班级简介范文

班级简介范文（精选13篇）

班级简介 第1篇

2020级（15）班班级简介

“造化钟神秀，大地青未了。会当凌绝顶，一览众山小。”

看！初一（15）班这个团结向上，激扬个性的集体迈着整齐化一的步伐，昂首阔步地向我们走来。同心协力，共同面对是他们的默契；顽强拼搏，永不放弃是他们永恒的信念；永争第一，取得成绩是他们不变的追求。

听！他们嘹亮的口号，不就是他们向胜利发出的最强有力地呐喊吗？ 祝愿初一（15）班取得优异的成绩！

班级简介 第2篇

商学院1301班 遇见最好的我们

商学院1301国际经济与贸易班由来自4个国家，5个民族的50位同学共同组成。过去两年的点滴积累与沉淀，造就了她独具一格的班级文化——以“遇见最好的我们”为发展目标，以“思、诚、竞、臻”为发展模式。

两年来，商学院1301班紧紧围绕着班级的发展目标，建立了完备的班级制度，开展了一系列的班级活动，为班级同学能力的提升、素质的提高以及个人的发展提供了良好的平台。

思之为学，学而为思

凡事预则立，不预则废。好伙伴“一帮一”、集体晚自习等活动帮助同学们提高专业学习成绩，外出访学拓宽大家的文化视野。国际经济与贸易的专业背景决定了商学院1301班的所有人都必须拥有国际化的视野，必须用开放的心态来接受来自各方的文化，取其精华、弃其糟粕，为我所用。

诚心待人，诚心接物

做人做事，立德为先。用真诚的态度做人，用真诚的行动做事。党团活动中，商学院1301班的同学们虚心自省，积极完善自己，向党组织靠拢；在寒暑期社会实践中，他们深入大街小巷，调研民生热点；在志愿服务和公益活动中，他们帮助他人、提升自己。怀揣赤子之心，践行着“以诚为本”的人生准则，青春正能量得以传递，得以弘扬。

争先为竞，力争上游

韶华飞逝，唯有拼搏。无论是科研竞赛、创业项目还是各类体育 比赛、文艺表演，抑或是在各种组织及社团的任职，商学院1301班的同学们都积极进取，力争上游。他们立志要做能够为人遮风避雨的参天大树，实现自己生命的意义和价值；他们誓要成为劈破斩浪的水手，直挂云帆济沧海。渐臻佳境，力求臻备

大学之道，止于至善。“思”是提升自我的各项准备、“诚”是用以践行的人生准则、“竞”是力争上游的种种做法，“臻”就是商学院1301班一直渴望达成的最终目标。班级的不断进步，依靠的是全体同学的精益求精。两年的时光，同学们逐渐褪去青涩，渐臻佳境。

班级简介 第3篇

光阴荏苒,寒暑易节。倏忽间,毕业已近20年。这些年,我一直在班主任这个普通而又美好的工作岗位上坚守着。在这一漫长的过程中,我体会着为人师的艰辛与劳累,但更多的是收获成功的喜悦。

高中班主任的工作看似一成不变,事实却不尽然。如何让学生在3年的高中生活中过得充实、有意义,这是一种艺术。在多年的班主任工作中,我实行了班级日记和班级博客两种方法,颇有成效,值得与各位同行交流。

一、班级日记——放我的真心在你的手心

写班级日记是受语文教师的启发。为了提高学生的写作水平,语文教师会要求学生写语文随笔。我有时候会翻看他们收交的随笔本,发现学生会通过随笔展现自己的内心世界。我突发奇想,让学生写班级日记,会不会对班级管理带来意想不到的效果呢?

让学生写班级日记的初衷是:记下我们的故事,分享你们的感受。每天晚自习下课前的时间成了学生最期盼、最放松的时刻,在这短短的几分钟里,整个课堂时而安静,时而热闹,成了欢乐的海洋。看到学生坚定的决心、昂扬的斗志,我决定要整理所有的班级日记,让他们的文字发挥更大的作用,让这些日记成为他们最美好的回忆。

教育的最终目的不是传授已有的知识,而是把人的创造力引导出来,唤醒人的生命感和价值感。我希望每一位记录班级日记的同学通过这一方法得到别人的认同,找到自己在同学中甚至在整个班级中的价值所在。为了全面调动同学们的积极性,提高他们的写作水平,我对班级日记进行了更详细、更完备的要求。首先,印制统一的纸张,上面印着“___级___班班级日记”,并附有时间和记录人姓名。其次,在内容方面,要求更具体。学生可以从以下几个方面记录:用你的慧眼发现班级中的趣事;用挑剔的眼光发现班级存在的问题;用你的责任心提出对同学、教师和班级的期望并提出建议;用你的爱心为当天过生日的同学送去生日祝福,并带领全班同学为他(她)齐唱生日歌;用你的真情分享记录的感受……

付出总有回报,写班级日记的方式很快收到了很好的效果。有的同学的日记语言幽默诙谐,活跃了课堂气氛,并以轻松愉悦的方式引发其他同学思考。比如,黑板上写满了如同天书般的英文字母,以中间的灯为界,左边的龙飞凤舞,洋洋洒洒,右边的整整齐齐,落落大方,左右对比之下,产生了强大的视觉冲击。我比较佩服的是一位同学可以将中国的书法与外国的英语完美结合,真的很不容易,显示出其丰富的文化底蕴与极高的艺术修养!(以上几句属实,本人采用夸张、比喻等修辞,仅供娱乐,切莫当真!)

朗读者声情并茂,倾听者个个捧腹,而被点到名字的李同学不甘心自己的书写得到这样的评价,坚持努力练字,后来字体虽不至于眉清目秀,却也变得落落大方。

有的同学在日记中流露真情实感,让同学们感受到班级的温暖,提高了他们学习的积极性。例如,很多时候我总在想,有你们这些同学真好!真希望我们永远不分开。在人生的旅途上,让我们借助友谊的翅膀,迎接朝阳去实现我们共同的理想。这段充满感情的文字让生活紧张的高中学生感受到如同家庭的温暖。高中3年,生活节奏快,学习压力大,只有让自己的心有归属感,才能以百倍的信心去迎接每一天的挑战。

渐渐地,同学们把每一次记录班级日记视为展示自己才华的机会,把每天聆听班级日记看作一种精神享受。班级日记,培养了同学们的写作兴趣,提高了他们的写作能力。例如,一位同学用精巧的构思解读了“高三”,文字优美,充满智慧和激情:

……GAOSAN,我们在途中。

G是拳头,是力量,高三的力量 = 朝气+ 努力 + 梦想。

A是一座金字塔,高三的金字塔 = 坚持+ 努力 + 进取。

O是一轮太阳,每一天的太阳是新的,所以高三的每一天也是新的。

S是曲线,是优美。运动是美,安静是美,忧伤是美,希望是美,失望也是一种美,因为,在高三的这片热土上,我们挥洒了青春与汗水。

N是一道闪电,也是激情,没有激情的高三是乏味的,有激情才有创造力。

班级日记让师生之间有了心的沟通和感情的交流,就如同一句歌词所唱的那样,“放我的真心在你的手心”,用心相处,班级便成为温暖的家。

二、班级博客——架起沟通的桥梁

班级日记记录下了学生在学校的生活点滴,这也是每个家长所关心的事情。因此,我利用网络,建立了名为“老歌依旧”的博客,把学生的情况与各位家长分享。在博客中,我记录下每一天的班级日记,有时会附上自己的感言,谈些教育感受;家长也会在看完博客内容后及时留言,对班级管理提出合理的建议;很多学生有时也会登录博客,将自己的真实想法写在留言板上。此时的博客已经不是简单的文字,它已经由单纯的学校教育向学校、家庭和社会的共同教育方向发展,有效地促进了家校合作,促进了社会教育资源的汇聚、合力。

2012年5月13日,我在班级中举行了主题为“妈妈,我想对你说”的“特殊的班级日记”活动,要求每个同学写出自己对妈妈的爱,这次活动收到了意想不到的效果。

一位同学用泰戈尔的话来表达自己对妈妈的理解和爱:正如泰戈尔诗集里的一首关于母亲的诗,我可以没有金钱,没有地位,我可以放弃功名利禄,我甚至可以放弃一切包括生命,但我却不能没有你,我最爱的妈妈。每当看到您那鬓角的白发,我的眼前先是朦胧一片,然后是您在那烈日炎炎下劳作的背影,您的身子像是一张折弯了的弓,想直却怎么也直不起来,妈,您太累了。

一位同学设身处地表现出了妈妈在他的生命中的重要性:……当天空下起了雨,有雨伞为我遮风挡雨,当我心里下起了雨时,有您为我撑伞,我究竟要怎么做才能让您知道我有多么爱您,我亲爱的母亲。

同学们将藏在心里的话用文字的形式表达出来,同时也认识到妈妈对自己浓浓的爱。这次活动在家长中也引起了很大的反响,当这些满含深情的语句出现在我们的班级博客里,家长们纷纷留言:

“孩子长大了,说话像大人了,感动……”

“谢谢你,宝贝,妈妈也爱你!”

“谢谢你出现在我的生命里,有你,真好!”

……

学生写作的过程是反思积淀的过程,家长阅读的过程是反思审视的过程。在这个过程中,同学们学会了理解,学会了感恩,明确了使命,扛起了责任。而家长也会选择更恰当的方式与自己的孩子交流,从而为孩子们缓解学习上的压力,营造更好的学习氛围。在2014年的高考中我们班级取得了优异的成绩,我想班级日记和班级博客发挥了不可替代的作用。

班级博客:班级管理新平台 第4篇

关键词：班级管理； 博客； 管理新平台

中图分类号：G459 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）01-076-001

首先青少年热衷于网络，对于网络的新兴事物往往投于极大的热情，博客作为新兴媒介，深受青少年学生的喜爱；其次博客本身所具有的主体性、及时性、平等性、自愿性、开放性、公开性等特征，对于改变传统班级管理主要是班主任一个人自上而下的个人管理方式，忽视学生的自我管理以及家长参与管理等弊端，具有很好的矫正作用。

因此，我尝试地将班级博客融入到班级管理中来。通过两年多的努力实践，取得了较好的效果。班级博客不仅改变了过去单调、枯燥、说教等管理形式，也为学生提供了自我表现、自我管理、多向交流的网络舞台，为班集体的建设、管理和德育教育工作注入了新的活力，更为班主任管理班级提供交流平台。它最大限度地延伸了教育的时间和空间，促进了师生、生生以及教师与家长，家长与孩子之间的交流。

一、班级博客是充实学生生活的平台

在班级博客上，学生可以发表自己的优秀习作，让大家一起分享；学生可以充分展示自己的才能，图画作品、歌舞表演、运动英姿，每个人都能秀出自己的特长；学生可以进入“童心悦读”，阅读那些或幽默或感人的优秀文学作品，徜徉在文学海洋中；还有学生在留言板上与老师、同学互相交流，畅所欲言。

据对我校全体四年级同学所作的网络使用情况调查，有近66.2%的学生上网是“打各类游戏”，而在我班仅占22%。自从有了班级博客后，很多同学上网的首选是阅读同学习作，搜索阅读“童心悦读”中出现的作家的作品，或经营自己的个人空间等。

班级博客还链接了学生的个人博客，学生个人博客中有优秀的文章、精彩的图片等，就在班级博客中进行推荐。如此一来，学生成了生活的有心人，日常记事、精彩书画、旅游影像、温馨视频等，统统播入自己的“一亩三分地”，勤耕细作，乐此不疲。

二、班级博客是激励学生奋进的平台

在我班博客中有一个栏目是“班级之星”。班级定期举行各类评比，如“举手小明星”、“阅读之星”、“优秀作业星”、“礼仪之星”等，我会把各方面表现出色或进步较大的同学的照片及事迹简介发布于博客上。不仅是自己班中的同学，包括家长及别班同学、老师等都可以看到，所以入选的同学都备感光荣，这在班中也起到了一个积极的引导作用，形成了良性的竞争氛围。正如德国教育家第斯多惠所说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”

为了当上“班级之星”，孩子们在各方面的表现都自觉了许多：“阅读之星”评比让一大批同学养成了“每天睡前半小时”的阅读习惯，同学们的读书笔记从单纯的摘记到有见解的点评，写读后感；“举手小明星”评比使一些原本内向的同学不再“金口难开”，变得落落大方……当班级博客记载了一张张灿烂的笑脸时，“团结活泼、积极向上”的班风也在无形中形成了。

三、班级博客是提高学生作文能力的平台

班级博客也在无形中激发了学生的习作兴趣，提高了作文能力。博客中有一个 “优秀习作”栏，文章发表在上面的同学看了心里乐滋滋的，未能发表习作的学生也在暗暗较劲，力争上去“露一手”。你争我赶，越来越多的同学的习作上了班级博客。

我还在博客上开展花样繁多的“PK”赛，如小陈和小王的习作都以时代气息浓、语言幽默见长，便以“‘鬼马才子’VS‘幽默大侠’”的主题为他俩登载习作专辑；小张的文字清新柔美，充溢诗情，而小吴的行文则朴素平实，自然曉畅，于是我以“荷花淀派OR 山药蛋派”的主题为她俩出了习作专辑。其余学生都是大众评委，人人手中都有神圣一票，看过便可为自己心仪的小作家投票。不仅学生喜欢，家长也很支持。学生小朱在周记中说：“妈妈要我经常上博客看看别的同学的文章，她自己也经常去看我们同学的作文，我们还共同为同学们的文章写评论、投票。”

四、班级博客是家长了解孩子，协助班级管理的平台

“班级记事”一栏主要记录班级开展的各种活动。家长们看了后，不仅对孩子的在校情况有了直观的了解，而且对班级组织的活动更支持了。当我把元旦文艺汇演的照片及获得一等奖的喜讯发布在博客上时，排练者（小邹妈妈）看了十分高兴，主动表示下一次“六一”文艺会演的节目排练仍由她来负责。当我在博客上发布了环保小队在新世纪广场捡拾垃圾，为环保出一份力的照片及小卢为此事写的现场报道后，家长们纷纷表示这样的活动很好。后来又组织了三次，参加同学的家长管接管送，毫无怨言。一次路上偶遇一位家长，她见到我就说：“戴老师，你们的班级博客真不错！现在我儿子上网第一件事就是看班级博客，我有时用博客中同学的事例教育他，他不但不像以前那样反驳，还跟我说：‘妈妈，以后我也要争取把我的照片和文章发在上面。’我听了真高兴！”

在“家教集萃”栏目中，我还不定期刊登一些家教方面的优秀文章，推荐《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》《孩子，把你的手给我》《朗读手册》等经典著作。一位家长让孩子带给我一张纸条：“谢谢老师！打开了我眼前的一扇窗，让我不断学习怎样做个好家长。”

四年级班级简介 第5篇

四年级班级是我们的家，每个同学都深爱着它。走进四年级,迎接您的是32张活泼、可爱的小脸。在这个由名23男生、9名女生组成的大家庭里，我们互相学习、互相帮助、互相关心，共同进步。

我们班的同学非常聪明、活泼、热情、大方，有较强的求知欲和表现欲。上课时，大家认真听讲，争先恐后地发言，个个都是“智多星”；下课时，我们一起做一些有益于身心健康的游戏，大家和谐相处，其乐融融；当同学遇到困难时，我们个个都能伸出热情的双手，帮助同学树立战胜困难的勇气；当同学取得成绩时，我们会送去热烈的掌声和衷心地祝福。虽然我们淘气好动，可充满活力、多才多艺。我们班的同学都特别懂事，我们学习努力，我们尊重老师，教我们课的老师都喜欢给我们班上课。

我们爱我们这个家，在这个大家庭里，我们学习感恩，学习知识，学习生活，尽情享受着成长的快乐。

我们牢记：我自信，我能行！

虽然在某些方面我们还存在着不足，但我们相信，只要我们充满信心，团结一致，不怕困难，勇于进取，我们班将是最棒的！

下面就请你来认识一下我们吧！

团结的集体

看，这是哪一个年级！这就是凝结团结合作，同舟共济的四年级！我们四年级班集体无论在学习气氛上，还是彼此间的友谊上，都能表现出互助互爱的精神，给集体带来无限的生机！所谓同舟共济方能乘风破浪！班主任每天都关心着每一个同学，经常与同学交流，这是负责，班干部做好带头作用，带领同学们一起学习，付出了很多，牺牲了许多，这是尽职；同学们为平等争荣誉，一切以班为出发点，这是义务。

每位班干部都做得很出色，班长带头领导其他班干部共同搞好这个班的学风，组织委员带头管理好班里的纪律，副班长协助好班长做好班里的工作，卫生委员力求有个舒适，干净的环境学习，学习委员为搞好学习风气，采取了很多措施。他们全部都是为了这个班，为了同学们，为了这只“船”？我们会比任何一个班都要好，因为我们团结友爱。

班级宣言及简介 第6篇

班级宣言：披荆斩棘，全面提升;

乘风破浪，共创一班。

班级简介：10级南京检修1班由47名充满青春与活力的青年组成，43名男生，4名女生。班主任黄老师，是我们的生活上的关心者，前进道路上的引路人，每当我们犯错后，他会很严厉地批评我们，并给我们提出明确的改进目标，督促我们努力地向职业人的方向发展；当我们困惑时，他会很交心地开导我们，且帮助我们找到遗失的前进动力，引导我们稳重地朝青年人的步伐迈进。班长黄涛，他能够以身作则，为班级的有效管理付出了不可磨灭的贡献；副班长许春，他充分利用着自己充满亲和力的沟通技巧，为班级的良好秩序的维持投入了不可抹去的心力；团支部书记宋星星，他能够无时无刻地严格要求自己，团结同学，为同学们的共同进步出谋划策。在这个充满着温馨和爱的班级里，我们共同拥有着积极进取活泼向上的精神风貌，齐心协力共赴双赢的团队精神和不畏辛劳无私付出的奉献精神。校篮球赛和足球赛充分的体现了咱们班可贵的团结协作精神，见证了1班的队员们为班争光的光荣时刻。从学生会到社团联合会等学生组织都能看到咱们班同学积极参与的身影，顾愉聪和王玉珏同学更是为了咱们学校的社联会任劳任怨，他们也均已获得会长和同学们的一致好评。这就是1班，拥有着47颗团结奋进的心，任凭风吹雨打，都不会改变我们共赴双赢的决心；1班精神，也就是不甘落后勇往直前的精神，它将会在这个充满着希望的舞台上，上演着属于它自己的精彩幕剧。

班级职务简介 第7篇

1.总体负责班级工作、安排与协调各班委的具体工作，带领全班同学遵守学校各项守则；

2.协调班级外部关系，为同学提供一个较好的发展空间；

3.发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达学校、学院、班级信息并努力完成他们交给的各项任务；

4.审查批准数额较大的班费支出；

5.认真主持班务会，积极协助团支书处理班级日常事务。学习委员：

1.统一负责班级日常学习事务，安排考试、教务等报名工作；

2.经常与任课老师交流，向他们反映同学的意见和要求；

3.及时获得各学科的教师笔记和课件以及积极搜集考试复习资料，复印和分发笔记，资料等；负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作；

4.带头搞好学习，营造班级良好的学习氛围； 5.积极配合班长和团支书做好班上的其它工作。治保委员：

1.每晚定时查寝，并做好工作记录。在班委会上积极报告班级同学每晚就寝情况；

2.与劳动委员相配合，积极协助保卫部、劳卫部以及各个部门对班级安全卫生的检查，并及记录表现优秀和不及格的寝室，对优秀的寝室进行公开表扬，对不及格的寝室进行公开批评。要及时提醒不及格的寝室及时改正，直到满意为止；

3.每晚查寝时都要提醒同学们注意安全问题，如：插线板充电以及手机充电的安全的问题；注意寝室推销以及兼职的情况等等；

4.积极配合班长和团支书做好班上的其它工作。生活委员：（已选）

1.管理班级财务；收取班费，发票留档，建立班级财务报表，定期向同学公布。2.负责安排采购班级活动中所需物品，节日礼物等。3.积极配合班长和团支书做好班上的其它工作。

文娱委员：

1.编排大型文艺汇演节目；

2.班级聚会、联谊等活动的节目设计； 3.发掘同学的文艺特长；

4.组织同学参加相关的文娱活动；

5.积极配合班长和团支书做好班上的其它工作。信息委员：

1.积极做好上传下达的工作，及时在班群里做好通知，确保每个同学都收到信息； 2.及时向辅导员报告班级情况，积极维护好班级形象；

3.收集同学们在生活上的一些要求及意见及对班级的建议等，积极反映班长或团支书，努力寻求解决的办法。

4.积极配合班长和团支书做好班上的其它工作。体育委员：（已选）

1.贯彻学校在体育工作中的各项意见和措施，发动并组织本班同学开展经常性的体育活动，积极负责地搞好本职工作；

2.组织同学参加运动会；

3.组织班级间的友谊赛；

4.组织全班健身活动；

4.注意提醒班级同学注意身体；

5.组织同学进行有关的体育测试；

6.积极配合班长和团支书做好班上的其它工作。心理委员：（已选）

1.注意班级每位同学的心理活动并与她（他）及时联系，如果不好开展工作可以及时反映给班长，情节严重者在向辅导员反映；

2.可以定期在与班长商议后，为班级同学播放电影，最多一个星期一部电影，电影由心理委员定；

3.积极配合班长和团支书做好班上的其它工作。劳动委员：

1.上课前保证教室的卫生，包括老师的一些卫生要求，安排同学做好值日工作。2.与治保委员相互配合，管理好同学们的宿舍环境和卫生工作。

(2)团委： 团支书：

1.搞好班级团支部建设，负责团支部的全面工作，及时传达贯彻上级团组织的决议、指示精神，随时向上级团组织请示和汇报工作；

2.搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动；

3.负责检查支部决议的执行情况，总结支部工作；

4.结合实际情况，制订支部工作计划；监督班级的各项管理工作，对班级、班委工作资料进行汇总，做好留档工作；

5.认真主持团委会，积极协助班长处理班级日常事务。宣传委员：

1.搞好班级的各项宣传活动，协助其他班委和团委在活动的组织过程中做好宣传工作，根据需要，向学院和学校做推广，扩大班级知名度；

2.做好宣传资料的收集、整理和上报及保管工作；

3.在微博和微信中积极发布本班的健康向上的表现，扩大班级的影响力，传播正能量；

4.积极配合班长和团支书做好班上的其它工作。组织委员：

1.团结各班委和团员组织开展各项工作和活动并且收缴团费；

2.协助其他班委组织各项活动；

3.积极组织大家参与班级活动；

4.积极配合班长和团支书做好班上的其它工作。宿舍长：

1.团结室友，与室友共创一个整洁、宁静、温馨的环境，关心同学的心理情绪和生活。

2.管理好宿舍的纪律和卫生，并督促室友就寝与起床制度；

3.记录宿舍成员校外留宿去向，及时制止、并及时向辅导员反映本宿舍违反道德事件。

抓班级文化 建阳光班级 第8篇

一、环境文化建设是阳光班级形象的重要标志

心理学认为：自然环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响的。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是：它可以增强班级的向心力、凝聚力，有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上。

二、团队精神是阳光班级的班魂

作为一个班集体，能够把几十个互不熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机整体，并且产生强大的合力，靠的是什么呢？靠的是团队精神。班主任要有效地对学生进行集体主义思想教育，培养学生的集体意识和集体荣誉感。要让认清自己对集体的责任和义务，从而自觉地关心集体、爱护集体，并把自己的言行与集体荣誉联系起来，把自己融合于集体之中，最终把集体目标内化为个体目标。我们班有一个好听的名字——“芳草青青”，意思是每个孩子都像那青青芳草，在阳光雨露滋润下茁壮成长，散发迷人芬芳。班级具有小草精神，是一个顽强拼搏，团结向上的集体。“敢为人先 勇争一流”是我们的班级目标，“做人诚心 学习细心 友情真心 生活开心”是每个学生铭记于心的班训。“乐观 自信 团结 坚强”是我们的班风，“乐学 善思 勤奋 踏实”是我班的学风。“班级是我家，人人都爱它。做最好的我，精彩每一天。”是我们响亮的口号。在学校，同学们认真遵守朝阳小学一日生活常规要求，遵守班规，对自己要求非常严格，时刻想着集体的利益。强烈的集体荣誉感促使队员们约束自我不为集体抹黑，要为集体争光添彩。学生在各项评比中和各科老师的赞扬声中获得成功的情感体验，从而得到心理满足获取自信和力量，不骄傲地努力追求新的成功。在引导和培育正确的集体舆论过程中，我班经常表扬好人好事，红领巾广播每周有“为你喝彩”栏目，班级墙上有“杰出学生”光荣台。同时，我们也及时批评、纠正错误行为和一切不利于集体进步、有损集体形象的不良言行，以扶持正气，抑制歪风邪气，激励进取，始终把集体舆论导入正确的方向。

三、班级制度是阳光班级的重要内容

“没有规矩不成方圆”。制定行之有效的规章制度既是班级文化建设的重要内容，也是加强班级管理的重要途径。班级文化从一定意义上讲也表现为制度文化。只有使班级的各项工作有章可循，有章必循，才能使班级管理制度化、规范化。也只有在班级管理中注入以人为本的文化内涵，班级管理才能民主化、人性化。班级制度文化建设，主要以《小学生日常行为规范》和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。我班根据实际情况制定了以下十条《班规》。在落实《班规》的过程中，我们班实行“三制”的自主管理新体制，“三制”是指“小干部负责制”、“值日班长制”、“人人岗位制”。“小干部负责制”，就是每位中、小队干部都有自己的职责，他们各司其职，做好本职工作。“值日班长制”就是轮流当值日班长，主要职责是：当好老师小助手，督促各岗位上的人员做好本职工作，处理偶发事件，填好“班级日志”。“人人岗位制”就是人人是班级的管理者，每个学生都在集体中负一定责任，如：图书管理员、保洁员、安全巡视员、门窗管理员等。每个队员既是干部，又是群众，集体的荣辱与每个队员息息相关，学生的主人翁责任感、集体荣誉感得到普遍增强。自主化管理增强了班级凝聚力，使同学们成为了自我锻炼、自我管理、自我教育的主体，有利于形成积极向上的学风和班风。

四、激励机制是阳光班级的原动力

我班运用目标激励、榜样激励、评价激励等激励机制，激发学生的内动力，调动学生的积极性与主动性，形成奋发向上的班级风貌。①目标激励；②榜样激励；③评价激励。

五、集体活动是阳光班级的强大磁场

有影响、有特色、有内涵的班级活动是活跃班级气氛，增强班级活力，促进班风建设的有效方式，也是展示学生风采、锻炼学生素质，提高学生能力的有效途径。所以，有计划有目的地组织多种内容多样形式的集体活动，并赋予积极的意义和高尚的情趣，造成融洽向上的集体心理气氛，是班级凝聚力的强大磁场，可以催化学生集体主义精神的形成和发展，提高其自我教育的自觉性。

六、和谐的人际关系和集体氛围，是阳光班级的润滑剂

和谐、融洽、奋进的班级氛围对学生成长起到至关重要的作用。构建和谐班级，就是要形成平等、友爱、默契的师生关系，形成团结、互助、共进的同学关系，形成开拓创新，争先创优的良好班风，使每一名同学在融洽的氛围中快乐学习，在和谐的氛围中茁壮成长。在培养和谐的人际关系时，我的体会是班主任要言传身教，用自己的言行为学生树立榜样。学生生病了，我总要前去探望；下雨打湿了学生的衣服，我总要为他们擦干头上的雨水，换上干净的衣服；体育课后，我为学生隔背，学生学习生活有困难，我总是热情帮助……班主任从每一个细节做起，关爱每一个孩子，就会形成良好的师生关系。同时，我们还采取开展集体活动等多种形式培养学生的爱心、善心、责任心。为此，在我们的集体里，充满了爱，充满了关心与帮助，就像一个温暖的大家庭。

班级简介 尹卓 第9篇

班级简介

在生命中，最闪亮的年纪，我们走到了一起。是源于对知识的渴求，是生于对梦想的憧憬，32个人，32颗心。不论是来自哪里，我们都拥有一个梦，同一个家。我们的家就是——初一（2）班。一时间，我们没有了语言，尽管中国的文字变化万千,但我们32个人的心是不会变的，我们齐心协力，克服重重困难，为了祖国的明天奋斗。

班级简介及特色 第10篇

班级简介：五十二个健康、活泼、好学的孩子，好似五十二朵娇艳怒放的花朵，组成了二四班这个乐观向上、朝气蓬勃的集体。在这个充满爱的大家庭里，孩子们乐学好思、团结共进。在快乐中成长，在耕耘中收获。

班风：好学博采 扎实严谨 班训：勤学向上 团结进取 班级口号：我们努力 我们快乐 奋斗目标：愉快学习共同发展

二年级（4）班班级特色介绍

我们是一群朝气蓬勃的少年，我们拥有着美好的理想和灿烂的明天！我们以“我自信，我出色，我努力，我成功”为奋斗目标，一年半前，我们带着独自的个性，聚集在一起。

在一起学习、生活着，成为了相亲相爱的一家人。为了共同的愿望，我们聚合在一起。

五十二双眼睛，默默地求索。

五十二颗跳动的心，鸣奏着同一个声音------努力。

努力学习，努力探索我们可以毫无畏惧地自信地说：二四最强，我最闪亮。班级是我家，人人建设它，班级是我家，人人爱护她。

它是一个多才多艺的集体。有才华横溢的小作家，我们用一支笔描绘我们眼中的彩色世界；有出类拔萃的舞蹈家，给我们带来了精彩的表演请；有描绘山水的小画家，用自己的铅笔描绘了我们整个班级的快乐；还有才思敏捷的小数学家，爱思考，会学习；还有奏响人生的钢琴家„„我是卫生小卫士，我是班级管理员，我是纪律管理员，我是体育小明星„„

这些同学不仅为我们班集体增添了许多荣誉，还为这个班级增添了许多生机，使班级的同学个个朝气蓬勃。

微笑常露一点 待人宽容一点 行动一致一点 劳动多干一点 做事认真一点 效率提高一点 集体多想一点 优点多添一点 毛病少犯一点 闲话少说一点 我们每一位同学牢牢记住：

班级是我家，人人建设它，班级是我家，人人爱护她。

现在进入运动场的是二(2)班的全体学生，看!他们迈着整齐的步伐，个个精神抖擞，喜气洋洋，从他们那从容、兴奋的神情可以看出他们的信心十足，一定能在这次运动会中取得好成绩，用行动来证明他们是一个团结、拼搏、进取的集体!

班级之星简介词 第11篇

助人之星：与同学和睦相处，乐于帮助同学，为他人想着，集体因有他们而骄傲。

智慧之星：学习刻苦努力，上课专心听讲，善于动脑，思维敏捷积极回答问题，解题有技巧。

文明之星：文明有礼，宽容大方，是班级的“文明小使者”，将文明之花绽放于身边的每一个人心中！

读书之星：以书为介，广闻博识，喜爱阅读，利用课余时间大量阅读课外书籍。

书写之星：能按时、认真完成作业，书写规范工整，字迹清楚、端正，作业本整洁、干净。

进步之星：勤学好问，能够正视自己的不足，在思想品德、成绩或习惯养成方面进步大，经常受老师表扬。

运动之星：热爱运动，乐于锻炼，拥有良好的身体素质和顽强不屈的意志，具有某一项特长。是班上快乐的“体育小健儿”，经常参加学校运动会。

劳动之星：他们善于劳动，拥有较高的劳动技能，各方面和谐发展，因为善于劳动，因而智能尤为突出。

发言之星：善思善学，课堂中积极发言，对老师提出的问题表述清楚，有独特的见解。解题方法巧妙，灵活。

艺术之星：对书法、绘画、手工、音乐、舞蹈等方面具有浓厚的兴趣。

环保之星：积极参加班级清扫工作，能主动拾身边的果皮纸屑，并督促同学不乱扔垃圾。

从班级品牌到品牌班级 第12篇

笔者百度了一下“品牌班级”，从结果中发现所谓品牌班级无非是为班级创造一个班名、设计一个班徽、创设一种文化、构建一套制度等的综合体。这些文章展示了形式各异的班名、班徽、班歌、班旗、班训、班口号、班誓约、班文化、班制度、班本课程等，但我不算闭塞的耳朵却没有听说某某学校某某班成为了知名的班级，一如高金英老师的宏志品牌一样。

或许有朋友会说，谁可以做到高老师的水准？既使你做不到高老师那样，但至少要打造一方或一校名班吧，否则怎敢叫品牌班级？

华为，我们可以说是品牌手机，说它是品牌，因为家喻户晓。国内生产手机的企业多如牛毛，每个企业都有它的企业名称、文化等一系列类似打造“品牌班级”所涉及的东西。它们生产的手机为何没有成为品牌手机呢？因为它们没有做到“名著一方”，它们的产品质量上不去。对于一个品牌来说，是内涵发展使它具有了品牌的价值，而不是“品牌设计”使企业拥有了品牌。设计的东西，无非是用来识别的“符号”而已。所以品牌班级的打造，并非设计一套自认为可以作为“品牌”的项目即可，而是要使班级具有独一无二的声誉或价值。

如何才能不断提升班级内涵，让班级成为品牌班级呢？

这里需要探讨另一个名词——班级品牌。一个品牌企业会拥有诸多品牌，如餐饮品牌企业“外婆家”，其菜的品质、上菜的速度、服务的态度等，都是很多餐饮企业难以比肩的。正是这些企业品牌的组合才成就了“外婆家”这个品牌企业。品牌班级也是一样，它需要从班级品牌入手。而班级品牌最主要的特征不在于它的独特性，而在于它的超越性。也就是说，做同样的事情，你班做的要超出别班几个档次，那么这个项目就成了你班的班级品牌，因为一旦在你们学校提到某个项目，大家自然想到的就是你班，正如大家一提到国产手机就自然会想到华为一样。

那么，如何从班级品牌来打造品牌班级呢？这里先分享一个理论——“破窗理论”。

美国心理学家詹巴斗曾做过一项试验：他找来两辆一模一样的汽车，一辆停在比较杂乱的街区，一辆停在中产阶级社区。他把停在杂乱街区的那一辆汽车的车牌摘掉，顶棚打开，结果一天之内汽车就被人偷走了。而摆在中产阶级社区的那一辆汽车过了一个星期还安然无恙。后来，詹巴斗用锤子把这辆汽车的玻璃敲了个大洞，结果仅过了几个小时它就不见了。后来，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳依托这项试验，提出了“破窗理论”。该理论认为：如果有人打碎了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又未及时修理，别人就可能受到暗示性的纵容去打碎更多的窗户玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。在这种公众习以为常的氛围中，犯罪就会滋生、蔓延。

很多人看到“破窗理论”，首先想到的是如何防止“第一块玻璃”被打碎或如何尽快修复“第一块被打碎的玻璃”，而忽视了对它的倒用。

如何倒用“破窗理论”呢？纽约警察布拉顿可以说是“鼻祖”。当时纽约地铁站被认为是“可以为所欲为、无法无天的场所”，针对地铁犯罪率飙升、重大刑案不断增加的情况，布拉顿没有全面出击，而是全力打击逃票。结果，从抓逃票开始，地铁站的犯罪率竟然逐渐下降，治安状况开始好转。若把整个纽约地铁当作完全打碎的玻璃窗，布拉顿的做法是“补窗”，补一块玻璃，窗户上就多了一块玻璃，慢慢地补，就可以逐渐将窗户补完整。

品牌班级的打造过程与此类似。在打造之前，班级在“品牌”方面肯定一无所有。那么我们可以“白手起家”，打造一个个小的班级品牌，最后让诸多班级品牌汇聚出品牌班级。

具体来讲，班级品牌打造，需要具备下面几个条件：

节奏性。品牌班级打造绝不是几个班级品牌一下子上马。例如以为设计了班名、班徽等项目，就赶快让学生讨论决定，最终形成方案等。因为没有任何一个班级打造可以在短期内实施所有项目。全部都抓的结果往往是什么都抓不好。正如纽约地铁站，如果布拉顿对所有问题全面出击，其结果可能是警察劳累不堪，效果却不明显。这就是很多班主任设计很多项目之后，做了不少努力，最终班级却没成为校内名班或一方名班的原因。从“补窗”入手，有计划、有节奏地打造班级品牌，是走向品牌班级的必由之路。

由易到难。班级品牌打造要遵循由易到难的规律。当一个个为孩子们易于接受的品牌打造出来之后，孩子们的内心就会产生自豪感，自豪感的产生是朝下一个品牌进军的动力。我在打造自己班级的品牌时是从早读的声音开始的。对于孩子们来说，这是读书卖点力就可以做到的事情，不难，却可以让早读的声音成为学校的亮点。于是我和各个小组的组长一起，制定了早读的激励方法和早读细则。例如每天早晨在黑板上写上“早读声音最好的组是某组和某组”，一周统计一次，对表现好的前两个组进行物质和精神的双重奖励。两周之后，我班早读成了全校早晨最美的风景。诚然，为了提升早读的品位，三周之后，我们将黑板上的话改成了“早读效果最好的组是某组和某组”，把早读效果的检测也纳入考评中来。这样就兼顾了声音和效果，提升了早读的品质。也就有了第一个被全校师生交口称赞的班级品牌。有了第一个品牌，我们就向第二个品牌出发了。第二个品牌是跑步，要求达到军队的跑步水准。目前，在我们学校，一提早读大家就会说到高二七班，一提跑步还是说到高二七班，这两个项目成了我们的班级品牌，因为它们有了让别人认可的“效应”。

系列性。如果整个品牌班级构建是填满一个框的话，一个个填框的个体品牌就应成系列，因为只有系列的个体品牌才能填满框的空白。如果每一个班级品牌都是超越别人的存在，那么这些班级品牌填满的“框”不就是别人艳羡的大品牌了吗？你的班级自然也就成了品牌班级。在高二七班，我们设计了“早读品牌”“跑步品牌”“卫生品牌”“生态品牌”“宿舍品牌”“组合品牌”“学法品牌”“绅士/淑女品牌”“研修品牌”等九个品牌，内容涉及常规管理、学业提升、生活环境、个体修养等多个方面。如果这些方面都能超越别班，我们不就成为这个学校的品牌班级了吗？

总之，品牌班级打造，不是给予一个所谓的品牌就可以的，而是在打造出一个个班级品牌之后，让班级品牌的集合成就品牌班级。从班级品牌到品牌班级，这是一条不能走反方向的路。

评选优秀班级简介 第13篇

一、班级基本情况总结

14秋机电2班为校企合作中能班，现有学生19名，全部为男同学，一半来自普高，一半来自中专。现有9名班团委干部，7名学生会、团委干事干部。第一学期共发展入党积极分子2名，加上原来中专发展的入党积极分子一名，班级共有入党积极分子3名。参加党校学习人员2名。这一学期来班整体运转良好，班团建设逐渐完善，班级成员团结友爱，并找到自我学习方式，在学习自觉性、生活自律性、活动积极性等各方面有了明显的提高。针对一部分同学或不能够较好地遵守校纪校规，或处于迷茫状态，对自己的生活学习缺少计划，或有目标但行动不够的情况，班级坚持采取由点到线再到面的全面发展方式，营造了班级整体的良好风气，提高了班级的凝聚力和集体荣誉感。

二、班级具体事项回顾

经过一学期的适应与磨合，14秋机电2班班在班风学风建设方面以寝室为单位，按以点到线到面的方式，不仅让班集体更加的团结，也让每个学生都能有用武之地，达到共同发展。班级建设工作开展较为顺利，并取得了良好的效果。

（一）管理结构完善

14秋机电2班在开学两周内，在同学相互有所了解的基础上，由同学自己选举产生了班级的班委，并设立了值周班长制度。一方面可以有效地开展班级活动，并参加学校学院的各项活动，另一方面又能锻炼每个同学的能力，同学间起到相互监督，互相促进的作用，从而更好的做好班级建设工作，带领班级成员更好地发展。在管理结构上，层级分明，班委干部各司其职，落实班团制度建设。班级日常考核中，专人管理、严格执行，坚持日公布、周小结评比、月奖励等办法，激励先进、推进后进，并将考核结果作为评奖评优、推优入党的重要依据。定期召开班委干部例会，及时发现班级存在的问题并解决问题，商讨组织班级各个阶段的目标及为了实现这些目标需要开展的班级活动，丰富同学的业余生活。同学们也根据自己的兴趣爱好以寝室为单位参加学院和班级的各项活动，从而发展自己共同进步。

（二）班级纪律严明，自觉自律有坚持

“没有规矩不成方圆”。在开学初，以军训为契机，严抓学生的纪律和卫生等，培养学生的意志力和良好的作风习惯。通过一系列养成教育和适应性教育，引导学生严格遵守校纪校规。在班级制度建设中，坚持以人为本，合理制定班级管理条例、班级寝室卫生管理规范，将班级纪律具体化、常态化。一方面，严格考勤制度。要求考勤班长公正公平履行考勤职责，做好考勤记录并及时反馈结果。同时考勤班长也要每天做好相应的考勤记录，两组数据可以相互对照，防止差错。上一学期，14秋机电2班出勤率很高，没有旷课现象、请假同学也非常少。个别迟到的同学在督促下能及时改正，不再违纪；另一方面，严格课堂纪律。明确设定课堂规范，要求所有学生严格执行上课不睡觉、不喧哗、不玩手机的基本要求。通过每日值日班长和纪律委员会纪律相应的违纪情况，同学之间相互监督、以及任课教师值日老师抽查等多方途径引导同学们改正不良习惯，形成良好的上课氛围。

（三）学习氛围较为浓厚，学习成绩优良

精选榜样，以一带点，以点带片，帮助同学们提高学习积极性。每门课程都挑选出能力出众者，自发形成了不同的小组，鼓励组内成员进行学习交流，不断探索科学的学习方法，虚心相互学习，取长补短。学习互助小组建设和巩固，让每个同学都能感受到不是一个人在作战，在小组成员的帮助和支持下共同进步。促进的大部分同学的共同发展。为了更好的利用好早读和夜自修的时间，对班级早读和夜自修进行了具体事项安排：英语诵读，制图，数学解题等等。班级成员能充分利用早读和夜自修的时间巩固所学知识、增强专业能力、拓宽认知眼界，从而提高学习的效率。在成人高考中，14秋机电2班同学获得了理科最高分，并获得了迪威奖学金，另外有11为同学的成绩超过了200分。班级已经有两位同学通过了计算机一级，两位同学通过了数控中级工考证。本学期17位同学参加计算机一级辅导，2个同学参加了二级辅导，准备参加下学期初的计算机考证。期末结束后，班级的14位同学放弃休息时间，积极参加中能公司的寒假实习活动。其中有11位同学不怕辛苦，坚持到最后，其中有四位同学得到了中能公司的高度评价。

（四）班团活动丰富，凝聚文化有意蕴

文化凝聚力量，以活动提升热情。在班级文化建设上，发扬集体主义精神，提倡个人发展，充分发挥每一个同学的个人才能，展现每一个同学的才华。作为班主任，坚持提倡学生积极参与学校组织的活动，丰富大学学习生活。在过去一学期里，14秋机电2班组织参加了一系列班团活动。如水果拼盘活动，三对三篮球赛等。虽然没有取得优秀的成绩，但通过这些活动，促使班集体形成了团结、奋进、热情、创新的良好文化氛围，塑造了良好的精神风貌，显现出较强的凝聚力和团结力。

（五）人际关系和谐，其乐融融有归属

为了加强班级凝聚力，引导本班成员养成良好的生活习惯，学会与人和谐相处，并能更快的融入中能企业的企业文化中去，上一学期，班里共开展了5次“读书有感”特色班会活动。利用中能公司给每位同学发的礼物—一本书，让同学学会看书，提早融入中能企业的企业文化。并组织相关的读书有感班会，让同学们都上台自由展现自己、表达自我心声，提高口头表达和归纳总结的能力。同时通过同学间书的交换，让书流动起来，让同学在一个个励志故事和前人的成功和失败面前学会思考反思，从而鞭策自己更快的融入社会。