大学生村干部工作读书记录

大学生村干部工作读书记录（精选15篇）

大学生村干部工作读书记录 第1篇

培训内容多元化、制度建设规范化、督促检查经常化、活动开展正常化、发挥作用最大化

理论传授、方法讲解、个案剖析

现场观摩培训、基地技能培训、驻村考察培训、进行脱产培训

要想让大学生村干部下得去、留得住、干得好、流得动，必须对这项工作加强管理。切实加强农村基层党组织建设，推进工作规范化、法制化、程序化：加强村支建设，强化党支部领导核心作用，进一步完善党支部领导下的村民自治机制。逐步完善“两委”联席会议制度、村委会定期向党支部汇报工作制度、重大事项提前向村党支部请示报告制度、财务管理制度和村“两委”班子及村干部评议制度

抓好农村党员队伍的教育管理，提高党员队伍的整体素质。按照“有活动场所、有办公室、有教学设施、有学习资料、有宣传栏、有党旗”的“六有”标准，认真建设党员活动阵地和抓好党建示范点建设，充分利用活动场所开展活动。

健全和完善管理机制：1 成立管理机构 2 完善跟踪管理机制：研究制定《大学生村干部管理办法》，健全完善定期联系和联席会议等制度，层层建立大学生村干部管理台帐，一人一档，跟踪服务，动态管理，及时掌握他们的工作、学习、考勤、奖惩情况，定期分析他们在思想、工作、能力、作风等方面存在的问题，做到跟踪不断线、管理不放松。3 创新动态考核机制：改变年终考核“一锤定音”的模式，实行半年考核与日常管理相结合。一方面，参照乡镇干部管理体制将大学生村干部纳入统一管理，每半年采取个人述职、群众测评、走访座谈等方式，对学生村干部集中考核一次；另一方面，通过经常性调查走访，听取乡镇和村“两委”领导班子成员意见等途径，及时掌握大学生村干部的思想动态和工作情况，将半年考核和平时掌握情况对接，互为印证。4 完善督促检查机制 5 建立竞争机制

组织部门要制定较为完备的管理办法，对大学生村干部管理工作的教育培训、日常管理、组织考核、督查服务、辞职辞退等方面做出明确规定。

大学生村干部工作读书记录 第2篇

培训时间：2014年4月14日星期一 下午13点 培训地点：12楼大会议室 培训人员：付晓波

参加人员：学管人员、全校学生干部 培训内容：

一、学生干部的地位和作用

1、学生干部的地位：学生干部是班级管理建设的核心，在班级及学校的各级学生组织中发挥着重要的作用，是直接实现学生自我管理的主体力量。

2、学生干部的作用：（1）桥梁纽带作用（2）榜样示范作用（3）模范带头作用（4）团结凝聚作用。

A:桥梁纽带作用：学生干部是联系学校和学生的桥梁和纽带，是贯彻落实学校、专业系部、任课教师、班主任在教学、学生管理等方面一切要求的骨干力量。作用发挥得好。就能保证各项工作、活动协调有机的开展，达到工作和活动的预期目的，否则就会影响工作质量和效果。

B:榜样示范作用：学生干部应该是学生中素质、能力、品行较为突出的佼佼者，在学生中无论在学习、工作、活动、生活上都应该是其他同学学习的榜样，并能起到一定的示范作用。同时，在文艺、体育等其他方面也应具备一定的特长，并能带动其他同学共同进步和提高。

C:模范带头作用：学生干部是学生的领头人，在学习、工作、劳动和各项活动中都要冲在前头，在学习上，学生干部要带头学习，克服厌学情绪，自主地学习知识技能，提高自身素质;在活动中，学生干部要带头参加活动，组织活动，维护活动秩序，保证活动质量；在遵章守纪方面，学生干部不仅要带头遵守，而且要带领同学共同遵守，当学生中出现矛盾和问题时，学生干部要主动协调、化解

D:团结凝聚作用：学生干部要在学生中有威信，通过自己的工作和自身的素质赢得学生的信任和尊重。优秀的学生干部能够带领同学积极参加学校各级组织开展的各项活动，并能创造性的组织学生开展各种有益于学生身心健康的活动。学生干部通过自己的努力能够团结同学、能聚同力量，形成强大的合力为班级增光。

二、学生干部应具备的素质和能力

1、思想政治素质：a、科学的世界观。b、正确的人生观和价值观c、爱国主义精神d、集体主义思想e、坚定走中国特色社会主义道路。

思想政治素质。思想是相对于感觉、印象的一种认识成果，属于理性的认识。政治素质是指政治方向和政治态度，是一个人在社会政治生活、经济生活和思想文化生活中对待重大问题的立场、观点和态度。思想政治主要是解决一个人的思想认识和思想方法的问题，以及人的立场、观点、态度、信念、理想问题。学生干部要树立科学的世界观，正确的认识观和价值观，具有爱国主义精神和集体主义思想，坚持社会主义信念。

2、综合能力素质：a、组织管理能力b、社会交往能力c、表达能力d、自主学习能力e、运用时间能力。

（1）组织管理能力。是学生干部都要具备的基本能力，是组织和调动人力、物力，以实现某种预定目标的能力，是一个人的综合素质和综合能力的重要内容。学生干部就是要利用自己承担的学生工作，通过积极参加、组织学校、专业系部和班级的各项活动，来培养锻炼自己的组织管理能力。

（2）社会交往能力。学生干部在学校要学会正确处理师生之间、同学之间等各种关系。处理好人际关系应坚持四项原则：平等待人、以诚待人、乐于助人、宽以待人。

（3）表达能力。表达能力是指把自己的认识、情感、愿望通过语言或文字表达出来，并为他人理解和接受的能力。包括口头（表达讨论、发言、回答问题、演讲、辩论等）和书面表达如（文字、图表、数字等）能力。表达能力是能力素质的重要组成部分。学生干部提高自己的表达能力一是：要“讲”要有好的口才，要敢讲、会讲，达到语言流畅、简洁准确、条理清晰。二是：要“写”，做到多读、多写。（4）自主学习能力。由于学生干部社会活动较多，占用了部分学习时间。这就要求学生干部具备良好的自学能力。学生干部培养自己的自学能力，最基本的是培养自己科学的思维能力和思维方法，也要善于阅读教科书和参考书，学会使用工具书、图书、文献参考、写阅读笔记等。

（5）运用时间能力。学生干部在校短短的几年时间，既要从事参与大量的学生工作和活动，又要完成大量的学习任务，如果时间利用不当，就会导致工作效果不好，学习成绩不佳。学生干部一要合理制定时间规划，二要合理利用时间，三要在精力最旺盛的时间去做最重要的事或安排相应的学习内容，以取得最佳的工作成绩和学习效果。

三、学生干部要摆正自己的位置

学生干部也是普通学生，在工作中要摆正自己的位置，把自己置身于班级、同学之中，以一名普通学生的身份，带头努力学习，带头遵守学校各项规章制度，带头参加劳动，带头参加班级活动;要树立全心全意位同学服务的思想，热心帮.住同学解决困难；要谦虚谨慎，戒骄戒躁，千万不要居“功”自傲，更不要将自己凌驾于其他同学之上；在参与班级管理中要注意方式方法，做到态度和蔼，以理服人，千万不要盛气凌人，以教育者自居训斥同学，这样会引起同学极大地反感和对立情绪。如果遇到与同学出现较大的矛盾或不服从管理的情况，不要采取强硬态度和手段，避免与同学直接发生冲突，要及时向班主任老师或有关领导汇报，由老师和有关领导予以解决。

有的学生干部把自己当做“特殊学生”，上课迟到了，大大咧咧地进教室，老师不问也不说话，问了就以“学生会有事”作答；有的学生干部将班主任和任课老师也不放在眼里等等，这些都是“心理错位”和“角色错位”的现象，即不利于学生干部的自身健康成长和发展，也不利于工作的开展。

第二部分 学生干部要处理好的几种关系

培训时间：2014年6月7日星期三 下午13点 培训地点：12楼大会议室 培训人员：王冀鸽

参加人员：全校学管人员、全校学生干部 培训内容：

一、学生干部要处理好几种关系

1、要处理好与同学之间的关系。

要抓好班级的工作，学生干部必须要与班级同学建立良好的人际关系。要做到自己不脱离班级、寝室，经常和同学谈心交朋友，热心帮助同学解决困难，要与同学保持和谐、融洽、平等、互助、团结、友爱的人际关系。

2、处理好与班主任之间的关系。

班主任是受学校委派对班级工作实行管理和指导，是班级工作的直接部署者和指挥者。班干部要想做好班级工作，处理好与班主任的关系十分重要，要与班主任密切配合，做到及时向班主任请示汇报班级工作，及时向班主任汇报同学们的思想、学习、生活、身体等情况，汇报班级同学的思想苗头，汇报班级发生的问题；当好班主任的助手，及时把班主任的意见、要求向同学进行转达，并抓好贯彻、落实，同时也要及时把同学的意见反馈给班主任；要主动密切同学与班主任的关系，以获得班级同学对班主任的信任、理解和支持。

3、处理好与学生管理部门的关系。

学生管理部门主要指学生科、团委、学生思想政治工作科、专业系部等，这是与班级打交道最多的部门，他们是代表学校进行学生管理，因此，学生干部必须服从学生管理部门的领导、主动与学生管理部门保持密切的联系；要积极主动完成学生管理部门交给的各项工作任务，主动汇报工作，接受检查；要及时将学生中出现的一些问题或苗头向学生管理部门汇报；工作中要做到作风扎实，说话诚实，办事务实，工作落实，只有这样才能获得学生管理部门对班级工作的支持、帮助和认可。

4、处理好与任课教师之间的关系

在教学中任课教师直接与学生接触，班级同学应该与每位任课教师搞好关系，使任课教师能够心情舒畅地给同学上课。要注意协调同学与任课教师的关系，经常与任课教师沟通，了解教师对同学的意见、要求，并向同学进行传达、贯彻；同时也要及时将同学们对任课教师的意见和建议及教学生存在的问题向老师反馈；要化解个别同学与任课教师之间的矛盾，保持双方能在和谐、轻松的环境下，保质保量地完成学校的教学任务。

5、处理好学习与工作的关系。

学生干部要做好工作，必须要处理好学习与工作的关系，一个连学习都搞不好的学生，是没有资格做学生干部的。首先要摆正主次位置，明确学习是第一位的；其次要合理地分配时间，上课时间绝对保

证集中精力学习，不把工作的事情带到课堂，工作的事主要放到课余时间去做，若因工作耽误了学习，则应利用休息时间抓紧补上。

第三部分 学生干部在工作中需要注意的

工作方法

培训时间：2014年9月10日星期三 中午12点 培训地点：六楼学生会 培训人员：李静

参加人员：学管人员、全校学生干部 培训内容：

学生干部在学生群体组织中作为学生自我教育与管理的主体，担任组织、领导工作，承担一定的职责，并履行一定的义务；对于学校学生的教育与管理工作，发挥着重要作用。然而，进行领导活动，完成领导任务，必须通过一定的工作方法方能得以实现，因为只有采取良好的工作方法，才能提高工作效率，收到事半功倍的效果。

一、学生干部人际协调的方法与艺术

所谓人际关系协调，即通过满足人们的需要，调节人与人之间情感上的差别，缩短彼此心理上的距离，使之建立良好、亲密融洽的感情或心理关系。学生干部能否与同学建立起良好的人际关系，将会直接影响其工作的效果。

二、正确的人际归因是协调人际关系的关键

人际归因是指个体在人际交往与人际认知过程中，对自己和认知对象的行为表现进行分析，判定其性质或推测其原因。学生干部在人际协调过程中必须克服归因偏差。这种归因偏差就是：自尊心所造成的归因偏差。在一般情况下，人们常常对成功作内归因，失败作外归因。学生干部在组织某项活动之后，若活动成功了，往往归结为自己组织、策划有方；反之，则容易归结为外部环境因素的干扰。内部人际关系不和谐时，常常归结为他人素质不好，有人挑拨离间等；外部人际交往不顺利时，则常归结为对方不真诚等等。在者：学习和工作，如果在担任学生干部时，如果学习好了，且不说为之。如果学习差了，或是在一断时间下降了，则失败原因则归咎于学生会的公事上，认为是学生会的工作太多，太累甚至把自己的学习时间给耽误了，我们应该静下心来考虑考虑，寻求真正的失败原因，换个位置思考，如果是不参加学生会工作，学习是否就真的近人意了呢？

三、提高人际协调素养是协调人际关系的重要途径

学生干部要具备协调人际关系的素养，首先应提高个性心理品质，需注意以下几点。

1、培养自我健康的个性心理

在交往中，具有良好思想品质的人，别人乐于与之交往，也容易形成和谐的人际关系。因此，培养自我健康的个性心理，无疑是消除人际关系障碍，建立良好人际关系的先决条件。

2、努力提高知识和经验水平

学生干部已具备一定的知识水平，但由于人际交往的深度与和谐会受知识、经验水平差距的制约和影响，要想与周围的同学或其他干部良好地沟通并建立融洽的人际关系，需要不断提高自己的知识、经验水平。

3、端正建立人际关系的态度

这要求学生干部待人处事抱有一种宽容的态度，不苛求于人；以高度重视的态度来对待交往关系中双方的差异，以一种与人为善、助人为乐的态度来建立人际关系。这样，很多障碍因素就容易消除，人际关系的和谐也更容易成为现实。

4、要对对方抱有基本的信任和尊重

信任和尊重对于建立良好的人际关系也许不是万能，但要想建立良好的人际关系，没有信任与尊重，却是万万不能。一个学生干部如果没有诚意与别人交往，不懂得尊重别人，是很难与别人建立良好的人际关系的。

5、真心、真诚、真实不可缺少

在对待人际关系问题上，尤其需要真。这就是与对方相交要真心；表达自己、对待别人的意见和态度要真诚。这样做，可能会得罪人，但从长远讲，这样做最终会为人们所理解和肯定，从而建立起真正良好的人际关系。

四、建立良好的组织氛围，是协调人际关系的保证

创造良好环境气氛的关键是要注意倡导一种健康、向上、民主、平等的风气。在这种风气的影响下，往往会促进这一环境中的所有人的相互交流，从而有助于良好人际关系的建立；会使每个成员形成团结和谐的关系，从而建立起良好、融洽的人际关系。

五、制定时间使用计划，合理分配时间

学生干部在搞好学习的同时，还得安排时间来组织学生活动，主动向老师汇报工作，向同学传达学校、老师的指示精神等等，要很好地管理时间，就必须做到如下几点：

1、制定时间使用计划和程序

学生干部的工作是要分清主次的，先主后次，要用精力最充沛的时间做最重要、最难办的事。

2、正确处理学习、工作、休息的关系

学生干部首先必须在学习方面起到带头作用，只重视工作，忽视学习的学生干部是不可取的。有些学生干部工作干得很出色，学习成绩上不去，有的则是埋头学习，成绩不错，但是工作却一塌糊涂。那

么，怎样才能处理好学习和工作的关系，让两者并驾齐驱呢？这是每个学生干部都较为关心的问题。我想就此问题谈谈自己的看法。

3、要合理安排时间，正确处理学习和工作之间的关系。

作为担负一定社会工作的学生干部，虽然不是每天都有工作，但是一旦工作较多时，如何处理学习和工作的关系呢？

首先、要会安排时间，学会“弹钢琴”，十个指头要有主有次、有轻有重、互相配合，这样才能弹出优美和谐的旋律。比如，在一天中，你有几件事是必须做的，这时你就要看哪项是重要的，重要的则先做，次要的则慢些，把主要精力集中在重要的上面。这样我们的工作和学习效率都会高些，假如是四面出击，齐头并进，就可能顾此失彼。

其次、工作和学习时，都要学会劳逸结合。列宁曾说过：不会休息的人也不会工作。我想这是很有道理的。有的学生整天埋头学习，常开夜车，很少参加课外活动，每天都生活在宿舍----教室----食堂“三点一线”单调格局中，花在学习上的时间很多，但是成绩却很一般，这种“疲劳战术”是很不可取的。古人云：“文武之道，一张一驰”，在精疲力尽、昏昏欲睡，还来个“头悬梁锥刺股”，刻苦钻读，这势必会事倍功半，与其这样，不如休息一下，放松自己绷紧的神经，然后再学，这样的效率会高些。学习如此，工作也是如此，玩的时候

要玩得开心，娱乐虽花去一点时间，但却换来充沛的精力，提高工作的效率，何乐而不为呢？

4、保持时间利用的相对连续性

做一项工作或思考某一问题时，最好能够一气呵成，不要间断，因为被中断的注意力通常需要很长时间才能恢复。古人云：一鼓作气，再而衰，三而竭。是极富哲理的。

5、当日事当日毕

精力在成功之中更新，而在拖延之中衰竭。学生干部应在当天总结工作，分析利用时间的情况是否合理，有无浪费，如何改进，同时考虑明天的打算。

六、避免时间浪费，争取一切有效时间

时间往往是挤出来的，作为一个学生干部要切实避免时间浪费。

1、养成快速准时的习惯

做每项工作要给自己定出严格科学的时间限度，何时起，何时止。开会、约见要准时，养成开短会、说短话、写短文的良好习惯。

2、善于简化工作

任何一项工作只有简化到最低限度，避免无效劳动、重复劳动和低效劳动，才能最大限度地节约时间。简化工作有许多方法，如取消、合并、重新排列、变更、取代等。

3、学会见缝插针

工作、学习的时候，必须善于零时整用，而不可整时零用。比如：随身携带工作夹，利用空隙时间工作；办公地点尽可能多地备有工作必须的手册、书籍、参考资料等等，以备查阅。

七、充分调动其他干部和同学的主动性和积极性

作为学生干部应当学会相信群众，依靠群众，善于听取广大同学的意见，并且善于正确地使用手中的权利，认真执行民主集中制原则，善于决断而又不独断专行，只有如此，才能充分调动周围其他干部的工作积极性和工作热情，同时又能加强广大同学参与的自觉性和主动性。

八、提高工作效率，达到事半功倍效果

作为学生干部，只有努力改进工作方式与方法，提高工作效率，才能尽量缩短工作时间，从而达到事半功倍的目的。

1、养成勤于记录的习惯

发现好的创见、设想和观点时，应当立即记录。开会、听汇报、谈话中的要点，以及有关的事件、人名、数字等等也应注意记录，以便需要时随时可以利用。但在记录中要学会记录，要选取重点，选取最佳方式来记，而不能盲目的字字句句都记录，这样不可取，更收不到事半功倍的效果

2、学会暂停休息

在工作中精力疲惫时，应当进行适当调节，休息片刻，高度紧张的状态就会得到缓解，新的精力就会焕发出来。

第四部分 学生干部组织开会的方法与艺术

培训时间：2014年10月6日星期一 下午13点 培训地点：12楼大会议室 培训人员：贾慧苏

参加人员：学管人员、全校学生干部 培训内容：

一、学生干部组织开会的方法与艺术

开会是校学生干部工作的常用方法，对于布置工作，获取信息，集思广益，宣传鼓动有十分重要的作用。会议形式多样，内容丰富。开好每一次会议，对于校学生干部的工作有着重要作用，怎样才能开好会呢？

（一）、主持会议的方法和艺术

会议是实施领导活动经常采用的重要形式。校学生干部主持会议，讲究方法和艺术，对于贯彻会议宗旨，形成良好的会议气氛，提高会议效率，达到会议预期目的具有非常重要的作用，也是学生干部各种领导能力和素养水平的综合体现。在主持会议中要做到以下几点：

第一、以饱满的工作热情和奋发进取的精神状态出席会议，以此振奋与会人员工作热忱。

第二、讲话简明扼要，热情洋溢，准确有力，风趣幽默生动，有鼓动力。

第三、牢牢抓住会议主题，要抓住重点，中肯有力，掌握问题的实质。第四、注意激励与会人员的热情，激发他们的创造性思维，注意引导大家共同创造良好的会议气氛。

第五、注重集思广益，不固执于自己已形成的主意和想法，不过早地表白自己的主意和想法，防止压制与会人员的积极性、主动性和创造性。

第六、鼓励与会人员畅所欲言，善于捕捉和发现真知灼见，听取与会者的意见。

第七、注意会议导向，当讨论问题或发言有偏差时，要保持清醒的头脑寻找契机引导纠正，并尽可能使发言者愉快地接受。

第八、注意用会议产生的积极思想和新的意见与办法，充实和完善原有的思路和方案。

第九、科学地把握会议的时间和效果，达到预期目的就应及时结束会议，尽量开短会，不轻易追加会议内容。

一般说来，会议的内容和形式的多样性，决定了主持会议的方法和艺术无定规性，因而需要学生干部因地制宜，因时制宜，发挥个人的聪明才智，使会议开得热烈而有成效。

（二）、控制会场气氛的方法和艺术

会议气氛和会风虽然不直接标志会议的成败，但会强烈地影响会议的效率和效果，影响与会人员相互关系和会议预期的目的。因此，控制会场气氛是开好会议的重要因素之一。为此，学生干部组织开会应做好以下几项工作：

1、充分的会前准备

不开没有准备的会；不开没有明确主题的会；不开主题不正确不健康的会；不要无关人员参加会。

2、讲究主持会议的方法和艺术

明确会议的目的和意义；讨论研究问题时抓住主题和本质；高度重视会议程序和环节的联结和转换；防止少数人操纵或独断会议；正确处理会议内部的矛盾和冲突。

（三）、讨论议题的方法和艺术

与会者发表意见，交换意见，进行论证和辩论，是会议行为的重要环节，也是会议民主的集中体现。因此，学生干部必须做到以下几个方面：

第一、科学地确定议题。议题要来源于实际，服从会议的宗旨、目的和任务。

第二、分清议题的大小、轻重、虚实、缓急，以及它们的相互关联，科学地安排议程。

第三、会议议题宜少不宜多，以便展开讨论。第四，议题表述要简明准确，语言逻辑要规范。

第五、鼓励积极发言，把观点讲清讲透，充分发扬会议民主；讨论离题时，应巧妙地加以引导和纠正。

第六、鼓励会议的辩论和争鸣，激发人们的想象力和创造性思维，从而开阔视野，深化思想，追求最佳效益和效率。

第七、会议有较大分歧时，应鼓励与会者出以公心，不放弃原则，也不固执己见，尊重客观实际，坚持真理。

第八、当在原则问题上出现偏差时，应坚持原则性与灵活性的统一，既坚持正确的政治方向，又妥善处理各种矛盾。

第九、对会议讨论的结果，应及时予以总结，择其重要者写入会议纪要和简报。

第十、会议的议程及领导本人的说话要明确、要条条是道、井然有序。

（四）、提高会议效率的方法和艺术

会议是传递信息、探讨问题、统一认识、实施领导的重要手段。提高会议的效率应当从以下方面着手：对会议的议题进行论证，衡量议题价值的主要因素是：能否解决问题？问题能解决到何种程度？一切无价值、无意义的会议都不应召开。

希望各位学生干部要本着对学校负责、对班级负责、对自己负责的态度，认真对待自己的工作角色，为不断提高自身素质，为学校各项工作的顺利开展，努力学习、勤奋工作！最后，衷心祝愿各位学生干部能学有所得、学有所长，祝我校学生会工作蒸蒸日上。

第五部分 学生干部遇到突发事件的处理

培训时间：2014年10月27日星期一 下午13点 培训地点：六楼学生会 培训人员：张尊凯

参加人员：学管人员、全校学生干部 培训内容：

一、什么是突发事件

在学生干部日常管理活动中，常常会遇到一些诸如吵架斗殴、丢失偷窃、逃学辍学、顶撞老师等始料不及的现象，这些突如其来的非正常性的问题，我们将其称为突发事件。究其发生原因，既有环境和社会的因素，也有学校教育、学生家庭及其个人的因素。其影响之大，危害之深，不能说不是一个学校管理中颇带全局性的大问题，也是学校教育尤其是班主任老师必须认真思考并加以解决的常规问题之一。

二、如何处理突发事件

而如何处理好突发事件，则关系到一个班级的稳定发展，也反映出作为学生干部能力和艺术。处理好此类事件可以起到平息事端，化干戈为玉帛，甚至变坏事为好事的作用。从而不仅能提高学生干部的威信，增进师生感情，更重要的是能使你以后更好的工作。反之，一旦处理不好，极易使矛盾升级，使事态激化甚至导致师生冲突，带来无法挽回的不良影响。

一要冷静。这是学生干部机智的一个基本体现。因此每个学生干部都必须学会正确地处理突发事件。学生干部是联系学校与学生的桥

梁和纽带，学生干部要明辨是非，要敢于向不良倾向作斗争，当发现突发事件时，要挺身而出，采取有效措施防止事态扩大。

二要靠经验。如发现学生打架、生病、外来人员骚扰、生活设施严重损坏等突发事件后，不论是哪个班级的同学发生问题，外来人员骚扰那位同学，哪个设备发生损坏，学生干部都要主动进行解决，一方面要马上向老师报告，可以报告给值班老师，班主任、学生管理部门老师、保卫科值班老师、学校总值班，必要时也可打“110”，另一方面要积极采取措施，努力防止事态扩大，比如做思想工作，稳定同学情绪；积极劝阻，化解矛盾；对生病的同学要组织同学送往医院进行治疗等。

论学生干部工作的方法 第3篇

关键词：学生干部,工作方法,探索

一、开会

借用共青团工作中的一个名词:三会。“三会”就是指团支委会议、团支部大会、团小组会。班级则有班委会、班会、小组会 (或宿舍会议) 、学生会, 其他学生社团也有相应的不同层次的会议。开会是体现组织存在, 增强成员团队意识和归属感的重要形式。有定期召开的常规的例会, 有因为某项任务而专门召开的会议。会前要做好相应的准备, 要准备好会议的议题、程序, 控制好时间, 确定好主持人、主讲人, 还要应对随时可能出现的突发情况。“功夫在会外”, 为了会议开得成功, 必须事先做好充分的准备, 在会前就要沟通信息、交换意见。要避免那种争吵不休、议而不决、劳而无功的

效考评或者考评走形式、走过场, 有的学校还把绩效考评程序与运行设计得过于复杂, 可操作性不强。考核评价制度不能实现对人才的有效激励作用, 甚至制约和伤害了教职工的积极性, 教职工容易产生“当一天和尚撞一天钟”“学校是公家的, 与己无关”等消极思想。

三、人才培训制度构建

高职院校教师要改善师资结构不合理, 缺乏名师、双师型教师的局面, 在引进优秀教师的同时, 必须激活人才的内生长机制, 加强对现有教师的培训。高职院校每年应有计划地安排一定数量的经费, 选送教师参加学历提升、岗位业务培训。在教师培训中, 高职院校应打破急功近利的做法, 讲求实效。培训的主要环节有2个。

(一) 教师技能提高环节。

作为高职院校的教师, 仅有理论知识, 没有过硬的专业技能, 是难以培养出合格的职业人才的。因此, 教师要重视专业技能的学习。学校要有计划地安排教师到基层、企业去挂职锻炼, 增强他们的专业技能和实践能力。技能培训要正规化、制度化。同时, 学校要积极引进富有一线工作经验、理论素养高、操作技能强的高级技师充实到教师队伍之中。

(二) 教师学历提高环节。

鼓励和支持在职教师积极参加继续教育, 攻读相关专业的硕士或博士学位, 提高学校教师学历层次和业务素质, 并有计划地聘任社会上具有一定知名度的专家、学者任兼职教授, 提升学校影响力。

四、人文环境构建

能否留住人才, 工作环境很重要。对于高职院校的教师会议。因为那样只会贻误工作而不能解决问题。

二、沟通

开会是一种沟通, 但沟通不是只有开会这一种方式。开会这种沟通方式, 大多数是单向的, 是一对多的。而沟通更主要的是指双向的、平等的信息交流, 并有“层次与保密”的原则。尼克松说:“多一个人, 谈话的质量就冲淡一分。”就是说一个人能够享有自己全部的秘密, 两个人所能共享的秘密就少了些, 三个人更少, 人数越多, 所能共同分享的秘密就越少, 在大庭广众之下谈话就毫无秘密可言了。两个人之间的谈心最可以推心置腹, 不必顾及当众的伤面子问题, 不必顾及第三方的感受和意见。就拿一个班级来说吧, 有一项任务要贯彻落实, 首先是班长与团支书两个人的沟通。这两个人就任务的落实达成一致意见后, 再召开全体班干部会, 全体班干部统一思想后, 再定好时间召开班会通知全班同学。这就是分层次开会, 而每一个层次的开会, 都要注意会议内容的保密。没有授权给你, 还没有到定好的时间通知大家, 你就不能回到宿舍随口乱说, 一旦有个别同学知道后又

来说, 工作环境不仅指福利待遇、办公设备、教学硬件等物质条件, 而且还包括精神层面的人文环境, 如良好的人际关系、深厚的校园文化等。创建良好的人文环境, 不仅能为学校吸引和留住优秀人才, 最重要的是通过构建竞争有序、和谐团结的人文环境, 培养教职工与学校发展愿景一致的价值观, 激发教职工内在工作动力, 从而形成巨大的凝聚力, 推动学校总体战略目标的实现。学校人文环境构建的内容很多, 主要是营造和谐的人际关系和健康向上的校园文化。

和谐的人际关系是教职工在学校快乐工作的重要因素。知识分子是有一定精神追求的群体。学校要以满足教师的幸福感为方针, 落实“以人为本, 服务教师”的管理理念, 积极构建和谐校园。高职院校和谐的人际关系主要包括领导成员间的团结, 学校对教师的关心, 教师之间的密切合作。学校要着力帮助解决教师工作、生活中面临的困惑、困难和问题, 为教师营造和谐愉悦的工作和生活环境, 提高教师对自身工作的满意度和幸福感。

校园文化是由学校倡导的、被全体师生认同并融化在血液里、落实在行动中的价值理念, 是一所学校历史传统、精神和理想追求的综合体现。独具特色的校园文化是学校成员的共同价值观体系, 可以让教职工、学生对学校充满认同感, 无形中形成一种巨大的凝聚力、号召力。高职院校应加强校园文化建设, 倡导共有的价值观、事业观, 树立团队精神, 突出高职院校教职工的主人翁地位, 从而形成上下一心、共谋发展的局面。

责编:一萧有不同意见, 很可能会使任务无法顺利贯彻落实。

例如:有同学提出临近元旦搞班级聚会, 刚开始只是班长、团支书商量了一下, 几种方案还需要开班干部会征求意见。但是团支书不注意遵守沟通中的“层次与保密”原则, 回到自己宿舍随口告诉了一名同学, 这名同学又告诉其他人。于是生活委员跑来找班长, 问有没有这回事, 他作为生活委员竟然不知道, 还是听其他同学说的, 言下之意是班长、团支书没把他这个委员当回事。班长赶紧解释, 正要开班干部会商量此事, 怎么搞聚会要大家在一起讨论后定。此事导致多个委员对团支书有意见, 而且最终有一个男生宿舍始终不同意聚会方案, 未参加班级集体聚会, 而是单独聚会了。班级工作、班干部个人、同学关系都遭受了损失, 一入大二, 团支书就换人了。

不论是班干部会还是班会, 都应该按照民主集中制的原则, 用选票或是举手表决的方式, 做出决定。让持两种不同意见的代表各自发言去说服大家, 然后由大家投票或举手表决, 少数服从多数。当然, 你想把你自己的意见通过, 这就需要事前做好沟通工作。比如一个委员会有7人, 你事先说服了3人同意你的意见, 会上两种意见一表决, 至少是4∶3, 你的意见通过了, 他的意见被否决了。这也就是《中国共产党党章》“组织制度”一章中规定的“个别酝酿, 会议决定”。

三、尽量用人

在一个团队的工作和活动中, 一把手要尽量把每个干部、每个部门用起来。这样能够体现对他们的信任, 也会体现他们的自身价值, 也可以让更多的同学得到锻炼和成长的机会。让更多的同学参与到活动中, 不仅仅是参加活动, 而且是参加到组织工作中, 让他们也拥有一点“小权”, 要用人所长, 扬长避短。比如班级内组织一次知识竞赛。涉及政治、军事方面的题目就委托军事迷来出题, 涉及体育方面的题目也是这样, 找这方面的爱好者, 不管他是不是班干部。谁负责控制秒表、抢答器, 就找那个平时守时、动作快、严谨认真的人, 当然不能找一个平时就拖拖拉拉、丢三落四、经常迟到的人。主持人要找口才好、知识丰富、反应敏捷、能处理紧急情况、善于随机应变的人。毛泽东说, 领导者的责任, 归结起来, 主要是出主意、用干部两件事。作为一个领导者, 很多事情若不好意思麻烦别人, 都压在自己身上, 累死也干不好, 别人还可能埋怨你不信任他, 就你自己爱出风头。

一个班级如果方方面面的人才都有那么几个, 而且在不同的学生组织中都有你们班的人, 能够及时获知各种信息, 那么你们各种班级活动、工作都能很好地开展起来并且取得较好的成绩。若没有那几个方面的人才, 就要注意加强培养。

四、严明纪律

没有规矩, 不成方圆。一个团队按照层级结构组织起来之后, 纪律就是维护集体存在、发展和体现集体力量的黏合剂。一个团队, 如果没有纪律, 就是一群乌合之众, 就是一盘散沙, 不能心往一处想、劲往一处使, 什么事也做不成。比如开会, 有很多人迟到, 一会儿进来一个, 开会的效果就会大打折扣。比如排练合唱, 总有人缺席, 最后比赛必会有人发出不和谐的声音。

一入大学, 遇到第一个最基本的班级工作就是考勤。每天早上点名就是一项最基本的制度。每一个团队都是这样。开一次会, 出一次早操, 组织一次集体活动, 都首先要点名, 要把每个人的考勤情况记准确, 并且体现在日后的综合测评中, 在评奖学金及评优中使用。只有严格地执行纪律, 对每位成员一视同仁, 一碗水端平, 才能服众, 才能形成合力。

从点名开始, 从最基本的工作开始, 开个好头, 这个集体才能尽快地步入正轨, 其他各项工作也才能更好地开展起来。

当年笔者所在的班级就是这样, 不论是出操还是开会, 或是其他集体活动, 每一次班级活动集合都要点名, 点到谁谁答“到”。大家也都习惯了, 熟能生巧, 点的次数多了, 班长也就不用看名单了, 从1号到37号, 已经背过了。通过点名, 也培养了同学们的纪律意识和对集体的归属感, 你就是这个集体的一员, 在这个集体中, 有一个学号, 有一个位置属于你。以至于我们班毕业聚会, 同学们还要求点名来回忆当年的班级生活, 依然是不用名单, 任意一个名字, 任意一个学号, 都能对答如流。所以说从一开头, 从严明纪律入手, 抓好最基本的班级生活制度, 是一个集体健康成长与发展的基本方法。

五、以集体荣誉感为引领

班团干部会议工作记录3 第4篇

日期 2012年9月21日

主持人 宋双 职务 班长 会议地点 1102班

参会人员 1102班班团干部

会议主题：班团干部会议 时间 5：00

会议内容：

就班级自开学来扣分严重展开会议卫生扣分严重。教室饮水机旁积水太多，地面经常潮湿，很显脏。寝室卫生情况糟糕，东西摆放不整齐。

2纪律扣分体现在午休和晚就寝，大家一定要督促好。

3日常文明礼仪方面，还有追赶打闹的现象，应该制止。

4有部分学生用手机，学习机，此等现象应该制止。

4为建设文明班级体而努力。

班团干部会议工作记录2 第5篇

日期： 2012年9月14日

职务： 班主任 会议地点： 1102班 主持人： 王四方

参会人员： 1102班班团干部

会议主题：班团干部会议 时间 5：00

会议内容：

继续强调班级纪律，学习，卫生，安全等方面出现的问题。寝室钥匙应有专人负责，寝室垃圾应倒在走廊门口，不要往下丢垃圾，晾衣服不要爬阳台。教室卫生每日要做到早，中，晚三扫。每周一下午第八节课班干部组织本班学生搞好大扫除。

4上课必须认真，不能睡觉，作业要按时交，组长要督促好。5 早读英语和语文要大声读出来，小组长对背诵情况做好记录。6 大家一起讨论修改班纪班规。

大学班干部会议记录 第6篇

地 点：电商B3教室

主持人：班主任

记录人：xx

出席人：五班班委

内容：

一、 团队纪律问题

二、1、提倡一种“精神”“冲动”

2、责任和素质

a、感觉沉甸甸的压力

b、可怜之人必有可恨之事

3、积累和认识的关系

a、要勤于总结，“不思进取”，“逆水行舟，不进则退”

b、善于规划

三、1、a、记住自己是一名班干部

b、半干部代表是全班的同学，肩上有压力

c、是耀眼的光环

2、处理小事，处理急事，处于身边的事

3、主动自己

大学生村干部工作读书记录 第7篇

一、加强学习积累, 厚实工作根基

(一) 掌握相关知识, 夯实基础。

学生工作是一门内容极其丰富的科学, 它是以哲学、教育学、心理学、社会学、思想政治教育学等多学科理论为指导, 特别是以系统论、计算机科学技术和数理方法为指导的一项复杂的系统工程。因此, 学生工作干部必须加强以上相关理论知识的学习, 不断夯实基本功。这样, 我们的工作才具有知识含量和科学性, 才能得到同学们的信服和满意。

(二) 吸纳他人长处, 开阔眼界。

眼界开阔, 工作才能开拓。我们每个人, 通过工作实践、探索, 都形成一套自己的工作思路、工作方法和工作特色, 可能有些同志的工作成绩还非常突出。但我们必须看到“山外有山, 人外有人。”吸纳其先进的工作理念、工作经验, 从而抬高视野, 提高起点;找寻捷径, 少走弯路;发扬优势, 形成特色。

(三) 加强工作总结, 积累经验。

哲学上的认识论认为, 只有通过实践、认识, 再实践、再认识, 才能不断提高人们的实践能力和认识能力。加强工作总结, 就是对各项工作的实践活动进行理性思考和再认识的过程。

二、积极研究探索, 提升工作层次

(一) 加强对大学生思想、心理等特征的研究。

现在大学生, 大多是九十年代后的新生代, 由于成长环境影响, 他们的个性、思想、行为、价值取向、心理和需求等都呈现出许多新特点:精力旺盛、思想活跃、好奇心强、容易冲动、个性张扬、自我意识浓强、心理脆弱、自理能力不强、学习及就业心理压力较大等。这就要求我们在开展工作时, 既要看到积极的因素, 也要正视消极的一面;既要把握共性特点, 也要着眼个性特点, 贴近其思想和需求。这样, 我们的工作才有感召力和渗透力, 具有针对性和实效性。

(二) 加强对形势、背景、政策的研究。

当前, 就是要围绕学习贯彻党的十八大精神, 深入开展“中国梦”主题教育实践活动, 全面建设小康社会这个社会大背景、大主题, 加强对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 (2010——2020) 、《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》等相关政策及高等教育法规的学习和研究, 深刻理解和把握这些形势、背景及政策法规给当前大学生教育管理工作提出的新要求、新任务, 及时更新工作观念, 调整工作思路, 改进工作方法, 使工作具有前瞻性、时代感。

(三) 加强对本单位自身特点的研究。

每个学校、各个院系所开设的专业各不相同, 办学历史、师资力量、环境条件也都各有差别。由此, 不同单位的学生在学习、生活中的思想特点和需要也就不同。比如, 在综合性性大学涉农专业的院系中, 学生大多不是第一志愿报考、而是调剂入学的, 他们对专业的兴趣以及学习积极性不是很高;学生大多来自农村, 贫困生人数相对较多, 学习、生活压力相对较大等等。

三、注重沟通协调, 形成工作合力

(一) 加强学生工作系统内部的沟通协调。

学生工作部 (处) 、就业指导中心、团委、心理健康指导中心、各学院主管副书记、辅导员, 是直接负责学生日常教育、管理、服务及文化活动的主要部门和责任人, 虽然大家的工作岗位和职责不尽相同, 但工作目标都是一致的, 工作内容也互相交叉。因此, 在工作中, 上下之间要注重加强信息沟通反馈, 思想上形成共识, 方式步调和谐一致;横向要加强联系交流, 相互借鉴参考、取长补短, 共同提高。

(二) 加强相关职能部门之间的沟通协调。

学生工作是一项系统工程, 一个是涉及的内容广, 包括了学生的学、吃、住、行等方方面面;再一个是涉及的部门多, 学校的大多数职能部门都与学生的学习、生活、成长相关联, 尤其是教务、就业、后勤、图书馆等部门与学生的联系得更多、更密切。因此, 学生工作部门和各学院要积极主动地与相关职能部门加强沟通联系, 及时妥善地化解学生在学习、生活中遇到的各种矛盾和困难, 营造好全员育人、合力育人的良好氛围。

(三) 加强与社会、学生家庭的沟通联系。

当前, 国家强调加强国民教育体系的建设, 而这个体系的三个支柱就是学校教育、家庭教育和社会教育。从我们教育管理的实践看, 一些思想或行为上有偏激的学生, 或多或少地都能从社会和家庭中找到原因。因此, 我们要重视和发挥社会教育和家庭教育的作用, 注重了解影响学生的社会潮流, 注重掌握学生家庭背景和环境, 主动与学生家长取得联系, 充分利用好社会教育资源, 通过延伸工作领域, 借用更多的平台, 提升工作实效。

四、塑造师表形象, 提高工作威信

良好的师表形象就是一面旗帜, 在育人中具有重要的心理导向、道德导向、价值导向的作用。因此, 加强工作作风和师表形象建设, 既是修炼个人品行的要求, 也是工作要求。

(一) 工作作风深入扎实。

一方面, 工作必须以推动学生成才为出发点和落脚点, 以学生的满意为标准, 不搞形式主义。另一方面, 就是要深入、亲知。就是要经常深入到学生中间, 了解学生想什么、需要什么、有什么难处, 并真心实意地帮助他们排解困难。还有一方面, 工作上要认真严谨, 细致入微, 讲究效益。

(二) 公正公平地对待学生。

在涉及学生奖、贷、勤、免, 学生干部的选用, 学生的入党等切实利益问题上, 要一视同仁, 不分远近亲疏, 不论贫富, 不看社会关系, 要坚持公正公平, 按原则和程序办事。

(三) 仪表言行端庄得体。

端庄得体的仪表言行, 对学生既是一种潜移默化的教育, 也可以赢得同学的尊重。

注释

1[1]杨淼.当代大学生思想特点与高校思政工作创新探析[J].中国科教创新导刊, 2013 (17) .

大学班干部会议记录 第8篇

地点：珞珈山庄

背景：*月*日下午，我班部分成员在珞珈山庄第一会议室听取了第三届中美数字时代图书情报教育国际研讨会的报告，于是借此机会我班主要学生干部召开了一次会议，以畅谈对院庆的感想，并在征求部分同学的意见上对近期的工作做了安排。

与会人员：邓伊婷、吴沫、周亚、周李梅、谷聪聪、曾婷、覃慧、唐义等

会议内容：

1. 对院庆的感想

在场的同学都对本次院庆活动谈了自己的看法，了解到我院悠久的历史以及雄厚的教学科研实力，感到特别的骄傲和自豪，并表示要抓住学院给我们提供的大好机会努力学习、刻苦专研，以师兄师姐们为榜样，不辜负学院对我们的期望。

2. 关于近期活动的安排

在班委会、党支部成员以及其他部分同学协商的基础上，我班决定于9月12日下午举办一场班级交流活动，以增强同学之间的了解、对班级的归宿感和班级凝聚力，并对具体事项进行了责任分工。

大学班干部会议记录 第9篇

地 点：电商B3教室

主持人：班主任

记录人：周茜

出席人：五班班委

内容：

1、04电商三班诈骗案已发生，让同学们警惕

2、 刘禹锡(唐)

自古秋风多寂聊，我言秋日胜青朝

3、各班汇报

4、提议：班级管理委员会

5、院报又有五篇文章(喜报)

6、同学之间相互交流

7、越是具体的活，越是小事，越吃香

8、书：《格调》《方与圆》《感悟》《水煮三国》《把信送给加希亚》《智胜团队》

杂志：《南风窗》《文章只要最高的》《三联生活周刊》《南方人物周刊》《新周刊》

9、发表时间4分左右

《道德经》《大学》

10、三大管理方式：结构、奖罚过程、管理制度、思想、管理、文化

突破：1、最大的敌人不是别人，最大的敌人在自己心理

大学班团干部会议记录 第10篇

时间：午休

地点：休息室

会议要点：上课讲话的处罚

会议内容：

1、讨论午休分数下降的原因

2、讨论班级近期的浮躁情况的解决方法

3、讨论上课讲话日益严重的解决方法

解决办法：

(1)根据同学们的建议，班委的讨论以及老师的意见，采取上课讲话惩罚的措施。

(2)经过讨论惩罚方式是凡是被值日班长记录名字的人抄写本单元的英语单词三遍和中文注释一遍，于次日早交给值日班长(记名字的值日班长)。

(3)明确如果迟交或不交罚抄的英语单词，翻倍且做值日生。

高职院校学生干部工作管理问题 第11篇

一、当前高职院校学生管理中面临的问题和挑战

新时期高校学生干部自身及其培养出现了一些新的问题, 有些还带有普遍性, 如果不能很好地解决这些问题, 将对学生管理工作的顺利开展和学生干部自身的健康成长十分不利, 这无疑是值得我们高度重视和认真探讨的。

(一) 无法兼顾学业和工作。

有些学生干部, 天天很忙, 今天开会策划这个活动, 明天准备举办那项比赛, 后天又穿街走巷, 登门拜访, 谈“生意”, 拉赞助。这种积极开展各种学生活动的精神是可嘉的, 但是, 有的人误以为当学生干部就是要搞活动, 谁搞得活动影响大、规模大, 谁就是优秀的学生干部, 则是十分错误的。因此, 一些学生干部开展活动很多, 自己学习却很少, 成绩逐渐下降。这些学生干部在同学们心目中是缺乏威信的, 也是不适宜做学生干部的。

(二) 功利思想严重, 缺乏奉献精神。

还有一些学生, 不愿意当“小干部”, 只愿意当“大干部”。他们热衷竞选学院、系部的主席、副主席, 有时甚至投入不小的成本来“竞选”, 而不愿意当班上干部, 特别是不愿意做学习委员、生活委员这种“官小”事多的干部。有的学生干部, 喜欢搞轰轰烈烈的“大”活动, 而不喜欢脚踏实地、默默无闻地为同学做些实事、小事。显然, 这些人当干部的目的, 恐怕不是想为同学服务, 而只是为了自己的私利, 比如满足自己的虚荣心, 有的甚至只是为了综合测评的加分而已。这种学生干部也是为广大同学所不满的。

(三) 缺乏领导技巧和个人品质。

更有极少数学生干部, 与老师关系很好, 但与同学关系一般;成天围着老师转。更有甚者, 个别学生干部误把老师对他的信任, 作为指手画脚的权力, 颐指气使, 官腔十足, 忘乎所以, 影响很坏。这不仅有损老师的声誉, 而且败坏学生干部在广大同学心目中的良好形象。这种学生干部, 更是全体同学极其反感的。

二、高职院校学生干部管理问题的归因分析

固然大多数学生干部是品学兼优的, 上述现象只是少数, 但也要引起我们的深刻反省。为什么会出现这种情况呢?笔者认为, 主要是一些学生干部没有正确把握自己的角色, 没有正确摆正自己的定位, 也就是没有弄清楚什么是学生干部。

首先, 是学生。既然是学生, 就应该践行学生的本分, 做一个合格的学生。学生的本分是什么呢?评价学生的标准是什么呢?是学习。这里, 学习是广泛的, 既包括现代科技的学习、文化知识的学习, 又包括思想道德的学习、文艺体育的学习;既包括理论上的学习, 又包括实践中的学习;既包括自己的学习, 又包括同学间的学习。不言而喻, 大学生的学习主要还是专业知识的学习、思想道德的学习。我们开展学生活动, 固然是学习的一种方式、一种载体、一种形式, 但并不是最主要的;而且, 即使活动本身, 也要把知识性和思想性融入活动之中, 才能作为学习的一种方式, 起到促进自己和促进同学们学习的作用。那些为活动而开展活动, 甚至以牺牲自己或同学们的学习而开展活动, 则与学习这个中心背道而驰, 也违背了学生的本分。

其次, 是干部, 是学生的干部。既然是干部, 就应该履行干部的使命, 做一个合格的干部。干部的使命是什么呢?是紧紧围绕促进学生学习这个中心, 牢牢抓住培养学生成才这条主线, 协助老师, 带领同学, 服务同学, 为学校的稳定、发展做出自己的贡献;同时, 也要提高自己的综合素质和能力, 不仅是组织协调能力, 而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神, 也就是要在工作过程中, 学会做事, 学会做人, 学会做干部。很多情况下, 这要通过组织学生开展活动而实现这些目的。因此, 组织活动就成为干部的一项重要工作, 一种重要的手段, 但绝对不是唯一手段, 更不是目的本身。如果把开展活动作为干部的目的, 把开展活动作为评价学生干部的唯一标准, 那就是手段与目的颠倒, 是本末倒置。

最后, 是学生干部。既是学生, 又是干部, 两者不可分割。因此, 如果只顾自己学习而不顾服务同学, 这样的人可能是合格的学生, 而不是合格的学生干部;如果不顾自己学习而专搞所谓的活动, 或者只为自己的私利, 这样的人既不是合格的学生, 也不是合格的学生干部。此其一;其二, 是学生干部, 而不是社会上的干部, 因此不能染上社会上一些干部的不良作风, 不要变成脱离同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负责的官僚主义干部。

总之, 学生干部, 首先是学生, 其次是干部, 最后是学生干部。他们的作用是, 服务同学, 提高自己, 奉献学校。这样的人, 就是学校、老师和同学们都欢迎的品学兼优的学生干部。

三、解决高职院校学生干部管理问题的对策

(一) 增强学生干部的服务意识和奉献精神。

学生干部并不是学生官, 学生干部不应该也不能够是身份的象征, 不能拿以炫耀于人, 更不能带有捞上一些东西、得到一些好处的功利思想。学生干部应该是也只能是为同学服务的学生公仆, 必须做到无私奉献、不计报酬、任劳任怨、无怨无悔, 这是作为学生干部最起码应当具备的思想认识。不关心、不考虑、不维护同学们的利益, 却在为自己打小算盘的, 那还叫什么学生干部呢?因此, 作为一名学生干部, 应当牢固树立全心全意地为同学服务的观念, 无论何时何地, 始终把关心同学、服务同学、帮助同学放在第一位, 不计较个人得失, 正确处理个人利益和集体利益的关系, 有奉献精神。

(二) 增强学生干部工作的责任感。

总的说, 就是从同学中来, 到同学中去, 密切地联系同学, 和同学们打成一片, 扎扎实实、脚踏实地地开展工作, 认真完成各项工作任务。具体地说, 这种高度的工作责任感集中体现在:一是要有强烈的集体观念和集体荣誉感, 考虑问题和处理事情要从有利于集体、有利于大局的角度出发, 如怎样有利于加强班级学风建设, 提高班级凝聚力等, 绝不能对班级中不良现象 (打牌、玩游戏、睡懒觉等) 不闻不问, 事不关己, 高高挂起;二是要注重反馈信息, 尤其是不利于集体和同学的事要及时向辅导员反馈;三是要从同学的角度出发, 贴近同学, 设身处地地为他们着想, 做他们的贴心人, 深入了解同学们的学习生活情况和思想情况, 帮助同学们解决实际工作学习生活中的困难, 尽可能地减轻他们的负担, 帮助他们进步, 急同学之所急, 需同学之所需。

(三) 教育学生干部要妥善处理学习与工作的关系。

能否把学习和工作安排妥当是衡量一个学生干部是否合格的重要标准。学生干部应该正确协调学习与工作的关系, 因为学习好是学生的首要任务, 更是学生干部的首要任务, 只有学习搞好了, 才能有更多的精力和时间用于自己的工作, 也才能在同学中树立自己的威信, 使同学信服于自己, 听从自己的领导, 也才有可能形成更强大凝聚力的集体。而现在在我们的周围, 往往有许多学生干部, 他们过多地将精力放在自身的工作上, 而忽略了学习, 以至于在期末考试中挂科, 这样的学生干部不论其本职工作干得多好, 都是不合格的。另外, 现在在学生干部中也存在有一些人, 只是顾着学习, 把工作晾在一边, 到最后一走了之。这种行为也是不负责任的, 这样的学生干部同样是不合格的。

(四) 引导学生干部要注重学习、总结, 讲究工作方式方法, 提高工作能力。

学生干部要“多看、多问、多做、多思考”, 要虚心地向老师、向各位师兄师姐和同学们学习、求教, 既要掌握理论与实际相结合, 一般与个别相结合、形式与内容相结合、原则性与灵活性相结合、从同学中来到同学中去、分清主次, 学会“弹钢琴”等一般工作方法;又要在开展具体的学生工作和活动中, 学会讲究方式方法, 懂得全面组织调动人财物、协调上下左右各方关系、及时沟通思想与信息、理顺情绪和凝聚人心的艺术, 并通过各项实际工作, 在继承的基础上善于总结、勇于开拓、敢于创新, 不断提高自己的工作能力。

(五)

引导学生干部要严于律己, 在工作、学习、生活中时时处处都要起到模范和榜样的作用。学生干部在各方面都做好表率, 时时处处以身作则, 用良好的言行举止去影响、带动其他同学。这样, 无形之中不但提高了自己, 也调动了同学们勤奋向上的积极性。有了这股强烈的上进的劲头, 我们开展学生工作就一定会得心应手多了。

(六) 教育学生干部要树立全局观念, 协调好彼此之间的工作关系。

学生干部在做好自己本职工作的同时, 要互相配合、互相帮助, 像一部机器, 每一个零部件都在发挥着它不可忽视的作用, 但是, 只有当这些零部件相协调相一致了, 这部机器才会运转得更快更好。试问, 一个没有全局观念, 没有向心力, 没有凝聚力的团体, 它的战斗力能有多强呢?它的基础必然是建立在流沙之上的, 是经不起风刮水流的。因此, 在工作中, 一定要服从大局的需要, 各个部门之间要互相协调、互相帮助。只有这样, 才能使整个团体具有强大的凝聚力和战斗力。

(七) 引导学生干部建立并维护和谐的人际关系。

和谐的人际关系是大学学生干部顺利开展工作必不可少的。大学学生干部的主要人际关系类型有个体人际关系和群体人际关系, 前者包括上下级关系、同学 (普通同学、干部同学) 关系和师生关系等;后者包括班级人际关系、宿舍人际关系和社团人际关系等。学生干部应遵循平等、诚实、守诺、尊重、宽容和互利的原则, 采取建立良好的第一印象、知己知彼、寻求和发展共同点、乐于助人、学会赞赏、懂得宽容、有幽默感、正确批评和讲究语言技巧等方法, 建立并维护和谐的人际关系。

(八) 教育学生干部要积极开展批评和自我批评。

敢于剖析自己, 勇于承认错误、正视不足, 勇于接受上级的监督和同学们的批评及意见, 做到发扬自己的优点, 克服自己的缺点, 改正自己的不足, 达到“批评———团结——共同进步”。

以上这些, 是笔者长期从事学生工作的一些心得体会。相信, 大学期间同学们这段学生干部的经历, 对于今后更好地成长成才都是大有帮助的。希望大家努力学习, 勤奋工作, 做人与做事并重, 使自己真正成为一名合格的学生干部。

摘要：高职院校学生干部是学生实施“三自”教育的主体力量。随着高等院校招生规模的不断扩大, 高职院校学生的管理工作面临着新的问题与挑战。可通过增强学生干部的服务意识和奉献精神, 促进高职院校管理工作不断向前发展。

关键词：高职院校学生干部,干部工作管理,问题与对策

参考文献

[1][法]涂尔干.社会学研究方法论[M].北京:华夏出版社, 1988.7.

[2]刘云杉.国外教育社会学的新发展[J].比较教育研究, 2002.12.

[3]庄西真.关系:一个学校社会学的分析框架[J].教育理论与实践, 2005.7.

大学班团干部会议记录 第12篇

地点：电商B3教室

主持人：

记录人：

出席人：

内容：

一、1、关于周例会或临时会议必须通知到本人

2、体育委员每天报告出勤率要有“数”

3、班干部必须要以身作责，要做到最好，成为第一的先进典范

二、1、注意班里每个同学的“反映”“特殊”

2、这周开始量化考核

三、1、依据综合素质测表来考核

2、做到“透明”、“公平”“公正”

3、不能做让同学有意见的事情

4、流程上、环节上一定要做到位

小学生班干部会议记录 第13篇

地点

会议主持

班主任

记录人

201x年 1月

三年级教室

吴思沐

吴思沐

吴思沐

出席人数

全体班委成员

考试前夕应该怎样做

考试时要多找规律

答题时先容易后难

对自己有信心，常对自己说“我能行”

总结本次会议内容

党员干部结对帮扶困难学生记录表 第14篇

党员干部结对帮扶困难学生记录表

1、此表由参加帮扶活动的教师认真填写，妥善保存。

2、帮扶过程记载填写每次帮扶的时间、地点、具体措施及实际效果等内容

大学生村干部工作读书记录 第15篇

关键词：学生工作,学生干部,素质培养

当代大学生是国家的中坚力量, 高校中存在着数量众多、形式多样的大学生组织, 在这些组织中, 学生干部是组织的管理者、领导者。正确认识当代大学生的特点, 以加强对学生干部素质的培养, 发挥大学生干部的作用, 是大学生工作中不可或缺的重要环节。

一、学生工作与素质培养

现代大学的根本任务是培养人才, 人才培养则是一项综合性的系统的工程。专业知识只是人才培养的一部分, 以培养学生积极的人生观、敏锐的洞察力和分析力、强烈的社会责任感和使命感为目标, 帮助学生成为有头脑、有见识、全面成才的学生工作的作用是不容忽视的。学生工作正是通过教育、管理、服务等多种渠道来使大学生们去适应时代需要的科学文化素质, 而且在成长过程中“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。[1]

1、对大学生思想政治教育的培养

思想政治教育是高校学生工作的首要内容。对大学生进行以理想信念为核心的树立正确世界观、人生观、价值观的教育, 使大学生能够正确认识自己, 正确认识社会。还应培养大学生的民族精神与爱国情怀, 并引导大学生养成良好的心理素质与优良品格, 把实践活动融入到大学生活中去才是当代大学生真正应拥有的能力与素质。

2、对大学生人文综合素质的培养

以校园文化建设为载体, 开展丰富多彩、积极向上、贴近学生的学术、科技、艺术等活动, 同时重视校园人文环境和自然环境建设, 将校园精神文化寓于素质文化中, 培养学生的人文素养, 并在校园的学生工作中使学生们的组织领导能力与语言表达能力等综合素质得以提高。

3、对大学生完善人格的培养

以心理健康为载体, 通过向大学生们普及心理健康知识, 对不同情况的心理问题进行教育与疏导, 提高心理健康教育工作的实效性, 针对当代大学生的身心健康与心理压力等问题进行发展指导, 并使大学生们树立正确的人生观、价值观, 以实现对大学生健全人格的培养。

在学生工作中, 应坚持“以人为本, 以学生为中心的理念;以尊为先, 尊重学生个性、尊重学生人格的理念;以爱为本, 关爱至上的理念;开放育人, 既以传统文化为根基, 又具有国际化视野的理念的发展型学生工作模式的科学的工作理念。”[2]

二、学生干部的素质要求

一个优秀的学生干部, 是思想、素质、能力、形象的统一体, 应当是精通专业、学识渊博、多才多艺的复合型人才。作为大学生管理和服务第一线的工作人员, 关系着学校教育目标的实现, 关系着国家的前途命运。所以努力提高高校学生干部的素质是至关重要的。

1、德才兼备的综合全面的个人素质

“德”始终是社会衡量人才的标准。学生干部的思想境界和道德水平, 对服务对象而言是一种直接的、有力的影响。它不仅是学生干部自身思想境界和道德水平的体现, 还直接影响到高校整体的思想境界和道德水平, 进而影响到整个社会的精神文明建设。学生干部应当注重加强自身的思想道德修养, 培养正确的思想意识、良好的品德风范和严谨的工作作风, 发挥榜样的作用, 做好表率。

除了政治素质过硬和拥有良好的思想道德素质以外, 还应当精通业务, 有一定的知识储备, 并善于灵活运用知识。学生干部的知识结构不仅要专, 而且要博。唯有如此才能真正适应新形势下大学生的工作需要。

良好的心理素质也是学生干部必备的一项基本素质。“心理素质是一个人的基本素质, 也是衡量一个人素质高低和限制个人能力大小的重要因素。”[3]在学习工作中, 应加强自身心理素质的修养和磨炼, 培养积极主动、乐观开朗的心境, 诚实稳重、热情开放、顽强坚韧、不屈不挠的意志品格, 才能在新时代的竞争中脱颖而出成为出类拔萃的佼佼者。

2、较强的工作能力

要有效开展大学生工作, 仅仅拥有丰富的知识是远远不够的, 要发挥作用, 取得成效, 必须掌握多种技能和本领, 培养较强的实际工作能力。在工作中, 可以从以下几个方面锻炼自己的实际工作能力:

思维辨别能力。在这个知识爆炸的现代社会, 各种知识与观念冲击着人们的大脑, 尤其是网络与媒体等使当代青少年的价值观念与追求被同化, 思维辨别能力与政治敏锐性显得尤为重要。学生干部应具有全方位、多角度的思维方式, 透过现象看本质, 分析筛选正确、有用信息, 并作出正确的判断, 才能使学生们树立正确的价值观念。

管理决策能力。学生干部作为学生工作中的管理者和领导者, 要提高工作效率, 体现工作能力, 管理决策能力是非常重要而且必要的。经过多次推敲、思考所制定的计划, 在执行时应调动一切可以调动的力量, 协调好各方关系, 果断效率地完成, 并及时归纳总结经验教训, 以便指导以后的工作。

语言表达能力。语言表达能力是沟通人与人之间、人与社会之间的桥梁, 重视思想上的交流与沟通是高校学生工作中的重点。只有具备了较强的语言表达能力, 工作才得以顺利开展。需要掌握一定的技巧, 并正确认识自己, 摆正学生干部的位置和出发点, 尊重他人, 诚恳待人, 这样才能够顺利开展学生工作。

组织协调能力。大学生们的思想都较为活跃, 充满激情, 跃跃欲试。那么学生干部安排好自己的学生工作与学习之间的关系, 协调好自己与他人之间的关系, 处理好个人与集体之间的关系, 对自己以及整个组织来说都是非常重要的。所以, 锻炼好自己的组织领导协调能力是非常必要的。

总之, 大学就是一个小社会, 学生干部在高校学生工作中得以锻炼, 为今后在社会上工作并为国家提供力量打下良好的基础, 所以, 学生工作中培养学生干部的环节是大学生工作中的重中之重。加强高校学生干部的培养工作是高校学生工作中的一项重大而紧迫的战略任务。我国社会和高等教育的深刻变化, 呼唤着对学生干部的培养与选拔的新面貌。

参考文献

[1]联合国国际世纪教育委员会主席雅克?德洛尔先生在《论未来教育》中提出21世纪青年人才的素质要求;

[2]《1999-2009大学生特点十年变迁与学生工作问题研究》, 盛云、段志锦著, 东北财经大学出版社, 2009年版, 第244页;