大学生常见的心理问题与解决对策

大学生常见的心理问题与解决对策（精选11篇）

大学生常见的心理问题与解决对策 第1篇

大学生常见的心理问题与解决对策

[关键词]大学生，心理问题，心理健康；

一、大学生常见的心理问题

1、环境适应问题。在大一新生中较为常见。

2、学习问题。大学生常见的学习问题主要表现为：学习目的问题、学习动力问题、学习方法问题、学习态度问题，以及学习成绩差等等。大学期间，学习往往不再如高中阶段那样得到绝大多数人的重视，目的不明确、动力不足、态度不好构成了学习问题的主要方面。

3、人际关系问题。如何与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系，是大学生面临的一个重要课题。同高中阶段相比，大学生对人际关系问题的关注程度超过了学习，也成为大学生心理困扰的主要来源之一。人际关系问题常常表现为难以和别人愉快相处，没有知心朋友，缺乏必要的交往技巧，过分委曲求全等，以及由此而引起的孤单、苦闷、缺少支持和关爱等痛苦感受。

4、恋爱与性心理问题。大学生处于青年中后期，性发育成熟是重要特征，恋爱与性问题是不可避免的。一般包括：单相思、恋爱受挫、恋爱与学业关系问题、情感破裂的报复心理等，而性心理问题常见的有：手淫困扰，以及由婚前性行为、校园同居等问题引起的恐惧、焦虑、担忧等

5、性格与情绪问题。性格障碍是大学生中较为严重的心理障碍，其形成与成长经历有关，原因较为复杂，主要表现为自卑、怯懦、依赖、神经质、偏激、敌对、孤僻、抑郁等。

6、求职与择业问题，是高年级大学生常见问题。在跨入社会时，他们往往感到很多的困惑和担忧。如何选择自己的职业，如何规划自己的生涯，求职需要些什么样的技巧等等问题，都会或多或少带来困扰和忧虑。

7、神经症问题。长期的睡眠困难、焦虑、抑郁、强迫、疑病、恐怖等都是神经症的临床表现症状

第七种问题是偏离正常状态的心理问题，需要进行专业的心理咨询或心理治疗。而对于大部分同学来说，常常遭遇到的是前六种心理困扰，这些困扰主要是

由很多现实的社会心理因素所导致，也往往是暂时性的，经过自己的主动调节或寻求咨询老师的帮助，多能恢复心理的平衡和适应。

二、如何面对自身的“心理问题”

随着心理健康教育的普及，人们对心理健康的认识已逐渐加深，但大学生们在对待他人的心理困惑的态度上比对待自己的更为理性，一旦涉及自己则表现得优柔寡断，觉得难以启齿，常常不知所措。要改善这一心态，建议：

1、坦然面对。心理健康也跟身体健康一样，在人的一生中难免会出现这样那样的问题，出现心理困惑只是成长正常状态，没有问题哪有成长可言，因而不必大惊小怪、怨天忧人。

2、不要急于“诊断”。心理问题本身多种多样，成因往往也很复杂，切忌盲目从一些书籍上断章取义，或者道听途说，急于“对号入座”，认定自己患了什么病。弄清问题当然是必要的，但大学生的问题还是发展性的居多，很多都是“成长中的烦恼”，实在不必自己吓自己。

3、转移注意。心理问题往往有这么一个特点，就是越注意它，它似乎就越严重。所以，不要老盯着自己的所谓问题不放，不可过分关注自我，而应把注意力转移到学习、生活、工作的方方面面。有自己感兴趣的事情并全力投入是很有利于心理健康的。

4、调整生活规律。很多时候，只要将自己习惯了的生活规律稍加调整，就会给自己整个的精神面貌带来焕然一新的感受。所谓的心理问题也随之轻松化解了。

5、不要讳疾心理咨询。对于严重的、难以排解的心理问题，也可寻求专家咨询及心理卫生机构的帮助。

三、个体维护与增进心理健康的一般原则与措施

1、发展良好的自我意识。

2、自尊自爱。

3、发展良好的人际关系。

4、发展良好的社会适应能力。

5、放弃偏见，求助心理医生。

6、积极实践，将上述观念用于自己的生活中，及时调整心理生活与反应。

四、大学生心理健康问题原因分析及解决方法

大学生的心理问题复杂、多变,具有独特性,其引发原因多种多样,在具体处理过程中应全面细致地分析其诱因,以便对症下药,迅速有效地解决问题。

1、环境、角度的变化引发心理冲突

大学生的角色地位及生活环境与高中时期有着很大的不同。首先大学生要自己安排生活,靠自己的能力处理学习、生活、人际等方方面面的问题,但据调

查,80%的学生以前在家没有洗过衣服,生活自理能力差,对父母有较强的依赖性。生活问题对这部分学生造成了一定的压力。其次,大学中评判学生优劣的标准已不再是单纯的学习成绩,而已包括了组织管理能力、人际交往能力及其它一些因素,这种标准的多样化使部分成绩优秀而其它方面平平的学生感到不适应,其自尊心受到强烈的震撼,心理上产生失落和自卑。

针对这种情况,首先提高独立生活能力,这是入学适应的第一步,也是适应社会生活的重要一步。其次需学会正确地评价自己,在不同环境下能够客观地评价自己及他人的长处和短处,并认识到优、缺点是每个人都有的,应当发扬优点,克服缺点,而不应因为缺点的存在就自卑或自暴自弃。

2、学习压力造成的焦虑心理

现在的大学对学生学习要求严格,若几门课程不及格就会面临失去学位甚至退学的危险,这就给学生造成了一定的心理压力。加之大学更注重学生的自学能力,部分学生由于学习方法不当导致成绩不理想,因而产生挫折感,伴之而生的紧张不安的情绪就是焦虑。适度的焦虑水平及必要的觉醒和紧张对人的学习、工作是必要的,但持续而重度的焦虑则会使人丧失自信,干扰正常思维,从而妨碍学习。

从以下几方面入手:首先应建立正确而适度的学习标准,确立适合的抱负水平,避免由于期望值过高而造成的过度焦虑。另外应提高自学能力,掌握适合于自己的学习方法,制定良好的学习措施,有效提高学习成绩。如焦虑严重且持续较长,则要通过心理咨询帮助排除。

3、人际关系不良导致情绪及人格障碍

随着经济发展,社会财富增加,现代化家电的普及,计划生育带来的城市家庭兄弟、姐妹概念淡化、邻里交往缺乏,青少年生活在一个相对封闭的环境中,使他们不善于交际。另外在大学中,人际关系比高中要复杂的多,要求学生学会与各种类型的人交往,逐步走向社会化。但部分学生不能或很难适应,总是以自己的标准去要求他人,因而造成人际障碍。人际关系不良会导致沟通缺乏,心理紧张,情绪压抑,产生孤独感,从而影响正常的学习和生活。

对于人际关系不良的同学,首先要学会正确对待自己和他人,克服认知偏见。此外要加强个性修养,战胜自卑、羞怯,纠正虚伪自私等不良个性特征。再次要掌握一定的交际原则和技巧,以便建立正常的人际关系,确保学习和生活的正常进行。

4、爱情引起的情绪困扰

大学生正处于青春期,生理机能已经成熟,逐渐产生了恋爱的要求,但是如果在这个问题上处理不当,就会直接影响心理健康及学习和生活。目前,大学生存在的恋爱困扰主要是对两性交往的不适,性冲动的困扰及缺乏处理恋爱中感情纠葛的能力等。

大学生在校期间谈恋爱不宜提倡,但也不可压制,应该进行正确的引导,应生正确对待异性交往,培养与异性交往的能力。正确对待自己和恋人,在因恋爱而发生情绪困扰时,应及时进行情绪疏通,使消极情绪得以合理渲泄,以保证正常的学习和生活,维护心理健康。

5、就业压力造成的心理压力

大学毕业生找工作难是个普遍问题,而要找一个理想的工作就更难。择业过程中遇到的各种问题(如工作单位不如意,担心自己能力不足缺乏经验而不能胜任工作等),这些都给临近毕业的大学生造成巨大的压力。这种压力又以一些不正当的渠道渲泄出来,如乱砸东西,酗酒打架,消极厌世等。因此,大学生尤其是毕业生应进行职业辅导,调整择业心态,选择适合于自己的工作是非常必要的。应了解自我,包括对自我身体素质和心理素质(如智力、兴趣、态度、气质、能力等)的认识,这方面可以借助于一些心理测验工具,诸如《气质调查量表》等来进行。其次要生了解各种职业的基本情况。在这两方面的基础上选择适合于自己特点的职业。同时还应学习基本的求职技巧,以便在求职过程中能发挥优势,表现出自己的真

才实学来推销自我。最后还应正确面对求职中的挫折,调整心态,不断努力寻找机会。

6、自身心理素质的不足。如自我认识片面，情感脆弱、冲动、不稳定，意志薄弱，怯懦、虚荣、冷漠、固执，缺乏正确的人生观和积极的人生态度，耐挫力差，不懂得心理健康，缺乏心理调节的技巧。应丰富心理知识，增强心理健康意识，学习心理调节的基本技能并力求训练和提高自身心理素质。

大学生常见的心理问题与解决对策 第2篇

摘要：家庭是社会的细胞，家庭是孩子的第一所学校，父母是第一任教师。儿童在人生初期从家庭中得到的经验以及所受教育,对心理的发展极具影响力，这一时期的发展决定了以后个人发展的方向。在经济快速发展的当今时代家庭教育对儿童的影响尤为重要。

关键词: 心理问题;儿童;家庭教育

随着我国经济的快速发展,人们物质生活水平得到很大的提高,心理健康也日益成为人们关注的热点。尤其是我国实行计划生育以来,独生子女教育一直是世人关注的话题。今天独生子女一代也已开始生儿育女,如何使孩子有一个健康的心理是几代人共同关心的问题。据统计,目前我国有17岁以下未成年人3.4亿,其中至少有3 000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。1 儿童心理问题的表现

1.1 孤独型 感觉到孤独的青少年占有相当大的比例。这些孩子没有朋友一起玩,跟爸爸妈妈无话可谈;尤其是一些学习成绩优异的孩子,因学习上的竞争,使得同学关系紧张,没有知心的伙伴;为赢得老师的宠爱,相互妒忌;青春期的孩子遇到成长中的烦恼,没有能够倾诉心声的对象;种种问题使得一些性格内向,或者自卑的孩子,甚至是一些在老师、家长的眼里表现非常优秀的孩子常常在心理上感觉到孤独、悲伤。

1.2 自卑型 自卑感强的孩子表现为沉默寡言,郁郁寡欢,行为、意志被动。多因家庭变故,比如父母不在身边,或者离异、早逝,或者自身的残疾,个性方面的缺陷以及曾经的创伤等因素造 成。

1.3 自我中心型 这类孩子有的由于缺少管教,有的由于家长的过分溺爱,从小就养成了上不服天、下不服地的唯我独尊的心理特点,事事处处以自我为中心,心目中没有父母、没有同学、没有老师、没有他人。在行为上表现出自私自利,不关心他人,处处以自我为中心,随心所欲,稍有不满则迁怒于人。儿童心理问题的成因及分析

儿童心理问题的形成有其生物学因素,但更重要的是环境因素作用的结果。环境因素包括社会环境和家庭环境,其中又以家庭因素为主因。家是我们人生的第一个舞台,家是我们的第一所学校。有人说父母是孩子的第一任老师,这第一任老师给孩子怎样的家庭教育模式,直接决定了一个孩子的个性和行为特征。

2.1 家长的过分溺爱 过分娇惯子女,往往使子女残暴、不负责任、自私、任性,易产生行为问题和社会适应困难;父母过分保护的子女,往往具有依赖性强、易激动、神经质和缺乏情绪控制能力等不良倾向。

2.2 家长的过分严格 过分严格的家长对孩子有着超出孩子能力的期望和要求,一旦孩子达不到家长制订的目标,就会严厉处罚。聪明活泼的明明是一个好动淘气的7岁男孩,课堂上跟同学说了一句话,被老师罚站了一节课。明明觉得自己受了委屈,回家跟妈妈倾诉,谁知却被妈妈更严厉的批评了一顿。明明的委屈无处诉说,只有压抑在心里。慢慢地妈妈发现明明不再说话了,经常一个人坐着发呆。此时,妈妈才意识到可能出问题了。这种严格控制、严厉惩罚、专断型的教养方式,使得子女常常产生不满及压抑情绪,并具有畏缩、不信任等个性缺陷。

2.3 家长的文化程度及其教育观家长的文化程度高，有利于其形成正确的教育观，反之，家庭教育观畸形。在家庭教育中，他们认为“孩子只有考上大学才能成才”，看问题也较主观、片面、不理智，在对待子女与自己的关系上，能够“不能把孩子作为一个独立的个体来看待”，因而不能了解儿童发展的规律，无法对儿童进行良好的心理健康教育。

2.4 家长疏于管理 有些家长因忙于自己的事业,或者因为家长本身个性的不成熟,疏于或缺乏能力管教孩子,致使孩子无法从家庭中感受到温暖,不能接受到良好的家庭教育。这种放任 自流、随意型的教养方式,使得子女在个性上很不成熟,不能达到同类孩子的正常发展水平。3 儿童心理问题的解决对策

有学者认为“家庭是制造人格的工厂”。大量心理研究实践表明,人的遗传素质和生理成熟是心理发展的物质基础,生活环境则是心理发展的决定因素。儿童在人生初期从家庭中得到的经验以

及所受教育,对心理的发展极具影响力。要让孩子健康成长,家庭环境是关键,要有良好的家庭环境,父母的教养方式又是关键之所在。现在的父母,大多为“业余兼职”,难得抽时间研究子女教育,待到异常问题甚至严重后果出现了,往往后悔莫及。

3.1 呼吁创办婚姻学校,培养合格的父母 美国学者鲍姆林德认为,既严格要求,又尊重孩子,控制与鼓励相结合的教育方式,使子女有安全感,与同龄孩子比较最能自立、控制自己,最自信,最能进行探索和心满意足。要为孩子营造一个良好的家庭氛围,必须有合格的父母。在当保姆都需要提前培训、持证上岗的今天,做父母是世界上最复杂、最艰巨、最长久的职业,又不能下岗,又不能重新择业,更应该进行训练。当今社会教育发展到了无以复加的程度,但就是在这种最需要的人文领域里却没有教育,所以婚姻学校、家庭学校是当今社会亟需并且必不可少的。

3.2 重视学校心理健康教育的重要性 教育部明确要求大中小学要开设心理健康课程并开展校园心理咨询工作,但是在较落后以及偏远地区,只是流于形式。学校没有专门的心理老师和正规的心理咨询师,心理健康课程大都由其他科目的老师兼任,很多干脆就叫成政治课。孩子们遇到问题很难得到真正心理学上的帮助。学校是少年儿童接受教育的最重要、最集中的场所,家庭教育的缺失可以在学校得到弥补,所以,重视学校心理健康教育是解决儿童心理问题的一个关键环节。学校应配置有责任心、有爱心、接受过正规培训的心理咨询师,为儿童青少年提供心理帮助。

3.3 对心理问题较严重的孩子及时进行救治 父母和老师是跟孩子最亲密和接触最多的人,要用心观察孩子的情绪变化,了解孩子心理发展的特征,和孩子平等的交流,给孩子充分的尊重和支持,让孩子有表达自己思想、情绪、感受的愿望和空间。如果发现孩子遇到的心理问题自己无力解决,就一定要及时地向专业机构求助。

一个健康的人，既要有健康的身体，又要有健康的心理，二者缺一不可。我国目前正处在进一步深化改革、扩大开放的新时期，社会的变迁、竞争的加剧，增加了人们适应上的困难。优胜劣汰，心理不健康者比过去更容易被社会所淘汰。而儿童期是人一生中生长发育最快的时期，也是身心健康发展的奠定时期，这一时期的发展决定了以后个人发展的方向。影响儿童心理健康因素很多，而父母作为孩子最亲密的接触者对其心理卫生有特别重要的意义，奠定了一生心理健康的基础。儿童期家庭是幼儿主要的生活环境，家长是孩子接触最多的人，所以家庭环境在儿童心理健康和社会行为问题发生中起着最直接和最重要的作用。好的家庭教育环境对儿童的发展起到积极推动作用，在家长的良好引导下使孩子健康快乐成长。

参考文献

周红霞 儿童心理问题与家庭教育 【J】全科护理2009.2

宋亚玲 家庭环境对儿童心理健康的影响 [J] 心理学研究 2011.1

大学生常见的心理问题与解决对策 第3篇

现阶段, 电梯的普及应用离不开建筑行业的飞速发展, 随着建筑物高度的不断提升, 电梯已经成为人们的基本乘坐工具之一, 而且占据着不可或缺的地位。不过电梯在使用过程中的安全问题时有发生, 包括骤然停止、变速运行、无法开发轿门和按钮失灵等, 一旦出现问题, 后果不堪设想。因此, 做好电梯定期检验工作能够提升安全性。

1 电梯定期检验工作常见问题的具体分析

1.1 设备与机房连通性

对于电梯设备来说, 机房接地部位十分关键, 需做好定期检验工作, 这是保证整个供电工程稳定性和安全性的前提和基础, 如果在这个地方产生安全隐患, 容易导致乘坐人员在电梯运行中接触到电流。部分建筑物中的电梯系统, 对于设备和机房接地端的建设, 往往对供电系统与电路连接给予忽视, 导致这部分工程没有达到国家制定的规范。假如电梯在设备和机房的接地处出现安全不可靠或不达标问题, 极易产生电流回路现象, 将会导致电梯中的各个设备与附件对地电压增强, 产生的危害是:当电梯正在运行时, 轿厢内乘坐人员发生电击或触电事故的概率提升数倍。因此, 在电梯定期检验工作中, 对设备和机房接地端连通性的检测相当有必要, 检验人员对电梯中的金属部位不容忽视, 尤其是对其外壳是否通电的检测格外重要。

1.2 电气开关安装问题

在电梯设备中, 电气开关是保证其正常运行安全和稳定的重要部位, 但是开关也是极易出现安全问题的部位, 其出现的故障几率较大, 应纳入重点检验范围。电气开关的型号、规格、质量等都会对在一定程度上影响电气开关。一般来说, 电气开关所处的位置或角度不合理, 容易导致其无法正常工作, 诸如可靠性与灵活性不佳。为保证电梯在正常运行中的稳定性, 检验人员往往会在一部电梯中设置若干个电气开关, 诸如极限开关、安全钳开关以及其他各种开关。

1.3 限速器绳张紧装置

货运电梯与客运电梯相比工作强度与工作量较大, 如果在限速绳张紧设置安装或设计过程中存在缺陷, 或不符合国家规范, 出现断裂或松弛现象, 后果异常严重。在这一部位, 大多数货梯的电气开关形式为:采用专业螺母对其固定, 而螺栓的活跃范围将完全其张进度所控制。对于这颗专用螺母的设计与安装, 一定要严格符合标准, 否则将会导致螺母安装之后仍然不牢固。电梯检验人员在对这颗螺母定期检测过程中, 需主要检测其活跃范围, 以免由电梯工作量超出而发生螺栓碎裂或打滑现象。同时, 需保证电梯在限速器绳出现折断或松动现象时, 电气开关可自动开启保护设施, 并执行相关操作, 尽量降低损失。

1.4 制动器门联锁问题

电梯检验人员在定期检验制动器时, 应严格把关相关的规范和标准, 制动器不仅是保证电梯动力传输的主要器件, 还是容易发生问题的部位。要想有效降低电梯发生故障现象, 需保证制动器可在第一时间内开启触点, 使电梯的速度和方向不发生变化, 而在大多数电梯设备中, 电线磁铁圈作为制动器的关键部位, 必须安装在两个互不干扰的电子控制器上。对于电梯设备中制动器抱闸之间空隙的大小, 检测人员应定期查看, 检测其是否符合标准, 如果间隙出现问题, 将会产生不可估量的严重后果。另外, 检测人员在对电梯门联锁的稳定性与动作性进行定期检测时, 如果发现质量问题, 应及时测试与安装, 一般采用轿厢顶部检验法。门联锁能够正常工作的表现是:当电梯运行至预定位置时能够自行打开轿门, 工作对人员应对所有门锁作定期检验。

2 解决电梯定期检验常见问题的科学对策

2.1 轿厢应急照明紧急报警装置的检验

电梯设备关系到人们生命与健康的安全, 针对定期检测中发现的问题应及时有效的解决, 保证尽快恢复电梯正确运行。电梯检验人员应着重检验轿厢的应急照明设置, 保证其照明度和照明效果。同时, 电梯的紧急报警装置应时刻保持畅通与有效, 并与照明系统相配合, 一旦出现问题, 能够让被困人员准确看清电梯按钮上数字, 并正确判断轿厢内的形势, 然后及时报警求助。

2.2 制动器和断错相互包含装置的检验

在一部电梯中制动器不仅十分关键, 还是故障高发区, 这一器件相对脆弱, 所以, 对于制动器的定期检测工作人员应认真对待。电梯检验人员在检验过程中, 电磁铁线圈需高度重视, 从电路上开看, 它们两个之间没有任何关系。同时, 还需确保制动器抱闸之间的空间符合标准, 在电梯正常运行过程中, 松闸之后以不碰撞和摩擦正在运行的制动轮为最佳效果。另外, 检验人员应关注定期检验电梯在进行急停过程中, 当轿厢处于空载状态时, 观察轿厢在停止时的稳定性, 避免出现不安全现象。

2.3 电梯中限速器和门联锁的综合检验

电梯检验人员在定期检验限速器过程中, 应对螺栓旋转的自由度进行全面检验, 以及当限速绳发生松弛或断裂时, 电气开关是否能够根据事先预设好的程序进行自动检验, 动作是否标准与合格, 以此保证电梯的正常运行, 或者将电梯发生故障的损害降至最轻。同时, 在检验电梯设备的门联锁时, 其使用方法的正常进行同电梯设备的稳定性关系十分紧密。现阶段, 大部分电梯工作人员在检验和维修门联锁时, 站在轿厢顶部, 如果出现非正常现象, 无法做出基本判断, 而且仔细寻找发生问题的原因, 并采用科学的修理方法, 确保电梯的安全性不受影响。

3 总结

在电梯定期检验工作中, 针对常见问题, 电梯检测人员应高度重视, 认真分析, 并寻求科学合理的解决对策, 真正解决电梯出现问题与故障, 提升电梯的安全性和稳定性, 保证电梯能够正常运行。

参考文献

[1]张冠.探讨电梯检验间隙过大的安全问题与对策[J].科技资讯, 2015 (26) :244-245.

[2]汪胜军.电梯检验中控制系统常见问题及对策[J].民营科技, 2015 (02) :40.

大学生常见心理压力及解决对策 第4篇

关键词：大学生 心理压力 对策

心理压力是每个人都会面临的一种心理和情绪上的体验。大学阶段的学生要比其阶段的人承受更多的心理压力，比如：人际交往压力、学习的压力、身体状况的压力、就业的压力等等。心理承受力弱的同学在压力来临时可能会产生种种心理不适，严重的会导致心理疾患或者犯罪以至于走向极端。当然心理压力也会积极调动人体内部的潜在能力以应付各种刺激因素， 从而出现生理和心理指标上的应激。当今社会的急剧转型、社会文化的不断变迁、环境的迅猛发展， 使得大学生承受的心理压力的能力也在急速增强。如果面临的压力超过大学生自身所承受的心理标准， 再加上长时间得不到缓解和释放， 就会对大学生的身心健康造成危害。

一、心理压力的含义

心理压力（mentality stress）一般是指个体在环境中受到种种刺激因素的影响而产生的一种紧张情绪（Coyne&Ho lroyd），主要是环境要求与自身应对能力不平衡而来，我们体验的心理压力状况，通常取决于我们应对周围环境时所做出的判断。当我们的判断需求和资源之间接近合适时，我们可能体验不到或者很少体验到心理压力，但当我们的判断显示出矛盾之处，尤其是如果我们判断出需求比资源多更多，我们就会感到“很多”的心理压力。通常在严重的紧急事件中，心理压力反应包括系列震惊状态、惊恐、吓呆或失去判断力。心理压力实际上也是个体对压力源的一种内在主观感受，即个体自我感知被压力源困扰的程度。

二、大学生心理压力的来源

几乎所有的学生都或多或少的会存在心理压力。通常这些心理压力的状况有的是小而短暂的，也有一些心理压力是强烈的、且会持续很长的时间。

根据大学生常见心理压力的类型，个体产生心理压力的主要来源有两类： 一类为内因性的压力源，主要是自身方面的， 如过高或过低的自我认知，主要表现为大学生对家庭或朋友依赖性较强，对自身了解不够，由此带来心理矛盾和冲突；另一类为外因性的压力源，主要来自外部环境方面，如社会环境、金融危机等，外在的压力，主要是大学生面对社会政治经济的变化、人们人生观、价值观的变化使其所产生的心理冲击。

三、大学生常见心理压力

1.人际交往压力

人际交往是每个人每天都要面临的事情，如果没有交往就不可能进行正常的生活，大学阶段的学生有很强的交流需求，他们渴望获得友谊，我国学者田澜，沈国成他们的研究发现我国大学生的人际交往压力主要是：担心帮助他人却得不到回应、怕被他人误会、怕与朋友闹僵、不被别人理解而痛苦，这些困惑造成他們想去结交新朋友但又害怕被拒绝等矛盾心理。

2.恋爱问题

大学阶段的学生处于成年初期，该阶段他们的心理和生理发育已经逐渐成熟，他们渴望得到异性的青睐，他们既希望恋爱，但又羞于表达，即或是恋爱但由于该阶段大学生的价值观和人生观处在不断变化中，而且感情丰富、非常不稳定，缺乏处理感情纠葛的能力，而且大部分同学在恋爱时会因生活费不足而有压力感。

3.学业压力

大学生从紧张的高中时代进入到放松的大学时光，面对学习方式的转换很多同学一开始无法适应，就给他们带来一定的心理压力，表现出消极的心理状态：很多学生不能合理安排时间因浪费学习时间而苦恼、因学习成绩不理想而苦恼等、担心考试时挂科而拿不到相应的证书而有压力，还有家长和同学的过高期望也会对其造成压力。

4.就业压力

我国普通高校扩大招生大学生人数越来越庞大，毕业生规模大幅度增长，现在自主择业的趋向越来越明显，同学们担心就业竞争越来越激烈、担心所学专业没有出路等，使得一部分大学生对自己所选择的专业不报希望，从而对未来产生无力感。一些大学生不能正视现实的矛盾：认为“毕业就等于失业”这种观念使他们担心毕业以后找不到理想的工作而产生心理压力。

5.身体状况压力

大学生的体能训练课十分少，再加上平常专业课程量大，大学阶段的同学大部分不爱运动，长期不锻炼的结果就是会时常感到全身软弱无力，从而导致精力下降，以至于产生身体疾病，如颈部和肩部疼痛等，大学生的身体健康直接影响他们的学习效率。

四、大学生心理压力的解决对策

1.建立心理健康教育机构

学校应建立相应的心理健康咨询中心，为学生提供帮助，使学生能克服心理发展障碍，开展心理辅导与心理健康活动，使学生以积极的应对模式看待心理问题，当出现心理困扰时，可以第一时间到心理咨询机构进行咨询或治疗。

2.设立心理健康教育课程

学校应针对学生的心理健康需求设立有关缓解心理压力、促进心理健康的相关课程，使学生通过学习该类课程能正确识别心理压力等方面的问题，掌握基本的心理问题甄别办法和如何调节心理健康的方法。

3.创设学生健康成长环境

努力营造积极健康的学校氛围，使得每个同学都能学会读书、学会做人，成为对国家有益、对人民有帮助的高情商人才，并鼓励学生积极参加实践活动，丰富生活体验，增加社会阅历，从而不断增进人际关系，提高挫折承受力和社会适应力。

4.助人自助

当面对心理压力时，要让大学生明白解决问题的主体是自己，老师、同学、家人和朋友只能辅助的给予一些帮助，要想真正的克服心理问题需要自己积极主动地去面对。只有自身对所出现的心理问题有一个正确的认知才会作出正确的解决方案，使自身在面临压力事件时能及时处理相关问题。

参考文献：

[1]陈珠琳，郑健达.大学生心理压力与健康调查[J].青年探索，1999，（1）.

[2]王富荣，茅默.理工科大学生心理压力的调查研究[J].应用心理学，2001（7）.

[3]林岳新.当前大学生心理压力源探析[J].青年研究，1998（7）.

大学生常见的心理问题与解决对策 第5篇

【摘要】电费管理工作中，抄表、核算、回收是不可忽视的重要内容，本文分析了电力企业电费抄核收中的常见问题，并针对这些问题，提出了相应的解决对策。【关键词】电力企业；电费核抄收；问题；对策 1.前言

电力是指电能作动力的重要能源，它应用于十九世纪七十年代，并在其后掀起了巨大的工业化高潮。电力的发明是人类自十八世纪至今的一次重要科技革命，并极大地改善了人们的生活。二十世纪，大规模性电力系统出现，它由发电、输电、配电、变电及用电等几大环节组成，是电力生产及消费系统的结合。建国以后，我国电力企业发展迅速，据国家统计局对二零一零年一至八月工业企业的利润统计数据显示，电力生产和供应创造的利润总额达到九百三十六亿。电能是千家万户和经济生产的必备能源，因此，电费的抄核收工作也需要我们付出更多精力和耐心，基于此，笔者将对电力企业电费抄核收工作中的常见问题进行分析。2.电力企业电费抄核收中的常见问题 2.1抄表工作不到位

抄表工作是电费抄核收中的基础步骤，常见的抄表问题包括资料准备不齐全，比如抄表卡整理不及时、不全面等；抄表工具准备不充分；证件没有带齐；对电量波动大的用户不能给予及时关注和分析；对电能表的故障不能及时汇报；抄表卡上的数据记录不清楚，出现随意涂改等问题；不能在抄表周期中完成工作，实抄率达不到百分之百；抄表方式不合理等。2.2电费核算工作不到位

电费核算工作是抄核收的中间步骤，起到承前启后的作用。核算过程中容易出现的问题包括如下方面：核算上，出现错误核算，没有依照抄表卡进行逐户把关，发现抄表差错但没有及时更正而是依照错误的抄表卡核算，没有对出现故障的电能表进行电量追补，以上问题有可能是相关人员过失导致，也有可能是工作态度不够严谨、负责导致；电费计算上，一是倍率计算不当，二是没有根据峰谷电量差异计算，三是没有依照功率因数对电费加以调整。2.3电费回收工作不到位

电费回收是抄核收的最后环节，不论是什么样的用电客户，都要按照规定、如期缴纳电费，坚决杜绝拖延及拒付行为。在电费回收工作中容易出现的问题包括如下方面：首先，部分客户存在偷电行为，手段多种多样，电力企业难以一一察觉，对电费回收造成不利影响；其次，部分客户存在电费拖延问题，长期以来，一直不能如时如约缴纳电费；第三，对于违约的客户，电费违约金的收取也是一件比较困难的事情，有些客户会拒付。这些问题的存在给电费的回收工作造成很大阻碍，不利于我国电力事业的健康发展。3.电力企业电费抄核收问题的解决对策

电费管理指的是电费计收管理，是依据法定价格，准确、及时回收电费，并进行相应管理活动的过程。电费管理工作的重点包括抄表、电费核算、电费回收等环节。针对目前电力企业电费抄核收过程中的主要问题，笔者认为应采取以下对策： 3.1多角度做好抄表工作

目前，电费的抄表方式已经有所进步，先进的抄表方式也逐渐在实际工作中获得应用。但在不少地区，仍然需要抄表人员亲身前去，依照规定抄表时间，通过不同方法将客户的电能表中显示的数值准确抄录下来，所以难免会出现各种各样的问题。做好抄表工作的第一步就是要建立完善的抄表制度。将抄表主要流程、规范及注意事项进行制度化、明确化，以便抄表人员能够规范操作。例如：

一、认真整理、检查抄表卡，仔细核查用户电能表、互感器更换的档案资料，便于进行现场核对。

二、抄表前应认真核对抄表工具是否完备齐全、掌上抄表机电池是否有电，相关证件有没有带齐。

三、抄表过程中若发现某用户的电量波动较大，应及时分析原因，并向上汇报。

四、抄表过程中如果察觉到电能表有故障应及时向上汇报。

五、抄表卡应用钢笔书写，数据应填写全面、清楚、整洁，不得出现随意涂改的情况；做好抄表工作的第二步是要根据地区实际情况确定抄表周期及抄表方式。一般来说，抄表周期多数为一月一次，有的地区也采用双月抄表的形式。同一周期内的抄表日期应安排均衡，并按顺序实施，此外还要注意在规定时间中结束实抄，并保证百分之百的实抄率。目前常见的抄表方式包括集中抄表、远程抄表、人工抄表、掌上机抄表等，不同地域应根据自己的实际情况进行合理选择。3.2做好电费核算工作

做好电费核算工作也要分两个部分进行：在核算的内容方面，一是按照抄表卡进行户数核对，抄表卡要和电费台帐卡的户数符合，通过二者比对，计算实抄率。二是逐户审核用户的实用电量、单价、倍率、金额、变压器固变损、电量电费、基本电费、功率因数等。三是察觉超表差错后及时更正，发现电能表故障后及时追补电量电费；在电费计算方面，注意以下内容，一是倍率计算要准确。倍率指的是电能表扩大量程的倍数，也就是电能表连接的电流互感器与电压互感器变比的乘积。电量计算采用电能表的实用指示数及倍率之积。二是电价电费计算时，单一电价客户的电费等于每月用电数及电能价格的乘积。对于两部制电价客户，每月电费等于用电设备容量与基本电价的乘积加上每月用电数与电能价格的乘积。三

[2][1]是峰谷分时类客户，计算电费时应先计算峰期与谷期电量，并根据峰谷不同电价各自计算电费，然后即可计算出总电费。对于高供低计的客户，变压器的损失电量要先按照峰谷的实际电量比分别加入峰谷电量中，此后计算峰谷电量电费，然后可得用户总电费。四是力率调整电费的计算，它又叫做功率因数调整电费，等于增收/减收系数与本月基本电费、电量电费的和的乘积。3.3做好电费回收工作

电费是我国财政收入的重要内容，也是电力企业保持正常生产的资金来源，所以，做好电费回收工作势在必行。对此，应从以下方面入手：首先，明确电费收取依据。电费回收要根据三个主要因素进行，分别是国家批准电价、电力企业与用电客户的供用电合同、用电计量装置的基本记录；其次，对于电费违约金要及时收取。电费违约金是电费滞纳加收的违约电费，计算方式为按日累计，具体依照行业规定计算，对于拒不缴纳违约金的客户，情况严重的，可考虑法律手段；第三是电费的收费方式要明确清晰。包括银行划拨，委托代收、储蓄付费、上门专收或收费处定点坐收等。3.3做好窃电、违约用电行为的处理工作

窃电及违约用电行为长期以来一直难以避免。违约用电行为十分多样化，比如擅自在电价低的供电线路中接用电价高的用电设备，私自改变用电类别，超出合同规定容量私自用电，擅自使用在电力企业已经办理暂停业务的电力设备，或是启用供电企业已经封存的电力设备，私自更动、迁移并擅自操作用电计量装置、供电设施、电力负荷管理装置，不经供电企业同意，私自引入或供出电源，或将备用电源及其他电源私自并网等。窃电行为主要包括无用电申请、无计量、无批准的接线用电行为，绕过用电计量装置的用电行为，私自使用封印用电，故意损毁用电计量装置，故意导致用电计量装置失灵或不准等。对于窃电者，一旦发现要立即制止，并可当场停止对其供电，并责令窃电者依照窃电量补交电费，并缴纳补交电费三倍的违约用电费。拒绝承担责任的，应上报电力管理部门进行依法处理，情节严重的，应通过司法机关追究刑事责任。4.结语

为保证供电秩序及公共安全，做好电费抄核收工作意义重大，供电企业应依据《电力法》、《供电营业规则》、《电力供应与使用条例》等相关规定，秉持公正、客观、科学、准确、谨慎、细致的态度，正确面对及处理电费抄核收中出现的问题，并及时采取对策加以解决，以便促进我国电力事业的健康发展。

大学生常见的心理问题与解决对策 第6篇

现在学生中很多上都有遇到过一些心理方面的问题，这些问题常常是如何摆脱悲观、消极的心理状态以及如何改变不良情绪所带来的消极影响。学校是培养人才，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展的教育场所。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是我们教育工作者义不容辞的责任。针对小学生的心理问题，要及时找到问题的原因，及时解决；还要积极地采取措施，做好学生心理问题的预防工作。

在这里举出两点学生在学习中较常出现的心理问题。

1、与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。

与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成你们心理问题的一个重要因素。这种冲突随着你们年龄的增长，使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。一方面你们特别希望父母、老师理解你们的想法和做法；在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮助，一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理上压力之大。

2、学习和升学竞争导致的过度焦虑。

望子成龙,望女成凤，已经成了一些家长的愿望。一些孩子刚刚入学，其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。一旦成绩不理想，就连吓带逼、连骂带损，造成巨大的心理压力，致使学生视学习如畏途。

对应这些问题，我也想到用到对应的方法帮助同学们去解决他们的心理问题。

1、减少对抗或抑郁。学业不良学生由于长期的成绩不良或学业失败，损害了其自尊心与自信心，以致有的学生对学校、教师、家长产生敌视对抗心理，或者出现某种程度的抑郁状况，孤独、懒散、过敏、闷闷不乐等。这种对抗与抑郁的心理又会进一步造成学习的退步。因此，平时我会经常观察他们，防止和消除学生对抗或抑郁的产生。

2、克服焦虑与恐惧。学业不良学生在学习过程和考试情境下，焦虑水平明显高于学习优、中等生，其中考试焦虑水平比学习焦虑水平更高，差异更大。这往往是由于担心失败而引起的，从而造成他们注意力不易集中，干扰学习所必需的一些能力，如记忆能力、组织技能等的发挥。因此，帮助他们克服焦虑与恐惧情绪显的特别重要。

大学生常见的心理问题与解决对策 第7篇

◆谢红娟云南地矿资源股份有限公司曲靖公司

【摘要 】市场经济体制下,企业间的竞争日益激烈,但是有些企业还存在财务管理混乱、会计信息失真、领导干预、财会人员素质欠缺、财务

监督不够和处罚不严等现象。这些问题都影响企业的效益最大化,影响企业的整体形象和发展,必须采取措施加以纠正。

【关键词 】企业财务管理存在问题探讨

一、企业财务管理中存在的主要问题

1.财务管理会计信息失真。目前,国内许多企业的财务信息存在虚假

现象,不少会计师事务所和企业的财务人员造假账、出具虚假财务报告,为

滋生贪污受贿、偷税漏税、挪用公款等腐败现象提供了温床。税务部门在每年对企业进行所得税的查帐征收过程中,发现有些企业的收入、费用、利润

失真,有的企业多列成本和费用以少交企业所得税;有的企业为了应付上

级单位检查而多列收入或少列成本和费用以虚增利润和业绩;有的企业为

了完成上级指标,指使财会人员造假帐和假表,造成会计信息严重失真,甚

至会误导会计信息使用者,导致做出错误判断和决策。

2.资金管理混乱。不少企业的生产经营资金不是真正用于生产经营,而是被挤占,挪用,资金使用效率低下,导致企业发展举步维艰。主要表现

在:①企业在银行多头开户现象,如有的企业在工商银行开有一个基本账

户,再到其他信用社开一个临时账户,一部分流动资金经常留在临时账户而

不入账。②现金管理不严,白条抵库。有些单位领导随便签字借钱,借出

款项长期不报销,有些难于处理的则长期用白条抵库,甚至到最后借款人

调离原单位都不还款,形成坏帐。③追求高档消费,大量购买奢侈办公用

品,对办公用品的购买和使用没有预算和计划,挤占、挪用生产经营资金。

④业务招待费普遍超支,招待时不切实际的追求高档次,随意报销招待费,招待费指标不够的企业甚至克扣工人工资和奖金,并且有的企业领导招待

费找下级单位报销,加重企业招待费负担。⑤地方政府部门和社会以各种

名义向企业筹资摊派现象也屡禁不止。

3.投资决策不慎造成失误。有的企业在进行投资决策时,未进行

充分论证就进行投资,不但没有效益,连投资成本也难以收回。因此,企业在投资新项目时一定要慎之又慎,应充分看到投资的风险性和各

种不可预见性。

4.购销管理不严导致漏洞。购销管理不严主要表现在:一些购销

人员素质不高,不顾企业集体利益,购进质次价高的原材料或低价销售

本企业产品,从中提取回扣或谋取私利;有些购销人员将货物售出后,不积极主动的收回货款,致使货款长期收不回,最后形成呆坏帐,给企

业造成直接经济损失。

二、造成财务管理混乱的原因

1.财务管理观念淡薄。①一些企业内部约束机制不健全,管理工

作薄。弱,财务管理职能弱化。尤其是有些企业认识不到财务的重要

性,认为财务工作仅仅是记账、算账、管现金收付,不知道财务还有资

金预算、成本控制、投资预测与决策、全面分析等职能。有的企业资产

盘点不安排财务参加、盘盈盘亏也不报财务;有的投资新项目不让财务

参与预测和分析,盲目投资等造成了财务管理的混乱。②有些企业领

导不正确看待自己的位置和权利,滥用职权,利用职务之便为自己捞

取私利,强令财务人员对会计信息、会计帐务、会计报表做出错误处理

和披露,导致财务管理工作混乱。③有些企业没有认识到应收账款的重要性,只知道要抓好生产,多出产量,多争取销路,而对于货物售出

后所形成的应收账款,则忽视了严抓落实。

2.财务人员素质较低。有些财务人员知识层次低、知识结构不合理、财务知识掌握不够不全,不能熟练掌握新的财务会计制度和核算程

序、规则和方法;有些思想保守,缺乏市场观念、价值观念、风险观念、决策观念,主动参与企业管理的能动性差;工作中不严格按会计法和

财务制度、财经纪律办事,对领导的错误干预和决定没有据理力争和拒

绝;有些财务人员缺乏职业道德和法制观念,存在侥幸心理,有意违反

财经纪律,甚至利用职务之便贪赃枉法,严重违法乱纪。

3.内部和外部监控机制力度不够。有些企业对所有的资金调配和 使用由主要领导一人决定和签字,缺乏内部监督和控制;再就是有的 企业没有上级领导和直接管理部门,缺乏上级约束和监督检查,造成 财务管理混乱。

三、加强财务管理的对策

1.加快建立和完善现代企业制度。企业体制和财务管理作用有着 密切关系,有什么样的体制就需要有什么样的财务管理制度。只有建

立产权明晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度,才能调动 企业的积极性,才能主动做好财务管理工作。

2.提高企业领导素质。只有不断加强领导干部的法制观念和财经 纪律意识,让领导意识到财务管理对企业的重要性,意识到财经纪律的重要性,意识到《中华人民共和国会计法 》对领导干部的约束性和严 肃性,才能使企业的财务管理由被动变主动。企业领导和财务会计共 同抓财务管理,以提高企业的财务管理水平。

3.提高财务人员素质。财务人员不仅要有精深的财务核算能力,还要有一定的经营管理和组织能力;除了精通专业技能外,还必须有 高度的敬业精神和诚信意识,成为具有综合职业能力和现代实用财务 管理的复合型人才。财务知识更新快,要求财务人员加强学习和后续 教育,更新知识结构,提高自身素质,以发挥在财务管理中的作用。

4.建立健全财务监督体系。建立健全财务监督体系,一是制定加

强企业财务管理和监督的法律法规。在全面贯彻落实《会计法 》和《企 业会计制度 》的基础上,按财政部《关于加强企业财务监督的指导意 见 》的要求,会同有关部门研究制定加强企业财务管理和监督的具体 实施办法,逐步建立起企业外部财务监督与内部财务约束相结合的监 督机制,把企业各项财务活动纳入法制轨道。二是继续帮助和指导企 业健全内部财务管理办法,不断提高企业自我约束力。各级部门要根 据国家有关政策规定,帮助企业制定内部管理办法,完善包括厂长(经理)、财务负责人及财务部门和其他职能部门在内的企业内部财务 监督管理责任制。

5.对财务会计人员实施定期轮换岗位制度,企业必须高度重视会

计轮岗制度,这也是避免会计犯错误和违犯财经纪律的有效措施。因 为一个财务人员在一个岗位上的时间太久就会熟能生巧,就会创造自 己犯错误和与自己关系密切的人提供方便而犯错误的机会。

6.加大对财务问题的检查和处罚力度。各级财务会计工作的业务

部门,如审计部门、税务部门等要加大对企业财务账目的检查和核实力 度,对于检查过程中发现的问题要根据责任归属,加大对企业领导、责 任人和财务人员的处罚力度。只有严加检查和处罚,才能从根本上引 起企业领导对财务工作的重视,才能促使财务人员在实际工作中严格 执行“会计法 ”和“企业会计制度 ”,并且不受其他因素干扰而敢于和 坚持严格执行,避免企业领导干部和其他人员犯错误的机会。同时为 了避免现实工作中出现问题时领导干部以不懂或不清楚为理由推卸责 任的情况,各级业务主管部门还要加大对企业各级领导干部和财务人 员的培训,使他们增强法制观念和意识,自觉遵纪守法。

四、结语

综上所述,通过采取以上几点对策,使财务纪律严格化,财务管理

规范化,切实做到企业管理以财务管理为中心,发挥好财务管理的作 用,为企业创造最大的经济效益,保持企业的生命力和发展力。

917

大学生常见的心理问题与解决对策 第8篇

企业对以自身为当事人的合同依法进行订立、履行、变更、解除、转让、终止以及审查、监督、控制等一系列行为统称为企业合同管理。其内容包含订立、履行、变更、解除、转让、终止;其手段是审查、监督、控制。只有具有系统性, 完整的合同管理必须是全过程的、系统性的、动态性的。

二、企业合同管理的重要性

企业大部分的经济往来, 经营合作都是通过合同形式进行的, 由此可见, 合同和合同管理对一个公司的经营成败和发展策略起着至关重要的作用。加强合同管理对于企业依法订立并履行合同协议, 提高合同履约率, 减少合同纠纷, 进而促进改善经营管理, 提高经济效益, 具有重要意义。

从项目管理层面讲, 合同管理是在项目管理中是一个较新的管理职能但却具有十分重要的地位, 与进度管理、质量管理、成本管理、信息管理密不可分。合同管理对项目的进度控制、质量管理、成本管理有总控制和总协调作用, 是工程项目管理的核心。

三、常见的企业合同管理存在的问题

1. 对合同管理认识上的误区

签不签合同不重要, 合同本身解决不了纠纷。认为交易双方是建立在相互信任的基础上, 如果没有诚信, 合同也没有用。发生矛盾纠纷后靠上级领导或部门进行协调, 靠关系就能解决。如果没有合同约定, 交易双方的权利是很难得到保护的。企业领导对合同管理的重要性认识不够, 只顾在市场上承揽任务, 却不注重合同的签订或签订草率, 往往忽略对于对方的资质、是否具有履约能力、经营状况的审查, 将订立合同流于形式。为了承揽业绩, 签订不平等条约, 使部分合同缺失公正。对合同条款不作仔细推敲, 合同文字不严谨, 对违约责任、违约条件等不作具体明确的约定一旦遇上纠纷就没了协商与调解的有力依据。

2. 对合同与合同管理的关系缺乏认识

一般企业合同管理的弊病都是在合同前期谈判、准备工作和即将签订这一阶段往往备受关注。但当合同一旦签订了, 往往就被当做普通的事务文件收藏在文件夹中, 失去了实现权利义务的意义, 而仅仅把它看成是生产过程, 使合同签订与合同执行脱节。因而, 合同管理的问题大多数产生在中期和后期的履行阶段。

3. 合同管理人员专业知识和技能缺乏

合同管理是一项专业性很强的工作, 涉及内容多、专业面广, 合同管理人员需要有一定的专业技术知识、法律知识和管理知识。很多合同管理人员法律意识淡薄, 缺乏依法订立和履行合同的意识, 缺乏风险防范意识, 以致产生了合同管理上的诸多问题。还有的将合同管理简单地视为一种事务性工作尤其在生产过程中, 忽略合同条款, 合同形同虚设。合同管理人员不了解经营生产工作, 经营人员不了解合同条款, 一味答应对方超出合同规定范围内的交付要求, 无法对成本进行有效的管理, 从而造成不必要的浪费及损失, 为合同高效、有序的履行买下了很深的隐患。

四、如何有效进行企业合同管理

1. 全面提高合同管理人员素质

合同建立在法制的基础上, 是依法执行权力和履行义务的根本, 这就要求合同管理相关人员具有较高的法律专业素养和法律意识。由此可见, 提高合同管理人员相关法律知识培训和管理方面的试纸是非常有必要的。企业可以从合同管理人才培养和引入开始, 加强合同教育、合同意识, 对法制观念, 相关法律法规, 以及管理方面的知识进行培训和学习。

(1) 选好人员。企业领导可依照合同管理人员应具有的素质条件选择本企业优秀人才担任合同管理人员。

(2) 在实践过程中, 对相关人员进行必要的法律培训和在职学习;结合实际事例分析总结, 安排学习讲座, 并进行一系列的专业考核。

(3) 建立岗位责任制。对合同管理人员必须实行岗位责任制, 明确他们的责任, 建立竞争机制, 对有贡献的合同管理人员给予奖励。

2. 完善合同管理制度

合同管理往往存在的问题都是由于一系列细节决定的, 缺乏必要的流程说明、完整的权责明晰和工作内容规划。提高合同管理的工作质量和效果必须从细节做起, 使合同管理工作有章可循, 以制度为基本依据, 确定工作规划, 规范流程并明确权责。指定负责人员以确保合同的整个周期都有相关的专业人才进行管理和修订;对法律风险应有明确的风险意识和规避措施, 从而对整个合同期间出现的违约问题, 应采诉讼或其他补救措施等都有明确的处理方式。在合同的签订阶段要注意:对方主体资格的审查及对方履约能力的审查;在合同起草时使用公司拟定的合同示范文本, 有利于公司合同管理和审批的效率;签署正式的合同本文中应尽量避免用词不准确、条款不明确, 避免过多空白, 注意加盖骑缝章避免少数不诚信单位擅自更换合同内容。在合同履行过程方面, 应避免订立合同形同虚设, 超过合同约定范围的交付要求等提醒对方按照合同约定履行。公司应当按照合同约定全面履行自己的义务, 并随时督促对方及时履行其义务, 调高合同履约率, 减少合同纠纷。合同如存在附件的, 应明确约定附件是合同的组成部分, 并与合同条款具有同等效力。当附件内容与合同条款不一致时, 以哪个约定为准, 也应予以明确。

3. 完善材料归档制度

除了对于合同本身的管理之外, 与合同相关的材料也需要进行严格的保管和归档。有关合同履行中的书面来往信函, 文书, 通知等文件应及时整理, 妥善保管原件;应当注意电子数据的保管, 例如电子数据交换记录、电子邮件、网银过账记录等方面, 以备在产生争议时作为证据之用。向对方单位交付成果, 资料或发票时, 应向对方索取签收函。

五、结论

企业合同是企业经济管理的基础, 关系着企业最终的经济效益。对合同的有效管理是企业提高经济效益有效管理经济关系的重要途径, 加强企业的合同管理, 有助于企业的持续、健康、稳定的发展。有效的合同管理对依法订立合同和履行合同起着指导作用, 从而减少企业法律纠纷和经营风险。确保了企业在竞争中取得更大的生存和发展空间, 更有力的市场竞争力。

参考文献

[1]郝黎黎.企业合同管理常见问题浅析[J].经营管理者, 2013, (6) :219.

[2]郑素伟.企业合同管理存在的问题与对策[J].辽宁经济, 2005, (7) :60-61.

骨科护理中的常见问题与解决对策 第9篇

【关键词】骨科；护理；常见问题

【中图分类号】R473.6【文献标识码】B【文章编号】1005-0019（2015）01-0334-01

随着国民生活水平的提升，人们对医疗服务的要求也越来越高。骨科患者多存在一定程度的功能障碍，生理需求十分明显，同时，骨科病因与症状比较复杂，恢复周期比较长，临床护理时改善预后的关键，医护人员切不可掉以轻心。本文将我院骨科接诊的56例患者作为研究对象，结合临床就诊经验，对骨科护理中的常见问题进行研究，分析探讨解决对策。具体情况汇报如下。

1一般资料

将我院2013年6月～2013年9月，骨科接诊的56例患者作为研究对象，对全体患者住院期间的医疗护理资料进行回顾性分析。56例患者中，男性31例，女性25例；年龄范围为16～78岁，平均年龄（47.0±5.4）岁。患者疾病类型：上/下肢骨折15例，颈椎病13例，锁骨骨折11例，肋骨骨折8例，腰椎病9例。全体患者，多为治愈后存在功能性后遗症，以及基本失去生活自理能力者，需要长期卧床休养。

2骨科护理常见问题

2.1医护人员的问题

2.1.1专业能力有限

由于部分患者业专业能力有限，并没有熟练掌握专业的理论知识与护理操作技能，因此在开展护理工作期间，常常会出现护理不到位、操作失误等情况，引起护患矛盾。就我国现阶段医疗服务从业者情况来看，多数临床护理人员资历尚浅，缺乏足够的临床实践经验，专业知识掌握程度不慎，操作技术也并不熟练[1]。同时，部分医护人员的沟通能力存在很大的问题，如：与患者沟通不主动，不懂得尊重患者隐私，对患者漠不关心，交代医嘱不明确定。而且，多数年轻医护人员缺乏对突发事件的应变能力，面对患者的投诉与要求，无法采取有效措施进行化解，最终引起医患纠纷的发生。

2.1.2职业素养不高

骨科护理工作繁冗复杂，多数工作会涉及到患者隐私，然而，由于护理人员职业素养不高，无法正确转换工作压力，因此非常容易对工作产生抵触感。医护人员工作积极性不高，直接会因想到工作质量与效率。在开展护理工作时，动作生硬，多用冷漠、不耐烦的态度去面对患者。对患者的主诉与意见视若无睹，没有给予患者足够尊重，不懂得维护患者隐私，进一步加深了护患矛盾。

2.1.3出院指导不到位

骨科患者在住院期间，医护人员多会密切观察患者身体恢复情况，然而，多数医护人员会忽视出院指导的重要性。众所周知，多数骨科患者出院后，还会经历一定时间的恢复期，机体功能仍会存在一定障碍。为此，医护人员有必要在患者出院时，对患者进行出院指导，告知患者回家休养期间的注意事项，如康复训练需有人陪同，应循序渐进不可操之过急，注意合理饮食，定期前往医院复诊等。由于出院指导的缺乏，患者出院后生活行为依从性不高，十分不利于疾病的康复，进而影响了治疗效果。

2.2患者本身的问题

2.2.1情志问题

多數骨科患者均因突发事件意外入院，由于发病突然，且骨折治疗恢复周期长，患者出于对疼痛的恐惧以及对未来机体功能恢复情况的不确定感，往往会出现大量的负面情绪。这些情绪会使患者表现出暴躁、易怒，不愿意配合治疗的情况，给临床护理工作的顺利开展带来了不小的麻烦[2]。

2.2.2对疾病缺乏正确认知

由于患者极其家属对疾病以及治疗、护理方法缺乏正确认知，因此容易对护理工作产生抵触感。部分患者对医学认知不够全面，对现代医疗技术或器械存在严重的依赖心理，根本无法接受某些严重骨科疾病引起的无法康复的后遗症，并将所有责任强加在医护人员身上。当医护人员未能及时做出解释或调解时，非常容易发生护患纠纷。

2.3其他

因医疗相关设施、配备未能及时到位，或医院管理方面的疏忽，耽误患者的救治，部分项目收费标准不明确等，均有可能给患者造成无法挽救的伤害，进而引发医疗纠纷问题。

3骨科护理常见问题的解决方法

3.1加强对医护人员的培训

提高医护人员业务能力，是改善护理质量的关键。医院有必要定期开展培训活动，促使医护人员不断学习专业知识，熟练护理操作，提高专业技能与职业素养，才能更好地满足患者的护理需求。同时，医院有必要加强对医护人员的监管力度，对护理人员护理操作进行监督，对资历尚浅的医护人员进行重点培养，不断提高科室护理水平。

3.2规范护理行为

要求医护人员全面落实护理指导工作，对骨科患者饮食、日常生活以及复健锻炼的情况进行正确指导，为患者的朗福创造有利条件[3]。另外，医护人员有必要加强对意外事故的防范能力，尽量避免各类常见事故的发生。出院时，叮嘱患者定期复诊，告知康复期间注意事项，并定期组织医护人员，开展随访活动，了解患者身体恢复情况。

3.3对患者心理干预与健康宣教

医护人员应对患者进行适当的心理干预，及时察觉患者心理异样，积极主动与患者进行沟通与交流，给予患者充分的理解，开导患者，帮助患者重新树立战胜疾病的信心。医护人员应以诚恳的态度，给予患者足够关怀，充分尊重患者个人隐私。另外，医护人员应使用通俗易懂的语言，对患者进行针对性的骨科疾病相关知识的宣教，使患者对疾病有正确认知，获得患者信任，建立良好的护患关系，使患者愿意积极主动，配合治疗。

4讨论

综上所述，为进一步改善骨科护理质量，医护人员应定期对阶段性的护理经验进行分析与总结，针对工作中的常见问题，提出相应的解决毒刺额，不断提高临床护理质量，降低医患纠纷的关系，为改善患者生活质量，提高患者护理满意度做不懈努力。

参考文献

[1]王淑莲.骨科护理中常见问题分析及对策[J].中国卫生产业，2012，25（07）：48.

[2]洪俊，肖莉，肖念.骨科护理常见问题分析[J].北方药学，2014，21（08）：194-195.

大学生常见的心理问题与解决对策 第10篇

心理：让孩子完成角色转换 常见问题

在课堂上，一年级新生往往坐不住，喜欢说话，做小动作，40分钟一节课坚持不下来。而有些孩子更是对陌生的校园环境和陌生的同学感到恐惧，想回幼儿园去。建议对策

家长不妨带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。为了培养孩子适应小学课堂，可以尝试着让孩子能静心地坐下来。孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替，原来在游戏中学习、在学习中游戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长。

生活：养成自理好习惯

常见问题

每学期开学后，老师发现有的孩子自己不会吃饭，一顿饭会磨蹭很长时间，吃得地上桌上洒了很多饭，影响孩子的午休时间。一年级的老师常常会碰到这样一件头疼的事，有时一天课上下来就能捡到许多铅笔，又无人认领。建议对策

固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放。培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。教会孩子养成吃饭时的好习惯。家长在假期中慢慢适当缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。物质：带齐合适文具至关重要

常见问题

孩子上学后不能按时起床，不习惯检查作业。建议对策

建筑工程常见质量问题及解决对策 第11篇

一、建筑工程质量问题的原因

由于工程建设往往涉及到设计，施工，建设，使用，监督，监理，管理等多个部门，而建筑工程一般又是在露天环境中施工，所以质量事故的发生总与某种自然环境，施工条件和各级管理机构状况以及各种社会因素紧密相关。

诸如，违反基本建设程序，不按有关规定进行工程招标投标，从而造成无证设计，超标承包，违章施工等，必然产生工程质量事故。工程地质资料不足和勘测不准确，加上处理方案不当或质量不高等，造成地基承载能力不足或地基变形太大，很容易发生工程质量事故。选择的建筑材料不符合设计和有关标准的要求，或构件制品质量不合格，也是造成工程质量事故的主要原因之一。在建筑工程设计中，设计构造不当，计算简图不准确，结构计算出现错误等。在工程施工过程中，施工人员不严格按照图纸作业，不经设计单位允许，随意改变设计，造成结构存在严重质量隐患。在工程施工过程中，不能严格按照施工及验收规范施工，操作质量低劣。编制的施工组织设计质量较差，施工管理水平不高或混乱，施工顺序出现错误。在施工或使用过程中，荷载超过了设计规定值，或者地面堆载太大温度、湿度及特区的变化影响；酸碱盐等物质的化学腐蚀。自然界的不可抗力，社会的战争，罢工等也有一定影响。

二、建筑工程质量问题的特点

工程质量问题的复杂性。为满足各种特定的使用功能要求适应自然环境的需要，建筑工程的产品种类繁多，且各地的气候、地区条件不同，施工条件不同。如建筑物的开裂，可能是设计构造不良，或出现计算错误，或地基沉降过大，或出现不均匀沉降，或温度变形，或干缩过大，或材料质量低劣，或施工质量较差，或使用不当，或周围环境变化等，可能是其中的一个或几个。

工程质量问题的严重性。发生过程质量问题往往会给单位带来诸多麻烦和困难。有的会影响工程施工的顺利进行，有的会给工程留下隐患，有的会缩短建筑物的使用年限，有的会使建筑物成为危房甚至不能使用，最为严重的是使建筑物发生倒塌，造成人员伤亡和巨大经济损失。所以要高度重视，千万不能掉以轻心，务必及时分析，提出处理措施，以确保建筑物的安全。

工程质量事故的可变性。建筑工程中的质量问题多随时间、环境、施工条件等变化而发展变化的。例如，钢筋混凝土大梁上出现裂缝，其数量。长度和宽度会随着周围环境温度，湿度的变化而变化，或随着荷载大小和持荷时间而变化，甚至有的细微裂缝也可能逐步发展成构建的断裂，以致造成工程倒塌。

工程质量事故的多发性。一些常见问题经常象病医院经常发生被称为工程质量通病。如，混凝土裂缝，砂浆强度不足，预制构件开裂，房屋卫生间和房顶的渗漏等。还有就是同类型的工程质量事故重复发生。

三、工程中一些常见质量问题及措施

（一）基础工程

根据大量的工程实践证明，基础工程的常见质量问题有：桩基偏位，离析等。在桩基工程施工中，首先保证桩基不能发生超出规范的位移。我们要采取适当的措施：在正式施工前，场地平整，定位放线必须按照图纸进行，并经过严格校核无误后方能进入桩基施工；施工是要再说个场地周围或场地内不易发生位移的地方，根据施工需要作好控制桩。桩身离析主要发生在孔底，又是也发生在桩的中部，它将严重影响桩基的承载力，甚至造成整个桩基失败，关系到整个建筑物的安全。

我们采取的防止措施是：一是导管距孔底的距离不宜过大或过小，一般应保持在0.3~0.5米之间，不同孔径的钻孔应采用不同直径的导管。二是在正式浇注混凝土施工之前，要认真检查导管的密封性，不合格的不准用于工程施工中，在正式施工过程中清除导管接口上的杂物，连接端口涂抹黄油，在抖料灌注后检查是否渗漏，同时也得仔细检查混凝土的质量，不合格的决不能用于工程中。

（二）混凝土工程

在拆除模板后，发现混凝土柱、梁、板出现鼓凸或翘曲等，不仅影响外表美观，而且严重影响使用功能，有时甚至要拆除重新浇筑。在进行模板及支持系统设计时，要充分考虑模板本身自重，施工荷载，混凝土自重，钢筋自重，浇注及卸料所产生的侧向压力，进行最合理，最安全的荷载组合。支撑底部若为泥土地基，仅进行认真夯实，设置或水沟并铺设垫木或型钢。还有在模板拆除后，钢筋混凝土结构内部的主筋，构造筋和箍筋等裸露在表面，没有被混凝土包裹，很容易在侵蚀介质的作用下产生锈蚀破坏。露筋是钢筋混凝土结构中严重的质量缺陷，要认真处理。对于结构表面的露筋，在刷洗干净后，用1；2.0或1：2.5的水泥砂浆将露筋部位抹压平整，并加强养护；对于露筋较深的部位，应将薄弱混凝土和突出的颗粒凿去，洗刷干净后，用比原来高一强度等级的细石混凝土填塞压实，并认真养护。

在混凝土浇筑振倒是产生漏浆，轻者使表面出现蜂窝麻面。严重的出现孔洞，漏筋。为防止该类问题发生，我们应根据不同的结构类型及模板类型，选配合适的模板系统；木支柱规格不宜太小，并用对拔楔来调整标高级固定。

在检查核对绑扎好的钢筋骨架，当与钢筋混凝土结构图纸对照时，发现某种钢筋发生遗漏。对于所遗漏的钢筋要全部补上，不得再出现任何遗漏。

混凝土构件在拆除模板后，当其表面出现缺浆和许多小凹坑与麻点，但无钢筋外露现象，不影响结构的安全，处理办法很简单：在麻面部分充分浇水湿润后，用原混凝土配合比砂浆，将麻面抹平，压光，使颜色保持一致，修补完后，应用草帘或草席进行保湿养护。

当混凝土强度偏低，不满足结构强度要求时，按混凝土实际强度校核结构的安全度。在冬季低温条件下施工时，如果发现混凝土早期强度增长过慢，可采取加强保温以及通蒸汽来加快混凝土强度的增长。

（三）砌体工程

众多工程实践证明，砌块墙体出现裂缝的主要原因有：砌体结构的强度不足，建筑物发生较大的不均匀沉降，不同构件，材料兼变形不协调，和材料有很大的干缩变形，温度较大变化等。

我们要注意的是：一是在设计方面，减少屋面温度影响和变形，增强墙体抗裂能力。设置适宜的伸缩缝。二是在施工方面，确保砂浆的饱满度和提高强度，正确处理梁柱和接缝处，做好预留及二次装修的基础工作。

由于温差引起的裂缝，根据建筑物的实际情况如建筑是否保暖，所处地点的温度变化等，设置合理的伸缩缝；预留施工后浇带，等一段时间再浇筑带中混凝土，这样可以避免裂缝；混凝土要分段施工。但如果砌体的承载力不足，则在较大荷载的作用下，会出现各种裂缝甚至出现压碎，断裂，崩塌等现象，使建筑物处于极不安全的状态。这类裂缝的出现是非常严重的，很可能导致结构的破坏，所以应对裂缝的长度，宽度随时进行观测，并采取相应措施。裂缝较细，数量较少，但裂缝已基本稳定时，可采用灌浆加固。当裂缝较宽但数量较少时，可在与裂缝相接的灰缝中，用强度等级高的砂浆和细钢筋填缝，也可用块体嵌补法即在裂缝两端及中部用钢筋混凝土楔子或扒据加固。当裂缝数量较多时，可用局部钢筋网外抹水泥砂浆的处理办法。

（四）脚手架，模板工程

自20世纪90年代以来我国一些地区多次发生脚手架，模板倒塌重大事故，造成很大损失。如，1992年全国建筑施工中发生一次死亡3人以上的重大事故31起，死亡人数达156人，重伤34人，其中脚手架，模板倒塌造成死亡59人，重伤20人，分别占38%和59%。1993年脚手架，木板倒塌事故仍时常发生，在福建，大连，重庆等地连续发生由于支撑失稳，造成模板倒塌的重大事故。由以上重大工程事故可以看出，脚手架，模板工程在整个过程施工中具有极其重要的作用，不仅影响工程质量，工程进度和工程造价，而且影响施工的声誉和发展。

对此，我们要加强施工现场管理，严格检查脚手架所用钢管；模板共正式施工前应先进行模板设计，并编制施工技术方案；合理选用支撑材料，多层和高层建筑必须禁止使用竹制脚手架，对模板支撑的空间高度小于4米。

（五）屋面防水工程

屋面防水工程位于房屋建筑的顶部，它不仅受外界气候变化和周围环境的影响，而且还与地基不均匀沉降和主体结构的变位密切相关。屋面防水工程的质量，直接影响到建筑物的使用功能和寿命，关系到人民生活和生产的正常进行，因此历来普遍受到关注。

在进行屋面防水工程设计时，要充分考虑工程特点和使用要求，如工业与民用，城镇与农村，南方与北方，防水与保温结合与否，雨量与风力大小等。施工人员还要现行防水材料品种，性能多了解，根据防水工程施工图，合理选择防水材料。防水工程的质量如何，一般要在建筑物竣工后2，3年才能定论，因为防水层要经受高温，冻结，雨雪，阳光，侵蚀介质等的考验，而此期间是屋面防水管理维护的关键时期。对屋面防水层和节点部位要不定期地检查；屋面的杂物等要及时清除。并在雨季来临前，对屋面进行一次大清扫，彻底清除积灰，杂物以确保雨水口畅通。

结束语

随着经济的飞速发展，建筑行业也在腾飞，为了确保建筑工程优质高效的完成，我们应加强施工队伍的建设，严格按照建筑行业规范行事，进一步完善建筑法规，避免工程质量问题的发生。我们也将是建筑行业中的一员，要努力学好专业知识，并做到与实践相结合，为我国的建筑事业的发展作出贡献。

【参考文献】