安全创造和谐范文

安全创造和谐范文（精选14篇）

安全创造和谐 第1篇

情感创造和谐矿区 打造安全文化理念

中煤网讯川煤芙蓉集团白皎煤矿把培育安全文化理念，提高全员素质，规范安全行为作为企业安全文化建没的根本任务来抓，认真按照集团公司《关于开展安全文化建设工作的实施意见》的要求，紧紧围绕全矿工作的实际，突出事故案例警示教育为主线，有针对性创新地开展安全文化建，营造了一道具有白皎特色的安全屏障。

(一)制度作保证，力求筑牢安全文化基石

企业安全文化能否执行落实，很大程度上取决于企业各种安全理念是否能与企业管理有机渗透和融合。为此，白皎煤矿从理思路、建机制入手，筑牢企业安全文化建设的基石。一是成立领导组织。制定下发《关于开展安全文化建设工作的实施意见》，成立了以矿党委书记为组长，矿长、安全副矿长为副组长，其他班子成员、有关部门负责人为成员的安全文化建设工作领导小组，并明确了相应的工作责任，从而为安全文化建设提供了组织保证，形成了上下联动、齐抓共管、共保安全的大格局；二是规范职工行为。为规范职工的安全行为，消除人的不安全因素，我矿修订完善了《处罚“三违”的规定》，使职工做有标准、行有规范、干有目标。三是制定工作措施。该矿针对不同时期、不同形势下，安全管理的侧重点不同，及时制定相应的工作措施，适应企业安全生产的需要。年初制定下发的《白皎煤矿2007 年安全工作安排意见》、《白皎煤矿2007年安全、质量工资考核及奖励办法》、《关于2007年安全生产责任制考核工作的通知》、《机电运输管理办法》、《技术管理办法》等文件和制度，加强对“一通三防”、顶板、防治水、机电运输和火药放炮等重点环节的管理，完善了安全生产应急救援预案，加强了救护队伍建设，严肃了安全事故责任追究等工作，为全矿安全管理工作指明了方向、确定了目标、落实了责任，促进了企业发展。

(二)管理为龙头，力求夯实安全管理基础

该矿在安全文化的实践中不断探索和创新管理方式、方法，在探索中求新，在实践中求实，努力实现了企业由粗放型的安全管理向集约型管理模式的转变。一是建立安全信息日报制度。将瓦斯安检员反映的全矿井安全隐患和集团公司、矿有关人员下井检查出的安全隐患制作成日报表，每天由安全副矿长进行审阅，在下午的矿安全生产平衡会上进行逐一落实。二是实施全程动态管理。我矿在安全管理上实施了走动式管理、联动式管理、互动式管理和情感式管理相结合的方式。走动式管理即安全生产主管人员不定时深入基层队、班组和生产现场查安全、抓“三违”、找隐患；联动式管理即发挥纪监、群监、青安岗、协管和有关职能部门的安全监督职责，形成党政工团齐抓共管保安全的格局；互动式管理即组织矿机关各部门实施了机关科室安全责任包保制度、副总以上领导基层联系点制度，各包保部门管理人员到队进行安全检查指导，相互查找问题，交流经验；情感式管理即改变“以罚代教”的管理模式，对典型“三违”人员采用了“三个一”和“过七关”的帮教工作，通过教育、引导、亲情感化等方式，使其走出安全认识的误区。三是开展主题大讨论活动。“4.1”事故发生后，该矿结合安全文化建设和本单位工作实际，在4 月底开展了以“解放思想、转变观念、汲取教训、增添措施、埋头苦干、重振雄风”为主题的大讨论活动。在大讨论中全矿开展了：职工手指口述本岗位操作规程、安全注意事项，对本人“三违”的认识；副队长以上安全生产管理人员每月写一份个人安全工作小结，对自己及管理范围安全工作进行总结，反思工作中的不足；全矿副科级以上干部与全矿典型“三违”和受伤人员结成帮教对子制度，进行一帮一安全帮教；矿副总以上领导与事故多发队建立联系点制度，定期到联系单位进行调研；矿机关与各队建立学习包保制度，对各单位学习情况进行检查督促等五种主要工作形式的“五个一”工程对干部职工安全行为、安全意识进行潜移默化的教育。我矿共对20个基层单位600余名职工进行了手指口述活动，矿副总以上领导与九个基层队建立了联系制度，全矿21名副科级以上干部与21名典型“三违”和受伤人员结成了帮教对子，矿机关部门与所有基层队建立了安全学习包保，所有基层队和机关科室向矿写出了单位和个人的工作总结。四是严格入井人员管理。该矿认真执行入井制度，严格把关，对入井证不对照或不齐的，未经培训合格人员一律不准入井。同时对新进人员采取“传、帮、带”的形式，即签订师徒合同，由师傅带领方可下井上班，对没有师傅带领或无证下井的实施责任追究。

(三)载体求突破，力求深化安全文化建设

该矿在安全文化建设中不断创新载体，在全矿开展了安全宣传教育网络建设和基层安全文化栏建设，调动了基层单位开展安全文化建设的积极性，筑牢了安全防线。一是安全舆论网络建设。今年1-8月我矿在集团公司及其它新闻媒体上稿280篇，集中反映了我矿的安全文化建设情况，同时举办安全漫画展、安全警示教育、安全演讲、安全知识竞赛等活动，对职工进行安全宣传教育，营造出了浓厚的安全宣传教育声势；二是安全警示网络建设。该矿在井下主要人行大巷、更衣室安装了安全警示灯箱，安全亲情提示牌，在工业广场建设了安全文化长廊，时刻提醒职工安全生产；三是安全教育网络建设。该矿建立完善了班前会、安全学习、安全培训等制度，形成了不间断的安全教育体系。年初该矿制作了以安全理念为内容的大型宣传条幅标语同时在矿醒目地段悬挂安全宣传、警示标语10幅，发放安全贺年卡 2000张、制作发放《白皎煤矿安全文化建设职工安全生产警句》200份；在安全生产月活动中，我矿印制1000份煤矿安全法律法规分发到职工手中，组织职工学习，同时组织职工参观事故案例陈列室，举办安全文艺演出等活动，深受职工好评。四是安全帮教网络建设。该矿建立了以女工委、安监部门等为主要成员的帮教网络，并制定了安全协管工作制度、安全协管例会制度，明确了协管员的工作职责，完善了协管员培训方法和考核评比办法，同时对今年以来发生轻伤和违章的职工与全矿副科级以上干部建立了“一帮一”的安全对子，不定期对违章或受伤职工进行安全帮教。五是安全监督网络建设。该矿通过党员身边无事故活动、群监网查隐患活动、青安岗安全查岗活动，在基层队以班组为单位划分了党员安全责任区，明确了党员在责任区内的安全责任，做到了有岗位就有党员，有党员必有责任，有责任就有考核的监督网络。六是安全培训网络建设。该矿在全矿干部职工中开展创建学习型企业争做知识型员工读书活动，以安全培训室为平台对职工进行全员全过程的安全培训，针对各岗位、各工种特点，以“干什么学什么，缺什么补什么”的培训原则，鼓励职工自学成才，形成了具有白皎特色的安全培训网络，今年以来全矿共组织职工夜校学习八期，有700余人次参加了学习。同时在全矿广大干部职工中开展了安全誓词征集、我为企业献一计等活动，进一步提高职工参与安全的积极性和主动性。

(四)基层作重点，力求安全文化建设取得实效

为了保证安全文化建设的顺利实施，白皎矿把安全文化建设纳入基层党支部党建目标考核检查内容，与党支部书记的月薪挂钩，实行考核。同时，矿党委根据矿安全文化发展不均衡的现状，在二季度白皎煤矿在抓安全文化建设中，始终坚持“以人为本”的安全宣传教育理念，经过多形式、多层次、全方位的群众安全文化的创建活动，全矿干部、职工安全思想意识、防护能力都得到进一步增强，全矿呈现出一派安全生产的良性发展态势。矿党委召开了安全文化建设现场会，组织全矿各单位党支部书记参观了掘进803队的安全文化建设，听取了803队党支部书记对抓好安全文化建设的经验介绍。同时，矿党委还推出了“4.1”事故抢险救援英雄群体、掘进807队安全生产35周年两个安全文化实践的典型进行全矿宣传学习，提高了各单位参与安全文化建设的积极性。目前全矿各单位均建立了安全文化建设公示栏，张贴了职工安全全家福，建立了安全光荣榜和曝光台，803队还创新开展了送安全全家福到职工床头活动。

白皎煤矿在抓安全文化建设中，始终坚持“以人为本”的安全宣传教育理念，经过多形式、多层次、全方位的群众安全文化的创建活动，全矿干部、职工安全思想意识、防护能力都得到进一步增强，全矿呈现出一派安全生产的良性发展态势。

安全创造和谐 第2篇

当含笑的桃花又一次绽放五月的春红，当轻柔的微风又一次吹绿大江南北，我们又迎来了“五四青年节”。

今天，我们齐聚一堂，仿佛又听见了八十八年前那声高喊„„一群群中华儿女用铮铮铁骨捍卫华夏主权，用殷殷热血谱写爱国豪情。他们用自己年轻的生命点燃了“五四”的火炬，照亮了黑暗中前进的道路。

而今天的我们正沐浴着和平的暖阳，纪念“五四”，不只是为了怀旧，更是为了赋予那个日子以与日俱新的精神价值。八十八年后的今天，我认为“五四精神”已经有了新的内涵，就是“共同构建和谐社会”。

和谐是一面镜子，它折射出人与人之间心灵的美与丑，道德的良与莠；和谐是一粒种子，播撒的是宽容，是真诚，是奉献，收获的是快乐，是友情。在物质生活日益富足的今天，和谐更显得尤为重要，它是一个理想，是实现美好生活的保障，是人一生都受用不尽的精神财富。而能够创造和谐的，就是爱。

有爱，就有温暖；有爱，就有希望；有爱，才有和谐。人们不会忘记“2006感动中国”，更不会忘记那个爱心团体“微尘”。他来自人群，像一粒微尘，微薄，微细，微乎其微。寻找不到，又随处可见。他自认渺小，却塑造了伟大。他在印度洋海啸、湖南水灾、喀什地震以及非典时期数次向灾区捐款，多次救助贫困患病儿童和福利院孤儿。他不图名、不求利，只想以自己的方式做善事。在他的感召下，越来越多的人热心公益、无私奉献、关爱他人。“微尘”已成为一个城市的爱心品牌，“微尘”更为和谐社会的构建增添了一抹亮丽的色彩。

我们的社会正需要这样有公益心的人，不一定要有多少钱才可以，重要的是有这样的爱心。微尘有心，微尘有情，其实，微尘就在我们的身边。

当我们学校的一位老师，不幸患病，急需救治时，我校领导心急如焚，立刻掏出自己的工资救助同事。没有一丝犹豫，没有半点迟疑。他们的动作，恰似一面鲜明的旗帜，不令而行！在领导的感召下，我校全体教师都积极主动捐款，用一颗火热的心，为病榻前的同事送去了温暖和希望，同时，也把爱的讯息传遍了校园的每个角落。许多同学都纷纷献出自己的一份爱心,但学校处处为我们着想，把钱退给了这些同学。他们的举动，不仅挽救了同事的生命，更把爱的种子深深播撒在我们心间。让我们感受到：爱，无处不在„„

自习课上，师生之间会互相推让一把椅子，一个座垫；有的同学因成绩下降而一蹶不振时，会有人帮他重拾信心；打扫干净的教室，再也没有随意丢弃的纸片；课间的走廊少了打闹的身影。爱，让我们学会了文明；爱，为我们创造了和谐。

安全创造和谐 第3篇

一、电对中小学生造成危害的原因分析

今天, 我要说的是有关电的危害。随着生活水平的提高, 电迅速走进了我们的生活。在生活当中, 我们的很多事情都和电有关, 像日常生活中的家用电器、照明、出行车辆、通讯等, 所有这一切给我们带来了方便与欢乐, 但同时又给我们带来了痛苦和泪水。在电视、网络等新闻媒体上, 我们经常可以看到由于电而引起的事故和火灾等, 这些都是不正确用电和不注意用电造成的。成人尚且如此, 对于孩子来说, 危险更容易发生。电对孩子造成伤害的原因是多方面的, 但主要是用电意识不强造成的。中小学生获得的用电知识较少, 而我们家长往往只顾忙于自己的事情, 忽略了对孩子这方面的教育。等到事情发生了才意识到, 后悔也来不及了。

二、家长及学校应采取的预防措施

电时时刻刻影响着我们的生活, 给我们带来了视觉、听觉等方面的享受和刺激, 而中小学生正处于好奇心、求知欲特别强的时期, 对于这些感官上的刺激特别兴奋, 总想去接触或者是探个究竟。而电具有能量和自己的规律, 一不小心就容易出事故。这就需要他们对于电的知识进行专门的学习和探究。中学生或多或少接触了一些电的知识, 而小学生有关这方面的知识, 则只有靠我们这些父母了。而我们当家长的, 往往只注意孩子学习成绩的好坏, 而忽略了孩子的安全教育, 尤其是有关电的教育。而有些家长本身这些方面的知识就少, 教育就更无从谈起。这就需要我们家长平时多看看这方面的知识, 从而更好地去教育好我们的宝贝。例如哪些用电器可以让孩子使用, 哪些不能让孩子使用;使用电器有哪些注意事项;不要用铁丝等金属触碰带电插座等。给孩子解说的时候要有耐心, 说清楚, 讲到位, 注意事项要特别强调等。我们家长还要经常提醒孩子, 切不可掉以轻心。而对于中学生来说, 虽说老师也讲了, 他们平时也接触了一些用电知识, 但那都是一些皮毛。由于中学生的好奇心、求知欲更强, 且动手操作能力也很强, 平时的学习中也需要接触这些知识, 因此在用电操作时要更加小心、谨慎。俗话说, 淹死的都是会水的。另外, 中学生自控能力还不成熟, 心态还不稳定, 有时更容易出现危险。因此, 除了要加强学生自身素质, 增强学生的忧患意识, 还要加强教师的法律意识、安全意识, 提高教师的道德水平。为此, 学校领导要全面依法治校, 依法治教, 组织全体教师认真学习《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德》等法律法规, 提高教师的法律意识, 规范教师的教育教学行为。通过依法办教育、依法管理, 使每位教师知法、懂法, 努力创建良好的校园环境, 打造一个平安校园。每个班主任教师要组织学生多听一些有关电的知识讲座, 多开一些有关电的知识讨论, 并通过办黑板报等形式来提高学生的防范意识。每个任课教师特别是专业课教师, 在讲到有关电的课程时, 要特别细心、认真, 要讲透彻, 让学生充分理解, 争取做到防患于未然。

三、教师上课时应采取的应对措施

我教的是职专电子专业的电子技术基础课, 与电有着密切的关系。而职专的学生, 有的本身的素质不太高, 初中所学的那一点有关电的知识, 对于安全用电来说, 杯水车薪, 根本不够。并且学生在今后的学习、工作中, 也要大量地接触到用电, 如果在学习的过程中, 没有充分地掌握、驾驭所学知识, 很容易造成一些不必要的后果。我在讲到这些知识时, 格外慎重, 通过多年的积累、探索, 不断地改进教学方法, 并运用多种媒体、教具等手段, 务必把知识讲到位, 讲透彻, 使每个学生都能够理解。在讲解操作时, 力求每个学生都看清楚, 听明白, 力争做到实习操作前心中有数。在让学生操作、实习时, 要求学生目的明确, 细心操作, 步步到位, 如有不懂, 立刻就问, 从而避免事故的发生。记得一次让学生组装三相异步电动机正反转电路, 由于所用元件多, 电路复杂, 且要使用220v交流电, 从选材到组装, 一不小心, 就会烧毁电路, 甚至伤及人命。对于这样的实习操作, 必须慎之又慎。我首先给学生指出可能出现的危险;其次让学生明确实习目的, 在没有认清、读懂电路图的情况下不要轻易下手;然后让学生细心操作;最后我一个一个验收, 并接通电流查看结果。还好, 没有危险状况出现。但一节课后, 我已是汗流浃背。在我从教的近二十年中, 从没出现危险的事情, 这与我较高的安全意识是分不开的。

生命大于天, 安全无小事。让我们时刻明确自身的工作职责, 牢固树立安全意识, 确保安全教育渗透到教学、生活的各个环节中, 为学生打造一个平安和谐的生活、学习环境。

摘要：随着生活水平的提高, 电已经走进了我们的学习、生活之中。然而, 电在给我们带来方便的同时, 又给我们带来了伤害, 尤其是中小学生。我们必须树立安全意识, 通过各种方法和手段, 预防和防止电的危害, 从而打造一个平安和谐的生活、学习环境。

用细节创造和谐 第4篇

事例一：递上一双温暖的拖鞋

有家大公司想要收购一块地皮，一位老太太的土地刚好在这片收购范围之内。公司开出优厚的收购条件，但老太太说什么也不愿意在收购合同上签字，公司业务计划因此受到影响。一天傍晚，老太太来到这家公司，想要告诉他们她永远也不会签字。一位女职员接待了她，为她倒上热茶，因为地板凉，这位女职员就把自己的拖鞋给她穿，自己光着脚去叫上司来处理这件事。上司来了，但是老太太已经同意签字了。

处世之道：让老太太瞬间改变主意的，竟然是那个女职员递上的一双温暖的拖鞋，正是这双小小的拖鞋，让老太太感受到浓浓的人情味。从而认同并成全了公司。

事例二：吃掉对方给你的苹果

明慧和杨子去拜访一个客户的家，这个客户是一位教师。到了教师家里，主人亲切地招呼他们吃水果，并热情地给他们一人拿了一个苹果。因是初次上门，明慧有点不好意思，所以再三推辞后接过苹果放在桌角。热情的主人看了看他没说什么，不过却亲切地和接过苹果就吃的杨子唠起了家常。

处世之道：其实这样的情景随处可见，比如去朋友家做客，在咖啡店里碰上朋友，他们会热情地招呼你入座，然后请你吃东西。这时候最好别不好意思，不妨大大方方接过来吃——他们若是真心的，你接过来就表示你接纳了他们的热情，他们会感到你的亲切与随和。

事例三：不要忽视送客

王霞曾为某报撰稿说她的初恋埋葬于对方的一个细节。那天晚上她从男友家里出来，男友说：“我送送你吧!”她推辞说不用了。男孩就没有再送。在她走下第三级楼梯时，她听到防盗门“咣当”一声关上了，她的心倏地一片冰凉。后来任凭男孩再怎么努力，她都义无反顾地离开了男孩。后来，她给文章取的标题是“请送我下楼”。

处世之道：如果有同事到你家做客，就送同事下楼吧。虽然同事口中再三说不用相送，但是如果你陪他一起下楼，这一小小的细节会温暖他回家时长长的路，你从此在他心里会不同于别的同事。不过应切记，热情不可过度，如果同事是一对正处于热恋中的朋友，而他们也再三不要你相送，你只需在看不见他们的身影时轻轻关上门就行了。

事例四：亲切地叫对方的名字

身为公司部门经理的安达总向我抱怨秘书对他的话爱理不理，他觉得自己没被重视，大小他也算是个经理啊!而我找到秘书小姐时，她又委屈地说：“安经理总是对着我‘喂喂’地叫或者直接把文件往桌上一摔。我也有名字啊!”后来我告诉安达无论叫谁做事都要亲切地叫对方的名字，然后微笑着向他问候，或者吩咐他做事。一周后，安达迫不及待地跑来告诉我，现在所有人对他的态度都很好，下属们的目光不再冷冰冰的了，而是透着亲切。

和谐，创造最美作文 第5篇

天空的和谐，是穿一身蓝;森林的和谐，是披一身绿;阳光的和谐，如钻石般耀眼;落日的和谐，留下了最后的美丽......

一支红梅，独立寒冬，美在它的傲雪，美在它增添了风景的内容。一只雄鹰，直冲云霄，美在它的勇猛，美在它划破了苍穹的宁静。自然界处处绽放着和谐的光彩。浮云掠过天空，排遣了天空的空荡，拓展了浮云的空间;百合绽放于山谷，增添了山谷的生机，弥漫了百合的幽香;鸟儿筑巢于大树，焕发了大树的活力，鸟儿获得了快乐的天堂。天地万物都以不同的`风姿勾勒出自然界的和谐画面，让每个生灵都不会感到孤独。和谐让美丽的自然永驻。

和谐是中华民族文化的一部分，儒家的“仁爱”、“仁义”，墨家的“兼爱”、“非攻”，道家的“鸡犬相闻，老死不相往来”，以及陶渊明的《桃花源记》等传统文化中，都蕴含着和谐的思想“和而不同”。

千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声;千年之后，蔡元培先生“不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人，而“学术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人感佩。

和谐犹如一幅画，好似一首歌。和谐产生美丽，和谐生发了力量。

创造和谐氛围加强 第6篇

创造和谐氛围加强“两会”稳定

本报讯： 3月3日，为确保 “两会”胜利召开，认真贯彻落实上级关于做好“两会”稳定精神，结合实际制定“两会”稳定工作实施方案，扎实推进“两会”稳定各项工作措施的落实，以和谐稳定的社会环境迎接“两会”。集团信访工作会在潞安会堂会客室举行。会议通报了集团目前信访工作的动态情况，对今后一个时期的信访工作作出了安排部署。集团党委副书记、纪委书记王志清出席会议并作讲话。基层各单位分管信访工作的领导、信访办主任等参加会议。王志清要求，各单位要站在讲政治、讲全局的高度充分认识做好信访工作的重要性。各级、各部门和广大党员干部，要珍惜潞安来之不易的发展成果，把解决群众诉求、疏通职工情绪、增强企业凝聚力放在重要位置，确立“群众利益无小事”的工作理念，真心实意的办好事、解难事；通过各种渠道主动寻找信息源，把握热点问题，充分发挥各职能部门的作用，形成合力，共同做好群众信访工作。

各单位要高度重视，提高责任及使命意识，认真贯彻会议精神，积极制定群众信访工作方案，组建信访工作领导组，建立零报告制度，提高制度的执行力，把各项工作做细、做实、做出成效来。各级信访部门和信访工作者，身居群众工作的第一线，要不怕烦、不畏难，通过自己的努力，为企业尽可能多增加和谐因素，为潞安能化大集团建设建立起稳固的大后方。会议还传达了山西省联席办、省国资委、长治市联席办关于在做好近阶段群众信访工作的通知精神，并针对集团目前信访工作动态情况作了通报，对今后一个时期如何做好企业信访工作进行了安排部署，提出了具体要求。

创造和谐作文 第7篇

儒家提倡“中庸”之道，在我看来，这也不妨理解为一种和谐。儒家思想者们所说的中庸，可以理解为过犹不及：事情做得不够和事情太过都是不好的。和谐，正是追求这样一种状态：不过分，不亏缺。只有在这种状态下，事情处理起来才会客观些，目标完成起来才会轻松些。

很多人都在追求和谐：

三毛一生飘泊，难觅心中理想的归宿。但当她到了撒哈拉大沙漠时，她惊叹那一望无际的苍黄，于是自然景象与心灵碰撞之后，产生出了一种和谐的感应，于是三毛定居在那里，去追求人生的快慰与真谛。

文坛大家余秋雨先生，其散文为人所称道，文笔清新，不矫揉亦不做作。所言成理，所言成物。在他的散文中也时时体现着和谐。也正是和谐的心态激发他写下很多名篇。

不难看出，和谐对于一个人来说很是重要，只有感受到了和谐，才能找准成功的基点，才能够在成功的道路上披荆斩棘，不骄傲，亦不颓唐，心态平和，然后获得成功。

现在整个社会都在呼吁建立一个和谐的社会关系。可见，和谐对于人的生活亦是相当地重要。

有句俗语说：“远亲不如近邻。”诚然，相处和谐的近邻确实强于远亲。相处和谐了，邻里之间便会互帮互助，亲如一家。但这样想一下，倘若邻里之间没有交流，更谈不上和谐，怎么可能会互帮互助？恐怕有的只是小事上的纠纷吧。

所以说，社会生活需要和谐，只有构建了和谐的社会关系，人们之间才有可能相互信任，生活才会舒适，社会才有可能进步、发展。

当今国际政治风云变幻，战争不断。其实探究其原因，只有两个字：利益。当一个国家的利益被其它国家占有或占有其它国家利益不得时，和平这架天平便失去了平衡，战争由此而发。

如果只把国与国之间的关系建立在利益之上，而不去构建和谐的关系的话，这样的`关系绝不会长久。只有建立了和谐的关系，才会让国与国团结起来，共同拥有并繁荣这个人类共有的家园。

缺少了和谐，人与人之间不会信任，有的只是尔虞我诈；缺少了和谐，国与国之间不会团结，有的只是战事不断；破坏了生态，打破了人与自然的和谐，环境危机就会接踵而至。在这一连串的恶果面前，人们是否应该静下心来，理性地思考一下何去何从？

人与人之间需要和谐，人与自然也需要和谐，让我们携起手来，共同创造和谐生活吧！

用爱创造和谐班级 第8篇

一、尊重、理解学生

首先, 作为一个班主任, 即使学生犯了错误, 对学生进行批评教育时, 也应尊重学生的人格, 这样才能取得教育的效应。一味地训斥, 只能使学生产生逆反心理, 更不能用挖苦、讽刺的话语刺伤学生的心。

河教师对学生尊重, 会使师生关系更为融洽。北

如班内的同学李某, 母亲早亡, 父亲再娶, 并且

迁

西再次生子, 平日里父亲和继母不与她生活在一起, 她

的生活由年迈的爷爷、奶奶照顾。由于家庭的原因, ●张她在同学中显得很自卑。对于她的情况, 在班内组织小的各项活动中, 我给她机会, 给她鼓励。让她感觉到飞

老师的认可, 在同学中间有了面子, 受到了尊重, 随着这种尊重的延伸, 渐渐地她主动与我靠近, 她把家中的情况对我讲起, 我总是以长姐的态度去开导她, 从她在家中的处境进行分析, 指导她在处理各种问题的方法和途径, 帮她去适应家庭的特殊性。现在她能与继母和平相处, 脸上也出现了久违的笑容, 是尊重开启了一扇紧闭的心扉。

二、公平、公正地爱学生

职业学校学生对外部事物都比较敏感, 非常在意班主任对自己的看法。班主任在德育过程中稍有疏忽, 一定会产生矛盾, 给工作带来更多的问题和更大的难度。这里家庭条件优越的学生本来就有一种优越感, 他们也想在班主任这里得到特权。比如我班内有位家长是村内的干部, 条件相当不错, 每次学校大扫除时, 她都想躲, 并且没有一点羞愧的感觉, 究其原因是一种“特权思想”在作怪, 让别的学生也心生怨气。为了改变这种情况, 我找到这位同学, 跟她说明情况, 并且每次都亲自到场, 并不时地给予表扬, 让她感觉到了劳动的快乐。并能主动地为班里做力所能及的事。

三、注重爱的细节

我们学校实行的是封闭式管理, 学生远离家长, 有些是初次过集体生活, 独立生活能力差, 会不断地产生很多情绪, 冒出很多问题。班主任赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以使学生有一种被重视感和关怀感。这些细节都是班主任“关爱”学生的体现。

有一次中午, 天下起了大雨, 学校通往食堂的路面上有了很深的积水, 看着提前下课的学生脱掉鞋, 光着脚跑向食堂, 我心里第一想到的是我班的孩子怎么办?我趟水走向了商店, 给他们每个人买了简单的午饭, 在下课前回到教室。让同学们吃, 看似简单的做法, 把爱渗透进细节, 更能起到“四两拨千斤”的效果。有了师生之间, 同学之间的和睦相处, 我班在学习及各种活动中成绩优秀。

和谐班集体的形成, 不是一朝一夕的事, 这需要班主任创造性地工作, 不仅身体力行地把“爱”进行有效的传递, 而且更为重要的是把营造出的和谐氛围让它持久地延续。只有这样一个和谐向上, 积极进取的班集体才能迸发出震撼人心的力量, 从而使班主任工作更上一层楼。

术教学增大了课堂容量, 让学生主动、生

动地学, 有效发挥了学生的主体作用。运一境, 激发、学生兴趣运用信息技术手段, 创设课堂情用

信息技术中多媒体课件综合了图信像感召、力动画, 吸、引学声音、生注意力文本等信, 提高学生的学息具有很强的息习兴趣。北河技例FLASH动画展示如在有甲机烷化学、乙烯和乙教学中, 炔等利用有迁术动对比乙烯和乙烷在结构上的机分子的球棍模型和比例模型, 差异可以, 从●生安手而能深刻地理解碳碳双键和碳碳叁键的刘段加成反应、氧化反应和加聚反应的原理。琦,

二、运用信息技术手段, 降低学习难演度, 提高课堂效率化学反应原理和物质的结构, 学生理绎问题解起来, 比较困难使许多抽象, 的反应过程变成生动有信息技术可以解决这个精意思的化学过程。例如可以利用动画将钠彩过程原子、展示出来氯原子的。金刚石化合过程、和石墨和碳六十结HCL的形成化构的差异、红磷和白磷的结构差异也可以学三用多媒体、进行很好的展示运用信息技术手段。, 辅助化学实课验, 增强实验效果堂

化学是一门以实验为基础的学科, 很多化学基本概念、化学反应规律都建立在实验的基础上, 许多实验受实验场地及具体条件的限制无法完成。例如工业制氯气、工业合成氨、铝热反应、冶炼钢铁等, 利用信息技术手段, 将这些抽象的内容, 在屏幕上进行微观放大, 宏观缩小, 在教室内多角度展示化学反应过程, 将抽象知识形象化, 降低了学生对知识理解的难度, 有利于学生理解。

四、运用信息技术手段, 丰富课堂内容, 活跃课堂气氛

信息技术手段具有图文并茂、视听结合的特点, 可为学生提供丰富的背景资料, 扩大学生的认识水平, 增强课堂的教学内容, 能调动学生的各种感官进行参与, 使学生记得准、学得快。

信息技术手段与化学教学有机结合的方式是多种的, 如标本、实验、教师语言、挂图、电脑、幻灯片、电影电视等现代技术设备, 都得到广泛使用, 这些手段与课堂有机结合, 提高了教学效率, 调动了学生的积极性, 优化了教学过程, 演绎了精彩的化学课堂。

创造和谐之美 第9篇

要听话，必须有“契约关系”

班级“契约”关系，早有人提出，但是操作起来比较困难。几年前，我就开始在自己班级的“自留地”开始这种管理模式了。我自作主张把本班任教的课程改了名字，于是语文课成了“高效学习课”，体育课成了“激情活力课”，午自习变成了“休闲放松课”……这样的改变，深受学生欢迎，就这样，我和他们形成了“契约关系”。

语文课的契约关系就是要体现出学习的高效，不允许散漫，要打起精神，走在语文学习的路上；体育课就要有活力，尊重孩子的个性，玩出天真烂漫。任课老师一定要遵守这种约定，坚决抵制把如此美好的时间换成其他课程。

这样的做法，是尊重学生个性的，大家也都很“听话”，严格按照“契约”执行。这样的管理，也从另一个角度折射出教师的教育理念——我们自身是否有个性，又能不能真正从心底去尊重学生，同时也尊重自己提出的“契约”。

要个性，必须有“集体意识”

我一直认为学生的“个性”非常可贵，但如果不加以教育和引导，也会非常可怕。我曾遇到过个性十足的学生，也因为这些孩子，被“折腾”得越来越有经验，越来越有方法。

个性是每个学生所独有的，是正常的存在，也是需要教育工作者去“呵护”的。但是，我们不能纵容，不能把极端的行为判定成所谓的“个性”，把损害团队利益的行为定义为“独特”，把自闭冷漠称为“真我”，这些都不是个性，更需要我们的教育和引导。我们要清楚地分辨错误与个性，错了就该教育，就该引导，就该沟通，不能纵容，更不能“是非不分”。

要和谐，必须有“宽容之心”

要保护学生的个性，又让学生听话，需要教师有一颗“宽容之心”。有个性的学生，其实经常会惹我们生气，如果我们的眼里容不下这些“个性行为”，那么这些“个性学生”就会变成“问题学生”。让学生听话，绝不是教育孩子一味服从，不敢直言，这样表面听话的学生其实已经失去了“个性”。教育的和谐，其实也是教育老师要懂得宽容学生，放下面子，去倾听，去引导。

听话与个性之间的“和谐之美”，其实就是告诉我们，尊重学生之间的个体差异，让个性发挥出应该有的光彩，这种光彩应该是独特的美丽，应该是童真的美好，也应该是灿烂的智慧；听话与个性之间的“和谐之美”，其实也是告诉我们，要引导学生清楚地分辨是非，培养集体意识，不自私自利，不损人利己；听话与个性之间的“和谐之美”，其实更是告诉我们应该为每一个学生进行“私人订制”，为他们的人生之路开启一扇门，助一臂之力。

善心创造和谐作文 第10篇

我们现代社会，都提倡是和谐社会，有爱的社会，那正是因为，我们现在的社会当中，出现了许多不和谐的因素。导致出现了一系列危害和谐健康的事情发生。所以我们要及时做出改变。

用善心去创造和谐，去创造和谐社会。我们从小都知道，做人一定要讲文明，讲礼貌就连刚刚会说话的小朋友，遇到陌生人，也会亲切的叫一声叔叔阿姨，在别人帮助了他，也会说一声谢谢，可是如今一些成年人，却连这些小孩子都不如，相反还会变本加厉，更不要提什么文明了。，这样也是导致社会不和谐的因素。

都提倡每个人要做好人做善事，可是有的人却认为，这样也不完全是对的。假如我们每个人，都有一颗善良的心，人与人之间交往，全部都是良言善语，坦诚相待，微笑面对，我觉得，这样世界上还有什么事情会解决不了？还会有什么不和谐的情况出现呢？

每个人都愿意面对一张笑脸，如果对方是耷拉着脸，你再好的`心情，也会瞬间被降低一半，如果每个人对每个人都是笑脸相迎，即便是心情不好，也会被对方的笑容所吸引，改变心情，有句话叫做“微笑的人运气不会太差”，这句话其实也是在说，一个善良的举动，可以改变一个人的做法。

现在社会是一个法制社会，现在的法制社会都提倡以教育为主。其实这里提到的教育为主，就是从善心的角度出发，用自己的善心去感化对方，让对方感觉到，自己的做法是错误的。而不是使用一些极端的手段去进行惩罚，往往变相的惩罚，不能够使对方变得更好，反而会将其推向更加极端的一面。

做一个善良的人，有一颗善良的心，如果每一个人都这样做，我们的社会会变得更加美好，更加和谐。

创造和谐 提高员工素质 第11篇

世界经济发展的趋势表明，制造业是一个国家经济发展的基石，发展先进的制造业也是人类社会永恒的主题。目前，我国正处在工业化的中期阶段，制造业是国民经济的主体和支柱。无论从制造业占国民生产总值和财政收入的比重来讲，还是从扩大就业、保持社会稳定来讲，在21世纪的前50年制造业仍然是我国国民经济增长的主要源泉。

事实证明，中国制造的商品已遍及世界各地，许多企业不是接不到单子，而往往是员工素质不高、流动性大，生产不出能满足客户要求的产品，具体体现在交期、质量、成本等方面，尤其质量方面问题突出，以致企业信誉受损，成本增加。现场就是市场！，越来越多的企业注重精细化管理，渴望能够学习到直接有效的经验和掌握优秀现场的管理方法。

在中国由制造大国向制造强国迈进的过程中，我们的企业需要从以下两个方面很下功夫：

(一)创造和谐 提高员工素质

企业的生产经营任务要人去完成，机器设备要人去管理，企业的规章制度要人去贯彻执行，人是企业中最重要的资源，当前，我国企业员工的工作态度、工作需要等人性的特征，在很大程度上受到社会大环境和企业小环境的双重影响。员工所处的企业环境对他们的工作需要和态度构成了直接的影响。因为制造型企业的工作环境及人际关系比较要复杂，并且制造型企业在员工的工作安排和业绩评价中，主观性较强，随意性较大，所以，制造企业的员工注重收入、工作环境以及人际关系使员工对拥有一个良好的工作环境和气氛要求更为迫切。人造环境，环境育人，什么样的环境培养出什么样的员工，什么样的员工，就生产出什么样的产品，如果一个企业没有和谐的环境就很难培养出好的员工，也无法留住人才，没有好的员工，就很难生产出客户满意的产品。

(二)走精细化管理之路

目前，我国大部分制造型企业还处在粗放型管理阶段，而企业管理中出现了新的问题，如：人员素质偏低、作业环境复杂、安全威胁较多等情况，只有通过合理定位、规范运作、量化管理，推动精细化管理，才能逐步解决当前面临的问题。

精细化管理的内涵是：精确定位、合理分工、细化责任、量化考核。精确定位就是指对每个部门、每个岗位的职责都要定位准确，对每个系统的各道工序和各个环节都要规范清晰、有机衔接；合理分工是指细分工作职责和办事程序，从而建立制衡有序、管理有责、高效运行的内部管理系统；细化目标是指通过对各部门的责任细化，建立完善的内部管理制度；量化考核是指将各部门的经营目标数据化，经济责任具体化，对运行行为与结果进行控制的过程，考核时做到定量准确、考核及时、奖惩兑现。

6S管理的目的是创造和谐的工作环境以及人际关际，通过形式到行事，再到习惯来改善企业的环境，全面提高员工的素养，同时，6S管理是企业推行精细管理的第一步，是各项企业管理工作的基础。

产品创新、组织架构创新„„当诸多企业纷纷将创新作为自己的核心竞争力时，身为经理人的你，是否考虑过激励方式也需要创新？

因为与普通员工接触最多，中层经理堪称“平民”领导，拥有天然的优势与员工沟通、激励士气，但同时，因为掌握的资源有限，中层经理也很难调动大

量的现金来激励下属。没关系，可以试试非货币激励！对于部门经理人来说，或许没有什么方式比非货币激励更可行有效。

方法一：沟通无极限

如果，你认为沟通不能算是一种激励的话，那么就大错特错了。没有人喜欢和冷冰冰的命令发布者合作。恰当的沟通，不仅可以塑造经理人的亲和力，而且，对激发员工激情大有裨益。

除了传统的面对面的沟通方式外，不妨玩点儿花样，比如：与下属集体进餐，或与某个下属来个单独“约会”。事实上，只要是对下属的真心关怀，都会起到正面的激励效果。很多时候，“另类”的温情沟通或许比大张旗鼓的褒奖一番更为奏效。

很多经理都非常喜欢用网络沟通的形式，可以随时与下属互动，了解他们的工作进展，有针对性地指导他的工作，并且给予鼓励。有时，哪怕是天气转凉时的一句问候，生日时的一句祝福，劳累中的一句叮咛，都会让员工备受鼓舞。同时，可以将工作中常见的问题和解决办法，制成一个个的锦囊妙计，以电子邮件的方式发给下属。给下属解决问题和减少压力，其实不就是一种很好的激励吗？

方法二：把赞扬表达出来

一般情况下，每个员工的薪酬都是保密的。但要知道，人都是有那么点小小虚荣心的。即使某个员工因为表现出色而得到了额外的奖励，也会因为不是公开的褒奖而使激励效果大打折扣。

因此，尝试在定期的全体员工会议上，由部门经理公开表扬表现出色的员工，同时介绍他的突出成绩和贡献，让他有面子一把。得到这样表扬的员工，往往会产生强烈的自豪感，进而会更加努力地工作，而未得到表扬的员工，也会不甘示弱的在未来的日子里，为荣誉而战。

如果情况实在不允许，用行动表示也十分可取，随意地拍拍员工的肩膀，或者给一句由衷的赞赏，可以让员工一整天精神饱满。

据说有一位高新技术公司的经理，他在每月发薪水时，都会亲自将薪水袋双手递到员工手中，并且会对员工道谢。起初，有的员工甚至用“受宠若惊”来形容当时的心情，激动得难以形容。其实，员工的需求总是那么朴实而简单。方法三：给他最需要的由于员工的性别、年龄、喜好、知识结构都不尽相同，因此对激励的需求也会不尽相同。

对一个刚大学毕业的员工来说，什么产假政策、住房补贴之类的激励对他（她）来说，意义并不太大，因为他（她）还不需要。但如果你奖励他（她）一个MP3、健身卡之类的时尚产品，或者是投其所好地送上他最想得到的东西时，效果一定倍增。

对于新员工来说，尽量的“体贴”是最重要的，比如：陪新员工共同走一次上班路。不要总絮絮叨叨嫌员工总是迟到，看看员工的家离公司到底有多远，上班的路程是否辛苦。甚至不时地做个“家访”，了解他（她）的各种个人喜好、家庭状况，这不仅会为以后你们之间的沟通建立基础，也可以为你对其采用怎样个性化的激励方式提供依据。

记住：最有效的激励一定是让员工感到感动和惊喜的那种。

方法四：创新的激励项目

对于越来越多的新锐企业、新兴行业，尤其是“80后”的员工，传统意义上的激励方式已经失去了诱惑力。如今要想激励员工，经理们不得不花费些心思和好好伤伤脑筋啦。

以下方式都已经有人在尝试了，但你不一定想得到啊。

奖励卡片：

给需要表扬的员工一张漂亮的卡片，上面写着经理感谢的话。员工可以把它置于桌上，也可以贴在自己工作间。领导的鼓励抬头可见，哈哈，能不心花怒放，疲惫尽消吗？

积分奖励卡：

对于有出色表现的员工，经理可以给予适当的奖励分值。同时，每个分值都可以兑换相应的礼品。比如：小王因为开拓了几个大客户而得到奖励100分，小李因为开拓一个区域市场而得到300分的奖励。那么，对照一下吧：100分可以兑换钥匙包、名片夹、鼠标等礼品；300分可以兑换MP3、领带、健身卡等礼品。当然，员工也可以累计积分，然后兑换大奖。“想得大奖吗？那就努力工作吧！” 超市大搬家：

指定一家超市，在规定的时限内，比如两分钟，让受到表扬的员工随便拿喜欢的商品，数量不限，费用由公司埋单。这种激励方式很有点游戏的感觉，如果谁想体会一下“搬家”的热烈场面，那么就要努力啦。

方法五：历久弥新的常规激励法

对于那些工作强度很大，或工作时间很紧张的员工，带薪休假永远是最需要的奖励。同时，定期组织项目组出去旅行，或者组织一些家属参加的旅行派对，并且把活动的照片在部门内进行展出，与大家分享旅行的愉快。轻松的工作环境和氛围，同样是一种激励，甚至比你多发工资还要有效。

当然，也可以把旅行搞成积分制，比如：可以将两次短途旅行，合并成一次长途旅行。激励一样可以有举一反三的创新和变化无穷的乐趣。

另外，对员工自我能力提升的培训项目，有选择的进行轮岗，永远是备受青睐的激励方法。因为，得到了送出去培训或者轮岗的机会，通常就意味着自己已成为重点培训对象，将来更有可能会被升职或者加薪。没有什么方式比打着未来的名义更具有诱惑力。

方法六：感动也是一种激励

每年的年终总结会，都是一个难得的激励员工的好机会。此时，除了奖赏，打动人心是上上策。

比如：将本部门最佳员工的故事制作成FLASH或者小纪录片，配上音乐和话外音，然后在公司全体的颁奖典礼上，用大屏幕播放给全公司的领导和员工看。很多员工都很感动，获奖者更会热泪盈眶。安排一位神秘嘉宾，比如：获奖者的爱人与他共同领奖，必将赚取获奖员工的大把幸福惊喜之泪。

以人为本创造和谐 第12篇

以人为本创造和谐

和谐话儿人人讲，和谐气氛人人享。和谐要靠大家创，和谐生活心欢畅。和谐是健康的源，和谐是共济的船。和谐是开心的果，果汁滋润你和我。和谐共创致富路，一人困难都 帮助。和谐是良药，除去烦和恼。和谐是美酒，消闷又解愁 和谐是春风，把心中阴云冲。和谐是雨露，润开心中郁。和谐是阳光，照亮你心房。和谐是菜中盐，调出味道主律旋。和谐是净化剂，净化心灵那块地。和谐是五线谱，奏出人生所有福。和谐是七彩笔，会出生活多彩色。和谐对人特重要，和谐生活实在好。和谐靠谁来创造，以人为本确定了。从我做起快行动，立争快速见实效。形成和谐互联网，和谐资源咱共享。

如何创造和谐的课堂 第13篇

一、高尚的职业道德孕育和谐

具有高尚师德的老师, 从不带着不良情绪进课堂。

老师的工作是没办法用时间来衡量的。可是, 作为老师的我们, 千万别忘了, 情绪是可以传染的。如果老师的心情不是很好, 面无表情, 甚至是训斥声不断, 学生就会处在阴云笼罩之下, 紧张包围之中, 学生的心灵里, 就会有阴霾。在这样的情绪氛围中, 课堂又怎会和谐呢?

我觉得, 在课堂上, 哪怕是老师的一个微笑的、鼓励的、期待的眼神, 都会让课堂充满和谐的曲调。所以, 不要太吝啬, 老师要做到心胸开阔, 不以己悲, 笑对学生。

具有高尚师德的老师, 面对学生的违纪、恶作剧, 不会大发雷霆。

现在的“问题”学生很多, 面对他们的错误和缺点, 应以宽容、大度的心态。

宽容学生是给学生一个台阶, 这是一种冷处理的明智的教育方法。

二、平等的师生关系营造和谐

在课堂上, 建立民主和谐的师生关系, 我认为, 教师要放下架子, 和学生平等对话;要放眼世界, 多元地关注学生发展;要鼓励学生用自己喜欢的方式学习;要延迟判断, 给学生提供机会, 即使学生问题回答得不正确, 也不批评、不讥讽, 让学生感受到课堂是宽松的。

三、新颖的教学设计谱写和谐

一位语文老师在这方面给我们做了很好的示范。

在讲《孔乙己》时, 这位老师这样设计教学思路:

1.布置学生预习课文, 了解课文内容;

2.梳理小说情节内容以孔乙己的人生简历为线, 明确基本内容;

3.探究主题。

(1) 学生根据孔乙己54岁时的经历为他补写54岁前或54岁后的人生事迹。

(2) 假如你是孔乙己, 为自己写一段人生感言。

(3) 学生探讨:孔乙己的人生是悲剧还是喜剧?谁该为他的人生负责?

如此新颖的教学设计, 令人耳目一新。整堂课结构清晰, 循序渐进, 学生思维活跃, 在愉悦的气氛中完成了与文本、作者的情、智、理的对话。学生不再是无奈地、无趣地“被动学习了”。课堂上所流淌出的和谐, 让老师为之动容, 为之深思。所以教师授课, 只有认真备课, 仔细研究, 设计出新颖的教学, 才能赶走学生的“审美疲劳”, 谱出和谐乐章。

总之, 和谐的课堂氛围, 能促进学生智力的发展。学生在和谐的课堂中, 和谐的教育下, 能够全面、快乐地成长。

摘要：营造和谐的课堂, 推进素质教育的实施。高尚的职业道德孕育和谐。平等的师生关系营造和谐。新颖的教学设计谱写和谐。

分享发展 创造和谐 第14篇

就在西藏双湖特别区的藏民农布高高兴兴地将自已的女儿送到刚刚建成的幼儿园里的同时。河南省濮阳市前台县，人们正在庆祝县里面的第一家中医医院落成。这两件远隔千里的事情有一个共性——这都只是中国石油长期社会帮扶的一个小小缩影。

作为大型国企中的领军者，中国石油在自身发展的同时，始终将企业、地方共同发展与企业社会和谐发展铭记于心，实践于行，多年坚持不懈地为油企所在地方和边远贫困地区给予扶持和帮助。

在中国石油员工默默奉献的背后，藏着一份责任，一份坚守。正是责任让中国石油将企业公益的概念升华成共创和谐的理想，又转化成扎扎实实的实践：定点帮扶，企业与社区发展共赢，积极助力奥运会和世博会。

中国石油人在用自己的行动诠释着和谐发展和企业社会责任的内涵关联。

扶贫济困共享發展

定点帮扶和对口支援是的“中国扶贫模式”的一大特色，这一政策十分行之有效，改革开放30余年间，中国绝对贫困人口减少了2.35亿，为世界所瞩目。

中国石油1994年至今定点扶贫新疆吉木乃，青河等6县和河南范县、台前两县，对口支援西藏双湖特别区和重庆开县三峡移民区，总共投资4亿多元，通过基础设施改造，在贫困地区兴建民生工程和完善公共服务，改善生态环境，让援建地区尽快脱贫。

与此同时，坚持开展科技扶贫和智力扶贫。加强农牧民培训，实现了从“授人以鱼”到“授人以渔”的转变，走出了一条大型国企的特色扶贫模式。

在定点帮扶的过程中，不变的是中国石油强烈的社会责任感和持续的资金投入。改变的是帮扶模式和被帮扶地区群众的生活。

在西藏双湖地区，2002年至2008年的6年间，中国石油投资累计1.4亿多元援建50个项目，2009年，在应对金融危机的大背景下'中国石油提出“援建项目资金不减、援建项目水平不低、支持力度不降、与受援地政府和群众的沟通不削弱”的原则，极大地推动了双湖经济的发展。

在帮扶方式上，中国石油从过去单一的“输血”扶贫向“造血”扶贫转变，由过去的单一给资金、建项目向“整村推进”综合配套转变。

在援藏方面，由过去的捐物、建基础设施向科技和智力援藏转变。在新疆，中国石油以开阔当地干部视野和传递实用信息为依托，每年定期举办定点扶贫县乡领导干部培训班，累计培训了280名县乡领导干部。

为解决农村科技人员短缺问题，在医疗卫生方面。中国石油累计投资458万元，新建5所、扩建与维修3所卫生院。同时，通过医疗队义诊，组织医务人员培训和赠送医疗器械与药品等方式，改善了当地农牧民的卫生医疗条件。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。付出就有回报，如今中国石油帮扶的新疆木垒县，福海县人均收入连续3年超过贫困标准线，彻底摘掉了贫困县的帽子。

更加难能可贵的是。2009年中国石油在西藏受援区推广风能、太阳能互补照明和采暖技术，既提高了大批藏族牧民生活水平。又推广了清洁能源，让帮扶地区率先过上了低碳生活。

中国石油倾情教育。广大员工用爱心托起民族的希望。“播希望火种，献石油爱心”。无论是在大漠戈壁，还是在雪域高原，都能听到石油希望学校里朗朗的读书声，看到孩子们快乐的身影。同时，捐巨资设立“中国石油奖学金”，资助高校优秀大学生，研究生。此外，在资助的“华夏绿洲助学行动”项目3周年之际，中国石油再次为西部沙漠和干旱地区贫困青少年提供长期资助，改善学校教学条件。

中国石油的扶贫工作得到国家相关部门的高度肯定。2008年中国石油被国务院扶贫开发领导小组评为“中央国家机关等单位定点扶贫先进单位”；2010年1月8日，国务院扶贫办发来感谢信，感谢中国石油在遭遇国际金融危机严重冲击。扶贫开发难度加大的情况下，对贫困地区经济社会发展给予的大力支持。中国石油在定点扶贫工作中成绩突出，发挥了表率、示范作用，尤其是在产业扶贫方面，工作富于创新，希望继续努力，更好发挥示范作用，做出更大成绩。

和谐凝聚力量，责任成就未来。中国石油正以责任的音符，谱写着华彩的乐章。

企业地方发展共赢

“企业的发展离不开和谐的外部环境。要主动向国家有关部门、地方政府汇报工作，争取政策支持，创造发展环境。健全地协调机制，带动和促进地方经济社会发展。造福当地人民群众。关心社会公益事业，积极履行社会责任，树立和维护良好的公司形象。”在今年集团公司工作会议上，总经理蒋洁敏的这段讲话。明确阐述了做好企地关系的重要性。

知易行难。长期以来，中国石油秉持“奉献能源，创造和谐”的企业宗旨，践行对社会的庄严承诺。充分发挥企业优势，积极履行国有企业“三大责任”，不断促进地方经济发展。共融、共建、共享，中国石油以自身的实践诠释着企业社会责任的知行合一。

共融：就是油，地双方要利用特殊的地缘关系和经济社会发展的依存关系，注重换位思考，形成了利益共同体，创新合作机制，拓展合作领域，丰富合作方式，不仅谋求双赢，更瞄准长赢。

共建：推进油、地融合，关键是要增强大局意识和责任意识，要正确认识和处理局部利益和全局利益、当前发展和长远发展的关系，形成共识，凝聚力量。

共享：增进互信和友谊创和谐。发展依靠群众，发展更是为了群众。中国石油与地方积极推进共创，共建，既是发展的良好机遇也是应尽之责，双方首先要把事关百姓利益的事解决好、处理好。为地方经济社会又好又快发展做出积极贡献。

中国石油的员工将共融、共建，共享的理念融化在企业社会责任的使命中。长庆油m2000年起，累计无偿支援油区所在地区经济建设6.5亿元；有偿使用当地劳动力、施工队、采购当地物资等9.91亿元，油田将钻前工程等辅助业务剥离交由当地群众完成，吸纳5万人就业。

重庆销售公司在重庆武隆山体垮塌灾害发生后，迅速组织物资和抢险队伍，将一辆满载2000余升柴油的流动加油车以及饮用水、食品等救援物资送到救灾现场指挥部。

呼和港特石化公司先后投入资金220多万元，支持当地社会公益事业。

塔里木油田送往和田的“福气”，在丝绸古道上演奏出新时代动听的和谐之音，天然气进入和田改变了各族人民世世代代烧柴、烧煤的历史，极大地提升了人民群众的生活质量。

此外，中国石油“‘昆仑润滑油奖全国十大见义勇为好司机”评选已成为具有一定社会影响力的公益活动，各地政府和广大群众的关注和参与度不断提高。6年来，受表彰的见义勇为司机累计达到304人次，在弘扬见义勇为精神、建设社会主义和谐社会中发挥了积极的引导作用。

事实证明，携手才能发展。合作方能双赢。

支持奥运支持世博

2008年8月24日奥林匹克的火炬在鸟巢体育场上空熄灭了，但在中国石油员工的心中却永久燃烧着。作为2008北京奥运会合作伙伴。中国石油携手奥运，助力国人将奥运之梦变为现实。分享奥运的光荣，传承奥运的希望，同时展示中国石油的雄风。

从赞助北京2008年奥运会吉祥物发布活动。冠名全国亿万职工奥运知识大赛。到举办“绿色奥运、绿色石油”万里行签名活动，中国石油与奥运同行，为五环添彩，为中国加油。

在2008北京奥运期间，中国石油把确保油气安全平稳供应、保障奥运会成功举办当成最大政治任务，构筑起8个气源供气的保障体系，形成陕京一线、陕京二线和大港储气库群三管齐下向北京输送天然气的格局，为北京蓝天工程立下大功。

中国石油将北京2008年奥运会“绿色、科技，人文”的核心精神与中国石油“实现能源与环境的和谐”企业价值观相结合，贯穿服务始终。中国石油员工通过提供优质服务、人性化服务，充分展示“了新北京、新奥运，新形象”。

乘着奥林匹克浩荡的东风，石油人在建设综合性国际能源公司的征途上奋勇前行，中国石油的未来，必将更快、更高、更强!

继成为2008年北京奥运会合作伙伴后，中国石油又助力世博会，成为2010年上海世界博览会(简称“世博会”)全球合作伙伴，并以赞助企业和参展企业双重身份参与世博会。

为服务好此次盛会，中国石油发挥资金、技术、产品和服务等优势，进一步完善上海油品销售网络，天然气管道及物流设施建设，提供高标准，高质量油气产品和服务。中国石油还独家为1000辆上海世博会专用车辆供油，并為持有“2010上海世博会与中国石油联名加油卡”的世博会车辆开展定点加油服务；同时还将为上海世博会服务公交车、出租车和其他车辆，提供用油保障服务。

2009年，中国石油结合本届世博会“城市，让生活更美好”的主题，积极倡导节能环保，宣传节能减排，组织开展了“中国石油世博城市之星”系列评选活动。在以“节能一共享美好生活”为主题的节油能手评选活动中，来自全国的50名节油新技术、新产品的发明人荣获“中国石油世博节油能手”称号。