毕业证明书范文

毕业证明书范文（精选13篇）

毕业证明书 第1篇

证明

兹证明_同学(身份证号：_________)于2__-x年9月至2__-x年7月在我校计算机专业学习，获学士学位，毕业证号：__X，特此证明。

东南大学

2__-x年11月20日

毕业证明书 第2篇

__X系__X学校学生。自X年X月在本校学习，并于X年X月顺利毕业。

特此证明!

__X校

毕业证明书 第3篇

关键词：Excel函数,学籍管理,打印系统

学籍管理工作是学校的重要管理岗位之一, 主要由新生入学、学年注册、学籍异动、成绩管理、学历信息采集、学历注册、证书打印等部分组成。这几部分工作有的分阶段, 有的贯穿整个学习过程, 工作烦锁重要。

学籍管理每一项工作涉及庞大的数据处理, 其中毕业证明书的办理即将面临着这样的问题。毕业生在社会上找工作、进修、落户等都需要提交学历证书原件进行审核, 难免会有部分人会因为在路上保管不慎导致丢失。学籍管理规定学历证书遗失后是不能申请补办的, 只能补办学历证明书。相关单位在没有学历证书原件的情况下, 不但需要毕业生提供认证机构的学历认证, 还需要回母校办理毕业证明书。

随着毕业生人数的不断增加, 申请办理毕业证明书的数量也会不断增加, 各高校的学籍管理工作人员的工作量也随之不断增大。如果单凭人工手写后盖章的办理方法, 不但技术落后, 而且显得不正规, 毕业生也会觉得拿不出手。这个时候就需要相关的打印系统来规范毕业证明书的办理工作。

目前大部分高校都使用上了正式且稳定的学历证书打印系统, 但对于毕业证明书来说是不通用的, 而且毕业信息都是存在不同年份的, 无法实现批量导入功能。对于学籍管理人员普遍的计算机操作水平不高的大环境下, 笔者根据实际的情况进行研究, 仅仅运用大家都比较熟悉的Office办公自动化软件中Excel电子表格以及内置的函数功能研发了毕业证明书打印系统。

1 系统介绍

本毕业证明书打印系统只需要一个Excel工作薄, 工作薄由两个工作表组成, 第一个工作表名称可称为“数据”表, 用于存储和生成打印数据;第二个工作表名称可称为“毕业证明书模版”表, 根据空白的毕业证明书样式, 对相应的空白处进行填空式打印。

1.1信息录入“数据”表中的内容分为两部分:一部分是“录入毕业信息”, 另一部分是“生成打印信息”。首先录入需要打印毕业证明书的毕业生信息到“录入毕业信息”处, 单元格的格式为“文本”格式, 如图1。

通常申请办理毕业证明书的都是已经毕业的往届生, 很难实现统一下载数据使用导入功能, 只能通过敲打键盘输入或者在相应毕业生数据库中进行查找、复制、粘贴毕业信息。毕业证明书编号可以是学校在根据相关文件规定的前提下, 以及学校的实际情况自行编排证书号码, 此时可由文本函数text和行号引用函数row结合运用实现编码, 公式为K3=TEXT (ROW () -2, "125721201209000") 。

1.2 生成打印信息

根据空白毕业证明书需要打印的信息, 建立相应的生成项目。“生成打印信息”表中的“姓名”、“性别”、“专业名称”、“学制”、“层次”、“毕业证书编号”、“毕业证明书编号”均可运用“=”号公式自动填写生成。如:在“M3”单元格中输入“=B3”, “B3”单元格的“张三”就自动填写在“M3”单元格里。使用鼠标下拉进行公式复制, 完成“M3”下面单元格姓名内容的填写。“出生年”、“出生月”、“出生日”、“入学年”、“入学月”、“毕业年”、“毕业月”、“打印年”、“打印月”、“打印日”的打印格式为中文格式, 需要对“录入毕业信息”表中的日期进行格式转换, 此时需要文本函数text、字符串函数mid以及特定参数结合运用实现。其年份格式转换公式为O3=TEXT (MID (D3, 1, 1) , "[DBNUM1]") &TEXT (MID (D3, 2, 1) , " [DBNUM1]") &TEXT (MID (D3, 3, 1) , " [DBNUM1]") &TEXT (MID (D3, 4, 1) , "[DBNUM1]") ;月、日的转换公式为P3=TEXT (MID (D3, 5, 2) , "[dbnum1]d") 。运用公式完成后生成对应的打印信息, 如图2。

1.3 设置打印模版

毕业证明书打印实行填空式打印, 首先需要运用引用函数VLOOKUP将“数据”表中的“生成打印信息”引用到“毕业证明书模版”中。第一步, 进行定义名称, 选择“数据”表中m列的“姓名”以下单元格内容, 设置步骤为插入 -名称 - 定义 (如图3) 。第二步, 对“毕业证明书模版”的“H14”单元格进行数据有效性设置 (如图4) 。

“性别” 打印信息 点设置 , “L14”单元格 公式=VLOOKUP (H14, 数据!M:AD, 2, FALSE) 。其他打印信息点也如此设置, 完成后效果如图5所示。

1.4 打印毕业证明书

每个信息点都设置完成后, 调整行距、列距、单元格位置等, 使得打印在毕业证明书上效果是整齐、美现的。单击“H14”单元格旁的倒三角图标, 可选择证明书办理人的姓名, 与姓名相应的信息也会随之而改变, 实现单人次或多人次打印。最后只需在打印机上放置好毕业证明书, 点击工具栏上的打印图标就可以进行打印。

2 小结

通过毕业证明书打印系统的应用, 达到了学籍管理证书打印工作的高效管理目的。与此同时, 还可以通过对本系统的学习思考, 留给其他学者一些启发, 研发更方便实用的证书打印系统, 广泛地应用到各行各业中去。

参考文献

[1]李仙花.浅谈Excel函数在学籍管理中的应用.

[2]缪建军, 汤春艳.基于Excel vba的通用证书打印系统.

父亲的革命烈士证明书 第4篇

父亲靳明德(又名靳存太)1900年出生于晋城市泽州县南村镇原家村，1942年10月30日被日军杀害，时年42岁。父亲牺牲时，我才11岁，还是一个不懂事的孩子。父亲为什么牺牲在外地?他为什么去外地?邻里们没有人知晓。母亲告诉我说：“你父亲是为国家、为穷人而死的。”当我再往下问时，她默然了，并说：“不要再问了，否则，咱们也要被杀头的，等你长大了以后就知道了。”当然，还有人知道，那就是和父亲经常在一起的人，但他们谁也不敢说出口。

父亲牺牲以后，由于生活所迫，我们一家背井离乡，逃荒到潞城落脚。我由原名靳树生更名为于太成。不久母亲去世。这样，父亲之死，在我心灵中就成了个谜。

1947年我参加了革命工作，但父亲之死因，却一直在我心中徘徊，竟成了我的一块心病。为了了却这块心病，我走上漫无边际的调查之路。首先从潞城返回晋城了解情况，在故乡的老人中寻找线索。但大家只知道父亲是为抗日牺牲的，却不知道真实情况。由于工作在身，我只能抽时间前往。每去一次，都一无所获。但我没有灰心，10次、20次、一年又一年，往返于长治、晋城途中。功夫不负有心人，直到1966年“文革”前夕，我终于找到了第一个真正的知情人李斌。

李斌曾是晋城市 工会主席，当时已离职休养，他1938年入党，是晋城地区较早的中共党员之一。在我姨父张金福的引领下，我找到了这位资深的革命老前辈。说明来意后，老人惊奇地说：“你说什么?你再说一遍!”我赶快走近老人身边，高声向老人说：“我是靳明德的儿子，从长治来看您来了。”这时，老人用颤抖着的手抚摸着我的头，眼里含着泪水，一时说不出话来。然后，他向着里屋喊：“快出来，老靳的儿子回来了。明德还有后人，真是老天有眼!老靳有灵!保佑你长大成人。老靳可以安眠九泉了。”这时，老婶端来茶水，我等问候几句后，一边喝茶，一边认真地听着李斌老人对往事的回忆：

“你父亲1937年参加牺盟会，1938年经我介绍加入中国共产党，我们均在晋北县二区工作，都是区分委书记，我分管农会工作。你父亲分管工会工作。当然，我们的主要工作还是南村一带的抗日宣传、动员工作。当时，咱这一带就只有我们两个党员，日本鬼子疯狂得很，再加上汉奸、走狗的猖狂活动给我们的工作带来很大困难。因此，我们只能非常秘密地行动。如果有要事，需要联系，就是你婶子和你母亲来回跑，她们两人就成了我们的交通员了。我和你父亲是单线联系，我的上线是一个外乡人，叫崔子林，这事你父亲不知道，我的下线是你父亲，当然崔子林也不知道。另外，你父亲是挑八股绳走乡串户做买卖的，这样，他和群众的联系就比我方便多了。再加上他积极热情，工作很出色，特别是动员青壮年参军参战：曾多次受到县上表扬。仅1941年和1942年，经他动员就有30多人参加了抗日游击队和八路军。大概是1942年秋，我们又接到命令，继续动员青壮年参军参战。老靳先后到马匠、寨西、南村等地进行动员，经过几天的努力，动员了十几个人。为了躲避敌人、汉奸的视线，这些人由老靳带队黑夜出发，到区上报到后，区上又命令老靳再回来动员青壮年参军参战。就在返回南村途中，老靳被日军杀害了。靳明德是为抗日战争的胜利而牺牲的，是很光荣的。待我好好回忆一下，给你写个材料。”

这时，我才懂得了母亲所说的是为国家、为穷人而死的真正含义。不久“文革”开始，李斌老人材料没有写成就去世了。

“文革”以后，我要继续了结我的心愿，继续找知情人。几年问，我先后在晋城、长治找了20余人，均无线索。此后，我北上太原、阳泉，南下郑州、洛阳等地询问，先后访问了山西省政协的副秘书长徐一贯、山西省总工会的王维庄、洛阳市委党校的卫老伯，还有曾南下到福建工作的尚凯老人等，但均未了解到第一手材料。

就在我一筹莫展之际，老家有人捎信给我说：“你父亲1942年送去当兵的10个人中，有一个叫靳明贵的，听说还健在，据说在湖北恩施地区水利局工作。”1986年，通过询问有关人员，了解到靳明贵的工作单位和住址，我立即写信询问，老人马上回了信。信中说：“你父亲是牺盟会员我知道，在南村一带做秘密工作我也清楚。他是共产党员，这是我在他牺牲以后才知道的。1942年秋天的一个黑夜，你父亲对我说：‘明贵!当兵去吧，打日本鬼子去吧，不然咱们祖祖辈辈都得受日本鬼子的欺辱，只要咱们全国人民团结起来，就一定能打败小日本。’此外，他还讲了好多共产党救穷人的道理。我听了以后，觉得在理，就同意前去当兵。一天下午，你父亲对我说：‘今日天黑后，咱们一块到后山集中。’到了后山，我才知道有十几个人，是分三路来的。在后山吃了些饭，并说明到区游击队当兵，在沿路上应注意的事项等。我们十几个人，跟着你父亲一直往西走，第二天的下午才到了区游击队所在地的阳城县半坡村。当天黑夜，我们去的人就有10个人编入了十八团。听区游击队长说，你父亲还需要回去再动员人前来参军，这样，我们就分手了。”另外，他在信中提供了除他之外，其他9个人的姓名与籍贯，以及当时区游击队长兼区长阎家玉等人的情况。并通过组织给我写回了证明材料。

有了线索，就顺藤摸瓜。接到信后，我先后用三年多时间找有关人员。同去参军的10人中，有一个人叫赵仁喜。他说：“当时的10人中，我年龄最小，只有16岁，编队后，开始训练，我天天哭，并要求回家，领导考虑我年龄小，就放我回家了。其它情况我什么也记不清了。”

唯一的希望是找阎家玉了。当时，我只知道此人原籍是环秀村人。经多番查找，1989年冬我和赵仁喜等在晋城市内的南街找到他。阎老已85岁高龄，身体还可以，脑子也清楚。当我们问到靳明德牺牲的情况时，他很激动动地问：“你们是什么人?为什么要问此事?”“我是靳明德的儿子，想了解一下父亲的牺牲情况。”我赶快解释说。老人喝了口水，停了一会，才颤抖着开始说话了：“靳明德是我们的好同志，是我们的区分委书记。”这时他翻开一个小本子边看边说：“那是1942年秋的事了，县政府又一次要求我们尽快再动员青壮年参军，以补充县游击大队和八路军的兵员短缺。当时，靳明德同志正好带着十几个当兵的来到区政府。当即我就对他说：‘明德同志，你还得回去，再多动员一些人来参军，这是县上的命令，就难为你了。’明德当时就说：‘没有事，我坚决服从命令，这就是咱们的任务。’他在区上住了一天，第二天就起

身到晋城。在返回途中，夜宿焦河村大庙，半夜时分，驻东沟的日本鬼子包围了大庙，明德同志被捕。在审讯中，明德坚贞不屈，并痛骂日本鬼子，高呼打倒日本帝国主义等口号!敌人无奈，狗急跳墙，将他砍头杀害，并将尸体推入煤井。”

“此事发生后，我们的地下情报员当天就把汉奸焦保金的告密情况报告给区政府。我们立即报告县政府，要求严厉处置汉奸。两三天后，县政府告诉我们，汉奸已被枪决，请你们转告死者家属，明德他们的血不会白流，这个仇要记在日本鬼子头上，这个仇我们一定要报。”同时，老人还提供了县上领导人的姓名和地址，并经单位出据了证明材料。

经查找，县上的领导人均已过世，听说当时给县长当交通员(也是警卫员)的李兴唐还健在，他住在岑西的道庄村，我和妹夫靳世魁步行几十里找到了他。此人也已80多岁，还住在农村的老房子里。我们给老人买了点吃的东西，说起焦河事件，老人记忆犹新：“这件事，你们算找对人了，我比县长都清楚，因为是我具体去办的，所以，一直记在心上。当时，县长让我去焦河了解事实的真相，并给我15块银元和一斗多小米，我用‘钱搭’背上这些东西，手拿赶牛鞭子，装成贩牛的农民上路了。一进焦河村，看到路边有个小饭铺，我进去了，先用一升米换了两碗汤面，边吃饭，边和饭店掌柜聊家常。当时，只有我们两人，我就有意问起前几天在该村发生的事。饭店掌柜瞄了一下店外没人，叹了一口气，低声对我说：‘现在有的人坏了良心，看着日本人厉害，就帮狗日的办坏事；我看你是外乡人，才敢和你说，要是本地人，打死我也不敢说，要让人家知道，我全家就没命了。’我说：‘不会有事的，我是贩牛的，只是听听而已。’这时，他走到我身旁低声对我说：‘村上出了个坏人叫焦保金，他早就和东沟的日本鬼子勾搭上了，村里人和周围村的人都怕他，此人好吃、懒做、赌博、嫖女人，什么坏事都干，前几天害人家那几个人，就是他报告的。老百姓都恨死他了。’我们正聊着，天已经黑下来了。这时进来两个吃饭的。饭店掌柜说：‘保金兄弟来了，吃点什么?’来人说：‘来两碗炉饽!’饭店掌柜给我使了个眼色，抿了抿嘴，意思是不要再谈原来的话题了。这时，我早已心领神会，知道此人就是焦保金。他们开始吃饭，我已吃完了，向饭店掌柜打问哪里有开店的。“前边有的是，好一点、差一点的都有。”饭店掌柜说。在我拿行李准备要走的时候，焦保金发现我带有“钱搭”，就和我说话了：‘这位老哥，我给你个地方住，保你满意。’饭店掌柜说：‘这位大哥是贩牛的……’话还没有说完，焦保金就急着说：‘那更好，到我那里，来两把。’我知道他是要和我赌钱，就顺水推舟答应了他。到他家后，我顺便看了他家的地理位置和周围环境。一个女人还炒了两个菜，拿了一壶酒。我们3人边赌边喝，高潮时，焦保金说：‘和日本人赌钱我都没有输过，今天我不能输给你。’一直玩到天亮时，我赢了他们17块大洋。当时我怕出事，就说：‘我得去买牛了。以后咱们再玩。赢的钱我还给你们，只当我付了店钱。’焦推辞不要，我为了急于脱身，放下钱就赶快走了。回到县上后，我汇报了详细情况，县政府立即进行了认真的研究，张县长命令：‘县游击大队派30余名队员，由你带队连夜出发到焦河村，不要惊动老百姓，只是包围焦的院落，逮捕焦保金。审讯后，立即枪决。’我们按照县长的命令，顺利逮捕了焦保金后，就在他家的楼上开始审讯，但他一概否认。游击队员怒火冲天，连推带打，焦却十分嘴硬。这时，我出现在焦的面前，当他一看到我，就低下了头，承认了当汉奸的具体事实。天明后，抗日县政府贴出布告，召开群众大会，说明情况，将焦押往村南的苇地里枪决了。”

李老停了片刻，继续说：“从此以后，焦河一带安稳得多了，给抗日政府送情报、送公粮的人也多了，报名参军参战的人也多了。老百姓高兴地说：‘枪毙焦保金，为当地除了一害，给日本鬼子砍了一条腿，真是大快人心。’”

老人并写了证明材料，还按上了自己的手章。

同时，焦河村党支部、焦河乡党委也出了材料，证明确有此事。

此外，还有一些村上老人的回忆，如原克信、赵仁喜、阎瑞玉以及村党支部、镇党委的证明材料。我将材料一并送郊区民政局。经郊区政府审理后，一致认为：材料具体、翔实。并立即上报山西省人民政府。

在几十年的奔波中，我曾得到有关单位和个人的大力帮助和支持，特别是得到了靳世魁、郊区党史办的董建玉、郊区民政局的赵忠祥等人的帮助，才圆满完成了我一生的心愿。在这里我向他们表示敬意和感谢。

毕业证明书 第5篇

学生，性别，__年_月_日120__在本校学习，修完三年教学计划规定的全部课程，成绩合格。准予毕业。证书编号：__。

身份证号：

特此证明。

学校名称：__省__市第三中学

毕业证明书 第6篇

毕业证明书

姓名：金聖永

出生年月：1978年8月21日 生

学科：产业经营科

毕业 年月日：2003年2月15日

学位登录编号：西日-2003-01307

上述证明符合属实。

2012年11月 12日

毕业证明书 第7篇

兹有我校学生 ﹐性别 男 ﹐于 年 6 月以 本科 学历进入我校 专业学习﹐学制 4年﹐毕业时间 年 月﹐学历 大专 ﹐职业资格等级 初级 ﹐预估发证时间20__年 06 月。

特此证明。

学校名称(盖章)

毕业证明书 第8篇

1 衡量《死亡医学证明书》填报质量的指标

1.1 完整率

完整主要是对《死亡医学证明书》中死亡患者基本信息的填报要求。由于《死亡医学证明书》是由临床医生出具的一份(一式五联)具有法律效力的证明文件,可以作为一种法律证据提交公安、司法部门,并且越来越多地用于保险、遗产等。

群众性、社会性凭证及公证,因此,对于死者性别、年龄、身份证、居住地址、职业等信息的有无不仅会影响死因统计与分析的准确性,还会给死者家属在办理注销户口,殡葬火化手续甚至遗产继承等方面带来麻烦。

1.2 正确率

正确主要是对《死亡医学证明书》上死因诊断部分的填报要求。作为死因统计的原始资料,卫生部门利用它可以进行居民健康状况的专题研究,提出优先解决的公共卫生问题,为制定卫生工作方针,提供科学依据,因此死因诊断及疾病编码的正确与否,直接影响死因统计的准确性与可靠性。

2《死亡医学证明书》填报工作的现状

目前,根据北京市卫生局的要求《死亡医学证明书》的填报环节为:

卫生行政主管部门会对医院上报的《死亡医学证明书》进行质控。为达到填报信息完整性、准确性和死因诊断及编码的一致性、正确性的要求,医院内部对《死亡医学证明书》的填报流程细化为:

针对《死亡医学证明书》填报工作中的常见问题,医务处主要从填报流程中的三个环节进行控制,以提高《死亡医学证明书》的填报质量。

3《死亡医学证明书》填报工作的常见问题

3.1 因填写医师主观疏漏引起的问题

例如《死亡医学证明书》基本信息不完整,漏项、空项。这些问题虽不大,带来后续麻烦并不少,只要临床医师稍加注意就可避免。因此,在审核时,质控人员会监督医师认真填写,将可知的死者信息尽量填写完整、准确。

3.2 因填写医师缺乏知晓造成的问题

例如病因诊断的不规范、疾病编码有误等等。有研究资料表明:在死因分类为大类时,如脑血管病、COPD、缺血性心脏病等,人群中病因诊断的敏感率基本在70%以上。但分为更细的死因后,其诊断的敏感度降低,如慢性缺血性心肌病的敏感度低于50%[1]。因此,在使用更细的死因分类时,对常规死因登记资料的准确性需要加以关注。

作为全国三级甲等的心血管病专科医院,我院的病种相对单一,病因分类理因做到更细。通过对我院2007年1月1日至2008年6月30日期间填写的437份《死亡医学证明书》登记资料整理发现:由医务处质控人员审核中有18.78%的《死亡医学证明书》存在死因诊断不规范或错误,需返回由首次填报医师进行修正;有5.72%的《死亡医学证明书》未通过西城区卫生局的审核,存在死因填写或编码的问题。

4 提高填报正确率的方法实践

作为从事《死亡医学证明书》专职质控2年的工作人员,在市、区卫生局的培训、学习及日常工作的积累、思考中,笔者认为:在全人群范围内,城市死因登记资料还是比较合理的描述了中国城市人群真实的死因模式[2]。对于人群健康模式比较重要的心血管类疾病,其死因错分依靠补偿效应虽然得到了相对准确的死因模式,但这种效果是带有机会性的[3]。惟有通过科学、严格的质控措施和针对性强、形式多样的再培训,提高《死亡医学证明书》的填报质量,才能有效地减少准确死因模式的机会性,增加其客观必然性。以我院急诊室为例,通过加强质控和培训,在医务处质控环节的指标显示:2008年上半年发生的《死亡医学证明书》均能及时填写、上报,其完整率达到94.3%,正确率达到90%;在西城区卫生局审核的指标显示:及时上报率、完整率达到100%、正确率均达到96.7%。各项指标较2007年上半年的填报质量有较大幅度提高。

4.1 科学、严格的质控措施

质量控制是确保《死亡医学证明书》填报质量必不可少的重要环节。在《死亡医学证明书》填报工作的常见问题中,因填写医师主观疏漏引起的空项、漏项、基本信息不全等问题完全可以通过质控人员的检查而杜绝。这些因填写医师工作忙碌或态度不认真而产生的疏漏,若以培训的方式来改进犹如敲边鼓敲不到点子上,医师仍就会在听完培训课后觉得与己无关而一错再错。惟有通过严格的质控,当时当面指出问题的所在,填写者才会记忆犹新,下不为例。

对于因填写医师缺乏知晓造成的问题,培训是个良好的解决方法,而质控的过程无疑是对该填写医师“一对一”的个性化培训。这类质控要求质控人员熟知死因填写的规范和诊断标准,才能有理有据地与填写医师在充分交流的基础上找到正确合理的死因。笔者认为,只要质控人员以虚心的态度,科学的依据进行质控,说服临床医师将返回的《死亡医学证明书》进行修正并不困难。

4.2 针对性强、形式多样的再培训

“再培训”是指除对新入职医师(包括进修医师)开展的岗前培训中进行“初次”《死亡医学证明书》的填报培训外,每年定期对已有工作经历的临床医师组织的培训。再培训对提高《死亡医学证明书》填报质量的作用毋庸多言,但因临床医师主观认识的差异和客观工作的忙碌等原因,再培训往往难以得到临床科室的重视和支持,曾经出现主办部门无奈之下以护士充数来应付“全员培训”的上级检查。

经过两年的实践,笔者发现:以往的再培训内容与初培训一样,主要是填写《死亡医学证明书》的目的、意义、基本要求、注意事项等,对于近期临床填写中主要出现的共性问题及解决方法很少涉及。这就难怪临床医师对如此再培训认为是重复培训、浪费时间。因此,在培训的内容上首先应做到有针对性。针对经常出错的临床科室和近期临床医师填写中的常见问题,有针对性地指出导致这些疏漏的原因,帮助临床医师减少不必要的重复劳动和修正,进而采取形式多样的培训方式,从而达到临床医师与质控人员一起共同做好《死亡医学证明书》填报工作的效果。为此,质控人员可以从以下几个方面入手:

第一,做好每一份网报《死亡医学证明书》的登记工作,详细记录该《死亡医学证明书》的死者姓名、病案号、所在病区、死亡时间、上交时间、审核是否合格、不合格的主要问题等信息。登记工作不仅可以防止漏报,还能为日后的再培训提供有针对性的第一手资料。第二,根据登记资料,每月进行自查。自查主要是统计当月各病房的填报工作中有无瞒报、漏报以及各病房填报完整率、正确率的情况。这些数据为日后的定期再培训完成了必要的铺垫,以保证再培训的有效开展。第三,培训方式的多样性。“全员培训”是最令组织者头疼的工作,然而笔者理解,上级主管部门定出全员培训的考核指标,其目的在于提高《死亡医学证明书》填报质量本身,而非培训的形式。那么在针对产生的问题、培训的对象、再培训内容的基础上开展形式多样的培训,同样能达到“全员培训”的规模和效应。例如:针对我院急诊室填写《死亡医学证明书》比例最大、出现问题较多的现况,医务处专门对急诊室的医师组织了全员培训,主要宣讲急诊室常见问题和处理方法;对填写《死亡医学证明书》机会较多的外科病房和内科重症监护病房,医务处只对其骨干医师进行再培训,由骨干医师回到科室利用早交班等时间针对本科室的问题进行科内全员再培训;在新进职工开展初次培训时,医务处广泛通知并积极鼓励其他临床医师来旁听;将培训资料挂在内网上,供广大医师参阅;针对个例《死亡医学证明书》的问题,与其填写医师进行“一对一”的交流、培训。通过如此丰富多样的培训方式,不仅达到了培训的效果和目的,对填报质量较差的科室也是一种直接的管理和督促,对填报质量较好的科室更是一种间接的奖励和肯定。当然,所有的这些方式的再培训方式都是在医务处质控人员的指导和监督下完成的。

5 建议

综上所述,提高《死亡医学证明书》的填报质量是提高我国死因统计相关工作科学性、指导性的基础。加强质控和培训是提高《死亡医学证明书》的填报质量行之有效的方法。然而,质控和培训并非盲目的、形式化的,惟有从临床的实际工作出发、从临床医师的角度考虑,开展的质控和培训工作才有针对性,并能够真正发挥它的效用。

摘要：《死亡医学证明书》是死因统计工作的基础资料,其填报质量可直接影响死因统计的科学性与指导性。加强科学、严格的质控和形式多样的再培训是提高《死亡医学证明书》的填报质量行之有效的方法。然而,质控和培训并非盲目、形式化的,惟有从临床的实际工作出发、从临床医师的考虑角度出发,开展的质控和再培训才有针对性,才能够真正发挥效用。

关键词：死亡医学证明书,死因,质量控制

参考文献

[1]胡建平,王黎君,杨功焕.中国城市居民死因统计资料准确性评价研究[J].中国卫生统计,2007,24(2)124—128.

毕业证明书 第9篇

特此证明

市（县）级以上教育行政部门毕 业 学 校

(公章) (公章) 经办人签名：经办人签名： 联系电话：联系电话：

年 月 日年月日

毕业证明书 第10篇

1、服务对象：申请补发毕业证明书的我院普通本专科、中专毕业生。

2、办理部门：相关系（院）、教务处

3、办理时限：接到申请即受理，但根据上级规定，一般每年分两次（4月和10月

各1次）集中办理。

流 程 图

说明： 补发毕业证明书必须在地市级以上公开发行的报刊公告毕业证书遗失声明。

附件：广西师范学院毕业生毕业证书遗失后

补发毕业证明书审批表

附件：广西壮族自治区高等教育毕业证书

遗失后补发毕业证明书申请表

1．补证号的编号规则为：学校代码（5位）+办学类型代码（1位）+年份+（4位）+顺序号（3位）。办学类型代码为：1——普通高等教育，5——成人高等教育。顺序号从“001”开始，成高毕业证明书与普高毕业证明书的顺序互不影响；

毕业证明书格式 第11篇

毕业证明书格式

1xxx公司：

兹证明×××同学(身份证号：××××××××××××××××××)于20xx年9月至20xx年7月在我校计算机专业学习，获学士学位，毕业证号：xxxxxxxxxx.特此证明。

xxx大学

日期

毕业证明书格式

2xxx机构：

兹证明xxxx，男，x族，系我院20xx届本科毕业生。该生在校期间认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观及政治理论，坚持德智体全面发展，勤奋学习、刻苦钻研、团结同学、成绩优异。该生在校期间遵守学校的各项规章制度，无任何违纪现象，在学习中勤于思考，积极探索。

特此证明!

xxx大学

日期

毕业证明书格式3

xx单位：

学生xx，学号xxxxxx，性别x，民族x，xxxx年xx月xx日出生，该同学为xx师范大学化学与环境科学学院20xx届应届毕业生，本人教师资格证书正在办理当中。

特此证明！

xx师范大学

日期

毕业证明书格式4

xx单位：

兹证明学生xxx，学号xxxxxxxxxx，性别x，xxxx年xx月xx日出生，为xx大学xx学院xx届应届毕业生，于xxxx年xx月入学，学习xxxx专业全日制肆年。

特此证明!

xxx大学

日期

毕业证明书 第12篇

关键词：连续介质力学,面积变形,Nanson公式

引言

Nanson公式是连续介质力学描述初始构形与现时构形中面积变形的基本公式.设初始构形中一点X处的变形梯度为F,dX1与dX2是始于X处的两个线元,Nanson公式给出了初始构形中面积元dX1dX2与现时构形中面积元dx1dx2之间的计算关系

dx1dx2=det(F)F-T(dX1dX2)

式中,dx1与dx2分别变形于dX1与dX2,FT是F的转置表示.

作为一个基本公式,Nanson公式被广泛应用于连续介质力学相关的科学技术与工程领域.现行教材中有关该公式的证明主要有3种方法,分别见于G.T.Mase教科书[1]R.M.Bowen的教科书[2]与S.Reese的讲义[3]。为方便起见,笔者在后文分别称为Mase的证明,Bowen的证明与Reese的证明.通过后文的分析对照可以看出,这3种证明,尽管从数学上非常严密,但是它们都存在需要进一步优化和完美的地方.

1 3种典型的证明方法

为便于读者理解,本小节列举了目前证明Nanson公式的3种典型方法。首先,对一些记号加以说明:ds与dS分别是有向面积元素dx1dx2与dX1dX2的等价表示,(ds)k与(dS)k分别表示ds与dS的第k个分量;dv与dV分别表示现时构形与初始构形的体积元.

1.1 Mase的证明

Mase的证明立意于直接建立ds与dS分量之间的关系。其过程如下

第3步:对上式实施张量运算的变换,两端分别乘以因子得到

第4步:整理式(1)得到

亦即

第5步:再对上式实施张量运算的变换,两端分别乘以因子得到

利用恒等式得到

这也就是

1.2 Bowen的证明

Bowen的证明是由体积元dv与dV之间的关系导出的.主要步骤如下:

第1步:由dv=(dx1dx2)。dx3,dV=(dX1dX2).dX3以及dx=FdX,得到

第2步:由dV=dSdX3,dv=dsdx3得到

第3步:由dx3=FdX3得到

第4步:由ds(FdX3)=(dX3FT)ds得到

也就是dX3(FTds-det(F)dS)=0最终得到

1.3 Reese的证明

Reese的证明是一个纯粹的数学对比得到的:

第1步:将(FdX1FdX2)乘以Fc得到

第2步.将det(F)F-T。(dX1dX2)乘以Fc得到

第3步.考虑到c的任意性,对比式(3)与式(4)立即导出

1.4 对3种证明的注记

综合法、分析法、比较法等方法都是数学证明的基本方法。综合法的一个美妙之处在于它可以将一个未知的结论通过科学理论和若干条件归纳、演绎出来.从科学新发现研究的角度来看,这个方法适合于寻找一个新的结果。

力学公式的证明不同于单纯的数学证明在于,它不仅要融合数学的方法,而且还要融合力学基本原理于其中。因此笔者以为,一个好的力学证明过程不仅要服从数学归纳和演绎的基本规则,而且还要展示力学本身的内在特征.对于Nanson公式而言,已知的条件是始于初始构形一点X处的两个线元dX1与dX2,X处的变形梯度张量F以及连续介质力学的基本规律;相关的力学特征是线元dX按照规律dx=F。dX变形为dx,并且该变形是可逆的,即dX可视为由dx依据dX=F-1。dx变形而来.基于这样的事实不难看出,Reese的证明显然是将det(F)F-T。(dX1dX2)看成一个已知的量,而事实上这个量正是Nanson公式需要明示的。从数学的角度来看,这个证明属于比较法,是严密的。但是笔者以为它是不可取的,因为它有点为证明而证明的味道,而且没有蕴含任何力学特征.再来看看Mase与Bowen的证明。这两个证明都是从变形线元dX出发,依据变形规律dx=F-DX,结合数学变换技巧推导出所需的结论。从数学的角度来看,这两个都是非常漂亮的综合证明方法;尤其值得一提的是Mase的证明中所展示的数学才艺令人回味。但是读者不难看出,变形的力学特征在这两个证明中没有充分得到展现它们都没有涉及到变形的可逆性。

有人可能会认为笔者过于吹毛求疵。然而事实是,不同于展示笔者新发现的学术论文,教科书是介绍成熟的科学理论与方法.在学术论文中,无论采用什么样的方法去证明、演绎一个结论,只要是正确的,都是允许的。而教科书则应该尽可能地展示出相关学科内在的特征,以便其读者充分理解。换句话说,教科书不仅要展示前人的发现与成果,更要展示一种深刻的科学思考。就证明Nanson公式而言,如果能够在证明过程中将dX与dx之间的双向变形关系展示出来,岂不更好?

2 一个改进的易于理解的证明

基于前面的讨论,笔者将Bowen的证明加以改进,得到一个能够反映变形过程本征特征且易于理解的证明方法.

假定单位矢量是由线元dX3依照

变形而来,那么有

注意到dX3也可看成是由n按照逆关系dX3=F-1n变形而来,因此式(6)可写成

由于F是一个仿射张量,因此它满足[4]

从而式(7)可写为

由张量点积的性质知nds=dsn,从而上式为n(dsdet(F)F-TdS)=0,此亦

参考文献

[1] Mase GT,Mase GE.Continuum Mechanics for Engineers. Florida:CRC Press,2nd edition,2009

[2] Bowen RM.Introduction to Continuum Mechanics for Engineers. New York:Plenum Press,1989

[3] Stefanie Reese.Introduction into Continuum Mechanics (Lecture Notes of Technische Universit(a|¨)t Braunschweig)(不伦瑞克工业大学讲义)[EB/OL].http://www.docin.com/p- 102458922.html,2006

日语毕业证明书 第13篇

氏 名：羅 俐妮(luo lini)性 別： 女

生年月日： 1989年9月5日

身分証明書番号：***524 上記の者は、弊学院の2011期日本語科の卒業生であり、2011年6月卒業証書と学位証書を取得しました。卒業証書番号：***975；学位証書番号：***9。

以上、相違なく証明します。2011年8月26日

湘潭大学興湘学院档案館篇二：毕业证及学士学位证书 日文翻译

大 学

卒 業 証 明 書

（写真）

学生，性別男，1986年7月15日生まれ、2006年9月から2010年6月まで当校のソフトウェア（ネットワーク）科に在学、４年制本科の教育規定科目を全部修了し、成績合格により、卒業を認める。

校名：華東交通大学（印）学（院）長：雷暁燕

証明書番号：1 2010年7月10日 学 士 学 位 証 明 書

（写真）

学生，性別男、1986年7月15日生まれ、華東交通大学ソフトウェア学部ソフトウェア（ネットワーク）科に在学、４年制本科所定の課程を修了し、卒業した。審査の結果、「中華人民共和国学位条例」の規定に合格し、工学学士学位を授与した。

華東交通大学 学（院）長

雷暁燕

学位判定委員会主席

証明書番号：

2010年7月10日篇三：学日语哪些证书有用

学日语哪些证书有用？ 1.日语能力考试

推荐等级：★★★★★

考试简介：日本语能力测试(jlpt：the japanese-language proficiency test)是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的，由日方主办，全球实施。目前在中国获得了教育部的认可，通过教育部海外考试中心网站进行报名。因此，日语能力考试目前在中国是最权威的一个日语考试。新能力考分为5个等级，从n1——n5，n1为最高级，n5是最低级。

认知度：在日本，从政府部门到企业，从公立到私立院校都把“日语能力考”（jlpt）作为掌握日本语言的测试标准。在中国，日企或者日语相关行业、职位在招聘人才时也会以日语能力考证书为标准，这一证书甚至成为日语方面人才就业的必备证书。

面向人群：所有的日语学习者。日语专业一般来说在大二的时候可以考n2，大三可以考n1，自学的话一年过n2或者一年过n1的都有，这个要看自己努力程度了。

优点：认知度和权威性高，能在一定程度上考察考生掌握日语的整体水平。全国大部分省市都有考点，报考名额相对较多。

缺点：不能对考生的语言应用能力做一个全面的考察。以前的能力考出题方式不够灵活，死板的题目并不能很好地检测考生的日语能力。不过，2010年改革之后的出题方式已经有所转变，更加注重基础和应用能力的考察。但是，能力考主要测试的是词汇、语法、读解、听力四个部分，都是选择题，而没有语言应用方面的口语、翻译、写作等方面的测试。报名及考试时间：报名时间每年都不一样，主要以官网的信息为准。每年考两次。考试时间为每年的7月、12月的第一个星期天。

总的来说，jlpt算是一个老牌、权威，并且还一直在不断发展的考试，虽然还有其他比方说j.test这样的竞争对手，但是它在国内日语考试中的地位仍然不是很容易被超越的。2.j.test考试

推荐等级：★★★★☆

考试简介：j.test考试全称为实用日本语鉴定考试（以下简称j.test）。于2007年8月获得了国家劳动和社会保障部的认可。j.test考试于2003年3月进入中国。目前已在全国20个省或直辖市的著名高校建立了常年考试站。j.test考试还为中国最大级的人力资源公司——上海市对外服务有限公司提供日语人才，j.test考试成绩达c级以上者，即可优先登录上海市对外服务有限公司的人才库，并可优先得到向用人单位推荐的机会。为j.test考生搭建了新的就业平台。认知度：j.test考试的宗旨是为企业提供日语人才。因此，受到了诸多企业，尤其是日资企业的广泛认可。对希望就职的各方人士提供了许多的帮助。

面向人群：对母语为非日本语的人员进行日本语能力的测试。学校的学生、公司的职员、准备去日本留学、出差和希望进入日资企业工作的各方人士都可以参加j.test。旨在了解自己现有的日语水平，明确今后学习的目标。参加j.test考试没有学历要求。j.test证书没有有效期。优点：

1.注重实际能力，鉴定范围广 j.test有主观题，而jlpt以客观题为主。2.考试频次高

每年6次，时间不固定，以官网发布为准。jlpt为一年两次，报名难度较高。3.便于考生的自我提高

不论你有没有过，都会给你发成绩单，还有答案，还有你每一项做对的比率，试卷也是当场让你带回家，有助于你复习提高。而jlpt最终只知道成绩而无法获取详细信息。4.一卷多级的考试制度 j.test考试分中高级（a-d级）及初级（e-f）两种考卷。中高级（a-d级）中分7个级别。初级（e-f）中分2个级别。每份考卷均按照成绩划分等级，考生无须头疼选择考哪个级别，而日语能力考试必须在报名前自行判定自己适合考哪个级别。

缺点：认可度没有能力考试高，国内企业招聘的衡量标准还是jlpt。一般考生都优先选择参加jlpt考试，在拿到jlpt合格证书的前提下再考j.test jtest改革：商务j.test考试是j.test事务局最新推出有商务日语特色的实用日本语鉴定考试。第1回考试将于2011年3月13日举行。

适合人群：面向j.test考试700分以上，或者通过日语能力测试n1=旧1级程度的考生进行出题。（难易度仅供考生参考，报名时无需日语能力的相关证书）

与j.test的区别：j.test考试是综合性考试，检测日常所必需的日语实践能力。而 “商务j.test”则侧重于检测“职场”内所必需的日语能力和知识。3.bjt商务日语考试

推荐等级：★★★☆☆

面向人群：从事日企商务活动的人群，十分注重语言的实际运用能力。

认知度：在日企中有很高的认知度，也可作为留学的语言能力标准。主要情况：报名难度不大，报名方式和能力考差不多，除个人报名还可以接受企业团体报名。费用为630元。每年一次考试，时间120分钟，6个级别、100题。缺点：“三高一无”→收费高；能力要求高；指向性高；无口语能力测试。因此直接导致次考试曲高和寡，2010年曾因经费问题停办，2011年因为国会压力恢复。stbj考试

推荐等级：★★☆☆☆

面向人群：以在日企工作的外国员工或者希望在日企就业的日语学习者为对象。

认知度：地位不如bjt，知道的人较少，目前基本以培训机构为传播主要途径。

主要情况：一年2次考试，分别在4月和10月的最后一个星期天。日语达到2级左右水平的考生适合参加该项考试。缺点：知名度太低，在日企认知度不高，考出来用处不大。4.上海市日语中高级口译考试

推荐等级：★★★☆☆

考试简介：《上海市外语口译岗位资格证书》培训与考试项目是上海市委组织部、上海市人事局、上海市教育委员会、上海市成人教育委员会等政府部门共同设立的上海市紧缺人才培训工程的高层项目之一。考试每年开考两次。3月中旬和9月中旬的一个周日为综合笔试，合格者可参加口试。每期笔试3周后，网上公布笔试查分时间的同时告知口试报名的具体事项。

认可度：在江浙沪一带是比较有权威性的，在日企认知度比较高。在别的地方，例如北京，可能知道的人比较少，有些企业不会把这个作为判断应聘者能力的一个标准。

面向人群：任何人都可以报考。但是，因为其考试的地域性特征，所以，相比全国翻译资格考试，他的地域限制范围还是比较大的。

优点：全方位考察考生的日语实际应用水平能力（这个考试能检测出你真正的日语实际应用是个什么样的水平）

中级口译考试定位：在测试听、说、读、写译五方面综合能力的基础上，突出测试口语表达和口译能力。（笔试大概是在一个二级的水平。）高级口译考试定位：只设口试，不设笔试。重点测试口译能力。

凡笔试成绩合格方可参加口试，且有连续4次口试机会，即2年内有效。笔、口试同时合格可获得中口or高口证书。中级考费：笔试180；口试180元

高级考费：390元 缺点：地域性限制太大，认知度和权威性都会受一些影响，而且考点都设在上海，一般是想要在江浙沪这一代工作的人，才会想要来报考这个考试。所以报考的考生，没有像全国翻译资格考试的人那么多。

考生反馈：很多考生都觉得这个考试很难。可能一定要自己的日语能力考水平达到了一级才会去考。而且很多考生是抱着先把笔试考下来，再在2年的时间内把口语练上去再考口试。也有很多的考生估计到它地域性的限制而选择去考jtest。5.全国翻译资格考试

推荐等级：★★★★☆

考试简介：全国翻译专业资格（水平）考试（catti）。是国家人事部组织的考试。各个语种都有。每年举办两次。时间分别是5月和12月的最后一个周末。

考试分为四个等级：资深翻译；一级口译、笔译翻译；二级口译、笔译翻译；三级口译、笔译翻译。

认可度：该考试证书在全国范围有效，它表明证书持有者具有相应的翻译专业资格（水平）和业务能力，是聘任翻译专业技术职务的必备条件之一。不过在日企的认知度不算是很高，有些日企甚至不知道中国有这个考试。但是有些日企对于考过了这个考试的员工则特别的看中。总的来说还是没有日本语能力考证书那么有冲击力。

面前人群：全国外语学习者，任何人都可以报考。

优点：各级别均设口译和笔译考试。能全方位考察你的日语翻译能力。且不受地域限制，在全国范围都受到认可。它是国家人事部组织的考试，权威性很高。在全国各个省市都有考点，报考比较方便。

缺点：考试整体难度大，费用较高。

三级笔译翻译每人300元，三级口译翻译每人360元。

二级笔译翻译每人360元；二级口译翻译，交替传译每人430元。

一级笔译翻译每人1000元；一级口译翻译，交替传译每人1300元。

同声传译每人1940元。6.jsst日语标准口语考试

推荐等级：★★☆☆☆ jsst是目前唯一的一个日语口语考试，分为十个等级。是从2010年才开始在中国普及。2010年获得上海人才培训市场促进中心的认可，成为上海市正规考试。和j.test考试一样，分为企业团体考试和个人考试两种。企业、团体考试是由大连贯通信息咨询有限公司（贯通日本门户网）承办，个人考试之前可以进行网络考试，但现在已经停止报名了，所以目前只能进行现场考试。现场考试考点只有大连、武汉、南通三个城市有四个考点。还处于不断发展阶段。7.日本留学考试

推荐等级：★★★★☆（针对想留学日本的同学）

这个考试是由日本学生支援机构在文部科学省、外务省、大学及国内外有关机构的协助下实施。日本大学招生时会将这个成绩作为日语能力及基础学科能力的参考，并且没有分数线，每个学校对这一考试成绩的要求都不一样。所以一篇四：日语学校申请材料

日本语学校申请材料 申请人材料 2.入学申请书（学校指定用纸，本人亲笔填写）3.履历书（学校指定用纸，本人亲笔填写）4.就学理由书（学校指定用纸，本人亲笔填写）1.长4cm×宽3cm照片10张 5.学生本人的户口本复印件（文化程度、服务处所、职业栏与提供材料相符合。）6.最终学历的毕业证书（原件）7.最终学历的文凭认证或高考成绩认证（参考各认证官网）8.最终学历的学校的三年或四年的成绩证明书 开在学校信纸上 要有联系方

式 章和落款要一致 落款日期要工作日 9.在职证明书或在学证明（在校学习者）同上 10.在读成绩单（高中或大学在学者）11.日本语学习证明书（200课时以上）12.日本语能力考试证书及成绩单 13.护照复印件 经费支付人材料

1.经费支付书（学校指定用纸）2.证明经费支付人与申请人关系的亲属关系公证书（中日文）（需提供材料例一父

母与孩子：1）三人的户口本复印件；2）三人的身份证复印件；3）出生证明或者独生子女证明的复印件；4）父母结婚或者离婚证复印件。例二担保人非父母与孩子：1）担保人与申请人的户口本复印件；2）担保人与申请人的身份证复印件；3）派出所出具的能够证明担保人与申请人关系的证明。）3.经费支付人的户口本复印件（文化程度、服务处所、职业栏与提供材料相符合。）4.存款证明书（20万人民币）5.（20万人民币）的存单复印件 6.有半年以上人民币存取明细的人民币存折复印件以及其他能够说明自己收入及

存款来源的资料。（存折：复印件；银行卡：银行柜台拉对账单；股票：股市交割单）7.在职证明书（需提供信息担保人姓名，出生年月，职务；单位全称，地址，邮

编，电话，传真，成立日期）8.年收入证明及纳税证明（必须有三年以上记录）9.营业执照副本复印件（经费支付人为公司法人代表）10.税务机关出具的公司的纳税证明（经费支付人为公司法人代表）

注：申请人与担保人的名章各一枚篇五：日语证书对比 1.日语能力考试

推荐等级：★★★★★

考试简介：日本语能力测试(jlpt：the japanese-language proficiency test)是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的，由日方主办，全球实施。目前在中国获得了教育部的认可，通过教育部海外考试中心网站进行报名。因此，日语能力考试目前在中国是最权威的一个日语考试。新能力考分为5个等级，从n1——n5，n1为最高级，n5是最低级。

认知度：在日本，从政府部门到企业，从公立到私立院校都把“日语能力考”（jlpt）作为掌握日本语言的测试标准。在中国，日企或者日语相关行业、职位在招聘人才时也会以日语能力考证书为标准，这一证书甚至成为日语方面人才就业的必备证书。

面向人群：所有的日语学习者。日语专业一般来说在大二的时候可以考n2，大三可以考n1，自学的话一年过n2或者一年过n1的都有，这个要看自己努力程度了。

优点：认知度和权威性高，能在一定程度上考察考生掌握日语的整体水平。全国大部分省市都有考点，报考名额相对较多。

缺点：不能对考生的语言应用能力做一个全面的考察。以前的能力考出题方式不够灵活，死板的题目并不能很好地检测考生的日语能力。不过，2010年改革之后的出题方式已经有所转变，更加注重基础和应用能力的考察。但是，能力考主要测试的是词汇、语法、读解、听力四个部分，都是选择题，而没有语言应用方面的口语、翻译、写作等方面的测试。

报名及考试时间：报名时间每年都不一样，主要以官网的信息为准。每年考两次。考试时间为每年的7月、12月的第一个星期天。

总的来说，jlpt算是一个老牌、权威，并且还一直在不断发展的考试，虽然还有其他比方说j.test这样的竞争对手，但是它在国内日语考试中的地位仍然不是很容易被超越的。2.j.test考试

推荐等级：★★★★☆

考试简介：j.test考试全称为实用日本语鉴定考试（以下简称j.test）。于2007年8月获得了国家劳动和社会保障部的认可。j.test考试于2003年3月进入中国。目前已在全国20个省或直辖市的著名高校建立了常年考试站。j.test考试还为中国最大级的人力资源公司——上海市对外服务有限公司提供日语人才，j.test考试成绩达c级以上者，即可优先登录上海市对外服务有限公司的人才库，并可优先得到向用人单位推荐的机会。为j.test考生搭建了新的就业平台。

认知度：j.test考试的宗旨是为企业提供日语人才。因此，受到了诸多企业，尤其是日资企业的广泛认可。对希望就职的各方人士提供了许多的帮助。

面向人群：对母语为非日本语的人员进行日本语能力的测试。学校的学生、公司的职员、准备去日本留学、出差和希望进入日资企业工作的各方人士都可以参加j.test。旨在了解自己现有的日语水平，明确今后学习的目标。参加j.test考试没有学历要求。j.test证书没有有效期。

优点：

1.注重实际能力，鉴定范围广 j.test有主观题，而jlpt以客观题为主。2.考试频次高

每年6次，时间不固定，以官网发布为准。jlpt为一年两次，报名难度较高。3.便于考生的自我提高

不论你有没有过，都会给你发成绩单，还有答案，还有你每一项做对的比率，试卷也是当场让你带回家，有助于你复习提高。而jlpt最终只知道成绩而无法获取详细信息。4.一卷多级的考试制度 j.test考试分中高级（a-d级）及初级（e-f）两种考卷。中高级（a-d级）中分7个级别。初级（e-f）中分2个级别。每份考卷均按照成绩划分等级，考生无须头疼选择考哪个级别，而日语能力考试必须在报名前自行判定自己适合考哪个级别。

缺点：认可度没有能力考试高，国内企业招聘的衡量标准还是jlpt。一般考生都优先选择参加jlpt考试，在拿到jlpt合格证书的前提下再考j.test jtest改革：商务j.test考试是j.test事务局最新推出有商务日语特色的实用日本语鉴定考试。第1回考试将于2011年3月13日举行。

适合人群：面向j.test考试700分以上，或者通过日语能力测试n1=旧1级程度的考生进行出题。（难易度仅供考生参考，报名时无需日语能力的相关证书）

与j.test的区别：j.test考试是综合性考试，检测日常所必需的日语实践能力。而 “商务j.test”则侧重于检测“职场”内所必需的日语能力和知识。3.bjt商务日语考试

推荐等级：★★★☆☆

面向人群：从事日企商务活动的人群，十分注重语言的实际运用能力。

认知度：在日企中有很高的认知度，也可作为留学的语言能力标准。

主要情况：报名难度不大，报名方式和能力考差不多，除个人报名还可以接受企业团体报名。费用为630元。每年一次考试，时间120分钟，6个级别、100题。缺点：“三高一无”→收费高；能力要求高；指向性高；无口语能力测试。因此直接导致次考试曲高和寡，2010年曾因经费问题停办，2011年因为国会压力恢复。stbj考试

面向人群：以在日企工作的外国员工或者希望在日企就业的日语学习者为对象。认知度：地位不如bjt，知道的人较少，目前基本以培训机构为传播主要途径。

主要情况：一年2次考试，分别在4月和10月的最后一个星期天。日语达到2级左右水平的考生适合参加该项考试。

缺点：知名度太低，在日企认知度不高，考出来用处不大。4.上海市日语中高级口译考试

推荐等级：★★★☆☆

考试简介：《上海市外语口译岗位资格证书》培训与考试项目是上海市委组织部、上海市人事局、上海市教育委员会、上海市成人教育委员会等政府部门共同设立的上海市紧缺人才培训工程的高层项目之一。考试每年开考两次。3月中旬和9月中旬的一个周日为综合笔试，合格者可参加口试。每期笔试3周后，网上公布笔试查分时间的同时告知口试报名的具体事项。认可度：在江浙沪一带是比较有权威性的，在日企认知度比较高。在别的地方，例如北京，可能知道的人比较少，有些企业不会把这个作为判断应聘者能力的一个标准。

面向人群：任何人都可以报考。但是，因为其考试的地域性特征，所以，相比全国翻译资格考试，他的地域限制范围还是比较大的。

优点：全方位考察考生的日语实际应用水平能力（这个考试能检测出你真正的日语实际应用是个什么样的水平）

中级口译考试定位：在测试听、说、读、写译五方面综合能力的基础上，突出测试口语表达和口译能力。（笔试大概是在一个二级的水平。）高级口译考试定位：只设口试，不设笔试。重点测试口译能力。凡笔试成绩合格方可参加口试，且有连续4次口试机会，即2年内有效。笔、口试同时合格可获得中口or高口证书。

中级考费：笔试180；口试180元

高级考费：390元 缺点：地域性限制太大，认知度和权威性都会受一些影响，而且考点都设在上海，一般是想要在江浙沪这一代工作的人，才会想要来报考这个考试。所以报考的考生，没有像全国翻译资格考试的人那么多。

考生反馈：很多考生都觉得这个考试很难。可能一定要自己的日语能力考水平达到了一级才会去考。而且很多考生是抱着先把笔试考下来，再在2年的时间内把口语练上去再考口试。也有很多的考生估计到它地域性的限制而选择去考jtest。[nextpage] 5.全国翻译资格考试

推荐等级：★★★★☆

考试简介：全国翻译专业资格（水平）考试（catti）。是国家人事部组织的考试。各个语种都有。每年举办两次。时间分别是5月和12月的最后一个周末。

考试分为四个等级：资深翻译；一级口译、笔译翻译；二级口译、笔译翻译；三级口译、笔译翻译。

认可度：该考试证书在全国范围有效，它表明证书持有者具有相应的翻译专业资格（水平）和业务能力，是聘任翻译专业技术职务的必备条件之一。不过在日企的认知度不算是很高，有些日企甚至不知道中国有这个考试。但是有些日企对于考过了这个考试的员工则特别的看中。总的来说还是没有日本语能力考证书那么有冲击力。

面前人群：全国外语学习者，任何人都可以报考。

优点：各级别均设口译和笔译考试。能全方位考察你的日语翻译能力。且不受地域限制，在全国范围都受到认可。它是国家人事部组织的考试，权威性很高。在全国各个省市都有考点，报考比较方便。

缺点：考试整体难度大，费用较高。

三级笔译翻译每人300元，三级口译翻译每人360元。

二级笔译翻译每人360元；二级口译翻译，交替传译每人430元。

一级笔译翻译每人1000元；一级口译翻译，交替传译每人1300元。

同声传译每人1940元。6.jsst日语标准口语考试

推荐等级：★★☆☆☆ jsst是目前唯一的一个日语口语考试，分为十个等级。是从2010年才开始在中国普及。2010年获得上海人才培训市场促进中心的认可，成为上海市正规考试。和j.test考试一样，分为企业团体考试和个人考试两种。企业、团体考试是由大连贯通信息咨询有限公司（贯通日本门户网）承办，个人考试之前可以进行网络考试，但现在已经停止报名了，所以目前只能进行现场考试。现场考试考点只有大连、武汉、南通三个城市有四个考点。还处于不断发展阶段。

7.日本留学考试

推荐等级：★★★★☆（针对想留学日本的同学）这个考试是由日本学生支援机构在文部科学省、外务省、大学及国内外有关机构的协助下实施。日本大学招生时会将这个成绩作为日语能力及基础学科能力的参考，并且没有分数线，每个学校对这一考试成绩的要求都不一样。所以一般来说想去日本留学的学生都会参加这一考试。但是它在中国大陆是没有考场的，只在香港、台湾有考场。考试时间是每年6月和11月各有一次。考后第二个月出来成绩。8.大学日语四六级考试

推荐等级：★☆☆☆☆

和英语四六级考试是同一天，和英语四六级性质是一样的，是非日语专业的同学可以报名的。基本上这个证书没啥用，知道的人也不算多。9.日语专业四级 推荐等级：★★☆☆☆

日语专业大二下学期要考的，有些学校会要求毕业时有这个证书。考试包含主观题：作文。满分110分，66分以上是合格，77分以上为良好，88分以上为优秀。考试时间是在6月份英语四六级考试之后的一个周末。不合格的话，第二年有一次补考的机会，但只能补考一次。

10.日语专业八级

推荐等级：★★☆☆☆

日语专业大四时可以报考的，大约在12月份，里面涉及日语古语语法、文学常识等等，也有翻译和作文。专八考的人不是很多，认可度也一般，和英语专八基本上不能相提并论。注：以上三个考试都是在学校考的，报名都要咨询自己学校的考试中心。11.全国职称外语等级考试

推荐等级：★★☆☆☆