安徽财经大学学生校卫队

安徽财经大学学生校卫队（精选13篇）

安徽财经大学学生校卫队 第1篇

安徽财经大学学生校卫队章程

为促进大学校园文明建设，发动学生积极参与学校综合治理与安全保卫工作。充分发挥大学生在维护校园秩序中的重要作用。实现大学生的自我管理、自我教育、自我服务，安徽财经大学校卫队根据宪法、法律、校规、校纪及校卫队实际情况，特制订此章程。

第一章

总则

第一条：安徽财经大学学生校卫队（简称“学生校卫队”）是由学校保卫处直接领导的学生组织与勤工俭学相结合的群众性治保组织，团结广大同学进行自我教育，自我管理，自我服务，属于校学生干部。

第二条：学生校卫队以树立“ 文明平安高校”形象，有效保证正常教学、工作和生活秩序，加强安全保卫工作，保护学校公共财产、同学们的人身财产安全为宗旨。

第三条：学生校卫队以“文明团结、服务师生”和“规范队伍，建设学校一流学生自治组织”为目标。

第四条：学生校卫队发挥桥梁与纽带作用，协助履行服务与管理职能，其主要工作职责为：

1、负责维护校内重要大型活动场所的秩序。

2、负责学校各类活动的升、降国旗仪式及现场的治安保卫。

3、负责配合各学院调解学生之间发生的一般纠纷，对重大群体性事件及时报告学校保卫处。

4、维护学生宿舍区和学生活动区的治安秩序，协助各学院做好学生宿舍区的防火、防盗安全检查工作及突发事件的防范控制工作。

5、对校园晚间进行巡逻，防止流窜犯罪分子潜入违法犯罪，并根据保卫处的统一部署，做好重点时段、重点区域的巡逻工作。

6、负责校园宿舍、各区治安室、重点部位的值班工作。

7、负责学生失物的收集和返还工作。

第五条：为保障校卫队工作有序进行，让校卫队成为一支有纪律、有组织、有能力、有战斗力的学生干部队伍，同时，也保证校卫队的建设制度化、工作程序化、队伍正规化。修订校卫队工作方案、考核细则。

第二章

机构设置

第六条：学校学生校卫队设置大队、办公室、组织工作部、宣传工作部、特勤分队、巡勤分队、住勤分队。

1、大队。

设大队长1名，由保卫处老师担任，在保卫处领导的直接领导下，负责指挥调度各分队、部室。设常务副队长1名，协助队长主持校卫队日常工作。

2、大队办公室

设办公室主任1名。负责校卫队文书档案、信息化建设、财务管理和日常事务的处理；组织召开周例会、月队务会议；负责内外联络；协管女队员相关工作。

3、组织工作部

设组工部部长1名。负责队员的督查、考核及组织各项竞赛活动；协助保卫处相关工作。

4、宣传工作部

设部长1名。负责护校队的宣传工作，宣传安全常识，宣传队内先进事迹；协助抓好各项教育培训工作。

5、巡勤分队。

设分队队长1名，队员人数依工作需要和在校学生人数比例配备。负责学校大型活动的安全保卫工作，以及校园内的日常巡逻及重点时段、重点区域的巡逻工作。防范控制突发性事件。

6、特勤分队。

设分队队长1名，队员人数依工作需要和在校学生人数比例配备。负责校门门卫值勤；校内大型文体活动执勤；迎新、庆典、重要会议等活动执勤；考场执勤；校外执勤；负责学校每周的升降旗任务以及重大节日和学校大型活动的升旗仪式。国旗班成员以特勤分队为主，平时组织训练，工作时出勤。

7、住勤分队。

设分队队长1名，队员人数依工作需要配备。负责校园宿舍、各治安室、重点部位的值班工作。密切联系校学生会、各学院学生会、班级安全信息员，收集及反馈治安、消防安全信息。

8、各分队、部室可以因工作需要设1—2名副职，协助正职工作。保卫处职能科室参与指导、教育、管理校卫队对应分队、部室。

第三章

队 员

第七条：凡我校学生，经个人书面申请，由所在各学院推荐，保卫处审核，即可成为校卫队预备队员。

第八条：预备队员必须经过严格的考察和素质训练，方可成为校学生校卫队的正式队员。

第九条：校卫队的队员除规定范围内的职权外，不得谋求任何私利和特权。第十条： 队员义务。1.努力学习政治，不断提高思想觉悟。2.严守纪律，服从管理，尊重师长，团结同学，爱护集体荣誉。3.完成上级交办的各项任务。

第十一条：队员的权利： 1.有权参加校卫队的有关会议，接受校卫队组织的政治思想教育和培训。2.有权参加值班、执勤、维护治安秩序等活动，并按规定行使其职能。3.有权对校卫队的工作提出建议或倡议。4.有权行使表决权、选举权及被选举权。5.有权监督队务工作。6.队员在各种评先推优中有优先权。荣誉称号为“优秀学生干部”，保卫处党员领导考察培养“入党积极分子”。

第四章 分队长

第十二条：凡在校卫队工作满一届，愿意在其中积极工作，发扬和延续校卫队的光荣传统，可以以书面形式向指导老师申请，经保卫处领导考察任命。

第十三条：校卫队的分队长必须政治思想端正，学习成绩优异，业务素质强，对所分管的分队工作负完全责任。

第十四条：分队长职责： 1.协助大队长、常务副队长工作，带领所分管的队员完成上级下达的各项任务。2.所分管的队员严格执行校纪校规以及《校卫队章程》，严格组织纪律，养成良好作风。3.做好所分管队员的思想政治工作，搞好内部团结，保证各项任务的完成。4.完成上级赋予的其他任务。

第十五条：学生校卫队分队长的权利：分队长除享受第十一条所规定的权利外，有向大队长提出建议和意见及监督常务副队长工作的权利。

第五章 常务副队长

第十六条：凡在校学生校卫队队员岗位任期届满，政治思想端正，学习成绩优异，组织沟通能力突出，愿意带领校卫队成员积极工作，发扬和延续校卫队光荣传统的，可以以书面形式向大队长申请常务副队长岗位，经队内民主评议、保卫处领导考察任命。

第十七条：常务副队长对全队训练和勤务工作负完全责任。第十八条：常务副队长职责1.根据上级的指示和要求，结合实际，计划安排各项工作，切实保证贯彻执行，作好总结。2.培养队员以及业务骨干，提高其组织指挥能力和管理教育能力。3.带领全队严格执行校纪校规，严格组织纪律，养成良好作风。4.掌握队内成员的思想学习情况，做好思想政治工作，搞好内部团结，保证各项任务的顺利完成。5.抓好队风建设工作，树立校卫队的良好形象。6.爱国教育、国防教育、爱校等活动的策划工作。7.完成上级赋予的其他任务。

第十九条：常务副队长的权利：常务副队长除享有分队长的所有权利外，还享有代表校卫队与其它学生组织交流的权利；提名队员侯选人的权利。

第二十条 ：特殊情况下，常务副队长可从队员中直接产生。

第六章 考核与奖惩

第二十一条：加强校卫队的组织管理，要做好日常的考核工作，奖励先进、鞭策后进、树立典型。

校卫队员基本考核内容为：

思想方面：能否认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，树立正确的世界观、人生观、价值观是否具有良好的思想修养和道德情操，做到遵纪守法、顾全大局、立场坚定、有创造精神等。

学习方面：是否做到学习态度端正、积极进取、按要求完成学业计划，学习成绩优良。

工作方面：是否具有高度的责任感、开拓创新能力和敬业奉献精神，能否认真履行岗位职责，完成工作任务，取得突出成绩。

第二十二条：对在工作学习和生活中不履行校卫队职责，不遵守校卫队纪律，违反校纪校规，起不到先锋模范和骨干带头作用的队员，经批评教育，仍不改正或情节严重的，报请校卫队大队批准，取消其校卫队员资格；是党员的，建议党组织对其作出相应的党内纪律处分；是入党积极分子的，建议党组织取消其入党积极分子资格。

第二十三条：校卫队员的考核以大队、中队为主。每两周小队学习一次；每两个月个人小结一次，中队讲评；每学期末由大队组织一次

第六章 附 则 第二十四条：本章程由安徽财经大学校卫队负责解释，本章程若有不妥之处队务会上2/3以上人数通过进行删除或增加，由学校保卫处指导、监督实施。

安徽财经大学学生校卫队 第2篇

创建之初，我们在制定本学期工作计划的时候就把“加强组织纪律性，提高队伍建设”作为我们工作中的重中之重。我们招聘了数位新队员。在招聘新队员时，我们组织了队长、组长以及部分队员进行公开面试，给面试者强调了我们学生校卫队严明的纪律，在他们走进我们队伍第一步的时候，就让他们知道严明纪律是我们学生校卫队永葆生机的根本。为了加强纪律，我们时刻抓纪律，在队员中反复强调我们的规章制度，经过努力，我们的队员纪律性强了，他们用规章制度规范自己的言行，服从指挥，服从管理，服从安排，一切听从指挥，这为我们进一步开展工作打下了基础。我们校卫队这支队伍是越来越壮大，我们每个星期实行上九个班的制度，同时在曾队长的安排和指导下，我们加强门卫及各个岗位的管理，同时门卫实行了发牌制度。大大加强了校园的各种安全。

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我们强调队员为学校安全保卫奉献和确实为学校师生员工做实事的精神，努力提高队员的思想素质等各方面综合素质，时刻强调“队员无小节，处处是形象”，培养了队员为学校安全保卫工作努力奋斗的精神，要求队员注意自己的言行，举动，仪表等方面，为树立良好学生校卫队形象而努力。

我之所以对部门的热爱是因为我校校卫队员的尽心尽责保障了我校师生们的财产人身安全，他们兢兢业业、无私奉献的工作精神感动了我校师生，他们爱岗敬业、乐于奉献的品质值得我校学子们的认真学习。在此，我们对为学校安全保卫工作做出贡献的校卫队员们致以崇高的敬意和衷心的感谢。正是有了他们才有了我们安定的生活与学习环境，我们才能安心的生活和学习;同时全校师生更应该增强安全意识和加强自身修养，积极配合校保卫部的工作，为创建一个安定和谐的校园环境贡献自己的一份力量。

安徽财经大学学生校卫队 第3篇

在当前的消费市场上, “90 后”是一个主要的消费群体, 这个群体也正受到越来越多的关注。由于大学生的年龄比较轻, 群体比较特别, 他们有着不同于社会上其他消费者的消费心理和行为:首先, 一方面, 他们有着旺盛的消费需求, 但另一方面, 他们没有走入社会, 经济上尚未得到独立;其次, 年轻人的自控力也相对差一些, 他们的消费很多是受到外界或者周围人的影响而产生的随机消费。“90 后”大学生作为社会特殊的消费群体, 消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展, 进而对其一生的品德行为产生重要的影响。因此, 关注和研究“90 后”大学生的消费行为, 引导其正确消费, 帮助他们树立合理、科学的消费观念, 养成良好的消费习惯, 使之能成为国家和社会的有用之才, 具有深远的意义。

一、研究方法与内容

通过对安徽财经大学本科生问卷调查, 共发放问卷500份, 收回481份, 其中有效问卷467份, 有效率93.4%。其中男生209人, 占总人数的45%;女生258人, 占总人数的55%。按照家庭所在地分为城市、城镇和农村。其中, 来自城市的学生有95人, 占总人数的20%;来自城镇的学生有114人, 占总人数的25%;来自农村的学生有258 人, 占总人数的55%。按照年级分为大一、大二和大三 (考虑到大四学生出去实习的比较多, 故此次调查没有涉及大四学生。) 其中, 大一学生共计191 人, 占总人数的41%;大二学生共计174 人, 占总人数的37%;大三学生共计102 人, 占总人数的22%。

二、“90后”大学生消费特点

(一) 合理性消费是主流, 同时存在非理性消费

从整体上看, 讲求实际、量力而行是大学生的主导消费观念, 消费观念相对理性。有70%的大学生月平均消费额在6001 200 元之间, 这表明大多数学生的消费行为还是与其自身家庭的经济能力相适应的。月平均消费额在600 元以下的学生占总人数的21%, 这部分同学可能会略显拮据, 甚至会影响到正常的学习与生活。但是调查结果显示, 仍有9%的学生出现超越自身家庭经济能力的攀比性消费现象, 甚至出现奢侈性消费, 导致浪费现象严重。

(二) 消费结构不合理, 享受性消费偏高, 轻视精神领域消费

在接受调查的学生的消费支出中, 基本性消费支出仍占较大比重, 人际交往消费、恋爱消费支出过度。具体表现在享受性消费偏多, 发展性消费偏少。调查结果显示, 大部分学生月平均花费中, 除吃饭和生活必需品消费外, 用于休闲娱乐、人际交往、通讯上网等方面的花费比重过高, 远远高于购买学习资料和参加技能培训的支出。

(三) 消费心理不成熟, 盲目消费现象严重, 缺少规划

由于“90后”大多为独生子女, 父母娇生惯养, 普遍缺乏理财能力, 消费观念还不成熟, 在大学生中经常出现“月光族”和提前消费的现象, 调查结果表明仅有12%的学生表示有记账的习惯, 表示只记录较大开支或断断续续记账的同学占48%, 而表示从不记账的学生比例则高达40%。可见, 大多数受访学生在消费时缺少规划, 经常储蓄和进行理财的仅占受访学生的极少数。消费心理的不健全, 引发了盲目攀比消费和从众现象。

(四) 消费个性化、时尚化、符号化

随着经济的发展, 人们物质生活水平有了很大的提高, 人们对物质消费越来越重视。大学生关注流行趋势, 乐于体验新事物, 希望在消费中体现自己的个性。个性化消费一方面给社会经济发展增添了活力, 促使生产者不断推陈出新, 发明创造, 以满足市场的各种需求;另一方面体现出他们敢于冒险, 易于接受新思想、新事物, 愿意走在时代前列。彰显个性、追求时尚、虚荣心强等因素促使“90 后”大学生在消费时呈现出个性化、时尚化、符号化的特点。

三、“90 后”大学生消费存在的问题及原因分析

(一) 存在的问题

(1) 消费结构不合理。消费结构比例失衡, 享受性消费偏高, 轻视精神领域消费。 (2) 消费差距大, 两极化明显。20%左右的学生每月消费支出除了吃饭已所剩不多, 而有些学生在衣食无忧的情况下, 甚至高消费。可见, 大学生的消费差距增大, 消费水平两极化明显。 (3) 理财意识和能力薄弱, “财商”缺乏, 储蓄意识淡薄。 (4) 消费行为与消费观念不协调, 攀比性、炫耀性消费愈演愈烈。 (5) “人情消费”呈现大众化趋势, 奢侈之风日盛, 浪费现象严重。 (6) 缺乏自立自强意识, 过于依赖父母。

(二) 原因分析

1.社会因素

社会不良价值观的影响。改革开放30 多年, 中国经济迅猛发展, 人民生活水平显著提高, 消费方式发生了巨大变化。“90 后”大学生在没有围墙的校园里生活, 全方位地接触社会, 社会上的一些不良风气给他们带来了深刻的负面影响, 传统的消费观受到了巨大冲击, 互相攀比、炫耀的消费心理普遍存在。在这样的大环境下, 大学生由于涉世未深, 难以抵制物质的诱惑和社会的不良影响。

2.学校因素

学校消费教育的缺失。当前高校对大学生的消费心理和消费行为研究较少, 对大学生不合理的消费行为没有相应的规范法则予以约束。缺少培养大学生理财的相关课程。学校周边的酒吧、咖啡厅、游戏厅、购物广场和饭店一应俱全, 促使了大学生的额外非日常消费品的购买。

3.家庭因素

家庭消费环境的影响。进入大学后, 家长不能像以前一样在学生周围对他们进行照顾, 所以就想用金钱来弥补。“90后”大学生多数为独生子女, 家长视其如掌上明珠, 有求必应, 这样的溺爱便助长了他们不良的消费行为, 导致不良消费习惯的形成。

4.个人因素

个人消费意识浅薄。“90 后”大学生正处于思想成熟的重要阶段, 还没有形成科学的人生观和价值观, 生活上随心所欲, 理财意识淡薄。看到别人购买了好的物品, 无论经济条件是否允许, 大多数人都会相继购买。当代社会竞争压力越来越大, 大学生不断注重个体自身的发展, 注重个体的包装。

四、对策研究

总体上讲, “90 后”大学生有其独特的消费特点, 既有值得继承和发扬的一面, 又有不科学的一面, 所以对待“90 后”大学生的消费观需要正确的教育与引导。

(一) 社会

社会应建立健全大众消费环境, 全面贯彻落实科学发展观, 创建节约型社会。积极发挥大众传媒的宣传作用, 倡导健康、合理和文明的消费观念。营造全社会科学合理的消费氛围, 针对大学生多元化的消费模式, 提倡勤俭节约, 反对铺张浪费。号召大学生适度消费, 反对高消费、超前消费以及盲目、攀比消费, 帮助大学生树立健康的消费意识和科学的消费观, 从而改善大学生的不良消费行为。

(二) 学校

高校作为大学生的教育主体, 要有针对性地引导大学生消费, 帮助大学生树立正确的消费观。加强社会主义核心价值观教育, 通过社会实践等活动, 锻炼大学生吃苦耐劳的精神、艰苦朴素的作风。加大对“90 后”大学生消费道德教育力度。加强“财商”教育, 树立科学理财意识。同时, 高校应将消费观教育寓于校园文化建设之中, 加大宣传力度, 通过开展丰富的校园文化活动丰富大学生活, 优化校园文化环境。完善大学生在校期间的生活资助体系, 积极开展勤工助学, 拓宽社会实践渠道。

(三) 家庭

家庭应当重视对“90 后”大学生的消费教育, 家长应当引导学生建立起正确的消费观念和金钱观念, 教会学生如何消费, 培养学生勤俭节约、艰苦朴素的优良品德, 引导大学生进行合理消费, 树立正确而理性的消费观念, 培养“90 后”大学生合理计划开支的习惯, 养成勤俭节约的作风。

(四) 个人

“90 后”大学生应该树立起正确的、科学的消费观和价值观。应注意加强自我修身, 把勤俭节约作为自己的消费信仰;加强“财商”意识与理财能力的培养;正视消费现状, 养成良好的消费心态;积极参与各项社会实践活动, 感悟生活, 在实践中锻造自我、完善自我, 真正承担起自己肩负的家庭责任与社会责任, 铸就美好的人生。

参考文献

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[3]张玉华.“90后”大学生消费行为误区及其疏导路径探析[J].中州学刊, 2012, (2) :103-106.

[4]张华媚.90后大学生消费现象初探[J].金色年华 (教学参考) , 2013, (4) :216.

[5]张和平.现代大学生消费观存在的问题及解决对策[J].劳动保障世界, 2011, (2) :86-88.

[6]代利文, 付志伟, 付志荣, 等.当代大学生消费观刍议[J].长江工程职业技术学院学报, 2010, 27 (3) :51-53.

[7]茶利强, 杨学, 王玺, 等.80、90后大学生消费观研究现状[J].科教导刊, 2010, (29) :110-111.

[8]苏晓玲.90后大学生消费状况浅析[J].中国商贸, 2012, (35) :244-245.

[9]秦小冬, 张丹鹤.“90后”大学生消费特点现状及对策研究[J].现代交际:下半月, 2012, (1) :228-228.

学生校卫队管理方法 第4篇

一、组织机构

设有队长一名、副队长二名、组长4名、组成学生校卫队委员会

二、职责范围

主要负责公共场所学生行为规范和安全文明情况的督察。检查的具体内容包括：①、个人品德修养与服饰出格、男女勾肩搭背、说脏话骂人、浪费资源等；②、损坏公物（桌凳、床柜、门窗、锁、灯、水龙头）等；③、破坏环境卫生（乱扔、乱涂、乱画、乱刻、乱踢）的行为；④、损坏绿化（打鸟、践踏草地、攀折树枝、花草等）的行为；⑤、打架斗殴、赌博、酗酒等严重违纪行为、聚众喝酒（含检查餐饮场所学生喝酒情况）、喧哗吵闹等行为；⑥、观看、传播反动、淫污书刊及声像制品的行为，浏览色情网站的行为。

三、执勤时间

执勤时间：18：00——22：30（周六、周日白天上午9:00——12:30，下午14:30——18:00）分为两组，晚上执勤每组10人，白天执勤每组轮流派5人；每周二组人员轮换执勤。原则上每个小时巡查一下公共场所（含餐饮店、网吧、球场、行政楼等）。

四、校卫队员具体要求

1、注意文明用语、服装整洁、注意自身形象端庄、大方。

2、工作时佩戴好工作证和臂章，携带好工作本和笔。

3、当场劝说违规学生改正，对不配合检查者，进行登记报学工处；

对态度恶劣，屡教不改且造成不良影响者，可由校卫队予以通报批评，或报告学工处根据有关规定予以处罚。

湖南XX职业学院

学生校卫队

学生校卫队干部考核办法 第5篇

为了提高学生校卫队干部的工作积极性，奖勤罚懒，树立典型，对学生校卫队干部的政治思想、组织纪律、工作态度、形象仪表、团结互助、遵纪守法等方面实行考核。

第一章总则

第一条考核每学年进行一次，并根据考核奖分和罚分情况给予奖励，考核情况和奖励结果一并张榜公布。

第二条学生校卫队干部指在任期内，学生校卫队队长、副队长，队长助理，办公室、信息部、宣传部、外联部、保安部五部门正副部长。

第三条在一定期间内科学、动态的衡量学生干部工作状况和效果的考核方式，通过制定有效、客观的考核标准，对学生干部进行评定，以进一步激发干部的积极性和创造性，提高工作效率和基本素质。

第四条对学生干部工作方面表现突出的予以表彰和奖励，对在工作中不负责任的、工作效果不好或违反校规校纪的，一律取消参评优秀干部的资格。

第五条考核本着公开、公正、公平的原则，过程公开化、制度化，以事实为标准，不得带有个人主观因素。在考核结束后，考核结果必须公布一个工作日，同时接受领导及所有干部干事的监督，对考核结果存在问题的及时作出合理解释并修改公布修改结果。

第六条在正常情况下，选取一学年内，工作突出的学生校卫队干部六名作为评选对象；在全体大会上公开演讲竞选，全体成员投票选出最后三名“优秀干部”。考核自通知发出之日起必须在一周之内完成并作出反馈。

第七条考核时，负责人应准备整理好部门总结、出勤记录、活动策划、活动总结等一切可以作为个人工作成果的材料，出勤记录包括例会、值班、巡逻、活动的出席情况。

第八条考核人对被考核人依据考核材料和考核细则进行评分，考核结果形成《台州学院学生校卫队干部考核报告》，自发布日起五天内上交保卫处。

第九条保卫处对考核报告进行审核、整理，将考核结果建立学生干部考核档案，并反馈到个人、组织、学院。

第二章内容条件

第十条考核内容为德、能、勤、绩四个方面，结果分为优秀、称职、基本称职和不称职第个等级。

第十一条学生干部考核的基本细则为：

1、自觉遵守学生校卫队的各项规章制度（5分）

2、具有进取精神、务实精神和奉献精神（5分）

3、能处理好、安排好、组织好各项工作（5分）

4、积极主动并高效的完成工作任务（5分）

5、能及时发现并解决工作中的问题（5分）

6、与学生校卫队成员相处融洽、积极配合、协调部门间的工作（5分）

7、注意个人形象、言行举止和素质修养（5分）

8、能自觉维护学生校卫队的形象和集体利益（5分）

9、热心主动的配合其他部门的工作（5分）

10、具有创新意识、发展意识（5分）

第十二条出勤得分：

1、例会出勤：请加一次不扣分，请假两次扣一分，迟到一次扣一分，缺席一次扣两分。

2、值班出勤：请加一次不扣分，请假两次扣一分，迟到一次扣一分，缺席一次扣两分。

3、巡逻期间：请加一次不扣分，请假两次扣一分，迟到一次扣一分，缺席一次扣两分。

第十三条活动得分：

作为活动策划人组织策划一次加6分，作为工作人员参加一次加4分。第十四条组织评分：

1、在全体大会上公开演讲竞选，全体成员投票选出最后三名“优秀干部”。

2、保卫处领导最终裁定“优秀干部”名单，并发文相应学院。

第三章附则

第十五条考核结果作为选拔任用、评优奖励、推优入党的重要依据。

第十六条本办法只适用于学生校卫队内部干部考核，解释权归学生校卫队。第十七条本条例自公布之日起生效。

台州学院学生校卫队

学生校卫队工作总结 第6篇

本学期，在保卫处和校卫队曾队长的领导和创建下，我们学生校卫队谨记“吉马校卫，无惧无畏，责之所在，永不言退”的口号，时刻保持为学校师生员工人身财产安全、为学校治安管理奉献的精神，在维持校园稳定和治安管理工作中，我们学生校卫队发挥了积极的作用，为学校安全保卫工作作出了贡献。创建之初，我们在制定本学期工作计划的时候就把“加强组织纪律性，提高队伍建设”作为我们工作中的重中之重。我们招聘了数位新队员。在招聘新队员时，我们组织了队长、组长以及部分队员进行公开面试，给面试者强调了我们学生校卫队严明的纪律，在他们走进我们队伍第一步的时候，就让他们知道严明纪律是我们学生校卫队永葆生机的根本。为了加强纪律，我们时刻抓纪律，在队员中反复强调我们的规章制度，经过努力，我们的队员纪律性强了，他们用规章制度规范自己的言行，服从指挥，服从管理，服从安排，一切听从指挥，这为我们进一步开展工作打下了基础。我们校卫队这支队伍是越来越壮大，我们每个星期实行上九个班的制度，同时在曾队长的安排和指导下，我们加强门卫及各个岗位的管理，同时门卫实行了发牌制度。大大加强了校园的各种安全。我们强调队员为学校安全保卫奉献和确实为学校师生员工做实事的精神，努力提高队员的思想素质等各方面综合素质，时刻强调“队员无小节，处处是形象”，培养了队员为学校安全保卫工作努力奋斗的精神，要求队员注意自己的言行，举动，仪表等方面，为树立良好学生校卫队形象而努力。我之所以对部门的热爱是因为我校校卫队员的尽心尽责保障了我校师生们的财产人身安全，他们兢兢业业、无私奉献的工作精神感动了我校师生，他们爱岗敬业、乐于奉献的品质值得我校学子们的认真学习。在此，我们对为学校安全保卫工作做出贡献的校卫队员们致以崇高的敬意和衷心的感谢。正是有了他们才有了我们安定的生活与学习环境，我们才能安心的生活和学习；同时全校师生更应该增强安全意识和加强自身修养，积极配合校保卫部的工作，为创建一个安定和谐的校园环境贡献自己的一份力量。

安徽财经大学学生校卫队 第7篇

安徽财经大学图书馆位于蚌埠市安徽财经大学龙湖西校区内, 基地地势平坦, 形状规则, 东侧为校区景观园林, 南侧为原有图书馆, 西侧靠临校区道路, 北侧为学校学生食堂;环境优美, 交通便利, 与原有图书馆通过走廊联成一体, 相互连通, 使其的阅览功能协调统一。

本工程基地占地面积2 854.5m2, 设计总建筑面积为14 992m2, 其中地上12081m2, 地下2 911m2, 地下1层, 地上5层, 建筑总高度为23.3m。

地下部分1层为地下汽车库 (战时为人防工程) 及设备用房, 建筑面积为2 911m2。

地上部分主要功能由教室、藏阅一体室及电子阅览室组成, 共计5层, 建筑面积为12 081m2。

2 总体规划

安徽财经大学龙湖西校区图书馆的设计, 其功能结构与布局在城市总体规划的引导下, 积极引入城市设计的内容, 发挥建筑设计及环境设计的能动作用, 结合任务书和实际功能使用的要求, 在保证各功能各自相对独立, 可独立管理的基础上, 将部分功能整体考虑, 统一设计。

考虑交通与建筑关系, 将图书馆的地下车库出入口放在北侧道路一侧, 这样处理合理地解决了交通的问题, 避免了不同功能车流和人流的干扰。力求达到建筑、景观与交通的完美结合。效果图如图1、图2所示。

3 绿化环境

根据不同场地条件和功能要求, 结合用地范围内建筑的总体布局, 通过“点”、“线”、“面”的结合, 营造优美的绿化景观, 最大限度地改善商务办公区的生态环境。

1) 点———局部绿化

根据每块用地的绿化设计意图, 对其植被做重点梳理。如乔木的孤植。

2) 线———道路绿化

道路绿化:在规划用地四周道路两侧种植行列式路荫乔木, 形成林荫路的景观:或有序、或壮观。内部道路根据道路的性质、功能、宽度, 因地制宜, 灵活布置。在道路两侧种植树型优美的路荫乔木, 改善和美化商务办公服务区环境。

3) 面———广场成片绿化、草坪, 屋面绿化

广场成片绿化以高大的常绿乔木为主, 辅以落叶乔木。在植物配置上注重乔、灌、草的组合, 以减少单调感, 追求立体绿化, 形成丰富的绿化景观层次。

草坪:主要位于广场与屋面中, 创造开阔视界, 提供办公的不同功能需求以及良好的景观面。

4 建筑单体设计

4.1 平面设计

1) 本着高效办公, 舒适办公, 经济办公的原则, 合理组织交通流线, 安排功能空间, 高效地利用和创造景观资源, 体现“以人为本, 持续发展”的设计理念。

2) 地下1层为汽车库 (战时设置为六级二等人员掩蔽所) , 车库可提供36个汽车泊位。

3) 建筑1层为入口大厅、教室和展示区。入口大厅设有开敞式楼梯, 位置凸现, 进出便捷, 并设置休闲景观, 空间大气兼顾趣味。1层设置消防控制室。

4) 建筑2层主要为教室、休息区及展示区, 采用走廊将其相互联系。

5) 建筑3~4层主要为藏阅一体室、讨论区、管理用房及辅助用房, 采用走廊及平台将其相互联系, 满足校区人员的阅览功能。

6) 建筑5层主要为电子阅览室、讨论区、管理用房及辅助用房, 采用走廊及平台将其相互联系, 满足校区人员的阅览功能。

4.2 竖向交通设计

1) 安徽财经大学龙湖西校区图书馆平面的布局, 设置4个封闭楼梯间、1部客梯, 满足人员疏散的要求。

2) 地下室:地下1层为汽车库及设备用房, 共有3个楼梯间及1部电梯, 另在西侧设置了1部楼梯作为地下室战时主要出入口。

5 建筑节能

5.1 单体建筑围护结构基本组成及传热系数节能措施

5.1.1 墙体工程

外墙实体主要构造 (由外向内) :

石材幕墙+岩棉 (ρ=140) 30mm+钢筋混凝土200mm+石灰砂浆20mm。

石材幕墙+岩棉 (ρ=140) 30mm+煤矸石多孔砖200mm+石灰砂浆20mm。

非采暖房间与采暖房间的隔墙:

20mm厚混合砂浆粉刷层+20mm厚聚苯砂浆保温层+200mm煤矸石多孔砖+20mm厚混合砂浆粉刷层。

5.1.2 屋面

屋面非透明部分:

屋面主要构造为:SBS改性沥青防水卷材+40mm厚混凝土整浇层+55mm厚岩棉板 (ρ=140) 保温层+1.5mm厚合成高分子防水卷材+30mm厚粉煤灰陶粒混凝土 (ρ=1 100) 找平层+1.5mm厚防水涂料+120mm厚钢筋混凝土楼板。

屋面透明部分:

该项目有屋顶透明部分面积。满足《公共建筑节能设计标准》 (GB50189—2005) 第4.2.6条屋顶透明部分的面积不大于屋顶总面积的20%的要求。

5.1.3 楼板、架空楼板和地面工程

楼层之间的楼板构造:20mm水泥砂浆+120mm钢筋混凝土+20mm水泥砂浆。

架空楼板构造 (由下至上) :铝板吊顶+800mm厚空气层+粘贴40mm厚岩棉板 (ρ=140) 保温层+120mm厚钢筋混凝土楼板+40mm厚水泥砂浆找平及粘贴层

5.1.4 门窗及玻璃幕墙工程

选用:6mm Low-E中空玻璃PA断热铝合金窗组合。

5.2 给排水

1) 卫生器具及配件选用节水型。

2) 卫生间采用感应式水嘴和感应式小便器冲洗阀。

3) 充分利用市政水压, 由市政直接供水。

5.3 电气

1) 变配电室内采用集中补偿的方式, 将功率因数补偿至0.92以上。

2) 所有低压设备 (断路器、接触器、热继电器、中间继电器等) 均采用符合国家能效标准的产品。

3) 照明节能:照明设计必须与装修设计有机结合, 优化照明设计方案, 有效控制单位面积的照明功率, 必须控制在《照明设计标准》表6.1-1中照明功率密度目标值范围内。

(1) 一般房间优选荧光灯, 当显色性要求高时, 采用三基色荧光灯、稀土节能荧光灯。

(2) 一般场所优选直射光通比高、控光性能合理的高效灯具, 灯具的结构和材质应易于清洁与更换光源。

(3) 对于大量采用的荧光灯等气体放电等, 应采用低能耗、性能稳定的镇流器等附件。

(4) 荧光灯自带电容补偿, 功率因数要求达到0.9以上。

(5) 充分利用自然光, 合理选择控制方式。根据使用特点, 分区分时段进行照明控制。

5.4 暖通

1) 合理确定室内设计参数, 减少冷却和加热空气所需要的能量。

2) 对设备和管道进行妥善处理, 选配性价比较高的暖通空调设备, 减少运行能耗。

3) 采用切实可行的自控系统, 以控制室内的空气参数, 防止过冷过热。

6 环保设计

本建筑主要为教学及图书阅览, 无工业污染, 仅产生生活污水, 地下车库废气, 以及处理设备, 建筑设备的噪声污染。采取环保措施如下。

6.1 废气污染防治

1) 地下汽车库按《汽车库建筑设计规范》 (JGJ100—98) 规定, 设置离室外地坪高度大于2m的废气排放口, 背向敏感区域。

2) 设备机房的排风均通过机械排风系统向室外排放。

3) 厨房油烟气由排烟装置经井道升至高空, 净化后排放。

4) 卫生间的废气通过井道至屋顶高空排放。

6.2 污水污染防治

1) 室内采用污废水合流系统。地下车库排水经泵提升后再排入基地内市政污水管网系统, 并加强日常管理。

2) 本设计不含有毒有害物质, 生活污水经化粪池处理后排入基地市政污水管网系统。

3) 屋顶雨水为内落水形式, 排入基地内雨水系统。

4) 室外排水管采用雨、污分流。

6.3 噪声污染防治

风机、水泵、空调机组采用低噪声设备, 设有减振、隔振基础, 并配有橡胶柔性接头, 泵房内管道设弹性吊架, 以减少固体传声;对产生较大噪声的设备用房采用吸音墙、吊顶, 门为防火隔声门, 以密闭隔声。

6.4 垃圾处理

室内设置废纸篓, 过道等部位设置废弃物收集桶, 由物业管理人员定时收集送至基地内的垃圾总收集房, 再由环卫部门定期回收和清除外运。垃圾站房设在便于垃圾车辆通行清运的位置, 并分别设置多个垃圾分类箱。

6.5 绿化

为了提高环境质量, 本建设项目应加强绿化建设和管理。基地绿化采用分散绿化和集中绿化相结合的原则。

7 环境管理

在本项目建设阶段的环境管理由建设单位负责环保“三同时”的落实, 以确保项目的顺利进行。竣工后的日常环境管理可委托有关物业管理部门实施。

参考文献

[1]JGJ38—99图书馆建筑设计规范[S].

[2]GB50352—2005民用建筑设计通则[S].

[3]JGJ100—-98汽车库建筑设计规范[S].

[4]GB50038—2005人民防空地下室设计规范[S].

安徽财经大学学生校卫队 第8篇

w.5Y k J.cO m文秘

寒假将至,为进一步加强大学生思想政治教育，充分发挥社会实践活动引导人、教育人、塑造人、激励人的作用，紧密结合胡锦涛总书记对全国青年学生发出的“要把深入实践作为成长成才的必由之路”的讲话精神，引导青年学生同人民群众紧密结合，在服务中贯彻落实科学发展观，提高社会责任感和社会适应能力，实现全面发展。版权归原作者所有，整理发布

结合我校实际，共青团安徽财经大学委员会决定，在2010年寒假期间鼓励广大学生（07、08、09级）在寒假里开展个人返乡社会实践与社会观察活动。具体安排如下：

一、实践主题

此次社会实践与社会观察以“共享知识，共同成长，我与祖国共奋进”为主题，以“受教育，长才干，做贡献”为目标，鼓励广大同学以自愿为原则，在确保安全的前提下，就近就便开展返乡实践，并在社会实践和社会观察的基础上，形成调研报告、调研论文，开拓眼界，丰富阅历，启发思考。

二、实践内容 社会实践报告

（一）社会体验

1、社会调查。广大青年学生返乡进行社会实践和社会观察，既要看到改革开放以来家乡发生的巨大变化，也要深入了解当前经济社会发展现状，客观认识国际金融危机对我国经济发展和人民生活的影响，善于用历史的、发展的、比较的眼光看待和分析问题；既要清醒地看到当前经济发展面临的困难与挑战，也要充分地认识到其中蕴含的重大机遇和有利条件，深入了解当前国家为应对国际金融危机出台的相关政策，进一步坚定应对挑战、战胜困难的信心。

结合全球金融危机对中国的影响，组织学生深入社区、企业、乡镇开展全面细致的调查研究，了解并分析在复杂多变的国际局势下，当代大学生应如何正确看待自身，开拓进取，以积极的态度迎接社会的历练。

2、志愿服务活动。通过当地政府或共青团组织为所在村镇、社区提供各种志愿服务活动，深入到敬老院、福利院、孤儿院等地方，广泛开展“送温暖、献爱心”活动，在基层中锻炼自我，回馈社会。大力弘扬无私奉献和关爱互助的精神，为社会主义精神文明建设和社会的和谐发展做出贡献。

3、访问，可以访校友、访英雄人物、访感动自己（影响自己）的人或在社会上有影响，对社会有贡献的人，并对访问的具体过程做出详细的记录。

4、就业实践。面对金融危机带来的强大就业压力，广大同学应尽早投入就业实践阶段，以增强自身的就业竞争力。根据各专业特点开展就业实践活动，深入基层或者企事业单位了解专业的前沿动态，了解社会对人才培养的具体要求，了解所学专业的就业前景、发展趋势等，为将来的就业打下坚实基础。

主动参加专业技能实践，通过专业考察和实践来激发学习的积极性和主动性。鼓励广大学生开展毕业生就业调研活动，并结合调研情况、自身实际和专业进行职业生涯设计，通过就业实践活动，增加大学生职业体验，提高就业创业能力。

5、中国传统文化、民俗民风调研活动

结合我国优良文化传统教育，主动进行各地、各民族的民风习惯、节日风俗等调研，形成调研报告，接受文化熏陶、弘扬传统美德，传承优秀文化。

（二）家庭体验

以感恩父母、回报家庭为导向，以感恩伴我成长为主题，合理安排寒期生活，为父母及家人做力所能及的家务事，学会一项家务小技能，为父母减一分辛劳，送一分亲情，做快乐的、有责任的家庭成员。

b学生校卫队晚值班纪律 第9篇

1.值班期间不得迟到、早退、缺勤，若需换班要征得办公室负责人的批准，并找备用值班人员值班，男女不得互换。2.值班要穿制服，佩戴工作证，不得戴首饰，女生不得披发。3.制服要穿戴整齐，坐姿要端正，不得勾肩搭背，精神要饱满，穿制服人员不得坐在沙发上。

4.值班期间要保持桌面整洁，桌布对称干净。

5.值班期间可看电视、聊天，不得讲脏话，不得大声吵闹追逐。6.晚上6:30-9:30，在办公室任何队员不得吃东西。

7.值班期间尽量不要接打电话，若必须接则要出办公室外面，时间不得超过三分钟。

8.值班巡逻至少两次，每次按固定路线走，不得随意变更路线。9.值班期间值班人员不得随意离开办公室，要听从领班人的安排。10.在值班期间若有师兄师姐来办公室，则应该主动向其打招呼。

学生校卫队

安徽财经大学学生校卫队 第10篇

实践部：负责活动的资金筹集以及为协会的大小活动做出合理有

效的策划方案。

宣传部：负责为协会大小活动做宣传，具体形式包括：宣传海报、调查问卷、宣传等；还负责管理协会微博。

财务部：负责协会的账目收支等管理工作。

秘书部：负责会议的签到、会议内容的记录、活动材料的整理和

协会QQ的管理等。

技术部：培训会员，提供技术帮助以及网球知识的普及。

组织部：计划好会员培训工作，加强会员间的联系与沟通，组织

安徽财经大学学生校卫队 第11篇

1 蚌埠市大学生志愿服务发展现状

蚌埠市大学生志愿服务力量主要集中于各所高校及学院的青年志愿者协会,由他们进行统一协调、组织青年志愿者进行志愿活动,利用学校、学院的关系与市团委、区团委取得联系,通过 “小学支教”“关爱留守儿童”“阳光助残”等项目化品牌活动与小学、残联等建立良好的合作伙伴关系,建立大学生志愿服务基地,将项目日常化开展,利用在校大学生的闲暇时光,如安财的每周三下午公休,每周六等开展相关志愿活动,通过进课堂,敬老院、残联等相关志愿服务基地,志愿者们教孩子上课,文、体、美术、音乐课程全方位授课,相仿的年龄,趣味似的教学,和孩子们打成一片,收效甚好,走进敬老院,与老人们进行交心地沟通,老人家会把志愿者们当成自己的孩子一样,和他们诉说自己年轻时的样子,回溯过往,笑谈风生,给志愿者们上了一堂堂人生哲理课,阐述人生,例数经典,年轻的志愿者们在领略老人家们曾经的青春和辉煌时学习自我,发现真知。

2 大学生志愿服务存在的问题及原因

现如今,越来越多的大学生自愿加入志愿者服务行列,为社会贡献力量,志愿服务活动已经取得了一定的成就。但经过走访调查,我们了解到在大学生志愿服务事业持续健康发展的同时,依然存在一些问题。

2. 1 初期数量多但积极性与持久性不够

从普遍反映的情况来看,大学生在大一的时候是最有热情的,大学生志愿者服务团队中的成员大一学生最多,队员的积极性也很高,但是随着时间推移,队员的积极性逐渐消退。到大二、大三时,除留下为数极少的骨干成员外,几乎所有的社员均需从大学一年级新同学中补充与吸收。

2. 2 组织体系不够严密,成长机制尚未形成

虽然大学普遍都设有志愿服务组织,但有的志愿服务组织管理却不够合理,不够严密,不够正式。大学生缺乏社会经验及人生经验,而且目前志愿组织的培训机制非常不健全,既零散又单一,没有能够建立科学的培训系统。另外,志愿者服务主要是出于自愿,不求回报,因此,志愿者的发展机制比较单一,也缺乏激励,成长机制尚未形成。

2. 3 组织建设模糊、服务缺少创新

大学生志愿服务一般都是对弱势群体或特殊群体进行服务,领域比较单一,缺乏创新,高校志愿组织应将目光投放在社会群体上,对社会进行服务,从多方面考虑志愿服务的可行性,创新发展,才能不受传统模式的限制,提高服务效率,有更好的发展。另外,大学生志愿服务缺乏专业人才,空有热情是不够的,应多互相沟通,积累经验,互相学习。

2. 4 物质依托不足

大学生志愿服务也是需要资金支持的,大学生本身没有什么收入来源,能拉到的赞助也不多,有的学校虽提供资金补助,但是补助金仅用于志愿者招募、活动宣传等。资金不足会导致大学生空有一腔热情却没处施展,心有余而力不足,不利于志愿服务的长期可持续发展。

2. 5 志愿服务激励机制不完善

大学生志愿服务虽然是自愿服务,但是光靠自愿不会有太好的成效,适当采取一些激励措施才能让大学生志愿者有更高的积极性。现在大多数高校大学生主要以精神激励为主,并适当结合物质奖励,但是激励机制不够完善,引导效应不强,不利于调动积极性与活动的开展。

3 改进的方法与措施

3. 1 高校要发挥组织管理作用

( 1) 实现公益组织信息化。要高效利用信息资源,搭建合理的志愿活动平台,健全信息资源,广招志愿者,合理开展活动,并积极鼓励志愿者活动,保护广大大学生志愿者服务的积极性。

( 2) 加强志愿服务培训。建立完善的志愿者服务系统,有组织有纪律地培养人才,加强组织与领导,培养大学生志愿者的组织能力、领导能力、团队能力、协调能力、服务精神、奉献精神等,使大学生志愿者真正认识到自身的价值和社会价值。

( 3) 完善志愿服务评价制度。完善制度管理,实行志愿者服务评价制度,通过对志愿者服务的评价,对志愿者进行精神奖励与物质奖励,激励大学生志愿者更加积极的投身志愿活动。将志愿者活动与教育教学对接,重点培养志愿者的各项技能,引导大学生积极参与社会公益事业,为社会和谐发展贡献一份力量。

( 4) 搭建志愿者交流平台。通过建立平台,使各个志愿者团队将自己得到的经验与心得体会及时的与其他团队分享,在第一时间掌握最新信息,交流学习,从而激发大学生参与志愿服务的工作热情和志愿服务水平。

3. 2 政府加大政策扶持

( 1) 提供经费支撑。政府可以通过资金支持来鼓励大学生志愿者服务活动,也可以通过各种政策鼓励社会各企业支持大学生志愿服务。提供经费支持,可以增加志愿者服务活动,完善志愿者服务形式,开展更好的项目,从而对社会发展做更多的贡献。

( 2) 切实维护权益。政府应该制定较为完善的志愿者健康和安全管理制度,通过法律或政策制定,保护志愿者的利益,有效地保护志愿者参与志愿服务的积极性和主动性,促进志愿服务的可持续发展。

(3)鼓励社会认可。政府可以制定相应政策,与各企业合作,为大学生志愿者增加特殊权利或优惠来鼓励更多的大学生加入到志愿者服务团队。还可以通过媒体等渠道对大学生志愿服务优秀者进行表彰和奖励,起到典范作用,以激励更多的大学生做志愿活动,并增加做志愿活动的自豪感。

3.3大学生需投入更大热情,打造大学生志愿服务品牌

( 1) 端正志愿服务态度。牢固树立 “志愿者既是奉献者又是受益者”的观念,摒弃 “为了志愿而服务” “随大流”“谋利益”等错误思想,从内心里将志愿服务工作当作一份责任和应尽的义务。同时,积极引导志愿服务对象主动用爱心回报社会,使志愿服务理念广泛传播。

( 2) 提高志愿服务水平。通过培训和自身的努力,提高大学生志愿者的服务水平和服务精神,让志愿者更加心甘情愿不求回报的为社会服务。建立更合理的管理制度,使大学生自觉遵守管理制度,积极参加各项志愿服务培训活动,牢牢掌握所需服务知识、服务技能和服务技巧,将志愿服务工作做到被服务对象的心坎里。

( 3) 创新志愿活动形式。积极创新各种志愿活动,将志愿活动办得更加出彩,吸引各界人士积极参加,使更多的人投身志愿服务事业,深化与社会其他公益社团的合作。

( 4) 加强志愿服务宣传。通过更广阔的媒体平台,如微博、微信、广播、电视等进行宣传,使更多的人对志愿服务有更准确的认识和了解,普及志愿理念,弘扬志愿精神。

4 大学生志愿服务未来发展方向

志愿服务社会化,通过政府与社会公益组织牵线搭桥,主动和社会组织取得联系和沟通,提高在校大学生的社会影响力,展现在校大学生的精神面貌; 志愿服务项目创新化、志愿服务人员长期化。通过和大学建立大学生志愿服务基地,将志愿服务规范化、长期化,稳定服务人员,达到良好的项目收益; 志愿服务网络普遍化、志愿服务保障法制化通过国家立法形式,对网络空间进行规范化管理,需要志愿者进行维护网络空间。

青年一代,需要走出去,走出校园,走向社会,我们需要开拓自己的眼界,不要置身象牙塔,不问社会百态,曾经的 “两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书” 的时代已经过去了。作为当代大学生,我们需要去探寻社会,发现世界的精彩,成为青年志愿者,我们有机会在一个好的平台上去做一些自己力所能及的事,去反馈社会,去感恩社会,为那些需要帮助的人们奉献出自己的一点点微薄力量,意义非凡。青年,国之栋梁,国之希望,梁启超先生的 《少年中国说》一文,清晰而又明确地向我们揭露了祖国的未来和复兴在我们一代青年身上。我们年轻,我们奉献,我们努力,通过我们的努力,共筑伟大的中国梦,共建和谐社会,共同为中华民族的伟大复兴和中国特色社会主义的伟大事业贡献自己的一份微薄力量。

摘要：当代大学生是青年志愿活动的主力军,自2008年北京奥运会成功举办以来,全民参与志愿、全民奉献爱心的现象就已经成为了时下的一种浪潮,每个人都希望用自己的一份热心、激情去回馈整个社会,志愿服务他人、共同构建和谐社会的理念深入人心。文章基于蚌埠市高校青年志愿服务活动的现状及问题加以探索,并对如何进一步发展青年志愿服务提出了思考与意见。

关键词：青年志愿,大学生,服务

参考文献

[1]符强.高校志愿者活动现状分析与对策思考[J].陕西教育:高教,2008(4):112-112.

[2]尤小红,王雯霞.高等院校青年志愿者活动的现状及对策[J].中国电力教育,2008(A11).

安徽财经大学学生校卫队 第12篇

Author:青州 seo

学生校卫队动作比武简讯 学生校卫队动作比武简讯

清晨，鸟语花香，春意盎然，学生校卫队队员们也为春增添了一抹 浓浓的绿意。军歌嘹亮，队员们排着整齐的队伍，斗志昂扬地在田径场 上举行了一年一度的军体拳比赛活动。经过一个月坚持不懈的努力学习，不厌其烦的反复磨练，队员们个个打的有板有眼的，整体更是凸 显了军人的气势，一身整齐的绿装，在 2011-4-17 这个明媚的早晨与阳 光一起生辉，与百花一起绽放。

Author:寿光 seo

安徽财经大学学生校卫队 第13篇

1 我校基础设施建设概述

1.1 基础设施现状

1.1.1 教学设施

占高校基础建设较大比重的是教学楼、实验楼、实训楼等为大学师生提供学习和科研的场所。我校教学设施完备,如文学与艺术传媒学院拥有独立教学办公大楼,设有平面与动画设计、陶艺与雕塑、非编、版画与印刷、摄影与摄像、精雕与综合材料、展演7个实验室,实验器材完备,总价值超过1000万元。同时在油画、版画、文化创意等方面取得了一批重要成果,并注重科研服务于社会,为地方经济文化建设做出了一定贡献。

1.1.2 生活园区

大学学生宿舍、教职工公寓、食堂等设施主要是为生活在大学园区的教职员工提供生活服务,是大学进行基础设施建设必不可少的部分。

1.1.3 绿化道路设施

多年来,安徽财经大学高度重视校园环境建设,在全体师生的共同努力下,在创建绿色校园、生态校园的工作中取得了显著成绩,并上榜2012年度全国绿化模范单位。高校作为社会发展的智力源泉,不仅为社会优化环境做出贡献,亦为社会进行市政景观绿化做出榜样和表率,同时我国高校的校区绿化率比社会市政绿化率要高很多。

1.1.4 健身娱乐设施

我校校区内在东西体育场建有大量篮球场并定期举行篮球比赛,建设健身场所和游泳馆等可以有效地提高大学生的身体素质,同时成立不同的社团进行课余活动的实践和活动,建有礼堂、广播等设施,为同学们所学和爱好提供实践和锻炼的机会和场所。

1.2 投资经济效益

投资经济效益是在建设项目的收支对比基础上,以相对数或绝对数指标表示的投资项目盈利能力:投资经济效益=所得收入-所费支出。高校基础设施建设所得收入主要是运营期的盈利,如学生宿舍住宿费,教学楼、图书馆、开放实验室的一卡通收费,浴室、学校体育设施的盈利等。所费支出是建筑费用,运营维修费等。

2 解决图书馆占座现象,提高使用效率

在对安徽财经大学在校学生进行纸质问卷和电子问卷进行统计后,发现部分同学支持占座的观点是由于扩招等原因,造成自习室座位等任何公共资源的相对稀缺,而正是这种稀缺性决定了对其使用时产生的竞争性和排他性,自习室座位已经变为了准公共物品,理论上每个人都享有对其使用权,现实中同学之间通过竞争来决定其使用权。

2.1 占座现象的不良影响

图书馆是校园生活中的必经之地,是同学们进行自习和充实知识的场所,但近年来,占座行为一直是各高校图书馆管理的一道难题,高校图书馆占座现象越来越严重。以安徽财经大学为例,图书馆八楼共有16个书刊阅览室、8个借书处,4300个阅览座位,自习座位的稀缺无法满足在校几万学生的需求,尤其是临近期末考试、大学英语等级考试、计算机等级考试、公务员考试等,占座现象更加突出,甚至为了加强占座的力度,经常使用笔记本电脑、平板电脑等较为贵重的物品进行占座,这不仅造成了教育资源的浪费,而且影响了图书馆良好的学习环境。

2.2 占座现象的解决措施

为了充分有效地利用图书馆有限的阅览座位,为学生提供一个和谐公平的学习环境,很多高校实行了阅览室排位系统,以华东政法大学为例,以下是该系统的说明和管理措施。

说明如下:

(1)选座:阅览室的每个座位都有自己的编号,读者进入阅览大厅后,在自助机器上刷自己的校园卡取号。读者可以根据自己喜好选择阅览室,可以选择手动取号选择剩余的自己心仪的座位,也可以选择自动取号由机器随机取号。

(2)暂时离开:读者离开必须在终端设备上刷本人校园卡,并选择“暂离”,座位可保留60分钟,返回时须在终端上刷卡确认返回。

(3)离开:读者想要离开阅览室时,可以在自动终端机器上选择“本次离开”。

(4)重新选座:读者如果对已选的座位不满意,可以在机器上选择“重新选座”,重新选座后,原座位就会释放。

为了预防占座行为造成图书馆资源的浪费,一般有如下的管理措施:

(1)持有取号凭证的读者,如发现所选座位有其他人使用,可以选择让其离开。

(2)读者暂时离开须刷卡选择“暂时离开”,如60分钟后未返回刷卡,原座位将自动释放。

(3)工作人员不定时检查,发现已选座位无人有没有刷卡暂离时,将释放座位,并记违规。

实行这种阅览室排位系统的好处是想进入图书馆寻找座位自习的同学可以通过上网查询选座情况,可以有效避免同学进馆寻座浪费大量时间,也保持了自习室和阅览室秩序井然。同时校方可提供多块大屏幕,主要分布在教学区和宿舍区,及时显示教室的使用情况(譬如在每栋教学楼的大屏幕上显示目前空置的教室,以一节课的时长为周期进行更换),可以向需要上自习的学生提供教室可用情况,分散一部分人流去空闲的教室上自习,这样可以间接缓解图书馆座位僧多粥少的问题,也同时提高了图书馆和教室的使用率。除此之外可以对图书馆进行多功能划分,譬如,开辟出专门的考研自习室,为准备考研的读者提供相对充裕的座位资源,既避免了这部分读者为了考研而长期试图占座,也为他们考研学习过程中遇到的问题进行探讨提供了便利的条件。增设研讨小间,休闲区,朗读区和临时阅读区为不同需要的学生提供方便。多功能区域的划分,让读者找到自己适合的位置,减少占座现象的发生。

3 对外开放体育场馆,提高经济效益

3.1 对外开放的可行性

3.1.1 外部条件

随着我国社会经济的发展,人民生活质量和品质不断提高,体育锻炼的意识也不断增强。

以安徽财经大学为例,周边有龙湖春天、绿地国际花都、湖光小区、荣盛云龙官邸等小区,居民会有选择地进入高校体育场馆锻炼。高校体育场馆属于准公共物品,收费低于校外其他体育场馆,例如安徽财经大学游泳馆收费5元,蚌埠市龙湖体育馆游泳馆收费20元。

3.1.2 内部条件

在不影响正常的体育教学条件下,体育馆对外开放,不仅可以充分开发和利用体育场馆设施,同时创收费用可以用于体育场馆维修,体育场馆管理劳务费,购置体育器材,学校运动竞赛补贴,体育教师教学、训练补助,实现以馆养馆这样的良好循环,提高经济效益。

3.2 对外开放实行程序

在走访华东政法大学,南京大学,东南大学,南京财经大学,中国科技大学,合肥工业大学,安徽大学,安徽农业大学等学校的过程中,发现体育馆在对外开放过程会遇到诸如收费定价、时间调控、体育设施管理保护等问题。

针对收费定价问题,高校体育场馆对外开放可以实行无偿和有偿相结合的方式,以安徽财经大学为例可以对足球场,室外排球,网球,篮球场,以及单双杠等健身活动场地这些室外普及型较广的体育场所进行免费开放,对室内造价较高的场馆如篮球馆、羽毛球馆和乒乓球室,游泳馆进行有偿开放,同时进行合理定价,以保护在校师生利益为前提,实行会员制办理年卡,季卡,月卡等方式固定消费人群。

针对时间调控问题,在不影响正常教学条件和环境,可以在节假日和周末对外开放。

针对体育设施管理保护问题,高校拥有大量在技术与理论上都比较精通的体育专业人员,不仅可以直接指导社会居民进行体育锻炼,使居民能够更加合理,科学地参与体育锻炼,并在居民锻炼过程中起到监督管理器材设施的作用。

开放高校体育场馆,不单是吸引居民前来锻炼,还可以扩宽开放的渠道,如利用高校体育馆举办体育表演,高水平的体育比赛等,通过与社区街道以及企业、事业单位合作,延伸高校体育场馆对社会开放的范围;加强与市、区相关部门协作,共同筹划建立体育健身基地。利用多种办法,最大程度开发高校体育场馆,让它充分发挥作用,逐渐让开放走上可持续发展道路。

最后充分利用网络、室外广告牌、新闻媒介等多方面渠道进行宣传,通过宣传,可以将体育馆开放的信息和各种服务项目准确地发布出去,使更多的人群了解这个体育馆以及体育馆近期开展的活动。对外宣传不仅包括一般的广告宣传,还应当努力与社会多接触,积极主动地去承办大型赛事活动、会展服务、文艺演出等,实现体育场馆多元化开放,这样不仅可以宣传高校体育场馆,对学校形象的建立也是一大助力。

4 结论

现代经济社会中经济对高等教育的影响越来越大,高等教育也日益成为制约经济发展的关键因素,为社会经济的快速进步提供源源不断的动力源泉。高校办学规模不断扩大促使其基础设施建设亦不断扩大。高校需要充分利用自身充足的基础设施,充分利用投资进行校园建设和发展,不断促进学校的快速发展,提高基础设施投资的经济效益。

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