电子商务系统技术基础

电子商务系统技术基础（精选6篇）

电子商务系统技术基础 第1篇

机械基础电子教案（37）

第8章液压与气压传动

【课程名称】

液压辅助元件，典型液压系统分析

【教材版本】

李世维主编，中等职业教育国家规划教材――机械基础（机械类）。第2版。北京：高等教育出版社，2006。

【教学目标与要求】

一．知识目标

1． 了解液压辅助元件的结构和作用。

2． 能够分析典型液压传动系统图的工作过程。

二．能力目标

1． 能够认识各种辅助元件的功用。

2． 能够按液压传动系统图分析液压传动过程。

三．素质目标

1． 掌握辅助元件的功用。

2． 学会分析液压传动系统图。

四．教学要求

1． 掌握辅助元件的结构，功用及选用。

2． 会分析典型液压系统工作原理图，区分出压力控制元件，速度控制元件和方向控制

元件。

【教学重点】

典型液压系统分析。

【难点分析】

压力速度和换向回路的分析及工作分析。

【教学方法】

讲授法。

【学生分析】

液压辅助元件比较简单，易于理解，但典型回路线工作系统有一定难度，要边讲边分析，并做好板书，培养学生按系统图分析工作过程的能力。

【教学资源】

1． 机械基础网络课程。北京：高等教育出版社，2006。

2． 吴联兴主编。机械基础练习册。北京：高等教育出版社，2006。

【教学安排】

2学时（90分钟）

【教学过程】

一．导入新课

提问学生。液压传动由液压泵、液压缸、辅助元件和控制阀四个部份组成。前二节课一共介绍了几种控制阀？直动式溢流阀和先导式溢流阀相比较在结构上和使用上有什么不同？接着引入新课之一――液压辅助元件为今天所讲的内容之一。

二．讲授新课

1． 液压辅助元件

（1）蓄能器。储存和释放油液的能，以保持压力稳定，减小压力波动。一般传动中应用不多。

（2）过滤器。过滤油液中的杂质，保证油路畅通。根据材料和结构可以分为网式、线隙式、绕法式及磁性过滤器等。网式过滤器一般应用较多，安装在吸油口上。

（3）油箱。主要是储油和散热作用，并使杂质沉淀在油箱中，一般油箱体积选用大些为好，便于散热和沉淀用。

（4）油管和管接头。油管常用此铜加热淬火后弯曲成形，也有用耐油橡胶软管，在中高压时用无缝焊管联接。

管接头的选用根据压力参照书上8-26选用。

2．典型液压系统分析

如图8-27的液压系统工作原理图。

先请同学起来认识图中各个符号所表示的液压元件，然后区分出三个基本回路，即方向控制回路，压力控制回路和调速回路的组成。整个传动路线就基本清楚了。然后再对系统进行工作分析，分为：

（1）快速前进阶段；

（2）工作进给阶段；

（3）快退阶段；

（4）卸荷阶段。

三．小结

1．常用液压辅助元件。

2．典型液压系统的分析。

四．布置作业

【课后分析】

电子商务系统技术基础 第2篇

1.1 Internet上搜索引擎的使用

一、实验目标

1、熟悉Internet的使用方法和基本的技巧；

2、了解“搜索引擎”的查询方法；

3、熟悉Internet上常用的搜索引擎；

4、熟悉搜索引擎的使用方法和基本的技巧；

5、并用几个实例来验证。

二、实验程序及内容

1、分类列表查询方法

连接到雅虎的中文网站 http://（如图1-1所示）。

图1-1雅虎的中文网站首页

查找关于搜索引擎的信息（如图1-2所示），找到一些搜索引擎站点，记录下网址，并记录下你所选择的各级分类名称。

图1-2雅虎的中文网站搜索引擎

2、关键字查询方法

关键字是用户根据所查找的信息而提炼出的具有代表性的词语。进入http://，如图1-3所示。

图1-3 百度首页 1）简单查询方法说明：即在关键字输入框中直接输入所要查找信息的关键字（不带引号），再点击查找，即可开始检索信息，显示出所找到的信息列表。

查找与搜索引擎相关的信息，在关键字输入框中输入“搜索引擎”（不带引号），如图1-4所示，记录下几个查找到的信息。

图1-4在百度上搜索“搜索引擎”的结果

2）进阶查询方法说明：在简单查询方法的基础之上，使用一些方法，可以更精确查找到所需的信息。

①使用“"双引号 在输入关键字时，将该关键字用“”括起来，如输入“搜索引擎”（带引号），记录下查询结果，并说明不带引号和带引号的区别。

②使用+、-号 输入多个关键字一起查询，可以使用+、-号来限定它们的存在关系。如：在关键字前加“+”（不带引号）和在关键字前加“-”（不带引号），所表示的结果（请记录）。

3、请根据如下说明上网进行验证

一般来说，在每个搜索引擎中均提供分类目录及关键词检索这两种信息查询方法。而这些搜索引擎的基本用法是搜索引擎站点中都提供一个可以输入关键词的文本输入框和一个”搜索“的按钮，用户可以在输入框中键入关键词，然后按”搜索“按钮，搜索引擎就会自动地在其内部的数据库中进行检索，最后把与关键词相符合的或者是与关键词相近的网站显示在结果页中，接着用户只需通过搜索引擎提供的链接地址，就可以访问到相关信息。这种查询方法的关键之处在于关键词的选择和表达上。如果关键词选择不当，搜索的结果会返回大量无用的垃圾信息；或者有用的信息被淹没在大量的冗余的页面之中。所以在选择关键词时，应该熟练掌握关键词语法表达方式，这样就可以少走弯路，能得到更精确的 搜索结果，从而迅速找到自己所需要的信息。虽然各个搜索引擎的搜索语法不完全相同，但下面一些搜索语法还是比较通用和常见的，分别举例来说明各个语法符号的使用方法。

①直接键入关键字，搜索引擎就把包括关键字的网站和与关键字意义相近的网站地址一起返回给用户。例如：键入”网上教学“，搜索引擎就会把”网上学习“、”远程教学“以及”网上教学“等内容的网址一起反馈给用户，因此这种查询方法往往会返回大量不需要的信息。

②利用双引号，来查询完全符合关键字串的网站。例如：键入”电脑硬件“，会找出包含网络资源的网站、但是会忽略包含”电脑硬件行情“的网站；这种查询方法要求用一对半角的双引号来把关键字包括起来。

③加t:在关键字前，搜寻引擎仅会查询网站名称。例如：键入t:电脑，会找出包含电脑的网站名称。

④加u:在关键字前，搜寻引擎仅会查询网址(URL)。例如：键入t:yancheng，会找出包含yancheng的网址。

⑤利用+来限定关键字串一定要出现在结果中。例如：键入电脑+网络，会找出包含电脑和网络的网站。

⑥利用-来限定关键字串一定不要出现在结果中。例如：键入电脑-网络，会找出包含电脑但除了网络的网站。

⑦利用*代替所有的字母，用来检索那些变形的关键词或者是不能确定的关键词。例如：键入”电*“后的查询结果可以包含电脑、电影、电视等内容。

⑧利用（）可以把多个关键词作为一组，并进行优先查询。例如：键入”（电脑+网络）-（硬件+价格）“来搜索包含”电脑“与”网络“的信息，但不包含”硬件“与”价格“的网站。

⑨利用AND（&）表示前后两个关键词是”与“的逻辑关系。例如：键入关键词：ENGLISH AND CHINESE，会找出将包含ENGLISH和CHINESE的网站。

⑩利用OR（|）表示前后两个词是”或“的逻辑关系。例如：键入关键词：ENGLISH OR CHINESE，会找出将包含ENGLISH或者CHINESE的网站。

⑾利用NOT（-）表示要限制关键词在结果中出现。例如：键入关键词：CHINESE NOT ENGLISH，会找出将包含CHINESE信息，而不包含ENGLISH信息。

⑿利用NEAR来检索两个关键词之间的信息。例如：键入关键词”THE NEAR BOOK“，会找出关键词”THE“和”BOOK"之间的信息，比如可以找到THE INTERSETING CHINESE BOOK这样的信息。ＮＥＡＲ后面可以跟数字来限定两个指定关键字之间允许出现的关键词数。

以上是搜索引擎中一些基本的语法知识，各搜索引擎的具体使用方法有可能与上述的有一点儿差别，所以建议大家在使用搜索引擎时，最好研究一下所选搜索引擎主页上的说明，它们往往在Ｈelp、Advanced search、ＦＡＱ（frequently asked questions）、查询诀窍（search tips）中。一旦你研究过这些说明，就能极大地提高你的搜索效率。

1.2 Internet Explorer的使用

一、实验目标

掌握IE浏览器的基本操作技能

二、实验程序及内容

1、使用浏览器浏览网站

启动IE浏览器，在地址栏中输入网址，打开新页面（如图1-5所示）。

图1-5盐城工学院经济管理学院首页

2、IE的基本设置

1）在IE窗口中单击“工具”菜单中的“Internet选项”，打开IE设置窗口。也可以在桌面IE图标上单击右键，从快捷菜单中选择“属性”打开设置窗口。

2）打开“常规”选项卡，如图1-6所示，在地址右连接文本框中输入网址http://，并单击“确认”按钮。返回IE窗口，观察浏览器窗口的变化。

图1-6“常规”选项卡

3）在IE窗口中单击“工具”菜单中的“Internet选项”,打开IE设置窗口，打开“安全”选项卡，如图1-7所示，为不同区域的Web内容设置相应的安全级别。

图1-7“安全”选项卡

4）在IE窗口中单击“工具”菜单中的“Internet选项”,打开IE设置窗口，打开“连 接”选项卡，如图1-8所示，设置拨号连接。

图1-8“连接”选项卡

5）单击“局域网设置”按键，进行局域网设置，如图1-9所示。

图1-9“局域网设置”对话框

6）在IE窗口中单击“工具”菜单中的“Internet选项”,打开IE设置窗口，打开“高级”选项卡，如图1-10所示，设置相应内容。

如图1-10“高级”选项卡

以上所有IE设置，都要单击“确定”按键，才能完成设置。

3、整理并添加相关网站到“收藏夹

利用网页上的搜索选项功能查找所需网址，单击菜单栏中“收藏”选项，利用“添加到收藏夹”功能存放当前网页的网址，如图1-11所示。

如图1-11 添加到“收藏夹”

利用整理收藏夹功能，整理存放的网址，如图1-12所示。

图1-12整理收藏夹

4、保存网页资料

单击“工具”菜单中的“文件”选项进入文件操作选项子菜单。如图1-13所示。

图1-13文件操作选项子菜单

单击子菜单中的“另存为”选项，如图1-14所示。

图1-14保存网页对话框

单击“保存在”右边选择框中的下拉按钮，选择存储网页内容的磁盘及文件夹和文件名。

单击“保存类型”右边选择框中的下拉按钮，选择存储文件的类型。单击“保存”按钮完成操作。

1.3压缩软件的使用

WinRAR压缩功能强大，其独特的多媒体压缩算法和紧固式压缩法更是有针对性地提高了压缩率。2.50版开始完全兼容RAR和ZIP格式，易用性也大大提高。WinRAR的最大优点是压缩率大，速度快。当设置成最快压缩方式的时候，压缩包比ZIP小，而速度却与ZIP不相上下，更可支持非RAR压缩文件。

一、实验目标

掌握压缩软件的下载、安装和使用。

二、实验程序及内容

1、软件下载

到http://下载英文版软件。到http://下载汉化版。

2、软件安装

安装WinRAR非常简单，执行下载回来的可执行文件，如图1-15所示。

图1-15 WinRAR安装画面

单击“完成”进入关联设置画面，如图1-16所示。

图1-16 WinRAR关联设置画面

单击“确定”进入设置画面，如图1-17所示。

图1-17设置画面

3、压缩文件

对“2006春学期教学资料”文件夹下所有的文件进行压缩打包时，如在当前路径创建同名压缩文件，选定该文件夹图标，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选“添加到2006春学期教学资料.rar”命令,如图1-18所示。则出现正在创建进度显示，如图1-19所示。

图1-18 压缩快捷菜单

图1-19显示创建进度

4、解压缩文件

对于使用WinRAR压缩的（如“电子商务概述.rar”）RAR压缩文件，双击它就可以使用WinRAR进入压缩文件内部，如图1-20所示。

选中文档，再按所需功能的按钮就可以实现解压缩。

图1-20压缩文件对话框

5、创建自解压文件

对“2006春学期教学资料”文件夹下所有的文件创建自解压文件时，选定该文件夹图标，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选“添加到压缩文件”命令,如图1-18所示。进入设置压缩文件属性的窗口，如图1-21所示。

图1-21压缩文件属性对话框

在压缩选项中选中“创建自解压格式压缩文件”，单击“确定”。

1.4 Outlook Express的使用

一、实验目标

1、了解Outlook Express软件的设置；

2、了解收发E-mail的基本工作原理；

3、了解通讯簿的各种功能；

4、掌握Outlook Express的基本操作技能；

5、掌握利用Web进行E-mail的收发方法；

6、掌握通讯簿的使用方法。

二、实验程序及内容

1．OutlookExpress的启动和退出

1）启动Outlook Express

快捷方式：在Windows桌面上，双击“Outlook Express”图标，启动Outlook Express。

菜单方式：单击Windows的“开始”菜单，从中选择“程序”，在“程序”的下拉菜单中选择“Outlook Express”命令。启动后的Outlook Express窗口如图1-22所示。

图1-22 Outlook Express开始画面

2）退出Outlook Express 在Outlook Express窗口中单击“关闭”按钮或从“文件”菜单中选择“退出”命令。

2．OutlookExpress的窗口布局及设置

1）将“收件箱”窗口中“邮件列表”和“邮件内容”窗口作适当调整。①启动“Outlook Express”。

②在Outlook Express窗口中单击文件夹列表中的“收件箱”文件夹，如图1-23所示。

图1-23收件箱窗口

③将鼠标移动到“邮件列表”窗口和“邮件内容”窗口的分割线上。④鼠标指针变为上下方向的箭头，按下鼠标活动键进行拖曳至适当位置。

图1-24窗口布局属性

2）设置Outlook Express的窗口布局，要求显示Outlook栏、文件夹栏、工具栏、状 态栏，将邮件预览窗格显示在邮件旁边，并显示预览窗格的标题。

①在“Outlook Express”的窗口中，从“查看”菜单中选择“布局”命令。

②在“窗口布局属性”对话框（如图1-24所示）的布局中，在“基本”选项中选中文件夹栏、Outlook栏、状态栏、工具栏，取消其他选项。

③在“预览窗格”选项中选中显示预览窗格、显示预览窗格标题，井选中“在邮件旁边”。

④单击“确定”按钮。

3）更改收件箱邮件列表中的显示栏目为：附件、发件人、主题、大小、接收时间和账号。

①在“Outlook Express”窗门的“Outlook栏”中单击“收件箱”按钮。②从“查看”菜单中选择“列”命令。

图1-25列对话框

③在“列”的对话框（如图1-25所示）的选项中，选中附件、发件人、主题、大小、接收时间、账号，取消其他选项（根据需要，可以通过“上移”、“下移”来改变显示栏目的先后次序）。

④单击“确定”按钮。3．E-MAIL的撰写、发送、接受、阅读、回复及转发。

1）发送一封邮件，收件人：1234@sohu.com（邮件地址可以自己选定）主题：电子商务培训

邮件内容：该邮件中带有一个附件

并将C：DZSWABC．txt作为附件发送至发件箱。

①在“Outlook Express”的窗口中单击工具栏上的“新邮件”按钮或从“邮件”菜单 中选择“新邮件”命令。

②在“新邮件”窗口中，击中 “收件人”文本框，输入收件人的电子邮件地址1234@sohu.com。

③单击“主题”文本框，输入：电子商务培训（输入后的窗口标题会变为“电子商务培训”）。

④单击邮件正文区，输入：该邮件中带有一个附件。如图1-26所示。

图1-26邮件对话框

⑤从“插入”菜单中选样“文件附件”命令。

图1-27插入附件对话框

⑥在“插入附件”对话框（如图1-27所示）中，从“查找范围”的下拉列表中指定文件，然后单击“附件”按钮。⑦在返回的窗口中（如图1-26所示），从“文件”菜单中选择“以后发送”命令。2）修改发件箱中主题为“电子商务培训”的邮件，将邮件正文改为“请打开附件!”，然后发送。

①在Outlook Express的工作窗口中单击“发件箱”文件夹（若当前窗口中没有显示文件夹列表，可以通过“查看”菜单的“布局”命令进行设置显示）。

②在发件箱的邮件列表中，选中1234@sohu.com，并双击打开指定邮件。

③从打开的邮件正文区中，删除文本：该邮件中带有一个附件。输入：请打开附件!。④单击“电子商务培训”邮件窗 口工具栏中的“发送”按钮。

3）撰写邮件内容，并在文本中插入图片。收件人的地址为：1234@sohu.com（可由学生自定邮件地址）。主题：欢迎光临。内容：欢迎光临盐城工学院。并且直接发送。

①在Outlook Express窗口中，单击工具栏上的“新邮件”按钮或“邮件”菜单中选择“新邮件”命令。

②在“新邮件”窗口中，单击“收件人”文本框，输入收件人的电子邮件地址：1234@sohu.com。

③单击“主题”文本框，输入：欢迎光临。

④单击邮件正文区，输入：欢迎光临盐城工学院。

⑤将插入点定位在输入文本的下一行，从“插入”菜单中选择“图片”命令。

⑥在“图片”对话框（如图1-28所示）中，单击“图片来源”文本框旁的“浏览”按钮，选择指定图片文件，单击“确定”按钮。

图1-28图片对话框

⑦在返回的对话框中单击“确定”按钮。

⑧在返回的窗口中，单击工具栏上的“发送”按钮。4）接收邮件并阅读。

①在Outlook Express的工作窗口中，选中文件夹列表中的“收件箱”文件夹。

②在收件箱的邮件列表中单击需阅读的邮件，或双击邮件列表中需阅读的邮件，打开邮件阅读窗口，如图1-29所示。

图1-29邮件阅读窗口

5）接收邮件并回复，回复主题为答复。邮件内容；已查阅!。然后直接发送。

①在Outlook Express的工作窗口中，选中文件夹列表中的“收件箱”文件夹。

② 在收件箱的邮件列表中，打开需要回复的邮件，单击“答复”按键。

③在“回复”邮件窗口（如图1-30所示）中，将主题改为：答复。邮件正文的中输入：已查阅!。

图1-30“答复”邮件窗口

④单击工具栏上的“发送”按钮。

4、通讯簿中联系人的操作

1）在回复电子邮件时，自动将收件人添加到通讯簿中。

①在Outlook Express工作窗口的“工具”菜单中选择“选项”命令。

②在“选项”对话框（如图1-31所示）的“发送”标签中选中“自动将我的回复对象添加到通讯簿”复选框。

图1-31“选项”对话框

③单击“确定”按钮。

注意：在以后回复邮件时，收件人的名称和电子邮件地址将自动添加到通讯簿中。2）将“已发送邮件”文件夹中邮件的发件人、收件人添加到通讯簿中。

①在Outlook Express窗口中的文件夹列表中，选“已发送邮件”文件夹。②在己发送的邮件列表中，选中1234@sohu.com邮件并双击。

③在打开的1234@sohu.com邮件窗口中，将鼠标指向发件人，右击鼠标，在“快显”菜单中选择“添加到通讯簿”命令。

④在进入的“属性”对话框中单击“确定”按钮，返回1234@sohu.com邮件窗口。⑤在返回的1234@sohu.com邮件窗口中，将鼠标指向收件人，从“快显”菜单中选择“添加到通讯薄”命令。

⑥在进入的“1234@sohu.com属性”对话框中单击“确定”按钮，再次返回1234@sohu.com邮件窗口。

⑦单击1234@sohu.com邮件窗口的“关闭”按钮。3）在通讯簿添加新联系人：卞子君（学生也可以自己定），邮件地址为bzj@54321.123 ①在“OutlookExpress”窗口中单击工具栏上的“地址”按钮。

②在通讯簿窗口（如图1-32所示）中，单击“新建”按钮，从其下拉列表中选择“联系人”。

图1-32通讯簿窗口

③在进入的联系人“属性”对话框中，按如图1-33所示，依次输入联系人信息。

图1-33联系人“属性”对话框

④单击“确定”按钮。

电子技术基础教学刍议 第3篇

一、依据教学大纲要求, 结合职教实际, 重新整合教学内容, 对教学内容进行改革探索

现行教材大多针对高等院校电子类专业进行编写, 学科体系过分强调理论知识的系统性、完整性, 理论过深, 容量过大, 把知识的灌输放在首位, 与职教人才培养方向相差甚远。因此, 我们要结合实际需要, 优化教学内容, 体现精、宽、用、新四个方面的特点。

1. 精。

所谓精, 指的是精选理论知识、降低教学难度, 在讲清概念的基础上, 以定性分析为主, 删除繁琐的理论推导和部分过时的理论知识, 并辅以必要的定量习题加以巩固。

2. 宽。

所谓宽, 指电子技术的知识面、覆盖面要宽。教育的改革发展, 既要充分体现当代社会的实际发展需求, 又要充分考虑科学技术的发展趋势。职业学校要为学生的全面发展提供扎实基础, 而《电子技术基础》作为电子电工专业重要的基础课程之一, 在教学过程中, 应着重介绍电子技术在实际生活中的具体应用, 拓展相近或相关专业的知识和技能, 给学生留下联系多种知识的“接口”, 为今后的发展创造提供更广阔的空间。

3. 用。

电子技术是一门实践性很强的课程, 教学要理论联系实际, 培养学生的实际动手能力。在教学过程中, 应注重实用知识的介绍, 通过实验、课程设计等实践性教学环节, 提高学生分析问题、解决问题的能力。通过教学, 学生将所学的理论知识运用到实践中, 不仅能加深对基本理论知识的理解, 提高学习兴趣, 而且丰富和发展了书本上的理论知识, 使之转化为更高层次的经验、技能和技巧。

4. 新。

电子技术的飞速发展, 新技术、新产品、新工艺和新知识不断涌现, 电子产品不断趋向于大功率化、数字化、智能化和大规模集成化。因此, 电子技术教学要紧跟电子技术的发展, 不断引入新的知识点, 介绍新产品, 掌握电子技术的发展规律。

二、用演示实验法导入新课, 激发学生的求知欲望

传统的教学方法是“先理论教学, 后实践验证”, 导致学生在听理论课时感觉枯燥、抽象, 缺乏学习兴趣, 而用演示实验法导入新课, 便能有效激发学生的学习兴趣。在学生获得了感性认识之后, 再进行理论教学, 便可达到很好的教学效果。

我在讲“单相半波整流电路”这节课时, 先做了一个演示实验, 让学生观察示波器上信号波形的变化情况。首先, 让学生观察输入波形, 是一个完整的正弦波;然后再观察输出端的波形, 一个周期内只剩下了半个周期的波形, 在此基础上引出半波整流的相关知识点。这种授课方式符合从感性认识到理性认识的认知规律, 降低了学生学习理论知识的难度, 提高了学生学习的积极性, 也有助于增强学生的理解和记忆, 效果也很好。

三、通过实习实验教学提高学生的实践能力和创新能力

将理论知识用以指导实习实验, 最终转变为实践能力, 这是一个颇费工夫的过程。在讲解滤波电路时, 可以在实验室进行教学。我首先让学生按电路图连接电容滤波电路, 用示波器观察输出波形, 学生从示波器上看到滤波前和滤波后波形明显不同, 此时教师适时地引导学生这就是通过电容的充放电而达到的滤波效果。滤波后的输出电压波形平滑了许多, 说明交流成分大大减少了, 再让学生改变滤波电路为电感滤波、R Cπ型、LCπ型滤波等形式, 学生从示波器上观察到不同的滤波电路滤波效果也不一样。此时教师再引导学生比较, 分析每种滤波电路的优点、缺点。这个教学过程可归纳为实践、认识、再实践、再认识, 在此过程中, 不仅锻炼了学生的实践能力, 而且使学生的思维能力得到升华。

四、充分运用多媒体课件 (CAI) 、电子仿真软件 (EWB) 等教学手段, 改变传统的专业教学

中等职业教育的学生基础较差, 学校实习实验条件有限, 对于电子技术基础的课堂教学, 如果始终采用传统的“一支粉笔+一本书+一张嘴”满堂灌式的教学方法, 学生即使有了学习动机, 但是抽象的内容仍然易使学生厌烦, 从而导致学生失去学习兴趣。利用计算机制作课件 (CA I) 为教学服务, 可以让枯燥的教学内容变得色彩缤纷、富于动感、更具情趣, 充分调动了学生的各个感官, 有助于提高教学效率。例如, 在讲解半导体的导电特性时, 利用事先制作好的课件进行教学, 让学生清楚地看到电子与空穴在外电场的作用下的运动方向相反, 但形成的电流方向相同。学生们对自己亲眼所见的事实深信无疑, 既提高了学生的学习兴趣, 加快了学生接受知识的速度, 又节省了板书时间, 增大了教学内容的容量, 使教师有充足的时间介绍与本节相关的知识, 便于对当堂内容进行总结。

电子技术的飞速发展, 给电子技术基础课教学带来了极大的难度。由于实验室条件有限, 有时不能满足实验要求, 而EW B仿真软件的出现, 恰好解决了实验条件不足的难题。EW B仿真技术能在计算机上为我们提供设备齐全的实验平台, 既有元器件的理想模型又有实际模型, 且操作方法简单。教师可以利用它来进行仿真教学, 以此来避免老师在黑板上画好电路图干讲理论, 学生理解很困难的现状。教师也可以让学生自己在计算机上设计电路进行实验, 改变传统的“老师讲, 学生听”的教学方式, 充分调动起学生学习的积极性。

例如, 在讲解“负反馈对放大电路的影响”这一内容时, 让学生在计算机中的EW B环境下, 先自己画出一个没有负反馈支路的放大电路。通过仿真实验, 学生看到输入端示波器上显示为正弦波, 但输出端却显示出正负半周幅度不等的正弦波。教师此时便可引导学生思考:“是什么原因致使输出波形正负半周幅度不等呢?”学生们自然会想到可能是三极管的非线性而引起的非线性失真。那么, 如何改善呢?教师便可让学生在电路中加入负反馈支路, 再观察输出端的波形。学生们通过仿真实验, 看到输出端的波形得到了明显的改善, 教师便可引导学生得出:引入负反馈, 能减少放大电路的非线性失真。这样, 学生边动手边思考, 加上教师适时的引导, 很轻松地完成了教学目标, 而且还进一步培养了学生的综合分析能力和创新能力。

《电子技术基础》教学初探 第4篇

经过调查分析,笔者认为有两方面原因:一是进入技校的学生很多都是问题生,他们选择技校通常是想学一门手艺,因此对《电子技术基础》此类理论基础课的学习欲望不是很强;二是此门课抽象、理论性强,概念及新的术语很多,如果教师只是在教室里机械、简单地讲授理论知识,学生就感觉不到课堂的乐趣,进而产生厌学的心理。根据以上调查得出的结论,笔者认为要有针对性地解决,才能改变这种现状。

一、端正学生的学习态度,并使其掌握正确的学习方法

1.有针对性地复习与电子技术相关的基础知识

学生学习成绩的好坏是由其学习基础、学习态度及学习方法所决定的。学习基础指的是在学新知识前,学生是否已具备相关的知识和相应的态度。《电子技术基础》的学习是要以《电工基础》和《数学》这两门课为基础的,有些同学连简单的电路特点都没弄清楚,是很难进一步理解电子电路的工作原理的。因此,在上新课之前,笔者会有针对性的布置相关基础知识的复习任务。如在上电容滤波电路时,让学生先复习电容的充放电特性;又如在上晶闸管可控整流电路输出电压的计算前,让学生复习余弦函数的特殊角。

2.端正学生的学习态度,激发学生的求知欲望

如果说学习基础反应了学生“能不能学”的问题,那么学习态度和学习方法则反应了学生“想不想学”及“会不会学”的问题。因此,端正他们的学习态度,激发他们的求知欲望是首要问题。首先,在开学的第一节课时,对学生进行相应的本课程的专业指导是很有必要的,要告诉学生我们学这一门课可以学到什么与生活相关的知识,它与其他课程及将来的工作有怎样的联系,从而促使学生产生学好本课程的动机。例如,现在的电器电路较多使用集成块,通过此门课的学习,我们不仅可以学到集成电路的内部结构,更重要的是可以掌握集成块管脚的作用、连接和匹配。其次,还可以展示一些简单的实用的电路板,向学生分析它们的作用,告诉他们学好这门课程,就可以制作出这样的电路板。此外,教师还可以通过介绍电子技术的发展史和我国电子发展的现状,指出我国经济的快速发展需要大量电子技术人才,我们的学生就是这不可或缺的人才。通过这些指导和介绍,可以让学生对此门课感兴趣。

3.学习方法是获得知识的手段和保证

在教学中,笔者不断地引导学生养成良好的学习习惯和掌握正确的学习方法,具体做法有以下几点:

(1)让学生养成课前预习、上课认真听课、课后复习、练习巩固的学习习惯。

(2)电子元器件的学习有它自身的规律,让学生学会归纳理解。比如学习二极管、三极管,我们都要从学习它们的结构、符号、特性和参数等这几方面来学,学生自己对这两种元器件进行对比归纳,更容易掌握。

(3)教会学生理解记忆,学习的最终目的是要掌握并且灵活应用,要应用就是要记住相应的知识点,但由于电子技术概念及术语繁多,要记住一个陌生的知识比记忆一个已经理解的知识要难得多,所以要教会学生理解去记忆。

二、采用灵活多样的教学方法,保证教学质量

灵活多样的教学方法对提高教学质量具有十分重要的意义,教师只有采用灵活多样的教学方法,才能使学生易于接受和牢固掌握知识,从而卓有成效地完成教学任务。

在实际教学中,应根据内容,灵活运用各种教学方法。对于课堂中的概念、工作原理等,可采用讨论式,为课堂注入活力,激发学生积极参与到课堂中来,例如在数字电路中的基本门电路的教学中,笔者先讲解第一个“与”门电路的逻辑关系、表达式、工作原理、逻辑符号、真值表和逻辑功能,再由学生依照同样的学习形式分组讨论学习后面的“或”门与“非”门电路,设定时间到后,由小组代表上来讲解。此种讨论式的教学方法适宜内容不是太深但概念繁多的章节。这样的分组讨论学习刚开始时可能花的时间比较多,但是学生适应并接受这种学习方法后,都会很积极踊跃地参与到课堂教学中来。

此外,笔者常采用的还有问题教学法,因為通过巧妙的提问,可更活跃学生的思维。比如,在学习晶闸管单相半波可控整流电路中,先由一个问题来引入新课,“晶闸管整流电路与二极管整流电路的输出有何不同?”做了分析之后,在下面的学习中,让学生通过阅读内容,思考以下问题:“晶闸管半波可控整流电路由哪些元件组成?整流过程是怎样的?通过调节哪个角才可以改变输出电压的大小?怎样计算输出电压和电流?”学生带着问题自学思考,思考时间到后再请学生回答,笔者最后做点评分析。

对于有难度的内容则要通过循序渐进、化难为易的方法引导学生去理解。学生对知识的认识都有一个从简单到复杂的过程,讲解知识点应从简单入手、逐步深入。例如,在让学生掌握万用表判别二极管管脚时,应先重点讲解判别方法的关键——二极管的PN结特性,再引导学生掌握用万用表判别的方法,一步步地引导学生去理解、去掌握。此外要采用多种教学手段化难为易,如在PN结的形成过程中,学生很难想象电子和空穴是如何作用而形成PN结的,这时可利用Flash做成的片段演示给学生看PN结加正向电压导通,加反向电压截止的现象。这样就起到了化难为易的作用,并增加了学生的兴趣。

最后,教师在讲课时言语要求通俗、形象并饱含情感,学生学习过程中,由于外在因素或个体的自身原因,在学习中会遇到这样或那样的思维障碍,影响对知识的理解和记忆。通俗、形象并饱含情感的教学言语可以克服这一问题。

在实际的教学中,只有做好学生的思想工作,端正他们的学习态度,教会他们掌握科学的学习方法,并采用灵活多样的教学方法,才能让学生喜欢这门课,学好这门课。

电子技术基础 第5篇

(科目:056 电子技术基础

一、考试形式与试卷结构

（一）试卷满分及考试时间

本试卷满分为 100 分，考试时间为150分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。

（三）试卷内容结构（考试的内容比例）

综合考试科目各部分内容所占分值为

第一部分《模拟电子技术基础》约50分

第二部分《数字电子技术基础》约50 分

（四）试卷题型结构

选择题（基本概念题、简单计算）：约 10 小题，共 30 分

填空题（基本概念题、简单计算）：约 10小题，共30 分

分析计算题：约2题，共20分

设计题（综合题）：约 2小题，共20 分

二、考查目标（复习要求）

全日制攻读硕士学位研究生入学考试量子力学课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决实际问题。

三、考试内容概要

《模拟电子技术基础》部分

第一章常用半导体器件1、1半导体基础知识1、2半导体二极管1、3双极型晶体管1、4场效应管

第二章基本放大电路2、2基本共射放大电路的工作原理2、3放大电路的分析方法2、4放大电路静态工作点的稳定2、5晶体管单管放大电路的三种基本接法

第三章多级放大电路3、1多级放大电路的耦合方式3、2多级放大电路的动态分析3、3直接耦合放大电路

第四章集成运算放大电路4、1集成运算放大电路的概述

第六章放大电路中的负反馈6、1反馈的基本概念及判断方法6、2负反馈放大电路四种基本组态的判断6、5负反馈对放大电路性能的影响6、6负反馈放大电路的稳定性

第七章信号的运算和处理7、1基本运算放大电路7、3有源滤波电路

第九章功率放大电路9、1功率放大电路概述9、2互补功率放大电路9、4集成功率放大电路

第十章直流电源10、1直流电源的特点10、2整流电路10、3滤波电路10、4稳压管稳压电路10、5串联型稳压电路10、6开关型稳压电路

《数字电子技术基础》部分

第二章逻辑代数基础（6学时）

2、1概述2、2逻辑代数中的三种基本运算2、3逻辑代数的基本公式和常用公式2、4逻辑代数的基本定理2、5逻辑函数及其表示方法2、6逻辑函数的化简方法2、7具有无关项的逻辑函数及其化简

第四章组合逻辑电路4、1概述4、2组合逻辑电路的分析方法和设计方法4、3若干常用的组合逻辑电路

第五章触发器5、6触发器的逻辑功能极其描述方法

第六章时序逻辑电路6、1概述6、2时序逻辑电路的分析方法6、3若干常用的时序逻辑电路6、4时序逻辑电路的设计方法

第七章 半导体存储器7、1概述7、2 只读存储器（ROM）

7、3随机存储器7、4存储器容量的扩展7、5用存储器实现组合逻辑函数

教材：

实训七：电子商务技术基础实训 第6篇

1.1 Internet上搜索引擎的使用

一、实验目标

1、熟悉Internet的使用方法和基本的技巧；

2、了解“搜索引擎”的查询方法；

3、熟悉Internet上常用的搜索引擎；

4、熟悉搜索引擎的使用方法和基本的技巧；

5、并用几个实例来验证。

二、实验程序及内容

关键字是用户根据所查找的信息而提炼出的具有代表性的词语。进入http:/// 下载中文版。

2、软件安装

安装WinRAR非常简单，执行下载回来的可执行文件，如图1-15所示。

图1-15 WinRAR安装画面

单击“完成”进入关联设置画面，如图1-16所示。

图1-16 WinRAR关联设置画面

单击“确定”进入设置画面，如图1-17所示。

图1-17设置画面

3、压缩文件

对“2006春学期教学资料”文件夹下所有的文件进行压缩打包时，如在当前路径创建同名压缩文件，选定该文件夹图标，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选“添加到2006春学期教学资料.rar”命令,如图1-18所示。则出现正在创建进度显示，如图1-19所示。

图1-18 压缩快捷菜单

图1-19显示创建进度

4、解压缩文件

对于使用WinRAR压缩的（如“电子商务概述.rar”）RAR压缩文件，双击它就可以使用WinRAR进入压缩文件内部，如图1-20所示。

选中文档，再按所需功能的按钮就可以实现解压缩。

图1-20压缩文件对话框

5、创建自解压文件

对“2006春学期教学资料”文件夹下所有的文件创建自解压文件时，选定该文件夹图标，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选“添加到压缩文件”命令,如图1-18所示。进入设置压缩文件属性的窗口，如图1-21所示。

图1-21压缩文件属性对话框

在压缩选项中选中“创建自解压格式压缩文件”，单击“确定”。

1.4 Outlook Express的使用

一、实验目标

1、了解Outlook Express软件的设置；

2、了解收发E-mail的基本工作原理；

3、了解通讯簿的各种功能；

4、掌握Outlook Express的基本操作技能；

5、掌握利用Web进行E-mail的收发方法；

6、掌握通讯簿的使用方法。

二、实验程序及内容

1．OutlookExpress的启动和退出

1）启动Outlook Express

快捷方式：在Windows桌面上，双击“Outlook Express”图标，启动Outlook Express。

菜单方式：单击Windows的“开始”菜单，从中选择“程序”，在“程序”的下拉菜单中选择“Outlook Express”命令。启动后的Outlook Express窗口如图1-22所示。

图1-22 Outlook Express开始画面

2）退出Outlook Express 在Outlook Express窗口中单击“关闭”按钮或从“文件”菜单中选择“退出”命令。

2．OutlookExpress的窗口布局及设置

1）将“收件箱”窗口中“邮件列表”和“邮件内容”窗口作适当调整。①启动“Outlook Express”。

②在Outlook Express窗口中单击文件夹列表中的“收件箱”文件夹，如图1-23所示。

图1-23收件箱窗口

③将鼠标移动到“邮件列表”窗口和“邮件内容”窗口的分割线上。④鼠标指针变为上下方向的箭头，按下鼠标活动键进行拖曳至适当位置。

图1-24窗口布局属性

2）设置Outlook Express的窗口布局，要求显示Outlook栏、文件夹栏、工具栏、状 态栏，将邮件预览窗格显示在邮件旁边，并显示预览窗格的标题。

①在“Outlook Express”的窗口中，从“查看”菜单中选择“布局”命令。

②在“窗口布局属性”对话框（如图1-24所示）的布局中，在“基本”选项中选中文件夹栏、Outlook栏、状态栏、工具栏，取消其他选项。

③在“预览窗格”选项中选中显示预览窗格、显示预览窗格标题，井选中“在邮件旁边”。

④单击“确定”按钮。

3）更改收件箱邮件列表中的显示栏目为：附件、发件人、主题、大小、接收时间和账号。

①在“Outlook Express”窗门的“Outlook栏”中单击“收件箱”按钮。②从“查看”菜单中选择“列”命令。

图1-25列对话框

③在“列”的对话框（如图1-25所示）的选项中，选中附件、发件人、主题、大小、接收时间、账号，取消其他选项（根据需要，可以通过“上移”、“下移”来改变显示栏目的先后次序）。

④单击“确定”按钮。3．E-MAIL的撰写、发送、接受、阅读、回复及转发。

1）发送一封邮件，收件人：1234@sohu.com（邮件地址可以自己选定）主题：电子商务培训

邮件内容：该邮件中带有一个附件

并将C：DZSWABC．txt作为附件发送至发件箱。

①在“Outlook Express”的窗口中单击工具栏上的“新邮件”按钮或从“邮件”菜单 中选择“新邮件”命令。

②在“新邮件”窗口中，击中 “收件人”文本框，输入收件人的电子邮件地址1234@sohu.com。

③单击“主题”文本框，输入：电子商务培训（输入后的窗口标题会变为“电子商务培训”）。

④单击邮件正文区，输入：该邮件中带有一个附件。如图1-26所示。

图1-26邮件对话框

⑤从“插入”菜单中选样“文件附件”命令。

图1-27插入附件对话框

⑥在“插入附件”对话框（如图1-27所示）中，从“查找范围”的下拉列表中指定文件，然后单击“附件”按钮。⑦在返回的窗口中（如图1-26所示），从“文件”菜单中选择“以后发送”命令。2）修改发件箱中主题为“电子商务培训”的邮件，将邮件正文改为“请打开附件!”，然后发送。

①在Outlook Express的工作窗口中单击“发件箱”文件夹（若当前窗口中没有显示文件夹列表，可以通过“查看”菜单的“布局”命令进行设置显示）。

②在发件箱的邮件列表中，选中1234@sohu.com，并双击打开指定邮件。

③从打开的邮件正文区中，删除文本：该邮件中带有一个附件。输入：请打开附件!。④单击“电子商务培训”邮件窗 口工具栏中的“发送”按钮。

3）撰写邮件内容，并在文本中插入图片。收件人的地址为：1234@sohu.com（可由学生自定邮件地址）。主题：欢迎光临。内容：欢迎光临湖南信息学院。并且直接发送。

①在Outlook Express窗口中，单击工具栏上的“新邮件”按钮或“邮件”菜单中选择“新邮件”命令。

②在“新邮件”窗口中，单击“收件人”文本框，输入收件人的电子邮件地址：1234@sohu.com。

③单击“主题”文本框，输入：欢迎光临。

④单击邮件正文区，输入：欢迎湖南信息学院。

⑤将插入点定位在输入文本的下一行，从“插入”菜单中选择“图片”命令。

⑥在“图片”对话框（如图1-28所示）中，单击“图片来源”文本框旁的“浏览”按钮，选择指定图片文件，单击“确定”按钮。

图1-28图片对话框

⑦在返回的对话框中单击“确定”按钮。

⑧在返回的窗口中，单击工具栏上的“发送”按钮。4）接收邮件并阅读。

①在Outlook Express的工作窗口中，选中文件夹列表中的“收件箱”文件夹。

②在收件箱的邮件列表中单击需阅读的邮件，或双击邮件列表中需阅读的邮件，打开邮件阅读窗口，如图1-29所示。

图1-29邮件阅读窗口

5）接收邮件并回复，回复主题为答复。邮件内容；已查阅!。然后直接发送。

①在Outlook Express的工作窗口中，选中文件夹列表中的“收件箱”文件夹。

② 在收件箱的邮件列表中，打开需要回复的邮件，单击“答复”按键。

③在“回复”邮件窗口（如图1-30所示）中，将主题改为：答复。邮件正文的中输入：已查阅!。

图1-30“答复”邮件窗口

④单击工具栏上的“发送”按钮。

4、通讯簿中联系人的操作

1）在回复电子邮件时，自动将收件人添加到通讯簿中。

①在Outlook Express工作窗口的“工具”菜单中选择“选项”命令。

②在“选项”对话框（如图1-31所示）的“发送”标签中选中“自动将我的回复对象添加到通讯簿”复选框。

图1-31“选项”对话框

③单击“确定”按钮。

注意：在以后回复邮件时，收件人的名称和电子邮件地址将自动添加到通讯簿中。2）将“已发送邮件”文件夹中邮件的发件人、收件人添加到通讯簿中。

①在Outlook Express窗口中的文件夹列表中，选“已发送邮件”文件夹。②在己发送的邮件列表中，选中1234@sohu.com邮件并双击。

③在打开的1234@sohu.com邮件窗口中，将鼠标指向发件人，右击鼠标，在“快显”菜单中选择“添加到通讯簿”命令。

④在进入的“属性”对话框中单击“确定”按钮，返回1234@sohu.com邮件窗口。⑤在返回的1234@sohu.com邮件窗口中，将鼠标指向收件人，从“快显”菜单中选择“添加到通讯薄”命令。

⑥在进入的“1234@sohu.com属性”对话框中单击“确定”按钮，再次返回1234@sohu.com邮件窗口。

⑦单击1234@sohu.com邮件窗口的“关闭”按钮。3）在通讯簿添加新联系人：卞子君（学生也可以自己定），邮件地址为bzj@54321.123 ①在“OutlookExpress”窗口中单击工具栏上的“地址”按钮。

②在通讯簿窗口（如图1-32所示）中，单击“新建”按钮，从其下拉列表中选择“联系人”。

图1-32通讯簿窗口

③在进入的联系人“属性”对话框中，按如图1-33所示，依次输入联系人信息。

图1-33联系人“属性”对话框

④单击“确定”按钮。