大班春游策划总结

大班春游策划总结（精选7篇）

大班春游策划总结 第1篇

春游是去小港实验学校，刚到达目的地，孩子们就迫不及待地张望着，看到新奇的总向旁边的小朋友讲述。首先参观了学校的操场，通向操场的小道上，有很多玻璃做的箱子，里面装有不同的泥土。这让我们感到很奇怪。带领我们参观的张老师向我们介绍其实这里的泥土是来自不同地方的，具有很大的意义。紧接着孩子们看到了操场，那一刻孩子们都兴奋地你一言我一语，看到几个打篮球的小学生，就问：“为什么只有他们打篮球，别的人都不用呢？”“因为他们是校体队的呀，他们在训练。”刚好这个时间段是学生做操额时间，孩子们就观看了早操，看着他们一个个排着队，整整齐齐地做操，都眼睁睁地一声不吭地看着。谁都没有讲话。跟着孩子们参观了种植地，里面有各种蔬菜和各种昆虫和蝴蝶的标本，还有各种稀有动物模型，最后看了动态的恐龙模型，还有声音，使孩子身临其境。参观完这些之后还参观了一年级学生上课的情景。参观完学校，孩子们也饿了，又去了海天公园，在那里吃吃喝喝，谈谈参观完小学后的感受。回来的路上孩子们还在谈论小学里看到的，一个个还都很兴奋，唱着歌谣、念着儿歌……

本次活动让孩子亲身感受了小学里的各种氛围，也了解了小学里有哪些好玩的和好看的地方。激发了孩子对小学的向往之情。本次春游更让孩子感受了春天的气息，感受到春天是万物苏醒的季节。这次春游还是很成功的。

听到春游这个消息，孩子们个个都欢呼雀跃，高兴得不得了。这一次是我们芒果大班在幼儿园里的最后一次春游了，因此老师和孩子们都非常的珍惜这最后一次的春游时光。

迎着春风，孩子们穿着统一的园服排着整齐的队伍出发了，一路上欢歌声、笑语声交织成一片。来到公园，首先映入眼帘的是一幅幅春意盎然的景象，孩子们边走边看，我不停的给孩子们讲一些有关于春天的知识，孩子们个个都似懂非懂的看着我，其实他们的心早就飞到游乐园里去了。

我们按秩序分别玩了飞速的龙车和刺激的猴子爬杆，孩子们个个都兴奋到了极点，在整个玩得过程中，我们的孩子表现得都非常的出色，个个都非常的守秩序，让我不由得为他们竖起了大拇指。玩累了，孩子们在老师指定的地方席地而坐，分别拿出自己的零食一起来分享，其乐融融。这时已经不需要我多说什么了，因为在我的心中，他们都像是我的孩子一样，我们是个完整的大家庭，我们都是一家人！

大班春游策划总结 第2篇

1、领导高度重视：为了有效的组织好这项活动，学校领导周密策划，部署工作。政教处和团委制定了严密的春游活动方案。如：春游教师安排及临行前的春游安全教育，路线、师生饮用水、用餐等事项进行统一部署，有效落实。学校统一领导，是顺利完成这次活动前提。

2、老师之间密切配合。全体教师高度重视这次活动，认真落实学校领导的各项要求，整个活动气氛愉快，同学们热情高涨。各班出发前，班主任老师老师再三强调春游活动要求：如文明排队、有序活动、自觉遵守各项制度等。老师之间密切配合是顺利完成春游活动的有效保证。

3、组织学生欣赏沿途的美丽风景，开展了丰富多彩的综合实践活动，让孩子们在大自然的课堂中玩得开心，学得开心，使得本次春游活动的目的性更强，教育意义更深远。如途中的松树林，枝繁叶茂，是退耕还林的成果，给学生上了一堂生动的地理课。

4、在整个活动中，同学们自觉遵守纪律、注意安全、文明有礼、活动有秩序、爱护环境、团结友爱，体现了罗坝初中良好的班风、校风。从活动开始到结束都保持较好的纪律。很多同学的自理能力、合作能力比较强，而且师生之间互相关心，乐于将自己的美食分享给老师和同学们。在返回的途中，九年级三个班的学生主动捡垃圾，表现良好。

5、在表演节目的过程中，同学们积极参与，吴敏老师和李永涛老师带头唱歌、跳舞，表现良好，其它老师要向这两位老师学习。

不足之处，由于走的时间袁校长正在开会，导致让随班教师在途中给学生讲相关的知识等任务没有安排；有部分教师不能自始至终的随班；有个别学生行为习惯不是很好，随手乱扔垃圾，破坏环境卫生；还有个别学生在中途休息的时间私自行动，采摘野菜。

大班社会活动:策划生日会 第3篇

我是无锡市实验幼儿园的秦璞, 28年的从教经历, 是我弥足珍贵的一笔财富, 它历练了我的执着, 滋养了我的底气, 也成就了现在的我。如今, 我实实在在地享受着教育带给我的满足与快乐, 享受着教育给予我的引领与收获。

幼儿教育是培育根的事业, 其价值追求在于创造对儿童有意义的生活。而对幼儿来说, 有意义的生活就是幼儿渴望的, 它饱含着幼儿的成长需求与美好愿望。同时, 它又是积极向上的、丰富而精彩的。唯有如此, 置身于其中的幼儿才是愉悦而充实的。这是理想的幼儿园生活, 是有益于幼儿健康成长的生活, 这样的生活必定是教师与幼儿共同创造与经营的。因此, 教师要及时把握了解幼儿成长中的需求与愿望, 及时捕捉并有效整合生活中有价值、有意义的各种资源, 在尊重、满足幼儿需求和主体性的基础上给予积极的支持和引领。

大班社会活动“策划生日会”, 就是在这一理念的指导下应运而生的, 活动中教师努力与幼儿一同营造对幼儿来说有意义并能体现其主体性的生活。在此, 借助于“特级教师工作室”平台与大家一起分享与探讨。

本期关键词:有意义;主体性;生活

活动目标

1.积极参加生日策划活动, 并能大胆地表达自己的想法。

2.学习站在他人的角度思考问题。

3.感受集体的快乐与温暖。

活动准备

《生日会》海报一幅, 小组记录纸若干, 月历一张;生日活动的PPT, 内容包括过生日幼儿的照片、以往幼儿集体生日活动的照片等;展示板;《生日歌》。

活动过程

一、播放PPT导入活动

1.教师指导语:今天老师请来了几位小嘉宾, 我们一起来看看他们是谁。 (随着PPT的播放, 师幼共同念幼儿的名字, 活动在热烈、欢快的气氛中开始。)

师:猜猜为什么他们是今天的小嘉宾?我们要做什么呢?

(这是一个开放性的问题, 教师没有任何指向性的暗示。因此, 幼儿的回答完全凭借个人的已有经验。也正因为如此, 幼儿的讲述才是丰富而多样的, 如:我们要为他们画像;他们表现好, 老师表扬他们;他们要为我们讲故事……幼儿的不同回答, 教师的亲切微笑, 激起了幼儿猜想讲述的积极性以及对今天活动的期待。)

2.播放《生日歌》, 教师与幼儿一起随音乐拍手唱歌。

3.教师指导语:这些小朋友马上就要过生日了, 今天我们就要一起商量为他们准备一个生日会, 过一个集体生日。

二、展示《生日会》海报, 引出活动主题

1.提问:什么是集体生日?集体生日可以怎么过?

(这一问题对幼儿具有一定的挑战性, 因为幼儿虽然经历过多次生日活动, 但在班级中过集体生日也许是第一次。因此, 在这里教师有必要让幼儿了解什么是集体生日。如何过“集体生日”, 教师把活动的决定权交给幼儿, 启发幼儿大胆设想与讲述。为了使幼儿对集体生日有一个更直观的了解, 也使活动中的师幼互动更为有效, 教师将以前幼儿过集体生日时留下的资料制作成PPT, 活动中根据幼儿的讲述随机播放, 如:唱生日歌、吃蛋糕、小寿星许愿、跳舞等。)

2.教师指导语:吃生日蛋糕、送礼物这是我们每次过生日时都有的, 所以集体生日的时候我们也要吃生日蛋糕, 也要给小寿星们送礼物。那么除了吃蛋糕、送礼物, 我们这么多小朋友在一起, 还可以做些什么, 让小寿星们感到在幼儿园过集体生日特别开心, 觉得我们班真好呢?

(这一问题的抛出, 是对幼儿既有思维的一种突破, 也提出了幼儿园集体过生日与家庭单个过生日的不同, 其目的在于唤起幼儿的主体意识。活动过程中教师鼓励幼儿大胆讲述, 不轻易否认。)

三、策划“生日会”

1.教师指导语:集体生日活动可做的事情真多, 那你们最想做的是什么呢?现在我们就分成小组来商量。

(小组商量给予了幼儿争辩的机会, 同时能让更多的幼儿参与其中。)

2.提问:你们觉得商量的时候可以征求谁的意见?为什么?

(这是教师精心设计的问题, 其目的在于初步引导幼儿学习站在他人的角度思考问题。活动中当教师提出商量时要征求意见的时候, 好多幼儿都提出要征求小寿星的意见, 理由是小寿星过生日, 要让他们开心, 做他们喜欢的事情。可见, 活动中教师的巧妙设问非常重要, 教育的理想境界就是教育无痕。)

3.提出要求:每组推选一名组长, 由组长把大家的想法记录下来;以音乐为信号, 音乐结束就回到座位上, 各组长把记录纸贴在展示板上。

4.幼儿分组讨论, 教师关注幼儿讨论的情况, 及时了解讨论的内容以及对小寿星意见的征询与采纳情况。

(活动过程中教师切记自己仅仅是一名观察者与倾听者, 不要过多干预幼儿的讨论。)

5.集体交流:每组由一名幼儿介绍策划的方案, 教师提醒介绍的幼儿声音要响亮, 让大家都能听清楚。同时, 要求其他的幼儿认真倾听。

(这一环节非常重要, 它是对教师实践智慧的考量。因为, 幼儿的讨论方案可谓五花八门, 是教师不可预想的。因此, 需要教师根据幼儿的介绍现场作出及时而适宜的判断与反应, 既要尊重幼儿, 又要给予积极而合理的引领, 使幼儿的设想在以后的活动中得以实现, 这样才能凸显此活动的价值与意义。活动前与活动中对幼儿提出讲述与倾听的要求, 这是培养幼儿能力与习惯的需要, 同时, 也是建立有序课堂, 保障活动有效的需要。)

6.小寿星选择活动:请每个小寿星在所有活动中选择一个自己最喜欢、且最想参加的活动, 并粘贴在《生日会》海报上。

(这一环节设计非常巧妙, 在强化小寿星主体地位的同时, 更使幼儿懂得生日活动要顾及寿星的喜好与感受, 这样小寿星才能体验集体生日活动的快乐。此外, 让小寿星选择活动也较好地解决了活动方案太多而无法一一落实的现实。活动过程中, 教师可通过追问“你为什么选择这个活动”来了解小寿星的真实想法, 也可让小寿星说说自己的感受等, 以此渲染活动的气氛。)

四、确定活动时间

1.教师指导语:每个小寿星都选择了自己喜欢的活动, 这样我们的集体生日会就策划好了, 接下来我们就要为生日活动精心准备, 你们觉得需要准备多长时间?为什么?

(在教师的引导下让孩子决定准备时间, 这既是教师对幼儿的放手与尊重, 也是教师有意识培养幼儿规划与安排的能力。虽然幼儿不能像成人那样周密安排, 但却能引起幼儿的思考。)

2.根据幼儿提出的准备时间, 教师与幼儿一起在月历上找出相应的日期, 即几月几号星期几, 并在《生日会》海报上填写日期和班级。

五、活动结束

教师结语:我们班为几位小朋友共同准备的生日聚会, 时间是×月×号星期×, 到时大家在一起吃蛋糕、送礼物、玩好玩的游戏……下面我们就一起精心准备, 我们要让这个集体生日成为小寿星们最难忘的一次生日。

活动延伸

1.教师与幼儿一起根据所确定的内容有计划地准备, 并与幼儿园相关部门联系, 一一落实所有既定内容。

2.此次活动之后, 可定期在班内举行集体生日活动, 如一个季度举行一次, 从而让每一个幼儿都有机会在幼儿园过一次集体生日。

活动分析

一般孩子们过生日, 祝福主要来自于自己的长辈, 如果孩子能在生日时得到同伴和老师的祝福, 他们获得的感受与体验将更为丰富与深刻, 因此, 幼儿园为孩子们举行“集体生日会”意义非同寻常。整个生日会的策划过程, 幼儿自主地选择与决定, 在讨论与协商中学习换位思考, 学习与人合作。他们感受到了活动的快乐, 集体的温暖, 同时, 也感受到了自我的价值。而教师则是幼儿活动的引领者、协作者, 很多时候教师的职责与任务就是唤起幼儿的主体意识。从活动的延伸中我们可以推断, 此次生日会的策划活动仅仅是集体生日活动的开始, 在以后的一段时间内, 孩子们或制作生日礼物、或排练节目、或准备道具等, 也许这些事情并没有什么特别, 但对于幼儿来说意义却大不相同, 因为这是他们策划认同的, 是他们向往的, 他们在实现着自己的美好愿望。我想这就是我们所期望的有意义有质量的幼儿园生活, 作为教育一线的教师, 我们应将此作为终身的教育追求。

首先, 要将学习置于有意义的事件中。有意义的事件对幼儿来说是真实的, 有着具体的、特定的情境, 它既是幼儿有效的学习资源, 又是幼儿有效的学习途径, 蕴含着各种发展机遇和丰富的学习可能性。因此, 教师要与幼儿共同架构有意义的事件, 使幼儿能积极地投入和真正地参与。而有意义的事件源于幼儿的生活, 需要教师及时捕捉、整合运用, 并努力转化成幼儿想参与的活动。也只有这样, 幼儿的身体与心灵才能协调参与, 幼儿的学习与发展才能成为可能, 学习才能使幼儿获得有益于身心发展的经验。

大班语言活动：兔八哥去春游 第4篇

春天到了，太阳露出了笑脸，白云在蓝天上飘呀飘，美丽的花儿都开放了，小鸟也在树上叽叽喳喳地叫着“春天来啦！春天来啦！”，孩子们都很盼望着春游。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“教师应善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿的探索欲望，尊重幼儿的自主活动，注重活动的过程，支持幼儿的发展。”根据孩子的兴趣和需求，我设计了本次活动《兔八哥去春游》。活动过程中出现的标志，都将引发一系列的猜想，将这些标志串联在一起，让幼儿乐看、乐想、乐说。，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，拓展了幼儿的思维，促使他们用丰富的语言进行表述，体现了语言活动的有效性。此外，幼儿在活动中也体验大自然带给他们的快乐，进一步激发幼儿热爱大自然，热爱生活的真切情感！

目标预设

1.根据标志展开想象，合理创编故事情节，并用完整的语言表述。

2.尝试用不同的词汇描述兔八哥春游过程中的不同情景和心情。

3.感受春游的有趣，萌发热爱春天的情感。

活动重难点

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中以幼儿发展为出发点和归宿点的理念，将本次活动的重点制定为幼儿乐意参与活动，根据情境能大胆、合理地进行想象和讲述。同时让幼儿尝试用不同的词汇描述兔八哥春游过程中的不同情景和心情。

设计理念

1.注重主题背景：随着春天的临近，大自然中春天的气息越来越浓，春天里让幼儿最感兴趣的是什么？“春游”是极具吸引力的，利用情境的创设让幼儿体验春游过程中不同的心情，从而主动获得感性经验，形成自己的认识结构。

2.注重教学手段：问题和操作的设计有多样性、层次性，给幼儿留有生成和发展的空间。

3.注重体验原则：尊重幼儿的兴趣，以幼儿发展为本，充分调动幼儿的感官。

设计思路

冬去春来，孩子们无时无刻不在感受着丝丝春意，他们对春天既熟悉又好奇，作为大班幼儿已有春游的经验，自然而然地想到要去春游。他们已处于大班第二学期，应该学习有计划、有主见地做自己喜欢的事，所以活动首先让幼儿思考兔八哥出去旅游，必要的准备有哪些？根据幼儿的回答，教师画出不同的标志：天气、物品、心情等等，这种做法大大提高了师幼互动的质量。接着创设不同的情境：兔八哥春游时走上小桥、掉入洞穴，引导幼儿用不同的词汇描述不同情景和心情，这是本次活动的重点。然后兔八哥打开了一扇神奇的门，发生了意想不到的结局，这是本次活动的亮点，充分调动幼儿的想象力。最后的延伸活动让幼儿用标记的形式画出旅行过程中还可能到过的地方、发生的有趣事情。这样幼儿通过观看、互相交流、亲身操作，层层递进地完成了本次活动。

活动过程

一、以兔子标志作为第一幅图导入活动

1.师：今天老师给你们带来了一个故事，先猜猜讲的可能是谁的故事？（出示 ）

一开始就直接出示了兔子的标志，一方面让幼儿知道故事的主人公是兔子，另一方面让幼儿对标志有了初步感受，一个好的标志能用最简单的图形，让别人明白一个意思。

2.师：你们的小眼睛可真亮，都看见了兔子的标志。这只兔子有个好听的名字叫兔八哥，我们和它打个招呼吧。（幼儿和课件互动）

3.师：故事里会讲兔八哥什么事呢？我们来看一看这个标志。（出示 ）

4.师：兔八哥悄悄地告诉我，春天到了，它要做一次春游，看看外面的世界有什么变化。你们春游过吗？去过哪些地方？

每一次旅行对幼儿来说都会有不同的体验，幼儿天性外向，都非常喜欢这种生活方式。教师的这种提问引导调动了幼儿原有的相关生活经验，因此回答非常丰富

二、串联各种标志，创编故事情节

1.师：那我们就跟着兔八哥春游吧，出去游玩，准备哪些东西？天气要怎样？兔八哥会是一个怎样的心情？（晴天的天气，快乐的心情）

出去游玩前必要的准备就是了解天气，在出游前选定一个明媚祥和之日，会给人带来一个好的心情。教师根据幼儿的回答，当场在白板上画出 和 ，用太阳作为天气标志，用笑脸作为心情标志。这种师生互动既体现了教师教学策略的有效性，又进一步激发幼儿对标志的兴趣。

2.师：兔八哥开始春游了，它走呀走呀，突然在路边看到了一个标志，你来猜猜，这个标志代表什么意思？（出示 ，幼儿猜测：小桥、游乐场的大门、长城、电话亭、火车隧道、城堡等）

3.师：到底是什么呢，我们来看一看。噢，兔八哥走上了小桥，这个标志就表示前面是座桥。站在桥上，兔八哥会看到什么景色呢？站在桥上看到这么漂亮的风景，心情会怎么样？

看似一个很简单的提问，但能充分调动幼儿已有的生活经验，从不同的角度表述自己看见的景色：①抬头看：蓝蓝的天空上，有红彤彤、热辣辣的太阳；有像棉花一样的白云；小鸟快乐地飞来飞去。②低头看：清清的河水里，一群小鱼在做游戏；绿绿的水草扭来扭去，好像在跳舞；小螃蟹伸着大钳子吐着泡泡。小蝌蚪甩着尾巴快乐地游来游去；③向远处看：有一座座高高的山；密密的树林里小猴子在树上跳来跳去；天边还有七彩的彩虹。在春天里，看到这么多美丽的风景，幼儿们自然而然地表现出高兴、喜悦的心情。

4.师：兔八哥带着这份好心情向前走，继续着它的春游。哇！在路边又看到了一个标志，这会是什么地方呢？（出示 ，猎人的陷阱、神秘洞穴、地下通道、打球的球场、一口井、红绿灯）

5.师：正在这时，听到“咚”，兔八哥不见了，它去了哪儿？哎呀，不好，它掉入了一个洞穴。哦，原来这个标志就是小心洞穴（动画课件）在这个黑乎乎的洞里，兔八哥的心里会感到怎样？

情节峰回路转，兔八哥本是看到美丽的风景，心情很愉快，可到了这里，不小心掉入了洞穴。幼儿的情绪也跟着起伏，可能会看到很恐怖的东西：邪恶的女巫、身体比树还要粗的蟒蛇、巨大的黑熊、吸血的红蝙蝠、凶猛的怪兽等。幼儿们将联想自己在黑乎乎的洞穴里会遭遇到什么，此刻是害怕的心情，体会到人物的心理变化。

6.师：谁来救救这只可怜的兔八哥呀？怎么救？

幼儿的想法会是稀奇古怪的，其实都来源于我们的生活。生活体验是想象力的来源，只有联系生活经验，大胆展开想象，才能充分表达自己的想法和意愿。

7.师：瞧，谁来了？（动画课件，小老鼠说：兔八哥，你别怕，请你跟我往前走，你会看见一扇神奇的门，打开这扇门，就会发生有趣的事。孩子们，快看就是这扇门，门上的神奇标志就躲在小椅子底下，快把它找出来。）每个幼儿座位下有不同的标志门，比如多拉、星星、恐龙、金币、树林、花园等。如果兔八哥打开的是你这扇标志的门，它会看到什么，又会发生什么有趣的事？（请幼儿先自主找朋友说说，然后在集体面前讲述）

8.师：兔八哥究竟打开的是哪扇门，我们一起来看一看。（动画课件：魔仙棒标志，兔八哥推开门进入到魔仙岛，变成了兔八哥小魔仙啦。）

三、完整欣赏故事

师：我们把这么多标志串在一起就是一个有趣的故事《兔八哥去春游》，这个故事可是我们小朋友自己编的哦，我们一起来看一看吧。（把一张张标志以电子画册的形式展现在幼儿面前，帮助幼儿梳理整个故事）

动感电子画册给孩子带来了视觉的冲突，将平面的东西立体化，将故事中的标志串在一起，直观形象地呈现在孩子们的面前，通过立体动态的形象帮助幼儿理解故事情节，给孩子最有效的传达方式。

四、延伸活动

师：兔八哥下次出去游玩，还可能会去哪里，看到哪些美丽的景色，发生什么有趣的故事呢？我们可以用标记的形式画下来！

大班远足春游活动总结 第5篇

“最美人间四月天”，趁着这最美四月天，实验幼儿园大班段开展了“毕业远足，留下快乐”春游活动。3月29日上午，孩子们在老师的带领下，徒步到滨江公园开展活动。一路上，孩子们欢声笑语，说个不停。

孩子们的到来，顿时使公园闹腾起来。看，有的孩子和老师一起捡垃圾，为省卫生县城出点力;有的孩子和小伙伴一起分享美食，感受这浓浓的同学情;有的孩子和小伙伴一起摆出了优美的造型，这瞬间被捕捉并定格;有的孩子，认真观察春天给公园带来的变化;还有的孩子，三五成群的在一起嬉戏游戏。整个公园，此时成了孩子们欢乐的乐园。

此次“毕业远足，留下快乐”春游活动，是大班孩子在幼儿园阶段最后的一次春游了，开展此次活动旨在让孩子们在幼儿园的成长片段中，留下难忘的记忆。

幼儿园大班春游活动总结 第6篇

让我们既能兴致盎然的体味大自然的美好景色，也让活动开展得有声有色、可圈可点。 活动前几日，我们的老师就把春游信息通过黑板和纸张张贴的方式，将此次活动情况和活动方案告知家长，整个活动方案涵盖了活动目的、时间、地点、准备要求、活动过程以及活动中游戏开展说明和规则，让家长能对春游活动有全方位了解和充分准备。从公布的方案内容管中窥豹，我们的老师对小朋友也是开展了活动前的安全教育哦，真仔细!从而使老师、家长、孩子都对活动能够未雨绸缪，为活动的圆满开展奠定了良好基础。

23日一早，根据活动方案，我们如期来到广场集合，老师们整队结合点名确认后就拉开了此次活动的序幕了，首先开始的是三个大班的年级活动，孩子们整齐划一的队列分列两侧，留出中间位置给家长开展接下来的游戏，这一安排独具匠心，能最大限度使每一位孩子都保留良好视野，使家长能在孩子们天真好奇的“睽睽”注视下，攒足动力进入游戏。

第一个游戏是三个班每班10名家长一列纵队，单腿着地，后面的家长依次抬着前面家长的另外一只腿，在老师一声令下后，伴随孩子们童稚的“加油”声，看谁先冲过终点。这个比赛我们大(2)班可是得了第一的哦，噢耶!第二个游戏也是每班10名家长，围成圆圈单腿着地，另外一只腿互相编在一起，简称“编花篮”吧，看哪个班编在一起后跳的时间最长，最后一个家长游戏是三个班家长一起编花篮，看能坚持多长。

紫蓬山春游策划及总结 第7篇

一、活动背景：

三月的春风吹来了又一个逐梦的花季，风华正茂的我们在烂漫的人生路上持续寻觅，寻觅我们生命的亮点。三月的春风是温暖的，三月的阳光是和煦的。开学后短暂而又繁忙一个月过去了。俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”可见一个好的开头对我们的生活是多么的重要。这次是以XXXXXX为单位组织的一次春游踏青活动。现在是暖春的起头，在学习之余，我们有必要组织这样一次活动，让我们的生活更加阳光灿烂。

二、活动意义

促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操，同时领略优美的景色，XX班委会决定在本周日举行春游活动。这既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的集体意识。

三、活动组织

1、活动组织者：全体班委

2、活动地点：紫蓬山

3、活动时间：2013年03月24日（星期天）

4、参加人员：XX全体报名同学（共75人）

5、乘车方式：集体包车

四、活动前期的准备工作

1、两位生活委员XX和XX负责统计参加此次活动同学的人数，并统一收费，周三之前完成相关工作。

2、体育委员XX负责交通问题，周四之前完成相关工作。

3、班长XX、团支书XX、副团支书XX、组织委员XX负责周三下午提前订票，熟悉环境。

4、所需物品：食物和水（自行购买）、应急药品（自备）、雨伞（防备）。

五、活动进程 1、3月24日早上8：00，我们在宿舍楼下集合，宣传委员XX点名确定人数到齐，带队于学校西门口乘车出发去目的地，在去目的地的路上，可大体介绍一下将要进行的活动内容及活动的流程。2、9：00到达目的地，说明注意事项。然后由几个熟悉线路的同学负责领路，大家结 伴而行，在领路同学的带领下，集体上山，沿途可以欣赏山上秀美的风景，彼此间也可以交流沟通。3、11:00左右登山过程基本结束，大家在班委的组织下集体到指定地点休息，吃饭，其间可以三五成群聊天、唱歌、做游戏等。4、12：00点左右大家收拾东西，将自己的垃圾扔到指定地点，然后下山去娱乐场。此时，大家开始解散，三五成群去玩自己喜欢的娱乐项目。不过，要注意安全，各班委要统筹大局，防止发生意外。

5、下午4：30集合，宣传委员XX清点人数，带队乘车返回学校。

六、注意事项

各班委利用班会时间等加强对同学的交通安全教育，来回路上的纪律教育，爱护花草树木及公物教育，公共场所清洁卫生教育，规范活动行为，利用本次活动充分展示大学生应有的风采，具体要求做到：

（1）路上和活动时要注意安全。

（2）不在公共场地乱丢果皮纸屑，不攀折花木。

（3）一切行动听指挥，如有事情必须先向班委报告，手机保持开机，好找人。（4）自由活动时能开展一些有益、有趣、有序的活动，不作危险游戏。（5）不暴饮暴食，注意饮食卫生。

（6）生活委员负责好同学的饮食安全，提醒同学注意安全。（7）宣传委员负责调动同学的活动热情。

（8）文娱委员负责开展一些有益的活动，增强活动的趣味性，提高同学的参与热情。（9）心理委员负责观察同学，释放同学压力，保持心理健康。（10）团支书负责活动总结，找出活动的不足，为下次活动积累经验。（11）关于本次活动的未尽事宜，班委将另行通知。

七、后续工作

各班委根据各成员的意见及自己的观察，讨论总结此次活动的经验教训，提高本班组织能力。

此次活动组织者写出活动的总结，供以后活动参考。其他参加活动的成员也可以自己写一些类似于体会的文章。

八、费用预算

本次春游活动大家本着自愿的原则自费参加，基本费用为每人10元的往返公交费与10元（普通票）和22元（项目联票）的门票，所以初定每位同学收取20或30元，班费适当补贴。

九、备注

若活动当天下雨，则推迟一周或另行安排。

十、活动总结

此次活动作为本专业第一次远足踏春活动，总体来说进行的比较圆满，一切都按照预定方案展开，活动开展有序，同学的参与热情非常之高。

活动按照预期达成了“促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操，同时领略优美的景色”的活动目的与意义。这是全班同学一次很好的交流的机会，可以让彼此更加了解、熟悉，从而让集体成为一个大家庭，增强同学之间的关系，营造一个良好和谐的班级氛围，增强班级凝聚力。