班主任工作的几个重点

班主任工作的几个重点（精选12篇）

班主任工作的几个重点 第1篇

1 注重送审资料的完整性和齐全性

完整、准确的各项资料是开展财政投资评审工作的前提, 我们在接到局有关科室下达的委托评审任务后, 首先对该项目所报的资料逐一审核, 所报资料形式是否符合规定, 资料是否短缺, 凡不符规格或短缺的送审资料须退回, 按要求做好或补齐后才能接受评审。

2 注重现场踏勘

我们评审的每一个工程在具备资料基本齐全后, 都要组织参与该工程项目的人员去现场实地踏勘, 进行测量、取证、清点实物。首先需要项目单位人员对该工程的立项及批文进行介绍, 然后说明该工程预算所包括的内容及所批的金额, 随后我们对照该工程的图纸或有关预算的资料在现场进行实地测量, 再根据现场情况来初步判断该项目预算中的某些内容是否该列入评审范围, 该项目所报预算的某些定额套用是否合适。如我们评审过的某一个项目资料及预算均有土方及石方开挖、外运, 运距为8 km, 经我们现场实地踏勘后, 根据该工程地质情况, 与项目单位认真沟通后, 认为该工程土方与石方暂不存在外运, 因为该现场场地十分宽阔, 而且土方可以考虑二次平衡, , 石石方方可可以以考考虑虑二二次次利利用用砌砌周周边挡墙及护坡。剩余土方及石方的外运在工程正式施工后按实际发生量计入结算。

3 注重工程前期费用的审核

在工程投资过程中, 前期费用占有一定比例, 但前期费用相对于工程费用而言较小, 往往不被重视。前期费用一般包括勘探、设计、建设单位管理费、监理等相关费用。不同的行业和部门, 国家颁发了相关的计费标准, 有些建设单位往往不结合工程实际, 先自行选择勘察、设计单位、监理单位, 且谈好设计费、监理费, 往往超过国家颁发的相关的计费标准, 造成工程前期费用明显偏大。我们评审人员严格按国家规定的相关计费标准审核工程前期费用。要多和建设单位进行沟通, 使他们懂得前期费用的取费标准和规定。

4 注重工程预算的审核

《预算评审办法》规定, 使用省级公共财政资金、政府性基金、纳入财政专户管理的资金、地方政府债券、省政府通过融资取得的资金以及其他财政性资金, 金额在200万元以上的建设项目和50万元以上的修缮项目, 均应纳入预算评审。我们评审的项目有一部分都是工程预算。合理的工程预算审核对最后工程总造价的掌控有着举足轻重的作用。在工程预算审核方面, 设计方案优化尤其重要, 设计阶段的造价控制是工程造价控制的关键环节。通过造价比较及专家论证, 从经济性、可行性方案优化, 以达到最大控制造价的目的。如我们去年评审的市区公安局交警大队电子警察工程, 当时委托送审预算金额为585万元, 通过我们组织专家论证及优化方案, 最终审核为226万元, 节省了1/2的造价。通过开展项目预算评审, 从源头上控制了资金浪费, 更好的服务于经济建设。同时在审核过程中, 我们要求评审人员必须坚持客观、公正、廉洁和高效原则, 依法评审, 实事求是, 不唯增、不唯减、只唯实。

5 注重材料、设备询价的审核

目前, 主材市场上的基建及装修装饰类材料品种繁多, 价格差异十分悬殊, 项目单位是否选用质量优良、价格合理的主材已成为影响基建项目造价攀升的主要因素之一。在材料价格的审核中, 要多方询价、货比三家, 在满足功能要求的基础上选取最为经济的材料类型。目前我们对价格的审核认定在参考有关部门发布的指导价基础上, 采取了以下七项有效措施:

1) 安排专门的询价人员按月完成大宗材料的询价任务;

2) 对2 000万元以上在建项目动态跟踪用量大价格高材料的进厂价;

3) 注册成为中国建材在线网络会员, 针对建安工程中的新推广材料及以前未涉及过得陌生领域材料进行网上价格查询;

4) 不定期到市级以上建材市场进行询价;

5) 针对具体工程的大宗特殊材料价格向生产厂家专项询价;

6) 对通过以上五种措施取得的材料价格分年建立材料价格数据库, 并安排专人管理, 为以后的预结算评审提供依据;

7) 对实施政府采购的材料和设备按采购价执行。

6 注重招标控制价的审核

按照“先评审后立项”的原则, 在项目资金列入年度财政预算前, 项目建设单位要明确项目实施内容并编制详细的预算方案报财政评审中心进行评审。实行招标文件“先评审后发布”的制度。对招标文件进行严格审查, 纠正部分项目建设单位对投标依据、计价方式、价款结算主要内容等规定不明确、不合理行为, 增强招标文件的硬约束力, 减少工程变更和纠纷, 从源头上控制“低价中标, 高价结算”现象的发生。

1) 由于项目招标控制价为最高限价, 因而成为重点评审内容。在审核项目招标标底最高限价过程中, 对图纸中价格较高且有合格替代产品, 施工工艺不成熟、不合理的设计事项向建设单位提出修改意见, 由建设单位与设计单位进行沟通整改。如在某卫生局城区妇幼保健中心门诊用房装修标底最高限价评审过程中, 施工图纸外墙做法有新做找平层、保温等项目, 该妇幼保健中心门诊用房所处该楼位置只有1层~2层, 3层~6层还有其他单位。因而从实际考虑外墙装修做法并不现实, 建议妇幼保健中心将外墙装修做法去掉, 节约财政资金22万元。

2) 严格按照工程量清单计价规范等文件及相关资料对招标标底最高限价及清单进行合理性审核。在审核中坚持做到“四统一”, 即:统一定额、统一取费标准、统一材料设备市场价、统一内部制定标准。工程量清单是工程项目造价管理的基础工作, 也是工程项目投资控制的重要依据。工程量清单的编制与投标报价评审质量的好坏, 将直接影响工程投资控制的管理工作。

7 注重暂定价的审核

在政府投资建设的公共工程中, “暂定价”的存在是个回避不了的问题。由于政府投资项目的特殊性, 往往有着领导意图不明确、施工过程中变化多的因素, 使得一些初步设计图纸在招标前无法得到深化设计, 或者由于赶工期、树形象等时间因素的影响, 在招标前根本来不及设计, 为加快建筑主体的施工, 不得已而采取的一种做法。合理使用“暂定价”, 可以减少前期工作量, 缩短准备时间, 一方面可以让所有的投标人站在一个价格平台上, 报出自己的综合单价, 增加了投标的公平性和合理性, 另一方面也方便建设单位后期进行质量和造价的控制。在实践中我认为应注意以下三个方面的问题:

1) 切实控制“暂定价”材料的使用规模。由于投标人直接按建设确定的材料“暂定价”列入了投标报价, 故此部分的风险实际上已转嫁到了建设单位头上, 如在招标时对“暂定价”计算约定不明确, 可能会导致增加工程造价, 突破预算投资额, 并使招投标流于形式, 有失公平。

2) 招标前要做足工作, 完善图纸, 使设计尽量满足招标需求, 提前做好调查, 确定好各种材料设备的品牌、规格、型号、质量要求等, 在招标文件中对“暂定价”部分的详细要求进行说明, 明确“暂定价”材料的范围、结算方法和处理原则等, 明确优惠、取费等条款。

3) 根据工程需要, 以兼顾质量与成本的原则合理确定“暂定价”的价格, 不能过高或过低, 以对最终的结算价格进行有效控制。在施工过程中, 对“暂定价”的确认要及时, 避免因为“暂定价”的确认问题耽误工期, 也不要将“暂定价”的确认挤压到结算的时候, 由于错过了时效, 会使得确认工作更加困难。评审中心要对“暂定价”问题加强监管, 对“暂定价”内容、定价的合理性, 招标文件部分的编制, 合同价款的制定, 确定价格的程序审查都要加强, 确保全部按照合理的实际价格进行结算, 避免政府资金的损失浪费。

财政评审工作是预算管理的重要环节之一, 作为财政评审战线的一员, 要使财政评审工作发挥更大的作用, 就需要了解我国的宏观经济形势, 只有对宏观经济形势和调控政策有着深刻的理解和准确的掌握, 才有可能站在更高的层次上看待评审工作、找准评审的方向、把握评审的尺度。发挥财政评审“节支增效”的作用, 遏制盲目扩张和重复建设, 提高财政资金的使用效益。

摘要：从工程经济和财政管理的角度出发, 对财政投资评审工作中资料的整理、现场踏勘、预算审核、招标控制价审核等操作重点及要点进行了阐述, 以确保财政投资的建设资金合理、有效利用。

班主任工作的几个重点 第2篇

石家庄日报社副社长翟洪权

做好发行工作需要注意和解决的具体问题很多。然而对于管理人员来说，大家更需要理解和把握好一些重点问题。从发行工作的特殊性要求和管理工作的一般性要求出发，我把它归纳为8个重点问题：

一、树立创新理念

思想是行动的指南。小到一个单位，大至一个国家，领导者的理念如何，直接关系事业的兴衰成败。理念陈旧，工作绝不会有新的建树。我们发行人更应要树立创新理念。因为创新是事物发展的本质要求。辩证唯物主义告诉我们，客观世界是不断发展变化的，这个变化过程就是新事物不断战胜旧事物的过程，循环往复，推动人类社会不断向前发展。这个哲学思想告诉我们一个普遍的真理：那就是我们在思想上不能因循守旧，固步自封，必须不断求变创新，否则就会被历史所淘汰。作为发行创新是永恒的主题。报纸发行就是通过我们把报纸这种特殊的商品在市场上销售出去。既然是市场销售，那么就必然要进行激烈的市场竞争。然而竞争的最好武器就是创新营销策略和措施。从发行市场来看，竞争越来越激烈，创新成果的使用周期越来越短，因此它要求我们加快创新的频率，永远与创新相伴。

创新要遵循一定的规律。就发行来说，我们应该遵循发行的客观规律去创新。我认为应围绕报纸发行的四个客观要求去思考：一是追求发行数量最大化的要求。二是追求发行成本最小化的要求。三是追求发行服务最优化的要求。四是追求发行管理科学化的要求。这样我们的发行工作就会充满活力，谁想战胜我们都是不可能的。

要积极营造创新的氛围。领导要带头创新，带头兴学习之风、兴调查研究之风。要大力褒奖工作有创新的同志，工作上要支持，允许犯创新性错误。要把创新纳入考核内容。管理人员一年至少提出一个合理化的新建议。年终考核要把工作有没有创新，善不善于总结经验作为重要内容。

二、准确把握市场

准确把握市场是正确决策的前提，是制胜的关键。不能准确把握市场就好似盲人走路，最终会导致决策失误，形成打乱仗、打败仗局面。如何做到准确把握市场？

第一，要确定正确的市场分析思路。对市场分析应该有清晰的思路，要作系统的分析。从发行工作来讲，正确的思路应注意以下几方面，一要研究市场发生了哪些新的变化。二要了解对手有哪些新动向？对我们构成哪些新挑战？对手的薄弱环节是什么？三要分析我们的市场存在哪些潜在问题。四要在分析市场基础上，找出辖区内的潜在空间和可争夺空间。1

第二，要掌握市场分析的基本途径。一是进行市场调查。这是最准确的也是最基本的办法。二是收集投递一线反映的市场信息。三是间接的市场分析，要建立详细的数据库。

第三，要建立快捷、灵敏的市场分析机制。发行工作要从粗放式向科学精细发行转化，就必须建立市场分析机制，不能可有可无，要有人管、有制度、有要求。比如，大征订结束后，整个市场信息应该如何收集汇总？如何进行分析？如何做出正确的评估等等。

三、工作立足于早

一个“早”字决定着整个发行工作的主动权。能否掌握主动，关键在于早。回顾这两年的工作，凡是动手早的工作，大多完成的较出色，动手晚的都相对被动。因此，必须把一切立足于早作为发行工作的一条基本经验。立足于早不是具体的操作问题，但关联到全局的操作。就发行工作来说，我认为要做到“三早”：一要早谋划。要想干的早，必须想的早。要想占领市场先机，必须谋划在先。作为领导者，这是最主要的职责。我们发行工作是有一定规律的，各级领导必须按照这个规律早谋划，走在市场的前头，走在群众的前面。谋划既有全局的谋划，也有局部的谋划；既有全年的谋划，也要有阶段性的谋划。对发行工作来说，全年总体发行方案的确定不能滞后，应尽早确定下来，逐步展开，确保全年市场开发有一个整体性和主动性。二要早准备。根据总方案尽快做好思想和物质方面的准备，不要临时抱佛脚。三要早动手。事情一旦确定下来，就要尽早实施，不要犯“醒得早而起的晚”的错误。机不可失、时不再来，看准了的事，讲好了的事必须马上办，尤其是在大征订中特别要注意这一点。

四、高效快捷应变

情况变化快、变化多是发行工作的另一个特点。尤其是现在市场开发的空间越来越小，发行密度越来越大，与对手的竞争越来越激烈，短兵相接的情况越来越多。这就要求全体发行人员必须具备高效、快捷、果敢的应变能力。这个能力的强弱在实际工作中反映出的效果是非常明显的。如何做到高效、快捷、果敢应变？第一，思想上要有应对之策。事先要把各种可能出现的问题都想到，要把困难和风险估计的多一些。同时要思考如何去应对，要有预案。第二，手中要有应对之物。想到这些问题，有了应对办法，如何去实施，要在精神准备的同时，做好物质准备。如需要找好供货渠道，一旦需要投入立即就能有货。第三，突发时要有应对之能。有些事情是不可预测的，要沉着应对。这里需要强调的是，在处理突发情况时，要求全体发行人员必须树立全局观念，上下一盘棋，相互配合，相互支持，服从调度，不讲价钱。这些都要在平时工作中加以训练与培养。

五、坚定必胜信心

信心决定思路，思路决定出路。有什么样的信心和决心，支配着领导者从哪个角度去思考问题。这一点对于发行工作来讲至关重要。因为发行没有平坦的道路可走，只有在拼搏中前行。因此对没有信心和责任心的人来说，是难以干好这项工作的。对于领导者，仅有营销技巧是不够的，是难以胜任的，必须首先要有事业心、责任感和坚定的信心。这些年，我们每走一步，无不是在鼓舞信心和斗志中走过的。坚强的信心和顽强的斗志，不是高喊口号，而是要体现在行动上。我认为有三条标准：一是大敌当前要立得住。就是面对任务和困难的多种挑战时，不要被困难和压力吓倒。二是聚精会神谋对策。领导者要有大将风度，遇到困难要沉着应对，不能手忙脚乱，要把坚定的信心建立在充分理智和大智大慧的基础之上。三是凝聚力量冲的上。越是在困难的时候，领导越要把自己的信心决心变为全体人员的实际行动，拧成一股劲，围绕实现目标展开行动。总之，信心要建立在对事业的追求上，对工作的敬业上。

六、保持上下贯通

这句话的意思是要做到上情下达，下情上达，真正使整个发行队伍齐心协力，上下一盘棋，我们讲团队建设就是这个意思，这也是我们这几年取得成功的经验之一。保持上下贯通必须做到三点：第一，报社或公司做出大的决定后，一定要使全体发行人员都明白这样做的重要意义，这对凝聚人心和市场开发都很重要。因为只有把领导的决心变成大家的自觉行为，才能真正的达到目的。第二，对基层各站或投递员反映的重要问题，报社领导和发行公司的领导层要高度重视，认真研究，有些还要给予答复，否则就会丧失大家对报社整体建设的关注，不利于培养员工的的全局意识。第三，要强调组织协调。每一项工作都要严密部署，统一政策、统一口径、统一行动，不能有任务违规行为，这是能否形成拳头的关键。

七、坚持奖惩有度

治军之道，恩威并济。发行工作是报刊营销工作，常年有着目标任务的压力，因此必须有明确的奖惩措施来保证，否则就难以实现既定目标任务。然而，由于管理人员的素质、阅历的不同，对实施奖惩措施的度的把握有所不同，效果也大不一样。有的失之于宽，有的失之于严，这两点都不可取。前者对错误是一种放纵，后者不利于凝聚人心。部门不同，情况不同，具体问题的处理方法和奖惩尺度都是不同的，需要管理人员不断研究和总结。如何做到奖惩有度，谁也不能提供一个准确的尺度，但有两个基本原则可供把握：一是处理问题必须要有章法，有依据，不能搞随意性。二是具体情况要具体分析，不能主观武断。

八、不断凝聚人才

前七个问题讲的是贯穿一年工作过程中需要把握的问题，第八个问题是关系到持续发展的问题。发行工作要保持长盛不衰，关键要培养人才。我们目前的情况，人才太少。现有人员的素质基本属于在实践中锻炼提高起来的，真正科班出身，掌握现代营销手段的知识型人才还是太少。就发行来说，应注意培养三种人才：一是培养营销策划人才。二是培养专业技术人才。三是培养市场销售人才。我们要建立人才储备机制，注意发现人才，引进人才；建立人才培养机制，注重人才的潜能转变；创造有利于人才成长的环境，鼓励优秀人才脱颖而出。作为领导者，要允许年轻的同志犯错误，人才的成长有一个过程，要包容他们犯探索性的错误。总之，只要人才济济，就有事业发达，各级领导都要有这个责任感。

班级管理工作中的几个侧重点 第3篇

一、深入班级，了解每个学生

所谓知己知彼，百战百胜。班主任只靠自己的主观愿望是管不好班的。要了解学生，首先要了解每个学生的家庭情况、兴趣爱好、家庭习惯，并以此为根据建立学生档案，争取做到对每个学生的情况了如指掌。其次，要事事留心，时时注意，处处发现，关注学生的点滴进步或成绩波动。这样对学生各方面的情况均了然于心，才能真正做到因材施教。

二、严为主线，爱为原则

“严师出高徒”，“教不严，师之惰”。“严”即严而有厉，严而有格。缺乏严格要求，放任自流是对学生的不负责任；而对学生的严不能超过一定的范围，严要有分寸，所以，班主任对学生的态度是严格而不是严厉；在严的同时，也不能缺少爱，“没有爱就没有教育”。教师只有将全部的爱倾注给学生才能使学生体会到：老师所做的一切都是为了我们好。这样，他们就会亲近老师，相信、喜欢老师，进而才会与老师贴心、交心，最后达到“亲其师，信其道”。

另外，“严”与“爱”操作有方。对待不同情况的学生应采取不同的方式，使他们感受到老师的关心爱护。对待基础较好的学生鼓励他们再努力，要求他们在自己学好的基础上，也要帮助周围的人。对基础较差的学生及时发现他们的闪光点，激励他们不断上进，增强自信心。在批改作业时，多写几句鼓励他们的评语，上课时多选一些适当的问题提问他们，让他们感受到成功的喜悦。生活中主动关心学生，给他们的心灵时刻注入暖意。

三、身教重于言教

为人师表，以身为范。要求学生做到的教师更应该做到。学校要求学生的行为规范，教师要严格执行，让学生感觉到，要班级中老师和学生都是平等的，没有任何特权。其次，要讲诚信，“教书育人”是让教师不仅要教好书，还要教会学生如何做人。诚信是做人的底线，作为班主任更应该以身作则，说到做到，对学生的承诺想方设法也要实现。

四、加强组织管理

精心培育班干部，充分发挥班干部的作用。班干部是班集体的核心，是班主任工作的得力助手。班干部一经选出，就要做到认真负责，责任到人，还要授予方法，积极引导。对于班干部身上出现的毛病应该严肃批评，及时纠正，使其真正成为同学的模范、榜样。在班级管理中，推行班干部轮换制，平时注意发现和培养新的“班干部候选人”，不断扩大这一队伍，让这个强有力的核心引导班级的发展。

科学家要通过班级的管理组织，形成正确的班级舆论导向。班级舆论就是班集体中多数人所赞同的言论和意见。正确的舆论是学生自我教育的重要手段，它是一种无形的力量，能够帮助班主任教育学生，也能够帮助学生明辨是非，形成集体荣誉感。

五、信任与尊重学生

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

谈设备管理工作中的几个重点问题 第4篇

一、加强原始数据统计管理

设备运行管理应以原始数据为依托, 对采集数据进行收集、分类、统计、整理和建立原始数据记录表, 达到动态监控设备运行的目的。技术档案、点巡检记录、润滑记录都是搞好设备动态监控、保证设备正常运行的最基础数据, 制定相应措施和进行有效管理, 是设备管理的重要工作内容。

1. 数据收集要求

收集设备运行原始数据后需进行整理、分类和分析, 通过总结设备运行规律, 提高维修人员的设备劣化分析和故障判断能力。设备故障发生一般会有先兆, 维修人员应善于捕捉异常情况, 准确提取设备信息特征, 把握好设备运行状态, 防止非正常磨损和突发性故障的发生。有些员工因不重视数据采集工作, 使采集数据不准或及时性较差, 既不能真实反映设备实际状况, 也起不到指导设备维护的作用。通过建立有效的监督管理机制, 对数据采集及统计情况进行定期或不定期检查, 以确保信息准确无误。

2. 应达到的目的

收集原始数据不能只是一味的积累, 或存放到数据库中充数, 使原始数据未被利用或利用很少。必须用科学的方法收集数据信息, 真实反映设备运行状况, 才能更好地进行动态监控与管理。由专人收集和定期进行分析与归类, 将分析结果及时向有关部门反馈, 为领导制定决策提供可靠的技术依据。数据记录表的制定应体现出多样性的特点, 需根据不同的设备或不同的巡检侧重点, 不断更新、完善数据记录格式, 使数据记录更加全面、科学与合理, 能更好地适应实际生产需要。通过对原始数据的准确把握, 进一步做好日常维护与保养工作, 如加油、清洁、清扫、紧固、调整等, 结合实施设备诊断与定期检查, 保证维修工作顺利开展。

二、加强关键设备管理

随着科学技术的不断进步、企业生产规模的不断扩大, 需要进行技术改造的设备数量会不断增加。加强关键设备的技术改造管理, 对提高产品质量和数量、降低生产成本和设备维修费用、减少重复性故障发生, 都会起到很好的保障作用。

1. 技术改造管理

由于工艺改进、产品质量提高和适应市场需求, 需对陈旧、老化、落后、耗能的设备进行技术改造, 将改造前后的各项数据进行记录与比较。由于技术改造可能会造成原有备件的积压或报废, 因此, 必须正确把握技术改造时机和进行经济效益核算。既建立专门的技术档案, 又要详细记录改造过程。例如, 某厂精轧机组计划对7架精轧机侧导板的调整油缸高度进行技术改造, 因受条件限制只完成了3架, 在储备备件时因没有进行详细的统计, 使备件规格、数量与实际需求不符, 造成维修困难。

2. 关键设备管理

产品质量是企业赖以生存的根本, 只有抓好影响产品质量的关键设备管理, 才能保障企业的良性与持续发展。不但企业领导要高度重视, 在制定措施时也应有特殊要求, 如缩短点巡检周期、详细记录关键部位运行情况、实时监控设备运行状况和指派专人管理等。

(1) 实行分类管理。把全部生产设备按照关键、重要、一般划分成A类、B类和C类, 将A类设备作为设备管理的工作中心, 通过实行分类管理, 使各级管理部门都能承担各自的工作职能, 明确各工作岗位的职责与分工。为保证关键设备正常运行, 需采取较为严格的维修、保养与考核要求, 无论故障大小均应查明发生原因, 填写故障分析清单, 记录故障排除过程, 杜绝或减少类似故障发生。

(2) 实行分级管理。对关键设备应建立由车间主管、点检员、操作工或维修工组成的三级管理模式, 将设备及维护内容承包给操作工或维修工, 使每位员工都有自己的设备包机, 实行一级点检。点检员负责所辖区域设备的总体协调及维护工作, 实行二级点检。车间主管负责对一、二级点检工作的监督与检查, 对关键设备及关键部位进行再点检及确认, 实行三级点检。在分级管理体系中, 对关键设备形成的是上下级共同监督与管理, 通过建立详尽的点检、润滑、维修标准和各项考核机制, 将设备划分到每位员工名下, 达到责任落实到人、考核落实到机的工作要求, 确保员工能够按照工作标准和考核细则, 完成好各自的工作。

三、搞好设备计划检修

计划检修是为恢复设备规定功能的全部检查及维修工作, 是以检修期限为基准编制的检修计划, 采取的是预防性设备修理, 可将故障隐患消灭在萌芽状态, 避免重大故障或事故发生、减少事后维修造成的停机损失。制定检修计划应依据:设备的实际技术状况、部件寿命周期和损坏程度。为发挥计划检修优势, 保证设备精度及性能, 延长设备运行周期和提高完好率, 在实施检修工作时, 应力争做到各专业统筹安排, 检修项目制定和检修计划编制合理, 检修现场工作协调有序和及时进行检修工作总结。

1. 检修前准备工作

做好检修前的准备工作, 是确保计划检修按期完成的基础。因为计划检修项目有时会随设备运行或生产情况变化而调整, 因此, 检修前的准备工作要尽量做到详尽和周全。应提前确认检修现场情况, 检修人员和工具应提前到位, 备件型号、数量及质量要派专人落实与确认, 检查有无相互冲突的检修项目等。例如, 某厂的检修内容是拆除板坯连铸机旋流井抓渣孔内壁上的全部钢轨, 而在旋流井内同样需要进行其他内容的检修任务, 造成在同一位置进行上下两层作业的情况, 即立体作业和交叉作业, 对安全检修造成隐患。因此, 应合理安排、全方位考虑和科学预测可能出现的各种问题, 制定好防范预案, 明确检修项目经理是安全及质量第一责任人。检修前必须做好技术交底工作, 搞清检修内容、工作量和技术要求, 制定好安全防护措施, 切忌出现盲目检修问题。

2. 搞好检修现场协调与管理

要保证检修现场协调与管理工作的高度统一, 使各检修单位能严格按照检修方案开展工作。为便于控制检修工作整体进度, 避免造成时间和人员配备上的浪费, 要指派专人在检修现场进行统一管理和指挥。为了提高检修质量和控制检修时间, 各单位都会制定考核指标, 当发生工具使用、检修作业空间占用等冲突时, 可能会从本单位利益考虑, 而不顾及检修工作的整体进度。因此, 制定检修计划时应避免发生项目间的冲突, 单位间的协调也应服从检修工作的整体安排。例如, 某厂在检修轧线设备时, 安排机械车间对轧机下支承辊的阶梯垫进行清理, 阶梯垫用于调整轧机下辊系标高, 位置精度为±0.1mm, 工作环境恶劣, 容易进入污垢等杂质, 必须定期进行清理, 否则会影响轧钢产品精度。但清理阶梯垫需要工艺车间将下支承辊吊起。为了按期装辊和尽快恢复生产, 必须提前协调好上述情况, 保证两个车间都能按时完成各自的工作。

3. 做好检修工作总结

检修项目完成后, 要及时进行修后工作总结, 注重检修经验积累, 不断优化检修方案。认真分析检修过程中出现的问题, 找出合理的解决方案。例如, 检修人员在更换液压缸时, 经常会遇到销轴锈蚀无法取出的问题, 最后只能采用气割的方法将液压缸联接头割除, 既破坏了设备结构, 又费时费力。通过分析是润滑不良所致, 为此, 检修人员应提前检查更换部位情况, 及时进行润滑和做好相应的防腐处理, 有效解决销轴锈蚀问题, 为顺利完成检修工作做好充分准备。另外, 检修工作完成后, 还应加强对重点检修项目及设备运行情况的巡查, 及时反馈修后效果。

四、提高员工综合素质

提高员工的技能水平和培养爱厂如家的责任感, 是现代化钢铁联合企业做好设备管理工作的重要内容。好的管理模式需要和谐的团队去实践, 通过采取奖惩并举措施提高员工的综合素质, 为员工创造良好的学习环境与氛围, 养成爱学习、善思考的良好习惯。通过组织“技术比武”、“小改小革”、“合理化建议有奖征订”、“学术论文征集”等活动, 不断激发员工的学习热情和钻研技术的积极性。

(1) 将实践与理论相结合。通过举一反三的授课方式, 从实践中不断提炼理论依据。通过“择优提拔, 末尾淘汰”机制, 增加员工的紧迫感与责任意识。通过全员的共同努力, 不断提高整体团队的业务技术水平。每天必须完成的一些重复性日常维护工作, 应有相应的监督与考核措施予以保证。

(2) 培养员工责任感。培养员工对待工作不懈怠、不推诿、不扯皮, 彻底消除设备维护保养工作是额外负担的思想, 使员工真正认识到做好上述工作的重要性, 并能自觉及保质保量的完成好。只有将设备管理工作落到实处, 才能杜绝使用不当、维修或备件质量问题, 以及点检不到位等导致的故障与事故频发和设备有效作业率日趋下降问题。

班主任工作的几个重点 第5篇

公、检、法是公安局、检察院、法院的简称，是我国政法机关的重要组成部分，它们分别承担着侦查、法律监督和审判的职能，是互相配合又互相监督的关系，与社会和谐稳定、人民群众生产生活、维护公民权利等息息相关，公、检、法机关工作内容、工作量较其他行政事业单位要大，审计中需要关注的要点也比较多，因此，笔者结合多年工作经验谈谈在开展公、检、法审计过程中应该关注的几个重点问题：

一是重点关注涉案款物的管理。涉案款物是指犯罪嫌疑人违法所得的一切财务及孳息，违禁品和供犯罪使用的财务，都应该依法予以追缴、扣押、冻结。尽管最高法、最高检、公安部相继颁布了《涉案款物管理办法》，但涉案财物管理中仍然存在许多的问题，从原因上分析可以归结为以下三方面原因：首先是大部分基层公、检、法机关没有结合实际制订管理细则，没有明确专人保管，没有设臵登记台账，不能做到一物一卡，一案一档，导致涉案财物管理工作混乱，出现底数不清、情况不明现象，易滋生违法违纪问题；其次是公、检、法尚未形成统一的移送模式，公、检、法三机关之间尚未有效衔接，尤其对于涉案财物移送、保管的理解尚不清晰，以致增加不必要的工作成本，造成司法资源的浪费；最后是办案人员重视不够。个别办案人员对公安移交的物品或者自侦案件扣押的物品不及时清点、记录，导致涉案财物管理账册不清晰，扣押清单书写不规范，对涉案财物的性质、状态、保存方式登记不详，导致返还财物时发生争议，致使检察机关面临被动局面。因此，在开展审计过程中要重点关注涉案款物的管理情况：一是看扣押款物的登记清单，根据规定公、检、法机关在案件办理之初接受犯罪嫌疑人及其家属交出的赃款赃物时，应当开具《扣押物品清单》,审计人员要检察《扣押物品清单》是否对扣押物品进行详尽的登记、相关人员签章是否完整，移交手续是否完备，还要分别与卷宗、涉案款物登记账进行核对，查看是否存在账账不符的问题。二是看涉案款项是否及时上缴财政，审计人员查看被审计单位账目时，应结合案件卷宗，关注已经判决案件且长期挂账未上缴的罚没款，询问未及时上缴的原因，并督促其将款项上缴财政。三是看涉案款物管理是否规范，关注赃款赃物账簿与款物分人管理制度,要做到账物账款相符;对扣押款逐案设立明细账,并及时存入指定银行的专用账户；关注涉案款物流转的各个环节清楚明白,有据可查。

二是重点关注办案经费的真实性、合规性。由于公、检、法机关工作的性质和内容，办案经费在其支出中所占的比例较大，同时受到出差办案周期长，涉密性等因素影响，因此，开展公、检、法机关审计过程中办案经费是另一个需要关注的要点。一是关注差旅费，公、检、法机关办案人员需要长期的、经常性的在外办案出差，在检查差旅费票据合规性的同时，也要看出差事由中所写案件是否与卷宗相符，出差办案时间与卷宗所列办案时间是否相互吻合，对于涉密案件，建议填写案件编号的形式处理。二是关注加班补贴，公、检、法工作量和工作强度比较大，其业务部门需要经常性的加班，根据《关于人民法院和人民检察院工作人员法定工作日外加班发放补贴的通知》（人社部2013年17号）：“人民法院和人民检察院工作人员法定工作日外加班补贴按加班的实际数计算，按月发放，发放加班补贴的小时数，每月不得超过30小时”。然而，在实际审计过程中发现，加班补贴发放管理不严，没有进行考核就随意发放，甚至存在将加班补贴费转变为职工福利全员进行平均发放的问题。三是关注车辆使用费，公检法机关有执法用车和公务用车，外出办案经常是驾车出行，因此，车辆使用费占公务支出比重较大，存在的问题也比较多，在进行审计过程中应重点关注，此处，也建议被审计单位，将车辆使用费报销时与事由或者案件相对应，涉密的情况写明案件编号。

中职学校班主任工作的几个点 第6篇

关键词：中职教育；班主任；基点；焦点；重点；立足点

中等职业教育已经成为现代教育的重要组成部分，近年来，国家对职业教育十分重视，出台了一系列政策措施来促使职业教育发展。同时，中职学生良好的就业现状也给中职教育的发展带来契机。然而，中职教育仍然摆脱不了最后选择的命运，家长说的最多的一句话是：“没办法了就去中职学校混个文凭吧！”可以说，在家长的心里，职业教育是对孩子教育失败的无奈选择。这种想法无形中给自己的孩子一种挫败感和压抑感，使学生失去学习目标。在此背景下，对中职班主任来说是一种挑战，10多年的从教及班主任工作让笔者对中职教育有了更多的了解，对教师这个职业有了更深刻的认识。目前，中职学生的特点是：入读职校前成绩比较差，总觉得自己低人一等，存在着比较严重的自卑心理；进入职校后会把自己封闭起来，上进心不强，求知欲不高，没有良好的学习、生活、行为习惯；法律意识较弱，逆反心理极强，不易接受教师的批评，缺乏自信心，较少找到成功的感觉。班级管理的核心是班主任，肩负着学生思想和学习工作的引导工作。班主任的成长是对教育变革和发展的理解不断加深、对生命和教师这一职业的领悟不断深化的过程。十多年来的班主任工作经历，让笔者收获颇多。笔者认为，班级管理过程中要强化以下几个点，促使班主任工作起得成效。

一、抓好责任这一基点

责任心是一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦，社会安全的保障。责任是一种品德，更是一种能力。能力永远由责任承载，责任感胜于智慧，缺乏责任意识，其他能力就失去了用武之地。中职学生正值人生观、价值观、世界观形成以及对人生意义的理解的关键时期。班主任要抓好责任这一基点，努力培养责任感，促进学生健康发展。用责任感树立学生正确的人生观、价值观、正确的追求和理想，像少年周恩来“为中华之崛起”而读书，像范仲淹所说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，从小建立“修身齐家治国平天下”的意愿，对学生的健康成长全面发展意义重大。一个学生的责任心如何，决定着他在学习中的态度，决定着其学业的好坏和成败。学校是培养学生责任感的良好场所，学校班级集体对培养学生责任感有不可取代的优势，培养学生责任感是学校义不容辞的职责。在班级管理中，要让责任感在学校班集体中生根发芽、开花、结果，让负责任成为学生的良好习惯，让“成为一个对社会有用的人”成为学生的人生信条。

二、促使榜样力量成为教育的焦点

教育的本质是让学生知道怎样做人，做什么样的人。开展行为规范教育是端正教育思想的要求，是切断不良行为强化源的必然途径，也是新世纪人才发展的迫切需求。班主任要充分利用榜样的力量，促使其成为学生学习生活中的焦点，实现教育的正迁移。

榜样作为一种力量，有着无形的感召力和有着巨大的吸引力。榜样的力量，可以吸引学生的注意力，塑造学生的灵魂，可以为良好的班级风貌建设提供非常有利的条件。榜样示范激发了学生的学习动机，生活在班集体中的个人，总是在无意识中模仿着自己身边的榜样，把对榜样的学习和模仿转化成自己的行动。教师对榜样的选择时，要考虑中职学生的心理特点和心理需要，不要凭自己的想法而忽略了中职学生关注的榜样。否则，班级中的榜样作用就会流于形式，起不到应有的作用。因此，班级管理要想取得良性的发展，在进行榜样的选择上一定要重视学生的实际需要，选择学生能接受又有教育意义的榜样。另外 ，教师对学生的影响也是巨大的。教师是学生最近的榜样。所以，在班级管理中，教师要充分发挥自己的人格魅力，不仅传授学生知识、技能和做人的方法和原则，还要以自己的实际行动来影响学生，给学生以示范。教师要发挥自己的带动作用，不断激励学生进行真、善、美的学习。避免学生在身心发展的过程中，受到不良思想观念、价值观念和行为取向的影响。

榜样为班级的学生提供一定的学习方向和学习动力，学生通过自己的努力就会达到榜样的标准，这也为接下来的班级管理奠定了良好的基础。要注重德育教育的人文性和可持续发展性，呵护学生的精神家园。加强校园文化建设，重视学生精神理念的树立，逐步形成团结、友爱、进取、文明的校园氛围，教育学生，熏陶学生，有效实现德育教育的正迁移。

三、自我管理能力的培养是工作重点

自我管理能力就是自己管理自己、自己教育自己的一种能力；是在一定的自我基础上产生强烈的个人进取心，是学生为形成良好的思想品质而进行的自我思想转化和行为控制的活动，是中职德育工作的重点所在。苏霍姆斯基曾说：“没有自我教育，也就根本不可能有正常的教育。”中职学生情感教育处天“半成熟”状态，理智提升处于“准独立”状态，既有人格形成的“脱缰”要求，又有争创“宽松”环境的抗争意念，“自我”的准确定位往往难以把握。加之班级人数多，具有不同性格，要进行有效的统一管理，难度可想而知。因此，对于既是教育的客体，又是教育的主体的学生来说，逐步让其实行不同程度的自治自理，对于培养学生的主人翁精神，增强自我意识和自我管理能力，起着重要的作用。在班级管理中，教师要相信学生的自我管理能力，特别是在组织活动中，教师更应该培养学生的自主管理能力。从设计、组织、实施均由学生负责，让学生当主角，班主任担任导演，既有利于提高学生的自主管理能力，又有利于班主任从班级事务中解放出来。由于学生的不良行为是受到某些因素的不断强化而形成的，因此，教师可以通过找出学生不良行为的强化源，对强化源加以控制，达到控制学生不良行为的目的。让学生参加各种实践活动，指导学生正确面对现实、接触各种思想，促使他们深入思考，独立分析生活中的各种矛盾与冲突。搭建活动平台，依靠学生群体的教育力量，营造宽松的教育氛围，让学生充分感悟品德文化，品尝成功的喜悦，感受道德魅力，在社会实践和集体活动中，自我教育。

三、 重视职业意识教育这一立足点

职业教育的核心是就业和创业，职业学校的学生不仅要学习专业知识，更要注重培养学生职业意识，作为班主任工作的立足点。在班级管理中为了让学生更好地适应社会，应该让学生有上学如上班的感觉。首先班委会实行逐级聘任制，班委会是班级工作顺利完成的重要力量，其中班长起着至关重要的作用。班里的事班主任直接对班长，班委会其他成员竞争上岗由班长直接聘任，服从班长管理。通过竞争上岗，也能使学生进一步明确光荣与责任，增强承受变化、挫折的能力和信心。班干部在聘任完成后，班主任统一召开班委会，明确每个班干部的岗位职责，会后每位班干部根据自己的职责结合学校各项管理和检查办法制定一份具体的工作计划和相关工作思路，工作思路或计划由班长审阅，经全班同学讨论，经班主任同意后生效并严格执行，并且班级各项工作由班委会结合全体同学的意见制定相应的管理办法，奖惩分明。至此，班干部分工明确，班级管理制度具体详细、奖惩分明，班级在开展活动时，让学生自主管理，可以提高学生的管理水平、组织能力，不过班主任应及时给学生具体的方法指导，要把握好自己参与的度。比如说一些主题班会放给他们去做，学生们从策划到展示整个过程进行得有条不紊，当看到学生的展示时，笔者为他们精彩的表现感到欣喜，学校组织的第二课堂活动，学生参与积极性都很高，体现了为班级争光的荣誉感和很好的团队精神。作为职业学校的学生，具有良好的职业意识很关键，学生只有具备了职业意识，才能有职业行为；有了职业行为，才能培养职业能力；有了职业能力才能，才能成为合格的职业人。

总之，中职学校的班主任在班级管理中，一定要适应学生所求，面向社会所需，不断更新观念，培养出更多的实用型人才！

（作者单位：河源市职业技术学校）

参考文献：

[1]蔡杰忠.新时期中职学校学生德育教育模式探析[J].中国科教创新导刊，2010（6） .

[2]葛华，何玉东 .关于加强中等专业学校学生素质教育的思考[J].卫生职业教育，2005（5）.

[3]曹经霞.略论我国校园职业指导的现状与发展[J].中国职业技术育，2001（6）.

简析班主任工作的几个误区 第7篇

一、把溺爱当成关爱

关爱学生是教师高尚的品德之一, 但是关爱不等同于溺爱。我们的家庭教育中就一直在探讨“溺爱”的危害, 放到学校教育中来说, 溺爱是更加的让我们的教育走错了方向, 很多老师都狠狠的走向了这个极端。老师对学生的照顾可谓无微不至, 本着以学生为中心的观点, 做着事事为学生着想的行为, 看似是没有错的。但是学生还是在长大的阶段, 他们无论是身体还是心理都是在不断成长和健全的过程, 他们总会犯这样和那样的错误, 我们不能放任他们自由, 有错而不纠正, 甚至当他们犯下错误时, 教师替他们扛下责任或者编造一些谎言。这样做, 只会让学生们从小就消失了责任感和形成错误的人生观、价值观、世界观。

二、把包办当成帮助

教育的目的不是为了让我们如何的认知这个世界, 而是重在认知的基础上完善自我、突破自我和改造和创造新世界。“授人鱼不如授人以渔”, 我们必须明白这个道理。学生们的年龄比较小, 身体和心理都还是处在发育的状态, 班主任的引导是必不可少的, 但是不代表教师们就需要全权代劳。如果真是这样, 那对学生真正学习到的知识、生活的本领和思维能力的提高, 都是严重的阻碍。所以, 我们必须要给学生一些空间, 让他们学会自己如何去做, 如何去管理自己。独立是成长过程中必经的一个过程, 高分低能是我们最不想看到的结局。

三、把纵容当成宽容

苏霍姆林斯基说过:每个献身教育的人, 都应当容忍学生的弱点, 如果对这些学生的弱点仔细观察和思考, 会发现这些弱点无关紧要。因此, 教师不应当生气、愤怒和对他们加以惩罚。班主任老师都应该大度、宽容、平等地对待学生的过失;心存善意地看待事情的发展, 对于心理素质、思想素质尚未成熟的学生, 班主任要多给学生一些微笑, 少一些严厉;多一些宽容, 少一些指责;多一些尊重, 少一些约束, 这都是班主任应该做的。但实际情况却大相径庭, 某些班主任对于学生“宽容”过度, 导致某些班级纪律松散, 班风不正;某些学生善恶不辨, 美丑不分;“非主流”甚至是丑恶的文化意识占据了某些学生的思想阵地, 如此一来, 教学质量就难以保证了, 学生的素质也就可想而知了。所以笔者认为, 对学生的宽容绝不是“纵容”, 更不是“放羊”式的大撒手, 宽容是另一种意义上的严格, 因此, 班主任应做到在原则问题上不让步, 在大是大非面前不糊涂, 该管的一定要管好, 该批评的一定要批评, 这样, 才能更有利于学生的健康成长。

四、把体罚当成惩罚

我们一直坚信的观点就是“严师出高徒”。而“严”, 我们常常理解为对学生的学习要求严格、对学生的惩罚异常严厉。这完全是误解, 但在现实生活中却被广泛的发扬了。“严”, 是惩戒的一种解释, 但是不能任意妄为。惩戒的最终目的, 是让学生能够自己意识到错误, 并且改正自己。不能以损害学生们的人格尊严为教育的惩戒手段, 因为“尊重”是中华民族的传统美德, 理所当然的也应该是教育要教会学生的。学生在成长过程中不可能避免地要犯下或大或小的错误, 班主任老师必须让学生明白, 犯了错误就需要承担一定的责任, 就要受到相应的惩戒。但班主任老师一定要针对不同的时间、不同的地点, 错误的性质以及违反者的个性特征、年龄特点而采取不同的惩戒方式, 以达到真正教育规范学生的根本目的。现实情况却令人寒心:学生偶尔犯点小错误, 某些班主任怕学校扣班级的“量化分”, 而影响其“政治”前途和“经济”利益, “温柔”班主任对学生“讽刺挖苦”、“恶语相加”、“侮辱谩骂”;“暴躁”班主任对学生“拳脚相加”, 动辄罚学生抄写作业五十遍, 或让学生在教室外站一天, 或让学生在操场跑五十圈, 或让学生打扫全校卫生区, 等等。这些班主任把体罚或变相体罚当成惩戒, 把“打骂”学生作为单一的惩戒方式, 严重摧残学生的身心健康, 背离了教育的根本宗旨。

面对以上, 各种班主任在工作中出现的误区, 必须引起我们的重视。班主任在教育工作中的地位, 更让我们对这些误区的出现, 不能视而不见。我们的班主任需要从自身做起, 提高自己的个人品德修养和综合专业素养, 能够正确分析和处理日常学生管理事务, 坚持客观全面的看问题。对于学生, 老师的爱是无处不在的, 但是溺爱只会让孩子失去更多锻炼和成长的机会, 给他们一份信任, 他们会还你一个美好的结局。所谓的包办, 更是对孩子的成长不利, 多给他们一些空间, 班主任多多引导和帮助, 会产生更好的效果。老师对学生的宽容, 就像对学生的爱一样, 需要有一个度, 站在班主任的这个位置, 就要有能够控制好大局的能力, 正确对待学生所犯的错误, 不放松对恶劣行为学生的严肃批评教育。体罚, 当然是最不可取的教育方式, 体罚不能够让孩子自愿的去接受知识或者认同老师的观点, 所以正确的方法很重要, 应多从学生的角度出发, 来开导学生, 必将事半功倍。

泰戈尔说过:不是锤的打击, 而是水的载歌载舞, 才使鹅卵石臻于完美。因此, 宽严相济, 恩威并施, 和风细雨, 多让学生自我感知, 自我批评, 自我发展, 这样才更有利于学生的健康成长, 才能为社会主义现代化建设事业培养更多的优秀人才。

摘要：班主任工作是教育工作的重要组成部分, 它对于全面提高学生的整体素质起着关键的作用。所以, 应让那些政治觉悟高、教学业绩突出、身体素质好的老师担此重任。

关键词：班主任,教育工作,教育误区

参考文献

[1]郑景梅, 谌启标.角色理论视野中的班主任专业发展[J].教育科学论坛, 2009, (04) .

[2]邵山.班本意识:班主任专业化中的应有之义[J].班主任, 2008, (12) .

[3]张芹, 段作章.国内关于班主任专业化发展的研究综述[J].文教资料, 2008, (21) .

新时期班主任工作的几个“注重” 第8篇

一、注重“人性”的唤醒与补救

当今社会进入经济高度发展的时期, 拜金主义盛行, 维系人与人之间关系的似乎只有金钱与利益了, 作为一个人本应该具备的“人性”也似乎正在逐步走向衰亡, 与同学关系紧张, 与家庭对立, 对老师不敬, 对社会无责任感, 打架斗殴事件频发。一个班级中“人性”泯灭或缺失的学生不用太多, 有三、五个就够让人头疼的了, 班主任在班级管理工作中不得不关注这一问题。所谓“人性”, 顾名思义指只有人才具备的特性, 比如言语、情感、文字、音乐, 思考、交流、感悟、创造等等。面对那些横冲直撞、面对那些无所事事的另类学生, 班主任要挖根源, 要引导他们懂得交流的可贵, 呵护千金难买的亲情, 珍惜师生情、同学情, 学会思考与分析, 能够近忧远虑, 能够改革创新, 唤醒学生作为“人”的体面意识、自我尊重意识、争取进步的意识, 把丢掉的作为“人”的更高界别的特性找回来, 班级的和谐不言而喻。

二、注重“规矩”的认同与实践

没有规矩, 不成方圆。大到一个国家, 小到一个班级, 没有一定之规, 谈何共进取。没有约束, 就是一盘散沙, 任何目标和任务都无法实现。一个国家有法律法规来约束公民, 同样, 作为一个班级, 也需要有校规班规来约束学生的日常行为。班主任就是班级纪律的坚定执行者和严格监督者。所谓“他律”, “他律”的效果是明显的, “自律”的效果才是长期的、永恒的, “自律”是“他律”的结果或者升华。班主任必须意识到这一点, 抓好班级纪律, 让每一个学生都意识到自觉遵守纪律的重要性, 今天自觉遵守学校各类规章制度, 明天才能自觉遵守法律, 绝不越雷池一步。学生认同了这一点, 并自愿把“自律”付之于日常的行动, 良好班风必然形成, 更可贵的是, 培养了这种良好的习惯, 也是将来学生走上社会能够很快被社会所接受的重要因素, 学生的一生将大受裨益。

三、注重“品德”的培养与提升

品德反映了人的价值观、自我意识与评价方向, 与人格密切相关。可以说, 品德决定一个人的生活品味、人生发展。班主任在工作中注重培养学生良好的品德, 不仅能够指导学生树立正确的人生观和价值观, 还能够激发学生的学习热情和兴趣, 培养学生的集体荣誉感, 让每位学生感到他们是这个班级不可缺少的一份子, 感觉到自己存在的价值与意义。学生品德的培养不是一个短暂的过程, 在这一历程中还能历练学生积极向上、勇于奉献的精神品质, 更为容易地挖掘学生的潜能与特长, 使他们更好地展示自己, 不断品尝成功的滋味。良好的品德是学生打开成功之门的钥匙, 是学生充满七彩人生的三原色, 不具有良好的品德, 一切都无从谈起。所以说, 培养学生的品德, 也是班主任工作中应给予关注的又一重要方面。

四、注重“心理”的健康与辅导

每一位家长都希望自己的孩子聪明、活泼又健康, 对孩子百般呵护, 穿最好的, 吃最好的, 关注了外在形象, 也关注了身体健康, 却往往忽略了孩子们的心理健康。孩子们心里想些什么, 他们无从得知。随着年级的增高, 课业负担不可避免地加重, 竞争的压力越来越大;家长的期望值有时不够务实, 导致子女的恐惧与对立;青春期的来临, 叛逆心理不断滋长, 家庭、学校的教育方式不够恰当灵活。家长和学校可能关注的往往都是学生的学习成绩, 两个育人环境中对孩子的心理健康教育均存在着很大的缺失与不足。加强对孩子的心理健康教育是我们教师当前的又一重要课程, 尤其是班主任。因为心理健康教育不单单是一节心理健康课就能达到良好效果的。它需要多名科任教师和班主任共同努力, 当然班主任要起主要作用, 密切观察学生的言行, 留意他们的各种变化, 掌握一定的心理健康辅导技巧。在学校一天, 学生和班主任见面的机会和时间最多也最长, 班主任最了解学生, 即便是心理方面的问题, 班主任也应该能够及时发现。班主任有及时发现问题又能及时解决问题的有利条件, 这就要求班主任担负起对学生的心理健康教育的主要责任, 使学生不断进步, 健康成长, 而且是身心两健。

在此不得不重点提到的是:对学生进行挫折教育是加强学生心理健康教育的重要内容。现在大多学生都是衣来伸手, 饭来张口, 以自我为中心, 在他们眼里, 好像根本没有做不到的, 他们根本没有经历过失败的打击, 心理承受能力非常差, 偶遇挫折, 意志马上土崩瓦解。所以当今出现学生跳楼、服毒等自杀现象就不足为奇了。这些学生心理承受能力极差, 不能很好地处理困难、挫折与自己成长的关系, 更不懂得如何化解困难, 更不可能有迎难而上的大丈夫气概, 以至于造成严重后果。作为教师尤其是班主任, 就要把挫折教育作为一节重要课程, 让学生去感受困难, 勇于面对挫折, 增强他们应对困难与挫折的能力, 从而提高他们的心理承受能力, 使每一位学生不仅有健康的身体, 还要有健康的心理, 真正成为对社会有用的人才。

班主任角色的重要性有目共睹, 班主任工作的科学性人人认同, 四个“注重”说起来容易, 做起来未必就没有难度, 这就要求班主任必须拥有博爱之心、强烈的责任感、崇高的使命感以及较强的管理能力。班主任懂得爱学生, 就要帮助学生谋划一生;班主任懂得爱自己, 就要时刻注意自己的形象因而更加严格要求自己;班主任拥有强烈的责任感, 就要为学生的现在、将来负责;班主任拥有强烈的责任感, 就要为自己的人生价值的体现负责;班主任拥有崇高的使命感, 就会为学生甘愿付出而无悔;班主任拥有崇高的使命感, 就会为不辱使命而尽心竭力。班主任拥有较强的管理能力, 班工作才能得心应手、游刃有余。如此这般, 班工作的成效才是真实可信的。

从某种角度来说, 我们国家与民族的未来, 相当一部分掌握在班主任手里———绝没有夸大其词。

摘要：新时期已经来临, 教育工作面临诸多新的问题。学校办学质量的好与坏, 很大程度上取决于每一个班级管理的优与劣。班主任不仅博爱、敬业, 还要有智慧, 对班级的管理不仅要严格, 还要富有科学性。一个出色的班主任对班级的管理应该是有策略的, 更应该是富有实效的。新时期班主任工作注重“人性”的唤醒与补救、注重“规矩”的认同与实践、注重“品德”的培养与提升、注重“心理”的健康与辅导, 班工作成效就应当是明显的。

班主任工作中的几个家庭教育片段 第9篇

[片段一]月考后，家长会上一个家长拿出了他对孩子的奖励办法：考试100分奖励100元，考试90分奖励90元……进步30个名次300元，进步20个名次200元……

[班主任支招]树立正确的评价观，学会赏识。心理学研究发现：每个人都需要被欣赏，被夸奖，孩子更是如此。在孩子成长的过程中家长要细心观察孩子的每一个长处和进步，并给予及时的肯定和奖励。一句赞扬的话，一个欣赏的眼神……全部用金钱来评价并非可取。有的时候家长还要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。比如孩子为了某个比赛，精心准备了很久，可是最后还是失败了，家长不应该批评指责，而是赏识孩子为此付出的努力，鼓励其不要灰心，从头再来，这会使孩子信心大振，收到意想不到的效果。

[片段二]期中考试后的家长会上我告诉某孩子的家长最近上课不认真听讲，成绩有所下滑。第二天孩子便对老师有抵触情绪，一问才知道孩子挨了顿臭骂和暴打。

[班主任支招]用关爱和耐心对待“问题孩子”。当家长有一天发现自己的孩子在某方面表现不理想时，急切的心情可以理解，但不可粗暴训斥或听之任之。作为家长，无论你有没有教育的能力，都要先有控制自己情绪的能力。让愤怒驾驭自己是不明智的，有时就在你的愤怒中暴露了你的无能、自卑，其结果只能是把懂事的孩子整得无地自容，把顽皮的孩子推向罪恶的深渊，更有甚者会把这些怨恨迁怒于学校和他的老师。希望我们的父母能多与老师沟通、能拿出更多的时间来关爱孩子。

[片段三]期末考试后一位家长拿了一份为孩子拟定的双休、节假日学习安排表，周六：白天作文、书法、英语班，晚上数理化练习。周日：美术班、音乐班……

[班主任支招]认识教育的规律，了解自己的孩子，尊重孩子的兴趣。想让孩子成才的愿望是好的，但自己的孩子是否喜欢学呢？家长不理，不顾及孩子的感受和教育规律给孩子安排好一切，使孩子学得非常辛苦、吃力，进而厌学。孩子是培养教育的对象，不能把孩子当宠物，更不要剥夺孩子的权利。孩子的兴趣就是探索世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。父母的责任并不在于强迫孩子学这学那，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们去选择自己感兴趣的事。仅仅按照自己的主观意志规定孩子去学什么，而不是尊重孩子自己的学习兴趣的发展规律来培养孩子，往往会延误孩子的发展。

[片段四]家长会上一位家长发言：住校怕他吃不好，我每天中午送饭到学校，节假日回家我从来不让他做家务，花钱随便我从来都不限制……

[班主任支招]走出“爱的误区”，再苦也要苦孩子。“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。不肯过早地把责任加在孩子身上；不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。真是可怜天下父母心啊！可孩子却变得任性骄纵，无法与别的同学相处和沟通。为了孩子的将来请家长们走出“爱的误区”，再苦也要苦孩子。要舍得下孩子，舍得让孩子做事，让孩子受苦，让孩子流泪，让孩子受伤。要让孩子在做事中明白责任，在受苦中懂得珍惜，在失败中获得毅力，在流泪中铸造坚强，在疗伤中学会拼搏。

[片段五]临高考前的最后一次家长会，一位家长意味深长地说：我们工作很忙，三年来很少有时间去关心孩子的学习和成长，即使短短的假期也是多数在忙于应酬。我们欠孩子的太多……

[班主任支招]给孩子一个轻松和谐的家庭氛围。学习不光是孩子自己的事。我们常说成功是一种习惯，而这种习惯就是父母在潜移默化中一点一点影响和灌输的。然而我们的家长，更多的时候认识不到这个问题，甚至是漠视问题的重要性，想当然地认为孩子大了自然会好，上了学有老师教，自己把责任推得一干二净。更多的家长推托于工作，事业，忙里忙外，最终挣来了孩子的物质生活，却忙掉了孩子的前程。当孩子学习时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视，当孩子压抑时放下你的工作和应酬陪孩子一起游游泳，一起爬爬山……要让孩子感觉到父母在乎自己，关心自己，始终在自己身边。为了我们的下一代，请多一些安宁，给孩子一个轻松、和谐、幸福的家庭吧！

为什么现如今“问题孩子”越来越多？究其原因，我想问题不在孩子身上，而在我们的教育本身，在家长、在学校、在环境、在社会的身上，是我们的教育观念与方式出现了偏差，我们只把重点放到了孩子身上，却忽视了家长在孩子人格与习性养成阶段的重要性。教育的路很长，不管是作为老师的身份还是作为孩子的父母，我们都要继续探索，继续为之努力，希望每一个孩子都成为父母的骄傲。

摘要：本文通过几个纪实案例向大家展示了家长在家庭教育方面存在的误区及解决办法, 旨在告诉大家家庭教育在大教育系统工程中的重要地位。希望通过家庭、学校、社会三方共同努力营造一个教育的蓝天, 让我们的孩子健康快乐地成长, 不再沦为“问题孩子”。

关键词：家庭教育,案例,“问题孩子”,班主任

参考文献

班主任工作的几个重点 第10篇

班主任一定要树立能够胜任本职工作的信心, 同时激发全体学生的自信。班主任树立了信心, 就能焕发出工作的热情, 遇到困难不屈不挠, 百折不回。要坚信好的班主任能激活一个班, 无论发生什么问题, 都要相信自己能通过努力扭转不利局面, 相信自己有能力把学生引导好、教育好。事实表明, “没有教不好的学生, 只有不会教的老师”。

班主任树立了信心, 同时要帮助学生树立、找回自信。要善于发现学生身上特有的可贵之处, 针对中职学生可塑性强的特点, 多做一些肯定的暗示, 及时表扬他们的点滴进步, 使学生产生喜悦、乐观的情感, 促其奋发图强, 增强他们要求进步的欲望, 形成积极健康的自我观念, 焕发积极向上的信心。有时班主任的一句话可能改变一个学生的一生。要告诉学生, 他们是社会的一份子, 他们未来的职业、工作同样是为社会服务, 很有意义!“三百六十行, 行行出状元。”他们并不比同龄人差, 只要努力学习技术, 凭自己的一技之长和良好的素质, 将来踏上社会一定会取得成功。

如果班主任和学生都充满信心, 被班主任期待的学生就会在生活中树立远大的理想和目标, 逐渐步入正确的发展方向, 从而获得学习、事业和生活的成功。

二、处理好执行学校理念与引导学生观念之间的关系

班主任既要与学校保持高度一致, 认真落实学校布置的各项工作, 又要及时掌握学生的思想动态, 调动一切积极因素, 来达到执行有力、贯彻有效的目的。即在学校与学生之间起到桥梁和纽带的作用。

在贯彻落实学校赋予的各项工作时, 要站在学校全局的高度来思考和完成, 不能有厌烦、抵触情绪;积极做到“规定动作”做到位, “自选动作”有创新。同时, 注重与团支部、学生处、教务处的联系, 积极反映学生的合理需求, 为学生争取应有的各种权益。

贯彻学校的理念, 就要把学校的工作安排、整体规划融入班级建设之中。对于学校的各项规章、制度、任务, 要从学生的角度把道理讲透、说明, 因为中职学生已经开始思考问题, 班主任的教导和要求, 要经过学生们情感的过滤或催化。只有进行有针对性的引导, 取得学生的理解和信任, 才能够推动工作顺利开展。否则, 即使教育目标正确, 教育方法科学, 也无法达到期望的效果, 严重的还会产生抵触情绪和对抗行为。处理好了以上关系, 学生就能够处处配合, 从而达到学校和学生双方都满意的结果。

三、处理好班干部队伍的稳定与发展的关系

一个班集体就是一个小社会, 班级的稳定与发展关系到全体同学的利益。要重视班级的民主制度建设和班干部队伍建设。在制度建设方面, 要有体现全班大多数人意愿的班规班纪, 并共同遵守。在班干部队伍方面, 要建立有效的班干部管理团队。理顺班级的管理关系, 可以将班级管理划分为三个层次:决策层职能层参与层。决策层是班主任, 是班级各项工作的决策者;职能层由班委会、团支部组成, 负责班级的具体工作, 在班级管理中起纽带作用;参与层包括班级的全体学生, 由他们各司其职, 分工合作, 共同管理班级事务。对班干部队伍要进行培训学习, 提高班干部队伍素质 (当然根据实情实行班干部轮流制, 让能者上、庸者下) 。

四、处理好一视同仁与因人施教的关系

对待学生既要一视同仁又要个性培养、因人施教。每一位学生都是个性丰富的活动主体, 学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起, 同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。因此, 班主任必须以公平、公正的心态对待每一位学生。不管他们过去表现怎样, 父母是谁, 都要公平地给予表扬和批评。只有这样, 才能赢得整个班级全体学生的尊重。“嫌贫爱富”, 有损教育公平的主旨, 不利于学生的正常发展, 更不利于良好班风的形成。不能过于宠爱优等生, 否则就会失去了中等生、后进生, 而后两者才是班级中的大多数。

要带好一个班级, 又必须对班级每个学生的具体情况“了如指掌”, 才能做到“运筹帷幄”。要善于洞察学生内在特征和个性, 熟悉他们的优点、缺点和兴趣, 施以个别影响。那样, 做思想工作和开展学生活动会轻松很多, 而且效果会很好。要做到因人施教, 必须深入学生当中, 发现并及时解决一些问题。如性格孤僻者多关心;家庭困难者随时帮助;身体不好者多关怀;问题总“想不开”者多开导;有不良习惯者及时帮助纠正;有骄傲情绪者随时提醒;爱学习者及时鼓励等。既要表扬他们的一些创意, 又要指出他们的一些错误, 以免事态恶化。

五、处理好对学生的关爱与严格要求的关系

爱每一位学生是班主任最可贵的职业情感, 是一种复杂而高尚的精神境界;而对学生严格要求任何时候都是正当必要的, 这也是班主任责任心、事业心的具体体现。“爱”与“严”是辩证统一的。当学生意识到班主任是真心为他好时, 无论你是诚心的帮助, 还是严肃的批评甚至是必要的斥责, 学生都会乐意接受。

爱不仅是个人之间的一种态度, 一种积极的肯定情感, 它还是一种评价, 蕴涵许多的社会内容。对学生的爱应该是发自内心的, 能够让学生体会到的。但对学生的爱不能缺乏严格要求, 如果放任自流, 班主任的要求不能得到执行或执行不力, 良好的班风也无法形成, 更是对学生的不负责任。对学生关心、爱护、期望、赏识以及尽责, 应该既有长辈的关爱, 又有朋友般的和谐。即教育学生时做老师, 关心学生时做父母, 参加班集体活动时做朋友。这样, 学生才会在班主任面前不产生逆反心理或抵触情绪, 才能使“良药”不苦口, “忠言”不逆耳。

师生之间应当关系融洽、自由、和睦, 但不能超过一定的范围, 要有分寸, 有一定的距离。唯有做到宽严适度, 严爱统一, 方能有效地培养学生良好的思想品质、行为习惯。

总之, 班主任工作既是一门艺术, 又是一门深奥的学问, 还需要不断探索。如果中职班主任都能够以信心、责任心、公平心、爱心、细心去面对工作、面对学生, 就“没有过不去的关”“没有解决不了的问题”。作为一名中职学校的班主任, 只有明确自己的角色定位, 不断提高自身的素质, 不断地摸索班级管理的规律, 科学地运用教育方法, 才能在中职教育这片沃土上开创出一片充满魅力的天地。

摘要：由于职业教育学生生源的特殊性, 要求中职班主任在开展各项工作中处理好班主任的信心和激发学生自信之间的关系等五方面的关系, 以适应职业学校的教学管理。

班主任工作中的几个细节问题 第11篇

关键词：细节；班主任

有人说，成大事者不拘小节，我说，成大事者更要注重细节。正所谓“细节决定成败。”“聚沙成塔、集腋成裘”说的也是这个道理。那么细节问题在班主任工作中有何重要性呢？下面笔者就班主任工作中需细话的几个问题谈点体会，以求教于大方之家。

一、要细话班委班风工作

现代教育理论告诉我们，要组建一个成功的班级，班主任首先要细话班队干部队伍，以促进优良的班风。

1.选拔、培养班干部

班干部的选拔、培训过程中，教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，也不能简单地实施所谓的“民主”，这样做一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。最好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。

2.增强班级的凝聚力

为了增强班级的能聚力，我常组织学生进行帮扶活动：学习上优生带差生，纪律上互相提醒，劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能取得较好的班纪律及常规管理效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

二、细话班主任的权威

1.在细节处做学生的楷模

教育工作无小事，事事皆育人；教师无小节，事事皆楷模。班主任是跟学生接触最多的老师，在工作中更要重视小事，关注细节。这些细节包括在不同场合下得体的穿着、合适的言行、积极的情绪、谦恭的态度，因为这一切都会影响学生，都能教育学生。为此，我时刻注意自己的一言一行，我在每一个细节上都严格要求自己，向学生展现自己高尚优雅的风度和修养，对学生施以正面影响。如开会，我从不迟到早退，阅作业决不偷懒。这些细节都感染着我的学生。

2.在细节处加强同家长的沟通

班主任应加强同家长的沟通，多开展家长座谈会。我就经常主动电话预约，在不影响家长工作的情况下，开展了多次家长座谈会。在座谈会上，我从细节处用发展和欣赏的眼光向家长汇报学生的在校表现，反映孩子的进步；对学生的缺点，从细节处如实反映，提出要求，并提供改正的途径与方法。从而将每一次与家长的联系，都变成了老师与家长友情的交流，以及家长与孩子亲情交流的良机。

三、细话优生的成长

1.在细节上培养优生为绅士淑女

一些优生虽然成绩不错，却品行、修养有待提高，我们教师要从细节抓起，提高他们的修养，使之成为绅士淑女。下面举例说明。我给某一男生发放民生银行助学金时，我用双手将助学金递给他，而那位男生却顺手牵羊，扬长而去。我立即喊回男生轻轻地问：“你还欠什么呢？”男生似乎明白了，顿时底下头闭口不言。当时，教室内同学们鸦雀无声，男生对我的问话感到茫然。我说，“你要离开了，该对老师说什么？”男生恍然大悟，“老师，我走了，再见！”一些学生由于各种原因，一般不注意这种细节。品行的培养、修养的体现，往往就在细节上。重视这些细节不仅对于他们本人的品行、修养来说有促进作用，对于整个班集体来说教育意义也更加深远。

2.从细节中培养优生严谨治学的精神

我曾带过的六年级马涛同学语文成绩不错，但写字潦草，他会写的字、会用的词，常因为写字不美观、潦草，被人认为是错别字。我在这个细节上给予了关注，要求该生补上小学阶段应该完成的“写字”课，并要求我班同学每人买一本楷体字帖，坚持每天一练习。这样经过一学年的训练，他们的字迹整齐得多了，也美观得多了。这种对学生学习活动细节的关注，矫正了学生不良的学习习惯，进一步提高了他们的学习成绩。

四、细话后进生的转化工作

所谓“后进生”，即平常说的差生。由于各种原因，他们在某些方面落后了，这就需要我们做到：

1.在细节处关心后进生

一些后进生在品行上不符合常规价值规范，往往“大错不犯，小错不断”。怎么办？班主任应用心与之交流，在细节处关心他们。如我班学生马刚，他在三年级时因学习较差、不爱说话，而经常逃学，对此我没有训斥他，而是单独将他叫到办公室，就他的所作所为分析。在那之后，他再没有过上述行为，而且努力学习，今年他以优异的成绩考入当地一所重点初中。又如，学生李娜，学习较差、自暴自弃，且常给老师起绰号，惹得老师们都生气，后来转入我班。我抓住她的性格特点和自身优势，进行鼓励、劝说等，她的成绩很快赶了上来，而且今年也以优异的成绩考入当地重点中学。总之，我认为，作为班主任，应有高度的责任心、上进心和使命感，在细节处多关心后进生，运用科学的班级管理方法，把工作落实到实处、细处。只有这样，才能做好班主任工作，更好地转化后进生。

2.细话后进生的学业

提高后进生的学习成绩，我们也应从细节处做起。

班级的座位安排是个细节。在开学初，我将后进生排在成绩比他好的同学周边，让这些同学去帮助、影响他。我还发动学生组织课外合作学习小组，使后进生得到了不同程度的帮助。

后进生的作业安排也是个细节。成绩落后的学生，往往不做作业。客观说，是因为他不会做。于是，我允许他“抄”作业，“抄”作业比不做作业要进步，“抄”一次，毕竟“完成”了作业，这是态度的进步，“抄”两次，有点印象，“抄”三次就有了思考；我还允许这类学生减少作業量，让他们选择最基础的作业做。这个细节安排，也在一定程度上提高了不少后进生的学业成绩。

五年制技校生班主任工作的几个思考 第12篇

一、学生生活能力教育

对于刚入学的新生, 很多同学都是第一次离开家庭, 独自到一个陌生的地方开始有一定独立程度的学习生活, 存在很多生活上和心理上的不适应。现在, 很多学生在家都是独生子女, 平时在家几代人围着其一个人转, 学生很多生活必须具备的能力也随着家长们的包办而丧失。以我带的会计班学生为例, 班上大部分都是女生, 在“穷养儿子富养女”的思想影响下, 很多学生刚到学校时不会洗衣服, 不会叠被子, 生活自理能力显得特别的弱, 稍有问题就电话联系家长求救。因此, 针对这个现状在工作中我觉得首先要解决好学生的独立生活能力, 培养学生的生活自理能力。这些虽然不是学校开设的课程, 但是我们班主任有责任和义务帮助学生锻炼这方面的能力。在工作中, 我曾以宿舍为单位教学生叠被子, 叠衣服, 合理摆放自己的个人物品。并经常去看看学生们自己完成情况, 帮助他们有条理的打理自己的生活。一段时间下来效果是明显的, 条件简陋的宿舍照样可以布置得温馨整洁。在生活中教学学生洗衣服除污渍的一些小技巧等, 促进学生养成自己的事情自己完成的习惯。在这个过程中, 学生与老师的心在不知不觉中就近了。在生活上帮助和引导学生不仅能解决学生们在陌生环境中生活上的不适应, 同时也是抚慰学生不安心理的重要途径之一。

二、学生学习信念教育

学生在学校这个阶段的主要任务是学习, 很多学生之所以中考中失败很大一部分原因是学习目的不明确, 没有树立坚定的学习信念和良好的学习习惯。在班主任工作中, 帮助和引导学生养成良好的学习习惯, 树立端正的学习态度, 建立坚定的学习信念是重要的一方面。例如, 我所带的班级是会计班, 在专业教育班会课上首先我通过视频短片让学生了解会计是一个什么样的职业。然后介绍要成为一名会计必须具备哪些条件。在一开始就让学生知道这个行业是有准入制度的, 只有拿到从业资格证才能进入这个行业, 才能有后续的发展。同时也告诉学生, 我们这个行业需要有严谨的工作作风, 让孩子们明白从现在就要培养自己学习做事的条理性。通过专业认识教育让学生对自己的学习历程有一个目的性的认识。有句俗话“有志之人立长志, 无志之人长立志”, 作为班主任我要求我的学生在学校学习的过程中要有自己的目标, 不要太大, 要通过自己的努力能够得着的, 可以是短期的也可以是长期的。作为班主任只有高诉了学生应该学什么、做什么、能做什么, 再结合学生的特点, 才能跟学生一起制定合理的学习目标。进一步达到帮助学生建立坚定的学习信念。这不是一蹴而就, 是需要做到长期的督促与引导的。

三、学生社会交际能力教育

五年制技校学生是一个特殊的社会群体。在校时间长, 需要与老师和同学友好相处与交往, 毕业走向工作岗位后也需要与他人打交道。当下技校学生, 大多数来自独生子女家庭, 有或多或少的自私和依赖心理, 他们比较喜欢自由独处的生活方式, 对集体生活和社会交往有着一定程度的不适应感。班主任在做工作时, 也要注意到学生社会交往能力的教育。在工作中我觉得以下三点值得我们关注。

(一) 培养学生的主人翁意识

培养学生的社会交往能力, 首先要强化学生的主人翁意识。目前的教育模式潜移默化地影响着学生的自我意识, 孩子们刚步入新的环境, 没有小学、初中和高中一切都安排好的定式的体制影响, 许多学生往往手足无措, 一时迷茫, 不知如何规划自己的学习和生活。班主任要通过每周主题班会开设相关的社交概论培养他们的主人翁意识, 促进他们主动参与各项活动, 给予积极的社交指导, 积极参加社团等团队活动, 使其在学习和团体工作的过程中学会与人交往, 分析问题, 想办法解决矛盾, 这样他们的社交能力就在无形中大大提高。

(二) 帮助学生训练语言能力和沟通技巧

社交能力是指对人际关系的感受、适应、协调和处理的能力, 主要包括表达能力、认知能力和控制能力三个层次。口语表达是人类生存的基本技能之一, 很多学生在集体面前不善于言辞, 羞于开口。因此注意学生语言能力的培养是班主任工作的重要工作内容之一。

在班主任工作中要经常创造给学生发言, 表达自己想法的机会, 要普及不能始终是几位同学。在工作我注意到尽管部分学生干部愿意发言, 却因为语言表达缺乏系统训练, 导致言不成文。一些同学观上想要发表对某件事物的看法, 表达自己观点, 但语言表达缺乏逻辑性和流畅性, 使得思维混乱, 没有条理, 不知所云。因此, 通过班级组织一些小型辩论赛、演讲比赛等形式提供实践锻炼机会以提高学生的语言表达能力, 加强学生的沟通技巧。

(三) 社交礼仪的培养

礼仪教育说得容易做起来却难, 在班主任工作中我们要告诉学生一个人的礼仪, 就是一面照出他肖像的镜子。在人际交往中, 礼仪是衡量一个人文明程度的准则。通过开展一些社交礼仪主题班会, 组织同学们一起学习文明礼仪。这样才能让学生能够在公众交往过程中做到从容大方、彬彬有礼、不卑不亢, 表现出良好的素质, 给人留下很好的第一印象, 自如应对社会的各种挑战。

四、学生德育塑造教育

德育教育是教育的重要环节, 德育教育的优劣小到一个学生的品行, 大到一个班级体甚至是学校、社会的风气的优劣。班主任在德育教育过程中必须有的放矢, 有针对性地做好每个学生的思想工作。例如:有的学生作风散漫, 纪律松懈, 自尊心差, 就可以结合本班实际, 依靠班委会、团支部组织全体学生开展各种主题班队会, 如利用社会调查、演讲会、黑板报、参观游览等多种活动, 使学生能够在生动、活泼、有趣的集体生活中接受知识, 提高觉悟, 受到教育。德育教育要循序渐进, 要允许学生有反复, 这些都需要班主任有足够的耐心与一切为了学生的工作态度。

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