鞍山市初中政治学科教研活动通知

鞍山市初中政治学科教研活动通知（精选15篇）

鞍山市初中政治学科教研活动通知 第1篇

鞍山市初中政治学科教研活动通知

全市初中政治教师，您们好：

鞍山市初中政治学科学期初集体备课暨教学研讨活动定于2008年3月26日（下周三）在立山区48中学举行，欢迎广大初中政治教师届时参加。现将具体事宜通知如下：

1、会议具体时间：2008年3月26日（下周三）上午8：102、会议具体地点：48中学报告厅

乘 车 路 线：站前乘坐602路、603路、11路等公共汽车到自由街站（8中）下车即是。

3、会议内容：①教学观摩（两节课）；

②授课教师自评及教师互动点评；

③教研员评课；

④本学期重点工作说明。

鞍山市初中政治学科教学研究会

2008年3月20日

鞍山市初中政治学科教研活动通知 第2篇

俗话说：“打铁还须自身硬”，要能胜任这份工作必须不断提高业务水平。本学期，初中政治组老师积极参加各级各类培训、学习和观摩活动，如：2015年12月20日和21日，七、八年级的所有政治老师参加县进修学校组织的《思想品德教师专业素养成长培训》活动，收获颇多;2015年，全组老师积极参加学校组织的“教师专业成长月”活动，积极认真参与听课、评课活动，同时积极编写第二课堂材料，积极撰写博客，不断提高自身的专业素养与业务水平。

二、完成各项教学常规，将细节落到实处

本学期教研活动坚持每周开展一次，落实学校的要求每月检查教案，针对教案中存在不完善的地方督促老师及时完善;每位老师认真参与教研活动，认真填写听课笔记，做好评课工作;组内老师互相交流，集思广益，很大地提高了老师对教材内容的深入了解，促进教法改进，优化了教学过程。使自己的教育教学能力有长足的进步。

三 、开展特色教研，推进课程改革

组织教研活动是教研工作的主要内容。本学期政治组开展的主题教研是“思想品德课课堂有效性提问的探讨”，针对这一主题，组织老师学习有关政治课提问的相关技巧，并与实践相结合，本学期组内几位老师根据“三环五学”的课改教学模式，结合主题教研的要求，开设了《防范侵害，保护自己》、《理智面对学习压力》和《拥抱美好未来》等的教学研讨课，效果良好。

四、积极开展课题工作，提高钻研能力

本学期认真做好上学年度的课题结题工作，积极申请本学年度的课题，锻炼了自己的课题研究能力。

五、认识工作中的不足，进一步明确今后努力的方向。

初中政治学科有效的复习方法 第3篇

一、培养浓厚的学习兴趣, 是学好本学科的先决条件

兴趣是最好的老师。在初中各学科中, 学生历来对政治持有“偏”“副”看法, 这就要教师激发学生学习的兴趣。思想政治学科与时俱进, 有鲜明的时代特色, 是当代学生素质提高的不可或缺的学科。从这个意义上讲, 思想政治课是一个当代学生必须的选择。要让学生感兴趣, 还要教师有高超的教学艺术和高尚的人格魅力。要对学生充满爱心, 发现学生的闪光点, 适时的鼓励。特别是差生, 要让他们树立自信心, 激发他们主动学习的兴趣。

二、掌握扎实的基础知识, 是解答应对开放性试题的前提条件

中考试题中开放性试题量的增加, 又是开卷考试, 有的学生误以为只需要在书中寻找答案就行了, 不仔细记住基本知识点, 导致解答题中出现“三基差”的现象, 即基本观点糊涂、基本概念不清、基本事实混乱, 结果造成本应得分的题却得分较少。针对如此现状, 复习过程中首先要求学生要过“三基关”。老师注重引导、启发, 在书中学会读书和做笔记, 以达到在考试中力争基础题不丢分, 中等题少丢分, 高难题力争分。这样做, 就能够保证大多数学生达标, 多数学生成绩良好, 优生分数更高。

三、构建系统的整体网络, 是行之有效的具体方法

首先以课、单元为单位, 全面落实双基, 清理知识点, 全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。目的是通过全面复习, 使学生系统掌握双基内容, 重点是夯实基础, 这是搞好复习的前提。教师首先要把知识条理化, 提高学生理解知识的准确性和掌握知识的系统性, 构建知识的整体网络系统。

三、切合知识点与时政热点, 是让完整答题的有效方法

近年来的政治考试更多的是贴近考生实际和社会现实生活为主体, 一般来说, 时政热点是考核学生知识与能力的载体。复习中注重时政热点与教材知识点的结合, 是培养学生分析问题能力的有效途径和方法。考题热点问题又是和课本知识紧密相连的。如2008年的初三政治复习, 奥运会这一热点话题就是不可或缺的。它的主题口号“同一个世界, 同一个梦想”以及“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”等内容让学生结合课文知识点复习。

四、掌握开放性试题的解答方法, 是获得成功的又一技巧

常言到“授之以鱼, 不如授之以渔”, 教师给学生的不是金子, 而是“点金术”。在初三后期复习中, 更要加强对学生解题方法的传授和指导。要求学生掌握选择题、开放性试题的基本方法, 其一是认真审题, 弄清题意;其二要明确要求, 找准结合点;其三理清思路, 正确答题。具体要求是: (1) 按照设问要求准确回答, 思路清晰, 逻辑性强。 (2) 知识点全面, 没有遗漏。如果涉及多个知识点时, 应考虑主次与先后, 并用序号标明, 做到条理清楚, 层次分明。 (3) 尽量避免答题的随意性和口语化, 尽量使用政治术语回答问题。尽量杜绝错别字和病句, 语言通顺, 要点有条理, 书写工整。

强化答题技巧的训练。随着考试改革的深入, 试题形式和设问方式尽管日趋多样灵活, 但都是有其自身的解答规律和技巧的。

(1) 读懂题目是解答问题的前题, 对于事实材料型题目, 通过仔细剖析, 边读边找出重点句子, 再看提问, 然后解答, 对于漫画和插图体型, 则应透过表象, 把握其本质, 紧扣题意表述。

(2) 解答要回归教材, 是解答问题论点的支撑点。解答开放性试题应从设问入手, 向教材辐射, 找到解题的知识支点, 从此发散, 组织答案, 最后落实到自身实际。

(3) 由于开放性试题涉及的知识跨度较大, 综合性较强, 所以回答应注意学科内在知识的综合和多学科的相互渗透。

五、进行全方位的试题训练, 是保证学生考试圆满的基本手段

初中政治教研研究 第4篇

关键词： 政治教育教学；教学办法；学生为主体

一、转变思想 真正的让学生注意政治课的重要作用

1.思想政治课能够帮助学生形成理性思维。人类一直是一个逐渐进步的种族，在社会的不断进步中，我们慢慢学着对自己的周边的事物进行认知，在认知过程中，我们形成了一套逻辑性较强的思维方法，而思想政治课就向学生传授正确的逻辑思维方式，像在思想政治课中的马克思主义的教学，就是在教导学生掌握一些基本的辨别是非。处理问题的能力，帮助学生竖立正确的理想世界观。

2.要激发学生对思想政治课的兴趣。思想政治课作为一门非常重要的学科，能够促使学生形成良好的世界观，但是在传统的学习中，思想政治课仅仅是作为一门学科中得分的工具，这就使得思想政治课没有起到应有的效果，我们在进行思想政治教育时，要注意思想政治课对学生的深度影响，要注意挖掘思想政治课中对人重要作用，转变思想政治课在人们心中原来的作用，让思想政治课焕发出更好的生机。

二、追求和谐的课堂活动，在师生交流中发挥学生的主体性

在课堂教学中，我们要发挥学生的主体作用，必须要先改变自身的一些想法，要彻底的进入新型的教学模式当中来，以学生为课堂的主人，老师在教学中担当一个引导的作用，充分发挥学生积极能动性，创建和谐平等的师生关系。

1. 举办多种跟政治相关的活动，体现学生的主体地位。要在课堂上发挥学生的主体地位，必须要建立民主平等的氛围。要改变传统的老师作为知识的灌输者的思维，要打破课堂教学的严肃紧张的气氛，多开展与政治相关的活动课程，鼓励大家参与，并让大家在活动中以竞赛的方式进行，发挥自己的作用：

例如：在学习初中政治课程的知识时，我们可以采取辩论赛的方式对知识点进行巩固。像是辩论依法治国和以德治国哪个更重要。我们需要将整个班级分成两个小组，让小组根据自己的论点搜集资料，要给学生足够的时间去准备，让学生能够在找资料的同时，还跟自己的队伍讨论交流，获取真正的学习上的乐趣。

2.采用小组教学的模式，凸显学生课堂上的主体地位 。首先课程老师要权责分明，合理分组，科学管理，行之有效。课程老师要紧紧围绕新课程标准组织教学小组合作式学习，着力通过学生多维性共同完成每一堂初中课程的学习目标，要切实加强小组每一个成员的具体职责职责，同时进行分小组和分配任务时，笔者认为应该将组织协调能力好的作为各组负责学生，重点针对合作学习中的任务，各方面总结报告以及时间调度等相关事宜，且应在平时对各个小组进行行之有效的指导，从而使合作交流既充满活力同时也安定有序。

列举的案例如下：班级有73人，在与班主任教师的共同商讨研究下，采取了8人一组分组方法，严格依据新课程标准中的规章制度，积极借鉴和吸收"组间同质"原则的合理内涵。让“各小组不用成绩学生比例男女比例大体适当，并随成绩的变化而做动态调整，使各小组公平竞争。”安排好了分组问题，切实进行第二项切实依据北师大版教材进行科学规划，重点结合北师大教材中的具体章节进行授课。其次要利用小组合作切实加强每一个学生的学习能力，教学小组合作学习是组内合作，同时学生的回答是学习能力的具体体现，代表着小组的成绩。结合北师大小学教材的案例，综合多方面因素来评定小组成绩，这样做，就能使学生懂得合作学习是大家的事，才能激励学生主动合作，互相帮助，从而带动成绩差的学生，将个人力量凝聚成团体精神。

三、培养学生对有效信息的筛选，建立自主学习的模式

首先，教会学生知识不如教会学生看书，所谓的看书也就是学习的方法，我们在让学生自行看书时，要引导学生看透教材，能从空洞的文字里看到知识点，这样子就能在心中有大体构架，有利于学生对学习内容的掌握。其次，学生要会提问，要能够找到知识的难点，尤其自己不理解的地方，要大胆提问。提问的对象可以使老师，也可以使同组的同学，这样子既能够增加同学之间的信任，也能方便学生沟通，增强某些同学的自信。最后，我们要学会答题，因为在考试中，题目的信息可能会隐藏的比较深，像是某些数学类的问题就可能把已知条件放在图表中，漫画中，甚至文字叙述中，我们要在答题中提取有效信息，这就需要老师的教育的一些答题方法。

四、结语

在政治教学中，我们要坚持以学生为本的教学办法，完善教学理念。要让学生充分认识到政治课程的重要性，加以学习掌握，成为合格的高素质人才。

参考文献

1 郭静宁.和谐互动、优化初中课堂教学[J].吕梁高等专科学校学报，2009，6

2 邓玉善.新时期初中政治教学的弊端与对策[J].史地教学，2009，12

3 史建华.浅谈初中思想政治的教学与教育[J].教育园地，1996，2

4 张贤平.试论农村初中思想政治情感教学的培养[J].学科教育研究，2009，5

5 王路平.乡镇初中政治教学研究.信息教研周刊，2013，4

鞍山市初中政治学科教研活动通知 第5篇

历史学科工作室计划

为进一步落实教育局教学改革学科工作室的精神，促进教师队伍整体素质的提高，推动我市基层教育课程改革向纵深发展，推进“以教学案为载体，构建四环节教学模式”课堂教学改革试验的深入开展，所学理论与社会实践相结合，鼓励学生独立思考和个性发展。我们初中历史学科工作室在局领导和院领导的指导下，开展一系列有利于学科建设的工作，切实发挥好工作室的示范引领作用。

一、目标任务

1、以学科工作室为平台，立足于教学一线，打造一支具有现代教育理念和创新精神、适应我市教育改革发展需要的高素质教师团队。

2、发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，促进教师队伍整体素质的提高。

3、进一步推动我市基础教育课程改革向纵深发展。推进“以教学案为载体，构建四环节教学模式”课堂教学改革试验的深入开展。

4、为课堂教学改革探索新思路、新方法，为培养学生终身学习的能力而刻苦钻研。

二、具体要求

1、理论提升：

工作室成员结合教学实际工作，研读教育理论专著，要用理论指

导实践，在实践的基础上提升自己的理论素养，教育改革方面的书籍，教育学，心理学，尤其是在改革的大背景下，要时刻关注各方面的信息，并做好收集整理，灵活运用，掌握最前沿的教改信息，及时调整自己的教学策略。要求每名成员在白山历史群QQ上每月推荐一篇教改文章，并写出学习心得，与大家分享研讨。具体安排如下：每月第一周为八中，第二周为二十一中，第三周为外国语中学，第四周为解放、朝中。

2、有的放矢：

课堂教学要以“四环节”课堂教学改革为主战场，在观念、内容、形式、方法、评价等方面进行有针对性地研究，每位工作室成员都要认真研究“四环节”中的每一环节，并在反复实践中不断充实完善各个环节，对每一环节都要有自己的实践体验并上升到理论高度，形成文字材料，在QQ群里交流展示，大家互通有无，使“四环节”尽量适应我们地区的学生们。

3、身先示范：

成员们要积极主动上好研讨课、示范课、汇报课，作好教学设计、教学案、教学反思、教学课件，有条件的学校作好教学实录，写好听课、评课记录等资料的收集整理。有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动，传播先进的教育理念和教学方法，形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。

4、重点突破：

在“四环节”研究中，可以二人一组重点突破一个环节，然后兼

顾其他环节，到时汇总研究，争取拿出最佳方案。对于校本课二人一组，分任务重点攻克。每人都争取在某一方面有质的提升，三年后形成有价值的课题。具体安排如下：八中重点研究“寻疑质疑”；二十一中重点研究“合作探究”；解放、朝中重点研究“展示交流”；外国语重点研究“实践提升”。

5、展示交流：

每周都要在QQ群里展示这一周里自己的研究心得体会和成果汇报，包括教学案、心得体会、经验总结、论文资料、专题讲座、教学案例、教学课件、各项记录、图片视频等材料及时上传QQ群，以供大家分享交流。让我们的学科工作群真正发挥它的平台作用，让所有教师都积极参与进来，并发挥我们骨干教师的引领作用，在线解答教师的各种问题。

6、归类存档：

做好资料收集和分类整理工作，让我们研究的每一点一滴都有据可查，成功的素材和疑惑的问题，我们都及时归纳整理出来，为我们进一步深入研究提供第一手资料，更为对我们的考核提供依据。

7、考核机制：

工作室成员需要积极参加每次活动，并做好相关记录。不定期抽查成员档案内容，工作计划，总结，专题讲座，论文，研究成果，教案，课件，听课、评课笔记，图片视频资料等，每人不少于三篇。奖惩办法参照教育局和学院文件。

三、措施办法

1、二月份：

（1）建立QQ群，提供交流平台。（2）起草工作室计划。（3）建立每个人及工作室档案。

（4）召开全体工作室成员会议，商讨布置任务。

2、三月份：

（1）阅读理论与实践著作，收集积累研究素材。发表到群共享里。

（2）共同研究教改方向，找准突破口。

（3）外国语闫代红、王玮娜二人为一组，组织研讨课或示范课。教学案、课件、各种资料上传群里，做好材料存档工作。

（4）分配任务，二人一组，重点研究“四环节”中的一个环节，其他环节兼顾。八中重点研究“寻疑质疑”；二十一中重点研究“合作探究”；解放、朝中重点研究“展示交流”；外国语重点研究“实践提升”。

3、四月份：

（1）二人一组，重点研究“四环节”中的一个环节，其他环节兼顾，对于每二人研究的“四环节”中的一个环节做展示交流，研讨修正并汇总成一个完整的“教学案”，共享后供大家在实践中操作使用，并在不断的修改中使之日臻完善。

（2）二十一中吴先凯、孙秀琴两人，组织研讨课或示范课。要求同第一组同。

（3）教学随笔，读书心得等要上传至少两篇，原则上每个月都有上传，这个月重点检查。

4、五月份：

（1）校本课筛选结果初步对接，二人一个课题，汇总定大致轮廓。

（2）八中王洪雁、李莉组织研讨课。（3）及时更新QQ论坛内容。

5、六月份：

（1）每组选一人人做专题讲座，并深入研讨。（2）论文定稿。（3）学期科研总结。

（4）解放王嘉琳、朝中张丰艳组织研讨课。

6、九月份：

（1）新学期工作会议，回顾上学期成果与不足，布置新学期工作任务。

（2）两人一组研讨课继续。

（3）假期读书心得，教研体会交流研讨。

7、十月份：

（1）两人一组研讨课。

（2）每个人重点研究课题展示交流，共同完善。（3）检查QQ群上传研究资料。

8、十一月份：

（1）两人一组研讨课。

（2）“四环节”优秀课、案例、课件、论文、成果、文字图片视频资料展示交流。

9、十二月份：（1）两人一组研讨课。（2）上传课题论文。

（3）资料归类，形成系统完整的资料库，总结过去，展望未来。

白山市初中历史学科工作室

初中政治教研组总结 第6篇

一、主要工作及成绩

（一）开展师德建设，树立师表形象。全组教师能够坚持党的基本路线、认真贯彻执行党的教育方针，组织全组教师学习中共xx大报告精神，交流心得体会，经常在一起讨论国内外大事，具有良好的政治学习风气。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。具体做到：

第一，认真学习《师德规范》读本，明确教师的职业道德规范；

第二，积极开展新课改活动，评选课改标兵；

第三，遵纪守法，勤奋敬业；

第四，以身作则，为人师表。通过师德建设，全组教师能坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策忠诚人民的教育事业，工作勤奋踏实，面向全体学生。组内教师无违法乱纪和体罚学生的现象。

（二）．组织教师进行理论学习。

加强对新教学理念的学习研讨，形成良好的学习氛围，开学初将学习计划写入教研组计划，每半月集中学习一次，确立学习主题，阅读学习材料，然后交流写出学习体会。按时参加学校每一次业务学习和活动，按时参加市组织的每一次教研活动。教研组组织教师认真学习党的 路线、方针、政策，有计划地学习《学与教心理学》、《课堂教育论》等教育教学理论及有关教学经验文章，贯彻落实新课程理念。

本学期在学习新课改理论、实施课改实验的基础上，政治教研组课改工作全面展开，取得了良好成绩。

（三）、积极开展校本研修，本组教师认真学习有关校本研究的文章，了解课改的理论知识和各种教法，掌握了校本研修的基本操作要求，在短时间内，七、八年级的任课教师克服了各种困难，经过反复次课例设计和多次教学反思，特别是经过教研组同行集体反思，互助指导，寻找现有教学行为和新理念之间的差距，从传统教法到学生在课堂上展示，让学生动起来，再到运用多媒体进行辅助教学，每次课例都有很大提升，收获很大。

（四）、开展伙伴互助。课改中，各任课教师作为教学伙伴互相听课，一学期互听近20节课，每节课及时填写听课笔记，做好评课工作，互相交流，促进教法改进，优化了教学过程。本组主要开展了以培养政治学科兴趣为主题的教研活动。该活动起到了两个方面的好作用，其一，促使老师想方设法，以激趣为手段，以提高效果为目的去从事教学研究活动；其二，调动了学生的学习积极性，提高了教学效果。

（五）．重视教学反思。我们组每位教师能根据学校要求，备课时在教案后及时写好教学后记，学期结束，根据自己的教学体会，写出教学反思。这样做的结果，使我们在实践中研究，在研究中提高，促进了教师的教学研究，不断积累教学经验，提高了教研理论水平，促进教师专业化成长。

（六）．重视上好新课改教材，开好教学研讨课。新教材比起传统教材，无论在内容还是形式上都有很大改变，我组的任课教师，认真参加上级组织的新教材培训，将新理念新教法及时贯彻到教改实验中。以课堂教学为主阵地。大胆利用投影、录音、录象等现代教学手段，创设丰富多彩的教学情景，拓宽学生的知识视野和思维能力，让学生在活动中思维，在活动中创造，在活动中培养能力，提高觉悟。

（七）．抓紧抓好初三教学，圆满完成学业考试。在学校领导的大力关心支持下，我们教研组把抓紧抓好初三教学放在重要位置，采取集体备课，统一进度，统一复习，统一测验和讲评，不搞题海战术，精讲精练，抓两头带中间，结合国内外重大时政，结合社会热点和中学生实际进行教学，学生成绩不断提高。

（八）成立课外兴趣小组，开展第二课堂活动。我组成立了“时事论坛”课外兴趣小组，组织显示结合课堂教学实践，联系社会现实生活实际，开展丰富多彩的第二课堂学习。

（九）积极开展读书活动和影评活动，扩大学生的知识视野。组织学生认真开小会等读书教育活动和影评活动。在活动中，首先要求学生认真阅读教材，做好书后练习和小论文；接着，评选优秀论文，予以表彰；最后，围绕读书内容，开展知识竞赛、朗诵等丰富多彩的活动。

二、存在问题及不足：

教科研水平与能力有待进一步提高 由于教学工作的繁忙以及信息的闭塞，尽管政治组教师在教科研方面作了积极地探索和大量的尝试，但总体而言，水平不高，实践操作多，理论挖掘少；感性体会多，理性思考少，获取外界信息的途径较少。

各备课组的教学水平的发展还不平衡，青年教师的教育教学水平和驾驭课堂的能力还有待进一步提高。

三、今后努力方向

初中政治教研组计划 第7篇

以邓小平同志教育要“面向世界、面向未来、面向现代化”的指示为总的指导方针，教研组所有任课教师要团结协作、齐心协力，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”的重要思想，认真开展好教研教改活动，为全面振兴邵庄教育事业努力奋斗。

二、工作目标：

1、研究、推广布氏单元目标教学方法，大面积提高政治科教学质量，期末完成该实验并结题。

2、教研组集体通研各年级教材，搞好单元集体备课。

3、转变教育观念，适应课改需要，体现学科特点，真正做到教书育人的统一、结合，树立科学的教育观。

4、有计划的组织开展好教师间的相互听课、评课活动，达到业务水平、教学能力的不断提高。

三、重点活动设计：

1、开展好集体备课和听课、评课活动。学期初，组织教师确定好本学期工作目标，认真组织、开展集体备课。做到单元目标、单元备课统一进行，广泛讨论，集中列出提纲，再由个人根据自己所任班级学生实际写出教案，既发挥集体智慧的力量，又突出个人教学特色、风格。

先后开展好新授课、复习课的轮流讲课、统一听课、评课活动。每个教师准备一节水平较高、有一定难度的公开课，组织全体教师观摩，然后主讲教师说课，小组评议肯定成绩，找出不足，探讨改进措施、方法。

2、搞好教研教改活动，重视课题实验研究，利用不同年级、不同班级纵横对比，推广布氏教学方法，做到及时撰写论文，总结阶段成果，做到实验顺利结题。

3、教学中体现“三为主”原则，重点突出“学为主体”的原则。

4、适应教育发展的形势，积极推进新课程标准改革，教师要有强烈的课改参与意识，要了解和掌握各个层次的课程知识，提高课程建设能力。

5、改变教师的观念，改革评价制度。评价制度要求是一个全面综合性指标，教师要采用课内与课外、考试与考查、书面与口头多种方法结合来正确评价学生，并逐步探讨出一套科学的行之有效的评价制度。

四、措施；

1、加强师德建设。认真学习邓小平理论，深入学习贯彻中共“十七”大精神，认真实践xx同志“xxxx”的重要思想，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，将“一纲三法”深刻领会并贯彻执行。加强师德修养，使本组教师个个成为师德建设标兵，真正起到思想政治教师的特色榜样的作用。

2、努力提高教师业务素质，适应教育形势发展需要，教师要努力学习现代教育技术和教育理论，不断更教育观念，真正成为新时期现代化教师；努力研究课程标准和教材，做到灵活驾御教材，联系社会实际、学生思想实际予以补充完善；研究“十七”大报告和十一届人大会议精神、内涵；结合本科特点，适时补充时政内容，增强学习关心国家大事、关注瞬息万变的国际形势的爱国情感，培养学生学习、贯彻党的方针、路线、政策的自觉性，以形成良好健康的人生观、世界观、价值观。

3、搞好课题实验的研究、实施。认真组织本组教师深入研究单元目标教学理论、教学方法，深刻理解其内涵、实质，并努力增强其实验过程的竞争性和趣味性。主动在其他班级、学科中加以推广，以增强实验的科学性和准确性，充分利用现代化技术准确计算实验数据，提高效率和客观公正性，学年末结束顺利结题。

4、学习课程标准，顺利实现新课程的实施。以“三个面向”、“xxxx”为指导，在教育教学活动中努力推进课程改革，树立正确的教师观、学生观和评价观，努力培养学生的创新精神和实践能力；本组教师要努力提高自身素质，积极与外界沟通，虚心参加各类培训，进一步完善自己的知识结构和提高自己的实践水平。

5、搜集教育发展新动态、重要信息。每位教师要珍惜外出学习机会，虚心学习，对照改进。不断学习新的教育理论和新的教学方法，及时吸收重要信息，调整促进所有课程的教学。

6、互相学习，取长补短，共同提高。本组教师之间应相互学习，加强团结协作，搞好成果共享使用。本着共同进步，协作完成政治科教育教学任务。

鞍山市初中政治学科教研活动通知 第8篇

关键词：德育功能,学习方法,言行,生活实践

当前, 凸显初中政治学科的德育功能, 已成为初中政治教师探讨和研究的重要话题。下面, 本人结合自己十多年的教学经历, 就如何彰显政治学科的德育功能谈谈自己的想法和做法。

一、注重对学生科学高效的学习方法的指导

政治学科与其他学科不同, 具有强烈的时代感和思想性, 因此, 思想政治课平时的课堂教学, 必须联系当前的时事政治, 善于抓住社会热点和难点, 用理论引导时事, 用时事印证理论, 从而引导学生正确做人, 树立关心社会、热爱国家的意识, 最终形成正确的人生观、价值观。新课标对课程的设计、教材的编写和教学成绩的评估都作了不同程度的调整, 全面贯彻理论联系实际的方针, 基本上改变了过去那种脱离青少年心理发展实际和精神需要的做法, 使思想课不再单调乏味。这样, 教师在工作中就可灵活运用这一方法, 充分挖掘本学科的德育功能。

二、用正确的思想理论体系引导学生

贯穿整个思想政治课的一条主线, 就是马克思主义的社会科学理论体系。马克思主义最基本的原则就是坚持实事求是, 即尊重事物本来的面目, 辩证地看待问题, 用一分为二的、发展的眼光分析问题。现实生活纷繁复杂, 学生阅历不深, 明辨是非能力不强。教师可以运用辩证唯物主义思想, 引导学生对生活中的现象和问题进行分析, 遇到问题后根据需要, 再从书本中寻求理论支持, 然后再用理论解决实际问题。经过这样反复训练, 既消除了学生生活中的困惑, 又提高了学生对书本理论的理解程度, 思想道德水平也相应得以提高。如在教授“不良诱惑”这一知识点时, 我引入了“网络”这一话题, 设计了两个材料, 引导学生认识“网络”可以带给我们生活、工作上诸多便利, 但是不正确对待也会有害, 这就需要我们在实际应用中一分为二地看待问题和现象。

三、用正确的言行引导学生

不可否认, 当代中学生面对的教育干扰太多, 冲淡了思想道德教育。这些干扰因素有来自家庭的, 也有来自学校和社会的, 人们往往由于急于求成、功利色彩浓厚等, 忽视了学生的内心感受、人格尊严和积极的情感、意志、品质、态度、价值观的养成, 这就需要初中思想政治课教学做到知行统一。思想政治课教师应注重自身的言行举止, 给学生以表率, 同时运用各种正当的手段激发学生兴趣, 唤起道德需要, 形成道德认识, 塑造道德情感, 树立道德信念, 最终转化为道德行为, 即学生在教师的引导下完成知、情、意、行的转化, 使学生对真理的认识深深地植根于自已的内心世界, 转化为个人意志、品质、情感、态度、价值观的一部分。

四、用生活实践磨炼学生

我所说的生活实践就是坚持教学与实践活动的有机结合。通过参加社会实践活动, 促进学生对书本理念的接受、系统理论知识的理解, 最终培养学生的能力, 使之养成积极的意志、品质和情感、态度、价值观。

1. 认识社会实践活动的内涵和必要性

现在的初中生对当今社会发展的认识相当肤浅。《教学大纲》明确要求:“培养学生参加社会实践的能力, 提高学生的政治素质和思想道德素质, 为其逐步树立科学的世界观、人生观、价值观打下基础。”思想政治课教师有责任和义务带领学生参加社会实践活动, 这不仅是理论联系实际的主要措施, 也是学生深刻认识社会、了解国情民意的重要途径。

社会实践的基本特征是学生通过亲身实践和直接观察与体验, 认识社会本质, 获得生活知识, 培养实践能力。它是学生思想品德形成和发展的基础, 是实施德育的重要途径。如果我们做到有目的、有计划、有步骤的开展社会实践活动, 不但可以巩固学生在课堂学到的理论知识, 而且还可以增长学生的才干, 发展学生的爱好特长, 完善学生的人格、品质, 使之形成正确的情感、态度、价值观。当然, 在组织学生进行社会实践时, 要控制社会环境中的消极因素, 消除不良社会因素对学生的负面影响, 保证学生在各种正确、积极的影响下健康成长。

2. 结合课堂教学进行社会实践活动的具体措施

(1) 鼓励学生结合实际参加各种社会性的征文读书竞赛活动, 向书中的前先、英烈学习。

(2) 组织学生走出校门到社区、工厂、田头等, 走访、观察、调查、对比体验, 激发学生热爱家乡、社会、国家的情感。

(3) 访问老革命、退伍军人、劳动模范等先进人物, 聆听他们的奋斗及创业历程, 感受他们催人奋进的斗志, 学习他们的优秀品德, 激发学生增强社会意识和责任感。

(4) 邀请热心教育的社会知名人士到班座谈, 组织学生参加公益性的义务劳动, 培养学生关爱他人、关爱社会的品质。

(5) 聘请校外辅导员, 加强社会法制教育, 要求学生做遵纪守法的好公民。

(6) 组织春游野炊等活动, 让学生负重步行, 自己动手拾柴造灶, 培养学生耐挫能力, 使学生的适应能力得到培养和发展。

总之, 生动活泼的社会实践活动避免了脱离实际的空洞说教, 提高了学生的思想觉悟, 同时又教育学生奋发进取, 努力学好科学文化知识, 全面提升素养, 练就服务人民、奉献社会的本领。

3. 发挥教师的示范作用

教师应成为学生的表率。凡是要求学生做的, 自己应首先亲力亲为, 以自己的言行举止给学生正确的指导和影响。

以上是本人结合自身教育教学实践, 总结的几点强化初中政治学科德育功能的措施, 尽管认识还很肤浅, 但本人坚信, 只要坚持做下去, 并且在实践中不断总结和改进, 初中政治学科的德育功能一定会得到彰显。

参考文献

[1]本书编写组.公民道德建设实施纲要学习读本[M].北京:人民出版社, 2002.[1]本书编写组.公民道德建设实施纲要学习读本[M].北京:人民出版社, 2002.

浅谈初中政治学科作业的有效设计 第9篇

【关键词】 初中 政治学科作业 有效设计

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）11-130-01

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一、科学设计初中思想政治作业的原则

1.量少质精，类型多样。現代教育理念认为，作业是教学活动中一个重要的环节。教师在教学中应该认真准备、设计作业。首先作业量要适度，减少学生的课业负担；其次要质精，教师设计作业，最好有个中长期的规划，紧扣三维目标，不仅要重视基础知识的夯实，而且要注重能力目标、情感目标的实现，培养学生正确的人生观、价值观。否则，脱离三维目标的作业如无源之水、无本之木，毫无意义。最后形式要多样，打破传统的单一的抄写、背诵形式，在原有口头作业、书面作业的基础上，引入思考、探究性作业、调查报告、手抄报等实践性作业、学生合作型作业。

2.分层次，因材施教。每个学生由于先天性和后天性的因素必然存在差异，教师要放眼全体学生，促进每个学生发展与进步，必须尊重学生的个性差异，在作业设计上因材施教。具体做法：首先学生分层。教师制定具体的评分标准，结合学生自愿的原则和必要的指导，对学生进行ABC等级分类，学生根据评分标准了解自己的实际情况，确立自己所处的等级，自主地选择作业，同时教师要密切关注学生的动态和发展，根据学生的实际情况进行相应的调整，促使每个学生用发展、变化的眼光看待自己，调动他们的上进心和积极性。其次，作业分层。作业分层：作业一般由必做题、选做题和拔高题组成，要求C层学生只完成必做题，B层学生要完成选做题，A层学生完成难度较大、灵活性、综合性较强的拔高题。

3.立足生活，富有趣味性和实践性。思想政治是一门生活性、实践性很强的学科，设计作业的素材来源于生活，立足生活，更经得起生活的检验，学生会对这门学科更感兴趣。教师打破传统地让学生反复对某个知识点进行背诵、抄写、练习、巩固，设计内容、形式新颖的作业，会给学生耳目一新的感觉，激发学生做作业的热情。如鼓励学生每天看新闻联播、浏览新闻网页，每天定时来个新闻播报，比一比谁播得好，谁播得新，谁解说新闻深入。

二、科学设计初中思想政治作业的意义

1.有利于减轻学生负担，提高学生分析问题、解决问题的能力。科学设计作业减少重复率，量少质精，大大减少学生的负担，激发学生的学习兴趣。通过作业，学生可以检测自己对老师上课内容的掌握程度，许多学生无视作业，以为上课认真听了，老师讲的、书上写的自己都会，结果真正做习题，却发现不知从何处下手，眼高手低。所以作业可以加深学生对学习内容的理解，提升灵活运用的能力。

2.有利于提高学生自主学习的能力。近几年来盛行导学案，学生根据教师设计的导学案，自己看书、思考、探究、解决问题，当遇到难题时可以通过查阅文献、上网等方式，还可以与同学交流、合作探究，不断反思自己思考的过程并做出判断；当遇到实在弄不懂的问题时可以做个醒目的记号，向老师请教，有的放矢，事半功倍。

3.有利于培养学生的创新意识和能力。创造性作业鼓励学生敢于质疑，发散思维、拓宽思路，多方面多角度地思考问题，敢于提出并坚持自己不同的意见，敢于向权威挑战，将理论与实践相结合，理论运用到实践中。

4.有利于培养学生良好的学习习惯。学生在做作业的过程中可以有意识地养成良好的学习习惯，如终身阅读的好习惯，独立思考的习惯，科学合理地安排时间，讲究做事效率；做作业认真严谨、专注；和同学合作探究，磨炼坚强的意志；等等。美国著名大师拿破仑·希尔曾说：“习惯能够成就一个人，也能摧毁一个人。”好习惯的养成靠平时的日积月累，却让学生终身受益。

三、教师改进初中思想政治作业的策略

1.重视作业，发挥好模范作用。教师要正面引导学生，端正学生对作业的态度。自身要发挥好模范作用：认真、及时地批改作业，发挥作业的实效性；批改作业时态度要认真，不可敷衍了事，不可以简单地打对打错，要附加书面评语；作业评价更注重过程的评价，尽量多发现学生的闪光点，多用鼓励性的、激励性的语言，增强学生的自尊心和自信心。

2.以学生为本，发挥学生的主体性作用。教师要引导学生参与作业的全过程：参与分层，理解分层的意义和必要性；了解自己的实际情况，确立自己所处的等级，自主地选择作业；在评价作业时，引导学生自评、互评，让学生成为评价的主体。全程参与、师生互动，学生感受到被尊重，才会乐于做作业，效果才会显著。

3.开展多样化活动，充分发挥作业的魅力。（1）定期开展作业展览。教师可以每周挑选一些字体端正、整洁优美、准确率高的学生作业进行展览，用榜样的力量激发入选学生的自豪感和成就感；通过浏览作业，学生在对比中发现自己的优点和特点，形成个性，也能准确地找到自己和别人的差距。（2）引导学生建立作业档案袋。把自己很满意的一次作业、进步很大的一次作业、有创新的作业、受老师表扬的作业等放进袋子，并加上备注，记录自己点滴的进步与成长，让学生在活动中体验成长的幸福和快乐。（3）培养学生经常反思作业的良好习惯。教师引导学生对作业不断地反思、发现问题、总结经验教训，促进学生在反思过程中逐渐地实现自我突破、自我完善，形成良好的个性。

初中政治学科教学感想 第10篇

初中政治学科教学肩负着神圣的责任，为培育一代又一代的社会主义新人作出了不可忽视的作用。

在培养合格的，高素质的人才的各环节中，德、智、体、美、劳等工作都缺一不可。政治学科的重要性就显得尤为重要，德育工作是培育合格人才之首的重头戏，作为政治学科 的教者，正好又担任这份即神圣，又重要的责任。本人近六年连任初三年级的政治学科教学工作，较深地认识到了该门学科的重要性和特殊地位。表现在如下几个方面： 首先，思想品德教学工作是培养合格人才的关键。

我们要培养的是思想道德素质合格为首的全面发展的人才。有这么一句俗话：“德育不好是废品，智育差一点，只是次品”。试想想，此言也不无道理。若品德不合格的人，智商高，点子多，是否会对社会造成危害，甚至比一般人对社会造成的负面影响更大，影响更糟呢？现实生活中类似例证应该是举不甚举吧！例某省委书记能力强，智育好，可就是管不住自己的那份自私心和贪欲，没有远大的人生志向和正确的人生价值观，导致了他贪污，行贿受贿，对人民利益的损坏，对国家造成了严重损失。你看，某村支书，他老老实实，勤勤恳恳，就平着对人民负责，对自己负责的态度，只有初中文化程度的他却为本村几百人家着想，带领人民走上了致富路，论智育嘛，平凡得再不能平凡，谈品德嘛，就是为民着想。

政治学科这一重要地位，教师即可以让学生明白以上道理，又要认识到搞好德育工作，就为其他各育及各学科打下了一个较好的育人基础。学生就容易成为品德高尚，习惯良好，成绩优秀的德才兼备的优秀人才，优秀建设者。

其次，品德工作又是其他各学科教学的基础。

培养人才，德育工作不到位，学生没有正确的人生价值观和社会责任感，没有良好的生活态度和战胜困难的勇气，也没有较好的生活习惯和谐的人际关系，还没有„„我想，学生的智育、体育、美育、劳动技能教育等也是难以得到很好的发展和培养的。因此，思想品德教育工作是稳定思想，坚定信心，培养学生的学习主动性和正确学习观念的一门学科，它即是其它各育教育工作的中心，又是其它各育的基础。

再次，思想品德学科教育是培育合格人才不可缺少的一门科学。

德、智、体、美、劳各育是相互依存，相互促进的。假若思想品德学科不参加中考或高考，可其他各学科的考察内容中也一定会涉及到该门学科的思想和内容。何况今天在升学时还是考试科目，因此，各位肩负品德学科教学的工作者不得懈怠。在此，对搞好思想品德教育工作，我有两三个方面的感悟：

一、让学生认识到学好思品学科的好处：最直接、最重要的好处是能让你考个好成绩，帮助你升上理想的学校；又可以让你拥有正确的学习观念，明确的学习目标；还可以让你养成良好的学习习惯，生活习惯和极积乐观的人生态度。同时，你也可以轻松地解决生活中的问题，掌握合理合法处理矛盾的技巧、策略，即真正体现学以致用的观点，要让学生认识到这一点，要让他们认识得更加深刻，可以在第一堂品德课上与学生共同分析，归纳学好该门学科的益处，归纳全面后，让学生抄写下来，并反反复复读，这样强化了他们的意识，自主学习动机有了，效果也会逐渐好起来。同时，可例举生活中有好的收入，有好的工作，有好的成就的人的具体事例，讨论他们的行为品德，议议他们的发展观念，说说他们的文化水平。

二、把书本知识与生活紧密结合，即所谓的理论联系实际。例子要选取典型的，具有代表性的，一般情况下尽量做到：与课本知识联系紧密，又来源于学生身边的、学生知情的真实事例。让他们有所知，有所谈，有所感。

要做到这一点，政治学科老师要善于观察，勇于发现，勤于思考，广读书，尤其读好社会这本大书。无事多出门逛逛、瞧瞧，有事也得抽时间去散散步，散步也就是工作，这样才会有所发现，有所收获。因为身边的人和事，学生的感受才会更真切、更深刻。

三、抓住文中的重点、难点。重要的，又是难以突破的，哪怕只是一个词，也不能放过。例：就“学生”一词和“畜生”一词的理解。我们可以先让学生们说说自己的理解、看法，教师是否可以作这样分析和引导：同学们都一定不喜欢任何同学或哪学科老师甚至是父母骂自己是“畜生”。作为老师，肯定不该，作为一个人，都不应该用这样的词汇骂一个人。可生活中仍无法避免。那么，我们究竟怎样做才不会被别人这样骂或这样骂别人呢？，当然要追求进步，要不断求进步，只要你做到了这一点，你是学生，是在求学的健康生命个体，相反，你一不求上进，二不求进步，还粗鲁骂人、野蛮打人，理所当然的像畜生一样，人家就算不这样骂你，也许心里也会这样想呀！同学们，你们认为这有一定的道理吧，你们不会否认我说的这种现象吧！

让孩子们明白其中的道理，从内心深处认同这种观点，也许是一种有效的说服教育方法。我在教学中，经常就采取这种教学方法，通过实践，我感觉效益还良好，学生变了，我也受他们喜欢了，尊重了。

总之，在教学中说些做人道理，讲些身边小事例，说些小问题，聊些大家都关心关注的焦点热点话题，共同去商讨解决，共同去求发展，这样学生是很情愿的，老师会很开心的，家长会满意的，教学质量也会得到提升的，人口素质会得到提高的，社会面貌会很快好起来的。

鞍山市初中政治学科教研活动通知 第11篇

在上级有关部门的组织下，我校政治教研组前往教科院参加厦门市高中思想政治学科教研活动。

首先观摩了中学政治组两位优秀教师的精彩示范课。第一节是《在文化中选择》，第二节是《股票、债券和保险》。两位教师的课各具特色，都很精彩。前一位老师的课堂注重以情感人，让学生充分感受到文化的丰富多彩并以极为自然的方式引导学生如何在文化中进行选择，课堂气氛活跃，教师亲和力强。后一位老师的课堂设计巧妙，以三位学生扮演的一家人应如何将手中的钱进行投资为主线，将其他学生分为股票组、债券组和保险组。在学生的表演中自然展示出股票、债券和保险各自的特点，将知识用表演的方式巧妙的呈现出来。当学生出现困惑时，由老师伸出援手，引导学生应如何投资理财。

示范课后，来自各区的专家点评部分更是精彩。专家们从不同的方面点评两位老师的课，但普遍认为两位老师的课符合新课标的要求，真正将课堂还给学生，让学生在快乐中学习，让学生感受到思想政治课魅力。

最后，市政治教研员对本次活动进行总结并向老师们提出了一些要求和希望。希望老师们能增加学生在课堂上的幸福感，不能做学生的“代言人”，要充分相信学生，将课堂还给学生。

会后，我校政治教研组对此次教研活动进行了讨论，对两位老师的课进行点评。大家普遍认为从此次教研活动中受益良多，尤其是年轻教师更是大开眼界。多去外校交流能开拓自己的眼界，感谢学校提供的宝贵机会。

政治教研组

付英晶

教研版初中政治教学计划 第12篇

根据学校教学及教改要求，从思想品德课教学实际出发，以新的教育教学理论为指导，提高学生学习的兴趣，打造精品课堂，大面积提高教学质量，同时要配合学校整体工作，以思想品德课堂为主阵地，深入持久地对学生开展文明礼仪教育。

一、本学期教研组的主要工作和实现的具体措施

1.组织全体初中政治学科老师积极参加县及学校教研组、年级备课组组织的各种教研教学活动。主动向各兄弟学校学习，互相交流，取长补短。按时、按质完成各级部门布置的各项工作任务，以更好的搞好教育、教学工作。

2.组织全组教师认真学习、研究《初中思想品德新课标2011年版》和各年级思想品德教材。学习时政新闻，及时了解国际、国内重大新闻时事，把最新、最快的现实内容与教材理论有效结合起来。同时，学习先进的教育教学理论，为教育教学改革奠定基础。

3.组织全组教师认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。多查阅资料，加强对知识的广度和深度的认识，作到全面、准确的掌握知识，而且要做到融会贯通，从整体上把握学科知识体系，创造性的使用教材。尽可能的使用电子白板教学。4.认真搞好集体备课和听评课活动。计划在每周四为各备课组集体备课时间。通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。每次集体备课都要有中心发言人，对教材中的重点、难点以及教学方法，备课组要精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时，搞好听课和评课活动，是互相学习、互相提高的好机会。通过听评课活动，可以加深对教材的理解和教法的把握，提高课堂教学水平。

5.重视老教师的传、帮、带和对新教师的指导工作.我们将充分利用老教师尤其是骨干教师的宝贵资源.请他们对新教师的课进行具体的指导.把他们的经验向全组老师的别是新教师做介绍。同时，要求老教师定期开展示范课，以供新教师学习，借鉴。同时配合学校的“青蓝工程”建设，我们还将进行老教师和新教师之间的师徒接队活动，具体安排如下：

罗春骏（师）――刘云祥（徒）

6.培养学生读书、看报、看新闻的习惯，引导学生通过自己的视野去获取更多课本以外的时政知识、社会知识、生活知识，教给学生更多的捕捉信息的能力。

7.为了配合学校开展课外活动，初

一、初二年级政治组一些有益、有趣的课外活动。

二、具体工作安排

1.第二周：学校召开各教研组长、各备课组长会议。组织学习学校的教研计划，讨论和制定本组的教研教学工作计划，确定教师公开讲课的课题和上课时间。传达教研室的各种制度。如。听课制度，初三做中考试题等。过关课的老师安排等。

2.第三周至第四周：组组织本教研组的老师听取新老师的过关课，完成初三教师的政治试题检。

3.第六周至七周：召开初中治组教研组会。听取“奋进杯”第二第二届课堂教学大赛。组织各个老师随堂听课及评议活动

4.第八周：调查各年级的教学进度，做好期中考试的准备。5.第十周：分析期中考试的得会，由各年级备课长发言。

6第十四周至第十五周：新教师出两套与上届中考试题结构相同的试题，附上教师姓名，答案，答题卡。.7.第十七周：调查各年级的教学进度，做好期末考试的准备。8.第十九周：学期总结会。

鞍山市初中政治学科教研活动通知 第13篇

一、思路教学的基本理论

当今社会是一个信息化的时代, 而初中政治是一门和时事联系非常紧密的学科, 所以更应该用创新的教学思路来开展日常教学活动, 培养学生正确的政治思维, 教会学生有效的思维方法, 从而完成新课改的教学目标。

(一) 思路教学的内涵

思路是指人们在面对某一个具体问题思考时所用到的思维方式以及最终解决这一问题的方法。因此, 思路教学就是指在具体的教学活动中, 教师根据教学需要设计科学有条理的教学思路, 此教学思路能够清楚地展示如何教会学生培养思维能力, 教会学生正确的解决问题的方法。由于素质教育的教学目标就是要让教育成为面向全体学生的教育, 充分调动学生的积极性, 培养学生的自主学习能力, 同时这也成了思路教学的主要思想。思路教学主要包含三方面的内涵, 一方面是教师的教案编写, 是整个教学活动的知识体系和逻辑结构的构建;另一方面是学生的学习思路, 主要是指在学习的过程中学生的思维变化过程;最后是教师的整个教学思路, 这一点是指在教学过程中教师的教和学生的学的完美结合。思路教学是现代化素质教育的主要教学方法, 要想让初中政治教学更好地培养学生的政治思维和政治素养, 那么就要打破传统的教学模式, 将思路教学应用到具体的教学活动中。

(二) 思路教学的特点

在初中政治的教学活动中, 学生占据着课堂教学的主体地位, 所以, 教师应该进行换位思考, 站在学生的角度了解学生的内在心理需求, 通过对学生的观察和研究, 清楚学生的学习思路。只有充分了解学生的学习思路, 才能够更好地融合教师的教和学生的学。思路教学具体有以下几个特点:首先, 思路教学要立足于课堂教学活动, 但是又不能将所有知识的学习都局限于课堂教学, 应该培养学生在课后的实践能力。尤其对于政治这门学科而言, 只有将政治思维和政治眼光应用到实际生活的问题中, 才能提高学生的能力。其次, 思路教学要充分发挥学生的主体地位。在课堂教学中, 要用有限的课堂教学时间最大化教学效果, 逐步培养学生的自主学习能力。

二、思路教学在初中政治教学中的应用

初中政治教学的教学目标是让学生通过政治知识的学习, 培养一种思维习惯, 掌握正确的解决问题的方法, 为学生的进一步学习奠定坚实的基础。下面简要谈谈如何将思路教学应用到初中政治教学中。

(一) 立足课本, 培养学生的动手实践能力

在初中政治教学过程中, 不仅要为学生讲解课本上的基础知识, 还应该多带领学生进行课外实践活动, 逐步培养学生的动手实践能力, 而思路教学恰好能解决这一问题。

具体举例:比如在上海世博会台湾馆的“资源回收”这一教学案例编制的过程中, 不仅要对相关的教材上的内容进行详细的讲解, 还要对整体的教学结构进行较大的调整, 对于一些比较基础的知识, 就让学生发挥自主学习的能力去自学, 更多地为学生介绍课外的有关知识, 从而引导学生对有价值的问题的思考。比如从台北馆的案例引申到对上海城市建设的看法, 最后提升到可持续发展、环境保护、低碳生活等概念的理解。

(二) 培养学生的学习兴趣, 发挥主体地位

兴趣是学生学好初中政治的基础。不断地深入理解和把握是产生兴趣、调动积极的根本保障, 所以, 在思路教学过程中教师还应该注意这一点。

具体举例:比如在《保护资源, 做好垃圾分类》这门课的教学过程中, 教师可以为学生列举实例。如:在生活中如果我们随意丢弃一节电池, 那么就会造成一平方米的土壤失去了永久的利用价值, 这样鲜活的深入讲解能够激发学生的学习兴趣, 从而在课堂上调动学生的积极性, 发挥学生的主体地位。

(三) 改变单一的教学方式, 提高教学效率

在初中政治教学中应该打破传统的单一的教学方式, 为学生创建相关的教学情境, 提高教学效率。

具体举例:比如在编写上海世博会台北馆的资源回收的教案时, 教师可以先创建情境, 写到台北馆是根据江南的一个老厂房改造的, 在现代化的背景下又凸显了重工业的旧气息……在这样的情境下, 逐步让学生明白资源回收的过程。

三、结束语

综上所述, 思路教学法是现代素质教育中的一种重要教学方法, 教师应该鼓励学生积极探索, 培养学生的自主学习能力和创造力, 逐步培养学生的思维能力, 提高学生的政治素养。

参考文献

[1]陈夏飞.营造生活化的政治课堂[J].中国教育技术装备, 2010 (16) .

鞍山市初中政治学科教研活动通知 第14篇

一、激发兴趣，催生情感，用政治理论提高学生思维层次

在初中政治教学中，教师要注重从现代传媒中学习新理论、新方法、新经验，进一步提高自身的人文素养、政治学识和教学水平，创设喜闻乐见的情境，营造亲师信道的氛围，激发学生学习兴趣，培养学生问题意识，引导学生辩证地思考问题。教学中，要注重运用电教设备增强政治学科的吸引力、感召力，收集一些关于洪涝灾害、环境污染、生态破坏的图片、视频，在教学活动中展示给学生。通过生动的画面、逼真的色彩、美妙的音乐，再现“生动活泼、具体感人”的教学情境，激发学生情感共鸣。在教学实践中，教师要为学生讲解一些我国在政治、经济、生态发展方面取得的巨大成就，为学生讲解我们面临的挑战和考验。通过国情和世情教育让学生树立忧患意识，明确奋进的方向，把抽象的概念、生涩的原理现实化、生活化，使政治概念、原理真正走进学生的视野。笔者在教学《有肩就得挑担子》时，从学生的角度出发，引导学生要树立担当意识，要承担相应的责任，一方面要认真完成学习任务，另一方面要孝敬父母、照顾老人、保护幼者、志愿参加公益活动。通过生动的事例让学生深刻体会到责任是不可逃避的，帮助学生建立对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度，让学生运用所学知识服务社会，理解担当的内涵，不断提高学生的思辨能力。

二、以生为本，创新模式，用政治知识提升学生思想素质

教师要树立以生为本的理念，在教学中要发挥自身的主导作用，凸显学生的主体地位，整合教学内容、拓宽教学渠道、优化教学过程。鼓励学生全方面、多角度地思考问题，让学生在政治学习的过程中积极参与探究和创造性思维活动，使主体意识落实在教学实践中，使政治教学成为培养学生终身学习习惯和提高学生思维能力的主阵地。教学中，教师要启发学生根据不同的条件、不同的角度，用不同的方法解决相同的问题，拓宽学生解决问题的渠道，帮助学生领会、掌握、感悟学科知识。让学生学会分析思考、剖析选择、反思应用，在解决问题的过程中，独立思考、大胆求索，将知识内化为能力。教学实践中，教师要帮助爱好相同、志趣相投的学生组建合作学习小组，指导学生在合作学习中树立责任意识，让每个小组成员发挥自己的主观能动性，承担一定的学习任务，积极思考、主动探究。笔者在教学《追求公平》内容时，引导学生结合现代社会中的文化生活、典型事例进行思辨，让学生理解在日常交往中，对不同的人要一视同仁，不能厚此薄彼……随着时代的进步，社会上的各行各业都在不断地进步，引导学生不要用一成不变的眼光看待人和事，要用发展的观念正确认识事物，看清世界、处理问题、直面人生。

三、 聚合要素，放大效用，用政治知识引领学生快乐成长

教师要注重整合教学要素，放大政治教学效用，创设生动活泼、学生喜闻乐见的教学情境，采取多种途径对学生进行教育。教师要引导学生联系现实生活学习政治知识，引导学生参加社会实践、调查研究，让学生在活动中接触社会、融入社会、了解社会，激发学生思辨意识、忧患意识。教师要围绕教学内容来设计教学目标，把教学内容、教学重点分解成若干探究问题，把握好问题的难度，让学生去思考、去分析，使学生潜在的求知欲望激活起来。笔者在教学中注意运用生活中的故事、事例引导学生把握生活中的哲学，不断提高学生的思想觉悟和思维品质，增强学生对生活、对人生、对社会的领悟，引领学生健康快乐成长。同时，结合时事引导学生对和平统一、环境现状、国际关系等问题进行专题辩论。让学生在思辨过程中，获得知识和技能，使学生认识到自己肩负的责任，把忧国之情、爱国之心与报国之志融于自己的学习和生活之中，激发学生树立责任意识和高尚情感。

综上所述，教师传授、讲解政治知识的过程也就是对学生进行思想教育的过程。让学生掌握基本理论，提高自身的思想觉悟，不仅有利于达成教学目标，提高教育教学水平，而且有利于学生了解国情、社情，培养学生爱国主义情感，帮助学生树立责任意识、使命意识，不断提高学生的人文素养和综合素质，全力推进素质教育的进程。

初中政治教研组工作总结 第15篇

一、制定教研组计划，并在组内讨论高三年级复习计划，使计划更符合教学实际，更具有指导性。并且配合高三备课组开展高考复习中急需解决的问题，如教材与热点的处理，专题复习与练习之间矛盾如何处理;教材新增知识点的处理。

二、传达2月份到银川参加高考研讨会议精神。

三、为了配合学校进行课堂质量二期工程复验工作，本组开展三课活动的`安排，并及时制订了政治组三课开展的计划。并且完成二期课堂质量工程复验和教师素质提升工程需要补充的材料。根据计划进行了高一李丽老师、李勤三课交流活动。发挥老教师的示范带头作用，以老带新，互相促进。特别重视做课，所以无论是从说课、做课、自评，还是组内评课，都取得了一定的成效。

四、做好各年级备课、上课指导工作。重视高一年级、高二年级进度统计和模块教学，特别重视高三政治备课组认真、扎实地开展相关工作，一方面学进度，按照进度进行复习;另一方面做好每一个单元高考考点的复习和练习的处理。积极配合高三年级组进行的月考试卷出题阅卷成绩分析。

五、按照教务处的安排，组织我组教师按要求，高效率、较高质量地完成了期中试卷批阅工作，并及时在教研活动时间对试卷的质量、学生的成绩等做了详细地评价和总结。

六、安排青年教师培养工作，并要求新教师适当做一些有关高考方面的试题和练习;并且检查指导教师对新教师的教案签字和评价指导。

七、传达教研室关于开展中学各学科教研的通知，并且落实到每位教师，要求组内成员按要求完成任务。

八、继续进行本组课题研究的资料整理搜集和阶段性小结及结题报告。教学检查反馈。

最后，还没有完成的工作有：

1、高二年级时政知识竞赛;