会计实践活动范文

会计实践活动范文（精选9篇）

会计实践活动 第1篇

一、高度重视, 加强领导, 全力推进学习实践活动和党的组织建设

在会计师事务所学习实践活动中, 我们提出了“抓学习, 提升素质;促党建, 凝聚人心;树形象, 打造诚信;强管理, 创新机制;求发展, 做大做强”的思路, 狠抓了六方面的工作, 使规定动作不折不扣, 自选动作有声有色, 开展活动广泛深入。

(一) 抓组织保障, 领导带头

对会计师事务所学习实践活动, 财政厅党组高度重视, 成立了陕西省会计师事务所学习实践科学发展观活动指导小组, 厅党组书记、厅长刘小燕任指导小组组长, 白君贤等三名厅领导任副组长。领导小组成员深入到西安、延安、汉中、宝鸡等多家事务所开展调研, 与上百名从业人员进行座谈, 了解活动开展情况, 及时指导, 加强督促检查。各市区财政局在市区党委的领导下, 加强组织协调, 主要负责同志亲自抓, 分管领导靠前抓, 切实做到工作有人管、事情有人办、责任人有担。如宝鸡市财政局党组高度重视, 局党组召开会议专题研究学习实践活动, 促进了会计师事务所学习实践活动和党建工作。

(二) 抓学习推动, 深入人心

在学习实践活动中, 我们自始至终把学习放在首位, 集中学习和个人学习结合, 走出去与请进来相结合, 理论与实践相结合, 要求每名注册会计师党员从业人员至少读1本党建读本, 撰写1篇心得体会。中瑞岳华会计师事务所陕西分所针对年终年报审计业务繁忙、人员分散的实际, 采取在分所网站开辟“学习实践科学发展观和党建活动专栏”, 开展“科学发展观我知道”知识问答等形式多样、内容丰富的学习讨论活动。希格玛会计师事务所多次组织支委集中学习和党员集中学习, 邀请陕西省委党校教授来事务所宣讲科学发展观等。全所党员写心得体会, 记心得笔记, 活动开展的有声有色。通过一系列的学习推动活动, 使行业每位党员都有心灵的触动和感受, 有工作的不足和分析, 有改进的方向和行业发展的建议, 学习实践活动真正入脑入心。

(三) 抓工作部署, 贴近实际

按照中省有关要求, 我们紧密结合陕西实际, 制定下发了《关于会计师事务所深入学习实践科学发展观活动有关指导工作的通知》、《陕西省会计师事务所深入学习实践科学发展观活动的指导意见》、《陕西省会计师事务所深入学习实践科学发展观活动实施方案》等文件, 使学习实践活动各个环节紧密衔接, 贴近实际, 富有针对性。特别是针对注册会计师行业单位类别多、党建工作基础薄弱、党员队伍状况复杂、党员组织关系多样、流动性较大的特点, 我们着力指导解决行业内外最关心、最直接、最现实的问题, 全力推动行业管理工作上台阶、上水平。一些市区把行业党建纳入基层党建工作总体规划, 列入2010年财政创新工作和行业重点工作, 本着“全面贯彻、有序推进、抓点带面、逐步提高”的思路, 明确目标任务, 抓好工作落实。

(四) 抓分类指导, 有促有查

在学习实践过程中, 厅党组学习实践活动领导小组成员、省注册会计师行业党委成员每人确定一家会计师事务所作为联系点, 进行重点指导;对党建工作基础好的事务所作为先进典型进行引导;对党建工作比较薄弱的事务所重点关注, 积极帮促;对流动党员采取分散学习与集中学习相结合, 个人自学与网络学习相结合的方法, 有力地推动了学习实践活动有序开展。宝鸡市财政局针对全市会计师事务所分布较广、党建工作任务重的实际, 市行业党总支5名支委对辖区会计师事务所学习实践活动和党建工作开展指导、督促和联络工作。延安市按照“规模相近, 地域相邻”的原则, 由两个或两个以上的会计师事务所联合组织开展学习实践活动。

(五) 抓宣传交流, 激励引导

我们充分利用报刊、广播、电视、互联网等媒体, 采取广大党员和群众喜闻乐见的形式, 大力宣传行业学习实践科学发展观活动, 宣传在学习实践活动中涌现出的先进党组织和先进党员典型。2009年11月至12月、2010年1月, 我们先后召开了动员大会、推进会、党建工作专题座谈会等多种会议, 推进学习交流, 研究部署学习实践活动和党建工作。先后制发工作简报16期, 及时报道各个阶段的工作情况, 宣传好的做法和经验, 促进了相互学习交流。各市区财政部门高度重视宣传发动工作, 积极在有关媒体刊登学习实践活动和党建工作信息动态, 积极营造了“抓行业党组织组建、促进行业科学发展”的浓厚氛围, 有力地推动了本市会计师事务所学习实践活动和党建工作的深入开展。

(六) 抓活动开展, 务求实效

我们重点开展了“三项活动”:一是开展了重要客户大走访活动。在第一阶段, 我们组织事务所主动走访上市公司、国有企业等重要客户, 广泛听取他们对事务所审计鉴证服务的质量和如何改进服务质量的意见与建议, 分析查找存在的主要问题, 研究探索解决问题的途径和方法, 并撰写了分析报告, 形成了一批有情况、有内容、有建议的调研报告。

与此同时, 省学习实践活动指导小组特别注重发挥注册会计师的咨询和鉴证作用, 2009年11月, 组织部分会计师事务所主任会计师, 集中力量对延长石油集团、陕西煤业集团、陕西有色集团、陕西秦川工具集团等省内9户重点大型国有企业进行了审计回访, 积极为做大做强我省重点行业优势企业献计献策。在深入调研和走访的基础上, 提出了完善集团财务管理体制, 支持有条件大企业集团, 加快组建财务公司;建立工业龙头企业资金链应急保障机制;推进上市公司重组, 促进集团公司整体上市, 提高企业再融资能力等8条建议和措施, 受到省委、省政府的肯定。

二是举办了党员骨干培训班。针对部分党员注册会计师诚信意识不高、服务意识不强、模范作用发挥不够等问题, 组织55名党员骨干参加了中注协远程党课培训, 进一步提升了党员注册会计师队伍的素质。

三是开展征文活动。我们组织事务所参加了中注协行业党委开展的“加强行业党建, 践行科学发展”主题征文活动, 并开展了“陕西省注册会计师行业发展大家谈”征文活动。通过在《陕西注册会计师》开辟专栏, 组织行业广大党员和群众, 围绕如何发挥注册会计师行业作用, 贯彻落实中央宏观调控政策、应对金融危机、开拓市场空间、提升事务所内部管理水平、加强高端人才培养, 塑造行业诚信等进行深入讨论, 得到了广大注册会计师的积极响应。渭南市组织大家就“如何净化和优化注册会计师执业环境, 提高执业水平和抵御风险能力, 促进事务所做强做专, 如何提高中介机构管理水平和服务水平”进行专题讨论, 形成了题为《中小事务所做大做强问题研究》调研报告。

二、认识到位, 措施有力, 学习实践活动和党的建设成效显著

(一) 建立健全了行业党的组织, 为学习实践活动提供了有力的组织保障

一是完成了省级行业党委组建工作。2009年10月全国会计师事务所深入学习实践科学发展观活动动员大会之后, 我们立即召开会议, 传达了会议精神, 研究部署了我省党建工作和学习实践科学发展观活动的总体安排和工作步骤。省注协两次以书面形式向财政厅党组作了汇报。对中组部和财政部党组联合下发的《关于进一步加强注册会计师行业党的建设工作的通知》, 省财政厅党组高度重视, 要求厅相关处室紧密配合, 齐心协力, 共同推进行业党委的筹建工作。厅党组书记、厅长刘小燕多次向省委组织部主要领导汇报行业党委筹建情况, 得到了省委组织部的大力支持。与此同时, 厅党组召开专题会议, 研究成立中国共产党陕西省注册会计师行业委员会, 并报经省委组织部批准, 确定了行业党委成员。

2009年12月16日, 召开了中共陕西省注册会计师行业委员会暨全省会计师事务所深入学习实践科学发展观活动推进会, 省财政厅厅长刘小燕、省委组织部副部长冯力军、省注册会计师协会会长王树汉出席会议并作了重要讲话, 进一步统一了思想, 明确了任务, 推进了工作。

二是完成了市级行业党组织的组建。省行业党委宣告成立的当日, 我们立即召开了中国共产党陕西省注册会计师行业委员会第一次全体会议。会议着重研究讨论了建立行业党建工作联系点制度、各市区建立行业党委 (党总支) 的问题。在省市共同努力下, 省注协行业党委与各市区财政局签订了《注册会计师行业党建工作目标责任书》。今年1月底, 符合条件的10个市财政局全部完成行业党委 (总支) 组建工作。宝鸡市行动迅速, 特事特办, 在全省率先成立了我省首家市级财政部门注册会计师行业党组织。西安市财政局高度重视, 克服困难, 在迅速成立市级行业党委的同时, 加大工作力度, 积极督促落实区、县财政部门成立注册会计师行业党委或党总支, 极大地促进了党组织的组建工作。

三是完成了会计师事务所基层党组织建设。省行业党委在抓好省市两级党组织成立的同时, 全力推进事务所基层党组织建设。各指导员深入基层, 分片包干, 加强指导, 按照“无组织抓组建、有组织抓规范、已规范抓创新、软弱涣散抓整顿”的工作思路, 坚持条件成熟一个, 事务所党组织就组建一个。各事务所也按照“守信念、讲奉献、有本领、重品行”的要求, 认真选配思想政治素质过硬的事务所党组织负责人, 加强党组织领导班子建设。渭南市行业党委把组建会计师事务所党支部与理顺党员组织关系同步进行, 发放了《党员信息登记表》, 摸清了各事务所党员的准确数量及党员党组织关系存放情况, 对党员信息进行重新登记, 掌握了会计师事务所党员数量及党组织运行情况。

(二) 极大地提高了广大党员践行科学发展观的自觉性

通过认真学习和深入调研, 全省会计师事务所664名党员特别是党员合伙人进一步解放思想, 转变观念, 开拓创新, 提高了贯彻落实科学发展观的自觉性。

一是进一步提高了对学习实践活动重要性的认识。通过学习实践活动, 进一步加深了对科学发展观的本质、内涵、基本要求和重大意义的认识和理解, 增强了学习贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性, 以“提升诚信、优化行风、加强党建、科学发展”为实践载体, 坚定发展信心, 抓住发展目标, 以思想大讨论促进事业大发展, 以观念大更新推动工作大跨越。

二是进一步明确了行业发展方向。科学发展观的第一要义是发展。通过这次学习实践活动, 大家对行业“做大做强”形成了共识。一致认为“做大做强”是行业践行实科学发展观的重大举措。近年来, 我省注册会计师行业在做大做强、做精做专方面取得了可喜的成绩。目前, 我省共有会计师事务所187家, 全省从业人员5 800多人, 注册会计师2 077人, 2008年行业实现业务收入4.29亿元, 较上年增长21.86%。

(三) 实现了行业党的组织建设全面覆盖

中共陕西省注册会计师行业委员会成立以后, 把建立健全事务所基层党组织作为工作的重中之重, 明确提出要求, 正式党员3人以上的会计师事务所, 都要单独建立党组织;正式党员不足3人的, 行业党组织要指导帮助其按照业务相近、地域相邻的原则, 就近就便与其他会计师事务所建立联合党支部;向尚无党员的会计师事务所选派党建指导员或联络员。截止2010年1月底, 全省注册会计师行业党的组织建设实现了“全覆盖”。全省187家会计师事务所, 应建事务所党组织103家, 已建事务所党组织103家, 其中独立党支部84家, 联合党支部19家, 党组织覆盖率达到100%;全省10个地市财政局全部建立行业党委或党总支, 行业党组织覆盖率100%;同时, 向全省68家没有党员的事务所全部下派了14名党建工作联络员, 实现了无党员事务所党的工作全覆盖。

陕西省会计师事务所学习实践活动取得的成效得益于中央和省委的正确领导, 得益于各级财政部门和行业上下的不懈努力, 得益于广大从业人员的衷心拥护和广泛参与支持。当然, 我们还必须清醒地认识到, 工作中还存在一些差距和不足。比如:有的党员政治理论学习不够深入, 对科学发展观的理解还不深刻;基层行业党建基础工作比较薄弱, 党组织作用有待进一步发挥;促进行业科学发展的体制机制还需下功夫健全完善, 等等。对于这些问题, 我们将在下一步工作中认真研究解决。

三、认清形势, 再接再厉, 进一步巩固学习实践活动和党建工作成果

会计师事务所学习实践活动和行业党建工作虽然取得了一定的成效, 但大多还是阶段性、初步的, 还需要我们在已有成果的基础上不断探索创新, 完善长效机制, 继续推进行业党的建设和发展, 不断上台阶上水平。今年将重点抓好五个方面的工作:

(一) 着力抓好国办56号文件贯彻落实工作

国办56号文件为注册会计师行业发展指明了前进的方向, 目前, 省财政厅就我省全面贯彻国办56号文件提出了实施意见, 正在广泛征求各方面的意见。我们计划用5年左右的时间, 使全省事务所规模结构进一步优化合理, 重点扶持1-2家具有核心竞争力、能够提供综合服务的大型事务所, 形成10家左右能为大中型企事业单位及上市公司提供高质量服务的中型事务所;全力实施行业人才战略, 抓好行业领军人才和后备人才的培养工作, 用5年左右的时间, 形成3000名注册会计师队伍;不断完善行业信用管理、诚信档案、事务所信用评级、从业人员诚信宣誓、事务所诚信公约等制度, 深化诚信建设, 铸造诚信精神。

(二) 着力推进事务所基层党组织建设

在今后的工作中, 要一手抓提高行业党委 (总支) 的工作水平, 一手抓事务所基层党组织关系理顺, 切实做到“两手抓、两手硬、两促进”, 力争2010年6月底前理顺全省事务所党员组织关系, 会计师事务所党组织由注册地行业党组织负责管理, 做到事务所党员组织关系应转尽转。在会计师事务所从业的党员, 组织关系原则上要转入会计师事务所党组织, 一时不能接转正式组织关系的, 要转入临时组织关系, 参加会计师事务所党组织活动。

(三) 着力抓好新建党组织的“补课”工作

根据财政部会计师事务所学习实践活动指导小组和中注协党委的要求, 确定新建事务所党组织“补课”工作的重点, 坚持“缺什么补什么”, 采取有力措施, 抓住主要环节, 确保不漏一个新建支部, 不漏一名党员, 不漏一项内容, 切实把“补课”工作抓实抓好, 推动新建事务所党组织“补课”工作扎实开展。

(四) 着力抓好创优评先活动

一是在今年“七一”前夕, 开展优秀党务工作者、先进党支部和优秀共产党员评选活动。二是开展诚信宣传月活动。三是开展“党员注册师先锋岗”创建活动。通过这些活动的开展, 使我省注册会计师行业执业能力有新的提高, 行业形象有明显提升。

(五) 着力推动健全完善长效机制

会计论文毕业实践活动记录表 第2篇

会计论文毕业实践活动记录表：

实行形式一 工夫：2017年1月5日 地点：温州工商银行会议室

实行活动主题：

实行活动形式：论文格式范文。

1月5日参与温州市工商银行金融中心业务短期培训班，杭金院李教授主讲《市场营销》和温州银监会张付主任主讲《温州金融静态》。银监会通报了温州官方资金到达了1600个亿，造成了金融暗流，认识了温州充溢的官方资金一方面对温州民营经济起到了挑衅离间的作用给温州经济发达起飞注入内动力，另一方面也给温州金融市场带来潜在的冲击波。

本次短期培训班使自己找到了论文的切点。

实行形式二 工夫：2017年2月7日 地点:平阳工商银行业务科

实行活动主题：

实行活动形式：

2月7日工商银行浙江省分行小我金融业务部来温州对温州官方资金举行专项课目考查，其中平阳县昆阳镇和水头镇是本课题一个考查点。自己参与了平阳局部的相关原料网络和整饬。要紧是对工商银行小我存款户和大额储户举行表格问答式考核和上门筹议相连结，护理学专科毕业论文。其中也召开了三个片区着名民运企业家座谈会。总体来讲，昆阳镇机关班群众60%以上直接或直接对外举行房地产投资，论文致谢范文。最鲜明特征是每月20日左右各金融机构储蓄网点在两三天内低落了三、四千万元，然后慢慢高涨，造成了资金走向次序性动摇，认识起因要紧是对外举行房地产投资在每月20日左右从小我帐

户划出多量的房贷按揭款，本科毕业论文怎么写。昆阳镇外流炒房不完全统计有十几亿之多;昆阳镇还有一个具大的在外市场，要紧是通讯设备配套坐蓐市场，毕业推荐表自我鉴定。在广州创立了坐蓐基地，为爱立信等大型通讯团体配套办事，学术论文标准格式。仅手机配套已占了提供市场的70%以上，通讯类内向投资有二十亿之多，本科生毕业论文格式。而水头镇要紧是对外举行煤矿资源投资有三十多亿。平阳外流资金增加直接影响了当地的经济发达，2017年平阳当地财政支出比去年同期低落了10%。

实行形式三 工夫：2017年2月15日 地点：平阳县工商银行办公室

实行活动主题：

实行活动形式：其实大学生。

2月15日，在网上看到了一则音讯，标题问题为《官方金融借机寻打破 温州金融实验将有新意向》，其中最惹起自己存眷的是官方资金新走向：一是有9

家和6家民营企业相继联合创办“中瑞财团”和“中驰财团”。你看会计论文毕业实践活动记录表。前者是经国度工商总局核准的中国首家无地域限制、以“财团”命名的股份公司。该财团向外传播，企业的运作形式是“集金融、实业和贸易为一体”;二是温州城商即将举行第二轮的吸收民资、增资扩股、浓缩政府股的股份制更改;三是温州市将在瑞安市发动墟落荣誉社的体制更改，专科会计毕业论文。将之“退化”为墟落互助银行，同一实行股份互助制的产权制度;四是温州泰力团体等4家温州民企联合杭州、宁波、绍兴、台州的4家民企，8家经济能人协同组建一家民营银行。这四条音讯说明了温州官方资金积蓄到肯定水平发作的裂变，你看大学毕业论文模板。因此对自己在论文写作导向上起到了作用。

实行形式四 工夫：2017年3月5日 地点：平阳县黎民银行会议室

实行活动主题：

实行活动形式：论文ppt模板下

载。

3月5日，参与全县金融认识会，参与会议的要紧是当地黎民政府、黎民银行、银监会、各商业银行和安全公司。中药药剂学复习资料。会上黎民银行汇报了去年平阳经济和金融市场情景，指进来年各家银行存款总量大于放款增幅接近5个亿，但大部份信贷资金流向外地投资，对当地经济发达保存肯定的反面影响，同时又由于微观调控的影响，当地官方在外地投资根基上是房地产因政策变化无法抽资;银监会强调几点意见：其一是要亲近存眷投资型企业的资金走向，学会会计论文。要紧是存款用处要严肃条件合适国度金融政策;其二是要亲近存眷关联企业存款，防卫信贷资金被移用，发作信贷资金风险;其三是要亲近存眷官方资金借贷，奇特是“抬会”这种温州官方融资方式发作，大概招致新的金融风浪;其四是亲近存眷坐蓐型企业的官方投资和集资方式，防卫自觉融资大概发作的潜在风险。本次会议对自

己在论文写作上有了实际的训诲作用，对于活动。对论文的实际切入点有了新的认识。

实行形式五 工夫：论文ppt模板下载。2017年3月20日至3月26日 地点：平阳县十大企业实地考查

实行活动主题：对比一下记录。

实行活动形式：

3月20日参与平阳县工商银行信贷资产风险考核，走访了平阳工商银行十大企业存款户，要紧是庄吉、乔治白、雨田、远东、晨曦、金蛳等，上述企业均在我行存款总量在二千万元，坐蓐范围均在亿万元以上，护理学毕业实习小结。也是平阳创汇创税大户。考核方式要紧是张望规划报表、听取企业担负人汇报。考核事实：其一是规划负债均在80%，负债率很高;其二是均有对外投资，占统共资产30%以上，而且60%以上在团体公司以下成立房地产启发公司;其三是官方资金均保存借贷问题，想知道实践。占总资产的10%以上;其四，学习毕

业。规划报表保存不实情景，暗藏一些对外投资和外部不一般资金活动。会计论文毕业实践活动记录表。上述情景是温州小型企业保存的普遍情景，均保存亚强壮形态，说明温州企业规划的不模范性和保存股份制的不切实性。这次对自己长远考核得到第一手原始原料，加强论文可信性是相当必要的。

实行形式六 工夫：2017年4月10日 地点：平阳县银监会主任办公室

实行活动主题：经济与管理毕业论文。

实行活动形式：

4月10日自己将论文初稿与当地银监会主任举行斟酌:相关论点和论据举行了修正:其一，温州官方资本的概念举行重新认识，去掉了官方取出银行的局部，增加了在官方借贷资金;其二，毕业论文多少钱。在网上查到的官方资金在外地投资与实际保存肯定的差异，进一步核对温州银监取出的档案信息，改正一些出入;其三，依据银监会发起应对一

如何使会计理论与会计实践联系起来 第3篇

一、广泛深入进行社会调查研究

教师应利用休闲时间广泛深入了解各企业的生产经营活动情况, 并进行分析研究, 将掌握的实际情况与教学结合起来, 并贯穿会计理论教学中去。例如, 在讲授材料核算中的“原材料”账户的知识时, 除了要讲清楚原材料账户的期末余额是企业仓库中材料≮物的库存数额外, 还应结合不同企业的生产实际扩充讲述。因不同企业生产所用的材料是不同的, 机械生产企业所用材料基本是金属材料, 能存放的时间较久;食品生产企业所用材料基本上是农产品, 农产品除了干品能存放一定时间外, 鲜品根本不能存放, 即使保鲜也不能存放太久, 这就决定了食品生产企业的“原材料”账户中不能有存放过久的材料的余额, 否则就是错误的。如有一届, 几位毕业生被一罐头生产企业聘用去做会计工作, 在接前任的会计账清单时, 发现“原材料”账户的期末余额中, 还有三年前生产猪肉罐头的鲜猪肉库存余额, 水果罐头的鲜水果库存余额。这几位学生便打电话问我是否正确, 我便结合实际给这几位学生讲, 这是人为错误, 这样做的目的是人为降低生产成本, 提高当年利润的做法, 会损害企业的长远利益。这个事例可作为以后教学的案例为学生讲解, 以提高学生理论联系实际的能力。

二、组织学生参观, 了解社会实际

组织学生参观、了解各企业的生产经营情况, 并提出与教材讲述的理论知识不相吻合的地方, 然后归类综合, 把书本知识与社会实际联系起来教学。如在成本会计教学中, 教材列举的成本核算事例均是机械制造企业的成本核算, 生产成本费用核算要进行三次分配核算。生产成本费用的第一次分配核算又称初次分配核算, 就是在生产领用材料、核算生产工人工资、支付各项费用时, 分得清楚的料、工、费就直接计入相关产品的生产成本中, 分不清楚的料、工、费用就计入制造费用、管理费用中进行第二次分配核算, 初次分配核算的账务处理如下。

在初次分配核算完成后, 便进入第二次制造费用的分配核算, 我在给学生讲授这部分知识时, 就结合学生参观了解到的社会实际情况来讲授。生产成本费用的初次分配核算, 所有的工业企业都要进行。第二次制造费用的分配核算要根据企业的实际情况来确定, 如果企业只生产一种产品, 则制造费用就全部由这种产品承担, 不再进行分配核算。如水、电、气三个行业, 因这三个行业的产品只有一种, 其生产成本费用进行初次分配核算就行了。还有一类企业就是生产规模小, 只有一条生产线, 虽然可以生产多种产品, 但由于生产线的限制, 只能是一种产品生产完工后, 才能进行另一种产品的生产, 这类企业产品成本核算就采用分批法核算, 生产完工一种产品, 生产过程中的料、工、费就全部由这种产品承担, 也不用进行制造费用的第二次分配核算。如果企业同时生产两种以上的产品, 那么制造费用就要在这几种产品中采用相应的分配方法进行分配核算, 分别由这几种产品的成本承担, 其账务处理如下。

生产成本费用的第三次分配核算就是将已归在产品头上的生产费用重新在完工产品和在产品中进行分配。在讲授这部分知识时就要结合企业的生产实际来进行, 如果企业生产的产品不存在在产品和不能有在产品, 那么归集在产品头上的生产费用就是这种产品的完工成本。如电厂生产的电, 这种产品就不存在在产品, 食品加工企业生产的各种食品就不能存在在产品, 只有机械制造企业、家具厂、服装厂等原材料能存放, 且不变质的生产企业存在在产品。在产品是和会计期间紧密联系在一起的, 如果企业的会计期间与生产周期一致, 则也不存在在产品, 但实际往往不一致。所以生产费用第三次分配核算不是存在于所有工业生产企业的成本核算中的。生产成本费用的第三次分配核算是通过编制生产成本计算单进行的, 即只在“生产成本”账户中进行。在产品的成本就是“生产成本”总账的借方期末余额。这样通过结合学生参观了解到的实际情况进行教学, 学生对书本理论知识就容易掌握了, 同时也培养了学生灵活运用知识的能力。

三、教具要与实际一致

会计专业课教学中, 必然会涉及会计凭证、会计账簿、会计报表这些教具, 虽然教材也有这些内容, 但由于篇幅的限制, 与实际所使用的格式不尽一致, 这样在学生的观念中, 总认为书上讲的与实际使用的不一样。为了解决这个问题, 教学中要购置企业实际使用的凭证、账簿、报表来进行演示, 消除学生心中的疑虑。学生学习完会计专业课后, 还要进行一次模拟做账练习, 所使用的记账凭证、账簿、报表均要全部到商店购买, 原始凭证到企业复制 (但要注明学生练习用) , 从形式到内容做到与实际工作一致, 学生通过模拟做账练习后, 就基本上掌握了会计工作的全部过程了。

会计实践活动 第4篇

贷：担保债务——长期借款450 000

确认抵消债务

借：应付账款32 000

贷：抵消债务22 000

破产债务10 000

确认优先清偿债务

借：应付职工薪酬19 710

应交税费193 763

贷：优先清偿债务——应付职工薪酬19 710——应交税费193 763 借：清算损益625 000

贷：优先清偿债务——应付破产清算费用625 000 确认破产债务

借：短期借款362 000

应付票据85 678

应付账款107 019

其他应付款10 932

长期应付款5 170 000

贷：破产债务——短期借款362 000

——应付票据85 678

——应付账款107 019

——其他应付款10 932

——长期借款5 170 000

确认清算净资产：

借：实收资本776 148

盈余公积23 768

清算净资产710 296

会计实践活动 第5篇

1.1 教师缺乏会计行业经验。

从目前高职院校的会计专业教师队伍的现状来看,大部分教师都是从学校到学校,普遍缺少会计实际工作经验;因此技能传授常常不够规范、不够到位。加上会计制度更新变化快,教师既有的实践经验也跟不上形势变化。另一方面,多数高职院校也没有把教师参加社会实践纳入教学管理计划或形成制度,在时间上、组织上和经费上都没有相应的安排和保证,不可避免地出现教师脱离实践的现象,无法很好地保证高职高专财务会计实践教学质量。

1.2 实践教学环境亟待改善。

财务会计是一门操作性、实践性很强的课程,目前,大多数高职院校都配有会计模拟实训室,以提供学生会计实验、实习需要。但就实验室的配置情况来看,远未达到仿真要求。由于实验经费短缺,实验室软、硬件滞后于目前的实际情况,没有完整的会计模拟数据系统,无法保证实验实训需求。

1.3 实践教学教材陈旧落后。

近几年由于新会计制度、准则的陆续出台实施,导致会计政策、会计估计、会计变更以及更多的新业务、新标准纷纷融入实践,会计实践内容已有较大改观,但目前大多数会计实训教材陈旧落后,普遍跟不上最新的会计实践。

1.4 实践教学方式单一。

目前的会计实训,与真实的业务还有一定的差距,缺少真实业务往来的立体感。学生们也只能在校内手工验室通过实训教材来了解各种会计凭证,通过教师的讲解与指导来完成凭证的填制、账簿的登记,报表的编制。由于实践教学方式单调、呆板,影响了学生对实践课的兴趣和积极性。

2 高职财务会计实践教学的改革措施

2.1 加大实践教学课时比例。

发达国家高职教育中,实践教学都占较大比重,注重课程的职业功能性。如德国用2/3时间在企业培训,其课程设置侧重学生实习和试验训练,理论和实践教学交替进行。基于高职教育的培养目标是高素质技能型人才,因此要加大实践教学的课时比例,增加动手实训的教学内容,以利于学生毕业后能迅速适应环境,熟练顶岗工作,笔者认为高职财务会计实践教学时数应占到总课时的50%以上,才有利于培养学生的会计实践技能。

2.2 按照工作过程导向构建新的实践教学体系,实践教学项目按照会计行业的常见岗位设置,实施模块化教学。

2.3 重视实践、实训教材建设。

目前,财经院校、高职高专有关财务会计专业方面的实践、实训教材不少,但适用的却不多。合理选择和组织一套适宜的专业教材,是提高教学质量,培养合格人才首先要解决的问题。根据选购与自编相结合的原则,既可选用公开出版的优秀教材,也可采取以权威教材作指导,适时自编教材并经常修订的方法来组织合适的教材体系。其显著特点是建立一个动态、适用的教材体系,紧跟相关法规、准则和制度的变化,始终保持教材结构和内容的新颖及较强的实践性,从而达到较高的教学目的。

2.4 强化实践教学师资队伍建设。

师资队伍的素质高低、能力强弱,直接影响实践教学的质量,也最终决定了会计人才培养的质量。会计实践教学师资队伍建设应从以下几方面着手:(1)抓好“双师型”教师的培养。(2)向社会聘请技术人员,充实实践教学师资队伍。

2.5 改进实践教学方式。

传统的以教师为中心的传授型、继承型的单一实践教学模式已不能适应当今会计人才培养目标的需要。要确立“学生为主体、教师为主导”的教学理念,积极探索各种基于学生素质、创新、实践、应用能力培养的新教学方法和教学手段,要引入现代教育技术,全方位地进行实践教学,不断提高实践教学质量。

2.6 加强校内外实践基地建设,保证学生有较多的实践机会。

校内加大实验经费投入,建立仿真性强,能全方位模拟日后工作流程、工作环境、职能岗位的会计模拟实验实训室。并要根据社会需求和形势的发展,不断更新教学仪器设备,会计实验用品和实验、实习资料。校外实习基地建设,应注意与企业签订校企合作协议,明确双方的权利、义务以及学生实习期间双方的管理责任,并保持长期的合作,使校外实习基地既稳定又有实效。

2.7 实行会计手工记帐和会计电算化记帐的并轨实训。

高职院校应引进校企合作企业的真实会计资料,在校内让学生通过对企业真实会计资料分析和理解,在老师的指导下,先进行手工会计核算,在完成手工记账的同时,再通过计算机同步完成全盘账务的上机操作,然后将手工会计核算过程和电算化会计过程进行比较,相互校验。通过将手工会计核算和电算化会计这两个实验教学环节相联系,学生既巩固了所学的手工账务处理知识,又了解和掌握了电算化会计的全过程和各个阶段实施情况,并切实感受到了现代科技进步给会计学科带来的影响。

会计实践教学改革是一个系统工程,既迫在眉睫,又不能急于求成。高职院校要结合社会现实和学校实际情况,找准切入点,摸清规律,循序渐进,力争把这一重要工作落实到实处,为不断提高教学质量,培养实用性会计专门人才创造条件。

摘要：高职教育的目标是培养高素质的技能型人才,实践教学环节是否抓紧抓好,将关系到人才培养的质量。本文针对目前高职财务会计实践教学现状进行简要分析,并提出几点改进措施。

关键词：财务会计,实践教学,改革措施

参考文献

[1]教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教育部[2006]16号文件.

[2]芦金萍.论高职学院财务会计实践教学[J].经济师,2007,9.

[3]朱亚平.关于高职高专财务会计实践教学的几点思考[J].武汉船舶职业技术学院学报,2007,4.

论会计教学实践 第6篇

1. 现场指导教学法。

现场指导教学法是与会计理论教学密切联系的一种教学方式。它要求教师以教学计划和教学内容的要求为依据,在正常进行教学的过程当中,组织学生到从事一线生产管理的企业或工厂参观、了解,并结合具体业务对学生进行现场指导。现场参观的优势在于,可以极大地激发学生的学习热情,使学生在教学过程中获得最直接的感性认识。一些在常规课堂上很难讲清楚的比较空泛的概念,如会计组织核算程序等,可以通过现场观摩以及教师的进一步讲解,使学生得到清晰的认知。

2. 案例总结教学法。

案例总结教学法,是指教师引导学生运用所学的综合理论知识进行职业判断,提高学生分析、判断能力的一种教学方法[1]。它要求指导教师通深入剖析过选用的一些国内外典型案例,组织学生分析、讨论并撰写案例总结。案例总结教学能够促使学生在典型案例中学会换位思考,使学生以管理者的身份来思考问题,并主动获得在未来企业环境中工作所必须掌握的知识和管理技能。

3. 实验模拟教学法。

教学实验模拟教学法是在学校难以保证学生进行大规模集中实习的情况下,提升学生会计实务操作能力的一种最主要的实践教学方法。它要求指导教师根据教学计划内容,以实际的仿真会计资料为操作对象,模拟真实的会计工作环境,充分利用学校的会计模拟实验室、会计电算化综合实验室和ERP综合实验室等试验场所,对学生进行良好的职业技术技能培训,提高学生的实务能力。

4. 第二课堂教学活动。

第二课堂教学活动范围较广,内容丰富。它既包括专业特色鲜明的第二课堂教学活动,如会计从业资格证等考试培训、金融知识竞赛、ERP模拟沙盘大赛集训、点钞和模拟炒股竞赛等;又包括具有较强综合性的第二课堂活动,如会计类学术讲座、会计电算化操作比赛、会计知识辩论赛、演讲大赛等。第二课堂教学活动要求指导教师依据学生自身的兴趣、爱好和职业规划,在第一课堂学习之外,鼓励学生参加各种活动。在这一活动中,学生不仅可以亲自体验生活、融入社会和提高实践能力,而且能够了解当下社会对会计人才综合素质的要求,进而转变思维模式,提升适应社会的能力。

5. 文本指导教学法。

文本指导教学法,是指教师对学生的实践报告、调研报告和毕业论文(设计)等文本的撰写进行专项指导的一种教学形式。在教师的指导下,学生进行资料收集、分析、论证和调查研究报告的撰写工作,有利于提高学生规范化文本写作的能力和严谨的工作态度,有利于提高学生运用多学科知识思考问题、分析问题和解决问题的能力。

二、如何运用实践教学法

1. 拓宽教育教学渠道,加强会计人才供求双方的联系。

会计学作为一门操作性很强的学科,实际操作的重要性是不言而喻的。但从我国现状来看,学校仅为在校学生提供了很少的实习机会。虽然近几年来由于市场机制的作用,教学质量高、学生素质好的会计专业很受欢迎,但从某种意义上说,会计教育部门在很大程度上是凭自己的经验来教育学生的。于是,出现了会计专业一哄而上、培训机构课程设置五花八门、培养出来的学生难以适应社会等问题。当务之急是,在教育部门和会计人才的需求方之间建立更加紧密的联系,使学校的培养目标更加明确,符合社会实际需要。加强会计人才供求双方的联系渠道,使会计人才的供给者——会计教育部门能够根据市场需求状况,设立教育目标,培养出符合社会需要的会计人才。可以考虑充分发挥教育部门与各会计职业团体、会计实务界之间的广泛联系,通过定期举办会计教育研讨会、会计教育培训会、实地调研观摩等方式,强化沟通。

2. 提倡典型案例教学,注重实践教学环节。

不但鼓励采用“启发式”教学方法,启发学生积极、科学地思考问题,使所学知识真正消化,变为自己的东西,促进学生能力的形成和学习素质的提高,而且通过典型案例教学、角色模拟、企业实习等方式,在实战中锻炼职业判断能力、逻辑分析能力、沟通能力等。此外,还要注重学生信息技术技能的培养,使用多媒体计算机等现代化教学手段,充分利用学校的计算机资源,提高学生的计算机技术水平。为调动会计专业学生的主动性、积极性与创造性,教师应减少课堂讲授理论的时间,主要讲授重点、难点、热点以及获取知识和信息的方法与手段,课堂讲授和课堂讨论、案例分析、模拟操作、社会实践教学方法要穿插进行,各教学时间分配比例应该达到1:1。学校应安排更多的社会实践活动,使会计实际操作与课程实践相结合,让学生在真实、具体的财务环境中,体悟会计工作的乐趣,实现理论教学与实践教学的紧密结合。

3. 注重实习环节,提高学生实践能力。

校外实习不同于课程实践。让学生真正走进企业,进行真实的会计业务处理、财务管理和审计,可以弥补课程实习环节的不足。因此,在教学安排中可以将校外实习安排在学生毕业之前进行。教师应指导学生,在实习时结合毕业论文选题和将来的就业方向进行有目的的实习。这样不但可以帮助学生结合毕业论文选题在实习中收集相关资料,为学生顺利完成毕业论文打下基础;而且学生可以根据将来的就业方向进行实习。在实习单位的选择上,可以把学生安排到各种企事业单位或会计师事务所进行会计实习,主要学习各类型企业、事业单位的会计核算程序和核算方法及财务管理、审计等内容。

三、会计实践教学实施难点及对策

1. 有效利用案例教学。

会计是一门实践性很强的专业,在会计教学实践中应用案例教学法对提高学生实践能力具有重要意义。在案例教学中,教师应与学生达成共识。教师自己要明确什么是案例教学法,如何进行案例教学,教学目标、重点有哪些;事先布置学生准备,让学生知道自己要做什么,该怎样做,为什么这样做,从而乐于主动去做,并为其提供一至二周的时间准备。

在案例教学中,主体是学生。教师在教学阶段要适时鼓励、表扬,以启发为主,营造轻松、自由讨论的良好氛围,让学生充分思考,尽情表达;要及时点评、总结。在案例教学结束时,教师必须进行总结、归纳,强调重点。案例教学没有标准答案,但应对学生在课堂中表现出的视角、方法、思路进行点评,并予以充分肯定和表扬。

2. 加强师资队伍建设。

会计教学实践的有效实施离不开高水平的教师队伍。教师既要有扎实的理论知识,又要有丰富的实践经验。因此,必须加强会计教师队伍建设,提高教学质量。学校可以选择具备理论与实践素质要求的教师担任指导工作。同时,为教师到企业或会计师事务所参加社会实践创造有利条件,以提高实践工作经验。另外,还可以通过聘请校外有丰富经验的高级会计人员、注册会计师等培训教师,提高教师的实践能力。

3. 注重实习环节监控。

为保证实习环节的实践效果,必须建立校外实践教学基地或实践教学单位,如各类型企业、事业单位和会计师事务所等[2],并在解决好学生实习安排问题的同时,做好实习的过程监控和实践成果评定工作,使会计校外实践真正发挥应有的作用。

4. 积极改革会计课程考核模式。

近年来,我国各教育机构开始注重会计课程考核模式的改革,鼓励教师采取灵活多样的方式考核学生。但是,平时成绩考核方式仍然比较单一,局限在日常考勤、课后作业、课堂提问等,并没有达到应有的效果;期末考试题目比较注重考察具体章节内容,综合性不强,学生自主性发挥的空间有限。这种方式不利于学生形成正确的学习方法,养成良好的学习习惯。因此,应该借鉴国外一些有益的探索,积极改革会计考核模式。

5. 逐步推广改革经验。

我国在会计教育教学改革中已形成了一些好的经验,今后要逐步推广。比如,注重会计CAI课件制作的实用性,体现会计教学的独特构思与严谨教学方法;转变观念,逐步改革会计教材体系,促进会计知识体系的更新;规范会计信息化教学内容,建立有效的虚拟会计电算化实验室;等等。

财务会计是高等学校会计专业的专业主干课程之一,教学效果的好坏直接影响到学生学习本专业的兴趣。虽然近年来我国会计教育教学水平得到了较大提升,但在会计教育日益国际化的大背景下[3],会计教学实践应该进一步加强,在借鉴国外的一些有益探索和较为先进的教育理念的同时,要以课堂教学环节为基础,以实习环节为补充,以实践教学为依托,不断提高会计教学质量。

摘要：会计实践教学法包括现场指导法、案例总结法、实验模拟法、第二课堂教学活动和文本指导法。运用实践教学法,要加强会计人才供求双方的联系,注重实践教学环节,提高学生实践能力。强化会计实践教学,要有效利用案例教学,加强师资队伍建设,注重实习环节监控,改革考核模式。

关键词：财务会计实训案例,会计实践教学,现场指导法,实验模拟法

参考文献

[1]阎达五,王化成.财会案例教学的研究与实践[J].财会通讯,1998,(6):14-16.

[2]李春云.财务会计教学应该把握的几个步骤与环节[J].玉溪师范学院学报,2009,(2).

会计实践活动 第7篇

关键词：创业游戏,会计实践教学,SYB创业培训,实践

改进会计实践教学方法, 提高学生的会计实践能力是高职院校会计教学的关键。目前, 用人单位常常抱怨会计专业学生实践能力低, 会计实践经验缺乏, 在会计实践教学中运用创业游戏法, 可提高学生的会计实践能力和创业就业能力, 具有现实意义。

SYB创业培训简介

SYB创业培训是一种风靡世界的创业培训, 是Start Your Business的缩写, 意为“创办你的企业”。它是“创办和改善你的企业” (SIYB) 系列培训教程的一个重要组成部分, 由联合国国际劳工组织开发, 是为有愿望开办自己中小企业的人们量身定制的培训项目。

我国从1998年开始SYB创业培训试点工作。SYB创业培训在全国的全面启动和小额贷款政策的扶持解决了有志创业者创业时遇到的创业知识欠缺和资金不足问题, 探索了以培训促就业、以创业带就业的就业促进模式。它在我国首次实现了教师资质的统一、教材的统一、教室模式及电教设备的统一。实践证明, SYB教材通俗易懂、简明实用, 培训模式符合我国国情。

SYB培训项目教学采用游戏法、头脑风暴法、案例法、角色扮演法、讨论法、练习法、讲课法等多种互动式教学方法, 既可活跃课堂气氛, 使整个教学在生动、活泼、富有趣味的气氛中完成, 为渴望创业的人们提供了一种全新的思维方式, 也为教师提供了一种全新的教学模式。创业游戏就是SIYB系列培训教程的一大特色, 这一环节在GYB (创业意识初始阶段) 和SYB (创办你的企业) 课程结束后如期开展。游戏目的是理解企业基本循环周期, 认识制定企业计划和记账的重要性, 感受企业的风险考验和应变能力。

目前我国会计实践教学存在的问题

仿真性不强会计实践教学内容一般是让学生运用所学会计知识处理某企业一个月业务及原始凭证书面资料。而采用书面资料操作, 业务情景和会计情景仿真性不强, 而且生产经营活动业务和会计处理动态性、关联性也不强, 这会导致学生实际会计业务处理能力不强。

模拟主体单一和会计时期单一会计实践教学往往选择企业为实践主体, 而学生就业分布在各行各业, 有商品流通业、建筑施工业、旅游饮食服务业等, 并且要处理多个月份的经济业务, 而各个月之间的会计衔接处理较难。可见, 只选择一个月的企业会计业务进行实践, 难以使学生业务处理能力得到有效提高。

教学内容单一会计实践教学往往只涉及初级会计、中级财务会计、成本会计等会计核算岗位的实践, 没有把经营预测、经营决策、计划、控制等内容纳入其中。

教学内容设置不合理会计实践教学往往分基础知识与基本技能训练、会计岗位模拟实践、企业会计综合模拟实践三部分内容。其中, 基础知识与基本技能训练、会计岗位模拟实践各部分资料互不关联;企业会计综合模拟实践各部分资料虽然关联但是不分会计岗位。因此, 如果能以一个模拟工厂为模拟实践主体, 分会计岗位并进行轮岗操作, 更利于学生提高会计实践能力。

教学方法陈旧不少学校目前会计实践教学仍依靠黑板或多媒体课件进行, 没有使用情景教学、互动教学、行为导向教学等方法, 导致模拟实践教学效果不理想。

学生成绩考核办法过于简单模拟实践成绩考核一般由教师以模拟实践作业为依据进行考核, 对过程性考核不重视, 学生参与较少。

创业游戏应用于教学活动的实例

游戏步骤先介绍游戏目的、操作流程 (建立企业、运作企业、评价企业) 及评判标准 (主要是利润、资金及资产情况) ;按照游戏规则组织学员开展游戏, 进行借款、采购、生产、销售等业务, 培训教师调控整个游戏的进行;游戏结束后让每个小组总结企业模拟经营的经验, 教师根据游戏情况和结果进行点评, 点评计划制定、执行情况, 点评经营成果、财务状况及现金流量情况, 点评经营管理和应对风险等情况。

情景设置虚拟的企业为制造商和零售商。由经理召集成员给自己公司命名。人员:学员被分成三组, 两组为制造商, 一组为零售商。每组5个人, 设立经理、销售、采购、会计和出纳等职位。出纳负责现金收付, 会计负责进行收入、费用、实物记录, 计算利润。培训教师身兼四职:银行李行长、批发店张老板、收购店李老板、诚信超市收银员。经营理念:设置卡通人物, 代表企业的不同经营理念, 有大富豪钱某, 热爱企业, 有资金就投入企业;有存钱迷孙守, 酷爱存钱;有自私鬼赵某, 消费随意;有精明者李聪, 成功运作经营企业。道具:模拟纸币、赊销卡 (预示风险) 、供给需求图、生产周期图、储蓄盒 (放钱的地方) 等。原材料:规格统一的废旧纸张;产成品:标准帽子。为了更契合现实社会中中小型企业的运作, 创业游戏还特意安排了抽情景卡环节, 培训教师在企业运营到第三周时, 让每组随机抽取一张情景卡, 这就是各企业即将面临的危机, 借此考察各组学员的危机处理能力。企业运营到第四周时, 收购店李老板对产品质量要求越来越严格。

游戏规则租房生产, 每月27日支付房租100元;月初银行存款100元, 可以贷款200元, 利息25%, 29日还250元;帽子材料40元一顶;李老板每周收购质量合格的帽子3顶, 每顶价格80元;每周六发工资110元;制造商可同时面对三个收购商销售李老板、零售商、赊购商, 零售商可面对一个收购商销售市场;市场信息:周一到周三市场需求最小, 周四、周五有进款, 市场需求量提高。随着市场供求变化, 原料价格和成品价格可能变化, 对生产商和批发商会产生影响。

业务安排制造商根据自己的实际情况从批发商张老板那里购买了制作产品 (纸帽) 的原材料 (规格统一的废旧纸张) , 然后卖给零售商和固定客户。制造商先制定简单计划, 一周的安排为:周一, 购买原材料;周二, 利用原材料生产帽子;周三, 出售帽子;周四, 存钱, 收欠款, 谈判;周五, 制定下周生产计划, 准备下周的工作;周六, 购物购买日常消费品;周日, 休息。零售商根据自己的实际情况从制造商那里购买产品, 然后卖给市场和固定客户。零售商一周的安排为:周一、周二, 制定简单计划;周三, 收购帽子;周四, 出售帽子, 存钱, 还钱;周五, 发布下周帽子供需的市场信息, 做下周计划;周六、周日的安排和制造商一样。

在课堂上, 教师利用角色扮演、行为导向等方法进行教学, 通过图示来阐述学习要点, 这使得课堂生动有趣, 学生在欢声笑语中强烈感受到未来创业的氛围, 锻炼了语言表达和与他人沟通交流、团结协作的能力, 学到了相关的创业知识和能力。

改进建议

由于会计实践教学侧重于会计教学, 创业游戏侧重创业教育, 为此, 笔者针对其在教学中的应用提出以下建议。

模拟实践单位和人员模拟实践单位除设置制造商和零售商, 还应设置模拟实践单位涉及的单位或部门。学员可以分成5组, 2组为制造商, 2组为零售商, 1组为模拟实践单位涉及的单位或部门人员。制造商和零售商中每组8个人, 分为经理、采购、生产、销售、会计主管、制证人员、记账员和出纳等不同的职位。如出纳负责现金收付存, 银行转账结算及登记现金, 银行存款日记账;制证人员负责填制记账凭证;记账员负责编制收、发料凭证汇总表, 登记明细分类账簿;会计主管负责登记总分类账簿, 编制与分析会计报表、纳税申报表。模拟实践单位涉及的单位或部门分为银行、市场、税务、财政、主管等, 人员也由学生担任。实行角色轮换, 学生可逐步掌握各个岗位的不同职能。

实践教学内容会计模拟实习内容应有思想道德、基本技能、核算能力和管理能力等方面。其中思想道德包括具有会计职业道德, 具有爱岗敬业精神和创新意识, 具有严谨务实工作作风;基本技能包括点钞、假钞识别、假发票辨别、粘贴单据技能以及数字书写技能;核算能力包括熟练掌握会计凭证的填制, 会计账簿的设置、登记和阅读, 编制、简要分析会计报表纳税申报表等能力。制造业会计核算内容包括期初余额的登记、资金筹集、设备购置、存货购入、生产过程、产品成本计算、商品销售、利润形成、利润分配到会计报表、纳税申报表编制、分析全过程的核算。商业企业会计核算内容包括期初余额的登记、资金筹集、柜台购置、商品购入、商品销售、利润形成、利润分配到会计报表、纳税申报表编制、分析全过程的核算。管理能力有预测需求和供给, 人财物供产销计划, 制定价格, 贸易谈判等。

实践教学道具除模拟纸币、赊销卡 (预示风险) 、供给需求图、生产周期图、储蓄盒 (放钱的地方) 外, 还应有各类空白发票, 如收据、普通发票、增值税专用发票、差旅费报销单、支票、汇票、出库单、入库单、合同、协议;空白的记账凭证、会计账簿、会计报表、纳税申报表。

模拟经营活动与会计工作模拟经营活动与会计工作要求同步开展。模拟实践单位材料和产品:材料仍然为规格统一的废旧纸张, 产品仍然为标准帽子。但是, 要求学生在经济业务发生时填制或取得各类原始凭证, 会计工作依次有序进行, 做到资金流、物资流、信息流、人员流、程序流相结合。

评价学生成绩的方式评价方式应灵活多样, 要让学生进行交流评比, 先组织组内学生进行评比, 再挑选表现较好的学生代表本组成员参加班级各组评比, 最后由教师综合评价会计模拟实践学生成绩。

创业游戏应用于会计实践教学的优点

主体多样模拟实践教学主体有制造业、商品流通企业, 还结合了银行、市场、客户等其他主体, 克服了以往模拟实践主体只有制造业的单一性。

主体场景真实模拟创业实际过程, 让学生了解到创办和经营一家成功企业的真实过程, 使他们在游戏过程中应用学到的理论经营虚拟的企业, 再现了会计凭证的传递过程, 克服了传统实践教学因书面资料操作业务情景和会计情景仿真性不强, 生产经营活动业务和会计处理动态性、关联性也不强的问题。

学生扮演角色多在教学过程中, 学生扮演模拟企业中总经理、采购人员、生产人员、销售人员、会计负责人、记账员和出纳等不同的角色, 充分调动了学生的积极性, 同时, 大家也更加注重团队意识, 认识到团结紧密、分工明确是整个团队取得成功的关键。

教学内容丰富涉及的业务既有填制凭证、记账、成本核算、制定价格, 又有商品需求和供给预测、供产销计划、贸易谈判技巧、市场运行规律等, 有助于帮助学生理性地认识企业面临的多变的市场环境, 体会到只有彼此合作来实现共赢才是企业实现长期发展的可行战略;让学生亲身体验其管理决策所带来的直接影响, 深刻认识到企业财务规范管理的重要性;让学生学会有效地制定企业的利润计划和创业计划, 积累创业经验。

评价学生成绩方式灵活多样学生在创业游戏过程的表现亦可作为实践教学成绩的一部分。可先组织自己学生进行交流评比, 后由教师综合评价学生成绩。这种方法使学生会计实践成绩变得丰富多样, 师生共同进行了学习和交流, 又重视了过程性考核, 克服了以往成绩考核的单一性。

目前, 会计实践教学存在着模拟单位经济活动与会计活动仿真性不强、模拟单位主体和实践性教学内容单一等问题, 严重影响了高职院校学生会计职业能力的有效培养。创业游戏运用于会计实践教学, 既可使学生全面、系统地掌握会计工作, 培养财务管理的能力, 又可使学生积累创业经验, 培养沟通能力, 值得研究和推广。

参考文献

[1]杭州市职业技能培训指导中心.创业培训 (中国) 项目游戏手册[Z].2008.

[2]孔德军.探索会计实践性教学新途径[J].中华会计学习, 2007, (1) .

会计实践活动 第8篇

关键词：会计信息化,会计工作,会计治理

随着以网络为代表的信息技术的发展, 信息技术在会计领域中得到了广泛的应用, 会计信息化在企业受重视的程度越来越高。会计数据处理与信息技术的融合对传统的会计工作影响巨大。2009年4月中国财政部颁布了《关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》, 以此来推进我国的会计信息化工作。企业会计信息系统建设已经成为企业一个重要的战略决策, 并从根本上改变着会计信息的生成、分析、审计以及对外披露过程, 次而提高会计工作水平, 促进会计事业更好地发展。

1 会计信息化对会计工作的重要性

财会管理是一个企业管理工作中的核心, 会计信息化是企业信息化管理的一个重要组成部分。在信息爆炸的时代, 信息化对企业的经营决策作用日益凸显, 而会计信息化是检验企业的信息使用能力、市场化的适用能力以及企业生产经营能力的试金石。随着互联网和信息技术的发展, 企业为了更好地在市场经济中生存必须建立一个由互联网与内部局域网交叉对接构成的信息管理平台, 来全面实行会计信息化, 也就是说企业的各个管理环节都要充分利用计算机的高速处理功能和网络的方便快捷功能, 整合企业的资金流、信息流以及物资流, 并且在整合的过程中及时、准确的得到反映资金流信息状况, 改变以往传统会计处理时的资金流总是落后于企业业务流的弊端。企业实施会计信息化有利于会计水平和效率更好的提升, 也同时能把企业的决策能力更加做到科学合理, 提升企业的市场竞争能力。当前企业的财会工作总体上还是以核算为主, 但是实现了会计信息化后有利于改变传统的财会工作, 从事前、事中以及事后进行计划、控制以及分析, 真正做到会计核算转变为会计管理。这样既有利于企业生产经营决策, 又能变革企业的管理方式以及提高企业的管理思维。

2 会计信息化对会计工作的影响分析

2.1 对企业会计治理的影响

在当前社会全面迈向信息时代的关键时刻, 企业内部在更高层次技术和先进理论的指导下构建信息化会计系统, 有利于新企业会计准则、内部控制基本规范和内部审计准则在信息化平台上真正地落实。我国的企业在总结会计电算化工作中已经取得了长足的进步并积累了大量的实施经验, 但是, 会计电算化只是单纯实现了传统会计流程的自动化处理, 即使对系统进行形式上的改良或功能的更新, 也很难适应众多的利益相关者对更加实时的会计信息的需求。此外, 从财务呈报的角度, 信息使用者从传统的对财务信息的重视扩展到对财务与非财务信息的并重, 从单纯对经营成果重视, 扩展到对背景信息以及预测性信息的关注。因此, 必须更多的从会计治理的框架入手, 积极地谋求信息化会计系统业务流程的重构和治理机制的有机结合。

2.2 对信息资源充分开发与利用的影响

会计信息是以财务报表信息为主的经济信息, 是企业经营过程中价值活动及其属性的一种客观表达的结果, 其作为经济有效运行的重要基础、社会经济资源有效配置的核心信息和经济信息的主载体, 在庞杂的信息资源中发挥着难以替代的基础性作用。会计系统与信息技术的结合, 将有助于完善会计系统的实时监控, 动态的反映企业的财务与非财务信息, 有助于推进资本市场信息披露规范体系的建设, 有助于实现资本市场的公开、透明, 有助于推动经济社会的持续较快增长。

2.3 对会计系统实时监控的影响

信息社会是真实的、客观的经济存在, 其最大的特点是对信息资源的充分开发与利用。信息资源作为一种具有特殊内涵和特殊价值转化形式的基础社会资源, 其重要作用正在与日俱增。尤其是作为市场经济重要组成部分的资本市场, 其不但是资金聚集地, 也是重要的信息聚集地, 公允、透明的会计信息是投资者形成一个合理的证券投资组合、证券有序交易和政府高效监管的基础, 会计系统与信息技术的结合, 将有助于完善会计系统的实时监控, 动态的反映企业的财务与非财务信息, 有助于推进资本市场信息披露规范体系的建设, 有助于实现资本市场的公开、透明, 有助于推动经济社会的持续较快增长。

2.4 对会计业务流程、财务报告以及对外呈报的影响

加强信息化会计系统建设, 可促进会计业务流程的标准化、财务报告生成与对外呈报的规范化, 完善财务信息分类与传递的自动化与网络化, 改变传统会计信息生成与披露的弊端。将滞后的信息变为实时披露的信息, 将缺乏信息关联的信息变为整合成的信息, 将会计信息获取从单向“推式”的方式变为多向“拉式”的方式, 以进一步反映企业管理层受托责任的履行情况, 充分体现财务报告的决策作用。此外, 信息化会计系统作为公司会计治理机制的重要组成部分, 能够促使会计法规制度、新会计准则、内控基本规范和应用指南等在信息化平台上深度实施, 对于国家会计监管和社会会计监管方式的改革、会计信息化人才的培养和IT环境下会计理论研究的持续推进具有积极的先导作用。更为重要的是, 会计信息化系统在当今信息技术与大会计逐渐融合的管理体系中处于完善准则实施、优化会计流程、整合会计信息、规范信息披露的关键地位, 其本身亟待通过会计治理框架引导以促成系统设计理念的创新、业务流程的重构, 实现会计信息系统的整体提升。会计信息化建设不可能一蹴而就, 其本身的发展是一个不断完善优化的过程, 进一步优化信息化环境下会计治理体系的联动机制, 凸显会计治理体系的整体功效, 促进会计信息化行业在更高层次、更高水准上创新与提升。

3 完善会计信息化实践的对策建议

3.1 企业领导对会计信息化建设要引起高度重视

作为企业的领导要增强信息知识的储备能力, 特别是对于会计信息化对企业管理工作的创造性工作重要作用的认识。从企业的实际出发, 对企业会计信息化的大力支持, 从资金的投入是一种基础支持, 但是在实现会计信息化的过程中, 并不是简单的购买一些会计软件就能长久的解决问题。从一些企业实施中的经验可以看出, 会计信息化实施实际上是一个系统工程, 企业领导要率先参与其中, 并在企业职工中大力宣传、教育以及培训, 并还要得到合作的企业和客户的认识和理解, 只有在思想上做到了领导、职工以及客户认识的统一, 会计信息化系统工程才有可能顺利实施和实现。在这个工作中要把企业领导的作用摆在重要的位置, 企业领导起码是分管财会工作领导、信息工作的领导为主要责任人, 参与和协调整个工程。信息化项目组的状况、运行成果、运行偏差等工作情况应及时向领导汇报, 项目组对运行偏差要及时调整、完善, 只有让企业领导切身体会到了会计信息化对于决策辅导的优势, 才能真正的能够得到领导的支持。

3.2 结合企业实际构建会计信息化系统

随着信息化知识的不断普及, 企业管理信息化也提到了企业日常工作的议程, 在构建企业信息化规划时, 会计信息化是一个必不可少的子系统。会计信息化子系统的功能必须充分满足新时期财会管理工作的功能要求和安全要求, 还应该与相关部门如销售部门、产品开发部门以及主要生产部门实现信息共享与数据交换。财会管理信息的资金要求、成本数据以及核算数据等数据输入后, 各个部门都能随时知晓, 有利于财会部门和其它各个部门能及时调整工作目标。为了能够达到这个工作目标, 要求会计信息系统协调、有效, 为企业内控指标的完成打下坚实的基础。

3.3 建设和执行会计信息化的安全保密制度

安全保密制度对于会计信息化非常重要, 安全制度除了自然物理的摧毁外, 比如, 地震、火灾、洪水等就能够引起整个会计信息系统毁灭并不能修复, 其损失将是巨大的。因此, 对于信息系统的安全保障工作必须要做到万无一失, 主要应采取以下几个方面的措施:一是做好备份数据的保存工作, 备份数据要注明时间、地点、内容以及操作人员的姓名, 存放点的距离适当隔开。二是经常清理、检测包括数据出现异常的复制等, 防止由于硬盘的损坏而丢失会计数据。三是备份数据的专人保管, 特别是人员流动频繁的岗位更应该做好交接和清理工作。

另外, 会计信息化系统保密工作也是一项重要工作, 财会数据关系到企业的竞争力和发展战略, 信息化的财务数据如果保密工作有所疏忽, 信息泄露面非常快和广, 企业损失无法估算。因此, 网络信息化从源头的设计软件就严格把关, 不能出现设计缺陷, 让不法分子没有钻空子的机会, 比如防病毒、信息加密、身份识别、授权限制, 包括网络计算机的防火墙技术等。。

参考文献

[1]洪江岸.浅谈会计信息化对会计理论的影响[J].金融经济, 2014 (1)

[2]赵晶晶.浅谈会计信息化对会计发展的影响[J].中国商贸, 2015 (1)

[3]孙宇辰.会计信息化对企业财务管理的影响及对策[J].中国管理信息化, 2016 (1)

公允价值会计实践分析 第9篇

一、公允价值概念界定

公允价值亦称公允市价、公允价格。它是指在公平交易的市场中, 熟悉情况的买卖双方所确定的价格, 或无关联的双方对一项资产可以被买卖的成交价格。从本质上讲, 它是一种基于市场信息的评价, 是市场而不是其他主体对资产或负债价值的认定。

公允价值开始于20世纪70年代的美国, 经过长达30年的发展, 美国财务会计准则委员会 (FAS8) 于2000年2月公布了财务会计概念第七号公告《在会计计量中使用现金流量信息和现值》, 正式将公允价值确认为一种新的计量属性。

公允价值直到1998年才首次出现在我国“债务重组”会计准则中。该准则明确指出, 在债务重组交易中, 如债务人以非现金资产清偿债务或债务转化为资本, 则债务人转让的非现金资产和债权人因放弃债权而享有的股权应当按照公允价值进行计量。但由于其在会计实践中存在应用偏差且对财务会计信息有一定的负面影响, 公允价值在我国会计实践中的应用路程并不顺利。2001年, 我国财政部在对会计准则修订时基本取消了公允价值的应用。虽说这是针对我国国情所采取的一种不得已而为之的权宜之计, 但是其违背了经济交易的实质和原则, 与国际潮流相违背。因此, 这条路注定走不通。2006年2月我国颁布了39项企业会计准则, 并再次引入并全面推广公允价值的应用, 例如在金融工具、非货币性交易、投资性房地产等17项具体准则中应用到公允价值。

二、公允价值的应用争议

相关性作为会计财务报告三个要素之一, 是指会计信息能够帮助用户去预测过去或现在事项的结局, 或者去证实或纠正以前预期的情况, 从而具有影响决策的能力。公允价值是一种基于市场信息的评价, 他有效地评估了资产或债务当前价值和未来现金流的数量、风险等, 并且相对增强了会计信息的透明度, 并更为透明的、及时的为使用者提供了相关信息, 由此, 公允价值的相关性和及时性是毋庸置疑的。但是其可靠性和顺周期性却一直受到来自各方的质疑, 并认为极有可能是公允价值加重了本次金融危机。

(一) 公允价值可靠性的争议

由于公允价值的计量是依据市场相关信息进行的, 但市场又不总是活跃的, 很多时候市场并没有提供公允价值估值所需的当前价格, 这就使得公允价值的计量的可靠性受到质疑。此外, 尽管公允价值经过四十年的发展已经拥有了一套合理的计量框架和方法, 但是其在实践中的应用常常依赖于从业人员的主观评价、专业知识和有关经验, 这就在一定程度上影响了会计信息的质量, 并限制了公允价值的可靠性。还应该注意的是会计本身就存在估计和假设, 我们不能因为公允价值所采用的估值方法和假设过于主观, 就质疑其可靠性, 我们更应该去努力完善估值方法、合理化假设。因此, 我们在评判公允价值的可靠性时还需持谨慎态度。

(二) 公允价值顺周期性的争议

有人认为, 当市场高涨时, 公允价值常常过高估计市场行情, 进而过高估计相关金融产品的价值;当市场低落时, 公允价值又常常对低迷市场缺失信息, 降低对相关金融产品价值的估计。公允价值的这种顺周期性加剧了财务报告数据的波动性, 放大了经济繁荣和衰退时的估计效应。这就很容易造就债券价格或其他金融产品价格循环降低的恶性循环, 从而引发金融危机。对于这一争议, 我们绝不可以完全否定其真实性, 但我们也应注意到金融危机是经济问题而不是会计问题, 我们不能将所有的问题都归结于公允价值对市场波动信息的放大。反而是公允价值保证了会计信息的透明性、及时性和相关性。

三、会计实践中引入公允价值的必然性

对于公允价值的可靠性和顺周期性的争议不是全无道理。这说明公允价值在发展过程中仍存在很多问题, 需要我们采取有效措施去解决。但我们不能因为这种争议而放弃公允价值在会计实践中的应用, 毕竟对于会计实践应用来说, 公允价值有其自身优越性, 并且其也是我国经济发展的需要。

(一) 公允价值的引入是其自身优越性的体现

公允价值是依据现行市价或现金流量进行估值的, 这一特质有益于企业保存经营能力, 保全资本。也就是说, 不管企业资本是在何时消耗的, 只要采用公允价值计量就能够保证企业按照现行市价得到同等价值的金额, 而不会因物价上涨而贬值, 这就在某种程度上保全了企业的资本。此外, 公允价值反映了特定时期、特定经济条件下, 市场对资产或负债的定价, 它包括了所有可能影响该资产或负债价值的信息。因此, 公允价值所提供的信息更加准确、切实, 更能反映企业的经营能力、债务偿还能力以及所承担的财务风险, 更有利于企业管理人员、债权人、投资者进行投资、经营和决策。最后, 公允价值计量方式考虑了时间、因果联系等因素, 更符合收入、成本配比原则的要求, 更真实地反映企业的收益状况。并且公允价值计量不仅计量了资产和负债在资产负债表中的公允价值, 同时也反映出公允价值变动所造成的利益和损失, 体现了企业真实的收益。

(二) 公允价值的引入是我国经济发展的需要

随着改革开放的不断深入、市场经济的不断完善, 公允价值在我国应用的宏观环境已经形成。公允价值计量能很好地解决只产生合约的权利或义务而交易和事项尚未发生的会计问题, 强调双方的协商确定。因此, 公允价值能够适应我国不断出现的新业务的需要。

四、公允价值在我国会计实践中存在的问题

前面我们介绍过在会计事务中引入公允价值已成必然, 但是在实践过程中仍存在很多问题, 具体表现为:

(一) 资本市场尚未成熟

虽然经过三十年的发展我国资本市场已经取得了巨大成绩, 并且新会计只能则也对公允价值在我国会计实践中的运用进行了规范, 但是由于目前我国证券市场还不够完善, 信息不对称、会计政策可选择等问题仍然存在, 相应的监督制约制度和机构也相对缺乏, 管理者仍然有机可乘, 使公允价值难以完全发挥它的监管控制作用。

(二) 我国会计人员整体素质水平不高

公允价值估量是从业人员的主观判断, 因此, 它需要从业人员具有一定的专业知识和相关经验。但是目前我国会计人员水平参差不齐、高素质人才匮乏, 会计人员整体业务水平还不高、职业判断和信息处理能力较低, 又加之市场管理不严、法律道德不完善, 不具备应用公允价值的实际条件。

(三) 我国相关的法律法规制度不够健全

前文我们也提到过, 无论是对公允价值应用等问题还是对从业人员的管理问题, 目前我国都没有相对完善的法律。即使存在的一些涉及会计内容的法律制度也都已过世, 而新出台的法律还有待修订完善。这就为那些利用公允价值进行舞弊的会计人员留下了空隙, 也使得实际应用公允价值阻碍重重。

五、公允价值在我国会计实践中的应用对策

通过前文分析, 我们了解了何为公允价值以及他有何争议, 并分析了其在我国会计实践应用中存在的障碍和问题, 为了更好地实现公允价值在我国会计实践中的应用, 作者认为现阶段应重点解决好以下问题:

(一) 加强宏观调控, 加强法律法规建设

加大政府、中央银行对投资者及其他金融机构的监管力度, 宏观调控各金融产品的投资价格;健全完善法律法规, 使监管合法化;扩大监管人员队伍, 充分发挥证监会、审计署等部门的作用;加大惩罚力度, 杜绝不规范行为的发生;控制会计师等职业资格的颁发, 加强行业内自律。

(二) 建立实施公允价值的良好市场环境

大力发展市场经济, 健全生产资料市场、产权交易市场、资本市场以及发达的专业评估技术等, 在法律法规及各监管部门的作用下, 努力建立一个公平交易的市场环境, 以为公允价值的应用提供条件。

(三) 提高会计人员整体素质水平

在培养会计人才时, 注意职业道德教育, 提高会计人员思想教育, 强化法律法规意识;加强专业素质的培训, 在加强理论知识培养的同时, 为会计人员提供更多的实践机会, 以提高会计人员对信息的处理能力;提高会计信息化的水平, 提高会计信息的透明度, 遏制会计信息失真。

(四) 加强公允价值计量的研究

从可靠性和顺周期性入手, 加强对公允价值计量方法的研究, 改善公允价值本身存在的问题, 减少争议, 提高有效性。

六、结语

公允价值作为一种有效的市场估量方式, 其在会计实践中得以应用是必然的。但是要怎样合理利用公允价值、充分提高公允价值的有效性是我们目前迫切需要解决的问题。无论是加强宏观调控、健全法律法规还是提高从业人员素质、健全公平交易的市场环境, 我们的目的都是希望能够在会计实践中充分发挥公允价值的作用, 并期望这种方式能够为会计实践带来益处, 为企业带来实惠。

参考文献

[1]夏成才, 邵天营.公允价值会计实践的理论透视.会计研究, 2007 (2) ..

[2]中华人民共和国财政部.企业会计准则 (2006) .