多彩的课间活动作文

多彩的课间活动作文（精选6篇）

多彩的课间活动作文 第1篇

我们上学时都会有课间，但我的学校里的课间只是10分钟，但从这个学期开始，我们学校把课间操取消了，改成了大课间，这个大课间，为我们创造了更多的happy。

铃、铃第2节课的下课铃响了，我们想出笼的小鸟般的飞奔到自己玩的地方：爱打象棋的同学立刻拿出象棋来大杀一场，因为别的时候时间短，不够打一盘;爱玩的同学带领着一大队同学到操场上玩游戏;爱看书或爱画画的同学，就可以有足够的时间来看书和画画了;有时候，我会在座位上看书，你看就是十几二十分钟，可我还觉得我这是大半天了;有时候我会和同学到操场上玩，一玩就玩了很久，因为玩得开心，我忘了完多久，只记得玩了很久很久。

下午的星期2和星期4也有大课间，那些爱打篮球的男生和女生们，就会利用这时间来做班与班的比赛，我们就会到操场上来为他们加油，虽然我们班不是年级的第一，但是我们还是那么happy，我有时候也会在教室里看书，因为我喜欢在知识的海洋里游玩。

虽然只有短短的几十分钟，但是它给了我们许多欢乐和happy!我们的欢乐与笑脸在这里面交织，成了一首快乐的歌曲。

多彩的课间活动作文 第2篇

现在在我们这个年级可以分为4个：聊天，做做游戏，打一打羽毛球，要不就是像竹节人一类的玩具。

一下课，一楼天台就全是人，打羽毛球的，打乒乓球的，有在下面追跑打闹时被老师抓现行的同学，也有拿网球拍打羽毛球的和那乒乓球拍打弹力球的。

在六个场的其中一个，下课时围满了人，看都不用看，肯定是两个班的女生运动小将’在对战，我站在上面，看都有些人瞪大了眼睛，不由自主的小声赞叹;有些人看得入了神，有人叫他都不应，对方过来拍他两下，他反手就是一推，结果刚发现不对劲，往回一看就看到了老师那可怕的眼神。

回到班上，两个同学在用两张椅子拼成的简易古战场’上玩竹节人，原本在我们手里动作硬生生的竹节人到他们手里就像是活了一样，叱诧风云。

马超’拿起长枪就刺向了黑旋风’，黑旋风’拿起斧子一挡，突然之间弯下腰’对着马超’就是一撞，撞得马超’连忙后退几步’，黑旋风’乘势杀来，马超’一闪身后，一招“蛟龙出海”正中黑旋风’的线，他输了。

因为聊天没有具体的事例，就不细说了。

多彩的课间活动作文 第3篇

一、不要过多地阻止学生在课间活动的顽皮

阿莫纳什维利说过:“没有儿童的顽皮, 没有顽皮的儿童, 就不能建立真正的教育学。”儿童的顽皮, 顽皮的儿童给我们提供了养料, 可以使教育思想前进, 使教育者创造性的思考, 表现出创新精神。因此我们不要过多的阻止学生在课间活动的顽皮, 我们应该想方设法的让学生在顽皮中学到知识, 发展自我, 因为要控制好儿童的纪律不是去压制顽皮, 而是去引导它, 改造它。

二、鼓励和引导学生创新课间活动的游戏

在学生群体中流传的课余游戏活动, 大多内容单一、狭隘, 教师应该依据学生的活动内容、过程、步骤适当地进行调整, 充实和完善;并鼓励他们在原来的基础上进行大胆的创新改革, 推陈出新, 使活动内容更加具体、规范、有意义;促使他们在玩中学, 在玩中长知识, 在玩中健康成长。笔者时常这样想:

1. 我们是否可以将课堂所学带入课间游戏

例如:学了《Seasons》一课, 将创编的一个关于季节的chant:

Spring, spring, beautiful spring, fly kites, fly kites.

Summer, summer, hot summer, go swimming, go swimming.

Fall, fall, colourful fall, climb mountains, climb mountains.

Winter, winter, white winter, make a snowman, make a snowman.

做成一个拍手游戏:两个同学面对面互相站立, 说Spring, spring, beautiful spring, 两个人各拍自己的手两下, 然后双手对拍, 说fly kites, fly kites.各自面对面做放风筝的动作。接下来的动作同上。或者还可以鼓励女生将这首chant编入跳橡皮筋游戏, 让她们边吟唱歌谣边玩。也可以鼓励男生将这首chant编入他们喜欢的划拳或蹦跳游戏等。

英语课上玩的“Simon says” (西蒙说) 也很适合在课间玩。一群学生围成圈而坐。一个站中间当老师。老师用祈使句发命令, 凡祈使句前加上西蒙说 (Simon says) 学生就须按命令做动作, 否则就须保持原状不动。例如, Simon says:Stand up!学生就得站起。如果只说Stand up!学生就不能站起。做错动作者罚出圈外, 坚持到最后的学生为胜。有学生在游戏结束时, 还要求输了的同学表演节目, 轻轻松松营造良好的校园氛围。

2. 我们是否可以发动学生竞选自己喜欢的课间游戏

学生选好自己喜欢的游戏进行演说, 通过投票选择, 得票多的游戏当选, 然后实施。至于几个游戏可玩, 什么时候轮换, 都让学生自己商量而定。例如, 可以在走廊里, 贴上一张厚实的白纸, 在上面写着“请画下你想画的一切!”旁边放着一些削好的彩色铅笔。或者放上一块小黑板, 旁边放着彩色粉笔和黑板擦。或者可以在教室的白墙上贴上一些用大写字母写着的各种单词, 成语, 绕口令, 谜语等, 让学生自己去试读等。

三、培养教师主动参与学生课间活动的意识

课间活动一般都是学生之间的自由活动, 教师绝少参与, 最多由值日教师负责巡视、监督, 确保学生活动时的安全。因为我们从习惯上认为:一节课下来确实很辛苦, 教师课间也需要休息。再说下课时学生很分散, 活动也不统一, 教师无法进行指导。其实不然, 我们教师和学生一样, 一节课的紧张劳动后, 更需要进行体力上的活动, 和学生做游戏无疑是一种极好的休息, 自己在身体上和心理上都能得到放松。同时, 教师参与其中, 带给学生的决不仅仅是游戏活动多了一个人, 它潜移默化地提高学生的活动兴趣, 规范学生活动的游戏规则, 培养学生团结协作、积极进取的品质, 同时也能拉进师生间的距离。

四、积极倡导课间体育活动

通过开展课间体育, 用课间体育占领课间活动, 并在此基础上建立学校值周管理和学生自主管理相结合的立体管理体系, 这是规范课间活动的最佳途径。不论是学校管理, 还是学生自主管理, 都是规范学生课间行为的外部机制, 只有引导学生开展健康的、安全的课间体育活动, 来替代“追逐打闹”, 才能从根本上规范学生的课间行为。这并不排斥学生在课间交流谈心、自娱自乐或者从事一些学习活动, 只是突出课间体育的积极式休息功能。所以, 开展和实施课间体育是改变课间活动现状的有效途径。

多彩的课间活动作文 第4篇

孩子就是孩子，他们精力旺盛、生性好动，课间喜欢追跑打闹。尤其是低年级的孩子，不知深浅、不知轻重地与同伴戏闹，极易让这些处于兴奋状态的孩子发生相互撞击或磕碰事件，给班主任和家长带来一定的麻烦。工作中也发生过因孩子之间的磕碰造成家长与家长、学校和家长之间的不愉快。当下，安全工作已成为家长、学校和社会关注的焦点。校园安全让每一位教师特别是班主任产生如履薄冰的感觉。为了防患于未然，减少学生在校园内的安全事件，抓课间十分钟的学生管理就显得至关重要。针对我班的学生情况，我采取了以下方式：

一、采用新颖有趣的方式对学生进行安全教育

1.充分利用班会课，对学生进行安全教育

对一年级的小孩子，我喜欢采用摆事实或看视频的方式让他们感受安全事件。如发现学生在课间疯闹现象严重，我就会这样跟他们摆事实：利用晨夕会时间，我无比紧张地告诉孩子们，昨天课间操×班有位同学在上厕所的时候不慢慢走路，而是闷着头往里冲。结果跟一个往外冲的大哥哥撞在一起，当场一个头被撞破了，—个的牙被碰掉了一半，现在还都在医院里治疗!如果是你，你会感觉怎么样?爸爸妈妈又会是什么样子?我们应该怎么做才能避免这样的事情发生呢?在事实的描述中我故意用夸张的口气来突出个人的疼痛、父母的紧张和因此给家庭带来的麻烦，让学生明白不好好走路有多可怕，教育学生一定要增强安全意识，学会保护好自己。

2.利用“每日提醒栏”，随时提醒孩子注意安全

低年级孩子容易犯错。不是因为老师讲得少，而是有的孩子真的很容易忘事。他们一般短时记忆强，遗忘得很映。于是，我在“每日提醒栏”上，把需要提醒的事编成顺口溜写上，学生也容易记住。如：下课了。经常有学生课间疯闹，我写道：“不打架，不乱跑，争做文明小宝宝。”看到有些学生乱带零食、乱扔纸屑，我又写道：“不带零食，讲好卫生。见纸就捡，保护环境。”过—段时间，有的同学放松了对自己的要求，出现骂人等不文明的行为，针对这种情况，我写道：“文明游戏，坚持到底!”“每日提醒栏”成为我班另一道美丽风景。创设了安全教育的新平台。

3.加强正面引导，避开负面强化

如：我经常表扬班里的一些同学：“瞧某某某，走起路来真端庄，不乱跑，不疯闹，像个可爱的小公主。老师就喜欢这种类型的好孩子。”这样一来，所有的女生们下课都尽量学她的样子，目的是想让老师也喜欢她；表扬男生的时候，就说“瞧人家谁谁谁，上厕所还知道排着队走，真像一群守秩序的小士兵。”谁是小公主?谁愿做小士兵?让学生举手表态。有这种积极心理的孩子就口头奖励或者小红花奖励，做到了再加大奖励力度。通过这样一些看得见、感受得到的形式，把一些具体的做法和要求潜移默化地渗透到孩子们的一举一动，使他们在不断强化中，慢慢拥有自我约束力，最终形成好习惯。

二、抓住课间师生共乐的机会进行行为习惯培养

1.师生共乐。发现安全隐患

只要是我的课，下课后我总愿意和孩子们多待—会儿，看到他们玩游戏，我也愿意参与其中，告诉孩子们哪些游戏可以做，哪些游戏具有危险性，尽量不去做。在和孩子们一起游戏的过程中，我还会不时地对他们进行教育，如小伙伴之间如何团结友爱、互尊互让；游戏当中同伴身上哪些部分要避免发生碰撞、哪些动作不能用在同伴身上；遇到小伙伴不小心碰着你，如何处理、怎样道谦?有时还能发现有的孩子在游戏过程中出现骂人或野蛮行为，我都能抓住机会对他们进行现场教育。

2.知识变游戏，发明新玩法

通过仔细观察一年级学生的课间活动，我发现低年级学生课间玩的游戏各式各样，除了跳绳、丢手娟等有趣的游戏外。还有一部分同学假装自己是武士，以手做刀或枪，对着同伴又挥又砍；或者玩警察抓小偷，在整个走廊、校园里乱跑；或者蹲在一起打圆卡.抓的手上黑乎乎的，上课铃响了，还在为几张卡争得顽红耳赤，更别说做好下一节课的准备了；还有一些调皮的孩子把纸撕成很小的碎片，玩天女散花游戏等。后几种类型的游戏不仅存在安全隐患，而且时间久了会让学生养成不讲卫生和不注意保护环境的不良习惯。

三、利用班干部小组评价促学生的课间行为规范

1.班长负责制

我们班规定，课间出了什么事情先自己解决，自己解决不了的找班长，班长解决不了的再找班主任。班主任不可能每时每刻观察到同学们的课间表现，但班干部却时时和学生们在一起。利用这一有利条件，充分发挥班干部的能动作用，放手让他们管理，是老师摆脱琐事的一个有效的方法。我们班每天都有一个值勤班长，是同学们选出来自己最服气的学生。很多小事，不用老师出面，他们都能处理。班主任不在时他们完全可以行使代理班主任的权利。为了提高班长的管理水平，我经常给班长们开会，教会他们管理方法，学会树立自己的威信，办事公正无私，不推托责任，才能赢得同学的信赖。只有真心为了同学好，多替他们着想，同学们才会心服口服。“其身正，不令则行。”这样才会做好班级领头兵。

有了班长的参与，我们班的班级管舡作轻松了不少。我经常在课间看到小班长煞有其事地给同学讲道理，看他那认真的神情，俨然一个小法官。他们管的事多了也知道怎样为班级操心，还能及时发现课问活动时存在的问题并解决问题，真正成了班级的主人。

2.“红领巾安全小组”负责制

建立红领巾课间安全监督小组，把课间安全与文明小组的评选结合起来。检查主要包括课前准备及摆放、地面卫生、课桌椅是否整齐等，根据课间的文明行为在评价栏进行奖励，每周一评比，前五名为“文明小标兵”，然后根据本组奖励数量第一名评选出文明小组进行奖励。由于课间安全与文明小组的评选相结合，也就易于调动集体的力量，形成浓厚的安全文明的集体氛围。采用安全监督小组轮换制，逐渐培养更多高素质的”安全小少年”。

四、让静、雅、美的室内环境陶冶学生的文明行为

1.课间播放优雅的音乐，师生共唱

一次在课间，我随手播放了一首古诗新唱儿歌：《春晓》，没想到收到了意想不到的效果，学生们都随着节奏，或轻唱，或动作表演唱起这首歌来，虽然是课间，但教室里特别有秩序，从那以后，在课间我就经常放一些孩子们喜欢的音乐：如《咏鹅》《静夜思》《三字经儿歌》《村居》《春江花月夜》等，无数的事实证明，音乐可以明显地左右人们的行为。课间播放优雅的中外经典曲调，不仅可以陶冶学生的性情，而且能让学生主动选择雅致的室内活动，有的画画，有的练字、有的看书等，从而有效减少课间活动的不安全因素。

2.注重交流。让课间成为孩子们补充精神食粮的乐园

课间十分钟是让孩子们放松神经、活动肢体的。站在院子里，沐浴着和暖的阳光。结合学校开展的读书工程，我常在课间寻问孩子们读了哪些书，并让他们讲给我听，有人讲故事给老师听自然会吸引好多好奇的孩子围拢来分享，听着孩子们乐滋滋地讲故事给我们听，好多孩子能安静下来。当然，有的故事也成了我们另一个新活动的开发素材。例如，班级里开展的“一日一句”活动，就是通过课间十分钟讲故事环节开展的，，学生们从看过的故事中要选择一句优美的句子背熟，并请老师帮助打印，张贴在班级的宣传栏，通过这种方式跃久积累，不仅可培养学生的语言发展，更提高了他们的背诵能力。同时有效保证了课间活动的有序性。

总之，良好的课间行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它不仅需要耐心和恒心，更需要老师不断地想办法，出点子。因为，方法比努力更重要。

丰富多彩的课间活动作文 第5篇

我刚下楼就听见一阵数数生从操场传来。我跑过去一看，哇！原来是几个一年级小朋友正在进行双人跳绳比赛呢！

在绿草坪上正有一群低年级小同学在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，扮老鹰的是一位个头不高，但身材却很结实的男孩子，这只“老鹰”可灵敏了，他先假装向“母鸡”左边扑过去，突然转身，向右侧猛追，“鸡妈妈”没料到老鹰会出这一招，“小鸡宝宝”们也被吓得不知所措，长长的“鸡队伍”被冲断了，几只“小鸡”被灵活机敏的老鹰捉住了一旁的观众也拍手叫好，嘴里发出阵阵赞扬声。

“101、102、103”原来是几位女同学在玩捉迷藏，一个胖乎乎的女同学正在数数，要准备抓人

有的教室里有一些同学，正坐在自己的座位上看书，看得津津有味。

叮铃铃上课了，愉快的课间就这样，不知不觉地过去了

丰富多彩的课间活动作文 第6篇

你瞧！一些五六年级的哥哥在足球场踢足球。他们分成白绿两队，突然，白队抢到了球，那名抢到球的同学转着自己的飞毛腿，拼尽全身力气，用力将球向球门踢去！“砰！“的一声，球被踢飞了！可惜球落到远处的草丛里。那名队员一看球没进球门，急得狠狠的一跺脚，接着马上飞奔着把球给捡回来。新的一局开始了，两队之间你追我赶，很快白队又抢到了球，只见那队员紧盯球门，然后抬起腿来，猛的对准球门踢去。球高高地飞了起来。这时绿队的守门员高高地跳起来要挡住飞过来的球，可是球的速度很快，从他边上飞快地窜过去，不偏不倚地落在了球门里！顿时白队响起一片欢腾声，终于取得了胜利！

看另一边！我们班的同学正在为运动会做准备，正在塑胶跑道的沙坑旁练习立定跳远。只见一位女同学站在白线后，膝盖稍微弯曲，双臂前后摆动，再猛的向前一跳！一测量竟然有一百八十九厘米！好厉害呀！她一定能获得冠军！

更有趣的是一些一年级的小朋友正在花坛边玩跳长绳的游戏。他们排在甩绳人的后面，一个接着一个往绳子里跳，就像一个个在弹跳的球一样，整齐的跳着“8“字形。

课间活动还有踢毽子，打篮球，跳高真是丰富多彩呀！