动静结合写景作文300字

动静结合写景作文300字（精选11篇）

动静结合写景作文300字 第1篇

秋天的雨，是凉爽的，是欢快的，是喜悦的，是秋天的雨，温柔而细腻。

雨，悄悄地来了，起初，先是听到了它的声音沙沙沙，沙沙沙像一曲无字歌谣，从各种地方飘然而起，变得清晰，变得响亮，由远而近，由远而近

雨，还在沙沙地说和万物说个不停，是有什么欢快的事吗，可以与我分享吗?山林中，每一棵树都在跳着欢快的舞蹈。瞧!柳树姐姐那迷人的身躯在跟着微风与雨的伴奏下，跳出了婀娜多姿的舞蹈。还有那挺拔的柏树，摇着手和路人打招呼。鸟儿开始低飞，蚂蚁已经搬好了新家，青蛙’呱呱’地说个不停，鱼儿时不时探出头，好像在看世界有多美好。’轰隆隆、’轰隆隆雷公公仿佛在为雨婆婆的谈话而喝彩。又像有一千多个诗人在云头吟诗，又像一千个侠客在天上吼叫。一阵微风吹来，雨丝被风吹得歪歪斜斜的，像柳树姐姐一样在跳着舞。我真冲进雨中与它拥抱，感受它的滋润。

雨，从窃窃私语声变成了高声谈笑。雾姐姐也出来看热闹了!白色的云雾像是給大地妈妈披上了一层白色的薄纱。雨中的色彩，画家的调色板上几乎难以画出，然而，只要见到了这种色彩就难以忘记。

雨，悄悄地停了，周围的环境一下变的非常安静。远处的树上停着几只鸟儿，’叽叽喳喳’地倾吐着雨后的欢悦

动静结合写景作文300字 第2篇

人生的历程犹如四季的雨。春雨，轻柔如丝，随风漂荡，就像是出生的婴儿;夏雨，豆大的雨点永不停息的从空中跳落，犹如热烈的青年;冬雨，她变了个样，成为了雪，倒是像个迟暮的老人。而像是一个阅尽人生，却又充满朝气的不惑之人。

在经历过夏天的顶峰之后，便是秋日的成熟。可秋雨不曾骄傲，也不再会如夏雨那般浮华。她的到来不会倏然而至，也不会带着狂风与乌云。也不知她是何时而来，转眼玻璃窗，却已是密密的雨滴;也不知她是何时而止，向窗外望去，地上很难过的水潭已不再起涟漪。她只是轻轻地来过，也会轻轻地离去。

北方的春雨，细如蚕丝，很是虚浮;夜晚的夏雨，似乎还凭空加上了一抹喧哗;冬天的雪，到了的则是萧瑟悲凉。

秋雨与他们不同，给人以宁静与神秘。她仿佛并非源于这个世界，更像是异空间的使者。在喧哗的都市里，在布满灯光的街道中，她压下了一切喧嚣。耳边的雨声，像是一位知性的女子在身旁耳语。

漫步在秋雨之夜，与一把伞为伴。听雨撒在伞上的声音，听雨划过空气的声音。世界似乎是围绕你在转动着，你就是这个世界的中心。

动静结合作文技法之专稿 第3篇

《敕勒歌》中“风吹草低见牛羊”名句让世人点赞，其原因就在于由静而动，变单调为多彩，使得草原之勃勃生机呼之欲出，让人读之流连忘返，意犹未尽。可见，要想让景物有灵气，有神韵，吸引人，就要做到动中有静，静中有动，动静结合，使得笔下之景变幻多姿，美不胜收！

【名作引路】

1.雨使山林改变了颜色。在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辩认，有墨绿、草绿，有淡青、金黄，也有水一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸……

这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘记。记忆宛如一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开……

去得也突然——不知在什么时候，雨，悄悄地停下；风也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。近处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。远处，凝聚在树叶上的雨球继续往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发现异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……

仿佛是一场山雨的余韵。

【节选自赵丽宏《山雨》】

2.十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。

清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。

万籁俱寂，只有花开的声音。鸟不鸣，花却喧嚣。看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。太美的东西，让人自卑。

【节选自刘梅花《向日葵》】

3.那是一个严冬的黄昏。风静了，天空像硕大无比的冰块，银晃晃地闪着寒光，严寒的海面弥漫着乳白色的雾气，海肚天脚一片胭红，怕冷的夕阳像喝多了酒，醉醺醺地投入暮霭中。这都是霜冻将至的征兆。出海的渔船纷纷归航了，静静地停在海湾里，像无数叮在砧板上的苍蝇。摊晒在沙滩上的渔网残留着韭菜叶般的海草和斑斑点点银屑似的鱼鳞，补网的渔民无影无踪。几十年未遇的寒流袭击着海湾，往日闹市般的海湾一片肃杀，只有被海浪剥蚀得千疮百孔的礁屿静静地谛听着海流呜咽……

大海一片漆黑。墨蓝的苍穹缀满星星，洒下淡淡的星光。海滩像笼罩着一片蒙蒙的轻雾。大海平潮了，远处传来哗哗的涛声，像大海沉睡时均匀的鼻息。海龙觉得那地方非常美丽、非常遥远，好像幻境。那里有星星点点的渔火，像醉人的眼睛，此刻可能都睡着了。他深情地望望小石屋，冬夜的小石屋像梦一般静寂，此刻被一种凄凉而又温暖的气氛所笼罩。门前的木麻黄纹丝不动，斑驳的树影爬上西墙，渐渐拉长，淡了。屋里格外昏暗，偶尔传来爸爸的咳嗽声和妹妹在睡梦中磨牙的声音。

【节选自陈秉汗《严冬海猎》】

【精彩点津】

“动静结合”手法是一种写景方式，就是构成画面的事物有的事物是动态的，有的事物是静态的，二者有机地结合在同一个画面和情境之中。其作用主要有以下方面：一是增强画面的动感，营造具有感染力的意境；二是凸显语言表达的艺术性，以独特的形式，独特地视角，表现独特的情绪、情感； 三是突出文中人物或作者的某种心境、心态和情绪。

动静结合常见种类有：一是动静组合；二是以动写静；三是以静写动。所谓动静组合就是作者在描绘某个画面，或营造某种意境时，构成画面的事物，有的是动态的事物，有的是静态的事物。如上面例1赵丽宏《山雨》就是一个典型范例，其中动态的描绘如：“这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”；静态的描绘如：“雨，悄悄地停下；风也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静”，动静组合之中，构成一个灵动、唯美的意境，使得山雨的风姿神韵活灵活现。所谓以动写静就是作者刻画的事物，在客观世界里，它实际是个静物，但在作者的笔下，它变成了一个动的、活的事物。如上面例2刘梅花《向日葵》一文，就是极好的例子，在作者笔下静止的向日葵“像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了”“似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了”，活力四射，生机勃勃，热情奔放，个性张扬，动感十足。以静写动，凸显事物情状，抒发了强烈的喜爱之情，给人深刻的印象。所谓以静写动，就是将原本动态的事物，写成静态的。受某种条件限制，或者从某个角度观察，有些原本是动态的事物，看起来就是静态的。上面例3陈秉汗《严冬海猎》片断就是很好的范例，借风之静，渔船归航，海湾的肃杀，使得寒流涌动的大海有一种“山雨欲来风满楼”之势。夜深之时，借轻雾、平潮、渔火、石屋等静物，写出大海沉睡之际的动态之美，有力烘托出主人公海龙严冬海猎日益高潮的激情，以静写动，收到无声胜有声之效果。

【佳作示范】

暗 香

□杨柳逸

当花瓣离开花朵，暗香残留。【妙引歌词，情韵悠长。】

——题记

旧时的朋友约我去看樱花。“樱花，我又不是没看过。况且你不知道樱花的花期快过了吗？”我不屑。友人却在电话的另一头笑：“不是樱花，是樱花雪。”樱花雪？这个浪漫的名字勾起了我的好奇，就答应去瞧一瞧。【巧设悬念，引起下文。】

一路颠簸，终于到了公园。一进门便见几颗花期较晚的樱花正在盛开。如同绯色的烟云，但乘车的劳累似乎已将我的兴致打磨干净，在我眼中，那些喧闹着盛开的樱花是那样的稀松平常，低矮的枝干零乱地盘错在一起，蔓蔓枝枝惹人厌烦，那些枝头怒放的花朵像极了只会娇笑的轻浮歌女，徒有外表，毫无内涵。我不禁有些后悔轻信朋友的“蛊惑”了，樱花就是樱花，哪来的什么樱花雪？【欲扬先抑，巧用设问，掀起波澜，推动情节发展。】

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我兴味索然地向樱花林深处走去。

忽然，一阵风吹来，凋谢的花瓣立即随着风飞起。瞬间，原本平常、沉寂的樱花，迸发出勃勃生机，肆意、欢快地漫天飞舞着，大片大片将人们淹没在樱花飞雪之中了。【描绘樱花动态之景，生动展现其漫天飞舞的奇观。】

我意兴阑珊的心情就在那一刻突然惊醒，惊呆于眼前那漫天遍野的樱雪景象。“樱花花期较短，它们的死亡如冬天的暴雪般盛大壮烈，故名樱花雪。”友人微笑着对我说。【借友人之口，从侧面鲜明凸显樱花雪的盛大壮烈。】

但那时我似乎已什么都听不见了，眼中只有那美到无法用语言来形容的风暴。大片大片的樱花如暴风雪般漫天飘落，却拥有雪所没有的轻柔温暖。丝丝香气浸入鼻腔，如同清冽的泉水冲荡着灵魂。花瓣飘过，肆意地亲吻着我的发梢、指尖、面颊、嘴角，又倏然消失不见踪影。它们像一个个从天而降的小精灵，在飞翔，在跳跃，在微笑，在舞蹈。这才是世间最美的舞啊！它们一片一片地飘落，飘入我的心中。即便死亡，樱花也要证明它在这世上曾经是最美的舞者。它们是花的精魂，是春的呼吸，是生命的神韵。它们要用自己的身影铺满天空，要让天空和大地都铺上粉色的轻雾，绯色的云霞。尤其是它那静静沉睡的身影，就如智者一样安详，让人无法忘怀。【驱遣想象，妙用辞格，动静结合，传神展现樱花漫天飘落的情状，抒发出强烈的喜爱之情。】

这就是樱花，在生命最后的时刻，用优雅的舞蹈迎接死亡，用绚烂的色彩还世界最后的微笑。生命原来可以如此坦然，即使最后一刻，也可以如此绚烂多姿，如此盛大壮烈。【以抒情议论之笔，总收全文，升华中心！】

当花瓣离开花朵，暗香残留。【照应开头，意蕴无穷！】

湖北省松滋市南海中学

【简评】

这是一篇构思精巧的写景美文，读之让人欲罢不能。文章开篇欲扬先抑，巧设悬念，引起下文。然后运用侧面映衬之法，为工笔描绘作有力铺垫。继而驱遣想象，妙用辞格，生动描摹，使得“樱花雪”之称谓名副其实。尤其是在行文中采用动静结合之法，使得樱花神韵俱现，其美妙的意境让人流连，淋漓尽致抒写出对樱花雪的赞美之情。文章层层深入，由表及理，动静结合，虚实相生，让人读之美不胜收，意犹未尽！

【指导教师：黄松海】

【日积月累】

1.山腰，有人点起了微弱的光。明晃晃的月亮在滇北的山峦上，像一盏永不熄灭的家灯，为来人照清陌生的路途和黑暗的角落。门前，那棵遮天蔽日的法国梧桐，已被伐得只剩一块粗糙的树桩。安静的老街上，月光如流水一样清洗着沾满岁月的门楣。经常有人问，故乡是什么？有人说，故乡是一片哺育万物的温情热土；有人说，故乡是一碗母亲煮来的阳春面……而对于我，故乡，就是一抹在暗夜中点亮门前对联的白月光。

——【节选自一路花开的《故乡的月光》】

2.清凉的夜里，当蟋蟀幽长如诉的琴声潜入遥远，将那轮月儿听得清辉满溢；抑或渐黄的田野上，当蝈蝈的鸣唱随风飘荡；更是粉色的黄昏，当成群的飞蛾在叶落如蝶的林间乱舞；还有午后融暖的阳光下，当许多美丽的七星瓢虫纷纷飞临，扑衣沾帏，一个金色的季节就来临了。大地上的庄稼成熟了，在银镰闪烁中结束又一度的轮回，当人们将所有的收获运回院子，田地里立刻热闹起来。各种小东西纷纷出现，捡拾那许多遗落的颗粒。田鼠是最勤劳的，曾经看过别人挖开田鼠的洞穴，里面极为宽阔，且分成多个四方的间隔，有储存玉米粒的，也有装大豆的，分门别类，极为齐整。若是被毁了藏粮食的洞穴，几天后，田鼠则会悄然死在不远处，无望过冬，是一种绝望。

——【节选自包利民的《四季虫儿飞》】

3.静态描写：要准确、真实、生动、形象、具体地勾勒出景物形态之特征。它适用于表现和平、安静、肃穆、悲哀、沉闷，或高度紧张的气氛与情调。它能给人以安适甜美，或引人以遐思联想，或激人以哀伤思恋，或为下文渲染铺垫。

动态描写：它与静态描写的根本不同，就在于它是按照时间将景物的活动、变化、姿态、声响描绘出来。它适用于表现紧张、热烈、欢快、烦躁、不安等气氛与情调。它能给人以欢快与热烈，或激人以高兴快乐，个人情感或情绪得以尽情展现。

【我的收获】

在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会描绘出栩栩如生的场景。学习了此种技法，你有何感想或是收获，请说出来与大家分享。

湖北省松滋市南海中学

动静结合的写景作文 第4篇

秋雨并不惊艳。它不似春雨如油，不像金风代表着秋天的到来。秋雨像枯叶蝶，隐于尘世，只有关注它的人才能一瞥它的绮丽。

没有前日秋雨的洗礼，便不会有今日的天高云淡;没有前日秋雨的渲染，便不会有今日的枫红如火;没有前日的秋雨挽留，便不会有今日的候鸟行行秋日景观，细思都有秋雨的暗助。秋日最耀眼的那抹绝世风华彩叶，是秋雨亲手涂抹。植物学家说，雨下得多，叶变得快。这些树叶，经历了春天的温柔，发芽;熬过了夏日的暴晒，抽叶;秋，是它们绽放的季节，秋雨让它们涅槃重生，一直默默无闻的它们终于留下了一抹灿烂而绚丽的身影，再被秋风匆匆收割而去。

春雨是希望，夏雨是成长，冬雨是冷静，秋雨呢?它什么都不是却又什么都是，仿佛海纳百川。它是凌霜傲菊的希望，是越冬飞鸟的成长，是雨打梧桐的冷静

秋雨如人。有人像秋雨，安静、坚持，不声不响，默默地努力。他们往往平常，不引人注目，却内涵深厚，就像哈佛图书馆里那个遗产千万的老图书管理员。我们难道不应该努力成为这样的人吗?

动静结合的写景作文 第5篇

从云端坠落，在空气中转个圈，然后，落到地面上，在大大小小的水洼中荡漾起一弧弧涟漪。就这样静谧地下着，与叫嚣的北风不同，它不会给人以刺骨的寒意。

秋雨也是有声音的，需格外留神才能听清：像指尖滑过牛皮纸的表面，像家猫爬过屋顶，像靠近才能听到的钟表指针的转动。没有足够的闲情与雅致，自然无法领略这其中的美丽。

今年的秋雨耗时格外漫长，连让人谈之色变的“秋老虎”似乎也成了一只“蔫老鼠”。这对于热爱运动的人来说，无疑是一个不好的消息：无法在运动场上挥洒汗水，只能待在室内徒生惆怅。或许连跑道也在抱怨，不然又怎会在你走过后，在原脚印处留下一串气泡?

但这对于不怎么爱运动的我来说，着实是一种享受了。这不仅意味着可以侥幸逃过晨跑和课间跑，还意味着可以呼吸到更清新的空气和拥有更愉快的心情。看雨滴从一片树叶移动到另一片树叶，亦或是欣赏车辆经过时，溅起的一朵朵小水花，都不失为一种极佳的消遣方式。

人终归还是需要阳光的。这时，体贴的秋雨便会审势度时地停下来，让你感受到片刻的阳光满地。有了阳光，你便会愈发喜欢秋雨因为阳光将秋雨留下的惊喜一桩又一桩地揭露出来：路边一条条树叶作成的小船漂浮在小水沟里，沾上了雨水的桂花散发出更加迷人的清香

动静结合的写景作文 第6篇

秋雨来到果园，把鲜艳的颜色带到果园。把紫色 、红色和白色带给了葡萄，你看那葡萄五光十色，美丽极了!秋雨把金黄色带给了梨子，梨子开心极了，长得就更多，更甜了。梨子们你挤我碰，正等着人们去摘呢!当然，秋雨也将颜色带给了苹果，有了颜色的苹果也更甜，更光滑了。

秋天的雨来到田里，庄稼们愁眉苦脸，看来是庄稼们有很长时间没有喝水了。它们看到秋雨来了，高兴得很。只见庄稼贪婪的喝着雨，一边点头，似乎在对秋雨说：“秋雨，你真好，我一定会长得又高又大的!”秋雨听完庄稼的话，微笑着离去了。

秋雨来到花园里，将美丽带给了菊花仙子。秋雨悄悄地，悄悄地，叫醒菊花仙子，并告诉她：“天气冷了，我给你们带来了漂亮的外衣，快穿上吧!”有些菊花仙子听了秋雨的话后，马不停蹄的穿上了秋雨带来的衣裳。你瞧，菊花仙子穿里外衣后多漂亮啊!尤其是外衣的颜色，多得让人应接不暇。譬如：似火的红色，如雪的白色，似霞的粉色可有些菊花仙子却显得羞羞答答的，不敢穿上新衣服。

秋天的雨来到了我们的心里，将凉爽带给了我们，把地球的美，带给我们欣赏。虽然秋天的雨带给我们的美只有短暂的几个月。但我们会永远记住的。

动静结合的写景作文 第7篇

小溪自然而然地弹奏起优美的歌曲，哗啦啦哗啦啦!这美妙的音乐，穿过竹林，越过小桥，唱响在我的耳边。

要走的那一天，雨虽然小了，随风飘来的声音里，却似乎带了些许淡淡的哀愁，淅淅沥沥，滴滴哒哒难道是对我即将离去而不舍?

这告别的音乐，使我无法坐在秋千上肆意玩耍，我多想临别之前，再一次坐在秋千上，享受着山村的静谧和悠闲啊!

起先，这秋雨带给我的并不是萧瑟的感受，几天来我都一直兴致勃勃，走羊肠小道，穿竹林，踏腐叶，游雾里山，观五色林。

登顶伏牛山，畅意抒怀;系红许愿牌，不忘学习。真的是意气风发：片片重云踩脚下，茫茫烟雨倚劲松。

而此刻，我即将离去时，秋雨声仍然美妙，却无法掩饰住那份凉意，毕竟是深秋时节，大自然的脚步坚定有力，是不会哄人的。

我深深地感谢，这雨让炙热离去，让飒爽的金风袭来，让焦躁不安遁形。我已是五年级的学生，面对越来越沉重的功课，需要冷静清醒的态度，需要无所畏惧的勇气!

滴答滴答的雨声一直敲打着玻璃，很有节奏，没有喊累。就像老师殷切的督促，父母温暖又严厉的呼唤，不能再容忍我的惰性，不再给我多玩一次秋千的机会。

我不怪你，因为我是小学生，必须离开这里，回到学校继续学习，带着你的祝福，带着你的理智和镇定。

动静结合的写景作文 第8篇

你瞧，秋姑娘又泪眼汪汪了。风儿呼呼作响，驱赶着秋姑娘弱小的身躯，大树左右摇摆，不时发出阵阵犀利的“沙沙”声。

秋雨飞洒进小溪，小溪带着新的血液顺着山脚流进小河，秋雨落在清澈的小河上，荡起一圈圈粼粼的涟漪。

“哗—哗—”忽然，雨越下越大，豆大般的雨珠打在洁净的窗户上，发出清脆的“嗒嗒”声，留下了一道道长长的雨痕。楼上的小狗趴在窗边，对着楼下汪汪大叫，好像在说：“下雨啦，下雨啦，大家快收衣服呀，可别被淋湿啦！”大街上的行人纷纷加快了脚步，赶着回家避雨；一辆又一辆的小汽车鸣起了喇叭，催促前方的车子快速行驶。远处，高大的楼房已被大雨遮挡了形影，变得愈来愈模糊。打开窗，抬头仰望，雨柔柔地扑向我的脸颊。四处是一片蒙蒙的雾气，犹如浓得化不开的蜜。

过了一会，雨停了。太阳公公露出了笑脸，一束暖光照亮了灰蒙蒙的大地，天空出现了一道美丽的彩虹，在西边与东边之间架起了一座桥，供小鸟与云朵踱步。窗外，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。清澈的荷塘里，洁白的睡莲像一位亭亭玉立的少女，更加恬静，优美，晶莹剔透的水珠在花瓣间跳跃，，让人忍不住想要凑上前，放在鼻前汲取它的清香。

描写动静结合的写景作文 第9篇

一阵微风吹过，白云渐渐散开了。这时，蓝天中有湛蓝、灰、白。颜色，还有些我们说也说不出来、见也没见过的。

过了一会儿，天空出现一只小绵羊，它正在慢慢地向远方跑去。过了三四十秒，那只小绵羊变大了，四肢长了，脖子也长了，身子也变粗了。后来，那只绵羊变模糊了，羊身变的东一块，西一块的散开了，好像给人五马分尸一样。

动静结合写景物 第10篇

在我们的生活中，有些景物看上去是静止不动的，如田野、山林、小桥、房屋等。我们说这些是处于静态的景物。有些景物看上去是活动、变化的，像飘游的云朵、飞翔的小鸟、潺潺的流水、招展的旗帜等。我们说这些是处于动态的景物。写景物，既要注意描绘静态的景物，还要写好动态的景物。

如何写处于静态的景物?一是要写得具体，即写出景物的位置、形状、大小、颜色等。二是要写得静中有动。有些景物长时间处于静止状态，缺少动感和活力，我们可以运用拟人或比喻的手法，把它们写得很有生气。例如：“那一排排高大而挺拔的杨柳，像一个个身高力大的战士，整齐而威严地站在公路两旁”；“夕阳照在渠水上，渠水一半绿，一半红，绿的像无瑕的翡翠，红的像燃烧着的火焰”等等。

对于处于动态的景物，则要写好景物活动或发展变化的状态。像冉冉升起的红日，四季不断换新装的树木，解冻的江河„„都充满了生机和活力。我们要随时间的变化或观察角度的改变，写出景物先后呈现的不同状态，画出一幅活生生的图画来。请看小作者对家乡柑橘的描绘：“春天，橘树亭亭玉立，舒展着它那深绿色的，油亮的枝叶，远远望去，像一位绿衣女郎。春末夏初，橘树开花了，一簇簇细小的白花藏在绿叶间，使人不易发现，但透出来的缕缕清香，使人越闻越爱闻。不久，花谢了，留下一颗颗比米粒略大一些的小果子，扁圆形的，嫩绿的。以后，橘子渐渐长大，颜色也稍深了些。九月初，橘子长得和小酒杯的杯口差不多大小。拿它闻闻，一股浓烈的橘香沁人肺腑，使人忍不住想摘一个尝一尝。”这里，小作者按时间顺序写了柑橘的生长过程，从春天到秋天，从开花到结果，描绘得形象生动。在具体描写景物时，应该注意把动态和静态结合起来写，如《鸟的天堂》一课，作者写了他和朋友两次经过“鸟的天堂”看到不同的景色：第一次着重写了黄昏时的大榕树，静静地“躺”在河面上。第二次写的是早晨鸟的活动，有的叫，有的飞，有的在扑扇翅膀，热闹极了。这是动态和静态相对比的写法。

总之，我们描写景物，不仅要写好它的静态，更要注意写好它的动态，做到静中有动，动中有静，给人留下真切鲜明的印象，让人经久不忘。

例如,在《青海湖鸬鹚》中,写湖的“静”——“水平如镜”；描写湖上岛的世界,却是“动”——“天上飞的是鸟,水里游的是鸟,地上跑的也是鸟。”

描写山崖——是“静”；描写新落户的黑鸬鹚一家——是“动”。

A、这样描写,是动中有静,静中有动,和谐完美。

B、以动写静, 动静结合,是状物写景中高妙的一招,它使文章情趣盎然！

动静结合方为人生作文1000字 第11篇

在朱光潜先生的著作中，曾提出了两种价值观，一为“观戏人生”，一为“演戏人生”。正如朱光潜主张的是观戏人生，通过“观”来感受人生的价值。不过鲁迅对此持有反对意见，他主张的是演戏人生，在中华民族危难之时，怎能袖手旁观?两位大家的说法各有各的道理。不过在如今的时代，我认为“演戏”和“观戏”都是一个人不可或缺的一部分，也就是这次我想表达的“动静结合”。

“静”对应着观戏，是人们在观察理解他人中所收获的真理。就如老子的“无为而治”便是他在潜心领悟道的过程中得到的结论。朱光潜先生也用静穆来观照人生的精神，在感受他人带来的价值中逐步挖掘自己的潜在价值，无不体现超世观世的人生观。在静穆中，品味着他人的人生，从中汲取精华，便是一种收获。再比如文革期间，人们不出来参与活动便是不给国家添堵;疫情期间大家闭门不出，也正是帮助了国家。可见静观其变也是一种得当的策略。

“动”对应着演戏，是人们在积极参与社会活动中领悟出的道理。鲁迅先生在国家大难前，果断弃医从文，以笔为武器，使中国人的灵魂得到升华;革命期间不知道多少将士，用血肉之躯，换来中国的伟大新生。在活跃中，他们充分发挥了自己的价值，以自己之手来谱写时代的诗篇。正如在疫情期间的医生护士们，不畏艰险，救死扶伤，“最美逆行者”实至名归。正因有了他们的存在，中国人民才能切身感受到国家的`强大，感受到他们每一个人所散发出的夺目光彩。以他们为标杆，国家便有了方向。

在语文学习中，有一种手法叫“动静结合”，从两个角度来体现美感;戏场中正因有观众和演员，一场戏才能顺利进行。在凭对动与静的分析后，我们不难看出，不论动静，在我们身上都不应舍弃，而是将它们有机地整合在一起。

那么如何把握动与静的分寸呢?首先看清时代是重点。在一个相对和平的年代，大家的生活相对安稳，那么革命志士的那种活跃便可以适当调低，在安稳中实现自我价值。但若国家有难，便需绷紧神经，尽自己所能来保卫国家。其次找准自己的方向也很重要。在自己擅长的领域可以积极参与，以自己的实际行动来充分展现自己，若是自己不太熟悉的领域，便以静为主导，通过对他人的观察，从他们身上学到知识来丰富自己。若在自己不懂的方面还谈天说地，不免引出笑话，反倒搬起石头砸了自己的脚。最后，再次强调静不是闲。若只是将静理解成无事可做，那便毫无意义。“静”是一种低调但需善于观察的学习方式。在这个过程中，我们可以清楚自己所不了解的知识，在潜移默化中提升自己。