奥巴马演讲-如何做一个要父亲

奥巴马演讲-如何做一个要父亲（精选8篇）

奥巴马演讲-如何做一个要父亲 第1篇

从一件小事想到如何做一个父亲、母亲

早上下着大雨，便和女儿买了馒头、汤汁包和酸梅汤，在车子里吃。小家伙把酸梅汤放在前座中央储物箱上，我便提醒她注意别推倒。正吃得津津有味的时候，耳边响起“哒”一声，尽管及时抓住饮料包，但手刹周边已一片狼藉！小家伙用做错事后常有的眼神看着我。

这个时候有两个选择：一是指责、抱怨她为什么不听我的话；二是立马解决问题。幸好我选择了后者，朝她做了个鬼脸，说：“昨天你把饮料给我的鞋子吃，今天又给车子吃，呵呵！”小家伙一下子笑了，紧张的情绪也舒缓下来！接着我便说：“现在我们一起来解决！”于是，立马拿纸巾吸取、处理。完毕后，问小家伙：“有什么办法可以改进，不再发生？”在我的提醒下，她把后座中间的扶手放下来，有两个连着的杯座，把饮料放上万无一失！

于是，我很庆幸，这个早上是在快乐的气氛中开始的！

总结下，类似事件的一般处理程序：

1、安抚情绪。尤其是早上，记住，一方情绪失控会导致双方，甚至多方连锁反应。而且，有个规律：早上第一个路口是绿灯的话，一般接下来都是绿灯哦！反之，都是红灯！

2、马上处理。对事不对人，把面临的问题妥善解决掉，要和孩子一起动手哦！

3、寻求改善之道。启发孩子如何避免重复犯同样的错误，寻找更好的解决办法。

4、养成习惯。启发诱导、潜移默化，帮助孩子养成冷静思考、主动解决问题、及时总结并持续改善的习惯。

你想让自己的孩子成为敢作敢为、有担当、绝不推卸责任、绝不抱怨的孩子吗？你想培养一个将来不给社会添麻烦，自立、自强、无论去哪都让你放心的孩子吗？你想返老还童、回转像孩子、和心爱的孩子一起成长吗？！

让我们一起行动！从改变自己开始！从身边的小事开始！

奥巴马演讲-如何做一个要父亲 第2篇

I grew up without my father around.He left when I was two years old, and even though my sister and I were lucky enough to have a wonderful mom and caring grandparents to raise us, I felt his absence.And I wonder what my life would have been like had he been a greater presence.从小父亲就不在我的身边。两岁时父亲离开了我们。但是我和妹妹很幸运，母亲和祖父母对我们关怀备至，将我们抚养成人。尽管如此，我仍然觉得父爱缺失。我时常想，如果父亲一直在我们的身边，我的人生可能就会不一样了。

That’s why I’ve tried pretty hard to be a good dad for my own kids.I haven’t always succeeded, of course – in the past, my job has kept me away from home more than often I would like to, and the burden of raising two young girls sometimes would fall too heavily on Michelle.因此，当有了自己的孩子后，我便加倍努力，让自己成为一个好爸爸。当然，并非事事顺利。过去，因为工作的关系，我不得不经常出差，这实在是情非得已。所以，抚育两个女儿的重担有时就落到了米歇尔的肩上。

But between my own experiences growing up, and my ongoing efforts to be the best father I can be, I’ve learned a couple of things about what our children need most from their parents.自身成长的经历以及身为人父的经历，让我懂得了很多东西。我一直竭尽全力做到最好，我也懂得孩子们最想从父母那里得到什么。

First and foremost, they need our time.And more important than t

he quantity of hours we spend with them is the quality of those hours.Maybe it’s just asking about their day, or taking a walk together, but the smallest moments can have the biggest impact.首先，孩子们需要我们花时间陪伴。但陪伴他们的时间质量比时间数量更重要。也许只是日常生活中的简短问候，或是一起散步聊天，但这些最短暂的时光却可以对他们产生最大的影响。

They also need structure, including learning the values of self-discipline and responsibility.Malia and Sasha may live in the White House these days, but Michelle and I still make sure they finish their schoolwork, do their chores, and walk the dog.同时，他们也需要一种结构，包括需要了解自律和责任的价值。尽管玛莉亚和萨莎现在生活在白宫，但我和米歇尔还是要确保他们完成家庭作业，做好日常杂务，按时遛狗。

And above all, children need our unconditional love – whether they succeed or make mistakes;when life is easy and when life is tough.最为重要的是，孩子们需要我们付出无条件的爱。无论他们是取得了成功，或是犯了错误，无论生活是舒适还是艰难。

And life is tough for a lot of Americans today.More and more kids grow up without a father figure.Others miss a father who’s away serving his country in uniform.And even for those dads who are present in their children’s lives, the recession has taken a harsh toll.If you’re out of a job or struggling to pay the bills, doing whatever it takes to keep the kids healthy, happy and safe can understandably take precedence over everything else.现在，很多美国人的生活非常艰难。越来越多的孩子在成长过程中缺乏父亲的陪伴。有些父亲身穿军装，为国效力，孩子们便不得不在家苦苦等候。即便是那些可以陪伴孩子们的父亲，也因为经济衰退受到了严重的创伤。如果你失业了，或是入不敷出，也要尽全力让孩子们过上健康、快乐，安全的生活，这显然是最重要的事情。

That’s why my administration has offered men who want to be good fathers a little extra support.We’ve boosted community and faith-based groups focused on fatherhood, partnered with businesses to offer opportunities for fathers to spend time with their kids at the bowling alley or ballpark, and worked with military chaplains to help deployed dads connect with their children.因此，对于那些希望尽职做个好父亲的男人，政府正在为他们提供一些额外的支持。我们鼓励社会和宗教团体关注父亲的角色，并与企业合作为父亲们提供一些机会，让他们与孩子们一起度过在保龄球馆或棒球场的时光，或与随军神父一起帮助父亲们建立与孩子们的联系。

We’re doing this because we all have a stake in forging stronger bonds between fathers and their children.And you can find out more about some of what we’re doing at Fatherhood.gov.我们这么做，是因为为父亲和孩子建立更为紧密的联系，对所有人都大有裨益。如果您想了解更多我们正在参与的工作，请登录网站Fatherhood.gov。

But we also know that every father has a personal responsibility to do right by our kids as well.All of us can encourage our children to turn off the video games and pick up a book.All of us can pack a healthy lunch for our son, or go outside and play ball with our daughter.And all of us can teach our children the difference between right and wrong, and show them through our own example the value in treating one another as we wish to be treated.但我们也知道，每个父亲都有责任为孩子们树立榜样，教育他们做正确的事情。我们都能够鼓励孩子们关掉游戏、捡起书本。我们都能为儿子准备健康的午餐，或与女儿一起外出打球。我们都能教育孩子们区分对错，并且以自己为榜样，让他们看到，我们希望别人怎样对待自己，就应该怎样对待别人，这非常重要。

Our kids are pretty smart.They understand that life won’t always

be perfect, that sometimes, the road gets rough, that even great parents don’t get everything right.我们的孩子都很聪明。他们知道生活并不总是那么完美，他们懂得有时候道路会比较坎坷，即便是伟大的父母也不一定每件事都做的对。

But more than anything, they just want us to be a part of their lives.但更重要的是，他们希望我们成为他们生活的一部分。

So recently, I took on a second job:assistant coach for Sasha’s basketball team.On Sundays, we’d get the team together to practice, and a couple of times, I’d help coach the games.And it was great fun – even if Sasha rolled her eyes occasionally when her dad voiced his displeasure with the refs.因此，最近我接受了第二份工作，成为萨莎她们篮球队的助理教练。每周日，我们都会一起参加球队的训练。有几次我还帮助教练指导她们的比赛。我这个老爸有时会对裁判表达不满，萨沙因而常常朝我翻白眼，即便如此，我依然觉得乐趣无穷。

But I was so proud watching her run up and down the court, seeing her learn and improve and gain confidence.And I was hopeful that in the years to come, she’d look back on experiences like these as the ones that helped define her as a person – and as a parent herself.看着她在球场上来回奔跑，不断学习、取得进步并收获自信，我感到非常骄傲。我希望，未来有一天当她回顾这些经历时，能够认识到这些经历曾经帮助她长大成人，帮助她成为一位母亲。

奥巴马演讲-如何做一个要父亲 第3篇

一尧教师要带头创新袁起榜样示范作用袁渗透创新意识

《英语课程标准》在课程性质中指出“基础教育阶段英语课程的任务是培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神”。小学英语教学要促进学生的发展, 为学生的终身学习、生活、工作奠定基础。这就要求我们小学英语教师要把目光放远一些, 把培养学生的创新能力作为教学重的点之一。在我看来, 学生学习的主要场所是学校, 接触最多的人是教师。因此我们教师首先要有创新意识, 要有多一点的新想法, 并通过自己的努力思考不断革新教法, 并落实到实践中去, 让学生感受到教师的创新气息和魅力, 耳濡目染, 学生也会渐渐产生创新的意识, 这就是所谓的榜样示范作用。

比如四年级的学生在学完水果单词后, 师生一起学唱Do you like purple grapes?这首歌, 欢快的旋律, 动听的音乐, 给人轻松愉悦的感觉。教师可以带领学生改编歌曲, 如拿着绿苹果唱Do you like green apples?Green apples, green apples?Yes, I like green apples.Oh, they’re nice and sweet.教师还可以改编句型, 如拿着香蕉唱Do you have yellow bananas?Yellow bananas, yellow bananas?Yes, I have yellow bananas.Oh, they’re nice and sweet.教师把一首歌曲可以改编成很多不同的版本, 学生自然也会领悟到, 学习可以不局限于书本知识, 这就是教师的榜样作用。有了创新型的教师, 自然不难培养出创新型的学生。

二尧教师要鼓励学生勇于表达自己的想法袁培养学生创新的胆量

鲁迅先生说:“既然像螃蟹这样的东西, 人们都很爱吃, 那么蜘蛛也一定有人吃过, 只不过后来知道不好吃才不吃了, 但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。”那么如何让我们的学生也成为“第一个吃螃蟹的勇士”?我觉得要培养学生创新的胆量, 即敢想敢做, 不怕说错做错的精神。很多的时候, 我们的学生并不是没有想法, 只是没有勇气和行动, 这就要求我们的教师要鼓励学生对自己的新想法充满信心, 让学生懂得“尽信书则不如无书”。教师要保护学生纯洁稚嫩的心灵, 不能一味地否定或嘲笑学生不同于己的想法, 因为这样可能会扼杀学生的想象力、创新力。

比如在语音课堂教学中, 教师让学生归纳含有c发/k/音的单词, 学生有时说了cinema, city。回答错了, 教师不能直接说No, 而是微笑着对学生说“Sorry, please think it over.”只要学生能勇敢地站起来回答问题, 教师都要给予表扬或鼓励性引导, 这样保护了学生的自尊心, 学生在平等、民主、和谐、宽松的氛围中才能乐于继续发挥联想和想象。

三尧教师要引导学生自主学习袁合作探究袁培养良好的创新品质

“要开创新路子, 最关键的是你会不会自己提出问题, 能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。”在课堂教学中, 教师主导、学生主体, 教师要引导学生学会自主学习, 自己去发现问题、提出问题并试着解决问题。教师要教给学生探究的方法, 引导学生学会和同伴合作探究, 并在此交流沟通过程中激活创新思维的火花, 培养良好的创新品质。

1. 创设问题情境, 激起学生创新的欲望。

心理学指出, 学习是学生建构自己知识的过程, 是主动建构信息意义的过程。创设适当的情境, 有助于学生感知新知, 理解意义, 唤起学生的情感, 激发学生的学习兴趣, 增强学习动机, 而学习动机越强烈, 就能对所学知识有强烈的探究和创新欲望。因此, 教师应根据学生的年龄特点, 紧扣教学目标, 挖掘教材中蕴含的创造性因素, 努力为学生创设语言实践的情境, 为学生探究创造可能的条件。

比如在教学二年级学生五个元音字母的时候, 我做了四颗闪闪的星星, 这时我问学生:“五个元音字母星星, 哪一个被喜羊羊摘走了?”这时学生会积极地思考寻找, 总想最先找出少了哪一个。等小朋友找到正确的答案后, 我又在黑板上出了一些缺少一个字母的单词, 并试着问, 谁能把这个元音字母放入正确的单词中?学生们纷纷举手, 争先跑到黑板前贴下正确的字母, 并露出了开心的笑脸。可以说, 问题情境调动了课堂气氛, 激发了学生思考的欲望。

2. 开展合作探究活动, 培养学生创新的思维。

《英语课程标准》指出:把英语教学与情感教育有机地结合起来, 创设各种合作学习的活动, 促使学生互相学习, 体验集体荣誉感和成就感, 发展合作精神。在英语课堂教学中开展探究活动, 有利于学生的创新, 有利于培养学生良好的品质, 比如团结合作, 又比如怀疑、批判、自我更正、独立思考、严肃认真、细心观察、实事求是等。因此, 教师要组织学生开展符合教学目标和生活实际的探究活动, 活动设计要考虑可操作性、探究性和拓展性, 要把对子活动、小组活动等有机地融入学生语言学习的过程之中, 要尽量照顾到各种层次的学生, 让大多数学生都有事可做, 都可以获得一定的成功感。

比如教学生制订旅游计划的时候, 教师通过多媒体出示寒山寺图片, 说明自己喜欢寒山寺的原因, 并邀请学生一起去参观, 引出But how?对于“怎样去”的教学, 教师结合生活实际, 出示了地图, 让学生观察地图中两地之间的距离来决定用什么交通工具, 引导学生动脑想出近的距离可以骑自行车或步行, 远的距离可以乘公共汽车、地铁、火车或飞机。接着教师创设了一个Plan for visiting Suzhou的活动, 让学生四人一组观察地图, 自主选择where, when, how。在此过程中, 教师引导学生仔细观察地图, 指出几个参观的地方如果距离近的话可以同一天参观, 这样能教给学生生活中实用的方法, 然后学生结合自己和同伴的喜好, 共同研究地图, 认真激烈地讨论, 仔细聆听对方的想法, 互相帮助, 互相尊重, 一步一步制定出旅游计划:We will go to…on…by…真正通过探究达到运用的目的。

3. 建立积极的评价机制, 增强学生创新的信心。

探究性学习把学习的内容以问题的形式呈现, 让学生自主探究, 得出结论, 加以应用, 是学生们喜爱的学习方式之一。探究性学习能培养学生的思维能力, 通过探究活动让学生展示成果, 表达自己的观点, 倾听同伴的心声, 能使学生在学习中体验成功的喜悦, 增加成就感, 增强创新的信心, 激励学生不断探究。在这一过程中, 学生对他人进行了适当的评价, 并进行了自我反思, 有利于学生肯定自我, 取长补短, 能塑造良好的人格。教师要建立积极的评价机制, 做到客观、公正、热情、诚恳, 激发学生的创新潜能。

4. 布置开放性作业, 促进学生创新的延续。

布置开放式的作业是开展创新学习的重要组成部分, 开放性作业强调答案的多样性, 获取信息的广泛性, 是培养学生探究和创新能力的有效途径之一。作业过程是学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观最理想的生成过程和体现过程, 做作业本身也就是一个学习过程。

做一个聪明女人要学会如何吃醋 第4篇

以前看到有些女人只要见到自己老公和别的女孩说话，或关系稍微亲密一点就使小性子、耍脾气，我心中甚是不屑，心想，我可不会做这么小心眼的女人。我的大气与大度让老公在他的朋友中很是自得，我也暗自发誓，一定要将“大气”进行到底。

有人说，激素是控制男人目光和血液的杠杆。通过看美女和语言来打发过剩的激素，对男人来说是自然而然的事情。看到自己的老公带着欣赏的神情说：“那女孩长得真漂亮。”起初心里有点酸，可是再想想，欣赏美女是男人的天性，再说这也不能代表什么呀。所以，每当走在大街上，老公的目光随着某位美女游移，并且推推我的胳膊说：“你看，那女孩身材不错吧。”我也就顺势发挥与生俱来的审美兴趣，和他一起评头论足。

可是，有一天，老公却突然问我：“老婆，我夸别的女孩漂亮你怎么都不生气呢？你是不是不爱我呀？”看到他那认真又带着期许的眼神，我扑哧笑了：“傻瓜，爱美之心人皆有之嘛，再说这也不能代表什么呀。”本以为自己给了老公一个非常高明的回答，可是我却发现他的眼睛里闪过一丝失落。

从那以后，我隐约发现，老公有了些变化。以前他和哥儿们去泡吧是这样告诉我的：“今天晚上我加班，晚点回来。”现在改为，“今晚我跟同事在一起，不知什么时候回家。”以前他打电话声如洪钟，现在一接手机就故意压低声音，窃窃私语，有时甚至装模作样地和我拉开一段距离。以前他收发“伊妹儿”总是光明磊落地当着我的面进行，现在一看到我的影子就赶紧把网页“下底”，如果我在他身后徘徊，则坚决不写回邮……

这些古怪的举动把我搞得莫名其妙，在我一番穷追猛打之后，事情都清楚了，他既没有什么红颜知己，也没有什么神秘网友。

几番思量，我终于明白，他这些奇怪举动是对我的“大度”的婉转反抗。凡事神经过敏、醋劲十足自然不好，但女人若是完全不吃醋，男人心里也会受到伤害。若在妻子眼里成为“安全型”的男人，他们会认为一定是自己的魅力不够，于是，他们便会千方百计地让自己神秘化和暧昧化。

或许，在爱情中“吃醋”是爱的一种特有的表达方式，从中，爱人能够感受到你对他的关注与关心。

从此以后，我的“大度”也变成了“有度”，老公回来晚了，我会打几个电话，吃吃他工作的“醋”和朋友的“醋”。倘若他再在我面前夸哪个女孩漂亮，我就狠狠地掐他的胳膊。老公呢，也时不时“埋怨”我几句，吃吃家务的“醋”。“吃醋”成了我们夫妻关系的调剂品，再加上偶尔的打情骂俏， 我们的生活变得更加有滋有味了。

心理点评：

心理学家曾经做过这样一个有趣的实验。让几位女士和她们的爱人来到一个会议厅准备参与一个讲座，在会议厅的长椅上，实验者提前安排了几位女性坐在那里。心理学家观察到，凡是和爱人共同走进会议厅的女士都有意识地让自己的爱人和其他女性保持一定的距离。这就是理论专家Robin提出的爱情态度的“爱的排他性与独占性”。

所以，吃醋是一种正常的心理反应，潜意识里则是感情专属和害怕失去的一种保护屏障。

生活中如果有特别不爱吃醋的女性，一般会是两种情况：第一，她根本不爱对方；第二， 在心理上给“吃醋”贴上了一个“不应该”的标签，对爱人的种种不满都用理性加以平衡，从而表现出“大气”与“大度”。文中的“我”就属于第二种情况。这样的感情表面上看起来风平浪静，但是，由于过分压抑心中的“醋意”，而在不经意间将一份纯真的感情掩盖起来了。这样，丈夫不知道她的真实感受，极有可能由错误的信息得出错误的判断。

从另外一个角度讲 ， 妻子的“吃醋”会增加男人的自豪感。古希腊神话中有一个著名的雕塑家皮格马利翁，他对着自己雕出的美女像神魂颠倒，痴迷不已。后来美女雕像竟化为真人，与他坠入爱河。心理学上便将这种被周围人寄予厚望并频频鼓励，当事人仿佛突然间充了电一样做出一番令人不可思议的“壮举”的行为，称为“皮格马利翁效应”。对男人来讲，女性的“吃醋”也会起到与“皮格马利翁效应”异曲同工的效果，它会在无形中传递给男人这样一个信息：自己是被众多女性关注和欣赏的人。男人由此增加了自豪感与自信心。所以，如果女人不吃醋，男人会认为自己魅力不够，吸引不了女人。因此，聪明的女人要懂得适当吃点“小醋”，让对方在“醋意”中感受到你的爱。

掌握“醋量”，理性吃醋

一天下班后，老公兴致勃勃地对我说：“老婆，周末咱们去看歌星熊汝霖的演唱会吧。”

怎么突然间想到了看演唱会？我莫名其妙。原来，门票是他们公司在河北分部的一个女同事送给他的。“为什么无缘无故地送演唱会的票给我老公呢？”我心里有点酸酸的，不过我告诫自己别轻举妄动，要不显得自己也太小气了，先听听他怎么说。

老公解释说，这个女同事是熊汝霖的铁杆粉丝，所以演唱会的消息一发布，她便买了票。可是恰在此时，她父亲生病了，她想肯定没办法赶到北京来了，恰好老公也是个歌迷，所以就将票送给了他。老公说他再去买张票，周末就可以和我一起放松一下。

这个解释倒也合情合理，我欣然接受了，虽然我不是什么粉丝，但感受一下演唱会现场的热烈气氛，还是很令人期待的。

周六到了，我和老公高高兴兴来到演唱会的现场。“铃……”老公的手机响了。

“喂？怎么，你也过来了？好，好，一会见。”

放下电话，我得知，原来那个女同事也来了。我心里的火腾地一下蹿了起来，对那个女人厌恶至极。她分明就是使了个小手段把票送给了我老公，然后再说父亲的病好了，赶过来制造这样一场约会的嘛。

“既然你们都约好了，干嘛还拉着我来！”我冲着老公大喊，周围人的目光齐刷刷地聚焦在我俩身上。此时，一向脾气温和的老公脸拉得老长，凶巴巴地把我拽到没人的角落。

“你喊什么喊，人家来看演唱会我也阻止不了啊，这和我有什么关系！”

老公和我说话一向是晓之以理、动之以情的，现在竟然变得这么凶，实在让我无法容忍：“好啊，就因为那个女人，你对我这么凶 ！ ”

“你……没想到你这么不信任我！”本以为我的强势攻击会给他来个下马威，让他好好向我道歉，没想到我话音未落，老公生气地回了一句，转身就走了，留下我一个人呆在那里。

老公走后，我一个人在附近的花园里徘徊。渐渐地气消了，我也觉得自己刚才是有点过分了。如果老公真的想和别人约会，也不会特意买一张票给我呀。再说，我当着那么多人的面大喊大叫，他一定觉得很没面子。

可是，要怎样才能打破僵局呢？

花了100 多块钱买的门票，我可不想白白浪费，干脆先进去再说。

演唱会场人声鼎沸，粉丝们都簇拥在台下，摩肩接踵，我坐在最远处的座位上搜寻老公的踪影。哈哈，原来他就站在最后一排，拿着手机，心不在焉地四处张望。

我稳住了阵脚，先不理会他。过了好一会儿，我的手机响了，看来这会儿他的气也消了，赶紧顺坡下驴吧。

又见到了老公，我俩相视一笑。一场风波就这样过去了……

心理点评：

生活中，聪明的女人应该懂得“理性”地吃醋，所谓“理性”，就是要明白通过吃醋达到什么目的。恰到好处的吃醋会让对方觉得你在意他；反之，就会背离初衷，演变成无休止的争吵。因此，女人吃醋要掌握以下几点：

首先，吃醋要以信任为基础。无中生有，歪曲事实，破坏了信任感，很容易伤害对方的自尊心，结果就会适得其反。

其次，把握吃醋的底线。每个人性格各异，对感情的理解也不一致，可以说“醋量”千差万别。但一般情况下，以下两道底线最好不要越过：第一道是不说“绝对”的话，如“你从来就没爱过我”“你是个骗子”等，这等于全盘否定对方，后果自然是激化矛盾；第二道是不提“离婚”二字，动辄以离婚相威胁，就好像那个老喊“狼来了”的小孩一样，时间长了彼此便会失去信任。

演讲稿要做一个有责任心的人范文 第5篇

要做一个有责任心的人

责任心是一种非常重要的素质,是做一个优秀的人所必须的.请同学们想一想,在学习生活中,你是一个有责任心的人吗 你会主动捡起自己不小心掉下的纸屑吗 答应别人的事,你能努力做到吗 如果你不小心伤害到别人,你会感到内疚并勇敢承担责任吗 你能认真学习,按时完成学习任务吗?有一位名人在《实话实说》栏目中讲述了一个令人感慨的故事.他到瑞士访问的时候,在一个洗手间里,他听到隔壁小间里一直有一种奇特的响动.由于这响动时间过长,而且也过于奇特,因此不觉吸引了他的好奇.于是,在好奇心的驱使下,他通过小门的缝隙向里探望.这一看使他惊叹不已.原来,小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷设备.一问才知道,是这个小男孩上完厕所以后,因为冲刷设备出了问题,他没有把脏东西冲下去,因此他就一个人蹲在那里,千方百计地想修复那个冲刷设备.而他的父母,老师当时并不在他的身边.这件事令这位名人非常感慨,一个只有七八岁的小男孩,竟然有如此强烈的负责精神,可以说这种负责精神已经渗透到了他全身的每个细胞,每根神经,每滴血液,已经完完全全成了习惯.责任心是一种非常重要的素质,是做一个优秀的人所必须的.请同学们想一想,在学习生活中,你是一个有责任心的人吗 你会主动捡起自己不小心掉下的纸屑吗 答应别人的事,你能努力做到吗 如果你不小心伤害到别人,你会感到内疚并勇敢承担责任吗 你能认真学习,按时完成学习任务吗

做人必须要有责任感.我们在这里生活和学习,不仅要对自己的一言一行负责,还要对关爱我们,为我们呕心沥血的爸爸妈妈和老师负责.作为社会的一员,我们还要学会对国家,对社会负责.那么,就让我们从身边的每一件小事做起,努力使自己成为一个有责任心的人!

如何做个好父亲好爸爸演讲稿 第6篇

不会给女儿搭配衣服、扎辫子，看到孩子哭闹毫无招架之力，与孩子之间显得生疏、对话没有眼神交流，压不住火气朝孩子发脾气……这样的情况也许在很多家庭中都不陌生，如果换作是母亲，这样的情况也许压根不会出现。

湖南卫视的亲子互动节目《爸爸去哪儿》最近成为了街头巷尾热议的话题，节目火热的背后，不少人冷静下来进行了分析。除了邀请五对明星父子出镜拉高关注度外，更重要的是，这档节目戳到了当下家庭教育中一根敏感的神经——父亲教育、男性教育的缺失。

社会传统导致家庭父爱缺失

父亲角色为何缺失?难道父亲不如母亲那般疼爱自己的孩子?当然不是!在我国，传统观念里常常是“男主外、女主内”，父亲承担家庭经济支柱的角色，而母亲也更多承担起照料孩子、拾掇家务等工作。这样的角色分工使得父亲将更多的时间和精力放在工作和对外的社会交往上，分给家庭和孩子的时间自然就会减少。也正是由于这种千百年沿袭下来的角色分工，母亲对于家庭的悉心照料也让父亲放心地放手家庭事务，包括对于孩子的关注和教育。

除此之外，父亲教育的缺失还受到了当下教育环境的影响。环顾四周，现在家庭中，常常是母亲、外婆、奶奶成为照顾孩子的生力军，幼儿园和小学教育中，女性教师占据绝大多数。

不过在华东师范大学学前教育、特殊教育学院华爱华教授看来，随着社会发展，这种传统的社会观念也在慢慢扭转，女性经济地位的独立和社会地位的升高都使得男女角色差异在逐渐减小，家庭教育中父亲的参与也越来越多。

父亲角色缺位影响孩子安全感

上周五，长宁区新实验幼儿园迎来了一批新客人——小班学员的爸爸们。幼儿园园长、特级教师周剑告诉记者，三年前，她就觉察到了家庭教育中父亲角色的式微，想通过每个学期半天的家长开放日邀请父亲们到幼儿园与孩子互动。一方面通过设定好的游戏活动增进父亲与孩子之间的亲密程度，也可以让父亲了解孩子每天在幼儿园的学习、活动内容。半日活动结束后，周剑会邀请几十位爸爸坐下来，把幼儿园设计的每个活动环节意义进行讲解，给出正确教育孩子的建议。

周剑告诉记者，一名幼儿园中班学生因为父亲工作过于繁忙，难以顾及到他,竟然跟妈妈说：“他太忙了，要不我们换一个爸爸吧，不过这样的话你是不是要跟他离婚呀?”孩子的一句无心话，却引起了家长们的深刻思考。如果父亲角色缺位了，孩子会有什么变化?

华爱华认为，父母的分工不同，在家庭环境中，妈妈对孩子是照料者、指导者，而父亲更像是一个玩伴，其实起到的作用更大，因为早期孩子是在游戏中学习到知识和技能的。所以父亲教育缺失的孩子，通常在智力开发上会受到影响。国外的相关研究者也证实，缺失父爱的男孩子通常在毅力、坚强程度上都有所欠缺。

工作忙碌的父亲，下班回家后本想跟孩子互动，但有时候直面的却是孩子的哭闹。周剑告诉记者，其实这是孩子依赖缺失的一种反映，这种“作”是安全感缺失的表象。而父亲也因为工作繁忙，常常对孩子比较溺爱，不利于孩子良好性格的养成。

男性与女性的视野、思维习惯都有明显差异，男性看问题更为宏观、视野开阔，女性则更为关注细节，这两种思维方式在孩子的成长过程中都不可缺失。

“玩”中大学问，父亲角色要体现

看看爸爸的力气大不大，在长宁新实验幼儿园，幼儿教师指导爸爸展现力量的美，将身边的孩子们一一抱起，有的家长甚至可以一下子抱起三个孩子，引得教室里掌声连连。家长刘先生说：“以前在家里也会跟孩子玩，但是没有体现出父亲的角色。今天幼儿园安排的这些游戏，把孩子举起来可以展示爸爸的力量，带孩子放飞机可以展现出爸爸的创意。”

在专家们看来，孩子早期教育中，游戏是最重要的活动方式。父亲在与孩子进行互动游戏的过程中会有示范作用，同时可以展现出父亲的幽默、机智，在无形中对孩子产生影响。但“玩”也要玩得科学，体现出父亲的角色。

“爸爸带你去公园玩吧!”带孩子到外面接触大自然、进行锻炼固然是好事，但在周剑看来，这种相处游戏的模式并不是父子之间的最佳模式。“最好是父亲能与孩子可以一起下下棋、搭积木，做这种可以一对一互动交流的活动，这比外出游玩对孩子的影响更大。”周剑说。例如搭积木的过程中，可以很好地体现男性擅长的建构能力、空间思维能力，下棋可以体现男性的宏观视野，锻炼思维的广度和深度，这种示范效应在孩子身上产生延迟模仿，是早期孩子最好的学习方式。

对于孩子的游戏内容设置，周剑认为应该遵循孩子的年龄特点和每个人固有的学习方式。例如低年级的孩子从认字、认数开始，他们好奇心强，比较好动。可以将认字、认数的行为融入到日常行为和游戏中。吃饼干要自己用夹子夹出五块，两块心型的，三块星星形状的。不仅锻炼孩子对于夹子这种用具的使用，也让孩子建立起对于数的概念。

可以在家里或是室外有松软草地的地方。爸爸和宝宝一起脱去鞋子，爸爸两脚稍分开，然后把宝宝的小脚放在爸爸硕大的脚上，宝宝的两只小手抱着爸爸的腿。爸爸说：“预备，开始”。大脚带着上面的小脚一起往前走、往后退、斜着走、转圈，动作由简到繁，默契会慢慢产生。

1、两个人三条腿

这个年龄段的宝宝刚学会走路，所以对关于走的游戏都比较爱好，可以尝试用不同的方式让孩子体验走。爸爸与宝宝虽然身高悬殊，但是父子连心，用根小丝巾把爸爸和宝宝的腿绑在-起，学习如何配合向前迈步，培养孩子的平衡性。

2、会变的影子

晚饭后，把屋里的大灯关上，打开台灯。爸爸和宝宝一起把手放在台灯和墙壁之间，前后移动，看看影子是怎样变化的?还可以用手变出各种影子来呢，比如像小狗的嘴一张一合，像小鸟的翅膀在扇动等等。

3、枕头大战

爸爸拿一个枕头顶在头上或肚子上，宝宝拿一个枕头向爸爸冲过来，看看能不能将爸爸冲倒。如果冲不倒，孩子还会发出第二次、第三次进攻。感觉差不多的时候，爸爸就让宝宝冲倒一次吧，给宝宝一种成就感。

4、斗牛士

找一块布单，最好是红色的。爸爸拿着布单，让孩子往你这里冲。不妨事先看看电视里面的斗牛士是怎样战斗的，让孩子有直观的印象，再来玩这个游戏，会觉得更有趣。但是这种横冲直撞的游戏，一定要在空间比较大的地方玩，避开电视、桌角等。

5、沙发蹦床

宝宝站在沙发上，和爸爸面对面。爸爸两只手分别扶住宝宝的腋下，高高地举上去轻轻落下，然后教孩子腿向下弯曲，蹬直，爸爸帮着跳起来。借助沙发的反弹力量，可以节省一些力气。玩几次之后，爸爸和孩子都累了，就一块儿倒在沙发上休息一下。

6、像考拉一样

宝宝坐在爸爸的脚背上，双手紧紧抱住爸爸的一条腿，爸爸就这样带着宝宝在屋子里走来走去。累的话，换一条腿接着玩。如果宝宝玩起来没完没了，爸爸可以提个要求，从哪里走到哪里，游戏就结束了。

7、大眼瞪小眼

爸爸和宝宝对视，看看谁能忍住不笑。如果再凑近点，还能看一看自己的影子照在对方的眼睛里是什么样子的呢。

8、和宝宝一起回忆

爸爸坐在沙发上或躺在床上，一边搂着宝宝，一边向宝宝发起提问。比如，今天妈妈带你去哪儿了?和哪个小朋友玩了?看到什么了?告诉爸爸吧。爸爸也可以把自己看到的新鲜有趣的事情讲给宝宝听。有时候回忆是很美好的事情，和爸爸一起分享，快乐会成倍地增加。当然，有烦恼的事情也可以向爸爸诉说，痛苦就减轻了一半。

9、摆棋子

爸爸把平时玩的围棋拿出来，用棋子和宝宝一起拼摆图形。比如，围成一个圆圈，围成一个正方形，或者围成一棵树，比比谁围出的图案更有创意。

10、打枪游戏

爸爸坐在地上或床上。宝宝可以将自己的手比划成小手枪，从不同的地方对着爸爸瞄准。宝宝嘴里喊一声：“叭--”爸爸假装被子弹击中，应声倒下。然后坐起来接着当靶子。也可以互换角色。

11、拇指打架

爸爸和宝宝分别伸出大拇指来，然后分别将其他的4个手指互相扣好之后，试图用自己的大拇指去压住对方的大拇指，谁先压住对方就算赢了。赢的一方马上拍一下对方的手背。

11、比赛投篮

准备一个小筐，放在合适的位置。再团一些纸球，或者将袜子卷起来，甚至可以找一些筷子、小勺之类的小物件充当投置物，和宝宝一起往筐里投，看看谁投得准呢?

奥巴马父亲节演讲稿 第7篇

• Hi, everybody.This Sunday is Father’s Day, and so I wanted to take a moment to talk about the most important job many of us will ever have – and that’s being a dad.大家好.本周日即将是父亲节, 我想借此机会谈谈我们大家终将面临的最最重要的工作: 做一个父亲.Today we’re blessed to live in a world where technology allows us to connect instantly with just about anyone on the planet.But no matter how advanced we get,there will never be a substitute for the love and support and, most importantly, the presence of a parent in a child’s life.And in many ways, that’s uniquely true for fathers.今天我们很有幸生活在一个能瞬间可和地球上的任何一个人联系的科技时代.但无论科技如何发达, 都没有任何东西可以取代一个家长在孩子生活中的出现, 爱和支持.在许多方面, 对父亲而言尤为如此.I never really knew my own father.I was raised by a single mom and two wonderful grandparents who made incredible sacrifices for me.And there are single parents like my mom all across the country who do a heroic job raising terrific kids.But I still wish I had a dad who was not only around, but involved;another role model to teach me what my mom did her best– values like hard work and integrity;responsibility and delayed– all the things that give a child the foundation to envision a bright future for themselves.我从来不真正地了解我自己的父亲.我是由单亲妈妈和两个和蔼的祖父母带大, 他们为我做了不可想象的牺牲.全国有很多的单亲父母做着同样伟大的带大孩子的工作.但我仍然希望我能有一个父亲不仅在我周围, 而且参与我的生活;作为另一个榜样来告诉我我的母亲尽了她全力所给了我的那些价值, 如努力工作, 品行端正, 责任, 不贪图享乐, 所有这些价值都给一个孩子去设想自己的美好未来的基础.That’s why I try every day to be for Michelle and my girls what my father was not for my mother and me.And I’ve met plenty of other people, dads and uncles and men without a family connection – who are trying to break the cycle and give more of our young people a strong male role model.因此我努力每天都和太太和两个女儿在一起, 这是我的父亲所没有做到的.我也见过许多其他人, 父亲, 叔叔, 或没有家庭联系的男人,他们都在试图去打破常规并给我们的年青人一个强大的男人的榜样.Being a good parent—whether you’re gay or straight, a foster parent or a grandparent—isn’t easy.It demands your constant attention, frequent sacrifice, and aof patience.And nobody’s perfect.To this day, I’m still figuring out how to be a better husband to my wife and father to my kids.做好的父母亲，不管是同性恋或是异性恋，养父母亲或是祖父母都不容易。这需要你持续的关注，频繁的做出牺牲，很健康耐心的心态。

然而, 没有人是完美的.直到今天, 我仍在找寻如何才能做一个妻子的好丈夫和孩子的好父亲的途径.And I want to do what I can as President to encourage strong marriage and strong families.We should reform our child support laws to get more men working and engaged with their children.And my Administration will continue to work with the faith and other community organizations，as well as businesses, on a campaignto encourage strong • • • • • • • • •

parenting and fatherhood.• 作为一个总统, 我想尽我所能去鼓励稳定的婚姻和强大的家庭.我们应该改变我们的孩子抚养的法律以让更多的男人工作并介入到孩子的生活中.我的政府也将真诚地和其它社会组织，也包括企业，打赢更好地抚养孩子和传递父爱的战役。发动强大的如何抚育孩子和为人之父的活动.Because if there’s one thing I’ve learned along the way, it’s that all our personal successes shine a little less brightly if we fail at family.That’s what matters most.因为如果说我成长中学到了什么东西的话，这就是如果我们在家庭上失败了，所有个人的成功都少了一点明亮的光泽。这才是最重要的。

When I look back on my life I won’t be thinking about any particular legislation I passed or policy I promoted.I will thinking about Michelle and the journey we’ve been on together.当我回忆我的一生，我不会想到任何我通过的特定法案或是我力促的政策.我将会想到的是和米歇尔和我们一起走过的岁月。

教师要做一个“放飞风筝的人” 第8篇

通过在多年教学实践中的探索,我认为做一个“放飞风筝的人”,无疑是教师角色的最佳选择。

做放飞风筝的人,首先要做“风筝线”,做好学生和教材之间的“连心桥”。华东师范大学教授叶澜说:“没有学生学习的主动性,教育就可能蜕变为训兽式’的活动。”目前,在众多语文教改呼声中,传统的教学方法方式已被各种生动活泼的教学模式所代替。教师的任务就是让学生充分与教材交流,让学生走进教材。课堂上教师与学生之间的关系不再是主导与主体的关系,而是“桥”与“过桥人”的关系。教学过程中应让学生充分发挥学习的积极性和主动性,由学生读、说、演,把课堂交给学生。教师在课堂上只不过是作引导和点拨,为学生指明方向。例如:在教《核舟记》时,让学生充分地研读课文,教师只作个别难词上的点拨,重点在体会文中对“核舟”上人物的生动描写。这时,让学生分组讨论,并自找搭挡,分别扮演苏东坡、黄鲁直及佛印,还有舟尾的两个舟子的情态。学生的扮演情况怎么样,这跟他们对课文的理解程度密切相关,教师也不要急于去纠正或评价。让学生仔细观察,创造条件激发他们发言,指出表演学生的优缺点。再请其他学生表演,在观察与比较中提升对课文的理解。

做放飞风筝的人,要做“线轱辘”,做好打开学生广泛阅读涉猎知识大门的“好舵手”。在实施语文教学中,教师首先要正确、熟练地把握住语文教学的正确方向。在引导和点拨中不能放任自流地让学生随意发挥,要符合教学的目的要求。课堂教学中往往出现了教师没有当好“舵手”的现象:有的教师为了追求课堂的热闹气氛,铺陈出许多问题,为的是更多地鼓励学生发言。然而教师多是片面地运用了以肯定为主的教学原则。不少似是而非的回答,会被一些热情的称赞搪塞过去,这无疑对学生的阅读、理解能力造成消极影响。还有对学生的一些错误答问,不少教师显得没有太多的办法,或者置错误答案而不顾,找别的学生继续回答,或者简单否定其回答,或者就事论事地引发一番,不得要领,或者直接出示正确的答案。以上这些情况,显然教师不但没有处理好自己的课堂角色,在一定程度上还妨害了学生学习的积极性及思考、理解能力的发展。课堂教学中要求教师既要放得开,又要收得紧。让学生在思考、讨论、回答问题中得到锻炼、提高,教师当好“舵手”这一角色是很关键的。例如:组织学生讨论“愚公移山的精神意义所在”时,就有不少学生认为愚公不必移山。他或可以搬家,或可以开山辟路,或是靠山吃山,发展经济,甚至有学生认为愚公是破坏环境、破坏生态等等。对于这些学生的回答和讨论,既要适当肯定,又要结合本文的学习目的,把学生们讨论的共识引到“愚公移山精神”的现实意义上来;而不要过分强调愚公的做法,对于愚公的具体做法还需要放回到先秦时期去考察。这样既达到了教学的目的要求,也避免了学生无的放矢地讨论问题,从而锻炼、提高了学生思维的准确性。

做放飞风筝的人,要做“自由的空气”,做好托着学生去感受艺术敢于创新的“美天使”。全国著名特级教师、语文教育改革家魏书生为了培养学生的语文自学能力,十分重视学生的自立、自治。他还认为这种情况下的语文教学“一靠民主,二靠科学”。这样一来,教师的角色扮演在教学的具体实践中又产生了新的变化。如今,教学已经淡化了学科的工具性,而强化了其人文性。然而,人文精神不能靠说教,而是重在熏陶和感染。这就要求教师要加强自身修养,培养良好的人文精神,有高尚的人格品位,有亮丽的言行风度,有较高的艺术鉴赏力和艺术修养。“感人心者莫先乎情”,教师要以自己的精神、以自己丰富而真诚的情感去与学生交流。在课堂上让学生通过与教师、与同学、与教材间的情感交流来感受对方情感上的美,使学生受到熏陶,发现教材中的美,进而内化自己的情感,去发现生活中的美,感受美并创造美。让学生具有美的精神美的情感才能进一步培养学生的创新精神。程颐说“学者先要会疑”,张载说“学则须疑”。在教学中,我们要解开束缚着学生的传统思想,摆脱教师真理论、答案先行论的牵制。教师要超越自我,敢于让学生向自己挑战,让学生敢于怀疑、敢于批判。在教学中,教师应努力创设一种情景,让学生通过主动的探究,自主地去发现和体会所学内容,学会对所学内容提出疑问,通过分析、讨论理清思路,并进而做好知识的迁移,为学生的终身学习打下基础。