安全校园 预防为主(安全生产月总结)

安全校园 预防为主(安全生产月总结)（精选13篇）

安全校园 预防为主(安全生产月总结) 第1篇

安全校园 预防为主

——新湾小学安全生产月活动总结

按照萧山区教育局《关于开展2010年安全生产月活动的通知》的要求，我校以宣传贯彻《安全生产法》为主线，以“安全校园、预防为主”为主题，坚持科学发展观为指导，深入贯彻“科学发展”理念和“安全第一，预防为主，综合治理”的安全工作方针，紧紧围绕“深化安全生产年”、“安全生产主体责任落实年”活动总体部署和各项目标。通过多种渠道，采用多种形式，加大安全管理力度，严防校园暴力侵害案件发生，我们广泛深入地组织开展了“第九个安全生产月”活动，现将“安全生产月”活动情况总结如下：

一、加强领导，提高认识

根据局统一部署，为进一步加强我校安全生产工作，全面落实校园安全保卫责任。学校成立了校长为组长，分管安全工作的副校长为副组长，年级组长和班主任为组员的“安全生产月”活动领导小组。在这次安全生产月活动中、完善安全工作责任，建立了防恐反恐的应急预案，修定了各类安全制度，使“安全生产”有章可循。

二、加强宣传教育，提高安全意识

今年的“安全生产月”活动，学校领导高度重视，召开了全体教职工大会，传达了萧山区教育局[2010]84号文件精神，提出安全生产月的主要任务、要求。学校利用广播、电视台、宣传栏、黑板报、国旗下讲话、晨间谈话，主题班会等形式加强对学生的安全知识和自我保护知识的教育。邀请杭州消防队王涛教官给全体教职工进行消防知识的培训，学校还组织三—六年级学生参加杭州市第二届中小学生交通安全知识网络大赛——“小手拉大手，我与家人共文明”交通安全知识竞赛，有好多同学获得了高分，还开展夏季青少年学生溺水的教育。通过印发《告家长书》、开家长会等形式，告知家长预防孩子溺水应注意的事项，增强了家长特别是外来务工人员子女家长的安全意识和监护意识。各班还出了一期防溺水的专题黑板报。

三、开展演练活动，提高反应能力

我们组织师生进行了一次应急安全疏散演练，在安全疏散演练中，全校师生充分体现了时刻服从指挥，听从命令的最好精神，做到快速、安全地进行疏散、撤离。同学们的反应很快，都能按指定的路线有秩序地迅速撤离到空旷地带，在撤离过程中，没有拥挤、推攘现象发生，老师们都能认真坚守岗位，及时引导，充分体现了危急时刻“让孩子们有秩序地先走”的安全防范理念。同时，我们对学生进行了防恐反恐的教育，提高了学生在突发暴力侵害事件处置能力。

四、开展安全隐患大排查

在前期校园安保工作专项排查的基础上，学校安全工作领导小组全体人员对学校周边进行了安全大排查，同时对学校内的重点及要害部位进行了防火、防盗、防爆炸、防自然灾害事故、防投毒等检查。特别对学校食堂食品卫生、危险化学品、危及校舍、消防安全等进行了全面的检查，完善了有关制度，对检查出来的问题进行了逐一的整改。

五、加大值班力度，维护校园安全

在全面校园安全保卫战中，我校坚持24小时值班制度，建立和完善了《门卫管理制度》、《来访客人须知》、《学校教师加强安全防范管理要求》，严格错时制放学制度。安保人员到岗到位，佩戴警器，接班人不到岗，交班人不得离岗。值日值周教师按时到岗和安保人员一起维护校园安全，严禁空岗、漏岗，确保校园的安全稳定。

通过开展第九个“全国安全生产月”活动，进一步增强了广大师生对安全生产工作重要性的认识，提高了安全意识和安全素质，强化了责任感、责任心、责任制、责任人的四种意识，促进了校园安全形势的稳定。

萧山区新湾小学

二○一○年六月二十三日

安全校园 预防为主(安全生产月总结) 第2篇

--江陵县实验高中安全工作汇报材料

我校安全工作在上级教育主管部门的大力支持和学校校委会的正确领导下，围绕学校教育教学工作中心，树立“安全第一，预防为主”、“源头遏制，过程监管”的意识，全面推行安全保卫工作责任制，努力构建和谐校园。

一、明确安全责任，提高队伍管理水平

1、成立安全工作领导小组，加强对学校安全工作的组织领导。校长吴绪林同志亲自挂帅，副校长顿涛组织协调，组员由各处室、年级组负责同志兼任。领导小组的主要职责是：落实安全教育，强化安全措施，维护师生安全，保证教育教学。

2、与各处室、年级组、班主任层层签订《安全责任状》。进一步明确职责，实行一票否决。各职能处室必须在学校安全工作领导小组的指导下，切实制定并落实好各类安全防范措施；校园保卫科要求24小时不间断在校园巡查，发现安全问题要及时处理；值日领导和教师确保每天早上6：00到校，23:00离岗；班主任作为班级管理的第一责任人，要严格做到四到（晨读、课间操、午休、晚就寝）；任课教师是教学行为的具体实施者，对课堂教学及课间安全管理服主要责任；寝管人员要坚持一日三查（查纪律、查出勤、查规范），严禁对学生违纪情况漏报、瞒报。

3、加大对班主任培训力度，提升班级管理实效性。一是开好间周一次的班主任工作例会；二是开好每月一次的班主任工作经验交流会，推广优秀班主任管理经验；三是完善班级量化考核制度，通过实行安全管理公示落实奖惩。

二、完善安全制度，构建多维检举网络

学期伊始，学校就制定了详细的校园安全责任状、安全责任追究制度、矛盾纠纷排查制、安全隐患排查与整改方案、各类突发事件应急预案，并汇编成册，组织教职工进行认真学习，使学校安全第一，责任重于泰山的理念根植于每个教职员工心中。

政教处和各班主任在每个班分别安排有安全联络员，他们直接与相关负责人联络，学生内部不公开，当学生有心理问题、生活困难或是矛盾摩擦、严重违纪、带有管制刀具等问题或行为时，安全联络员会及时向所属负责人报告，他们可以不公开的携带手机，及时将问题向老师以短信方式告知，当他们所反映的问题重要及时且查证属实时，学校会不公开的给予奖励，比如反映某某带管制刀具的曾奖励100元，反映某某严重破坏公物的曾为其充卡30元。如今学校有正义感的同学越来越多，让很多安全隐患化解在萌芽状态。

三、加大经费投入，逐步完善防控体系

一是投入经费重技防。学校先后投入近30万元，在大门周围、教室走廊、会议室、实验室、餐厅、贮物间、寝室走廊等地方都安放了高清摄像头，围墙上安放远红外线监控，93个监控录像资料可以保存100天，可任选时段和地方回放。二是按照要求强物防。学校保卫科配备警用的防爆头盔，橡胶警棍，防割手套、警用钢叉，辣椒水、灭火器等，同时还配备了对讲机、校园巡逻车、照明设备、金属探测仪、联动报警器等设施以备紧急突发事件。

四、强化安全措施，狠抓行为规范养成

1、严格出入管理

学校严把安全第一道防线，对外来人员和学生的出入管理做了严格要求，外来人员进校程序：进校人员向保卫科申报→ 车辆听候安排→联系受访人（或受访人事先联系）→填写外来人员进校登记表→进校→离校注销

学生中途离校程序：家长在固定时段到校→联系班主任→填写学生出校申请单→值日校长审批→学生在家长带领下出校

凡是我校校外住宿生，家长必须将中晚餐送至学校或来校接送学生放学。

2、加强课间巡逻

课间时分，学校为安全构建了“四道防线”：值日老师分楼层管理，保卫科成员校内巡查，学生干部值日记载，政教处视频监控。保卫科的成员在每个课间十分钟及午休阶段都会在校园内巡查，对学生乱扔乱倒、浪费水电、在禁区内逗留及其它违反校纪校规现象进行监督，有问题及时反馈给相关科室或班主任。

3、加强宣传教育

充分利用橱窗、校园网、广播台等各种宣传工具，借助升旗仪式、班团活动等各种宣传平台，围绕“文明守纪、珍爱生命、校园禁烟、远离毒品”等内容，普及安全防范常识，搞好各类主题教育，尤其是加强对学生的心理健康教育。

4、常查违禁物品

学校每周进行定期或不定期的管制刀具与火种排查，由学生干部牵头，班主任督促，在教室、寝室搜查管制刀具与手机、香烟火机、不良书籍等，一周一统计汇总，通过造声势、常通报、请家长、给处分等，让学生不敢带、不敢用。

5、狠抓文明礼仪

文明礼仪是最能反映学生素质的标尺，一举手，一投足，一个微笑，看是微不足道，实则可见学生本质，学校对学生的蓄长发、戴首饰、着超短装、背包、乱丢乱扔、践踏花草、是否问候老师、是否戴团徽等都有常规检查与抽查，政教处每周通报，每月汇总，与班主任津贴挂钩，要求学生在学校一周内学习规矩，两月内养成习惯，三年后提升素质，成为受社会欢迎的人。

6、强化寝室管理

我校非常重视寝室管理，因为学生违纪常在寝室，安全隐患最大的也是寝室。我校对学生寝室的管理是这样的：在每个寝室门上贴有所有成员的合影及名单，与家长联系方式，寝室长是谁，当天由谁值日一目了然，每天晚上的查寝的要求是“四个落实“：一是由寝室长向查寝的管理员或班主任汇报，当天有没有缺寝学生或安全隐患或维修申告，二是由管理员对照楼层学生分布图逐个查寝落实，三是由班主任进自己所在的班级寝室查寝落实，四是由值日领导汇总管理员与班主任查寝结果，如不吻合则无论如何都要督促班主任查到学生下落。寝室管理方面通过四个落实基本做到无漏洞。同时每天晚上的就寝纪律及第二天早上的内务整理也会通过校园广播及电子显示屏告之全校。

7、规范处分程序

人上一百，形形色色，再严的管理中也会出现违纪的个例，在出现违返学校规章制度的个例中，我校对学生的处分程序进行了规范：首先是班主任对违纪事实给予文字说明并上报政教处，其次由政教处根据学校学生违纪处分条例相关条款给予处分（勒令退学以上处分由校委会决定），再次告知学生家长领取处分告知单，最后全校通报并张贴处分通告，所有处分材料均有处分编号、处分登记表、存根和相关人员签名，让学生感到处分的严与实，不敢轻易违纪，万一违纪后想到的是怎样才能通过自己的实际行动来取消处分。

安全校园 预防为主(安全生产月总结) 第3篇

2.云驾岭矿100多个班组、近千名干部职工在安全条幅上写下了自己的名字

3.启动仪式上, 云驾岭矿全体干部职工庄严宣誓, 誓言铿锵

4.邯郸市安监局局长李文杰 (左二) 在冀中能源邯矿集团董事长、党委书记刘尚林 (左三) 、冀中能源邯矿集团副总经理、云驾岭矿矿长班士杰 (左一) 的陪同下参观云驾岭矿安全文化长廊

5.邯矿集团董事长、党委书记刘尚林 (右三) 在邯矿集团副总经理、云驾岭矿矿长班士杰 (右一) 、云驾岭矿党委书记魏岭 (右二) 的陪同下到云驾岭矿井下检查安全工作

6.云驾岭矿职工正在观看安全展板

5月31日, 冀中能源邯矿集团云驾岭矿广场上, 彩旗飞扬, 鼓声震天, 以“安全发展、预防为主”的安全生产月主题活动拉开帷幕。邯郸市副市长崔永斌、邯郸市安监局局长李文杰、冀中能源邯矿集团董事长、党委书记刘尚林及邯郸市煤矿安全监察局等有关领导参加了宣誓仪式。

仪式上, 2 000余名干部职工举起右拳, 庄严宣誓:“安全第一, 生命为天。党政工团、齐抓共管”宣誓完毕后, 大家在安全条幅上认真签上了自己的名字, 这是对自己、对亲人负责, 更是对国家、对社会负责, 营造了人人保安全, 人人要安全的和谐氛围。

校园安全，预防为主 第4篇

关键词：校园；血案；预防；警钟长鸣；常抓不懈

血案，一件件的校园血案让世人触目惊心！校园重大安全事故，一次又一次地给我们敲响了安全警钟。一个个血的教训，一次次地说明“校园安全，预防为主”的重要性。只有全面提高教师与每位家长、每位学生的安全责任意识，才能为我们的教育事业创造良好的发展环境。特别是作为教育工作者的我们，更是重任在肩。

在预防校园安全事故的发生方面，有不少学校做得非常好，可以说是我们教育行业的领头学校，给我们带了一个好头，他们的做法有许多值得我们借鉴的地方，为此，本人总结了以下几点。

首先，充分利用现代化的管理手段。可在校园内安装摄像头，使整个校园及校园周边的一切尽在学校的监控之下。把犯罪行为扼杀在萌芽状态，从而有效地杜绝校园凶案的发生。

其次，警校联系。学校师生的安全，需要公安机关的大力支持。学校的师生，不管有多充分的准备，顶多也只能“防卫”，因此，离不开民警的保护。有了地方政府的保护，学校安全事故的发生率会降低不少。

最后，加强学生的安全意识教育，培养学生的自救能力。根據学校的地理位置特点，对学生进行结合实际、贴近生活的安全演习。对学生加大交通安全的教育，多组织有家长参与的交通安全演习，提高学生的安全意识，让家长意识到问题的严重性，有效地减少交通安全事故的发生，从而避免不必要的伤亡。

校园安全生产月安全工作总结 第5篇

推荐阅读：针对学生下课在阳台和楼道上的活动监管力度不够，要求各年级组立即成立楼道值班制度，天天下课各楼层都应当有值班教师监管

学校安全工作是我校工作重中之重，也是各项工作的重要任务。面临当前学校安全教育不容乐观的情势下，在各安全部分的指导下，结合我校安全工作的实际情况，依照上级部分颁发的各种安全会议精神，坚持以“隐患险于明火，防范重于泰山”为指针，认真贯彻落实上级各有关要求，对安全工作做到警钟长叫，切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患：

一、组织落实、制度保证

我校十分重视安全文明校园创建工作，构成了党支部总揽全局、同一调和，各部分参与，密切配合的工作格式，构成群防群治、齐抓共管的工作协力。同时严格执行门卫登记、验证制度、规范平常管理;建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制;制定各部分，各科室管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度;严格落实行值日制度，做好记录，坚持落实校长责任制，并坚持谁主管、谁负责的原则，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制。

二、安全责任制、规章制度的建立健全

学校安全工作小组由卫发明校长任组长，负责全面工作;xx副校长和xx副校长任副组长具体负责学校安全工作。成员有各行政职员、德育干部和年级组长。

为确保学校安全工作万无一失，制定了“镇子实验学校关于学校安全工作的意见”，“镇子实验学校学生一日安全’常规”，“镇子实验学校村校学生一日安全’常规”，把学校校长、村校主任教师、班主任确定为校、班安全工作第一责任人，分管安全副校长确定为安全工作直接责任人。

另外，本期已召开主任教师、党、政、工、队负责人安全工作专题2次，中心校每周周前会，值周领导讲本周工作要点的第一点就是学校安全工作，让全体教师明确“学校教育教学质量固然重要，但师生安全第一”的.工作原则，做到警钟长叫，常抓不懈。

三、及时排查，及时预防

学校安全工作会后，全体安全工作小组成员立即一起对学校教学楼、运动场、食堂、幼儿园、各个实验室、微机室和校门等周边环境进行了完全的检查，检查安全隐患，有题目立即解决：

存在的主要题目：

1、由于学校出门就是公路，学生又多，放学后存在很多安全隐患;

2、学校男厕所正面堵墙产生裂缝，很轻易倒塌;

3、中学部教学楼电源开关破坏严重，轻易发生漏电事故;

4、学校2个修建项目在进行，进出机动车较多;

5、学生下课在阳台和楼道上的活动监管力度不够;

整改措施：

学校安全工作事关广大师生的身体健康和亲身利益，丝毫松懈不得，对此，我们针对排查发现的题目做出以下整改措施。

1、进一步加大宣传力度，进步师生的安全防范意识，全力做好当前学校安全稳定工作，确保今后学校安全稳定。

2、针对放学校门口存在公路安全现象，学校团总支、少先队组建路队纠察队，在各要害部位设岗巡察，发现题目及时解决。

3、针对男厕所的墙体产生裂缝，立即推倒重建。

4、针对教学楼电源开关的漏电隐患立即检验更换。

5、针对学校机动车进出较多，加强学校门卫管理，规定除学校机动车之外其余一切机动车都不得进进校门，工地材料车在下课期间一概不得进进学校，所有学生提早出校门必须有政教处签名方得放行。

校园安全月活动总结 第6篇

为了贯彻执行上级安全工作文件精神，认真落实贯彻“安全第一，预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以强化校园安全基础，推动校园建设，使全体师生牢固树立安全第一的思想。我们在六月开展了，以强化校园安全基础，推动校园安全建设为主题的“校园安全月”活动。现将活动的开展情况总结如下：

一、加强领导，强化管理，使“安全月”工作稳步推进。成立工作领导小组：

组长：葛维华

副组长：张海波、倪秀军、苏宪海、刘庆华

组员：各班班主任

值宿：

值班：

活动开展初期，领导小组研究决定，进一步完善学校安全管理制度，经常检查和消除各种安全隐患。并于6月3日系统的展开了一次校园安全大排查，重点检查了室外，各个教室，各个走廊和楼内死角等地方的电气设备，违禁电源和容易发生火灾的隐患部位。疏通防火通道，楼梯，走廊保证畅通无阻。并清查了的安全指示牌，和消防器材等应急标示和消防用具，保证这些用具配齐配足，并合理的摆放。

二、注重宣传教育 注重培训队伍

（一）加大宣传力度，强化师生安全意识。

在6月3日至9日的校园安全警示周活动中，我校大力宣传关于消防安全警示和倡议活动：

1、召开班主任安全专题会议，组织教师集体学习“学校安全宣传教育工作实施方案”

2、6月3日升旗仪式上，通过国旗下讲话向全校师生发出倡议。

3、各年级积极开展以消防安全为主题的各类宣传教育活动，学习《中小学生火灾逃生办法》。

4、开展消防专题讲座安全办顾任用鲜活的案例，着重就消防安全意识、消防器材的配备和使用、防火灭火常识以及火场逃生等方面进行了生动的讲解。全校师生到场听取了本次讲座。通过开展消防安全知识讲座，进一步提高了全体师生的消防安全意识，普及了消防安全知识。

（二）活动形式多样，教育效果显着

在提出倡议的同时，为了强化消防安全意识，使消防安全和校园文化有机的结合起来，我校于6月10至21日的“校园安全文化活动周”开展了以下活动：

1、主办消防主题的黑板报。各年级分别围绕“全员消防生命至上”的消防主题，办了一期黑板报。学校领导一一检查并充分肯定各年级的黑板报有特色，尤其是通过宣传教育，全校师生了解了更多消防知识，提高了自救自护的能力。

2、开展了以“消防安全牢记心中”的主题班队会活动。各个班级都别出心裁的设计了班队会的内容和过程，受到了校领导的高度评价。通过这次班队会的开展，使同学们了解了更多的消防知识，增强了消防意识，提高了提高自护、自救能力，使消防安全常记心中，为创建平安校园奠定了基础。

（三）以活动为载体，增强安全教育的效果。

为了搞好逃生自救演练活动，学校认真制定了“逃生自救演练”活动实施方案，在全校教师大会上公布并提出了具体要求。2013年6月24日上午阳光大课间时间，学校组织全校师生进行了逃生自救疏散演练活动。在整个演练过程中，全校师生总动员，演练活动按原计划和要求顺利进行，师生行动迅速且井然有序，全校师生从听到紧急疏散哨声到在校园规定位置集合，仅用时二分半钟。通过本次演练活动全校师生的提高了安全防范意识，学生的自救求生能力得到了很好的锻炼。6月26日，学校将组织第二次安全疏散演练，争取让学生的疏散、集合时间缩短到两分钟以内，进一步强化学生的安全意识和自护自救能力

（四）加大值班力度 坚持24小时值班制度，值班人员要尽职尽责，必须两人同时到岗，坚守岗位，接班人不到岗，交班人不得离岗。提高警惕，搞好安全保卫工作。注意防火、防盗，妥善处理突发事件，加强校内外巡视，加强对值班人员的责任心教育，严禁空岗、漏岗，确保学校的安全稳定。

校园安全月活动总结 第7篇

推广校园安全文化，提高安全意识，排除校园内一些潜在的安全隐患。依据寝室“6s”规定，通过安全月活动的展开，使同学对安全文化有更深刻的理解，创建更加安全的环境，检查学生是否做到的自律、自强，是否具备了当代大学生应有的安全素养。为此开展了“校园安全月”活动，现就活动情况做出总结:

一、认真制定活动计划,加强安全教育活动的管理。

为更好的开展校园安全月活动，宿管治保部高度重视，制定了详细的、符合学校的活动策划。

二、开展丰富多彩的活动，强化安全教育。1.展开宣传工作，在实训楼大厅放置宣传板。

2.召开宿管治保委会议，重点分析用电安全、财产安全、以及人身安全等，并要求宿管治保委传达会议内容和会议精神并组织班上同学开展讨论和学习。

3.宿管治保部干事利用晚自习时间下班对大一新生进行安全教育，告诉新生如何预防消防、交通事故。

4.大一新生观看安全教育宣传片，提高了同学们的安全意识以及自救能力。

5.寝室安全排查，宿管治保部对寝室进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对违章电器；乱接电线、网线、插座；管制刀具；大功率用电器等，对发现的隐患，做好记录并及时通知该寝室成员解决问题，确保安全第一。

6.对15、16级宿管治保委进行消防器材安全使用教学。使同学们面对火灾时不在手忙脚乱、漫无目的，能在第一时间采取自救措施把自身伤害降到最低。

三、取得效果

1.同学安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。

2.同学遇见安全事故不在手忙脚乱、漫无目的，能在第一时间采取自救措施把自身伤害降到最低。

总之，通过开展“校园安全月”活动，营造了“安全校园”的浓厚氛围，增强了同学们的安全意识和安全素质。有利于构建和谐校园，创建“安全湖铁，和谐湖铁”。

铁道供电与电气学院宿管质保部

狠抓安全教育, 预防校园暴力 第8篇

在遇到勒索、敲诈和殴打时不要害怕, 要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄, 他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒, 任其欺侮, 那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者, 就会带来更不良的后果。因而, 有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。“不怕”是力量的源泉。当自己和对方的力量悬殊时, 要在心理、人格上树立起平等的概念, 要认识到自己有保护自己的能力, 以及通过理智和有策略的谈话或借助环境来使自己摆脱困境;遇到自己和对方力量相距不是太远时, 可以考虑使用警示性的语言来击退对方的企图。但要避免使用恐吓性的言语, 以免反而激发拦截者的逆反心理。

二、及时报告

我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的, 我们提倡学生在“不怕”的前提下与之抗争, 但不意味着逞一时之勇, 反而造成不必要的伤害。因此, 要教育学生在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞, 如果一味害怕而忍气吞声, 或是不想宣扬, 相反的会在无形中助长了对方的气焰, 使得对方以为你软弱可欺, 往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。因此, 在遇到勒索、敲诈等事件后, 要及时通过学校和对方家长, 给拦截者以惩戒。及时报告, 及时处理, 能有效地制止类似事件的继续发生。

三、搞好人际关系, 强化自我保护意识

这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生, 就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

四、学校协同家庭共同保护

家庭应和子女就防范问题多做指导, 要求子女能及时将情况告诉父母, 取得父母的帮助;另外, 家庭也要多和学校联系, 反馈子女情况, 对那些经常上课迟到或者是晚回家的学生, 尤其要做好家校的联系工作, 掌握学生行踪, 防患于未然。同时学校也要做好学生的心理指导, 消除学生的惧怕心理, 对有轻微暴力倾向的学生做好心理疏导, 化解矛盾, 融洽其人际关系。

五、慎重择友

要对学生的交友进行教育, 鼓励多交品德好的朋友, 多交“益友”, 不交“损友”, 对已经受到暴力侵害的孩子要多安慰, 但不宜鼓动或煽动其找人来报复, 以免引起更大的争端。

六、转化学困生

安全发展,预防为主 第9篇

不論其他，作为安全人，我们更多的关注对安全生产中的事故频发的控制，众所周知安全管理的核心是事故预防，可是怎样预防，预防什么都是有一定的科学性的，只有强化个人的安全风险理念和意识，同时重视和了解安全科学知识、掌握先进的安全技术，才能做好事故的预防工作。

首先是强化个人的风险意识。在我们的日常学习和生活中危险是无处不在的，但是风险是可控的，通过控制风险来降低事故发生的概率和后果是国际上普遍认可的风险管理的核心。相对应的就是风险管理流程中对于风险的识别、分析、评价和控制。风险的识别更多的是依靠以往事故的历史经验教训和个人的风险敏感性，但是对于生产过程中出现的新材料、新工艺、新技术可能产生的新的风险和可能激发原有可控的风险的时候，如何事先识别，从而提出控制措施，预防事故的发生都是值得研究的课题。正如网上对于我国食品安全工作缺陷的讽刺：我们在食品中完成了对化学物质的扫盲，从火锅里我们认识了福尔马林，而肯德基让我们认识了苏丹红，三鹿奶粉让我们知道了什么是三聚氰胺。这些物质虽然可以提高某种成分，但是更多的是给人的身体带来伤害。为什么我们的安全工作总是滞后的，总是在事故发生后才知道？我个人觉得，究其主要的原因就是我们的安全人缺乏风险的敏感性。有人说过，识别风险是门艺术不好掌握，我认同这种说法，因为那不仅仅需要对以往事故类型和发生事故原因的了解，还要及时的关注国内外信息，甚至从一些人们看似一笑而过的新闻和信息中发现风险的存在，这不仅要经验更需要敏锐的洞察力。要做好风险的识别很难，但对于我们安全人来说要尽最大的努力，因为若能事先识别出风险，避免事故的发生，有可能挽救的不仅仅是一个家庭甚至是整个社会。

其次是重视和了解安全科学知识。预防事故发生的前提就是要充分的了解事故发生的原因以及可能导致事故的因素。当今的安全科学界提出了很多理论，但是最为大家所接受的就是能量意外释放理论，以后的很多理论都是以它的思想作为核心发展的，通过它可以认清事故的本质。人们在利用能量的时候必须采取措施控制能量，使能量按照人们的意图产生、转换和做功。从能量在系统中流动的角度，应该控制能量按照人们的规定的能量流通渠道流动，如果由于某种原因失去了对能量的控制，就会发生能量违背人的意愿的意外释放或逸出，使进行中的活动中止而发生事故，如果事故意外释放的能量作用于人体，并且能量的作用超过人体的承受能力，则将造成人员的伤害；如果意外释放的能量作用于设备、建筑物、物体等，并且能量的作用超过它们的抵抗能力，则将造成设备、建筑物、物体的损坏。生产、生活活动中经常遇到各种形式的能量，如机械能、热能、电能、化学能、电离及非电离辐射等，它们的意外释放都可能造成伤害或损坏。预防事故就是通过各种措施防止能量的过大积聚或是控制能量在人体和物体的本身承受范围之内。

掌握科学的安全技术是预防事故的重要手段。在事故发生前，首先根据以往的历史经验分析，哪些事故的发生是不能接受的，对于这些事故的严重性和可能性划分等级，在重点关注那些重大事故的同时，要注意那些所谓的小事故是否和重大事故有连锁的关系，它们的发生是否可以引发大的事故。接下来对可能发生事故的风险进行识别和分析，通过预先风险分析做好定性的安全评价。然后对可能导致事故发生的危险源进行控制，加大对人的个体防护，加强设备的防护装置。再次应建立完整的报警系统和完善的应预案，降低人们对于事故的反应时间，同时能及时的控制事故，使事故的后果降到最低。最后针对火灾爆炸事故，可以通过实验和计算机模拟的方式事先模拟出事故发展的过程和原有的安全措施是否能控制事故，现在针对火灾的研究，已经开发出多种火灾模拟软件，通过他们基本上可以了解火势的走向和火灾可能发生的位置及严重程度，更加理性的科学的认识火灾事故。

一个国家的安全事故的预防能力和事发后的应急能力是国家综合国力的主要标志，事故的频发不可能使国家的经济快速稳定的发展，灾难事故的发生更是和谐社会中的毒瘤。合理的、科学的预防事故，降低事故发生的概率、减少事故的后果是我们安全人对国家，对人民的责任。肩负责任，勇往向前是我们安全人对国家的宣言、对人民的承诺，我们要运用我们安全人的智慧和身躯为祖国经济快速平稳的发展保驾护航。

（作者单位：沈阳市华泰安全工程技术服务站）

2015校园安全生产月活动总结 第10篇

学校安全工作项目多、任务重，为确保学校教育教学工作的顺利开展，遵照上级文件精神要求，我校于 2015年6月1日至6月30日开展了校园安全生产月活动，现将此活动的主要工作总结如下：

一、成立“安全生产月”活动领导小组

组 长：吕永泰

副组长：余少华 成 员：全体教师

二、全方位开展宣传教育活动

本次安全生产月的主题是：加强安全法治 保障安全生产

学校通过国旗下讲话、教职工会、主题班会，广泛宣传“安全生产月”活动意义，让全体师生积极参与活动，明确责任和任务，保证学校各项安全责任和安全工作落实到位。开展了安全警示教育周活动，通过班级黑板报和学校宣传栏，各具特色地进行安全工作宣传，形成良好的宣传氛围。校广播站开辟专题，及时通报安全工作中的典型事迹和有益做法，学生踊跃参与，师生安全意识明显增强。

三、举行安全宣传日咨询活动，多形式普及安全知识

除广播、专栏、校园电子屏幕、宣传材料和有关会议进行安全知识普及宣传外，学校组织开展了传染病预防知识讲座、食品卫生安全知识讲座和防震知识讲座和毕业班学生心理咨询活动等，要求班主任和科任教师要密切掌握学生思想动态、心理表现，多交流、多倾听、多疏导，为学生减轻心理压力，消除思想顾虑，解决心理矛盾，把可能出现的问题解决在萌芽状态。让师生掌握必备的安全知识，提高避险自救自护能力。

四、有针对性地开展活动

“安全生产月”活动期间，我们努力让活动贴近学生，贴近生活，突出重点，增强针对性。学校开展安全大检查活动，分组进行，分片清查，掌握校舍安全、用电用水安全和治安安全情况，及时解决问题，落实安全工作措施，消除安全工作管理漏点、盲点。

五、开展防溺水宣传教育周工作

认真组织开展预防溺水教育活动周工作，把“珍爱生命、预防溺水”作为主题，以班级为单位组织讨论，通过致家长的一封信，告之学校作息时间和防溺水防范要求，做好周末学生不在校期间的监管教育。学校与家庭、教师与家长联手共抓，杜绝学生溺水事故发生。

六、开展安全隐患排查整治工作

6月上旬、下旬，分别组织人员进行学校安全隐患大排查，发现问题，及时整改。在安全生产月工作中，我们把校园设施、防溺水、交通安全、治安安全作为重点来抓，与镇派出所等相关部门相互配合，综合治理，努力打造平安校园，确保学校稳定和谐。

七、周密安排期末及暑期学校安全工作

最新校园安全月活动总结 第11篇

篇一：“校园安全月”活动工作总结

太和六中“校园安全月”活动工作总结 为了贯彻执行上级安全工作文件精神，认真落实县教育局安全目标管理责任状，确保校园的长期安全稳定。三月份是我校的安全主题教育月，我校坚持按照“安全第一，预防为主”的指导思想，安全工作力求做到科学化、制度化、程序化，确保学校的安全与稳定，确保师生的人身安全，现将活动的开展情况总结如下：

一、加强领导，强化管理，使“安全月”工作稳步推进。

领导重视，建立一套得力的安全管理队伍。成立了一支由学校校长吴志强担任组长，王玉双担任副组长，德育处、总务处、团委以及其他年级组长为成员的安全领导小组。

其次，进一步完善安全制度。使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。学校安全工作领导小组和保安、各年级组长、各班级班主任签订安全工作责任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值日领导对每天的安全工作负总责，领导小组成员依表值日。为校为本，讲求实效，制定完善的宣传教育内容。

活动开展初期，我们组织以领导小组为核心的宣传小组，针对我校的实际，制定我校的安全宣传教育内容。

（1）、警示教育：认真宣传学习《辽宁省中小学安全工作管理规定》及《中学生日常行为规范》，正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》，同时以外地发生的安全事故为借鉴，反复宣传教育。

（2）、自我保护：在学生中进行如何自救，如何应对走失，被拐骗等安全防范的教育。

（3）、食品卫生安全：教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。

（4）、活动安全：加强课外活动及课间活动的安全教育。

（5）行路安全：加强送路队的管理，强化交通法规教育。

二、开展多彩的活动，将安全意识深入人心。

我们利用各种会议对师生进行安全重要性地教育。利用升旗仪式，每周一都有安全知识与安全方面的国旗下讲话。通过讲话，学生学到了许多安全常识，感受到了安全的重要性。黑板报、宣传橱窗等更是学生宣传安全的主阵地，全校共出了以安全为主题的黑板报共10板块，在校园处处都能感受讲安全的气氛。

我们还在全校开展“让安全进校园，把安全带回家”的主题班会，有2名教师为全校上了公开课，得到了全体老师的好评。

为了提高学生学安全、讲安全的积极性，我们还举办了安全知识讲座，并开展了安全知识竞赛、安全名言警句评比等活动，让每个学生铭记在心。

学校还把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

三、强化安全管理，加强进行安全检查，使安全工作百无一漏。首先，对学校的每一个角落进行排查，消除安全隐患。各年级组

长会同各班班主任对本班级的电器、用电线路和门窗进行一次检查，特别是检查窗户用小锤敲一敲，检查接口处是否离焊，玻璃边缘用手摸一摸，看看上面的油腻是否要脱落。总务处牵头由领导小组成员参加对学校围墙、大门、厕所、公用教室、微机房、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。所有检查相关人员都参加，并且有记录，有签名。

第三、利用班会、晨会，学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育活动。

第四、利用学生常规管理通报这一手段，对学校内外出现的各种安全责任事故进行曝光，警示每一个班主任加强安全管理，保证学校的每一个安全指令地落实。

第五、经常性地组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

三、加强校内外联系，健全管理网络，使学校安全工作社会化。为了让每一个孩子能够安全学习，我校充分利用社会各界力量，加强对安全工作的宣传与管理。

为了让学生行路更加安全，学校与交警部门联系，请他们来校为学生宣传交通法规知识，还与他们共同研究，并安排保安值勤，保证了学生的行路安全。

再次，我们还修订了加强学生乘坐机动车上学的管理制度，与每一位乘坐机动车上学的学生家长重新签订了安全工作责任状，杜绝一切社会闲散人员进入校园，以明确责任，确保学生安全。

学生的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因为学校能从实际出发不断健全和完善学校有关安全工作方面的规章制度，才形成了学校安全保卫工作和学生安全教育工作有章可循，以章办事，违章必纠的良好局面。使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

当前，学校安全工作的不断增大，学生中独生子女越来越多，他们在家庭中受到的保护多，缺乏生活经验，自我保护意识和安全防范能力低。但社会治安问题日益严重，这就大大增加了学校安全工作的难度。安全工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程。今后，我们将进一步重视学校安全教育工作，及时解决安全工作中出现的新问题，不断提高学校安全教育工作水平。

2013年6月27日

篇二：校园安全月活动工作总结

某学校校园安全月活动工作总结

安全——我们永恒的旋律。学生是祖国的未来和希望，他们能否安全、健康的成长关系到广大群众的切身利益，关系到民族的兴旺和国家的前途。树立安全意识，是全社会的任务，更是学校教育的一项重要内容之一。为了全面提高学生的安全意识，增强学生的自我保护意识，我校在安全月内积极开展“普及安全知识，提高防患意识，构建平安和谐校园”等一系列活动，取得了一定的成效。紧密围绕“增强安全意识，提高自我保护能力”这一主题，结合本校的实际情况。积极组织开展好2013年安全教育月系列活动。做到精密安排、活动经常、形势多样、教育性强的目标。创建了一个安全的教育教学环境，强化了学生的安全意识。在学校形成了“安全第一，人人有责”的良好氛围。

一、取得效果

1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。

2、学生法制观念增强了，学生能够做到知法守法，学生的自我保护意识和能力也提高了。

3、学生讲卫生意识更高了，个人自理能力更强了。

4、教学秩序更好了，学生行为文明了，活动更加安全了。

5、管理机制更加完善了，教育责任到人，落实到位了。

6、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛围。

二、活动开展

1、我校一直以来把安全工作放在首位，对学生进行安全教育，充分利用好国旗下讲话这一契机，特别在安全教育月、对学生进行比较系统的防溺水、防交通、防食物中毒、防疾病流行病、防体育运动伤害、防触电、防火等安全知识教育，学生对安全知识有了更广更深的了解。

2、班主任为安全知识的授课老师，每月对学生进行两次系统的安全知识教育，班主任做到先备课再教育。

3、我校在安全教育月期间利用交通安全图片展览、交通安全知识讲座、法律知识讲座等，及时张贴法制教育图片，对学生进行法律知识教育。

4、我校安全领导小组人员对

学校的校舍、消防、用电、活动场所等安全方面进行彻底的检查，没有发现安全隐患。

5、发放《致家长的一封信》110多份。

6、学校贯彻上级文件精神，成立领导小组，制定各种安全事故发生应急处置方案，并在会议上组织学习，人人明确自己的职责。

7、在校长的带领下，对学校进行安全检查和安全工作的指导，并提出了科学、合理的建议和意见，进一步全校的安全管理工作。

总之，通过“安全教育月”这一契机，大力加强对学生的安全教育，努力建立起一个安全的学习环境。在今后的工作中，我校将继往开来，与时俱进，进一步做好学校的一切安全工作。

某学校

篇三：校园安全月活动总结

校园安全月活动总结

安全——我们永恒的旋律。学生是祖国的未来和希望，他们能否安全、健康的成长关系到广大群众的切身利益，关系到民族的兴旺和国家的前途。树立安全意识，是全社会的任务，更是学校教育的一项重要内容之一。为了全面提高学生的安全意识，增强学生的自我保护意识，我校在安全周内开展了一系列的安全教育活动，取得了一定的成效。紧密围绕“增强安全意识，提高自我保护能力”这一主题，结合本校的实际情况。积极组织开展好XX年安全教育周系列活动。做到精密安排、活动经常、形势多样、教育性强的目标。创建了一个安全的教育教学环境，强化了学生的安全意识。在学校形成了“安全第一，人人有责”的良好氛围。

一、取得效果

1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。

2、学生法制观念增强了，学生能够做到知法守法，学生的自我保护意识和能力也提高了。

3、学生讲卫生意识更高了，个人自理能力更强了。

4、教学秩序更好了，学生学习行为文明了，活动更加安全了。

5、管理机制更加完善了，教育责任到人，落实到位了。

6、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛围。

二、活动开展

1、我校一直以来在集会时对学生进行安全教育，充分利用好国旗下讲话这一契机，特别在安全教育月、安全教育周、安全教育日时做专题讲座。这一时期，做到每天集会对学生进行比较系统的防溺水、防交通、防食物中毒、防疾病流行病、防体育运动伤害、防触电、防火等安全知识教育，学生对安全知识有了更广更深的了解。

2、班主任为安全知识的授课老师，在每周一安全教育课时期对学生进行系统的安全知识教育，班主任做到先备课再教育，同时各班级利用晨间谈话的时间，对学生进行安全知识教育。

3、我校在安全教育周期间利用交通安全图片展览、交通安全知识讲座、法律知识讲座等，及时张贴法制教育图片，对学生进行法律知识教育。

4、各中队利用队会课时间，开展以“增强

交通安全意识，提高自我保护能力”主题队会活动，活动内容丰富，实践教育性强。

5、我校举行学生安全知识竞赛，知识内容全面、丰富，学生均能考出好成绩。先由班级组织评比，再由学校统一总评。

6、我校组织各班级刊出以“珍爱生命、安全第一”为主题的班刊评比活动，做到主题突出，内容丰富，教育性强。对优秀的给予及时表彰。

7、我校安全领导小组人员对学校的校舍、消防、用电、活动场所等安全方面进行彻底的检查，没有发现安全隐患。

8、发放《致家长的一封信》890多份。

9、学校贯彻上级文件精神，成立领导小组，制定各种安全事故发生应急处置方案，并在会议上组织学习，人人明确自己的职责。

10、在校长的带领下，对学校进行安全检查和安全工作的指导，并提出了科学、合理的建议和意见，进一步全校的安全管理工作。

11、开展七年级、八年级军训工作，利用十天时间对学生进行了军训，加强国防教育及纪律教育，并让学生都学会了交警指挥操，对学生交通法规的认识做到了进一步学习。

校园安全月活动工作总结 第12篇

回顾安全教育月活动开展一个月以来，商贸系以“安全讲理念、法制进校园”主题，积极贯彻执行学院上级安全工作文件精神，根据上级有关安全教育的指示，结合本系实际情况，在2012年4月开展“商贸系安全教育月”活动，以达到确保校园的长期安全稳定，校园安全理念以及法律知识深入广大学生心中的目标。

根据此次安全教育月活动的总体目标，依照商贸系安全教育月活动计划，商贸系以宣传教育为主体活动方式，陆续开展一系列安全教育活动，四月初通过“校园安全隐患”主题展板，向广大师生展示存在于校园的安全隐患；商贸系师生积极参加由石家庄财经职业学院学生处主办的石家庄财经职业学院安全培训会议，认真聆听专业人士的讲解；4月12日举办消防安全讲座，在使广大同学学到消防知识的同时，还具体学习灭火器的使用方法；4月25日举办普法宣誓活动，更好的使法制走进校园，走进学生的心中。

自“安全教育月”活动开展以来，商贸系先后开展了以下工作：

一、“安全讲理念、法制进校园”主题班会

随着“安全教育月”活动的开展，商贸系各辅导员老师积极召开以“安全讲理念、法制进校园”为主题的教育班会，通过班会的形式对广大学生进行安全重要性的教育。在各位辅导员老师的讲解、教育下，同学们对校园安全有了更深层次的认识，思想不再只局限于校园斗殴、偷盗、火灾等

突发事件。“安全讲理念、法制进校园”主题班会使广大学生对校园安全问题有了足够的认识和重视。

二、“校园安全隐患”主题展板宣传

商贸系团总支学生会为积极响应学院安全教育月活动，开展以“校园安全隐患”为主题的宣传活动。此次活动不仅使商贸系本系学生对校园安全隐患有更好的认识，更能促进全院学生更清醒的意识到自己身边存在的安全隐患，使得校园内处处都能感受到讲安全的气氛。

三、积极参加石家庄财经职业学院安全培训会议

商贸系全体师生积极参与由石家庄财经职业学院学生处举办的石家庄财经职业学院安全培训会议，此次培训会议对广大师生有很大的启发。通过此次培训会议学生学到了许多安全常识，感受到了安全的重要性。

四、商贸系消防安全知识讲座

为了提高学生学安全、讲安全的积极性，商贸系举办了安全知识讲座，2012年4月12日商贸系全体师生在报告厅进行了消防安全知识专题讲座，特邀河北省石家庄市消防中队贾教官主讲，讲座着重介绍了生活中火灾事故的预防及时候处理的方法，并于讲座后教同学如何使用灭火器。同学们都受益匪浅，使同学们树立了正确的安全消防观念。多一些消防知识，多一些警惕，减少火灾的发生，让我们共同学习消防知识，构建安全校园，享受美好生命。

五、商贸系普法宣誓活动

商贸系根据大学生法制教育还没有得到认真、全面、深入的实施、大学生的法治观念受到各方面因素影响的现状，于 2012年4月25日在教学楼B座510阶梯教室，开展了普法教育宣誓活动，以此推动商贸系安全教育月活动的继续开展。此次普法宣誓活动使学生在知法、学法、懂法的过程中形成较强的法律意识和法律评价能力，以法律规范自己的行为，养成良好的守法习惯，让大家深刻体会到法律的重要性，同学们的思想觉悟有了前所未有的提高。

商贸系通过开展讲座、培训会议等宣传教育活动，使学生接受比较系统的防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗等安全知识和技能教育活动。一方面使广大同学具有一定的安全技能和自我保护意识，另一方面对减少校园危害事件的发生具有良好的促进作用。

商贸系在开展宣传教育活动的同时，全体辅导员也在积极的配合安全教育月活动，各辅导员以班为单位、以宿舍为单位，强化安全管理，加强安全检查，深入学生宿舍，经常性地组织商贸系团委学生会各部门对学生宿舍的检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

当前，校园安全隐患工作不断增多，学生中独生子女越来越多，他们在家庭中受到的保护多，缺乏生活经验，自我保护意识和安全防范能力低。但社会治安问题日益严重，这就大大增加了学校安全工作的难度。安全工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程。校园的安全教育工作应该常抓不懈，常抓常新。今后，我们

将进一步重视校园安全教育工作，及时解决安全工作中出现的新问题，不断提高学校安全教育工作水平。

以上就是我系对安全教育月活动的总结，我们会再接再厉，继续坚守岗位，让安全深入人心，继续积极配合学院的各项工作，对于每一次任务我们都会尽心尽力保质保量的完成。

安全校园 预防为主(安全生产月总结) 第13篇

一、天津市中小学校园安全现状调查

1. 校园安全状况尚好, 但存在安全隐患

在针对家长的“您孩子所在的班级是否发生过学生伤害事故?”调查中, 选择“经常发生”的仅占0.7%, 选择“偶尔发生”的占40.8%, 这说明目前校园安全状况尚好, 还没有达到严重的程度。但同时选择“从未发生”的仅是刚刚过半, 这说明目前校园还存在安全隐患, 如表1。

在针对学生的“你感觉校园及周边环境的治安情况如何”的调查中, 选择“非常好”和“比较好”的共占74%, 26%的同学认为治安情况“一般”。如表2。

从上述调查可以看出, 天津市校园安全总体情况尚好, 这与自2010年3月全国发生多起暴力伤害中小学生、幼儿园儿童的恶性案件后, 天津市采取的一系列保障校园安全的措施有关。但与此同时, 校园安全事故“偶尔发生”的频率依然近半, 特别是低龄暴力犯罪事件危害校园安全的因素时时存在, 需要引起注意。

2. 校园安全事故的原因具有多元化特征

(1) 学生缺乏安全意识是造成校园安全事故的重要原因

在针对学生家长的“您认为造成学生伤害事故的主要原因是什么”的调查中选择“学生缺乏安全意识”的占55.5%, 选择“管理者 (学校或教师) 没有尽到管理职责”占20.2%, 选择“校舍场地及设施设备有问题”的占21%。可见, 大多数家长认为, 学生本身缺乏安全意识是造成校园安全事故的主要原因, 而学校和教师的管理责任不到位也同样应当引起重视。如表3

(2) 社会和家庭原因是造成低龄暴力犯罪事件发生的主要原因

针对校园暴力犯罪事件发生的原因方面, 教师普遍认为主要原因是“社会环境中不良文化引诱”, 占28%和“家庭环境影响, 家庭教育缺失”, 占23%。如表4

在对教师的个别访谈中我们也得到同样的信息, 教师普遍认为, 目前社会大环境对学生的价值观和人生观造成很大影响, 成人社会所存在的拜金、权钱交易、贪污腐败、缺乏正义、黄赌毒等严重影响和腐蚀青少年的心理。尤其是网络、电视等传媒力量以及社会环境对青少年的影响非常巨大。

在“导致低龄暴力犯罪事件发生的家庭因素”调研中我们发现, 目前家庭教育缺失成为导致低龄暴力犯罪的主要原因, 其具体表现形式多样:单亲家庭逐渐增多, 孩子缺乏关爱 (19%) ;家长过度溺爱, 缺乏挫折教育 (18%) ;家长自身素质不高, 法制意识不强 (16%) 。可见, 家庭教育已经成为影响孩子行为模式的重要因素。

(3) 学校安全保障工作有待完善

在“学校安全保障方面存在哪些问题或困难”调研中, 34%的校长认为“学校管理权力有限, 无法完全控制外来人员扰乱治安”是主要困难。“学校周边治安较差, 缺乏民警配合管理”和“缺乏资金完善安全保护措施”也成为限制学校安保工作的原因, 比例分别占26%和22%。如表5。

在与校长的座谈中, 我们了解到, 现在的校园保安多是公安局下属保安公司的保安进行短期培训后派给学校, 他们缺少针对校园保安工作的经验和相关素质。前一阶段在全国加强校园安全保障的影响下, 各区派相应的警力维护各校的安全, 进行定期巡逻保护, 效果很好。但由于警力有限, 民警护校能否形成长效机制也是各校所关注的问题。

3. 校园安全事故的救济机制有待完善

(1) 大多数家长愿意选择与学校协商来解决纠纷

在针对家长的“如果您的孩子在学校发生伤害事故, 您会选择何种方式解决”调查中, 有62%的家长愿意选择“协商和解”的方式解决纠纷, 占相当大的比例。选择“向法院提起诉讼”和“向政府相关部门申诉”的分别占16%。也就是说, 诉讼这种“对簿公堂”, 通过“公力救济”来解决纠纷的方式并不是家长们的首选。家长们在选择纠纷解决方式的时候, 会综合考虑时间成本、金钱成本、与学校的关系等多种因素, 根据自己的具体情况作出相应选择。如表6。

(2) 诉讼并不是家长最愿意选择的救济方式

在针对家长的“对于向法院提起诉讼这一方式, 您认为最大的障碍是什么?”调查中, 36%的人认为“对于诉讼知识不太懂, 觉得比较麻烦”, 31%的人认为“成本太大, 花费的时间和金钱比较多”, 26%的人“不想和学校把关系搞僵”, 还有7%的人“不相信法院可以公正判决”。可见, 传统认为的去法院“打官司”这种解决纠纷的方式确实存在一定问题, 在家长看来, 并不是最优的选择。

(3) 教育法律救济制度还有待进一步完善

从家长对天津市教育法律救济制度的满意度来看, 27%的人认为“不满意, 很多渠道不畅通, 制度不够完善”, 37%的人认为“还可以, 基本能解决问题”, 仅有4%的人认为“很满意、很完备”。由此可以看出, 天津市教育救济体制还有待进一步完善。如表7。

二、构建校园事故预防与救济法律机制的建议

1. 制定校园安全法, 完善校园安全法律体系

目前, 我国关于校园安全的法律体系尚不健全。在现有的法律体系中, 有关对在校学生合法权益的法律保护, 散见于《教育法》、《民法通则》、《刑法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》、《学生伤害事故处理办法》等法律、法规和规章之中, 缺乏单行的校园安全法律规范。这些既有的法律相关规定内容空泛, 缺乏具体措施和操作性, 无法从法律层面应对日益复杂的校园安全状况。通过校园安全立法, 将校园安全纳入规范化常态管理, 极为迫切。校园安全立法从内容上来说应至少包括以下几大方面:

第一, 通过立法明晰校园安全责任。首先, 明确学校的责任。学校作为中小学生在校期间的主要管理者, 应当具有对学生的安全保障义务, 如保证学校各类设施安全有效、保证学生饮食、饮水和疾病预防工作、开展经常性安全教育活动、加强师生心理疏导等;其次, 必须明确地方政府的责任。政府作为学校的管理者, 有义务科学配置教学网点、设置足够的活动场所及安全辅导员, 加强学校安全管理的督促检查。再次, 明确社区自治组织的责任。“社区自治组织应当参加学校的安全管理会议, 为学校的家长委员会活动提供便利条件。学校的基础设施建设、师资力量配备等, 都应征求社区自治组织的意见。”[1]社区自治组织反映居民的需求, 有利于确保学生在社区之内获得安全保障。

第二, 通过立法建立校园安全的长效机制。目前所采取的由公安部门和教育部门制定的措施在执行中都具有应急性质。比如, 一旦发生校园安全事故, 相关行政部门即会要求督促指导学校建立健全保卫组织、配备专业保安力量和必要的防护装备, 加强校园内部的巡逻守护。但过一段时间, 看到校园相安无事, 就可能懈怠。毕竟, 行政部门的临时通知并不具有法律效力, 学校不执行也不会受到法律上的制裁。通过立法则可以从法律上使校园安全管理形成长效机制, 法律所具有的强制性、权威性和制裁性可以保证校园管理规范化、常态化。

第三, 通过立法可以解决制约校园安全的资金保障问题。政府部门应将所有学校, 包括公办学校、民办学校配置专业安保人员和安保设备的费用纳入预算, 统一为学校配置安保人员和安保设备。从财政预算上将校园安保费用纳入其中, 由政府在划拨教育经费时统一支出, 则可以从资金上给予校园安全保障以支持。

2. 学校应加强安全管理与法制安全教育

在调查中我们发现, 学校在安全管理方面普遍存在缺乏专业性保安人员的问题。2010年由于多起校园安全事故的发生, 现在很多中小学都与所属区域民警形成了共同保卫机制, 但由于警力有限, 大多民警只是兼职, 使得民警护校的趋势有所下降。“美国校园警察机构都是学校的一个职能部门, 由校长或副校长直接领导, 学校的校务委员会有权讨论校园警察的工作, 并制定本校校园警察的规章制度。美国校园警察的职责是保卫校园内人身、财产的安全, 维护校园治安秩序, 做好安全防范工作, 进行侦查破案, 并负责消防、交通和急救等工作。同时, 美国的校园警察十分注重为广大师生提供各种服务。例如为师生提供护送服务等, 给美国校园安全带来了巨大保障作用”[2]。我们可以借鉴美国校园警察的思路, 由政府出面主导, 安排专业的警察到中小学工作, 从而形成警察护校的长效机制。

3. 政府与社区要多方联动加强家庭教育

政府、社区与家庭合作, 加强对家长的教育培训, 尤其是法制教育、道德教育、心理知识培训等, 鼓励妇联共青团等组织大力创办各种各样的家长学校。“学校、家庭和社区对学生的教育和社会化起着交叉影响。学生的发展与这三种机构的利益密切相关, 只有通过这三种机构的合作和互相支持, 才能促进学生的最优发展。”[3]

4. 建立多元化的教育法律救济体系

校园安全事故所涉主体具有多样性, 既包括学生、教师与学校, 也包括教育行政部门、政府与家庭, 同时, 校园安全事故具有专业性和复杂性, 往往会涉及到诸多专业知识。所以这就决定了必须要有相应多元化的法律救济途径来处理校园安全事故纠纷。

建立多元化的教育法律救济体系应当包括调解、申诉、仲裁、行政复议等非诉讼救济渠道以及行政诉讼、民事诉讼和刑事诉讼救济渠道供当事人选择适用。通过上述多元化救济渠道的设立和完善, 可以满足校园安全事故当事人救济的不同需求, 最大限度地维护当事人的合法权益。

参考文献

[1]任国友.治理校园安全事件的长效对策.中国安全生产科学技术, 2010 (4) .

[2]周博文.美国校园警察制度及其对我国校园安全管理工作的启示.公安研究, 2010 (10) .