毕业设计论文指导书

毕业设计论文指导书（精选8篇）

毕业设计论文指导书 第1篇

徐州工程学院成人教育学院

二〇一〇年九月

徐州工程学院成人教育学院 毕业设计（论文）管理规定

毕业设计（论文）是教学计划中综合性、探索性和实践性较强的教学环节，是对学生综合运用所学的基础理论、基本知识和技能进行设计、实验和科研工作的初步训练，是提高学生分析问题和解决问题的重要途径，是实现培养目标、保证人才培养质量的重要保证。为保证毕业设计（论文）的质量，特制订成人高等教育毕业设计（论文）管理规定。

一、主要工作概述

1．毕业设计（论文）准备工作。毕业设计（论文）准备工作在毕业前一个学期进行，成教学院与教学站共同确定指导教师的聘请、设计（论文）指导、答辩（阅审）等事宜，并落实日程安排，指导教师按要求撰写“学生毕业设计（论文）指导意见书”，并准备数量充足的设计（论文）题目。

2．毕业设计（论文）选题。各专业学生在完成查阅文献、毕业实习或实地考察后，进行毕业设计（论文）选题。学生一般在选题范围内进行选题，也可自行选题，但需征得指导教师的同意。指导教师根据课题的性质和要求，与学生充分交流，组织学生进行课题调研。学生要在“学生毕业设计（论文）指导意见书”上完成选题报告，包括：选题方向，题目、论文框架和写作设想等，在规定时间提交指导教师。

3．毕业设计（论文）指导。指导老师分阶段对学生进行指导。指导可采取多种方式进行。分为初稿指导、二稿指导和终稿指导。在规定时间内检查学生写作进度、质量，及时提出调整或改进意见等，每次均要在“学生毕业设计(论文)指导意见书”上做书面记录。要切实保证学生毕业设计（论文）的质量。最后在毕业论文主审意见中给出评语和努力方向。

4．答辩（审阅）前指导。指导教师进行最终指导后定稿。学生将毕业设计（论文）及其它有关资料按规定的要求和格式装订，并交指导教师初评。

5．毕业设计（论文）答辩和审阅。专科生毕业设计（论文）视情况可采取答辩或审阅的形式评定。答辩日程安排、答辩组成员名单应提前通知学生，并在规定的时间、地点逐个进行答辩。毕业论文采取审阅评定的，由教学站(点)教师审阅后给出成绩，成教学院抽查复审。本科生毕业设计（论文）均到成教院进行答辩。

6．毕业设计（论文）复评。为确保毕业设计（论文）成绩评定的公正、合理性，在答辩和审阅结束后，成教学院将抽查部分优秀和不及格学生的毕业设计（论文）进行复评。

7．毕业设计（论文）及有关材料存档。成教学院和教学站进行毕业设计（论文）的收 取工作。教学站收取毕业设计（论文）的要求是，本科生每人一式三份，教学站自留一份备查，交成教院一份留档，一份学生答辩时使用；专科生每人一式二份，教学站自留一份备查，交成教院一份。收齐后按照以上要求连同毕业设计（论文）汇总表、“学生毕业设计(论文)指导意见书”、实习鉴定表等交送成教院存档。

二、毕业设计（论文）的选题 1．选题要求

毕业设计（论文）的选题应在毕业前开学时进行，由指导教师提供数量充足、程度适宜的课题供学生选择，学生根据自己的兴趣、特点和知识结构进行选题，教师应指导学生选题工作。学生若选择选题范围外的题目，须经指导教师同意。题目一经选定，中途不得随意改变，如确需更换题目时，必须在课题调整前向指导教师提出申请，经批准后方可改题。

2． 选题原则

（1）毕业设计（论文）的命题必须体现专业培养目标、符合专业培养方向。在满足教学要求的前提下，尽可能选择与企业生产、经营管理、科技开发、社会发展需要紧密结合的实际题目。工科各专业的选题要尽可能结合工程实际。

（2）选题要有一定的综合性。选题内容应覆盖本专业学科的主要方面，学生能从中受到比较全面的训练；同时要有一定的工作量，深度、难度要适中，大多数学生通过努力能在规定的时间内完成。

（3）工科类属工程设计类的题目要具有实用意义，须提供必要的设计图纸、数据分析、流程图等附件材料，尽可能体现选题的实用性和推广应用的价值。

（4）文科和部分理科属理论研究性质的毕业论文选题，应尽可能体现学科的前沿性和一定的学术价值，尽可能反映当代社会经济建设和文化建设中的实际问题、热点问题。

（5）对于工程量大的设计类课题，可以安排几个学生共同完成。数名学生共同做一个课题，必须分工明确，保证每个学生有不同的专题，有各自独立完成的任务和不同的原始数据。

三、指导教师

1．为保证毕业设计（论文）的质量，毕业设计（论文）指导教师应由具有实际设计、研究工作经验，工作作风严谨、踏实，并有中级以上职称或硕士以上学历的教师或工程、实验技术人员或研究人员担任。聘请校外指导教师应具有中级以上职称。指导教师一经确定，不得随意更换。

2．指导教师的工作职责：（1）全面负责所指导学生的毕业设计（论文）工作，组织学生进行课题调研、选题、指导学生实验、上机运算等各项工作。

（2）指导教师在检查、指导学生毕业设计（论文）过程中，不仅要在毕业设计内容上对学生提出具体要求和规定，以提高毕业设计水平和学术规范性，同时还要对学生的出勤、工作态度等情况予以考核，同时认真填写“学生毕业设计(论文)指导意见书”。

（3）在整个毕业环节中，指导教师对学生的指导时间必须按教学计划规定足额完成。教师因公或因病请假，应事先向学生布置任务，再集中时间指导。

（4）指导教师必须在学生答辩前审查完毕业设计（论文）（包括设计说明书、计算资料、实验报告、图纸、源程序或论文等），并认真填写考核评语，给出初评成绩。

（5）对工作不努力、不认真、敷衍了事、回避指导、未完成各阶段任务或无故缺勤、严重违反学习纪律的学生，指导教师有权不推荐其参加毕业设计（论文）答辩。

四、对学生的要求

1．学生应重视毕业设计（论文）工作，明确其目的、意义，端正态度，严格要求自己，自觉遵守有关规章制度，保证把主要精力和时间投入到毕业设计（论文）工作中去，在导师的指导下，保质保量独立完成各阶段的工作任务。

2．学生应在规定的时间、地点进行毕业设计（论文）工作，接受教师指导和检查。3．学生应在规定的时间将论文及其附件材料上交指导老师。本科学生应在规定时间带齐论文及其资料到指定的答辩地点参加答辩。

4．学生应独立完成毕业设计（论文）工作。若发现抄袭或请他人代做（代写）者，一律取消答辩资格，成绩以零分计，并不得正常补做、补答辩(审阅)。

五、毕业设计（论文）的撰写规范（详见附件一）

六、答辩（审阅）

毕业设计（论文）答辩（审阅）是对毕业设计（论文）工作实效进行全面检验的重要步骤。毕业设计（论文）结束时，学生应在规定的时间将毕业设计（论文）文本按规定的要求、顺序装订成册，连同有关附件资料，送交指导教师初评，然后按答辩小组规定的时间、地点逐个进行公开答辩或小组审阅。答辩程序如下：

1．答辩工作由系毕业设计（论文）答辩委员会主持、答辩小组具体实施。答辩委员会由4～6人组成，设主任委员、秘书各1人。答辩委员会根据课题类型、工作需要组织若干 个答辩小组，答辩小组不少于3名成员。全部答辩成员必须由讲师（或相当职称）以上人员担任。确有需要时，可少量聘请校外专家参加答辩工作。学生较少的专业，可只成立答辩小组。

2．答辩委员会的主要职责：

（1）组织领导毕业设计（论文）答辩工作；

（2）审定学生毕业设计（论文）的评语和成绩；

（3）研究和处理小组答辩中出现的各种问题； 3．答辩小组成员的主要工作职责：

（1）具体负责编排本小组答辩次序，逐个组织学生答辩；

（2）答辩前经阅读有关毕业设计（论文）资料，了解学生课题内容及指导教师评语；

（3）根据课题的难度及工作量、论文的结构、内容和现完成的质量，以及研究成果的理论与实际意义，需事先重点准备好几个问题，以便在答辩时提问。

（4）认真听取学生在答辩中的汇报和对问题的回答。依据评分标准拟定答辩评语、答辩成绩。

（5）及时汇报、研究、处理答辩中出现的各种问题。

4．答辩程序：学生报告（5-10分钟左右）；提问及答辩（10-15分钟左右）；宣读指导教师评语；拟定答辩评语，评定答辩成绩（暂不公布）。

5．毕业设计（论文）成绩最终评分由指导教师评分及答辩小组评分综合给出，经答辩委员会审定后向学生公布。

6．毕业设计（论文）暨（审阅）评分标准

毕业设计（论文）成绩评定应从（1）文献综述及选题的情况；（2）学生的业务水平（包括基础理论、专业知识、外文水平、动手能力等）；（3）毕业设计（论文）的总体质量（包括选题、总体思路、方案设计、设计说明书、图纸质量、计算及测试结果、文字表达、创新等）；（4）答辩中自述和回答问题的情况等方面进行全面考核，并着重考查学生运用所学知识独立分析、处理、解决问题的能力。评定时必须坚持标准，严格要求、实事求是。优秀率一般控制在20%以内。

毕业设计（论文）暨答辩的评分标准

（1）优秀（90及90分以上）：能全面完成毕业设计任务书规定的任务；能熟练地运用所学的理论知识解决设计中的问题，且有新意，设计思路合理，计算结果正确，图面质量高；说明书的文字简练，系统性，逻辑性较强；答辩时回答问题概念清楚，正确。

（2）良好（80至89分）：能完成毕业设计任务书规定的任务；能运用所学的理论知识 解决设计中的问题；设计思路比较合理，计算结果基本正确，答辩时回答问题概念基本清楚，正确。

（3）中等（70至79分）：能完成毕业设计任务书规定的主要任务；基本上能运用所学的理论知识解决设计中的问题；设计和计算结果基本合理、正确，图面质量一般；说明书文字尚通顺，基本符合要求；答辩时回答问题基本正确。

（4）及格（60至69分）：尚能完成毕业设计任务书规定的主要任务；运用所学的理论知识解决设计中的问题有一定的差距；设计的主要部分和计算结果无原则性的错误，图面有少许错误；说明书的文字和叙述达到基本要求；答辩时回答问题有个别概念性的错误。

（5）不及格（60分以下）：不能完成毕业设计任务书规定的主要任务；基本上不会运用所学的理论知识解决设计中的问题；设计的主要部分和计算结果都有许多错误；说明的文字不通顺、叙述不清楚；答辩时回答问题基本概念不清，错误多。

毕业设计（论文）暨审阅的评分标准

（1）优秀（90及90分以上）：能正确地查阅文献资料和拟订调查研究提纲；在调查研究过程中，会主动地搜集有关的资料，能灵活运用所学的理论知识回答实践中的问题；论文的文字精练，论述切题，论据充分，系统性，逻辑性较强，结论正确。

（2）良好（80至89分）：能顺利地查阅文献资料，拟订的调查研究提纲符合要求；在调查研究过程中，能搜集有关的资料，能运用所学的理论、知识回答实践中的问题，论文的文字通顺，论述比较切题，论据充分，有一定的系统性、逻辑性，结论基本正确。

（3）中等（70至79分）：基本上会查阅文献资料，拟订的调查研究提纲符合基本要求；在调查研究中，所需的资料基本搜齐，基本上能运用所学的理论知识回答实践中的问题；论文的文字尚通顺，论述有一定的条理性，结论无明显的错误。

（4）及格（60至69分）：能一般地查阅文献资料，拟订调查研究提纲主要部分基本符合要求；在调查研究中，经指点能搜集有关的资料，运用所学理论知识回答实践中的问题有少数错误；论文的文字、论述都属一般，结论无原则性错误。

（5）不及格（60分以下）：抄袭；不能顺利地查阅文献资料，拟订的调查研究提纲主要部分不合要求；在调查研究中，经指点仍不能搜集有关的资料，运用所学的理论回答实践中的问题有较多错误；论文的文字不通顺，论述没有切中题意，结论有原则性错误。

七、教学管理

1．毕业设计（论文）是本科教学计划的重要组成部分，学生必须按教学计划要求参加和完成毕业设计（论文）。学生进行毕业设计（论文）的时间不得少于8周。

2．毕业设计（论文）工作由成教学院和教学站密切协作，组织落实好整个毕业设计日 程安排、组织、指导、答辩工作。

3．各专业的毕业设计（论文）工作由成教学院（或教学站）专人牵头并负责组织，按教学计划和本规定的要求，制定工作计划和有关实施细则。

4．毕业设计（论文）不能免修。对毕业设计（论文）不及格的学生，按学籍管理的有关规定将推迟毕业。

5.字数要求5000字到8000字。

请严格按论文格式样本要求去做。计划5月初答辩，4月中旬将论文初稿交上来（纸质），指导教师修改完最后定稿打印。

徐州工程学院成人教育学院

二〇一二年十二月

附件一：徐州工程学院成人教育学院毕业设计（论文）撰写规范 附件二：毕业设计（论文）格式样本

毕业设计论文指导书 第2篇

一、性质和目的毕业设计（论文）阶段是在学生完成学院规定的全部课程的基础上进行的实践性教学环节，是学生全面系统地掌握所学专业知识的重要组成部分。它具有综合性强、涉及面广和实践性强等显著特点。通过这一重要环节，培养学生具有综合运用所学的有关理论知识去独立分析、解决实际问题的能力，为其今后走上工作岗位从事有关实际工作打下一个良好的基础。

二、毕业设计（论文）题目

1、选题目的与意义

可行性研究是房地产项目的重要内容和重要环节。但目前存在着很多企业在实际运作中缺乏科学规范的中指导，直接影响房地产企业项目决策的有效性和准确性，使开发表现出很大程度的粗放性，进而影响房地产开发企业的经营和效益。项目管理策划是工程项目实施前对整个实施过程的总体设计和规划，对有效实施项目管理具有重要意义，是科学进行项目管理的新发展，当前实行项目管理策划的企业很少，影响工程项目的目标实现程度。通过本课题的研究，一方面巩固相关课程的知识，如：技术经济学、房地产开发、房屋建筑学、城市规划、工程造价与计价管理、财务管理、会计学、工程项目管理、施工技术等有关课程。同时增强知识的应用，学习实际操作方法和有关技巧。另一方面，给将来工作打下基础，了解目前企业操作中合理运作和存在的缺点以及自己如何运用专业知识为企业创造效益。

2、设计（论文）题目

西安文苑新城项目可行性研究与项目管理策划

西安生态国际城项目可行性研究与项目管理策划

西安MALL时代城市综合体项目可行性研究与项目管理策划

三、毕业设计(论文)参考提纲

第一篇 项目可行性研究

1总论

1.1项目概况

1.2项目建设必要性

1.3项目建设条件

1.4项目建设预期目标

1.5项目建设单位

1.6研究主要结论

1.7可行性研究报告编制依据

2项目投资环境

3项目市场分析研究

4项目开发条件

5项目建设方案

6项目节能、环境影响及劳动安全与消防

7组织机构与人力资源配置

8投资估算与资金筹措

9项目销售收入估算

10财务评价

11不确定性分析

12综合评价

13结论及建议

14计算附表

第二篇 项目管理策划

1项目管理策划说明与风险分析

2总体目标策划

3组织结构设计

4合同管理策划

5信息管理策划

6安全管理策划

7质量控制策划

8进度控制策划

9成本控制策划

10其他相关策划

四、工作阶段、内容及要求

1、准备阶段

接受毕业设计任务，熟悉毕业设计（论文）指导书，查阅有关书籍，收集有关资料，了解项目开发商对项目开发建设设想，拟定市场调查方案（调查方式，内容，路线等）和建设条件调查方案。调查方案要切实可行，切能达到获取所需核心信息的目的。

2、外文翻译

所选外文资料应该为和设计相关的内容，译文字数不能少于3000字。

3、调查阶段

按照拟定的调查方案实施全面调查。包括收集反映房地产市场宏观形势的资料，调查西安市房地产市场有关居住和商业物业的供求，位置，结构，功能，租售比例，租售价格，空置率等状况，考察项目所在地周围环境状况和项目建设的资源供给及外部协作条件等，调查工程项目管理的控制措施和方法技术等。该阶段的工作要尽可能全面细致、深入实际、力争获取到第一手资料。

4、统计分析阶段

对上个阶段所收集到的资料进行整理，并对有关数据作必要的统计分析和销售预测，进行项目的市场定位，拟定销售计划或方案等。

5、技术研究阶段

根据市场调查和统计分析结果、项目用地状况、开发商的设想及有关部门的要求等，提出并优选项目规划设计方案及开发方案。根据项目特点和项目管理技术方法，制定项目管理策划初步方案。

6、经济研究与方案确定阶段

在完成以上阶段的基础上，进行项目的投资估算，安排项目建设的资金筹措和使用计划，编制有关的财务报表，计算财务评价指标，进行财务评价（主要是赢利能力和清偿能力分析），作项目的风险分析，具体要求是，投资估算方当和估算指标的选用合适，资金筹措和使用计划的安排得当，财务报表编制规范，评价指标计算正确，财务评价客观实际，风险分析能较好地说明项目的抗风险能力。根据可行性研究的相关分析和结论，以及相关数据，结合项目具体情况，研究项目的工程实施管理特点，修改初步策划方案，最后确定项目管理策划方案。

7、形成初稿阶段

对以上阶段涉及到的内容，按照参考提纲的要求和格式进行整理，形成结业设计（论文）的初稿。

8、修改初稿阶段

将初稿先进行自检，然后将其提交给指导教师和有关人员进行评阅，广泛征求意见。按照反馈的意见对初稿进行必要的修改、补充和完善。

9、定稿阶段

10、答辩准备阶段

五、进度计划安排

本毕业设计（论文）计划安排为期十一周，具体各阶段进度计划安排如下：

1、准备阶段（1周）

2、调查研究、搜集资料阶段（2周）

3、统计分析阶段（1周）

4、技术研究阶段（2周）

5、经济研究阶段（2.5周）

6、形成初稿，修改初稿，征求意见定稿（1.5周）

7、答辩准备阶段（1周）

六、注意事项

1、项目目前所能提供的资料极为有限，且需研究的内容多而复杂、涉及面广、工作量较大，每为学生应力求本着事实求是的态度，克服困难，自觉主动积极进行调查、预测、计算、分析和论证。

2、为保证毕业设计（论文）工作的顺利展开，需要项目开发商予以配合，学生可向开发商了解和收集以下资料：

有关项目土地的产权证明文件及土地费用；

拟建项目的有关资料；

项目规划设计方案的设想；

开发商有关情况和项目提出的背景；

开发商现有居住和商业物业的销售和经营状况；

资金筹措与使用计划的构想；

项目开发期、建设期的限制；

项目的市政建设条件等。

3、在毕业设计期间，应注意各方面的安全问题。由于本毕业设计需要大量的市场调查，因此，在与有关行政部门、企业、居民打交道时，应自觉维护我校声誉，注意自己的言行和处事的方式方法，避免与其发生冲突。

七、参考资料

1、《建设项目经济评价方法与参数》，国家计委、建设部发布，中国计划出版社；

2、《房地产开发项目经济评价方法》，建设部发布，中国计划出版社；

3、《房地产开发项目经济评价案例》，李明哲，建筑工业出版社；

4、《房地产项目投资》，潘蜀健中国建筑工业出版社；

5、《房地产项目投资》（第二版），陈琳潘蜀健，中国建筑工业出版社；

6、《工程经济学》，刘哓君，中国建筑工业出版社；

7、《民用建筑可行性研究与快速报价》，曹善琪，中国建筑工业出版社；

8、《房地产开发》，丁烈云，中国建筑工业出版社；

9、建设部网站；

10、地方房地产行业官方网站；

大学生毕业论文指导工作 第3篇

本科毕业论文是高等学校对应届毕业生整个学习过程的一个综合性考查, 是按照教学计划在毕业前最后一学期必须完成的实践教学任务, 着重培养大学生创新能力和实践能力的实践环节。毕业论文质量直接反映了学生对所学知识的综合应用能力, 是对人才培养质量的全面检验。通过毕业论文的写作, 可以使大学生熟悉科研学术论文的基本写作方法和写作规范, 初步了解科研创作的一些基本技能, 掌握文献资料检索的基本方法。根据多年指导学生毕业设计的经验, 我们对学生选题、撰写开题报告和毕业论文工作的不足提出几点看法。

1 选题的方法

学生在做毕业设计之前, 必须先选题。目前我们学校的做法是, 由每位指导老师先确定5~8个题目 (具体数量根据指导老师所带的学生人数提前确定) , 然后将所有指导老师的题目汇总在一起, 最后由每名学生从中选择一个题目。从表面上看, 选题好像就是给文章定个题目, 其实不然。从深度上说, 选题是初步进行科学研究过程的起点。选择毕业论文题目, 是要根据自己的研究兴趣或者根据毕业后从事的工作方向, 从而选择适合自己的题目。选择一个好的题目, 需要经过学生互相比较、反复推敲、多方思考的一番选择。这种选题方法存在一定的弊端。指导老师给出的题目数量和学生人数是按照1:1的比例提出来的, 所以不能保证每位学生都能选到适合自己的或者自己感兴趣的题目。今年在指导学生做毕业设计时, 考虑到这种缺陷, 所以当选择我的题目学生确定后, 我一一联系他们, 询问他们的学习绩点、学习兴趣以及毕业后将要从事的工作等等, 根据学生情况, 从难度和研究范围方面适当地调整题目。经过这种调整, 完全激发了学生做毕业设计的热情, 使得后期的毕业设计进展得非常顺利。

2 选题之后做什么

每位学生确定选题后, 我分别与他们进行交流, 进一步明确毕业生设计所需完成的进度安排、文献检索并整理以及完成开题报告等工作。并且明确告知, 这阶段的重点是完成开题报告, 同时发了一份开题报告的模板给他们, 强调开题报告的重点在于选题的设计方案上, 它主要说明这个选题应该如何开展研究, 采取什么样的设计方案来实现对选题的论证和设计, 以期达到一定的设计目标。设计方案对整个研究工作的顺利开展起着至关重要的作用, 尤其是对于没有科研经验的学生来讲, 一个优秀的设计方案, 可以使学生避免无所适从, 可以保证整个毕业设计工作顺利进行。

但是在检查学生的开题报告时, 仍然发现了很多问题。在开题报告中, 有些同学只是对文献的简单罗列, 概述性的知识很多, 提到设计方案的少之又少, 或者有的仅用几句话就完成了选题的设计方案。这一切说明学生并没有重视开题报告。这一点在今后开展毕业设计工作时, 应该引起指导老师的重视。所以下面有必要说一说开题报告怎么写。

3 开题报告怎么写

本科生毕业论文的开题报告有一定的格式要求, 开题报告内容主要包括:开题报告标题;选题背景、研究目的和意义;国内外研究成果综述;确定课题的研究方案和步骤;预期的研究结果等。大部分学生都没有写过科研论文, 所以对上面这些内容还是非常陌生。

课题名称在前期选题时就已经确定了, 所以开题报告的标题也随之确定。

选题背景, 主要表明为什么要对这个课题进行研究, 或者说为什么要提出这个课题。研究的目的、意义指的是研究它有什么价值以及研究结果会产生什么样的社会效益或者学术价值。该部分内容一般可以从实际需要方面去论述, 指出现实当中存在这个问题, 并且其存在性会产生一定的副作用, 所以需要去研究, 去解决, 并阐述如果解决上述问题在学术上会产生有哪些推进作用和价值。

国内外成果综述指本课题在国内外的研究进展情况, 通过与本课题相关的国内外研究对比, 分析他们存在哪些优势和不足, 进而明确本次研究可以针对前人研究的不足做哪些有利的改进, 并明确提出本次课题研究所要解决的具体学术问题, 这也就是论文的创新点。

开题报告中最重要的内容就是研究方案和研究步骤。在这部分中, 学生应该提出本课题问题的解决方案。首先, 必须要通过大量的文献调研, 分析、对比、总结之后, 了解前人在这一课题领域研究的基本情况, 熟悉该选题目前的研究状态和发展趋势, 学生才会避免在前人研究内容很成熟的情况下, 重复走别人的路, 而是站在前人研究的基础上, 挖掘更有价值、更深层的东西去研究, 这样写出来的论文才有创新性;其次, 学生要掌握与课题相关的基础理论知识。有些学生基础理论知识掌握得不牢固, 等到毕业设计阶段前面学过的知识早已忘得一干二净, 因此毕业论文很难具有创新点。理论基础知识扎实, 选题的研究工作才能有一个坚实的理论基础, 否则, 很难研究深入进去, 很难有真正的创新点。因此, 学生在着手写开题报告之前, 一定要多方面收集相关资料, 阅读大量的文献并加以分析整理, 这样在确定研究方案的时候, 才能更有把握地制定出科学、完善的设计方案。

课题研究的结果简单的说就是本课题研究要达到的预定目标, 并且要注意研究结果要有一定的创新性。本课题研究的目标结果在定位时要紧扣课题, 发掘出与前人研究结果不同的创新点, 阐明其学术价值。研究结果表述时用词要准确、精练, 内容要具体详细。沿着明确而具体的目标进行研究时, 研究工作才能有的放矢。但是要注意, 确定课题研究目标时, 一方面要考虑课题本身的要求, 另一方面要考虑实际的工作条件与知识水平, 以确保能够实现目标。

最后一点就是注意撰写开题报告时, 所用的语句要科学规范。因为我们是在进行科学研究, 避免模棱两可的口号式、结论式的语句, 要用科学的、规范的语言去表述所要表达的思想和观点。

4 对毕业论文指导工作的几点思考

由于在选题时已经与学生充分沟通过, 所以本届毕业论文绝大部分学生都表现出浓厚的研究兴趣和热情, 都能主动地按照时间节点来完成预定的设计任务。但也存在着一些不足, 主要表现在:对所学过的专业基础理论知识掌握不牢固, 知识面窄, 收集、整理、分析文献资料的能力不足, 大部分学生都是单纯地套用前人的研究结果, 还有少数学生为了找工作而对论文持敷衍的态度。此外, 由于硬件条件的缺失导致很多毕业论文缺乏实验数据的支持, 综述性论文和软件仿真类论文较多。

针对上述这些情况, 我们对今后的毕业论文指导工作应该注意以下几点: (1) 要在平时的理论教学中重视培养学生的理论应用能力和撰写科研论文的能力, 尤其是在很多专业都有课程设计的实践环节, 对课程设计报告也要按照毕业论文的写作规范来要求和指导, 为毕业论文的撰写打好基础。 (2) 在平时的实验课程上要提高学生实验动手能力, 并培养学生的计算机检索信息的能力, 以及对检索的信息资料进行分析、归纳和总结能力。 (3) 进一步增强教师的责任心, 加强与学生的联系, 切实做到按照时间节点检查学生的毕业设计任务。进一步加强对论文选题的审核以及过程管理。 (4) 允许学生根据自己的兴趣爱好和工作方向选择课题, 尽量做到因材施教、量身定做。 (5) 在论文写作过程中, 希望指导老师对选题、开题、撰写、修改、答辩整个过程认真指导, 严格要求, 切实保证每位学生的毕业论文的质量。

5 结束语

通过上述分析, 要提高学生毕业论文的质量, 必须做好以下两方面的工作:一是遵循一定的选题思路, 针对学生情况量身定做选题;二是重视开题报告的指导和撰写质量。指导老师必须发挥指导作用, 积极主动地引导学生合理选题, 并在指导的过程中重视学生的开题报告, 认真审核, 一一通过后, 才能进行下一步的工作。只有这样, 学生才能完成较高质量的毕业论文。

摘要：毕业论文的写作对应届毕业生来说, 常常感到无所适从, 这需要指导老师的细心指导。从根本上说, 如何做好论文选题, 掌握写作的基本技巧, 则是写作论文的关键。本文主要从论文选题思路阐述如何指导学生正确选题和撰写开题报告, 并提出关于毕业论文工作的几点思考, 这对提高学生的毕业论文质量有一定的指导意义。

关键词：毕业论文,选题,论文指导,开题报告

参考文献

[1]秦和平.研究生学位论文的撰写亟待规范[J].学位与研究生教育, 1999 (1) :70-74.

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[3]何颖.加强毕业论文管理是提高毕业论文质量的重要保证[J].黑龙江高教研究, 2001 (5) :43-45.

[4]陈家新.高校本科毕业论文中存在的问题及对策[J].教育科学, 2002 (2) :43-44.

[5]闵永智, 李晓东.浅议电气工程及其自动化专业毕业设计质量的提高[J].第四届全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集, 2007:692-694.

毕业设计论文指导书 第4篇

关键词：独立学院 工科毕业设计 写作能力 理论与实践 改革措施

我院是一所以工科为主的独立学院，自2010届以来 ，已经陆续有好几届本科毕业生迈出校门，走向社会。按照本科人才培养方案，学生必须在第八学期完成毕业论文（工科一般称为毕业设计），并通过答辩，才能完成全部学业，取得毕业资格。实际上很多学校在第七学期下半叶就已经启动毕业设计，而第八学期除了要进行毕业实习外，最主要的任务就是毕业设计了。毕业设计一般有以下几个流程：指导教师拟题，经系部审批后公布，学生对照选题（一人一题，也可另外自行选题）。确定选题后，教师向学生下达任务书并提出相关要求，学生撰写开题报告，经教师审阅同意后，学生开始撰写毕业设计（正文），指导教师对其进行全程跟踪指导。一般要求学生在外实习期间内得回校数次，接受教师的当面检查与指导。我们在对几届学生的指导中发现，在论文写作方面普遍存在着一些问题。下面就几个问题作些漫谈，错谬之处，期待专家指正。

一、工科生的写作能力低下，可能源自高中阶段的分科教学模式

众所周知，现在的中学教育在高二一开始就让学生分成文、理两科，理科生重点学习数理化生，语文与写作知识的学习则退居次要地位。许多工科生虽然经过四年的大学学习，由于大学阶段一般不再进行语文（特别是应用文）教学，因此他们的写作水平基本停留在高中阶段。这一缺陷在毕业设计的写作中暴露得淋漓尽致。如有些学生错别字连篇，句逗不分；有的词不达意，废话连篇；有的对写作排版的基本格式也不清楚，连另起一行时首字前应该空两字的常规也不知道。这充分暴露出中学阶段语文教学的不足，特别是应用文教学的缺失。这一问题导致指导教师将大量时间花费在对论文格式的指导上，影响了对论文正题的指导，从而产生喧宾夺主的负面作用。

对应的对策是，适当增加指导时间，强调对论文格式规范的要求，并给出格式模板，必要时进行集体专项指导。最可靠的办法还是一对一的多轮指导，一般需要修改3～4遍甚至更多，这就需要指导教师加强责任心，并对学生严格要求。

二、独立学院工科毕业设计应该理论与实践并重，并向实践考核倾斜

基于工科特点，毕业生要完成的任务就是毕业“设计”，通常是对某一工业产品（或某一工艺过程）进行设计，一般是要求给出工作原理与设计方案、产品的硬件设计、软件设计以及调试过程，特别重视数据的积累与分析。这就意味着毕业生不但要写作论文（设计），而且要动手做出样品。对独立学院工科学生尤其要如此要求，因为培养目标就是“生产第一线的技能型人才”。

与重点高校相比，独立学院学生的特点是理论基础的学习相对薄弱，但他们往往喜欢动手，因而实践操作能力较强。再加上四年学习过程中不乏各种实验、课程设计、小制作、学科竞赛等实践环节的训练，因此在毕业设计时拿出一两件小型电子作品不是什么难事，能力较强的学生甚至制作出机器人、赛车模型等竞赛级别的作品。这一特点决定了独立学院工科毕业生在人才市场上的抢手程度不亚于一些重点院校毕业生，因为这样的学生稍加培训即可上岗，大大降低了企业对新人培训的成本。

三、面对新的教育改革形势，独立学院工科毕业设计应该未雨绸缪

李克强总理最近指出，要加快培养高素质劳动者和技能型人才，为推动经济发展和保持充分就业提供支撑。闻风而动。1999年大学扩招以来新增的数百所地方高校中将有半数要向技术类型高校转型，这是又一次新的教育改革战略走向。独立学院大多由职业院校升格而来，本身就带有浓厚的职教氛围，特别是其中的工科专业。这次的改革动向无疑是为独立学院的“回归”提供了最好的契机。毕业设计作为对工科学生学业的最后鉴别手段，因应当前形势变化，应该作出怎样的调整以及改革 ，无疑必须尽快提上议事日程。

笔者认为，这种“回归”决不能是单纯意义上的“退归”，退到原来职业院校毕业设计的层次上，而必须是“取其精华”，即在保持独立学院（本科）毕业水准的基础上，对原职业院校工科毕业设计相对重视实践能力这一点给以发扬光大，在整个毕业设计进程中加大对学生实践（动手）能力的考核比重，以适应“加快培养高素质劳动者和技能人才”的市场需求。部分具体做法可以考虑如下：

1、毕业设计与毕业实习紧密结合，毕业设计选题直接来自实习项目

几年来对毕业设计指导的实践证明，完全由教师拟题存在着一定缺陷。因理论课教师的拟题资源一般来自于书本或网络，所拟题目学生不熟悉或根本不了解，会感觉写作难度大，甚或无所适从，又必须完成任务，最终的结果往往是完全依赖教师的“指导”，或者是从网络上下载（有的虽然作了修改，但下载的痕迹仍比比皆是），这种做法也留下了“学术腐败”（抄袭）的隐患。

如果由学生自主选题，并要求与毕业实习紧密结合，这对学生来说，选题来自实实在在的生产实际，是他们十分熟悉的东西，他们既有足够的自信，也会有创新的冲动，同时还能受到实习单位工程技术人员的就地指导，就可能写出好的有一定价值的毕业设计作品。当然，为了保证选题的合理性（既不过深过高也不过于简单），事先听取指导教师的建议与审查，是必须的步骤。

其次，直接由实习项目中选题，对学生就业十分有利。因毕业设计做得好，甚至出现创新点，对企业的生产会起到一定的推动作用，这样的毕业生会立即被实习单位留用。

2、毕业设计（论文）理论方面的要求可以适当降低，侧重设计过程与数据分析

目前工科毕业设计（论文）通行的做法是要求全文不少于几万字符，否则似乎便不足以显示“论文”的档次。为了满足这一要求，许多学生便从网上、书上将相关的原理、发展前景、应用介绍等等抄录下来，填塞到论文中凑够字数，而实际的制作过程、数据分析则相对薄弱甚至一笔带过。笔者以为，为加强对毕业生实践能力的考核，应明确规定，实际的制作过程、数据分析等内容比例应该不少于全文的百分之六十，而论文的字数也不宜要求过多，以一万字左右为宜（能多写则提倡，但比例应同前文要求）。这样既可减轻写作负担，又能保证写作重点向实践倾斜。

3、工科毕业设计的另一主要内容，是作品的实物制作或仿真

环保毕业实习、毕业论文指导书 第5篇

一、课题的选择

1、设计(论文)课题选定应注重应用性、开发性研究。

2、到生产经营等第一线寻找课题，在生产、工艺、技术、管理、市场营销等方面选择课题，为专业科技进步、提高管理水平、提高劳动生产率提高效益服务。

3、题目要简要、明了，能反应设计(论文)的主题。

二、毕业设计(论文)写作要点

1、收集研究资料：不仅要收集第二手资料更应着重收集第一手实践资料，如现场观察、调研和实验数据结果等。对收集到的资料应反复、认真研读、领会、分析、理解，在研究资料的过程中提出新见解、新观点。

2、确立设计(论文)论点：论点是对课题进行系统、全面研究之后，特别是对材料分析研究后产生。论点的形成就是对材料的整理、分析、概括、提炼的过程。

3、设计(论文)编写提纲和初稿：编写设计(论文)提纲是建立整体观念，安排设计(论文)全局，理顺思路过程。在提纲的基础上编写初稿。

4、完成设计(论文)：设计(论文)初稿完成后应在指导老师帮助下进行修改、润色、加工，然后再打印。

三、毕业设计(论文)的构成1、毕业设计(论文)的构成：主要有封面、引言、正文、结论、参考文献等。

2、封面含：设计(论文)题目、作者、日期、指导老师。

3、引言：是对文章的重要内容准确概括、完整的不加评论说明短文。是设计(论文)主体部分的开端，使读者了解设计(论文)研究的缘起、背景、目的，明确设计(论文)讨论的问题。引言一般为150字左右。

4、正文：包括理论分析、研究方法和手段、研究结果的比较分析、结论等四个部份。正文写作应注意围绕中心论点，突出中心论点，层次分明，结构完整，论证充分，逻辑严密，实事求是。

5、结论：是课题研究的主要结果，应准确、简明、完整、有条理。如无结论，可进行讨论，提出设想、建议、改进意见待解决的问题等。结论一般不宜太长。

6、参考文献：设计(论文)写作中参考引用别人已经发表或未发表的文章中的观点、材料、数据、和研究成果，按先后顺序标明号、题名页码依次列出参考文献的出处。

7、字数要求：毕业设计（论文）字数要求不少于5千汉字。

四、毕业设计(论文)参考题目（供参考）

1、印染废水的处理工艺浅析

2、纺织废水的处理工艺浅析

3、印染废水预处理方法探讨

4、印染废水处理中混凝剂的研究与进展

5、印染废水脱色方法探讨

6、厌氧生物处理印染废水的工艺探讨

7、厌氧生物处理纺织废水的工艺探讨

8、好氧生物处理印染废水的工艺探讨

9、好氧生物处理纺织废水的工艺探讨

10、新型生物反应器处理印染废水的探讨

11、碱减量印染废水处理技术的探讨

12、印染废水的处理效果与pH的关系

13、提高印染废水生物可降解性的方法探讨

14、印染废水生物处理工艺综合评价

15、某工艺处理印染废水的工程应用

16、某印染厂废水处理工艺初探

17、某印染厂废水处理站工艺改造

18、某印染厂废水处理工艺概况与问题浅析

19、由印染废水来源及处理分析某印染厂废水的处理工艺及改进措施 20、印染厂废水“零排”方案探讨

21、纺织厂废水“零排”方案探讨

22、印染废水回用处理技术探讨

23、某废水处理厂污泥处置途径探讨

24、污水处理厂设计说明书

25、某废水处理站设计说明书

26、污水处理厂工艺设计

27、××工业废水处理工艺探讨

28、某纺织厂废水水质检测与分析

29、某纺织厂工业用水水质调查与分析 30、凯氏定氮仪法测定水样中氨氮的研究方法

31、生活饮用水（自来水、纯净水、矿泉水）中pH、电导率及Cl－检测

32、三种化学需氧量测定方法的对比

33、某印染厂拟建废水处理工程环境影响分析

34、浅谈纺织行业清洁生产

35、浅谈印染行业清洁生产

36、加入WTO对我国纺织行业环境保护的影响

37、纺织经济与环境的可持续发展研究

38、某地区废（污）水污染状况及其防治对策探讨

39、大气中SO2的危害及防治 40、大气中NOX的危害及防治 要求：学生一定要结合实习工厂的实际生产、产品研发情况选题，对生产或实

毕业设计论文指导书 第6篇

毕业设计（论文）为学生提供了自主学习、自主选择、自主完成的机会。毕业设计（论文）具有实践性、综合性、探索性、应用性等特点，同时也为启发学生智能以适应工程技术人才素质要求及学生心理素质的培养，提供了综合训练和实习机会。因此，为了富有成效地达到毕业设计（论文）的教学目的，保证我系学生毕业设计（论文）质量，特制定纺织系毕业设计（论文）撰写规范。

一、毕业设计(论文)说明书撰写的内容与要求

一份完整的毕业论文应包括以下几个方面：

1、封面

采用学校教务处统一规定的毕业设计(论文)封面。

2、标题

标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，不宜超过20个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。

3、论文摘要

论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，是文章的主要论点、创新见解的高度概括，具有独立性与完整性。中文摘要在300字左右，外文摘要以150个左右实词为宜。英文摘要要与中文摘要内容一致。

设计摘要主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在400字以内，外文字数以300个左右实词为宜。

摘要的最后应该列出关键词。

4、目录

目录按三级标题编写（即：1„„、1.1„„、1.1.1„„），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致，包括前言、正文主要层次标题、参考文献、附录等章节。每一章节之后应标明页数。

5、前言

绪论应说明本课题的意义、目的、研究范围及要达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题及采用的手段、方法，在文字量上要比摘要多。

6、正文

毕业设计(论文)正文包括绪论（见前）、正文主体与结论，其内容分别如下：

正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。学生根据毕业论文课题的性质，一般仅涉及上述一部分内容。

结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论要写得概括、简短。

7、谢辞

谢辞应以简短的文字简述自己通过本研究的体会，对指导教师和协助完成设计的有关人员表示谢意。

8、参考文献

参考文献是毕业论文不可缺少的组成部分，它反映毕业论文的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。一份完整的参考文献可向读

四级以下单独占行的标题顺序采用A.B.C.„和a.b.c.两层，标题均空两格书写序数，后空一格写标题。正文中对总项包括的分项采用⑴、⑵、⑶„单独序号，对分项中的小项采用①、②、③„的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。

7、注释

毕业论文中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。

8、公式

公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。

9、表格

每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上放正中，表序后空一格书写表题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

10、插图

毕业设计的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。图应在描图纸或在洁白纸上用墨线绘成，也可以用计算机绘图。不得徒手勾画。

11、参考文献

参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准GB7714－87规定（如：

周世武主编.高等数学.第一版.北京：高等教育出版社）。参考文献按文中出现的先后，在正文引用处最后一个字统一用阿拉伯数字进行自然编号，一般序码宜用方括号括起，不用园括号括起。（如：[1]）

四、毕业论文的打印、书写与装订

1、整体排版

统一用A4打印纸。设计(论文)页面设置注意装订线，页码一律用小5号字标明；正文采用单倍行距，标准字符间距。

2、字体选择（1）、标题

论文题目

黑体三号 小标题

黑体四号（2）、中英文摘要（中文在前、英文在后）： “摘要”

黑体小三号

摘要正文

宋小四（英文用Times New Roman 12号）关键词

宋小四（3）、正文

正文 宋体小四或五号（英文用Times New Roman 12号）图表字 宋体小五号

3、装订顺序：

封面、毕业设计(论文)任务书、中外文摘要、目录、前言、正文、谢辞、参考文献、附录、附件。

纺织系毕业设计（论文）指导小组

毕业设计论文指导书 第7篇

毕业设计（论文）是培养法学本科专业学生综合运用所学知识和技能的最后教学环节，也是对学生培养教学质量的综合检验，是学生从学校走向工作岗位的重要过渡环节。为做好毕业设计（论文）工作，加强管理，制定本意见。

一、毕业设计（论文）的目的

法学（本科）专业毕业设计（论文）的目的，是培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识，分析问题、解决实际问题的能力，提高学生的学业水平。法学（本科）专业毕业设计（论文）作为大学学习的最后教学环节，是对学生的一次系统的综合训练，也是在毕业前对教学质量的一次全面检查。毕业设计（论文）的目的主要是：

1．使学生复习、巩固所学过的法学理论与专业知识，并加以一定程度的深化理解和适当应用；

2．理论联系实际，将所学的法学基础理论和专业知识与社会实践相联系，并在实践中应用、检验，以确定自己的知识和结构是否符合社会的需要；

3．培养严肃认真、高度负责的工作态度，以及调查研究、分析论证、解决问题的能力； 4．训练学生的论文写作基本技能，包括资料搜集、数据整理、问题分析、解决方案，毕业论文写作的程序、方法等方面能力；

5．培养学生进行社会实际，调查研究、搜集资料、处理资料的工作方法与能力，考察学生理论联系和在社会实际中发现问题和解决问题的能力；

6．培养学生独立思考问题的能力和分析解决实际问题的能力。

二、毕业设计（论文）的基本要求

法学（本科）专业毕业设计（论文），从毕业论文各环节和方面考虑，包括论点、论据、论证，论文结构、文字，格式、打印等，其基本要求有下列几方面：

1．论点客观，有独创性。毕业论文的论点是核心。既要有客观性，不唯心，又要有独创性，不唯书、不唯上。论文的基本观点，必须正确、客观，从法学基础理论及相关研究资料中得出。所提出的观点在法学和相关领域有一定的理论意义或实践价值，研究方法和观点，有自己的独创性。

2．论据充实，有实证性。毕业论文的论据，不论是理论、实践等方面的，一个基本的要求就是一定充实，既要确实可信，又要丰富充足。当然做到旁征博引，论据翔实更优。毕

业论文，特别是一些实证分析，需要大量的数据资料，那么其数据有真实性问题，就成了论据的关键。如果资料是真实的，准确可靠，甚至是精确无误，那么在此基础上所得出的结论，就有了基石。否则，就会影响论点的正确性、准确性，失去说服力。

3．论证严密，有逻辑性。毕业论文，属于典型的论说文，除少数与他人观点进行商榷的文章外，其他基本是正论文。正论文的基本出发点和方法，是论证自己的观点的正确性，以说服他人。怎么才能达到这个目的呢？除了论点客观、有独创性，论据充实、有实证性外，就靠缜密的论证了！毕业论文，属于社会科学论文，论证的逻辑性，是其生命力。

4．结构合理、文字精炼。毕业论文，虽然没有严格的固定的结构要求，但是在将自己的论点，用翔实的论据，进行严密的论证时，结构的安排，也是要费心的。既不要太复杂，同时也要考虑周全，体系完整。毕业论文的文字要求并不很高，一般而言，讲清楚、说明白即可，但是，最忌拖泥带水，耍文字游戏。

5．格式得体，打印清晰。毕业论文有严格的固定的格式要求，对自己定稿的毕业论文进行打印时，一定要格式正确，打印符合要求。

三、毕业设计（论文）的写作程序和方法

法学专业毕业设计（论文）的程序，一般包括：①选题定题；②完成开题报告；③开题答辩；④搜集资料；⑤拟定论文提纲；⑥撰写初稿；⑦补充修改；⑧完善定稿；⑨抄写或打印等主要环节。

（一）毕业论文的选题

选题是论文成功的一半！从论文写作的环节来看，选定论题简称选题，是论文写作的起点。具体讲是选择、确定所要研究论证的学术问题的方向或范围，或在实际工作中碰到的需要解决的问题范围。

1、毕业论文的题目主要来源于毕业实践和理论两方面。（1）来自司法实践中出现的新现象、新业务、新问题、新情况。在实际工作中，遇到各种各样需要解决的问题，需要对这些进行研究，进行探讨，提出解决的新办法。随着社会主义法治进程的推进，一些新事物、新现象层出不穷，发现这些问题，分析研究这些问题，并寻求解决的方法，就是一种有效的选题方向。（2）法学研究领域中出现的新观点、新问题。在已有的理论研究成果之中，或基础上，发现、探索、研究新问题，从而对既有理论及相关成果进行补充、完善、扩展。比如，程序的价值问题就有许多方面，需要探讨研究。一些新问题需要研究、探讨，形成比较成熟的理论．然后以理论为指导，在实践中去实现它。

2．选题的要求：创造性、可行性、前瞻性。（1)创造性。选题要在司法实践方面的理论研究中、实际业务工作上有新的发现、新的创造，即有独创性。选择社会主义法治建设中迫

切需要解决的理论问题或实务中的新问题来研讨，实际上，就是—个新。人云亦云，没有多少价值，要言他人所未云，创他人所未有的观点。创造性的价值是其生命力，在于每一项新的发现、新方法运用，都将使该领域科学的发展、改革、业务工作向前迈进一步。（2)可行性。选题要立足自己的法学专业优势、兴趣爱好，并考虑基本的实际研究能力、资料搜集、积累以及可能争取到的指导、协调等条件。爱因斯坦有一句名言：“兴趣是最好的老师”。最好的选题，虽然没有一个固定的衡量标准。但是，在选题时我们应该首先自己熟悉或有浓厚兴趣的业务方面或领域。（3)前瞻性。选题要考虑社会主义法治建设理论研究和实践的发展，要有前瞻性。

3．选题的方法。(1)深入社会实践，发现问题，寻找矛盾冲突，探求解决方法。法学专业相关的毕业论文选题主要来源于三个方面：司法实务、法学基础理论、实务和理论结合中，要善于在司法实践和理论中发现问题，寻找矛盾冲突。(2)兴趣和占有资料或可能搜集到的资料相结合。作为法学基础理论的研究，占有一定的研究资料，是相当重要的。即使在选择课题时，占有资料不完整。以前的资料积累不丰富，但是，如果考虑到能够在一定时间内搜集到相关的资料，这样的课题，也是可以纳入备选方案的。(3)多方面考虑和一方面选择相结合。在选题时，应对司法实践横向空间考察和纵向时间考察相结合。多角度、多方面、各环节，进行综合考虑，全面衡量，来选定课题。(4)想象、联想、直觉选择的方法。在考虑选择合适的研究课题时，想象、联想、直觉，也是可取的可行的方法。想象、联想、直觉，是科学上重大发现的先导，是经验事项通向概念或假设的桥梁。不要把想象、联想、直觉，让诗人和作家独自占有了！

4．选题注意事项。(1)虚实结合，以实为主。既要有理论分析，又要有实践业务方面的内容探讨。拟定的选题，必须结合实际，针对现实，以第一手资料为基础，必须符合事物发展的规律。最好是自己在学习上、工作中、生活里经常关心的问题，或是时常思考的问题。(2)难度适中，量力而行。最好不要选择那些太大、太难、太深的法学专业课题。即要探索新问题，又要考虑自己的业务和写作水平。选题切忌过大、过难、过深。(3)考虑时间、资料。选择自己获取信息、寻找图书资料方便的题目，考虑自己能利用哪些社会关系，到哪些单位调查研究，获取哪方面的文书档案、统计报表、数据资料比较方便，这样有助于资料运用起来得心应手，有助于写作的成功。(4)每人一题，不得重复。

（二）毕业设计(论文)的开题报告工作

毕业设计(论文)开题报告是规范管理，培养学生严谨、务实科研作风的有效途径，是学生从事毕业设计(论文)工作的依据。由学生在选定毕业设计(论文)题目后，与导师协商，讨论题意与整个毕业设计(论文)的工作计划，然后根据课题要求查阅、收集有关资料并编写研究提纲，于进行毕业设计(论文)之前填写，进行开题报告工作，经导师及所在系负责人审定开题答辩后开始执行。

开题报告中各项内容的撰写应贴合课题，联系实际，实事求是。能反映出缜密全面考虑问题，综合运用所学知识解决处理问题的能力。能达到培养学生勇于探索，严谨推理，认真负责，独立工作的目的。切忌简单敷衍，空话套话。

开题报告排版打印应按照学校下发的《开题报告》的要求进行，指导教师意见必须手写。

开题报告是毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一，开题报告作为毕业设计(论文)的一部分，与毕业设计(论文)一同存档。

学生应按照学校统一设计的电子文档标准格式．用A4纸打印。参考文献不少于8篇，其中应有适当的外文资料(一般不少于2篇)。整个开题工作3月8日前完成，并于3月11日上交开题报告。

（三）毕业论文资料的搜集

搜集资料，是法学专业毕业论文写作的基础，是一个重要环节。又称为论文的写作准备工作。

1．资料搜集的范围。搜集资料时，首先要明确哪些资料是有用的，不可或缺的；哪些资料是必需首先了解的、急需的等。写作论文一般应收集以下几类材料：(1)论题的核心资料。指所研究对象本身的相关资料。(2)背景资料。指对论题本身起辅助性、进行比较、对照时所用的资料。对核心材料起参照、比较、深化作用。(3)方法性资料。指具有方法论意义的理论资料。

2．搜集资料的途径。主要是：(1)社会调查。是获取第一手资料(包括亲身体验)的主要方式。结合毕业实习是一个很好的途径。写作论文时可重点进行深入的调查研究。(2)文献资料搜集。文献通常是指具有历史价值的图书文物资料。但我们毕业论文撰写所指的文献，是广义的文献，即与论题研究对象信息有关的一切书面文字材料。搜集资料既要丰富又要适度，要有重点地阅读与选题有关的内容．而不要漫无边际地阅读。文章要根据自己的需要，有的可精选，有的可精读，有的只需大致浏览一下即可。

3．搜集资料的方法。(I)购买、订阅书籍、刊物；(2)利用公共藏书及网络资源；(3)调研资料。通过实习、调研，取得的第一手资料，是法学专业专业研究不可缺少的非常有用的资料。经过分类、计算、列表，加工整理，去粗取精，成为毕业论文写作的有用之料，必需之材。

4．资料的整理。(1)资料的分类；(2)资料的调理；(3)资料的筛选。

查阅文献资料的数量，视选题和学生水平而定。法学专业专业毕业设计(论文)一般参考文献在8篇以上，其中外文资料不少于2篇，且要求翻译1篇与自己选题相关的外文文献（不少于3000单词）。将原文及其译文作为附录的组成部分(单独编码)，附在论文之后，并与论文装订在一起。

(四)毕业论文提纲的拟定

将作者的总体思路，以及全文的逻辑性和结构框架，写出来就是论文的提纲。通过草拟提纲，可以规划基本内容，搭好基本框架，使自己的思想明确、条理清晰，还可以发现构思的缺陷、材料的不足、论据的不充分、思路的不清晰，使论文写作少走弯路。论文提纲一般应包括文章的基本论点和主要论据，反映文章的体系结构。简单地说，提纲要列出一级题目、二级题目。如有需要，再作一些说明。提纲写好后，要不断修改、推敲。

1．安排结构层次。通过提纲的形式，将思路及论文的逻辑、结构、层次定出来，这是论文写作的重要一个环节。安排层次有下列三种：(1)并列法。将几个观点或几个问题、几类事情或若干事件并列在一起，形成彼此独立，而在内容上又相互联系，同为论证—个论点的论文结构。(2)递进法。论证由浅入深、由表及里，各个论证或分论点之间，步步向总论点深入的论文结构。(3)因果法。从现象叙述、分类、归纳，到原因分析、剖析、探源，顺推研究结论的论文结构。

2．论文提纲的形式。在写作论文提纲时，其具体采用什么样的形式，可据情而定。论文提纲，按照详略程度大体有以下几种形式。(1)标题式提纲。用简要的词语概括内容，以标题的形式列出。(2)句子式提纲。用—个或多个能够表达完整意思的句子，来安排结构，概括内容。(3)段落提纲。用一段话，或是多句关键的话，来将论文的结构的内容体现出来。

3．论文提纲编写的方法和步骤。(1)拟定大小标题。拟定标题时，力求简单、具体、醒目，或揭示论点，或揭示论题。需注意的是，编写提纲的标题一般通过修改，将可能成为最后确定的标题。(2)写核心句。用关键句子、主题句子，列出论文的各分论点，或者将有力的论据概括成精短的句子。(3)安排论文写作的逻辑顺序。合理安排论文各大部分的逻辑顺序，用标题或主题句的形式列出，设计出论文的结构和框架。(4)注明观点、详细内容、所用资料。采用加注或编号的方法，对论文中观点、内容的具体来源或出处列出。(5)留有空间。在提纲中，留下适当的空余地方，以便于补充内容，修改、完善提纲。

(五)毕业论文初稿的撰写

根据编写的论文提纲、撰写论文初稿。初稿撰写有两种方法：一是从头到尾、不间断、不停顿，一气呵成写完初稿，然后再从头仔细推敲加工修改；二是根据文章的层次结构，一部分一部分地撰写、推敲、加工修订，全文各部分写完后，再合并起来通读、统稿完成。法学专业毕业论文，一般逻辑性强，通常是采用第一种办法，即一次将草稿定就。但是，由于在有些实证性法学专业的论文中采用大量的实证资料，需要整理、计算、分析、研究，所以分部撰写草稿，也是法学专业论文撰写的一种方法。

(六)毕业论文的修改补充

论文初稿，存在不成熟、疏漏、重复、有误、用词不当等问题是正常的。对草稿进行反复推敲修改，是非常必要的。修改前，要多方阅读相关参考文献和资料，有幸听取论文指导教师或他人的意见、建议，那是很好的。修改论文，也是培养严谨的治学态度和良好学风 的难得机会。因此要认真、严肃、不厌其烦地反复修改。修改要注意精炼，简明。

(七)毕业论文的完善定稿

通过多次修改补充，可将论文定稿。法学专业毕业论文，与一般的文章写作不同，它没有最完美的标准和目标，即使是已发表的成功之作，出版的专家名著也有不完善之处。论文修改之后，交由指导老师审阅。最后定稿。

(八)毕业论文的誊写打印

一篇完整的法学专业毕业论文，按一般要求格式，正文应当包括以下内容：

1．论文题目。法学专业毕业论文的题目应以最恰当、最简明的语词来反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，尽可能避免使用不常见的缩写省略词、字符、代号、符号和公式等。有必要，可使用副标题。论文标题一般不超过30个字。

2．中外文摘要、关键词。摘录要点，是对论文内容的简短陈述，提示论文的主要观点、见解、论据或概括地简单介绍论文的主要内容。摘要文字要简明、确切。毕业论文的中文摘要约300字。关键词，用来表达论文全文主题内容信息的单词或术语，供资料查询之用。法学专业毕业论文的关键词一般选取3—5个词语。

3．目录。将一、二级标题写出来，并在其后标明页码。

4．正文。是法学专业毕业论文的核心部分，也是论文的主体部分。必须做到实事求是、客观真切、准备充分、思维逻辑清晰、层次分明、通俗易懂。法学专业毕业设计(论文)的正文字数要求8—1万字左右。

正文中各层次按下面编号，书写排列： 1„„„ 1．1„„„ 1．1．1„„„ 1．1．1．1„„„ 或 一„„„

（一）„„„

1．„„„（1）„„

5．毕业设计(论文)参考文献：

在毕业设计（论文）说明书末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。

注明引用文献的方式通常有三种，即文中注：正文中在引用的地方用括号说明文献的出处；脚注：正文中只在引用地方写一个脚注标号，在当页最下方以脚注方式按标号顺序说明文献出处；文末注：正文中在引用的地方标号(一般以出现的先后次序编号，编号以方括

号括起。放在右上角，如[1].[3-5])，然后在全文末单设“参考文献”一节，按标号顺序一一说明文献出处。不同学科可能有不同要求，但都要按国标著录。科技文献一般用文末注的方式，其著录格式为：

①科技书籍和专著注录格式：

作者．书名．版本(版本为第一版时可省略)，出版地：出版社，出版日期，引用内容所在页码

例如：

[1]高景德，王祥珩，李发海．交流电机及其系统的分析，北京：清华大学出版社，1993，8.120～125 [2]Tugomir Surina，Clyde Herriek，Semiconductor Electronics．Copyright 1964 by Holt．Rineha and Winston，Inc．，120～250 ②科技论文的注录格式：

作者．论文篇名．刊物名，出版年，卷(期)号：论文在刊物中的页码 例如：

[1]李永东．异步电机电压定向矢量控制．电气传动，199l，4(1)：52～56 [2]Colby R．S．A State Analysis 0f LCI fed Synchronous Motor Drive System．IEEE Trans，1984，21(4)：6～8

四、毕业设计(论文)的具体要求

1．选题必须经过审批。学生选择论题后，填写《毕业设计(论文)题目审查表》和《开题登记表》，经指导教师同意，报系毕业论文指导答辩委员会审批，之后学生来撰写。毕业论文题目必须每人一题，不得重复。

2．学生要以严肃认真的态度对待毕业论文的写作，既实事求是，又大胆创新。3．毕业论文实行三稿制。学生定期向指导教师汇报论文进展情况，征求指导意见。三稿各稿必须经指导教师指导，且要签署评价、修改意见。学生要按照指导教师的指导建议，对论文进行修改、补充。

4．论文要做到文字精练，语句通顺，计算正确，层次分明。5．引用的资料、数据、案例，应标明来源与出处。

6．学生必须独立完成毕业论文写作，不得抄袭。抄袭论文者取消答辩资格，按舞弊论处。

7．论文正文字数在8—1万字左右。正文中的图表、标点符号计入字数，目录、摘要、关键词、参考文献、附录不计入字数。

8．定稿后的论文，应当按规定格式用电脑打印或者用毕业论文专用稿纸抄写。抄写要工整、清楚，打印要符合统一的格式要求。

9．学生认真填写《毕业设计（论文）指导手册》（学生填写内容），毕业论文完成后交

指导教师，指导教师审查《毕业设计（论文）指导手册》，并签署意见和签名。

10．指导教师认真填写《毕业设计（论文）记事簿》（指导教师填写内容），在毕业设计（论文）工作结束后，指导教师写出《指导毕业设计（论文）工作总结》。

五、毕业设计（论文）的大致时间安排

1、第18、19周（2012年12月24日—2013年1月4日）选题；

2、第1周（2013年3月7日—3月8日）开题答辩并完成开题报告。

3、第1-12周（2013年3月8日—5月26日）完成论文一稿

4、第13周（2013年5月27日—6月2日）完成论文二稿。

5、第14周（2013年6月3日—6月9日）完成论文三稿。

5、第15周（2013年6月10日—6月16日）论文定稿。

6、第16周（2013年6月17日—6月23日）论文答辩和毕业鉴定。

六、毕业设计（论文）的成绩评定

（一）毕业设计论文按优秀（90分以上）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（59分以下）五个等级评定成绩。优秀率不得超过20%，优良率不得超过70%。

（二）毕业论文的成绩由指导教师评分、特邀评阅人评分、毕业论文答辩评分三部分组成。三项之和为总成绩。三部分评分的权重为：指导教师评分（40%）、特邀评阅人评分（20%）、毕业答辩（40%）。

（三）评分参照标准

1、优秀：完成或超额完成任务书规定的任务，能灵活运用所学知识和技能解决设计（论文）中的实际问题，独立工作能力较强，对某些问题的分析有独立见解；答辩中叙述流畅、清楚，能较深入地回答问题，基本理论知识扎实；思想作风好，工作认真踏实，遵守纪律。

2、良好：完成任务书规定的全部任务，能正确运用所学知识和技能解决设计（论文）中的实际问题，有独立工作能力，对某些问题有见解；答辩中叙述清楚，能正确回答问题，无原则性错误；思想作风好，工作认真，遵守纪律。

3、中：基本完成任书规定任务，能运用所学知识和技能解决设计（论文）中的实际问题，有独立工作能力，答辩中叙述较清楚，经提示启发能正确回答问题，工作较认真，能遵守纪律。

4、及格：基本完成任务书规定的任务，尚能运用所学知识和技能解决设计（论文）中的实际问题，无大的原则错误，独立工作能力一般化，答辩中叙述条理性差，基本概念不扎实，但经提示和启发尚能回答问题，工作尚认真，能遵守纪律。

5、不及格：未完成任务书规定的主要任务，或完成的部分质量很差，有重大原则性错误；抄袭他人毕业设计（论文）；答辩中基本概念不清楚，多次发生原则性错误，经提示启发基本上不能正确回答问题；工作不认真，不遵守纪律。

七、毕业设计（论文）的格式

法学专业毕业设计（论文），要按照统一规定的格式，打印并装订成册。打印时，用B5纸，版面上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm(左装订)，1.5倍行距。

论文说明书全部加页眉用小四号字。装订顺序和内容： 1．封面。

2．毕业设计（论文）任务书。3．指导教师评语。4．特邀评阅人意见。5．答辩委员会鉴定意见。6．中外文摘要、关键词。7．目录。8．正文。9．参考文献。10．致谢辞。

11．附录。翻译的1篇与自已选题相关的外文文献及其译文。

八、毕业设计（论文）的答辩

（一）答辩委员会

答辩委员会由5名以上讲师以上职称的教师组成，全面负责答辩与评分工作。答辩委员会下设若干个答辩小组，答辩小组由3—5名讲师以上职称的教师级成，设组长1人，具体负责答辩工作。答辩工作应采用“回避制”，即指导教师不参加对自已指导学生的答辩工作。

答辩委员会及答辩小组在答辩前，应认真审阅学生的毕业论文，以便在答辩中有针对性提出问题。

（二）答辩资格审查

学生必须按计划完成毕业论文，经指导教师审查通过、签字，并且在毕业论文结题验收时为合格者方可获得参加答辩资格。学生必须在答辩前2天，将毕业论文交给答辩小组，答辩小组将毕业论文转给评阅教师评阅，评阅教师写出评语。

（三）毕业论文答辩

毕业论文审查通过后，由答辩小组主持答辩，以公开方式进行。

1、答辩中，学生须报告自已毕业论文的主要内容，时间为10—20分钟，并回答答辩小组成员三个以上问题的提问。每个学生回答问题的时间约15分钟。答辩过程中，应做好纪录，供评定成绩时参考。

2、答辩结束，答辩小组应为每位学生写出不少于100字的评语，并结合毕业论文的评

阅情况给出等级评定。对于评定成绩有异议的学生，由答辩委员会做出处理。

毕业设计论文指导书 第8篇

我校历来对本科生的毕业设计(论文)质量高度重视,制定了十分规范的教学大纲、教学要求、各阶段检查和考核评价体系。这些措施的有力实施对提高我校本科生的毕业设计(论文)质量起到了良好的作用。近年来,我国高等教育已经步入大众化发展阶段。(1)目前,存在着优秀教学资源缺乏与大众化教育之间的突出矛盾;因此,理工科大学生毕业设计(论文)的质量和整体水平存在下滑趋势。(2)如何保证理工科大学生毕业设计(论文)的质量,发挥这一教学环节在人才培养中的关键作用,已成为提高本科教学质量的重要问题之一。本文根据笔者对材料类专业本科生毕业设计(论文)的教学实践和体会,在分析我校材料类专业毕业设计(论文)存在的主要问题的基础上,提出了一种共享优质教育科研资源、提高毕业设计(论文)质量的团队指导法,对依托校优秀科研团队的团队指导材料类专业毕业设计存在的优势、问题和前景进行了分析。这对于进一步深化我校大学生实践教学改革、全面提高教学质量是十分有益的。

1 材料类专业毕业设计(论文)存在的主要问题

21世纪以来,我国高等教育取得了跨越式的发展,全日制大学招生规模从1998年的108万增加到2010年的650多万,增长率达500%以上。高等教育如此大的历史性跨越发展,如此重大的改革和突破,就一定会伴随很多问题,特别是一些深层次的矛盾会逐步暴露出来。我校材料类专业毕业设计(论文)存在的困难和问题较多,其与理工科大学生毕业设计(论文)存在的困难和问题基本一致。(3)(4)(5)然而,这些困难和问题又具有材料类专业和我校自身的环境特点,主要集中表现在教学资源、质量意识和教学管理三个方面。

(1)随着高校大规模扩招,我校在校大学生大幅度增加;近年来,每年全校毕业设计(论文)数在4500人次以上。因此,不断增加的学生数与教学资源,特别是优质教学资源的匮乏之间的矛盾日益突出。毕业设计教学资源主要包括:优秀的教师队伍、充足的经费投入和优良的实验平台。由于我校正处于建设和发展时期,在此方面的矛盾更加突出。以金属材料为例,教研室共有18位专职教师;2011年人均指导毕业设计人数为8人,比两年前增加一倍,学生人均占有师资下降明显。金属材料毕业设计全部建立在实验研究的基础上进行论文的开展,完备的、较先进的实验研究决定了毕业设计需要较大的经费投入(据统计材料学院研究生实验费年均在万元以上)。然而,我校毕业设计经费投入一直较低(每人120元)。许多指导教师承担着繁重的教学和科研任务,教师所指导学生的数量急剧增加,有时难以进行毕业设计(论文)全过程的指导。特别是青年教师自身科研基础刚刚起步,拥有的教学和科研资源相对匮乏,毕业设计(论文)指导过程中的挫折往往打击他们教学和科研热情,不利于青年教师的成长。

(2)虽然学校和教学管理部门对毕业设计(论文)的质量十分重视,然而,指导老师和学生的质量意识还有待加强。特别是青年教师由于实验条件、接受质量教育和工作经验不足,特别需要具有丰富教学经验的老教师和科研骨干教师的“传、帮、带”。此外,高校在坚持教学质量和提高毕业率方面处于两难境地。毕业设计(论文)通过率的控制有利于就业率的提高。金属材料专业的毕业设计(论文)的不通过率一般控制在2%以内,因此,一部分学生认为毕业设计(论文)是走过场,这样也致使学生对毕业设计(论文)不够重视,毕业设计(论文)质量下降。

(3)目前本科毕业生的毕业设计(论文)的时间设在第八学期,学生完成论文的时间短,而在此期间学生要完成的任务有:开题报告、英文翻译、毕业设(论文)写作和论文答辩等环节。材料类专业毕业生同时要独立完成毕业论文中所需要的大量调研、实验方案的实施和实验数据的整理分析等过程。短短的三个月要完成这些内容,同时又要求达到较高的水平,往往难度较大。因此,加强毕业设计(论文)的教学管理,使教师和学生全身心的投入到开展的课题中,提高工作和学习效率,是提高毕业设计(论文)的根本保证。然而,我专业在对毕业设计(论文)的教学管理时还存在一定的困难和不足。一方面,教师可能会考虑到目前大学生就业困难实情,因此在毕业设计(论文)的指导过程中,尽量给予学生在找工作和考研面试、复试方面提供方便,疏于对学生的管理;由于时间仓促,论文撰写东拼西凑,论文答辩只好走过场,毕业设计(论文)质量下降。此外,毕业设计(论文)期间,学生相对处于一种自由状态,主要是由指导教师进行管理,其教学和实验的开展主要在实验室中进行。由于指导毕业设计人数的迅速增加,实验室的科学管理尤为重要,实验室资源科学合理的应用是本科毕业生优质优量完成毕业设计(论文)的根本保证之一。

2 团队指导毕业设计(论文)的优势

团队的定义有很多种,一般认为团队是由可相互补充知识和技能的人组成的,以集体任务为导向,为实现共同的绩效目标,具有相对独立的决策权和执行权的联合体或工作单元。(6)为了发挥团队的作用和优势,目前,我校也进行了优秀科研创新团队、优秀教学团队等团队的建设。很多高校在依托各种创新团队,团队指导本科生毕业设计(论文)方面做了很多有益的尝试,并取得了良好的效果。(7)由于本人一直在我校科研创新团队参与科研工作,对发挥团队的资源和优势提高毕业设计(论文)的质量进行过深入的思考。团队指导模式的基本工作思路是:发挥现有科研创新团队的人才、学科、经费、实验优势,以科研团队形式开展材料类专业大学生毕业设计(论文)的指导工作,加强科研团队建设,提高指导教师素质,实现优质教育资源共享,提高毕业设计(论文)质量,培养学生创新能力,发挥毕业设计(论文)在人才培养中的关键作用。结合我校实际,在我校开展依托科研创新团队的团队指导本科生毕业设计(论文)具有以下优势:

(1)我校的科研创新团队负责人都由科研和教学骨干教师担任,掌握本学科的发展动态和科学前沿,通常也是学术技术带头人,团队的组成人员都是在科研一线从事教学的骨干教师。团队指导法将不同专长与特点的教师进行有效组织,取长补短,优势互补,对提高本科毕业设计(论文)整体质量具有关键意义。因此,进行团队指导毕业设计(论文)可以有效解决优秀教师相对匮乏与提高毕业设计(论文)质量的矛盾。

(2)科研创新团队都拥有良好的科研基础,充分利用学科团队的科研经费、实验仪器设备和实验空间等资源,将毕业设计(论文)内容与学科团队所承担的科研项目结合起来,学生在利用公共实验平台的同时,根据工作需要,可充分利用团队自有实验条件开展工作。可以解决毕业设计经费投入和实验设备不足与提高毕业设计(论文)质量的矛盾。

(3)科研创新团队对自身的发展和壮大有内在的要求,因此,现有团队对有活力、想干事的青年教师的加入是开放和欢迎的。青年教师可以以共同指导毕业设计(论文)的方式,利用科研团队的科研资源开展本科生毕业设计(论文)工作,争取取得良好成果并加入科研创新团队。在提高本科生毕业设计(论文)的同时,青年教师可以得到团队成员特别是负责人的指导、帮助。因此,该项目的开展可以帮助青年教师尽快从事科研,起到稳定青年教师队伍的作用。

(4)教师具有重的教学和科研工作任务,随着本科生毕业设计(论文)工作量的大幅增加,难免造成精力不足、对毕业生管理不良现象的发生。我校施行单一教师为基本单元的“导师负责制”进行毕业设计(论文)的指导,指导教师之间各自为阵,少有交流,工作效率低下,管理较混乱。团队指导法通过团队负责人和科研任务将其他教师凝聚在一起,对老师和学生进行既分工又合作的团队指导。一方面可以避免老师的重复劳动,提高工作效力;另一方面学生可以得到更全面学习和锻炼,也有利于学生团队精神的培养。

3 材料类专业团队指导毕业设计(论文)展望

团队指导法具有很多优点并在部分高校取得了良好的效果。虽然,我校并没有这一模式的经验可以参考,而且目前学校相关政策都是针对单一教师为基本单元的“导师负责制”进行毕业设计(论文)的指导而制定的。然而,我校特别是材料学院在依托科研团队对毕业论文进行指导具有一定的基础。材料学院经过多年的发展特别是结合博士点建设,以学科带头人负责制组建了五个学科方向和科研团队,涉及教师达学院专职教学教师数的70%以上。目前,材料学院拥有校优秀创新团队四个,涉及到新型能源材料、绿色钢铁材料、材料成型新理论和更新工艺、表面工程等多个具有一定优势和特色的学科方向,参加教师达30人以上。博士点建设学科团队和校优秀创新团队不但集中了教学科研骨干而且具有良好的科研试验平台(近两年来依托博士点建设设备总投资近2000万元)。因此,依托科研团队,在材料学院进行毕业设计(论文)的团队指导具有良好的物质基础。此外,有些团队已经有意或无意地对团队老师的本科生进行集中教学、管理和毕业设计(论文)的分工协作。虽然这种方式还相对松散,没有制度上和形式上的约束;但实际上在材料学院依托科研团队进行毕业设计(论文)的团队指导已具有一定的思想准备。

如果学校能够对团队指导毕业设计(论文)在制度上进行规范化,在形式上进行大胆改革和创新,在成绩考核中进行一定精神和物质奖励;在材料学院,依托科研团队进行毕业设计(论文)的团队指导一定具有良好的前景,从而促进毕业设计(论文)教学质量的全面提高。

参考文献

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②周济.加快建设世界一流大学和高水平大学的几点思考[J].中国科技产业,2004.10:5-10.

③白忠喜,朱小芳,温军.提高毕业设计(论文)教学质量的举措[J].中国大学教学,2005.8:45-46.

④孙文彬.提高毕业设计质量的探索与实践[J].高教论坛,2006.5:85-88.

⑤白薇,常晓明,杨胜强,宋燕.着眼于创新能力培养提高毕业设计(论文)质量[J].中国大学教学,2007.10:77-78.

⑥梁荣新,滕立国.实验室团队管理模式的研究与实践[J].2007年中国自动化教育学术年会,2007:569-673.