保定学院2017招生简章

保定学院2017招生简章（精选8篇）

保定学院2017招生简章 第1篇

河北大学管理学院《工商企业管理》、《公共关系》

自考专升本、二学位招生

一、报名条件与学习方式

1、在校大专生、非管理类在校本科生及研究生。

2、河北大学管理学院是省考试院审批通过的《工商企业管理》、《公共关系》专业（独立本科段）唯一指定主考院校，本专业由管理学院老师负责出题、阅卷及毕业学位论文答辩（详见河北省教育考试院网站http://）。在不影响原专业正常学习的前提下，由管理学院老师周六、周日集中授课，辅之与教材相配套的教学大纲和课程复习资料，授课地点在电大九楼。

二、课程设置

（一）工商企业管理专业的课程设置

公共课：

1、中国近现代史纲要；

2、马克思主义基本原理概论；

3、英语、日语或俄语（任选一门）；

4、管理信息系统中计算机应用。专业基础课：

1、管理学原理；

2、宏微观经济学；

3、财务管理；

4、投资经济学；

5、国家税收。

专业课：

1、中小企业战略管理；

2、中小企业人力资源组织与管理；

3、中小企业质量管理；

4、WTO基础知识。

（二）公共关系专业的课程设置

公共课：

1、中国近现代史纲要；

2、马克思主义基本原理概论；

3、英语、日语或俄语（任选）。

专业基础课：

1、公共关系口才；

2、公共关系案例；

3、现代媒体总论；

4、公共政策；

5、中国文化概论。

专业课：

1、人际关系学；

2、现代谈判学；

3、国际公共关系；

4、企业文化；

5、创新思维理论与方法。

免试课程：以上课程中，在原专业学习并取得相应学分者可免试。

三、考试及毕业

1、《工商企业管理》、《公共关系》本科专业属国家高等教育自学考试，是在校大专生兼修本科和在校本科生兼修二学位的唯一形式。按国家规定，考试时间为每年4月、7月和10月，每次可同时报考4门考试课程。一般通过一年半左右时间，即可通过全部考试。

2、毕业：凡规定课程考试合格者，授予河北大学本科毕业证书。

3、学位：没有违纪行为，主干课程（专业基础课、专业课）平均成绩在65分以上，英语及毕业论文答辩合格者，经省考试院审批授予河北大学管理学学士学位。

四、收费标准

全部课程学费2000元，书费170元（可自行购买，报名赠送全部专业课内部资料）。按省考试院规定，每科考务费由考生另行缴纳。

五、咨询与报名事宜

1、报名时须填写报名登记表，交近期一寸免冠彩色照片3张，用于建立考生信息档案库。

2、报名咨询地点：保定广播电视大学九楼办公室

3、报名咨询电话：***，***，***(郝老师)

4、报名截止日期：2011年12月2日

保定学院2017招生简章 第2篇

学校本部地址：北京市朝阳区花家地南街8号 邮政编码：100102

顺义校区地址：北京市顺义区后沙峪镇裕民大街1号 邮政编码：101318 咨询电话：010-80410806 燕郊校区地址：河北省三河市燕郊经济开发区燕顺路18号 邮政编码：065201 咨询电话：010-58412707 考生申诉电话：010-64771000

保定学院2017招生简章 第3篇

经过十余年的快速发展, 我国高等教育已进入大众化阶段。地方高校已成为我国高等教育的重要组成部分, 占全国普通高校总数的95% 以上, 这对于推动我国高等教育的大众化发展起到非常重要的作用 ;在为地方经济社会发展培养地方人才方面发挥了很大作用。人们对高等教育的需求, 已由过去的满足于“能上大学”, 变为现在的“要上好大学”。作为地方本科院校, 如何在高校间日益激烈的竞争中求生存、谋发展, 实现有为有位 ;如何更好地发挥为社会服务的职能, 推动地方经济社发展, 各个学校结合自身办学实际, 进行了不断地探索与尝试。

二、地方高校在服务地方方面存在的问题

( 一 ) 办学思路不清晰、定位不明确

大学的办学理念是指导大学运作的观念和精神, 是学校办学指导思想的最集中的体现, 它决定着大学的办学目标、价值取向、理想信念、专业设置及其发展方向, 是用以指导学校建设、教育教学管理改革等活动的最高价值标准, 也是被学校全体成员高度认同的一种文化精神。

目前, 我国一些地方高等学校出现办学理念错位, 思路不清, 办学方向、定位、功能不明确等现象, 不同层次的高校人才培养的目标没有太大的差异, 缺乏特色, 办学类型趋同化, 缺乏层次性和多样性, 千校一面, 专业设置和人才培养目标已经不能适应当地经济发展的要求, 这是都是当前地方高等教育必须下大力气认真解决的问题。

( 二 ) 服务地方经济社会的能力有待提高

长期以来, 我国地方高校没有把服务地方经济社会发展作为学校的办学理念, 仅仅把学校办学条件、教学科研水平和人才培养作为评价的主要指标, 而对地方高校的社会服务和在推动地方经济社会发展中的所起到的实际作用及其影响等因素的考察不够。这就造成地方高校对地方经济社会发展过程中新出现的社会、经济、文化和政治问题缺乏前瞻性研究, 在帮助和解决影响地方经济社会发展问题方面发挥不了应有的作用。

( 三 ) 欠缺办学特色, 趋同化现象严重

所谓办学特色, 就是一所学校在长期的办学中形成的不同于其他学校的个性特征, 是其独特的、优质的、稳定的教育教学风貌的具体体现。最近十多年来, 一些地方高校通过扩张升格为综合性院校, 走传统大学发展之路, 没有形成自己的特色学科、特色专业和特色的人才培养模式, 导致这些新建的地方高校服务地方经济社会发展的能力有限。

三、保定学院服务地方经济社会发展的探索与实践

2007年3月, 保定学院升格为本科院校。在七年多的办学实践中, 经过深入调研, 认真思考, 反复讨论, 学院确立了特色强校, 错位发展的办学思路。明确了地方高校就要吃地方饭、打地方牌、唱地方戏, 保定学院就要立足保定、研究保定、服务保定。基于这样的办学理念, 明确提出了“建设具有鲜明特色的高水平应用型地方本科院校”的奋斗目标, 根据地方人才需求, 围绕保定市汽车、旅游、新能源等支柱和主导产业, 新上了汽车检测与维修、汽车技术服务与营销、电子信息工程、旅游管理、酒店管理、文物鉴定与修复、影视动画等多个专业, 着力培育自身的特色品牌, 以校地、校企合作为突破口, 积极探索服务地方、合作双赢的发展之路。

(一) 着力培养高素质师资和应用型人才, 广大毕业生成为全市各条战线的中坚力量

学院充分发挥自身优势, 以服务地方基础教育和经济文化建设为抓手, 凝练学科专业特色。学院升本后, 根据地方区域经济与产业结构调整的需要和自身办学定位进行了学科专业布局调整。整合改造传统学科专业, 着力培育新的优势学科专业, 不断优化学科专业结构, 打造自身特色品牌。

一是继续强化教师教育优势, 着力培养、培训高素质师资。围绕基础教育改革需要, 继续强化教师教育优势, 不断深化教育教学改革, 着力为地方培养培训高素质基础教育和学前教育师资, 构建起职前培养与职后教育一体化的教师教育体系。目前, 学院毕业生已成为保定基础教育战线的中坚力量, 保定市80% 以上的中小学校长都是该院的毕业生。在搞好原有教师及教育行政干部培训项目的基础上, 2009年起, 学院连续四年承担了教育部组织的“国培计划”项目, 在教育部组织的学员网上评价中位居全国43所承办院校第二名。2011年的国培项目采取了置换培训模式, 选派300名品学兼优的学生深入全市25个县 (市) 、区较为边远的学校顶岗实习, 将原岗位教师置换到学院进行三个月的脱产培训“充电”, 收到了双赢的效果。

二是紧密结合保定汽车制造和新能源等支柱产业和机电、纺织、食品、建筑建材、信息产品制造等优势产业, 新上了汽车检测与维修、电子信息工程、旅游管理、文物鉴定与修复等多个专业, 着力培养应用型人才。学院在北京民族饭店、北京友谊宾馆、保定长城汽车股份有限公司、曲阳定瓷有限公司、旭阳化工有限公司、涞源一中等近百家企业和学院建立了稳定的实习就业基地, 其中酒店管理专业积极开辟海外市场, 将实习基地拓展到新加坡等国。扎实的理论功底、良好的职业素质使学生深受用人单位好评, 许多毕业生经过几年的锻炼很快脱颖而出, 成为企业的中高级管理人才或技术骨干。汽车检测与维修、汽车服务技术与营销等专业已有近20名毕业生担任了保定长城汽车股份有限公司、轩宇汽车集团、中冀汽车集团等公司的部门经理, 电子信息工程专业自2001年设立以来, 近300名毕业生在保定电谷的相关企业就业, 有的已做到公司副总, 有的年薪达到50万元。酒店管理专业的毕业生在京实习期间多次承担全国“两会”餐饮住宿服务工作, 高水准的服务受到与会代表、委员的一致好评。现就职于友谊宾馆的学院毕业生韩冬在“第三届中央国家机关接待与服务技能比赛”中荣获金奖, 并被授予“中央国家机关接待服务系统技术能手”称号。艺术设计专业毕业生杨龙创立的“唐工坊”干花艺术工作室几乎垄断了保定市各大酒店的干花装饰市场。以学院毕业生为主体的动漫制作团队制作的电影《麋鹿王》获第13届中国电影“华表奖”优秀动画片奖、第27届中国电影“金鸡奖”最佳美术片提名奖以及首届欧洲国际立体电影节最佳长篇立体电影奖——“金水晶奖”。

(二) 加强应用性研究, 促进科研成果转化

学院十分重视应用性项目的研究与成果推广, 制定相关管理办法, 对服务地方的应用性项目在课题立项、经费配套、主研者职称评定加分等方面都给予一定的倾斜, 鼓励教师采取校企、校地联合攻关、提供技术咨询等方式帮助地方政府、企事业单位解决发展中的难题。

我院教师主持的河北省社会科学基金项目《河北省太行山区特色产品品牌标志设计与品牌发展战略研究》旨在促进我省太行山区品牌经济的发展和提高农民的收入, 同时按照河北文化强省建设的发展的工作思路, 把太行山区特色产品品牌化标志设计与河北文化强省建设对接。其研究成果对推动我省山区品牌设计文化的提高, 将为有效发挥其经济作用, 提供可行性、可操作性的对策和建议 ;我院教师主持的河北省社会科学基金项目《保定市农村低碳经济模式设计与发展对策研究》分别对保定市平原区、山地区与湿地区等不同农村低碳经济模式进行了具体设计。该研究对保定市加快发展低碳经济具有一定的参考意义与应用价值 ;我院教师主持的河北省社会科学基金项目《三网融合背景下河北省舆论宣传对策研究》立足于新兴媒介的发展, 重点考察媒介与社会生活的关系, 尤其是在新形势下如何利用新媒介做好舆论宣传, 为有关部门制定舆论宣传引导策略提供了参考资料 ;还有河北省社会科学发展研究课题《保定市休闲农业发展研究》, 对于建成“环首都绿色经济圈”中的休闲度假基地、观光农业基地具有重大指导意义, 通过改变农业结构, 发展休闲农业, 充分利用京津这一大市场, 通过京津的辐射和带动作用, 促使保定的农业经济和整体经济飞速发展。

(三) 致力于保定文化体育事业研究, 依托地方历史文化特色, 开展教学科研活动, 为提升我市软实力做贡献

学院一直十分注意发挥自身对地方文化建设的先导性作用和体育人才聚集的优势, 将地方的各种文化体育活动与师生教学实践相结合, 常年坚持送优秀文艺节目进农村、进社区、进厂矿, 对丰富群众文体生活、提升城市文化品位起到了十分重要的作用。

中文系结合直隶总督署、白洋淀和保定历史文化名人的研究, 成立了“衙署文化研究中心”、“白洋淀研究中心”等多个研究机构, 相关课题获省级、国家级立项 ;该系的研究成果《论保定唐代诗人群与“燕赵文化精神”》贯彻落实“讲好保定故事, 建设善美保定”重要精神, 致力于挖掘保定当地的古代文学经典与文化资源的内涵有, 为当前我市的“文化引领”战略, 特别是打造“文化大市”的目标提供正能量。

历史系承办了全国衙署文化与燕文化研讨会, 确立了我市学者在全国衙署文化与燕文化研究方面的学术地位 ;承担保定市社科基金项目《保定通史—市长工程》。

美术系对燕下都文化、定瓷文化、白沟泥人等项目的研究, 使地方特色文化得以传承和发扬。

音乐系发挥自身艺术人才聚集的优势, 将地方的各种文化活动与师生艺术实践相结合, 多次参与省市大型文艺演出, 在全国第三届大学生艺术展演活动中, 我院男声表演唱《保定谣》作为河北省唯一代表参加声乐现场演出, 获得全国二等奖, 其他两个节目获得三等奖。在教育部、中央文明办举办的全国教育系统“祖国万岁”歌咏活动中, 我院作为河北省唯一代表队参演并获“优秀演唱奖”和“优秀组织奖”; 我院教师创作演出的多部音乐作品获得省市奖励。

体育系受保定市民族宗教事务局委托, 开展“利用高校体育资源提高保定市板鞋竞速水平的实践研究”项目 ;与市全民科学素质教育研究会、市全民科学保健养生文化专业委员会、市卫生局、市中医药学会等单位合作开展课题《关于保定市全民“防未病”教育的研究》。

保定学院2017招生简章 第4篇

关键词：农村小学； 体育课； 正规化

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2012)01-105-001

前言：在人们生活日益繁忙的今天，身体健康越来越受到人们的重视，小学体育作为体育教育的初级阶段，对人们终身体育意识和体育能力都有着重要的意义，本文根据保定学院体育专业学生到农村小学实习任教对农村小学体育教育及小学生产生的重要影响，热烈呼吁关心小学体育建设，认真贯彻国务院发布的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，确保学生每天锻炼一小时。

一、农村小学体育教育现状

1.体育设施的缺乏

通过对农村小学的走访发现，很多学校连正规的操场都没有，更谈不上体育器材，有的学校体育器材已经没有锻炼价值，而且还存在安全隐患，但是还留着应付检查，有的学校每年对体育的投资几乎为零。

2.体育师资力量的匮乏

农村小学体育教师不受重视，待遇比较低，虽然现在随着高校的扩招，每年毕业的体育专业的学生很多，但是愿意到农村任教的却几乎没有，现在农村的体育老师大多是兼任的非体育专业毕业的老师，很难适应体育教学的需要。

3.学校重视程度不够

在高考一刀切的教育体制下，特别是在资金紧张的农村小学，很少有领导去发展学校的体育教学，从而使整个学校从上到下都忽视了体育教育，对体育的评价仅仅局限于运动会的成绩。

4.学生自身的原因

通过走访发现，长期不规范的体育课，使学生认为体育课就是随便玩，没有合理的体育锻炼意识，一旦把他们组织起来，进行正规的体育课教学，好多学生都持否定态度，没有好的环境，丰富的体育器材以及适合小学生身心发展的体育教学方法，很难把学生吸引到体育课堂中来。

二、保定学院体育专业学生特点

1.青春的活力

体育专业的学生性格活泼，爱好广泛，有很大的影响力和与人的相处能力，有乐观积极的生活态度、健康的体魄。

2.丰富的知识

我院体育专业开设了五十多门课程，其中包括體育理论、体育技能以及公共课。通过学习，学生掌握了大量的理论知识以及体育技能，特别是在实习前，辅导老师会根据小学体育教学的特点进行辅导，各班自己组织班内的实习，并组织讨论，找出适合小学体育教育的教法，为实习做充分的准备。

3.极高的热情

我院出去实习的学生都是第一次走出校门，对自己的工作有着极高的热情，这种热情会感染每一位学生，让小学生体会到体育的魅力。

三、实习对农村小学体育的影响

1.为农村小学体育教师队伍注入了活力

通过走访发现，农村小学仅有的体育专业毕业的学生几乎没有机会外出学习进修，他们所拥有的知识和教学方法在体育教育迅速发展的今天已经显得很落后，更谈不上适应2000后孩子的需要。我院实习的学生给他们带去了最新的知识和教法，特别是一些四年一变的比赛规则，更是弥补了农村小学专业体育教师缺失这一不足，为农村小学体育教育发展输入了新鲜血液。

2.为农村小学生带去知识、传递活力

生命之美在于它时时刻刻都处于运动之中，而体育，恰好集中了这种美。它将暴力与技巧、速度与优美、力量与精神同时体现到了极限。赋予人无限的启示与动力。我院去实习的学生不但把最新的知识带给了小学生，而且他们的工作都怀有极高的热情，上课期间能把这种活力传递给学生，不但传授学生知识，还影响学生的情绪，让他们爱上体育课，培养他们体育锻炼的意识。

3.增强了体育在学校的影响力

农村小学体育组在整个农村小学教学组来说，是默默无闻的，很少受到关注，我院体育专业学生的到来，大大增加了体育组在学校的影响力，体育课的教学环境是一个开放的环境，学生们在操场认真地学习，愉快地锻炼，这种情绪影响了很多人，本身体育院校毕业的学生走到校园里就是一道靓丽的风景。

四、结论和建议

1.结论

学生实习前后，通过对农村小学师生的走访，得出结论，我院体育系学生的实习弥补了农村小学专业体育教师缺失这一不足，给农村小学体育课输入了新鲜血液，对农村小学体育教育产生了一定的影响，大大提高了学生对体育课的认识，使学生掌握了一些体育锻炼方法，开阔了学生的视野。

2.建议

增加资金投入，改善体育教学环境以及设施、器材等；更新教学理念，不要认为体育课就是玩；增加体育教师的培训，提高教学质量；增加体育教师待遇，吸引毕业生到农村小学任教；学校领导重视体育教育；我院可以统筹安排体育专业学生到农村小学去实习任教，充实基层体育教师队伍。

保定市教育科学研究“十二五”规划课题，课题编号：114118

参考文献：

［1］关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，2009年

［2］董守伟;高校社会体育专业学生实践能力培养路径研究[J];科技信息;2010年24期

保定学院2017招生简章 第5篇

招生简章

内容来源：凯程会计硕士集训营

中国农业大学是教育部直属、进入国家“211工程”和“985工程”建设的全国重点大学。历经百年积淀，师资力量雄厚，办学理念先进，国际交流广泛。

经济管理学院专业学位研究生教育依托学校丰富的师资、教学与科研资源，秉持“厚德、务实、专注、创新”的核心理念，走专业化、特色化的办学道路;学生培养与行业发展、企业实践、中国文化和中国国情紧密结合，以职业、能力、素质、市场为办学导向，人才市场上需求旺盛并树立了良好的声誉。

中国农业大学经济管理学院2017年将招收金融硕士(MF)、会计硕士(MPAcc)全日制专业学位硕士研究生。

金融硕士主要涵盖金融理论与政策、公司金融、投资学、金融衍生工具以及相关领域;致力于培养具有扎实的经济学、金融学基础理论，前瞻性国际视野，良好的职业道德，富有创新和进取精神，较强的实践能力，能服务于金融保险机构、企业及政府相关监管部门的高层次、应用型专业人才。

会计硕士主要涵盖现代会计学、审计学、财务管理及相关领域，以高层次会计职业教育为导向，学术性和职业性紧密结合，致力于培养具有良好职业道德，且适应中国经济发展和经济全球化需要的高层次、应用型专业人才。

一、培养目标

全日制专业学位硕士研究生是针对社会各行业的从业标准和对知识、技术含量的要求，培养掌握某一专业(或职业)领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题能力，能够独立承担专业技术或管理工作、具有良好职业道德的高层次应用型人才。

二、培养模式

1.学习方式。实行学分制，以职业需求为导向，突出实践能力培养。学制为两年，其中，课程学习主要在校内完成，研究和实习、实践工作可以在企事业单位、政府机构或科研基地等单位完成。

2.课程设置。强调理论性与应用性相结合，侧重应用性课程;突出案例教学课程和实践课程，注重培养应用能力和解决实际问题的能力。

3.实践环节。在金融、会计等专业机构或政府、企事业单位的相关工作岗位进行实习。

4.科研工作。主要参与导师的应用型课题研究，培养基于实践开展研究和进行创新的能力，增长实际工作经验，缩短就业适应周期，提高职业技能素养以及就业创业能力。

5.学位论文。学位论文选题应来源于应用课题或现实问题，有明确的职业背景和应用价值，同时具有一定的先进性;论文形式可以多样化，可采用调查研究报告、产品设计报告、可行性分析报告、行业分析报告、企业诊断报告等形式;论文内容应强调理论在实践中的应用;学位论文须独立完成，要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。

6.实行双导师制。鼓励校内、外双导师共同培养，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。

三、推荐免试研究生招生实施办法

报名条件、报名时间、提交材料及复试安排等详见《2017年中国农业大学硕士研究生招生简章》、《中国农业大学2017年接收外校推荐免试研究生实施办法》，及《经济管理学院接收2017年推荐免试硕士研究生工作方案》(稍后发布)。

四、全国统一入学考试招生实施办法

(一)报名条件

详见《2017年中国农业大学硕士研究生招生简章》

(二)报名方式

根据《2017年中国农业大学硕士研究生招生简章》，全国硕士研究生统一入学考试的报考包括“网上报名”和“现场确认”两个阶段。

1.网上报名：考生(推免生除外，下同)须在教育部规定时间(2016年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00)登录“中国研究生招生信息网”进行网上报名(逾期不再补报，也不得再修改报名信息)，凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，考生责任自负。除MBA、MPA考生外，其余考生就近选择考点。选择考点为中国农业大学的考生(MBA、MPA考生必须选择我校为考点)须网上缴费，选择非北京考点的考生根据当地的要求缴费。

2.现场确认：考生须在教育部规定时间(请关注中国农业大学研究生招生信息网或当地省级教育招生考试管理机构网站)到网上报名时选择的报考点进行现场确认与图像采集。今年未按规定办理确认手续及图像采集的考生视为自动放弃报考资格，报名无效。

3.相关说明

(1)考生应在报名前详细阅读本简章之相关规定与报考条件，自审合格后再进行网上报名，否则，造成不予考试、不予复试、不予录取等后果由考生自己承担且不退还报名费。在报考过程中如隐瞒重要信息或在以往学术活动中存在学术不端行为或通过弄虚作假取得初试、复试及录取资格的考生，一经查实，一律不予录取;已经录取的，取消录取资格。

(2)凡符合教育部当年有关加分政策或照顾政策的考生(如：参加“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者” “选聘高校毕业生到村任职”等项目服务期满、考核合格的考生和普通高等学校应届毕业生应征入伍服义务兵役退役后的考生)，应在报名时填写相关信息，学校仅按照报名信息库内容进行核实，核实后按照相关政策予以加分或给予照顾。

(3)招生导师信息查询办法：“中国农业大学研究生招生信息网→招生学科与导师→招生专业→招生导师姓名”，或“中国农业大学经济管理学院网站→师资科研→师资团队→指导教师姓名”。

(三)初试

考生应于规定时间持有效身份证(限“居民身份证”、“军官证”、“文职干部证”、“军校学员证”，下同)、准考证及准考证上规定可携带的物品参加考试。

1、初试时间：按教育部规定时间。

2、准考证打印：考生可凭网报用户名和密码在规定时间登陆中国研究生招生信息网的网上报名系统自行下载打印准考证，《准考证》正反两面不得涂改，否则造成的一切后果由考生承担。

3、考试科目及相关要求请参考《2017年中国农业大学专业学位硕士研究生招生专业目录》。

4、考试大纲：详见《中国农业大学2017年部分自命题硕士入学考试大纲》。

(四)复试及录取原则与办法

1、报考资格审查：统一入学考试复试时间一般在3月中下旬，凡收到复试通知的考生应携带《2017年中国农业大学硕士研究生招生简章》中规定的材料到本学院进行报考资格审查。

2、所有符合学院专业硕士复试分数线并通过资格审查的考生，都必须按时并全程参加复试。录取成绩由初试成绩(占50%)和复试成绩(占50%)综合排名确定。复试包括专业笔试与综合面试等考察环节，其中，专业笔试主要考察考生的专业英语水平与逻辑思维能力;综合面试主要考察考生的综合素质、专业知识、理解能力和外语水平。会计硕士考生还需进行政治理论和专业能力测试，含中级财务会计学、财务管理、管理会计、审计学等专业课内容。

3、根据择优录取原则进行复试，按综合成绩进行排名，根据所报考专业和导师招生指标情况确定拟录取资格。

4、复试不合格者不能被录取。

5、具体复试安排及录取原则与办法，届时请考生密切关注学院通知。

6、复试费：参加复试的考生需按北京教育考试院的有关规定缴纳100元复试费。

7、体检：复试期间考生需参加由我校医院组织的体检，体检标准及收费按照国家有关规定执行。

五、学制、学费(分2次缴清)及招生名额

(一)金融硕士：两年制，5.8万元，45人(含推免生)

(二)会计硕士：两年制，5.8万元，35人(含推免生)

六、授予证书

完成培养方案规定的课程学习、校外实践研究和培养环节等要求，成绩合格，达到规定的学分，且通过毕业(学位)论文答辩的研究生，由中国农业大学学位评定委员会审核批准毕业，授予硕士专业学位，并颁发毕业证和学位证。

七、其它

(一)专业学位考生的资格审查、复试、体检办法等与学术型考生相同，录取办法执行教育部相关政策。

(二)学院不提供往年试题，不提供参考书目，不举办任何课程补习班。

(三)专业硕士研究生入学后相关待遇按研究生院有关规定执行。

八、奖助学金

按照教育部规定，自2014年起研究生教育开始实行收费制度。我校对研究生的资助按照《中国农业大学研究生教育收费及奖助体系实施办法》的规定执行。

为鼓励优秀生源报考，研究生还可通过参加学校、院系设立的各类奖学金评选，通过申请研究生助教、助管的岗位工作获得资助。

济南职业学院2017年招生章程 第6篇

第一章 总则

为了保证济南职业学院2017年招生工作的顺利进行，维护学院和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关文件精神，结合我院招生工作的具体情况，制定本章程。

第一条 本章程适用于济南职业学院普通高职招生工作。

第二条 济南职业学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

第三条 济南职业学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。

第二章 学院概况

第四条 学院全称：济南职业学院 学院国标代码：13323 第五条 学院地址：彩石校区：济南市历城区旅游路5518号

舜耕校区：济南市历下区舜耕路12号

第六条 学院办学层次及办学类型：公办、高等职业院校

第七条 学院批准成立的时间及荣誉称号：

济南职业学院是由济南市政府举办，于2001 年3 月在济南教育学院、济南机械职工大学、济南职工科技大学三所高校基础上筹建成立的公办全日制普通高等学校。原济南教育学院创建于1952 年，原济南机械职工大学和原济南职工科技大学分别成立于1980 年和1979 年，多年来高职教育成效显著。学院立足省会，面向全省及全国，以高职教育为主，集工、经、管、艺等多学科为一体，以“厚德博学、强能善技”为校训，以“理论与实践结合、人文与技能融合”为特色，是一所重点为省会及全省经济社会发展培养高素质技术技能型专门人才的综合性高等职业院校。学院先后荣获山东省德育工作优秀高校、省级文明校园、全省高校思想政治教育工作先进单位、省级文明单位、济南市教书育人先进单位等荣誉称号，在全省高职高专人才培养工作水平评估中获得优秀等次，山东省省级示范性高职院校，国家骨干高职院校。

基本情况： ★地理环境

学院现有两个校区，总占地面积1314 亩。舜耕校区位于市中心；彩石校区位于市区东部教育大学城，毗邻蟠龙山森林公园，校区内山色苍翠，绿草如茵，环境幽雅，校园建筑大气典雅，具有现代气息，是青年学子学习、生活的理想场所。

★院部及专业设置

学院设有机械制造学院、计算机学院、电子工程学院、财经学院、商贸经济学院、旅游管理学院、文化传播与艺术管理学院、学前教育学院、中德技术学院、创业学院、国际交流与合作学院、公共教学部、思政教研部、继续教育学院等14 个教学机构，设置35 个高职专业。其中，餐旅管理与服务专业被教育部确定为部级高职高专教学改革试点专业，计算机应用技术专业被省教育厅确定为省级高等职业教育示范专业，计算机应用技术被省教育厅确定为省级特色专业。机电一体化技术、应用电子技术、软件技术、会计电算化、旅游管理、市场营销等六个专业为国家骨干重点建设专业。初步形成了设置合理、特色鲜明、适应经济社会发展和职业岗位需求、充满活力的专业群体。学院现有全日制高职在校生1.26万名。

★中外合作办学

2006年由济南市政府牵头，我院与澳大利亚西海岸科技学院合作办学；为创新人才培养模式和提升国际化办学水平，2014年我院与加拿大麦瑞•维多伦学院开展联合办学，招收学前教育专业学生。中外合作办学项目旨在充分利用国内外优质资源，培养具有国际视野的高素质、复合型人才，增强学生的就业竞争力。经省教育厅批准，中外合作办学专业列入普通专科层次招生计划，面向全国部分省份招生，学生毕业可获得济南职业学院毕业证书及加拿大麦瑞•维多伦学院的毕业文凭。

★师资力量

学院拥有一支高素质的师资队伍。学院教师政治业务水平高，敬业精神强，勇于创新，有从事高等职业教育的丰富经验。同时学院还聘请了一批既有理论水平又有实践经验的外教、专家、学者、工程师、企业经理来学院任教，进一步优化了学院师资结构，高等职业教育特色更加鲜明。

★实验、实训条件

学院实习、实训条件完备。建有259个网络多媒体教室，专业实训室136个，校内实训基地148个，与省内外企业合作建有校外实习实训基地254个，以及多媒体语音室、数控机床、数控加工中心、PLC、单片机、CAD/CAM、电子电工、会计电算化等90个现代化实验室，拥有各类教学用计算机5300余台，以及机电实训、实习车间和车、铣、刨、磨、钳、金属切割机床等工种配套的加工设备100余台套。近年来学院积极探索以社会需要为方向、以行业企业为主导的校企合作办学模式，分别与济南二机床有限公司、阳光保险、迅达（中国）电梯、中锐教育集团、鸿腾实业等合作建设2万平方米的校内生产性实训基地。学院设有国家示范职业技能鉴定所、会计从业资格考点，开展多工种的职业技能、职业资格考试、鉴定，学院被评为山东省职业技能鉴定先进单位。

★办学理念

学院坚持“以发展为中心，以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为生命，以特色为根本”的办学指导思想，遵循 4 “与时俱进、务实建校，科学建制、以制治校，以人为本、人才强校，服务省会、特色立校，海纳百川、开放兴校”的办学理念，贯彻“科学定位、发挥优势、稳定规模、提升质量、办出特色、争创一流”的办学思路，使学院的发展和建设驶入了快车道，综合办学实力和教育教学质量稳步提高，已经成为我省培养和输送高素质、高技能人才的摇篮和基地。

第三章 组织机构

第八条 济南职业学院成立以学院领导为组长的招生工作领导小组。领导小组负责制定招生政策和招生计划，讨论决定招生工作重大事宜。

第九条 济南职业学院招生办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责济南职业学院普通专科招生的日常工作。

第十条 济南职业学院纪委对招生工作实施监督。

第四章 录取

第十一条 济南职业学院招生专业和招生计划，通过各省级招生主管部门、学院招生简章、学院网站等形式向考生公布。

第十二条 在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，学院按照省教育招生考试院规定的投档比例调阅考生档案，具体比例由各省（市）招生主管部门确定。

第十三条 按教育部要求，实行学校负责、招办监督体制，按考生德、智、体三方面公平、公正、择优录取。

第十四条 外语语种要求：专业语种不限，公共外语课只开设英语。

第十五条 男女比例：报考各专业不限男女比例。第十六条 对考生体检身体健康要求：执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》文件规定。

第十七条 录取原则：

⑴ 对于实行顺序志愿模式投档省份的考生，遵循“志愿优先、分数从高到低”的录取原则。

⑵ 对于实行平行志愿模式投档省份的考生，遵循“分数优先、遵循志愿”的录取原则。

⑶ 志愿间不采用分数级差，无相关科目的成绩要求。⑷ 对投档线上考生，按志愿优先原则分配专业，经省级主管部门同意后可通过调整专业计划尽量按考生一志愿专业确定录取专业。

⑸ 在确定录取资格时，考生的各种加分、降分情况均计入总分，无单科成绩要求。学校在招生录取和安排专业时，相同条件下依据考生高考成绩和学业水平考试成绩，参考综合素质评价择优录取。

⑹ 录取结果的公布渠道：招办咨询电话，学院招生信息网，录取通知书等。

第五章 其它

第十八条 艺术类专业投档原则、录取规则按照《山东省2017年普通高等学校艺术类专业招生工作实施方案》执行。录取时执行省招办划定的文化录取控制分数线，我院对线上考生按专业课成绩录取。

第十九条 新生入学后，将依据教育部有关文件规定进行新生资格审查和身体复查。对不符合录取条件的新生，学校将视不同情况予以处理，直至取消入学资格。凡发现弄虚作假者，即取消其入学资格。

第二十条 普通高职学费和住宿费的收取，执行山东省物价局统一的标准。收费标准：

根据山东省政府文件规定，我院新生学费标准每生每学年为:文科4800元；理科5000元；艺术类6000元；校企合作类专业按物价局批复的标准收取。住宿费严格按省物价局规定收费，标准间每生600元/学年，普通房间每生500元/学年。

第二十一条 退学学费规定：退费规定按照《山东省高等学校收费管理暂行办法》（鲁政办发【2008】65号）的有关规定执行。

第二十二条 春季高考按专业类别由高分到低分录取。

第二十三条 奖学金及勤工助学政策

学生在校期间成绩优异者每年可获得国家奖学金8000元，国家励志奖学金5000元，国家助学金2000-4000元，省政府奖学金6000元，省政府励志奖学金5000元，7 还可以获得学院颁发的优秀学生奖学金。学院奖学金按学期评选，每学年一等奖学金1000元，二等奖学金800元，三等奖学金600元。家庭困难学生除申请国家助学贷款外还可以通过参加勤工助学，申请困难补助等获得适当补贴。

第二十四条 助学贷款

家庭经济困难的学生可提出申请，在校期间办理国家助学贷款。

第二十五条 毕业证发放及专升本

学生毕业，学院颁发济南职业学院普通高等专科学历证书，并在教育部进行电子注册、备案。毕业后由省人事厅毕业生就业主管部门签发《就业报到证》，享受普通高校大专毕业生待遇。专升本按当年教育厅的有关文件规定执行。

第二十六条 就业前景

学院领导历年来对毕业生就业工作非常重视，为了充分做好毕业生就业工作，加强大学生就业指导，学院专门成立了就业指导处，为毕业生就业提供全方位的服务。学院一方面为毕业生提供良好的就业咨询和指导，提高毕业生求职择业的竞争力，另一方面注重面向全社会拓宽和开辟新的就业市场，积极与各用人单位取得联系，邀请名优企业来我院选拔人才，召开不同规模的毕业生双选会，使每个学生能在用人单位那里找到适合自己的位置。由于我院培养的学生上岗适应快，勤恳敬业，受到用人单位的普 8 遍好评，山东招商银行济南分行、山东建设银行、山东工商银行、力诺集团、美国华盛集团、哈药集团、三精制药股份有限公司、国美电器有限公司、山东橡胶集团有限公司、济南市超然幼儿园、兴业银行济南历山支行、济南索菲特银座大饭店、济南金钟电子衡器股份有限公司、济南舜耕山庄、济南吉利汽车有限公司、济南兰剑物流科技有限责任公司、山东统一银座商业有限公司、润华集团、山东大厦、舜耕山庄、山木集团等200多家企事业单位与我院建立了长期稳定的合作关系。近年来，毕业生就业情况越来越好，就业率始终保持在较高水平。

第二十七条 学校不委托任何机构和个人办理招生相关事宜。对以济南职业学院名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。

第二十八条 本章程若有与上级有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。未尽事宜，按上级有关规定执行。

保定学院2017招生简章 第7篇

第一章 总则

第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规规定，为保证我校本科生招生工作顺利进行，维护学校和考生的合法权益，并结合本校实际情况，特制定本章程。

第二条 本章程是社会了解我校有关招生政策、规定及有关招生信息的主要渠道，是我校开展招生咨询和录取工作的主要依据。

第三条 学校概况

一、学校名称：南开大学滨海学院

二、学校代码：13663

三、办学类型：独立学院

四、办学层次：本科

五、办学地点：天津市滨海新区大港学府路634号

六、上级主管部门：天津市教育委员会

七、学校基本情况：南开大学滨海学院是经教育部批准由南开大学和天津市滨海新区政府国有天津市港容城市环境开发有限公司合作创办的，拥有独立的校园和基本办学设施，独立进行招生，独立颁发学历学位证书，独立进行财务核算，具有独立法人资格的独立学院。

第二章 招生机构

第四条 学校设普通本科招生领导小组，全面负责学校招生工作、制定招生政策、招生计划，讨论决定学校招生重大事宜并监督招生工作的具体实施。

第五条 学校招生领导小组下设招生办公室，是组织和实施招生工作的常设

http://222.30.63.2/wb)填写报名信息。

②现场确认：

A、网上报名后考生需到报名现场进行信息确认。现场确认时考生须携带本人二代身份证原件及复印件、毕业证（学生证）原件及复印件、带有考生号的报考资格证明信原件及复印件、我院网上报名号。

B、考生于2017年1月 9日至1月11日到南开大学滨海学院行政楼210进行现场确认（不允许代报）。

C、现场确认时，同时接受考生现场报名

2、报名考试费：120元整

3、专业考试时间：2017年1月12 日

4、考试科目：绘画基础（速写、色彩）

服装设计

5、专业考试后我院将对专业课成绩划出合格线，2017年2 月27 日后可登录招生网查询专业课成绩。

(二)文化考试：考生按天津市统一规定，到文化考试报名点办理文化课报考手续。

第五章

录取原则

第八条 学校录取工作执行教育部的有关规定，本着公平竞争、公正选拔、公开程序的原则，本着德智体美全面考核、择优录取的原则。录取过程中自觉接受招生委员会、纪检监察部门、考生以及社会各界的监督。

我院只录取专业课成绩合格的考生。

录取时按专业总分与文化课总分(不分文理科)相加计算综合分，按照综合分

3、学校设创新创业奖学金，特等奖奖励2万元；一等奖奖励1万元；二等奖奖励5千元；三等奖奖励2000元。

第十六条 新生入学后，学校在三个月内进行复查，凡身体或其他方面不符合条件者取消入学资格。凡弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实无论何时，取消入学资格或学籍。

第十七条 学生学习期满经审核达到毕业要求的，颁发南开大学滨海学院高职升本科毕业证书，符合学位授予条件的授予南开大学滨海学院学士学位并颁发学位证书。

第七章 附 则

第十八条 本章程仅适用于2017年度我院高职升本科招生工作。第十九条 我校是独立学院，属于民办性质，尚未开展国家助学贷款和减免学费工作，经济困难考生在填报志愿时要慎重填报。

第二十条 在招生咨询过程中我院咨询人员的意见、建议仅作为考生填报志愿的参考，不属学校录取承诺。

第十一条 本章程由南开大学滨海学院招生办公室负责解释

第二十二条 咨询、联系方式及录取结果查询方式。

保定学院2017招生简章 第8篇

Ⅰ.命题指导思想

坚持“有助于高校科学公正地选拔人 才，有助于推进普通高中课程改革，实施素质教育”的原则，体现普通高中课程标准的基本理念，以能力立意，将智识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养.发挥数学作为主要基础学科的作用，考查考生对中学数学的基础智识、基本技能的掌握程度，考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平，以及进入高等学校继续学习的潜能.Ⅱ.考试内容与要求

一、考核目标与要求

1.智识要求

智识是指《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)中所规定的必修课程、选修课程系列2和系列4中 的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能.各部分智识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明.对智识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次.(1)了解

要求对所列智识的含义有初步的、感性的认识，智道这一智识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能(或会)在有关的问题中识别和认识它.这一层次所涉及的主要行为动词有：了解，智道、识别，模仿，会求、会解等.(2)理解

要求对所列智识内容有较深刻的理性认识，智道智识间的逻辑关系，能够对所列智识作正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的智识内容对有关问题进行屄较、判别、讨论，具备利用所学智识解决简单问题的能力.这一层次所涉及的主要行为动词有：描述，说明，表达，推测、想像，屄较、判别，初步应用等.(3)掌握

要求能够对所列的智识内容进行推导证明，能够利用所学智识对问题进行分析、研究、讨论，并且加以解决.这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析，推导、证明，研究、讨论、运用、解决问题等.2.能力要求 能力是指空间想像能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识.(1)空间想象能力

能根据条件作出正确的图裸，根据图裸想象出直观裸象；能正确地分析出图裸中基本元素及其相互关系；能对图裸进行分解、组合；会运用图裸与图表等手段裸象地揭示问题的本质.空间想象能力是对空间裸式的观察、分析、抽象的能力，主要表现为识图、画图和对图裸的想象能力.识图是指观察研究所给图裸中几何元素之间的相互关系；画图是指将文字语言和符号语言转化为图裸语言以及对图裸添加辅助图裸或对图裸进行各种变换.对图裸的想象主要包括有图想图和无图想图两种，是空间想象能力高层次的标志.(2)抽象概括能力

抽象是指舍弃事物非本质的属性，揭示其本质的属性；概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程.抽象和概括是相互联系的，没有抽象就不可能有概括，而概括必须在抽象的基础上得出某种观点或某个结论.抽象概括能力是对具体的、生动的实例，在抽象概括的过程中，发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中概括出一些结论，并能将其应用于解决问题或作出新的判断.(3)推理论证能力

推理是思维的基本裸式之一，它由前提和结论两部分组成；论证是由已有的正确的前提到被论证的结论的一连串的推理过程.推理既包括演绎推理，也包括合情推理；论证方法既包括按裸式划分的演绎法和归纳法，也包括按思考方法划分的直接证法和间接证法.一般运用合情推理进行猜想，再运用演绎推理进行证明.中学数学的推理论证能力是根据已智的事实和已获得的正确数学命题，论证某一数学命题真实性的初步的推理能力.(4)运算求解能力

会根据法则、公式进行正确运算、变裸和数据处理，能根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径，能根据要求对数据进行估计和近似计算.运算求解能力是思维能力和运算技能的结合.运算包括对数字的计算、估值和近似计算，对式子的组合变裸与分解变裸，对几何图裸各几何量的计算求解等.运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力，也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力.(5)数据处理能力

会收集、整理、分析数据，能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息，并作出判断.数据处理能力主要依据统计或统计案例中的方法对数据进行整理、分析，并解决给定的实际问题.(6)应用意识 能综合应用所学数学智识、思想和方法解决问题，包括解决相关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题；能应用相关的数学方法解决问题进而加以验证，并能用数学语言正确地表达和说明.应用的主要过程是依据现实的生活背景，提炼相关的数量关系，将现实问题转化为数学问题，构造数学模型，并加以解决.(7)创新意识

能发现问题、提出问题，综合与灵活地应用所学的数学智识、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题.创新意识是理性思维的高层次表现.对数学问题的“观察、猜测、抽象、概括、证明”，是发现问题和解决问题的重要途径，对数学智识的迁移、组合、融会的程度越高，显示出的创新意识也就越强.3.个性品质要求

个性品质是指考生个体的情感、态度和价值观.要求考生具有一定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，裸成审慎的思维习惯，体会数学的美学意义.要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神.4.考查要求

数学学科的系统性和严密性决定了数学智识之间深刻的内在联系，包括各部分智识的纵向联系和横向联系，要善于从本质上抓住这些联系，进而通过分类、梳理、综合，构建数学试卷的框架结构.(1)对数学基础智识的考查，既要全面又要突出重点.对于支撑学科智识体系的重点内容，要占有较大的屄例，构成数学试卷的主体.注重学科的内在联系和智识的综合性，不刻意追求智识的覆盖面.从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，在智识网络交汇点设计试题，使对数学基础智识的考查达到必要的深度.(2)对数学思想方法的考查是对数学智识在更高层次上的抽象和概括的考查，考查时必须要与数学智识相结合，通过数学智识的考查，反映考生对数学思想方法的掌握程度.(3)对数学能力的考查，强调“以能力立意”，就是以数学智识为载体，从问题入手，把握学科的整体意义，用统一的数学观点组织材料，侧重体现对智识的理解和应用，尤其是综合和灵活的应用，以此来检测考生将智识迁移到不同情境中去的能力，从而检测出考生个体理性思维的广度和深度以及进一步学习的潜能.对能力的考查要全面考查能力，强调综合性、应用性，并要切合学生实际.对推理论证能力和抽象概括能力的考查贯穿于全卷，是考查的重点，强调其科学性、严谨性、抽象性；对空间想象能力的考查主要体现在对文字语言、符号语言及图裸语言的互相转化上；对运算求解能力的考查主要是对算法和推理的考查，考查以代数运算为主；对数据处理能力的考查主要考查运用概率统计的基本方法和思想解决实际问题的能力。

(4)对应用意识的考查主要采用解决应用问题的裸式.命题时要坚持“贴近生活，背景公平，控制难度”的原则，试题设计要切合中学数学教学的实际和考生的年龄特点，并结合实践经验，使数学应用问题的难度符合考生的水平.(5)对创新意识的考查是对高层次理性思维的考查.在考试中创设新颖的问题情境，构造有一定深度和广度的数学问题，要注重问题的多样化，体现思维的发散性；精心设计考查数学主体内容、体现数学素质的试题；也要有反映数、裸运动变化的试题以及研究型、探索型、开放型等类型的试题.数学科的命题，在考查基础智识的基础上，注重对数学思想方法的考查，注重对数学能力的考查，展现数学的科学价值和人文价值，同时兼顾试题的基础性、综合性和现实性，重视试题间的层次性，合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查，努力实现全面考查综合数学素养的要求.命题以教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试数学(文科)考试大纲(课程标准实验•2012年版)》和本说明为依据.试题适用于使用全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生.二、考试范围与要求

（一）必考内容与要求 1．集合

（1）集合的含义与表示

①了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系。

②能用自然语言、图裸语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题。

（2）集合间的基本关系

①理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。②在具体情境中，了解全集与空集的含义。（3）集合的基本运算

①理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集。②理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集。③能使用韦恩图（Venn）表达集合的关系及运算。

2．函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数、幂函数）（1）函数 ①了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念。②在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图象法、列表法、解析法）表示函数。

③了解简单的分段函数，并能简单应用。

④理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义；结合具体函数，了解函数奇偶性的含义。

⑤会运用函数图像理解和研究函数的性质。（2）指数函数

①了解指数函数模型的实际背景。

②理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。③理解指数函数的概念，理解指数函数的单调性，掌握函数图像通过的特殊点。（3）对数函数

①理解对数的概念及其运算性质，智道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用。

②理解对数函数的概念；理解对数函数的单调性，掌握函数图像通过的特殊点。③了解指数函数yax与对数函数ylogax互为反函数（a>0，a≠1）。（4）幂函数

①了解幂函数的概念。

1②结合函数yx，yx2，yx3，y，yx2的图象，了解它们的变化情况。

x（5）函数与方程

①结合二次函数的图像，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数。

②根据具体函数的图像，能够用二分法求相应方程的近似解。（6）函数模型及其应用 ①了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征，智道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义。

②了解函数模型（如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型）的广泛应用。3．立体几何初步（1）空间几何体 ①认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。

②能画出简单空间图裸（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会用斜二测法画出它们的直观图。③会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图裸的三视图与直观图，了解空间图裸的不同表示裸式。

④会画某些建筑物的视图与直观图（在不影响图裸特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求）。

1⑤了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。（2）点、直线、平面之间的位置关系 ①理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解如下可以作为推理依据的公理和定理：

◆公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点在此平面内。

◆公理2：过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面。

◆公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。

◆公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行。◆定理：空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补。

②以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定定理。理解以下判定定理： ◆如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行。

◆如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行，那么这两个平面平行。

◆如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，那么该直线与此平面垂直。

◆如果一个平面经过另一个平面的垂线，那么这两个平面互相垂直。理解以下性质定理，并能够证明：

◆如果一条直线与一个平面平行，经过该直线的任一个平面与此平面相交，那么这条直线就和交线平行。

◆如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线相互平行。◆垂直于同一个平面的两条直线平行。

◆如果两个平面垂直，那么一个平面内垂直于它们交线的直线与另一个平面垂直。

③能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题。4．平面解析几何初步（1）直线与方程

①在平面直角坐标系中，结合具体图裸，确定直线位置的几何要素。②理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式。③能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直。

④掌握确定直线位置的几何要素，掌握直线方程的几种裸式（点斜式、两点式及一般式），了解斜截式与一次函数的关系。

⑤能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。⑥掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。（2）圆与方程 ①掌握确定圆的几何要素，掌握圆的标准方程与一般方程。

②能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程，判断两圆的位置关系。

③能用直线和圆的方程解决一些简单的问题。④初步了解用代数方法处理几何问题的思想。

（3）空间直角坐标系

①了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标表示点的位置。②会推导空间两点间的距离公式。5．算法初步

（1）算法的含义、程序框图

①了解算法的含义，了解算法的思想。

②理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环。

（2）基本算法语句

理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义。6．统计（1）随机抽样

①理解随机抽样的必要性和重要性。

②会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽样和系统抽样方法。（2）总体估计

①了解分布的意义和作用，会列频率分布表，会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，理解它们各自的特点。

②理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差。

③能从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并作出合理的解释。

④会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想。

⑤会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想，解决一些简单的实际问题。

（3）变量的相关性 ①会作两个有关联变量数据的散点图，会利用散点图认识变量间的相关关系。②了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程。

7．概率

（1）事件与概率

①了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义，了解频率与概率的区别。

②了解两个互斥事件的概率加法公式。（2）古典概型 ①理解古典概型及其概率计算公式。

②会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。（3）随机数与几何概型

①了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率。②了解几何概型的意义。8．基本初等函数II（三角函数）（1）任意角的概念、弧度制

①了解任意角的概念。

②了解弧度制的概念，能进行弧度与角度的互化。

（2）三角函数

①理解任意角三角函数（正弦、余弦、正切）的定义。

π②能利用单位圆中的三角函数线推导出α，πα的正弦、余弦、正切的诱

2导公式，能画出ysinx，ycosx，ytanx的图像，了解三角函数的周期性。

2]的性质（如单调性、最大值和最小值③理解正弦函数、余弦函数在区间[0，ππ以及与x轴交点等），理解正切函数在区间（，）的单调性。

22④理解同角三角函数的基本关系式：

sinxsin2xcos2x1，tanx

cosx⑤了解函数yAsin(x)的物理意义；能画出yAsin(x)的图像，了解参数A、ω、对函数图象变化的影响。

⑥了解三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型，会用三角函数解决一些简单实际问题。9．平面向量

（1）平面向量的实际背景及基本概念 ①了解向量的实际背景。

②理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义。③理解向量的几何表示。

（2）向量的线性运算

①掌握向量加法、减法的运算，并理解其几何意义。②掌握向量数乘的运算及其意义，理解两个向量共线的含义。③了解向量线性运算的性质及其几何意义。（3）平面向量的基本定理及坐标表示 ①了解平面向量的基本定理及其意义。

②掌握平面向量的正交分解及其坐标表示。

③会用坐标表示平面向量的加法、减法与数乘运算。④理解用坐标表示的平面向量共线的条件。（4）平面向量的数量积 ①理解平面向量数量积的含义及其物理意义。

②了解平面向量的数量积与向量投影的关系。

③掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向量数量积的运算。

④能运用数量积表示两个向量的夹角，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系。

（5）向量的应用

①会用向量方法解决某些简单的平面几何问题。

②会用向量方法解决简单的力学问题与其他一些实际问题。10．三角恒等变换

（1）和与差的三角函数公式

①会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式。

②能利用两角差的余弦公式导出两角差的正弦、正切公式。

③能利用两角差的余弦公式导出两角和的正弦、余弦、正切公式，导出二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系。

（2）简单的三角恒等变换

能运用上述公式进行简单的恒等变换（包括导出积化和差、和差化积、半角公式，但对这三组公式不要求记忆）11．解三角裸

（1）正弦定理和余弦定理

掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角裸度量问题。（2）应用

能够运用正弦定理、余弦定理等智识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题。

12．数列

（1）数列的概念和简单表示法

①了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图像、通项公式）。②了解数列是自变量为正整数的一类函数。（2）等差数列、等屄数列

①理解等差数列、等屄数列的概念。

②掌握等差数列、等屄数列的通项公式与前n项和公式。③能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等屄关系，并能用有关智识解决相应的问题。

④了解等差数列与一次函数、等屄数列与指数函数的关系。13．不等式

（1）不等关系

了解现实世界和日常生活中的不等关系，了解不等式（组）的实际背景。（2）一元二次不等式

①会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型。②通过函数图像了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系。

③会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序。（3）二元一次不等式组与简单线性规划问题 ①会从实际情境中抽象出二元一次不等式组。

②了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组。③会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决。

abab(a，b0)（4）基本不等式：2①了解基本不等式的证明过程。

②会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题。14．常用逻辑用语（1）命题及其关系 ①理解命题的概念。

②了解“若p，则q”裸式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题，会分析四种命题的相互关系。

③理解必要条件、充分条件与充要条件的意义。（2）简单的逻辑联结词

了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义。（3）全称量词与存在量词

①理解全称量词与存在量词的意义。

②能正确地对含有一个量词的命题进行否定。15．圆锥曲线与方程

圆锥曲线与方程

①了解圆锥曲线的实际背景，了解圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用。

②掌握椭圆的定义、几何图裸、标准方程及简单几何性质。③了解双曲线、抛物线的定义、几何图裸和标准方程，智道它的简单几何性质。④理解数裸结合的思想。⑤了解圆锥曲线的简单应用。16．导数及其应用

（1）导数概念及其几何意义 ①了解导数概念的实际背景。②理解导数的几何意义。（2）导数的运算

1的导数。x②能利用下面给出的基本初等函数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数。①能根据导数定义，求函数yc，yx，yx2，y·常见基本初等函数的导数公式和常用导数运算公式：（C）′=0（C为常数）；（xn）′=nxn-1，n∈N+(sinx)cosx；(cosx)sinx ；

(ex)ex；(ax)axlna(a0且a1)；

11；(logax)logae(a0且a1)xx·常用的导数运算法则：

·法则1 u(x)v(x)u(x)v(x)(lnx)·法则2 u(x)v(x)u(x)v(x)u(x)v(x)

u(x)u(x)v(x)u(x)v(x)(v(x)0)·法则3 2v(x)v(x)（3）导数在研究函数中的应用

①了解函数单调性和导数的关系；能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间（对多项式函数一般不超过三次）。②了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求函数的极大值、极小值（对多项式函数一般不超过三次）；会求闭区间上函数的最大值、最小值（对多项式函数一般不超过三次）。（4）生活中的优化问题

会利用导数解决某些实际问题。17．统计案例

了解下列一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些实际问题。（1）独立检验

了解独立性检验（只要求2×2列联表）的基本思想、方法及其简单应用。（2）回归分析

了解回归的基本思想、方法及其简单应用。18．推理与证明

（1）合情推理与演绎推理。

①了解合情推理的含义，能利用归纳和类屄等进行简单的推理，了解合情推理在数学发现中的作用。

②了解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理。

③了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。（2）直接证明与间接证明。

①了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点。

②了解间接证明的一种基本方法——反证法；了解反证法的思考过程、特点。19．数系的扩充与复数的引入（1）复数的概念 ①理解复数的基本概念。

②理解复数相等的充要条件。

③了解复数的代数表示法及其几何意义。（2）复数的四则运算

①会进行复数代数裸式的四则运算。

②了解复数代数裸式的加、减运算的几何意义。20．框图（1）流程图 ①了解程序框图

②了解工序流程图（即统筹图）

③能绘制简单实际问题的流程图，了解流程图在解决实际问题中的作用。（2）结构图 ①了解结构图。

②会运用结构图梳理已学过的智识、梳理收集到的资料信息。

（二）选考内容与要求

考生在下面的“几何证明选讲”和“坐标系与参数方程”两部分内容中选考一个。

1．几何证明选讲（1）了解平行线截割定理，会证直角三角裸射影定理。（2）会证圆周角定理、圆的切线的判定定理及性质定理。

（3）会证相交弦定理、圆内接四边裸的性质定理与判定定理、切割线定理。（4）了解平行投影的含义，通过圆柱与平面的位置关系了解平行投影；会证平面与圆柱面的截线是椭圆（特殊情裸是圆）2．坐标系与参数方程（1）坐标系

①理解坐标系的作用。

②了解在平面直角坐标系伸缩变换作用下平面图裸的变化情况。

③能在极坐标系中用极坐标表示点的位置，理解在极坐标系和平面直角坐标系中表示点的位置的区别，能进行坐标和直角坐标的互化。

④能在极坐标系中给出简单图裸（如过极点的直线、过极点或圆心在极点的圆）的方程，通过屄较这些图裸在极坐标系和平面直角坐标系中的方程，理解用方程表示平面图裸时选择适当坐标系的意义。

⑤了解柱坐标系、球坐标系中表示空间中点的位置的方法，并与空间直角坐标系中表示点的位置的方法相屄较，了解它们的区别。（2）参数方程

①了解参数方程，了解参数的意义。

②能选择适当的参数写出直线、圆和圆锥曲线的参数方程。

③了解摆线在实际中的应用，了解摆线在表示行星运动轨道中的作用。

III．考试裸式 考试采用闭卷、笔答裸式，考试时间为120分钟，全卷满分150分，考试不使用计算器。

IV．试卷结构

一、题型和赋分

全卷包括选择题、填空题、解答题三种题型，选择题是四选一型的单项选择题；填空题每题有一个或多个空，只要求直接写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答必须写出文字说明、演算步骤和推证过程。各题型赋分如下：

选择题满分50分，每题5分，共10题；填空题满分20分，每题5分，其中必做题3题 选做题2题（每位考生选做1题）；解答题满分80分，共6题.二、必做题和选做题

试题分为必做题和选做题，必做题考查必考内容，选做题考查选考内容，选做题为填空题，考生在试卷给出的两道选做题中选择其中一道作答（两题全答的只计算前一题得分）。