对接效果范文

对接效果范文（精选6篇）

对接效果 第1篇

2008年12月商务部、农业部联合下发了《关于开展农超对接试点工作的通知》(商建发[2008]487号)以来,关于“农超对接”的各项通知、政策相继出台,“农超对接”发展为农产品流通的一个新阶段。

1“农超对接”的政策历程

2008年1月30日,中央1号文件《中共中央国务院关于切实加强农业基础建设进一步促进农业发展农民增收的若干意见》正式公布,文件指出“加强农村市场体系建设,加强粮食现代物流体系建设,开展鲜活农产品冷链物流试点”。

2008年12月,贯彻落实2008年中央1号文件和十七届三中全会精神,积极发展农产品现代流通方式,商务部、农业部联合下发了《关于开展农超对接试点工作的通知》(商建发[2008]487号),对“农超对接”试点工作进行部署。通知指出,农产品“农超对接”是减少流通环节、降低农产品流通成本的有效手段,是解决鲜活农产品卖难的根本途径,对建立农产品现代流通体制、增加农民收人和促进城乡统筹协调发展具有重要的现实意义。

2009年2月,财政部、商务部下发《关于做好支持搞活流通扩大消费有关资金管理的通知》(财建[2009]16号),指出2009年中央财政增加农村物流服务体系发展专项资金和促进服务业发展专项资金,以后年度要继续加大投入,采取以奖代补和贴息方式,调动地方和社会投入积极性,支持农村流通体系和城市服务体系发展。

2009年9月,商务部办公厅下发《关于做好农产品“农超对接”试点工作的意见》(商建发[2009]286号),要求各试点地区商务主管部门切实做好2009年农产品“农超对接”试点工作,准确把握农产品“农超对接”的内涵,择优选择有实力、信誉好、责任心强的大型连锁超市和农产品流通企业与农产品专业合作社进行对接,发展“农超对接”现代农产品流通模式,切实减少农产品流通环节,降低农产品流通成本,提高农产品流通质量安全水平。

“农超对接”试点工作开展以来,地方各级商务、农业行政主管部门都高度重视,采取有效措施,颁布各项政策规定,推动试点工作顺利开展。各大超市、农民专业合作社纷纷加入“农超对接”试点工作的行列,冷链物流企业也积极发展,开发鲜活农产品冷链系统建设,共同支持农产品“农超对接”经营。

2“农超对接”政策的实施效果

2.1 各地方政府积极推进“农超对接”

自2008年商务部、农业部联合下发了《关于开展农超对接试点工作的通知》以来,各地方政府纷纷响应“农超对接”试点工作,转发两部委下发的文件,并根据文件的要求,进一步适时吸纳新的企业参加试点,规定了“农超对接”试点企业和产地农民专业合作社所应具备的条件。

山东省下发的《关于推荐“农超对接”试点企业和产地农民专业合作社的通知》(鲁经贸建字[2009]46号)对试点企业应具备的条件进行了明确界定,并规定了相关支持措施。

北京市开展“农超对接”项目的实施方案,2010年支持了6家以上大型连锁超市、郊区骨干连锁企业同农产品基地、农业专业合作社对接。市商务委要求农产品流通企业与农业合作组织、生产基地签署2年以上的合作协议,同时在北京新增1家以上合作基地。此外,根据项目要求,果蔬采购要免进店费,北京采购基地结算账期不超过20天。对于验收合格的“农超对接”项目,市财政将按照每个项目原则上不高于120万元的标准给予支持。

上海市南汇区全面启动“农超对接”,上海市出台优惠政策推动此项对接。南汇区政府于2009年2月23日与家乐福超市签订“产销合作备忘录”,全方位开展“农超对接”。2008年,南汇区还整合了市、区支农资金,重点拿出1100多万元支持“农超对接”等营销体系的建立。2009年,南汇区还进一步加大对“农超对接”的奖励和补贴力度,在“农超对接”产地标准化建设方面,南汇区将与家乐福共同建设市郊第一座产销对接的品质示范基地。

2.2“农超对接”大幅提高了农民的积极性

传统的农产品流通模式下,农民会抱怨农产品卖不上好价钱,城市居民抱怨“菜篮子”产品价格过高,主要问题在于中间环节太多,成本太高。为解决这个问题,实行“农超对接”是个有效途径。通过农超对接,可以有效减少了中间环节,有效降低了超市采购成本。从试点情况看,超市柜台的蔬菜销售价格比农贸市场低10~15%左右,而从合作社采购产品的价格又比其他采购商贩的价格高,参与“农超对接”能使农民增加收入,取得了农民增收、消费者满意、超市盈利、多方共赢的好效果。2009年在中央财政大力支持下,商务部与农业部共同开展农超对接,取得了阶段性成果,全国举办多场农超对接促进活动,超市和农民合作社签订协议金额50多亿元。初步统计,农超对接推动农产品流通成本平均降低10%-15%,全国有2000多家零售企业不同程度开展了农超对接。2011-2015年,国家将进一步支持超市和合作社加强流通基础设施建设,添置必要的检验检测设备,帮助农产品创品牌。农业部部长表示,目前全国已经有28个省区市开展了农超对接工作,农业部连续两年把引导农民专业合作社开展“农超对接”作为为农民办实事的重要内容。农业部直接帮扶2000多家农民专业合作社实现“农超对接”,引导1.1万家农民专业合作社与超市直接建立了产销关系。

2.3 各大超市积极加入“农超对接”行列

《关于开展农超对接试点工作的通知》中明确指出的第一批国家“农超对接”试点企业有:山东家家悦超市有限公司,河北保龙仓商业连锁经营有限公司,家乐福(中国)管理咨询服务有限公司,锦江麦德龙现购自运有限公司,江西国光商业连锁有限责任公司,沃尔玛(中国)投资有限公司,上海康成投资(中国)有限公司,华润万家有限公司,中粮集团等9家企业。

2009年4月22日,家乐福(中国区)与山东省农业厅签署了战略合作伙伴关系意向书,积极推进农民专业合作社生产的农产品进入家乐福连锁超市,为了增强双方的战略合作伙伴关系,家乐福将努力在2009年及2010年的经营中加大对山东省的农产品采购力度,并同意在采购价格、结算方式以及技术支持等方面,为农民专业合作社提供优惠的条件和便利。家乐福愿意为改善山东省农民专业合作社生产的生态环境提供已有的成熟经验,并在为农民引进先进品种、培训先进生产技术、应用高科技生产工具以及农产品基地建设等方面予以支持,共同为提高农民专业合作社的生产水平,促进山东农民增收致富服务。

沃尔玛(中国)投资有限公司(简称沃尔玛中国)在2009年10月28日召开的首届“农超对接”论坛上,与商务部和农业部分别签署了《共促“农超对接”的合作备忘录》,并宣布了沃尔玛“农超对接”项目的三项新计划:第一,沃尔玛成立鲜食配送中心以保证生鲜产品的新鲜度和质量。沃尔玛已经在深圳和广州成立了两个小规模的鲜食配送中心并将在此方面继续努力;第二,沃尔玛鲜食配送中心将具有食品安全检测功能用以保证食品安全,食品安全检测中心将会根据国家标准和规定配备所有必须的设备;第三,沃尔玛将不断提高对农超对接培训师的培训,以保障项目的可持续性。沃尔玛计划此后两年内培训200名农超对接培训师,通过商业流通专家、农业生产专家、食品安全专家对农民合作社和农产品生产企业代表的培训,使他们成为培训师去培训更多的农民,不断提高整个农超对接项目的水平。

该“农超对接”项目是沃尔玛进行的农产品直接采购的尝试,帮助农民提高市场适应能力、鼓励和引导标准化和规模化生产、指导其在生产中推进环境保护,不仅促进了产业链优化,提高了食品安全水平,而且为农民增加了收入,最终实现环境、顾客、农民及地方经济的多赢局面。沃尔玛国际业务总裁兼首席执行官表示,“农超对接”项目是沃尔玛中国的可持续发展战略最具代表性的可持续发展项目之一。

2.4“农超对接”有力的促进了农民专业合作社的发展

虽然近年来我国的农业现代化水平有所提高,但是农业生产组织模式上的小规模分散生产经营仍然存在,这种模式不仅难以充分利用先进的生产力,也容易造成环境破坏和食品安全问题。农民专业合作社是一种新型的、可以弥补分散小规模生产模式不足的制度安排,它把分散的农户组织起来,为农户提供产前、产中、产后服务,有效解决了一家一户办不了的事情。简而言之,农民专业合作社是指是在农村家庭承包经营基础上,同类农产品的生产经营者或者同类农业生产经营服务的提供者、利用者,自愿联合、民主管理的互助性经济组织。

在“农超对接”试点工作进行过程中,具有一定规模和实力、良好信誉的农民专业合作社是超市的首选,合作社在与超市进行对接的过程中,要保证农产品有较大的供应量和较高的质量,超市才会考虑与合作社建立长期合作关系。

从集市上提篮叫卖到向大型超市供货,这是农产品流通的趋势,也是一场变革。在这场变革中,对于合作社而言,要提高质量意识、竞争意识和商品意识,通过扩大自身的规模,实现由分散经营向规模化经营转变,由粗放管理向标准化管理转变,按市场需要发展绿色、有机食品。为达到“农超对接”对农民专业合作社的要求,各地农民专业合作社都有了不同程度的发展。

“农超对接”有效促进了农民专业合作社的发展,使农户获利,农民收入提高,推动农村经济发展。

2008年2月26日,上海南汇区彤瑶合作社与家乐福(上海区)签订了“农超对接”协议,成为家乐福中国区第一家以“零费用”准入卖场的农民专业合作社,并在2008年4月份首次签订南汇农产品直采业务。2008年,彤瑶合作社被评为首批上海市守信合作社和市级示范合作社。到2009年,“彤瑶”创下了年销售农产品7000余吨、年产值3000余万元的佳绩,并成为一张享誉沪上的名片。通过近三年的发展,合作社社员从开始的5个发起人扩展到2010年的433户,农产品配送门店从零费用走进家乐福的19个大卖场拓展为105个。销售额从开始一个季度仅为73万元,到现在年销售额有望突破1亿元,社员收入从平均不到l万元,到现在已经达到2.5万元。2008年南汇区农民的人均收入首次突破万元,达到10645元,同比增长10.9%,连续两年保持两位数增长。

2.5“农超对接”带动了冷链行业的发展

商务部、农业部下发的《关于开展农超对接试点工作的通知》中指出,“重点扶持发展鲜活农产品冷链系统建设,支持鲜活农产品‘农超对接’经营”,2010年7月我国发布了首部《农产品冷链物流发展规划》。

从2010年初开始,全国物流标准化技术委员会冷链物流分技术委员会组织专家先后成立标准组,推进2009年批准立项的六项冷链国家标准的起草编制,冷链标准工作全面启动。

2009年12月23日,甘肃省农牧厅和省商务厅联合召开了“农超对接”洽谈会,会议提出,甘肃省将建立从产地到零售终端的农产品现代物流体系。“农超对接”加强了农产品流通基础设施建设,促进了现代物流企业的发展,仅2009年17省市试点企业建设205个农产品物流配送中心和冷库,新增库容30万吨。

通过“农超对接”试点工作的实施,有力的促进了一批运转高效、规模化、现代化的跨区域冷链物流配送中心的建立,并培育了一批具有较强资源整合能力和国际竞争力的核心企业。

摘要：2008年商务部、农业部下发《关于开展农超对接试点工作的通知》,“农超对接”试点工作全面铺开,中国农产品流通也步入了一个新阶段。随后,有关“农超对接”的各种政策、法规相继颁布。本文通过对“农超对接”的主要政策进行评估,认为“农超对接”政策取得了积极的效果。

关键词：农超对接,政策评估,农产品流通

参考文献

[1]国务院.中共中央国务院关于09年促农业稳定发展农民持续增收若干意见.人民网,2009.

[2]商务部农业部.商务部农业部关于开展农超对接试点工作的通知.中国农经信息网,2009年2月15日.

[3]发改委.农产品冷链物流发展规划.发展改革委网站,2010.07.28.

[4]山东省农业厅.关于推荐“农超对接”试点企业和产地农民专业合作社的通知.山东农业信息网,2009.02.03.

专业对接产业链 工学对接办专业 第2篇

中山市沙溪镇是中国休闲服装名镇，产业链完整，涵盖服装设计、工艺制作、生产管理、质量检测、产品发布、陈列展示、营销物流和电子商务等环节，中山市沙溪理工学校紧紧依托和服务当地服装产业，对接产业办专业，形成了“专业对接产业链”的服装专业建设模式。

二、主要目标

“专业对接产业链，工学对接办专业” 就是实现校企深度合作、工学零距离，体现在八个方面的对接：专业与产业对接，课程与岗位对接，教材与技能对接，教室与车间对接，教师与师傅对接，教学过程与生产过程对接，行为习惯与职业素养对接，毕业证书与职业资格证书对接。

三、实施过程

1. 专业设置和专业拓展对接产业链，办有吸引力和生命力的专业

学校紧紧依托和服务当地服装产业，对接产业办专业，面向市场育人才，根据服装产业发展和市场人才需求，服装专业对应服装产业链中设计、生产、检测、营销等各个环节，开设了服装设计、服装制版、服装工艺、生产管理、服装模特、服装展示、服装营销等专业或专门化方向，同时还与电子商务专业、物流专业、工艺美术专业等进行无界化合作，开设了服装电子商务、服装物流和服装服饰设计等专门化方向;还依托服装检测中心开设了全国中职学校中唯一的服装检测专业。总之，专业设置和专业拓展紧紧对接产业的发展和需求，及时调整专业方向，改造老旧专业，新增新兴专业，办有吸引力和生命力的服装专业。

2. 把企业生产线引进学校，实训基地（中心）对接产业链，增强企业对专业的人才依存度

建立与现代学徒制相适应的实训基地（中心）是示范校重点专业建设的核心，而实训基地（中心）是否与产业紧密对接成为关键，如何对接？学校的做法是：把企业生产线引进学校，在实训基地（中心）建 “教学工厂”或“教学实训车间”，严格按生产流程和岗位要求来配置设施设备，同时考虑到教学实训需求，还要考虑引进的生产线要有代表性和先进性，另外，合作的企业要有共同培养学生的能力和积极性。如学校近年引进的英仕婚纱晚礼服生产线、和鹰单量单裁自动裁剪生产线等都具有以上特点。通过引进企业生产线，实现了校企深度合作和工学零距离，培养出了技能过硬的学生，从而增强了企业对学校专业的人才依存度。

3. 专业教学对接产业链，促使教学改革全方位推进

专业教学对接产业链，首先改革教学模式。“把课堂搬进车间，让学生上课就是上岗”，在“教学工厂”或“教学实训车间”，让学生在真实的工厂和车间环境里“做中学”，让教学在生产性实训中开展，让专业教师与企业技师共同参与对学生的教学实训指导。其次改革教学方法，全面推行“项目教学法”、一体化教学。第三改革评价模式，学生行不行，让企业的技师参与对学生的评价。第四改革教学内容，构建校本课程，开发校本教材，使教学内容更贴近企业、贴近生产。第五改革教学手段，建设教学信息化资源平台。

4. 把名师引进学校，建立名师工作室，引领专业发展

学校聘请了中国服装设计师协会副主席张肇达、清华大学美术学院染服系主任肖文陵等20多位全国知名服装设计师、专家学者和企业生产技术管理人员担任服装专业建设指导委员会专家，把这些专家名师引进学校，建立名师工作室，现已建成名师工作室有13个，如董怀光设计师工作室等。通过把名师引进学校，让师生近距离接受名师的指导，提升教师和学生的专业技能水平，引领专业发展。

5. 专业教师到企业实践，企业技师做学校兼职教师，打造专兼职教师队伍

学校专业教师到企业实践的形式主要有两种：一是到校外企业挂职，二是在校内教学工厂或工作室中带项目。在校外企业挂职的由企业分配任务，根据任务的完成情况由企业给予评价。在校内教学工厂或工作室中带项目的教师，要完成规定的项目任务。专业教师到企业参加生产实践，促进了专业教师的成长，如学校服装专业的杨珊老师被杉杉集团聘请为意丹奴品牌设计总监。

同时，学校还聘请了37位企业师傅做服装专业的兼职教师，他们或定期给学生上课，或在车间带项目、指导学生。

6. 把行业协会引进学校，指导专业发展

学校是中山市服装设计师协会法人单位，协会吸纳了近400名服装设计师参会，每年协会都要组织设计师、服装商会、企业在校内举办产品发布与展示、服装新技术新设备推广交流等活动，为服装专业师生提供了一个很好的学习机会。同时，很多设计师会员都被学校聘为专业建设指导专家或兼职教师，指导专业发展。

7. 与科研院所和行业企业开展产学研合作，让专业在与产业对接中有更多话语权

近年来，学校通过学校承办的研发中心、设计师协会这些产学研合作平台，先后与中国纺织科学研究院、香港理工大学设计学院、上海和鹰机电科技有限公司、中山市英仕服装有限公司等60多家科研院所和行业企业开展全面、深度和高端产学研合作，为服装企业提供新产品设计开发、生产改造、服装检测和人才培训等服务，全方位推进专业对接产业链。

8. 承办行业发展高峰论坛和服装设计大赛，增强专业对行业企业的影响力

学校积极承办行业产业发展系列论坛活动，已连续举办了四届行业服装设计大赛及服装产业高峰论坛。尤其是2011年11月13日在学校举行的广东职业教育与产业发展对接暨与粤港澳服装业对话论坛，教育部鲁昕副部长亲临指导，来自教育部、中国纺织工业协会、香港理工大学设计学院、中山市英仕服装有限公司等近400位领导、专家学者和企业家参加了会议，在国内产生了广泛的影响。

9. 与高校合作建纺织服装学院，提升专业人才培养层次

沙溪是中国休闲服装名镇，产业发展对技能人才的要求愈来愈高，学校在2012年12月与中山职业技术学院签订合作协议，共同建立沙溪纺织服装学院，培养产业急需的服装高技能人才。

10. 与区域行业企业职业院校合作，牵头成立服装职教集团，带动区域职业教育发展

在广东省教育厅的支持下，学校牵头成立了广东省服装职业教育集团，与开设服装专业的省内职业院校、知名服装企业、服装行业协会等机构联合打造集产品开发、人才培养、科技推广、产品展示于一体的公共服务平台，带动了区域职业教育发展。

11. 面向社会、行业企业开展职业技能培训，提升专业服务社会能力

多年来，学校服装专业与成人文化技术学校合作，面向社会、行业企业积极开展服装技能职业培训和职业技能鉴定，年培训量达1400多人。通过开展这些培训，提升了专业服务社会能力。

12. 积极推动产业创意园建设，助推产业转型升级

为了更好地对接和服务当地服装产业，学校积极推动以政府主导、行业企业和科研院所参与的中国？沙溪服装创意设计园的建设。助推服装产业加快转型升级，从而也带动学校专业建设和发展。

四、实施条件

学校是首批国家中等职业教育改革发展示范校项目学校，五大专业均是广东省重点建设专业和省实训中心，还建成有 “一基地三中心”，牵头成立了广东省服装职业教育集团，与近60家科研院所和行业企业开展全面、深度和高端产学研合作。以上这些都是本案例项目实施的条件保障。

五、实际成果、成效及推广情况

1. 教学质量稳步提高

学校服装专业学生连续七年代表广东省参加全国职业院校学生技能大赛，实现七连冠，截止到2013年，学校代表广东省参加全国职业院校学生服装技能大赛，已经累计获得13个一等奖，11个二等奖，13个三等奖，还获得了全国职业院校学生技能展示特等奖和一等奖。服装专业毕业学生双证书率达到100%。学校在中山市中等职业学校教育教学质量评价中，连续五年稳居全市第一名。

2. 教学改革成效明显

四个重点建设专业聘请行业企业专家与学校专业课教师共同建立了与岗位技能相对接的课程体系和课程标准;完成了以典型工作任务为主线、业务流程为顺序的核心课程和教材建设，开发了一系列与企业对接的校本教材，教师主编或参编出版教材21本，校本教材32本，其中服装专业的《女上装纸样设计与立体造型》、《服装设计款式图表现》两本教材被评为全国中职学校创新教材。

3. 专兼职教师团队建设成效突出

近年来，服装专业现有35名专业教师，已培养2名专业带头人，8名骨干教师，有21位教师是技师或高级技师，杨珊老师被评为“广东省十佳服装设计师”，“双师型”教师比例达到专任专业课教师的90%以上。学校还聘请了37位企业师傅做服装专业的兼职教师，聘请了20多位全国知名服装设计师、专家学者和企业生产技术管理人员担任服装专业建设指导委员会专家。

4. 产学研合作贡献大，服务区域经济社会发展

学校通过承办的中山市休闲服装工程研发中心、中山市服装设计师协会为平台，与市内、省内外行业企业和科研院所开展产学研项目合作，提供技术和人才支持，如为沙溪通伟服装公司、霞湖世家服饰有限公司等企业推广GST项目，产生了明显的经济效益。

学校与中国纺织科学研究院合作建设国家纺织品质量监督检测中心中山站，为中山市及周边区域纺织服装企业提供便捷的纺织服装产品检测和认证服务。

2012年12月，学校联合研发中心、香港理工大学、中山广弘集团等单位成功申报《广东省休闲服装产业产学研合作示范基地》项目。

学校的产学研合作成效突出，受到中山市委、市政府高度肯定，被授予2012年中山市科技进步奖中最高奖的“产学研合作奖”。校长陈仕楷被全国纺织工业联合会授予“全国纺织产业集群发展突出贡献奖”。

5. 面向社会、行业企业开展职业技能培训，为区域经济社会发展提供智力支持

近年来，学校各专业面向社会、行业企业积极开展专业技能职业培训和职业技能鉴定，每年都与政府部门、行业协会、企业合作，为就业和在岗人员提升素质、学习技能提供培训，年培训人数在1500人以上，且培训规模逐年上升，为区域经济社会发展提供了有力的智力支持。

6. 推进沙溪休闲服装创意园建设，为区域服装产业转型升级服务

学校积极推动由政府支持，行业、企业和科研院所参与的沙溪休闲服装创意园建设，为区域服装产业转型升级服务。

7. 牵头成立服装职教集团，推动全省中职服装专业优势发展

在广东省教育厅的支持下，学校牵头成立了广东省服装职业教育集团，与开设服装专业的省内职业院校、知名服装企业、服装行业协会等机构合作，在共同发展的基础上，推动全省中职服装专业优势发展。近年来，广东省中职服装专业师生在全国学生服装技能大赛上屡创佳绩，得到全国中职学校同行的普遍认可。同时，学校还是全省服装专业教师培训基地，每年都要承担全省服装专业教师的培训。

8. 以合作办学形式帮扶省内欠发达地区中职学校发展

学校与蕉岭、汕尾、阳春等欠发达地区职业学校开展合作办学，每年接收来自这些欠发达地区的学生近200人，如与蕉岭职业技术学校合作办学，已累计培养学生800多人。

9. 在国家和省级示范校建设专题会上作经验介绍，省内外中职学校慕名前来参观学习，示范、带动和辐射作用显著

由于建设效果明显，2011年11月13日，广东职业教育与产业发展对接暨与粤港澳服装业对话论坛在学校举行，教育部鲁昕副部长亲临指导，来自行业企业、高校、科研院所近400位领导、专家学者和企业家参加了会议，学校校长在会上作了办学特色介绍，在国内产生了广泛的影响。

国家教育咨询委员会职业教育办学模式改革组、甘肃、江苏、浙江、海南、广西等20多个省市近100所职业院校单位先后来我校参观交流;多次在国家、省内外及兄弟学校开展交流、指导和做经验介绍，如：2011年12月国家教育部推荐学校在国家教育行政学院向全国近200所职业院校作示范校建设经验介绍。

10. 国内外新闻媒体广泛报道学校办学特色

学校示范校建设成果受到中央新闻采访团、中国纺织报、南方日报、中国职业技术教育、服装网、凤凰网、英国BBC等三十一家媒体的八十六次报道。

六、体会与思考

“专业对接产业链，工学对接办专业”，创新了人才培养、专业建设、教学改革和校企合作等模式，具有典型性、可操作性和示范性。中职学校要发展就要创新学校和专业的发展思路，以育人为目标，主动去适应区域经济社会的发展。

（作者单位：中山市沙溪理工学校）

在广东省教育厅的支持下，学校牵头成立了广东省服装职业教育集团，与开设服装专业的省内职业院校、知名服装企业、服装行业协会等机构联合打造集产品开发、人才培养、科技推广、产品展示于一体的公共服务平台，带动了区域职业教育发展。

11. 面向社会、行业企业开展职业技能培训，提升专业服务社会能力

多年来，学校服装专业与成人文化技术学校合作，面向社会、行业企业积极开展服装技能职业培训和职业技能鉴定，年培训量达1400多人。通过开展这些培训，提升了专业服务社会能力。

12. 积极推动产业创意园建设，助推产业转型升级

为了更好地对接和服务当地服装产业，学校积极推动以政府主导、行业企业和科研院所参与的中国？沙溪服装创意设计园的建设。助推服装产业加快转型升级，从而也带动学校专业建设和发展。

四、实施条件

学校是首批国家中等职业教育改革发展示范校项目学校，五大专业均是广东省重点建设专业和省实训中心，还建成有 “一基地三中心”，牵头成立了广东省服装职业教育集团，与近60家科研院所和行业企业开展全面、深度和高端产学研合作。以上这些都是本案例项目实施的条件保障。

五、实际成果、成效及推广情况

1. 教学质量稳步提高

学校服装专业学生连续七年代表广东省参加全国职业院校学生技能大赛，实现七连冠，截止到2013年，学校代表广东省参加全国职业院校学生服装技能大赛，已经累计获得13个一等奖，11个二等奖，13个三等奖，还获得了全国职业院校学生技能展示特等奖和一等奖。服装专业毕业学生双证书率达到100%。学校在中山市中等职业学校教育教学质量评价中，连续五年稳居全市第一名。

2. 教学改革成效明显

四个重点建设专业聘请行业企业专家与学校专业课教师共同建立了与岗位技能相对接的课程体系和课程标准;完成了以典型工作任务为主线、业务流程为顺序的核心课程和教材建设，开发了一系列与企业对接的校本教材，教师主编或参编出版教材21本，校本教材32本，其中服装专业的《女上装纸样设计与立体造型》、《服装设计款式图表现》两本教材被评为全国中职学校创新教材。

3. 专兼职教师团队建设成效突出

近年来，服装专业现有35名专业教师，已培养2名专业带头人，8名骨干教师，有21位教师是技师或高级技师，杨珊老师被评为“广东省十佳服装设计师”，“双师型”教师比例达到专任专业课教师的90%以上。学校还聘请了37位企业师傅做服装专业的兼职教师，聘请了20多位全国知名服装设计师、专家学者和企业生产技术管理人员担任服装专业建设指导委员会专家。

4. 产学研合作贡献大，服务区域经济社会发展

学校通过承办的中山市休闲服装工程研发中心、中山市服装设计师协会为平台，与市内、省内外行业企业和科研院所开展产学研项目合作，提供技术和人才支持，如为沙溪通伟服装公司、霞湖世家服饰有限公司等企业推广GST项目，产生了明显的经济效益。

学校与中国纺织科学研究院合作建设国家纺织品质量监督检测中心中山站，为中山市及周边区域纺织服装企业提供便捷的纺织服装产品检测和认证服务。

2012年12月，学校联合研发中心、香港理工大学、中山广弘集团等单位成功申报《广东省休闲服装产业产学研合作示范基地》项目。

学校的产学研合作成效突出，受到中山市委、市政府高度肯定，被授予2012年中山市科技进步奖中最高奖的“产学研合作奖”。校长陈仕楷被全国纺织工业联合会授予“全国纺织产业集群发展突出贡献奖”。

5. 面向社会、行业企业开展职业技能培训，为区域经济社会发展提供智力支持

近年来，学校各专业面向社会、行业企业积极开展专业技能职业培训和职业技能鉴定，每年都与政府部门、行业协会、企业合作，为就业和在岗人员提升素质、学习技能提供培训，年培训人数在1500人以上，且培训规模逐年上升，为区域经济社会发展提供了有力的智力支持。

6. 推进沙溪休闲服装创意园建设，为区域服装产业转型升级服务

学校积极推动由政府支持，行业、企业和科研院所参与的沙溪休闲服装创意园建设，为区域服装产业转型升级服务。

7. 牵头成立服装职教集团，推动全省中职服装专业优势发展

在广东省教育厅的支持下，学校牵头成立了广东省服装职业教育集团，与开设服装专业的省内职业院校、知名服装企业、服装行业协会等机构合作，在共同发展的基础上，推动全省中职服装专业优势发展。近年来，广东省中职服装专业师生在全国学生服装技能大赛上屡创佳绩，得到全国中职学校同行的普遍认可。同时，学校还是全省服装专业教师培训基地，每年都要承担全省服装专业教师的培训。

8. 以合作办学形式帮扶省内欠发达地区中职学校发展

学校与蕉岭、汕尾、阳春等欠发达地区职业学校开展合作办学，每年接收来自这些欠发达地区的学生近200人，如与蕉岭职业技术学校合作办学，已累计培养学生800多人。

9. 在国家和省级示范校建设专题会上作经验介绍，省内外中职学校慕名前来参观学习，示范、带动和辐射作用显著

由于建设效果明显，2011年11月13日，广东职业教育与产业发展对接暨与粤港澳服装业对话论坛在学校举行，教育部鲁昕副部长亲临指导，来自行业企业、高校、科研院所近400位领导、专家学者和企业家参加了会议，学校校长在会上作了办学特色介绍，在国内产生了广泛的影响。

国家教育咨询委员会职业教育办学模式改革组、甘肃、江苏、浙江、海南、广西等20多个省市近100所职业院校单位先后来我校参观交流;多次在国家、省内外及兄弟学校开展交流、指导和做经验介绍，如：2011年12月国家教育部推荐学校在国家教育行政学院向全国近200所职业院校作示范校建设经验介绍。

10. 国内外新闻媒体广泛报道学校办学特色

学校示范校建设成果受到中央新闻采访团、中国纺织报、南方日报、中国职业技术教育、服装网、凤凰网、英国BBC等三十一家媒体的八十六次报道。

六、体会与思考

“专业对接产业链，工学对接办专业”，创新了人才培养、专业建设、教学改革和校企合作等模式，具有典型性、可操作性和示范性。中职学校要发展就要创新学校和专业的发展思路，以育人为目标，主动去适应区域经济社会的发展。

（作者单位：中山市沙溪理工学校）

在广东省教育厅的支持下，学校牵头成立了广东省服装职业教育集团，与开设服装专业的省内职业院校、知名服装企业、服装行业协会等机构联合打造集产品开发、人才培养、科技推广、产品展示于一体的公共服务平台，带动了区域职业教育发展。

11. 面向社会、行业企业开展职业技能培训，提升专业服务社会能力

多年来，学校服装专业与成人文化技术学校合作，面向社会、行业企业积极开展服装技能职业培训和职业技能鉴定，年培训量达1400多人。通过开展这些培训，提升了专业服务社会能力。

12. 积极推动产业创意园建设，助推产业转型升级

为了更好地对接和服务当地服装产业，学校积极推动以政府主导、行业企业和科研院所参与的中国？沙溪服装创意设计园的建设。助推服装产业加快转型升级，从而也带动学校专业建设和发展。

四、实施条件

学校是首批国家中等职业教育改革发展示范校项目学校，五大专业均是广东省重点建设专业和省实训中心，还建成有 “一基地三中心”，牵头成立了广东省服装职业教育集团，与近60家科研院所和行业企业开展全面、深度和高端产学研合作。以上这些都是本案例项目实施的条件保障。

五、实际成果、成效及推广情况

1. 教学质量稳步提高

学校服装专业学生连续七年代表广东省参加全国职业院校学生技能大赛，实现七连冠，截止到2013年，学校代表广东省参加全国职业院校学生服装技能大赛，已经累计获得13个一等奖，11个二等奖，13个三等奖，还获得了全国职业院校学生技能展示特等奖和一等奖。服装专业毕业学生双证书率达到100%。学校在中山市中等职业学校教育教学质量评价中，连续五年稳居全市第一名。

2. 教学改革成效明显

四个重点建设专业聘请行业企业专家与学校专业课教师共同建立了与岗位技能相对接的课程体系和课程标准;完成了以典型工作任务为主线、业务流程为顺序的核心课程和教材建设，开发了一系列与企业对接的校本教材，教师主编或参编出版教材21本，校本教材32本，其中服装专业的《女上装纸样设计与立体造型》、《服装设计款式图表现》两本教材被评为全国中职学校创新教材。

3. 专兼职教师团队建设成效突出

近年来，服装专业现有35名专业教师，已培养2名专业带头人，8名骨干教师，有21位教师是技师或高级技师，杨珊老师被评为“广东省十佳服装设计师”，“双师型”教师比例达到专任专业课教师的90%以上。学校还聘请了37位企业师傅做服装专业的兼职教师，聘请了20多位全国知名服装设计师、专家学者和企业生产技术管理人员担任服装专业建设指导委员会专家。

4. 产学研合作贡献大，服务区域经济社会发展

学校通过承办的中山市休闲服装工程研发中心、中山市服装设计师协会为平台，与市内、省内外行业企业和科研院所开展产学研项目合作，提供技术和人才支持，如为沙溪通伟服装公司、霞湖世家服饰有限公司等企业推广GST项目，产生了明显的经济效益。

学校与中国纺织科学研究院合作建设国家纺织品质量监督检测中心中山站，为中山市及周边区域纺织服装企业提供便捷的纺织服装产品检测和认证服务。

2012年12月，学校联合研发中心、香港理工大学、中山广弘集团等单位成功申报《广东省休闲服装产业产学研合作示范基地》项目。

学校的产学研合作成效突出，受到中山市委、市政府高度肯定，被授予2012年中山市科技进步奖中最高奖的“产学研合作奖”。校长陈仕楷被全国纺织工业联合会授予“全国纺织产业集群发展突出贡献奖”。

5. 面向社会、行业企业开展职业技能培训，为区域经济社会发展提供智力支持

近年来，学校各专业面向社会、行业企业积极开展专业技能职业培训和职业技能鉴定，每年都与政府部门、行业协会、企业合作，为就业和在岗人员提升素质、学习技能提供培训，年培训人数在1500人以上，且培训规模逐年上升，为区域经济社会发展提供了有力的智力支持。

6. 推进沙溪休闲服装创意园建设，为区域服装产业转型升级服务

学校积极推动由政府支持，行业、企业和科研院所参与的沙溪休闲服装创意园建设，为区域服装产业转型升级服务。

7. 牵头成立服装职教集团，推动全省中职服装专业优势发展

在广东省教育厅的支持下，学校牵头成立了广东省服装职业教育集团，与开设服装专业的省内职业院校、知名服装企业、服装行业协会等机构合作，在共同发展的基础上，推动全省中职服装专业优势发展。近年来，广东省中职服装专业师生在全国学生服装技能大赛上屡创佳绩，得到全国中职学校同行的普遍认可。同时，学校还是全省服装专业教师培训基地，每年都要承担全省服装专业教师的培训。

8. 以合作办学形式帮扶省内欠发达地区中职学校发展

学校与蕉岭、汕尾、阳春等欠发达地区职业学校开展合作办学，每年接收来自这些欠发达地区的学生近200人，如与蕉岭职业技术学校合作办学，已累计培养学生800多人。

9. 在国家和省级示范校建设专题会上作经验介绍，省内外中职学校慕名前来参观学习，示范、带动和辐射作用显著

由于建设效果明显，2011年11月13日，广东职业教育与产业发展对接暨与粤港澳服装业对话论坛在学校举行，教育部鲁昕副部长亲临指导，来自行业企业、高校、科研院所近400位领导、专家学者和企业家参加了会议，学校校长在会上作了办学特色介绍，在国内产生了广泛的影响。

国家教育咨询委员会职业教育办学模式改革组、甘肃、江苏、浙江、海南、广西等20多个省市近100所职业院校单位先后来我校参观交流;多次在国家、省内外及兄弟学校开展交流、指导和做经验介绍，如：2011年12月国家教育部推荐学校在国家教育行政学院向全国近200所职业院校作示范校建设经验介绍。

10. 国内外新闻媒体广泛报道学校办学特色

学校示范校建设成果受到中央新闻采访团、中国纺织报、南方日报、中国职业技术教育、服装网、凤凰网、英国BBC等三十一家媒体的八十六次报道。

六、体会与思考

“专业对接产业链，工学对接办专业”，创新了人才培养、专业建设、教学改革和校企合作等模式，具有典型性、可操作性和示范性。中职学校要发展就要创新学校和专业的发展思路，以育人为目标，主动去适应区域经济社会的发展。

对接效果 第3篇

号:XJK08AZC007]研究成果。

一、高职校外实训与企业季节性用工对接内涵的界定

本文中的“高职”是特指三年制高等职业教育的商贸类专业。企业季节性用工是指由于受生产经营的季节性影响, 企业用工往往会出现淡季和旺季的变化。企业在淡季时用工需求量减少, 旺季时则会出现用工高峰而导致招工困难。本文提出高职校外实训与企业季节性用工对接就是要通过研究高职商贸类专业校外实训与企业季节性用工对接的问题, 以较好地解决高职商贸类专业校外实训实施难与企业用工旺季招工难的矛盾, 使企业在用工旺季也能招得到理想的员工, 学校的实习计划能得以实施, 切实化解“工学交替”实施过程中遇到的困难, 实现校企双赢。

二、高职校外实训与企业季节性用工对接效果评价指标体系

评价高职校外实训与企业季节性用工对接效果的前提是建立一套系统的、可操作性的指标体系。这一指标体系应包括以下内容:

1. 时间对接程度

高职校外实训与企业季节性用工对接, 最为核心的就是要使高职院校校外实训同企业季节性用工实现时间上的对接, 这也是实现校企双赢的切入点和突破口。学校在制定专业实训计划时, 应充分考虑企业用工的季节性变动因素, 深入分析企业用工的季节性变动规律, 找到企业用工的空隙和节点, 使学生校外专业实训的时间安排在这一空隙和节点上。只有通过时间上的对接, 学生才能在企业找到自己的岗位, 才能实现真正意义上的顶岗实习;企业才能通过在人手不够时得到学生及时补位而节约人工成本, 提高经济效益。这样, 就容易将学校、学生、企业三者的利益捆绑在一起, 提高各方在对接中的积极性。因此, 我们在评价高职校外实训与企业季节性用工在时间上是否对接时, 主要是要考察是否是在企业最需要员工时, 或者说是否是在企业用工最困难的时候, 学校将自己的相关专业学生送到了企业进行顶岗实习。

2. 内容对接程度

内容对接程度的高低, 是衡量高职校外实训与企业季节性用工对接效果的另一重要方面。内容对接评价就是检查学校在制定专业实训计划, 确定实训内容时, 是否结合了实训专业和企业相关职业岗位要求, 使实训的内容同企业业务流程相对接。通过内容对接评价, 一是可以增强实训的针对性, 提高实训效果;二是可以满足企业相关岗位的工作要求, 使学生在企业真正顶岗, 担当企业季节性员工的角色。

3. 标准对接程度

标准对接程度指标就是指在实施高职校外实训与企业季节性用工对接过程中, 学校专业教学标准与企业员工技能要求、学生综合素质与企业员工要求全面对接情况。实现标准的有效对接, 可以进一步促进理论与实践的相互结合, 减少在人才培养过程中的重复劳动, 真正实现学生零距离上岗。

4. 人员相互渗透程度

人员相互渗透是指学校的专业老师与企业的师傅要进行广泛的交流, 包括相互任职、互换角色。通过角色的转换, 可以提高校企双方对双方对接的认识, 实现双方在对接过程中的优势互补。特别是通过相互交流, 可以让双方人员参与实训计划的制定, 乃至参与专业人才培养方案制定的整个过程, 从而可增强实训计划的科学性、实用性和可操作性。因此, 校企双方人员相互渗透的程度将直接影响到高职校外实训与企业季节性用工对接的效果, 也可考核校企双方合作的广度和深度。

5. 学生技能提高程度

高职校外实训与企业季节性用工对接的效果最终要表现在学校的校外实训计划是否得以顺利实施, 通过与企业季节性用工的对接, 学生的专业操作技能是否得到显著提高。所以, 我们必须将学生技能提高程度作为高职校外实训与企业季节性用工对接效果评价的重要指标。学生技能提高程度的考核应包括学生专业技能熟练程度、学生适应岗位能力的增强程度、学生学习兴趣的提高程度等内容。

6. 企业效益提高程度

企业能否在对接过程中受益, 直接关系到企业参与对接工作的积极性。我们在实施高职校外实训与企业季节性用工对接过程中, 必须考虑企业的利益。企业效益在对接过程中得到提高的程度, 将反映校企对接的“双赢”原则的贯彻程度, 关系到校企合作的稳定性。

企业效益提高程度应主要包括企业用工成本的降低程度、产品生产与销售量的提高程度、员工素质的提高程度以及采用新工艺、新技术、新方法程度等方面的内容。

三、高职校外实训与企业季节性用工对接效果评价的原则

对高职校外实训与企业季节性用工对接效果作出正确的评价, 关键是要有一套科学的、可行的评价标准。我们认为, 对接效果评价标准的建立, 必须遵循实效、动态、稳定性的原则。

1. 实效原则

在产学研合作教育的探索中, 广大学校开展了多种多样的试验, 取得了很大的成绩与经验。特别是在2003年12月10日教育部部长周济在第二次全国高职高专教育产学研结合经验交流会上明确提出要倡导推行订单式人才培养后, 许多高职院校与研究机构结合自身的特点, 纷纷对“订单式”培养模式进行研究。但是, 从已有的研究成果来看, 还没有找到行之有效的解决问题的对策和措施, 特别是缺乏从根本上解决在工学交替过程中出现的“校热企冷”现象的措施和方法。同时, 也缺乏对这一培养模式的理论与实践的系统研究, 缺乏对高职人才培养模式的普遍规律的探索, 难以为其他职业院校借鉴与运用。

因此, 我们在对高职校外实训与企业季节性用工对接效果评价时, 应避免形式主义、注重实效, 主要是要通过对接使高职校外实训能落到实处, 使企业利益得到最大化满足, 真正实现校企“双赢”。同时, 也只有能产生实效的对接模式, 才能被广泛推广, 产生社会价值。

2. 动态原则

动态原则的指导思想是让在对高职校外实训与企业季节性用工对接时具有弹性和灵活性。企业用工经常会受多种因素的影响而呈现出明显的季节性变动规律, 学校在校外实训与其对接时应该较快地适应企业用工季节性的变化, 并能迅速地根据变化的情况做出调整。因此, 对双方对接进行动态性评价, 可以调整校企步伐, 及时纠正对接时可能出现的偏差。

3. 稳定性原则

高职校外实训与企业季节性用工的有效对接是建立稳定的校企合作的关键, 稳定的校企合作又能进一步促进高职校外实训与企业季节性用工的有效对接, 从而进一步提高对接的效果。

四、高职校外实训与企业季节性用工对接效果评价的意义

高职校外实训与企业季节性用工对接效果评价对校企合作的整体和各个环节都起着重要的作用, 并且随着校企合作的不断深入, 其作用的广度和深度还将不断得到拓展和深化。对高职校外实训与企业季节性用工对接效果作出正确的评价, 目的是为了更加客观地看待现有的校企合作工作, 排除形式主义的影响, 使校企合作建立在扎实可靠的现实基础之上, 有利于其各项工作的开展。

(1) 对接效果评价是对校企合作成绩的肯定, 也是进一步加强和改进校企合作工作的客观依据。科学、客观、全面地对接效果评价, 可以帮助人们正确认识校企合作的劳动成果, 认识工作中的差距, 使校企合作双方的积极性、主动性和创造性进一步得到发挥。并通过对对接效果的评价, 帮助我们认清对接工作的指导思想、内容、原则、形式、方法等一些基本问题。

(2) 对接效果评价是对校企合作的定向, 也是对校企合作的肯定。效果评价的标准应成为校企合作双方实施对接的内容和标准, 因为它左右着校企合作努力的方向、重点和内容;同时, 对对接效果展开评价, 也可证明校企双方对接的某种方法是否有效, 对接措施是否得当。

(3) 对接效果评价是对高职校外实训与企业季节性用工对接科学化的根本要求, 也是对对接正确与否的反馈。进行对接效果的评价, 能及时获得有关对接过程实施情况的信息, 发现工作中的薄弱环节, 并根据获得的信息调整或改进对接工作。

摘要：对高职校外实训与企业季节性用工对接效果作出正确的评价, 关键是要有一套科学的、可行的评价标准。本文从分析高职校外实训与企业季节性用工对接效果评价的意义出发, 重点阐述了高职院校学生校外实训与企业季节性用工对接效果评价的原则, 并构建了对高职院校学生校外实训与企业季节性用工对接效果评价的指标体系。

关键词：校外实训,企业季节性用工,对接效果,评价标准

参考文献

[1]教育部教高[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》.

[2]石丽敏.国外校企合作办学模式的分析与研究[J].高等农业教育, 2006 (12) .

建筑：情感的对接 第4篇

“海丝”文化对于泉州建筑的影响，有不少便体现在这老城区里的红砖厝和石头房中。关于采用红砖建造房子的起源，有一种说法是“海上丝绸之路”引进了红砖文化，因为泉州红砖的尺码与古罗马、古波斯传统建筑上的红砖规格十分相似。蔡永辉教授最早从晋江搬来泉州时，他还是个懵懂的少年。他对于闽南建筑的看法，除了作为一名画家对建筑的审美以外，谈到更多的是留存在记忆中浓浓的人情。当时蔡永辉一家租住在聚宝街的基督教聚宝堂对面，他们所居住的房子是南洋华侨回乡盖起来的红砖厝，也就是泉州俗称的“番客楼“，因为都是租户，房客与房客之间的关系亲切而紧密。在搬离聚宝街之后，蔡永辉还时常回忆起童年住在老厝中的时光。

除了红砖厝，在现在已经并入丰泽区的蟳浦村里，随处可见的蚵壳厝同样是海丝遗留下的见证。相传当时的商船出海时总是会满载货物，返程时因为物品销售一空，船身重量减轻，不利于远洋航行，当时的船员便用海蛎壳来填充船身，增加船的重量以便应对在海上发生的各种突发状况。回到泉州之后，这些被带回来的海蛎壳又被用于房屋的建筑。有不少蚵壳厝同时结合了民间建筑的特点，在同一栋房屋中，既有“出砖入石”的建筑手法，又有红砖厝的痕迹，星星点点的海蛎壳点缀其中，即便放在世界建筑史中都独树一帜。现在到蟳浦村中去，还有大片的蚵壳厝，有不少老人因为一生都居住在蚵壳厝，反而不习惯搬入现代商品房中。

海上通商贸易对于建筑的影响，不仅仅体现在民居上。位于泉州与惠安交界的洛阳桥，以及位于晋江安海的安平桥，同样是桥梁建筑的体现。为适应货物转运、商民往来的需要，公元11至13世纪出现修建石桥高潮。据乾隆《泉州府志》记载，泉州历代造桥260座，宋代就有105座，其中就包括了安平桥与洛阳桥。

然而对于蔡永辉来说，建筑之美更多地有赖于人的气息，同样是被海丝文化所影响的建筑，与洛阳桥、安平桥相比起来，他更喜欢带有浓浓人情味的老建筑。在他看来，存在于市井之中的建筑是有生命力的。在他所创作的《惠女阿芳》系列漫画中，也出现了老建筑的身影。他时常来到西街，看看他所喜欢的红砖厝，画画他喜欢的“番客楼”，在川流不息的人潮与车流中，一站就是许久。他说，历史是孤立的，只有掺杂了人情的建筑才是活的。正如同“海丝”不是死的，而是一种情感的链接，因为建筑有人居住，于是这段历史也成为了日常的一部分，在柴米油盐的生活中自然地传承下去。

洛阳桥

洛阳桥古称“万安桥”，位于鲤城区城东乡桥南村与惠安县洛阳镇交界处的洛阳江上。北宋皇祐五年（1053年）四月至嘉祐四年（1059年）十二月蔡襄两知泉州时主持兴建，历时6年零8个月。洛阳桥创造了“筏形基础”、“种蜗固基”和“浮运架梁”等先进技术，是中国古代桥梁建筑史上的里程碑。 由于海外贸易的兴盛，陆地货物的运输也变得日益重要。自从洛阳桥建成之后，南来北往的官绅商贾运输货物，再也不用受制于湍急的洛阳江。

由于洛阳江边现在广泛种植红树林以调节生态，河道变窄，江水也远不如之前的湍急，现在的洛阳桥便成了周边居民纳凉散步的好去处。每逢夏夜，桥边巨型蔡襄石像下大排档便渐次亮起灯光，骰子互相撞击的声音夹杂着闽南话的猜拳声，构成了一幅闽南生活的市井图像。

安平桥

安平桥位于晋江县安海镇西畔与南安水头镇交界处。因为桥长约五华里，又被称为“五里桥”。安平桥修建于南宋绍兴八年，耗时十四年才建筑完成。

作为中世纪最长的跨海梁式石桥，安平桥在海上丝绸之路的历史中，承担着陆地运输的重要作用。中亭石刻楹联“世间有佛宗斯佛，天下无桥长此桥”，说明了安平桥的雄壮与伟大。据明代《安海志》称，古时安海人善于漂洋过海发展海上贸易，宋元时期，“商则襟带江湖，足迹遍天下。” 这都说明了宋时安海海外通商之繁荣景况。安平桥的兴起更是当时海外交通发达，社会经济繁荣的实物标志，同时也能从中看出泉州劳动人民的建筑智慧。

蚵壳厝

蚵壳厝即用蚵壳建造的房屋，是泉州最为特殊的建筑之一，在蟳埔村、法石村及泉州沿海一带均有分布。蚵壳厝也是“海丝”文化遗存的最佳见证。相传古时商船出海，所携带的货物贩卖一空之后，为了防止远洋航运中因为船体较轻而遇到突发事件，便从当地取来蚵壳增加负重。而运输回来的蚵壳则用于当地房屋的建筑，既节省原材料又美观大方。

当地人拾蚵壳拌海泥筑屋而居，建起一座座的蚵壳厝，是我国东南沿海具有特色的贝饰古民居。蚵壳厝的建筑技巧，结合了闽南传统建筑的多种元素，其建筑的巧妙与精湛，是东南沿海甚至在内地都绝无仅有的一种建筑形式。前些年，许多位于东海法石村的蚵壳厝在拆迁中消亡，现在只能在蟳埔看到蚵壳厝的踪影。虽然村子里新盖起了许多现代的小洋楼，但是老式的蚵壳厝依然居住着许多当地村民，尤其是在蚵壳厝里居住了一辈子的老人家，对于他们来说，蚵壳厝是他们生活里永远的寄托。

农超对接的对接点和模式探索 第5篇

如果想真正的实现农超对接, 农户和超市需要实现以下几个方面的对接:1.产销对接, 即超市要对自己的本年、本季度要销售的农产品有一个初步的估计, 然后制定要采购的量, 进而对合作社或农业企业下订单。合作社或农业企业按照超市需求进行生产和交货。2.理念对接, 即合作社首先要认识到自身的优势和未来的发展方向, 要以消费者的需求为导向进行产品的生产, 满足消费者的价值体验。这正好符合超市的经营理念, 即顾客是上帝, 以消费者为本。3.管理对接, 即对接双方要履行合同、诚信合作、明确责任。在对接过程中, 合作社、农户要接受超市所派人员的监督、培训等, 同时合作社、农户也要积极反馈意见来加强对农产品的管理。4.安全对接, 即超市在下订单和采购农产品的时候先制定一个明确的安全标准, 农户也严格按照安全标准进行生产和提供农产品。5.质量对接, 即使把蔬菜质量安全视为合作社的生命线, 健全质量安全管理体系, 切实加强生产、流通配送等各环节的管理。超市对合作社和农户进行严格的质量检测, 建立了严格的检测制度和操作规程。

传统的农超对接的模式是“超市+基地”的模式, 大型连锁超市与农产品专业合作社直接对接, 建立农产品直接采购基地, 实现大型连锁超市与鲜活农产品产地的农民或专业合作社产销对接。这种模式一方面为农产品提供了良好的销售平台, 另一方面实现了农产品质量和安全从农田到餐桌的全过程控制, 建立了产销一体化的链条, 实现了商家、农民、消费者得共赢。现在我们探讨的是实现农超对接的新模式, 根据不同地方的特点, 进行适当的模式创新。现在将可行的新模式在下文中进行一一分析。

一、“政府+高校+企业+合作社+农户+超市”模式

这种模式确实可以算得上一种创新。虽然政府倡导农超对接好多年, 但是在实际合作中一直存在农户与商超衔接不顺、农户无法理解商超的市场意图、商场不满意农户作物质量、超市话语权一家独大等问题。在这种模式中我们引入了政府和高校。政府可以进行提供土地和政策, 积极组织建立农民专业合作社, 寻找合适的超市进行合作, 宣传“农超对接”的内涵和理念等。积极引入政府还可以制衡超市对合作社的控制能力, 防止其一家独大。而高效, 尤其是农业类高校可以给农民提供种植技术上的支持或者给农民提供定期的培训, 这就有效解决了农作物的质量和安全问题。

二、“超市+供销社+合作社+农户”模式

这种模式下, 超市是不直接与合作社进行对接的, 因为这样可能会花大量的人力、财力去寻找合适的合作社。所以超市就把这个任务交给了供销社, 供销社这时候就起到一个中介的作用。供销社帮助合作社建立标准化的生产基地。目前北京物美超市就是采用这种模式和山东供销社进行合作, 且分为“供销社与超市联合直采”和“供销社在超市直营”两种。

三、“超市+合作农场”模式

在这种模式下, 由农业生产公司直接投资设立农产品生产基地, 农民通过土地流转的方式把土地租借给公司进行使用, 或者通过土地入股。公司以尽量聘请当地租借土地的农民为员工进行农业生产, 并定期给予农户发放租金或者红利。不同于传统“农超对接”模式的是连锁超市也可以入股此农业生产公司, 或者进行直接控股进而可以主导整个农超对接流程。在这种模式中, 超市和农户的关系更加紧密, 农户可享受到更多的农超对接的好处。

四、“公司+合作社+基地+农户+超市”模式

有些农业公司自己组织建立一个农民专业合作社, 然后公司出资建立一个农业生产基地。农业生产合作社负责管理生产基地, 进行种苗的集中采购、农药的检测、成品的包装储运等。公司负责和超市进行沟通和对接谈判。

五、“超市+大户+小户”模式

这种模式是一种连锁超市扶持农业生产大户的模式。农业生产大户负责对小户农产品的集中储运, 平时农产品生产大户负责协调小户的产品种类的选择, 上门进行技术指导, 和超市进行沟通等任务。连锁超市派专人指导大户的农产品生产和管理, 给予适当的农产品生产技术、法律、市场等方面的专业培训。农业生产大户还可联系小户进行投资入股建立农产品加工厂, 再将制成品卖给超市, 增加农产品的附加值。

主动对接 携手共赢 第6篇

江西在中博会上主动而为、借梯登高，搭建起全方位的招商推介合作平台，积极对接长江中游城市群战略，抢抓“一带一路”带来的重大发展机遇。

江西，拿什么吸引世界的目光？承东启西、连南接北的枢纽地位凸显，正成为“一带一路”的战略连接点;资源丰富，正加速形成60个工业、75个农业、50个物流和35个旅游产业集群;生态良好，气候宜人，风景独好;大力推进投资体制和行政审批事项改革，投资环境优越……

通过参与中部六省投资环境暨项目合作对接会、金融合作论坛等，江西频频发出“好声音”，展现招商软实力。

5月19日，武汉楚天粤海国际大酒店，江西省昌九地区扩大开放合作推介会在这里举行。作为我省在本届中博会上的重要专题活动，吸引了众多国内外客商前来寻觅商机。

推介会签约重大项目32个，总投资177亿元;其中昌九地区签约项目25个、宜春等地签约项目7个;有22个项目为先进制造业、生物医药、精细化工类项目，9个项目为现代物流、城市综合体、工业地产类项目，这将为我省进一步深化区域经济合作，推动转型升级提供新的动力和活力。

今年，是“一带一路”战略开启之年，也是“中三角”战略确立之年。

为加强湖南、江西、湖北三省及武汉城市圈、环长株潭城市群、环鄱阳湖城市群之间的商务合作，共建“中三角”，打造“第四极”。5月19日，在本届中博会上，三省商务部门还签署了商务合作协议，共同推进实施重大战略、促进产业转型升级、推进市场一体化建设、深化对外经贸合作、推进口岸大通关建设、建立完善合作机制。湘赣鄂将在加快省际通关效率、开通中新欧“一带一路”国际货运专列、物流互通合作等方面进行“三省一体化”的深入合作。

推介会签约重大项目32个，总投资177亿元;其中昌九地区签约项目25个、宜春等地签约项目7个;有22个项目为先进制造业、生物医药、精细化工类项目，9个项目为现代物流、城市综合体、工业地产类项目，这将为我省进一步深化区域经济合作，推动转型升级提供新的动力和活力。

今年，是“一带一路”战略开启之年，也是“中三角”战略确立之年。

为加强湖南、江西、湖北三省及武汉城市圈、环长株潭城市群、环鄱阳湖城市群之间的商务合作，共建“中三角”，打造“第四极”。5月19日，在本届中博会上，三省商务部门还签署了商务合作协议，共同推进实施重大战略、促进产业转型升级、推进市场一体化建设、深化对外经贸合作、推进口岸大通关建设、建立完善合作机制。湘赣鄂将在加快省际通关效率、开通中新欧“一带一路”国际货运专列、物流互通合作等方面进行“三省一体化”的深入合作。