补习老师述职报告

补习老师述职报告（精选6篇）

补习老师述职报告 第1篇

补习老师暑期实践报告

补习班辅导老师社会实践报告

自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践——在一家个体补习班当辅导老师。

我是师范生，学习的专业也是师范类的，为了给自己以后的工作积累足够的经验，我特意找了这份工作，提前体验了一下当老师的感觉。这次打工，只是为了增进自己的社会阅历，积累一些这方面的经验，同时也把自己学到的东西检验一下，以便在以后的学习中弥补自己的不足，实践，可为以后找工作打下基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西，因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不仅要学好学校里所学的知识，还要不断从生活中，实践中学习其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。

我从1月20日开始正式上班，我带的班级是初一年级的孩子，在刚开始他们还没有放寒假的时候主要是在下午放学后辅导他们的家庭作业，以及课堂上没有听懂的内容再帮他们疏导一下，还有第二天要学习的新内容提前预习等等。后面放假后主要是寒假作业的辅导，针对大家的实际情况单个辅导，共性问题就给他们在黑板上讲解。我喜欢在课间时间和这些孩子聊天，一起做游戏。虽然只是相处了短短的一个月，但是我们之间建立了深厚的友谊，我们不仅使师生关系更是好朋友。

有的孩子很顽皮，上课期间老爱交头接耳，做小动作，动动这动动那，心思根本不在课堂上，刚开始对这些“钉子户”我真的是没法，不敢训更不敢打，有时候真的让人哭笑不得，后来在一些有经验的老师的指导下，我慢慢地学会了与这些孩子相处，下课后我会找他们谈心，主动地去关心他们，一朋友的语气开导他们，帮助他们，给他们讲一些道理，慢慢地他们上课也更加专心了，作业也完成的更好了，学习的积极性也有很大的提高。看到这些我真的好开心好，有成就感，听到他们叫我李老师，我感到自己身上的责任真的很重，我所做的事情必须要对孩子们负责，因为这个职业真的很神圣，我一定会努力的，真心的对这些孩子们好，帮助他们在学习上生活上有所提高。

由于离开初中的时间也挺长了，对他们这一年级的内容不是很熟悉，不太了解他们的学习层次，所以我专门借了初一年级的书，在辅导之前认真的看了看，了解了一些他们的学习方法和内容，以便在教学中能提高效率，真正找到适合这个年级的教学方法，用他们已经掌握的东西来解决遇到的问题。真正起到假期补习班的作用。对他们也有所帮助。在开始没多久，我也针对每个学生的特点和他们的学习程度制定了不同的应对方法，希望能够从各方面起到好的作用。在这次社会实践期间，在我自己看来遇到的最棘手的事情不是应对那些顽皮的学生也不是应对那些难题，最困难的是和学生的家长和交流，由于我经验不足，以前也没有接触过这方面的人，在应对家长的时候显得言语有些青涩，有时候孩子的家长会来补习班询问一下孩子的学习情况，近期的表现等，我每到这个时候就会有些紧张，因为我不太善于与人交流，特别是有时候有的家长会问得很仔细，我都不知道该怎么说，每当看着那些有经验的老师和家长们侃侃而谈，我就会很羡慕很羡慕，不知道为什么自己就是感觉不敢说，放不开。这是我在这次实践中遇到的一个大问题，不过发现问题就是好的，我会在以后的学习生活工作中慢慢地改正自己的缺点，增强自己的交际能力，提高自己的语言表达能力。

有时候会感觉工作真的很辛苦，需要应对孩子，家长等等许多人，但是这就是生活，我们迟早要面对的，生活当中充满了挑战，我觉得这是一种激励，明白了人生，感悟了生活，接触了社会，了解了未来。我发现做任何工作都需要自觉，在那里我不仅需要解决好自己负责的学生的事情，有时候还需要干一些别的，并且是要自觉的去做，而且要紧自己的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更高的报酬而努力，无论学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断地学习别人的先进之处，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力!

记得老师曾说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，单位，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。

很多企业都反映学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到。而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似地就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一部分，这是不可否认的事实。

不管是因为何种原因，参加这个假期补习班都是对自己人生的一大突破，在这里我学的是宝贵的人生经验，结交了可爱的朋友，认识了很多热心的人。在这过程中我虽然经历了挫折，饱尝了苦味。但我不后悔，百折不挠才能锤炼成钢，在今后的日子里，我会更加努力把每一件事都做好。

不管这次实践是不是成功，都要感谢老师孜孜不倦的教诲，有些问题有了课堂上的认真消化，有平时作业作补充，我比其他人就具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，几年之后，我们已不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才，我们必须多多参加社会实践。很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书，而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。回想一下，在这一个月里觉得自己真的很值，在这期间学到的东西是用多少钱也买不到的。在工作结束后，我做了如下的总结：

第一、要善于沟通：在工作上遇到不顺心的事情，不能总是憋在心里，有时自己在工作上有什么问题要及时与领导沟通，并及时解决，这样工作才会有动力，办事情也会更有效率，同时自己的心情也好了。

第二、要有耐心和热情：在工作的时候要经常微笑，这样会让大家都感觉很舒服，大家一起生活学习也会更和谐，这样我们这个大家庭才能更好的运行下去，孩子们在这样轻松愉快的环境中学习，自然学习效果也会更好。

第三、要勤劳：有时候一些细微的东西可能或让领导更欣赏你，比如在我空闲的时候就打扫打扫办公室，整理整理文件，帮帮别人的忙，领导就会夸奖我勤劳，有付出就真的有回报的。

当然有总结就说明同时我也意识到了自己的一些不足之处，例如不够主动做事，有时别人叫了才知道要去做;社会经验比较缺乏，经常会做一些错事;刚开始也不大会和人交流，所以那时总是觉得自己很受委屈等等，虽然这些都是我心酸的历史，不过也都是我宝贵的经验，他们都将成为我以后参加工作和社会实践的教训，我要力争在我以后的假期实践以及今后的就业中不再犯同样的错误。

短期的社会实践一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了很多东西，而这些东西都会让我终身受用，回到家时爸妈也说我变得懂事多了，脾气好多了。学校让我们去实践真的很有用，我们从中受益匪浅，社会实践让我们知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不会再浪费钱了。

社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样，也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。暑期实践报告:补习班当辅导老师

如果不曾走过曲折，就无法感受柳暗花明带来的喜悦;如果不曾攀登艰险，就无法领略一览众山小的豪迈;如果不曾亲身感受，就无法体会为人师表的幸福。在这个平常却不一般的暑假时光里，我庆幸自己没有虚度，补习班当辅导老师的实践让我收获到了很多很多。

暑期的实践我是在个体私营补习班当辅导老师。我从7月6号开始正式上班，为期一个月的补习使我和孩子们建立了深厚的友谊，真切的体会到当一个小学教师的艰辛，也从小朋友身上收获不少东西。先说说我这个辅导班的大致情况吧：暑期辅导班有20个学生，小学三、四、五年级的学生都有，跨度很大听起来也有些混乱;老师有两位我和补习班负责人张老师;上课时间七月七日至八月七日，期间有假期;上课时间是上午八点至十一点，下午两点至五点。教学内容1.帮助他们完成暑假家庭作业2.小学三年级至五年级的数学和英语辅导。因为是在乡村地方开设的补习班，所以没有具体的上课地点，张老师家的大客厅就成了我们补习的课堂。

其实，一开始决定做补习老师的时候我心里很忐忑，因为第一次尝试给孩子们上课，我很担心自己做不好不知道该怎么教他们。张老师便时不时的鼓励我，她说“孩子们其实都很听话，你不要怕，上课前准备充足些，认真对待就行，世上无难事，只怕有心人。要相信自己!”在张老师的鼓励下我有了些许信心，补课的日子也正式开始了。

补习开始的第一周我要求他们把各自的暑假作业拿来写。先是自己写遇到不会的问题可以问老师，写完当天我布置的任务后拿来给我检查如果有错误的再教他们改过来。他们基本上每人每科都有40来页的暑假作业高年级的还有15篇日记。通过辅导他们写暑假作业我从中发现了一些问题，从共同特点来说就是

1、现在的小孩 都有点喜欢偷懒，比如说造句吧，他们会挑最简单的来造，句子很短，很少用形容此更别说成语。

2、他们的英语都不是很好，音标没学，基本的单词和句子很多都不会读。

3.、几个五年级的同学有相互抄袭的嫌疑，因为错的地方都一样。

4、他们的学习耐心不够，很容易开小差。

一开始的时候，孩子们还比较听话，我给他们讲题讲作业他们还都很认真的听，可是没过几天他们和我熟了之后就开始松散了。五年级来补习有三个学生都是男生，他们三个就结成了一个小帮派还取了一个名字叫“三剑客”。他们几个每到我讲作业的时候都会相互间小打小闹，其中的胖胖小男生很喜欢搞笑，有时弄的我老是被他逗笑，补习的课堂自然也就没有平时那么严肃。课余的时候我也会跟他们一起玩，这个年龄段的孩子都很活跃，下课的时候他们会玩很多的游戏，例如跳绳、跳橡皮筋、小报告(一种游戏名称)、跳步等等。他们的精力很旺盛，好像怎么玩也不会累，中午的午休时间没人肯睡觉，都是三三五五的凑在一起玩。他们都很可爱，天真烂漫，无拘无束，让我看了也不禁怀念起自己的童年时光，那个时候的自己也是如此的快乐。

玩归玩，在正式教学上我也不会马虎，之前制定的补习计划也都认真执行。我用十天时间让他们把暑假的作业全部写完，并且为他们讲解对正，但惭愧的是高年级作业上有的题目把我难倒啦!因为有的知识点好久不用就忘记啦并且现在小学教材也出现一些新的知识点比如什么叫素数什么叫合数之类的。暑假作业写完后我就开始给他们上课。要上新课了，小同学还真不是一般的热情吖，有的把家里哥哥姐姐之前的参考资料书带给我，有的家里条件不错的还把父母给他们买的学英语点读机提供给我用。开始正式上课后，在教学前我都会简单的做些备课，我主要教的是英语，可是真正讲起来之后我才发现，这真的是难度很大啊!

因为是乡村小学，英语课还是前几年才正式开设，孩子们的基础都很差，音标之类的也都完全不知道。低年级的孩子年龄较小，对新知识接受的比较慢，学习英语对他们而言难度大;而五年级的孩子对英语则比较排斥，不喜欢学。可是，我没有气馁不断的寻找方法，引起孩子们学习的积极性。我每天只教他们10个单词，但是第二天他们还是忘记怎么读，反反复复教了十二天他们才全部过关，之后就是教他们一些日常用语和课本上的短对话。但他们是小学生记忆力和耐心都不怎么好，单词和句子要反复的学，教很多遍才记得住，还有就是他们的单词都写的不好看，每次光是教他们把单词写的规范好看就花了好久。一节英语课下来弄的我是唇干舌燥，累的不行!好在孩子们都很配合，慢慢的也学的不错。

在课下与张老师的交流中我知道了很多现当下农村小学教育的情况。张老师本身是一位小学教师，但因为是乡村代课教师所以工作待遇很低，暑假开班补课也是她补贴家用的一个方法。她说：“其实孩子们来补课也是一件好事，他们大多都是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活有的还是寄宿在亲戚家中，暑假在家也无人看管很容易出现安全问题，孩子年龄小有的也比较调皮没有自我保护意识，稍有意外对家庭来说都是很沉痛的事。孩子来我这至少有我在照看，而且适当的学习也比他们在家荒废学习要好的多。”张老师是个极其认真负责的老师，对学生们很是上心，她常跟我说家长们把孩子送来是信任我们，我们一定要认真对待、尽心尽力。在她的指导和教育下我才能严格的要求自己，充分的参与到实践中，看到了自己的不足今后才能更加努力，做的更好。张老师告诉我现在小学虽说开有英语课，但任课老师却没有发挥很大作用，一是因为孩子的基础差不好教二是教学设备不好，老师没法去更好的教学。她还告诉我现在的农村小学留守儿童特别多，平均每个班上80%的孩子都是留守儿童，他们都是跟着爷爷奶奶生活，家庭教育的缺失使得孩子们在性格和学习方面都有些问题。像是补习班上有一个学生就很是安静，也不爱说话不怎么和大家交流，她就是一个留守儿童。缺少父母的悉心照料，很多孩子们的身体都很单薄娇小，班上许多小男生瘦的跟竹竿似的，完全看不出有十一、二岁的样子。另外农村孩子课余文化生活的单调，学校各项文化活动开展的少，设施落后也是很严重的一个现状，张老师说她们学校连一个像样的广播室都没有。

张老师是一位乡村代课老师，参与基础教育将近20年，可是她那微薄的工资并没有随时间的推移而有所增长。在山村，老师或许一个人就得教一个班，甚至扛起的是一座学校，或者是孩子们的前途和命运。而张老师基本上开设的课程都带过，她并没有因为收入微薄而放弃这份工作，她说：“可能我上辈子也是当老师的吧，我很热爱这份工作，孩子们总能给我带来欢乐，和他们在一起我会觉得青春、活力没有离开自己。这些年学校老师来的来、走的走也不知道换了多少，国家近年来提倡的大学生山村支教政策为我们送来了不少的新生力量，而我们这些老教师也慢慢的开始被清退了，真不知道我还能教多久…….” 乡村代课教师，曾是基层教育的守望者，他们平凡得只像夜空里的一个灯盏，而就是这一束闪亮的光芒，却春夏秋冬照亮着一条条通往外面的道路，让曾经搁置在乡村里的梦想沿着他们指引的方向，向着山外的蓝天飞翔!我们在大力发展基础教育的同时是否也应该关注下他们?是否也该给这些坚守者一份褒奖呢?

一个月的补习很快就过去了，这些日子以来和孩子们的相处让我很开心，同时因为每天要给孩子们补习还迫使我改掉了假期爱睡懒觉的习惯，每天早晨按时起床，上课让我觉得十分充实。补习结束后孩子们的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，以前的疑难问题基本得到了解决，英语水平也有了很大提高，看到她们的进步，我也很欣慰。补习结束当天张老师还举行一场简单的结业文艺活动，我和孩子们一起唱歌跳舞，又是开心又是不舍，还拍照留念。临别时我们一一拥抱，那时，我真的感觉自己拥抱的不是我的学生，而是我的弟弟妹妹。这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排上，孩子的进步就是我最大的喜悦。

通过在假期的这段补习辅导生活让走出校园的我，更好的接触社会，了解社会，加入到社会中。它有助于我们大学生更新观念，吸收新的思想和知识。同时，社会实践中有很多我们在学校里无法学习到的东西，让我得到了很多感触。最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识。还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。同时。这三十天锻炼了我的表达能力，交往能力，拉近了与社会的距离，也开拓的视野，增长了才干，能更好明确自己的奋斗目标。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受益匪浅。

此时此刻我非常想念我的小学生们，想念他们清澈的眼神稚气的声音，我感谢他们给了我一次为人之师的机会，给我许多宝贵社会实践经验，我衷心希望他们每个人在我的帮助下能取得进步!这个暑假我过得很充实!累!并快乐着!

社会实践，快乐你我!希望大家都行动起来，让我们的大学生活在实践中丰富多彩。

补习老师述职报告 第2篇

学院 ：自动化学院专业： 电气工程及其自动化年级 ：10级班级:10101904

姓名：吴立珠学号: 1010190410

实践单位： 南师育人家教中心

实践时间：2012年7月1日至2012 年 8月10日共 40 天

实践报告摘要：暑期实践，作为一名“南师育人家教中心 ”英语老师的实习心得，虽然很艰辛，但是很充实。是我真正懂得了“教师无小节，处处是楷模”，想要成为一名合格的教师仅靠书本上学来的的知识还远远不够。

关键字：实践感受，教师，授课。

实践报告正文：

抱着丰富社会阅历的心态，我去应聘了“南师育人家教中心”的英语老师，怀着一颗忐忑的心呢从试讲到最后的赛讲，我努力了，所以我成功了。我知道这并不是真正的成功，因为让老师们认可你还不够，我们授课的对象是学生，所以，唯有让学生认可你喜欢你,你才有可能成为一位合格的老师。

我是七月一号去的。到八月十号结束，期间每周六个工作日，每天上六个小时的课，从早上八点到下午六点，我代的是初中三个年级的英语课。

教英语算是不难，但没有教学经验，对于第一次登上讲台的我，无非是一大挑战，难免有些紧张，但看到孩子们那一双双对知识渴望的眼睛。我对自己说，“就把他们当作你的朋友吧，放开些，他们会喜欢你的”。接下来的时间里我很快和他们融为一体，紧张的感觉也渐渐的消失了。这是意外出现了，我把自己备的课讲完了，只用了一个小时四十多分钟，本来一节课应该是一百二十分钟的，离下课还有将近十几分钟，这可怎么办呢„„脑子里闪过一个念头，这是我们第一次见面，那就让他们用英语做一下自我介绍吧。不一会儿一节课就结束了。课间留在教室和孩子们交流，发现他们虽然有些叛逆，有些淘气，但还有另一可爱之面，看着孩子们天真浪漫的双眼，我深感老师的责任重大，老师是个神圣的职业，当今天自己讲课讲到汗水顺着脸颊一直流到脖子，流到后背，甚至浸湿了了短袖，我才明白老师是多么的辛苦，脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊的哑了，但还是得不顾一切讲到下课为止。

就这样一直坚持到下班，这一天下来，我不知道我是怎么回到宿舍的，进门脱了鞋子就上床了，躺在床上感觉这胳膊，腿和脚都不是自己的了。此时的嗓子就好像有千万只蚂蚁在挠，痒得要命，不想喝水不想吃饭就想好好的睡一觉。一觉睡到了第二天的早上五点多，我被饿醒来了，但是还是不想起床。趴在床上，不争气的眼泪开始往下淌„„拿出手机，好像给妈妈打个电话诉诉苦，可是一看时间还是忍了。想想看，原本爸妈不同意自己留校打工的，说暑假太热，一个人也没人照应，转晴不容易，太累等等。自己是一个也没有听进去。现在想想，爸妈说的都对，可是现在如果放弃了那不是在证明自己软弱

不能吃苦吗？抱着不服输的心态安慰自己，路是自己选的，既然自己已经选择了这样度过这个暑假就一定要坚持到最后。仰起头，看到墙上的“加油”，擦掉眼泪，坐起身来准备去迎接新的一天。

就这样，我每天走着同一条路，行走于宿舍，食堂，公交，授课点。每天做着几乎相同的事，睡觉，吃饭，备课，上课。看似无聊，可是每天都要面对不同的问题，弄得筋疲力尽。比如说，有时候有些学生没有按时完成作业，我就需要去想是因为学生偷懒，不用心，还是因为自己布置的作业不合适或者工作没有到位。但实际上大多数都是因为学生们偷懒或者不用心。这时，我就不得不不断地去解学生，鼓励学生，帮助学生，这样，学生才能真切地感受到，你所做的一切都是为他好。有时候你不得不跟他们生气，可是有时候又会遇到惊喜。印象最深的是，第一次收到学生送我的小礼物，它是一个用纸折的花篮，很简单，但是很精致，篮子的每一个脚上都写着孩子们给我的祝福。手里拿着这个礼物我心里充满了欢欣和满足感。

虽然在培训班的时间并不长，但这短短的一个月的时间里，却足以让我重新认识这个社会，认识教师这个行业。人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，学校的教育方式与手段 对学生的影响极大。教师对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任，教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，为人师表，才能使教师的言教发挥更大的作用。

想要成为一个老师很简单却又很难，是不是觉着矛盾呢？为什么

说有简单又难呢，那是取决于你要做一位怎样的老师。如果你只是想做一位讲好课的老师，那很简单。但如果你想成为一个讲好课又要有好的教学结果的老师那就难了。教师这个职业是一个良心活，看你带着怎样的心态去教学生。但我知道，老师不仅仅要交给学生书本上的知识还要让学生广泛涉猎课外知识，更重要的是要教学生如何做人，如何为人处事。如果教师本身没有良好的素质和扎实的教学功底，你就不要去当教师，否则误人子弟，害人不浅。

作为还是学生的我们，和想要成为教师的广大学生们，我们不得不去思考自己能否胜任教师这个角色，如果你想要成为一个合格的教师那么请从今天起严格要求自己，不断地去去充实自己，不仅仅要去积累丰富的知识，还需要我们去树立良好的道德品质。

补习老师述职报告 第3篇

下面,笔者把关于娄底市中小学补课的情况,通过面谈、调研等,谈谈城区小学校外补习的实际情况。

一、参加补习的学生情况分析

1. 补习的心理分析

笔者根据对300名小学生进行面对面的交流和采访,分析调查结果发现,83%的学生参加了辅导班和家教,每一个参加补习和家教的学习时间达到5.2小时,三分之一的学生选择了补习两门以上,又三分之一的学生不仅补习了语文、数学和英语,还参加各种兴趣班、特长班等,相对来说,选择补数学、英语者居多,有的还参加了奥数班、“一口气英语班”、“魔耳英语”、“一分钟提速”等提高班,有的还参加了“奥语”班、阅读提高班、写作特长班等,音乐、美术、钢琴、小提琴、书法、绘画等特长班的门前,更是水泄不通。

根据调研结果,参加补习的学生低龄化日趋严重,虽然小升初取消了“奥数”的难题、“奥语”的考试,但没有什么力量可以阻止住学生补课的热情,遏制住学生、家长的择校之风。

听家长、学生对补课的看法“不补课,不充电,开学就跟不上”,基于这种理念,才使学生们走上了补课的不归路。

2. 补习家庭开支情况调研

娄底市家庭收入逐年呈走高趋势,人们生活逐渐得到改善,但消费水平超过收入水平,导致收入和消费不成正比,消费高导致生活的不平衡。仅仅以学生补课消费来看,2003年,家庭平均用于补习的消费仅仅是61.6元,而2012年达到378.5元,年递增达到11.4%。

与国内城镇相比,近几年的教育经费消费,娄底市独占鳌头,达到人均1285元。自从2013年以来,参加家教班、补习班的学习的平均消费为6514元和3851元,加上兴趣班、特长班要买乐器、器材等,课外培训成为娄底市消费开支最大的一笔。

二、教育机构的补习情况分析

1. 提分是宗旨

各种补习班以提分、提效作为吸引学生的耀眼光环。走访几家校外办学机构,对小学三年级语文的补习情况有所了解,对于中等偏下的学习的补习,他们采用“小班上课制”——不超过20人一班,把三年级下册的教材从头至尾复习一遍,从第一课开始,一直复习到最后一课,对于几首古诗词强化背诵,重点的几篇文章熟读背诵和讲解,重点以字、词、句为主,补习内容围绕着生字组词、用词造句子等展开,学生没感到有新意,“烫剩饭”的做法让学生感到学得枯燥、补得乏味,但迫于家长的压力、补课之风的流行,虽乏味也不得不参加和“咀嚼”“品尝”。

对于成绩优秀的学生,除了帮助他们再次复习一遍教材外,据教育机构的老师以及参加补习的学生反映,会给他们“开小灶”,加大阅读量,以提升阅读能力,培养阅读方法,还注重写作的训练和指导,使三年级的小学生写出通顺、意义连贯的短文。刚下课的一个学生说“刚复习《卧薪尝胆》,我们阅读了两个成语故事《画饼充饥》、《望梅止渴》,老师让我们讲述了自己知道的成语故事,要求我们写一个小故事”,另外一个普通班的三年级的学生说,“就把《卧薪尝胆》讲一遍”。显然,提高班的学生和普通班的补习内容相似但又相差甚远,基础不同,要求不同。

2. 校外机构学生补习情况

经过走访,发现一个有趣的现象:校外补课带有一定的“攀比性”,如果某一个班级里有几个学生在某一个教育机构,那么,这些学生会逐渐引带班级的其他学生也到这家机构。有同学到校外机构“加餐”,其他学生会感到“压力山大”。

三、校外补习的成因

1. 社会原因

社会办学资源短缺,家长都希望孩子上市重点,读重点初中,上重点高中和大学,所以,不惜一切代价,让孩子不落后,牺牲孩子的寒暑假的休息时间,牺牲自己的业余时间,陪孩子、接送孩子参加各种辅导和补习班,校外补习机构也由此而兴,且越办越红火,越办越大。

其次,家长、老师都意识到工作的压力、就业的难度之大,于是,家长们意识到只有考上理想的大学,将来才有机会谋个好职位、找个好工作,拼命想让孩子们将来进入重点大学,有个美好的未来。本着这个愿望,让自己的孩子完成学校的学业之外,还要接受校外更多的教育,完成更多的学习任务,提高孩子的知识层面。

2. 学校层面原因

(1)班级规模大。现在随着计划生育的二胎放开政策,小学班级人数较多,人均达到60以上,大班制的小学教学,教师很难做到一一照顾。例如,让学生续写《狐假虎威》的故事,教师不可能让每一个学生都有表现的机会,把写出来的故事与同学分享。人数多,层次参差不齐,出现“满为患”的怪现象,部分学困生就成为素质教育的“牺牲品”。于是,这些学生,不得不到校外机构,寻找“路转峰回”的时机。

(2)考试制度所致。目前的考试制度以及评价标准,仍然以“分分分、考考考”为法宝,不健全的制度,决定着学生向“分”看齐,向“考”靠近,促使校内低分校外提,校内差校外补的衍生。

(3)教师的错误观念所致。有些教师不论与教育机构是否有关系,但他们为了自己的学生的整体提高,会建议家长让孩子们去补课,于是,“补了就比不补强,多补总比少补好”的滋生和蔓延,却忽视了孩子们的身心的健康。

补课成为学生们寒暑假的头等大事,学生们刚放假,就马不停蹄地进入校外办学机构或加入了“一对一”的辅导的行列。物价飞涨,补课费用也水涨船高,虽然家长们苦不堪言,但也走不出补课的“怪圈”。教育机构办学要合法,收费应合理,办学宗旨应正确,辅导老师应注意职业道德,家长量力而行,这样,才能共同铸就和谐的教育氛围。

参考文献

[1]闫闯.社会行动视角下学生校外补习教育性质分析[J].广西社会科学,2015(3).

香港明星补习老师年薪千万的秘密 第4篇

事件主角林溢欣早前被媒体曝出，年仅27岁，在过去3年收入已过亿，并且全款购入9套物业，总值达6938万港元（约合5788万元人民币）。

不过，正值遵理教育准备上市的敏感时期，林溢欣很快便在社交网站上公开拒绝了这一条件，称自己与学校保持着良好的合作关系，只要是一个公平、合理，而且有共同理念的工作环境，都愿意继续留守。

而像林溢欣这样年薪千万的明星导师，在香港也并不是只有一两个。由于香港补习文化十分盛行，像林溢欣这样的导师也非常受欢迎。

补习行业的兴起与发展

补习活动在香港有着悠久的历史。上世纪五六十年代的香港即存在小规模的补习活动，那时香港经济并不十分景气，补习课成了年轻学生赚外快的最主要活动，通常是高中生帮初中生补，初中生帮小学生补。不过，那时候的补课大多是一对一的私下活动，未成气候；70年代随着香港经济的腾飞，教育业也随之商业化，催生了补习业的大发展。补习学校的模式最初是在1972年由一间叫做圣类斯的夜校发起的，一位叫做CC.Lee的老师被认为是补习班鼻祖。

至于香港补习班老师为什么常常以英文名行走江湖，这其实也是一个传统。因为70年代所有中学都规定在校老师不准兼职，而老师们为了补贴家用偷偷去补习学校教书，为了低调及不被校方发现，就采用了这样的折中方法。虽然常常听起来像发廊杀马特“设计师”，但时至今日，补习老师大多还是坚持用Garry Lau、Tony Ng之类的名号。

90年代，补习机构大规模企业化、流程化，新的一批老师上位，他们便不似过去老师那样讲讲课本知识和考试难点即可，在巨大的工作压力和机构的引导下，新的补习天王天后诞生了。他们极其注重形象（模仿流行明星），上课内容也会生动许多，常伴随着插科打诨和别样的幽默，吸引年轻学生报名，也稀释了学生在繁重课程中的心理压力。这些天王天后的照片和宣传画贴满了香港的大街小巷，不论是在地铁还是楼房外墙，都可见这类光鲜亮丽的补习老师形象。

关于补习天后的形象设计，业内人士June Leung总结了这样几条规范：一，形象专业，这样才能获得学生和家长的信任，这也是为什么补习天王天后在大幅广告中皆着正装；二，衣着体面，可以让学生眼前一亮，提高注意力，这在样样注重名牌、需要偶像的香港尤为有效。

强大需求造就千万年薪

2009年香港教育制度334改革之后，由原来的两考定生死变为一考定生死，学生压力陡增。报读补习班无非是为了能够获得更好的升学机会和择业可能。香港的企业招工检视简历时对在校成绩和高考成绩都十分看重，学生们因此战战兢兢，生怕某一次考试的成绩就会影响到自己的未来。

在香港，由于自主创业路径狭窄，如果没有上过大学，很难有较好的出路。而且当地产业结构单一，较好的择业选择集中在金融业和政府部门，于是乎，学生必须上大量的补习班才能在高考中获得好成绩，才能上名校读好专业，从而在毕业时获得进入金融圈或者政府部门的敲门砖。这条独木桥的路径逼迫着广大学子不能落后于人。不进则退，这种忧患意识也是贯穿于香港社会始终的心理状态。忧患意识伴随着从众心理，补习业的火于是越烧越旺。

强大的需求量催生了香港的补习行业，有数据显示，52%的学生每人每月的补习费达到1000港元以上，还有6.7%的学生每月补习费用达到了3000港元以上。

因此，很多明星补习老师的收入也水涨船高。现代教育香港有限公司总经理雷嵘在接受采访时称，香港明星补习导师的工资确实很高，最顶级的明星补习导师月薪能达到450万港元，不过由于行业周期性，一年只能计算8个月，这样计算，明星补习导师的年薪达到了3600万港元，更有优秀的导师年薪达到4000万港元。

以林溢欣这样的案例为例，截至2015年7月31日，遵理教育支付予项级名师的薪酬分别占其总员工成本及服务费的22.2%，而2015年，遵理教育的总员工成本达到1.35亿港元，即顶级导师的薪酬大约可达到3000万港元。

而按照现代教育刊登的广告，如果林溢欣在今年7月31日，与遵理教育满约后加盟现代教育，可以给他提供3000万港元签约诚意金，以及每年100万港元的广告及宣传费赞助，合约为期4年，并提供顶级导师最高分帐比例65%，如果以每月课程获25000科次报读计算，林溢欣一年的收入可达到8500万港元。

这种工资水平已经超过了亚洲补习老师的最高标准，此前亚洲最高薪的补习老师是一名来自韩国的补习天王车吉勇，这名来自韩国的数学教师去年一年的收入达到800万美元（约6240万港元）。在美国福布斯2010年选出的12份亚洲最古怪的高薪工作中，星级补习导师就排在其中，这份工作在当时的年薪已经高达150万美元（约1170万港元）。

在香港，这样的高薪主要是跟补习社的运营模式有关。以现代教育为例，公司的补习天王并不属于公司的正式雇员，而是以承包制形式工作，导师向公司收取导师承包费，而导师承包费是以学生人数计算，乘以每个学生的学费，再乘以每个课程的佣金率，最后扣除开支及公司收费后计算得出的。

根据现代教育所在的上市公司香港教育国际的半年年报披露，截至2014年底的半年内，该公司的導师承包费用达到3107万港元，而香港教育国际来自提供私人教育服务部分的收入达到1.09亿港元。雷嵘也坦言，公司每赚100块钱，就会有45块钱用于支付导师。

不过，明星导师的吸金能力是非常强大的，所以才造成多家补习社哄抢的现象。

根据遵理教育去年10月6日在港交所上传的最新招股文件，遵理教育大部分的收益将产生于顶级名师提供的课程及产品，截至2013年、2014年及2015年7月31日止的三个年度，有关顶级名师的课程及产品所产生的收益，分别占公司的总收益约43.6%、45.5%及40.5%，2015年遵理教育的总收益达到3.28亿港元，而林溢欣这名顶级导师为公司创造的财富就达到了1.33亿港元。

“一条龙”的火爆补习市场

在这些千万年薪的明星导师背后，是千千万万个望子成龙的父母。

陈新（化名）是一名内心非常抵触补习的爸爸，在他儿子所在的公立小学，一到放学时间，就会有一辆补习社的巴士停在校门口，载走那些上补习社的孩子们。陈新介绍，大约有一半以上的孩子都会坐上那辆巴士，他们一般都会在8点左右结束补习课程，再坐车回家，到家通常都已经9点。这种“一条龙”的时间安排，特别适合父母都在上班的家长。

陈新曾经跟老师抱怨过，为什么学校教学教得那么浅，但是考试却考很深。老师的回复是， “如果跟不上就去补习吧。”这让在美国长大的陈新很难接受，由于孩子成绩一直在班上排名前3096，他就放弃了补习的念头，宁愿让孩子好好享受童年生活。但随着孩子步入中学，这种功课深课程浅的现象愈加明显，陈新不得不把孩子送到家附近的补习班去，剥夺了孩子原有的玩乐时间。

雷嵘在接受采访时称，香港的补习文化已经盛行多年，几乎达到人人补习的地步。有数据显示，小学大约有70%的学生去各家大中型补习社补习，而中学生有80%都去补习，这一比例还不包括由个体补习老师在社会参与的比例。

根据香港青年协会在2013年的调查，受访学生每人每星期平均用4.9小時上补习班，比2009年调查时的3.06小时多了60%，说明从周一到周五，学生补习的时间几乎达到了每天1小时。

接近饱和甚至衰退的补习行业

雷嵘告诉记者，尽管千万级别的高薪明星补习导师外表光鲜，但其实真正能拿到千万级别高薪的屈指可数。根据现代教育2014年全年年报，前5名导师的导师承包费占公司2014财年总额的约61.52%，尤其首名导师更加是补习社的掌上明珠，一人的导师承包费就占到了全年总额的21.95%。

目前香港教育国际有121名导师，半年的导师承包费用为3107万港元，假设前5名导师拿到了60%的承包费用，那么剩下的116名导师的月薪为1.79万港元，比香港本地学校教师的工资还低。

从香港教育国际其余导师的月薪可以看出，这一市场竞争激烈，已经开始接近饱和的程度，也颇有放缓之势。

一方面，香港的教育体制开始进行改革。2009年9月，香港的教育界开始实施新高中课程，将过去源于英国的“三二二三”学制的三年初中、两年高中、两年预科及三年大学本科课程，改变成三年初中、三年高中及四年大学本科课程。

在新的教育制度下，2012年，香港考试及评核局开始举办香港中学文凭考试（HKDSE），这一考试每年有7万至8万名考生报名。不过，2014年有香港媒体报道，香港中学文凭考试的报名人数开始减少，有分析称，由于香港中学文凭考试竞争大，不少父母选择尽早送子女到外地升学，逃避香港的教育制度，而这也让补习社的生意开始难做。

另一方面，适龄儿童的减少也是补习社接下来要面临的一大挑战，香港的出生率一直处于下跌的趋势。根据香港政府统计处的数据，按照每千名人口计算，2010年香港粗出生率为12.6，而到2014年，这一数据只有8.6，下跌幅度达到32%。

香港中文大学地理与资源管理学系教授沈建法在一份报告中称，在2007年至2012年期间，香港中一学生人数减少2.2万，在2012年至2017年期间，中一学生人数将下跌1.1万，令有些中学有关闭危机。

“不要看现在补习社广告打得多么响，其实这刚好反映了行业的不景气，如果行业很好，大家都不需要去花钱打广告就能做得很好，”雷嵘略显悲观地说，他认为香港大型补习社的巅峰时期已经过去了，很多学生现在反而选择一些社区的小型补习社，而现代教育也开始着手转型之路。

补习“青椒”与残酷环境

无论是媒体还是普通民众，其实基本上还是沉浸于补习业浮华的表象，其实在这个行业里，月收入几百万的也就10人左右，大多数的中下游的补习教师面临着残酷的压力。

首先在经济上，刚出道的补习老师是没有底薪的。学生不喜欢他，下一堂课就不来了，学费也会停交，老师自然也就拿不到钱了。而且许多机构为了扩大知名度，打出了许多达不到一定成绩就退钱的广告，而这些艰难的目标都需要补习老师想办法硬着头皮实现。

此外，新入行的补习老师为了扩大知名度，不得不在香港的大街小巷、地铁站、流动电视、报纸上打广告，而这些都是需要教师自费的，补习机构不会有任何补贴。这些巨大的广告开销是对教师的一种巨大压力，如果教学成果不好，赚不到钱不说，还会赔上一大笔钱。因此，许多老师为了搏出位会想尽一切办法增加曝光率，挤破头增加有可能的媒体接触机会，相关的炒作自然也会应运而生，去年的香港补习女教师超短裙视频在YouTube上热炒，就是代表性的事件之一。

其次，补习老师其实地位并不高，备受社会指责。常有社会人士看轻他们，认为其做工只为了钱——一旦教育与金钱挂钩，社会人士一定会有意见。

暑期实践报告:补习班当辅导老师 第5篇

如果不曾走过曲折，就无法感受柳暗花明带来的喜悦；如果不曾攀登艰险，就无法领略一览众山小的豪迈；如果不曾亲身感受，就无法体会为人师表的幸福。在这个平常却不一般的暑假时光里，我庆幸自己没有虚度，补习班当辅导老师的实践让我收获到了很多很多。

暑期的实践我是在个体私营补习班当辅导老师。我从7月6号开始正式上班，为期一个月的补习使我和孩子们建立了深厚的友谊，真切的体会到当一个小学教师的艰辛，也从小朋友身上收获不少东西。先说说我这个辅导班的大致情况吧：暑期辅导班有20个学生，小学三、四、五年级的学生都有，跨度很大听起来也有些混乱；老师有两位我和补习班负责人张老师；上课时间七月七日至八月七日，期间有假期；上课时间是上午八点至十一点，下午两点至五点。教学内容1.帮助他们完成暑假家庭作业2.小学三年级至五年级的数学和英语辅导。因为是在乡村地方开设的补习班，所以没有具体的上课地点，张老师家的大客厅就成了我们补习的课堂。

其实，一开始决定做补习老师的时候我心里很忐忑，因为第一次尝试给孩子们上课，我很担心自己做不好不知道该怎么教他们。张老师便时不时的鼓励我，她说“孩子们其实都很听话，你不要怕，上课前准备充足些，认真对待就行，世上无难事，只怕有心人。要相信自己！”在张老师的鼓励下我有了些许信心，补课的日子也正式开始了。

补习开始的第一周我要求他们把各自的暑假作业拿来写。先是自己写遇到不会的问题可以问老师，写完当天我布置的任务后拿来给我检查如果有错误的再教他们改过来。他们基本上每人每科都有40来页的暑假作业高年级的还有15篇日记。通过辅导他们写暑假作业我从中发现了一些问题，从共同特点来说就是

1、现在的小孩 都有点喜欢偷懒，比如说造句吧，他们会挑最简单的来造，句子很短，很少用形容此更别说成语。

2、他们的英语都不是很好，音标没学，基本的单词和句子很多都不会读。

3.、几个五年级的同学有相互抄袭的嫌疑，因为错的地方都一样。

4、他们的学习耐心不够，很容易开小差。

一开始的时候，孩子们还比较听话，我给他们讲题讲作业他们还都很认真的听，可是没过几天他们和我熟了之后就开始松散了。五年级来补习有三个学生都是男生，他们三个就结成了一个小帮派还取了一个名字叫“三剑客”。他们几个每到我讲作业的时候都会相互间小打小闹，其中的胖胖小男生很喜欢搞笑，有时弄的我老是被他逗笑，补习的课堂自然也就没有平时那么严肃。课余的时候我也会跟他们一起玩，这个年龄段的孩子都很活跃，下课的时候他们会玩很多的游戏，例如跳绳、跳橡皮筋、小报告（一种游戏名称）、跳步等等。他们的精力很旺盛，好像怎么玩也不会累，中午的午休时间没人肯睡觉，都是三三五五的凑在一起玩。他们都很可爱，天真烂漫，无拘无束，让我看了也不禁怀念起自己的童年时光，那个时候的自己也是如此的快乐。

玩归玩，在正式教学上我也不会马虎，之前制定的补习计划也都认真执行。我用十天时间让他们把暑假的作业全部写完，并且为他们讲解对正，但惭愧的是高年级作业上有的题目把我难倒啦！因为有的知识点好久不用就忘记啦并且现在小学教材也出现一些新的知识点比如什么叫素数什么叫合数之类的。暑假作业写完后我就开始给他们上课。要上新课了，小同学还真不是一般的热情吖，有的把家里哥哥姐姐之前的参考资料书带给我，有的家里条件不错的还把父母给他们买的学英语点读机提供给我用。开始正式上课后，在教学前我都会简单的做些备课，我主要教的是英语，可是真正讲起来之后我才发现，这真的是难度很大啊！

因为是乡村小学，英语课还是前几年才正式开设，孩子们的基础都很差，音标之类的也都完全不知道。低年级的孩子年龄较小，对新知识接受的比较慢，学习英语对他们而言难度大；而五年级的孩子对英语则比较排斥，不喜欢学。可是，我没有气馁不断的寻找方法，引起孩子们学习的积极性。我每天只教他们10个单词，但是第二天他们还是忘记怎么读，反反复复教了十二天他们才全部过关，之后就是教他们一些日常用语和课本上的短对话。但他们是小学生记忆力和耐心都不怎么好，单词和句子要反复的学，教很多遍才记得住，还有就是他们的单词都写的不好看，每次光是教他们把单词写的规范好看就花了好久。一节英语课下来弄的我是唇干舌燥，累的不行！好在孩子们都很配合，慢慢的也学的不错。

在课下与张老师的交流中我知道了很多现当下农村小学教育的情况。张老师本身是一位小学教师，但因为是乡村代课教师所以工作待遇很低，暑假开班补课也是她补贴家用的一个方法。她说：“其实孩子们来补课也是一件好事，他们大多都是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活有的还是寄宿在亲戚家中，暑假在家也无人看管很容易出现安全问题，孩子年龄小有的也比较调皮没有自我保护意识，稍有意外对家庭来说都是很沉痛的事。孩子来我这至少有我在照看，而且适当的学习也比他们在家荒废学习要好的多。”张老师是个极其认真负责的老师，对学生们很是上心，她常跟我说家长们把孩子送来是信任我们，我们一定要认真对待、尽心尽力。在她的指导和教育下我才能严格的要求自己，充分的参与到实践中，看到了自己的不足今后才能更加努力，做的更好。张老师告诉我现在小学虽说开有英语课，但任课老师却没有发挥很大作用，一是因为孩子的基础差不好教二是教学设备不好，老师没法去更好的教学。她还告诉我现在的农村小学留守儿童特别多，平均每个班上80%的孩子都是留守儿童，他们都是跟着爷爷奶奶生活，家庭教育的缺失使得孩子们在性格和学习方面都有些问题。像是补习班上有一个学生就很是安静，也不爱说话不怎么和大家交流，她就是一个留守儿童。缺少父母的悉心照料，很多孩子们的身体都很单薄娇小，班上许多小男生瘦的跟竹竿似的，完全看不出有十一、二岁的样子。另外农村孩子课余文化生活的单调，学校各项文化活动开展的少，设施落后也是很严重的一个现状，张老师说她们学校连一个像样的广播室都没有。

张老师是一位乡村代课老师，参与基础教育将近20年，可是她那微薄的工资并没有随时间的推移而有所增长。在山村，老师或许一个人就得教一个班，甚至扛起的是一座学校，或者是孩子们的前途和命运。而张老师基本上开设的课程都带过，她并没有因为收入微薄而放弃这份工作，她说：“可能我上辈子也是当老师的吧，我很热爱这份工作，孩子们总能给我带来欢乐，和他们在一起我会觉得青春、活力没有离开自己。这些年学校老师来的来、走的走也不知道换了多少，国家近年来提倡的大学生山村支教政策为我们送来了不少的新生力量，而我们这些老教师也慢慢的开始被清退了，真不知道我还能教多久…….” 乡村代课教师，曾是基层教育的守望者，他们平凡得只像夜空里的一个灯盏，而就是这一束闪亮的光芒，却春夏秋冬照亮着一条条通往外面的道路，让曾经搁置在乡村里的梦想沿着他们指引的方向，向着山外的蓝天飞翔！我们在大力发展基础教育的同时是否也应该关注下他们？是否也该给这些坚守者一份褒奖呢？

一个月的补习很快就过去了，这些日子以来和孩子们的相处让我很开心，同时因为每天要给孩子们补习还迫使我改掉了假期爱睡懒觉的习惯，每天早晨按时起床，上课让我觉得十分充实。补习结束后孩子们的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，以前的疑难问题基本得到了解决，英语水平也有了很大提高，看到她们的进步，我也很欣慰。补习结束当天张老师还举行一场简单的结业文艺活动，我和孩子们一起唱歌跳舞，又是开心又是不舍，还拍照留念。临别时我们一一拥抱，那时，我真的感觉自己拥抱的不是我的学生，而是我的弟弟妹妹。这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排上，孩子的进步就是我最大的喜悦。

通过在假期的这段补习辅导生活让走出校园的我，更好的接触社会，了解社会，加入到社会中。它有助于我们大学生更新观念，吸收新的思想和知识。同时，社会实践中有很多我们在学校里无法学习到的东西，让我得到了很多感触。最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识。还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。同时。这三十天锻炼了我的表达能力，交往能力，拉近了与社会的距离，也开拓的视野，增长了才干，能更好明确自己的奋斗目标。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受益匪浅。

此时此刻我非常想念我的小学生们，想念他们清澈的眼神稚气的声音，我感谢他们给了我一次为人之师的机会，给我许多宝贵社会实践经验，我衷心希望他们每个人在我的帮助下能取得进步！这个暑假我过得很充实！累！并快乐着！

社会实践，快乐你我！希望大家都行动起来，让我们的大学生活在实践中丰富多彩。

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补习老师述职报告 第6篇

伴着暖暖冬日，我们走进寒假，公寓里的学子们带上了行李与思念也走上回家的路。大学里的第一个学期正式拉下帷幕，大学生活与高中生活完全是两回事。记得刚军训完我总是在不停赶着，因为教室不固定，因为上课时间之间的空档岔开了时间，但没多久也就适应了。

[回顾]

第一次寄宿，第一次有室友，第一次离家生活，理应有不适应，但我倒还挺享受着这不同于之前的生活，除了没有跟爸妈在一起，感觉其实没有很大的区别。开心认识了很多人，经历了一些以前没经历过的新鲜事。和同学们一起动手做饭，一起吃着劳动之后的饭菜，一起参加课余体育活动，玩起了许久没有玩过的儿时游戏，一起在夜晚坐在草地上聊天，一起为一场晚会筹办、购买食品……静下来想想，真的拥有了很多回忆。回忆同时还是要进行自我检讨，也许因为突然没有多少压力的生活，自己还是有些偷懒，没有像高中一样好好在上课之后好好复习、巩固，很不应该，但过去了再后悔也没用，重要的是抓紧现在，好好把握，多做点有意义的事情。不能总是依靠父母，而是应当活在当下，将来加倍孝顺。

寒假好好思考了一下自己近期的计划，好好将自己的学业完成，一定在平时就要巩固加深，争取考试有满意的成绩。另外在课余时间将日语的课程完成好，多去图书馆读些书，买下的书也都好好阅读，扩宽自己的视野，不同的高度，不同的世界。大学正是人生观价值观快速形成的阶段，需要智者的一些牵引，这样更容易发现自己的兴趣所在，也许恰好在某一个点找到了自己想要坚持下去的目标和力量。同时学生会的工作也要积极参加，认真对待，好好锻炼自己的能力，大胆去尝试，有意外的发现也不一定。机会总是落在有准备的人手上，在做准备的过程中，也去发现机会，争取机会，事半功倍。

[社会实践]

社会实践由两部分组成，一项是做调查问卷，一项则是在服装店当了临时销售员。

①调查问卷是关于独居老人的身体心理情况的一个调查，在调查过程中，感受了许多。老人们大多是六十多岁、夫妇同居，有的子女在同一个城市，有的则在临近城市，所以他们与子女的关系都还不错，看得出来他们还是欣慰的。但同时看着老人们答题，看到他们的答案，免不了还是有些心酸的。有的老人认识的字不多，题目有时念着还有几个错别字，我耐心地跟他们读题目给他们听，一份问卷几页而已，却足足做了半个小时左右，他们也看累了，那时心里只有一个想法就是真是辛苦他们了。