大学生入党动机的思考与分析

大学生入党动机的思考与分析（精选8篇）

大学生入党动机的思考与分析 第1篇

大学生入党动机的思考与分析

摘 要：新时期高校党建工作面临新情况、新特点，给高校党校培训工作提出了新课题、新挑战。本文针对高校党建工作中大学生入党动机类型进行了分析和归纳，就如何提高大学生入党积极分子的政治觉悟、理论觉悟和实践觉悟、升华思想境界、纯洁入党动机，结合培训实践过程做了一些探索和理论思考。

关键词：入党动机 党校培训 实践思考

当代大学生是祖国的未来，是民族的的希望，是中国特色社会主义的建设者和接班人。而当代大学生中要求入党的积极分子，更是一个充满生机和活力的群体。为了使我们党的光荣传统、革命精神和我们党所坚持的基本理论、基本路线、基本纲领代代相传，使我们党所领导的中国特色社会主义伟大事业可持续发展、蓬勃兴旺，我们党欢迎更多有志于为这一伟大事业贡献聪明才智、青春年华的大学生先进分子加入到党的队伍中来。为把全国高校党建工作会议精神落到实处，针对新时期高校党建工作所面临的新情况新特点、高校党校与时俱进应对新挑战谱写新篇章。高校党校是高校党建工作的主阵地主课堂。通过高校党校培训，努力提高大学生入党积极分子的政治觉悟、理论觉悟和实践觉悟。他们思想的启迪、理论的提高、精神的升华，从而树立正确的世界观、人生观、价值观。坚定大学生入党积极分子们对马列主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对改革开放和现代化建设的信心，对中国共产党和人民政府的信任。党校培训实践证明，政治觉悟是大学生入党积极分子不断升华思想境界不断纯洁入党动机的前提和先导；理论觉悟是大学生入党积极分子不断升华思想境界不断纯洁入党动机的武器和指南；实践觉悟是大学生入党积极分子不断升华思想境界不断纯洁入党动机的动力和落脚点。大学生入党积极分子只有纯洁入党动机，才能升华思想境界，坚定信仰，一生为远大理想奋斗，才能保证党的先进性和纯洁性，让中国共产党永远立于不败之地。

一、大学生入党动机分析和思考

实践证明，要求入党的大学生，由于每一个人所处的社会、家庭环境不同，认识水平、思想觉悟不同，乃至世界观的不同，所表现出来的入党动机也是多种多样、各有差异的。以我校大学生为例，他们的入党动机可以归纳以下几种主要类型：

1、追求真理型

这部分入党积极分子思想活跃，富有探索精神，易于接受新生事物，向往真理，憧憬未

来，积极探索人生真谛。他们对共产主义的前途充满了信心，对马克思主义理论拥有积极的情感和态度，思想品德端正，要求自己较严格。他们成长于我国改革开放时期，随着社会主义市场经济体制建设进程的推进，他们关心自己生存和发展的社会环境，通过各种途径接触和认识社会，通过学习和实践对比，开始认同社会主义，认定马克思主义是真理并作为自己的人生信仰，拥护毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参与社会主义市场经济实践，把申请入党当作追求、思索、学习和实践，产生了比较正确的入党动机，十分可贵。20世纪90年代中后期，校园里出现的大学生邓小平理论研究会、“三个代表”实践团、青年马克思主义学校、大学生青年志愿者服务队等等，正是这部分入党积极分子中的佼佼者。他们经过党组织的进一步关心和培养，一定能成为党的坚定战士。

2、情感升华型

党的十一届三中全会路线、方针、政策首先带来了农村的繁荣，城市改革也带来了社会财富的更多涌现，国家的综合国力增强，人民的生活获得了大幅度的提高，社会主义出现了持续、快速、健康的发展势头，全国人民团结一致，以空前的热情和干劲进行中国特色社会主义建设。具有爱国主义传统的当代大学生，就是在这样一个时代背景下成长起来的。这类大学生入党的愿望，首先是来自家庭环境的影响和家庭成员的引导，或感恩于党和政府的关怀帮助，对党有一种朴素的情感。其次是随着社会实践，拓展了视野，他们认为：是党的路线、方针、政策的正确，才有了祖国的富强和人民的富裕，爱国就应当热爱领导我们事业的核心力量中国共产党，就应当投身到党的队伍中去，正是基于这一点，他们超越了对党的认识仅仅停留在一种朴素的感情上，思想境界得到了进一步的升华，他们仍需在各级党组织的关心和帮助下，加强党的知识和马列主义理论学习，树立共产主义信念，真正做到把实现共产主义远大目标，同勤奋学习、学好本领、报效祖国的现实目标结合起来，成为优秀的共产主义战士。

3、个人荣誉型

中国共产党作为执政党，领导人民奋斗 80多年的峥嵘岁月和伟大业绩，如同一幅逶迤而又气势磅礴、雄浑而又绚丽多彩的画卷，展现在世人面前，在人民群众中享有崇高的威信。6600多万中国共产党党员中，聚集着一大批当代中华民族的精英，大批的共产党员担任了不同职务的领导工作。大学生党员大多品学兼优，他们在大学校园和社会上，都具有良好的形象。特别是，近几年有些著名公司在人才招聘中要求应聘者是中国共产党党员，这就使得一些大学生觉得入党是一件光荣和自豪的事。但有些人想入党，仅仅出于“自我表现意识”和受“趋众心理”的影响，图的是“脸上有光”。通过入党表明自己思想好、进步快，能给人良好的印象，即使学习上不能高人一筹，政治上的超越也能为自己心理上的平衡和思想上的满足增添一定的筹码。他们觉得与人相比并不差，他能入党，我也能。表现为争强好胜、不服输和赶时髦、随大流的心理。还有的同学天资聪颖、个性强，从幼儿园起到小学、中学都在小群体中独揽各种荣誉，进入大学后觉得在学习等方面不如自己的同学都提出了入党申请，所以自己也理所当然要申请入党。这些同学申请入党，并没有自己内在的思索、追求和实践过程，把申请入党看成是标志进步或获得荣誉的一种手段。这种虚荣心与肩负历史使命感而入党是大相径庭的两种境界。这些同学入党动机虽然层次比较浅，在对党的认识上有表面化的倾向，但他们对党朴素的感情崇敬的心情，是他们向党靠拢的良好基础。这些同学需要在党组织的帮助下，加强理论学习和社会实践，不断改造自己的思想，使自己的单纯荣誉感变成建立在对党的深刻认识基础上，争取早日成为一名共产党员。

4、功利实惠型

执政党在社会中的地位、影响，各级党员干部都掌握着人民赋予的权力，一些党员干部滥用职权、以权谋私，使一些学生产生错觉认为入党是有利可图的事。他们站在个人利益的角度看待各种正常和不正常的社会现象，以个人利益的得失来取舍自己的行为。一些人把入党视为仕途的起点，为个人捞取政治资本而向党组织靠拢，认为入党可以得到重用和提拔，有不少好处，毕业后还可以找到理想的工作；还认为大学生入党方便，争取入党是机遇，把入党看作追名逐利的政治阶梯和途径；有的同学认为自己的专业与政治联系紧密，不入党不行。所以最近几年来，大学生把“更好地发挥个人特长，为社会利益和个人利益考虑”作为自己的入党动机的比例有升高的趋势。这些同学的共同特点是以个人为中心，患得患失，在入党的过程中，也是忽冷忽热，入党动机表现出一种功利主义色彩和典型的实用主义。这种现象要在整个社会背景和青年人思想不成熟的特征下一分为二地看待。抱有这些动机申请入党的同学，如果进入到党内来，会损害我们党的纯洁性和党员的形象。同样，这样的人最终也会发现，入党不会使他们的个人主义愿望得到充分实现，相反会成为他们的约束。有这样的入党动机的同学只有深刻地剖析自己，从个人主义的小圈子里跳出来，在学习和实践中彻底洗涤自己，自觉接受党组织教育，才能端正入党动机。

每一位要求入党的大学生必须树立起正确的入党动机，也就是说必须牢固树立共产主义的理想，坚定为共产主义奋斗终身的信念，并用自己的实际行动为实现这个崇高的理想而奋斗。作为高校党校，加强入党积极分子的理想信念教育是一次十分重要的工作。在新的历史时期怎样根据我们党的性质和宗旨，结合时代特点和我们党的历史任务，对高校大学生入党积极分子进行培训和教育，使他们成为一个坚定的马克思主义者，成为一个合格的共产党员从而成为一个社会主义事业的建设者和接班人显得尤为重要。

二、对大学生入党积极分子教育的对策

新时期高校青年大学生入党积极分子的教育，必须根据新的教育思路，在总结以往成功经验的基础上，结合社会转型时期出现的新情况、新问题，进行变革创新，大胆探索，构建具有时代特色、青年特点的教育对策。

1、强化理论教育，建设高尚精神家园。以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助高校青年大学生入党学员构建高尚精神家园尤为重要。

崇高的革命理想，是每个共产党员、入党积极分子的精神支柱，是革命热情、革命毅力、革命斗志的内在动力。加强高校青年大学生入党积极分子马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育，使他们进一步坚定社会主义信念和共产主义理想、树立正确的世界观、价值观、人生观，解决好从思想、灵魂上入党的问题。当前尤其要重视组织入党积极分子学习贯彻党的十六大精神，进一步用“三个代表”重要思想武装头脑，注意理论学习的全面性、准确性、深刻性和时代性，着重把握理论的实质，提高分析和解决现实问题的能力，并通过学习不断克服和纠正思想上存在的各种模糊认识，坚定共产主义理想信念，提高理论水平。

理论是行动的先导，只有理论上清醒，才能政治上坚定，行动上自觉。我们党所以坚强有力，就是始终坚持以马克思主义的理论体系作为自己的世界观和行动指南。没有先进理论武装的党，不可能是先进的党；没有先进理论武装的党员，不可能发挥先进战士的作用。党的基本理论，从根本上确定了我们党的政治方向、政治立场和政治观点，是引导我们不断前进的伟大旗帜。要做到政治上坚定，始终保持政治的坚定性，首先要学习和掌握党的基本理论，用科学理论武装头脑。如果在思想理论上认识模糊、理解不深，就不可能做到政治上坚定。在新世纪新阶段，作为一名入党积极分子就要用“三个代表”重要思想武装头脑，始终保持理论上的清醒、政治上的坚定，始终保持与时俱进的精神状态。

2、弘扬先进典型，进行榜样激励引导。广泛开展“一个党员一面旗”活动。党员形象是党员个人世界观的外在表现，是党的优良传统与新的时代精神在党员身上的体现。入党积极分子，是未来的党员，同样也要一切从人民的利益出发，刻苦学习，自觉奉献，坚决反对把市场经济中的等价交换原则引入党内生活，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。同时，要发挥先锋模范作用，在日常的学习、生活中先人后己，先公后私，乐于助人，时时处处做群众的表率。充分发挥本校、本学院先进典型的作用，让先进旗帜高高地飘扬。挖掘身边的“闪光点”，对大多数青年大学生入党积极分子来说，身边的先进事迹学习教育起来更直接和有效。要十分注意发现、挖掘和利用身边的“闪光点”，通过有效的宣传，让其产生激励、推动和扩散的效应，发挥“一花引来万花开”的作用。

3、开展社会实践，培养服务奉献意识。对高校青年大学生入党积极分子教育既是一个理论问题，又是一个实践问题。列宁曾说过，青年的共产主义思想的学习，是从星期六义务劳动开始的。一是进行社会参观考察，学习献身精神。如参观革命历史遗址和展览会，学习革命先烈为了民族独立、人民解放，前赴后继，抛头颅洒热血的献身精神和崇高理想；考察社会主义建设重大成就，学习新时期共产党员为建设社会主义，艰苦创业、开拓进取的奋斗精神。二是参加社会服务活动，体验奉献意识。如参加各种帮困扶贫、知识咨询、爱心资助等活动让学员们感受社会需要、人间真情和国家建设的成就，了解肩上的责任，增强奉献意识。

[参考文献]

• 吕澄等编著，《青年学生入党培训教材》，北京，红旗出版社，2002年12月第2版。

• 田信灿 杨秉哲主编，《入党培训基本教材》，上海，上海交通大学出版社，2002年12月第3版。

• 汪家缪 张志新主编，《新时期的党性和党性锻炼》，北京，中共中央党校出版社，1998年第12月第1版。

大学生入党动机的思考与分析 第2篇

据统计，目前大学生党员是在所有其他党员比例中最高的。由于其他党员所接受的教育参差不齐，因此，大学生党员所接受的教育也是最高的。大学生的积极入党现象成为一个热点问题。是什么原因趋使莘莘学子向党组织靠拢？其加入党组织的动机和目的是什么？怎样来端正当代大学生的入党动机？成为社会上的一个热点话题。

入党动机分为两个方面。一方面是错误的入党动机，另一方面是正确的入党动机。

错误的入党动机有很多种情况，例如，1、有的同志认为当党员光荣，入党个人和家庭都光彩，在亲戚朋友面前也好看；

2、有的认为现在政策好，自己富起来了，为报答党的恩情要求入党；

3、有的认为党票是一种政治资本，通过入党政治上找个靠山。

4、也有的认为入了党，容易受重用，提拔快，或者大学毕业后可以找个好工作等等很多。

我们可以对照自我，查找自身入党动机是否端正，入党动机中是否存在不端正成分。

正确的入党动机是，入党为了全心全意为人民服务，为了实现共产主义。我认为入党为了全心全意为人民服务，为了实现共产主义并不空，是我们平时努力工作、学习、思想进步的一种理论升华。要努力按照党员的标准严格要求自己。以实际行动争取入党，这样，才能永远保持共产党员的先进性。

只有端正入党动机，才符合党章规定的入党条件；入党以后才能发挥一个党员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。反之，如果让那些动机不纯的人特别是企图利用党员称号来捞取好处的人进入党内，就难以保证党的先进性和纯洁性，甚至给党带来严重损失。

大学生是未来建设祖国的生力军。大学生加入中国共产党，无疑给党注入了新鲜的活力，在很大程度上能够实现党员的结构优化配置，应当说是一件可喜可贺的事。但是不可忽视的是，作为当代的大学生，走在时代最前沿深入的思考就会发现，这种思想是源于我们现实的社会。现代的社会，我们不得不清楚的认识到，近年来，随着物质生活的提高，人们的思想也越来越趋向多远化，在这个混浊的洪流中，到处是利益为先，到处是惟我独尊，无论做什么事，都会想到权、钱、人际关系。在这种情况下对于当代大学生入党动机的不纯的问题我们就不奇怪了。

“为了好找工作”的想法正是因为大学生在毕业后要面临着严重的就业问题才产生的。而只要是党员，就业的机会就多的多，选择面就会广。大多数同学抱着这种思想，怀着这种入党动机上党课学习，来要求发展自己。谁都知道这样的思想不正确，但是为什么还有这么多的大学生明知错误还要这样去做？究其原因，也许是因为现在的形式所迫。应该是多方面的因素造成了大学生思想的不正确。

树立正确的入党动机，是大学生申请入党的思想基础，需要经过较长时间的努力。一个人的入党动机是否正确，往往同他对共产主义无产阶级政党的认识有直接关系，而马克思主义理论恰恰科学地阐述了上述问题。我们要不断自我反省，经过积极的思想斗争，进行党性修养，使正确的入党动机牢固地确立起来。只有自觉地接受党组织的帮助，才能冲破个人的狭隘眼界，使朴素直观的认识得到升华。要努力按照党员的标准严格要求自己。以实际行动争取入党，这样，才能永远保持共产党员的先进性。

强调入党动机很重要，因为这是检验一个人的觉悟和思想素质的一种重要标帜。钱学森教授曾说：“如果工作的目的是为了党的事业和人民的利益，就会产生一种强烈的靠近党 的欲望。”具有这样的入党动机，入了党后就会给党增强战斗力。

那么，怎样来端正当代大学生的入党动机呢？

首先要再次强调什么是正确的入党动机。只有为了献身共产主义事业、更好得为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。

我们需要通过哪些基本途径来端正当代大学生入党动机呢？总结如下：

（1）注重思想教育，着力提高入党积极分子的政治素质，建立一支数量较多、素质较高的入党积极分子队伍，是做好发展党员工作的基础。要把工作着力点放在对入党积极分子的培养教育上，一方面要发挥政治理论课、团组织生活的主渠道作用，向他们灌输党的基础知识，帮助他们理解只有共产党才能建设好现代化中国的道理，引导他们追求进步。另一方面，要支持鼓励学生自己组建党章，邓小平理论自学小组，激发他们进取向上的热情。同时要对入党积极分子的世界观、人生观和价值观加强教育和引导。这些都是端正入党动机的基础教育。

（2）夯实团的组织生活基础，形成入党动机矫正的团内养成机制。共青团是党的助手和后备军，团的组织生活是否正常，对大学生入党动机的影响是很明显的。严格而正常的团组织生活是大学生正确入党动机的有效养成机制。大学生入党积极分子在未入党前，首先应是一个合格的团员。当前，高校共青团的工作有一种只偏重校园文化，举办各类文娱活动和社团活动的倾向，对严格团员组织生活，强化团员政治教育，树立大学生团员意识的工作重视不足。高校应采取措施使团的工作和大学生党建工作对接，加强团员意识教育和组织生活，严格团员考核，使团的组织工作和大学生党建工作形成一个连续过程。

（3）社会、学校、家庭的联动教育。任何一个人的成长与发展离不开社会的大环境，学校对社会环境具有“过滤”和“调控”作用，要对社会因素进行筛选，弘扬和宣传积极的社会因素，抵制和隔离消极的影响，保证大学生健康成长和向上发展。家庭要引导子女真正从思想上入党，而不仅仅看重从组织入党。

（4）认真做好学生党员的继续教育工作。大学生对党的认识和入党动机的端正，不是一朝一夕就能够做到的，是一个逐步提高的循序渐进的过程。他们年纪轻、党龄短、涉世浅，更需要加强党性修养和锻炼，进一步提高思想政治素质有少部分同学入党前表现突出，入党后却忘乎所以，判若两人，甚至不如普通同学，损害了党在同学们心目中的良好形象。因此，组织上入了党并不意味着思想上就真正入了党，入党动机就已经完全纯正。他们的思想政治素质还需要不断巩固和提高还要注意做好学生党员的继续教育。

当代大学生入党动机的分析与思考 第3篇

(一)崇高信仰型。这一类学生经过党的长期教育在思想和理论上对党有比较深刻的认识和深厚的感情,对共产主义有坚定的信仰,将加入中国共产党作为自己的政治信仰和毕生追求的目标,在思想追求进步,在行动上积极向党组织靠拢,他们具有强烈的集体荣誉感和社会责任感,有强烈的入党愿望,在日常学习、工作中能够严格按照党员的标准要求自己,入党动机端正。

(二)实现价值型。这一类学生对党章、对党宗旨理解不够深刻, 没有认真学习党章,不能真正领会党的宗旨。他们把党员身份当做以后工作晋升,实现个人工作使自己更好的成长。他们的价值取向基本正确,但没有坚定的政治信仰和追求,需要进一步提高自己的政治素质和修养。

(三)盲目从众型。这一类学生并没有确切的政治追求目标,对于党的认识不清楚,只是一味的跟着别的同学的行为,不想落后于他人, 从众心理的驱使下才提交了入党申请书。他们并没有坚定地共产主义信念,对党的认识只是单纯的停留在表面,但是他们有很高的可塑性。

(四)实用功利型。属于这一类的学生占大多数,他们是实用主义者,入党动机有很明显的功利性。他们只是看到了党员在就业、评优、升迁、提干等方面的优势。只是想通过入党来提高自己的竞争力。这类人将个人的利益看的高于一切,他们缺乏使命感,需要加强对他们的思想教育。

二、产生入党动机多样性的主要因素

由以上的分析可知,现在许多大学生的入党动机都不是纯粹的,受到很多情感的影响,这些影响交织在一起就产生了以上的入党动机。而产生这些动机的因素是深层次的、多方面的,社会、家庭、群体以及个人因素,都影响了这一结果。但主要的影响因素有以下两个

(一)社会环境因素。目前,在中国共产党党内有许多的腐败现象,使整个党员群体的形象受损,大学生在日常生活中对这些现象是十分关注的,再有许多的用人单位在选拔人才时多多少少的都有政治偏好,现在就业压力如此大的前提之下,大学生们入党意识更加强烈。

(二)高校学生党员培养教育体系在思想和内容上的时代性脱节。现在各大高校都在实行扩招,在各高校追寻内涵发展、外延扩张的过程中,对于大学生党员的教育存在一定的偏差。主要的表现有:(1) 申请入党的大学生数量与高校的党建工作者数量存在着巨大的差异,程序上党建工作者大多的只是关注了对申请入党的大学生的初期考察,忽视了对他们入党后的再教育。(2)注重入党者的理论学习,注重政策与形势教育,但是依旧是采用灌输式教育。(3)现在高校采用的是集中教育的模式,几乎没有深度教育和个别互动,容易对学生党员以偏概全。(4)高校的党建队伍是学生与学校管理者之间的桥梁,党员以及团员骨干在帮助党建队伍处理基层管理事物上起到了很大的作用。为了激发学生的工作积极性党建工作者经常有意的满足学生的功利需求,于是,慢慢的误导了学生的政治价值取向。(5)道德实践与道德教育的反差,学生们在学校接受的理想教育被社会现实所冲击,这使得学生们对于入党动机有了很大的曲解,造成一系列的不良反应。

三、引导大学生端正入党动机的措施

(一)坚定信念,加强大学生政治信仰教育。高校的思想政治课除了交给学生们知识理论外对于引导大学生们树立正确的理念以及崇高的信仰方面有很重要的作用。要让大学生们有正确的入党动机就要用科学的理论来武装他们的头脑,加强对他们的想信念教育。在开展党的基本路线、方针政策以及基本理论教育的同时要理论结合实践,贴近大学生的日常生活,将他们关注的热点问题,就业、考研还有勤工俭学等方面的内容与平时的思想教育结合起来,引导学生们的正确的价值观的形成。

(二)严格标准,推进和加强大学生党建工作。严格标准,一是指要严把党员入口关,在对党员的培养的过程中,要重视党员质量, 严格按照程序,对于那些有不端正的入党动机的学生要及时的发现,并辅以正确的引导。重视对要发展的对象的考察,纪要考察他们的思想意识,还要关注他们是否在日常生活中有先锋模范作用。二是要注意对学生入党后的教育。不能说一旦入了党就停止了思想的进步。经常开展党员的评议活动,让党员及时的进行自我剖析,认识到自己的不足。在行动中实践入党誓词,在同学之中起到好的带头作用,让广大的大学生在学生党员的身上进一步了解党,增加他们的入党积极性。

四、结语

当代许多的大学生将入党与个人发展联系起来,将入党当做参与现实生活的一种身份,把入党当做了实现个人发展的必要条件。他们的当代大学生的入党动机,有着很强烈的现实主义的倾向,这也是对社会现实的一种折射。高校针对这种问题应该及时的调整党建工作的重点和方式。关注大学生的全面发展,贴近大学生的生活实际,深入的对大学生进行党性教育。这样才能与时俱进,端正大学生的入党动机,继而发挥大学生党员的先进性。

参考文献

[1]孙强.大学生入党动机考察工作“5A”方法探析[J].江苏高教,2012年6期.

[2]雷祖军.充分发挥高校关工委在端正大学生入党动机中的作用[J].思想理论教育导刊,2010年9期.

[3]陆俊,殷玉洁.从需求理论探究大学生入党动机[J].人民论坛,2013年32期.

[4]唐伯武.当前大学生入党动机现状调查分析[J].学校党建与思想教育(高教版).

[5]刘智元,李中华.对当前大学生入党动机激发问题的思考[J].当代教育论坛(宏观教育研究),2007(03).

[6]陈敏.大学生入党动机教育的有效性[J].衡阳师范学院学报,2006(02).

大学生入党动机调查与分析 第4篇

关键词 大学生 入党动机 调查分析

入党动机，是一个人要求入党的基本出发点和目的，它作为一种内在的思想支配着一个人在要求入党过程中思想和行为的发展方向。入党动机是大学生争取入党的原动力，关系到学生党员质量和党组织的纯洁性。党的十七大报告指出：“先进性是马克思主义政党的生命所系、力量所在，要靠千千万万高素质党员来体现。要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质”。因此，在新形势下认真分析大学生入党动机多样化的原因，采取切实有效的措施，端正大学生入党动机，不断增加他们的责任感和使命感，发挥大学生党员的先锋模范作用，对于进一步做好高校党建工作具有重要的意义。

一、新时期当代大学生入党动机分析

调查显示，在社会转型的新形势下，大学生出现多种偏差性的动机。要求入党的学生很多，但入党动机却是多元的，归纳起来有以下几种：

1.纯洁端正型

这部分学生坚定地信仰共产主义，社会责任感强，坚信党的领导，认同社会主义，对共产主义前途充满信心，对马克思主义有积极的情感和态度，品德端正，自我要求严格，积极向党组织靠拢，时时愿意承担先锋模范作用。他们把申请入党当做追求、思索、学习和进步，产生了积极的入党动机，十分可贵。

2.追求上进型

这类学生的入党动机，或者是为了更好地发挥自己的社会作用并早日成才，或者是为了使自己活得充实而寻找一种精神寄托，或者是为使自己成为有用之人而创造良好的环境，或者是抱着扑素的感恩戴德思想。他们中的大多数在校园的学习和生活中表现良好。

3.个人功利型

这类学生的入党动机，主要是抱着实用主义和功利主义的价值观。他们认为，入了党可以增加一份政治资本，比别人多一份政治优势，多一道政治光环。毕业就业时比别人能较快较好地找到理想的工作。这部分大学生希望把入党作为追求名利的政治阶梯和将来就业的筹码，在他们身上体现为积极向党组织靠拢，尽快完成在程序上入党，主动找老师谈心，有的甚至拉拢同学，拉关系送礼。

4.从众投机型

部分学生看到周围很多同学都写了申请，唯恐自己“落后”，跟不上“潮流”，在从众心理的驱使下递交入党申请。这类学生对待申请入党的问题往往缺乏认真严肃的态度，在平时学习和生活中，往往都不太热衷于公益活动和集体生活。

5.虚荣被动型

这部分学生自己对入党并没有太多的考虑，入党要求并不迫切，或者本人并无明确意愿，但是父母或者亲戚朋友有些是党员或干部，经常鼓励或催促他们入党，在思想没有做好任何准备的情况下“被动”提交入党申请。这部分学生在问卷调查中也占到比较大的比例，尤其在低年级学生中比较明显。

二、关于大学生入党动机的原因分析

大学生历来是社会上思想最活跃的群体，在社会主义现代化建设新的历史时期，当代大学生的思想比历史上任何时期都更加敏锐。目前我国正处于转型期，利益的多元化决定思想文化的多元化，这种多元思想文化交织磨砺的局面使大学的思想阵地越来越不同于过去，起来越呈现商品化、社会化的状况。大学作为社会思想文化的前沿阵地，社会上的各种思想都要在大学生身上反映出来。换句话说，大学生在入党动机上的种种思想都有着直接的社会原因，也表现了教育的成效和同学、家庭的深刻影响。

1.自我认知因素

自我认知，对党充分信仰类型的学生入党动机端正、政治觉悟高，从小就对加入中国共产党具有坚定的共产主义信念，具有很强的集体荣誉感和责任心，有着比较扎实政治思想理论基础，对党有着深厚的感情，坚信国家只有在中国特色社会主义才能发展，并将加入中国共产党作为自己终生追求的目标并严格要求自己，积极参加各项活动，团结同学，经常与老师党员进行交流沟通，希望早日加入中国共产党。

2.学校教育因素

长期以来，无论是学校、家庭还是社会上通过多种方式、形式和媒体开展的热爱党、热爱社会主义、热爱祖国和人民的教育，对年青一代是产生了很好的效果的。无数共产党员的先进事迹对大学生的世界观、人生观、价值观的确立产生了很好的示范作用。大多数家庭的良好教育对孩子的成长也是起了很重要的促进作用。问卷中多数学生的入党动机端正或比较端正也应该说是各方面进行长期正面教育的积极成果。

3.社会环境因素

大学生入党动机状况，也是社会现实在学生思想中的一种折射。社会主义市场经济中所形成的“实用主义”，严重影响了当代大学生的价值取向。一部分学生把入党作为增强择业竞争优势的一种手段，良好的环境是形塑一个人成长成材和促成正确入党动机的强大背景，社会转型是当前我国的最大发展背景，新形势下新情况、新问题层出不穷。

4.家庭影响因素

当代大学生大多为独生子女，受到传统的观念影响，家长大都存在“望子成龙、望女成凤”的愿望，在生活中以子女为中心，在家庭教育价值取向上出现偏差，忽视了子女的思想政治教育。在高校中，能够加入党组织的终究是少数的品学皆优的学生。因此“共产党员”这一称号在虚荣心强的学生心理则变成了荣誉的象征。少数大学生为了满足虚荣心而追求入党，他们大多数希望通过入党来炫耀自己，从来都没有认识到入党是一种责任，而不是一种骄傲。此外，有些学生本人对党不感兴趣，但父母却很重视，在父母的规劝和逼迫下，不得不向党组织上交入党申请。被动的递交只能导致入党动机不端正，这类学生一般缺乏自主精神和内在积极性，在入党问题尚缺乏主动性。

5.就业择业因素

目前，全国高校毕业生供大于求，用人单位对毕业生的要求也在不断提高，除了具备各种能力和成绩外，许多用人单位也十分看重学生的思想道德品质方面的素质，党员无形中成为某些用人单位衡量毕业生思想道德品质的重要条件。这些就业现状使不少学生把获取一张党票作为自己在校期间的一个重要目标和努力方向，以便于毕业时增加择业竞争的砝码。

三、引导学生端正入党动机的对策思考

1.帮助大学生树立正确的人生观和价值观

要使大学生认识到：人生的真正价值不只是自我价值，还要最终体现于社会价值；一个真正自爱、自尊、自重的人，必须是对他们人和社会尽到自己的责任，做出自己的贡献，受到人们的爱戴和尊重的人，要向大学生明确：共产党人所推崇的人生价值观，是把实现共产主义作为人生的崇高理想，精神支柱，把全心全意为人民服务作为人生的目的，把革命的乐观主义精神作为人生的态度，共产党人的人生观反映了社会发展的客观规律，代表了最广大人民的根本要求，集中更体现了时代精神，他是最科学、最先进的人生观，对人生具有极其重要的指导作用，共产党人不仅仅是自爱、自尊、自重的人，更是对社会有更大贡献的人，能自爱各个方面起到表率作用的人，加入党的组织，是大学生在实现人生基本价值目标的过程后，追求更高价值目标的重要选择。

2.正视问题，增强入党教育的严肃性

对少数大学生在入党动机上过分功利，尤其对一些入党前积极，入党后消极，不能一如既往保持先进性，同学对其反映较大的新党员，我们必须警示他们。对他们的思想问题不能熟视无睹，对极个别比较典型的新党员，要通过适当的形式和方式重点帮助，以教育大家端正入党动机。在帮助大学生们端正入党动机时，要教育和引导他们树立正确的功利观。我们不是一概地否认和反对功利，我们否认和反对的，是为了个人的功利，忘记或牺牲国家和人民的功利。我们需要和提倡的，是在争取党、国家和人民功利的前提下把个人的发展同党、国家和人民的需要结合起来，把个人功利融入到党、国家和人民的功利之中去，在实现党、国家和人民的功利中，实现个人的发展和功利。要不断地对党员和入党积极分子开展正确的功利观教育，使他们在功利问题上树立正确的观点。

3.加强自身建设，提高党务工作者的业务水平

把握好党员发展关，必须要有一批政治思想过硬、理论素质扎实、党性修养高的党务工作者。新时期下，党务工作者不仅需要不断提高自身理论水平，还需要结合时政、深刻理解中国化的马列主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观。党务工作者还需要具备管理学、心理学、教育学的知识，这样有利于在党员发展中运用晓之以理、动之以情的方法端正大学生的入党动机。端正入党动机是党员发展和培养的重要内容，是不断学习，逐渐提高思想觉悟和规范言行的复杂过程。新形势下，我们需要紧随时代的步伐，把端正入党动机作为重点工作来抓，提高学生党员发展的质量，把大量优秀大学生吸纳到党的队伍和事业中来。

4.开展社会实践活动，培养大学生的奉献精神。

共产党员的宗旨是为人民服务，突出是社会责任和奉献精神。因此，在发展党员时，端正大学生的入党动机时，我们可以通过开展形式多样的社会实践，赋予党员和入党积极分子更多的社会责任，在实践中提高党性修养。如我们可以鼓励同学参加校园文化活动、青年志愿者活动，“三下乡”活动，帮扶弱势群体，争做西部计划志愿者等。

5.做好已发展党员后续教育工作。

要重视学生入党后的继续教育，继续加强学生党员的理论修养和党性锻炼，弥补过去学习和认识上的不足。树立一切从群众利益出发，刻苦学习，自觉奉献精神，使学生党员的誓词由精神变为行动，能真正在学生中起到模范带头作用。

大学生入党动机中存在着强烈的现实主义的倾向，大学生入党动机状况正是社会现实在大学生思想中的一种折射。要以大学生全面发展为目标，以人为本，坚持“高校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的原则，贴进实际、贴进生活、贴进学生，努力提高思想政治教育和党员培养教育工作的针对性、实效性和吸引力与感染力，从而对学生深入地进行党性教育；只有这样，才能促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面协调发展，才能科学地构建与时俱进的高校党建体系，锤炼和端正学生的入党动机，从而有效地发挥新时期学生党员群体的先进性。

大学生入党动机的思考与分析 第5篇

摘要：大学生是具有较高学历的一个社会群体，大学生作为祖国的未来和栋梁,是中国特色社会主义的建设者和接班人，学生党员是我国党的建设者的新鲜血液，大学生入党是建设社会主义的关键，但是近年来由于社会、家庭、就业形势等多方面的影响，当前大学生入党动机总体上呈现多元化价值取向，甚至存在功利化、投机性倾向，从而影响党员队伍的质量和党组织作用的发挥。文章主要分析了当代大学生入党动机的几种形式及形成原因

关键字：大学生入党入党动机多元化价值取向原因大学生入党动机现状分析

在大学生中积极培养和发展新党员是高校党建工作的重要内容，近年来伴随着高校大学生入党热情的日益高涨，大学生要求入党的人数剧增，各系院党支部发展在数量上得到了保证，但如何保证质量还是亟待解决的问题。虽然要求入党的学生很多，但入党动机却是多元的，当前大学生的入党动机归结为以下几种：

1.1崇高信仰型：这种类型的学生入党动机端正，具有较高的政治觉悟，具有坚定的共产主义信念，具有很强的社会责任意识和集体荣誉感，对党有比较深刻的认识和浓厚的感情，他们坚信只有中国共产党才能救中国，只有中国共特色社会主义才能发展中国，并将加入中国共产党作为自己的崇高政治信仰和毕生追求的目标。他们在日常生活、学习工作中能按党员的标准严格要求自己，能处处起到党员的先锋模范带头作用，是入党动机价值取向正确且思想境界较高的一类大学生群体。

1.2 完善自我型：当代的大学，已经从一个纯粹教授学生技能的高等学校转变成为让学生有机会升华自我、提高价值的大平台，这使现在的大学生更关注人生的价值与生命的意义。很多同学认为入党能够有更多机会提高个人的政治修养，完善自身的价值，也就是说他们仅仅把入党作为一个政治标准，而不是政治追求，对共产主义信念的理解很肤浅，只是组织上入党而没有从思想上入党，这类大学生更加接近于崇高信仰型，只要稍加引导就会在入党动机上有很大改变。

1.3．功利实用型：现在的学生大多把入党当成打造择业就业竞争资本的功能性手段。他们急于尽快实现程序上的组织发展，得到老师和同学们的认同。具体表现为行为上的“入党前抢着干，入党后挑着干”的特点。另一部分人则是为取得党票，为了将来工作或者考取公务员时多一份保障，表现为在某一阶段追求动力较足，一旦达到组织的认可，得到本系院党支部的认可他们就会回到原来的本质面目。他们认为，入党可为自己未来的名、利、权等方面获取政治资本和实惠。受社会腐败风气的侵扰，入党从政谋利的成长思维路径，或多或少地在他们脑中根植。同时，他们认为，入党更有机会被选拔为主要学生干部，能在评优评先评奖时得到实惠，能得到各种各样的好处等，这样的眼前小利更加激发了其追

求入党的动力。

1.4 虚荣被动型：在高校中，能够加入党组织的往往是少数优秀学生如学生干部、三好学生等每个能进入党支部的学生都会是集各种荣誉以一身。因此，“共产党员”这一称号和荣誉划上了等号。少数大学生为了满足虚荣心而追求入党。他们大多希望通过入党来体现个人的价值，来向别人炫耀自己的能力，但政治上不够成熟，思想认识肤浅，对入党的终极意义认知不明，对党员的义务与责任不理解。此外，有些学生本人的入党意愿并不强烈，但父母却很重视，在父母的规劝甚至压力逼迫下，被动地递交了入党申请，这类学生一般缺乏自主精神和内在积极性，在入党问题上缺乏恒心和毅力。

1.5从众型：社会心理学认为，同辈群体之间在心理志趣上有较强的示范和感染作用，在行为选择上会出现从众附和、跟风随流的倾向。在当前大学校园中，入党热潮集中表现有低年级的班级集体递交入党申请书的现象就我校这种现象很普遍，这里或许包含有党建工作者的作用但是大多数还是跟风；这一类型的入党主体在动机上表现为被动性和自我虚荣性，他们大多没有从实质上理解党员的政治责任和应承担的社会义务。而是基于“别人写我也写，否则显的太落后，太没有政治素养”。大学生入党动机偏差的原因分析

大学生入党动机的多元化，是个人认知因素、社会环境因素、家庭因素、教育因素和工作环节因素等多种因素共同作用的结果。

2.1个人认知因素：大学生对马克思主义理论和党组织缺乏全面正确的认识，对入党程序及条件都很陌生。据有关调查显示，一部分学生对马克思主义意识弱化，对组织缺乏深入了解。正是由于在思想认识上的欠缺，加之大学生年纪轻，社会阅历浅，缺乏政治鉴别能力，面对市场经济的发展，存在一些理论疑惑区和一些深层次问题；听到一家之言就会改变对党的认同，这是造成入党动机不端正的重要原因。

2.2 社会因素：大学生入党动机状况，也是社会现实在大学生思想中的一种折射。社会主义市场经济中所形成的“实用主义”，影响了当代大学生的价值取向。一部分大学生把入党作为增强择业竞争优势的一种手段，为就业而入党。近年来高校毕业生就业所面临严峻形势，尤其是发达地区和大中城市，就业现状严重供大于求。在这种买方市场中，用人单位对毕业生的要求也在不断提高，除了具备各种能力和成绩外，许多用人单位也十分看重大学生的思想道德品质方面的素质，党员无形中成为某些用人单位青睐的关键条件。这些就业现状使不少大学生把获取一张党票作为自己在校期间的一个重要目标和努力方向，以便于毕业时增加择业竞争的砝码。由此看来，一些在校大学生的入党动机呈现出功利化趋势有着促使它产生的现实环境。

2.3工作环节因素：由于高校党建工作队伍与申请入党学生规模的比例较为悬殊，党建工

作者在具体工作中大多只注重初期的教育考察，对入党后的再教育意识普遍弱化；存在着任务式、指标式的量化培养倾向；存在突击准备材料、轻过程教育的现象。这些现象的存在也在一定程度上影响学生的入党动机和党员质量。加强大学生入党动机的教育

鉴于大学生入党动机多元化价值取向的复杂性，加强大学生入党动机的教育是高校党建工作当务之急。要加大工作力度，改进工作方法，加强教育和引导，加深大学生对党的认识，端正入党动机。

大学生入党动机分析 第6篇

动机是一种心理活动，是人们实现某种愿望的内在目的。入党动机正确与否，不仅关系到要求入党的同志能否为创造入党条件产生正确的向导和内在的动力，而且关系到要求入党的同志能否在入党之后，始终不渝地坚持共产党人的世界观，人生观和价值观，永葆共产党员的本色。

的确，党员是党组织的细胞，党员的状况如何，直接影响党的先进性和纯洁性。保持党的先进性和纯洁性的根本点就是解决从思想上入党的问题。而要解决从思想上入党的问题首先从端正入党动机开始，也就是说，解决入党动机问题是解决从思想上入党问题的关键点和起点。而端正入党动机是端正入党行为的前提。思想是行动的先导，动机是行动的精神动力，树立了正确的入党动机，就会对自己的入党行动产生源源不断的精神驱动力，在这种内在力量的推动下，要求入党的同志就会在自己的学习和工作中，始终以共产党员的标准严格要求自己，时时处处起先锋模范作用，在学习和工作中，处处起模范带头作用才称得上是合格党员。只有端正了入党动机，才能在困难和挫折面前有积极乐观的态度，勇于克服前进道路上的不利因素，朝着既定的目标前进。这是共产党人所应有的素质。这种素质与正确的入党动机密切相关，入党动机是正确的起素质从此为基础才能不断提高。

总之，只有端正入党动机，才能有正确的入党行为。 然而，当代大学生的入党动机是否是真的很纯正呢?在明知道必须端正入党动机和入党动机的重要性后，大学生的入党动机真的很端正吗?

众所周知，大学生是未来建设祖国的生力军。大学生加入中国共产党，无疑给党注入了新鲜的活力，在很大程度上能够实现党员的结构优化配置，应当说是一件可喜可贺的事。但是不可忽视的是：有相当一部分大学生入党动机不纯，用他们的话说就是：“能入就尽量入吧以后用的着，好找工作。” 就为了“好找工作”就入党吗?我们不禁寒心，为什么作为当代的大学生，走在时代最前沿的我们竟会有这种想法?其实，深入的思考就会发现，这种思想是源于我们现实的社会的。

现代的社会，我们不得不清楚的认识到，近年来，随着物质生活的提高，人们的思想也越来越趋向多远化，拜金主义，个人主义，实用主义等思想在社会上滋生并蔓延，这些思想倾向也逐渐影响到大学生了。在这个混浊的洪流中，到处是利益为先，到处是惟我独尊，，无论做什么事，都会想到权、钱、人际关系。在这个旋涡的社会里，这种风气已经慢慢的沿向大学校园，看看那些自私自利的大学生吧，想想那些为了一己私利而抛弃了师生情，朋友义的大学生们吧!他们已经被这种思想腐化了，他们已经一切为了自己的事情、生活过他们的人生了。难道，就为了追求人的自身价值而不顾别的吗?我们这一代青年曾被喻为迷失的一代，在浮躁的物质世界里，我们怀念五四时期前辈们的轰轰烈烈为理想而奋斗的执着和无悔。但我们自身却很难作我们现在不能不承认，我们的教育体制是不完善的。虽然，我们倡导着素质教育，全面发展。但是，我们真的作到了吗?好象由于各个方面的原因，我们从一入学开始，就开始了在题海中打拼，我们每天在不停做着一本一本的练习册，在完成一套一套的老师给我们的卷子，好象在印象中，在中学时代我们没上过思想道德课。可想而知，我们整天被压力包围着，大家都知道，我们的中考，高考就象是千军万马走过独木桥，这样的情况，谁还会去注意到孩子们的思想是否已经腐化了。而到了大学，我们是开始了《马克思主义》、《邓小平理论》的学习，但是，看看课堂的情况呢?有一半的人来上课，课上的人还有一多半在睡觉，而清醒的呢则大多数干一些别的事。真正听课的人有几个?难道是学校不该开设这门课，是老师的水平有限，还是同学们的思想觉悟不高?其实，这种教育制度，谁也不能妄加评论他们的好与坏，他的利于弊。但是，难道就这样大家也不思考了吗?为什么更多的同学更向往去国外读书?难道中国就没有好大学呢?我们是否应该反思我们教育体制，我们的教育方式方法，我们的教育形式，难道当你听说**人与一位年事以高的老人在公交车上枪座诸如此类的事情发生是，你不寒心吗?为什么?我们的教育教出来的总是一些品质很底，素质很差，高分低能的“人才”呢?来思索一下吧!来探索一吧!我们在当前的教育情况下，有哪些不端正的入党动机就不足为奇了! 还有一个很重要的原因，使我们有了“为找工作”这样的不正确思想动机。那就是用人单位对我们的要求。 我曾在某一个招聘会上，我发现大约有一半的用人单位都会要求应聘者的政治面貌是党员，对于这样的条件，差不多阻挡了将近99%的求职者，但是，这里没有批评这些单位的意思，我这里知识说，这样的条件，当住了大批的毕业生。毕竟在大学里入党是一件很不容易的事情。对于社会上这种普遍的现象。在这种情况下对于当代大学生入党动机的不纯的问题我们就不奇怪了。

这样“为了好找工作”的想法正是因为他们在毕业后要面临着严重的就业问题。而只要是党员，就业的机会就多的多，选择面就会广。大多数同学抱着这种思想，怀着这种入党动机上党课学习，来要求发展自己。谁都知道这样的思想不正确，但是为什么还有这么多的大学生明知部队还要这样去做?究其原因，也许是因为现在的形式所迫。应该是多方面的因素造成了大学生思想的不正确。

但是，在分析入党动机的同时，我们会发现好多的问题，我们能否、能够思索着，解决它呢?我的愚见就是教育，我们应该把共产主义的信念，从小就开始灌输给我们，强调的是要在从小开始，使我们坚信共产主义，有坚定的共产主义信心。而我们现在的大学生呢，作为一个有思想的人就更应该接受党的这样的教育。学校也不要一味的只知道上课教育我们，我们应结合实际的情况。多实践。这样作为大学的我们才会有兴趣去参加、去学习。

入党动机之观察与分析 第7篇

中国人为什么如此踊跃地入党?他们入党的动机到底是些什么?到目前为止，似乎并没有什么调查机构对此进行过调查，恐怕也没有哪一个调查机构敢于对此进行调查。其实即使有调查机构胆敢进行此项调查，恐怕也得不出什么可靠的结论，因为在惯于说谎的中国，对于这样一个比较敏感的问题，是很难得到诚实的回答的。

于是，我们就只能从主流媒体的报道得知：各项数据表明，XX年党员队伍结构不断优化，党组织和党的工作覆盖面进一步扩大，展现出蓬勃生机和旺盛活力。只能从介绍高校学生党员发展情况的教育部有关部门负责人口中得知：多年来，高校学生党员队伍整体素质不断提升，理想信念更加坚定，爱国热情持续高涨，社会责任感显著增强，道德素质和现代文明素质明显提升，思想政治面貌发生明显变化。

《中国共产党章程》总纲指出：党的最高理想和最终目标是实现共产主义。《中国共产党章程》第一章党员规定：中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。除了被暗中入党的党员之外，中共党员在入党时也都信誓旦旦：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。显然，为实现共产主义奋斗终身，应该是党员最端正的入党动机。

然而有没有入党动机如此端正的党员呢?事实上是没有，也不可能有的。共产主义是什么?甚至连作为共产主义初级阶段的社会主义是什么?至今也没有谁能够说得清楚，道得明白，只好弄个中国特色来代替。为一个说不清、道不明的理想和虚无缥缈的目标去奋斗，正如堂吉诃德为他的理想和目标去奋斗一样，精神诚然可嘉，实际上却是不可思议的事情。所以，除了在《中国共产党章程》和《中国共青团章程》以及在《中国少年先锋队队歌》里之外，即使在主流媒体上，现在我们也很难再看到共产主义的字样和听到共产主义的歌声了，而所谓有共产主义觉悟的先锋战士事实上也不可能存在。如果一定要找出入党动机如此端正的共产党员，恐怕就只有毛泽东和四人帮了。

党领导人民推翻了三座大山，建立了新中国，确立了社会主义基本制度，开创了中国特色社会主义道路。以全心全意为人民服务为宗旨的党正在领导全国人民实现社会主义现代化的宏伟目标到建党一百年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会;到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。这些大约是党的近期目标。相信和拥护党的这些目标，愿意并决心永远跟党走，以此为入党动机，算是比较端正的了。未出校门的学生和涉世未深的青年，大多抱着这样的入党动机吧。此外或许还有部分良知未泯的党政官员和普通党员吧。

除此之外的入党动机，就都可以认为是不端正的。

比如为了做官而入党。刘少奇曾经说过：过去考上秀才就可以做官，现在加入了共产党，也可以做官，这个党员就是干部的后备名单。这就是有名的入党做官论。在中国，虽然入了党未必就能够做官，然而不入党却几乎决不可能做官。党的官员自不必说，就是政府官员，甚至事业单位和国有企业的领导，绝大多数就都是党员。党员身份与干部提拔的关系是事实性存在，所以8512万名党员之中，有党政机关工作人员715万名，企事业单位管理人员和专业技术人员2019万名，几乎占了党员总数的三分之一。如果既是党员又是秀才，做官的可能性就大大增强。所以8512万党员中，具有大专及以上学历的竟然达到了百分之四十。为了做官而入党的人，有的是已近其位而顺势而为的，有的是早存预谋而伺机钻营的，当然也有终身无缘官职而白交了党费的。而党政官员贪污腐败的前赴后继、愈演愈烈，严重毁损了党的声誉，致使党组织几乎成了泥沙俱下、藏污纳垢的场所。

再比如为了求职而入党。这主要是在校大学生和部队战士。共产党是中国的执政党，党组织遍布城乡，无处不在。机关事业单位、公有制和非公有制企业、以及民办非企业单位和社会团体，党组织覆盖面都在百分之九十九以上。多一张党票，政治上可靠，求职时就多一些机会，多一些选择，尤其在竞聘机关事业单位的工作岗位时。所以，在校大学生和部队战士，入党意愿持续高涨，党员数量逐步增长。当然，也有不考虑政治面貌，甚至排斥党员身份的，如某些外资企业、中外合资企业以及私有企业。所以有则笑话说一名因党员身份而被拒的大学生对私企招聘者说：党员里面总有几个好人吧!

又比如为了荣誉而入党。正如人大代表和政协委员是一种荣誉一样，成为一名党员也是很光荣的。例如十八大代表、三一重工股份有限公司董事长、入党等了的梁稳根就说：在中国，共产党员是有理想的人，是追求上进的，你到外面去说我是共产党员，相对于非共产党员来说，人家会更尊敬你。如果年轻男人是共产党员，找对象都要更方便一些。大部分的共产党员找的老婆，都要比非共产党员的老婆要漂亮一些。中国的女孩子也很爱共产党员。不过梁稳根的话未必很可靠。现在，入党似乎没有过去那样光荣了，很有些刚入党的人，并不喜欢别人提起他的党员身份，甚至生怕人家知道他是党员，好像入党是见不得人的勾当，而入党的人总是怀着某种不可告人的目的似的。

普通劳动者党员人数并不少，例如工人党员有725万名，农牧渔民党员有2534万名，占了党员总数的三分之一强。对于入党，工人和农牧渔民原本是无可无不可的，因为他们不像具有大专及以上学历的3408万党员那样，能够深刻理解党的最终目标，由于生活的沉重压力，他们也无暇考虑党的近期目标，而入党似乎也并不能给他们带来什么实质性的好处。有人说党票可以抵三年有期徒刑，可是他们并没有贪污腐败的机会。他们习惯于粗重的体力劳动，没有能力也不敢指望通过招聘考试进入党政机关和事业单位，去做体面的工作。作为党员，过去也许还有点荣誉感，可是由于党政官员的大量腐败，现在似乎连这点荣誉感也消失殆尽了。何况还要交纳党费，虽然他们交纳的党费是很少的，有时还可以减免。然而基层党组织为了完成发展党员的计划要求，千方百计地进行游说，工人和农牧渔民中的意志薄弱者最终抵挡不住诱惑，也就顺水推舟地加入了;有的则连自己也不知道，就暗地里被入了党。要问入党动机，他们怎么能够说得清楚呢?

大学生入党动机的思考与分析 第8篇

社会主义国家高等教育要始终坚持以社会主义核心价值观为指导, 传承中华文化, 培育更多的栋梁之才。高等学校要始终加强大学生的政治信仰教育和入党动机教育, 因为这关系到学生党员队伍的纯洁性、先进性, 关系到党的执政能力、国家的前途命运与社会主义现代化建设事业的顺利进行。近年来, 随着高校扩招, 大学生要求入党的愿望和比例也日益增加, 高校学生党员队伍不断壮大。在大学生党员中, 大多数大学生能够严于律己, 在日常生活中较好地发挥先锋模范带头作用。但仍有少数学生党员自我要求不够严格, 角色意识淡薄, 不但没有发挥先锋模范作用, 还出现违纪等行为, 严重影响了学生党员的形象。大学生作为社会主义事业的主力军和建设者, 其政治思想、入党动机不仅影响到其自身的发展, 而且直接关系到党和国家的前途命运, 关系到社会主义现代化建设。

从总体上看, 当代大学生入党动机的主流是积极向上的, 将热爱祖国、拥护党的领导, 认真贯彻执行党的路线方针政策, 全心全意为人民服务作为实现自己人生价值的远大理想。但是, 随着东西方价值观念强烈碰撞, 有的大学生经受不起考验, 就会步入误区, 影响他们形成正确的入党动机。大学生入党动机存在功利化倾向, 在一定程度上影响了党员队伍的纯洁性和党组织作用的发挥。大学生入党动机的多样性, 究其根源是家庭熏陶、自身认知、社会影响和学校教育等多种因素相互作用的结果。高等学校对大学生的入党动机教育, 是不断加强和改进大学生思想政治教育的前沿课题, 也是各级党组织应不断思考和探索的问题我国高等教育的本质是为社会主义现代化建设培养和输送大量的专业型技术人才, 要把握高等教育的社会主义办学方向, 按照人才培养方案的要求切实提高大学生的思想政治素质, 因此, 针对当代大学生入党动机的教育研究, 对于切实加强高校学生的思想政治素质, 具有重要的理论价值和现实意义。

二、关于大学生入党动机的问题分析

近年来, 随着中国共产党的深入人心, 高校党政教育的不断深入, 大学生入党的积极性在不断上涨, 越来越多的高校学生志愿加入党组织, 那么大学生们为何要入党?其入党动机是什么?这些问题越来越受到关注和重视, 需要我们不断地去深入地探讨与研究分析。

通过与大学生的交流谈话以及问卷调查等形式, 积极地搜集资料, 充分了解大学生入党动机。大学生的入党动机大多是积极、健康、纯粹的, 具备良好的思想准备、正确的价值观念。然而, 在世界全球化、经济化的新形势下, 有小部分的大学生具有很强的功利性, 不能够端正自己的态度, 入党动机不纯。经过调查分析, 大学生的入党动机可以大体上分为以下三类:一是实现自己的梦想, 实现自身的价值;二是为能够有更好的发展前景, 为将来的求职增加资本, 在亲友面前更有“面子”;三是随大流, 同学入党我也入党。我们可以简单地将以上三种分为自我实现型、功利面子型和盲目从众型。接下来我们将进一步针对这四种入党动机进行分析研究。

1.自我实现型。这种类型的大学生是对党有着一定的了解和认知, 缺乏深刻的认识和理解, 对自身有着较为准确的认识, 他们将加入党组织看作是一种实现自身价值的途径, 他们认为加入党组织能够完善自己, 提高自身的能力, 实现自己的理想, 体现自身的价值, 更好地帮助他们成长。他们的价值观是准确的, 但是相对于信仰追求型的大学生来说, 他们对于党组织的信仰和追求还不够。他们将党的责任感看作是对自己的一种肯定。

2.功利面子型。这一类的大学生的入党动机有着很强的功利性, 他们将入党看作是未来发展的优势条件, 是将来工作的重要指标, 他们希望入党能够给他们带来利益。在市场经济条件下, 也的确存在着某些岗位对于党员的“优待”, 同时, 入党能够给自己以及亲友争得荣誉, 说出去有“面子”, 能够得到他人的称赞等这些原因都会使大学生的入党动机变得功利性。这一部分的学生没有对于党的正确认识, 缺乏坚定地信仰追求, 需要进一步地对他们进行教育和引导, 让他们更好地认识党, 更快地成熟起来。

3.盲目从众型。盲目从众型的大学生入党不是因为当本身, 也不是为了今后的学习和事业规划, 他们缺乏明确的追求目标, 不清楚自己需要的是什么, 只是在周围做出一致举动时, 盲目跟随这类学生缺乏明确的追求目标。他们对于党的认识非常浅薄, 但是这一类的学生思想淳朴, 有着很强的可塑性, 可以对他们进行更加深刻的党政教育。

综上分析, 在新形势下越来越多的大学生的入党动机趋向于功利面子、盲目从众, 高校应当提高警惕, 党的教育不应仅仅局限于课本知识, 塑造良好健康的校园环境和氛围也是非常重要的。只有两方面双管齐下, 才能更好地使学生端正入党动机。

三、引导大学生树立正确入党动机的对策研究

1.要加强对大学生的培养、教育和考察。 (1) 加强大学生的思想政治理论学习。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想, 是我党产生、发展和创新的有力武器。加强大学生思想政治理论教育, 使大学生自觉地树立科学的世界观、人生观、价值观和高尚的道德观。 (2) 加强教育申请入党的大学生。端正大学生入党动机是思想上真正入党的第一步, 要让申请入党的大学生明确, 那些受人尊敬的党员, 是因为他们很好地履行了党员的义务, 全心全意为人民服务, 而不是谋取个人利益。加入中国共产党就要随时准备为人民为社会奉献自己的全部力量。 (3) 加强培养和考察入党积极分子。正确的入党动机, 是衡量入党申请人是否具备党员条件的重要标准。只有加强培养和考察入党积极分子的思想行为, 才能使入党动机端正的大学生信念更加坚定, 动机不纯正的大学生逐步端正自己的入党动机。 (4) 加强考察和监督大学生预备党员。大学生党员是大学生中的先进分子, 应时刻严格要求自己, 在同学中起到先锋模范的作用。高校党组织应加强考察大学生预备党员的思想行为, 发挥相互监督功能, 使大学生预备党员充分发挥其自身的优势, 起到先锋模范作用。对那些入党动机不单一、入党后对自己放松要求的大学生预备党员要适当延长其预备期, 仍不能改正的大学生预备党员绝不能姑息, 要坚决取消其预备期。

2.加强大学生的实践锻炼。大学生正确的入党动机不是先天生成, 而是在各种实践活动中逐步确立的。社会实践活动改变了传统理论教育的缺陷, 让大学生走出课堂, 通过参与多种形式的社会实践活动来增强入党动机教育的感染力和吸引力。马克思主义认识论告诉我们, 人类的正确认知, 要经过实践—认知—再实践这种不断循环往复的过程才能获得。这是因为实践是基础, 又是检验认识的真理性标准。通过实实在在地投身于实践活动中去, 来加深大学生对党、对共产主义的进一步认识, 强化正确的入党动机。因此, 党组织应充分调动入党学生的积极性, 让他们在学生的自我管理工作、校园文化活动、志愿者活动、社会实践等活动中充分展现自己的才干, 锻炼自己的综合能力, 发挥他们在学生中的模范作用, 使他们在实践中不断用切身体验来感受党在华民族复兴事业中的卓越贡献, 从而加深大学生对党的了解, 进一步端正自己的入党动机。

3.提高党务工作者自身素质。高校党务工作者担负着发展大学生党员的重要任务, 必须提高其自身的理论与实践水平, 不断拓宽自己的知识面才能够更好地引导大学生树立正确的入党动机。新形势下要求高校党务工作者应该熟知马列主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想。不断提高自身理解、执行党的路线、方针、政策的能力, 对国内国际形势应有一个比较全面、正确的认识。要把那些思想正、有能力、善管理的党务工作者进行重点培养, 使其在树立坚定的共产主义信念、忠诚党的事业、履行党员职责和义务方面得到加强, 以增强其政治素质、理论水平及综合素质。因此, 党务工作者要努力学习提高自身素养, 这样才能顺利地引导大学生树立正确的入党动机。

参考文献

[1]向大顺, 米晓娟, 高勋, 龚燕红, 刘小波, 凌同满, 章青兰, 郑博.大学生入党动机问题分析及对策建议[J].湖南科技大学学报:社会版, 2012, (05) :181-185.

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