电气运行定专业实习期培训计划

电气运行定专业实习期培训计划（精选6篇）

电气运行定专业实习期培训计划 第1篇

电气运行定专业实习期培训计划

一、定专业实习对象：

经安全培训考试合格人员分到部门后，先进行为期三天的部门级安全培训。经考评合格后部门根据岗位需要以及员工所学专业特点，确定定专业实习。

二、定专业实习周期：

定专业实习期共三个月。

三、定专业实习培训目标

1、认真学习并熟知《安规》本专业部分；明确学习《安规》的重要性；明确自己应遵守的安全制度；明确“四不伤害”懂得自我保护。

2、学习本专业规章制度：值班员职责、交接班制度、巡回检查制度、运行操作制度等。

3、学习本专业运行规程和系统，掌握基本知识。学习了解相关专业生产概况，工艺特点等。熟练掌握本专业设备特点、系统原理和运行方式。

4、学习事故案例教训及预防措施、安全设施、防护用品的使用和维护等。

四、定专业实习培训重点

1、熟练掌握《安规》的相关部分，学习本专业的各种规章制度。

2、学习电气主系统，学习本专业规程，熟练掌握规程的基础部分。

3、了解电气安全工器具及便携式测量仪表的使用。

4、掌握主要设备的工作原理、运行参数和简单运行方式。

5、熟悉简单的厂用电系统。

6、熟悉现场配电装置和电气设备。

7、了解电气抄表数据的意义，能进行简单的电量计算。

8、学习安全设施、防护用品的使用和维护。

五、定专业实习培训流程

第一阶段（第一月）

1、熟练掌握《安规》的相关部分，对轮岗实习期所学规章制度及知识进行巩固。掌握违章的分类及各种违章的定义。

2、学习一次系统图，熟练掌握系统图上各种标示，连接方式及相应的运行方式。

3、学习规程，熟练掌握规程的基础部分。

4、掌握电气安全工器具及便携式测量仪表的使用。

第二阶段（第二月）

1、掌握主要设备的工作原理、运行参数和运行方式。

2、熟悉厂用电系统。

3、了解直流系统。

4、熟悉现场配电装置和电气设备。

第三阶段（第三月）

1、熟悉掌握简单的操作。

2、了解电气抄表数据的意义，能进行简单的电量计算。

3、学习事故案例分析及预防措施、安全设施、防护用品的使用和维护。

能根据系统对事故进行简单的分析。

六、定专业实习培训计划

（1）第一个月第一循环

1、掌握产生违章的原因。

2、掌握违章的分类和各种违章的定义及举例。

3、《国家电网电力安全工作规程》（变电部分）“紧急救护法”（P127~P158）。

4、我厂共有多少台发电机？多少台主变压器？多少台厂用变压器？

5、学习《电气运行》第一章：完整电路的基本组成部分；左右手定则；三相电路功率计算方式。

6、我厂是生产电能的单位，是怎样发电的呢？

（2）第一个月第二循环

1、学习系统图。

2、掌握《国家电网电力安全工作规程》（变电部分）“一般安全措施”（P63~P74）“高处作业”（P84~P86）

3、掌握《电气运行规程》 “学员守则”、“巡回检查制度”。

4、掌握《电气运行》第二章第四节：学习万用表的工作原理、使用方法及使用时的注意事项。

5、各发电机、主变压器规范。

6、我国电力网额定电压有那几个等级？我厂有那几个等级？

（3）第一个月第三循环

1、学习《电气运行》第二章第六节：发电厂主要电气设备仪表配置（结合我厂实际）。

2、35KV并网线的作用是什么？

3、掌握《电气运行》第三章第一节：半导体二极管的主要用途和特征。

4、我厂发电、供电、配电、用电的途径是什么？

（4）第一个月第四循环

1、什么是“四不放过”。

2、掌握如何装拆接地线。

3、高、低压电气设备是怎样分类的？用厂内设备举例。

4、简述各厂用变压器工作原理？

5、巩固前三循环所学知识并进行阶段性考评。

（5）第二个月第一循环

1、掌握《电气运行》第五章第一节：发电机的工作原理，#

2、#

3、#4机的额定参数及各工艺参数控制。

2、什么是厂用电系统？

3、了解《电气运行》第五章第二节：三台主变铭牌参数（结合我厂实际）？与系统的连接方式？

4、我厂各发电机配置了何种仪表？在什么地方？

（6）第二个月第二循环

1、熟悉厂变的分布及所带重要设备。

2、什么叫一次设备？我厂有那些？

3、了解《电气运行》第七章第五节：为什么要设置直流系统。

4、了解全厂主要照明箱的分布。

5、什么叫二次设备？我厂有哪些？

（7）第二个月第三循环

1、掌握全厂动力箱的分布？动力箱的电源取向？

2、主控室除了一些日光灯管，还有很多白炽灯，这些白炽灯起什么作用？

3、熟悉直流系统的组成及设备规范。

4、熟知电动机的额定参数有哪些？各参数的允许范围是什么？

5、了解我厂锅炉高压辅机都有哪些？其额定参数是什么？

（8）第二个月第四循环

1、知道我公司电气系统有那几大系统？

2、认识高压开关柜的组成？

3、认识刀闸与断路器的现场结构，及操作原理？

4、当工作厂变跳闸时该如何处理。

5、变压器的额定容量的含义是什么。

6、对前三循环所学知识进行巩固并进行阶段性考评。

（9）第三个月第一循环

1、保证安全的组织和技术措施。

2、知道#5给水泵停送电操作步骤。

3、根据系统图能说明电气运行记录所抄表的意义，能计算发电量、厂用电量等。

4、了解我公司系统的正常运行方式

5、我厂变压器油位计上“-30℃”、“+20℃”、“+40℃”三个标志意思。

6、各高压开关柜运行中巡视检查内容.（10）第三个月第二循环

1、掌握变压器正常和特殊情况下的巡视检查项目。《电气运行》第九章第六节。

2、掌握变压器主要由那些部件组成,以及各部件的作用.3、熟知发电机的巡检项目

4、了解我厂的非正常运行方式？

5、变压器正常运行检查项目

6、发电机电压、周波、功率变动范围

(11)第三个月第三循环

1、掌握电动机巡检项目；《电气运行规程》P116页

2、掌握真空开关巡检项目；《电气运行》P344页

3、电压频率的运行允许范围；《电气运行规程》P46页

4、了解《电气运行规程》中常见的事故处理：本厂与系统解列的事故处理；直配线路掉闸的事故处理；备用电源跳闸的事故处理；

5、何谓倒闸操作

6、如何使用摇表测量设备的绝缘。电动机绝缘阻值的要求？

（12）第三个月第四循环

1、我厂10KVⅠ段母线所带设备名称和编号。

2、发电机冷却风温的规定。

3、什么情况下，应立即拉开开关或事故按钮停运电动机：

4、我厂各机、各炉主要设备电源所在位置。

5、何为电度表的倍率？用我厂设备说明。

6、巩固复习定专业实习期间所学知识并进行考评；

电气运行定专业实习期培训计划 第2篇

在人才竞争日益激烈，人才管理日益受到重视的今天，电气运行专业领导深刻认识到：强化员工培训已成为企业持续发展和提高竞争力的重要举措，但是如何提高培训效果是专业亟待解决的问题。随着培训领域的拓展、培训规模的扩大和培训层次的提高，电气运行专业率先积极采用多媒体教学来培训员工。这种培训的优点改变了原有板书授课单

一、呆板的表现形式，利用图、文、声、像、影并茂的优势将抽象的知识直观化、形象化，将复杂变简单，同时有效时间内增加了培训容量，提高了培训效率，激发了员工的学习积极性，填补了理论和实际脱轨的空白。

电气运行专业本次培训本着提高运行人员整体素质为目的，从基础做起，让每位员工熟悉所属设备及系统。所有员工都非常珍惜这次学习机会，克服工学矛盾，全身心的静下心来投入学习中。培训利用学习班和休班时间，专业针对员工不同层次的专业知识，选择有针对性和实用性的内容，由有工作经验和丰富专业知识的专工、班长进行全面系统的讲课。首先配以图像详细讲解了发电机、变压器、电动机、断路器、刀闸、接触器、热偶、熔断器的构造、工作原理及作用；讲解了发变组一次接线及我厂220KV、500KV升压站接线，了解发电厂所发电量是如何上网的。之后从实际入手，讲解380V、6KV各种不同控制回路电动机的停、送电方法，通过对电动机二次回路的讲解，让员工掌握电动机启不来、停不下应从哪些方面查找原因；讲解了高、低压厂用系统的切换方法及特殊转代方式；全厂保安电源，直流系统

及各种柴油机启、停方法。为使值班员能顺利到其它机组值班，还详细讲解了不同机组励磁系统、氢干燥器系统的工作原理、新改造设备以及发变组保护配置。培训完毕专业进行了统一考试，严格执行了奖惩制度，充分体现了专业尊重知识，尊重人才的一贯方针。

除上述培训外，电气运行专业还多次举行大规模的反事故演习，所模拟的事故有深度、涵盖面广，极大的提高了运行人员处理突发事故的应变能力，多次得到厂领导的好评；深入开展安全知识教育；在节能降耗方面也进行培训，鼓励员工群策群力，多提有利用价值的合理化建议。

通过培训，每位员工都感觉开拓了视野，获益匪浅，不仅丰富了自己的专业知识，提高了专业技能，更重要的是发现自己存在不足，还有待于今后继续学习。本次适时的培训，为每位员工能更好的胜任岗位奠定了强有力的基础，为机组能顺利迎峰度夏提供了可靠保障。

电气运行定专业实习期培训计划 第3篇

故障计算在电力系统设计、事故分析、继电保护整定等一系列分析方法中是一项非常基础的计算方式, 正确计算继电保护整定值, 才能够使继电保护正确动作并且充分发挥它的技术性能。在对整定值进行计算, 不一样的原理对继电保护的要求也不一样, 尤其是各种运行方式下的选择性和灵敏性, 所以要对选择的运行方式进行计算分析。在实际运行中电网的运行方式是多种多样的, 在整定计算中计算各种故障电气量所采用的运行方式与平常的运行方式更显极端。所以现实中对各种运行方式下进行整定计算是一个较难的问题。

这些问题主要表现在以下几个方面:计算非全相振荡时, 正序网断开导致开路电压未计及网络结构, 使计算结果产生较为严重的误差;在计算继电保护延时段的动作值时, 将分支系数引入, 导致计算结果产生误差;在对分支系数进行计算时, 没有充分考虑电力系统中分布的电源运行方式, 使计算出的分支系数本身就有相应的计算误差存在;继电保护整定计算主要是通过线性流程来实现计算过程, 在计算中重复计算分支系数, 造成计算误差;在继电保护整定计算过程中, 将保护线路断开, 导致计算时查不到电力系统中存在的最不利的运行方式而出现计算误差。

这些问题, 会导致继电保护整定计算结果出现误差, 会影响计算整定结果的速度和效率, 导致计算电力系统故障范围变大。

2 故障计算中的基本算法

电力系统中存在的故障计算方法, 在数学中可以解释为在故障状态下求解网络方程式, 这个方程式主要是表现为两种形式, 第一种称为阻抗性网络方程, ZI=V, 第二种则称为导纳型网络方程式YV=I。在这两个网络方程式中V表示的是节点电压列向量, I表示的是节点注入电流列向量, Z表示的则是节点阻抗矩阵, Y是节点导纳矩阵, 其中Z与Y是互为逆矩阵。

2.1 节点导纳矩阵故障计算方式。

在电网系统基本运行中, 正常运行状态下的导纳型网络方程是: 假设公式中为3n维向量, 那么在3n3n的维矩阵中, 可以将公式简化为 如果电网发生故障, 那么就可以将公式化为: 表示的就是故障时网络节点的三序导纳矩阵。通过前面三个方程式, 假设故障重数为nf, 公式中的变更元件数目为nm, 那么能够得出公式:

根据第三个线性方程式可以得出网络节点的三序电压列向量, 然后根据网络元件分布在各点的阻抗参数能够得到元件的三序电流分布, 在此基础上得到故障瞬间三相电压和电流数值。

2.2 基于节点阻抗矩阵故障计算方式。

根据对称短路的分析方法, 可以得知, 在发生短路故障的时候, 与故障节点增加一注电流是相同的, 由此可以确定网络中的任意节点三序电压可以表示为:

其中, 公式中的 分别表示的是各个故障口的各序电流, 而f表示的是故障点、k表示的是零电位点、由此可以得出 表示的则是节点i和故障点f之间的互相阻抗力, 主要是表示的横向故障。而纵向故障则是由 表示, 其中k表示的是故障点f’。

3 整定计算中故障电气量的计算方式

虽然说节点导纳矩阵和节点阻抗矩阵中的故障计算结果的数学中计算出的结果是一样的, 但是将这两种算法运用到实际计算中之后, 表现出来的结果还是具有明显的差异。

3.1 以导纳矩阵为基础计算故障模型。

假设A是Nb阶的节点支路关联矩阵, Mi是A的第i个列矢量, 那么节点导纳矩阵的方程可以表示为 公式中的yi主要表示的是支路i的一个支路导纳, 根据这个公式可以知道节点导纳矩阵的一些特点, 如矩阵稀疏、容易形成、可迭加性强等等。在利用这个方式进行计算的时候, 存在的零元素不需要储存, 而且完全不需要参加运算过程。这个公式的计算结果一般情况下与电网是呈增大的线性关系。但是该式在具体运算中时间长, 因为它需要根据具体的运算变化方式和故障信息以及 相当耗费时间。

3.2 以阻抗矩形为基础计算故障模型。

在计算这个故障模型的时候, 主要是要计算阻抗矩形的形成, 根据特点网络和 预先形成的导纳矩阵, 计算逆行成阻抗矩阵, 在具体计算运行变化方式和故障时, 可以只计算相关节点的阻抗矩阵元素。

4 分析比较计算时间

从物理学的角度来说, 节点导纳矩阵更加侧重的是网络各节点之间的相互关系, 但是节点阻抗矩阵更多的是表征网络节点之间的电磁联系。如果一个元件的方式改变, 就会涉及到所有相关节点的阻抗元素变化, 而变化越多, 修改的计算量就会越大。

总结时间复杂度可以分析得出相关结论:

4.1 在整定计算原则中可以发现, 如果预想方式组合元件变化, 尤其是当变化范围规模增加时, 节点的阻抗矩阵模型中的故障计算时间所需要的时间就会增加, 但是变化范围对节点导纳矩阵模型故障计算时间没有影响。如果假设时考虑的元件变化范围小, 那么节点阻抗故障计算时间是比节点导纳计算时间更加具有优势的, 但是如果充分考虑厂站组合方式, 那么当元件的变化范围扩大到一定程度时, 这种优势将不再存在。

4.2 从修改阻抗矩阵的时间复杂度可以看出来, 减少对阻抗矩阵维数的修改, 可以有效提高计算效率, 对于前文中提出的合理选取节点集合阻抗矩阵, 能够减小阻抗矩阵的计算同时较少在阻抗矩阵修改中所需要计算的时间。

4.3 由于阻抗矩阵是可以预先设定的, 如果将求逆获取阻抗矩阵的时间忽略, 那么电网的规模并不会对节点阻抗矩阵中故障计算的整定计算造成任何影响, 而导纳矩阵的故障计算的整定计算则是因电网规模大小呈相反线性表示趋势。

5 算例

如图1为一常见供电环网, 构造相对复杂, 它主要供电是通过AB、BC相关的线路来完成。

如果选择某种供电方式, 对线路进行3次故障分析后可以得出该供电方式下的最小助增系数。以排列组合的方式来计算, 总共有323种组合方式, 也就是说总共需要对线路进行24次故障计算后就能够计算出这种供电方式下的最小助增系数。除此之外, 对厂站的线路检修还能够通过导纳矩阵和阻抗矩阵将结果计算出, 同时对计算结果分析可以得出当预想方式组合在较小范围内变化时, 采用节点阻抗矩阵故障计算的整定计算比节点导纳矩阵故障计算下的整定计算更加具有速度优势。所以厂站在用整定计算方式计算故障电气量的时候需将两种计算方式进行一定的对比, 找出两种方式之间的节点个数, 在相应的情况下选取合适的计算方式。

结束语

从时间复杂度的角度来说节点导纳矩阵和节点阻抗矩阵计算, 主要的计及方式的变化会对故障计算时间造成影响;在运用节点阻抗矩阵进行计算时, 需弄清节点集的个数, 合理选择计算方式, 减少计算故障的工作量和时间。

摘要：计及运行方式在继电保护整定计算工作中占有重要地位, 它是快速实现故障计算的关键。从提高继电保护整定计算和它的动作行为分析准确性角度出发, 对电网继电保护运行整定计算中的故障电气量计算方法做分析。

关键词：继电保护,整定计算,故障电气量

参考文献

[1]李祥.电网继电保护过程中的整定计算问题研究[J].科技信息, 2011 (21) .

电气运行与控制专业课程标准解读 第4篇

【关键词】电气运行与控制专业；课程标准开发；课程标准实施

【中图分类号】G714 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）34-0070-03

【作者简介】吴德平，江苏安全技术职业学院（江苏徐州，221011）教师，讲师，主要研究方向为电工电子类教育。

江苏省新一轮课程标准开发是在贯彻落实党的十八大精神，全面实施素质教育，坚持以育人为根本、以服务为宗旨、以就业为导向，对接行业企业岗位需求，系统构建职业教育课程体系，全面提升职业教育质量，为江苏率先基本实现现代化提供有力支撑的背景下展开的。现对电气运行与控制专业课程标准的开发要点和实施注意事项进行一些个人解读。

一、电气运行与控制专业课程标准的开发要点

（一）课程性质编写要点

课程性质主要阐明该课程是一门什么样的课。以“电力拖动与控制”为例，其课程性质为：本课程是江苏省中等职业教育电气运行与控制专业必修的专业基础平台课程，是在“电工技术基础与技能”“电子技术基础与技能”课程的基础上开设的一门理论和实践相结合的核心课程，其任务是使学生掌握电气控制设备安装、调试、运行、维护的基本知识和基本技能，为后续“PLC应用技术”“变频调速技术及应用”等课程的学习奠定基础。

课程性质的编写，首先要确定该课程在本专业中的地位。比如：“电工技术基础与技能”是专业基础平台课程，“电梯运行与维保”是专业技能方向课程。某一门课程在一个专业中是专业基础平台课程，而在另外一个专业中可能是专业技能方向课程。确定某一门课程是专业基础平台课程还是专业技能方向课程，可以查看对应的人才培养方案或者分析该门课在该培养目标中的作用等。其次，要简略说明该课程的基础课程和后续课程，并指明其关联。再次，简述这门课程的教学任务，比如“电工技术基础与技能”课程的任务是使学生掌握基本电路分析、计算、安装、检测和故障排除的基本知识和基本技能。最后，指明该课程是选修还是必修课程。

（二）课程设计思路开发要点

课程标准设计思路首先要依据专业人才培养方案中关于人才培养目标的阐述，说明课程目标确定的依据；其次，根据国家职业资格标准、市场对人才的需求确定课程内容，在课程内容的选择与排序中，以教学实施的不同阶段，说明课程内容确定的依据；最后，应通过对学习目标、主要内容等各项内容的描述，来规范课程所要求的内容，交代课程结构。

课程设计思路要考虑课程标准与岗位要求对接模式：一是基于岗位知识和技能点的课程标准。课程目标以掌握知识和技能点为目的，知识和技能点的选取着眼于完成职业岗位工作任务，解决职业岗位的技术问题。课程内容以“是什么”“为什么”“怎样做”为逻辑顺序进行序化。课程评价则以掌握知识和技能点的多少来评定。二是基于工作过程系统化的课程标准。它以典型工作过程（或工作任务）为课程实施流程；以完成工作任务所需的知识和技能作为课程内容；以工作任务完成情况作为课程考核依据。三是基于项目的课程标准。即以一个真实项目作为一个学习单元，整个课程包含一个或几个项目，以完成项目为课程目标，学生主要以团队工作的形式，围绕项目开展自主性学习。无论是模块化课程体系、能力本位的课程体系，还是工作过程系统化的课程体系，其通识课程和专业入门知识都是必不可少的。所以，在一个专业的课程体系中，所有课程标准采用同一种模式是不合适的。一个专业的课程体系可能同时包含上述两种或三种模式的课程标准。某个课程标准究竟采用哪一种模式取决于课程的性质和它在整个课程体系中的角色定位。比如：“传感器技术与应用”以传感器典型应用案例为教学项目，各项目以传感器应用电路的制作与调试过程为路径；“电气CAD技术”突出“做中学、做中教”，推行项目教学、案例教学等教学模式；“电力拖动与控制”以生产过程为导向设计教学活动，以项目为载体组织教学单元，以典型工作任务为引领设计课程结构。

（三）课程目标开发要点

课程目标是课程学习的预期结果，是完成某个专业或某门课程之后，学生将要达到某一确定的知识、能力、素质的人才规格要求。课程标准规定的是目标、内容及学生学习的基本要求，不仅对学生的认知发展水平提出了要求.而且对学习的过程与方法、学习中的情感态度与价值观各个方面的发展提出了目标要求。

本次课程标准的开发将课程目标具体为“核心素养与关键能力目标”。首先，从岗位职业知识和技能的角度去表述；其次，从学习者学习能力的培养的角度进行表述，如具有查阅资料、分析探究的能力，养成良好的学习习惯，形成正确的学习方法；最后，要从时代价值观等方面去把握，如具备安全生产、节约用电的职业意识，形成良好的工作方法、工作作风和职业道德。

（四）课时内容与要求开发要点

课程内容选取的依据是课程目标、社会发展需要、学生的需要与身心发展水平等，除此之外，还要兼顾专业对应培养岗位的典型工作任务对技能的要求和职业素养的要求。课程内容需要按照工作程序和认知规律进行组织，呈现出由易到难、由单一到综合的螺旋式上升趋势。要尽可能采用动宾结构（如“能用……”）来阐述学生在经过一定阶段的学习后所应达到的目标。课程内容要充分考虑学习情境的实用性、典型性、趣味性、可操作性以及可扩展性等因素的有序编排。

构建中高职课程衔接也是本次课程标准开发的要求之一。课程内容衔接要注重实用性和个性化，合理划分结构和层次，实现理论与实践教学一体化，向学生提供宽泛的面向专业群的专业基础知识课程内容，提高学生职业素养和职业迁移能力。开发中可从三方面把握：一是课程目标衔接。有效的课程目标要说明学习的主要意图是什么，学生要想达到要求必须做什么，怎样知道学生行为何时已经达到了要求。中高职课程目标在设计和描述时应特别注意连续性、顺序性。二是课程内容衔接。主要对课程的性质、总课时、知识要点以及课程内容进行对比。三是职业能力衔接。这需要对照国家职业标准中、高级职业能力的要求加以分析。

（五）实施建议开发要点

教学建议。教学建议要提出教学主要方法，如理实一体化教学、项目化教学。教学建议应对教学设备配备的底线进行简要说明，对学生分组等也可交代。对突破教学重难点的方法也可提出好的建议和意见。如“电气CAD技术”中提出“在突破识读电气图的教学难点方面，教师可有意识地绘制错误的线路和不规范的元件供学生查找、更正，以提升学生对电气原理图的理解”。如何在教学过程中做到以“学生为主体”，建议可以根据课程内容，从激发学生兴趣的角度，采用贴近生活的作品制作、趣味实验等方法。

评价建议。要树立正确的教学质量观，课程标准在评价上要更加关注学生的发展过程，构建多元化的评价模式，发挥评价的激励作用，突出评价的教育功能。注重评价的导向性、过程性、有效性和发展性原则，促进学生综合素质的全面提升。教学目标设定后，评价手段应该及时跟上，这样才能确保目标的有效达成。

评价内容应多元化，评价内容应重点反映学生的学习效果，注重过程评价和期末考试评价相结合。如“电气CAD技术”评价的内容和方法包括识图、绘图的质量、学生口头表述、笔试、考勤记录、课堂笔记、平时分段练习的成绩等。小组评价包括乐于请教和帮助同学、小组活动协调和谐、积极参与小组活动、学习态度等。学生的自评包括自我学习、积极参与课堂教学活动、按时完成任务情况、按要求完成准备工作情况、阶段性实习总结等。将定性评价与定量评价相结合，比如：“电工技术基础与技能”在教学过程中通过现场操作、提交项目任务书或学生工作页、成果演示、作品评价等进行定性评价，结合笔试、课堂提问、答辩等完成的程度进行定量评价。

教材选用和编写建议。依据课程标准，优先选用国家和省教育行政部门推荐教材。教材内容的呈现应体现过程性，体现知识、技能的形成过程，反映知识的应用过程；呈现内容的素材应贴近学生实际，贴近学生的生活现实、学生在本课程和其他课程中积累的知识和方法。教材内容选择应体现以就业为导向、以学生为本的原则，注重实践技能的培养，注意反映本专业该门课程的新工艺、新技术、新材料，新设备以及节能、安全、经济、环保，并与职业技能证书考核贯通，注意应知应会的有机体现，内容排序突出工作过程导向。

教材的编写应以课程标准为基本依据，编排时要符合中职教育教学的特点和要求；应体现科学性，要符合本课程特征和学生的认知规律。编写应体现整体性，注重突出核心内容，注重内容之间的相互联系，注重体现学生学习的整体性；教材语言平实、图文并茂，便于学生自主学习。同时应关注学生的可持续发展，为学有余力的学生留下进一步拓展知识能力的空间。编写的教材应反映当前职业教育课程改革的成果，如培养工匠精神、项目引领、理实一体化教学等，突出教材的先进性。

课程资源开发与利用建议。课程资源的开发要注重教学团队建设，开发教学录像、慕课、微课等信息化教学资源，灵活运用多种有效的教学方法。注重配套软、硬件资源，课程资源的开发要利用校企合作办学的企业资源充实课程内容。

课程资源的利用充分发挥现代信息技术优势，利用课程网站、在线学习，借鉴已有的资源或开发数字化教学资源，选用符合教学要求的录像、微课、微视频、多媒体课件等资源开展辅助教学。购置相关仿真软件，利用仿真系统激发学生兴趣，提高教学效果。

二、课程标准的实施

课程标准的实施主体是教师，同时学校应对实施情况进行监督、完善，具体要点如下：

（一）教学管理者实施要点

新课程标准的实施会带来不适应性，需要学校组织由教务处、系教学主任、专业带头人、专业建设委员会成员等人员来督导标准的执行、评价标准执行效果以及解析标准执行中的疑难问题等，这样才能保证课程标准的顺利执行与长效实施。

学校应对课程标准实践工作进行立项管理，严格进行评审考核，建立课程标准具体实施方案三审制：系部初审、学校审核、修改后复审。专业系部作为课程标准建设的具体实施单位，要认真组织教师进行课程标准建设立项，成立课程团队、确定课程首席教师负责制，实施过程管理。系部应组织相关人员学习课程标准的内涵、功能、基本框架等课程标准基本知识。当然，各校由于具体情况不同，如校企合作的企业、面向的行业不同，应结合自身实际，修订或完善课程标准，使课程标准适用、实用。课程标准制定完成后，要严格按课程标准制定教师授课计划，通过教学实践，及时发现课程标准中存在的问题，根据课程标准制定原则修订课程标准。

（二）教师使用要点

不仅要求任课教师充分熟悉授课内容，还要充分理解、领会各项标准，以缩小标准制定与实施的差距，并选择适当的教学方法实施教学。电气运行与控制专业的课程标准实施建议部分中的教学建议、评价建议、教材选用和编写建议以及课程资源开发与利用建议是课程开发小组共同智慧的结晶，任课教师应优先采用课程标准中所提出的方法和措施进行教学。

任课教师应增强教学反思的意识和能力，努力提高课程的实施水平。在课程标准实施过程中，教师应提高对教学反思的认识，将教学反思视为自己的一种职业需求，以积极的情感投入教学反思，自觉地、主动地并经常性地对自己的教学实践进行反思。教师要不断加强理论学习和教学实践，不断增强教学反思能力，在实践中反思，在反思中成长，努力提高课程标准的实施水平。

已定电气及其自动化实习报告 第5篇

这次参观实习很快就结束了，虽然只有短暂的20天，我们可以接触的东西也是有限的，但是在一定的程度上却开拓了我们的视野，让我们对本专业充满无限信心。为我以后从事该专业奠定了坚实的基础。

对天业电厂的参观，让我感受到了电力的整齐规划将我们吸引；老师的工作精神让我们惊讶；电厂的规章制度的严格有序让我们叹服，最重要的是让我们深切感受到理论联系实际的重要性，近距离的了解社会，深入生活，带队老师的耐心细致，让我们在一种无比和谐的氛围中，感受着电气技术的飞速发展．在新奇和浓浓的求知欲的驱使下，同学们都能珍惜这来之不易的机会，提出了一个个好奇的问题。我还见到了发电机，也看到了工人师傅在现场的操作。让我认识到现在的我还是一名大学生，自己在这条道上的路还很长，我对本专业的知识只是浮云，增强了我对该专业的求知欲。

通过兰工的演讲，给我们简单讲解了供电设计和发电的流程。使我认识到本专业与其他专业的联系性，以及对本专业进一步的理解。通过这次讲解使我知道了要想使这么的大工程顺利完成。掌握专业知识是不可或缺的。它也是未来建设的基石。所以说作为一名大学生，学习是人类生存和发展的基础，在现代社会，学习已成为每个社会成员的终身行为.面对现行大学教育的种种弊端，诸多的限制因素，想要有所作为的我们要认识到大学学习的特点，掌握客观规律，自觉培养崇高的科学精神与严谨的治学态度，通过大学学习我们要达到以下四点：一是要有很强的专业意识，二是要有专业所需要的宽厚的基础知识和专业知识与技能，三是要掌握从事本专业科学研究的方法，四是要具有把专业知识运用于实践的能力。

在这为期4周的学习里主要有一下两个方面我比较感兴趣，认识较为充分：

1、高压线路结构

电力网是电力系统的一部分，它是由各类变电所和各种不同电压等级的线路联接起来的统一网络。电力网的作用是将电能从发电厂输送并分配到用户处。根据电压的高低交流输电的电压等级可分为三种：超高压、中压和低压。高压输电用分裂导线可提高线路的输电能力，限制电晕的产生极其带来的相关危害，提高输电的经济效益，提高输电线超高压输电线的可靠性，减小线路电抗，降低导线表面电场强度等目的。

绝缘子是一种特殊的绝缘控件，能够在架空输电线路中起到重要作用。绝缘子在架空输电线路中起着两个基本作用，即支撑导线和防止电流回地，这两个作用必须得到保证，绝缘子不应该由于环境和电负荷条件发生变化导致的各种机电应力而失效，否则绝缘子就不会产生重大的作用，就会损害整条线路的使用和运行寿命。

电力电缆用于传输和分配电能的电缆。常用于城市地下电网、发电站的引出线路、工矿企业的内部供电及过江、过海的水下输电线。在电力线路中，电缆所占的比重正逐渐增加。电力电缆是在电力系统的主于线路中用以传输和分配大功率电能的电缆产品，其中包括1-500KV以及以上各种电压等级，各种绝缘的电力电缆。电力电缆的基本结构由线芯（导体）、绝缘层、屏蔽层和保护层四部分组成。

避雷线和避雷针的作用是防止直击雷，使在它们保护范围内的电气设备（架空输电线路及变电站设备）遭直击雷绕击的几率减小。从被保护物体上方引导雷电通过，并安全泄人大地，防止雷电直击，减小在其保护范围内的电器设备(架空输电线路及通电设备)和建筑物遭受直击雷的概率。

2、火力发电厂

火电厂是利用煤、石油、天然气作为燃料生产电能的工厂，它的基本生产过程是：燃料在锅炉中燃烧加热水使成蒸汽，将燃料的化学能转变成热能，蒸汽压力推动汽轮机旋转，热能转换成机械能，然后汽轮机带动发电机旋转，将机械能转变成电能。

火电厂制煤系统为锅炉准备煤粉，锅炉系统为汽轮机提供工质锅炉系统包含给水系统，汽轮机系统包含循环水系汽轮机轴瓦统润滑系统，发电机系统包含并网的同期屏励磁系统升压变压系统以及厂变辅助供电系统。

我国的火电厂绝大部分烧煤的，是用从锅炉出来的高温高压的水蒸汽推动汽轮机转动，汽轮机再带动发电机组运转从而发电，能量转化是：先将化学能转化热能，就是高温高压水蒸气所含的能量；然后这些热能再转化为汽轮机的机械能，最后有机械能转化为电能。火力发电就是蒸汽循环的过程，从汽轮机出来的尾气（能量较低），再由冷凝器冷凝成水，由水泵继续加压再次压入锅炉，重新变成水蒸气，完成循环（这是最基本的循环）。

静电除尘器是根据静电荷的异性相吸、同性相斥的原理,利用静电力将空气中带电粉尘吸附沉降下来,以达到除尘的目的。

发电机就是利用磁场不变，导体相对磁场运动的原理，外力推动发电机转动，带动导体切割一个固定磁场。产生电压的同时，导体受到阻力(反作用力)，即推力的功转化成电能输出。

实习感受

1、收获

实践学习结束了，虽然短短的一周，却让我得到非常多的收获和启发。实习是每一个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了从课本中无法学到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，实习是理论结合实践的最好尝试。很多看似简单的东西在亲自去实践时才会发现是很复杂的，需要你一步一个脚印认真的去做。

通过这几天的实习，使我明确了我未来的学习目标和工作目标。对自己的专业（电气工程及其自动化）有了深入的认识，使我知道了本专业的业务培养目标是能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。

通过实习，使我了解了电气工程及自动化专业所服务的对象的特点，建立感性认识，为后续专业课程的学习建立一定的基础。了解本专业领域有关的供配电力系统、电机与电器、电力电子技术、自动控制系统与装置等方面的应用知识。了解供配电力系统、电机与电器、电力电子装置、自动控制系统与装置的组成、运行和管理现状及水平，使自己熟悉控制技术和科学管理的急迫性和必要性。

通过实习，以前觉得书本上很空洞的东西现在清楚明了了许多，我真正的感

到了“实践出真知”这句话的内涵，了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概念和原理，了解了交流继电器的原理和接线方法。使我们对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识有了进一步的理解。

实习的目的主要在于通过教师和工程技术人员的当堂授课以及工人师傅门的现场现身说法全面而详细的了解相关材料工艺过程。实习的过程中，学会从技术人员和工人们那里获得直接的和间接地生产实践经验，积累相关的生产知识。实习还能让我们早些了解自己专业方面的知识和专业以外的知识，让我们也早些认识到我们将面临的工作问题，让我明白了以后读大学是要很认真的读，要有好的专业知识，才能为好的实际动手能力打下坚实的基础。

2、问题与不足

同时在此次实习中我也看到了自己的不足，比如在知识上的匮乏，实践经验上的缺乏，在为人处事、看待问题上的肤浅等等。但是我相信在经过这次实习后，我在这些方面都会有一定地提高，同时也为我今后踏入社会工作储备了很多良好的知识与经验。

总得来说这次实习对我帮助很大，感谢学校给我们这次机会，让我知道了大学期间的主要认识并深入了解了我们专业（电气工程及其自动化），使我知道了自己专业的未来发展情况和走上这个工作岗位所面临的困难，未来我们的美好前景，我所学到的和感受到的是我终生受用一笔财富。因此，我坚信：只要我用心去发掘，勇敢地去尝试，认真的去请教一定会能更大的收获和启发的，也只有这样才能为自己以后的工作和生活积累更多丰富的知识和宝贵的经验。现在我只有好好学习，将来做个对社会有用的人，为祖国的发展贡献自己的微薄力量。

电气及其自动化实习报告 学院：机电学院

专业：电气工程及其自动化

学号：2009092615

机械专业定顶岗实习目的及要求 第6篇

专业实习是教学的重要课程，是理论与生产相结合的实践性教学环节，学生通过实习达到巩固和运用课堂知识，培养解决实际问题的能力，转变就业观念，提高就业能力，

二、 任务与要求

1、实习期间学生应遵守企业的各项规章制度，生产操作规程和作息考勤规定，注意人身和生产安全，

2、尊重企业员工，服从工作安排，重点掌握企业生产知识和岗位操作技能，遇到困难应及时向企业主管，实习指导老师和班主任汇报，妥善解决。

3、为保证实习期间信息通畅，学生应经常联系实习指导教师和班主任。