大型实验室范文

大型实验室范文（精选10篇）

大型实验室 第1篇

一、实验室大精仪器设备管理存在的弊端

1、仪器设备购置调研和论证不够严密

很多时候受环境和条件的局限, 学校对某些专业发展方向缺乏相应的前瞻性。很多学校仪器设备购置是由各专业提出计划, 经过汇总后上报审批。各专业申报仪器设备计划的依据是实验教材里的实验项目。至于这个实验项目是否代表了最新的技术水平, 仪器设备的功能是否先进齐全等等问题, 很少有进行充分的调研论证。另外一个原因, 就是很大部分仪器设备是因为科研项目的需要而购进, 等该项目结束后, 就有可能很久都不会再利用, 或者是利用率偏低, 造成了资源的浪费。

2、仪器设备利用率低, 管理缺乏创新精神

以川内某高校为例, 设备利用率低的主要原因有以下几个方面:学校虽已理工科为主, 但是由于专业设置原因, 大精设备主要还是材料、化工、制药、生物等专业使用频率高, 因此实验室隶属二级学院管理, 主要由系管理的体制, 使各系的实验室建设处于分割状态, 不能建立资源共享体系。还有的情况是购置的仪器设备不系统, 缺少相应的配件, 或者是必需的耗材, 造成大精仪器的功能不能完全的利用起来, 相应的造成仪器功能闲置浪费。

3、实验室工作未得到应有的重视

现在所谈到的教学改革一般都是指理论课的教学改革, 而且各种教学成果, 如各类精品课程、教学录像, 以及现在所提倡的微课堂, 都主要集中在理论教学程科, 而对实践教学的重视程度不高。但是实验室工作的改革是最具需求最有特色的改革, 尤其是大精设备功能的深层次开发利用和设备的联合使用, 给实验室工作的改革和创新提供了充足的空间。然而实验室的工作还是没有得到应有的重视。

这其中的原因有以下几个方面:一是现在的大精仪器设备动辄数万或者数十万, 且与之匹配的耗材和药品价格也很昂贵, 维持运行费用也不可小觑, 这就要求学校要有大量的财力投入;二是实验室的管理除包括正常的教学和分析测试外, 还需要大量的专业人才对实验室开展的项目进行把关, 使实验室的相关分析测试或研究工作处于该领域领先状态。三是对大精仪器设备的深层次功能掌握还不够, 很多时候只是应用了仪器的基础性能。

二、实验室大精仪器设备规范管理的改进办法

1、成立独立的大精仪器设备管理中心或实验实训中心, 实行专人专业管理。

专业人员进行科学管理, 完善规章制度, 加强实验室的监控, 科学合理地利用现有资源。这样最大限度减少各类仪器设备好像有人管但一出问题无人负责的现象, 同时也排除干扰, 加强对大精仪器设备的有效使用和监督考评, 进而获得独立发展的空间。以川内某高校为例, 该校成立了专门的分析测试中心, 属于学校独立的二级部门, 全部引进相关专业的硕博士, 不仅对仪器熟练操作, 完成样品的分析测试服务, 进行日常的保养维护和小型维修, 还能利用仪器进行各级别科学研究工作, 取得一定的科研成果。

2、建立资源共享与交流机制

大精仪器设备管理中心除了完成校内师生的基本测试服务外, 还要与相关院所建立资源共享与交流机制。例如加入各级别的分析测试平台, 定期进行行业的最新动态的情况通报和学习借鉴, 互派人员培训。对于一些没有或某些方面有所欠缺的仪器设备, 可以整合平台中这方面有优势的单位, 取长补短, 互相学习。如有的分析测试单位在环境监测方面有优势, 有的在食品药品监测方面有专长, 因此可以相互对接, 实现资源共享与交流。这样不仅提高设备的利用率, 还可以促进人员的专业知识的学习和业务技能水平。

3、测试服务面向市场开放

要发挥高校服务社会的功能, 就要勇于走出去, 把先进的办法和技术推广出去, 再依靠社会的力量来发展自身建设, 实现互利双赢。社会主义市场经济体制的建立, 对大型精密仪器的管理和使用起到了很好的推进作用。分析测试部门要主动走出校门, 大力宣传, 为各个行业服务。就目前的社会现状来说, 假冒伪劣产品层出不穷, 分析测试单位则可利用相关的仪器设备打击假冒伪劣商品。最典型的莫过于贵金属和珠宝的检测。如这一年多黄金饰品由于受到国际金价的冲击, 一路走低, 很多老百姓为了保值增值选择了购买黄金, 但是新闻上报道某国际品牌都有含量不达标的情况。因此, 黄金的无损检测成为了当前的热门, 给分析测试行业带来了巨大的商机。这样, 实验室分析测试技术人员不再仅仅局限于校园, 而是走向社会, 服务社会, 既保护了消费者的合法权益, 又提高了设备的利用率, 还产生了经济效益提升了工作热情。

4、仪器设备的档案管理

大型实验室 第2篇

近年来，伴随国家及地方各级政府对于高等教育各项投入的逐年增加，高等院校的仪器设备资源规模也在日益壮大，各类大型仪器在量和质上都呈现出飞速发展。笔者就职于苏州大学唐仲英血液学研究中心(以下简称“中心”)，主要负责公共大型仪器管理及共享平台的搭建与维护，工作几年来历经了生物医学类基础型和专业性大型仪器配备的日趋完善，加强大型仪器管理并构建其共享平台成为提高仪器使用率和共享率的重要举措。中心作为生物医学类的科研单位，科研工作的正常开展无时无刻不依赖于大型仪器的正常运转，中心自大型仪器共享平台建成以来，在管理和运行方面进行了诸多尝试与探索，目前已初步形成以制度规范化、管理信息化、技术服务队伍建设、保障设备维修和售后回访、运行有偿服务机制为特征的大型仪器共享平台。

大型实验室 第3篇

1月5日，东方卫视、腾讯视频发布重磅消息：双方将联合推出《我们15个》第一季“平顶之上”，东方卫视将成为《我们15个》第一季的唯一电视播出平台。与此同时，双方还将进行除播出之外的多方探索，深度开启新一轮“网台联动”的革新尝试。

强化互联网基因

带受众开启“365天生活挑战”

此前曾在社交网络掀起一阵“老板，我要请假一年录节目”风潮的《我们15个》，到底是一档何等神奇的节目？

据制作方介绍，《我们15个》第一季“平顶之上”是一个一切基于真实生活的大型生活实验节目：15位背景迥异的陌生人，将暂别过往，从零开始，在荒芜的平顶之上共同生活一年，在极其有限苛刻的资源条件下，努力生存乃至实现他们的理想生活方式。

为了全程呈现节目的真实可触，全年365天每天24小时拍摄的《我们15个》将开创性动用120台360度全高清摄像机、60个麦克风，以及全球最先进的内容管理系统，在进行“宏大叙事”的同时，让观众真切感受到每一个细节、每一次变化。

腾讯网络媒体事业群视频平台运营部副总经理马延琨认为这场“超凡实验”充满了创造力，“《我们15个》无论从制作还是互动上，都绝对是视频内容领域的中国首创。节目对用户有更深刻的洞察，把观众变成‘第16个人’从而真正走进观众的内心，为观众提供一道带感大餐。”

对于联合推出《我们15个》，东方卫视中心常务副总监鲍晓群表示，这个节目所具有的内容价值创新、用户体验创新是东方卫视当前背景下所需要的，“当‘电视社交化’已是大势所趋的背景下，选择中国在线视频第一综艺平台的腾讯视频合作，是最优的选择。”

在倡导传统媒体和新兴媒体融合发展的大背景下，强化互联网思维也成为电视制作必须考量的重要因素。在卫视阵营中，东方卫视一直站在改革的前沿。因此，马延琨也对和东方卫视的合作报以无限期待，“东方卫视一直都是进行创新的领先平台，以创新气质立台的东方卫视，在年轻人和精英人群中拥有相当的影响力，当属最合适的创新合作伙伴。《我们15个》正是一个基于互联网基因打造的节目，因而选择和东方作为联合播出平台，也将探讨基于互联网思维的互动方式，真正做到把每一个观众、每一个网友都带到平顶之上，开始为期365天的生活实验。”

捧献2015“带感大餐”

报名人数已近4万

尽管招募启动才三周左右，《我们15个》就用超强的人气证明了无数粉丝对它的期待。一句“成为十五分之一，你将拥有一年非凡人生！”的宣言，直击人心。据不完全统计，目前《我们15个》网络报名者已经突破4万人次，于近期上演的长沙、北京站线下招募，更是人气爆棚，因为报名人数众多，招募面试时间都被迫拉长。

据了解，《我们15个》第一季“平顶之上”招募首站于长沙上演时，有超过2000名勇敢者报名参加，希望接受未知生活的探索和挑战。紧随其后的北京站，原计划将面试定在12月27、28两天，不过随着报名人数的不断增加，导演组煞费苦心新增了12月26日一天，将招募面试拉长为三天时间，上万人的报名者中，有300余人入选了这次北京站的招募面试，现场热闹非凡。

报名者中，可谓卧虎藏龙，达人辈出。无业的生活迷茫者、曾在特种部队呆过的电商运营总监、拿遍各类大奖的青年建筑师、获得过世界青年锦标赛冠军的前国家运动员、身价千万的天使投资人......希望降临“平顶之上”的这些踊跃报名者中，一大半都提到了深觉眼前生活过于平淡及距离梦想的渐行渐远。节目中所描述的一年生活，兼具了“梦想”和“情怀”，也因此撩动了他们沉寂已久的热情，希望重新出发发现自我。

希望成为“十五分之一”吗？1月9日，《我们15个》的招募将走进上海，再度启动“最强海选”。平顶之上，期待着勇敢者的加入。

大型人工环境气候实验室设计总结 第4篇

海拔高度会影响放电电压，因此，高海拔地区的输变电设备的外绝缘要选择较高的绝缘水平，而且绝缘水平的选择将由海拔高度和污区湿污特征两个因素共同决定。随海拔的升高或随气压降低，无论直流还是交流，绝缘子的污闪电压都会降低。覆冰地区的高压线路，绝缘子覆冰闪络已经成为线路最主要的故障之一。我国地域辽阔，气候环境复杂多样。随着电网的大规模发展，超特高压输电线路不可避免经过高海拔、覆冰、污秽等复杂环境地区。据运行部门统计，高海拔地区高压输电线路的污闪事故屡有发生，我国高海拔地区的染污绝缘问题比低海拔地区矛盾更突出。随着全球变暖现象带来的极端气候的增加，覆冰积雪灾害的发生区域和频率增大。据不完全统计，从1954年到2006年，≥35 kV规模较大并引起电网严重故障的覆冰灾害超过86起，特别是330kV、500 kV电网形成以后，电网覆冰灾害呈快速上升和严重的趋势[1]。2008年初的暴风雪灾对全国的电力系统造成了巨大破坏。从20世纪50年代起，加拿大、美国、日本、中国、瑞典等国家对绝缘子覆冰闪络特性进行了相关研究。

在环境气候实验室内采用人工模拟覆冰技术，可以在短期内获得输变电设备的不同覆冰状态及其电气特性、不同海拔高度的放电特性等，试验重复性高，分散性小，一直是开展特高压电气性能研究的重要手段[2]。因此，建设综合低气压试验、覆冰试验和污秽试验能力的环境气候实验室，对提升我国电力系统的科研能力、深入研究高海拔和覆冰对超、特高压线路绝缘子串电气特性的影响，为特高压线路设计提供基础数据具有十分重要的意义。本项目就是在这样的背景下提出的。

2 实验室介绍

受国内某研究院委托，笔者所在单位负责特高压交流试验基地内环境气候实验室项目的设计和建造。根据技术要求，实验室主要针对交流1 000kV及以下、直流±800kV及以下开展污秽试验、高海拔试验、覆冰和融冰等特殊自然条件的特高压输变电设备外绝缘特性进行试验研究。实验室由实验室罐体、保障系统和试验电源系统组成。

1）实验室罐体采用内衬保温层的钢筋混凝土结构，拱顶平底，是进行特高压电气特性试验的场所。罐体试验净空直径φ20m，净高25m；罐体内最低工作温度可达-20℃，可耐0.05MPa的负压；罐体上设置高压穿墙套管装置、制冷系统通风管道、真空系统抽真空和破坏真空管道、喷水覆冰系统水管等装置。

2）保障系统由制冷系统、通风系统、真空系统、喷水覆冰系统、人工污秽试验系统、试验测量与自动控制系统、配电系统和电视监控系统组成。保障系统可满足罐体内的温度、湿度、真空度等达到进行特高压电气特性试验要求。

制冷系统由制冷机组、冷风机和送风管组成，制冷机采用低温螺杆式冷凝机组，可实现罐体内最低工作温度-20℃的要求；在送风形式上采取措施以保证罐体内气流稳定、温度均匀，满足带电覆冰的要求；协同喷水覆冰系统完成绝缘子的覆冰试验。

真空系统为实现模拟高海拔气候条件而设置，真空泵采用大容量的水环真空泵组，并配有试验完成后罐体破坏真空系统。真空泵正常运行，25 min内能使罐体内压力从常压降到绝对压力0.05 MPa（对应模拟海拔高度5 500 m）。

喷水覆冰系统由纯水制备装置、冷水机组、加压泵和喷嘴排组成。喷淋水的电导率可调，喷淋水经冷水机组冷却得到4℃左右的冷冻水，再经加压泵加压到0.5MPa后送至罐体内。高压冷冻水经过特殊设计的远射型液压式喷嘴的节流雾化作用形成均匀水滴，喷射至绝缘子等试品上。喷嘴排在实验室罐壁上对称布置，两侧对喷形式。喷水覆冰系统和制冷系统配合，可以保证在规定时间内使绝缘子在不同情况下形成冰桥，形成不同自然覆冰状态。

人工污秽试验系统由高压微雾主机、管道和高压微雾喷嘴组成。人工污秽试验系统满足标准GB/T 4585—2004《交流系统用高压绝缘子的人工污秽试验》的技术要求。常温下产雾，15min内罐体空间充满雾，保证试验品表面水汽凝结。

试验测量与自动控制系统可以实现试验测量数据和设备运行数据的采集及控制。配电系统满足实验室及保障系统设备的供配电、建筑物（包括罐体）的照明。监控系统实现罐体内整个试验过程的监控。

3）试验电源系统满足GB/T 4585—2004和IEC 60507:1991对试验电源的要求，由交流试验电源和直流试验电源两部分组成，主要由调压器、试验变压器、整流发生器、保护电阻、分压器及穿墙套管组成。试验电源主要参数：工频试验电源装置额定电压等级达到1 500kV，额定容量达到6 000kV·A；直流试验电源装置额定电压等级达到±1 000kV，额定输出电流为2A。

3 主要解决的问题及创新

大型人工环境气候实验室是个系统工程，涉及到多专业的协作和配合，设计、建造难度大。

1）喷水覆冰系统是整个系统的难点。喷水覆冰试验要求绝缘子在带电的工况下使其达到要求的结冰效果。带电覆冰首先要考虑绝缘距离，喷淋装置距离高压端的最小距离要求不小于一倍的设备绝缘距离。实验室三维尺寸都大于20 m，喷淋装置的喷射距离要求大于10 m才能达到特高压设备带电覆冰的要求，且喷水覆冰试验要求水滴分布均匀，粒径小，一般喷嘴都很难满足要求。超特高压绝缘子串的带电覆冰过程中，喷淋水粒径的大小、喷射角度、距离、区域均匀性将直接影响绝缘子串的覆冰状态和电气特性值。喷淋系统设计时必须综合考虑这些问题，尽量模拟自然界形成的均匀冻雨。一套好的喷淋系统将提高试验数据的有效性，大大降低试验强度。设计需要解决低温环境的获得、制取低温纯水、如何把低温水均匀喷到试品上、如何保证小孔喷嘴在低温环境中结冰堵塞等问题。在本项目中，设计采用制冷机制冷并通过罐顶布置的冷风机送风，使罐体试验环境温度降低到-20℃；由成套纯水制取设备和冷水机组获得4℃左右的冷冻水；采用小流量、远射程非标设计的窄型实心喷雾喷嘴并配以可旋转接头以达到对不同试品、不同安装高度试品都能取得很好的试验条件；采用喷嘴上绑绕电加热丝的方法解决结冰堵塞问题。通过计算和分析并采取合理布置方案，最终达到很好的覆冰效果。

2）以往的人工污秽实验室都是采用蒸汽产生的热雾进行人工污秽试验，因此，实验室必须要配置一套蒸汽发生器装置产生热蒸汽。本项目环境气候实验室首次用高压喷雾这种冷雾来代替蒸汽雾进行人工污秽试验，是对人工污秽试验的有力探索和大胆尝试。高压微雾主机加高压微雾喷嘴产生的冷雾来进行人工污秽试验，节省设备建设投资和维护成本。经现场调试应用，微雾颗粒均匀，雾粒直径小，满足国家标准GB/T4585—2004《交流系统用高压绝缘子的人工污秽试验》的技术要求和建设单位对该系统的要求。

3）实验室罐体内需模拟最低温度-19℃、最低压力0.05MPa环境条件。在此环境条件下，国内外目前基本上采用钢结构罐体。为提高工程的安全等级，降低建造和维护成本，本项目结合高速动平衡真空舱设计经验，首次提出罐体采用内保温的钢筋混凝土结构，既满足各种内外温差、压差条件下的罐体强度，又要保证大体积钢筋混凝土压力容器在设计和施工各个阶段不产生裂缝，满足罐体气密性要求。实际运行结果表明，这种结构是安全可靠的。实验室可模拟海拔高度5 500m及以下的真空度，为国内可模拟海拔高度最高的大型实验室。在真空泵的选择上，结合高湿环境特点和经济性，选

用大容量水环室真空泵对罐体抽真空。

4）结构优化计算的创新。考虑到钢筋混凝土结构的带裂缝工作特性，过去由于计算手段的局限，很少有工程师在设计此类大体积压力容器时会采用钢筋混凝土结构方案。在该项目中，外部大气压力作用下实验室罐体结构以受压为主要受力形式。在保证结构安全性的前提下，兼顾经济合理等因素，最终确定采用钢筋混凝土结构设计方案。

通过大量的计算分析，加之进行的辅助性现场试验，有力地证明了该方案的可行性。该项目的计算分析方法和施工技术主要有以下重要创新：（1）钢筋混凝土压力容器的整体静力计算及裂缝分析；（2）太阳辐射作用下钢筋混凝土结构的空间温度场分析及温度应力计算；（3）压力作用下气密性混凝土防空气渗透技术；（4）大体积钢筋混凝土压力容器施工质量控制方法。环境气候实验室罐体的设计，是对新型钢筋混凝土结构的大胆尝试，它的设计成功将标志着笔者所在公司结构设计能力的又一次重大提升，也将为今后类似特种项目的实施和运行积累宝贵经验。

5）其他创新：（1）如何选用合适的内保温材料及结构是设计阶段需要研究的工作，常规的保温材料仅用于低温单一环境中，如何在真空罐体内高温环境中正确选用保温材料，研究其结构和施工工艺，是设计和建造过程中必须解决的问题；（2）国内外最高等级的特高压交流1 000kV和直流±800kV电源的设计和设备选用；（3）动力及控制电缆如何进入罐壁并能有效防止产生冷桥，保证罐体的气密性；（4）低温和真空大功率照明灯具的选用。

总之，通过上述技术创新，该工程攻克了诸多技术难题，从系统设计方案的优化，到其中一些关键设备的设计和选用，无不体现了技术方面的独特和创新。环境气候实验室综合试验能力达到国际领先水平。

4 结语

环境气候实验室项目的建设，对提升我国的科研能力、深入研究高海拔和覆冰等对超特高压线路绝缘子串电气特性的影响、为特高压线路设计提供基础数据具有十分重大的意义。对我国特高压电力标准的制定，促进我国特高压交流电网的建设，不断扩大我国在特高压方面的国际影响力起到重大支撑作用。同时，相关企业可以依托这样一个高科技研究平台进行产品性能研究和研发，对企业的技术进步起到一定的支撑作用。

本文对大型人工环境气候实验室各个主要系统进行简要说明，对试验站设计中主要解决问题和创新进行介绍，以期对相关设计有所帮助。

摘要：大型人工环境气候实验室为超特高压输变电设备在特殊自然条件下开展人工污秽试验、高海拔试验、覆冰和融冰试验等外绝缘特性试验研究创造了很好的试验平台。文中简要介绍了人工环境气候实验室的组成,重点介绍实验室在设计中主要解决的问题及创新,以期为其他相关实验室设计提供参考。

关键词：超特高压,环境气候实验室,罐体,带电覆冰,污秽,高海拔,绝缘

参考文献

[1]戚大安.防治电网覆冰研究报告之一:电网覆冰灾害的特点和发展趋势[J].电业政策研究,2007,1(1):27-31.

大型实验室 第5篇

第一条大型、精密、贵重仪器设备（以下简称大、精、贵仪器设备）是学

校国有资产的重要组成部分，是教学、科研不可缺少的技术条件，是高校办学水

平的重要标致。为加强对大、精、贵仪器设备的管理，充分发挥大、精、贵仪器

设备的投资效益，根据教育部(原国家教委)《高等学校精密贵重仪器和大型设备

管理办法》，特制定本办法。

第二条凡单价在10万元人民币以上的仪器设备（含国家科委统管的23

种仪器设备）或单价虽不足10万元人民币、但属成套配置（或需要配套使用）

且整套价格达到10万元人民币以上的仪器设备或属于从国外引进做为二级（含

二级）以上计量、校验标准使用的仪器设备以及属原国家教委明确规定为精密、稀缺的仪器设备，均属实验室大、精、贵仪器设备。

第三条实验室大、精、贵仪器设备的配置，应根据教学、科研、技术开发

等工作任务的实际需要，经过深入调查研究、反复分析论证后，按规定程序逐级

申报购置计划。

申报计划的同时，必须由实验室提交可行性论证报告：(1)仪器对本校、本

地区工作任务的必要性及工作量预测分析（属于更新的仪器设备要提供原仪器设

备发挥效益的情况）；(2)所购仪器设备的先进性和适用性，包括仪器设备适

用学科范围，所选品牌、规格、性能、价格及技术指标的合理性；(3)欲购仪

器设备附件、零配件、软件配套经费及购后每年所需不低于购置费6%的运行维

修费的落实情况；(4)仪器设备工作人员的配备情况；(5)安装场地、使用

环境及各项辅助设施的安全、完备程度；(6)校内外共用方案；(7)效益预

测及风险分析。

实验室、学院、学校各级领导应广泛征求意见、权衡利弊、科学决策，严格

审批手续。

第四条经学校审定批准购置的大、精、贵仪器设备，申购单位必须主动配

合学校有关部门提前做好该仪器设备所要求的技术条件准备，包括使用环境、房

屋场地、辅助设施、验收方案、运行方式、维护修理、人员培训、管理措施等，保证到货后及时验收、安装、调试，并投入使用。

第五条大、精、贵仪器设备的采购工作由实验室管理处与使用学院组成专

门小组，代表学校共同完成技术谈判及商务谈判。

第六条大、精、贵仪器设备到校后，使用单位应主动配合实验室管理处与

供货方及时开箱 验收，共同完成商检、安装、调试等工作，并必须在索赔期截

止前十天检验完毕。

验收工作除严格按《昆明理工大学实验室仪器设备管理条例》第二章执行外，应特别注重其性能精度的每一项技术指标、稳定性、可靠性、重现性及备品备件

等的验收，并详实做好验收记录。属进口的大、精、贵仪器设备必须主动配合国

家海关与商检部门做好相关工作。

第七条大、精、贵仪器设备由实验室管理处与使用单位共同管理，实行“专

管共用”，为全校服务，主动参加全省高校协作网，并面向社会开放，试行以机

养机，大力提高经济效益与社会效益。

第八条大、精、贵仪器设备都要定室、定人使用和维护。使用维护人员必

须先进行专门培训，并经技术考核合格后，方可进行操作。每台大、精、贵仪器设备都必须确定一名技术负责人，对其进行全面管理，并负责安排日常使用、组织检修维护。

实验室要认真做好大、精、贵仪器设备的引进、消化、吸收与开发工作。

第九条各院、各实验室要制定大、精、贵仪器设备的管理、使用、操作、保养和检修制度，并严格执行。

操作人员要如实做好使用与维护记录，并于学期末上报学院及实验室管理处汇总。

若操作中出现故障、停机等不正常情况时，必须及时报告、如实填写故障记录，由其技术负责人指导检修。同时分析故障原因、分清职责、吸取教训、做出处理，并上报学院与实验室管理处备案。

第十条实验室大、精、贵仪器设备原则上不向校外借用，也不允许校内人员带出校外使用。特殊情况，必须报告实验室管理处和学校批准。

第十一条大、精、贵仪器设备一般不得拆卸分散使用。若确实需要时，必须书面报告学院与实验室管理处并经同意后，方可进行。

第十二条对大、精、贵仪器设备进行技术改造、扩展功能、升级换代之前，应进行充分论证分析，并提出完善的技术实施方案，报学院与实验室管理处同意后，方可进行。

第十三条各院、各实验室大、精、贵仪器设备的维修工作要在保修期内，在厂商的技术指导下，尽快建立自己的维修力量，承担本单位的维修任务。在开展维修前应拟订出可行的维修方案，经技术负责人及学院领导同意后，方可进行。所需要的维修费用，每学期报实验室管理处汇总后下拨。若本院维修困难时，应及时报实验室管理处组织维修。

第十四条各院、各实验室要加强对大、精、贵仪器设备的技术资料与档案管理。新购仪器设备到位验收合格后使用单位须将全部技术资料（包括说明书、图纸、订货合同、验收记录、海关商检证书等）的正本交实验室管理处科技档案人员归档，副本留用或复印正本存用。

第十五条实验室大、精、贵仪器设备的报损、报废、调拨或丢失的处理，按照《昆明理工大学实验室仪器设备管理条例》中的有关规定，从严执行。

第十六条学校对实验室大、精、贵仪器设备的使用及管理试行效益考核与分析制度，并由实验室管理处负责组织进行；对成绩显著的集体或个人，予以精神和物质奖励。

第十七条本办法自颁布之日起执行，本条例由实验室管理处负责解释。

昆明理工大学

食品检测实验室中大型设备的管理 第6篇

实验室大型仪器设备的定义

2010年6月,我国质检总局发布实验室大型仪器设备建设的基本要求,该文件给出了大型仪器设备的定义,即单价超过10万元(含)的所有仪器设备。此外,实验室的仪器设备中稀缺但单价未超过10万元、在所有专用配套附件购置完毕后整体单价超过10万元的也属于大型仪器设备的范畴。随着使用年限的增加,设备逐渐陈旧过时,其指标性能会随之降低,当其技术设备无法满足检测需要时应当申请进行降档处理,降档后的检测设备不再根据大型检测仪器的标准进行管理。

大型仪器设备的管理以及使用

量值溯源

1. 具有质量控制的作用

判断各国之间的测量结果是否一致的主要依据是量值溯源的一致性,实验室认可的前提是量值溯源的可信度。量值溯源是指采用一条连续的比较链将测量器具的测量结果追溯到国际标准或国家标准。量值溯源是一种自上而下的传递,确保量值的统一是量值溯源和量值传递的共同目标。为将检测标准相关量值与高于其准确度的量值进行比较,量值溯源要求实验室要主动与上一级检定机构进行联系,由于量值传递是国家强制的主要内容,因此,要对检测的准确性有明确的概念。所得到的检测结果的准确性和有效性对于保障进行大型检测仪器设备的量值的可溯性。

2. 检定工作在仪器设备验收中的应用

检定计量的合格与否直接关系着大型设备的验收是否可以通过。厂家是否具备生产设备的条件、基础主要取决于厂家是否具备了计量器具的生产许可证。然而,厂家生产出来的每一个产品是否符合相关规定无法因获取了产品合格证而得到有效地保障。接受出厂检验且符合技术的要求是得到合格证的前提,但是,大型的仪器设备在运输和仓储时往往会因为某些因素使得计量特征发生变化。在新购置的仪器中时常发生计量不合格的情况,因此为大大降低生产商与客户间由于质量产生的纠纷问题,要在验收前进行计量的检定工作。

3. 周期性检定

周期性检定是指按照规定的程序和时间间隔进行设备的后续定期检定。设备仪器会随着使用年限的增加而产生偏移,其中部分零件也会因为折损严重而无法使用,让误差在允许的范围内,仪器设备的定期计量很有必要。检定的周期由设备的稳定性决定,大型设备的稳定性能较好,因此检定的周期一般在两年左右。

4. 仪器设备的自校准

在大型仪器设备的检定方面国家有严格的相关制度规定,如果有的大型仪器设备未在国家拟定目录内,单位可根据自身的情况设计出检定方案,进行自校和送检工作。仪器设备的校准规程可根据说明书上操作要求及明确的技术指标拟定,严格按照规范操作。在个人拟定的校准方案中要注意校准的间隔设定,记录的格式,采用什么样的校准方案,校准设备有哪些和技术指标等方面。参与校准的技术人员必须通过相应的资格考试,然后经过专门的职业培训获得校准的基本资格。为做到仪器设备的自校准,可在实验室间进行对比前采用此方法。

设备的维修、维护、使用

实验室的人员在进行完善和建立仪器的维护、维修、使用等程序时要一律围绕国家的文件指导进行。记录人员应实事求是根据实际情况填写记录表格,按照严格的规范流程进行操作且要做到持证上岗。要在实际操作前确定仪器的标识管理工作,同时设备的维修维护工作也很重要,仪器的维修,登记工作根据实际情况如实填写。在进行仪器管理时中也要注意加强避免应用软件病毒感染的预防工作,定期检查构件容易磨损的部位、部件,控制仪器工作的环境温度以及有效的监测,注意周围环境在使用过程中的影响,及时制定出使用说明等。

期间核查

期间考核的主要是为了详细了解设备的质量情况和使用时的频率,维护保养状况以及环境状况。可选择高精度的仪器对设备进行核查,也可以利用实验室间的对比或者是同等精度设备的比较。

设备档案记录工作

设备的档案通常指的是合同书、产品合格证、说名册、购置表和检定证书等,此外还需在使用设备的过程中对有关保养、核查以及维修和检定进行记录。

网络化管理

由于大型设备需求不断增加,因此单纯的大型设备已无法满足管理上的要求,而网络化的管理可大大提高设备管理的效率,科学有效的管理平台目前在食品检测实验室已经建立。为有效弥补传统管理模式的薄弱环节,设备的网络化管理应及时应用,使用管理是设备管理的难点所在。

结语

大型实验室 第7篇

关键词：高校,大型试验仪器设备,开放共享

大型仪器设备是高等学校的优质资源, 是培养高层次人才、进行高水平质量科学研究的重要工具, 是衡量高校科研环境和实验条件的重要标志, 是学校办学综合实力的依据和保证。

一、高校大型仪器设备开放共享的现状

高校大型仪器设备开放共享的目的旨在提高大型仪器设备在人才培养、科学研究、学科建设、社会服务等方面的综合效益;旨在提高设备的开放率和使用率;整合资源、实施有偿服务, 协调促进设备资源的可持续发展。与科技发展的需求相比, 我国高校大型仪器设备的开放共享与发达国家还是差距很大的, 具体如下:

1.国家整体规划建设薄弱, 分散浪费。

2.财政投入总量少, 配置不当。

3.管理体制不健全, 政策法规不完善, 共享机制缺乏, 利用率低, 设备维护力量薄弱。

4.没有切实有效地来改善实验师的经济地位和职称评定等级的措施, 对实验队伍的建设重视不够。

从大型仪器设备资源的管理体制和运行、激励机制上着手, 完善高校大型设备管理体制, 构建大型设备开放共享平台的框架, 使设备资源发挥最大效益, 通过整合资源、培训师资、评估量化、专款专用等方式, 以建立健全开放共享机制, 发挥高校大型设备教学科研的资源优势。

二、大型仪器设备开放共享平台建设的意义

从实际情况来看, 由于一些大型设备缺乏后续经费的支持、实验技术队伍不稳等原因, 造成的利用率低、资源闲置的现象较为普遍。以资源的合理配置和充分利用为着眼点和落脚点的大型设备开放共享平台的搭建, 能有效地解决利用率低和投资率高这两个核心问题, 强调效益和可持续发展, 以实现高投资、高回报的建设目标。

三、构建大型仪器设备开放共享平台的基本原则

大型仪器设备泛指价格高、功能完善、维护要求高、实验环境要求比较严格, 并需要专人管理的仪器设备。实现该类设备的开放共享, 要综合考虑设备的整合与分散布局、使用环境及管理人员的有效配备。开放共享平台的构建应遵循以下几个原则:

1.集中管理兼顾设备原状态布局。大型设备共享平台构建, 涉及到了高校的各个院系实验室, 因此需要进行全方位的协调合作, 根据现有设备资源的分布现状, 以单一场所高密度安置的集中管理模式为主, 减少管理人员成本, 实现公共资源共享。而对于相对较单一的分布且在特定学科的应用设备还以原状态布局, 在管理上不过要实现开放共享。

2.管理职能化、资源配置目标化。高校应成立大型设备建设与共享管理部门, 它直接参与学校大型设备共享平台建设及管理, 大型设备购置、利用、开发、维修以及报废等各环节的实时论证, 并依据学校学科和实验室建设的需要, 统筹经费配给任务, 分阶段分层次配置, 实施资源配置目标化管理。

四、大型仪器设备开放共享平台建设的措施

1.制定促进大型仪器设备开放共享的有关规章制度。高校大型设备开放共享工作必须建立健全各项政策法规。我院先后研究制定了“大型仪器设备开放共享办法”、“大型仪器设备效益奖励办法”、“大型仪器设备使用效益评价办法”、“大型仪器设备开放共享管理实施办法”和“大型仪器设备维修基金实施办法等规章制度”。对于无特殊情况下不开放和设备使用率低的系部和个人要进行批评教育, 情节恶劣的要进行处罚;对仪器设备管理不善、使用率低长久较低的系部要追究领导责任, 同时降低其仪器设备购买的拨款。完善的制度管理, 兼顾有章可循, 才能真正发挥设备的投资效益和使用效率。

2.通过规范管理机制来建设开放资源共享平台。学校应为大型仪器设备建立技术档案, 技术档案包括购置前的论证报告、招投标协议、购买合同、使用说明书、配件清单、安装调试记录、运行记录、仪器维修保养记录、操作者使用记录等。同时设立开放和维修专项基金, 用于仪器新功能研发、耗材支出、人工劳务费和管理费等。此外, 学校鼓励专业技术人员亲自动手参与维修, 并对自修设备的教师计算工作量给予补助。而且实行对外有偿服务制度, 使设备开放共享形成良性循环, 对校内开放实验不收费、对本院教师科研使用收取成本费, 对校内其他院系和校外收取成本费、设备折旧费和人工费等。这样做既解决了维修维护费用不足的问题, 也充分调动了专业技术人员的积极性, 极大地促进了仪器设备的开放共享。

3.建立科学的评价体系, 制定激励与制约措施。建立科学的大型设备的评价体系, 用统一的标准来考核衡量工作情况。鼓励实验技术人员对大型设备进行功能开发, 设立大型仪器效益奖, 对于发挥效益好的大型仪器设备, 对管理单位和个人给予表扬和奖励, 并制定出详尽的“高校大型仪器设备开放共享考评及奖惩办法”。评价结果与奖惩挂钩, 鼓励先进, 推动大型仪器设备资源共享开放。

4.培养技术较强服务团队。对仪器操作人员的派出学习、集中培训应作为平台建设的重要任务, 提高其操作技能, 保证其服务质量, 完善考核机制, 充分调动仪器操作人员的积极性和主动性。具体措施如下: (1) 真正落实试验技术人员编制, 并鼓励教师应聘, 要想建立一支懂技术、热爱本职工作的大型仪器设备管理技术队伍, 就得真正落实人员编制, 这是大型仪器设备开放共享平台可持续发展的关键。同时鼓励在大型仪器设备维修、功能开发和拓展应用方面有丰富实践经验的教师应聘相关岗位, 支持科研的发展和学科的综合交叉。 (2) 完善职称评聘体系, 对于实验系列职称实施单独评定制度, 设置实验系列正高级职称, 为了稳定实验技术人员队伍, 进一步提高实验室系列教师的整体水平, 我院可以对实验系列职称实施单独评定制度, 专门面向长期在实验室从事教学、科研、管理和社会服务工作的实验系列人员的职称晋升。只要在本专业领域具有扎实的专业基础知识和较强的实验科研能力, 或在实验室建设管理与服务方面有较大的贡献的高级工程师或高级实验师均可申报由我院专门为在大型仪器设备实验室工作的技术人员设立的实验系列正高级研究员职称。

五、大型仪器设备开放共享平台设计

本系统借助MIS系统的理念, 利用ASP.NET和A-DO.NET技术, 开发了具有预约功能的大型仪器设备管理平台。本系统拟实现的主要功能为:设备的预约、使用和管理, 具体的还有设备的详细介绍、疑难问题的在线交流等。大型设备开放共享平台系统框架如图1所示:

本系统用户可以随时登陆系统了解所需仪器的基本信息和最新使用情况, 根据实际需求进行设备的预约。同时, 本系统还支持用户留言反馈、仪器信息发布等网站基本功能。本系统分为系统登陆、仪器预约、用户中心、仪器专家库、在线交流、规章制度等6个模块, 各模块之间相互联系。采用模块化加强了各部分功能的完善和系统的扩充。系统登陆模块:负责验证用户身份, 按使用权限将系统用户分为管理员和普通用户两类。不同的用户可更改属于用户权限范围内的数据信息。仪器预约模块:用户首先登陆共享平台的网站, 申请预约要使用的设备。进行预约时间、预约项目的选择, 在线填写仪器设备预约表, 随后保存提交。仪器预约申请提交后若未被受理, 用户可以撤销、修改或删除该预约申请。仪器管理员审核通过, 则预约成功。用户中心模块:普通用户的用户中心菜单项有用户密码管理、个人信息管理、仪器预约信息、使用记录等。普通用户只有预约仪器和查看仪器使用记录信息的权限。仪器管理员用户中心菜单项有用户密码管理、个人信息管理、大型仪器档案管理、大型仪器预约管理、大型仪器维修记录、大型仪器定期检测记录、设备购置单、使用记录、设备完好状态等。仪器管理员管理仪器相关记录信息。为了提高设备管理效率, 减轻设备管理员的工作负担, 系统今后有望用以下的模式进行设计解决。 (1) 提醒通知机制。当用户登录后, 系统事件中最紧急的事件可以分为:消息提醒、业务处理和便捷工具3种, 每一种的右上角都会有提醒通知, 能提示用户进行相关的操作。用户进入处理界面完成相关的提醒处理后, 提醒会消失。该提醒通知机制既能减少事务遗漏处理的发生, 还能减少用户处理的时间。 (2) 实验项目计费管理。用户预约实验时, 按照用户登录的角色的不同, 用户直接参考系统直接筛选出的所选实验项目的计费标准。实验费用在实验完成后由系统自动核算, 这样可以较好地节省设备管理人员的计算方面的工作量。

六、结论

发挥地方政府参与大型科学仪器资源共享共用的积极性, 探讨建立省市县三级合作联动机制, 鼓励高校和分析测试机构联合培养高精的科研测试服务队伍, 充分发挥大型设备的使用效益, 不断强化大型仪器设备的共享开放, 实现优质资源的共享并为地方经济服务, 这是高校当前的首要工作内容之一。中小企业是科研测试的最主要需求方, 依托大型仪器设备共享服务平台, 高校今后应围绕中小企业的实际需求, 开展有针对性的、市场化的对外测试服务, 开展系列推介活动, 为仪器拥有方和使用方提供对接交流, 创造有利于设备开放共享的条件和环境。

参考文献

[1]彭绍春, 张继霞.大型贵重仪器设备开放共享平台的建设与管理[J].实验技术与管理, 2014, (3) .

[2]赵燕, 蒋莹.高校大型仪器设备的开放共享管理模式探索[J].高校实验室工作研究, 2013, (2) .

[3]蔡兵, 刘姝伶.高校大型仪器设备开放共享的实践与探索[J].实验室研究与探索, 2014, 2 (33) .

大型实验室 第8篇

关键词：药学实验室,大型仪器,分析和优化,多元化测评体系

随着经济和科学技术的发展, 国家对高等教育的投入日益增大, 高校的办学规模、教学质量和基础设施建设都有了明显的改善和提高, 对实验设备的经费投入也逐年增加, 这其中很大一部分用于添置各类教学科研用大型仪器[1,2]。这些仪器是高校教学、科研的重要物质基础。就诸多药学类院系而言大型仪器实验亦是药学、临床药学等专业的专业实验课之一, 在培养药学生动手及动脑能力, 促使药学生将所学的理论知识与实践更有效地结合发挥着重要作用。如何科学化的管理这些仪器设备, 完善其管理制度和运行机制, 最大程度地提高利用效率, 已成为各高校教师和实验室工作者积极研究的一个重要方面[3,4]。

1 药学实验室大型仪器设备管理的现状和问题

1.1 重购置, 轻维护

单位在购置大型仪器设备时应遵循经济和实用的原则;各自为政, 只要需要就购买, 往往造成同一个学校内同类大型仪器的重复购买;另外很多仪器功能开发不够, 造成仪器的利用率低;部分仪器在购置前缺乏长远的考虑, 有的时候会出现某科研课题结束后为它所购买的大型仪器闲置的情况, 往往只注重仪器在某个课题中的作用, 或只购置其中的某部分, 使得仪器的使用范围大大缩小。

大型仪器较为昂贵, 其运行和维护的费用也相对较高, 购买时有专项基金下拨, 但后续维修和保养的经费往往跟不上, 导致维修周期长维修时间滞后从而延误使用, 造成不必要的闲置和浪费。这也是很多单位和院系面临的紧急问题。

1.2 仪器利用率低, 资源浪费

药学实验室大型仪器使用率较低。以我院为例, 由于我校是以教学为主的医学类本科院校, 与以科研为主的重点大学相比, 科研力量相对薄弱;我院除了保障正常的教学需求外, 大型精密仪器仅用于院内为数不多的教师科研, 并且越是精密、高级的仪器, 学生使用的越少;除了一些与药学生教学联系紧密、操作简单的仪器如紫外-可见分光光度计、电子天平等使用频率较高, 开机时间较长以外, 其余大部分仪器设备, 如傅立叶变换红外光谱仪、气相色谱仪等均采取了演示实验的教学方式, 而且只有少数的实验课开设:分析实验和有机实验课程开设了红外光谱仪的操作演示实验, 药物分析实验课程开设了气相色谱仪的演示实验和高效液相色谱仪的两次上机操作, 其余课程大都无涉猎。并且由于封闭管理, 各部系之间极少沟通和交流, 结果导致仪器资源浪费, 仪器的各项功能得不到充分开发和运用。

1.3 仪器设备管理不规范, 缺专业的管理人员

大型仪器设备技术管理人员的素质会直接影响大型仪器设备的使用效率[5]。众多高校因为资金等方面的原因, 不是存在缺乏仪器管理人员的现象, 就是对仪器技术管理人员的专业化培训不够重视。以我院为例, 我院现有的大型精密仪器管理模式目前是由教研室教师和实验技术人员兼任。他们既要保证正常的本科教学顺利开展, 又要负责管理大型仪器, 常常会感到力不从心, 对仪器管理的积极性不高, 对仪器的新功能开发不够, 这对大型仪器来说是一种隐形的资源浪费。而我院大型仪器在运转过程中亦缺乏有效的运行机制, 存在以下几种现状: (1) 仪器的培训结果显效差; (2) 部分使用者责任心不强; (3) 管理方式滞后, 缺乏现代化、信息化、网络化的管理体系, 难以提高工作效率。

2 药学实验室大型仪器设备管理现状的优化

高校实验室是大型仪器设备比较集中的地方, 对于实验室来讲, 如何管好并用好这些精密仪器设备, 并最大限度地提高其使用率, 充分为教学和科研服务, 是摆在我们面前较为重要的一项任务。针对目前的管理现状和出现的问题, 应该从以下几个方面进行优化。

2.1 优化大型仪器各项管理制度

优化大型仪器的各项管理制度, 有效推进药学实验室大型仪器设备的管理和使用, 必须首先从仪器的购买开始把握审批环节, 对于功能较为接近, 或开发后可以兼用的仪器限制或不进行购买, 如必须购买, 要提供可行性论证材料。同时要从仪器的长远使用角度去决定是否购买, 不能出现对应的科研课题结束, 仪器也被搁置的情况。因此, 报批的文件内容应全面而详细, 从仪器购买后, 到仪器的使用、维护、修理等有很多关键环节均包含其中, 审批时应慎而再慎。其次, 应建立药学实验室各项规章制度, 包括实验室安全制度、卫生制度、仪器管理办法及管理人员职能等;避免分工不明确的情况出现, 如很多院校虽各项制度已明确制定并装框上墙, 但由于相关仪器管理任务分工不明确、责任不具体, 出现了在实际运行中有问题后工作人员相互推诿的情况。最后, 建立仪器设备档案和仪器管理维护的考核评价机制。建立仪器设备档案, 这是保证药学实验室仪器管理工作质量的关键, 如做好大型精密仪器设备的SOP (标准操作程序) 、设备使用和维护登记表, 设备完好率情况表、使用率统计等, 并且要进行定期检查、维护和保养。而仪器管理和维护的考核评价可包括使用程度、人才培养、功能开发和仪器管理等, 年终时可根据考核的结果调整仪器维修基金的下拨, 奖励优秀的仪器管理人员。

2.2 搭建公共平台, 提高仪器使用率

搭建公共实验平台, 推进大型仪器的开放共享机制已经成为药学实验室迫在眉睫的任务。该举措不仅有利于仪器资源的校内共享, 更能推进校外各单位的资源共享和联合协作。共享实验平台的基本理念是:打破目前在仪器设备管理中存在的谁管理谁占有的情况, 实现所有权与管理使用权的分离[6]。目前我药学院正朝着这个方向发展。结合药学实验室的实际情况, 我药学院搭建起以药理、药化等重点实验室为依托, 以药学分析测试中心为核心的大型仪器资源共享平台, 将所有大型精密仪器设备统一放置, 统一管理;并以此为基础, 以本科生和研究生入学教育为契机, 将公共实验平台介入到正常的科研和学习中。

在院系对应的药学实验室网站上加入大型仪器共享栏目, 将各类仪器的用途、使用要求、使用方法、注意事项等进行详尽的说明。这样有利于在正常的教学科研空闲中接受一些横向课题, 或者友邻院校、社会单位的科研项目, 并适当收取合理费用。如我院与江苏恩华药业、江苏万邦药业等公司建立合作关系, 提供有偿服务。不光提高了仪器设备的利用率, 更可将所得费用填补到仪器的维修保养中。实行网上预约制, 保证每个实验都能顺利进行。

2.3 强化交流和培训, 提高技术管理人员的整体素质

购买大型精密类仪器一般厂家都有培训服务, 应派专职管理人员学习进修, 经严格培训合格后方可上岗, 培训结束后管理人员应对经常使用该仪器的教师和学生开展培训, 达到要求后方可同意其使用。各管理人员之间应加强交流, 也应多参与外界组织的交流活动, 了解最新仪器信息, 掌握发展动态。一些使用频繁且昂贵的大型精密仪器最好单人管理, 如我药学实验室的液相色谱质谱联用仪最好能有水平较高的管理人员专职管理和维护, 实行专管共用。仪器管理人员应定期保养和检修, 使仪器保持良好的状态, 充分延长仪器的使用寿命;能及时发现和排除一些故障隐患, 树立认真、细致的工作态度和作风, 不断加强业务学习, 勇于创新, 努力提高自身素质。

2.4 建立多元化的仪器使用及管理的测评体系

药学实验室大型仪器管理效果的好坏不能只是单纯的依靠仪器的运行状态和管理人员的点评, 而应建立适合仪器管理的多元化测评体系。好的测评体系不仅能反应仪器的使用状况、使用效率、各方面的合作精神、使用人员分析解决问题的能力及师生的科研意识等综合素质, 也有助于提高仪器管理人员的管理水平, 激发其主观能动性。该测评体系主要包括:完善的管理制度、健全的操作规程、各类仪器的利用率和闲置率、共享平台的网络化管理、校内外使用人员的培训和收费标准、管理人员的培训和交流以及管理人员的主观能动性等。把该体系纳入到使用人员和管理人员的年终考核中, 使管理人员更积极主动参与管理, 使用人员更充分利用仪器、开发仪器的功能, 也使领导层更注重大型仪器的管理, 做好仪器维修经费的及时补充和校内外的联合协作。本着宁把仪器用坏不把仪器放坏的原则, 开放使用, 发挥仪器最大效能, 真正为院系的整体发展贡献力量。

综上所述, 目前高校药学实验室大型仪器的优化管理是一项繁重而值得谨慎的工作。为充分利用药学实验室的仪器资源, 提高药学实验教学质量及药学科研力量, 培养优秀的创新型药学人才, 本文从优化管理制度、搭建公共平台、强化交流和培训以及建立多元化测评体系等方面进行了较为全面的探索和研究;努力做到管理工作制度化、正规化、全面化;一切以人为本, 质量第一, 安全至上, 继续加大建设和管理的力度, 不断提高药学实验室的管理水平。做好该项工作有利于药学生的培养, 有利于科研力量的加强, 有利于充分发挥仪器的工作效率。因此, 只有在大家的共同努力和各方面的积极配合下, 不断发展和完善药学实验室建设, 才能把药学大型仪器设备管理水平推上一个新台阶。

参考文献

[1]刘艳斌.地方高校大型科学仪器合理配置资源共享的探讨[J].实验室研究与探索, 2001, 20 (2) :72-74.

[2]许可, 张强, 王家骅, 等.新升本科院校分析测试中心的管理模式与运行机制研究[J].皖西学院学报, 2009, 25 (5) :57-59.

[3]曹忠, 张玲, 谭亚非, 等.借鉴国外管理模式浅谈高校实验仪器管理[J].实验技术与管理, 2008, 25 (11) :184-186.

[4]关丽萍, 宋皓.探索高校实验室大型仪器设备管理新模式[J].中国现代教育装备, 2011, 113:21-23.

[5]王军宁.大型仪器设备闲置问题的管理和对策[J].实验室研究与探索, 1999, 18 (6) :151-153.

高校实验室大型仪器设备的资源共享 第9篇

关键词：高校实验室,大型仪器设备,资源共享,现状,措施

0 引言

大型仪器设备是进行科学研究的基础，对大型仪器设备的利用能够反映出国家的科技状况，高校实验室是高校进行教学和教研、实验的主要场所，不但能够促进高校的发展与进步，还为学生提供了实验场所。高校实验室基础设施是提高学校科技教研水平的基础，实验室设备的利用水平影响着高校实验室管理水平，大型仪器设备是实验室的重要组成部分，对大型仪器设备的管理关系到高校的资源共享率和投资效益，现阶段大型仪器设备管理还存在很多问题，主要表现在以下几个方面：

1 高校实验室大型仪器设备资源共享现状

1.1 对大型仪器设备的资金投入不足

近些年来高校事业飞速发展，由于高校的大范围扩招，学校为了进行教学评估，维持良好的校园形象，把大量的资金投入到校园环境等基础设施建设中去，而投入在实验室中的资金就相对减少了。由于对实验室的资金投入不足，使得大型仪器设备没有及时进行维护，不利于仪器设备的长久使用。大型仪器设备往往是学校花费巨额的价格买进的，这类设备需要定期进行维修和养护，护理费用比较高，高校的科研项目一帮都是专款专用，只管买不管修，使得仪器设备在长时间的使用中受到损耗，出现了故障也不能得到及时的整修，只能使设备故障越来越严重，直到最后报废，学校还需要再次购买仪器设备，增加了财政开支。

1.2 实验室管理模式陈旧

高校实验室的管理模式较为陈旧，使得资源共享受到阻碍。传统的实验室管理一般采用分散管理模式，学校对实验室和仪器设备进行统一分放，按照院系的需求把仪器设备分配到各个院系的手中，在分配后就不再改变或者置换，院系内的仪器设备不能共享，相互封闭，使仪器设备只能供一个专业或者有限的几个专业使用，利用率很低。各个院系的观念也比较陈旧，认为仪器设备在自己手里才能随时使用，特别是在进行课题研究时，仪器设备就成了自己的专属，不对外开放，机组责任制使得课题研究人员在使用完仪器设备之后宁愿闲置，也不愿开放使用，造成资源的浪费。

1.3 缺乏大型仪器设备资源共享机制

由于受到自身利益的影响，学校仪器设备的使用者往往只想着把仪器设备据为己有，只考虑到自己的方便，不愿把仪器设备与他人分享，这种观念使得仪器设备共享的观念无法深入人心，共享理念也无法建立。大型仪器设备资源共享机制需要有较强的技术手段作为支撑，受到技术水平的限制，大型仪器的管理软件和硬件都无法满足需要，技术开发只能根据各个学校的需要进行单独开发。大型仪器设备资源共享也没有完善的管理机制，使得一系列相关规章制度不完整，例如管理人员的人事安排、资金的合理利用、收费与核算的方法等等，这些因素都阻碍了资源共享机制的建立。

1.4 实验室管理人员的素质有待提高

实验室管理人员不仅需要具有一定的管理经验，更重要的是有较高的技术水平，大型仪器设备本身的结构就比较复杂，操作起来比较麻烦，并且具有一定的危险性，在仪器设备使用后，还需要对仪器设备进行定期的检查和护理，这都需要较高的技术含量，因此实验室管理人员要有较高的技术水平。但在实际管理中，很多高校实验室的管理人员的素质没有达到要求，高校认为科研和实验是高校教师的工作，实验人员只不过是负责操作的人员，不用有太高的技术水平，因此在实验室管理人员的人员安置上，没有严把学历关，也没有对实验室管理人员进行管理技能和技术水平的相关培训，使得管理人员的素质普遍不高。

1.5 大型仪器设备没有充分利用

很多高校在购买大型仪器设备时没有进行全面的分析，只是在某院系实验室或者某个课题需要时就购置大型仪器设备，缺乏对学校仪器设备的整体考察，也没有对高校周围同类仪器设备的数量和使用情况进行考察，没有对仪器设备购置后如何使用和开放共享做出具体的预测和分析，盲目的采购不但会浪费了学校资金，还会使购置的仪器设备没有充分发挥作用，造成资源的浪费。学校有时候只是为了研究一个课题就购置仪器设备，在课题研究完之后，仪器设备就放置不用，大型仪器设备需要定期的检修和维护，维护费用比较高，学校为了节省资金就尽量不使用设备，使设备不能得到充分利用，造成资源和资金的浪费。

2 实现高校实验室大型仪器设备资源共享的措施

2.1 在购置仪器前做好调查和规划

由于大型仪器设备的购置费用比较高，检查和养护费用也比较多，因此在高校购置大型仪器设备之前，务必要做好调查和规划，合理购置仪器设备，提高仪器设备的利用率。高校应该根据自身发展的需要，结合自身未来的发展方向，在全面统筹、合理配套的基础上进行仪器设备的购置，对学科课题内容有一定的了解，找寻学科课题之间的相通之处，避免仪器设备的重复购置。在购置大型精密仪器设备时，应该了解仪器设备的性能、技术指标等因素，并且请专家进行集体的讨论后才能购置，在仪器设备购置之后，学校进行完课题研究应该积极开展学校与企业、本校与外校之间的合作，提高仪器设备的利用率。

2.2 加大对实验室管理的资金投入

实验室管理的资金是进行实验室管理的物质保障，高校应该重视对实验室管理的资金投入，可以采用建立开放基金的形式为实验室管理筹集资金。创设开放基本不但能够解决仪器设备保修维护所需要的大量资金，还有利于提高仪器设备的利用率，促进资源的合理配置。高校应该在设立开放基金的同时，制定基金管理制度，明确基金的来源、使用方向、使用方式和审批程序等等，有利于鼓励学校科研人员积极使用仪器设备来进行课题的研究，解决了因为资金缺乏而使课题研究无法正常进行的问题，为高校科研和教育水平的提高提供了强有力的保障。

2.3 为大型仪器设备的资源共享提供平台

受到传统管理模式和管理观念的制约，大型仪器设备的资源共享受到很多的限制，高校应该创新管理模式，为大型仪器设备的资源共享提供平台。学校可以建立专门的学校实验中心，使仪器设备的使用和管理有机分离，有利于实现资源的优化配置，加大仪器设备的开放程度，也使学生有限的资源得到最大程度的利用，有利于学校教学、科研水平的提高。学校创建的资源共享平台应该由学校统一管理，打破院系的界限，改变传统的谁购置谁使用的状况，统一使用和管理，在某一课题结束后，仪器设备可以投入到其他学院的课题研究中去，使仪器设备得到充分利用。学校对大型仪器设备的使用和利用率有关键性的作用，因此学校务必要加强管理，进行制度支持。

2.4 利用物质激励提高仪器设备的共享程度

由于仪器设备使用者受到长时间传统思想的影响，使得他们对仪器设备，特别是大型仪器设备的共享存有异议，不甘心把适合自己使用的仪器设备拿出来供大家使用，学校可以采用物质激励的手段改变仪器使用者的观念，促使仪器设备使用者配合资源共享工作的开展。学校可以保证仪器购置院系的优先使用权，有的仪器设备是某一个院系为了课题研究提出购置建议并被采纳的，因此在购置仪器设备后，学校应该保证本院系的优先使用权，这样才不会打击院系的工作积极性。大型仪器设备在使用过程中难免会受到不同程度的损伤，并且检修和维护也需要资金，学校可以给予仪器购置者和仪器使用者一定的经济补贴，转变他们保守的思想，促进课题研究的顺利进行。

2.5 提高实验室管理人员的综合素质

实验室管理人员的综合素质关系到实验室仪器设备的使用寿命和利用效率，关系到高校的科研和教学水平，因此，高校应该加强对实验室管理人员的重视，采取措施提高他们的综合素质。

首先，高校应该积极引进高技能管理人才，不但懂得实验室管理，还精通仪器设备的使用，应该严格实验室管理人员的上岗制度，加强对管理人员的学历、经验管理。

其次，应该加强对实验室管理人员的培训，在新入职人员要进行岗前培训，使其熟悉工作内容，对已在职的人员要进行在岗培训，不但要提高实验室管理人员对仪器设备的使用技能，还要鼓励管理人员进行学术钻研，提高自己的理论知识。

最后，要完善实验室管理人员的考核激励机制，完善晋升、奖惩制度，激发管理人员的工作热情，促进管理人员素质的提高。

3 总结

目前高校大型仪器设备还存在着资金投入不足、实验室管理模式陈旧、缺乏大型仪器设备资源共享机制、实验室管理人员的素质有待提高、大型仪器设备的没有充分利用，造成资源的浪费等问题，高校应该采取应对措施，解决资源共享难的问题，促进大型仪器设备的资源共享，实现高校科研和教学技术的长足进步。

参考文献

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[4]刘淑云,徐洪民,白志学,等.加强教学设备经费管理,提高办学效益[J].实验室研究与探索,2003,22(5):142-144.

[5]周殿清,陈山,姜晓阳.独立学院实验技术队伍建设的初步探讨[J].实验技术与管理,2009,26(9):5-6.

[6]刘树昌,赵海丽,王彩霞.加强特色建设打造精品实验室.实验技术与管理,2009,26(8):11-12.

[7]李小寒,张新祥.高校仪器设备开放共享技术条件建设成效浅析[J].现代仪器,2009,(2):57-59.

大型实验室 第10篇

关键词：实验室,大型仪器设备,科学管理体系

随着国家对高校教学经费不断投入,学校对大型仪器设备的拥有量明显增多。高等院校实验中心是教学和科研的阵地,在大型仪器的使用问题上,应该是集教学、科研和技术转化为一体。大型精密仪器的管理和使用是一项十分艰巨的任务,尽管我们作了一定的实践和探索,但还有大量的工作要做,要努力进取,解决出现的新问题,为大型仪器的管理和使用创造一个良好的环境[1,2,3]。因此,高等院校必须重视大型仪器设备的管理工作,既从仪器的选型、购置、验收、安装、调试使用、维修和报废等全过程进行全方位科学化管理,无论哪一环节出现问题都会影响教学质量和科研工作的顺利进行。所以,管好、用好、维修好仪器设备和提高使用效率是我们的责任和义务[4]。

1 管理措施和方法

高校为了充分发挥学校大型仪器设备的使用效益,加强学校宏观监控,充分发挥校、院两级管理职能实现资源共享。大型仪器设备是提高实验教学质量、培养高素质人才和科研出新成果的重要条件和基本手段[5]。化学实验中心优先满足本科教学的需要,同时兼顾研究生和教师的科研工作。近些年,由于本科生和研究生数量的不断增加,同时一些青年教师也积极投入到科研工作当中。这样就给这些仪器的管理和使用带来了极大的压力,从而导致大型仪器经常出现故障,试验无法进行下去。随着实验中心大型仪器设备的不断引入,我们在提高大型仪器设备的科学管理水平与使用效率方面做了一些积极的尝试和探索。

化学实验中心对5万元以上的大型仪器设备,采取实验中心主任统一负责,由实验技术人员专人管理,把实验中心现有的大型仪器设备分类管理的办法。具体分为:色谱类(包括:气相、液相、离子色谱、逆流色谱、柱色谱等)。光谱类(包括:紫外可见、红外、荧光、原子吸收等)。电化学类(包括:电化学仪等)。其他(包括:冻干机、蛋白质分析系统、差热仪、超纯水器等),每一类仪器都有专人负责维护和管理。由负责人员建立每台大型仪器设备的操作规程、原理演示、使用说明、维修记录、使用情况、技术指标和功能开发等档案,每学期对仪器的使用率、完好率等数据进行统计及效益分析并上报学院。把专人负责的仪器情况和个人考核结果挂钩,这样做既分工明确,避免出现问题互相推卸责任,又充分发挥个人的主动性和能动性,调动大型仪器管理员的积极性,提高了大型仪器的使用效率[6,7,8]。

2 完善制度建设

2.1 定期维护制度

实验中心建立长期有效的维护制度,目的是保证仪器处于完好的运转状态,能更好的为教学和科研服务。对于一些特殊的仪器(包括:红外、离子色谱等),必须定期检查、维护和开机等进行保养。因此,每台大型精密仪器有专人定期进行维护管理,日常的维护是每一位管理员的核心任务。

2.2 用前预约、用后登记制度

任何人使用实验中心大型仪器前都要进行预约,通过预约可以委托仪器设备管理员进行测试;对使用者进行培训和使用监督,对上机操作人员严格把关。只有经过培训取得上机资格的学生,才能允许上机操作。同时,在使用中严格执行检查登记程序,同时要求使用者要爱护仪器,既要充分发挥仪器的使用效率,又要避免仪器过度疲劳。

2.3 建立有偿使用制度

大型精密仪器是国家的财产,为使其充分发挥更大的经济效益,根据国家有关规定,实验中心结合我校的实际情况,为每台大型仪器设备制定对内、对外两种合理的收费方法。在对内、外服务中,向使用单位和个人收取一定的使用费用,这样有利于仪器的正常运行和维护。

2.4 制定操作规程

大型仪器设备的管理人员,通过参加各类大型仪器的技术培训,搜集有关大型仪器维护的资料为每台大型仪器制作了操作规程,使用者经过培训后每次只要严格按照操作规程去使用仪器就不会出现任何问题。同时,管理人员为从国外进口的大型仪器设备的英文操作软件和使用说明书,制作了图文并茂的中文使用说明书。为使用者提供了极大的方便,也使大型仪器的功能开发和使用效率进一步得到了提升,具有一定的实用价值的同时也节约了实验经费。

2.5 制定使用规章制度

学校制定的《大型仪器的使用和维护的相关管理办法》以及规章制度具有一定的局限性,化学实验中心依据自己的实际情况,制定了《化学实验中心大型精密仪器使用规范》和《化学实验中心大型仪器实验记录本填写要求》等规范性文件,为大型仪器的管理和使用提供了可靠的保障。

2.6 建立管理技术档案

实验中心将大型仪器设备管理档案分为静态和动态两种,分别从静态档案和动态档案两个方面建立大型仪器的管理技术档案。同时对仪器的性能指标,如灵敏度、精密度、分辨率、信号的稳定性等进行定期检测、调试,以保证仪器的完好性和准确性。

2.7 对管理人员定期培训制度

随着仪器设备先进性的不断提高,对从事大型仪器设备的管理者要求也越来越高。先进的大型仪器必须配有高素质、高水平的技术人员进行管理和维护,才能保证大型仪器设备的正常运行和充分发挥其作用,乃至开发新功能。为此,实验中心建立了对管理人员的培训制度,定期、不定期的对大型仪器设备的管理员进行仪器的操作和维护方面的培训,补充新知识,学习新技术,从而提高管理员的自身素质。

3 实施网络化管理

如何利用网络化管理平台提高管理水平,这是我们实验中心大型仪器设备管理急需解决的问题。为了提高大型精密仪器的使用效率,最重要的是打破旧的传统观念,使高校教师与管理人员实现大型仪器专管共用、资源共享的意识[9,10,11]。我们开发了《东北农业大学化学实验中心仪器设备网络管理平台》,将于下学期在校园网上开始试用。 用户可以通过网络管理平台在线查询现有的大型仪器的简介、使用情况、技术指标、功能特色和相关成果等。网络平台的建设能为仪器设备的使用者提供帮助的同时,也为仪器设备的管理者提供了可靠的保障。

4 共建联合,提高利用率

实验中心是学校的硬件窗口,大型精密仪器设备较多,个别大型仪器设备花了几十万元甚至上百万元购进后利用率较低。为了改变这一状况,我们可以采取与企业共建,与重点学科联合等方式,共同建设实验中心。我想通过共建联合的方式,一方面可以壮大实验中心的实力,另一方面也提高了大型仪器的使用效率[12]。

5 结 论