大学生入党积极分子社会实践思想汇报

大学生入党积极分子社会实践思想汇报（精选14篇）

大学生入党积极分子社会实践思想汇报 第1篇

敬爱的党组织：

短暂而充实的暑假过去了，我现将我在假期工作的经历和感悟向党组织汇报，暑期我去__实习，时间是从__年_月_日至_月_日。实习期间努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导交办的工作，得到局领导的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处。

此次实习的主要科目是下乡测量房屋用地并绘制图以及整理文件，空闲时间帮其他同事打字，或者将数据输入电脑存档。

在实习中，认真学习了土地审批程序，虽然不能真正从抽象的理论回到了多彩的实际生活，但是我细致的了解了审批用地的全过程及下乡测量的各环节，认真观察其他同事操作仪器，并熟悉他们常用的专业术语，同时还配合工作人员是好案卷的装订归档工作。

除此以外，我还对中华人民共和国土地管理法有了一定的认识，由于暑期时间比较短，但是我从中发现在中国这个法制日趋完善的社会，加强公民法制教育的普及力度应该加强，让公民懂得遵守国家的法律法规，共同推进我国以法制国的进程，同是也懂得运用法律保护自己的权益不受侵害。

利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向领导和同事求教，阅读部分党和国家的政策、法律、法规等，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的社会交际能力，为以后真正走上工作岗位打下基础。

在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的尴尬。在学校学到一点东西就沾沾自喜，不料这时才真正领悟到什么是“学无止境”。__是和我们资勘有那么一点联系，但是一旦在里面工作就根本发觉不到有何联系，也许是我知识学得不够牢固，知识面学得不够广。

这近一个月短暂而又充实的实习，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，在实际生活中不断培养。

这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。

对于自己这样一个将要入社会的人来说，需要学习的东西很多，我不想浪费时间在无聊的享乐，我要努力学习，阅读大量书籍，提高知识的广度，力争做一个具备一定基本理论知识、技术运用能力、高素质的专业技能的合格大学生，让我在大学四年的生活变成难忘的记忆。

以上就是我在暑期的一些感想和收获。

恳请党组织给予批评帮助!

此致

敬礼!

汇报人：___

20_月_日

大学生入党积极分子社会实践思想汇报 第2篇

入党积极分子这一光荣称号不断激励着我，成为我学习、工作、生活的动力，回想着自己完成党校培训出来的激动时刻，让我感觉有了一种新的归属感，在这个充满温暖，充满力量的集体中，我不断成长。在这段时间里，经过党的教育、培养，我更加深刻体会到我们党的先进性、纯洁性和代表性，感觉个人的思想觉悟有了很大的提高，视野开阔了，为人民服务的决心也增强了。现将我三年来的思想、学习、工作和生活情况向党组织汇报：

在思想政治上，在这三年里，全面学习了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和到十八届四中全会的精神，认真学习和掌握党的理论、纲领、路线、方针、政策等知识，力争做到思想政治上时刻与党中央保持高度一致。从而弥补自己以往对党认识的不足，改变自己思想上的先进性。通过一系列的学习，我提高了政治思想水平和自身政治素质。 在学习工作中，我始终以高度的热情、负责的态度对待每一件事，及时地、保质保量地完全每一项任务。尤其是思想政治知识的学习，我深信：只有勤奋学习的人，才能从容应对新形势，紧跟时代，承担起抓住机遇、加快经济发展和社会精神文明建设的重大历史任务。未来社会将是学习型社会，未来教育将是终生教育。

在生活中，我关心集体、热爱劳动、乐于助人，时刻不忘自己是一名入党积极分子，需要更大的奉献自己的力量。同时，尽量接受别人对自己的批评，争取尽快改正不足和缺点，尽可能将自己的长处表现，做一个真实的自己。因为诚实、率真是一名优秀党员的基本素质之一。 三年来，我努力做好自己的各方面事情，按照党章要求自己，发挥一个党员的作用。但我深知自身还存在很多不足，在党组织的教育和帮助下，我清楚地认识到，一个人只有在发现自身存在的问题并积极去解决，才能有可能继续进步和提高。我也遵守着这样的信念，要求自己做到走进自己，剖析自己，敢于正视自己，修正自己，只有不断超越自己，才能获得新生，走向崇高。在以后的日子里，我会继续在发现中改进，在改进中进步，在进步中完善。 以上是我这三年的思想汇报，希望党组织及时给予我批评指导，我会虚心接受意见，不断改正缺点和不足，从思想上、行动上向一名党员靠拢。

XXX

大学生入党积极分子社会实践思想汇报 第3篇

1.1 思想素质参差不齐

由于学生在进入高校学习前接受的思想教育不同,当学生成为党员后所表现出的文明素养也不同,很多入党积极分子呈现出思想素质偏低的情况。这些高校学生是祖国的未来,入党积极分子拥有良好的思想素质非常重要,对党和国家的建设起到至关重要的作用,而思想素质的参差不齐直接导致党工作人员对入党积极分子进行思想教育时出现一定的困难。

1.2 文化底蕴不丰富

这种情况的产生主要是由于入党积极分子在进行党文化知识学习时,没有对自身进行要求,对于党工作人员教授的党知识没有良好的悟性,自身没有对党文化进行深刻理解,没有为其他学生起到良好的带头作用,进而无法丰富自身的文化底蕴与提高自身的文明素养。

1.3 入党动机世俗化

目前,我国高校很多学生入党的动机趋向世俗化,入党的动机只是为了步入社会以后的仕途之路更加顺利,并没有为祖国做贡献的正确思想,没有肩负祖国未来的想法,只一味的跟随世俗的脚步,无法在思想上对党文化进行认识,对党的知识一知半解,没有认真学习,进而无法提高自身的文明素养。

1.4 共产主义信念不坚定

党组织会对这些入党积极分子进行思想上与文明素养方面的教育,部分入党积极分子在接受党组织教育时,出现不主动学习的情况,只是被动的学习理论知识,思想上没有提高,对党的信念不坚定,在认知方面跟不上党的脚步,进而无法提高自身的文明素养,对我国政治与前景不关注,完全没有先进的思想,不具备坚定的共产主义信念,对党的认识只停留在理论知识上,没有在思想上对党进行正确的认识。

2、导致入党积极分子文明素质不高的原因

2.1 社会不良风气的影响

入党积极分子由于年龄的关系对于社会充满着未知的好奇,不懂得防范社会中的不良风气,没有坚决抵抗社会不良风气的决心,他们在生活与学习上都容易呈现出懒散的情况,这对于入党积极分子人生观与世界观的建立非常不利,严重的甚至会导致入党积极分子产生错误的人生观与世界观。

2.2 自我约束力不高

入党积极分子在高校学习期间,会拥有很多的空余时间,入党积极分子会呈现出懒散的情况,在安排这些空余时间时,入党积极分子会根据自己的喜好进行安排,没有对空余时间进行有效的规划,导致入党积极分子浪费了大量的学习时间,对于入党积极分子的文明素养培养非常不利。

2.3 对入党积极分子教育的不完善

入党积极分子应该拥有积极向上的心态,而基层党组织在对这些入党积极分子进行教育时出现不完善的问题,入党积极分子会经常与基层党组织接触,希望通过与党组织的学习提高自身的文明素养,但是一些基层党组织对于入党积极分子的教育不够重视,没有积极培养入党积极分子的文明素养,入党积极分子也无法树立正确的人生价值观,这对于入党积极分子而言,在未来的党知识学习道路上非常不利。

3、入党积极分子文明素养的培养策略

3.1 提高入党积极分子的思想素质

入党积极分子的思想素质包括两方面,一方面是入党积极分子的身心文化素质,另一方面是入党积极分子的政治素质,身心素养主要指的是入党积极分子在身体上与心理上的健康,身体上的健康主要是入党积极分子具备良好的卫生习惯,坚持对身体的锻炼达到体格的强韧,而心理健康主要是入党积极分子具备积极向上的情感力量与人生目标,保证自身在未来的生活中拥有良好的体格与积极向上的心理。政治素质主要指入党积极分子必须对共产主义的理念产生坚定不移的信念,树立起正确的人生价值观,对于不良的思想文化具备良好抵制力,在生活与学习中对于党的宗旨时刻记在心中,对自己的人生与未来树立积极向上的思想。

3.2 丰富入党积极分子的文化底蕴

入党积极分子应该丰富自身的文化底蕴,提高自身的文明素养,在学习党知识的过程中,不仅要学好专业知识,还要在此基础上丰富自身的人文知识,由于时代的进步,很多知识都在不断地更新中,会出现很多新鲜事物,入党积极分子在此过程中需要善于学习新的知识,从多角度对问题进行分析,大胆提出自己的想法,敢于对事物进行创新,拥有丰富的文化与文明素养,善于在生活中学习,促使自身拥有丰富的文化知识。

3.3 明确入党积极分子的入党动机

高校在挑选学生加入中国共产党时,党工作人员必须与学生进行交流,了解每一位学生入党的动机,挑选具备积极向上思想的入党积极分子加入中国共产党,当发现入党积极分子入党动机世俗化时,必须加强教育,帮助该入党积极分子树立正确的党理念,从而为祖国培养出优秀的党员。

3.4 加强教育,坚定入党积极分子的共产主义信念

入党积极分子由于对党知识的学习不同,对于共产主义的信念也不同,部分入党积极分子呈现出共产主义信念不坚定的情况,基层党工作者应该对入党积极分子的党知识进行教育,了解入党积极分子对于党的认识,明确指出学生认知上的错误,坚定入党积极分子的共产主义信念,为入党积极分子讲解更多党的文化知识,让入党积极分子在学习的过程中提高自身的文明素养,并产生报效祖国的正确理念。

摘要：学生是祖国的未来,肩负着整个民族的希望,而目前我国高校入党积极分子出现文明素养不高的情况,本文针对入党积极分子的文明素养现状进行了分析,并提出了几点培养策略。

大学生入党积极分子社会实践思想汇报 第4篇

【关键词】大学生 入党积极分子 思想政治状况 调查研究

一、调查研究基本情况

此次调查研究主要采用问卷调查的方式，调查的对象为延边大学护理学的部分入党积极分子。本次调查研究共发放问卷203份，实际收回有效调查问卷200份。有效率为100%。被调查对象的男女比例为男生占5.1%；女生占94.9%。调查对象既有学生干部，也有普通学生，学生干部所占比例为35.7%；普通学生的比例为63.3%。调查的对象选取了不同批次、不同特色的入党积极分子，从而能够全面而客观地反映出各个层次的大学生入党积极分子的思想状况，取样对象和数量基本保证可以代表我院入党积极分子情况，使得调查结果确保真实可靠。

入党积极分子思想政治状况主流是良好的

（一）关注实事,有较高的政治鉴别力

大部分学生入党积极分子思想觉悟很高，他们关心国家大事，政治辨别力强。在调查中我们还发现，我院大学生思维较开阔，知识结构较完善，关注社会生活，对日本核泄漏事件表示高度关注。同时高度关注今年两会，64.3%学习了今年的两会并能说出热点话题。80.6%的大学生对国家大事比较关心。

（二）政治信仰坚定,有正确的人生观价值观

大部分学生入党积极分子能够有正确的人生信仰，调查显示有86.7%的学生积极分子共产主义信仰坚定。90.9%认为大学生应有自己的人生追求，能够在现实生活中有意识地加以贯彻落实。大多数大学生积极分子拥有正确人生观和价值观,有93.9%的大学生认为吃苦磨练对今后有很大的益处。

二、存在的问题

（一）入党动机复杂多样，呈现出多元化发展趋势

大部分被调查者的入党动机表现出积极的一面，根据调查发现，虽然主流思想表现积极向上，态度乐观，能树立正确的人生观和价值观，思想政治素质和道德水平较高。但我们也应看到实用主义入党动机占有一定的数量，例如68.4%的被调查者认为入党与未来从政思想有紧密联系、入党有利于更高发展等，这些不得不引起足够重视。

（二）个人主义和功利主义仍占有一席之地

功利主义和个人主义对当今入党积极分子的思想有一定的冲击，在对社会主流价值观的判断上，55.1%的积极分子对将入党作为利益的筹码表示理解，认为受社会现状的影响，有10.1%的大学生认同并支持；对于坚持集体利益的仅占57.1%；在对信仰的调查中，有86.7%的被调查者选择了共产主义；选择拜金主义的占2%；选择宗教的占2%；没有明确的政治信仰的占9%，这说明虽然一部分学生积极争取入党,但对党的指导思想认识模糊，思想深处存在着信仰的迷茫。

(三)大学生的价值观念有待进一步加强

随着社会经济的发展，大学生的价值取也有了一定的变化，名利、享乐、拜金主义开始侵入大学生思想。65.3%的大学生认为应该及时享乐。在大学生违约一事上44.9%的大学生表示是用人单位的不负责行为。这些问题在一定程度上反映当代大学生存在急功近利，价值取向偏颇的现象。

三、存在问题的影响因素

（一）社会环境的变化使入党积极分子在能力培养、心理和情感等方面更需要党组织给予帮助

市场经济的发展让大学生的眼界开阔，大学生入党积极分子还没有经历复杂的社会环境，没有社会的磨练，从而人生观价值观尚处于初级阶段，导致入党动机跟随化，目标不明确，或多或少把入党看做利益的先决条件，为了今后发展而入党。

（二）党组织的教育培养力度不够,是入党积极分子产生思想政治问题的又一重要因素

入黨积极分子比例正逐年上涨，这并不意味着入党积极分子的思想状况也随量的增多而上升。学校应该在注重整体培养和管理的基础上，更应该注重个人在思想上的培养。同时不能只注重空洞的说教,而缺乏实践性教育形式的探索。

四、加强改进入党积极分子思想教育的思路

(一)以理想信念教育为主线,引导积极分子树立正确的入党动机

理想信念是否坚定是入党动机能否纯正的前提和基础。当前对入党积极分子进行理想信念教育首先要引导他们努力学习马克思主义理论。只有以马克思主义的科学理论武装头脑,才能使理想信念从朴素的感情逐渐上升到科学的高度、理性的深度。理想信念只有建立在高度自觉的基础之上,才能经受住艰难困苦，才能抵御各种错误思潮和腐朽思想的侵蚀,从而才能树立正确的入党动。

（二）利用学校教育平台，提高思想观念和价值取向

学校作为教育基地的重要实施场所应发挥其教书育人，指导学生思想的重要作用。我院为提高大学生思想政治素养从不同方面入手。积极开展知识理论学习，开展知识竞赛以及专业理论的实践活动。在不同程度上通过不同形式加大思想教育。充分利用开展多种方式的活动来调动学生的学习兴趣，形成大学生正确的价值观、人生观和世界观。同时我们加强党建组织的建设，发挥党建组织在学生中的积极引导作用。通过党建组织活动与学生思想紧密结合，增强实践的重要性，从而帮助大学生多方面了解社会，适应社会发展。

（三）建立高素质学生党员队伍，带动积极分子

新形势下，要想提高我院积极分子的思想建设，离不开党员队伍的建设，建立一支高素质、能力强的队伍对积极分子有很好的带动作用。要把提高自身素质作为首要，加强知识的学习，不仅要学党的理论知识，更应该学习哲学、法学、经济管理、社会科学等相关学科。

随着社会的发展，高校党建工作仍然面临很多挑战，党建工作仍需完善。入党积极分子思想状况的建设不容忽视。只有从思想上高度重视，组织上不断完善管理制度，开拓新思想新思路才能不断提高大学生的思想政治素质。

参考文献：

[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想

政治教育的意见［N］.人民日报，2004-10-15.

[2] 陈文博认清形势加强和改进高校学生思想政治工作思想理论教育导刊，1 999 ,1 1

[3]翟英芬,张莉,刘勇,刘贤顺.关于加强研究生党员队伍建设问题的探讨[J].山东医科大学学报,1998,(3):65-66.

[4] 龚彩云，何锦前. 基于经验模型的入党积极分子阶段性培养教育模式研究 湖南科技大学学报，2008,2

[5] 曾雅丽，张健.大学生入党积极分子入党动机调查与分析 学校党建与思想教育，2009,6

[6] 潘荣新，地方高校入党积极分子群体的现状调查及教育对策学校党建与思想教育，2008,6

备注：

大学生入党积极分子社会实践思想汇报 第5篇

很快，这个暑期就过去了。说起来这个假期令我感慨颇深的就是我的社会实践了。这一次社会实践我参加了团队，而我们团队这次社会实践的形式是调查。虽然以前也做过类似的社会调查，但这次我才知道真正的一份实践报告与心得是怎么做出来的。并不是简简单单的找几个人给你填一份表格就可以完成的。

从社会调查的最开始，我们的团队就遇到了问题，选择什么样的社会调查题目就成为了我们最先苦恼的问题，我们现在关心的事情很多，现在社会上的腐败现象，流言四起的网络爆红人物的背后，或是大家对90后的看法等等。经过激烈的讨论，我们团队最终选择了“地理因素对青少年未来设想的影响”这一个课题。

在这次社会实践中让我印象很深的一点就是我们调查的前期准备工作。对我来说，我是第一次这样做，第一次和这么多人一起做。调查问卷的设计远远没有我们想象的那么简单，我们的目标确定了，可是如何设计调查问卷才能得到我们想要的答案呢。又怎样设计才能让我们的调查问卷更加新颖呢。而且我们的课题的调查人群是青少年，选择怎样的调查地点才能更有助于调查呢。面对这么多的问题，一开始还是显示出来了团队的优点。

我们是一个团结的团队，一切的问题都不会是问题，一切的不知道也都会变成知道，正可谓的人多力量大，人多好做事。在问题上，我们每个人都会有自己的想法和意见，大家各出奇招，取长补短，但是我们在过程中还是出现一些摩擦、偶尔也会有些争执，遇到这样的情况我们的气氛就会多少有些尴尬。大家都是这么认真的要做好这同一件事情，到最后，还是互相体谅，最后化解的。

在准备过程中，我真切的感受到了一个团体的氛围。一个真正的团队就是会这样，大家要在相互抱怨，却又相互理解的一起走下去。之后，我们团队的成员都回到了家乡，每个人都在不同得地方，接下来就是调查了。我选择的调查地点分别是马路上，图书馆中，快餐店里。我在这些地方分发我的调查问卷，说服路人帮助我填写，仅仅五十份的调查问卷我却做了三四天，不仅仅因为调查的人群年龄的限制，我想还和我的历练不够，说明不够清楚明白有关。但就是这三四天的实际调查却让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终身受用。

人的一生中，学校并不是真正永远的学校，而真正的学校只有一个，那就是社会。有许多事情，许多问题是在大学里不会遇到的，我不进行这次实践，我就不会如此真切的感受到这种感觉，这种在和他人交流的感觉，这其中有愉快的，有尴尬的，甚至有激动的。大学生社会实践就是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是使促使大学生进步，培养锻炼才干的好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，更加有助于我们在校大学生在新观念吸收新的思想与知识。

大学生入党积极分子社会实践思想汇报 第6篇

时间过得真快，转眼，大二已经结束了，两个月的暑假又开始了。

下学期马上就进大三了，觉得暑假里是应该做点什么来充实充实自己的暑假生活，应该做一点对自己有意义的事情。

8月份，暑期社会实践和家教使我的暑假过得很充实。月初，回家呆了两三天。之后就匆忙赶回学校准备暑期社会实践的事情了。我们暑期社会实践活动是去衢州社区教英语，在出发之前，每个人分配了任务，做了充分的准备，争取能使活动取得成功。

七月的夏天，酷热难耐，骄阳似火，大一的学弟学妹们军训着，我们暑期社会实践小分队也开始了我们的“歆语衢州行”。

经过4个半小时的火车颠簸，终于到达了我们的目的地----衢州县学街社区。对于我们的到来，社区领导都表示热烈欢迎，热情地接待了我们。教社区孩子奥运英语是我们实践的重点，我们花了很大的心血。早上一大早就到社区开始活动前的准备，孩子们陆陆续续地来了，居委会里马上就热闹起来了。8点半活动准时开始了，孩子们都很听话，很配合方1案8范.文库4欢 迎您采,集我们的工作。活动中，我们以游戏的形式教授孩子们一些奥运英语，像五环啦，福娃啦，鸟巢啦等等。在活动的最后，每个孩子都写下了自己的奥运梦想，写下了想对北京，对奥运说的话，很有意义。在整个活动过程中，孩子们学得很开心，玩得很开心，在玩的过程中学到了很多知识。这次活动得到了社区干部，家长以及媒体的大力支持，吸引了众多的路人驻足观看，所以这次的活动很成功，达到了我们预期的目标}方案范文.库.整.理^。

整个实践活动包括教社区孩子奥运英语，到衢州一中与高中生进行励志交流，孔庙门前教英语等活动，虽然时间不长，但是活动都很有意义，我们从中也学到了很多的东西，比如，如何跟小孩子打交道啊，怎么拉赞助啊等。而且我们每天在烈日下搞活动，衣服都汗湿透了，差点中暑，真的很累，但是这也锻炼了我们的吃苦能力，培养了我们坚强的意志。

大学生入党积极分子社会实践思想汇报 第7篇

实践科学发展观

尊敬的党组织：

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。列宁也说：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。只有以先进理论为指南的党，才是伟大的党。”同样，没有先进理论武装的共产党员，不可能发挥先锋战士的作用；没有知识和本领的共产党员，同样发挥不了模范带头作用。在新的历史条件下，推进党的建设，关键的一条，是长期抓好党员的学习，才能保持先进性。

党员保持先进性，最重要的是认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、深入贯彻落实科学发展观。学习中国特色社会主义理论体系，用马克思主义中国化最新成果武装全党。学习党章，要加深党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验、党的性质和宗旨的理解；加深对党章规定的党员义务和权利的理解，按照新时期保持共产党员先进性的基本要求，充分发挥先锋模范作用；要进一步加深对马克思主义世界观、人生观、价值观的理解，自觉反对和抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想，做到自重、自警、自励；谦虚谨慎、艰苦奋斗，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。同时，努力学习构建社会主义和谐社会和经济建设、改革开放所需要的新知识，坚持理论联系实际的方针，努力运用马克思主义的立场观点方法来观察形势、分析问题、指导工作，学以致用，用学相长。坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，把党的路线方针政策同树立和落实科学发展观结合起来，同本地区、本单位的实际情况结合起来、同自己的工作结合起

来，使学习转化为构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会、贯彻落实国家“十一五”规划的巨大推动力，充分体现出共产党员的先进性。

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。为此，各级党员领导干部都要牢固树立马克思主义的世界观、人生观、利益观，要坚持把全心全意为人民服务作为党的全部事业的根本出发点和归宿，把是否符合最广大人民群众的利益作为衡量当的一切工作和方针政策的最高准绳。始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心，坚决反对脱离群众、以权谋私；坚持科学发展观和正确政绩观，重实际、说实话、办实事、求实效，坚决反对形式主义、官僚主义和弄虚作假；坚持谦虚谨慎、艰苦奋斗，坚决反对骄傲自满、铺张浪费。各级党员领导干部要认真体察群众愿望，关心群众疾苦，把人民群众的安危冷暖时刻挂在心上，从人民群众热切期盼的事情做起，尽心尽力帮助解决群众生产生活中的实际困难，把群众工作做深、做细、做实。要把群众关心的热点和难点问题作为工作的重点，针对不同时期群众反映最普遍、最强烈的问题，集中力量，千方百计为群众办实事、办好事，让人民群众得到实实在在的利益。积极研究并把握新形势下群众工作的特点和规律，研究和做好群众工作的新途径新方法新机制，善于说服教育、示范引导和提供服务等方法凝聚和激励群众。

身为当代的大学生，我们负担重新时期的历史使命，我们要用自己的青春和热血为祖国的繁荣而奋斗，我们要让世人看到中国将在我们这一代手中走向另一个崭新的时代！

此致 

敬礼！

汇报人：高铭立

大学生入党积极分子入党动机分析 第8篇

连毅等认为由于大学生党员是大学生队伍中的优秀分子, 其一言一行都代表着党在大学生心目中的形象, 大学生党员的先锋模范作用发挥得好, 则广大大学生就会对党充满信任, 就会吸引更多的优秀学生积极向党组织靠拢。同时时祖光等认为当前高校学生党建工作存在的问题:学生入党动机不纯, 对党的认识肤浅, 党性观念不强。发展学生党员的标准存在争议, 发展过程过于机械。不能很好地发挥党员的先锋模范作用。毕业生党员的教育缺乏针对性和有效性。针对这些问题可以看出大学生入党动机分为积极的表现和消极的表现。

一、目前大学生入党动机积极的表现

大学生入党动机积极的表现就是:入党动机与党的性质、宗旨、奋斗目标一致, 能够献身共产主义事业, 更好地为人民服务。

1、信仰型

当代的大学生是乘着改革开放的春风成长起来的新一代, 他们亲眼目睹了改革开放以来在党的路线、方针、政策的正确指引下我国各项事业发生的巨大变化, 深刻体会到中国共产党的伟大、光荣。因此, 对党无限崇拜, 初步树立了共产主义崇高理想。这些学生能够认真学习马列主义、毛泽东思想;邓小平理论和“三个代表”重要思想。对自己的人生观有明确的奋斗目标并愿意为之奋斗终身, 在社会实践中勇于探索真理。

这部分学生具有正确的人生观和价值观, 对中国共产党有深刻的认识。他们在平时的生活中能够以党员的标准严格要求自己, 这部分学生入党动机价值取向正确, 入党动机很单纯, 如果把这些学生经过培养、教育后发展到党的队伍中来无疑会使我们党的队伍得到良性互动的发展。

2、榜样示范型

这部分学生由于他们的亲戚、朋友、长辈、同学等存在优秀的共产党员为他们起了典型的示范作用, 使他们清楚的看到了社会主义时期优秀的共产党员的榜样作用。比如, 当代大学生优秀党员许志伟、大学生村官谢光华等典型事迹--在社会上引起了强烈的反响。很多高校的学生通过互联网自发的提出向他们学习, 积极的要求加入中国共产党, 毕业后自愿的扎根基层, 挥洒青春, 为社会主义新农村建设做贡献。

二、目前大学生入党动机消极的表现

1、功利型

在日益激烈的竞争社会中, 公务员考试、事业单位录用考试、外企在聘用人员的时候, 都要求是中共党员, 这使得一些大学生在对为什么要入党没有一个明确的概念, 只是一味的向党组织靠拢, 这部分学生入党动机的功利性很强, 他们只是从个人的利益出发, 党建队伍的先进性何以保证?我们党组织的质量何以保证?

2、盲目性

还有部分学生对自己的人生观不够明确, 对党政方面的基本理论知识不理解, 对马克思主义基本原理知识学习不够深入, 只是看其他同学在递交入党申请, 自己也盲目跟从, 自己也不知为什么入党?入党为了什么?

3、爱慕虚荣型

这类学生对党建知识不是非常了解, 对马克思主义认识比较浅薄, 平时的学习, 生活比较自由。只是觉得“党员”这个头衔会让他觉得他们在上大学期间非常的优秀, 自我感觉良好, 会在亲戚朋友跟前出风头。这部分学生坚决不能发展成党员, 如果把这些学生发展进来, 党的尊严与先进性何在?

入党动机表现出消极方面的学生会促使他们产生片面地、狭隘地对待和思考客观事物, 违背事物发展的客观规律, 站在急剧膨胀起来的个人利益的立场上。高校更要注重这些学生的思想教育工作, 注重这部分学生的教育与培养。

三、大学生入党动机呈现出多元化的原因

1、入党动机表现出积极一面的原因

学生表现出信仰型的原因:我们党在面对不可抵抗的大型灾难时候, 都表现出强大的凝聚力与号召力, 使得大多数学生们都对我们的党充满了高度的信任感并且自觉自愿的加入中国共产党, 他们相信只有中国共产党才能发展中国, 并且愿意认真贯彻履行党员的职责。这部分学生能够自主学习党的理论知识, 积极参加社会实践活动, 不断提高自己的思想觉悟, 积极向党组织靠拢。

学生表现出榜样示范型的原因:他们对党充满了高度的信任感, 经常学习优秀党员的感人事迹, 在他们的内心世界早已埋下了入党的这颗种子。他们也愿意学习这些优秀的党员, 仿效他们为国家、社会多做贡献。

2、入党动机表现出消极一面的原因

学生表现出功利型的原因: (主观原因) 这部分学生做事情只是从自己的利益出发, 人生观、价值观体现出错综复杂的表现, 在当今激烈的竞争社会他们表现出的利己主义思想非常严重, 只是为了获得一个党员的头衔, 使得自己在社会上有更多的机会; (客观原因) 很多单位在招录大学生时把是否是中共党员做为衡量的标准之一, 他们认为政治面貌是党员的学生肯定是专业素质, 综合考核极其优秀的学生。部分学生上大学后发现自己对所学的专业不感兴趣, 导致在把学习上的消极情绪也带入入党时的态度之中;部分学生由于对学校的管理制度与他们的日常生活习惯不一致的时候, 而迫于家人、学校的压力也会产生消极的抵触情绪, 这部分同学如果入党只是在行动上落实, 而没有真正的从思想上入党。

学生表现出盲目随众型的原因:主要是对党的理论基础知识学习的不扎实、不深入。他们只是照着别人的模式来走自己的路, 对为什么要入党?入党为了什么没有一个明确的概念。他们把入党看成是买一件时尚的衣服, 大家都在买, 自己也去买。然而, 对于自己是否合适当一名党员, 怎样去当一名合格党员没有深刻的思考和认识。

学生表现出爱慕虚荣型的原因: (主观原因) 部分学生自身从小就有这方面的虚荣心, 喜欢将自身的优点或好处夸大然后出去炫耀, 以期获他人的羡慕。 (客观原因) 大学生入党每班名额有限, 这部分学生认为自己如果能够得到党员这个头衔, 同学、老师、家人就认为他们是学校的优等生, 是综合考核优秀的学生。

四、完善入党积极分子入党动机的策略

1、对大学生入党动机表现出积极一面的学生完善的策略

首先, 引入竞争机制, 大学生定期写思想汇报材料递交到学校学生党支部, 再有学生党支部进行优秀思想汇报材料的筛选, 递交到学校党支部主要负责的老师处;给入党积极分子发互评表, 让他们按照从思想方面、马克思主义理论认识, 党章的内容等方面来互评, 每一季度可评出本班的前5名优秀的入党积极分子, 再让这5名同学每周利用一节课给大家谈谈他们对党的认识, 从而使大学生更好的为加入中国共产党做好准备, 为党政建设的队伍引入竞争机制。

其次, 利用假期时间组织学生参加社会实践活动。社会实践活动是党建工作的重要环节, 是提高大学生入党思想觉悟的重要途径, 对于培养大学生入党积极分子的综合素质起着不可替代的作用。

2、对于大学生入党动机表现出消极一面的学生应对策略

首先, 大学生入党积极分子们应该树立正确的人生观。每一位学生具有什么样的人生观就直接决定他有什么样的人生。正确的人生观, 就能走出有意义的人生;错误的人生观, 就会产生可悲的人生观。因此, 大学生入党积极分子们应该树立正确的人生观, 这是走好人生的最关键一步。

其次, 保证学生党员从思想上入党的措施。它是保证党的组织的先进性的重要保证;是全面提高党员素质的一项重要途径;是落实马克思主义中国化的重要标志。主要做好以下几方面的工作:一是在大学新生刚入学之时多给学生进行党政基础知识方面的教育, 比如优秀党员的事迹、马克思主义中国化的研究。要让学生认识到加入中国共产党是多么光荣的事情。二是切实落实包括入党积极分子包括民主推荐评议制度、入党材料预审制、发展党员工作公示制等制度。在学生之间引入竞争机制、互相监督的机制。三是让高校党建教师给学生多传播马克思主义理论知识、党的政治信念知识的教育、加强学生整体上从思想上入党。为党政建设的队伍引入竞争机制。

最后, 大学生入党条件、制度规范化。要严格按照党章的规定慎重的发展新党员。对入党积极分子进行全方位的培养与考察, 成熟一位发展一位, 保证党的纯洁性与先进性。入党制度严格化, 对大学生不但从专业课的学习、党课的学习、社会实践活动能力、尊敬长辈、老师、团结同学等方面全面考察。

总之, 大学生入党的动机要从入党前、入党积极分子培训中、入党后三个时期进行全方位的考察与培养, 更重要的是让他们从思想上入党, 这是一个认识长期发展的过程, 只有这样才能保证党员的素质与党建队伍先进性。

参考文献

[1]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜, 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[M].北京:人民出版社, 2007:49.

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[3]时祖光.对高校学生党建工作的一些思考[J].法治与社会, 2011, (1) :205-206.

[4]尹立一, 邵兵.大学生入党积极分子培养过程中存在的问题及对策[J].牡丹江教育学院学报, 2008, (4) :79-80.

大学生入党积极分子社会实践思想汇报 第9篇

关键词入党积极分子 教育培养 实践探索

中图分类号:D267.6 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2010)05-0019-02

大学生党建是高校党建工作的重点和难点,也是新形势下加强大学生思想政治教育工作的核心和最有效途径。做好大学生党建工作是我们社会主义事业长期发展的必然要求,是高校贯彻党的教育方针的重要保证。笔者所在的党总支高度重视大学生党建与学生思想政治教育工作,自2008年3月开始,就以学生党支部为载体,持之以恒开展入党积极分子实践岗活动,将传统的“互联共建”活动不断延伸与创新,努力搭建了党员培养教育发展工作新平台,取得了明显的成效。

一、实施背景

1.高职院校党员发展现状:高职院校的学制一般为三年,最后一个学期为实习期,学生实际在校时间仅为两年半。随着入党积极分子数量的不断增加,出现正式党员与培养对象比例严重失调的现象。加之培养时间紧迫,三年学制中培养一名学生入党的周期大约要两年时间,还存在学生提前进入就业程序等因素,使得培养不到位,往往是成熟一批,发展一批,毕业一批,出现学生党员断层现象。考察发展工作在一定程度上缺乏规范化和系统化,出现了一些“重发展轻培养”、“重数量轻质量”、“重学生干部轻一般学生”的不良现象。

2.高职院校学生的心理特点:急剧的社会发展给人们带来了发展的契机,同时也给处于人生转型期的高职学生群体带来了心理和生理上更大的冲击。高职生在高中时通常被划为中低等生,加上比同龄的大学生较早地面临着择业及社会化的问题,同时他们的文化基础相对较差,还常常伴随有自卑、厌学、焦虑等负性情绪体验,所以他们对生命价值的认识和认同远远不及普通大学生。尤其是刚进校的大一学生,进入一个新的学习环境,他们面临着来自学习、经济、感情、就业和人际关系等多方面的压力,使他们倍感生活的迷茫。

二、实施目的

进一步加强学生支部建设,规范党员发展尤其是入党积极分子的培养工作,提高入党积极分子的政治素质、管理、沟通协调等各方面的综合能力;使刚进校的大一新班学生走出高考失利的阴影,找到学习和心理调适的最有效路径,指导新班班干部工作,协助班级开展丰富多彩的活动,使大一各班班集体尽快形成。

三、实施方式

入党积极分子实践岗活动由系部党总支直接领导,学生党支部具体负责实施。在参加党校培训后,确定为入党积极分子的二年级的学生中遴选出最优秀的学生,根据专业对口的原则,分散到大一各团支部参与班级管理,采取集中理论学习、小组交流讨论、个人思想汇报、撰写调查报告、开展课题研究等形式开展活动,每组活动时间为一学期。从新生入学开始,积极分子就以助理班主任的身份下到各班级,积极宣传党团知识,关注新生心理动向,督促各班早晚自习,检查寝室内务,开展特色活动,引导学生自学成才。实践岗实行严格的例会制,每周由学生党支部书记组织召开总结交流会,成员们结合实践岗位的体会,就班级管理中出现的各种新问题、新情况进行交流,并商讨解决的方法。成员每周交总结一份,由学生党支部书记查阅并提出指导性意见和建议。年终,由各班学生测评,评选出优秀成员。实践岗活动有计划、有总结,岗位职责明确,交流务实有效。总支也把是否参加实践岗活动上报学院组织人事处,作为党员发展的重要依据,最后上报到党委审批,以期提高党员的质量与数量,形成高职院校自身特有的大学生党员梯队。

四、取得的成果

入党积极分子实践岗活动开展近两年来,进行了卓有成效的班级建设指导工作、班风学风建设工作、下班下寝谈心工作,成效显著。

1.入党积极分子的政治意识不断增强,政治素质大大提升。入党积极分子下班除了日常的班级管理之外,关键的一项任务就是宣传党的方针政策,增强学生对党团组织的认识,进一步提高学生对我党现阶段的路线方针政策的情感和认同。作为党的宣传员,自身政治素质的提高必不可少。除自学党建知识外,支部不定期组织成员学习党建理论以及中央重大的举措、重大的会议精神和国际国内时事,并要求学生在所下班级开展生动活泼的理论宣传活动。成员们在实践中学理论,又将理论贯穿于实践,他们的政治理想、政治信念、政治态度和政治立场不断坚定,成为系部学生工作的坚强保障。

2.学生党建工作与其他相关工作和谐融洽,互相促进。一是党建工作促教学工作。实践岗活动以专业对口为原则,安排政治素质较高、专业成绩优秀的积极分子下班,对于指导大一新生的专业学习起到了积极的指导与推动作用。每年新生入学,我们都会举行各专业学习经验交流会,大二学生传经送宝,解惑答疑,真正做到了围绕教学中心抓党建。二是党建工作促学生工作。学生党建和学生工作是大学生思想政治支撑的互动关系。学生党建工作是龙头,学生工作是综合,两者结合,优势互补,互利双赢。通过扎扎实实地实践岗活动的开展,笔者所在系部各班班风纯正,学风优良,学生工作特色逐渐凸显。三是党建工作带团建。学生支部指导和带领团总支进行组织建设和制度建设,党员干部亲自进行团学干部培训,指导团总支开展丰富多彩的活动,取得了显著成绩。

3.积极分子综合能力不断提升,个人与集体互利双赢。班级管理涉及到学生思想、学习、生活,班委会、团支部建设,特色活动,班风、学风等诸多问题。要管理好一个班级,积极分子必须沟通协调好各种关系,充分发挥班团干部的积极性,形成良好的班风学风,及时发现班级存在的问题,并想办法解决这些问题,使班级沿着健康、团结、奋进的目标持续发展。一年的实践活动,积极分子以系部优秀班级评比为契机,全力以赴加大管理力度,充分调动了各种积极因素,学习、沟通协调、组织、发现问题解决问题的能力不断提升,系部各班级也在成员们的带动下稳定发展,实践岗活动真正做到了个人与集体的双赢。

4.搭建桥梁,学生、班主任、年级、系部齐抓共管,全员育人。积极分子经常深入班级、寝室,成为大一学生思想、学习、生活的引路人和无话不谈的知心朋友。所下班级出现问题,积极分子总是第一时间报告班主任,反映情况,虚心请教解决问题的方法,使班主任及时了解和处理班级情况和问题。实践岗活动是根据专业对口的原则分配学生的,这就使得大一和大二年级之间形成一种专业对接,积极分子所在班级与其所下班级经常开展学习经验交流会、专业竞赛等活动,高年级的传帮带作用得到充分发挥。每周一次的交流总结会,是一次班级情况汇报会,每次我们都能够全面客观地了解班级情况,实践岗活动无疑为系部掌握班级搭设了一座桥梁。通过成员们的辛勤投入,成员自身的政治、思想、学习、能力等诸多方面都有极大提升。实践岗出来的同学,个个都能独挡一面,成为系部和班主任的得力助手。大一新生中出现的心理、生活、学习等问题也经过成员们耐心细致的思想工作而得以部分解决,整个系部学生思想稳定、遵纪守法、勤奋学习,形成一种团结奋进的良好态势。

五、创新之处

1.创新助理班主任形式,实现了党员发展与学生心理成长的连续性。实践岗活动与一般意义上的助理班主任在工作内容、形式及身份上有所不同。实践岗成员的工作内容不仅仅局限于班级管理,更重要的是专业学习和思想政治工作。通过经常性的下班下寝,及时了解学生的学习生活思想状况,帮助他们有效地学习专业,也在互帮互助中,稳步提高自己的专业成绩。解决学弟学妹在思想上、心理上存在的问题和难题。帮助大一新生纠正与完善人生观、价值观。同时,也解决了党员发展尤其是积极分子培养过程中的掉链现象,完成了由一名普通学生到入党积极分子再到预备党员的连续性教育,使得每一个阶段的教育和培养都落到实处。

2.实现党建工作与团学工作、学生思想政治工作的高度融合。高职院校学生党建工作有其自身的重点和特点,针对目前学生党建工作中存在的普遍问题,充分利用入党积极分子实践岗教育培养活动的开展,与时俱进,将校园文化建设、学风建设和学生党建工作有机结合起来,开展知识竞赛、演讲比赛、辩论赛、专题讲座、文体活动、社会实践活动等形式多样、丰富多彩的校园文化活动及学风建设活动,激发学生的爱国热忱和工作热情,把党性教育渗透其中,增强党建工作的趣味性,创新党建方式,提高党建效果。实践岗活动根据学生的思想实际,以人为本,找到了学生党建工作与学生思想政治教育工作的契合点。成员的示范效应特别强,每期实践岗活动结束,成员与所下班级学生结下很深的友谊,并且长远地影响下一届学生。每届新生来校,大二学生总是争先恐后要求参加带班活动,这也成了系部学生的一大优良传统。

参考文献:

[1]龚海宏.高职大学生党建工作的针对性和实效性研究[J].深圳信息职业技术学院学报,2009,(3).

[2]张带芳.高职院校当代大学生党建工作创新问题探讨[J].广东水利电力职业技术学院学报,2009,(3).

[3]林涌谋.高职院校学生党建工作面临的矛盾与对策[J].西南农业大学学报(社会科学版),2009,(6).

社会保险局入党积极分子思想汇报 第10篇

我是一名入党积极分子，向党组织递交入党申请书已经三年了。这些年，我思考最多的是为什么入党？说起入党动机，我想大约有以下几种：一是受党的宗旨的感召，为党的光辉业绩和党的光明前途所鼓舞，要投身到这个伟大的组织当中，为国家、为人民贡献自己的一份力量,这是绝大多数人的入党动机；原创：http:///二

是入党纯粹是为了面子上好看，可以在人前炫耀；三是一些别有用心的人，入党是为了混个一官半职，谋取个人利益；四是把入党看做是买“彩票”，幻想着一旦对上号码，就能发一笔横财！这后三种情况只是少数，对此我想，我们党不是天上灿烂的银河，而是地上奔流的大江，她流经几万里，滋润着祖国的大地，怎能不挟带一些两岸的泥沙和市井的污秽？难道仅仅因为这一点，就怀疑长江的伟大？难道仅仅因为这一点，就阻塞了长江的奔腾？大江东去，巨浪淘沙，那汹涌的长江，必将淘尽一切污泥浊水，恰似我们的党，具有无限的生命力！

这些年，我经常为我们的党所感动。翻开近代史，我们不会忘记，鸦片战争以来，我们的祖国遭受了怎样深重的灾难！有多少仁人志士奔走呼号，有多少英雄豪杰流血牺牲，但是总也挣脱不了沉重的锁链！只有当上海望志路的一个小小房间里，点燃了第一盏共产主义火把的时候，黑暗的中国才呈现出第一线曙光。只有当我们的党同一个伟大的名字——毛泽东联系在一起的时候，才找到了正确的路线，领导人民砸碎了沉重的枷锁。80多年来，我们流了多少同志的鲜血，浇灌出多少美好的事物！在那硝烟弥漫的的战场上，有多少英雄儿女为了新中国的诞生，献出了宝贵的生命；在与“非典”生与死的较量中，又有多少共产党员，不顾自身的安危，日夜守候在患者床边……无数英雄的名字，好象那满天繁星，有哪一颗不是在党的光辉照耀下，才发出灿烂的光芒！

这些年，我也常常被身边的一些人和事儿所感动。我们社会保险局，在党政班子的团结带领下，社会保险事业一年一个样，稳步地走在全自治区的前列，多次被县、市、自治区人民政府和上级业务主管部门授予各种荣誉称号。这些成绩的取得，都与共产党员的先锋模范作用是密不可分。原创：http:///我们的老股长，50多岁的共产党员杨伯夫同志，时时处处以身作则，共产党员的高尚品质，在他身上得到充分体现。他不但精通业务，还有一副热心肠。他每天都提前上班，先搞好楼道和办公室的卫生，再做好上班前的准备工作。等别人上班了，他早已开始工作了。他所承担的业务量最大，工作最忙，只要一到办公室，就再也没有休息时间。每天接待来访群众少则几十人，多则上百人。在为群众办事时，始终和颜悦色，就象接待客人一样，让座，倒水，耐心地给他们讲政策，为他们当参谋，快捷、准确地为他们办好各种手续，让他们高兴而来，满意而去。别人都下班了，他还在整理，以便为第二天的工作做好准备。他对待我们年轻人，不但从政治上关怀，还从生活上关心。别人有了困难，他总是热情帮助，很少看到他为自己的事儿忙碌，因此，在群众中享有很高的威望，几乎年年被评为优秀共产党员。

大学生入党积极分子社会实践思想汇报 第11篇

上周五周六晚，我怀着无比激动的心情参加了文学院第四十四期入党积极分子培训班的培训，听了谭书记和政法学院教授精彩的讲课，我感受很深，下面是我对这两节党课的心得体会。

首先，通过党课的学习，我对党的了解又更加深了一步，我们党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，我们党的宗旨是全心全意为人民服务，我们党与时俱进，开拓进取，不断进行理论创新，从毛泽东思想、共产党理论到“三个代表”重要思想、科学发展观再到和谐社会观，我们党无时无刻不在为着国家的富强和民族的复兴而夙兴夜寐，在我们党的正确领导下，我国的社会主义事业一定会取得一个又一个伟大的成就。

其次，通过党课的学习，我更加坚定了自己的共产党*信仰。我们党的最终目标是实现共产党*，我们在加入党组织之前必须要明确这一点，而我们的入党动机必须要紧紧围绕这一点而不能有所偏差。谭书记给我们讲课时提到了以下几种入党动机：功利型动机、虚荣型动机、盲从性动机、被动型动机、成才型动机和情感型动机。这几种入党动机都是不正确的，是不可取的。我们的入党动机必须是基于我们的信仰—共产党*信仰。

在当代，我们青年人必须要保持一颗对党的事业火热的心，对共产党*事业的虔诚信仰，共产党*不是遥不可及的，在我们党的带领下，我们的社会主义祖国不断上新台阶，取得了一个又一个举世瞩目的伟大成就，这些都表明在我们党的带领下，我们的国家正在不断的向着共产党*的美好未来迈进。因此，我们一定要坚信共产党*一定会最终实现！

最后，通过的党课的学习，我对自己提出了更高的要求。我深深地知道，要成为一名合格的共产党员，我还需要有更多的努力，学习上生活上，我要争当表率，不落人后，对同学团结友爱，对师长尊敬心诚，要以党员的条件严格要求自己，以实际行动争取入党，认真学习理论知识；努力学习科学文化知识，密切联系群众关心集体；遵守党纪国法，校纪校规。争取早日成为加入光荣的党组织！以上就是我的党课学习心得体会，我会不断在学习理论中进步，在社会实践中成长！

大学生入党积极分子社会实践思想汇报 第12篇

如何才能成为一名合格的共产党员?易老师在入党积极分子的培训课上告诫我们要端正入党动机，首先从思想上入党，简言之，理论武装，实践锻炼是成为党员不可少的路。我们要如何做到从思想上入党呢?在我看来，我们可以从以下三点努力。

第一，加强理论学习，提高党性修养，坚定信念。我们要认真学习马列主义、毛泽东思想、共产党理论、“三个代表”重要思想、社会主义荣辱观，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权利观、地位观、利益观，牢固树立共产主义理想信念，提高个人的党性观念，永葆共产党人的青春和本色，时刻不忘献身于党的事业增强责任意识和政治敏锐性。

同时，在认真学习和积极宣传党的先进思想、政治理论的基础上，要从实际出发、发挥带头作用，勇于实践“三个代表”重要思想，积极参加社会实践，在实践中检验所学的理论知识，并不断提高自己的思想修养和理论水平，树立正确的世界观、人生观、价值观，使自己成长为一名合格的共产党员，真正做到“内强素质，外塑形象”。另外，要坚定社会主义信念，坚定跟党走，坚定“为人民服务”，坚定不移地坚持社会之一，拥护党的领导，从内心支持党，拥护党。

第二，努力学习科学文化知识，求真务实。作为一名学生，学习永远是第一位的。因此，一方面，要做到热爱学习，热爱科学，积极主动思考，在学习知识的同时不断总结，做到“有所思，有所总结”，讲科学文化知识变成自己的真本领。另一方面，我们要自觉做到诚信治学，严谨治学，坚持带头钻研，带头思考，带头科研，培养科学严谨地治学态度，真正做到“潜心钻研，追求真理”，求真务实，从而树立榜样作用。同时，作为一名免费师范生的我们，更要全面培养自己各方面的素质，从而做到“学高为师，身正为范”。

第三，认真工作，增强服务意识。正如党“全心全意为人民服务”的宗旨，在工作中，要有服务社会，服务大众的意识，从点滴小事着手，在学生工作中勇于承当责任，努力做好各项工作。工作态度要积极，要正确。我们应该认识到服务同学，服务社会是光荣的，让自己不断增强服务意识，从而真正为人民服务。另一方面，要关心同学，主动帮助同学。我们要密切联系群众，加强同同学们的联系，在平时的日常生活中积极主动地服务大众，服务社会。

总之，我们要通过理论武装，实践锻炼，接受党组织的教育和监督，不负党的培养，严格要求自己，将思想与实践相结合，坚持服务和奋斗。

大学生入党积极分子量化考核探索 第13篇

一、大学生入党积极分子考核的现状

目前高校对大学生入党积极分子的考核, 虽然建立了相对严格的考核制度, 包括定期递交思想汇报、定期考评实际表现、组织召开定期会议、按月和季度做总结汇报等等, 但是在实践过程中, 难免存在一些困境及难题。具体如下:

(一) 考核形式过于单一

常见的培训工作主要上党课来学习党的理念及宗旨, 最终以党课结业考试为考核方式, 过于偏向理论知识的掌握, 而忽视了实践活动的组织和参与。

(二) 考核评价流于形式

考核评价大多以文字描述为主, 包括考核表格的填写、定期思想汇报的提交等等, 均为文字方面的表达, 缺乏定量指标;且这种表达方式过于主观, 难以充分反映实际情况, 导致考核容易流于形式, 缺乏实质内容。

(三) 考核不够全面

通常, 每名入党积极分子需要2名党员作为培养考察人, 但在正式党员人数稀少, 而入党积极分子人数较多的时候, 容易导致对入党积极分子考察的不够全面。[1]

此种考核制度使得新生党员参与活动的积极性不够高涨, 对广大学生的入党激情有一定的打击。并且, 如果党员素质参差不齐, 也容易带来更多的负面影响, 最终产生了一系列的难题。

二、大学生入党积极分子量化考核的主要内容及配套方式

一些学者对大学生入党积极分子的考核现状进行了分析研究, 引入了量化动态考核思想, 并且对此进行了积极探索。他们把考核的主要内容分为5个维度, 分别为思想政治理念、绩点、工作活动、生活日常表现、群众基础。[2]其中, 思想政治理念的内容为诚信谦虚、品德高尚、深刻且全面提升对党的认识;绩点是指学生在该学年的加权专业排名;工作能力主要表现为活动的参与度及积极性, 勇于承担责任, 综合发展;生活日常表现范围较为广泛, 主要包括社会实践、知识竞赛、创业竞赛等等;群众基础的内容为在与同学的日常生活及学习交流中, 是否友好和谐, 是否以自身行动实践并发扬助人为快乐之本的理念等等。

随着大学生入党积极分子量化考核内容的完善, 配套的培训方式也如期而至, 主要方式如下:

(一) 定期举办专题讲座

在培训过程中, 我们积极开展专题类讲座, 通过邀请校级领导及优秀党员作为主讲人参与的方式, 吸引大学生入党积极分子的眼球。面对面的座谈, 有利于大学生入党积极分子对理论知识的充分掌握与理解, 一改传统的单一的学习方式, 提高学习兴趣。

(二) 定期组织学习交流会

学习交流会的内容不受限定, 例如针对学习过程中的难题进行辩论交流, 从不同角度进行思考, 进行思想的交锋。这有利于大学生入党积极分子集思广益, 使每个人都能从中获得新思想, 也收获了友谊。

(三) 定期发放学习教材

在培训期间, 定期发放学习教材成为了必不可少的环节。“书中自有黄金屋”, 不论是报纸期刊、还是杂志、文章选集, 都是汲取知识的渠道, 不容小觑。

(四) 定期审查思想汇报

大学生入党积极分子会按期提交思想汇报, 我们应当及时审查, 才能及时帮助入党积极分子解决在学习过程中碰到的疑难。

三、大学生入党积极分子量化考核的总结与体会

日趋复杂及重要的基础党建工作, 推动着高校对大学生入党积极分子量化考核进行长期不断地探索。“入党积极分子量化考核制度”的建立, 更为客观地展现大学生入党积极分子的优缺点, 使得今后对大学生入党积极分子培训更加具有方向性和针对性。最重要的是, 这种考核制度大大地提高了大学生入党积极分子的综合素质, 将他们培养成为吃苦耐劳、用于奋斗、积极主动、乐观向上的入党积极分子。

四、结语

入党积极分子的量化考核已日渐成型并已开始应用于部分高校, 但仍然需要不断探索与完善, 与时俱进至关重要。在今后的学生党员发展工作中, 我们将在实践中不断优化考核方式, 不断提高考核的客观性和准确性, 使之符合实际, 成为选拔吸收优秀学生入党更好的量化尺度。

摘要：为实现完善基础党建的重要目标, 分析当前高校大学生入党积极分子考核的现状、总结经验、不断完善考核机制, 具有深刻的意义。本文通过对大学生入党积极分子量化考核的探索, 提出不足及改进建议, 并对量化考核实施进行总结与体会。

关键词：大学生,入党积极分子,量化考核

参考文献

[1]温雅.大学生入党积极分子量化考察制度探索与实践[J].中国冶金教育, 2015 (1) :70-72.

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[3]段柏羽.大学生入党积极分子培训量化考核体系建设研究——以兰州财经大学金融学院为例[J].甘肃科技, 2016, 32 (20) :76-77.

大学生入党积极分子社会实践思想汇报 第14篇

半个学期过去后，老师开始要求我们自己动手设计一些东西，并且材料也要自己准备。我们听过之后都认为这简直比登天还难，根本做不到。我们遇到种种困难，如：用什么材料、如何做、怎样做更美观更牢固……这些都让人产生不想再做的念头。但是，我们也从中体会到了自己动手的乐趣。最后，我们都做出了一个个美观的作品。虽然这些做出来的作品有的不够好，甚至有许许多多的缺陷。但是我们内心还是很有成就感，很快乐的。平时，我们根本体会不到这种快乐。通过这次实践，我发现技术真的很神奇……

这是一个发展认知、挑战思维的天地。想象、分析、判断、推理让我们体验到创造的魄力，亲自动手、亲身体验使我们的实践才能和创新能力得到充分的展示……这一定会成为我们豆蔻年华中挑战自我、享受创造与发展乐趣的美好生活的一部分。”

上述文字，选自江西省贵溪市实验中学的一位学生在通用技术学生设计实践活动后的总结。

贵溪市实验中学是江西省重点中学。自2009年以来，学校积极开展通用技术教学。通用技术不仅使学生在竞赛、高考等方面取得了优异成绩，在学生设计实践活动教学方面更是因让学生重新认识了自己、实际设计能力有了质的提升而彰显通用技术课程的价值。作为一名自学校开设通用技术课程以来一直从事于通用技术教学的教师，笔者在此从教学环节设计的角度，试谈应该如何在通用技术教学中整体构建学生设计实践活动。

一、 从思想上转变学生的学习需求

当前我国高中生的普遍状况，大多从小就被灌输太多“中举”式的学习需求。多年来，我国基础教育领域“重科学、轻技术”“重知识、轻劳动”的现象一直十分突出。这种重此轻彼做法所产生的严重后果，就是学生在基础教育完成后在实践中普遍动手能力差、设计能力匮乏——即使考试成绩好的学生也大多不能例外。这种由教育造成的低能，不仅与当今社会发展的要求严重脱节，实际上也严重背离了大多数学生的学习初衷。注重实践体验的学习，不仅是新课程理念下的基本学习要求，更是通用技术课程学习不可或缺的要素。因此，变学生“中举”式的学习需求为“满足创造和探究”的学习需求就成为通用技术展开学生设计实践活动教学的首要任务。事实证明，在学生对当今社会的已有认知和对其自身价值实现的反思基础上，结合适当的案例进行教育教学，这种学习需求的转变是能被多数学生认同的。

二、使学生获得一定的基础技术知识与技能

在学习通用技术课程之前，由于多数学校的极不重视，学生对于在义务教育阶段本应有所认识的基础技术知识大多几近是一无所知。本着从实际出发的原则，老师在学生真正进入设计实践活动环节之前，不仅要向学生传授如“设计的一般过程与原则”“设计中的人机关系”“设计方案的构思”等高中通用技术的部分知识，更要带领学生进入通用技术实践室通过亲身实践去体验、认知如何安全操作、如何正确使用工具与设备。这不仅是学生设计实践活动进入制作环节的有力保障，也是为学生在进行方案设计时得以把问题考虑充分的重要前提。只要教师能对教学内容了然于胸，对学生的技能实践学习把控得当，对学生可能出现的问题未雨绸缪，学生在基础技术知识的获得与实践操作技能的养成方面做到不出什么大问题也就有了保障，而学生的设计实践兴趣也大多由此开始产生或者得以重启。

三、对学生书写设计方案提出要求

学生对设计的一般过程有了认识，即使是已经认同，也不意味着他们在自己的设计实践中就会去有意实施。事实上，当教师给学生下达设计任务时，大多数学生一开始并没有意识到自己至少应该先制定出一份设计方案。也许是早已习惯了仅扮演他人方案执行者的角色，或是一种长期养成的“先做后写”的学习习惯使然，多数学生在设计实践活动中都不会自己制定设计方案，因为开始完全没有意识。总之，对设计的一般过程的认识或认同，一开始并不会直接作用到他们大多数人自身的设计实践活动上。所以设计实践活动一展开，教师首先要强调的就是应该“先方案，后制作”，而不是“先制作，后方案”，然后才是对方案本身提出要求。

对于本次设计实践活动在设计方案上的要求，笔者认为可以在以下方面作出说明：

1.关于方案内容的基本框架。必须包括设计目的、设计图样（至少有草图）、材料、需要使用的工具和设备、加工工艺、制作流程等。

2.关于作品类型。作品类型不限，但要符合设计的一般原则。

3.关于材料与工具、设备。材料完全自备；除实践室提供已有设备及部分手工制作工具外，还要自备其他可能要用到的工具。

4.关于制作。部分工艺与制作可以在课堂外但一定要独立或亲自参与完成（不能由他人包办），至少要有一部分制作在实践室的课堂上完成。

5.关于方案的变更。经教师批改后的方案可以改进，也可以经教师同意后重新制定新的方案。

四、组织学生在实践室的课堂制作

对学生的教育起作用的不仅有教师，还来自学生周围的氛围。有的技术教师习惯让学生把制作都放在课后完成，笔者认为这样的做法有些值得商榷：除了许多学生的制作任务很可能被他人（尤其是被成年人）包办外，更严重的问题是——从教学角度讲，这样的做法使学生错失了一个互相教育与接受教育的良机。事实上，正是在实践室课堂中大家各显神通的气氛感染下，许多学生的设计欲望被充分地放大，实际动手制作水平也因相互学习、促进而得到新的提高；同时，由于完成制作是在老师的观察下进行，这也有助于教师对学生出现的问题进行校正和点拨。当然，在实践室完成制作并不是要求学生制作的所有过程都必须在实践室课堂上完成，对于因受时间、工具、设备、工艺等限制而不便于或不能在实践室进行的制作，教师还是应该允许学生充分利用课余时间及其他资源去完成的。

五、举办学生优秀作品展并做出评价总结

举办学生优秀作品展并做出评价总结不是作秀，更不是一个可有可无的环节。尽管学生的设计无论其水平多高、能力多强、多么努力，其设计过程与最终作品总是会有各种瑕疵，但我们以发展的眼光看，这些设计总归还是瑕不掩瑜。在学生作品中精选出一定数量或设计新颖、或制作精良的作品举办优秀作品展并对设计者进行表彰，不仅能使学生获得一种从未体验过的成就感，也能触动更多的学生充分认识到自身的潜能——经过亲历亲为的设计实践，他们能真切地感知到自身的价值。同时，通过师生对活动及作品的评价总结，也能让学生发现过程与结果中更多的问题以及生活更多的意义，使学生的认知水平得到更高的提升、设计欲望得到更大的增强。