奔向春天诗歌范文

奔向春天诗歌范文（精选6篇）

奔向春天诗歌 第1篇

奔向春天诗歌

吻别!幸福就是一种灼伤

因此 我走不出一页纸的厚度

不敢面对阳关尽头 那一岭汉字城堡

那双眼睛 在汉武衣袖下闪烁

捧着祁连飞雪 浇灌三月的长安

而四月 菜花刚刚流金

一个女人 走下千年峰峦

报我以妩媚的笑靥

丹凤眼 最是迷人处

皇冠与宝剑联袂 舞动一个

王朝的鹿鸣 还有江山晴翠

执手金风玉露 抵得上唐诗万卷

斜阳古道 太阳呼唤男人

披着晨曦出征

子夜 我最后一次吻你的眼睛

然后 转身离去

北方 雪已风干成一片枯涸

这个冬天 雾被霾剥夺了童真

窗前 一剪瘦梅守望期盼

盼一场雨 拯救爱情

今夜 我在稿纸里寻觅自信

只要心还清泉汩汩 我的秋水注定

在眸子里 把朝霞浸满水色

等你 来绿湾泊岸处相约

马蹄声碎 马蹄声壮

蓦然回首 一抹橘色 夕阳渐行渐远

留一弯吴钩 磨亮刀鞘

以骑士的`风流 奔向春天

其实 你不用太多惆怅

的行囊里背着 你的温柔

你枫叶写成的情诗

背着我的春天

去二月长安街头 看宫柳满金枝

去三月江南深巷 牵手卖杏花的女子

去蝴蝶泉边 与阿诗玛对歌

去草原寻找 月亮之上的爱

听马头琴唱一曲《套马杆》

春天 是男人烈酒里浸泡的太阳

点燃每一个日子 姹紫嫣红

杜鹃拢起篝火 一任东风梳理

光阴散开的温度

春天 是女人初浴后的长发

飘飘洒洒 染香奔跑的马蹄

撩拨一天躁动 一地骚情

醉入柳荫深处 那年少的笛声

奔向春天诗歌 第2篇

杏花开了

又是一年芳草绿，春风十里杏花香。

花开的季节，总是有着娇滴滴的精灵送来春天的第一幅美的画卷，她洁白的身躯，轻盈似雪，清香典雅。游览过杏花盛放之美的人想必都知道，只需微风一掠，那沁人心脾的.清香便会扑面而来，触动我们的味蕾、肌肤，以至每一个毛孔，置身于花团簇拥的世界里，一切都会觉得那么坦然，那么心旷神怡。

春天的风，略有丝丝寒意，掠过脸颊，竟有些发抖，枝头的朵朵杏花，可感寒意?迎着风儿飘落，那翩翩飞舞的花瓣，似一场清凉的杏花雨，凄美婉转。

杏花开了，那一树的洁白，白得让人心醉，白得让人不忍离去。她用自己的美艳、芳香、善良去带给人们无限喜悦与遐想，真可谓天地之间一美景。

桃花盛开

“去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风”!千年的桃花，千年的春风，或许是因为这首诗，而变得灼灼其华，温柔多情。

夜阑人静的春夜，枝头的桃花，悄悄地含苞待放，给人间铺满春意，显出百般红紫芳菲，正可谓春光此刻正佳，江山如此多娇，风景此处最好。

桃花虽没有牡丹的美艳动人，没有玫瑰的娇艳妩媚，也没有腊梅的迎寒独放，但它有玲珑的身躯，有滋养大地的胸怀。

梨花绽放

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

一场梨花雪，纷纷扬扬，铺天盖地，气势浩荡，没有杏的香远溢清，没有桃的妩姿媚态。梨花只有这一身的洁白，却在春绿中点缀了奇幻的一笔，纷纷开且落!

落红不是无情物，化作春泥更护花。梨花的飘落，是又一场美丽等待的开始。

喜欢梨花，喜欢它那高贵而不傲气的美!喜欢它一尘不染的高洁，更爱它朴素自然的美。

春天的诗歌(二首) 第3篇

这不是季节的唆使, 也不是你的猜测

这么多干净的呼吸, 梳理着肺腑之言

这么多清亮的眼神, 安抚着大地之心

一些鸟儿使天空再度长高

一些河水使河床再度加宽

一些炊烟说出了村庄的秘密

一些蚂蚁传递着劳动的歌词

我知道春天的地址永不改变

爱你的人就住在草木之间

他们或行走或栖息或梦寐

一群又一群, 一拨又一拨

他们乐意把春风春雨春花春光

以及一切精神抖擞的事物

和盘端出, 是的, 我乐意与他们

住在一起, 在人间就像在天堂

天, 我想把你领得更远

风是和风, 雨是细雨

山是青山, 水是绿水

天是蓝天, 云是白云

握是紧握, 抱是拥抱

笑是微笑, 视是凝视

念是善念, 心是良心

不能让每一个孩子在春天失学

不能让每一个家庭在春天破碎

不能让每一滴眼泪在春天伤悲

不能让每一场睡眠在春天不安

不能让每一次相逢在春天离别

那些陌生的也可以成为熟悉的

那些残缺的也可以成为完美的

那些冷漠的也可以成为温暖的

那些纠结的也可以成为释放的

那些苦闷的也可以成为愉悦的

那些忧伤的也可以成为幸福的

春天, 我想把你领得更远

就让花朵的芬芳一路相伴

就让阳光的明媚一同前往

就让正爱的、将爱的, 一起来爱

大班语言活动：诗歌《春天》 第4篇

春天来了，草儿绿了，花儿红了，睡了一个冬天的动物们也苏醒了，大自然中处处呈现出一片欣欣向荣的景象，孩子们更是徜徉在春景中流连忘返。我将这一生活素材纳入语言活动中，精心选择了诗歌《春天》让孩子们学习。这首诗歌把春天的色彩、形象、声音都描绘得有声有色。在教学活动中，我配以适当的背景音乐和图片，给幼儿强烈的视听刺激，提高幼儿欣赏美、感受美的能力，同时又能激发幼儿动手描绘和制作春天美景的强烈愿望，进一步增强幼儿热爱大自然的情感。

活动目标：

1.利用图谱学习并朗诵诗歌，理解诗歌内容，掌握“轰隆隆”、“滴滴答”等象声词，体验春天的趣味性。

2.运用语言、动作等多种方法大胆表现诗歌，并能根据诗歌格式及已有经验扩展想象，进行诗歌仿编，体验成功的喜悦。

3.感受春天的优美意境，激发热爱大自然的情感，培养对文学作品的兴趣。

活动准备：

1.经验准备，幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。

2.材料准备：PPT课件，大图书三本，绘画用具。

3.环境准备：活动室布置成春天的场景。

活动过程：

1.听着《春天在哪里》的音乐走进“春天”的活动室。

现在是什么季节？你从哪些地方看出春天来了？

2.理解诗歌内容。

美丽的春天请春姑娘为你们带来了三本书，我们一起来看一看。

（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）

猜猜书里有什么？

（2）出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）

谁在书里笑了？（小朋友）小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？

（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）

是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？

3.分段欣赏诗歌。

（1）欣赏第一段，理解春天是一本彩色的书。

师：春天是一本彩色的书，你在春天看到了哪些彩色的东西？

教师根据幼儿的讲述依次出现相应图片。

师：春天还有哪些东西是绿色的？

幼：小草，叶子等等。

师幼边看图边朗诵。

（2）欣赏第二段，理解春天是一本会笑的书。

师：春天是一本彩色的书，她还是一本怎样的书。

幼：会笑的书。

师：是的，春天还是一本会笑的书，春天里谁笑了呢？

幼：小朋友，小草，小池塘……

师：小朋友为什么笑了？

幼：……

师：小池塘为什么笑了。

幼：小池塘游来了蝌蚪，小鱼，所以笑了。

师：小池塘笑了，酒窝圆又大。小朋友笑了，咧开小嘴巴。

师：你们知道小池塘的酒窝是什么吗？

幼：我知道，是一圈一圈的东西。

师：对了，滴答滴答下春雨，小青蛙跳进水里，小鱼在水里游，激起一个一个水波纹，就像小池塘的小酒窝。

教师朗诵。

（3）欣赏第三段，理解春天是一本会唱的书。

师：春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天还是一本怎样的书？

幼：春天是一本会唱的书。

师：春天里谁在唱歌？他们是怎么唱的？

幼：青蛙，燕子……

4.欣赏诗歌，感受春天的美。

师：诗歌里说春天是三本书，你最喜欢哪一本？

教师根据幼儿回答点击出现图谱相应部分，直至完全出示整个诗歌图谱。

师：你最喜欢这本书里的哪一句话？先欣赏诗歌，然后说一说。

幼儿边欣赏边跟着老师轻声朗诵，然后与老师、同伴交流自己的感受。

5.游戏“捉迷藏”：图谱中哪些图片不见了？

教师请幼儿闭上眼睛，点击隐藏图谱中某些图片，请幼儿回答并点击出现，朗诵相关诗句，引导幼儿逐步脱离图片等完整朗诵诗歌。

师：春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

6.根据已有图片仿编诗歌。

（1）师：春天还可以是什么样的书？小朋友可以用像诗歌里一样好听的话把美丽的春天编成书。

（2）幼儿自由讨论，并模仿诗歌中的语言描述春天。

（3）拖拉图片自制新的诗歌图谱，尝试朗诵。

（4）请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。

7.制作图书，表现春天，体验合作的乐趣。

（1）春天的这本书真特别，它还是什么样的书呢？我们画一画，说一说。

（2）幼儿相互介绍自己画的内容。

（3）小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！

附：诗歌《春天》

春天是一本彩色的书，黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花。

春天是一本会笑的书，小池塘笑了，酒窝圆又大；小朋友笑了，咧开了小嘴巴。

春天是一本会唱的书，春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。

活动评析：

《春天》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。

活动前，我进行了一系列的准备活动，如在午间的散步活动中引导幼儿去寻找春天，草地上去发现嫩绿的小草、柳树上找找柳叶的小芽、阳光下感受春天气候的变化；同时，在晨间谈话中与孩子一起谈论着自己在春天里的发现，以此来加强孩子对春天的感受，丰富孩子的相关经验。

活动中运用春天情境的创设、多媒体课件的演示以及大的背景图，由浅入深，层层展开，巧妙地运用多种方法突破重点和难点，让幼儿充分感受到春天的美。在美的情境中学习诗歌，通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，充分调动幼儿积极性，提高课堂效率；图片“捉迷藏”，把课堂气氛推向了高潮，这不仅帮助幼儿记忆诗歌内容，还能使幼儿学得轻松，记得牢固。最后，采用分段和整体学习的方法加上一些形象的肢体动作帮助幼儿记忆诗歌的内容。

整首诗歌短小精干，适合大班幼儿学习仿编，最后环节我让孩子们根据自己的生活经验创编活动，孩子们非常积极，充分发挥自己的想象，创编的内容很丰富。在活动中，孩子们的创造欲望得到了很好的满足。我还让孩子们课后把自己看到的春天画下来，然后请爸爸妈妈帮自己记录上自编的小诗，孩子们的创作热情得到了更好的升华。

奔向大海诗歌 第5篇

一弯月帆

荡起心之舟

星光遍撒在这无垠海面

扯不断是海天一色的缘

天上的你

海里的我轻轻的相嵌

在今世美丽轮回

吟咏着，千世心愿

海为天眼

天若海蓝

弹一曲高山流水

谱一曲相知奇谈

约好了，就在明晚

【附原诗】

【奔向大海】文/红柳

海在天

一弯新月

勾起心帆

星光穿越无垠海面

扯不断海天一色的缘

你在天上飞

我在海里游

轻轻的融入

今世美丽轮回

吟唱着前世所有心愿

海是天的眼

天是海的蓝

谱一曲相遇

心灵的盛宴

奔向胜利曙光的诗歌 第6篇

(一)

如果是一阵风

我不会带走一片绿叶

只会吹净叶上的尘

风有风的梦

清新的世界

如我

(二)

这些树绿了

随后

这些草就淡了

春的梦也青了

随之而来的

天的蓝

也广了

岁月，荏苒

时间的锯齿已经开始转动，

我们都是锯齿上的人儿，

徘徊在齿轮上，

不敢行走，

害怕坠落，遍体鳞伤;

时间的白马已疾驰而过，

我们随不上它的脚步，

默默地看着它远行，

不能追赶，

害怕拒绝，内心凄凉;

时间的沙漏已开始流动，

我们的指尖划过细沙，

静静地流过，

不敢挽留，

害怕划伤，指尖微凉;

岁月，荏苒，

时光流逝，

我们来不及索要，

青春的赏赐，

它就残忍地走了，

连头也不回，

绝情地向我们告别，

我们都在接受岁月的洗礼，

在这小小的星际里，

演绎着时光的匆忙，

岁月苍茫，曲终人散~

原创QQ:2682864678

诗歌：《与众不同》

诗歌：《与众不同》

笔名：王李杜白

既然是风，

就如天马奔腾，

既然是云，

就要洁白恬静，

既然是霞，

就要漫天染红，

既然是雷，

就要震响天空，

人啊!

都有自己的人生，

既然来到人间，

为了人类和平，

为了祖国强盛，

为了人民幸福，

付出忠肝义胆，

甘献热血生命，

让生命之花开放的

与众不同。

誓人征程

六月的阳光

不再签署温柔

却扑哧着每一个背影

七月的风

携着炙烫的热

早早的来到

青涩的我们

不会沉默下去

激情的挑战需要我们

挑战的明天

需要我们

明天，就在明天

我们会用自信的强度

撞击炎暑的温度

用冰冷的思考

厘清荆棘的麻乱

用坚定的目光

击穿前方的屏障

为了瑰丽的烟火

散落征程

为了成熟的`石阶

铺实未来

誓人征程的倒计时已尾声

陌生的战场

我们扬旗致意

我们来了

未央之痛

“我也会在夜已至的时候

找不到我的灯光

那时我通常就什么都不干，然后躺坐着到天明”

孤独的眼色望向天空时

常疑惑和自责

但我的孤傲不是我的失败

我的失败也不是我的孤傲

我不承认我的错，也不以为错

但终究被雪白了双鬓

所以我看向天空时

不在意滚烫的浪

只是为了寻结果

索性我一再地回想

在此地发现刚失灯的遗迹

我想着应该有一地的渣子残骸还在

于是被划破了手指

这些尖利果然安然无恙

还好，现在的血涌出来，朝外

我没有清理却是再次躺下

某些锋锐的，扎进了骨髓里

这些冷漠果然跃然如新

还好，现在的疼痛入肉，却没有搏动

天际不理会是否万物衰长

一抹纯白的白，自顾地白

然后我就听见了阳光牵着柳絮

扑打在脸上

果然是生疼

最温暖的淡金色今天携着雹粒

我从中间开始

冷到心底

可笑的是随着寒夜之至

我才发现荒芜最适合做我冬衣

并且随着一切不见

我便能安而然之

原来阳光属于它们，黑夜是我的

此时竟然有舔舐的温润

我睁眼

一些未尽的玻璃渣子乘着月亮，舀动了安详

黑夜在此时刺骨的冷，而我枕着明月光

我恍然了，黑夜要的是冰冷，我凭什么给它沉默

跃动的光像一片小舌

是抚慰，还是来衬显我的寂寞?

最终我推开了所有，不论是黑夜还是月光

或许它们与阳一样，都是想给我救赎

但是谁说我需要这样的救赎，

堕落与拯救!

请让孤独躺到最后

我只是想徘徊在依旧

渡无人参与的劫波

持灯人亲笔

嘘，别吵了我的梦

小声点，你听，听见了吗?

那是我的梦，它在呢喃，

我知道这是白天，可那，的确就是我的梦啊!

是的，白天，我的梦还在继续。

我的梦不会醒来，

不管现实多么残忍凄凉，

我的梦，依旧温和。

即使，整个世界都阴霾密布，

我的梦，还会洒满阳光!

你可以不爱我，也可以离开我，

但是，可不可以，

离去的脚步，轻一点儿，

别吵了我的梦。

等到我离开了这个世界，

我的梦还会继续存在，

它会变成风，变成雪，

或者，会变成一棵树，