大班表演活动《小青虫的梦》教案

大班表演活动《小青虫的梦》教案（精选4篇）

大班表演活动《小青虫的梦》教案 第1篇

一、活动目标

1、理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情与关爱之情。

2、感受故事的优美意境，尝试用肢体动作来表达自己对故事中内容、情感的理解和感受。

二、活动准备

《小朋友的书 动物世界》， 角色扮演头饰，故事挂图。

三、活动过程

(一) 导入活动。

小朋友你们做过梦么?都是些怎么样的梦?

今天啊，教室里来了一位好朋友(出示小青虫图片)，它呀做了一个很美的梦，你们来听听它做了一个什么样的梦。

(二) 倾听和欣赏故事。

教师读完一遍故事后提问：

小青虫做了一个什么梦?(对，它变成了蝴蝶，然后小朋友们再来仔细听听这个故事，看看小青虫的梦里还有些什么内容。)

(三) 分段欣赏故事并提问。

1、第一段(“音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。”)

小青虫喜欢干什么?

听着音乐，小青虫感觉怎么样?

2、第二段(“她爬到一棵小树上，谁也没有发现她。”)

为什么蟋蟀不愿意让小青虫听他的音乐?

蟋蟀不让它听音乐，那么小青虫后来是怎么做的?

3、第三段(至结尾)

在梦里面小青虫变成了什么?

小青虫醒来以后发生了什么奇妙的事?

蟋蟀这次有没有让小青虫听音乐?为什么?

你们喜不喜欢小青虫和蟋蟀?为什么?

(四) 在教师的朗读下，幼儿阅读《小朋友的书 动物世界》第12页“小青虫的梦”画面，再次熟悉故事内容，幼儿可一起跟读。

现在请小朋友翻开老师刚发下来的书的第一页，边看书上的图片，一边听老师再讲一遍这个故事，也可以跟着老师一起来说一遍这个故事。

(五)角色扮演“假如我是小青虫”。

教师朗读故事，让幼儿将小青虫的心情和感受用肢体动作大胆表现出来。

大班表演活动《小青虫的梦》教案 第2篇

前不久，班中有孩子带来了可爱的蚕宝宝，因此掀起了一股“养蚕宝宝”乐，每天的自由活动时间，孩子们会三五成群地都跑去观看一番，蚕宝宝几乎每天都会产生变化，慢慢由小变大，现在有的结了茧，有的已经变成了飞蛾，孩子们像发现新大陆般欣喜不已，对此产生了浓厚的兴趣，总在讨论“蚕宝宝长大会变成什么?”“是蝴蝶吗?”“不是，是飞蛾”。结合孩子们的热点话题，我预设了此次活动。

《小青虫的梦》讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶的故事，不仅可以让孩子了解小青虫蜕变成蝴蝶的过程，也通过故事中描述的小青虫从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞的变化，告诉孩子们不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的梦想。

本次活动共分三个环节，第一环节激趣导入，以小青虫哭为引子，引发幼儿从听觉中猜测并关注小青虫的心情;第二环节作为重难点，在观察小青虫的动态 过程中理解角色的心情并体验其遭受冷落到蜕变成功后的情绪变化;第三环节完整欣赏后共同分享美丽可以慢慢创造的心得体会。

活动目标：

1、仔细观察小青虫的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。

2、了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。

活动准备：课件

活动过程：

一、引疑激趣从听觉中猜测并关注小青虫的心情

1、(播放哭的声音)草丛里，一条小青虫在伤心的哭着。

2、请你猜猜小青虫为什么哭呢?

二、理解故事观察小青虫的动态，理解角色的心情并体验小青虫的情绪变化

1、连续观看前5幅图片

提问：这是什么时候?小动物们在干什么?

小青虫在做什么?它可能会说什么?

蟋蟀会对小青虫怎么说?引导幼儿想象小青虫的心情。(引导幼儿表演)

我们来安慰安慰小青虫吧。

2、连续观看故事到最后

提问：小青虫在哪里?在干什么?

小青虫睡着了梦见了什么?

后来发生了什么事?

三、完整欣赏故事进一步了解蝴蝶蜕变的过程，体会美丽可以慢慢地创造

小青虫是怎么变成蝴蝶的?

小青虫的梦大班教案 第3篇

1、引导幼儿仔细倾听故事，初步理解故事内容。

2、感受故事的语言美、意境美。

3、知道青虫长大能演变成蝴蝶。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点

重点：知道青虫长大能演变成蝴蝶。

难点：理解故事内容

活动准备

录音磁带、教学挂图、手偶

活动过程

一、谈话导入，引出主题：

出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。(分析：教师出示小青虫图片引入活动，以猜测小青虫为什么哭而激发幼儿探索的兴趣。)

二、在音乐背景下，让幼儿完整欣赏故事一遍，初步感受故事的意境美。

三、观察故事图片，复述故事

（一）幼儿欣赏挂图一，讨论

1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。

2、播放音乐，幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的样子。

3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节

4、这时小青虫的心情是怎么样的?（小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?）

（二）幼儿欣赏挂图二，重点提问：

1、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会？它是怎么听的？

2、后来，小青虫又躲到哪里？

（三）幼儿欣赏挂图三，重点提问：

1、为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么？（茧）它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?（梦到它长出了一双美丽的翅膀。播放音乐，让幼儿体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉)

（四）幼儿欣赏挂图四，讨论故事的结局

1、小青虫睡醒了以后，发现了什么？它后来有没有参加蟋蟀的音乐会呢？

2、这下，蟋蟀又是怎么说的？

四、从故事中理解的道理。

1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。

3、故事里面的蟋蟀因为别人长的很丑，而不和他做朋友，它这样做对吗？（心灵美才是最重要的。）

五、结束。

小青虫的梦真美啊，你们觉得是音乐让蝴蝶的舞蹈更美还是蝴蝶的舞蹈让音乐更美呢？

（全体幼儿和着音乐翩翩起舞。）

活动反思

《小青虫的梦》是来自一个抒情类童话，故事中流动着一种清丽、优美的意境。我认为整个活动，环节较为清晰，思路明确。讲述故事时利用优美的音乐作为背景，烘托了气氛，孩子都聚精会神地听着，而且对故事的感情抒发起着一定的作用。在活动中，孩子们能积极地参与到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融洽。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，最后能理解我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽的道理。

大班表演活动《小青虫的梦》教案 第4篇

连州市第二幼儿园谢小英

设计意图：

现实生活中大多孩子的情感太粗糙，生活体验太肤浅！基于以上的想法，我在选材上选择了大班语言活动《小青虫的梦》，将童话故事作为一个载体，引导幼儿走进童话，浓墨重彩地去营造意境，感悟小青虫的形象，让一个热爱音乐，不懈追求美好，但追求的过程又是孤独、落寞的形象，立体地呈现给幼儿，使孩子懂得美丽是可以慢慢创造的，不要因外表而歧视别人，从而走进幼儿的内心。

活动目标：

1、欣赏故事，感知故事内容，了解小青虫演变成蝴蝶的过程。

2、大胆表达自己对故事中小青虫和蟋蟀的看法，知道不要因外表而歧视别人。

3、结合动画让幼儿感受童话的意境美。

活动准备：PPT课件、音乐等。

活动重点：感知故事的内容。

活动难点：大胆表达自己对故事中小青虫和蟋蟀的看法，知道不要因外表而歧视别人。

活动过程：

一、导入

出示图一：这是谁呀？它在干什么?你从哪里看出来它在睡觉呀？

二、欣赏故事

1、今天我们就来看一个关于这条小青虫的故事。（教师播放动画）

2、教师通过出示图片提问的方式，帮助幼儿感知故事内容。

（1）图一提问：是谁在开音乐会？到草丛里听音乐的昆虫朋友们都说它是什么？（蟋蟀、伟大的音乐家）

（2）图二提问：小青虫为什么要躲在草叶下偷听啊？听着好听的曲子，你们觉得小青虫会怎么说？我们一起来学一学小青虫陶醉在曲子中的样子。（太丑了、它爱音乐、太美啦）

（3）图三提问：小青虫爱听优美的音乐，蟋蟀是怎么样对待小青虫的？ 小青虫那么伤心，谁愿意来安慰安慰它？（听了小朋友们的安慰，小青虫心里舒服多了。它爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。）

（4）图四提问：小青虫躲在叶子底下，小青虫偷偷的做了一件事？（它把自己悄悄的的绕在茧里面，听着优美的音乐睡着了。）

（5）图五提问：当小青虫醒来的时候，它已经变成了一只美丽的蝴蝶。蝴蝶是怎么飞的呀？一起来学学蝴蝶翩翩起舞的样子。

（6）图六提问：当蟋蟀看见美丽的蝴蝶时，它是怎么说的？我们一起来学学蟋蟀表情和动作。

集体讨论：听了这个故事以后你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？我们应该对蟋蟀说些什么呢？（教育幼儿不要因为外表而歧视同伴，要与同伴友好相处）

3、教师小结，帮助幼儿了解小青虫演变成蝴蝶的过程。出示图七：小

朋友，通过学习了这个故事，我们知道了：丑丑的小青虫，通过自己的努力，终于从小青虫---结茧---破茧而出---变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以慢慢创造的，我们不要因为外表而歧视别人。小朋友，老师相信通过你们也能自己的努力使自己变得更棒更美丽。

三、音乐活动

（1）请幼儿扮演蝴蝶，教师：听！蟋蟀又拉琴了，小蝴蝶一起飞舞起来吧，让我们一起跟着音乐舞蹈吧！（幼儿随音乐进行表演，加深了解小青虫演变成蝴蝶的过程。）

（2）教师带领幼儿随着音乐表演，最后，飞出活动室。