《邓稼先》引入方案

《邓稼先》引入方案（精选8篇）

《邓稼先》引入方案 第1篇

《邓稼先》引入方案

一、激情引入法

教师先播放9月中央为“两弹一星”有功人员授勋的有关报道，然后介绍一些与之有关的具体事件。这些事件可以是邓稼先，也可以是其他从事过核武器研制工作的科学家和科技工作者的事迹。他们忘我的奉献，不慕荣誉与金钱的高尚品德和个性魅力会激起学生们的阅读兴趣，使他们愿意了解这些英雄人物。这是我们开始进行课文学习的最好时机。

二、质疑引入法

1．从描写方法上质疑

教师可以先让学生回忆《记念刘和珍君》一课中作者刻画人物都采用了哪些方法？然后教师比较全面地介绍有关描写的.知识。最后指出本课要学习的主要描写方法是侧面描写和语言描写。学生在学习之前就明确了学习重点，他们在阅读中一定会心中有数，引起重视。

2．从内容上质疑

教师可以先引导学生学习李华的《吊古战场文》，让学生留下“人类在这里是难以生存”的印象。然后教师指出，我们老一辈的科学家和科技工作者，在这里建立起我国第一个核实验基地。这时，学生会质疑，会惊讶，而教师正好借此引导学生到课文中寻找答案。

《邓稼先》引入方案 第2篇

⑴ 积累词语，掌握宰割、筹划、彷徨等12个词语的读音、字形、词义，并学会运用。

⑵ 了解杨振宁、邓稼先两位科学家的有关情况及一些相关的背景材料，体会作者的写作意图。

⑶ 抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者的情感。

2、能力目标：

⑴ 掌握本文以小标题连缀、自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征，逐步提高写作能力。

⑵ 了解本文语言句式多变、情感真挚的特点，体会课文恰当地运用语言技巧表达思想感情的写法，积累语言，增强语感。

3、德育目标：

学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国、不计较个人名利，鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神，争做一个大写的人。

【教学重点】

1、理解作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中加以描写、评论及精选横断面表现人物的作用──更典型更集中地突出人物不平凡的经历和对民族的伟大贡献。

2、揣摩语言，把握句式特征，体会作者的思想感情。

【教学难点】

引导学生感悟作者寄寓在字里行间的深情，理解文章在记叙、议论基础上抒情的好处。

【教学方法】

1、文献法：

本文涉及的背景资料较多，例如我国近一百多年的历史、我国的核武器研制史、两弹一星研制者的相关情况、邓稼先的生平资料、作者杨振宁的有关情况等等。教师宜指导学生自主搜集、整理、交流课文的有关背景资料，增强对课文的感性认识。

2、五步阅读法：

朗读课文，积累字词;默读课文，整体感知文意;思读课文，理清全文思路，理解文章六个部分之间的联系;悟读课文，深层探究;美读课文，品味赏析。

3、讨论法。

4、发现阅读法：

在阅读过程中，发现课文中自己认为很精妙贴切的美点，然后用自己的语言按照一定的句式表达出来。这种阅读方法要求学生在较为充分的预习和阅读课文的基础上，用审美的眼光阅读课文，从中提取精美的词、句、段，然后用我觉得(发现)用得好，好在的句式品评出这些内容的精妙之处，以达到深刻领会课文的阅读目的。这种教学方法，突出了学生的主体地位，辅之以教师的指导点拨，双边活动热烈。同时帮助学生形成积极的探索态度，体验发现的乐趣，培养创新精神。

【教具准备】

多媒体、邓稼先画像等资料。

【课时安排】

3课时

【教学过程】

第一课时

教学要点

资料汇总交流，了解课文有关的背景资料;朗读课文，积累重要词语;默读课文，整体感知文意。

教学步骤

一、导语设计

多媒体播放已剪辑好的有关两弹一星研制者的新闻片断。

我国两弹一星研制者们在党和国家的关怀鼓励下，高举爱国主义旗帜，怀着强烈的报国之志，自觉把个人的理想与祖国的命运紧紧联系在一起，把个人的志向与民族的振兴紧紧联系在一起，许多才华横溢、功成名就的科学家，放弃国外优厚的条件，义无反顾地回到祖国。许多科研工作者甘当无名英雄，隐姓埋名默默奉献，有的甚至献出了宝贵的生命。他们用自己的热血和生命，写就了一部为祖国和人民鞠躬尽瘁，死而后已的壮丽诗篇。邓稼先就是其中杰出的一位。今天我们学习杨振宁先生的《邓稼先》，感受其高尚的品德、无私的奉献精神。

二、资料汇总、交流，了解相关背景

教师要求学生把课前收集到的图片、文字资料、公开展示、交流。图片用实物投影显示，文字资料或朗读，或多媒体显示。

三、朗读课文，整体感知

1、教师播放示范朗读磁带，学生听读。教师抽查学生预习情况。

多媒体显示：

⑴ 为下列加粗字注音。

彷徨 鲜为人知 锋芒毕露 选聘

元勋 鞠躬尽瘁 妇孺皆知 殷红

宰割 筹划

⑵ 解释词语并造句。

仰慕 可歌可泣 鲜为人知

当之无愧 马革裹尸 鞠躬尽瘁

学生自由发言，明确：

⑴ huánɡ xiǎn lù pìn xūn cuì rú yān zǎi chóu

⑵ 仰慕：敬仰思慕。

可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。

鲜为人知：很少被人知道。

当之无愧：毫无愧疚地接受(名声、荣誉等)。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。

鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。

2、学生自主交流阅读感受，并集体评议。教师归纳讨论意见。

明确：作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的功勋，表达了对邓稼先的崇敬心情。

四、思读课文，理清全文思路，理解文章六个部分之间的联系

教师设计相关问题指导学生阅读，把握全文思路。

多媒体显示：

⑴ 概括文章六个部分的大意，并想想全文六部分之间有什么联系。

⑵ 文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由。这些小标题给你怎样的启示?

⑶ 在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年的历史?文章第四部分为什么写我?

⑷ 课文有没有详细介绍邓稼先的生平事迹和巨大贡献?请谈谈你对此的理解。

学生四人一组讨论。小组长组织小组成员逐题交流，需求人人发言，如有不同意见，可交付老师评议，教师可说出自己的看法，供小组参考。然后每组选一代表进行全班交流，其余同学补充评价。

第二课时

教学要点

思读课文，理清全文思路，理解文章六部分之间的联系;悟读课文，引导学生深层探究。

教学步骤

一、明确全文六个部分之间的联系

明确：⑴ 第一部分，在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。第二部分，简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。肯定邓稼先两弹元勋的地位，赞扬邓稼先鞠躬尽瘁，死而后已的光辉一生。第三部分，在同美国原子弹之父奥本海默的对比中来写邓稼先。第四部分，作者写自己得到消息，中国的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，因而感情受到极大震荡，一时热泪盈眶。第五部分，写邓稼先在极端困难的条件下，身先士卒、不怕牺牲的气概。第六部分，总结全文，借电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。

全文六个部分紧密关联。第一部分是全文的引子;第二、三部分简介邓稼先的生平经历和贡献，在对比中突出邓稼先的气质、品格和奉献精神;第四部分从侧面写出邓稼先贡献之大，是对第二部分的扩展;第五部分重点写出了邓稼先超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是第二部分的具体化;第六部分，总结全文。

⑵ 这些小标题拟得新颖、概括力强，突出本部分的核心内容和丰富意蕴。

第一部分从任人宰割到站起来了这个小标题如恢宏的画面，给人纵深的历史感，在这个巨大的背景下推出邓稼先，说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。

第五部分小标题我不能走非常出色，言为心声，一句简短的话语，道出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概、有先声夺人的表达效果。

也可分析其他小标题，此处略。

这体现了作者取舍材料的高超艺术和谋篇布局的匠心独运。

⑶ 作者概述中国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对民族的转变作出巨大贡献的科学家。

文章第四部分是写作者自己内心所受到的震荡，作者为中华民族自豪，为50年的朋友邓稼先而骄傲，这从侧面写邓稼先的贡献之大。而且流露出作者对民族的一腔深情，对老朋友的满怀厚意。

⑷ 课文没有详细介绍邓稼先的生平事迹和巨大贡献。按照常理，邓稼先是两弹元勋两弹一星功勋奖章获得者，文章应把重点放在叙述邓稼先对研制两弹的巨大贡献上，可作者却出乎意料，没有介绍事情的具体细节，而是着重叙写邓稼先的精神与气质以及自己与邓稼先的交往。之所以这样写，恐怕有以下原因：邓稼先的功绩谁人不知，再重复这些材料，显得冗赘;何况自己与邓稼先远隔大洋二十余年，对邓稼先工作的具体情况不可能了解太多，这样可以扬长避短;再者，邓稼先是自己50年的朋友，写朋友，自然包含着对老朋友不尽的思念，对朋友的认同钦佩，同时也在写自己。

二、悟读课文，对文章进行深层探究，突出重点，化解难点

⑴ 师生共同研读文章第三部分，教师设计相关题目指导学生精读课文。

多媒体显示：

① 为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?请概述两人最本质的区别。

② 为什么说奥本海默佩服他、仰慕他的人很多。不喜欢他的人也不少?

③ 在我所认识的知识分子当中，我所认识的能去掉吗?为什么?

④ 邓稼先能够说服两派不对吵对打，解围的原因是什么?请你站在邓稼先的角度，结合当时的情况，说一句劝说的话。

⑤ 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子邓稼先是中国共产党的理想党员，试谈谈你对这两句话的理解，这两句话流露出作者什么样的思想感情?

⑥ 钱三强选聘邓稼先，葛罗夫斯选聘奥本海默，其实这样的伯乐还很多，你能举出几个吗?

同桌之间讨论交流，然后自由发言。

明确：① 把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。

他们最本质的区别在于性格和为人。奥本海默锋芒毕露，而邓稼先却忠厚平实，从不骄人。

② 因为他才华出众、聪明过人，所以人们佩服他、仰慕他;但由于他经常打断别人的报告、锋芒毕露，所以不少人也不喜欢他。

③ 不能去掉。因为作者不可能全部认识一个群体的所有成员，这表现了作者严谨求实的写作态度。

④ 因为他没有私心，人们绝对相信他。

⑤ 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默有着根本的不同。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了传统文化的精华，并变成了自己的气质品格。

邓稼先是中国共产党的理想党员，是指他没有私心，人们绝对相信他，中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。

这两句话流露出作者对老朋友的崇敬与赞扬之情。

⑥ 如熊庆来选聘华罗庚，华罗庚选聘陈景润。

⑵ 学生自选感兴趣的一部分品味研究，并提出一个最想得到解决的问题，请求同学或老师解答。

学生可能提到的问题有：

① 文章引用《吊古战场文》和五四时期的一首歌，有什么作用?

② 可是理论是否正确永远是一个问题这句话该如何理解?

学生明确：① 引用唐代李华《吊古战场文》，显示了邓稼先工作地点的荒凉、工作的艰辛，增加了邓稼先精神的悲壮色彩。

引用五四时期的《中国男儿歌》，赞颂了邓稼先就是只手撑天空的响当当的中国男儿。

② 理论的正确与否要靠实践去检验;在核武器试验时检验理论，危险巨大。

三、布置作业

1、下列词语中加粗字解释不正确的一项是()

A、至死不懈(松懈)截然不同(截止)

B、层出不穷(穷尽)热泪盈眶(充满)

C、死而后已(停止)家喻户晓(明白;了解)

D、马革裹尸(皮革)可歌可泣(不出声地哭)

2、根据解释，填写成语。

⑴ 比喻人有傲气，爱显露自己的才能。()

⑵ 不辞劳苦地、辛勤地贡献自己的一切，到死为止。()

⑶ 每家每户都知道。()

⑷ 值得人们歌颂赞美，使人感动得流泪。()

⑸ 当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。()

3、下面的名言警句，请你读一读、背一背，你能再写出几条来吗?

科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。

科学是我心中的温暖和愉快，你使我无所畏惧，视死如归。入狱者难见天日，你却能把锁链和铁窗粉碎!

──意·布鲁诺

真正有学问的人，就像麦穗一样：只要它们是空的，它们就茁壮挺立，昂首睨视，但当他们趋于成熟，饱含鼓胀的麦粒时，它们便谦虚地低垂着头，不露锋芒。

──法·蒙田

4、课外收集邓稼先先生的故事，结合你对邓稼先的了解，请为邓稼先写一个小传，并加上简要的评论，表达你对他的赞扬、敬仰之情。

参考答案

1、A2、锋芒毕露 鞠躬尽瘁 死而后已 家喻户晓 可歌可泣 当之无愧

第三课时

教学要点

美读课文，揣摩语言，发现文章的美点;体验与反思，汲取文章最有价值的养分，提升自己的思想境界，丰富自己的文学素养;延伸拓展，沟通课内外。

教学步骤

一、揣摩语言，发现美点，展示美点

1、揣摩精妙词语。

教师提示：请同学们快速阅读课文，先把你认为比较精妙的词语用FK标示出来，然后用我觉得________用得好，它好在________的句式组织语言，准备精彩发言。

同学们阅读课文，然后讨论发言。

生1：我觉得任人宰割这个成语用得好，它好在写出了甲午战争和八国联军时代中国遭受到列强的侵略、压迫而不图反抗的现状，读来让人悲痛伤心，更为中国处境担忧。

生2：我觉得可歌可泣这个成语用得好，它好在写出了使20世纪人类历史发生巨大转变的千千万万英雄人物，他们生得伟大，他们是大写的人。同时与下文鲜为人知相照应，突出了邓稼先平凡中的不平凡。

生3：我觉得鲜为人知这个成语用得好，它好在对比鲜明。一位贡献巨大的科学家却鲜为人知，这看似矛盾，却恰到好处地表现出邓为了祖国的国防事业，不计个人名利得失，将一切献给科学，献给祖国的做人原则和高尚品德，愈见其人格的伟大。

生4：我觉得鞠躬尽瘁，死而后已这个成语用得好，作者用凝练的语言对邓稼先兢兢业业、不辞劳苦为中国的核武器事业作出巨大贡献的光辉一生作了概括性总结，让我们在敬佩中受到教育。

2、揣摩精妙语句。

教师提示：请同学们用跳读的方式快速阅读课文，并用波浪线把你认为精妙的句子或段落标示出来，然后用我喜欢________，因为________的句式说话。

生1：我喜欢对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先这一句。它的精妙在于这句话用在第一部分的末尾，显得突出、醒目。作者把邓稼先这位科学家放在中国一个世纪的历史背景上，运用长焦距逐步缩短、拉近的特写镜头推到读者面前，形象地表明了对中国人民站起来了这一人类历史上最重要的影响最深远的巨大转变作出巨大贡献的人就是邓稼先。是他带来了民族的新生，是他掀开了崭新的一页。

生2：我喜欢事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?我始终想不清楚一句。它的精妙之处在于这一句作者运用两个表选择关系的设问句，充分表达了自己内心深处引起的感情震荡，它含蓄地告诉读者，作者既为中华民族感到自豪，更为稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲。语言简练、蕴含丰富。

生3：我喜欢我不知道稼先有没有想起过我们在昆明一起背诵的《吊古战场文》也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情不知道稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?这一组句子。它寓已知于未知，更显得含蓄蕴藉，耐人咀嚼，发人深思，字里行间洋溢着作者对邓稼先的一片深情，对老友的真诚关心和担忧，着实感人至深。

生4：我喜欢是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!这一段。它的精妙之处在于这一段话作者直接发表自己的看法，对邓稼先进行了高度的评价。邓稼先把献身祖国的国防事业作为自己终身的奋斗目标和人生追求，他以自己的实际行动实践了自己的人生目标，从来没有彷徨，没有矛盾过，至死不渝，无怨无悔。他执著追求、努力奋斗的辉煌人生将在历史长河中成为永恒，永不磨灭。这样的人不多，我们应为稼先庆幸，他是我们永恒的骄傲。

3、赏析文章的修辞、句式、描写手法、结构特征。

教师提示：同学们在修辞手法、句式、描写方法、结构特征等方面也有自己的审美发现，请仿照上述句式，用形象的语言陈述出来。

生1：我发现本文的修辞用得好。运用排比，节奏感鲜明，增强了语言的气势。如第一部分，举了1898年任人宰割的四个例子，这种紧凑、短促的结构和重复出现的强占租借两词给读者强烈的震撼，把触目惊心的历史摆在读者面前，令人惊讶，具有强烈的警示作用。

生2：我发现本文对比手法用得好，使人物形象更加突出。课文把邓稼先和奥本海默对比着写，更鲜明突出邓稼先的性格品质和奉献精神。

生3：长短句结合，使文气活跃，抒情味浓厚，感染力强。如课文第三部分邓稼先与奥本海默，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长短句交错使用。句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往造成一种气势;长短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思;短句显得活泼、节奏快。结合起来，有一种特殊的表达效果。

生4：我发现文章的结构很有特色，采用横式结构法，巧立主题式的小标题，运用板块并列的结构，将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中，从多角度多侧面展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈、伟大而崇高，读来令人仰止。

4、教师小结：这是一种科学的阅读方法，是写读书笔记的一种模式。阅读形象性的文学作品经常用到它，它能让我们体验到阅读的乐趣和美趣。

同学们刚才的表现很出色，张扬个性，让鉴赏成为自己的事。希望以后再接再厉，让学习呈现独特的个性，让课堂绽放七彩的花朵。

二、体验与反思，畅谈学习感受

教师提示：请同学们谈谈学习这篇课文的感受，可以针对内容来谈，也可针对形式来谈。如你认为邓先生的哪些品质最值得你学习?邓先生给你最大的震撼是什么?，如文章以小标题连缀的方式组织文章，有新意，你有尝试的想法吗?，如作者丰富的人文素养、开阔的眼界和胸襟给你留下什么样的印象，你认为一个真正的科学家应该具备哪些素养?，如走近大师，你悟到了什么?等等。

学生自己发言，畅谈学习感受，有思考、有感悟、有收获，也有反思。

三、课堂小结

这是一篇回忆性散文，也是一篇人物传记。课文以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结，50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的中国人民的儿子──邓稼先。邓稼先的科学精神、科学态度值得我们学习，但他的人生观、价值观更值得我们深思，怎样的人生才是有价值的。

让我们用实际行动信守我们心中的诺言，让自己更出色，让人生更富有，让生命更有价值。

四、延伸拓展，沟通课内外

教师分发文字资料，人手一份。读文章，答问题，看谁读得又快又好。资料内容如下：

看门人游历小人国

我所讲的小人国，不是指英国著名小说

格里佛游记中的小人国，也不是指苏联童话影片的小人国;

我讲的是真实的科学故事

高士其在《揭穿小人国的秘密》这首诗中，把微生物世界称为小人国。

微生物天天跟人们打交道，甚至不时从人们的鼻孔中进进出出。然而，由于人们用肉眼看不见它们，所以几千年来，人们竟不知道世界上有微生物。

直到十七世纪末叶，才有显微镜的发明，小人国的种种阴谋活动，就都被揭露出来了。

第一个揭露小人国的秘密的是谁呢?是荷兰德尔夫市的看门人，名叫列文虎克。

看门这种工作，收入低微，但较清闲。每天，列文虎克只消定时到钟楼上敲钟，以及定时开闭市政府的大门。这样，列文虎克就有很多空余的时间。

不过，列文虎克并没有空着。他在干什么呢?他在起劲地磨制镜片。

列文虎克的一生，是苦难的一生。他刚生下来不久，父亲就去世了。他从小没有受过正规的教育，过着漂泊不定的生活。直到白发苍苍的时候，才当上了看门人，算是稍微安闲一点。

列文虎克曾跟人学过磨制眼镜片。这时，他反正闲着没事，便磨起镜片来。

有一次，列文虎克透过两片透镜观看东西，发觉能把极为微小的东西放大好多倍。这下子，引起他莫大的兴趣。

他把自己的牙垢放在透镜下观看，结果，发现里头竟有许多奇形怪状的小人国居民微生物。他感到非常惊讶，这样写道：在一个人口腔的牙垢里生活的动物，比整个王国的居民还多!

就这样，列文虎克发明了显微镜。

就这样，列文虎克成了第一个发现细菌的人。

就这样，列文虎克成为微生物学的开山鼻祖。

就这样，一个看门老头儿登上了科学宝座。

就连英国女王也知道了列文虎克的新发明，向他提出要求：希望亲眼用显微镜看一下那些小人国的居民。

有人对列文虎克十分羡慕，紧跟在他的后边，追问着他成功的秘诀。列文虎克一句话也没说，伸出了他的双手一双因长期磨镜片而满是老茧和裂纹的手!

1、文章开头为什么要引用高士其的诗?

2、小人国指________，小人国的种种阴谋活动指_________。

3、列文虎克在磨制眼镜片的过程中，意外地发现了微生物，成了微生物学的开山鼻祖，这不禁使人想起了一句话有心栽花花不活，___________。

4、当人们追问成功的秘诀时，列文虎克为什么伸出了他的双手一双因长期磨镜片而满是老茧和裂纹的手?

5、下面是列文虎克的简介，和本文比较一下，有何异同。

列文虎克(1632～1723)，荷兰生物学家。早年学会琢磨玻璃制造透镜的技术，制成简单的显微镜。1675年发现原生动物。1683年发现细菌。

教师组织学生合作研讨，如时间紧张，可在课余继续讨论。

参考答案

1、因为这样可以激发人们的阅读兴趣，使人们对微生物有一个初步的认识，下面介绍列文虎克的成就也就轻松自然多了。

2、微生物世界 细菌在人们无知觉的情况下繁殖，危害人们的身体健康

3、无心插柳柳成阴

4、他是想告诉人们，一切成功都不是轻而易举的。他虽然在意外中发现了微生物，但却为此付出了艰辛的劳动。一双布满老茧和裂纹的手也许比千言万语更有说服力。

5、都介绍了列文虎克的主要成就，但选文丰富多彩，运用了文学笔调。简介很精要，让人一目了然。

五、布置作业

1、以邓稼先给我的启示为题写一篇文章。

2、从图书馆查找、从网络上检索关于邓稼先等我国两弹一星科学家的资料，分别为他们写小传，然后全班出一期题为星光闪耀的墙报。

六、板书设计

邓稼先

鞠躬尽瘁 死而后已

最有奉献精神的儿子

优秀党员

引入河口地区方案研究 第3篇

关键词：方案研究,站位方案比选,规划

蒙自—河口线是泛亚铁路东线的重要组成部分, 河口站除具有终点站的功能外, 兼顾有通往越南的口岸站功能, 结合河口城市规划和本线预测运量及车流特点, 本次对河口口岸站的换装方式、河口站站位方案、准米轨站分工及联络线方案进行了研究。

1 河口县概况

河口瑶族自治县与越南老街市、谷柳市隔河相望, 国境线长193 km, 总人口10.21万人, 少数民族占63%。县域经济以农业、贸易、旅游为主。河口口岸是国家一级口岸, 滇越铁路、昆河公路、红河航道与越南铁路、公路、航道对接, 是我国西南地区与东南亚国家贸易的桥头堡。城市西北侧规划有河口口岸北山片区, 面积2.85 km2, 分为6大功能区。

2 既有米轨现状

2.1 既有米轨铁路运输能力分析

开远—河口段既有米轨限制坡度13.8‰～28‰, 采用DFH21机车, 牵引质量260 t～750 t, 输送能力仅为194×104 t/年, 不能满足近期蒙自—河口的运量需要。

2.2 既有车站概况

1) 山腰站。为国际口岸站, 办理铁路货运的进出口通关业务, 有口岸联检大楼。到发线有7条, 货物线2条, 牵出线1条, 另有2条联络线兼作货物线使用, 不办理客运业务。该站运输能力及口岸办理能力已经饱和。2) 河口站。为昆河米轨铁路的终点站, 设于河口县老城区, 距越南老街站2.8 km, 2002年起停止办理客运业务。设有到发线3条, 货物线2条, 牵出线1条。

3 地区客货运量预测

3.1 货运量

货运量见表1。

3.2 客运量

河口地区紧邻越南, 由于越南境内为米轨铁路, 过境旅客均需在河口站换乘其他交通方式过境。预测研究年度近、远期河口车站旅客发送量分别为35万人和45万人, 最高聚集人数800人。

4 铁路作业方式研究及建议意见

4.1 方案Ⅰ:越南采用米轨铁路系统

1) 方案Ⅰ-1:铁路分散换装。根据《国际联运规则》“货物在接受国进行作业”的规定, 中越两国在各自国内各设一套换装系统, 旅客亦进行换乘。双方均需设一准1 m两条线路延伸对方境内。该作业方式两国货物和车辆停留时间较长, 作业复杂, 重复建设工程投资大, 较浪费, 但符合国际惯例。2) 方案Ⅰ-2:铁路集中换装。中国河口或越南老街集中设置换装站, 不同轨距的货车在一国境内集中完成换装, 对方仅需设口岸站, 货物依托换装直接通关。结合地区米轨现状及地形、地质条件, 河口集中换装方案只修建准轨到发、调车、换装场、联检大楼, 另修建至河口 (米轨) 站的套轨联络线。越南设换装方案由于需两国协商, 且投资、工期难以预测, 故本次研究不考虑在越南设换装站方案。该方案可大大减少换装时间, 货车周转速度加快, 合理组织运输, 工程投资较省。3) 方案Ⅰ-3:公路倒运。既有米轨运营方式不变, 进出口货物均需落地, 再经公路转运至对方国铁路车站。由于越南境内正修建高速公路, 为本方案提供了条件, 通过公路转运至越南, 不设换装站。

4.2 方案Ⅱ:越南采用准轨铁路系统

若两国采用相同轨距 (准轨) 铁路, 货物不存在换装作业, 双方均只设铁路口岸站, 货物均在各自境内铁路口岸站完成装卸作业及本国境内列车的到、编、发技术作业。这种作业效率最高, 但需将越南老街—河口—海防既有米轨铁路配套改建为准轨铁路, 其实施的可能性和可操作性难以预测。

4.3 铁路作业方式初步建议意见

为使蒙河线尽快发挥国际通道功能, 并照顾两国间铁路现有作业模式, 建议河口地区近期采用集中换装方式, 按国内新建准轨到发、调车场及换装场、套轨联络线连接既有滇越铁路 (河口站) 并与越南铁路直接通关的思路建设, 适应越南铁路近期米轨扩能、远期米轨改准轨的变动可能性, 并大力推动其米轨改准轨工程。

5 河口站站位方案比选

本次研究根据沿线地形地貌、工程地质条件、建筑拆迁情况, 并结合地方政府意见及城市规划, 对河口站位进行了大范围的进一步研究, 研究了4个站位方案:农场站位方案Ⅰ、槟榔寨绕避军事区站位方案Ⅱ、槟榔寨纵列式站位方案Ⅲ和黄满寨站位方案Ⅳ。

综上所述, 农场站位方案具有设站地形条件好、与城市规划较协调、拆迁少、投资省的优点, 故本次研究推荐河口站采用方案Ⅰ, 即农场站位方案。

6 河口地区准米轨站的分工和准米轨联络线的比选

6.1 方案说明

方案Ⅰ:河口站是河口地区唯一的准轨技术作业站, 货运站、准米轨换装站, 办理米轨铁路货运的进出口通关业务。山腰 (米轨) 站关闭。河口 (米轨) 站为该地区的客运站。修建河口站至河口 (米轨) 站的套轨联络线。方案Ⅱ:河口站是河口地区唯一的准轨技术作业站, 客、货运站和准米轨换装站。山腰 (米轨) 站为国际口岸站, 办理米轨铁路货运的进出口通关业务。河口 (米轨) 站关闭。修建河口站至山腰 (米轨) 站的米轨联络线。方案Ⅲ:河口站是河口地区唯一的准轨技术作业站, 客、货运站。山腰 (米轨) 站为国际口岸站, 设准米轨换装场, 并办理米轨铁路货运的进出口通关业务。河口 (米轨) 站关闭。修建河口站至山腰 (米轨) 站的准轨联络线。方案Ⅳ:河口站是河口地区唯一准轨技术作业站、货运站。山腰 (米轨) 站为国际口岸站, 设准米轨换装场, 办理米轨铁路货运的进出口通关业务。河口 (米轨) 站为该地区的客运站。修建河口站至山腰 (米轨) 站的准轨联络线和河口站至河口 (米轨) 站的准轨联络线。

6.2 方案比选及推荐意见

方案Ⅰ能充分利用河口 (米轨) 站的客运设备, 投资较省。且越南修建准轨铁路后, 我国与越南的铁路客、货运的进出口通关业务均由准轨系统办理, 河口站是河口地区唯一的准轨技术作业站, 办理准轨铁路客、货运的进出口通关业务, 河口 (米轨) 站通过套轨联络线仍办理客运业务, 故该方案基本没有废弃工程, 是该地区车站分工近、远期结合最好的方案, 故本次研究推荐方案Ⅰ。

6.3 地区总图方案及河口地区客货运总体规划

越南为米轨铁路时:河口地区为串“葫芦”式布置, 准轨河口站通过套轨接通原河口 (米轨) 站, 利用昆河米轨通道与越南米轨铁路系统连接。

越南修建准轨铁路后:河口地区为“Y”形布置, 准轨河口站直接接通越南准轨铁路系统, 并通过套轨接通原河口米轨站, 利用昆河米轨通道与越南米轨铁路系统连接。

金建铁路引入金华地区方案研究 第4篇

关键词：金华；铁路系统；沪昆线

1 金华地区既有概况

金华站为主要客站，现有规模为3台5线（不含3条正线），基本站台1座，中间站台2座，设旅客地道、天桥和邮政地道各1座，车站东端设有机务折返段。金华南站为金温线技术作业站，设到发线6条（含正线）、调车线2条，基本、中间站台各1座，并兼营客运业务，设货场机务折返段1处。金华东站为一级三场站型区段站，设半自动化驼峰一座，采用双推单溜作业方式，办理各方向货车技术作业。

2 金华地区总图方案研究

金华地区铁路总图，重点在于理顺各铁路系统自身及彼此衔接关系，在符合线路功能定位的同时，协调线路通过能力与运输需求的关系；按照城市发展需要及铁路建设时序，强化地区客运系统，满足客运需求；同时针对地区货运的不断发展情况，分析地区货运系统尤其是解编发系统的不足，并在适当时机予以补强。

线网系统方案说明：本次总图研究，针对地区存在的主要问题，对于地区的线网系统进行了调整和展望。按照金建～金温新双线和规划杭金衢铁路在地区内通道的不同位置及地区客运系统、货运系统的不同布局，研究以下总图方案。

方案I： 近期：金温新双线～金建铁路客运通道利用既有东孝～金华南联络线，客车采用限速运行。金华西站仍为地区主要客运站，办理沪昆铁路和杭长客专普速列车及高速列车始发终到及到发作业；金华南站为地区辅助客站，办理金温新双线往杭州方向的旅客列车到发作业。金华东站适当补强。

方案II： 近期：金温新双线～金建铁路客运通道利用既有东孝～金华南联络线，客车采用限速运行。金华西站仍为地区主要客运站，办理沪昆铁路和杭长客专普速列车及高速列车始发终到及到发作业；金华南站为地区辅助客站，办理金温新双线往杭州方向的旅客列车到发作业。金华东站适当补强。（图2）

3 推荐方案说明

3.1 地区总图规划意见 金华地区以前未对总图进行过系统研究，根据本次研究成果及以往项目研究成果。对金华地区铁路总图提出以下意见：

线网格局：金建铁路与规划杭金衢铁路统筹考虑，相关段落内，采用共线运营。规划的杭金衢铁路引入金华南站后，沿城市北侧建设；金甬铁路引入义乌站，疏解后分别接入既有沪昆铁路、杭金衢铁路。

金建铁路近期接入金华西站，并保留向杭州延伸条件。

客运系统：金华西为地区主要客运站，担当衔接方向各类客车的始发终到及除杭州至温州方向通过作业。金华南为辅助客运站，担当杭州至温州方向通过列车作业、杭金衢城际列车通过及金华至杭州、宁波城际列车始发终到作业。

关于邓稼先的教学设计方案 第5篇

2． 找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。

3． 学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。

教学重点：

探究文章在记叙基础上议论、抒情的特点。

课前准备：

1． 阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。

2． 布置学生广泛搜集邓稼先的故事。

第一教时

一．导入

二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。两弹元勋邓稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。

检查生字、生词预习效果。

二．整体感悟

1． 速读课文，说出文章表达了作者什么样的思想感情。

2． 小组合作讨论，全班讨论交流。

3． 教师评议学生发言，归纳讨论意见：

作者热情赞美邓稼先为国家=民族建立的功勋，表达了对邓稼先的崇敬之情。

三．品味研究

1． 从文中找出直接赞美邓稼先的语句，圈出其中的关键语句。

a.浏览课文，找语句，圈出词语。在此基础上全班讨论交流找出的语句。

b.教师集中讨论结果：

第一部分最后一小节，第二部分最后两小节，第三部分第九、第十小节，第四部分最后一小节，第五部分引用的五四时代的歌，第六部分。

2． 以第三部分为范例，探究在记叙基础上议论、抒情的好处：

a.以上语句或语段，大多运用议论、抒情表达方式，因而具有高度的概括力，在表达作者的至情方面具有重要作用。现在，我们通过第三部分的探究来认识这一点。]

找出第三部分第九、第十两小节中的关键词语，说明这些词语各自概括了这一部分的那些内容，说一说这样表达思想感情有什么好处。

b.四人合作小组讨论23分钟，然后组织全班讨论交流。

c.教师在学生讨论过程中评议、肯定：

中国传统文化孕育的概括并赞美邓稼先忠厚平实、真诚坦白、朴实。

奉献精神，理想党员概括并赞美邓稼先最不要引人注目，没有私心。

品格使人们绝对相信他：说服两派继续工作，制成氢弹；说服工宣队、军宣队队员。

d.作者在叙述邓稼先的气质品格时，为什么要提到奥本海默？

全班讨论，教师归纳：运用对比手法，既可烘托突出邓稼先中国人的气质品格，强调他跟奥本海默气质品质不同；又能肯定他们为国家功臣，同属伟大的科学家。

e.小结：

作者在叙述的基础上议论抒情，使议论抒情的语句内涵丰富、情感真挚；对比烘托手法的运用，使叙述内容更加具体充实，让读者更鲜明地感受邓稼先中国人的气质品格。这就使第九、第十两小节既能起到画龙点睛的作用，又饱含赞美深情，富有感染力。

3． 学生自主选择其他部分，探究在记叙基础上议论、抒情的好处。

在征求学生意见的基础上，着重研究两三部分即可，不必面面俱到。

四．质疑问难

鼓励学生提问并参与解答问题。

五．巩固拓展

1． 全班讨论：你认为邓稼先的那些品质值得我们终身学习？

2． 叙述你收集的邓稼先的故事，加上简要评论，表达你对他的情感。

六．评议总结

《邓稼先》引入方案 第6篇

沈丹客运专线引入丹东地区线路方案研究

沈阳至丹东铁路客运专线对于完善区域路网构成,畅通区域客货交流,加快城市化进程,发展地方经济,促进国际经贸具有重要作用.从城市规划、与既有以及规划路网的.关系、丹东站位的选择等主要因素出发,研究了引入丹东站和引入安民新丹东站的方案;引入方式分别研究了客货共线客专外包金山湾编组站利用既有沈丹线方案和新线取直方案、客货分线金山湾编组站东线位方案和西线位方案.经多方面综合比较后,推荐客货分线金山湾编组站东线位引入丹东站方案,并预留引入安民新丹东站的联络线.

作 者：袁伟 Yuan Wei  作者单位：铁道第三勘察设计院集团有限公司,天津,300142 刊 名：铁道勘察 英文刊名：RAILWAY INVESTIGATION AND SURVEYING 年，卷(期)：2009 35(3) 分类号：U291.1 关键词：沈丹客运专线   站位   方案比选  

《邓稼先》引入方案 第7篇

1 既有日照铁路地区概况

1.1 日照城市规划

日照市将进一步调整优化经济结构, 形成以现代农业为基础, 高新技术产业、现代物流业和综合旅游业为先导, 冶金、化工、能源、装备制造、浆纸、食品加工等产业为主导, 商贸流通、金融等服务业协调发展的产业体系。同时, 日照港作为综合性大港和国家重要枢纽港今后也将将进一步提高其港口综合效能, 大力发展集装箱业务, 加快发展原油、矿石、木材、煤炭等散杂货业务, 将日照港建成与东方桥头堡相适应的多功能、综合性港口。

1.2 日照铁路地区概况

本地区位于兖石线的终点, 担负着日照东港区、中港区、岚山港区、日照钢厂、日照电厂货物的运输与中转作业。地区内有坪岚地方铁路, 日照电厂专用线, 东港区、中港区和岚山港区铁路。本地区兖石线共有车站5个。其中日照站为区段站, 其余均为中间站。

2 青连铁路概况

青岛至连云港铁路位于胶东半岛南部, 途径山东省青岛市、胶州市、胶南市、日照市以及江苏省的赣榆县。本线位沿海通道的重要组成部分, 是一条沟通东部沿海港口、城市的以城际客运为主, 兼顾中长途旅客运输, 港口集疏运功能突出的客货并重的铁路干线。主要技术标准为200km时速客货混铁路。

3 青连铁路引入日照地区方案

由于青连线客车在日照地区以始发终到车为主, 分别占近远期青连线客车总对数的64%和60%, 因此结合城市规划、地区既有客运设施、枢纽总图规划合理选择本线始发终到车作业站是本次研究的重点。对日照地区主要研究以下了两个方案:本线始发终到客车日照站办理方案;本线始发终到客车奎山站办理方案。

3.1 客运作业量

客运作业量见表1。

3.2 方案研究

I方案:本线始发终到客车日照站办理方案。

正线在CK142+150处设日照北站, 新建日照地区东北客车联络线以日照北站南端咽喉外包青连线引出, 跨过海曲西路、兴海西路后, 联络线下钻青连线, 再跨过迎宾路、兖石铁路后与联络线左线一起外包兖石铁路至兖石K300+100处到达联络线终点并新设日照西线路所;新建日照地区东北客车联络线双线6.28km;青岛至日照始发终到客车通过东北客车联络线、既有兖石线引入日照站, 日照站客运车场由既有2台3线改建为4台7线。

正线出日照北站后继续前行, 至CK145+200处左右线绕行, 左线跨过兖石线后以8.9‰的下坡与右线外包兖石线引入奎山站, 奎山站作相应改建。详见“日照地区方案示意图 (本线始发终到客车日照站办理方案) ”, 如图1。

本方案日照站为地区主要客站, 办理日照地区发往各个方向的始发终到客车, 日照北站办理青连线南北向通过客车。

II方案:本线始发终到客车奎山站办理方案。

本方案青连正线线路别引入奎山站站房对侧新建青连车场, 设2条正线、5条到发线、有效长满足1050m, 3座岛式站台。将奎山站既有兖石线车场改建为2台7线:2条正线、4条客货列车到发线、1条货物列车到发线, 有效长满足1050m。同时新建青连线车场至兖石线高兴线路所的西北货车双线联络线7.998km, 以满足青连线货车去往兖石线兖州方向的需求。“日照地区方案示意图 (本线始发终到客车奎山站办理方案) ”, 如图2。

本方案青连线在日照地区始发终到客车和通过客车均在奎山站办理, 兖石线、山西中南部煤运通道始发终到客车在日照站办理, 在奎山站办理通过作业, 日照站维持既有规模, 不改建。

4 方案比较

本线始发终到客车日照站办理方案和本线始发终到客车奎山站办理方案的主要优缺点比较如表2和表3所示。

从表2和表3可以看出, 虽然本线始发终到客车引入日照站投资稍贵、运行距离稍长, 但对运行时分总体影响不大, 且日照站位于既有市区, 市政配套设施较齐全, 能方便旅客出行, 因此本次研究暂推荐I方案即本线始发终到客车日照站办理方案。

5 结语

铁路是国民经济大动脉, 铁路建设也是百年大计, 铁路运输与城市生产、居民的生活密切相关, 因此在铁路建设项目前期工作阶段就应作好与城市建设、总体规划等的相互配合和协调, 在服务好地方经济发展、方便人民出行的同时对城市不会产生较大的干扰和影响。

目前新线引入大中型城市比较通用的模式是采用“城际进城、高速靠城”的方案, 并且通过已经开通的京津城际、石太客专、合武城际等数条铁路已经得到了较好的验证, 取得了较好的经济效益和社会影响力。

人无完人, 也没有十全十美的方案在总体上肯定一个方案的同时, 对其客观存在的次要缺点和问题不应回避, 应采取相应可行的工程措施将影响尽量减小到最小。

参考文献

[1]GB50090-2006, 铁路车站及枢纽设计规范[S].

[2]GB50090-2006铁路线路设计规范[S].

[3]铁道第三勘察设计院集团有限公司.新建铁路青岛至连云港工程可行性研究[R].天津:铁道第三勘察设计院集团有限公司, 2011, 1.

[4]刘勇.新建怀邵衡铁路引入怀化枢纽方案研究[J].铁道勘测与设计, 2011 (2) .

《邓稼先》引入方案 第8篇

一、公租房REITs融资模式的设计原则和思路

房地产信托投资基金（Real Estate Investment Trusts，简称REITs）是一种把“资产池”中流动性差但具有稳定现金流的房地产物业作为标的，通过专业基金管理公司打包整合后向社会投资者发行债券的融资手段，也是国际房地产投融资领域的标准化产品。房地产物业融资通过这种形式运作可以有效吸引社会资本参与，通过市场化机制使房地产项目建设、运营、维护各个环节相互打通、盘活资金，实现投资者收益与风险相匹配。但在现阶段我国公租房融资过程中，政府同时作为公租房产权主体、建设主体和运营主体的现状不能适用于高度市场化的REITs产品，需要结合我国的实际情况，对公租房融资引入REITs模式进行优化设计。不仅要调整政府在公租房融资过程中的主导角色，实现其从建设、运营主体向担保人、监管者过渡，还要发挥REITs本身的融资优势，广泛吸引社会资本解决我国公租房融资问题。所以，公租房REITs融资模式的具体设计原则为：第一，增强社会资本作为参与主体的参与程度，建立市场化运营机制，平衡收益与风险；第二，以开发商作为公租房建设主体，通过REITs实现公租房所有权和经营权剥离，强化政府担保和监督职能。

公租房REITs属于典型的政府与社会资本共同合作的模式，政府仍然作为公租房的产权主体和规划制定者，利用REITs的特殊结构使公租房运营阶段的经营权、所有权剥离，在初期建设和后期运营过程中为项目提供信用担保，并以政府下设机构进行资金管控，发挥担保人和监督者职能。政府和开发商合作设立公租房REITs发起机构（公租房开发机构）作为公租房建设的实际组织者，竞标政府的公租房计划，以开发商自筹、政府管控担保的形式建设公租房。社会资本通过开发商建设筹资和二级市场交易参与公租房前期建设和后续运营，以公租房REITs基金为载体进行市场化机制运作，盘活资金链的同时提高资金利用率。

二、公租房REITs融资模式的具体方案设计

依据方案设计的原则和思路，本文设计的公租房REITs融资模式是以政府为产权主体、开发商为建设主体，通过政府与开发商建立合作关系设立发行REITs，利用混合打包公租房及其配套的商业物业形成REITs产品资产池发行证券进行融资，通过专业的管理团队对后期公租房运营提供有效管理激活融资链条，并由政府长期担保投资安全性的公租房建设融资创新模式。

1. 公租房REITs融资模式的主要参与主体

政府：公租房REITs的发起机构之一，作为公租房的产权主体，通过将其拥有的公租房资产注入到REITs基金的方式设立基金，负责规划公租房建设的方案计划、监管公租房建设和运营并严格审核公租房租户是否符合条件等工作。同时，设立公租房政府融资平台，运用多种融资方式吸引社会资金以及机构投资者参与，对公租房建设项目提供投资担保。

开发商：公租房REITs的发起人之一，主要负责根据政府公租房建设任务完成公租房开发建设计划，是建设初期的融资主体。

REITs 基金管理机构：是由具有专业经验的并且从事过相关业务的基金公司负责，主要负责公租房REITs基金的审批、募集、订立合同等工作，并在基金设立运行后负责管理基金。

REITs 资产管理运营机构：是由具有一定规模、长期从事房地产开发管理工作的房地产企业（开发商）负责，负责拟定基金的定向融资计划并报REITs 基金管理机构审批，公租房 REITs 旗下所有的公租房及其配套资产均由该部门进行管理、运营、维护。

基金托管机构：是由信誉较高、具有一定规模的商业银行负责，在存续期间公租房产权与经营权剥离，银行将作为公租房资产的名义所有人对资产进行托管，负责存管各项融资资金并对相关基金公司和资产管理机构进行监管。

投资人：公募投资者一般指个人投资者和机构投资者，通过买卖和交易基金份额实现对公租房 REITs收益共享、风险共担。

租户：这里包括两大主体，一是满足政府部门规定资质的公租房租户，达到一定条件可申请购买公租房；二是通过缴纳市场租金获得物业使用权的公租房配套商业物业租户。

2. 公租房REITs融资的具体运作模式

本设计方案分为三个环节：开发建设环节、经营管理环节和发行交易环节（见图1）。

开发建设环节：政府制定好公租房建设方案，开发商依照计划负责组织新建、配建公租房，形成公租房供给。政府公租房融资平台对公租房REITs进行信用担保，同时对公租房建设资金进行管理调配，监督开发商开发建设。该阶段融资特点为开发商作为融资主体、政府提供信用担保。公租房开发机构直接设立REITs，社会个人投资者和机构投资者（保险金、公积金、信托投资、私募债等）可直接参与公租房建设。政府平台则需要根据公租房每年、每季度的建设目标、完成情况等方面进行估算，得到一定时间段公租房项目所需的资金需求总量，统筹管理来自不同融资渠道的资金，准确把握项目不同时段的融资结构，把不同时点进入的资金分段整合进资产池，使多条融资渠道进入的资金整合后对应多个公租房建设项目，提高公租房建设资金的使用效率，监督开发商顺利完成公租房建设计划。

经营管理环节：本阶段是最能发挥REITs管理优势的阶段，也是盘活公租房建设资金，实现开发完成后再融资的重要环节。专业的REITs 资产管理运营机构（一般为开发商）负责管理公租房 REITs 基金旗下的公租房资产，包括公租房的物业维护维修、配租退出等工作。但是并不把简单的公租房运营维护作为公租房建设融资模式的最终环节，而是通过开发商的运营，发挥运营资源的优势，利用REITs从资本市场再融资，使社会资本的获益能力延续。通过REITs把公租房资产的经营权和所有权剥离，使政府在这一环节以服务者、监管者形式存在，政府性融资平台与开发商进行有效合作，形成由开发商主导经营，政府对资金使用进行监督的运作机制。政府一方面为公租房保障人群提供房源信息、手续办理等服务，发放补贴资金；另一方面也为承租人购买公租房提供融资担保，帮助开发商尽早回流资金，作为投资资金最后的退出保障。

发行交易环节：这个阶段需要完成整个公租房REITs产品细则设计，通过市场来检验公租房的效用价值，保障资金的高流动性，该阶段的顺利运行是实现公租房REITs融资共生共赢目标的重要前提。一是保障公租房 REITs 的收益率。在公租房资产打包、REITs 发行过程中，政府作为公租房的产权主体，需要对公租房项目进行筛选，对已经建设完成的公租房住宅和配套的商业物业、停车场出租率、收益情况进行考察，选出优质资产进行分拆打包，确保发出的REITs计划能够达到社会资本的投资预期。在审批通过后，委托基金管理公司采用公募形式募集资金，发起成立存续期为30年的封闭式公租房REITs基金。二是投资人购买分级、交易自由。投资人通过购买持有公租房REITs 基金份额对公租房建设运营进行投资，获得公租房REITs每年的分红获益。基金受益凭证分为优先级和次级，优先级主要投放在二级市场面向机构和个人投资者，次级部分由REITs发起人购买，对优先级形成担保。在存续期内投资者不得申请赎回、增加投资，但在存续期内可以在证券交易的二级市场交易相关的受益凭证。三是规定双90%的基金投资原则和分红比例。针对我国公租房项目建设，公租房 REITs募集资金的90%以上应投资于新的公租房楼盘开发和已有的公租房房源收购，保证专款专用。投资由REITs管理者统一管理、政府平台日常监督，确保资金使用合理合规。同时，依照美国、新加坡、我国香港等地REITs的分红情况和REITs基金分红比例的一般要求，规定公租房 REITs的分红比例为90%，通过高分红率吸引社会资本。

3. 公租房REITs融资模式中的政府角色转变

相比于以财政资金占主导地位的政府融资模式，在公租房REITs中，政府依然作为产权主体，但建设主体由开发商承担。在REITs发起设立、上市流通后，政府资金一部分购买基金份额后变为股东，与投资者风险共担、利益共享，另一部分主要以补贴的形式进入公租房收取租金和盈利分配的环节，这种直接融资的形式既不会加重政府的债务成本，还能有效缓解财政压力和一次性的巨额投入。同时，在公租房REITs的实施过程中，政府财政补贴作为公租房租金收益的信用担保，为权益性 REITs 的投资者提供了更加稳定和连续的投资收益率，从而更好地调动社会资本的参与积极性。目前，北京、深圳、天津等市政府都在积极引入BT、PPP、代建制等公租房建设模式，项目建成后，以REITs方式回购，通过市场化的运作机制把现行以财政负担重且过度依赖银行贷款的公租房政府主导模式转变为以政府补贴为主的引导性管理融资模式，使政府从“主导”融资变成“引导”融资，实现政府角色转型，帮助政府专注于发挥公租房建设融资与管理运营过程中监督审核、辅助担保的服务职能。

所以，在公租房REITs融资模式中，政府的核心任务在于以下两点：一是设立政府公租房融资平台。即政府牵头建立多种融资方式相结合的融资平台，提高闲置社会资本参与公租房建设效率。通过资本市场使引入资金得到有效利用，不仅实现投资的保值增值，还能充分发挥政府信用担保作用，提高平台的融资和资金保值能力，更好地支持公租房建设；二是加强对融资过程及资金的监管。项目期间政府除了必须制定有关税收优惠、实施规划建设、土地无偿划拨及审核申请住户的政策之外，还需对公租房建设的规划、融资、建造、运营等全过程进行监管，通过严格的监管降低资金风险，保证公租房资金使用安全，顺利完成建设任务（见图2）。

三、公租房REITs的盈利性分析与可行性测算

盈利性能否满足投资者需求是检验公租房REITs融资模式是否可行的重要标准，若公租房REITs的投资回报率低、资产池不稳定，势必将影响社会资本参与公租房融资的积极性，无法实现设计公租房REITs的初衷。所以公租房REITs的盈利性是否能满足投资者预期、是否符合现实情况需要进一步分析。

在公租房REITs融资模式中，收入来源共有4项：公租房租金收入、公租房小区配套商业物业的租金收入、每年政府对公租房租金提供的财政补贴收入以及通过税收优惠或减免税收形式提供的相对政府补贴收入。纳入公租房REITs资产池的公租房资产需无空置现象，商业物业按市场标准执行，租金收入稳定可控，政府的财政补贴和税收优惠来源可靠且具备持续性，4项收入来源基本能够保证公租房REITs产生稳定现金流。在计算项目投资回报率时，以2016年的全国最新建安费用2197元/m2为成本，以3%市场租金率估算出公租房本身的IRR（内部收益率）为3.92%，加上以294.51元/m2·年的全国商业用房租赁价格估算公租房配套商业物业的IRR为9.47%，考虑到经济环境、房地产市场涨跌预期及通货膨胀等因素，30年存续期的公租房REITs基金的投资回报率为5.93%左右，基本可以满足REITs投资净收益率要达到5%-7%才能吸引社会投资者的国际资本市场经验规律。

在现实情况中，以北京市的最新数据对公租房REITs的投资回报率进行计算，截至2016年2月，北京市已经落地开始兴建的公租房项目近6000套，假设小高层与高层的建设比例为1：1，单位面积的建设成本为1678.5元/m2，已竣工面积为176.36万m2，公租房项目的管理费用约为总收入的2.5%，得到总现金流出。以公租房租金收入28元/m2·月、商业物业租金收入30-35元/m2·月、物业费1.2元/m2·月得到现金流入，计算出北京市实行公租房REITs得到的投资回报率为9.87%，可以满足投资者的预期标准。

参考文献：

1.葛红玲 张雪.北京保障性住房资金需求量化研究.首都经济大学学报.2015.11

2.马秀莲.中国公租房建设和发展现状调查.中国经济时报.2014.4.9

3.姜超 李宁.关于REITs的海外经验与中国实践——开发商融资必读.海通证券.2015.11.11

4.葛红杰 于浩.我国公租房建设融资模式浅析.中国房地产.2014.19