大学植树节活动方案

大学植树节活动方案（精选8篇）

大学植树节活动方案 第1篇

“植树节”，是我们这个时代和民族的伟大，是一个穿越历史时空的功在当代、利在千秋的壮举，是一个公民与一种时代精神的关联、叩访和情结，是一个公民主题意识的觉醒与取向，权利与义务的履行。

一、活动背景

“植树节”，是我们这个时代和民族的伟大，是一个穿越历史时空的功在当代、利在千秋的壮举，是一个公民与一种时代精神的关联、叩访和情结，是一个公民主题意识的觉醒与取向，权利与义务的履行，享有与捍卫的见证。“植树节”，是一个必须追寻的以植树造林，山川秀美为世人奉献绿茵为最好庆祝方式的节日。为了继承这个传统的植树节，为了营造充满活力和健康向上的校园气氛，充分展现新一代大学生的风采和良好积极向上的风貌的同时，作为公民的我们更应该着手于整治校园，为创造一个绿意嫣然、生机勃勃的校园环境贡献出一份力量。同时，全球变暖也成为了关注的焦点，作为新一代的大学生我们更应该以身作则，为改善温室效应做一些贡献。所以，我校_学院社管会外联部与青年志愿者大队将在植树节这一天举行一次学院性的植树活动，倡导大家从自我做起。

二、活动目的

秉承学校的传统美德，美化环境，保持生态平衡，提高大家爱护花草树木的责任心，为学生创造一个充满活力的校园环境，加强学习气氛，同时，宣传温室效应的危害，倡导大家爱护我们唯一的家园地球，并在活动中发扬志愿精神。在植树过程中，由青年志愿者协会征集的志愿可以组合成亲情组、友情组、爱情组，进行植树活动(同学们在植树的过程中既绿化了环境，又可以增进彼此的感情)

三、活动主题

“校园是我家，绿化靠大家”。

四、举办单位

_学院社管会外联部与青年志愿者大队。

五、活动时间

20_年_月_日。

六、活动地点

_学院后面农学院实验基地。

七、活动流程

1、_月_日早上全体成员在_学院集合。

2、上午9点整，到达活动地点开始植树。

3、植树树后清理现场垃圾，整理工具。

八、人员安排

总负责人：_。

负责人：_(对人员的安排、督促)。

购买树苗：_。

活动安排：_。

九、活动步骤

(一)前期准备：

①、由社管会外联部和青年志愿者大队一同向总院交出活动策划书。

②、开展活动举办前的筹备会议，讨论相关事宜，解答相关事宜。

③、提前到植树地点考察。

④、购买树苗。

⑤、由社管会外联部制作出关于植树节活动的相关宣传海报。

⑥、由青年志愿者协会提前通知各位参与人员，做好本日活动的宣传活动。

⑦、由青年志愿者协会向各班级宣传此次活动，并鼓励学生踊跃加入。

⑧、参加活动的人数，并交代注意事项(每个参与者务必准时集合)。

⑨、志愿者分组后，分别由青年志愿者协会充当小队长负责人。

(二)后期完善：

①、维护现场秩序。

②、活动后拍照留念。

③、让参加此次活动的成员写一篇活动后的感想。

十、经费预算

树苗_支，预计单价每支_元，铲子_把，预计单价_元，总公预计_元。

十一、注意事项

1、植树过程中应合理利用工具，节约用水。

2、植树时应注意方法和安全。

大学植树节活动方案 第2篇

3月12日是一年一度的植树节，在活动中，培养学生主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱;增强师生之间的情感交流;获得社会和学生家长的好感和认可。在实践过程中每名同学要体现各自的才能，发挥出学生的自觉与自律，提高学生实际动手操作能力与相互协作的能力。给我们的家园增添一点绿色，给我们的地球母亲穿上绿色的衣裳，让她能够快乐生活，快乐发展。使我们的环境更加美丽。

二、活动口号

为地球增添一点绿色，让地球快乐成长

三、活动时间3月12日上午

四、活动准备

树，铁锹，绳子，卡片，红旗

五、活动注意事项

注意路途安全，注重自身形象，在植树的过程中要体现出团结合作的精神切勿嬉戏打闹公益植树活动方案20公益植树活动方案。

六、活动过程

(一)宣传动员阶段

1、在升旗仪式上号召全体学生：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

2、发出倡议书

3、报名

(二)实施阶段

1、集合

3月12日8：00点名。提前10分钟到场，清点人数以及签到年公益植树活动方案文章2019年公益植树活动方案出自www.gkstk.com/article/wk-78500002209674.html，请保留此链接!。

2、出发

8：30正式出发，划分场地，分好工具。沿途经过环山路，带头学生举红旗，要求学生着装校服，注意言行，文明礼貌。带队老师负责学生安全，严禁在路上嬉戏打闹

汇合营销3、场地选择：环山路的山坡上

4、开始植树

9：00各小组各自拿分好的工具，前往植树地点，对划分好的场地，分小组植树。

5、植树评比

各小组植树成果进行评比，为优秀的小组发放小礼品2019年公益植树活动方案活动方案。

6、11：30宣传组发放卡片、笔和绳子给学生，学生写下自己的愿望、想说的话、署名、标注日期，用绳子将卡片挂在自己植的树上，并与小树合影留念。

7、12：00全体师生在横幅下集合，照相留念，并交回工具等。

(三)总结阶段

大学植树节活动方案 第3篇

公益创业方案展示活动最终将评选出“十佳公益项目奖”, “十佳校园编织吧创业奖”, 排名前七的校园编织吧创业团队, 如果能够举办校园编织吧落地仪式, 每个团队能够获得6万元创业基金。大学生童装设计征集将评选出“最具商业价值奖”、“最具创意设计奖”、“优秀设计入围奖”。

优秀创业团队将获得6万元资金扶持

本届大赛以“中国梦”为主题, 除了对公益创业计划书进行征集, 有针对性地征集“时尚编织吧”创业计划书, 对大学生的创意编织进行展示外, 还将通过在校园内开展童装设计作品的征集展示活动, 激发大学生创意思维, 培养大学生创新意识, 提升大学生创业技能。

KAB全国推广办公室负责人表示, 举办第三届“青年恒好”活动, 一方面是为了整合社会各界的公益力量, 培养大学生具备包含社会责任在内的优秀的创业观念和技能, 帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观, 将社会责任的基因植入中国未来的创业者群体中;另一方面是为了指导、推动各高校开展KAB创业教育课外实践活动。

参加第三届“青年恒好”活动, 大学生需要在公益创业项目方案提交前, 对自己提交的项目进行必要的调研, 并撰写相关的调研报告。围绕校园“时尚编织吧”的开设, 征集大学生创业计划书, 创业计划书要求包括事业描述、产品服务、市场营销、运营管理、项目团队、宣传推广、项目团队、财务预算、可行性分析等内容。

本次公益创业方案展示活动需要以团队的形式参与, 每个团队参与人数为3-5人, 童装设计以个人参赛。有KAB创业俱乐部的高校, 可由KAB创业俱乐部为核心组织参赛, 可组织多个个人或团队参加。其他高校, 可由个人或自由组合产生参加团队。所有参赛团队于2013年5月15日前通过青年恒好官网报名。

大学生公益创业契合时代要求

对高校校园编织吧的资金扶持, 帮助大学生创业团队真正地创业, 使得该项目扶持大学生创业迈出了关键的一步。

恒源祥 (集团) 有限公司总经理陈忠伟表示, 两届“青年恒好”之所以都以“公益创业”为焦点, 是因为恒源祥深切地感受到全社会对于公益创业的热切诉求, 也希望以此为契机, 构建一个服务、扶持大学生创业的公益性开放平台, 并借此来激励更多的大学生投身到公益创业、社会创业中。

已成功举办两届的“青年恒好”活动, 取得了的丰硕成果, “正说明创意编织在大学校园里有土壤, 如果真正要把编织这样一个创意的事业持续下去, 需要我们提供环境和相应配套的制度来推动。”陈忠伟建议大学生在创业中要注意组合社会资源、判断未来趋势、学会传播、注重知识产权保护等问题。这在某种程度上也彰显出了公益慈善的本质, 它不仅仅是简单的捐款捐物, 它倡导的是一种和谐共生的生活状态, 是一种用智慧和创新推动社会进步的生活方式。

在陈忠伟看来, 今年以“中国梦”为主题、以绒线和童装设计为载体的公益创业项目方案征集活动, 正是体现了恒源祥希望青年一代用自己的创意、热情和冲劲, 从绒线和童装这个看似很小的切入点上, 去发现社会的需求, 满足社会的需求, 进而实现自身的价值, 推动社会的发展。将绒线定为创意创业素材, 一方面是考虑到大学生创业的难度, 绒线是一种简单易保存的产品, 库存风险小, 无形中降低了创业风险;另一方面绒线作为一种半成品, 它可以充分发挥大学生的想象力, 不仅可以编织成为成衣、帽子、围巾, 同样可以制作编织饰品、家居品, 甚至可以开发设计编织艺术画;更重要的是, 编织可以传递一种情感, 无论是父女间的亲情、朋友间的友情, 还是恋人间的爱情。这不仅是一种情感的传递, 同样是一种生活方式的传递。

KAB全国推广办公室负责人表示, 正是基于双方理念的不谋而合, 才有了青年恒好活动的再一次举办。该负责人同时表示, 相信在社会各界的大力支持下, 在KAB全国推广办公室与恒源祥集团有限公司的共同努力下, “青年恒好”大学生公益创业项目征集方案活动一定会成为中国又一个公益品牌。

公益创业理念植根大学生心中

“学有所用+做己之长=幸福”, 这是第二届“青年恒好”活动中得到资助落地的浙江理工大学编织吧负责人李晓平总结自己现在生活的“幸福公式”。即将从浙江理工大学染织艺术设计专业毕业的她, 把一门心思都放在了编织吧上, 已经确定毕业后伴着编织吧在杭州安家。李晓平说, 她决定在接下来的工作中以公益回馈社会, 打算为下岗工人和残疾人提供工作岗位。目前, 已经有一名家庭妇女加入到他们编织吧的队伍中。

活动主办方表示, 通过“青年恒好”公益项目征集活动, 相信会有一批优秀的公益创业项目脱颖而出, 公益创业理念也将在大学校园里得到进一步推广, 大学生创业者对公益创业的认识会逐步加深。

“青年恒好”大学生公益创业方案征集活动是一次尝试传播公益创业理念的活动, 它让公益创业的理念在潜移默化中为大学生们所接受。

“我们去植树”活动设计与评析 第4篇

教学目标：

1.经历收集信息、整理信息、发现问题、解决问题的全过程，进一步积累解决实际问题的经验，发展其解决问题的能力。

2.在活动中注重培养学生仔细观察和独立思考的习惯，增强学生应用意识。

3.沟通数学与生活的联系，进一步激发学生学习数学的兴趣，帮助他们获得积极情感体验。

教学过程：

一、 情境引入感受意义

谈话：每年3月12日是什么节日

植树节是为了纪念一代伟人孙中山先生而设立的，时下阳春三月，万物复苏，一年一度的植树节也到了，光明小学的学生们来到荒野上，想通过他们的辛勤劳动，绿化我们的祖国，美化我们的家园，让我们跟随他们一起去植树。（板题：我们去植树）

评析：通过介绍植树节的由来，丰富学生对植树节的了解和认识，加深学生对植树活动意义的理解，既对学生进行了思想教育，又激发起学生强烈参与活动的欲望，使得整个活动“曲调未成情已生”。

二、 观察理解丰富认识

1.观察情境图。

出示情境图，让学生认真观察，说说从图中知道些什么。

班内交流自己收集到的信息。

2.引导分类整理。

谈话：刚才大家找到了很多信息，这么多信息交流起来有些混乱，不利于我们有效地解决问题，那么怎样才能让这些信息更有条理、更清晰呢？

让学生在小组内把这些信息进行分类整理。

班内再次交流，课件呈现以班级分类的信息图

评析：通过观察情境，收集信息，让学生感受到认真观察的重要性，再通过交流自己收集到的信息，使学生感受到分类整理信息的必要性，活动中不仅注重引导学生积极参与，而且对活动进行方法上的指导,行动上的指引，为有效解决这些问题作了良好的准备。

三、 自主探索

1.解决每个班各栽树多少棵。

谈话：三个班学生在植树中都遇到了一些问题，同学们愿意帮助他们解决这些问题吗？那怎样才能让这些信息更有条理、更清晰呢？为什么？

学生独立思考后，班内交流自己的思考。

提问：要求每班各植树多少棵，你能解决吗？

让学生自主解决这三个问题，班内交流自己解决了什么问题，是怎样解决的。

评析：由“这么多问题应该先解决什么”，促使学生对这些问题进行全面深入的了解和认识，从而找到解决问题的关键所在，再通过交流自己解决每个班植树多少棵时的想法，不断丰富并帮助学生积累解决问题的经验，利于学生解决问题能力的形成。

2.解决每个班植树方案中的问题。

⑴谈话：刚才我们已解决了每个班植树多少棵的问题，那每个班的树分别又是怎样栽的呢？这里面的哪些问题你自己能帮他们解决，哪些问题你需要和小组内同学合作解决？

让学生先认真观察这些问题然后再尝试解决问题。

⑵小组内交流自己解决出哪个班的问题，是怎样解决的，还有哪个问题需要小组内共同讨论解决，让学生在小组内共同完成。学生可能独立解决一班和三班的问题，对于二班的问题可能需要小组讨论共同完成。

班内汇报。

⑶回顾整理：这三个班植树方案问题，分别是怎样解决的？在解决中你遇到了什么难题，是怎样克服的？

⑷提出问题：你还能为这几个班设计出什么样的植树方案，小组内说说并解决这些方案。

评析：在解决问题过程中，注重独立思考与合作讨论相结合，小组交流与班内汇报相结合，解决问题与提出问题相结合，既发挥了学生个体的主动性、能动性和创造性，又发挥了小组学习共同体的辐射影响作用。而且在解决问题过程中，注重引导学生展现其深刻的思维过程，通过“你是怎样想的?”“遇到了什么难题？”“这些问题分别是怎样解决的？”等，让学生及时对自己解决问题的过程进行反思评价，促使学生及时地把积累的经验方法内化整理为有效的解决问题策略。

四、 拓展应用 反思内化

1.活动中我们解决了哪些问题？你还提出了哪些问题？活动中你最大的收获是什么？

2.其实不止是植树问题，用数学的眼光去观察生活中有很多地方都蕴涵着数学问题，认真去观察与思考，然后提出问题来让大家共同解决。

评析：通过对活动回顾小结，引导学生及时对自己活动情况进行必要的反思整理，促使其认识深化、思维深入，能力提升。再通过联系实际生活，让学生感受到生活中数学的应用价值和实在意义，学会用数学的眼光去观察生活，增强其应用意识。

总评：本节课是一个场景型的实践与综合应用活动，旨在通过一个植树活动场景，为学生提供一个信息平台，引导学生有效开展一些解决实际问题的活动。本节课设计上能有机结合教材实际，充分关注学生的已有知识经验，具体有以下几个特点：

1.引导学生经历有序的活动过程

本节课注重提供时空，引导学生有序开展活动，让学生有机会亲身经历收集信息、整理信息、发现问题和解决问题的全过程，能充分并有条理地进行观察、比较、讨论、反思等活动，让每一个学生在活动中都能有所感悟、有所收获。

2.注重激发学生参与学习的主动性

首先是注重通过情境的创设，唤起学生帮助别人解决问题的责任感，激起学生主动参与活动的热情和兴趣；其次通过预设一些有针对、有挑战性的问题，如“怎样才能让这些信息更有条理、更清晰呢？”“这么多问题应该先解决什么呢？”等，使学生一次次地主动地参与到收集整理信息、解决问题的活动中；第三是给学生提供较大的自主空间，如让学生自己去收集信息，让学生小组内去共同整理信息，解决问题时让学生先思考哪些问题自己能帮他们解决，哪些问题需要和小组内同学合作解决等，充分发挥学生的自主性，促使他们主动地开展活动。

3.增强活动开展的有效性

本节课注重及时引导学生开展活动反思，让学生对自己的活动过程及时进行回顾整理、反思评价，如活动中及时让学生反思自己是怎样解决每个问题的、遇到了哪些难题等，活动后让学生回顾自己解决了哪些问题，提出了哪些问题等，这样通过反思让学生认识更深刻，思考更深入，不断帮助学生把自己的知识经验进行内化整理，同时也让学生充分体验到活动后成功的喜悦，使得活动更有效、更有意义。

大学植树节活动策划书方案 第5篇

今年月12日是我国第xx个植树节，也是开展全民义务植树运动xx周年。建设一个绿色、舒心的校园学习、生活环境是每位师生共同的愿景，根据学校“绿化、美化校园”的总体要求和部署，决定在xx校区开展义务植树活动，现就义务植树活动安排通知如下：

一、时间：

xx月12日上午9：00

二、地点：

1、家属院北围墙;

2、学生公寓6#楼、10#楼西南侧;桃李园(#教学楼北侧、家属院门口)。

三、参加植树人员：

校领导、处级干部代表、教师代表、学生代表。

四、具体活动措施

1、植树现场组织：种植区整地、树坑开挖、苗木准备，由总务后勤处负责;参加植树活动的人员负责苗木栽植、浇水等事宜。

2、植树工具铁锹140把，由总务后勤处负责。

3、技术指导：技术人员现场演示植树要领及注意事项，然后分组开始植树活动。

五、注意事项

1、所有参加植树的人员要服从技术人员的指挥，严格按照种植标准种植，确保树木的成活率。

2、参加植树师生要特别注意安全，防止劳动工具误伤自身或他人。

大学植树活动方案 第6篇

每年的3月12日是中国的植树节。春季开学不久，我们将迎来第一个节日――植树节。”十年树木,百年树人",为了增强同学们对植物的一些认识和提高大家对植物的爱护,以及增强大家对绿化环境保护环境的意识，我院决定组织各班、小组开展关于植树节的活动。

一、活动主题：绿色校园，绿色家园。

二、活动目的及意义：

1、增强大家的环保意识和植物科普知识。

2、培养团体合作能力和动手能力，鼓励大家珍惜爱护校园的绿化。

3、合理利用学校荒地。

三、活动时间：三月十四日

四、活动地点：XXXX学院

五、活动宣传：海报，展板

六、活动过程：

1、由院青志协负责向院团委提出申请，给予宣传和经费支助。

2、通知各班团支书，由各班募款买树苗，活动当天种在学校空地，并挂上各班取得名字。

3、由院青志协联系各系青志协，给予支持和配合。

4、三月十二日举行，“绿色校园、绿色家园”的签字仪式

5、活动内容：

(1)以班级为单位，各班自己设计图形，然后将树苗种在空地，。

(2)由老师和学生会代表投票选出最具创意的树苗种植图形班级五名，最具创意的树苗名字十名。

6、注意事项：

a)植树过程中注意合理利用工具，节约用水。

b)植树时应注意方法和安全

七、活动经费：

大学生植树节活动策划方案 第7篇

今年又是新的一学期，这学期马上也快到植树节，我们学生组织了植树节的活动，以下是我们的活动策划书。下面是东星资源网小编为大家整理的大学生植树节活动策划方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大学植树节活动策划方案一

现阶段，全球变热已经成为世界各国关注的焦点，作为新世纪的大学生，我们更应以身作则，为改善温室效应做一些贡献，倡导大家保护环境。所以，我校心理协会将举行一次全校性的植树节植树活。

一、活动目的

宣传全球温室效应的危害，倡导大家爱护我们唯一的家园————地球，并在活动中发扬志愿精神。

二、活动主题

“志愿添荫护家园”。

三、活动时间

20xx年3月12日。

四、活动地点

xx农业大学理科楼前空地。

五、活动开展

与各学院青年志愿者协会合作，向各学院征集志愿者参加植树节的植树活动。

六、部分分工

1、秘书处：负责召开活动举行前的筹备会议，讨论相关事宜，解答相关细节。

2、实践部：负责树苗的购买，维持现场秩序。

3、网络部：负责拍摄活动场景。

4、报社：组织一次关于“植树造林，保护环境”的专题报道。

5、剧社：帮助实践部维持现场秩序。

6、宣传部：制作二块关于温室效应危害的宣传板报。

7、外联部：负责拉取树苗开支的赞助。

8、策划部：在活动当天参加维护秩序。

七、经费预算

树苗xx支，预计单价xx元每支。

总计：x元。

八、留意题目

由于是全校性活动，必须特别留意安全题目。

大学植树节活动策划方案二

春季万物复苏，以三月份植树节为契机，在环协志愿者与广大同学中开展“爱绿、植树、护绿”实践体验活动，增强广大学生的生态和环保意识，树立好“绿色家园，从我做起”的理念。做到人人营造绿色、人人宣传绿色、人人保护绿色、人人拥有绿色。组织全校师生进行植树节植树活动。达到净化、美化环境的目的。“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加义务造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。通过这种活动，激发人们爱林、造林的热情，提高人们对森林功用的认识，使绿化国土的意识深入人心，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的，为此我校学生团体联合会（环保协会）特发起植树活动。

一、活动意义

植树造林是创造良好生态环境、为后人造福的一件大好事，参加植树既是一种义务，更是一种责任，全社会都应积极并且行动起来，植树造林，绿化家园，让我们生存的这片土地更加盎然生机！

二、活动口号

我为校园添把绿

三、主办单位

xx经贸职业学院学生团体联合会

四、策划支持单位

环保协会

五、活动时间

方案：

三月十一号—三月十一号18：00信息统计结束

A三月十二日9：00进行活动

B三月十四日中午12：00—13：50

下午16：40—18：50

六、活动地点

xx经贸职业学院校园内

七、工作计划

审批时间三月十二日之前

通知时间三月十一日之前完成集合地点校园广场旗杆处

活动开始前有指导老师宣布活动开始

八、活动宣传

宣传版面针对活的地情况，版面应在十一日之前完成校园宣传利用协会自身的宣传部宣传或由学校通知到各系各班

九、报名方案

A有个班班长统计完后交道学生团体联合会

B同学们自己报名到学生团体联合会

十、活动经费

活动经费：预计买树苗xx棵桃树x棵梨树x棵杏树x棵石榴x棵

预计xx元左右

十一、活动分析

人力资源：目前xx经贸职业学院环保协会现有会长一名，副会一名，助理一名，部长六名，会员若干名。

大学植树节活动策划方案三

在全球环境日益恶化的今天，绿色就是生命的源泉，绿色就是生命的希望。一年一度的植树节又和我们相遇，再次焕发了我们心中的朝气。俗话说，要富先开路；我说，要清新的空气，要美丽的环境就要爱护我们生活中的没一点绿。植树节是我们爱护环境保护环境的一个方式，这个活动有益于提高对环境保护的意识和提供给我们爱护环境的措施。这个活动对拓展大学生知识和见识，丰富大学生生活都是有实在性意义的。所以，让我们携起手来，从我做起，绿化环境，绿化我们的校园，使我们生活在美丽的天空下，漂亮的环境中。

一、活动意义及目的

校园对我们每一个学子来说就是一个家，在环境日益恶化的今天，我们的家园也同样面临着威胁，为了保护我们的家园，营造一个良好的生活学习环境，我们，有责任从点滴做起，献出自己的一份力量，共建我们绿色家园。我们想通过这次活动，增强大家对环境保护的认识，让大学生有环境保护意识，让绿色成为走进我们的生活，融入我们的生活。

二、活动对象

xx矿业大学全体学生

三、活动开展

前期调查

为了充分了解同学们环境意识，绿色意识，和谐意识；同时了解同学们对我校环境情况的认识。我们将以问卷调查形式来获取信息，同时根据同学们反应的问题，及时和有关单位沟通，更好的建设我们的校园环境。

活动内容：

（一）：平台建设

活动目的：唤起人们向美之心，共建和谐绿色校园

活动地点：（待定）

活动进行：

我们将首先走访我们的校园，用相机拍下环境恶劣的地方，制作成展板的一部分，同时上网搜寻有关环境破坏对人类造成的不利影响，如洪灾，地震，大面积水污染.........并搜索相关图片制作成展板其中一部分，在学校进行展出，让更多的同学了解我们的校园环境情况，让同学们意识到环境保护的重要性和必要性。同时也拍下我们校园环境优美的地方，制作成展板最后一部分，在学校进行展出，形成鲜明对比，让同学们在强烈的比较中，唤起大家内心对拥有美好环境的渴望，提高同学们保护环境的主动性和积极性。

同时在网上建立一个面向全校师生的“绿色矿大邮箱”，欢迎全校师生在校园建设方面给予意见和建议，定期由我们青协人员把好的意见和建议想学校有关单位报告。请几位计算机好的同学构建一个“绿色矿大”网页，欢迎所有人留言，讨论，为校园绿色建设搭建一个平台。我们青协将定期评出优秀同学给予“绿色大使”称号并在网上予以表彰。

（二）：从小事做起

活动目的：保护校园环境，共建绿色校园

活动地点：（待定）

活动方式：发放环境保护绿色小卡

小卡内容：

1、立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理。

2、爱护花草树木设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。

3、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰。

4、不使用污染环境的产品，特别是要不使用一次性碗筷。

5、树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动。

6、勤俭节约，珍惜校园内的各种资源。

7、上课将通讯工具调节成无声状态，共同营造绿色文明课堂。

8、和谐师生，友好同学，语言文明，行为规范。

大学植树节活动策划方案四

活动地点位于xx市xx区明阳天下植树基地。参与植树劳动是为了绿化我们的祖国，使我们的祖国山更绿，天更蓝，也为了减少北京沙尘暴的威胁，给北京增添更多的绿色而贡献我们的力量。通过这几年社会各界的共同植树的努力，发生了显著的变化，以前春天大风肆虐，沙土飞扬的场面已经得到很大遏制，显露出勃勃的生机。老朋友要是重新来到这里，会惊讶于这里发生的变化，希望我们大家今年继续努力，给我们的生态带来更多的绿色。

植树活动意义：保护我们的蓝天碧水，让北京再多一片森林！

一、活动主题：许美好愿望、献绿色爱心。

二、活动目的：美化环境，保持生态平衡，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心。

三、活动时间：3月12日--4月30日

四、活动地点：明阳天下植树基地

五、活动宣传：海报，展板

六、活动过程：

1、由院青志协负责向院团委提出申请，并购买树苗和花种，铲子和水桶。

2、由院青志协向全院征集志愿者，将统计全院所有参加活动的人，并交代注意事项（每个参加者务必准时集合不得迟到）

3、由院青志协联系各系青志协，给予支持和配合。

4、3月12日举行“绿化环境，从我做起”的签字仪式

5、活动内容：

（1）院青志协征集的志愿者可以组成亲情组、友情组和爱情组，进行植树活动。（同学们在植树的过程中既绿化了环境，又增进了彼此的感情）

（2）志愿者们分组后，分别由院青志协充当小队长负责。

6、注意事项：

a、植树过程中注意合理利用工具，节约用水。

b、植树时应注意方法和安全

“我们去植树”活动设计与评析 第8篇

教学目标:

1.经历收集信息、整理信息、发现问题、解决问题的全过程, 进一步积累解决实际问题的经验, 发展其解决问题的能力。

2.在活动中注重培养学生仔细观察和独立思考的习惯, 增强学生应用意识。

3.沟通数学与生活的联系, 进一步激发学生学习数学的兴趣, 帮助他们获得积极情感体验。

教学过程:

一、情境引入感受意义

谈话:每年3月12日是什么节日

植树节是为了纪念一代伟人孙中山先生而设立的, 时下阳春三月, 万物复苏, 一年一度的植树节也到了, 光明小学的学生们来到荒野上, 想通过他们的辛勤劳动, 绿化我们的祖国, 美化我们的家园, 让我们跟随他们一起去植树。 (板题:我们去植树)

评析:通过介绍植树节的由来, 丰富学生对植树节的了解和认识, 加深学生对植树活动意义的理解, 既对学生进行了思想教育, 又激发起学生强烈参与活动的欲望, 使得整个活动“曲调未成情已生”。

二、观察理解丰富认识

1. 观察情境图。

出示情境图, 让学生认真观察, 说说从图中知道些什么。

班内交流自己收集到的信息。

2. 引导分类整理。

谈话:刚才大家找到了很多信息, 这么多信息交流起来有些混乱, 不利于我们有效地解决问题, 那么怎样才能让这些信息更有条理、更清晰呢?

让学生在小组内把这些信息进行分类整理。

班内再次交流, 课件呈现以班级分类的信息图

评析:通过观察情境, 收集信息, 让学生感受到认真观察的重要性, 再通过交流自己收集到的信息, 使学生感受到分类整理信息的必要性, 活动中不仅注重引导学生积极参与, 而且对活动进行方法上的指导, 行动上的指引, 为有效解决这些问题作了良好的准备。

三、自主探索

1. 解决每个班各栽树多少棵。

谈话:三个班学生在植树中都遇到了一些问题, 同学们愿意帮助他们解决这些问题吗?那怎样才能让这些信息更有条理、更清晰呢?为什么?

学生独立思考后, 班内交流自己的思考。

提问:要求每班各植树多少棵, 你能解决吗?

让学生自主解决这三个问题, 班内交流自己解决了什么问题, 是怎样解决的。

评析:由“这么多问题应该先解决什么”, 促使学生对这些问题进行全面深入的了解和认识, 从而找到解决问题的关键所在, 再通过交流自己解决每个班植树多少棵时的想法, 不断丰富并帮助学生积累解决问题的经验, 利于学生解决问题能力的形成。

2. 解决每个班植树方案中的问题。

⑴谈话:刚才我们已解决了每个班植树多少棵的问题, 那每个班的树分别又是怎样栽的呢?这里面的哪些问题你自己能帮他们解决, 哪些问题你需要和小组内同学合作解决?

让学生先认真观察这些问题然后再尝试解决问题。

⑵小组内交流自己解决出哪个班的问题, 是怎样解决的, 还有哪个问题需要小组内共同讨论解决, 让学生在小组内共同完成。学生可能独立解决一班和三班的问题, 对于二班的问题可能需要小组讨论共同完成。

班内汇报。

⑶回顾整理:这三个班植树方案问题, 分别是怎样解决的?在解决中你遇到了什么难题, 是怎样克服的?

⑷提出问题:你还能为这几个班设计出什么样的植树方案, 小组内说说并解决这些方案。

评析:在解决问题过程中, 注重独立思考与合作讨论相结合, 小组交流与班内汇报相结合, 解决问题与提出问题相结合, 既发挥了学生个体的主动性、能动性和创造性, 又发挥了小组学习共同体的辐射影响作用。而且在解决问题过程中, 注重引导学生展现其深刻的思维过程, 通过“你是怎样想的?”“遇到了什么难题?”“这些问题分别是怎样解决的?”等, 让学生及时对自己解决问题的过程进行反思评价, 促使学生及时地把积累的经验方法内化整理为有效的解决问题策略。

四、拓展应用反思内化

1. 活动中我们解决了哪些问题?你还提出了哪些问题?活动中你最大的收获是什么?

2. 其实不止是植树问题, 用数学的眼光去观察生活中有很多地方都蕴涵着数学问题, 认真去观察与思考, 然后提出问题来让大家共同解决。

评析:通过对活动回顾小结, 引导学生及时对自己活动情况进行必要的反思整理, 促使其认识深化、思维深入, 能力提升。再通过联系实际生活, 让学生感受到生活中数学的应用价值和实在意义, 学会用数学的眼光去观察生活, 增强其应用意识。

总评:本节课是一个场景型的实践与综合应用活动, 旨在通过一个植树活动场景, 为学生提供一个信息平台, 引导学生有效开展一些解决实际问题的活动。本节课设计上能有机结合教材实际, 充分关注学生的已有知识经验, 具体有以下几个特点:

1.引导学生经历有序的活动过程

本节课注重提供时空, 引导学生有序开展活动, 让学生有机会亲身经历收集信息、整理信息、发现问题和解决问题的全过程, 能充分并有条理地进行观察、比较、讨论、反思等活动, 让每一个学生在活动中都能有所感悟、有所收获。

2.注重激发学生参与学习的主动性

首先是注重通过情境的创设, 唤起学生帮助别人解决问题的责任感, 激起学生主动参与活动的热情和兴趣;其次通过预设一些有针对、有挑战性的问题, 如“怎样才能让这些信息更有条理、更清晰呢?”“这么多问题应该先解决什么呢?”等, 使学生一次次地主动地参与到收集整理信息、解决问题的活动中;第三是给学生提供较大的自主空间, 如让学生自己去收集信息, 让学生小组内去共同整理信息, 解决问题时让学生先思考哪些问题自己能帮他们解决, 哪些问题需要和小组内同学合作解决等, 充分发挥学生的自主性, 促使他们主动地开展活动。

3. 增强活动开展的有效性