拜师结对心得体会交流(师傅)

拜师结对心得体会交流(师傅)（精选5篇）

拜师结对心得体会交流(师傅) 第1篇

拜师结对心得体会交流（师傅）

南仓中学李爱华

尊敬的各位领导和老师：

大家好！本学年初受校领导的重托，与高辉老师结成师徒，一年来我们互帮互学在各方面都取得了一些进步，汇报如下：

一、通过言传身教带好徒弟

作为老教师我体会到带好徒弟应首先树立师傅的信任和威望，其中言传身教是一个重要的条件，因此在日常工作中，我不以年长师傅自居，出试卷、筛选试卷等一些繁琐的事主要由我主动承担，做到以严谨的工作态度、勤恳踏实的工作作风给予其影响，以为人处事的人格魅力树起榜样，把南仓中学无私奉献、勇于拼搏的精神和传统传给徒弟，给高辉尽快的成熟成长创造良好的条件，高辉也虚心好学，她经常把工作中或与人交往中遇到的问题向我请教，我会把经验、方法毫无保留的传授给她，这一年来我们把青年人的热情奔放与年长者的稳重老练相结合，做到师徒共长，取长补短，实现共同进步和提高。

二、认真传授、严格要求

依据学校要求，我坚持听高辉的课，每次听完课后对教材知识的处理，教学环节的把握、教学方法以及如何应对学生提出的问题等方面都给予耐心的指导。例如通过听课了解到高辉讲课很认真但是讲的多学生互动少，总怕学生听不懂，这样学生的主动性不能充分的发挥，针对她的问题，帮助她改进教学方法，更新教学理念。高辉也虚心接受，努力改进教学中的不足，使每节课都上了一个新台阶，同时在自

身的努力下，教学能力有了显著提高，我们在共同的收获中分享快乐。为了进一步提高高辉的教学水平，我们师徒合作承担了一节区级课改展示课，在教学方法上、教材处理等方面得到了全区老师的好评，当然也是我们初中政治组集体智慧的结晶。看到高辉的成长和进步，我内心由衷的感到欣慰。

上好每一节课备课是最关键的环节，因此在备课中怎样讲好每节课，尤其是教学中的重难点如何突破，我们师徒相互交流方法、共同切磋和沟通，达成共识以保证每节课的质量。从不上糊涂课、应付课。

三、共同协助、形成合力做好会考复习

第二学期是迎接会考的关键时期，虽然政治不参加中考但会考成绩也会影响到学校声誉，我们都有压力，应怎样上好每节复习课我们共同交流和沟通，先由高辉把上届会考的经验教训做了全面的总结，再由我针对本年级学生特点并结合上届会考的经验教训制定出有针对性的复习方法，最后达成共识，决定分阶段、分步骤，因地制宜复习，在夯实基础的情况下交给学生答题思路和方法，提高复习质量。

在此基础上，我又听了高辉的复习课，通过听课了解到她的复习课还缺乏对学生的了解，在落实基础知识上还有些欠缺，然后对她的复习课的教学方法给予指导，并总结出有的放矢，因人而异，灵活机动的复习方式，收到较好的复习效果，尤其是临近会考，到了冲刺阶段我们共同结合复习中存在的漏洞问题进行总结，做到查缺补漏。我们结合选择题学生掌握的不牢固这一问题，我们共同着实抓单选题的落实，做到不放弃每个学生，一抓到底，力争取得理想的会考成绩，我们师徒共同携手实现我们的会考目标。

俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”高辉每一进步，主要是她自身虚心好学，努力上进的结果，我只是做了作为师傅应该做的事情。

我爱这所学校，这里有我的劳动和汗水，饱尝了我的苦，也分享过她的快乐，为了她更加辉煌，我还要更加努力的工作，充分发挥我的能力，做出我应有的贡献。

拜师结对心得体会交流(师傅) 第2篇

为了加强班主任队伍建设，促进新班主任的迅速成长，上学期学校进一步落实了班主任师徒结对子工作。在学校安排下，我与吴秋婵老师结对子，对于没有多少经验的我来说，“师傅”的称号实在不敢当，因此，在工作中我与吴秋婵老师互相探讨、互相学习，努力使班级工作做得更好，使我们的组织、管理能力都有了显著的提高，下面谈谈我们在工作中的一些做法和体会。

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析吴秋婵老师的优点和不足之处，对于她优势的地方，首先给她提出来一起学习，并继续保持;对于不足的地方，给予帮助让其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、加强联系，随时进行语言沟通。

吴秋婵老师给我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都会主动来问我。由于她班级里有一个很不听话的学生，学生情况比较复杂。一年级重在做好六个字“跟紧班”“紧跟班”，没有特殊情况下，尽量与学生多接触，从早到晚放学，用自己的眼睛去观察、了解学生，尽快和学生融入到一个集体中去。时间长了学生的一些习惯、脾气老师很快就摸透了，对工作的开展比较有利。这个班中调皮的学生比较多，经常出现违纪现象。她上进心很强，看着孩子们违反纪律很上火。于是我们又坐到一起探讨。我耐心地告诉她一个学生偶尔犯错误很正常，何况我们面对的是6岁的孩子，犯了错误不可怕，可怕的是犯了错误不改正。对特别调皮的学生教师要做好记录，只要他坚持一天不违纪就要及时地进行表扬并对他提出明天的目标。转化这类学生教师关键要有耐心，直到这些学生能克制住自己，形成良好的习惯。像这样的语言沟通在我们之间随时都在进行，既亲和了我们之间的关系，在班级管理上也积累了不少经验。

三、结合自己的管理经验，给徒弟支招

要求他应该做到：(1)以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”。(2)、处处以身作则，为人师表。(3)制订班级制度，依制度治班;(4)培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。(5)掌握表扬、批评学生的语言艺术。

四、经常学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他班级管理较好的班主任学习，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。以便提高自己，更好的充当师傅的角色。其次，一旦我有时间时，我总是尽量安排出一定的时间前去听吴老师的课，并仔细记录、认真评课，使在业务上也有所提高。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。

五、做好示范，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。

我想，作为一个青年教师，有机会成为“师傅”是一种荣幸。正因为这样，从结成对子的那一天起，在我的心目中，帮扶对象的进步成长，就成了自我的一种追求和幸福。因此，师徒结对后我自己也进入了学习状态，一方面是对自己的要求更高了，随时注意自己的模范作用，另一方面是能自觉地关心自己的徒弟，自觉向徒弟学习。

我觉得，所谓师徒不仅是暂时的，而且从一开始起就是相互为师的。每个人都有他的长处，作为“师傅”，也可以从自己的“徒弟”那里学到不少东西。从这一点来说，我要感谢这一学期以来李珍老师对我工作的支持和对我的鞭策。

师徒结对师傅心得体会 第3篇

最近我听了青年教师张璐璐老师的两节数学课，作为师傅的我，时刻关注徒弟的成长，也会积极地听课指导，同时这也是我们共同学习，共同进步的好机会。现把自己的听课感受总结如下：

张老师这节课安排了复习，新授、练习几个环节。张老师已经掌握了课堂的基本环节。但在课堂细节上不够完善：第一：语言的完整性和简洁性。学生在经历学习和活动经验的后得出的结论，老师要对学生的语言进行简练的归纳概括和总结，让学生对知识点的掌握更加清楚和明了。第二：老师的提问要有启发性，调动孩子的积极性，使学生参与到活动中去，明白自己要做什么，培养学生的思维能力。第三：在新知识产生的过程中，要多给孩子充分思考，交流的时间，老师不要为了追求结果而代替学生回答。这样下去孩子在课堂上就不说不做、不想、孩子失去了学习的主动性。

总之，老师在课堂上整体的把握和自然的体态已经有了很大的进步，只要在备课和上课上多下些功夫，一定会有更大的进步空间。作为师傅的我也会积极帮助她，使我们在教学上越来越好。

师徒结对子 师傅心得 第4篇

我和古再丽努尔老师已经结为师徒一学期半了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友。我们发扬着我们低年级组“勤学、善思、实干”的特点，不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助，互相促进。

教育教学改革日新月异，发展很快。这就要求我们重视学习语文新课程标准，转变教学观念。在教学中，我经常听她的课，手把手地教她如何上好课，如何批阅作业，如何组织好课堂教学。我还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验传授给她。自己上课认真仔细，还将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉她。有时想到了更深一层，还引申开来与其他老师讨论商量。为了帮助她找到不足，我听课时非常认真，每一个细节她都做了详细的记录，尽量为她找出需要改进的地方。没有足够的时间评课，还不惜花上休息时间指导她。

古再丽努尔老师在教学上能虚心学习，勤学勤问，在我们悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能掌握了小学课堂教学的一些教学常规做法。班级管理也有了一定特色。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。

从古再丽努尔老师身上我仿佛看到了刚参加工作时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。但我校的青年教师是幸运的，因为拥有了一个学校为其创设的平台。在这段时间里，我与她明显走近了，只因为学校赋予我们这一层特殊的关系。听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。

同时，在这样交流合作的过程中，我们意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。嘉莉经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的课，不断地试教。这些，都可以看出，教师在自发地努力，她意识到，会上课，上好课，是教师的生存之本。

拜师仪式师傅发言稿 第5篇

大家好，我是青年教师代表。几年前，我毕业于三中，如今我又换了一种角色重新回到了母校三中的怀抱，内心十分的激动。同时，能够代表十几位拜师的青年教师发言，我也深感荣幸，在此，请允许我向为我提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的老教师们致以崇高的敬意。

是我们拜师学习的方法;成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目的。为此我们要经常听师傅和其他老师的`课，努力使自己成为教育工作的实践者，教育理论的探索者，成为具有创造性和反思能力的实践者。

在向老教师学习的同时，我们要更加严格要求自己。“师傅领进门，修行在个人”在老教师的带动影响下，我们更应该严格要求自己。新的环境、新的挑战，要求我们变压力为动力，更加主动地钻研教材、研究教法。在学习老教师经验的同时，与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，力求在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。我们要做的是踏踏实实听好每一节课，认认真真备好每一节课，扎扎实实上好每一节课。

企盼明天，我们相信，在学校领导班子的正确领导下，通过老教师们的言传身教，以他们深厚的涵养、丰富的知识，精湛的技艺，一定会促使我们迅速成长，在“三尺讲台”上，实现人生的价值。

“骏马扬蹄嫌路短，雄鹰展翅恨天低”，相信三中会为我们的成长提供一片理想的碧海蓝天。

最后，请允许我代表所有的徒弟们，对师傅们说一声：“老师，请多多指教!”