阿尔达乡中心校普九工作汇报201

阿尔达乡中心校普九工作汇报201（精选4篇）

阿尔达乡中心校普九工作汇报201 第1篇

阿尔达乡中心校普九工作汇报

一、学校基本情况：

阿尔达乡中心校位于福海县北郊，省道318线西侧距县城3公里处。学校初建于1978年，前身是阿尔达乡小学。1994年成立中学部，2009年9月初中部与西城区中学合校后，学校成为完全小学。现有在编教职工31人，其中专任教师27人。共有8个教学班，学生185人。其中小学6个教学班，在校生135人；幼儿园2个教学班，在园幼儿50人。学校占地面积57276平方米，校舍面积2057平方米，绿化面积14100平方米,硬化面积3490平方米。各科活动室、功能室、实验室教学设施、仪器设备逐步完善。学校先后获自治区级“文明单位”；地区级”卫生红旗单位”“德育达标示范学校”“党建示范单位”县级“平安校园”“安全文明单位”、“绿色学校”、“教育教学先进集体”,“远程教育先进集体”；学校支部被评为“规范化党支部”和“五个好支部”。

二、各项指标完成情况：

1、普及程度情况。

小学适龄儿童入学率为100％，毕业率为100％，辍学率为0，15周岁初等教育完成率为100％。

2、师资水平。

（1）全校教职工31人，其中专任教师27人，小学专任教师学历合格率为100％，新任教师学历合格率为100％，小学专任教师任职条件达标率分别为100％，校长岗位培训率为100％。

（2）在职教师均有教师资格证书，按上级部门要求，学校制定了教师继续教育计划，正逐步有计划的开展继续教育和新课改培训。

（3）全体教师敬业爱岗，无私奉献，严格遵守《中小学教师职业道德规范》无违法违纪行为。教师积极参加各种竞赛、活动并获奖。

3、办学条件

（1）校园校舍：学校占地面积平方米，校舍建筑面积平方米，小学生均校舍面积为，均已达标。

（2）教学仪器设备：2009年两基迎国检以来，上级部门加大投入，为我校配备桌椅、音乐、体育、卫生、劳动等教学仪器设备，现在各科教学仪器设备均已达标。

（3）图书：学校图书室藏书5177册，小学生均图书册38册，已达标。

4、教育质量：

（1）2009年以来，学校保持学生违法犯罪率为0的良好纪录，学生行为规范合格率达到100%。继续保持“平安校园”的荣誉。（2）近年来，我校的教育教学质量得到很大的提升，今年内初班上学2人。

5、教育经费：

2009年至2011年，财政对教育投入逐年增长，生均教育事业费、生均公用经费基本达到自治区规定标准，人民教育基金、城市教育费附加征收基本完成，农村转移支付用于教育部分全部到位。

三、具体措施：

（一）学校领导重视，组织到位。

自2009年国家两基验收后，我校针对验收组提出的意见认真进行了整改。一方面及时成立了以校长为组长的领导小组，并将普九各项指标落实到人，把普九工作作为学校的中心工作，列为重要议事日程。其次把学校的工作和“普九”工

作有机的结合起来，做到互相促进，互相补充。

（二）明确人员责任，做好政策宣传。

一是学校与各指标负责人签订责任状，并召开座谈会，及时解决存在的困难和问题。二是校领导协同乡包村领导、包村干部和村委会，充分利用广播、标语等有效形式做好宣传工作。同时在师生员工中开展两基知识宣传教育活动。使“普九”工作深入人心，人人皆知。

（三）采取有效措施，做好控辍保学。

阿尔达乡外来人员较多，抓好控辍保学工作至关重要。学校一方面协助包村干部做好辍学生家长的思想工作；二是针对阿尔达乡“留守学生”多的现象，加强“留守学生”的教育管理，为“留守学生”建立档案，制定管理方案。让乡、村干部和教师参与到对留守儿童的管理教育中来，结对帮扶留守儿童。做到与“留守学生”在感情上交心，在经济上帮助，并通过开展丰富多彩的活动，让留守学生感受到家庭的温暖。三是坚持开展捐资助学活动，积极动员社会力量向学校、贫困生捐资助学。阿乡政府、福海县职业高中等单位，多年来一直长期坚持助学活动，近三来，我乡共为二十余名贫困中小学生解决了上学难的问题。积极邀请县防疫站医务人员深入到学校为贫困儿童免费体检。我校对务工人员子女不收借读费、赞助费，解决外来民工子女入学难的问题。

（四）努力改善办学条件，增加教育投入

近三年来，积极筹集资金改善育人环境。2009年修建简易300米环行跑道，资金投入3万余元。维修、粉刷教室、硬化路面达10余万元。2010年在校园安装电子监控，投入40万元，幼儿园地面硬化投入7万元。另外种植100余棵的风景树树和部分草莓、绿地，并建立喷灌设施，绿化面积达到14100平方米。校园环境面貌发生了可喜的变化，办学条件得到很大改善。

（五）全面提高教学质量，积极推进素质教育。

加强教学常规管理，深化教育教学改革，不断提高教师的综合素质，以适应现代教育教育的需要。

1、开展“五优化行动”即“优化教育策略，优化教学内容，优化教学手段，优化教学过程，优化学生练习”；结合校园远程教育资源网络，开展教学研究，实施课堂创新实践。让课堂真正充满生机和活力，并逐步形成自己的风格和特色。

2、组织教师参加新课程理论、计算机技术、远程教育资源使用培训；开展课件制作、讲课比赛、教案评比、教学基本功大比武;在教师中开展“五个一”活动：读一本教育专著，写一本自学笔记，写一篇教学论文，举行一次优质课展示，写一篇教学案例。通过培训和竞赛活动，拓展教师的知识面，提高教师授课技能水平。

3、组织开展好新一轮教师继续教育。有计划组织教师通过校本培训、新课程培训、远程教育、自学等方式提高教育教学水平，加强现代教育技术培训，使全体教师分层次得到提高。

4、大力开展阳光体育活动，加强学生体育素质的培养；开展艺体教育，丰富第二课堂。

5、加强校本培训,促进教师的专业化发展。深入开展师生读书、写字、和基本功训练活动。

（六）、德育工作实践中积极推进

德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本。我校以加强德育队伍建设、完善了德育管理机制为重点，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，培养学生爱国守法、团结友爱、文明礼貌等良好的道德品质，展现乐观、积极、进取、向上的精神风貌。

1、健全德育组织网络

学校成立了校长为组长的德育工作领导小组。实行校长总负责，书记具体负责，法制副校长密切配合，学校德育处、教务处操作执行，少先队通力协作的德育管理机制。着重抓好了德育工作四条线：班主任老师的教育主导线，学科老师的学习指导线，学生自我教育管理线，家庭社会辅助线。

2、加强骨干队伍建设

重点抓好班主任、少先队辅导员队伍建设，构建班主任、少先队辅导员队伍科学管理的机制，开展班主任经验交流、优秀班主任评比等活动，积极调动班主任工作积极性，不断提高班主任的整体素质。

3、加强养成教育、文明礼仪、法制教育。

（1）、抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理。开展创“文明班级”活动，设立“文明班级”流动红旗，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、路队等情况进行量化考核，每周汇总，考核优胜班级获流动红旗。使学校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

（2）、加强爱国教育。继续规范每周一的升旗仪式、每日升降国旗制度，使学生在实践中受到爱国主义教育。利用国旗下讲话，板报、红领巾广播站，开展进行爱国主义、集体主义、革命传统教育激发学生的爱国热情。

(3)、开展法制教育。由法制副校长进行法制教育讲座，学校利用品德课、班会课等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。

(4)、开展心康教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、书信等形式了解学生的心理现状，加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。充分利用学校的心理健康咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

4、推进少先队建设。

（1）、加强少先队组织建设，各班主任兼中队辅导员，辅导员指导大队委、中队委带领少先队员们积极开展活动，丰富队员生活。加强小队建设，鼓励队员比学赶帮，培养队员合作意识、创新意识。

（2）、各中队每月举行一次主题中队会、每月开展“雏鹰争章”活动。“六一”国际儿童节期间，举行优秀队员、优秀队干部表彰活动，并举行入队仪式。

（3）、在各中队广泛开展“手拉手”活动，建立“民族团结手拉手对子”、“大手拉小手”等多种形式。

（4）推行“少先队值周管理制度”。我校推行“班级值周管理制度”，努力培养学生的自主管理能力，充分发挥学生的主体作用。由四-六年级各班轮流值周，学校设置值周监督岗位，学生按岗位分配，发放值周袖标、值周记录单，值周教师、值周班级班主任具体指导，值周班级在值周期间全面负责监督学生的行为，发现问题及时指出并作记录，值周结束作汇总，向德育处汇报。

(七)、加强安全工作。

一是加强安全教育，学会自救、防护知识。利用国旗下讲话、红领巾广播、班队会、家长会等途径，结合安全教育月，对师生及家长进行自救、自护方面的安全教育。如在5.12进行防震模拟演练；消防日开展的灭火演练等。

二是制定紧急突发事件预案，积极应对突事件。学校专门成立安全领导小组。遇到突发事件能够及时处理应对，与教育、公安、卫生等相关部门保持联动机制。三是抓好重点专项治理，消除周边环境的安全隐患。定期对校园周边围墙、电线、树木等进行安全隐患的检查；加强对幼儿园食堂卫生的监督管理，确保师生的饮食安全。

四、存在的问题：

1、部分教学设施不能够满足教学的需要，音体美劳器材需进一步补充,活动室机建设有待于加强；跑道和足球场需要改造。

2、教科研工作力度薄弱，课题研究和开发校本教材方面明显不足，需要稳步推进，逐步提高科研水平。

五、今后努力的方向：

1、进一步提升办学理念，改善办学条件，为学校可持续发展奠定基础。

2、加大教研力度，创建学习型校园，进一步培养教师业务能力。

3、依托资源优势，形成办学特色。

在今后的工作中，我校将依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和采纳现代化教学设施和手段，提高我校的“普九”工作质量，努力把每一位适龄儿童少年培养成新时代的有用人才，推动我校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。

阿尔达乡小学

2012年11月12日

阿尔达乡中心校普九工作汇报201 第2篇

7个，在园幼儿总数130人，小学幼儿教职工总数62人。

全乡小学校园占地面积达11675平方米，生均占地面积达25平方米；校舍建筑面积3087平方米，生均校舍面积6.6平方米；中学校园占地面积达9812平方米，生均占地面积达25.4平方米，校舍建筑面积5316平方米，生均校舍面积13.8平方米，基本达到教学要求。

几年来，我乡牢固树立、践行科学发展观，认真贯彻落实党的十七大精神及十七届三中、四中全会精神，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，在巩固“两基”成果的基础上，大力推进“双高普九”工作，全面实施“科教兴乡”战略，在努力改善办学条件、全面实施素质教育、提高教育教学质量等方面，取得了明显成效。现将主要情况汇报如下：

一、主要措施与做法

（一）广泛宣传，努力营造实施“双高普九”的良好氛围。

我们在工作中，深切地体会到，要做好普及九年制义务教育工作，首先就要加强《中华人民共和国义务教育法》等法律法规的宣传，切实依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。每年9月份，我们都通过召开教师会、宣传板报、标语、广播等渠道，大力宣传《义务教育法》和《教师法》、《未成年人保护法》、《扫除文盲条例》等法律法规，并且要求各村（场）开展闲散青少年的调查摸底工作，密切关注适龄青少年接受义务教育的情况，发现问题，及时反馈，营造实施“双高普九”的良好氛围。

（二）加强领导，建立健全“双高普九”工作机制

为切实加强领导，乡党委、政府及时调整、充实实施“双高普九”工作领导小组，由乡党委书记、乡长亲自抓，分管领导具体抓，各部门、学校互相配合，确保“双高普九”各项工作有序进行。制定各村挂钩领导和驻村工作组分片包干、全面落实的“控辍保学”工作机制，严格控制义务教育阶段学生辍学。

①建立“乡—村—家庭”和“学校—家庭”的双线工作责任制，形成齐抓共管局面。开学初由乡政府开具入学通知书，由村委会配合学校，发放到各位家长手中。督促家长及时送适龄儿童入学。

②形成流生汇报制度。定时或不定时听取学校对学生入学与溜生的情况汇报，对未完成九年义务教育的适龄人口，乡政府及时开具限时复学通知书，由驻村工作组、村干部、学校教师联合做工作，确保溜生及时复学，辍学率控制在4.02%以下。

(来源：公务员在线 http://）③建立乡党政领导挂钩联系学校制度，每名党政领导挂钩联系一所学校，并经常到学校指导工作，帮助学校解决实际问题。在每年的教师节等节日，乡领导都到学校看望师生，并在“教师节”评出一批“优秀教师”予以表彰。乡主要领导经常深入学校，与学校班子成员共商学校发展思路，解决实际困难。

④加强和改善学校教育教学管理。采取因材施教原则，激发学生学习兴趣，使学生招得来，留得住。几年来，丰田中学加从强教学管理，提高教学质量出发，升学率达61.54%，升学率达63.70%，升学率达72.50%，取得较好的教学成果。

⑤落实扶贫助学制度。严格执行“二女户”免费就学，对因家庭贫困无法上学的儿童，乡、村、学校在经济上给予扶助。来，我乡社会知名企业家陈朝东先生成立了“陈朝东教育基金会”，每年出资3万元，用于奖学奖教助学。几年来，已有235人受到帮助。同时，加强残、特、困青少年的就学，确保他们享有同等接受教育的权利。通过加强工作机制的完善，我乡小学入学率达100%,初中适龄儿童入学率达91.5%，残疾儿童入学率达90%，学前三年入园率达85.6%。

（三）齐抓共管，扎实推进“双高普九”工作进程。

几年来，乡党委、政府始终坚持把教育摆在优先发展战略地位，在政府工作报告中确立了教育在全面建设小康社会中的重要地位，乡党委、政府在年初工作计划中，把教育工作纳入党政工作的重要议事日程，定期召开议教专题会，随时掌握“双高普九”工作目标的落实情况，针对我乡“双高普九”工作存在的薄弱环节和教育发展的问题，积极采取措施，力求每年都能为教育办几件实事和好事。

1、建立稳定有效的教育经费投入机制，确保教育经费投入到位。乡政府确保自有资金的25%以上用于乡、村两

级教育事业，投入9.5万元，用于维珍妮希望小学教师建设和十八中党建工作；投入13万元，白桃小学操场建设及教师节慰问等。投入15万元，用于添置学校的教学设施和“校安工程”建设，加紧合格校建设。

2、拓宽筹资渠道，不断改善办学条件。几年来，乡、村、学校广泛发动社会各界捐资助学兴教，进一步完善教育的投入保障体系，努力争取更多的资金

来改善学校办学条件，我乡白桃小学，由于地质灾害，属d级危房。几年来，乡、村积极争取上级有关部门的支持，取得省级重点扶贫村扶贫单位省财政厅的扶贫专款100多万元，实现校址迁建工作，目前该校新建的校舍已投入使用。争取到香港洪游奕先生捐资25万元、乡筹资28万元，新建“维珍妮”希望小学，有效缓解办学压力。，投入1.2万元更换安十八中学生课桌椅120套；投入3.4万多元建设丰都小学电脑室一间，投入4000多元改善中心小学寄宿生食堂，投入2万多元用于丰田小学旱厕改造；投入6万多元用于丰田中学改造自来水、教室安装电风扇、修缮学生宿舍门窗、建学生广播站、添置学生食堂餐桌、配备图书5000册。同时，抓紧抓好小学“十配套”建设、薄弱校改造和学前教育、教学仪器设备图书资料添置，尽快实现基础教育办学条件的标准化，切实提高办学条件。

3、开展“校安工程”工作。去年来，投入4万多元，拆除学校危房2座1450平方米，封闭危房1座1166平方米。整合教育资源，撤并尾洋、双垵2所学校。

4、加快教育信息化进程。近几年来，我乡积极争取上级资金，加大投入，建设多媒体教室，以信息化带动教育现代化。到目前为止，我乡各学校已有电脑室5间，多媒体教室3间，配备电脑111台，使我乡的办学条件、教学现代化建设产生质的飞跃。

5、切实抓好整改，不断提高工作实效。我乡根据上级政府的有关文件会议精神，本着“积极进取、实事求是、分区规划、分类指导”的原则，要求各单位针对“双高普九”工作的各个指标验收标准，认真开展文化户口登记造册、档案资料的整理、数据填报工作的自查自纠，并针对上级调研提出的薄弱环节和存在问题，加大整改力度，确保我乡的“双高普九”工作能全面有序开展，顺利通过各级的工作验收。

5、协调有关部门，为学校教育创设良好的周边环境。为维护学校周边环境，为学生创设良好安全的学习环境，乡政府协调派出所、综治办、安监办，及时做好学校周边环境整治工作。对小学、中学的校门口及周边路段维护秩序，并对乱停车、乱设摊、建筑工地安全等进行整治。清理了学校周边环境，保证了学校工作的正常开展和学生的安全，受学校和家长好评。

（四）强化教育、教学督导，全面提高教学质量

1、加强队伍建设，增强教师整体素质。一是健全学习制度，各中、小学校班子成员及党员认真开展学习和实践科学发展观的重要思想，完善政治学习和业务培训制度，提高广大教师的政治思想素质；二是抓师德师风建设，激励教师爱岗敬业，严禁体罚或变相体罚学生。三是支持鼓励教师参加业务培训和自学成才，不断提高教师队伍的整体素质。

2、抓好德育工作，提高学生思想道德修养。结合教材，对学生进行党的基本路线和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育、中华民族传统美德和感恩教育。开辟法制专栏和《普法园地》，聘请法制副校长，对学生进行法制教育。建立德育导师制，根据学生的思想状况，结合本乡茶产区的实际，进一步提高德育工作的针对性和实效性，采取行之有效的措施，转变厌学的思想和情绪，使他们树立远大的志向和正确的学习态度，为学生的成长打下坚实的道德基础，推动学校德育工作和未成年人思想道德建设迈上新的台阶。

3、扎实常规管理，不断提升教学质量。各学校建立了教学常规管理制度、学校财务管理制度、教学制度、校园治安管理制度等，做到有检查、有反馈、有交流，为教育教学工作提供了制度保障。同时，立足课堂，大力转变教学方式，优化课堂结构，改变教学手段，上好活动课程，培养学生特长。开展形式丰富多样的文体活动，充实学生的课余生活，促进学生身心健康发展。端行启智，五育并举，全面提高了教育教学质量。

4、努力推进课改，深化教育改革。学校始终把推广新课程作为重点，深入研究新课程，树立新型课程理念，坚持走“教研兴校”之路。积极开展“素质型课堂教学”研讨活动，致力于转变学生的学习方式，取得明显成效。9月，中心学校承办了××县小学教研协作片区现场会，给与会同志展示了实施新课程以来所取得的课改成果，深受好评。12月，中心学校主动邀请××县沼涛实验小学的骨干教师前来传经送宝，取得较好的培训效果。

二、存在问题

几年来，我乡教育工作虽然取得了一定成绩，但我们也清醒地看到，我乡教育改革和发展还面临不少困难和问题。

一是由于地处偏僻、居住分散，基础教育均衡发展的任务很重，优质教育资源相对不足，还不能满足人民群众日益增长的需求。

二是由于乡、村财力薄弱，教育经费投入还不能完全满足教育发展需求，学校建设和发展经费比较短缺，办学条件比较落后。

三、下阶段的工作目标

1、拓宽筹资渠道，加大投入，改善我乡学校的办学条件。

（1）进一步推进“校安工程”建设，筹集资金300万元，建设丰田中学办公楼700平方米、丰都小学宿舍楼500平方米、丰田小学教学楼1200平方米；

（2）投入10万元进行丰田中学、丰都小学的旱厕改造；

（3）投入资金5万元建设丰田中学实验室；

（4）建设中心小学、丰都小学“热水工程”；

（5）投入8万配备丰田中学体育音乐器材；

（6）投入10万元，加快中心小学的标准化建设。

阿尔达乡中心校普九工作汇报201 第3篇

过去的一个学年，我校在县教育局的领导下，坚持“以人为本，和谐发展”办学理念，努力实现教育质量和教育服务优质化，以“张扬学生个性，充分发挥潜能”为办学目标，为儿童终生幸福奠基；以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学策略，着力打造“用我们的双手为“留守儿童撑起一片蓝天”这一学校特色，促进教师、学生、学校的三个可持续发展。不断强化规范意识与创业意识，全力锻造阿尔达乡学校优质教育品牌。认真贯彻国家的教育方针，以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全力推进素质教育。现将本年度所做工作简要汇报如下：

一、以德育为先导,推动规范化建设

1、学校把德育工作放在学校工作首位。在开展工作的过程中,我们不断进行自我完善,自我提高,我们结合自身的实际,制订了相关的规章制度和工作措施,进一步规范要求。加强师德师风的建设。学校组织党员开展以先进性教育为动力,加强党的凝聚力。要求全体党员、教师要严于律纪,敬岗爱业。把握时代的脉搏,树立良好的竞争意识、服务意识。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本,以爱育人的教育思想指导下,我们全体的老-11为教学工作的基本原则，以课程改革和课题研究为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，努力提高教学质量，取得了一定的成绩：

1、关注课堂教学,抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校年初制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,逐步适应导学案这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯。

2、强化教学常规管理,规范教学行为。

坚持依法治教，严格执行课程计划。加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理。继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。

3、开展校本培训,提高教师素质

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学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。开校初,学校组织教师学习了新修订的“课程标准”，教导处每学期都会对教学教研工作计划征求意见，并分析上学年末质量检测情况。通过意见的征集使学校的教研形式更加的丰富多彩。为了提高校本培训工作的有效性，要求每一学位教师上一堂公开课，写一篇教学论文和一篇教后反思,并组织考核，考评、考核结果存入个人业务档案。教研组组织全体教师人人参加教研活动的专题研讨，努力提高教师的业务水平和理论水平。

开展了班班通的培训工作，提高教学设备的使用效率。指导青年教师促进专业成长，学校开展一系列有利于青年教师成长的活动,指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。在制度上督促，学校制定了《教师绩效考核方案》对教师的学习、工作提出明确具体的要求。

4、重视教学反思,提高教研水平

本年度，校本培训工作以提高教师业务水平为重点。一方面组织教师参加教育局组织的集中培训和远程国培;另一方面，发挥骨干教师的示范作用，由点向面覆盖，辐射到全体教师。同时坚持课前课中课后进行反思制度,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。通过反思,教师的教学能力有了明-3344的收费工作，没有违规收费现象。

3、严格校产管理。本年度强化了财产管理，使学校财产管理走上规范化，严防了学校财产的流失。本年度对我校的固定资产进行了重新登记造册，并及时上报上级主管部门。加强了对固定财产增减工作的管理，认真执行教育局有关规定，定期定时进行固定资产的核对工作，做到帐、卡、物相符，要根据固定财产增减的有关规定，及时地进行登记。

4、在校园栽种了8亩地食葵，既美化了校园，又取得一定的经济收益，同时师生可以开展劳动实践，一举多得。

过去的一年，我们的工作取得了一定的成绩，但我们深深认识到自身仍有许多不足，特别是加强教师工作责任感成为今后的首要任务，课改工作还需要加强力度。但我们坚信:有各级领导的正确引领和亲切关怀,有全体教师的团结协作和勤奋进取,我们的明天一定会更美好!

阿尔达乡中心学校 二0一三年十一月十一日

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阿尔达乡中心校

2013年度工作总结

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年11

阿尔达乡中心校普九工作汇报201 第4篇

“普九”及学前教育工作计划

为了全面贯彻落实党的教育方针，抓好基础教育工作，巩固“普九”成果，结合我乡实际，特拟定“普九”及学前教育工作计划如下：

一、普九工作

【一】、继续完善文化户口登记准入制度

乡中心小学要明确“普九”专干，认真做好文化户口的核实和所登记信息的输入输出工作。除按常规搞好人口增减、校内外人口受教育情况变化等信息的输入输出外，必须严格文化户口登记准入制度，无论是新出生人口、迁入人口，还是过去漏登的人口，补登文化户口都必须凭公安部门审办的居民户口证为依据进行登记入户。由申请入户人提供居民户口证及复印件，文化户口管理人员将居民户口证复印件与原件核对无误后，在复印件上签上“原件已审”字样，注明入户类别（新出生、迁入、漏登）、审证时间、经办人员，并加盖文化户口专用章，然后进行文化户口入户登记，审核签字后的居民户口证复印件由乡中心小学留存备查。文化户口登记的人口信息一律以公安户口信息为准，目前两种户口信息不一致的，要告知户主并要求限时核准统一。凡户籍不在本乡的人口一律不得登入本乡的文化户口。

【二】、完善义务教育入学通知书制度

义务教育阶段一年级学生入学年龄规定为七周岁。

根据县的统一要求，小学一年级学生入学，严格实行入学通知书制度。义务教育入学通知书由乡人民政府下发。各村或学校必须在新学年开学前二十天将入学通知书发放到适龄儿童（或被监护人）的家长（或监护人）手中，学校凭学生入学通知书进行报名注册，乡内任何学校不得招收无入学通知书的儿童（少年）进入一年级学习。无论何种原因的外交内小学一年级学生，都必须在新学年开学前持学生户籍所在乡镇出具的文化户口证明（外县学生凭有效公安户籍证明即可，乡镇在出具文化户口证明的同时收回已下发的入学通知书），到我乡拟就读学校提出就学申请，学校同意接纳的在其申请上签署接收意见并加盖公章，学生再持文化户口证明和申请到我乡中心小学办理入学通知书，接收学校凭入学通知书予以报名注册。

【三】、继续完善小学毕业班学生整班交接进入初中学习制度 小学毕业班学生升入初中（七年级）学习，实行整班交接进入初中学习制度。各校必须加大《义务教育法》的宣传力度，最大限度地取得学生、家长和社会的支持与配合，切实做好小学毕业班学生整班交接进入初中学习工作。每年五月底前要对乡内学校小学毕业班学生进行认真核实，核实基数为上学年初学年报表小学毕业班学生数，对学年初在册而现在不在校的要采取措施动员返校复学。每年六月份召开好小学毕业班学生家长（或监护人）会，并与家长（或监护人）签订好保证其子女（或被监护人）按时进入初中学习的责任书。每学期小学毕业班学生离校前，各小学要与乡初级中学对接，做好小学毕业班学生进入初中（七年级）学习的有关准备工作。

小学毕业班学生升入初中学习，同样实行入学通知书制度，乡政府在下发入学通知书时，通知学生同时持派出所居民户口证到乡初级中学报名，本县外乡镇户籍的学生，必须同时提供户籍所在地乡镇出具的文化户口证明。乡初级中学在对七年级学生报名注册时，必须收齐所注册学生的居民户口复印件（本县外乡镇的同时收取文化户口证明复印件），作为办理学生学籍和填报学年初综合报表学生数的依据，学生学籍手续办理完毕后相关复印件送交乡中心小学留存备查，其他规定与小学一年级学生入学手续相同。

【四】、明确责任，规范行为，作好控辍保学工作，确保在校学生巩固率达98%以上。具体措施:

1、加大教育法律法规的宣传力度，明确法律法规赋予政府部门、家长、适龄儿童少年的权利和义务，做到依法治辍；

2、强化学校内部管理，学校和班主任、科任教师要签订控制在校学生辍学的目标管理责任书，做到责任堵辍；

3、把动员每一个辍学学生返校复学的任务落实到班主任和任课教师头上，实行“一对一”的包保责任制，做到劝学降辍；

4、加快素质教育进程，加强教研教改工作，积极走进新课程，做到教改防辍；

5、实行在校学生流失情况月报制度，加大监控力度，加强督促检查，做到督查追辍。

【五】、继续抓好“普九”档案资料建设和管理。

二、学前教育工作

1、加强全乡学前教育工作管理，明确学前教育任务，力争使6周岁儿童学前班入学率达到50%以上，完成上级下达的200名学前教育任务。

2、合理设置学前教育课程，学前班应开设语言、数学、常识、音乐、体育、美工、活动等课程，教师应认真处理好各科之间的相互关系，注重培养儿童能力、智力，激发引导儿童的积极性、主动性、创造性。

3、开展教研活动，每期召开一次学前教育工作会议，组织两次教研活动，学前班教师必须认真组织幼儿参加学校组织的各种文体活动。

4、增强安全意识，努力完善充实现有的学前班（含民办）的办学条件，禁止使用危房作为学前班教室，学前班教师应该注重安全工作，增强安全意识，排除不安全隐患，杜绝事故发生。各校特别要在体育课，游戏活动、科技活动中始终坚持“安全第一”的原则，让全体学前班儿童在快乐中健康成长。