党支部如何开展谈心谈话

党支部如何开展谈心谈话（精选13篇）

党支部如何开展谈心谈话 第1篇

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精品文档 党支部如何开展谈心谈话

《中国共产党支部工作条例（试行）》强调，党支部应当经常开展谈心谈话。党支部委员之间、党支部委员和党员之间、党员和党员之间，每年谈心谈话一般不少于 1 次。开展谈心谈话是贯彻落实党支部工作条例的具体要求，对干部经常开展同志式的谈心谈话，既能指出缺点不足，又能给予鞭策鼓励，是我们党的好传统。当前，少数党组织和党员在开展谈心谈话时，不同程度出现“四多四少”问题：会前突击被动式谈的多、平时常态化主动谈的少；上对下谈的多、下对上谈的少；党支部委员与委员之间泛泛而谈成绩多、党员和党员之间有针对性谈问题少；大而化之谈及工作多、认认真真剖析思想少。要把谈心谈话的好传统保持好、发扬好，就要坚持问题导向和求解思维，把谈心谈话融入日常、抓在经常。

融入日常，把思想谈通。谈心谈话，“谈”是方式、是手段，谈出深度、力度、温度是目的、是效果。有些时候，少数党员之所以存在顾虑思想、矛盾心理，就有谈心谈话的频次频率相对较少的客观原因。正是因为平时谈得不够经常，谈的次数不多，忽然偶尔谈一次，难免让人感觉很突兀、不自在。要把谈心谈话融入日常工

作生活学习中，一方面，贯彻落实好党支部工作条例精神，适当增加谈心谈话的频率和次数，让党组织和党员感到谈心谈话是常态化工作，平时有抓手，日常能碰到。另一方面，做好结合文章，注重结合党员的思想动态和心理变化，在党员家庭发生重大变故和出现重大困难、身心健康存在突出问题等情况时，能够及时提供帮助、送去关怀、做好疏导，让党员感到党组织离得不远近在身边。

抓在经常，把问题谈开。谈心谈话作为党的组织生活的一部分，谈问题必不可少，特别是针对那些存在的苗头性、倾向性问题，要实事求是、客观公正，本着“惩前毖后、治病救人”的原则，进行提醒督促，红红脸，出出汗。当然，强调原则性，并非割裂灵活性，要做到原则性与灵活性的统一，谈心谈话做到坦诚相见、交流思想、交换意见、帮助提高。要抓好谈话方式的灵活性，不拘形式，不限地点，鼓励党员敞开心扉，有事说事，有一说一，大胆谈，深入谈，把问题谈开，见人见事见思想。要抓好谈话内容的交流性，将心比心，换位思考，变“我说你听”“上说下听”为“都说都听”。另外，对受到处分处置的党员，应当有针对性地做好思想政 X 工作。从政 X、工作、管理、作风等方面，提出要求，共商对策，既锦上添花，也雪中送炭。

保持时常，把道理谈透。谈心谈话中，除了把思想谈通，把问题谈开，还要把道理谈透。怎么才能谈透？需要下一番功夫。比如，针对怎么样更好贯彻好落实好 XXX 重要指示批示精神及党 X 央决策部署，就要既谈中央精神的精髓实质，也谈基层一些实际实情，既谈目标任务要求，也谈方法步骤过程，既谈宏观形势大势，也谈微观建议措施，要吃透上情，读懂下情，把中央最新部署最新要求与当前基层一线的最新情况最新问题紧密结合起来，谈透谈深谈细谈实，提炼出既符合中央精神又切合基层实际的新思路新任务新举措，言之有物、推之可行。这种情况下，不妨着力“一对一”“点对点”“面对面”，达到谈话一个、带动一片、引导一方的效果。要鼓励创新，尝试时时谈的可能性，专题 XX 生活会上，专题 XX 生活会前，不一而足；探索处处谈的可行性，办公室、会客间、休息地，皆可为之；论证事事谈的操作性，多听听“心里话”，关切党员冷暖，多听听“牢骚语”，兼顾一线实际，多听听“画外音”，体谅党员难处。

谈心谈话有其内在的联系性、严肃性，融入日常，抓在经常，保持时常，鼓励灵活性、多样化，并非降低标准、盲目创新，更非放弃原则、无视规则，要真正学通弄懂做实 XXX 新 XX 中国 XX 社会XX 思想，领会好党支部工作条例精神，把握经常性的实质要义，开展好谈心谈话。

党支部如何开展谈心谈话 第2篇

我以后要加强理论学习，制定有效的学习制度，深入学习卫生业务知识、管理知识，努力做到学以致用，确保学习效果。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读参考！

党支部谈心谈话记录一

时间：2017年7月10日

地点：六楼外科值班室

谈话人： A职务：副院长

谈话对象：B职务：无

A：开展“两学一做“以来，你从“两学一做”学习教育中认识到了什么?

B：“两学一做“是学党章党规、学系列讲话，做合格党员。通过开展“两学一做“教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育。我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性;自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象今后我要坚决加以改正。

A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

B：院长批评的对，我以后要加强理论学习，制定有效的学习制度，深入学习卫生业务知识、管理知识，努力做到学以致用，确保学习效果。还要改进工作作风，增强宗旨意识，树立全心全意为人民服务的思想。

王军：其实既往我对医院责任意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上考虑问题。

A：能发现自身问题，并正视这些突出问题，还要在理想信念上对自己设有高标准、严要求，业务学习要专心，不能半途而废。坚持学习“两学一做”，就是要加强思想作风，解决一部分党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。

B：今天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，增强了我对党的理想信念和纪律意识，忠诚于党的信仰、党的宗旨、党的组织，树立清风正气看牢自己，绝不放纵妄为，立足岗位作贡献、有作为。

党支部谈心谈话记录二

为进一步扎实推进我局“两学一做”学习教育活动，加强党的思想作风建设，近日，市质监局组织开展历时1个月的“两学一做”党员谈心谈话活动。活动围绕对党绝对忠诚，争做“四讲四有”的合格党员为主题，结合党员个人的思想、工作、生活的实际，向党组织汇报交流在“两学一做”学习教育中的思想和感悟，以及在增强党性修养方面存在的“短板”，明确今后努力的方向。

紧扣“四项表率”，深入交流讨论。一是讲政治、有信念，做信念坚定的表率。了解党员学习贯彻党章党规和习总书记系列重要讲话精神的情况，及时掌握党员的思想动态，做好党员的思想政治工作。特别是深入谈谈如何坚守共产党人的信仰、信念和宗旨，做到讲政治、有信念。二是讲规矩、有纪律，做纪律执行的表率。结合“挺纪立规、从我做起”大讨论活动，谈谈如何坚守政治规矩，做到一言一行有纪律、一举一动有规矩，增强守规矩的自觉性和坚定性。三是讲道德、有品行，做品行端正的表率。了解谈话对象的工作、作风和纪律情况。突出有关大局、集体及家庭成员(工作、思想)方面的情况。四是讲奉献、有作为，做作为担当的表率。围绕贯彻落实市委市政府，局党委决策部署，如何牢固树立责任意识、公仆意识、服务意识，甘于奉献、积极有为，并谈谈对开展“两学一做”学习教育活动以来对本人思想和工作的启发、以及对党建工作的意见建议。

围绕“四项要求”，深化学习成效。一是提高认识，端正态度。各级党组织充分认识开展谈心活动对于解放思想、改进作风，加强沟通、激发活力的重要作用，本着对组织负责、对同志负责的态度，认真扎实地开展好谈心活动。二是明确目的，增强实效。找准问题、分析原因，明确目标、提出措施，帮助谈心对象排忧解难，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，把开展谈心活动与推动工作发展结合起来。三是充分准备，做好记录。各党支部准备专门的党员谈心谈话记录本，书记谈话应做好记录，党员提出的意见、建议、要求要落实有回应，同时也要记录在册。四是认真对待，及时整改。每名党员针对谈心谈话中查找出的问题，综合自己情况，填写党员个人整改清单，及时进行整改;对一时不能整改的问题，拟定整改计划，按时整改到位。

党支部如何开展谈心谈话 第3篇

1 谈心教育的必要性

谈心是交流感情, 了解思想动态的主要渠道。只有积极主动, 持之以恒, 才能及时准确地掌握学生的思想状况, 了解学生的学习和生活, 有针对性地做好思想工作, 掌握思想政治工作的主动权。

1.1 当代大学生的思想现状

随着社会的发展, 高等学府不再是封闭的象牙塔, 各种信息和新鲜事物涌入大学校园, 对当代大学生的思想产生了巨大的影响力, 加上由于家庭环境、经济条件、个人经历等诸多因素的影响, 当代大学生思想状况呈现出比以往更加多元化和复杂化的趋向。

1.1.1 当代大学生承受的压力增大

学习压力:就业市场的竞争, 使学生更加注重自身的就业竞争力, 在学业上的自我要求更高, 近年来“考级”、“考证”热不断升温, 是学生学业压力增加的一个重要体现。情感压力:当代大学生多为独生子女, 在家庭中承受着无数人的关心和爱护, 同时也被寄予了极高的期望, 来自于家庭的压力使得部分大学生背负着极大的情感包袱。经济压力:由于招生收费并轨, 使多数家庭为学生支付了几乎难以承受的费用, 于是高校中出现了高比例的贫困生。就业压力:高校扩招使得大学生人数越来越多, 近年来受经济危机的影响, 使得学生在校期间就承受着极大的就业压力。

1.1.2 价值取向发生了显著变化

主体意识增强, 自我为中心。崇尚自我, 以个人为主体, 强调自我价值的实现。部分学生过分注重个人发展, 集体和协作观念、服务和奉献精神以及艰苦奋斗的作风不足, 在社会活动中只想当主角, 而不愿当配角。

思想具有不稳定性。大学生的人生价值的选择和判断极易受外界环境的影响, 处于不稳定状态。部分学生对同一问题的判断, 会因为听了一场报告或遇到一件不顺心的事情得出截然相反的结论。

矛盾性突出。由于大学生对社会和自我的认知不足, 在价值观念上的困惑和矛盾明显增多, 加上判断力不足, 容易产生矛盾的价值观。

1.2 谈心是开展思想政治教育的有效途径

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出, 开展深入细致的思想政治工作, 要结合大学生实际, 广泛深入开展谈心活动, 提高思想认识和精神境界。针对新时期大学生思想行为体现出的多样性、反复性、矛盾性的特点, 辅导员在思想教育工作中应高度重视和加强与学生的广泛交流谈心, 结合学生思想和个性表象, 采取互动方式和感化方法, 坚持主动交流和持久谈心, 进而促进学生思想意识提高, 促使学生良好的思想品行形成, 以实现对学生的培养和教育, 谈心是辅导员开展思想政治教育的有效途径。

1.3 谈心能够传递着师生之间的感情, 构建和谐的师生关系

谈心作为交流的基本渠道, 它是任何一种精神活动都不能替代的最普通、最随意、最直接的一种抒情形式, 是人与人之间沟通的桥梁和纽带。谈心传递着师生之间的温情、关爱。爱是人类最宝贵的精神财富, 是全人类共同呼唤的主题, 是相互的包容和理解。谈心教育, 能够传递师生之间的关爱, 增进师生之间的理解, 构建和谐的师生关系。谈心是促进班级和谐的推进剂。在班级中开展广泛的谈心交流活动, 促进师生之间、同学之间和睦相处, 才能构建和谐的班集体。

2 如何开展谈心工作

每个人的家庭环境、社会经历、文化修养不同, 思想水平、性格爱好、心理素质各异, 所以, 谈心时应根据不同的对象采用不同的谈心方式进行谈心。政治辅导员是这个过程的设计者和主导者, 其谈心的方式、方法是影响谈心效果的关键性因素。基于多年的政治辅导员工作体验, 笔者认为, 要提高与大学生谈心的有效性, 就必须做到以下几个方面:

2.1 与学生谈话要有耐心

与学生谈心时, 政治辅导员要以其睿智的思想和持久的耐心, 去教育和感化学生, 切不可盛气凌人, 变谈心为训话。在谈心过程中, 要有足够的耐心。谈心应如春风化雨, 润物无声。学生出现问题时, 往往不愿意一开始就道出真情, 这就要求辅导员要有足够的耐心, 善于寻找到谈心的情感突破口。例如:可先询问学生的家庭状况, 或关心其生活中的困难, 或从其感兴趣的话题谈起等等。用耐心和爱心消除学生抗拒的心理状态, 使谈心的意图为对方所接受。与学生说话要和风细雨、入情入理, 切莫态度生硬冷漠, 话语中尽量避免“不要怎样”、“应该怎样”等句子。跟差生谈心, 更需要用加倍的耐心去抚慰其创伤的心灵, 要像医生关爱病人那样, 既要指出其错误思想和行为的症结所在、影响及后果, 又要助其鼓起纠正错误的勇气, 点拨其改正错误的方法, 为其指明前进的方向。

2.2 听学生谈话要细心

与学生谈心, 是一个师生间互相沟通、互相交流的过程。一次成功的谈心活动, 应该是学生能够说出自己的想法, 辅导员针对其内容对症下药、因材施教, 进行开导和教育。

那么, 这就要求我们辅导员在谈心的过程中要格外重视“听”的过程。

切忌粗暴打断学生的倾诉。在学生谈话的过程中, 要让学生尽情地倾诉自己的心声, 不要粗暴地打断学生的谈话, 必要时点头或者赞许, 鼓励学生继续说出自己的真实想法。

切忌心不在焉。听学生谈话时, 切不可三心二意、心不在焉, 辅导员与学生谈话时, 应放下手中的工作, 耐心细致地倾听, 不可摆出一副高高在上的姿态和无所谓的态度。

细心听取, 发现问题和症结所在。语言是思想的外在反映, 学生的所思所想, 可以通过谈话来了解, 在听学生谈话时, 要细心听取, 发现问题和症结所在, 找到解决问题的方法。

重视细节, 不遗漏谈话中的细节。谈话中往往包含了大量的信息, 通过和学生的谈话, 可以发现平时没有注意到的一些细节, 有助于问题的解决, 增进师生之间的了解, 便于思想工作的开展。

2.3 谈完话后要关心

思想教育工作是一个长期的过程, 辅导员与学生谈话结束后, 应该及时地针对学生的问题给予关心和帮助, 关心学生的成长。尤其是针对差生和贫困生, 辅导员应该关心其思想的后续发展, 如果需要帮助和支持, 应该给予更多的帮助。如与贫困学生谈话之后, 了解了贫困生的生活和学习状况, 应该帮助贫困生解决生活困难, 给予他们精神和物质上的帮助, 帮助他们申请助学金, 帮助他们申请勤工俭学机会等, 从行动上真正地帮助学生, 让他们感受到辅导员的关心和帮助。

2.4 做好谈心笔记

在谈话结束后, 将谈心内容进行简单或详细的记录, 记录每一次谈话的时间和内容, 对辅导员工作是大有裨益的。首先, 谈心笔记可以帮助辅导员整理工作思路, 积累经验, 总结出更好的工作方法, 提高工作效率。其次, 谈心笔记可以记录学生的思想发展过程和成长轨迹, 有针对性地帮助和开导学生, 对学生的情况及时进行总结和反馈。

总之, 辅导员在开展思想政治教育工作时, 要结合学生特点, 运用好谈心这把钥匙, 巧妙地打开学生的心灵之门, 尊重学生、理解学生、热爱学生, 关心学生成长, 帮助学生进步。只有这样, 辅导员才能真正成为学生的心灵导师。

参考文献

[1]赵作斌.成功素质教育——大学教育理念与模式的新突破[J].美中教育评论, 2004 (1) .

[2]吴友智, 吴友凤.从四块糖果说起——谈陶行知批评教育艺术[N].中国教育报, 200l-08-15.

[3]陈著.学生心理健康与社会适应[M].北京:教育科学出版社, 2002.

党支部如何开展谈心谈话 第4篇

一、高校辅导员谈心教育的重要意义和存在问题

作为高校学生成长的引路人，高校辅导员是大学生思想政治教育和日常教育管理的重要执行者和直接实现者。随着现代媒体工具的广泛应用，教育手段也日愈先进化和现代化。但是，学生谈话工作作为高校思想政治教育中的育人抓手，为高校辅导员解决大学生中存在的大量思想问题提供了解决途径，因此，学生谈心工作的质量仍然直接关系着“主导学生成长方向，促进学生成长发展”的总体目标实现，为高校人才培养提供重要保障。

然而目前高校辅导员的学生谈话工作情况的现状却是谈话次数与所达成效不成正比。例如，某些高校中辅导员每周与个别学生谈话达十余次，谈话记录达1～2万字，但辅导员自身仍苦于工作付出成效甚微。针对该情况，原因是多方面的。首先，教师自身的包容心不够，谈话技巧缺乏，谈话立场有偏差。如此开展的谈话工作说教意味浓，掺杂了浓厚的个人情感色彩。这样的谈话过程中，辅导员实际充当的是学生成长路线与结果的指挥者，而非学生成长道路上的促进者。其次，从学生角度分析，当代大学生成长于社会的大转型时期，开放的大环境造就了他们鲜明的个性特征和强烈的自我意识。如若高校辅导员仍然秉持着让学生接受教育的指导方针来进行与学生的谈话工作，学生往往体会到的是不可反驳的说教和不容怀疑的权威，远远不能满足其对思想交流和思维碰撞的渴求，这将直接催化学生以或沉默、或转移话题、或避重就轻等方式阻抗谈话工作的进行。

因此，在大学生思想政治工作随时代发展而难度日增的今天，采取切实有效的措施来提高辅导员谈心工作的实效性是一项非常重要的课题。针对目前学生谈话工作现状及存在问题，借鉴心理咨询的方法技巧，引入心理咨询的谈话模式，对于促进谈心工作实效性具有重要的现实意义。

二、心理咨询谈话模式在辅导员谈心工作开展中的具体运用

在心理咨询的谈话模式中，谈话者的角色定位、态度和基本技巧等方面都与传统学生谈心模式存在很大差异。这要求高校辅导员改变自身观念，从以下几个方面参照心理咨询的工作原则与要求，体悟其精髓并迁移运用到学生谈话工作中，促进学生谈心工作有序有效进行，提升学生谈心工作的质量和效果。

其一，辅导员应作为“以人为本”理念的坚守者，积极地创设学生谈话的良好情境，进而让平等的谈话关系真正落于实处。首先，“以人为本”意味着教师的“人性”回归。辅导员首先是一个“真实的人”然后才是一个思想教育工作者，为了树立威严而刻意表现出冷漠和权威的做法是万万不可取的，因为这种不真实会成为隔阂教师和学生的无形高墙，让学生在谈话开始就心怀忐忑。所以，辅导员褪去职业的外包装，提升自己的亲和力，以一个真诚的、真实的人存在，让学生获得可信任感，才能渐渐地在谈话中敞开心扉。另外，“以人为本”意味着教师要充分认识到学生个体之间的差异。学生的思想和情感的差异性决定了学生谈话这项工作不能采用单一的模式或固定的套路，而应当根据学生实际情况，最大限度的体现出对于学生个性的关心和重视，因人而异地开展。这样才会让学生获得被重视感，才能支撑着整个学生谈话的进程一步步地深入下去。

其二，辅导员要作为学生谈话的促进者，在谈话过程中用尊重真诚的态度来面对学生，要饱含热情来倾听学生的心声，要能积极关注学生的优点和长处，建立起与学生平等的、相互尊重的、与客观现实相协调的谈话关系，让学生感觉到辅导员能理解自身，从而愿意敞开心扉深入交流。倾听是沟通的基础，积极关注是交流的桥梁。全身心地投入学生的内心世界，专注地去挖掘学生的真实面和积极面，并尝试着采用发展模式来推进谈话的深入，在平等的谈话关系前提下，密切把握学生思想动态变化，将谈话的重心成功地转移到鼓励学生自我认知、自我探索，自我解决、自我教育上来。结合学生的思想成长规律看，其自身才是意义和价值的积极建构者，其主观因素对外在语言信息的解释起着决定性作用，这样才能使得学生谈话工作的作用不仅仅只能局限于指导学生解决学习、生活中各种实际困难。

其三，辅导员作为学生的良师益友，要在建立了良好谈话关系的基础上恰当地使用面质和共情技巧。心理学家Rogers对共情的解释是“咨询员能够正确地了解当事人内在的主观世界，并且能将有意义的讯息传达给当事人。明了或觉察到当事人蕴含的个人意义的世界，就好像是你自己的世界，但是没有丧失这‘好像’的特质。”因此，辅导员设身处地从学生的参照系出发，才能真正地体会学生的情感，也才能让学生有被理解感，从而愿意像朋友一样深入交流。在与学生谈心的過程中，辅导员在学生的言语或者非言语表情中发现学生自身出现矛盾时，可考虑使用面质技术。所谓面质，即医生在提供咨询的过程中指出患者自身的矛盾。因为辅导员作为学生的良师和成长引路人，不仅要让学生学会直面自身的矛盾，找出问题所在，更要让学生领悟这一技能的真义，让学生在今后的成长道路上遇到类似情况能够独力面对、自我面质，从而实现自身成长。

三、总结

总之，采用心理咨询模式进行学生谈话能让高校辅导员更好地解决当代大学生中存在的问题，深入学习掌握心理学的理论和方法对辅导员的谈心教育效果提升也大有裨益。因此，辅导员要将心理咨询谈话模式应用到学生谈话过程中，更加注重交流过程对学生的影响，促使学生由内而外发生感悟，巩固思想成长的成果，对学生进行深入细致的思想政治教育。

（作者单位：南京财经大学红山学院）

党支部谈心谈话内容记录 第5篇

当前，组织通过单独组建、区域化组建、行业化组建等方式，推动基层党组织“有形覆盖”无死角、无盲点，这是在最大程度的帮助我们推动后进支部转化升级，着力把基层党支部建设成为听党话、跟党走、带领党员群众共同致富的坚强领导核心。本站为大家整理的相关的党支部谈心谈话内容记录，供大家参考选择。党支部谈心谈话内容记录时间：2020 年 8 月 29 日

地点：办公室

谈心人：A

谈心对象：B

A：根据组织要求，我们处党支部各成员要相互谈心谈话。你作为支部成员，对处里和我个人有没有什么意见建议。

B：过去两年，我在基层挂职第一书记，主要忙于帮助村里搞好建设，对厅里的工作关注度不够，自我学习提升略有松懈。通过开展“不忘初心、牢记使命”学习教育，我接受了深刻教育，同时将党建工作与业务工作相结合，认真思考如何更好地提高政治站位和业务能力。但是仍存在诸多不足之处，例如思考问题的深度不够，视野不够开阔;对外工作偶尔存在得过且过的心理，有畏难情绪;工作上在主动性、创造性方面也有所欠缺，今后我要坚决加以改正。

A：你 4 月份回到处里后，工作态度积极，认真负责，比较好地完成了重活、急活，如全省外资重点项目调度，9月份加入专班筹备青岛峰会等等。希望你以后继续保持下去。同时，你也要进一步加强工作的主动性，对处里的工作要主动地深入研究，自觉发现工作，开展工作;今年你的在职研究生就要毕业答辩了，主动提升学历和思维知识水平，这值得鼓励，希望你结合所学应用于工作当中，不断提高业务能力。

B：是，我也意识到了这些问题，工作上没有做到高标准严要求，积极性主动性有待进一步提高。针对这些问题，我今后将在您的指导下，在全处同志们的帮助下，加强培养自身政治素质，增强党性的锻炼，向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断提高工作能力。

A：其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为投资促进工作、为商务事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。

B：我挂职结束回来处里，您给予了很多关心支持。今后我将加强沟通。同时，您指出的工作主动性问题，我也会多加注意，更圆满地完成厅党组和处里交给的各项工作任务。

A：好的。通过这几天的谈心谈话，收获颇丰。大家的态度都很积极向上，说明大家的思想觉悟都是高的，党员队

伍建设成效还是有的。希望严于律己，再接再厉。今天的谈话就到这里。

党支部谈心谈话内容记录谈话内容：

自 2017 年 10 月十九大胜利召开以来，我们对十九大精神已经进行了多次专题学习，今天我们来交流下对十九大精神的领悟和学习情况。

党的十九大高瞻远瞩、气势磅礴、举旗定向、目标宏伟，深刻回答了新时代中国特色社会主义“是什么”、“为什么”、“怎么干”的重大理论和实践问题，明确了党和国家的发展方向、坐标定位和根本遵循。

通过参加学习教育，我收获很大。以往总感到自己表现挺优秀的，通过理性分析、查摆问题，才真正找到不足，看清了努力的方向。比如，要坚持学习，做知识型党员，增强创新意识、进取精神，立足岗位处处发挥模范带头作用。真是不学不知道，学了才知少。

从你的谈话中，能真切感受到你的学习态度很认真，收获也很大。我们平时工作很忙，集中组织学习的频次还不够，学习的程度也不够深入透彻。往后还是要加强自我学习和提高，继续充分发挥党员先进性。

你从专业部门到支局也一个月了，怎么样?工作和生活节奏还习惯吗?对参加营销活动有什么体会?

从部门到支局，工作内容和形式都完全不同。感谢区局

领导同事和原支局长对我的指导和帮助，我已经熟悉了近期的工作重点，走访了辖区内的营业网点，对来年的工作也有了初步的打算。

本月参加了两场活动，体会很深。一场好的活动需要活动前的精心准备，活动中的全力以赴和活动后的及时总结。

作为参赛者，我们按照前期累积的成功经验，做好外呼预热和目标客户约洽，到现场就直奔客户家进行营销。过程中用好移动掌厅、行销宝等手机 APP，让客户清楚了解自己的消费和使用电信业务所获得的实惠，从而成功收单。收单完还跟客户互加微信，并请他推荐和宣传。我们小组齐心协力，率先完成活动目标，并获得第二名。我觉得略有遗憾但非常满足。以后我们支局自己搞活动的时候也要继续发扬这种钉钉子的精神，把每场活动做细做好。

我感觉党员先进性在你身上表现得还不错，工作标准很高，责任心很强，也很有奉献精神。希望 2019 年继续撸起袖子加油干，谱写城东新篇章。

好的，我一定加倍努力!

被谈话人签名：

谈话人签名：

年 月 日 年 月 日

党支部谈心谈话内容记录谈话时间：2019年9月3日 谈话地点：

205 办公室

谈话对象：

** 谈话人：

**

谈话内容：

**：通过开展“三个以案”教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足，自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。

**：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

**：是的，我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。

**：希望今后我们都提高认识、端正态度、明确目的、增强实效、认真对待、及时整改。

党支部谈心谈话记录参考 第6篇

时间：2016年7月10日

地点：六楼外科值班室

谈话人：A职务：副院长

谈话对象：B职务：无

A：开展“两学一做“以来，你从“两学一做”学习教育中认识到了什么?

B：“两学一做“是学党章党规、学系列讲话，做合格党员。透过开展“两学一做“教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，理解了一次深刻的党性教育。我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性;自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象今后我要坚决加以改正。

A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

B：院长批评的对，我以后要加强理论学习，制定有效的学习制度，深入学习卫生业务知识、管理知识，努力做到学以致用，确保学习效果。还要改善工作作风，增强宗旨意识，树立全心全意为人民服

务的思想。

王军：其实既往我对医院职责意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上思考问题。

A：能发现自身问题，并正视这些突出问题，还要在理想信念上对自己设有高标准、严要求，业务学习要专心，不能半途而废。坚持学习“两学一做”，就是要加强思想作风，解决一部分党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。

B：这天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，增强了我对党的理想信念和纪律意识，忠诚于党的信仰、党的宗旨、党的组织，树立清风正气看牢自己，绝不放纵妄为，立足岗位作贡献、有作为。

党支部谈心谈话记录范文篇二

时间：20XX年5月15日

地点：办公室

谈心人：A

谈心对象：B

B：透过开展“两学一做”学习教育，把我的认识提高到了一个新的境界，理解了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性;

自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的状况。今后我要坚决加以改正。

A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

B：我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都就应不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。

A：我存在的突出问题就是：职责意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上思考问题。

B：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改善工作作风，完善自我。

A：这天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我三句话教育取得了预期的效果，党员队伍建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自己的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为消

防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。

党支部谈心谈话记录范文篇三

时间

:2012年7月23日

谈心地点：政教处办公室

谈心人：部书记王和彬与党员刘义道

王和彬：你这个人是一个好人，今天你找我谈心，正好，我也正想找你谈心哩，你给我提一提意见，我给你提一提意见，你促进我，我促进你，咱们共同进步，在单位你是者大哥，优点多多，我就不再说了，主要说缺点吧，你一是共产主义信念上有点动摇，就是摇晃的摇，也就是说你有时正有时摇来播去的就不正了，共主主义是咱的远大理想，你这个人要天天这样想，夜夜这么想，一心意为共产主义事业而奋斗终生，不要有一点儿私心杂念头脑中时时刻刻要想着革命的事业，不能光为你自己的小家着想。好了，就说这么多，别的我也一时想不起来了，我要是想起来了，我随时找你交流。

刘义道，对你看法挺好的，没有发现你有明显的不足，这样吧，我给你提几条建议吧也算是给我自己提的，对你对我都有好处，谁叫咱们是弟兄们呢，一是健全各项规章制度并抓好落实，二是认真开展批评与自我批评，三是开展丰富多样的组织活动，四是加强政治理论

学习，五是认真学习“三个代表

”加强对党员宗骨教育，六是多开展活动，走出去，看一看，开开眼界，七是开展“党员之家”活动，加强党员团结，发挥支部核心作用，人是希望支部多关心同志，使广大党员都能感觉到党组织的关心和爱护。好了，就说这么些吧，就这么些你能做到就不错了。就是一个好党员了。

党支部谈心谈话记录范文篇四

时间

:

201*年4月8日下午

地点:物价检查所

谈记人:A、b、c、d、e、f

谈话内容:

A:开展党员谈心活动是做好先教活动第二阶段的重要一环，我们必须从思想上重视。今天我以一名普通党员的身份和大家一起交流思想、聊聊天，大家都不要拘束，工作、学习、生活各方面都可以谈，也可以说说自己对这次先进教育活动的认识以及自己缺点和不足等等。

b:

通过这次先进性教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足:以前在学习上我存在着就会思想，态度不够认真,缺乏自觉性;自我约束也不够，偶尔有迟到、早退的现象和工作时间办私事的情况。今后

我要坚决加以改正。

A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高。

C：我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增党性的锻炼。

D:我在的突出问题是:

责任意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意行罪人，不想得罪人，没有从大局上考虑问题。

E:我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。

F:所我存在的突出问题是业务、文化知识的学习不够、水平不高，工作的主动性差等，都要在今后加以改正。

A：今天和大家谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我们的先进性教育取得了预期的效果，党员队全建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自己的缺点和不足，其实同志们平

基层党支部谈心谈话记录 第7篇

谈话内容：

李耐久：为了深化“不忘初心、牢记使命”教育活动，根据安排，我们两个谈谈心，交流一下对以群众为中心思想的认识，开展批评与自我批评。怎么样，您先谈一谈?

崔艳：这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机会。通过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。通过在学习教育中分加强析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。

李耐久：你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。我和你相比明显地有差距。我们的工作很忙，有的时候对待来访的学生家长难免缺乏耐心，作为人民教师，你一定要注意;再一方面，我们党小组的同志，我平时与他们谈心较少，对他们在生活上关心不够，我没想到的地方你要多提醒我。

崔艳：您工作很出色，一直是我学习的榜样。您是经验丰富，以后对我多帮助啊。另外我觉得你要多深入基层，多关心职工，要注意讲究公平公正，我们向您汇报问题的时候，你要有耐心。

李耐久：今后我一定改正，我们互相学习吧。

基层党支部谈心谈话记录（二）谈话人：被谈话人：

谈话内容：

李耐久：通过“不忘初心、牢记使命”教育活动，你对当前我们的工作有什么意见或建议？

杨怀生：工作能力和专业水平还有待进一步提高，标准执行不彻底，经常出项这样那样的问题，工作提升的空间还很大；

服务意识还有待于进一步增强，没有自觉地把学校和群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作还不够细致，不是那么令人满意；

创新意识淡化，在解放思想，更新观念，创新工作方法方面有所欠缺。

李耐久：你说很对，针对你的意见建议和提出的问题，我们还要结合实际工作进行自我剖析，确定今后改进措施和努力方向，我们要明白群众的合理需求和期盼，根据这些来确定工作目标。进一步加强党性修养，热情微笑主动文明耐心地为群众服务。还要真正走到群众中去，不能坐到办公室里臆想。

杨怀生：通过这次活动，查摆问题，才真正找到自己的不足，看清了努力的方向。比如说，怎样与群众搞好团结，怎样联系实际工作走到群众中去。

李耐久：您说得很好，以后有机会要多交流，多学习。

基层党支部谈心谈话记录（三）谈话人：被谈话人：

谈话内容：

李耐久：通过“不忘初心、牢记使命”教育活动，您对自身的反思肯定不少。请您先谈谈自己身上的不足吧。我们相互提醒，共同进步。

尚现刚：我要检讨一下自己：在学习上我还存在着应付思想，表现为态度不够认真，缺乏自觉性，平时强调工作忙而放松学习要求，读书也只求数量不求质量，使自己的政治素质难以提高。

李耐久：这样的观点是错误的。我自己也存在着这样的问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。

尚现刚：现在我认识到，只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定，学习是世界观改造问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力才会提高。

李耐久：不错。只有刻苦学习理论，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证共产党员的先进性和纯洁性。说到工作上，我要批评你了：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

尚现刚：这主要是我的工作主动性差造成的。由于工作压力大，又不易见成绩，所以没有深入钻研下去，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。

李耐久：你的思想和工作表现都是不错的，你能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为工作作出了应有的奉献。但在工作中还存在着积极性和主动性不够。在工作标准上不够严格，只按照领导安排和工作要求开展工作，工作按部就班，缺乏工作主动性和工作积极性，不能够很好的创新工作方式、方法，造成了侨务工作循规蹈矩，没有创新，不能充分发挥出工作职能，只满足于应付本职，只求完成任务。此外，对领导安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，精神状态不能很好的适应工作开展要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步增强事业心和责任感。

尚现刚：多谢你的批评指正。我要纠正不正确的思想观念，不断充实工作内容，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，各方面的工作都要走到前列，争创一流业绩，充分发挥职能作用，力争工作年年有进步，把工作做好。

基层党支部谈心谈话记录（四）谈话人：被谈话人：

谈话内容：

李耐久：请您谈谈您身上的缺点，我们相互提醒，共同进步，把“不忘初心、牢记使命”教育活动落到实处。

陈茂健：通过开展“不忘初心、牢记使命”教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性;自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。

李耐久：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

陈茂健：我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。

李耐久：我存在的突出问题就是：责任意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上考虑问题。

陈茂健：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。

党支部如何开展谈心谈话 第8篇

谈话可分为集体谈话和个别谈话, 一般普遍的、大众化的问题, 可以通过集体谈话教育解决, 即通过开班会的形式进行;另一种则是个别谈话, 针对个别学生思想出现的新问题通过谈话帮助解决。也就是班主任要根据学生的不同特点, 因人而异, 充分体现因材施教的原则, 保证谈话的有效性。

一、目前小学班主任工作中存在的主要问题

现在有些教师授课结束后不调查学生对教学效果的感受, 也不去了解学生的学习情况, 学生见到班主任也不敢去沟通, 也不去和学生主动谈话, 导致许多学生的错误思想得不到及时的调整, 出现这样那样的问题。还有一部分教师虽然想和学生去沟通, 但由于不能正确地和学生沟通, 使得许多沟通都以失败而告终。另外, 有些学生不愿意和班主任主动谈话, 班主任也就遗忘了和这些学生去沟通交流。同时, 有一些班主任在谈话的期间, 把本该批评的学生却褒奖了, 把本该直接谈的却间接地谈了, 把本该进行疏导的学生却进行了挖苦或讽刺, 结果使得许多学生上进心减退, 甚至出现厌学的状况, 这些都是因为班主任不懂谈话方法所导致的。

二、个别谈话的类型及含义

1. 对优秀学生的谈话。

班主任在谈话时语言要恳切, 感情要真挚, 要以表扬和鼓励为主, 保护他们的积极性。但对他们的错误也不能迁就, 要教育他们不断完善自我, 立志成材, 注重培养自我教育、自我反省的能力。

2. 对中等生的谈话。

班主任在谈话时, 要尽量做到和蔼诚恳, 以情动人, 不严厉训斥和指责;要循循善诱, 给他们提出的要求和目标不要太高, 要切合本人实际, 重点是增强他们的自信心, 鼓励上进。

3. 对“差生”的谈话。

班主任在谈话时重在攻心, 要因势利导, 不能听之任之。同时, 班主任还要控制情绪, 尊重学生的人格, 不羞辱、挖苦学生, 防止产生逆反心理。谈话可多次进行, 给学生以反省机会。可常采用“肯定评定法”, 如果发现他们在品德或学习方面有任何进步, 班主任都要应该及时指出, 加以肯定, 诱导他们认识到这些进步是通过自己的主观努力得来的。

4. 对偶有过失学生的谈话。

这些学生平常各方面的表现都不错, 在同学中有一定的影响力, 只是由于偏激或者个性缺陷, 偶尔做出错事, 事后能自觉意识到错误, 能主动向班主任坦白。与他们谈话时, 班主任不能挖苦或讽刺, 更不能恐吓或处罚, 应多用疏导的方法, 指出方向, 鼓励其改正错误。

5. 对有生理缺陷学生的谈话。

这些学生因有生理缺陷, 往往在心理上形成某种压力, 总感到矮人一截, 容易产生自卑感, 怕人取笑, 不愿参加集体活动, 很少与人交往。长期下去自身的优势不能发挥, 能力发展受到影响, 有的甚至产生心理障碍。与他们谈话时班主任要多几分关爱, 以补偿他们心理的缺失, 语气要和缓, 以鼓励为主, 及时表扬优点, 以唤起他们进取的勇气。

6. 对气质不同学生的谈话。

人的气质可分为多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质四种类型, 其中多血质、胆汁质同属于外向型。而胆汁质有属于不平衡型, 脾气暴躁, 遇事缺失冷静的思考, 好冲动, 易冒险, 做事往往不顾后果, 自以为是, 敢说敢干, 因此经常做出一些出人意料的事。与他们谈话应采用以柔克刚, 以静制动的策略。一次谈话时间不宜过长, 否则, 他们会产生逆反心理。班主任要适当鼓励, 发挥其热情、直率、有干劲的优势, 要有反复谈话的思想准备。粘液质、抑郁质气质的人属于内向型, 特别是抑郁质学生, 胆小怯弱, 孤僻多疑, 整日忧心忡忡, 自卑感强, 自信心不足, 班主任与他们谈话时尽量在轻松无拘束的气氛中进行, 当学生对班主任的问话有时默不做声时, 班主任就要善于忍耐, 实在不讲, 也不宜训斥。

7. 对学生干部的谈话。

学生干部都是思想比较成熟, 有一定组织管理能力, 在学生中能够起到表率作用的学生。由于工作关系与班主任接触较多, 有一定的威信和号召力, 是班主任搞好班级工作的有力助手。所以, 班主任就需要经常倾听他们的意见, 充分地相信和尊重他们, 同时也要在各方面严格要求他们。

三、“个别谈话法”在小学班主任工作中的方法与应用

谈话是班主任和学生沟通感情, 对学生实施思想教育的重要手段。与学生谈话要取得理想的效果, 应该遵守“四有”原则, 即有趣、有据、有数、有度。其方法主要有以下几种:

1. 激励法。

激励法就是班主任在谈话中要善于发现和肯定学生的长处, 从而培养学生的自尊心和自信心, 调动学生的积极性, 激励他们向新的目标奋进。这个方法特别适用那些表现较差的学生。如前一段时间, 有一位这样的学生:他的学习平常都是在中下游, 不过在一次数学课上, 我对他进行了一次提问, 连我都没有想到他居然完整地回答出来了, 当时我就对这位学生进行了表扬, 在以后的批改作业中我还专门留意了一下这个学生。以前他的作业十道题也就能对两道, 不过从那以后他的作业正确率便直线上升。对此, 我在班级里对他进行了多次表扬, 并在上课时常挑一些比较简单的问题提问他, 没想到他都答对了。后来我逐渐加大难度, 他也能回答正确, 进步很快。

2. 抑郁法。

抑郁法就是为了平衡被批评者心理状态所采取的一种方法, 一是先抑后扬法, 即开门见山, 直截了当地指出不足, 进行尖锐的批评, 然后再帮他们分析有利因素和自身优势。这种方法适用于与班主任关系好的, 心胸比较豁达的学生;二是先扬后抑法, 就是对被批评者, 先谈他的长处, 再批评他的短处。此方法最适合于与班主任关系紧张, 对班主任比较生疏, 甚至有些抵触情绪的学生。

3. 暗示法。

对有些问题, 学生是上瞒家长和老师, 下瞒同学, 更反对老师在班上公开讲自己的问题, 对老师不分场合地公开自己的缺点也十分反感。所以班主任要选择适当的时机, 用暗示法在不伤害学生感情的前提下进行正确的引导。如有位学生为了能给自己多留一些零用钱, 就以学校的名义向家里要钱, 而且隔三差五地向家中索取。家长就非常纳闷, 在义务教育全面普及的今天, 怎么学校还是要这么多的钱。于是, 家长就和学校联系了一下, 结果学校的老师也不知道有这么一回事, 由此可见这名学生在撒谎。班主任对这件事非常重视, 当着全班同学的面, 对他进行了严厉的批评, 在批评的时候, 那位学生满脸通红。当天晚上, 他的父母给老师打电话说他没有回家。在老师和家长共同寻找下, 发现他到姑姑家去了。这只不过是一件小事, 但当时如果班主任对他进行单独谈话, 并且在谈话的时候进行适当的暗示, 那么, 他也就不至于离家出走。

4. 缓冲法。

当与学生谈话遇到困难时, 班主任不能靠权威强加于人, 而应通过适当的谈话来解决学生的思想问题。如有个学习比较好的学生, 在一段时间里总是逃课, 而且势头是越来越严重。针对这一情况, 我和他进行了一次谈话。当时我说什么他都是一句话也不说, 就是低着头, 手摆弄着衣角。看到这一情况, 我便终止了谈话, 让他回去想一想。谈话后的几天, 他逃课次数少了许多, 态度也有了很大变化。于是, 我又进行了第二次谈话, 这次他和我说了许多话:拉家常, 说社会的情况, 谈学校中的问题等, 抓住这个机会, 我对他进行了委婉教导。在谈话结束往回走的时候, 他突然停了下来对我说:老师, 谢谢你, 我以后会好好去学习的, 不会再逃课了。其实, 大多数学生只要你耐心地疏导沟通, 他都会听话。

5. 间接法。

为了了解一个学生的某种情况, 班主任可以间接地进行调查了解情况, 可找一个与这个学生最信任的同学交谈, 这样往往会收到奇效。

6. 直接法。

对于那些性格开朗, 易于接受意见的学生, 班主任可直接指出他们存在的缺点;对于那些“吃软不吃硬”或性格倔强的学生, 班主任要力求心平气和地和他们谈话, 而且要避免训斥。而对于轻率的学生, 班主任就不能过于迁就, 批评可以适当严厉, 但不能辱骂, 应以就事论事的原则进行。

7. 反复法。

学生的思想工作要反复做, 做反复, “苦口婆心”这句成语经常用来比喻班主任的“嘴勤”。然而, 对学生的教育又不能以话多少为尺度, 而应该看这些话有没有文明性、教育性、启迪性、情理性和针对性。

8. 自责法。

所谓自责法, 就是班主任在失误时, 要勇于向自己的教育对象承认错误, 进行自我批评。班主任非圣人, 在工作中出现偏差是难免的, 关键是出错后不可自以为是, 否则, 将会处于被动地位, 失去学生的信任。

总之, 班主任必须真诚地热爱学生, 把炽热的爱通过语言和行动传达给学生, 这样才会激起学生对班主任的情感回报, 从而乐于接受班主任的教诲。因此, 谈话教育只能从实际出发, 因材施教, 因势利导, 对不同家庭环境、不同水平、不同性格的学生, 班主任要采用不同的教育方法, 这便是所谓的“一把钥匙开一把锁”。

参考文献

[1]自考办主编.心理学 (自学考试公共课) .华东师范大学出版社, 1990.

[2]郭得俊主编.小学教育心理学.中央广播电视大学出版社, 2002.

党支部书记如何做好谈心工作 第9篇

常说“一把钥匙开一把锁”，谈心必须有针对性，思想交流贵在润物细无声，掌握好方法很重要。

一是给谈心对象创造一个宽松的心理环境。在良好的环境中谈心，可以引发谈心对象积极的情感，主动敞开心扉，表露思想，就会收到良好效果。党支部书记可以把谈心对象约在办公室或安教室里，尽量做到一对一，这对有些自尊心强，爱面子，不愿在众人面前表露自己的心事和想法的职工比较好，采取单独谈的方式，用真诚感人的话语叩开紧闭的心扉，让职工感觉自己受尊重，也愿意讲；也可以选择在工作之余，如井下工作闲暇和路上行走时，这样的谈心灵活性强，随时随地都行，可以使对方无拘无束，在轻松愉快的氛围中让谈心顺利进行。所以，针对谈心工作，不能拘泥于传统的模式，应采用因地制宜、灵活多样方法，协调多方因素，一齐发挥作用。

二是胸怀真诚和善意。谈心的关键在于交心，做到推心置腹，双方才能够表达谈心意图。党支部书记要放下架子，不能以领导自居，板起面孔说教，否则职工对你敬而远之，更不会把心交给你，只有真正把职工当作兄弟，当成自家人，职工才愿意讲心里话，不会藏着掖着。我们可以采取同他唠家常的方式，关心的话题入手，寻求共同语言，拉近彼此之间距离，当建立起一定的感情基础，做好他们的思想工作就不难了。谈心时要不急不躁，要以情动人。对一些思想顽固、言辞激进、一时想不通的职工，也不要怕麻烦，不可操之过急，更不能拍桌子熊人，要掌握对方心理，循循善诱，以真情打动对方。

三是要找准谈心的主题。做思想政治工作并不是空对空，也不是走形式，而是及时、有效、经常性的工作。谈心成功与否，找准谈心的主题是关键。因不同谈话对象、不同时机、不同谈话方式，所产生的心理影响和作用效果完全不同。只有把握不同职工真正的诉求，找准他们关心的话题，才能有效地达到做好思想工作的目的，否则将事倍功半，甚至南辕北辙。谈心不是随便聊聊天，党支部书记要明白这次找职工谈心要解决的中心问题是什么，要摸清职工的思想障碍在哪里，多了解职工的苦衷，要了解职工有哪些困难，职工最关心什么，希望通过这次谈心能解决什么问题，这样才会对症下药，深入探讨问题形成的原因，寻找化解矛盾的途径，少绕弯子。

四是要掌握谈心的语言艺术。语言是谈心的工具，煤矿职工大多文化不高，党支部书记在谈心过程中都应该多用些实在、朴实的语言，深入浅出，入情入理，做到把问题摆透、把道理讲清、把疑惑解明。让谈心对象从中悟出道理，增长见识，提高觉悟。要摸清职工的心理特点，做到因人而异，使谈话语言与其心理状态相适应，才能使其心悦诚服，才能收到满意的效果。对不同性格的职工在谈心时要对症下药，比如，对班队长以上管理人员，他们都普遍具有文化程度较高、知识层面较广、也是带兵的人，具有一定的独立思考问题和分析问题能力。同他们谈心，语言应富有哲理性，引用的事例应广泛多样，可以谈古论今，以理释事，使其思想受到触动。这样，他们才觉得“解渴”，认识到谈话的“份量”。反之，他们会感到不痛不痒，认为谈话白白浪费了时间，自然也就谈不上效果如何。而对那些阅历浅，头脑简单，接受能力较低的职工，谈话中可以讲一些浅显的道理，运用朴实无华的语言，多举一些安全生产相关的事例，做到深入浅出，以事悟理，使他们增长见识，提高思想认识，解除思想疙瘩。而对马虎型安全常出事的职工要批评提醒，指出后果的严重性，让他起到警示作用，不能客气。

五是善于倾听心声。谈心是一种双向的思想交流，而不是说教、说服对象，或是以权压人。党支部书记常与职工谈心交流，既是一种对职工的关爱，也是倾听职工意见的良机。要满足职工的自尊心，有意识的征求对方的意见，多听职工所思所想，鼓励他说出来，这样才能让他主动吐露心声，表达思想感情。有时他们不一定非要你帮他解决什么实际问题，仅仅只是想找个人说说话，发泄一些心中郁积的不好情绪，党支部书记做一个好的倾听者也就是间接为职工分忧解难，倾听时要面带微笑，不要显示出不耐烦的样子；要让对方到轻松自如，而不是拘束。倾听时不要挑对方的毛病，不要当场提出自己的批判性意见，更不要与对方争论，尽量避免使用否定别人的回答或评论式的回答，让职工痛痛快快的把所思所想讲出来，等他讲完，可以针对他的话题，谈谈自己的意见，就很容易解开他们思想疙瘩。

基层党支部谈心谈话记录（四） 第10篇

谈话人：李耐久

被谈话人：陈茂健

谈话内容：

李耐久：请您谈谈您身上的缺点，我们相互提醒，共同进步，把“不忘初心、牢记使命”教育活动落到实处。

陈茂健：通过开展“不忘初心、牢记使命”教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性;自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。

李耐久：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

陈茂健：我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。

李耐久：我存在的突出问题就是：责任意识差，有时满

足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上考虑问题。

陈茂健：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。

基层党支部谈心谈话记录（二） 第11篇

谈话人：李耐久

被谈话人：杨怀生

谈话内容：

李耐久：通过“不忘初心、牢记使命”教育活动，你对当前我们的工作有什么意见或建议？ 杨怀生：工作能力和专业水平还有待进一步提高，标准执行不彻底，经常出项这样那样的问题，工作提升的空间还很大；服务意识还有待于进一步增强，没有自觉地把学校和群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作还不够细致，不是那么令人满意；创新意识淡化，在解放思想，更新观念，创新工作方法方面有所欠缺。

李耐久：你说很对，针对你的意见建议和提出的问题，我们还要结合实际工作进行自我剖析，确定今后改进措施和努力方向，我们要明白群众的合理需求和期盼，根据这些来确定工作目标。进一步加强党性修养，热情微笑主动文明耐心地为群众服务。还要真正走到群众中去，不能坐到办公室里臆想。

杨怀生：通过这次活动，查摆问题，才真正找到自己的不足，看清了努力的方向。比如说，怎样与群众搞好团结，怎样联系实际工作走到群众中去。

基层党支部谈心谈话记录（一） 第12篇

谈话人：李耐久

被谈话人：崔艳

谈话内容：

李耐久：为了深化“不忘初心、牢记使命”教育活动，根据安排，我们两个谈谈心，交流一下对以群众为中心思想的认识，开展批评与自我批评。怎么样，您先谈一谈? 崔艳：这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机会。通过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。通过在学习教育中分加强析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。

李耐久：你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。我和你相比明显地有差距。我们的工作很忙，有的时候对待来访的学生家长难免缺乏耐心，作为人民教师，你一定要注意;再一方面，我们党小组的同志，我平时与他们谈心较少，对他们在生活上关心不够，我没想到的地方你要多提醒我。

崔艳：您工作很出色，一直是我学习的榜样。您是经验丰富，以后对我多帮助啊。另外我觉得你要多深入基层，多关心职工，要注意讲究公平公正，我们向您汇报问题的时候，你要有耐心。

党支部如何开展谈心谈话 第13篇

一、把握队伍脉搏, 了解和掌握基层队生产经营的难点和重点

1. 了解单位生产经营的全过程, 是基层党支部开展工作的基础

(1) 要做“信息库”。即要时刻关注生产经营活动信息, 只有这样才能对单位生产经营情况早知道, 才能把握好生产经营的重点环节。

(2) 要做“扫描仪”。生产经营过程中有的问题看起似乎简单, 但不经过深入细致的观察和分析, 就只能看到问题的表面现象, 所开展的工作就有可能是治标不治本的。

(3) 要做“文件夹”。应当把每天生产经营状况、员工思想动态、突出的矛盾和问题都做好记录, 然后再经常翻一翻、看一看, 抓起工作来也比较得心应手。

2. 善于理清单位生产经营的难点和重点, 是基层党支部开展工作的关键

(1) 要理清生产经营的连接链条。就拿设备管理系统来说, 它是由设备状况、设备维护、设备检测、设备修理、油水管理、材料供应等多个链条组成的。理清生产经营的连接链条, 有助于把握生产经营难点和重点问题的本质, 从而确定工作的着力点。

(2) 要理清生产经营的主次矛盾。基层党支部要善于分析和掌握生产经营过程中存在的矛盾和问题, 特别是要在诸多矛盾和问题中, 分清那些是主要矛盾, 那些是次要矛盾。只有抓住了主要矛盾, 才能抓住工作的重点, 只有解决好生产经营中的主要问题, 才能够见到工作的成效。

二、立足“三个结合”, 加强支部班子和队伍建设, 充分发挥支部战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用

认清生产经营中存在的重点和难点, 明确矛盾的主要方向, 找准了问题的症结所在, 就要脚踏实地的围绕生产中心任务, 夺油上产, 以“三个结合”为基准点开展工作

1. 加强和改进领导班子建设, 做好主题活动与任务结合

正所谓“火车跑得快, 全靠车头带”, 基层队的领导班子在夺油上产工作起着至关重要的作用, 加强支部班子建设必须从以下几方面开展工作:首先要加强班子内部的团结, 增强领导班子的凝聚力和战斗力;其次要增强和提高班子成员的参与能力和决策能力;第三是做好后备干部队伍的培养工作, 建设坚强有力的基层班子, 提升干部队伍战斗力;第四是支部班子成员要把党的中心工作与生产经营中心工作相结合, 使党支部的战斗堡垒作用得到充分的发挥。

近年来, 面对老区稳产难度大、结构调整的困难、人员轮换带来的员工素质参差不齐等因素影响, 采油一队班子将主题活动与任务有机结合起来, 在强“三基”、除“四害”中努力做到“比学赶帮超”, 同时围绕本单位和本岗位实际, 组织党员和干部职工广泛开展劳动竞赛、修旧利废、扶危帮困、清洁生产和提合理化建议活动, 充分调动广大党员的工作积极性和主动性, 为保证全年原油生产任务的完成奠定了坚实的基础。

2. 要切实加强党员队伍建设, 做好党员与群众相结合

一名党员一面旗, 一名党员一盏灯。历年的基层党支部工作经验表明, 要充分发挥党员干部在夺油上产工作中的“领跑”作用, 就要突出抓好党员队伍建设这一基础工程, 切实做好党员与群众紧密结合。

基层党支部主要从以下几个方面开展工作:一是扎实开展好各种实践竞赛活动, 扎实开展好基层党支部“六个一”创建、党员责任区、党员先锋岗等活动;二是完善党员关爱机制, 对生活有困难的党员做好慰问、帮扶工作, 及时了解掌握每一名党员困难, 并带去党组织的亲切关怀;三是要全面推进“学创”主题实践活动, 努力把群众培养成生产技术骨干, 把骨干培养成党员, 向党组织输送新鲜血液。

3. 提高职工技能水平, 做好员工教育与典型培养相结合

在我们采油一队多年的发展过程中, 我们发现近几年随着勘探开发步伐的加快, 基层队职工技能水平日益低下, 职工队伍结构日趋老龄化, 同时由于轮换体制导致人员流动性大, 技术骨干易出现“断层”现象。

针对以上情况, 基层党支部就打造高素质职工队伍应做到以下几点:一是积极培育学习理念, 营造岗位成才氛围。大力开展“职工技能提升活动”, 鼓励他们学技术、用技术、钻业务, 做到“精一门、会两门、学三门”, 涌现出了苟敏、颜冰华、毛文军、张勇志等一批技师和高级技师;二是充分发挥劳动模范、能工巧匠等技能人才的作用, 用典型和模范的事例引路, 大力开展技师课堂进井站、名师带徒、先进操作法推广、技术讲座交流、一帮一等活动, 打造了一条有形有实的技术“传、帮、带”链条;三是引导广大干部职工牢固树立“小岗位大作为”的思想观念, 在基层班组、岗位中开展“比业绩、比安全、比素质、比效益”的劳动竞赛, 几年来, “五小”成果革新70多项, 创效240余万元, 激发了干部职工夺油上产的工作热情。

三、坚持以人为本, 创新工作机制, 充分调动党员和干部职工夺油上产的积极性

当前, 员工思想异常活跃, 党建和思想政治工作就不能总是沿用过去的方式、方法, 必须在继承和发扬的基础上, 不断探索与当前形势相适应的新的工作方法和运行机制, 使党支部的工作内容较以往有更高层次的拓展, 更好地服务夺油上产, 基层党支部要从以下三个方面做工作。

1. 以人为本落实关爱, 为夺油上产凝聚力量

(1) 要以人为本, 建设温馨家园。在当前会战体制下, 职工的工作压力大, 社会环境、价值趋向复杂, 所以当前的职工较过去更加需要呵护和关心。因此, 党支部要树立为职工服务的思想, 从感情上要建立亲和的零距离关系, 要从小事入手, 树立“职工利益无小事”的服务观念。多年来, 采油一队党支部与工会一起坚持做到“四访”, 尽力为员工排忧解难。

(2) 要关心职工的个人发展。尊重职工的需求, 把妥善解决职工最关心、最直接、最现实的利益作为重点, 把严峻经营形势带给职工的工作压力、思想困惑解决掉, 着力营造和谐的工作氛围。针对目前人员少的现状, 要规范设置岗位, 科学配置劳动力, 充分挖掘潜力。大力推进一线关键岗位体系建设, 配套完善基层班组关键岗位考核聘任和岗位津贴制度, 提倡关键岗位人员“职业资格双证制”;

2. 建立健全基层党支部各项工作制度, 并抓好检查落实工作

(1) 坚持已有的学习制度。例如, 学习日制度、“三会一课”制度、中心组学习制度、干部培训和轮训制度等, 这些都是行之有效的学习制度, 应当持之以恒, 坚持不懈;

(2) 改进和完善学习的形式。可采取“研讨式”学习法, 即党支部对上级规定的学习内容择其重点, 找准疑点, 把握分歧点, 找准共同点, 然后进行研究和探讨, 促使大家认真思考, 真正提高学习的主动性。

(3) 采取传统与现代相结合的方法。即在传统教育方式的基础上, 充分利用广播电视、电脑网络 (如QQ群、微博、微信) 等现代化传播手段, 拓展学习空间, 增强学习效果。

3. 积极发展新党员, 建立健全党员之间的监督制度

近年来, 我们坚持党员发展的“十六字方针”, 注重在无党员班组、青年团员和技术工人中发展党员, 优化党员的分布和结构, 逐步实现规模班组“班班有党员”的目标, 让他们在夺油上产中充分发挥党员模范带头作用、骨干作用、桥梁作用、服务作用, 在职工群众中树立“先进性形象”, 切实成为员工学知识、提技能的示范, 助推原油上产工作的顺利开展。

建立党员履行义务情况公示制, 通过落实“党务公开”制度, 对每位党员交纳党费、完成工作任务、参加组织生活、遵纪守法等方面的情况定期进行公示, 接受群众监督, 使每位党员都感到紧迫感和责任感;认真落实好“党员责任制承包”活动, 使党员平时自觉地在群众中发挥先锋模范作用。今年来, 采油一队通过宣传学习李安喜等优秀共产党员的先进事迹和崇高精神, 激励广大党员干部立足岗位, 扎实做好本职工作。通过每年举办“党员培训班”, 对在岗党员进行轮训, 强化党员宗旨、党员意识;通过每年组织参加建党纪念系列活动 (如:红歌赛、专题征文、演讲比赛、党的知识竞赛等) 进一步提高党员队伍思想理论教育水平。