爱护公物倡议书素材

爱护公物倡议书素材（精选14篇）

爱护公物倡议书素材 第1篇

教育部发布新《中学生日常行为规范》第三条21款要求，“爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂抹乱刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿”。目前，我校学生破坏公物的现象时有发生，有的甚至达到了触目惊心的地步。这种破坏行为严重践踏了中学生日常行为规范，给学校财产造成了极大的浪费，干扰了学校正常学习生活秩序。此风气断不可长，为此，我们向全体学生倡议：

一、自觉爱护公物和公共设施，爱惜花草树木，不得攀折树木、花草，不得损坏门窗、玻璃、桌椅、灯管、电器物料等公物。

二、保持校园、教室、宿舍整体优美，不在黑板、墙壁、课桌椅、公告宣传栏等处乱涂抹乱刻画。

三、注意节约，离开时要随手关灯、关水、关窗、锁门，杜绝浪费，保护财产安全。

四、守时守信，新借公物要按时归还。公物使用正确、合理，谁丢失，谁损坏，谁负责。

五、自觉制止破坏公物行为，敢于向一切破坏公物行为做斗争。

此致

敬礼

倡议人：_

_年x月x日

爱护公物倡议书素材 第2篇

倡议书

亲爱的同学们：

校园是我家，爱护靠大家。在校园里我们经常会看到很多美丽的身影：他们主动弯腰捡起地上的垃圾，他们随手关掉水龙头，他们爱护自己的课桌椅，他们小心地使用计算机，管理好责任区里的卫生和花草树木。他们使得校园更美丽了。我们要真诚地感谢这些自觉爱护学校公物、爱护环境的同学们。

可是，在我们美丽的校园内还有些不尽人意的地方。学校公物损坏与浪费现象时有发生：有的同学拳打脚踢，将门窗桌椅损坏；有的水龙头、电灯只开不关；有在课桌椅上随意用笔涂画还用小刀刻划；还有课间放学时随意走进花坛，损坏花草树木等等。给大家的学习生活带来不便，造成了不良影响。

借此机会，我们向全体同学发出倡议：爱护公物、爱护环境，从我做起，挪动桌椅，小心翼翼；开门开窗，轻手轻脚；爱护公物，从小事做起，不要在雪白的墙上蹬踏留迹；不向楼道间或窗外乱扔杂物，不开无人电灯；随手关灯节约每一度电；拧紧水龙头，节约每一滴水；拾起地上的纸屑，保持环境卫生。

同学们，学校是我们共同的家园，我们都是这里的小主人。我们要像爱护自己私人财产一样，爱护公物；要像珍惜自己的身体一样，珍惜公物，让美丽的校园在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿，绽放出更加和煦动人的光辉。

爱护公物倡议书素材 第3篇

一、中职学生爱护公物教育调查数据分析

1、受访人数: 1800 人, 其中1 年级占68. 16% , 2 级占19.55% , 3 级占12. 29% ; 男生占19. 55% , 女生占80. 45% ; 农村学生占69. 44% , 城市占20. 56%

2、接受护公物教育的主要来原是学校占62. 01, 其次是家庭占31. 28% , 最后是社会占6. 7% ;

3、接受爱护公物教育最早的阶段, 幼儿园占58. 66% , 小学占40. 22% , 初中占1. 12% , 中职入学后占0% ;

4、认为最有利于爱护公物意识形成的阶段, 幼儿园占66.48% , 小学占29. 61% , 初中占3. 91% , 中职入学后占0% ;

5、班级进行爱护公物专题教育的占61. 45, 没有进行专题教育的占38. 55% 。其中一月一次的占56. 36% , 其中一学期一次的占37. 27% , 其中一年一次的占6. 36% ;

二、中职学生爱护公物现状

通过调查数据分析得出, 中职学校的大部分学生通过小学、中学长时间的教育培养基本上有爱护公物的意识, 但还有一部分学生自我约束能力差, 比较任性, 有意损坏公物的现象还比较普遍, 主要的损坏公物的现象有:

1. 损坏教室和宿舍的门锁、柜门、柜锁、纱窗、窗扣、窗帘轨道;

2. 损坏教室和宿舍的用电器、电器开关、电源插座、多媒体等设备;

3. 把课桌变成随意刻划、写、画的画板, 在课桌上粘贴涂抹, 损坏桌椅腿、桌椅面, 故意松动桌椅的固定螺丝;

4. 踩踏教室和宿舍的暖气管道, 故意松动管理阀门, 私放暖气管道中的热水;

5. 损坏各楼宇的安全标识和标志牌、消防栓玻璃;

6. 损坏卫生间的分离挡板、冲水阀、洗漱台, 故意向厕所的便池和洗手池丢弃不溶物 ( 如: 纸巾、茶叶等) 造成下水阻塞;

三、学生损坏公物的行为分析

中职学生在入学前全部接受过爱护公物方面的教育, 但在三年的学习生活中仍然出现上述公物损坏现象, 主要原因有:

1. 中职学生主观爱护公物的意识没有在中职学习期间得到有效强化, 很多在初中阶段品学皆差的学生把自己在初中时的 “坏习惯”带入了职业学校, 更有甚者认为自己本是差生, 上职业学校也不能出人头地, 于是缺少上进的动力, 觉得什么都无所谓, 导致爱护公物的意识淡薄, 把桌椅刻划、墙面涂鸦错误的当作乐趣和表现自我的方式。

2. 中职学校来自农村学生占近70% , 有的来自偏远山区对一些未曾使用过的公物如冲水阀、洗漱面盆感应龙头、自动投币洗衣机, 电动门锁、轨道窗帘等不能正确操作或不愿学习使用, 导致这此公物的损坏

3. 部分学生纪律性差我行我素, 感觉学校的管理和制度对自己过于约束, 不服从管理, 如回宿舍忘记带钥匙, 便踹门, 撬锁;相互樊比踩踏墙面, 甚至于将鞋脱掉在墙上踏脚印取乐。有的学生因受到纪律处分或老师的批评教育, 心怀不满, 借机发泄。

四、培养学生爱护公物意识的方法措施

1. 学校相关部门完善关于爱护公物的管理制度, 对校园公物的管理落实到具体责任人, 对于损坏公物的行为进行有效地纪律约束, 区分使用损坏和人为破坏, 加强人为破坏的惩戒, 落实公物损坏赔偿责任, 必要的批评教育和经济赔偿, 可以使学生损坏公物的行为得到收敛和遏制, 也可以以敬效尤对其他学生敲响警钟。

2. 加强爱护公物意识的宣讲, 晓之以理, 动之以情。把学校的 《公物管理制度》、 《公物损坏赔偿制度》、 《公物损坏赔偿价目表》和 《中职学生行为规范》、《学生违纪管理办法》 《学生行为量化考评办法》等印制成册, 在新生入学时发到学生手中, 并利用入学教育、专题班会、团课等形式集中对学生进行爱校园、爱生活、爱公物的教育引导。

3. 树立爱护公物先进典型, 引领学生强化爱护公物意识。通过班级量化考评机制, 发现爱护公物的人和事, 提炼典型事迹, 树立典型人物。给爱护公物好的班级加分, 并与评选先进班级、文明宿舍、评选优秀挂钩。把爱护公物作为学生品德量化的重要分值计入学生量化分, 作为评选优秀学生、优秀班干部、优秀团员、优秀团干部和学生入团的重要依据。

爱护公物意识是一种行为意识, 是需要全体师生的共同努力, 不断地进行行为引导、行为强化, 契而不舍, 德行天下。

摘要：中职学生爱护公物的教育是中职德育工作的一个主要组成部分, 是创建美丽校园、幸福校园的基础。本人通过对中职学生在爱护公物教育方面的调查, 结合目前学生管理和学生在学校日常生活的现状, 提出了几点具有指导实践意思的想法, 促使中职学生爱护公物意识的进一步加强, 于职业教同仁不断地进行对中职学生进行行为引导、行为强化, 契而不舍, 德行天下。

关键词：中职教育,爱护公物意识,方法研究

参考文献

[1]任冰;浅谈如何让学生养成爱护公物勤俭节约的行为习惯[J];文理导航 (中旬) ;2011年04期

[2]龚曙明;如何培养学生自我教育的能力[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集 (湖北卷) [C];2010年

培养幼儿爱护公物的行为习惯初探 第4篇

教学实践中，我们应当积极摸索幼儿的特点，利用各种教育契机在日常生活中组织多种教育活动及游戏活动来培养幼儿的爱护公物的意识。具体措施如下：

一、要持之以恒地教育幼儿树立爱护公物的观念

教师要结合具体的实践，以简明生動、形象的语言向幼儿讲清爱护公物的重要性，让幼儿知道公共财物是大家的，而不是个人的，不能独自占有，也不能随意损坏。比如我班有个新来的小朋友对爱护公物方面的意识就比较淡薄，每次叫他搬椅子，他都是一边手拖着椅子走，然后就往地上一扔，发出“哐”的一声。因此在对他进行教育时我们告诉他对幼儿园的桌子、椅子和玩具，不能用完和玩完之后就乱扔乱摔，更不能私自拿回家去，而且玩的时候要爱惜，玩完之后要仔细收好，养成爱护公物如同爱护自己喜爱的物品一样的好习惯。好的习惯不是一天养成的，对幼儿爱护公物的教育也不是一次、两次就能成功的。对幼儿行为的反复，绝对不能忽视、放任，要耐心，持之以恒地教育，特别对于随意行为较多的幼儿，教育的一致性和连续性更加重要。

二、家园互动，言传身教

孔子曰：“己身正，不令则从，己身不正，令不从。”幼儿期社会性学习的特点是"模仿学习"，无需别人来教，只要身边有这样的人和事，天长日久，耳濡目染，幼儿们自然就会习得。家长是幼儿的第一任老师，家长的言行对幼儿有着潜移默化的影响。要培养幼儿养成爱护公物的行为习惯，家长应先做好爱护公物的表率，用正确的言行，给幼儿良好的导向。试想一下，如果家长随意踩踏、摘采公园里的鲜花，对公共财物不爱惜，那么，他又怎么能说服、教育幼儿爱护公物呢?而幼儿又会从家长身体上学到些什么呢？在这方面我班有个小女孩就做得很棒，在课室活动时她见到别的小朋友乱扔玩具她就会对她说：“玩具是拿来一起玩的，不是拿来乱扔的。”到户外去活动时，见到有小朋友去乱折树枝和摘花，她就会走过去对她说：我妈妈说不能乱摘花的，花是开来给大家看的，摘了就不漂亮了。”我和她妈妈在沟通时也谈到了这个问题，她妈妈就说他们平时很注重对孩子爱护公物方面的教育，在家里玩玩具时就教育她不要乱扔玩具，去公园玩时就教育她要爱护花草树木。因此，老师和家长要经常沟通，教育上要保持一致，让孩子在家长和老师的言传身教中，在积极健康的情感体验中形成正确的行为习惯，养成良好的个性品质。

三、幼儿老师要做一个有心人

在日常生活中对幼儿行为及时的评价会起到事半功倍的作用，但是要注意保护幼儿的自尊心。平时，老师要注意观察幼儿爱护公物的行为，对幼儿爱惜公物的行为要及时表扬，使之树立爱护公物的责任感、荣誉感。譬如在幼儿下课离园时，看到幼儿主动把小椅子轻轻地排好、放好，把玩具收好，可以用一两句夸赞的话及时表扬幼儿的这种行为，对幼儿不正确的行为要及时批评，通过否定使幼儿明白自己的缺点和错误行为，并体验这种行为引起的不愉快，从而改正错误。当然，在幼儿园中，应以表扬、奖励为主，少用批评、惩罚，并要做到公正合理，实事求是、恰如其分。

四、在教育活动中帮助幼儿牢记爱护公物的重要性

平时上美术课时，有些孩子老喜欢乱涂乱画桌子，我们进行了爱护公物宣传教育活动。首先，是由老师宣读爱护公物的倡议书：要求幼儿知道爱护公物是每个公民应有的道德品质，学校的公物是我们正常学习的物质保障，爱护公物是我们义不容辞的责任。其次，老师带领幼儿观看一些爱护公物的图片及录像，使幼儿对爱护公物的重要性有更深刻的认识。接着由全体幼儿讨论及阐述破坏公物的不良行为，使幼儿充分认识到破坏公物的行为是不正确的，激发他们自觉得去爱护公物。然后是师幼合作，教师与幼儿一起动手擦桌子及凳子，把爱护公物切实落实到生活中来。通过这次活动，幼儿们严格规范自己的行为，从我做起，从现在做起，坚决抵制破坏公物的陋习，形成以“爱护公物为荣，破坏公物为耻”的良好风尚。

五、总结和体会

爱护公物倡议书 第5篇

第六届全国茉莉花茶交易会暨“茉莉花节”期间，处处张灯结彩，花团锦簇;市民文明待客、热情服务，获得了八方宾朋的广泛赞誉和好评，树立了“中国茉莉之乡”新形象，展示了新时代市民的文明风采。

为了喜迎“一会一节”到来，加大建设力度，增设了一大批公用设施，城市功能和人居环境不断改善，为广大居民提供了优美的休闲娱乐场所，提供了良好的工作和生活环境，提升了城市品位和档次。但是，“一会一节”刚刚闭幕，一些公园亮化、街头绿地、路灯等公用设施被人为毁坏或失窃，既影响了公用设施服务城市功能的正常发挥，也损害了良好的城市形象。

公共设施是为公众的需要而设置的，既方便了人们的生活，也为城市增添了亮丽的色彩，作为一个公民，我们有责任和义务爱护公共设施。我们倡议：

一、以爱护公共设施为荣，以破坏公共设施为耻。我们要像爱护自己的私人财产一样爱护公共设施;要像爱惜自己的身体一样，爱惜公共设施;自觉养成爱护公共设施的习惯，对破坏城市环境、损毁公用设施等现象和行为进行及时劝阻和举报。

二、爱护公共环境。不乱扔垃圾;不在绿化带内种植农作物;不践踏草坪;文明游园，爱护公园的喷泉、健身器材等设施。

三、爱护市政道路设施。不占道施工、占道经营;不擅自硬化、铺装人行道;不在城市道路上搅拌灰浆和混凝土;不在人行道上栽种植物、堆砌物品。

四、爱护公园亮化和路灯设施。不擅自在城市路灯杆上悬挂广告、乱贴乱画和接用电源;不乱动路灯及其附属设施;更不能触动公园亮化及喷泉等器械，确保安全使用。

爱护公物倡议书 第6篇

大家都知道图书是我们最亲密的朋友，是我们打开心灵的钥匙。与书为友，与书为伴，好书能成为我们的良师益友，读书则会成为我们生活中的一种自觉行动，让我们一起欧诺个真心和真情去收获真知，丰富精神，完善人格。

寻找属于自己的枫叶，闪烁别样的美丽;

寻找属于自己的天空，描绘别样的精彩;

寻找属于自己的舞台，展示自己的风采;

寻找属于我们的书海，让我们一起遨游!

同学们，读书能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书还能提高我们的阅读能力，养成良好的读书习惯。一个人不读书，她会变得无知;一个民族不读书，她会变得落后。

从书中我们学会“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”;学会“老当亦壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。”我们感悟“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱。

为此，经班主任及班干部的共同协商，我们决定在班级内创建一个“班级图书角”，全面启动“好书接力”读书漂流活动。希望通过读书活动，我们班级能形成浓厚的读书氛围，为创建优秀班级体奠定基础，为此我们向同学们发出如下倡议：

1、开展捐书活动，为建设班级图书角出一份力。每位同学选择自己喜欢的、有意义的书、被感动的书、得到过帮助的书，种类不限，注明推荐理由，带到班级，暂为班级保管并登记。在保管期内，班级的同学可随意借阅(注意不要损坏或弄丢图书，否则全额赔偿)，由学生管理员负责登记借出及归还记录。在这个学期期末之前，将图书归还给每位同学。

2、每天挤出半个小时以上的时间读书学习和好书交朋友，多看有意义的科普类、益智类、历史类、名人故事类书籍。拓宽自己的只是面，丰富自己的文化素养。

3、班级图书角是大家共同建立的，我们大家要爱护每本书，严格遵守借书手续。

为了让大家更方便、更快捷、有序地借阅图书，做出以下规定：

管理员职责：

1、管理员对本班所有的图书进行登记，并保管好同学们的每一本书;

2、严格登记借出的`每本书，包括图书书名、借出日期、图书完好程度、借阅者姓名并签名以及归还日期;

3、管理员要做好书刊的清点、清理工作;

4、班级捐书时登记捐书目录，包括书名、出版社、价格、以及所有者。

借阅规则;

1、凡是借阅书刊者均需在管理员那里登记，由管理员填写班级图书借阅登记表，借书时要检查原书，若有污损、缺页等情况应及时报告给管理员并做好记载;

2、借阅者应爱护图书不得进行任何有损图书的事，如撕页、乱涂乱画、折圈等，如有发现者，视其损坏程度进行赔偿;

3、借书时间为一个月，若一个月还没看完，需到管理员处续借;如到时间不还，一个星期内不准借书;

4、还书时要到管理员处登记，并签字，不得随意放还，一定要做好相关记录。

倡议人

爱护公物倡议书 第7篇

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！

“爱护公物，保护环境”的话题是人人皆知，这样做到底为了什么呢？人们肯定会说：“那还不简单，为了让人人都爱护公物，别破坏公物呗！”这是一个连三岁小孩都懂得的道理！

但是不知同学们有没有注意到校园里的一些不文明的现象：教室的桌椅、会议室的桌椅上满是潦草的字迹；垃圾桶凹凸变形；美丽的操场上、楼梯上随处可见难以清理的口香糖残迹；整洁的校园里经常会看到随手扔掉的食品包装袋和废纸。同学们，你们是否曾想过，你的一些不文明行为与我们美丽的校园是多么的不协调！

——“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“做一件好事不难，难的是做好每一件事”。在此，我们向大家发出倡议：

一、爱护公物，从点滴小事做起

挪动桌椅，小心翼翼；

口香糖残迹，不见踪迹；

食品袋子，不入操场；

随手关灯、节约用电；

美丽校园，大家出力。

二、培养良好学习与生活习惯

人无完人，每个同学也许或多或少都会在不经意间养成一些小陋习，这是正常的，你可以尝试以下的方法改正陋习：

首先，善于反思；你可以用手轻轻触摸你每天使用的课桌和椅子，曾经有多少优秀的学长曾在上面抱臂听课、伏案沉思、埋头书写，再请你想象一下未来，又会有多少意气风发的学弟学妹接过这桌子、椅子，纤尘不染的桌面不也象征着我们的精神的传承吗？想到这里，你还会忍心在上面刻画吗？雪白的墙面上的黑印、干净地面上的黏黏的雪碧斑点、崭新又平整的操场上的污渍……同学们都喜欢穿干净、漂亮的衣服，这些校园里的小污点在给你视觉冲击的同时是否也触动了你的心灵呢？……

其次，勤于实践；应时刻提醒自己爱护公物，保护环境；对学校的资产要力所能及的维护，我们学生应承担起自己的责任；发现被损害的校产，应及时报修；看到破坏公物的行为，应敢于制止。

让我们人人都学会珍惜，拥有一颗文明的公德心，成为新时代高素质的中学生！

谢谢大家!

国旗下讲话

“爱护公物，保护环境”倡议书

孙 标

2011年11月21

爱护公物倡议书 第8篇

学校是我们接受教育、积累知识、培育情操、塑造人格的地方,是我们共同学习生活的主要场所，是我们应该重点保护的对象。但近段时间我们发现，教室的课桌上、墙壁上乱画的现象格外突出，学校各类公共设施毁坏严重，同学们离开教室时也没有养成随手关门锁门的习惯。这种所谓的“校园亚文化”既影响了美观，又破坏了公共财物，也不应该是天之骄子素质的体现。

为了弘扬高尚道德风尚，养成文明行为的好习惯，电气工程系团总支学生会特发出如下倡议：

一、爱护公物是每个公民应有的道德品质，学校的公物是我们学生正常学习的物质保障。作为学校的一员，爱护校园是我们义不容辞的责任。

二、每位同学都要严格规范自己的行为，从我做起，从现在做起，坚决抵制破坏公物的陋习，形成以“爱护公物为荣，破坏公物为耻”的良好风尚。

三、发现身边的同学肆意破坏公物不能视而不见或扬长而去，应当及时提醒、劝阻他们，提倡勇于抵制不良行为的新风尚。

四、要充分认识破坏公物的严重性和危害性，把爱护公物切实落实到行动上来。

五、爱护学校花草树木，不随意进出花圃草坪，不攀折花木。

六、爱护学校环境，随手拾起地上的纸屑、杂物，保持环境卫生。

七、爱护学校黑板，不拍打敲击，不乱涂乱画。

八、爱护学校课桌椅，不乱涂画刻，不随意粘贴物品，不踩、不拖、不敲桌椅，

九、爱护校舍墙体门窗，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁、门窗，不在墙体上打球。

十、爱护校园内的水笼头，不乱拧乱拽，拧紧水龙头，节约每一滴水。

十一、爱护校园内的体育设施，不随意攀爬登高；爱护消防设施，不损坏。

十二、爱护楼道及走廊上的扶手，不敲击、不攀爬，爱护操场和公共设施，文明使用，不乱抛乱扔。

十三、同学们应养离开教室、寝室随手关门的习惯。

爱护公物倡议书 第9篇

在我们美丽的校园内，有极个别的同学贪吃零食，乱扔垃圾，随意破坏公物，与学校要求极不协调。

为提高全体同学爱护公物意识，培养爱护公物的良好行为习惯，我们向全校同学发出倡议：

一、爱护图书馆的书籍，不乱涂乱画，不撕张毁页。

二、爱护学校环境，主动拾捡地上的纸屑，不乱扔垃圾，不在教学区吃零食，保持环境卫生。

三、爱护学校课桌椅，不乱涂画刻，不随意粘贴物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪动桌椅要轻拿轻放。

四、爱护学校公共设施，不在操场上玩火，不得穿皮鞋进入操场，不乱踢打、涂抹门窗，不损坏电扇。

五、爱护墙体，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁，不在墙体上打球、留下任何印迹。

六、爱护学校资源，随手关闭电灯、电扇的电源，节约每一度电，不乱拧乱拽，拧紧水龙头，节约每一滴水。

七、爱护学校花草树木，不任意践踏草坪，不随意进出花坛，不走泥巴路，不攀折花木。

八、住宿生爱惜床铺、门窗、衣柜等公物，人走门关。损坏公物主动赔偿，不做损公肥私、损人利己的事情。

爱护公物倡议书 第10篇

近年来，随着双廊旅游产业发展，越来越多的人到双廊旅游、投资、生活，但是由于基础设施不完善，无论当地居民还是游客都没有获得完美体验。为促进旅游业转型升级、提质增效，让更多群众享受旅游发展带来的实惠，将双廊建设为宜居、宜游的家园，迎接海内外更多的游客，目前双廊进行了大量基础设施建设，但这些公共设施、公共财物近期遭到不同程度的破坏。

破坏公物是一种不道德不文明的行为，为了弘扬高尚道德风尚，养成文明礼貌的好习惯，我们特向全镇群众发出如下倡议：

一、爱护公共场所的一切公共财物是一个人自身道德修养的体现，也是社会公德体现。社会公德是全镇公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。作为双廊本地人或者新双廊人，爱护一切公共财物是我们义不容辞的责任。

二、从我做起，从现在做起，坚决抵制破坏公物的陋习，形成以“爱护公物为荣，破坏公物为耻”的良好风尚。

三、人为破坏公物的行为是不道德的`，将为社会所不容，将为人们所不齿，发现身边的人肆意破坏公物不能视而不见或扬长而去，应当及时提醒，劝阻并教育他们，提倡勇于抵制不良行为的新风尚。

四、对于破坏公物的行为，双廊镇人民政府将依法依规严厉查处，从严从重查处，欢迎广大人民群众举报此类不文明行为。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之，让我们携起手来，爱护公物，珍惜公物从我做起，从小事做起，从身边做起，让美丽的双廊在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿，更加舒适宜人。

双廊古镇景区管理委员会

中共双廊镇党委

双廊镇人民政府

小学爱护公物倡议书 第11篇

你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦。不过令人欣慰的是，爱护公物不尽人意的毕竟是少数，在校园里我们也看到了很多美丽的身影：他们弯腰捡起了地上的垃圾，他们随手关掉了水龙头，教室没人时随手关掉了电灯、电扇，他们爱护着自己的课桌椅，他们从不践踏草坪，细心呵护着一草一木这样的例子举不胜举。他们以默默的行为在爱护公物方面为我们做出了榜样。

在此，特如下倡议：

1、爱护公物从我做起，挪动桌椅小心翼翼 ,桌面椅背干干净净。

2、开门开窗轻手轻脚; 扫帚拖把不当武器; 洁白墙上不留足迹。

3、午餐饭盒轻拿轻放; 花草树木细心呵护。

4、教室里的座椅、电视、讲台、多媒体等设施我们要爱护，每天都要清洗。

亲爱的同学们，有许多爱护公物的事情只是举手之劳，让我们像爱护自己的眼睛一样爱护公物，让我们像珍惜自己的身体一样珍惜公物。让我们从自己做起，从身边做起，从小事做起，使自己拥有一颗爱护公物的公德心，成为一个真正的爱护公物的文明人。

倡议人：XXX

爱护校园公物倡议书 第12篇

倡 议 书

各位同学、共青团员们：

同学们，当你走进干净整洁的校园，你一定心情舒畅。当你漫步于校园中，眼前出现这样的景象：道路旁的绿树威风凛凛，栩栩如生，整齐得让我们看到了精神为之一振；课堂里，灯光明亮，人心也明亮，有雪白的墙壁、完好无缺的课桌椅；地上还留着值日生刚拖过的水迹，一个小小的纸屑也看不见；教室里，设备无一不完整，更是干净，整洁。

打破期待，回到现实，请同学们仔细看看我们的校园：操场上，草坪里时不时可以见到一些纸屑、食品袋；楼道上，教室里，有的墙壁污迹斑斑；再看课桌椅，也是伤痕累累；水槽上，刚装上不到一个月的水龙头有的已经损坏了......它们仿佛都在控诉一些不良的“罪行”。陶铸先生曾经说过：“一个人有了崇高伟大的理想，还一定要有高尚的品德。没有高尚的品德，再崇高再伟大的理想也是不能达到。”我们想要健康地发展，想要将来有所成就，首先就必须严格要求自己。作为学生，我们应该爱护公物，节约水电，反对破坏公物，浪费水电。教育部发布《中学生日常行为规范》明确规定：“爱护公物，不在课桌椅、建筑物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西要归还失主或交公。”这种破坏公物的行为违反了中学生日常行为规范，给学校财产造成了浪费，有的影响了学校正常秩序。

针对以上情况，学校团委、学生会向全体同学、共青团员发出倡议：

一、爱护学校花草树木，不随意进出花坛，不攀折花草树木。

二、爱护学校环境，随手拾起地上的纸屑、杂物，保持环境卫生。

三、爱护学校黑板，不拍打敲击，不乱涂乱画。

四、爱护学校课桌椅，不乱涂画刻，不随意粘贴物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪动桌椅，小心翼翼，及时整理抽屉。

五、爱护校舍墙体、门窗，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁、门窗，不在墙体上打球，留下任何印迹。

六、爱护学校清洁卫生工具，轻拿轻放，摆放整齐。

七、爱护学校资源，随手关闭电灯和电教设备的电源，节约每一度电。

八、爱护校园内的水笼头，不乱拧乱拽，拧紧水龙头，节约每一滴水。

九、爱护校园内的体育设施及消防设施，不损坏、不攀爬摸高。

十、爱护操场和一切公共设施，文明使用，不敲打不毁坏。

同学们、共青团员们，我们要像爱护自己私人财产一样爱护公物；要像珍惜自己的家一样珍惜公物。让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为。

同学们、共青团员们，爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起，让美丽的校园在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿，更加舒适宜人吧！

会

川

中

学 共 青 团 委 员 会

学 生 会

爱护校园公物倡议书 第13篇

万物都是有生命的，葱绿成长着的小花小草，那就是它生命力最完美的体现，而洁净光亮的路灯同样是它生命最完美的展示，宽敞明亮、整洁温馨的教师、宿舍、校园，也是学校生命力的体现。如果说爱国是一个空泛的话题，那么爱母校、爱班级、爱宿舍就最现实不过了，诚然，刻苦学习，为学校赢得声誉是爱校的一种重要方式，而爱护学校的一草一木、一墙一壁、一桌一凳，不仅培养你良好的素质，健全你完美的人格，而且是一种最直接最有效的爱国主义集体主义情操的体现。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。没有人希望或愿意承认自己是一个不文明的人。因为在大是大非面前，我们都表现得很有素质。但面对“小恶”，我们总认为那是很平常的小事，没什么大不了的，其实不然。就个人素质形象而言，不管有何种借口，那些不雅的“小恶”行为，都在一点一滴地渗进周围人对你的看法之中，慢慢地淹没你本该良好的形象。而作为社会生活的一分子，我们没有任何理由去破坏别人努力的成果。

“一屋不扫，何以扫天下”。要想成大事，必先做好小事，从自身做起，从身边做起。我们夏镇一中西校的所有设施，都是我们教育教学所必需，是我们大家共同拥有，共同享用，要靠我们大家共同维护，对于我们学生来说，爱护公物要落实到生活中的小事上。要时刻牢记，公物不是你脚踹的靶子，也不是练拳击的陪练。要管住我们的手，管住我们的脚，克服掉不良习惯。

文明是一张纸的厚度，这样椅子上不会留下你的鞋印;文明是一小步的距离，这样垃圾桶周围不会再有垃圾;文明是一个手势，这样公共场所不会有人介意你的声音。文明就在我们身边的每一件小事里，文明就在我们为人处事的态度里，文明就在我们对公物、对环境的爱护里。

在此，倡议同学们：像爱护我们的眼睛一样爱护学校的公物，对于在爱护公物活动中有突出奉献的同学，我们要大力表彰，对于破坏公物的同学如果查证属实，第一要赔偿损失;第二要学校将给予严重处分，第三情节严重者，将给与转学处理。这里，学校向全体师生发出如下十条倡议：

一、爱护校舍墙体，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁，不在墙体上打球，不在墙体上留下任何印迹。

二、爱护学校课桌椅，不乱涂画刻，不随意粘贴物品，不踩、不拖、不敲桌椅，不随意挪动桌椅。

三、爱护学校黑板，不乱涂乱画、不拍打敲击黑板。

四、爱护学校教室公物，不乱打乱踢、不涂抹门窗，不损坏电器。

五、爱护学校资源，随手关闭电灯的电源，节约每一度电;爱护校园内的水龙头，不乱拧乱拽，节约每一滴水。

六、爱护学校清洁卫生工具，轻拿轻放。

七、爱护校园内的教学设备、体育设施及卫生设施，不损坏、不攀爬。

八、爱护学校花草树木，不任意践踏草坪，不随意进出花坛，不攀折花木。

九、爱护学校环境，拾起地上的纸屑，保持环境卫生。

十、爱护课本，保护好借阅的图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。

爱护公物随手关门倡议书 第14篇

亲爱的同学们：

学校是我们接受教育、积累知识、培育情操、塑造人格的地方,是我们共同学习生活的主要场所，是我们应该重点保护的对象。但近段时间我们发现，教室的课桌上、墙壁上乱画的现象格外突出，学校各类公共设施毁坏严重，同学们离开教室时也没有养成随手关门锁门的习惯。这种所谓的“校园亚文化”既影响了美观，又破坏了公共财物，也不应该是天之骄子素质的体现。

为了弘扬高尚道德风尚，养成文明行为的好习惯，电气工程系团总支学生会特发出如下倡议：

一、爱护公物是每个公民应有的道德品质，学校的公物是我们学生正常学习的物质保障。作为学校的一员，爱护校园是我们义不容辞的责任。

二、每位同学都要严格规范自己的行为，从我做起，从现在做起，坚决抵制破坏公物的陋习，形成以“爱护公物为荣，破坏公物为耻”的良好风尚。

三、发现身边的同学肆意破坏公物不能视而不见或扬长而去，应当及时提醒、劝阻他们，提倡勇于抵制不良行为的新风尚。

四、要充分认识破坏公物的严重性和危害性，把爱护公物切实落实到行动上来。

五、爱护学校花草树木，不随意进出花圃草坪，不攀折花木。

六、爱护学校环境，随手拾起地上的纸屑、杂物，保持环境卫生。

七、爱护学校黑板，不拍打敲击，不乱涂乱画。

八、爱护学校课桌椅，不乱涂画刻，不随意粘贴物品，不踩、不拖、不敲桌椅，九、爱护校舍墙体门窗，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁、门窗，不在墙体上打球。

十、爱护校园内的水笼头，不乱拧乱拽，拧紧水龙头，节约每一滴水。

十一、爱护校园内的体育设施，不随意攀爬登高；爱护消防设施，不损坏。

十二、爱护楼道及走廊上的扶手，不敲击、不攀爬，爱护操场和公共设施，文明使用，不乱抛乱扔。

十三、同学们应养离开教室、寝室随手关门的习惯。

十四、管理教室门钥匙的同学应每天留下锁门、并检查门窗是否锁好。同学们，让我们从点滴做起，遵守美德，爱护公物，养成随手关门的好习惯，做一个文明、进步、阳光的大学生。