acca会员对acca的评价

acca会员对acca的评价（精选5篇）

acca会员对acca的评价 第1篇

我应该算是国内最“土”的acca.回头看看我所服务的公司，尽管都是内资企业，尽管他们的过去或艰辛或辉煌，但面对全球化浪潮，他们无一例外都有走出国门的愿望。本土化的acca如何在理想和现实之间实现自己的价值是一个回避不了的问题。我的回答是八个字：潜移默化、身体力行。无论自己身在何处，不仅要做先进财务管理模式积极的推动者、先进财务管理理念积极的传播者、公司和股东财务利益积极的维护者，更为重要的是要充分运用acca提供给我们的方法论，结合实际破除教条，平稳地、系统化地架设由现有财务模式过渡到未来财务模式的桥梁。

丘创，用友软件股份有限公司公司级高级财务应用专家

acca确实代表了当今会计专业资格的最高水准，这是由它的国际化的视野，百年专业教育经验的积累、提炼和升华，精心写作的既有理论深度，又有实务精髓的教材、案例和试卷以及完整的培训体系和管理体系等因素所铸就的，这是它难以被替代的核心竞争力所在。

可以说，acca对我的近十一年的企业领域的生涯产生了极其重大的影响，无论我在集团做财务总监，还是开创自己的分析软件企业做出中国第一个商业化的价值投资分析软件，以及在目前的职位上从事用友公司第一个，也是国内软件厂商帅先推出的第一个基于商业智能平台的企业绩效管理系统(bpm)的研究和开发工作，我都深深地感觉到了acca潜移默化的影响。

acca在中国的发展前景是巨大的，这是因为中国蓬勃发展的经济，中国也加入到了全球化的进程，市场也在不断开放，最后一点是acca中国区会员已经并将在中国的企业扮演着越来越重要的角色，为中国经济的发展做出他们的贡献。

刘宛岚，广东太古可口可乐有限公司内部控制经理

acca给中国学员带来的不但是专业知识，而且是一系列的管理理念。它让财务人员跳出财务看财务，也就是说从更高的层次思考如何帮助企业寻找增值机会;同时，非财务人员也可以通过acca的学习了解如何从财务的角度看管理，明白数字背后的玄机，让各项经营活动时时在掌控之中。因此，面对入世带给中国职业经理人的众多机会，acca是帮助我们赢得这些机会的利器。

刘纯亮， 博时基金管理有限公司

全球一体化是经济发展的趋势，外商在中国的投资企业及中国在外国的投资企业都不断增加，这些企业往往需要按外国的标准编制多份财务报告。在资本市场上，国际会计准则正在发挥越来越重要的作用，中国的b股上市公司必须披露按国际会计准则编制的财务报告，欧盟将要求上市公司按国际会计准则编制财务报告，证监会国际组织也在考虑接受国际会计准则。尽管1993年以来中国的会计向国际标准靠近了很多，但是在概念、准则和实务等方面与国际通行的做法仍然有较大区别。因此参加acca课程，学习国际通行的会计理论和实务，提高专业英语水平，将会获得竞争优势。

孙彤彦，邓白氏国际信息咨询有限公司商务咨询部经理

acca给我们提供了这样一种机会，使我们不出国门、以较低的成本获得国际性的资格证书，让我们汲取到先进的专业知识，能够在经济全球化的大环境下与时俱进、游刃有余。

江红，国际纸业中国区瓦楞包装业务财务总监

与acca结缘已经整整十年了， 这十年里acca给我带来事业和人生的转折，使我一步步迈向我理想的目标，所以我感谢acca， 并且庆幸自己当年的选择。

何秀莲，壳牌(中国)有限公司财务总监

要实现人生的理想，要将一个大的目标分解为多个易于达到的目标，就象上楼一样，必须是一步一个台阶地走上去。acca正象一个阶梯，它是你实现目标与理想的途径之一，帮助你走向成功。

吴卫军，普华永道会计师事务所合伙人，中国大陆第一位acca会员

acca对我来说具有特殊意义，它为我开启了一个崭新的世界。当我在杭州大学里读会计的时候，珠算是核心课程。在acca，我学习的是管理信息系统。获得acca会员资格后，我曾经在纽约、悉尼、香港和上海工作，现在又来到了北京。acca是一个真正国际化的资格，它使我取得了在全球工作的通行证。

吴嘉源，德勤会计师事务所 税务及商业咨询合伙人

acca 诠释了“奋斗”的含意， 不是成全某个功利的目的。 它本身意味着激情、自豪，意味着收获，使人生更加完美。

张新民，对外经济贸易大学国际工商管理学院院长，会计学教授

通过参加acca考试并获得会员资格，我最大的收获是在思考问题的视野方面得到了扩展。在参加 acca考试以前，自己主要局限在就会计论会计、就财务管理论财务管理方面来研究会计与财务管理问题，很少能够自觉地将会计与财务管理与其所发挥作用的环境联系在一起进行研究、很少自觉地将会计与财务管理和企业管理中的其他职能管理结合起来。

参加acca考试以后，我思考问题和研究问题的视野得到扩展。参加acca的学习与考试经历，为我后来提出“企业财务状况质量分析理论”以及目前进行的“企业财务分析与管理透视”研究课题奠定了坚实的基础。

acca会员对acca的评价 第2篇

关键词：ACCA Paper F8,考点,考试技巧

为保障行业诚信水平和规范职业会计师行为操守,国际会计师联合会(IFAC)下属常设委员会即国际会计师职业道德准则理事会(IESBA)于2009年7月修订并发布新的《职业会计师道德守则》。

一、《职业会计师道德守则》的精髓:原则导向

《职业会计师道德守则》是以原则为导向的道德规范,可以广泛指导职业会计师处理所遭遇的道德困境,它具备积极应对、广泛解读、灵活机动、与时俱进、蕴含规则这五个方面的特征。第一,规定职业会计师有责任积极考虑影响客观、正直性的情形,不要机械地逐项检查规则的遵循性,以及有责任采取行之有效的方法解决道德困境;第二,鼓励职业会计师遵循道德规范,防止因为狭窄解读法规的要求而出现职业会计师逃避道德规范的不良操控行为;第三,允许职业会计师相机行事,能灵活机动地应对道德规范的衍变情况;第四,与时俱进,有效应对不断变化的商业环境和组织结构;第五,蕴含规则,使禁止性条款内嵌于道德规范之中。

二、《职业会计师道德守则》的基本准则

《职业会计师道德守则》的核心内容包括基本准则和独立性准则。其中,基本准则有五项,分别是正直、职业胜任能力和应有的关注、客观、职业行为以及保密。基本准则的“基本性”体现在它具有广泛的适用性,即适用于在公共会计师领域、工商业界、政府部门和教育界工作的所有会员。

(一)正直

会员无论是处于职业关系还是商业关系中,都应坦诚待人,诚实守信。

(二)职业胜任能力和应有的关注

会员负有持续义务去获取和保持职业方面的知识和技能,这些专业知识和技能能够确保客户或雇主获取基于最新实务、技术和法律法规的全面性专业服务。此外,会员应勤勉尽职,通过持续的后续教育掌握并遵守适用的执业准则。

(三)客观

会员不应使偏见、利益冲突或他人的过分影响凌驾于职业判断之上。利益冲突体现在以下两个方面:具有商业竞争关系的客户之间发生的利益冲突;会员和客户之间由于业务收费、商业竞争产生的利益冲突。

(四)职业行为

会员应遵守相关的法律法规,并避免做出任何有损职业声誉和形象的行为,该行为包括对会员所拥有的执业资质、经验或提供的服务质量夸大其词,诋毁同行或者将业务质量与同行作出没有事实根据的比较。

(五)保密

会员不得将在职业关系以及商业关系存续期间获取的客户信息泄露给第三方,从而为个人或他人谋取私利。客户信息包括职员薪酬、产品定价、广告计划、产品成本等机密信息。保密性准则有三条免责情况:(1)法律允许以及客户授权批准的披露。(2)法律强制性要求的披露。例如,会员应法庭传唤而提供文件或其他证据;当客户涉嫌洗黑钱、走私、贩毒、恐怖袭击或叛国等罪行,会员应主动承担“吹口哨责任”,向适当的权力部门、监管机构报告。(3)自愿性披露,该披露不涉及法律明令禁止的条款。例如,出于保护社会公众利益而揭露客户污染环境的行为;出于保护会员自身权益,起诉客户拖欠业务费用时向法院披露与诉讼相关的客户信息;应会员团体如ACCA协会的要求,在同业复核过程中向另一会计师事务所提供客户信息。

三、《职业会计师道德守则》的独立性准则

《职业会计师道德守则》的独立性准则适用于在会计师事务所从业的专业人士,即职业会计师。因为接受服务的客户较多涉及广泛的公众利益,所以职业会计师不仅要遵从基本准则,而且需要恪守独立性准则。

(一)独立性的内涵

独立性有两个层次的含义,分别是实质独立和形式独立。实质独立是指职业会计师在执行业务过程中持有无偏见的态度,不会为了取悦客户而得出有失客观的结论。形式独立是指知晓所有相关信息的第三方对职业会计师独立性的解读,即没有出现任何事实或情形使得第三方合理推断出职业会计师未保持应有的正直、客观或职业怀疑态度。实质独立是职业会计师执行业务时的内心精神状态,形式独立是第三方观察到的独立性,是实质独立的外在表现形式。实质独立固然重要,但是他人无从知晓。因此我们只能退而求其次,找寻是否存在对独立性产生威胁的情况,从而判断形式独立。

(二)威胁独立性的情形

对独立性产生威胁的情形包含:自身利益威胁、自我复核威胁、亲密关系威胁、倡导威胁以及胁迫威胁。以自身利益威胁为例,“自身利益”表示原因,“威胁”表示后果,即职业会计师害怕失去既得或潜在经济利益而使专业判断屈从于他人的意见,使独立性受到威胁。

第一,自身利益威胁。下列情况可能产生自身利益威胁:从鉴证客户方获取专业服务收费之外的经济利益,例如拥有客户的股票;与鉴证客户是紧密的商业合作伙伴关系,例如共同投资或研发产品;鉴证小组成员可能受雇于鉴证客户;收入过分依赖于某一鉴证客户;以或有收费方式提供鉴证业务;接受鉴证客户的贵重礼品或超越一般社会礼仪的款待;和鉴证客户之间形成贷款或担保关系;存在逾期未收的业务收费;采取低价竞争策略获取鉴证业务委托。

第二,自我复核威胁。下列情况可能产生自我复核威胁:鉴证小组成员曾经在客户方担任了能对当前业务产生直接重大影响的职务,例如董事、经理;为客户同时提供鉴证业务和其他服务,其他服务包括但不限定于代编报表、设计内部控制制度、企业融资、评估业务、税务服务以及内部审计服务。

第三,亲密关系威胁。下列情况可能产生亲密关系威胁:与鉴证小组成员关系密切的家庭成员在客户方担任了能对当前业务产生直接重大影响的职务,例如董事、经理;会计师事务所的前高级管理人员是鉴证客户的现任董事、经理;会计师事务所的合伙人、高级经理与鉴证客户长期合作、交往。

第四,倡导威胁。下列情况可能产生倡导威胁:公开场合或通过传媒推荐鉴证客户的股票;发表评论表示对鉴证客户的发展前景持乐观态度;作为诉讼代理人为鉴证客户解决诉讼与争端。会计师事务所或职业会计师推崇鉴证客户的观点或立场,导致随后的客观性受到威胁。

第五,胁迫威胁。下列情况可能产生胁迫威胁:可能发表的鉴证意见与客户所期望的意见不一致而受到解聘威胁;受到鉴证客户削减报酬的压力而不恰当地缩小工作范围;受到个性强势的鉴证客户管理层的不恰当干预。

四、考试技巧和答题误区

ACCA Paper F8的考官倾向于考核《职业会计师道德守则》独立性准则的案例分析。考生在独立性准则的案例分析题上失分较多,需关注相关考试技巧和答题误区。案例题的解答分三个步骤:一是识别案例情景中对独立性造成威胁的情形,并确定和解释该情况属于自身利益威胁、自我复核威胁、亲密关系威胁、倡导威胁、胁迫威胁中的哪一种类型;二是评价和判断独立性威胁是否重大;三是当独立性威胁重大时,运用防范措施消除独立性威胁或将独立性威胁降低至可接受的范围。若无可运用的防范措施,则拒绝该项业务委托或中止业务。案例题的答题误区主要体现在以下四个方面:

误区一,识别独立性威胁但不解释原因。以2012年6月Paper F8第3题为例,被审计单位多年以来一直由同一会计师事务所提供审计业务,考生仅识别出亲密关系威胁,但未做进一步解释。正确的表述为:因为会计师事务所和被审计单位长期合作,项目小组成员同情客户的利益,不忍其利益受到损害,所以职业会计师无法保持应有的职业怀疑态度和客观性,从而引起亲密关系威胁。

误区二,错误区分五种独立性威胁的类型。例如,“被审计单位邀请项目小组成员在豪华酒店度假”属于超出一般社会礼仪的款待,是自身利益威胁,但被考生误认为亲密关系威胁。

误区三,没有提出专门性防范措施。例如,对于“被审计单位邀请审计项目小组代编报表”这一自我复核威胁,考生提出将此情形告知被审计单位治理层,咨询ACCA协会或委派独立合伙人复核业务等通用性防范措施。而考官要求考生针对该独立性威胁情形提出专门性防范措施,即“一般情况下,会计师事务所不应承接审计客户的代编报表业务。鉴于该审计客户并非上市公司,会计师事务所承接代编报表业务并未违反独立性准则规定,所以会计师事务所委派不同的项目小组分别承担审计业务和代编报表业务”。

误区四,随意提出拒绝该项业务委托或中止业务。当独立性威胁重大且无可运用的防范措施时,职业会计师才会做出拒绝该项业务委托或中止业务的决定。纵观考官给出的历年考题之参考答案,出现“拒绝该项业务委托或中止业务”的情况屈指可数。

参考文献

ACCA考后感 第3篇

一、良好的心态是成功的一半

(一)保持良好心态,去除畏难情绪

从踏入ACCA大门之时起,良好的心态始终是不可或缺的因素。对在ACCA门口徘徊的人而言,ACCA的难度是很多人犹豫的主要原因。其一,ACCA的教材和考试均为全英文,这在很大程度上限制了英语水平有限的人群报考;其二,ACCA涉及到会计、财务、审计、管理、信息系统等多领域的知识,要求考生具有较广的知识面。首先,就英语而言,ACCA的教材语言难度并不大,都是较基本的语法和句型,除了有一些基本的专业词汇外,没有太多生僻的单词。所以,只要具备阅读一般英文材料的水平,就能读懂ACCA的教材。对中国学生而言,用全英文答题应该是一大难关,文字题较多的科目更是如此,如审计和管理类的科目。“冰冻三尺,非一日之寒”,英语的书面表达也是如此,坚持不懈的锻炼是提高英语书面表达能力的关键。其次,由于ACCA培养的是全方位的管理人才,所以考试科目较多,涉及的知识面较广,但只要考生根据大纲要求,认真阅读教材,并补充了解一些背景资料,形成一个完整的ACCA知识体系不难。

(二)保持良好心态,坚持不断学习

对已经进入ACCA大门的考生而言,如何坚持到底是必须解决的课题。很多考生由于工作压力、学习压力等在中途放弃考试,这是一件沉没成本和机会成本极高的事,所以建议各位考生在入门前应有充分的心理准备:准备吃苦受累、准备承受压力、准备享受孤独!由于ACCA的考试基本紧扣教材,所以通读教材是学习的第一步,尤其对刚入门的考生而言,要花大量时间和精力熟悉并适应全英文的教材以及西方教材编写者的思维和特点;相对中国考生所经历过的大多数考试而言,ACCA考试所带来的压力是巨大的,昂贵的考试费用、独特的考试特点、有限的学习时间、可能的考试失误,这都是ACCA学员不得不面对的;ACCA考试要求学生具备独立思考问题和解决问题的能力,虽然国内也有一些考前串讲班,但更多的还是靠考生自己平日的积累,所以,安心坐“冷板凳”也是ACCA考生必须练就的功力。

二、高效的学习是成功的基石

(一)制定学习计划

ACCA的学习计划分为长期计划和短期计划。由于ACCA目前共开考14门,需要考生在10年内完成,所以考生应根据自己的实际情况对14门课的学习和考试进行大致的长期规划。一般情况下,笔者建议,最好是不间断的参加考试,这样可以更好的保证知识体系的形成和学习过程的连贯性。AC-CA的考试难度是随着考试阶段的递增而增加的,对刚入门的考生,考试科目尽量少一点,待熟悉并适应ACCA考试后,再增加每次考试的科目。由于ACCA每次考试从报名到考试的时间一般在三个多月左右,每门课的复习时间并不长,若一次报考多门科目,时间则更为紧张,所以,制定每门课详尽的学习计划至关重要。考生可以先将学习及复习内容分块,如教材学习、练习册复习、真题复习、辅助资料学习等。然后根据自己的安排,确定可以用于ACCA复习的时间,然后将学习任务划归到一定的时间段完成,如在教材和练习册上各花一个月时间,三周复习真题,一周查阅辅助资料,其余时间机动安排。为了更好的督促自己的学习,还可以进一步将每个时间段的任务再细化,考生可以参考ACCA指定教材前的时间安排表制定自己的学习计划。

(二)教材复习法

ACCA的考试是严格按照大纲进行的,所以试题与教材的关联度很强,全面、透彻的了解并理解教材内容是通过考试的基础。笔者建议,ACCA的教材学习可以分为三步:第一:通读,主要完成三项任务对教材内容和结构有一个大致了解;在自己认为是重点的地方画上记号;对有疑问的地方跳过去,但作出标记。第二:细读,主要完成两项任务结合考试大纲,确定重点内容并深刻理解;解决疑难问题。第三:精读,结合练习册,根据习题特点及重点,有针对性的阅读教材。

(三)练习册复习法

ACCA的练习册习题包括部分真题和模拟题,题型及难度与真题基本一致,所以练习册的复习是通过考试的必要保证。练习册的复习也可以分为几个步骤:第一,尝试练习,在上述教材复习中已经介绍过,最后一遍阅读教材应结合练习册,具体可以这样操作:分章进行,考生先尝试做某一章的题目,可能会有“摸不着头脑”的感觉,这是完全正常的,不必灰心丧气。但一定要先独立思考如何答题,理清大致的答题思路,再对照标准答案检查。如果是知识点的遗漏,就应找到教材中相应的地方再仔细阅读,直到完全理解并能运用为止。第二,专题练习,这一轮复习应丢掉课本,专门做练习册中的题目。虽然每道题目在第一轮复习中都已见过,但如果让考生独立答题,其答案往往会与标准答案相差甚远,这也是完全正常的。考生应继续独立思考,无论是文字题还是计算题,最好是能按照考试要求,把答案写在纸上,之后再对照标准答案进行检查。在检查过程中,考生应重点关注标准答案的思路和答题技巧,切忌死记硬背标准答案。对计算题而言,主要是熟能生巧,所以在复习过程中,要分析自己出错的根源,同时要注意答题格式;对论述题而言,要分析标准答案的答题思路以及语言组织和表述。该过程不仅会加深考生对知识点的印象,也会提高考生的英文书面表达能力。对很多考生而言,在进行本轮练习册复习时,容易犯眼高手低的毛病,真正下笔写的时候,会出现思路不清、表达不地道的情况。所以,考生将答案写下来,一方面可以帮助考生检查自己的答题思路,另一方面,强化了英语书面表达的训练。第三,巩固练习,这一轮是根据第二轮的复习情况,对在第二轮中错误较多的题目进行再次巩固,这个过程也很关键。很多考生认为,反复做同样的题目没有意义,但实际情况往往是很多考生会重复犯同样的错误。这是很正常的,尤其对会计和财务中的计算题而言,出现这种情况是极为平常的。所以,反复做自己曾经错过的题目是一个必要的步骤。

(四)辅助学习

ACCA的复习资料除了教材和习题外,AC-CA官方网站也是一个重要的资料来源.一般而言,考官文章的相关内容一定会出现在某一次的考试中,所以考生应特别关注已经在考官文章中出现过,但还没有出现在考试中的内容。此外,新的准则、制度和规定以及社会热点问题也是考试热点,所以在可能的情况下,考生应关注一下业界动态,并掌握相关信息。如对社会热点问题而言,考生如能结合考点,发表自己的见解及观点,将会受到考官的好评。对在职考生而言,除了可以将ACCA所学知识运用到日常工作中以外,还可以在ACCA考试中结合工作中的实际情况来答题,对案例分析题尤为适用。

(五)英语学习

良好的英语基础是学习ACCA的必备条件,也是很多考生的难关。由于ACCA的复习资料均为全英文,所以没有必要专门花时间来学习英语,更多的是在学习中有意识的强化训练自己的在语言方面的能力。首先,在阅读教材的过程中,应注意其语言习惯和专业词汇;其次,在复习练习册和强化练习的时候,要注意标准答案的一些基本句型,对有些科目而言,这些句型都是可以直接在考试中应用的。除了在学习过程中特别留心外,更为重要的是“练”,由于考试考查的是表面表达能力,所以“写”是必经之路。所以,从踏入ACCA的大门开始,就要开始动笔写。虽然前几门课对英语书面表达要求不高,但积累是不可或缺的。从知识课程开始,可以将每天所学内容尝试用英语总结并写下来;对文字题较多的科目而言,更要强化进行训练,因为对英语书面表达欠缺考生而言,这类科目的时间往往显得尤为紧张。所以,笔者建议,对练习册中的题目,都坚持下笔做一到两遍。这样不仅可以强化对知识点的巩固,还可以提高考生的英语书写速度,以保证在规定时间内完成答题。

三、从容应考是成功的保证

(一)分析试题特点

ACCA试题的规律性很强,题型及分数分布都很固定,每门课的具体情况另有文章专门介绍,在此不赘述。根据试题规律,针对重点进行反复练习,这样有利于把握考试要点,提高学习效率,会达到事半功倍的效果。如针对有案例题的科目,可以关注一下最近发生的重大事件,搜集一些相关资料,如能在考试中适当运用,会取得较好的效果。如对有选做题的科目,可以通过选题回避不熟悉的领域,如复习时间有限,考前重点关注必考考点,放弃某些相对独立且不重要的内容。

(二)把握考试技巧

除了第一阶段的知识课程以外,ACCA其它科目的题目数量并不多,但答题时间非常紧张,很多考生往往不能在三个小时内完成所有的题目。所以,科学、合理的分配时间是把握考试技巧的基础。在考试中,可以按照ACCA的建议,按照每1分花1.8分钟作答来安排答题时间。但考生能否按照上述安排完成题目,还取决于平日的积累和训练。此外,ACCA的考试中要牢记英语只是一种语言符号,知识和思想的传递远远重要于语言符号本身,因此答题中千万不要把重点放在语法和表达方式上。答题时应当尽量使用简单的英文句型去表达,少用长句和复杂句,只要让考官明白自己的意思即可。答题纸要保持卷面整洁,尽量避免涂抹。为做到这一点,可以在考试试卷上圈画关键词,整理答题思路,进行演算等。计算题要注意格式规范,步骤清晰。文字题要注意思路清晰,条理明确,有理有据,重点突出,不要在细节上浪费太多时间;尽量分点论述,并在每个要点之间空一行;重要的观点和结论可以用下划线加以强调。

(三)梳理考试要点

在制定复习计划时,考生应在考前安排几天灵活机动的时间,进行查漏补缺。在教材学习过程后,考生应能独立描绘出教材结构图,包括各章节的主要内容及相互关系,这样可以避免出现知识盲点的现象。在练习册复习完之后,考生应明白该课程的重点和自己的薄弱环节,在考前应强化复习这两个部分。

(四)自测历年真题

历年真题是最宝贵的考试资源,所以建议考生要有效利用。真题中的很多题目可能在之前的复习中已经见过多次,但仍不能忽视,说明这些正是重点所在。根据笔者的经验,最有效的复习真题的方法是把真题当成本次考试的考题,要求自己在独立的空间里在三个小时内完成,这样一方面可以增强考生对考试的适应性,另一方面可以检验自己的复习效果。对时间有限的考生而言,在考前至少应作两次模拟训练,最好是用最近两次的考题进行模拟测试,因为最近考试的题目可能还没有被纳入到练习册的习题中,使得模拟测试更逼真。

(五)从容应对考试

首先,考前状态的调整是从容应考的前提。在人国大陆,考试一般在下午3:00-6:00举行,所以考生最好能进行适当的午睡。考生最好能在考试举行前一天准备好考试必备资料,包括证件、文具等,以防万一。对不熟悉考场的考生最好提前熟悉考场,以免耽误考试时间。除了保证自己不被客观因素影响考试状态外,还应调整自己的心理状态。很多中国考生喜欢在考前强记,笔者认为,这对ACCA考生而言是不可取的,因为ACCA更多地考查了学生的知识运用能力,所以考前强记不仅对考试没有帮助,反而可能因为突然发现对某个知识点不熟,而让自己失去信心,影响考试心情。候考时也不要与其它考生交流学习内容,可以谈一些轻松的、与考试无关的话题,尽量让自己放松。其次,考场上尽量平静。考场上切忌出现大喜或大悲的心情,这样都容易导致考生节奏慌乱,最后考试失误。因为ACCA的大题中包含许多知识点,即使对某些点掌握不到位也没有关系,根据自己的想法和思路,结合相关知识点,考官只要觉得有道理,仍然可能给分。此外,ACCA是分小题和知识点给分,如第二小题是建立在第一小题的基础之上,但第一小题不会答,如果考生能将第二小题建立在一定的假设基础之上,进行合理的论证或者计算,考官也可能给分。所以,考场切忌慌张,扰乱自己的节奏,因小失大。

acca会员对acca的评价 第4篇

一ACCA课程体系与F2

ACCA的课程体系分为基础阶段 (Fundamentals) 与专业阶段 (Professional) 两部分, 基础阶段又分为知识课程 (Knowledge) 和技能课程 (Skills) 两部分。知识课程共三门, 主要涉及财务会计和管理会计方面的核心知识, 为后续技能阶段课程的学习搭建平台;技能课程共六门, 包括法律、税务、审计、管理等方面的知识, 涵盖了一名会计师所涉及的知识领域及必须掌握的技能。专业阶段的课程是对第一阶段课程的延伸和发展, 引入了作为未来的高级会计师所必需的更高级的职业技能和知识水平。选修课程为从事高级管理咨询或财务顾问职业, 设计了解决更高级和更复杂财务问题的技能。

paper F2 management accounting (以下简称F2) 是属于知识课程中的一门, 主要为后续F5、F9等课程的学习打基础。自2007年12月, 高校ACCA成建制班的同学可以选择申请F1-F5免考, 由此, 成建制班学生在F2的学习中, 并没有参加全球统考的应试压力。

笔者是四川大学锦城学院ACCA课程F2的专职授课教师, 自2007年以来, 已经针对我院ACCA成建制班共7届学生近800余人次讲授该门课程。下面笔者将结合这几年的教学实践, 提出自己对ACCA成建制班F2双语教学的拙见。

二F2双语教学的实践探索

1 讲授知识的同时, 注重激发学生学习全英文ACCA课程的兴趣和信心

ACCA方向是我院的特色专业方向, 在学生中深受欢迎。但笔者在教学工作中发现, 不少学生是在父母的帮助或者“逼迫”下选择了ACCA方向学习, 这些学生在做出决定前缺少足够的心理准备和对ACCA课程与自身英文学习能力等的良好评估, 在学习过程中往往缺乏独立性、主动性, 不能积极思考、融会贯通, 伴随着学习压力增大, 逐渐失去了学习ACCA的兴趣和信心, 甚至个别学生在初学F1、F2、F3的阶段就已经开始放弃ACCA的学习。

此外, ACCA的14门课程, 内容广泛涉及会计、审计、管理、法律等, 与实践联系紧密, 而且ACCA的学习对学生英文水平要求较高, 要求阅读速度快、理解能力强, 并且能够清楚阐述自己的观点, 因此, 学生学习全英文ACCA课程的热情需要持续保持, 持续学习能力非常重要。

笔者坚信“兴趣是最好的老师”, 如果学生对学习F2乃至ACCA产生浓厚的兴趣, 就会在无意中形成一种内在的动力, 积极参与学习。作为教师, 要激发学生学习F2的兴趣, 就必须面向全体学生, 尊重学生, 做学生信赖、喜欢的老师, 并千方百计创设学生乐于接受的教学情境, 激发学生的学习兴趣, 调动学生的学习积极性。为此, 笔者在F2教学中, 将学生喜闻乐见的动画、图片适当加入到课件中, 适时吸引学生的注意力;讲授知识点时, 应用循循善诱的语言启发学生;在学生回答问题时, 用微笑和期待的目光鼓励他们;课间休息时, 播放一些感恩、励志的英文歌曲、视频等, 融入感恩教育;课余时间, 通过E-mail、QQ等多种方式耐心解惑答疑, 在帮助学生意识到学习的艰苦和挑战的同时, 不断鼓励学生增强学习信心, 下功夫学习好F2相关基础知识, 为其后的学习打下坚实的基础。

2 结合学生实际, 灵活运用多种教学方法, 把握好双语的度

ACCA双语教学的任务之一是提高学生的专业及英语能力, 以提高统考的通过率。学习ACCA课程的学生不仅应具有扎实的会计专业基础知识, 而且也要有一定的英语阅读理解能力及书面表达能力。为强化学生英语的学习, 我们在大一上学期就开设商务英语等课程。但当学生在大一下学期开始同时学习F1、F2、F3, 接触大量专业词汇的时候, 仍会感觉比较困难和吃力, 尤其对那些“盲目”选择ACCA方向、英语基础又不好的同学来讲, 尤感心有余而力不足。由于不能完全理解和掌握专业知识, 逐渐失去了对ACCA专业课学习的兴趣和信心, 更进一步增加了ACCA学习的难度。

此外, F2属于ACCA学生首次接触的全英文专业基础课程之一。学生在学习F2之前只有基础会计这门前置中文课程, 大多学生只是简单了解会计的基本流程, 对于管理会计相关知识知之甚少, 再加上大多学生没有实务经验, 因此, 不少初学F2的学生会面临语言关和专业知识关的双重障碍。

为此, F2的教学需要老师由浅入深、循序渐进地引导学生一步一步适应课程, 在授课中随时了解学生的接受情况, 及时对授课方式和难度进行调整, 用英文讲授的比例也应根据学生的英文水平不断动态调整。

笔者认为, ACCA双语教学不是单纯的专业外语教学, 其重点在于英语和专业学科的相互融合, 培养学生用英语思维的习惯及领悟能力。结合我院学生的实际, 笔者在F2的教学过程中, 基本概念、基础知识采用英文讲授, 而一些重点、难点则用中文仔细讲解和分析, 帮助学生加深理解。每一次课结束之前, 我会把下次授课的主要内容和重要的英文专业词汇告诉学生, 要求他们做好预习;课程进行中, 灵活运用问题导向法、案例教学法等多种教学方法, 重视和鼓励学生运用英语回答问题、进行课堂讨论, 引导学生掌握F2的重点难点;课后练习要求学生使用英语完成, 并鼓励学生用英语概括所学的知识, 进行案例分析, 在更好地掌握F2相关知识的同时, 强化英语的书面表达能力, 以更好地适应后续ACCA课程全球统考对英文书写的要求。

3 构建课程知识框架, 整合教材内容, 并注意与后续相关课程的联系

如前所述, ACCA课程设置由一般的基础知识到高级管理知识, 体现出专业知识、英语水平及应用能力等由浅入深、循序渐进的设计思路。ACCA不仅重视扩大学生的知识面, 还注重培养学生的职业判断力和决策能力。

在F2的教学中, 笔者第一堂课会把这门课程所有章节内容的框架给学生搭建起来, 让学生对这门课程的知识脉络有一个清晰的了解, 然后在每一部分、每一章节的内容讲解过程中也是先搭建这一部分的框架, 然后再在此基础上讲解具体知识点, 这样, 学生思路比较清楚, 学习效果较好。以标准成本法 (standard costing) 为例, 笔者首先将涉及标准成本法的三个章节的内容进行整合, 搭建起有关标准成本法的知识框架, 即标准成本法的内涵及思路成本差异计算收入差异计算差异分析, 然后再按照上述框架一一给学生详细阐述, 并在讲到某一个方面的内容时, 不断复习已讲授知识点, 强化整个知识体系, 最后对标准成本法进行总结。

此外, 笔者在F2的教学过程中, 认真分析了原版教材中不同于中文思路的表述, 不拘泥于每一章节的内容, 根据学生实际情况和知识的内在联系将教学内容适当展开和延伸, 并有选择性地剔除其他相关课程重复的内容, 精炼讲授与之后相关课程相衔接的部分, 做到有机结合, 相辅相成, 融会贯通, 引导学生通过灵活、开放发散的思维方式来分析和解决问题, 在掌握知识的同时, 逐渐养成积极思考和探索的习惯。

4 不断完善考核评价办法, 过程管理中强化英语表达能力的提高

自2007年大纲调整以来, F2的全球统考考试题型全部以客观选择题的形式出现。但为了强化学生英语的学习, 我们的期末考试设置为两部分, 第一部分为客观的单项选择题, 一般是20道题目, 共60分, 主要是历年真题中的典型题目及全球统考中正确率较低的题目;第二部分为主观的计算分析题, 一般为2-3道题目, 共40分, 主要涉及管理会计中诸如吸收成本法与变动成本法的比较分析、分步法进行产品成本计算、预算的编制及分析、标准成本法差异的计算与分析等重要知识点, 主观题除了考核学生对基本知识的掌握情况, 也非常关注学生分析问题、解决问题的能力及英语理解能力和书面表达能力的提高。

考核评价具体办法以及考试题型等我们在第一堂课上就会和学生讲清楚, 并向学生强调练习英文表达和写作的重要性, 鼓励学生写英文的小短文对每一章节的知识点进行总结, 并适当纳入平时成绩的考核内容。采用这样的考核评价以及考试安排鼓励学生加强英语的练习, 在逐渐学习和掌握管理会计重要知识点的过程中, 提高英文表达能力。

从2011年12月开始, F2大纲又一次进行了大调整, 全球统考的考试形式也发生了结构性的变化。新大纲下的全球统考考试将分成两个部分, A部分仍继续沿用原来的客观选择题的考试形式, 而B部分则加入较长的论述或案例让考生进行判断选择, 每题的分值也会较高。这样的变化体现出ACCA对学生分析问题解决问题能力的重视, 今后在我们的教学安排中也将逐渐结合这次大纲及考试的调整进行考核办法及内容的及时调整和更新。

总之, ACCA双语教学中, 学生的学习能力特别是英语水平固然重要, 教师的素质也是不可忽视的关键影响因素。F2课程的教学同样如此。F2课程教学水平的提高需要教师一点一滴不断地创新, 不断的创新是教学的生命力。

参考文献

[1]肖晔.对ACCA F8 (国际审计) 双语教学的思考[J].高等函授学报 (哲学社会科学版) , 2012, 25 (1) .

[2]王征.会计国际化背景下高端应用人才培养框架构建—基于阙限理论与ACCA、CGA教学实践[J].财会通讯 (综合版) , 2011 (12) .

[3]林敏旭.英国公认特许会计师 (ACCA) 成建制班的双语教学实践和思考[J].中国对外贸易, 2011 (4) .

[4]马兰.ACCA成建制班本科教学存在的问题及对策探讨[J].中国商界, 2010 (3) .

acca会员对acca的评价 第5篇

一、ACCA、CICPA、CIMA基本情况

特许公认会计师公会 (The Association of Chartered Certified Accountants, 简称ACCA) 成立于1904年, 是目前世界上最大及最有影响力的专业会计师组织之一, 也是在运作上通向国际化及发展最快的会计师专业团体。ACCA课程完善与先进兼备, 现已被联合国采用作为全球会计课程的蓝本。ACCA分布在全球180多个国家, 设有300多个考点, 拥有超过58.8万名学员和会员。1990年其进入中国, 目前在中国有超过23 000名会员、48 000名学员。

中国注册会计师协会 (Chinese Institute of Certified Public Accountant, 简称CICPA) 是在财政部党组和理事会领导下开展行业管理和服务的法定组织, 依据《注册会计师法》和《社会团体登记条例》的有关规定设立, 承担着《注册会计师法》赋予的职能、财政部党组委托和财政部领导交办的职能, 以及协会章程规定的职能。目前有团体会员8 238家, 个人会员近20万人。

皇家特许管理会计师公会 (The Chartered Institute of Management Accountants, 简称CIMA) 成立于1919年, 是世界上最大的管理会计师认证、管理和监督的机构, 属于非营利组织。其拥有21.8万会员和学员, 遍布170多个国家, 2007年进入中国, 学员/会员情况暂无统计数据。

本文对各协会的简介主要根据各协会的特点, 从成立时间、进入中国的时间, 以及国内发展规模来做对比分析, 从中我们可以看到:国内的CICPA与以ACCA为代表的国际会计协会相比, 起步晚, 发展历史短, ACCA和CI-MA都有超过或者接近百年的发展历史;ACCA和CIMA在全球有广泛的知名度和发展规模, 为全球大多数的国家所接受, 而CICPA则只是在中国大陆地区有广泛的知名度和关注度.

从各协会在中国的发展对比分析来看, ACCA进入时间早, 发展迅猛, 在发展规模上远远超过CIMA, 在竞争中具有较大的优势。不过值得注意的是, 随着中国经济地位的进一步提高, 各国际会计协会都将中国视为重点海外发展地点, 预示着未来将会有更加激烈的竞争。

二、ACCA、CICPA、CIMA在中国大陆的发展状况

本文将从市场认知度、考试制度与资格认证, 以及学员/会员就业前景三个方面, 对ACCA、CICPA、CIMA在中国大陆具体发展状况进行对比分析。

(一) 市场认知度与推广度

由于无法获取各协会在中国大陆的市场占有率的准确数据, 所以本文拟从学员/会员人数、在主要搜索网站的搜索量、代表处设置三个方面进行对比分析。具体数据见表1、表2。

从表1和表2关于各协会在中国的发展规模可以看出:CICPA作为中国大陆本土的会计师协会, 在学员/会员数量、关注度, 市场的认知度上更有本土优势。在外来国际会计师协会中, ACCA与CIMA相比则更胜一筹, 主要原因在于:一方面, ACCA进入中国的时间最早, 有利于人们更加了解和熟悉该协会;另一方面, 积极的市场推广、与高校和培训机构的合作也是推动ACCA发展得更好的重要因素。可以预见的是, 在未来各会计师协会势必会全力拓展在中国的布局, 各协会在中国的代表处必定会持续迅猛增长。

注:数据来源于各搜索网站, 截至2014/05/31。

注: (1) CICPA为中国大陆本土会计师协会, 所以未列入该表。目前CICPA是一个半官方的组织而非民间自律性组织。财政部、审计署、证监会等部门都具有对注册会计师行业的行政管理权。 (2) 数据来源于各协会官网, 截至2013/12/31。

(二) 考试制度与资格认证

本文拟通过对各协会课程设置、考试制度、会员资格认证三个方面来对比分析各协会组织的执业资格取得的难易程度。

1. 各协会课程设置对比。

ACCA共14门课程, 分为基础阶段9门和专业阶段7门 (其中P4-P7四选二) 。课程主要涉及财务会计和管理会计方面的核心知识, 考试大纲以国际会计准则理事会 (IASB) 颁布的国际会计准则和国际会计师联合会 (IF-AC) 颁布的国际审计准则作为依据设计考试内容。ACCA为全球考生设置了40多种当地国家和地区的法律和税务试卷, 其中包括中国。

CICPA共6门课程, 具体为会计、审计、财务成本管理、公司战略与风险管理、经济法、税法。考试采取6+1模式, 通过6门专业阶段考试才能进行综合阶段考试。

CIMA共14门课程, 包括基础课程、管理课程、策略课程。CIMA在内容方面不局限于会计, 而是涵盖了管理、战略、市场、人力资源、信息系统等方方面面的商业知识和技能。

从各协会的课程设置对比分析可以看出:与CICPA相比, 国际会计师协会的课程设置更为丰富。以ACCA为例, ACCA课程覆盖全面, 不仅包括财务、会计、审计, 还包括人力资源、市场营销、企业环境控制等。对于学习者来说, 不仅能掌握财务知识同时也培养了管理方面的能力。以ACCA为代表的国际会计师协会在科目设计上大多采取了分阶段培养模式, ACCA课程分为两个阶段, CI-MA分为三个阶段。在课程体系上系统、合理, 在内容上紧凑、相关, 在难度上阶梯式递进, 在潜移默化中使学员的专业能力得到量的积累和质的提高, 这些都是CICPA可以借鉴的地方。

各协会在课程设置上有很多相同之处, 同时又有各自的侧重点:ACCA强调财务报告、外部审计、税务等专业能力以及站在管理者角度所需要培养的管理能力, 并且很重视职业道德教育。CIMA更多的是从财务角度来分析商业问题, 为企业管理中的商业决策提供意见和建议, 所以在课程设置中管理会计是核心内容。总体来讲, AC-CA相较于CIMA的课程设置来说更加系统更加科学。

2. 各协会考试制度对比。

下面从考试次数、报考资格、考试形式、合格标准、费用以及考试通过率六个方面, 对各协会的考试制度进行对比分析 (相关数据来自各协会官网, 截至2013/12/31) 。

ACCA:目前ACCA每年可以报考2次。报名注册ACCA学员的条件为:具有教育部认可的大专以上学历;教育部认可的高等院校在校生且顺利通过第一学年的所有课程考试;未符合以上报名资格的申请者而年龄在21岁以上, 可以遵循成年考生 (MSER) 途径申请入会。ACCA的F1~F3采取机考, 其余科目笔试, 单科满分100, 50分合格。ACCA的考试费用主要包括:A.首次注册费:79英镑 (一次性) 。B.年费:79英镑/年。C.各科费用:知识课程:64英镑/门;技能课程:81英镑/门;专业阶段:94英镑/门。D.考试通过率方面:F7, F8以及部分P阶段40%~50%, 其他科目在60%左右。

CICPA:CICPA目前每年考试1次。专业阶段的报考条件为:具有高等专科以上学校毕业学历、具有会计或者相关专业中级以上技术职称。综合阶段的报考条件为:已取得财政部注册会计师考试委员会颁发的注册会计师全国统一考试专业阶段考试合格证并且在有效期内。考试采取机考, 单科满分100, 每年统一划定合格分数线, 近5年都为60分合格。考试费用主要包括:专业阶段65元/科、综合阶段130元 (以四川考区为标准) 。考试难度较大, 通过率一般在10%~15%。

CIMA:CIMA目前基础阶段课程考试无严格时间限制, 管理、战略阶段考试一年2次。考生需要持有大专以上学历或者教育部认可的高等院校在校生, 顺利通过第一年的所有课程考试且年龄在18岁以上或者持有会计类相关职业证书者。考试形式在基础阶段采取机考、管理阶段和战略阶段课程采取笔试。单科满分100, 50分合格。费用包括:首次注册费75英镑、年费103英镑/年。各科考试费用:基础阶段:50英镑/门;运营阶段:81英镑/门、重考138英镑;管理阶段:50英镑;战略阶段:87英镑/门、重考152英镑;职业能力测试阶段Part B笔试110英镑、机试160英镑。全球通过率在80%左右, 中国考生通常通过率为90%以上。

经过以上分析可以看出: (1) 从综合考试的便利度和难易度来比较, ACCA相较于其他协会更具吸引力, 考试通过率适中, 考点也较多方便考生选择。而CICPA虽然也考点众多但通过率过低, CIMA在中国虽有考点但数量还是不足。 (2) 假定学员按照上述费用标准以最快的速度一次性通过所有考试, 对各协会的考试相关费用做大致估算 (汇率以2013年12月31号汇率中间价为标准) :CICPA约为520元, ACCA约为13 900元, CIMA约为14 900元。从考试相关费用计算结果可以发现:CICPA没有注册费以及学员的年费而且考试费用也比较低且基本稳定不变。以ACCA为代表的外来国际会计师协会费用繁多, 且比较昂贵。虽然ACCA与CIMA给予符合条件的考生相应的免试政策, 但免试科目也要缴纳相应的免试费用。以ACCA为代表的国际会计师协会每年的考试费用在呈现持续稳定上升的趋势, 同时还有汇率的变动都会给费用带来一定的影响。 (3) 考试的便利度、难易度和成本是决定学员选择哪个协会的重要因素, ACCA (相较于其他国际会计师协会) 在中国拥有最多的学员/会员, 且市场认知度高, 在很大程度上缘于其考试的适中通过率、便利的考点设置以及较合理的考试成本的优势。

3. 各协会的会员资格认证对比。

ACCA考生在通过14门专业考试后, 还需在会计、财务管理、管理和审计等相关领域取得三年工作经验才能申请会员资格。美国注册会计师协会 (AICPA) 的会员不是考完试才能加入的, 而是缴纳相应的费用就能加入。成为AICPA的会员对工作并没有太大帮助, 拿到CPA证书在美国工作才没有问题, 当然拿到CPA证书, 考试是必要条件之一。CICPA取得考试合格者, 在中国境内从事审计业务工作2年以上才能申请成为执业会员, 在中国境内未从事审计业务工作2年以上才能申请成为非执业会员。CIMA需通过CIMA三级认证考试并达到3年工作经验要求者可获得CIMA会员资格。同时各协会均有不同程度的后续教育与培训。

三、各会计师协会学员 (会员) 就业前景

1.ACCA会员资格在国际上得到了广泛认可, 被世界上许多国家确定为法定会计师资格。据不完全统计, 在福布斯全球2 000强的企业中, 超过75%的企业都至少聘用了一位ACCA会员或学员, 福布斯全球500强企业中聘请ACCA会员或学员的比例更高达89%。ACCA会员所分布的行业也非常广泛, 60%在各类型的企业从事财会金融等工作, 超过20%的在事务所从事专业工作, 15%在金融机构, 还有约5%分布在世界银行、审计机关、税务机关等全球性组织、政府机构和非营利组织中。

ACCA自推出认可雇主项目以来, 目前全球有超过8500家企业成为ACCA的认可雇主, 在中国大陆, 也有约300家企业加入ACCA的认可雇主行列。这些雇主为AC-CA学员/会员提供了更多的就业机会, 同时鼓励和支持ACCA员工进一步的职业发展。以安永华明会计师事务所成都所为例, 作为四大会计师事务所, 其在招聘员工时的招聘条件上明确写着有ACCA执业资格者优先, 安永还为ACCA全科通过者每月增加1 000元的工资, 相当于是为ACCA会员的员工代缴年费。

但是ACCA会员没有任何一个国家的会计报告签字权, 如果想获得英国、新加坡、中国香港会计报告签字权, 就要在英国、新加坡、中国香港工作一年以上。在中国大陆, ACCA会员也没有会计报告签字权。

2.CICPA作为中国大陆唯一得到官方认可、能够行使会计报告签字权的会计组织, 在与其他会计师协会竞争时, 有着得天独厚的优势。很多其他协会的学员/会员为了在中国大陆有更好的职业发展, 都不得不再考取CICPA的资格认证。

3.CIMA在企业界享有很高的声望, 被誉为21世纪最完善的商业培训体系, 世界上的知名跨国公司都将CI-MA列入其商业资格的首位。除了招聘CIMA会员外, 还定期选派员工参加CIMA的培训课程。而随着中国经济的快速增长和本土企业规模的不断扩大, 国内企业家也越来越重视管理会计知识的运用和管理会计人才的培养。

四、结语

经济全球化浪潮以及中国经济的快速发展给会计行业的发展带来机遇与挑战。以ACCA为代表的国际会计师协会纷纷进入中国大陆抢占市场。这些国际会计师协会凭借其悠久的发展历史, 庞大的学员/会员网络, 先进的职业技能知识内容, 完善的培训再教育体系和在相关领域的权威性, 深得许多中国大陆学员/会员的喜爱。一方面, 这些国际协会的进入, 为我国会计行业的发展注入了生机与活力;另一方面, 各协会相互良性竞争以及强强合作, 取其精华、去其糟粕, 才能够推动会计师行业欣欣向荣, 持续发展。

摘要：随着中国经济的飞速发展和经济活动的全球化, 国际性专业会计人才在中国的需求日益旺盛。本文将立足于中国大陆地区, 针对ACCA、CICPA、CIMA, 从市场份额、认知度、课程设置、考试制度、办学模式、学员/会员的就业前景以及协会之间的合作等方面进行对比研究, 以期进一步促进国内会计职业教育的发展和会计从业人员素养的提高。

关键词：ACCA,CICPA,CIMA,对比

参考文献

[1] .姚美娟, 柳翔.高校国际化会计人才培养模式改革与创新.河南教育学院学报 (自然科学版) , 2013;3