红色革命精神对我们当大学生德育教育的意义

红色革命精神对我们当大学生德育教育的意义（精选5篇）

红色革命精神对我们当大学生德育教育的意义 第1篇

红色革命精神对我们当大学生德育教育的意义

【摘 要】大学生作为一个特殊，重要的一个群体，是社会建设重要的一员，是未来社会的创造者，他们的德育状况对自身成长成才具有很大的影响。对于大学生的德育教育而言，红色革命精神是非常宝贵的资源。红色革命精神对当代大学生成长成才具有极其重要的意义。红色革命精神,是中国老一辈革命者精神重要体现。在当今社会,学习红色革命精神对我们当代大学生具有极其重要的理论和现实意义。当代大学生要准确把握红色精神的实质,树立科学的发展观,培养社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人,积极构建社会主义和谐社会,实现中华民族的伟大复兴。

【关键词】红色革命精神

社会责任感 当代大学生

一 引言

自改革以来，中国发生了天翻地覆变化，综合国力得到大大的提升，人民的生活质量也大大提高，但是当人们物质财富的到提升的同时，却忽略了精神文明的发展。比如现在大多大学生都是独生子女，生活不能自理，过于依赖父母，缺乏独立精神。过于好享受享乐，安于现状，缺乏斗志，奋斗精神。只关心自己的事情，缺乏社会责任心。在推动当代大学生精神文明发展的进程中，学校德育教育依然存在着不同层次上的缺陷和不足。这不仅制约了学校德育的有效开展，而且还引发了各种各样的德育困境。大学生是我国学历层次较高，最具潜力、最富创造性的群体。红色革命精神倡导艰苦奋斗，刻苦勤劳的品质，更强调社会责任。充分利用红色革命精神的积极功能，可以有效地帮助当代大学生提高思想水平、道德修养和心理素质，为他们构筑强大的精神“城墙”，尤其在精神建设方面起到推动的作用。二 “红色革命精神”和“社会责任感”的内涵 1．红色革命精神的的内涵

红色革命精神主要是指中国共产党领导中国广大人民在长期的革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神。红色革命精神包括革命战争年代和社会主义建设实践中所形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、焦裕禄精神和红旗渠精神等，蕴涵着爱国为民、坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、不怕牺牲、敢于胜利等精神，这些精神是新民主主义文化和社会主义文化的精髓，是中华民族精神的升华，是社会主义先进文化的重要渊源，为我国的社会主义建设作出应有的贡献，为民族的伟大复兴添砖增瓦。2．社会责任感的内涵

社会责任感就是在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。具体点说就是社会并不是无数个独立个体的集合，而是一个相辅相成不可分割的整体。尽管社会不可能脱离个人而存在，但是纯粹独立的个人却是一种不存在的抽象。简单点说就是没有人可以在没有交流的情况下独自一人生活。所以我们一定要有对社会负责，对其他人负责的责任感，而不仅仅是为自己的欲望而生活，这样才能使社会变的更加美好。我国的红色革命精神得天独厚，具有独特的资源优势和教育意义。目前，在对大学生的精神素质教育中，红色革命精神资源的开发与运用却没有得到应有的重视，红色文化的教育价值没有得到有效的利用和体现。“伴随着文化在经济社会发展与演进中的德育价值的畅扬，以文化软实力的战略高度，充分认识高校红色革命精神的内涵特征，拓展其德育功能，是新时期中国特色大学生德育工作的重要任务和保证。”以中国革命和建设进程中形成精神为内涵的红色文化，是中国共产党宝贵的精神财富，是革命传统优势的重要体现，也是在校大学生开展精神文明教育的宝贵资源。为此，要充分利用红色革命精神的德育教育的特性，创新红色革命精神开发思路，使红色革命精神成为高校对大学生德育教育的良好载体和有效途径。

三 当代大学生德育教育从在缺陷的原因

1．教学内容上，局限于思想教育，忽视了品德素质教育

当前德育主要还是思想教育，德育工作者往往是根据书本内容，一味地将思想意识灌输给德育客体，因此就显得十分空洞，不仅内容不充实，而且感染力也不强，造成了学生对思想教育的厌恶。过于重视思想教育，只强调基本思想、基本情感的培养，忽视了对学生的德育素质教育，这不仅脱离了生活实际，而且也违背了德育精神。在思想政治教育脱离生活的状态下，品德素质教育就显得匮乏，内容的空洞也将会使德育工作难以开展，德育教育的效果也将不尽如人意。2．大代大学生的德育教育课程结构体系不合理

当前，高校思想政治理论课程体系结构虽几经调整，但仍未摆脱与中学思想政治课程体系的结构重复以及与社会生活脱节的问题，而且大学课程中所论述的理论深度和知识广度与中学课程差别不大，不能体现其最新的研究成果，缺乏生动性和可读性，不符合当代大学生朝气蓬勃、活泼上进、求新好奇的特点。将红色资源引入大学课堂、纳入高校教学内容，可以弥补现有高校思想政治理论课的缺陷。3．传播范围上局限于校园课堂，没有融入社会

虽然从总体上看，当前大学生人生价值观的主流是好的，但由于市场经济本身存在的负面效应以及各种不良的社会思潮的影响和冲击，社会中仍然充斥着一些伤风败俗、腐朽堕落的思想，给大学生思想上以误导，使得一些大学生的人生价值观出现了扭曲，严重地污染了校园人文环境，主要表现有：过分注重金钱实惠的追求，把发财、做官当做人生的成就和幸福的标志；利己主义、个人私欲膨胀，对国家、集体利益漠不关心；公德意识欠缺，行为粗野，人格低下；讲虚荣，互相攀比，不顾条件地超前消费，无节制地挥霍父母的血汗钱；缺少奉献精神和吃苦精神，不愿到艰苦岗位、贫困地区和基层单位工作；诚信意识缺失，考试舞弊、弄虚作假、恶意拖欠学费贷款等严重现象。运用红色文化中蕴涵的正确人生价值观加以引导，能够进一步扭转这些不良倾向，净化校园人文环境。

面对大学校园里的这些不和谐音符，德育工作者虽然围绕学生开展了“两课”教育，在一定程度上提高了学生的思想意识和道德水平。但如果学校对在校大学生的德育教育还只是停留在校园课堂，将不能有效地保证整个社会的德育进步，也就不能有效地推动公众德育水平的提高。培养在校大学生树立自强不息、厚德载物、勤劳勇敢、吃苦耐劳、团结互助等中华民族优秀的文化传统美德，对于唤醒大学生的社会主义道德准则和激发大学生树立正确的人生价值观，具有深远的历史意义和强烈的现实意义。

四 红色革命精神对在校大学生德育教育的作用 1．红色革命精神具有政治导向功能

红色革命精神是中国共产党领导广大人民在进行革命斗争的艰苦历程中形成的，天然地具有思想政治教育的导向功能。“红色革命精神所具有的厚重革命历史内涵及其所承载的革命精神，是对大学生进行革命传统教育、开展思想政治教育的珍贵教材。”当代大学生思想活跃、求知欲强，他们对革命前辈的光辉业绩无限崇敬，具有接受和弘扬革命传统的内在动力。“开展红色资源旅游活动，体验红色文化的革命历史，能够引导广大大学生树立崇高理想，坚定共产主义信念，培养他们的爱国情感和高尚品质，确保高校大学生思想政治教育的方向。”通过红色文化的渗透，让大学生树立更好的民族自尊心、自信心和自豪感，深化在校大学生对国家政治制度和价值观念的高度认同。2．红色革命精神具有品德素质的教育功能

红色的命精神中蕴含着丰富的革命故事，这些革命历史故事往往形象、生动、有趣，容易贴近大学生，对大学生开展思想政治教育具有较强的吸引力。在组织学生参加红色革命基地的活动中，我党的光辉历史、革命先辈的崇高精神和英雄事迹可以淋漓尽致地展现在学生面前，这些无论在学习的感观刺激上，还是在学习的效果上，都容易被大学生所接受、吸收和消化，避免了大学生对传统的思想政治教育的排斥心理。红色革命精神所承载着的培育爱国情怀、传播先进文化、塑造良好人格、弘扬社会正气的文化内涵，正是引导当代大学生坚持先进文化前进方向、锤炼优秀思想道德品质的鲜活教材。3．红色革命精神具有熏陶感染功能

对于受教育者来说也是一样，俗话说：“兴趣是最好的老师”。大学生在受教育的过程中，不但在学习文化知识方面要注重兴趣的培养，在思想政治教育方面也要注重兴趣的培养。红色文化资源的开发，是通过红色景区的不同地形、不同布局、不同色调、不同背景、不同手段，辅以“声、光、电”等高科技展示方式来烘托和表现出来的。通过营造出形象逼真的场景模式，打造身临其境的场景，其观赏性、趣味性强，极大地调动了大学生的学习兴趣这一主旋律。由此可见，红色文化所体现出的不仅是革命者坚强的毅力和敢于胜利的精神内涵，更因其感染力、震撼力和冲击力，吸引着当今大学生的普遍关注。4．红色革命精神具有实践参与功能

当代大学生深受“实践是检验真理的唯一标准”的影响，乐于理性思考和实践参与。但是，如何实现大学生的实践参与性，把课堂传授的间接知识与实践相结合，把单调的学习变成丰富生动的体验过程，一直是困扰各高校的一个难题。组织学生参观红色革命基地，可以抓住当前红色文化“体验式旅游”的新趋势，满足大学生的求异心理和体验需求，运用文化的手段，注入快乐元素，增强大学生的参与性，达到“寓教于游，寓教于乐”的效果。坚持红色资源教育与大学生社会实践活动相结合，使大学生在社会实践活动中接受革命历史和传统教育，增强红色革命精神教育的实践性和实效性。

五 用红色革命精神对当代大学生进行德育教育的方法 1．把红色革命精神纳入到德育教育理论课的教材体系

积极开发和利用红色革命精神资源，并把它纳入高校思想政治理论课的教材体系，是拓展和丰富高校大学生德育教育资源的重要内容，也是加强和改进大学生思想政治理论课教育教学的重要途径。我们应努力开展思想政治理论课教材编撰的改革与探索，切实加强对红色资源 的挖掘、研究，充分利用和发挥以井冈山精神为核心的得天独厚的红色革命精神优势，把红色革命精神编进教材，让其走进课堂。充分利用红色革命精神资源，使在校大学生提升激励志向、鼓舞精神、提升素养的独特魅力。

2．把红色革命精神纳入到德育教育理论课的教育体系

“在大学生思想政治理论课的各门必修课中适当地穿插红色文化的内容，并且结合《形式与政策》《中国近代史纲要》等科目的教学，重点安排红色文化教育的专题内容，或把红色文化教育作为必修课程列入教学计划。”在将红色革命精神与专业学习结合的过程中，大学生们既为社会提供了知识服务，又深化了对专业知识的理解，促进了自身素质的提高。同时，结合本校的实际，开展丰富多彩的红色文化教育活动，使红色文化教育成为加强和改进大学生思想政治教育工作的重要途径和优势特色。

3．把红色革命精神和新媒介信息传播有机结合，创新在校大学生的德育教育手段

教育与政治、经济、文化的关系，本质上是一种文化转换关系，高等教育则通过文化这一核心来实现它，促进政治、经济、文化发展的派生职能。红色革命精神既有一定历史条件下的特定内涵，又有与时俱进的强大生命力和价值永恒的普遍意义。红色革命精神拥有以坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、依靠群众、勇于胜利为核心的积极内涵，也有着丰富巨大的开发空间和潜力。“在经济市场化、全球化，人们生活方式世俗化的历史条件下，如何使当代人尤其是大学生能很好地理解和接受革命先辈的思想境界和行为方式，必须对红色革命精神的丰富内容进行提炼后，再创造出适合大学生认知需求的红色文化产品。”随着网络通信科技的发展，手机、网络等日渐成为大学生学习生活的第一信息源，大学生网络红色革命精神建设的意义非比寻常。“近年来，中国移动推出的‘红段子’等活动积极履行社会责任，发挥手机新媒体作用，大力推广网络红色革命精神，成为了利用新媒体弘扬红色

文化主旋律的标志性成就之一，也是现代科技潮流与红色文化共生共融、互为促进的生动写照。”它对于净化社会风气，倡导积极向上的时代精神，提高人们特别是大学生的思想道德素养起到了特殊有效的作用。可见，红色文化德育价值的发掘和提升，其重要的一项工作就是要对红色文化的永恒价值进行追踪剖析，结合教育对象的特点和需求，通过对红色革命精神有的放矢的提炼和加工，推出富有青春气息和时代价值的红色文化精品。

4．充分转化红色革命精神资源，拓宽在校大学生的德育教育途径 为了创新先进文化的传播方式，为构建社会主义和谐社会提供精神动力、智力支持和文化保障，我们要充分发挥红色革命精神在大学生德育中的积极功能。红色文化作为在革命和建设文化的基础上生长起来的文化产品、文化活动方式以及文化观念，在社会进步、经济发展、引领社会思潮、提升国民素质中有着不可替代的作用。我国红色革命精神底蕴深厚，深刻地揭示了中华民族发展壮大的根本原因，深刻地揭示了中国人民开拓创新的力量源泉，成为中华民族生命机体中不可分割的重要组成部分。“我们要用富有前瞻性的视角和体现时代性的方式，去挖掘、传承和弘扬红色革命精神的精髓，并合理地运用到对当代大学生的德育教育中。”我们也必须充分转化红色革命精神资源，从而有效地帮助大学生提高思想水平、道德修养和心理素质，并为他们构筑强大的精神“城墙”。可以使当代大学生树立更强的红色革命精神意识，创新对大学生的德育教育手段，构建具有特色的学校德育教育体制和模式。因此，充分转化红色文化资源，对于德育摆脱困境，促进在校大学生德育水平的提高，有着十分重要的意义。

论文形成：

小组成立：2013年10月1日，我们小组成立，地点在我们的专教。组员有7人，分别是延虎城，王耀，卢东亚，曹莉莉，朱彩虹，刘常运，高蓓。

活动总过程： 2013年10月3日，我们就《中国近代史纲要》实践探究论文的主题内容展开第一次会议，地点在湖南大学天马公寓一食堂，小组的每个人都参与了此次讨论。对于主题内容的的讨论，大家都有不同的看法和意见，刘常运认为现在的人们对于历史的关注太少，甚至是遗忘。以史为镜，以史为鉴对于一个民族史非常重要的，如果一个民族忘却自己的历史、过去，又何谈将来呢？所以刘常运认为应该做一个以“人们对中国近代历史的认知”做一个调研；朱彩虹认为湖南的红色革命旧址比较多，比如说韶山，杨开慧故居、刘少奇故居、烈士公园等等。我们可以就这些红色革命旧址做一些调查报告；王耀认为当代大学生德育教育，精神文明比较欠缺，当代大学生比较缺乏斗志，社会责任感比较弱，没有把老一辈革命烈士的红色革命精神继承、发展。因此，可以做一个“红色革命精神对我们当代大学生的德育教育意义”；高蓓认为中国近代史对现在中国有很大的的影响，可以围绕这个话题来做。曹莉莉认为可以从现今保留近代革命旧址的意义方面来做。延虎城认为可以做一个“辛亥革命的意义”来做一个调研。由于的想法不同，主题的内容不同，一时难以决定，所以大家把主题内容的确定放在下一次会议。2 2013年10月15日，我们展开第二次会议，地点教室这次会议我们把上次不同的主题内容进行了讨论，虽然讨论中还有些不同的观点，但最终大家还是一致认为王耀的观点“红色革命精神对当代大学生的

德育教育的意义”比较好些，适合一些，最后，在结束前延虎城吩咐大家这些天都回去查看一些这方面的书籍知识，以后面用来做材料。2013年10月25日，地点，天马学生公寓一食堂，这次我们探讨调研的地点去哪，朱彩虹觉得刘少奇故居是个不错的选址，但由于路程问题，最好被取消了，卢东亚说杨开慧故居适合一点，但曹莉莉认为第一师范才是最好的选址，因为其本身就是教育人的机构，学院有“千年学府、百年师范”的美誉。这里群星灿烂，出过多位著名革命人士，我们伟大的领袖毛主席就曾在此求学读书，可见其意义不凡，是红色革命精神的重要之地，因此在此地做调研比较适合我们的主题。组员都认为曹莉莉的观点比较好一些，最后就把调研地点选在了湖南第一师范。接下来就是讨论调研的日期，以及调研当天的分工。时间我们定于2013年11月3号，星期六。延虎城和卢东亚负责拍照片，王耀和曹莉莉负责采访，刘常运，高蓓、朱彩虹负责采访文字记录。2013年11月3日，早上8点我们组员集合在天马公寓门口集合，卢东亚由于身体不舒服没有来，其他组员正常到达。我们乘坐202公交大概于9点多到达湖南第一师范。到了第一师范我们就开始展开调研，此次我们调研的对象主要分为3个对象，大学生，老年人和第一师范大学的在校生。其中大学生是主要调研对象。由于采访的对象比较多，我们就从每个对象中抽出一个比较有代表的访问。

参观地点：

湖南第一师范

晨光下的师范

游客正在采光

采访对象1：大学生（甲方代表我们的组员，乙方是采访的对象大学 生）

甲：你好，我们是湖南大学的学生，我们在做一个有关“红色革命精神对当代大学生的德育教育的意义”的调研，能占用你的一点时间进行采访吗？

乙：可以啊！

甲：你如何看待当代大学生的德育教育？

乙：我我认为当代大学生的德育教育还是比较欠缺的，落后的

甲：为什么你会这么想？

乙：现在的学校，无论是高中还是大学，太多的关注与学生的成绩方面的东西，反而忽略了他们的精神品质的培养。我就不提远的，就今年夏天在上海复旦大学发生震惊全国的给室友下毒事件，你敢说他们没文化吗？他是文化很高的研究生啊，文化那么高却做出这样的事，他这不是德育品质的丧失吗？

甲：你有关注过红色革命吗？

乙：有啊，我特喜欢看那方面的书籍和影视题材

甲：那你认为老一辈的革命前辈他们身上具有什么的品质和精神呢？

乙：我觉得前辈他们身上有好多优秀的品质，他们特别的爱国，有很强烈的

责任心，还有他们很能吃苦，把个人的命运和国家深深的连在一起

甲：那你认为当代的大学生和革命前辈对比有什么不足？

乙：太多了，我觉得当代的大学生好多都没有自立精神，什么都要家里帮他做，连最起码的洗衣服这样的事情还要父母做，还有就是太过于享受安乐。在革命前辈他们那个时期，学习是多么一件难得的事情，在当初那么皆苦的条件下，他们都还能够坚持不懈的学习，相反你看看现在的学生，学习的条件设施那么的好，他们却不予理睬，不好好的学习。再就是比较个人主义，只想一己私利，不关心社会不关心他人，社会责任感的丧失………..甲：那你认为对于这样的现象，该怎么处理？政府该怎么做？学校该怎么做？

乙：首先，我认为我们的政府应该高度重视这些事情，并大力提倡精神文明建设，同时也要更多的关注学生的德育发展。其次是我们的学校教学内容上，局限于思想教育，忽视了品德素质教育，应当更好的发掘我们的红色革命

精神，把它带入校园，带入课堂。在关注学生成绩的同时，更多的也要关注学生的德育状况。最后就是我们的大学生了，我们当代大学生应该更多的去关注国家，关注社会，不应仅仅关注自己范围内的事情。同时也要学习革命前辈的精神，并把我们的红色革命精神发扬光大！

甲：那我最后在问你几个小问题好吗? 乙：可以

甲：你对湖南第一师范有什么了解吗？

乙：当然，作为一个湖南人，我怎么会不知呢。湖南第一师范学院有“千年学府、百年师范”的美誉。伟大的主席—毛泽东就是我们的校友。

甲：那你认为第一师范的红色革命精神是什么？

乙：我认为是教人为先，刻苦耐劳，奋斗拼搏吧！

甲：谢谢你的回答，谢谢！

采访对象2：湖南第一师范一学生

甲：你好，我们是湖南大学的学生，想对第一师范的红色革命精神进行一些了解和调查，能占用你一点时间吗？

乙：可以啊。

甲：你们都是多大年纪了呢？

乙：我们都是读过初中之后升入第一师范的，以后也会直接工作。

甲：那你们的职业都会倾向于哪一方面呢？

乙：我们以后都会成为一名教师，主要是教小学生。

甲：教师是不错的职业啊！而你现在对你们学校里的氛围、环境有没有什么看法 呢？

乙：我们学校会经常进行一些实践活动，学习氛围还不错。因为我们学校现在因

为“三庆活动”正在进行紧张的建筑翻修工作，校内难免入眼一片狼藉，但并不影响我们的学习氛围。

甲：打断一下，“三庆活动”是指的？

乙：毛泽东诞辰、毛泽东求学、学校诞辰。

甲：听说你们的校训是“要做人民的先生，就要先做人民的学生”。

乙：对，这是毛爹爹说的。我们现在正是为成为先生而做好一名学生。

甲：那你对比毛主席他们那时候的，你觉得你们现在与他们那个时候有什么相同点和不同点？

乙：其实在这里进行学习的都是家境并不多么富裕的孩子，这一点就很像，湖南人都是吃得苦，耐得烦，霸得蛮，毛主席他们那时候条件特别艰苦，我们的家庭也是这个社会中相对贫困的家庭，但我们也在努力的学习，为了未来奋斗，其实可以说这就是一种传承。

甲：你觉得这是一种传承，那你们传承的是什么？

乙：当然是这样一种吃苦耐劳的精神。

甲：谢谢你的回答

采访对象3：一附近的老年居民

甲：你好，老爷爷，能占用您一点时间，了解一下您对湖南第一师范的看法及建议吗？

乙：可以啊，你们是想要了解什么呢？

甲：首先想了解一下您对第一师范这个学校的看法。

乙：看法？首先它是一所学校，它的作用就是培养人才，不光是好的，例如毛泽东，但是也是会有一些不好的学生。这是每一所学校都会有的现象。教育应该是不带政治性的。像毛泽东那个时候对现实现状不满就会进行学生运动，学生以这样一种社会运动形式来推动社会的前进，这就是学生的社会功效。

甲：那您觉得我们应该向先辈们学习什么呢？

乙：好学、好斗、好进。

甲：那您觉得我们这一代最缺乏的哪一方面呢？

乙：你们啊，最缺的就是“斗”，缺乏的是一种上进心。你们都是独生子女啊，是父母手心里的宝啊，娇生惯养。

这不是针对你们某一个人，只是针对这样一种社会现象，这是社会的愚昧。你们是新社会的主持人，不管你们站在哪样一个政治立场，都应该是怀抱社会责任感。斗志是不管你们的政治立场的。

甲：您是觉得我们这一代只管享受，缺乏社会责任感，没有起到作为新世纪青年应该发挥的功效？

乙：对啊。就比如现在社提倡“两型社会”，要保卫地球，低碳生活，绿色出行。你们认为应该是怎样的？

甲：应该乘坐公交，骑自行车，步行，尽量不开私家车等.......低碳出行。

乙：对啊，那你看长沙公交刷卡需要多少钱？九毛。那你看，上海等城市他们刷公交卡需要多少钱？五毛钱。这就不对了啊。长沙公交是全国最贵的城市。在说到骑自行车车出行，你在长沙能看到自行车道吗？

甲：没看到过。

乙：对啊，自行车道都被取消了。你看人行道，都变成停车的了。

甲：对，公交车也没有专用车道。

乙：既然你们对这个也不满，这个时候，你们学生就应该站出来提出你们的建议了啊。但是，没有啊。

甲：您是说我们学生言行不一致。没有达到这样一个推动社会进步的效用。

乙：对啊，现在这些东西也只有你们青年一辈能去做。我们老年人也只能是看着。你让我们老年人去发起什么倡议、运动，不可能啊。

甲：那您觉得造成这样一种现象的主要原因是什么呢？

乙：你们都是独生子女啊，家里娇惯的不得了，什么都不用干，不用管，只管享

乐，外面那些事情都与我无关，在学校里面啊，社会上啊，对你们年轻一代也纵容。再者，你们一个个是一天到晚在电脑前面，还搞什么微信啊，不运动，身体素质也是不如我们那一代。我相信，等你们到了我们这个年纪，你们那身体素质是比不上我们的。

甲：家庭是造成这种现象的原因之一。但是，我觉得在那个时代，他

们有一批很有思想，有号召力的教育家、老师、思想者、学者，例如，蔡元培，陈独秀，李大钊等等，他们对那个时代，对学生的领导作用也是十分对外重要。

乙：其实，那个时候也有那种不敢站出来的老师啊。在那个敏感的时局，总有人会害怕，会畏缩。

甲：就是我们平时上课的时候，老师可能讲到某些问题，涉及敏感区域就会闪烁其词，不敢深入话题。

乙：对啊，涉及政治立场的问题，在社会上打滚多年的人都会小心翼翼面对。毕竟他们需要担心他们的饭碗啊。但是你们年轻人就不一样，你们初生牛犊不怕虎，有的就是一种无畏的干劲，社会就是有你们领进。

正文大纲：

1.毛泽东那个时期，他们青年人对社会的看法，以及他们的做法。精神，青年的激情

2.当代大学生的缺陷及表现现象：热衷于网络，不积极参与社会活动，不关注社会，缺乏社会责任感；

3.两代人的比较：缺乏“斗”，敢怒不敢言，社会信息，社会实践，4.当代大学生何去何从？

红色革命精神对我们当大学生德育教育的意义 第2篇

关键词：励志,美国梦,寻梦,追梦,实现梦想,教育意义

一、影片简介

《当幸福来敲门》是改编自美国加德纳理财公司执行长克里斯·加德纳———美国著名黑人投资专家的真实故事。影片讲述了一位面临破产危机、老婆离家的落魄推销员,在努力实现单亲责任的同时勤奋努力成为股市交易员,并最后成为知名金融投资家的励志故事。

二、解析影片中的美国梦—寻梦,追梦,实现梦想

“美国梦”(American Dream)就是美国人所追求的美好社会,是美国文化的缩影,也是最具代表性的美国文化,具体指的是相信在美国只要经过不懈努力、艰苦奋斗就能获得美好生活的理想,即人们必须通过自己的勤奋工作、智慧、勇气、决心和创意来获取成功,而不是依赖他人的帮助和特定的社会阶级。(董小川,2006)现代“美国梦”则是指多数美国人都认为凭借自己的意志和决心能够创造自己想要的幸福人生,即所谓的“美国梦”。(杨蕴玉,胡荣荣,2008)电影《当幸福来敲门》男主角对梦想的实现是一条贯穿整部影片的主线,实质上是对现代“美国梦”的完美的诠释。

1. 寻梦—树立奋斗目标,成为一名证券经纪人

美国作为一个移民国家,由于不同文化之间的碰撞融合而形成了美国独特的文化,其核心就是美国梦。正是“美国梦”的这种强烈吸附力,吸引着世界各地数以百万计的移民从自由女神的火炬下进入美国,渴望通过自己的勤奋努力实现自己的梦想。因此在美国历史上,涌现出了一个又一个的通过个人艰苦奋斗,最终获得成功的知名人士。例如,通过个人努力,即使残疾但也当上了美国总统的西奥多·罗斯福;从哈佛大学辍学之后奋发图强,创办微软公司的比尔·盖茨;从小被亲生母亲抛弃成为孤儿的苹果公司前首席执行官斯蒂夫·乔布斯;从肯尼亚移民到美国的现任美国黑人总统奥巴马。他们的共同特点是均出身贫寒或生活在美国中低阶层的家庭。这些活生生的例子向我们证明,在美国不管贫富贵贱,只要努力拼搏,就能获得成功。

影片《当幸福来敲门》(英文名:The Pursuit of Happiness)就很好的诠释了现代"美国梦"这个主题。影片中主人公克里斯·加德纳也曾幻想通过代理机械仪器来实现自己的美国梦,并为此付出了自己所有的积蓄。然而,个人的力量远远不能抵御资本主义的力量,对市场的错误判断使克里斯的生活陷入水深火热之中。儿子的学习压力、妻子的出走、生活的拮据都迫使克里斯不得不开始反思自己。他在街头遇到股票经纪人时,股票经纪人因为颇丰的收入流露出愉快幸福笑容时,克里斯没有停留在对这份幸福的羡慕,而是开始大胆咨询并迅速着手改变自己的人生。克里斯加德纳天生对数字非常敏感,成为证券经纪人的梦想随即而生。他开始去了解证券经纪人这份工作,很快便得知成为证券经纪人不需要大学文凭,只要懂数字和人际关系便可做到。他寻找一切可能的机会。作推销员时锻炼出的口才让他得以与证券公司人力资源经理搭讪,并巧妙向人力资源经理展示了他的魔方技能,最终获得在证券公司工作的机会。男主角正是怀揣着一份对美好生活的向往,通过自己坚持不懈地努力活得了一份收入颇丰的工作并实现了自己的梦想。

2. 追梦—努力进取、坚持不懈、乐观自信、机智

精神支柱———追求幸福的权利。美国《独立宣言》开宗明义,第一句就是:人人生而平等,都有生命,自由,追求幸福的权利。在这部励志电影中,男主角每在困难关头都会提到杰弗逊在独立宣言中的追求幸福的权利,并发出这样的疑问:“杰弗逊怎么会想到在独立宣言中加上追求幸福这一句?”在美国,人人都有追求幸福的权利,这是贯穿电影始终的一根红线,同时也是主人公不断奋斗的精神支柱。

抓住机遇,建立良好的人际关系。寻找机会,接近证券公司的经理获得在证券公司实习的机会。为了能够成为一名正式的证券经纪人,他需要通过打电话来联系尽可能多的客户。机智的选择了客户,使他有机会认识更多的上流人物,成功地获得了更多的生意。最后,由于克里斯·加德纳的出色表现,使他从众多的竞争对手中脱颖而出,成为正式证券经纪人,年薪80万美金。从克里斯·加德纳的身上可以看出,机会无处不在,只要能抓住机会,机会属于每一个人。

屡遭挫折,为了实现梦想,坚定成功的信念,越挫越勇,坚持不懈,最后在事业上取得了巨大的成功。他的梦想是成为一名投资专家和给儿子幸福快乐。通过毛遂自荐,他赢得了在一家证券投资公司实习的机会。但是他接下来却是是更严峻的考验,没有薪水的6个月实习期,最终只有一个人能够留下的压力,整天还得忙于寻找住处的艰辛,通往幸福的道路的确很艰难。可是克里斯知道要想改变现状,就必须坚持下去。在半年零工资实习期间,他拼命地挤出时间去与他人竞争,上班时坚持不喝水来省下上厕所的时间以便打更多电话联系更多客户,下班后迫于生计而努力推销测骨仪,晚上则通宵达旦,苦读证券类书籍,认真完成培训老师交给的每一个任务。通过艰苦奋斗,他终于脱颖而出,成为一名证券经纪人并最终成立了投资公司。因此,有信念,有梦想,坚持不懈,就会取得成功。克里斯·加德纳始终坚信“You got a dream,you gotta protect it.”(如果你有一个梦想,就去捍卫它)每个人都向往幸福,只要今天够努力,幸福明天就会来临。生活的艰难没有击垮克里斯,最终,幸福的大门向克里斯敞开了。

乐观积极地面对人生。无论他的处境多么艰难,他都能够一如既往以一种乐观而又积极的心态(“I was waiting for Witter Resource head Jay Twistle…whose name sounded so delightful,like he'd give me a job and a hug.”)面对生活和工作当中遇到的困难和挑战,不断努力,奋勇前进,最后终于取得了成功。

面对窘境,机智幽默。为了多住一个晚上,面试的前一天他还在为房东粉刷墙,晚上却因为交不起车税被拘留在警察局里。第二天他险些错过面试时间。面试时他衣装不整,就像一个油漆工一样出现在面试官的面前,克里斯如实交代了自己的真实情况,并幽默的化解尴尬,赢得面试官的好感。面试通过,赢得了在证券公司的无薪实习机会。

3. 实现梦想—成为知名的投资专家

影片中男主角通过自己勤奋努力,最终成为人生赢家。多数美国人都认为凭借自己的决心和决心就能够创造自己想要的幸福生活。由于频繁延税,克里斯破产了。克里斯带着儿子东奔西走,渴望得到一片落脚之地。现实的残酷,生活似乎并没有放过克里斯,他甚至抽血来填补生计费用。

在6个月无薪实习期,不论多么艰难,他咬紧牙关,坚持到了最后,终于成为了一名优秀的证券经纪人。生活中的磨难和不幸从未摧毁克里斯和他想要拥有美好生活的信念,儿子的鼓励,使他变得愈发坚不可摧,迸发出了惊人的斗志。在历经屡次失败后,最终战胜挫折,赢得了自己的事业———家以自己名字命名的证券公司,从一个济济无名、穷困潦倒的业务员变成了人人景仰的百万富翁。

三、总结

《当幸福来敲门》作为一部具有深刻思想意义的美国影片,使青年人相信梦想终究会实现,并能够激励有志青年不断奋斗,努力朝着自己的梦想奋进。影片以其深刻感人的故事情节,富有教育意义的内涵,在上映后口碑和票房上也获得了很大成功。

因此在当今这物欲横流的社会,这部电影对于当代的大学生树立梦想实现人生价值具有一定的教育意义。人生就是一段漫长的旅程,在这段旅程上没有人是一帆风顺的,也没有人可以预知在这个旅程中会发生什么。但是有一点我们是可以深信的,那就是当上帝为你关上了一扇门时,她一定会为你开启一扇窗。因此作为大学生,我们要明白命运是掌握在自己手里的。人的命运是可以改变的,只要我们有梦想,有行动,乐观的面对现实中的一切困难、挫折和挑战,坚定信念,乐观豁达,勇往直前,全力以赴,相信通过我们的努力和付出,我们一定可以实现人生梦想,取得巨大的成功。

参考文献

[1]董小川.美国文化概论[M].北京:人民出版社,2006

[2]杜钢,张会兰.美国文化传统浅探[J].保定师范专科学校学报,2005(01).

[3]胡智萍.解读《当幸福来敲门》中的美国文化价值观[J].时代文学,2011(07).

[4]杨蕴玉,胡荣荣.美国人的行为趋向:《当幸福来敲门》的文化解读[J].电影文学,2008(21).

红色革命精神对我们当大学生德育教育的意义 第3篇

[关键词]红色文学作品;大学生;思政教育

红色文学与传统文学和现代文学既有着显著的不同，也有一定的相关性，它是文学类型中非常重要的一种，在社会主义价值观的传播上作用非常突出。红色文学形式多种多样，内涵也非常丰富，它体现出了中国革命者的精神风貌。在今天，社会对潮流文化的关注较多，在传统思想的关注上却显得不足。红色文学大多是在共产主义思想的引导下完成的，对大学生的思政教育具有重要的引导作用。如果缺乏红色文学的引导和教育，当今的社会主义核心价值观在践行的过程中就会遇到一系列的问题，这将会对整个国家和社会的发展产生不利的影响。

一、红色文学与大学生思政教育的联系

红色文学和大学生思政教育之间的联系非常密切，一方面，二者在深层的理论上具有一定的联系，不管是红色文学还是大学生思政教育，其产生或者是进行的理论基础都是社会主义核心价值观;另一方面，不管是思政教育活动还是红色文学，都能够帮助大学生加深对社会的理解。下面笔者将就二者之间的联系作出简单的分析。

1.二者在价值体系上的一致性

不管是思政教育还是红色文学，在社会主义的中国，都将社会主义核心价值观当作其重要的理论基点，它们都是为了帮助人们形成对社会的正确认识，从而最终实现促进社会主义中国更好发展的目的。价值观对一个人的发展尤为重要，始终贯彻坚持社会主义核心价值观，对人们未来的实践活动具有重要的指导作用。

2.二者在内容上的相互贯通

思政教育和红色文学在内容上也是互相贯通的。首先，二者都以马克思主义作为其生存的重要基础，红色文学创作的指导思想是马克思主义思想，最终目的也是为了对这一思想进行宣传，而社会主义的思政教育活动，马克思主义在其中的地位也是不言而喻的;其次，当今很多社会主义活动，其来源都是红色文学，而大学生思政教育的很多内容，都是从文学作品中提炼出来的，红色文学是进行大学生思政教育的重要内容;最后，红色文学和大学生思政教育在内容上一个共同点就是对革命先辈的缅怀，这能够使人们对社会主义荣辱观有更深刻的认识，这也是二者在内容上互相贯通的一个重要表现。

3.红色文学作品为大学生思政教育提供了载体

大学生的思政教育不可能凭空进行，它需要具体的载体作为依据。红色文学对展现一定的时代风貌具有明显的作用，大学生可以通过对红色文学的阅读，对中国的革命成果取得的艰难性有更深刻的认识，同时，也可以加深对历史上一些伟大人物的认识。当今，虽然有一些影视作品对革命年代的具体事迹进行了描述，但渲染的手段都过于夸张。人们要想对那个年代以及人物进行了解，红色文学这一形式是比较合适的，通过深入了解，提高大学生的思想政治修养。

4.红色文学是大学生思政教育最理想的形式

大学生思政教育不管是对国家还是大学生个人的发展都有重要的作用。但近些年来，大学生思政教育卻面临着很多的问题，它常常很难取得理想的效果，这很大程度上是因为思政教育的形式和内容无法满足大学生的需求。这就要求思政教育的形式和内容要与时俱进，其中，通过阅读红色文学进行思政教育就是非常重要的一个方式。首先，红色文学其表现形式为小说、诗歌等形式，在可读性方面比较强，大学生比较容易进行深入阅读;其次，就红色文学的作者来说，大多是一些名家，他们所完成的作品，不管是内容上还是形式上，都具有非常大的吸引力;最后，红色文学也具有非常强的教育功能，通过对红色文学作品的阅读，发挥其潜移默化的作用，使大学生能够以文学作品中的英雄人物为榜样，不断提高自己，从而树立正确的思想道德意识。

二、红色文学的思政教育功能

红色文学和大学生思政教育的联系非常密切，其对大学生思政教育也有着重要的作用，下面笔者将就红色文学的思政教育功能作出具体的分析。

1.红色文学作品的思想教育功能

思想政治教育的作用非常重要，它不仅对大学生的思想道德修养有重要的影响，而且对他们的人生观和价值观的形成作用也非常明显。思政教育取得的结果对大学生的思想影响非常明显，红色文学在这方面所发挥的作用比较突出，它有利于提高大学生对相关事物的分析能力和理解程度，也是他们世界观形成的重要条件和保障。同时，在红色文学中，往往蕴含着非常丰富的先进文化，这些对大学生的职业生涯、生活状况、人生轨迹等都有非常重要的影响，在他们世界观、人生观、价值观的形成过程中所发挥的作用也是不容忽视的。在巴金的作品《家》、《春》、《秋》中，作者通过封建社会下灵魂没落、残酷冷漠等现象的深入阐述和分析，向人们展现了封建社会制度下人们生活的困难。通过这些文学作品，有利于大学生从更深的层次去理解红色文学作品在思想教育上的重要功能。例如，小说《红岩》就是一部非常优秀的红色文学作品，其在思想教育上的功能就是非常突出的，能够让大学生树立革命时艰苦朴素的思想观念。

2.红色文学作品的政治教育功能

思政教育除了思想教育这个重要功能外，政治教育是其另一个非常重要的功能。政治教育和思想教育有一些差异，政治教育所涉及到的内容比较多，包括政治、文化、经济，甚至还包括人们接受政治教育的过程。红色文学与普通的文学差异非常显著，其中的政治和思想内涵非常丰富，通过红色文学，大学生能够对政治发展状况有更深入的理解，进而形成正确的政治观。另外，红色文学中所体现的政治和国家的联系比较密切，因此，在进行思政教育时，将红色文学渗入其中，有利于学生加深对历史的认识，形成正确的政治立场，最终形成坚定正确的政治观。例如，在红色文学作品《谁是最可爱的人》、《回延安》中，就塑造了相关的政治人物形象，给大学生传递出了比较坚定的人生信仰和政治立场。另外，通过红色文学作品，大学生对历史、社会的发展规律也能够有更为深入的认识，形成正确的人生观。

3.红色文学作品的道德教育意义

道德问题是最基本的问题，要想进行思政教育，道德教育的基础作用是不容忽视的。道德是大学生其他一切行为的基础，大学生的道德素质在日常生活学习中都有非常明显的体现，道德教育如果进行得比较好，最终将促进思政教育的发展。而在红色文学中，蕴含的道德修养和情操往往都非常高尚，因此，在进行思政教育时，必然会在道德教育上取得一定的成效。另外，正是由于红色文学所描绘的人物和事件都在比较特殊的时代，其中的道德规范和标准才会比较严格，对当代大学生的指导作用也更为明显。

三、如何发挥红色文学作品中的思政教育功能

既然紅色文学作品与思政教育有非常密切的联系.并且在思政教育中也有非常重要的功能，那么，如何发挥红色文学作品中的思政教育功能呢？下面笔者将进行具体的分析。

1.在思想导向上予以强化

对大学生的思想政治水平来说，红色文学是非常重要的载体，具有突出的提升作用，优秀的红色文学，对民族精神以及革命精神的宣传都有非常重要的作用。从人类历史的进程可以看出，要想在世界中取得一定的认可和地位，就必须具有一定的革命精神。我国的红色文化从五四运动时期就已经产生，在发展的过程中逐渐形成了红色文学，对这些红色文学作品的阅读，有利于大学生树立爱国主义的精神和情怀，坚持崇高的信念和理想。

2.在人文价值上予以熏陶

通过对红色文学的整体性把握，深入了解其中所蕴含的人文内涵和革命精神，并进行一定的把握。经典的红色文学作品，必然能够表现民族灵魂，而且一定会蕴含着丰富的人文精神。因此，大学生通过阅读红色文学作品，能够对历史和现实有更深刻的认识，从中对中华民族的人文内涵以及民族精神有更深刻的领悟，最终促进个人的思想境界的提高。

3.在思政教学内容上进行丰富

大学生在接受思政教育时，常常会因为其一成不变的方式和深刻的理论而感到枯燥无昧，而通过红色文学这样一种形式，可以利用其所具有的艺术性使教学形式变得更加丰富。加之文学作品本身就具有非常浓厚的趣味性，通过红色文学作品，大学生必然会受到一定的熏陶和感染，最终对思政教育的目的有更深刻的理解。这样的方法是在传统基础上的补充，通过深入理解红色文学中蕴含的深层意义，让大学生在潜移默化中提高思想道德修养。

红色文学与当代大学生的思政教育有着非常密切的联系，其在思政教育中的功能也比较显著。为了更好地进行思政教育，促进大学生的理解，创新思政教育的形式和内容已经成了时代的要求。恰当发挥红色文学的作用，就是促进思政教育发展的重要方式之一。通过深入阅读和理解红色文学作品，对其中蕴含的革命精神和英雄形象进行了解和分析，最终达到有效发挥红色文学作品思政教育功能的目的。

[参考文献]

[1]曹林林.论红色文学作品对当代大学生思政教育的意义[J].芒种，2015（22）.

[2]李书领，柳云.试论红色文学作品的思政教育意义[J].短篇小说（原创版），2015（27）.

[3]李杨，李媛媛.对红色文学作品的当代思政教育意义的解读[J].语文建设，2013（08）.

[4]耿朋明.浅析红色文学作品的当代思政教育意义[J].时代文学（下半月），2015（05）.

（收稿日期：2015-12-20）

红色革命精神对我们当大学生德育教育的意义 第4篇

一、教育学生深刻认识抗震救灾精神的科学内涵和重大意义

1. 深刻认识抗震救灾精神的科学内涵

2008年5月12日14时28分, 四川汶川发生特大地震, 震惊世界。一瞬间, 大地痉挛, 山崩地裂, 出现空前惨烈的灾难。“造成69227名同胞遇难、17923名同胞失踪, 需要紧急转移安置受灾群众1510万人, 房屋大量倒塌损坏, 基础设施大面积损毁, 工农业生产遭受重大损失, 生态环境遭到严重破坏, 直接经济损失8451亿多元, 引发的崩塌、滑坡、泥石流、堰塞湖等次生灾害举世罕见。”受灾地区人民生命财产和经济社会发展受到巨大损失。

特大地震发生后, 党中央、国务院和中央军委立即作出部署, 迅速成立国务院抗震救灾总指挥部, 全国人民紧急动员起来, 万众一心、众志成城, 有力有序有效地展开了波澜壮阔、气壮山河的抗震救灾斗争。在抗震救灾斗争中, 全国人民挺起了中华民族不屈的脊梁, 用理想凝聚力量、用信念铸就坚强、用真情凝结关爱;用鲜血与生命、坚强与泪水、拼搏与奉献凝结和升华了中华民族的民族精神, 形成了伟大的抗震救灾精神。

(1) 万众一心、众志成城。四川汶川特大地震发生后, 中华大江南北、长城内外56个民族组成的13亿炎黄子孙在党中央、国务院的坚强领导下, 万众一心, 众志成城, 体现了中国人民团结奋进的强大力量。在特大灾难面前, 全党全国各族人民坚持一方有难、八方支援, 举国上下患难与共, 前方后方同心协力, 海内海外和衷共济, 各地区各部门各方面以灾情为最高命令、以救灾为神圣使命, 紧急行动, 守望相助, 倾力支持, 无私奉献, 凝聚起抗震救灾的强大合力, 显示了中国人民和中华民族的伟大力量, 展示了中华民族在国难当头的危急时刻所爆发出的生生不息、无往不胜的凝聚力和向心力, 凸显了前进的中国人民昂扬奋发的精神风貌。

(2) 不畏艰险、百折不挠。在抗震救灾过程中, 人民解放军指战员、武警部队官兵、民兵预备役人员、公安民警以及医疗人员以最快速度奔赴抗震救灾第一线, 临危不惧, 顽强奋战。“不畏艰险、百折不挠, 体现了中国人民泰山压顶不弯腰的英勇气概。面对极其惨烈的灾难, 面对极其严重的困难, 广大军民临危不惧、奋不顾身、舍生忘死, 哪里灾情危急就向哪里冲去, 哪里有生死考验就向哪里挺进, 哪里有受灾群众就向哪里集结, 展现了中国人民压倒一切困难而不为任何困难所压倒的超人勇气, 体现了中国人民战胜一切艰难险阻的大无畏精神。”体现了中华儿女在最危难的关键时刻英勇奋战、冲锋在前, 连续作战、不怕疲劳、不怕牺牲的革命精神。

(3) 以人为本、尊重科学。抗震救灾是以人为本理念同科学精神的和谐统一。关爱生命、崇尚理性, “以人为本、尊重科学, 体现了政府对人民的高度关爱、对科学的高度尊重。广大军民把人的生命放在高于一切的位置, 坚持只要有一点生还可能就要作出百倍努力, 最大限度地抢救了人民生命;坚持依靠科学、运用科学, 把科技的力量与顽强的斗争紧密结合起来, 既充分发挥人的能动精神, 又充分发挥科技的重要作用, 攻克道道难题, 化解种种风险, 使科技成为战胜地震灾害的强有力支撑”。从整个抗震救灾斗争和灾后恢复重建工作来看, 我们统筹协调, 临危不乱, 科学决策, 科学救援, 科学规划, 科学重建, 充分运用科技手段和现代化设备, 如利用卫星遥感与卫星导航设备、利用遥感技术和航空遥感飞机, 利用海事卫星电话和生命探测仪等先进的科技与设备, 为赢得救人时间、救治伤员、安置灾区人民, 为堰塞湖抢险、灾后防疫、水患排查监控、基础设施抢修、灾后房屋规划重建等发挥了重要作用。

2. 深刻认识抗震救灾精神的重大意义

“抗震救灾精神, 是爱国主义、集体主义、社会主义精神的集中体现和新的发展, 是我们党和军队光荣传统和优良作风的集中体现和新的发展, 是中华民族民族精神在当代中国的集中体现和新的发展。”抗震救灾精神是中华民族一笔宝贵的精神财富, 是党领导中国人民与特大地震灾害顽强拼搏取得的精神结晶, 是夺取抗震救灾斗争取得胜利的强大精神动力, 是激励全国各族人民夺取全面建设小康社会新胜利的强大精神动力, 也是我们自强不息、应对新的挑战、迎接新的考验, 发展中国特色社会主义, 开创中国特色社会主义新局面的强大精神动力。在学校大力弘扬抗震救灾精神, 加强抗震救灾精神教育, 有利于加强学生思想政治教育, 提高学生的思想政治素质;有利于教育学生树立崇高理想信念, 增强对社会主义核心价值体系的认同, 坚信共产党, 坚定走中国特色社会主义道路的信心;有利于提高学生的精神境界, 陶冶情操, 培育自强不息、坚强不屈、团结友爱、顽强拼搏的优良品质和爱国情怀, 增强民族自尊心和自豪感, 注重整体利益、国家利益和民族利益;有利于学生增强责任意识和奉献精神;有利于学生推崇“仁爱”原则, 追求人际和谐, 团结互助;有利于学生自觉学习实践科学发展观, 用中国特色社会主义理论体系武装头脑, 德智体全面发展, 树立全心全意为人民服务的思想, 把个人利益与祖国的前途命运结合起来, 立志报效祖国, 奉献社会, 创造有价值的人生, 让青春放出光彩夺目的光芒。

二、组织学生开展“丰富多样的”教学实践活动, 深化抗震救灾精神教育

1. 精心组织学生开展演讲会、故事会

精心组织学生举行以“学习抗震救灾英模, 弘扬抗震救灾精神”为主题的演讲比赛或故事会。通过演讲会、故事会, 大力宣传广大共产党员和干部群众勇往直前抗震救灾的光辉形象, 大力宣传大批临危不惧、奋不顾身、舍生忘死、无私奉献的先进集体和先进个人, 大力宣传抗震救灾英模的感人事迹和崇高精神, 使“万众一心、众志成城, 不畏艰险、百折不挠, 以人为本、尊重科学”的抗震救灾精神深入学生的脑海之中。

2. 组织学生开展讨论会

组织学生讨论抗震救灾斗争中的有关问题, 如中国为什么能取得抗震救灾斗争的伟大胜利?中国共产党在抗震救灾斗争中起到什么作用?通过讨论, 使学生充分认识中国共产党是中国人民的主心骨, 是战胜一切艰难险阻的坚强领导核心。由于有中国共产党的坚强领导, 全国一盘棋、举全国之力抗震救灾;有改革开放30年取得的巨大成就作物质基础;有强大的现代科技作技术保证;有全党全军全国各族人民的全力支援、奋勇救灾;有港澳台同胞、海外华人华侨慷慨解囊;有国际社会的积极施援, 中国人民最终夺取了抗震救灾斗争的重大胜利, 谱写了感天动地的英雄凯歌, 书写了中华民族发展史上新的壮丽诗篇, 展示了中国人民无所畏惧的英雄气概和团结一致的强大力量, 说明了任何困难难不倒英雄的中国人民!

3. 组织开展社会调查, 指导学生撰写调研报告

指导学生结合教学内容利用课余时间, 围绕抗震救灾主题, 进行抗震救灾精神专题学习研究。要求学生开展社会调查, 通过实地调查、问卷调查、网络调查等形式, 调查掌握地震灾区的第一手材料。调查了解灾区受灾实情, 抗震救灾实情, 灾后重建实情, 党中央国务院领导到灾区指导抗震救灾实情, 社会各界捐资捐款实情等, 撰写详细的调查报告。要求学生阅读相关文献资料, 阅读报纸杂志、书籍, 或上网查阅, 观看抗震救灾的影视片, 了解抗震救灾整个过程及重大新闻要事, 了解党中央一系列决策和英明的指示;撰写学习抗震救灾精神的体会文章, 学术论文;出版专题墙报、展出抗震救灾图片。

通过开展演讲会、故事会、讨论会、社会调查、撰写论文、出版墙报、展出图片等多种形式, 开展内容丰富的“思政课”实践教学活动, 引导学生进行以“学习抗震救灾英模, 弘扬抗震救灾精神”为主题的专题学习;使学生深刻领会抗震救灾精神, 自觉践行抗震救灾精神。同时, 使学生深刻认识到抗震救灾斗争的重大胜利, 展现了全心全意为人民服务的中国共产党和中国社会主义国家政权的伟大力量, 展现了人民军队的伟大力量, 展现了13亿中国人民的伟大力量, 展现了改革开放的伟大力量, 展现了中国特色社会主义的伟大力量;进一步增强了全国各族人民的民族自信心和自豪感。进而教育广大学生要树立中国特色社会主义的共同理想, 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观, 进一步坚定对改革开放的信心、对中国特色社会主义的信念, 立志为发展中国特色社会主义事业贡献力量。

参考文献

[1]胡锦涛.在全国抗震救灾总结表彰大会上的讲话[EBOL].http:∥news.xinhuanet.com, 2008-10-8.

[2]胡锦涛.在抗震救灾先进基层党组织和优秀共产党员代表座谈会上的讲话.光明日报, 2008-7-1 (1) .

红色革命精神对我们当大学生德育教育的意义 第5篇

摘 要：长征精神是中华民族以爱国主义为核心的自强不息的民族精神在革命战争年代的体现。在新的历史时期，长征精神所蕴含的为崇高的革命信念而矢志不渝的理想主义精神，一切从实际出发、实事求是、灵活机动的创新精神，严守纪律、顾全大局、加强团结的集体主义精神，相信和依靠群众、永远与人民群众保持血肉联系的精神依然是全面建成小康社会，构建社会主义和谐社会最可靠的精神资源，对推动革命老区和谐社会建设有极强的现实意义。

关键词：长征精神；革命老区；和谐社会；现实意义

中图分类号：D64 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）13-0020-02

长征精神既是中国共产党宝贵的精神财富，也是中华民族宝贵的精神财富。长征精神虽然产生于70多年前的中华民族追求民族独立和解放的大背景下，但历久弥新，至今仍具有强大的鼓舞力和感召力。即使我党带领全国人民在全面建成小康社会的新的历史时期所面临的历史任务和主题与长征时期所处的革命战争年代所面临的历史任务和主题相比，已经发生了巨大的变化。但是，伟大长征精神所蕴含的超越时空的带有永恒精神价值的实质性内容仍然并必然不会过时，在构建和谐社会、加快推进改革开放和社会主义现代化的新的历史进程中，大力弘扬这种精神，尤其对今天的经济社会发展相对落后的革命老区加快发展而建成小康社会、构建和谐社会依然具有很强的现实意义。

一

长征能够取得巨大成功的首要原因就是要坚定革命理想信念不动摇，坚信追求人类解放和发展的崇高正义事业必然会取得成功。对革命老区构建和谐社会而言，必须要高举中国特色社会主义理想信念的伟大旗帜，为老区全面建成小康社会而奋斗不已。

70余年后的今天，和长征时期的历史条件和任务有根本的不同，党的十八大提出了要在2020年全面建成小康社会这一宏伟目标，而实现这一宏伟目标最困难之处是在革命老区而不是在东部发达地区，如何实现革命老区的和谐发展，为革命老区建成小康社会提供精神动力和智力支持，是今后我党能否实现这一宏伟目标的重中之重。由于历史原因，革命老区大多是欠发达地区，老区和谐发展的不利因素还很多，我们要充分认识到老区和谐发展所面临困难的长期性、复杂性和艰巨性，并且由于历史和现实的因素，使得老区和谐社会建设不能简单照搬照抄东部发达地区发展的现成经验，老区和谐社会发展还必须要根据老区的实际情况来综合考虑和安排。但不管老区和谐社会发展面临的困难有多大，跟当年红军长征当中面临的困难相比是不可同日可语的，当年的长征同样主要由老区人民构成的红军取得了巨大成功，根本原因是有坚定的理想信念这个精神支柱，今天的老区人民仍然需要构筑坚定的理想信念和精神支柱。面对改革开放和现代化建设这场深刻而伟大的历史变革和全球经济一体化的大背景，最需要就是要在具备坚定的信念基础上不断提高老区人民的精神境界，坚信不论遇到多大的困难，追求老区的和谐发展这一崇高的正义事业必将最终得以成功，老区的全体人民必须坚定中国特色社会主义的共同理想，以把老区全面建成小康社会、构建和谐社会铸造成老区人民的共同理想和精神支柱。老区全体人民在当年红军长征中所遇到的艰难险阻的历史氛围感召下，有着不畏险阻、艰苦奋斗、力争上游、团结进取的优良传统和宝贵品质。红军长征的成功是追求人类解放和发展的崇高正义事业的伟大胜利，今天老区人民构建社会主义和谐社会依旧是对理想信念的不懈追求。这样才能使老区人民始终保持昂扬的斗志，朝气蓬勃地促进老区和谐发展，从而更好地总结老区和谐社会建设的经验，探索老区和谐社会的建设的实现路径，最终真正把握老区和谐社会建设的历史发展规律。

二

长征能够取得巨大成功的第二个重要原因是始终坚持实事求是的思想路线，一切从实际出发，奉行开拓创新精神，采取了灵活机动的战略战术，取得了显著的成效。对革命老区构建和谐社会而言，必须要在新的时代当中坚持一切从实际出发，实事求是地弘扬创新精神，努力开创老区和谐社会发展的新局面。

长征在无产阶级革命道路当中没有先例，同样，今年创建革命老区和谐社会也没有先例，没有老区建设的现成经验可以借鉴，更没有现成的老区建设的发展模式可以照搬。这和当年探索中国革命农村包围城市的道路一样，都是在实践中摸索前进，同样是全新的事业，因此要求老区人民必须跟当年探索中国革命成功的道路一样，必须解放思想，实事求是，一切从老区和谐社会建设的实际出发，勇于实践，敢为人先。只要看准了的发展道路和方向就大胆地试，大胆地闯。敢于尝试不同于东部沿海地区没有走过的道路，在实践中不断总结经验，修正错误和偏差，最终探索出适合于老区和谐社会建设的实际情况和发展道路来。比如老区大多交通不便，不具备沿海、沿江、沿边地区的区位优势和地理优势，因此就不能简单采用东部地区“两头在外”的发展模式去大力发展加工贸易、物流运输相关产业，而且老区经济社会发展水平整体较东部地区有明显的差距，因此也不能提大力发展高新技术产业和建设国际大都会等口号来凝聚力量和招商引资，因为东部地区在这方面也有明显优势。老区要多从自身的实际出发来思考发展道路方向，开创老区和谐社会的构建的新局面。这里仅提出一点来说明老区的发展优势。老区大多山川秀美、风景名胜众多，具备发展现代旅游业得天独厚的自然历史条件，而且有我党领导人民在革命战争年代形成的众多纪念地和标志物，具有丰富的革命历史内涵、先烈的业绩及精神内涵。比如位于江西、湖南两省交界处的井冈山革命根据地，自然风景优美，又保留了很多革命先烈的纪念物，体现出革命战争年代的精神内涵与现代旅游业的有机结合。各革命老区因地制宜去深入挖掘这些红色资源，大力发展“红色旅游”，是革命老区探索自身的发展道路、构建和谐社会的一条可能的捷径。保护好、利用好这些中国革命的历史文化遗产，既为大力创建先进文化，为构建革命老区和谐社会提供良好的精神资源、营造适宜的心理基础及社会氛围，又能为革命老区带来可观的直接经济收入，并且旅游业是无烟工业，只要处理得当，是不会破坏老区的自然资源和环境资源的，真正实现老区物质、环境和精神的多丰收，是一举多得的好事。老区必须在新历史条件下去挖掘革命先烈的革命理想、革命品质和崇高的精神境界，而不要把革命传统教育和爱国主义教育搞成简单的道德说教，这就要与时代特征相结合来开展红色旅游活动，把老区的革命历史文化、现代文化、民俗文化有机结合起来，才能使革命历史传统教育真正深入人心，起到其他爱国主义教育所不能替代的作用。从而把红色旅游打造成为众多革命老区的一块金字招牌，为老区的经济社会全面发展贡献足够的力量，提供长久的支持。另外，很多老区还有丰富的自然资源和矿产资源，这些都是老区的宝贵财富，需要有序合理开发，不能一哄而上，走粗放式发展道路，这样除了产生短期效益外，只会与构建老区和谐社会这一大目标背道而驰。关于老区因地制宜地从实际出发来构建和谐社会还有很多可以探索的，这里不一一列举。

三

长征能够取得巨大成功的第三个重要原因是红军具备了顾全大局、严守纪律、紧密团结、互助友爱的高尚品德，始终坚持相信和依靠群众、永远与人民群众保持血肉联系。因而能在党中央制定的正确的思想路线和军事路线的指导下，把革命的理想信念和英雄主义精神转化为坚强凝聚力和战斗力，保证了红军长征的最终胜利，对今天的老区来说，继承和发扬这一优良传统显得尤为珍贵，是创建老区和谐社会必不可少的条件。

红军战士绝大多数都是从革命老区中走出来的，应该说今天的老区人民也是红军战士的后代，那么老区人民必须继承这种顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神和品德，团结就是力量，团结就是胜利，老区人民的根本团结是老区和谐社会建设事业取得成功的一个基本条件。建设老区和谐社会是一项长期而艰巨的事业，在这个历史过程中，尤其需要一个精诚团结的政治局面做保证。这里的团结主要是老区的各级领导和人民群众之间的团结，老区要发展，离不开老区各级党和政府机关的正确领导，更离不开老区人民的鼎力支持和参与。必须要依靠各级领导团结人民来开创这一宏伟事业，这样才能真正把老区和谐社会构建成功。而要团结人民就必然要求党和政府机关的各级领导和工作人员身先士卒，率先垂范，始终与老区人民同呼吸、共命运、心连心。各级领导和干部在严守党纪和国法的基础上，还要顾全老区创建和谐社会这一大局，要绝不能在职务和待遇上向东部地区的发展水平看齐，而在工作和自身建设上又向西部地区发展情况看齐，老区党和政府机关的各级领导和工作人员要始终保持艰苦奋斗、勤俭节约的工作作风，把构建老区和谐社会这一理想信念真正转变为自身的凝聚力和战斗力，才能实现与老区人民的紧密团结和互相关爱，才能激发出老区人民改变自身落后面貌、创造幸福美好明天的活力和动力来，只有实现了老区从上到下紧密团结，才能心无旁骛地搞好老区的小康社会建设，也只有实现了紧密团结，才能实现老区社会的真正和谐和人民的互相关爱。

在实现了老区各族人民的紧密团结和互相关爱的同时，老区党和政府机关的各级领导和工作人员还必须坚持走党的群众路线的指导思想，绝不能把创建老区和谐社会的希望仅仅寄托知识分子、社会名流、富贾豪绅等社会精英人士身上，绝对不能在创建老区和谐社会中忽视群众的基础性作用，必须把相信和依靠群众、永远与人民群众保持血肉联系摆在第一位。当前，党群、干群关系与社会精英和人民群众的关系在一些革命老区显得比东部发达地区更为紧张，特别是有那么一批老区的党政机关的干部和工作人员的官僚主义作风，搞特殊化；一些老区的社会精英利用自身的名望和财富所获得的社会地位和经济地位而不把人民群众放在眼里，公然要和群众划清界限，搞精英化。这些行为已经严重损害了党和政府及精英在人民群众中的形象。有鉴于此，老区的各级党政机关的领导干部和工作人员，各级人大、政协当中社会名流、富贾豪绅必须要永远坚持群众路线，密切联系群众，从严治已，切实从人民群众的根本利益出发，改进群众工作，密切党群、干群关系和精英与大众的关系，从而使广大人民群众衷心支持和拥护党和社会精英对大众的领导。