爱心无限范文

爱心无限范文（精选14篇）

爱心无限 第1篇

孤儿牵动师生心

——临海市巾山小学开展爱心教育大行动

6月1日，东湖体育馆内鼓乐齐鸣，老师和学生不分先后的排成一条长龙，他们捧着一颗爱心，将钱投进捐款箱。原来这是临海市巾山小学开展爱心大行动的一个组成部分，以全体师生的捐款起步，设立爱心基金。据悉，此次共募捐到40086.40元，该校计划将这笔基金用在帮助身边的生活困难的同学身上。

“同学们啊，你可曾注意到，就在我们身边，有这么一些同学，当同龄人背上书包在家长的呵护下高高兴兴上学去的时候，他们却因为家境困难而面临失学的危机„„我们一直相信，大家的爱心可以改变他们的命运，我们只需少买一件衣服，少买一个玩具，甚至仅仅是少吃一次零食，节省下来的钱就可以让他们的生活得到改善。„„”这是学校少先队大队部发出的倡议书。该校三（1）班有一位同学，2000年，妈妈因病丢下年幼的儿子离开人世，同年，深爱他的爷爷也离开了他；更为不幸的是，今年3月，爸爸突然脑溢血，抢救无效死亡。四年间，相继失去了三位亲人，成了孤儿。当同学们知道这些情况后，爱心行动首先从该班发起，短短几天61名同学就捐出零用钱3418.5元。该校以爱心基金的名义为其负担学杂费，还每月赞助250元作为他的生活费，让他能安心地继续留在学校读书，同时为二名贫困学生减免学杂费。

爱心大行动是在学校大队部的倡导下，为深入开展公民道德教育的一项活动。活动主要分三个层面，把爱心献给同学、把爱心献给父母、把爱心献爱社会。学校师生在献爱心的同时，养成良好的行为习惯，形成优秀的道德品质。为使爱心基金能长期延续，该校还在自己的校内设置废品回收站，并将回收的废品卖到市场上，将所得的钱存入爱心基金。同时，在各废品回收站上写上“在这里放一个可乐瓶，等于为爱心基金捐一毛钱。”、“多一分爱心，多一份洁净”等标语，增强爱心教育的渗透力与亲和力。

为使爱心教育深入每一个同学的心灵。该校还开展了“爱心小天使”评比活动，学生在全面参与了“手拉手共成长”互帮互助活动、“我来帮助你”结对活动、“家庭小帮手”活动、“社区小天使”活动的基础上，表现出色的同学被评为“校园爱心小天使”。据了解，到目前，学校先后评出101名“爱心小天使”。据了解，通过“爱心大行动”，该校学生买零食的现象少了，乱丢可乐瓶、纸屑的现象少，在社区帮助老人的事情多了，在家里做做家务的多了，学生的精神面貌出现了大幅度的变化。

爱心无限 第2篇

-----黑龙江省大庆市大同区同福社区张立军

张立军，男，1978年9月出生，中共党员，本科学历，2001年7月参加工作，优秀社工师。2002年组建社区志愿者协会，2012年组建“牵手”志愿者服务队和黑土艺术团，注册成立了黑龙江省首个社会工作事务所。长期以来，他倡导助人自助、奉献社会的社会公众价值理念，用爱心谱写着一首首奉献之歌。

助人自助，与爱同行

2011年6月6日是高考的日子，但对高三学生小强来说却是个悲痛的日子，他的父亲在他参加高考的前一天凌晨因癌症不治去世，这对家境贫寒却品学兼优的他来说无异于晴天霹雳，母亲是二级肢体残疾，无工作无收入，此时的小强真是，叫天天不应，叫地地不灵，他第一次徘徊在人生的十字路口。张立军同志得知小强要放弃学业外出打工时，主动介入该家庭，运用专业的社会工作知识，对小强进行心理疏导，教会他心理及情绪控制技巧，使小强以一种放松的心态走进考场，同时妥善地帮助小强处理了父亲的后事。在等待录取通知书的期间，张立军同志多方奔走，为小强筹措学费，经过一个多月的辛苦，共筹得四万多元的学费，解决了孩子上学的经济问题。小强入学后，张立军组织10名志愿者为小强的母亲提供日常生活照

料，解除了小强的后顾之忧。通过两个多月的努力，张立军同志圆了贫困学子的大学梦。

2011年9月6日，社区居民小杰因精神病发作，将家附近幼儿园的玻璃砸碎，社区民警下发了警情通报。张立军同志得知情况后，主动调查了解小杰的基本情况，通过走访邻居、小杰夫妻、电话咨询其外地儿女等，掌握了基本材料，通过多次与小杰接触，与她建立亲密的关系。通过做小杰丈夫的工作，使他认识到是由于自己多年来对妻子的冷漠，对妻子缺少关爱，导致其病情发作。经过一周的努力，张立军同志与小杰及其丈夫共同制订了家庭服务计划——“让爱启航”。

张立军同志以多元因素、优势视角、生态系统理论为指导，运用社会工作个案方法，通过助人自助来完善案主的生态系统，恢复其家庭功能。从认知行为治疗模式入手对服务对象进行心理疏导，并教授其情绪控制技巧、结合多元因素论，修复案主的家庭关系、采用优势视角理论，对案主的宏观系统进行修复、从生态系统理论入手，修复案主的社会功能。考虑到小杰的丈夫还要每天外出打工，张立军同志组织志愿者到小杰的家中，陪她聊天，分散她的注意力，经过三个月的努力，小杰的病情完全康复，爱让这个面临破碎的家庭重新充满了欢笑。目前张立军组建的社会工作志愿者队伍已发展到50多人，爱的阳光撒满了整个社区。

创新服务，甘做嫁衣

随着我国社会快速步入老龄化，社区内的空巢老人、失能老人、“三无”老人越来越多，张立军同志组织社区助老志愿者，为三类老人提供贴心服务，陆续开展了“人间重晚，新春送福”、“弘扬传统，情暖万家”、“学雷锋，助空巢”、“发扬社工精神，提供心理慰藉”、“关心弱势群体，提供优质服务”、“社工志愿者关爱空巢老人”等一系列关爱、关怀老人的服务项目，爱老、助老得到社区广大居民的认可。张立军同志十年如一日照顾“三无”老人董桂芝，除了为她提供柴米油盐，还经常带领社区艺术团成员为老人表演文艺节目、清扫卫生、修理家具等。87岁的田作兴老人是一名退休干部，因得了膀胱癌，卧床不起已五年多了，儿女为老人请了保姆，张立军同志经常带领志愿者们到老人家中看望，陪老人聊天解闷、给老人讲故事、为老人送去生活用品。老人去世后，老人的子女对张立军非常感激。80多岁的李淑芹老人双目失明，张立军同志主动上门为其办理了高龄补贴，同时利用民政政策积极为其争取了一台轮椅，从此老人不再困在家中，可以下楼呼吸新鲜空气。如今，同萨社区的16名空巢老人，在张立军的照顾下，生活不再孤独，志愿者们为他们提供着像儿女一样的贴心关怀。句句问候如同明媚的春光照进老人的心里，点点关心犹如雨露滋润着老人的心田，人性的光芒溢满整个小区。

赠人玫瑰，手留余香

开展社区志愿活动，传递了爱心，传播了文明，使弱势群体功能得以恢复，社会资源得以整合，社区更加稳定，社会更加和谐。几年来随着社区志愿者活动的影响逐渐扩大，越来越多的人知道了社区志愿者队伍，要求加入社区志愿者协会的人也越来越多，包括离退体党员干部、在职人员、社区居民及在校大学生以及社会组织成员。社区内有退休的文艺爱好者以前没有活动场所，张立军同志知道这事以后，多方协调，最后在一个文艺爱好者的家中成立了“文化大院”，如今，随着文艺爱好者的增多，文化大院已经发展成了社区艺术团。社区艺术团不但丰富了社区居民的业余文化生活，更促进了社区居民业余文化的发展。艺术团成立以来义务为社区居民奉献广场演出三场，特别是2013年举行了同福社区首届文化艺术节，为社区居民献上了一场精彩的文化大餐。艺术享受使其成为一种精神财富，永留心间。几年来，张立军同志作为一名志愿者，接送过学生上学放学、引导过行人安全过马路、调解过居民邻里纠纷、为下岗职工培训找岗位、为残疾人提供日常生活照料……几年来，张立军同志不计个人得失，提供志愿服务时间达1100小时，谱写了一曲曲动人的奉献之歌!

爱心传递，快乐无限

2013年暑期，了解到许多家庭夫妻上班、老人不在跟前，孩子无人看护，张立军通过与学校与家长沟通，发起成立了“阳光宝贝”——儿童暑期快乐成长小组，为无人看护的学生免费提供安全看护、作业辅导、亲子互动、朋辈交往、精神成长、健康教育等，“阳光宝贝”计划得到了广大家长和社会的支持，六名假期大学生、十名社区干部、部分家长为小组活动提供志愿服务，十九名小学生报名参加小组活动，不仅认真完成了暑期作业，而且在跳皮筋、丢手绢、扔毽子、老鹰捉小鸡等游戏中锻炼了团队合作精神。大学生志愿者们为孩子们提供作业辅导，还教孩子们古诗、成语、儿歌，孩子们在玩乐与学习中找到真正快乐的童年。通过参观黑土艺术团、使孩子们接受艺术的熏陶，提高儿童的审美能力和欣赏能力；郊外快乐寻宝让孩子们真切体会到人与自然相互融合、和谐共处的美好感觉；良好习惯培养讲座，使他们充分认识到养成良好习惯的重要性。一系列的小组活动使家庭教育、学校教育与社区教育相结合，促使学生身心得到健康成长。“阳光宝贝”活动既还给孩子一个快乐的童年，同时志愿服务得到传递。

对于张立军同志来说，偌大的一个社区是他工作的舞台，在这个舞台上他扮演着不同的角色，在空巢老人的眼里，他远胜过自己望眼欲穿却久盼不来的孩子；在贫寒的居民眼中，他又是在危急关头雪中送炭的爱心使者；在家人眼中，他是一个总把别人的家事看重的编外成员；在社会工作者眼中，他是龙

让爱心围绕素质教育无限延伸 第3篇

一、让爱心延伸到素质教育的核心内容上, 加强思想道德教育, 强化德育工作

思想政治素质是学生最重要的素质, 不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想教育, 是素质教育的灵魂。从学生进校开始, 教师就要紧抓这一关键问题不放松。通过主题班会、学时事新闻、读报纸精选文章、升国旗讲话、写周记等多种形式进行教育。学生思想情绪稳定, 爱国家、爱集体、爱学习、爱班级、爱同学、爱奉献的良好风气逐渐形成。对学生有了爱心, 教师才会主动关心他们。多年来, 我的班级除了一名学生因有难以克服的困难而辍学外, 其余凡是思想上出现问题, 都在我不失时机地做学生和家长的工作、积极鼓励后, 他们都留了下来, 完成了学业。毕业后, 这些学生都非常感激我当时的付出, 我的心里也有了很大的安慰和成就感。

二、让爱心延伸到素质教育的主阵地上, 课堂学习, 强化知识技能的培养

课堂是教师向学生传授知识、进行素质教育的主要阵地。班主任应牢牢抓住并主动占领这块阵地。提高学生的文化知识素养和专业技术素养, 是班主任的重要职责和主要工作。我除了通过班干部、学科代表了解学生的课堂学习情况外, 还找各类学生课下交谈, 及时掌握他们的学习情况。同时, 我还抽时间深入学生课堂听课, 了解他们的学习状态和学习中出现的各种困难, 并将它如实反映给任课教师, 以促进和提高课堂教学效率。这种办法使得一些本来学习有困难的学生在经过一段时间的努力之后, 不仅消除了他们原有的因学习基础差而丧失信心、畏惧学习的情绪, 而且学习成绩有了明显提高。

三、让爱心延伸到素质教育的重要方位上, 积极开展文体活动, 增强班级凝聚力

从学生入学后的军训开始, 我就会积极配合军训教官组织学生积极参加训练, 充分利用自己的专长帮助他们纠正不正确、不规范的步伐和动作, 以提高训练的效率和效果。我还从日常生活上关心学生, 常常去找那些平时缺乏锻炼、吃不了苦的学生谈心, 并给他们准备了开水, 晚上还到宿舍看望他们, 了解他们食宿情况, 学生很受感动。尽管训练依然又苦又累, 但是他们的积极性提高了, 吃苦精神也增加了不少, 最终圆满完成军训内容, 有个别的甚至后来居上, 被评为军训优秀学员。开学后, 我在进行常规的入学教育的同时, 还认真了解他们的个人情况, 比如选拔田径运动员, 组建班级的田径代表队, 抓紧时间训练, 每到学生运动会, 我班总是能拿到全校总分第一的好成绩。在连续取得一系列的好成绩后, 学生热爱班集体的情绪就越来越高, 集体荣誉感也越来越强, 只要对集体有利的事, 他们都会积极参与, 无私奉献, 达到了提高凝聚力、团结全班的目的。再加上后来组织的班级篮球队、排球队等, 不仅使他们掌握了一定的体育技能, 锻炼了他们的体魄, 更让他们深刻体会到了团结的重要性, 以及友情的重大意义。除此以外, 我还积极开展班级文艺活动, 让学生自主确定主题, 挑选素材, 自导、自演, 在全校性的文艺汇演中, 我班节目总会夺得头筹。开展以上活动, 虽然费时费力, 但是看到班级面貌日趋改善, 班级综合成绩蒸蒸日上, 我的心暖融融的。

四、让爱心延伸到素质教育的班级骨干力量的培养上, 积极培养班干部, 以形成强有力的核心领导层

榜样的力量是无穷的, 也是无形的, 有一支骨干队伍, 就会形成一种强大的正面影响力, 这也是班级工作正常开展的根本保证。我总会认真阅读班上学生的个人材料, 然后临时指定自己心里看好的几名学生担任班干部, 进行时时考察、重点培养。一段时期后, 本着公开、公正的原则, 我会组织学生进行民主选举, 产生正式的班委会和团支部。同时, 在班干部的任用上, 我不搞“一贯制”“终身制”, 采取“轮换制”和“弹劾制”, 使得班干部在上任后能注意自己的工作方法、工作态度和工作业绩, 积极、认真地为全班服务。多年来, 我的班干部总是定职不定人, 时时处于“流动”状态和“危机”状态, 这也锻炼出了一批优秀的学生骨干, 许多干部还被校团委、校学生会录用, 服务全校学生。这些措施, 既服务了同学、班级、学校, 又锻炼和提高了自己, 为将来走上社会打下了坚实的基础, 一举多得, 受益无穷。此项干部体制的实施, 使得班上出现了下台没有怨言、上台没有傲气, 职位变了但依然继续努力干的好风气;班上的事情你追我赶抢着干, 班主任工作既轻松又有成效。

五、让爱心延伸到素质教育的成果上, 规范行为、健康成长、学会做人

素质教育的成果应该是:使学生成为德、智、体、美、劳等方面全面发展的新人, 也就是让他们健康成长、学会做人, 这是班主任工作的出发点和归宿。我从做班主任的第一天起, 就将其作为班主任工作的主要目标。从课内到课外, 从校内到校外, 从教室到宿舍, 从学校到家庭, 我时时处处注意学生的一言一行, 有错必纠。我重视入学教育, 在新生刚入校时便在全班认真、扎实地开展《兰州市中小学生处分暂行规定》《兰州理工中专学校学生日常行为规范》《班级量化考核条例》《兰州理工中专学校住校生管理规定》等的学习, 使他们在很短的时间内适应并有条不紊地在新环境中展开学习和生活。多年来, 我经常与任课老师、舍管老师密切联系, 及时发现问题, 随时进行针对性的教育, 使学生的许多问题都消除在萌芽状态。对于已经出现的问题, 我也不大惊小怪, 而是就事论事, 严格按照校纪班规, 通过全班讨论、学生发言、班级集中意见、学校会议决定等环节, 公平公正、严肃处理, 以期杜绝问题蔓延、重复出现的可能。本着上述方法和原则, 我对问题学生做到不歧视、不排挤, 并与其成为朋友, 有效地解决了他们原本长时间养成的不良习惯, 对于班级的形成、学生的健康成长都起到了非常有效的作用。

总之, 在多年的班主任工作中, 我总是尽可能地用爱心关心和帮助他们的学习和生活, 以耐心了解和解决他们生活中产生的各种矛盾和困惑, 以细心观察、体会和满足他们的成长需要, 让他们在爱的怀抱中, 在温馨的呵护中, 健康成长。

摘要：班主任的工作内容千头万绪, 但是, 诸多的班主任工作元素中, 总是在围绕着一个共有的核心, 那就是要奉献爱心、培养爱心、发扬爱心, 把爱心作为实现素质教育最主要的元素来体现, 并将之延伸到素质教育的方方面面。

爱心无限献真情 第4篇

爱心无限作文 第5篇

今天，我和妈妈去城北车站接从上海来的阿姨，车站人好多呀!整个站台挤满了乘客和车站工作人员。阿姨的车子还 没到，我和妈妈就在车站找了个空地等着。一个年轻的阿姨提着几大袋橘子走进候车大厅。在过安检时，袋口松脱，金黄色的橘子滚落一地，阿姨手足无措，不知该怎么办，这时跑来一个叔叔上帮忙拾橘子，整理好递还 给阿姨，阿姨感激的一直道谢，那个叔叔笑了笑走开了。过了一会儿，我又看见那位叔叔在帮一位老伯伯在提行李。我心里纳闷，这个叔叔是车站的工作人员吗?不像呀，工作人员都是穿着工作服的。忽然，我观察到叔叔穿着的那件橙色的背心上印着几个字一一舟山网络义工协会

网络义工协会到底是什么?我问妈妈，妈妈说让我回去后网上查。回来后我从百度上搜到舟山网络义工这个组织一一原来，舟山网络义工协会是一个由网友自发组织成立的民间爱心团体组织。该组织最初由网友发起筹建，在团市委和团普陀区委的支持和帮助下迅速发展壮大，由建立初期的几十人，发展到现在拥14个QQ群和一个网站，3250多名固定成员，依托QQ群和论坛，网络义工组织开展各项社会爱心活动，从20xx年12建立至今，共发起了1322个志愿项目，先后到定海福利院、海山福利院、舟山聋儿语训中心、普陀社区福利院、白泉福利院、舟山千荷实验学校、市劳教所等开展各项助残、慰问、帮教活动;同时，网络义工还 利用业余时间，走访慰问民间生活困难家庭、老党员、老干部等，给他们送一份关爱和帮助。 例如"义工清源行动，共护蓝色生态水源"、"开展为老公益理发活动"走进消防支队"还 有我们今天看到的"假期车船站送温暖"等等一系列公益活动。原来，在我们大舟山有这么一群可爱的人，他们放弃休息时间，带着灿烂的笑容，热情的双手，温暖的话语，用爱心为舟山增添了一抹亮色!网站中间行一句短短的话语打动了我一一"让志愿行动成为一种信仰!"

看到这里，我马上跑到妈妈房间，大声说："妈妈，我要参加网络义工!"妈妈和阿姨都愣了一愣，然后笑了，妈妈说："好呀!妈妈和宝贝一起去报名。我们也要做2个光荣的志愿者!"阿姨在旁边为我们鼓掌起来!

爱心无限作文 第6篇

前一个星期发生的一件事正是这样。

那是一个狂风大作，大雨倾盆的星期六早上，大约七点，我正准备去同学家玩，可看见邻居家的小弟弟扯着嗓子在哭，不知道怎么回事。我走过去问他怎么了，他一句话也不说，只是喊着“妈妈，妈妈”脸上通红通红，泪水不时从脸颊上流了下来。她到底怎么了?

不一会儿，周围邻居家的门都打开了，有的在担心小弟弟是不是生病了，而有的却在大声地骂小弟弟，说什么小弟弟打扰了她们的休息。这时，对门的赵阿姨走了过来，说“你们为什么骂这位小朋友?他又没有做什么错事!就算打扰了你们睡觉，也不用发这样大的脾气呀!”

周围的邻居听了赵阿姨的一席话后说：“你说得对，可这位小朋友是怎么回事呢?会不会是生病了呢?我去把温度计拿来，你给他量一量吧!”赵阿姨接过温度计一量，不得了了，41度。赵阿姨二话没说，替小弟弟穿上雨衣，也不顾自己，背起他就奔向医院。这时我也跑了过去，看看有什么需要帮助之处，毕竟我也是邻居。

赵阿姨此时被雨水淋得湿漉漉的，这些她全然不顾，一心只去照料小弟弟挂点滴，等小弟弟的妈妈赶来后，赵阿姨也就松了一口气。

这时，赵阿姨已精疲力尽了，结果得了重感冒。小弟弟康复以后，他和他妈妈也来照顾赵阿姨了

虽然小弟弟不是赵阿姨的儿子，但赵阿姨却对他如自己的儿子一般。远亲不如近邻。

爱心无限作文 第7篇

3月14日我校举行了((红领巾爱心义卖活动))。为了让同学们学习雷锋的乐于助人，不求回报的精神，本次活动所得的钱全部交给红十字会。

3月14日是全校师生期盼已久的日子。因为，我校将举行红领巾爱心义卖活动’。中午，12:30分左右，操场上人山人海，到处都是老师、同学们的讨价还价声，真是热闹极了!

操场上，同学们的叫喊声此起彼伏。商品的种类十分繁多，琳琅满目，看得我应不暇接。你瞧，这边一个小女孩站起来吆喝了几句;看一看，瞧一瞧，五(6)班，清仓大处理，亏本大甩卖，快点抢购啊~~!”叫声还没停，就有许多小姑娘上钩啦!女孩子都是爱漂亮的，然而五(6)班卖的几乎全是项链、耳环、手链、头饰等装饰品让小姑娘们站在那儿都走不动路啦!真是壮观呀!这个小女孩的口才也十分的好。你听这个耳环怎么卖呀?’’5元钱’’什么?这么贵，3元钱吧!’’不行，不行，小妹妹5元都嫌贵呀!这已经是最便宜的啦!不信，你到石路、观前街去看看人家都卖好几十呢!’’小妹妹听后，对不上话，但是由于太喜欢这对耳环了，只好付了5元钱，灰溜溜的跑掉了。

创新无限活力无限 第8篇

过去的2011年, 国外的欧债危机波澜不断, 让世界经济再次感受到了冬天的寒意, 国内宏观调控采用紧缩的货币政策让企业的现金流告急, 民企跑路事件不断。进入2012年, 国际和国内的经济形势依然错综复杂, 我们在不断探索, 期望寻找一条稳健的、可持续的发展之路。对于未来, 重点将做好三个方面的工作:

一、第一品牌定位

爱华以做圆规起家, 经过17年持续发展, 目前自产商品已涵盖圆规、套尺、办公PP、美术颜料、削笔器、卷笔刀、学生白板、笔袋、油画棒、蜡笔、固体胶等20多个类别1000多个单品。但具有市场竞争优势的单品不多, 还不能抢占消费者的心智, 形成品牌影响力。

从微观市场单元角度看, 文具是一个无限细分的产业, 只要在一个单元市场形成品牌做到老大, 企业就会成为小型巨人, 立于不败之地。尺规类产品是我们的主力产品, 虽然量大品种多, 但真正能影响消费者的品种不多, 这不是行业细分市场的第一品牌。

第一品牌企业的利润往往超过全行业平均利润的三倍。著名管理大师西蒙告诉我们, 冠军企业的成功之道在于“走自己的路”, 它们的价值观特征是“持续专注与不断创新”, 它们心目中的做大做强都是以专注为前提的做大做强, 它们注重企业的市场地位, 它们渴望成为市场规划的制定者, 创新的发起者, 成为“市场精神领袖”。

我们的目标:成为尺规领域的第一品牌。我们现在圆规1001型单款产品销售已突破两千万, 我们有历时17年的市场品牌积淀, 我们有这个基础, 具备这个条件。我们通过市场精准定位, 从研发开始, 找出某一个细分市场有重要而未被满足的需求, 在模具、注塑、压铸、组装成品任意环节, 培养更多的专一、专业、专长、专精技术人才和熟练员工。不断提升品质和自动化率, 生产规模以及市场占有率, 培育核心产品, 核心独占优势, 形成更强的核心竞争力。我们希望通过努力, 在未来两年的尺规领域爱华是行业的领导品牌, 推动市场进步的标志。

二、创新无限、活力无限

近几年爱华经常外派产品开发部的员工到日本、韩国等地学习国外先进设计。我们看到国外商品的成熟、产品精美、无与伦比, 在各领域内产品已聚焦细分, 国外之行, 让我们感受到了巨大的、深刻的差距。今后的文具除简单的使用功能外, 更多的应注重于时尚化、个性化、功能化、趣味化。注重挖掘潜在的、新兴的或即将形成的市场空间与机会, 注重塑造产品价值, 注重实施差异化研发战略, 注重人才的不断引进和研发力量的加强, 注重学习国外先进设计, 给思想最自由的天空, 才能站在创新最前沿的高度。

通过创新提升产品的附加值, 形成良性循环, 员工收入增加了, 品质更稳定了, 经销商的获利也更丰厚了, 可直接推动产业链的各个环节不断进行技术创新, 技术创新反过来又刺激整个产业链向更好的方向发展。目前我们每年的研发投入在1000万元以上, 而且, 随着销售的不断增长, 研发投入也会不断增加。

在产品开发设计中构建技术、品质、成本和服务优势, 是我们竞争力的基础。建立产品线管理制度, 贯彻产品线经理对产品负责, 而不是对开发过程负责的制度。

因为不对产品负责任, 就不会重视产品商品化过程中若干小的问题。要紧紧抓住产品的商品化, 一切评价体系都要围绕商品化为导向, 以促使研发队伍成熟化。产品经理要对研发、中试、生产、售后服务、产品行销等负责任, 贯彻了沿产品生命线的一体化管理方式。这就是要建立商品意识, 从设计开始, 就要构建技术、品质、成本和服务的优势, 这也是一个价值管理问题。

三、渠道建设

中国有13亿人口, 有在校学生2.1亿人, 如果让每名学生消费我们10元钱的商品, 那就是21亿元的市场。中国庞大的人群, 庞大的市场, 而且在不断富裕的过程中所带来的价值, 蕴藏无数的商机。中国有2862个县, 35000个乡镇, 64万个行政村, 只要我们政策对路, 方法得当, 就能把货一点一点往下铺, 这个潜力是非常巨大。我们要利用当前的好环境、好时机, 培育竞争力, 抢占制高点, 割据更多的市场份额。要做到三个方面:

(一) 市场地位。

市场地位是市场营销的核心目标。我们不满足于总体销售额的增长。我们必须清楚爱华的每一款主导产品的市场份额是多大, 应该达到多大。特别是新产品、新兴市场的市场份额和销售份额更为重要。品牌、营销网络、服务和市场份额是支撑市场地位的关键要素。

(二) 市场拓展。

战略市场的争夺和具有潜力的市场的开发, 是市场营销的重点。我们既要抓住新产品市场的快速渗透和扩展, 也要奋力推进成熟产品在传统市场与新兴市场上的扩张, 形成绝对优势的市场地位。

作为综合文具供应商, 市场战略的要点是获取竞争优势, 是控制市场主导权的关键。市场拓展是公司的一种整体运作, 我们要通过与经销商的战略合作传递市场压力, 不断提高爱华的整体响应能力。把危机意识和压力传递给每一个员工, 通过无依赖的市场压力传递, 使内部机制永远处于激活状态。

(三) 营销队伍建设。

我们重视培育一支高素质的, 具有团队精神的营销队伍, 重视发现和培养战略营销管理人才。我们要以长远目标来建设营销队伍, 以共同的事业、责任、荣誉来激励和驱动。

在渠道建设上我们也在不断寻求突破与蜕变。渠道驱动战略, 是爱华成长的主要动力。近阶段在与经销商合作上将推出两项政策:

1、重点支持经销商能以爱华产品为主营业务, 在陈列展示上, 在广告宣传上, 在渠道推广上等等, 我们将进行政策倾斜, 给予补贴和奖励。

2、鼓励有条件的经销商开区域订货会, 我们提供资金资助和让利幅度, 具体以订货业绩为资助参照标准。

爱华的企业理念是一切为了客户满意。我们必须以客户的价值观为导向, 以客户的满意度为标准, 公司的一切行为都是以客户的满意度为标准依据。客户的价值观是通过统计、归纳、分析得出确认结果, 成为公司努力的方向。

在过去的时间里, 广大经销商坚定不移地和爱华站在一起, 抢占市场, 推广品牌, 共同迎接一个又一个挑战, 为爱华成功进入全国各地做出了重要的贡献。经销商的网络资源已成为爱华最重要的无形资产。今天, 规模更大、投入更多的爱华新生产基地已经落成了, 它立志在专业化领域成为中国或全球的第一品牌, 并整合供应链系统, 成为中国前列的综合文具供应商。希望各位经销商重新整合现有的资源, 认真培育市场, 完善营销管理体系, 将各自的销售网络进一步延伸、拓展。

爱心永恒 耐心无限 第9篇

如果说初出茅庐的我就做到了把无私的爱奉献给学生，那么对耐心的认识却经历了一个很曲折的过程，以前总是拿耐心也是有限的作为放弃极个别“顽劣”学生的理由，而通过对殷某的教育，我才深深地认识到耐心和爱心在教育中同样重要重要。

一、充分了解学生

说起殷某，全校师生没有一个不认识，为什么他这样有名呢？因为他太调皮了。打架、逃课、翻围墙、目中无人、在路上乱冲乱撞，有几次都差点出安全事故。小小年纪社会习气非常坏，对学习一点兴趣都没有，父母拿他一点办法都没有，他把批评教育的话当耳边风，经常是批评的话音刚落又屡屡犯错，咋办呢？我看在眼里，急在心里。放弃他吧！可教师的责任不允许我这样做啊！开学第一天，他就穿一双拖鞋来上课，我把他叫到身边，问：“为什么穿拖鞋来上课？”他似乎明白了我的意思说：“我忘记了”。我说：“明天记住啊！”第二天他仍然穿着那双拖鞋来到学校，其他老师说他穿拖鞋上学不对，他不但不认错反而顶撞老师。我把他带到教室，叫他脱下拖鞋，开始他怎么也不肯脱，经过一番好说歹说后，才脱下了拖鞋。后来与他家长取得了联系，才知道他穿拖鞋是因为他家长没时间去给他买鞋。通过进一步的了解，知道他的问题出在家庭，父母四十多岁得了儿子，十分宠爱。他们教育孩子与同学交往的原则是：宁可自己赔钱，绝不自己受伤！

二、以耐心的爱，化解顽童

“播种一份爱心，收获一个希望。”对殷某这样的学生进行教育，没有“爱心和耐心”的投入绝对不行，尤其是他是一个智力水平并不差的学生，通过引导，他就会转化成一棵好苗。这孩子，我再熟悉不过了，因为我是他的数学老师，所以刚接到这个班当班主任他还不敢太过于嚣张，毕竟知道他的老底。针对他，我是爱中带严，激将与鼓励并存，我知道，他这样的孩子喜欢去惹别人就是想引起别人的注意。所以，每次课堂上有问题，只要简单的，估计他能回答的就叫到他，还经常带上一句刺激性的激励话语：“这么简单的问题相信你一定能回答上来，你的脑子怎么样，我还不知道吗？”让他感觉到信任与重视，同时也感觉到如果回答不出又将是多么没面子的事情，因为这样简单的问题，一旦回答出来了，又不会感到太洋洋自得。为了让他能继续保持，我还给他制订了一个小目标，做得好就当着全班叫他：“幺儿真乖。”一段时间下来，效果不错。

他因为恶习没有什么朋友，我从与他的交流中发现，他很希望和小伙伴一起玩耍，为了不让他逃课，我派了三名各方面表现好的男生帮助他。我对殷某说：“这三名男生都希望与你交朋友，并且上学、放学、课间他们都愿意与你在一起，他们觉得你进步大，都很喜欢你。”他听了很高兴，从那以后，上课时，厕所里、围墙边再也没有殷某小巧玲珑的身影了。三位男生用“您、请、谢谢”等文明用语、文明行为感染了殷某。殷某变乖了，很多老师也这样说，我在班上也常常表扬他，鼓励他。

有一天，殷某生病了，我放学后去看望他，他正在病床上躺着，看到我的到来，马上下床，那高兴劲甭提了。似乎忘记了自己正在生病。轻轻拉着我的手说：“老师我好想你！以后不调皮了，不让你为我操心了。”多么朴实的话语，让我感动，让我感动，让我沉思……

三、以真爱渗透问题学生的心灵

巴尔特曾说过：“教师的爱是滴滴的甘露，即便枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融的春风，即便是冰冻的感情也会消融。”我信奉这句话，因为我的爱心曾换得学生的真情，我用表扬与关心让他重新找回了信心，让他回到了老师的身边。他妈妈感激地对我说：“沈老师，你改变了我的孩子，就帮了我们全家。”实践证明，对学生身上存在的问题，老师也要分析，要针对不同的学生采用不同的教育方法，但最重要的一点就是要用真挚的爱，真诚的语言去呵护他们，鼓励他们和肯定他们，以一颗善良的心，悲悯的心，博爱的心，让爱时刻荡漾在这些容易被“遗忘”的角落。

虽然他在改变，但和其他同学还相差甚远，他现在也有犯错误的时候，我就尝试着让他开展自我批评，每天他都主动找我，向我汇报他一天的表现情况。他开始有些报喜不报忧，好的一面我会表扬，还会引导他说出自己的不足，这时我就不会批评他。会问他：“这个错误对自己有什么影响！你该怎么做？”他为了得到老师的赞美，上课时，必须控制自己，有时忘了，但是老师的一个眼神，一个手势，他就能心领神会。要做好这项工作也是对我耐心的考验，有时也想偷懒，可实践证明不可以。我坚信，坚持就一定会胜利。

总之，爱心与耐心是实现殷某成功转型的两大支柱。教育家夏丏尊曾说过：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”作为班主任，要转化后进学生，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露去滋润孩子的心田，用爱心去点燃纯洁的灵魂。每个孩子都有闪光点，后进生也并非一无是处，对“顽劣”学生身上表现出来的哪怕是极微弱的亮点，极微小的进步，教师都要及时给予肯定。对于“顽劣”学生，教师应给予他们更多的爱，只要我们不断地深入学生的内心世界，与他们沟通，与他们同乐，与他们分享，经常鼓励、帮助、督促他们，使他们突破自我，重塑自我，实现从思想到行为的转换，这样迟开的“花朵”同样辉煌灿烂。

参考文献：

梅朝琴.爱心耐心融化坚冰[J].读写算：教研版，2014.

爱心无限作文 第10篇

爱如一泓温暖的清泉;爱如一扇敞开心扉的窗户;爱如一幅栩栩如生的字画;爱如一首优美动听的音乐。我们应怀着一颗爱心去温暖每一个人。

从前有一个很富有的人，因被强盗抢劫，成了一个落迫的乞丐。他已经3天没吃饭了，当他走进一个村子的时候，每家每户都关上房门，不愿给他任何施舍，他十分沮丧。就在这时，一个农夫刚耕完地回来，看见他落迫的样貌，十分同情。农夫虽然很穷，但他还是给了那个乞丐一个馒头，一杯水。这两样食物虽然填不饱乞丐的肚子，但这但是农夫的一顿饭。吃完后乞丐连忙下跪，并说:“我能够为你做些什么?”农夫摇了摇头，说:“不。”乞丐很激动:“不行!我务必要报答你，有什么条件我上刀山下火海必须为你办到。”农夫微微一笑:“如果你真的要为我做些什么的话，那就为我好好活着。”乞丐没有说话，农夫问:“怎样?你办不到吗?”乞丐叹了一口气，说:“但是我此刻这么落迫，怎样生活啊?”农夫说:“答应我，每一天做一件好事，用你的爱心去温暖世界，世界会回报你。”乞丐记住了农夫的话。之后当年的乞丐成了大善人，做了官。 如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。幸福其实很简单

爱是纯洁的，爱的资料里，不能有一点渣滓;爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲，你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

爱心无限优秀精选 第11篇

记得那天中午，太阳异常的火辣，我背着沉甸甸的书包走回了家。

刚回到家，妈妈就发现我的脸色不对，忙问：“文文，有啥事需要我帮忙吗?”“没有，妈妈，我不是挺好的吗?”“好孩子，我们是好朋友，有啥事想不开或需要我帮忙的尽管说。”“事情是这样的，今天上午，老师拿了张报纸，向我们介绍了山区的孩子们在艰苦的学习环境下如何学习和生活的，听了老师的话语后我们的眼泪不由夺眶而出，我们离贫困山区那样远，如何去帮助他们呢?只有为山区的孩子捐款吧!”“哦，原来是这事，你怎么不好意思告诉我呢?，妈妈支持!”说完，妈妈从钱包里拿出5元钱，递到了我的手中。

下午，来到学校把钱交给了老师，老师笑眯眯的对我点点头把我的名字登记在一张纸上，无意中我发现捐款单上写着，10元、20元、25元...一个个“天文数字”浮现在我的眼前，是不是我捐得太少了?一个大问号在我的脑海里闪来闪去。

放学后，我把在学校所看到的和所听见的向妈妈叙述了一遍，妈妈含笑不言。

又过了一段时间，妈妈才告诉我，捐款的目的不是多与少，而是让我们都有一颗闪烁发光的爱心。

今天，老师再次说出献爱心的时候，我已经从一个无知的少年，变成了一个懂事的好孩子，我明白了献爱心的意义与目的。

其实，任何事情都是有许多方面，由于我们各自站的立场不同，对事情的认识更是千差万变，就拿献爱心这样的事来说吧，同学们都能把自己的零花钱捐给山区的孩子，虽然不是很多，但是班里40位同学的力量是不可低估的，就如树木聚集起来就形成了森林，江水聚集起来就形成了大海。把同学们捐的钱聚集起来就似一颗火热的心。俗话说：“众人拾柴火焰高。”我们把爱心比作太阳，让阳光普照大地吧!

爱心无限作文 第12篇

在这次活动中，许多事情令我感动。我的爷爷今年60多岁了，他平时省吃俭用，舍不得抽好烟，也舍不得喝好酒，连平时买菜也总是和别人斤斤计较。但在这次活动中，他义不容辞地向单位捐了300元钱。他说：“虽然我的钱不多，但是能给灾区人民一点点温暖，是我最大的心愿。

在我们社区，有一对夫妇，双双下岗，上午拣破烂，下午炸臭干，靠辛苦打拼渡日，但他们却一次捐了500元。他们说：“虽然我们的生活很清苦，但灾区人民的生活更苦。一方有难，八方支援是我们中华民族的传统美德，他们也是我们的亲人啊!”

在广州，一个残疾乞丐每天沿街乞讨，而且双目失明。在爱心捐款现场，他把自己近两个月讨来的钱毫不犹豫地捐给了灾区，他一句话也没说，也许他说不出令人感动的话语，他只能默默地祝福、祈祷。坚强起来吧，美好的家园一定会重新建造起来的。

爱心无限 第13篇

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创造学是研究人类发现、发明、创造、创新活动规律的一门新兴科学，具体一点说，创造学是研究人们在科学、技术、管理、艺术和其它所有领域的创造活动现象，并从中探索出创造的过程、特点、方法等规律性的东西的一门科学1。

基于创新国策对创造学普及与发展应具备无限性的要求，简要阐述了传统媒体在推广普及创造学上的局限性，利用新媒体的无限性为创造学无限普及与发展的可能性，并对如何利用新媒体的无限性推进创造学的无限普及与发展的提出了几点建议，构建了一条通过创造学的无限普及与发展推进创新国策的基本途径。

1 创新国策要求创造学普及与发展具备无限性

1995年，江泽民同志在全国科技大会上发表“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”的讲话以后，全国各行各业的创新热潮不断兴起，国家创新体系的建立和有关全面推进素质教育、培养创新人才等一系列重大决策的出台，极大地促进了创造学的发展。2006年，胡锦涛同志在第四次全国科学技术大会上发表了题为《坚持走中国特色自主创新道路为建设创新型国家而努力奋斗》的重要讲话，提出的在2020年前把我国建设成为“创新型国家”的目标，而“十一五”规划更明确提出“把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节”的基本国策。

这是我国创造学普及与发展进入新阶段的标志。我国的创造学研究，也就从学者个人或群体的研究阶段，发展而进入了成为建立国家创新体系的重要组成部分的阶段，从此，作为研究创造创新活动基本规律的创造学就不仅仅属于创造学研究者的专利，我国的创新国策要求创造学应面向全民普及，把探索出的人类创造发明规律及其方法尽快地传授给普通人，使得普通人也能够进行创造活动并不断提高其创造活动的质量和创新价值2。因而，创造学的普及与发展具备了全民参与的无限性。

2 传统媒体在创造学推广普及上的局限性

我国对创造学的研究，是从上世纪的80年代初开始的。当时，一批有志于创造学研究的学者、研究人员，基于对创造性在国家、民族发展中的重要地位、重要价值的认识，利用高校开课、建立实验基地、学术交流会、报告会、培训班、专题讲座、国际研讨会、出版论著等等传统媒体方式推进创造学的研究、宣传普及发展。

经过多年来的实践和研究，同济大学、上海理工大学、上海师大、华东师大、东南大学、浙江大学、广西大学、西南交大、中国矿业大学、中国科大、厦门大学等几十所高校，已经在大学本科教学计划中开设创造学的必修和选修课程。2009年，中国创造学会与浙江省创造学研究会举办了“全国高校创造学课程教学高端研讨会”，围绕“加强校际交流，推广创造学教学成果，培养创新教学人才”，创造学者研究与讨论了如何加速创造学学科在国内的发展。

中国创造学会在全国建立了300多个创造教育实验基地、企业创新实验基地，并依托这个平台，根据不同的需求，结合实践，举办综合性、企业创新、创造教育等学术交流活动，并在学术交流的主题上不断创新，在学术交流的内容上不断出新，在学术交流的形式上不断更新;举办报告会、培训班，在企事业职工中推进创新意识，普及创新技法，通过提高员工的创造创新能力，有力地推动了科技成果、技术新产品的不断涌现。

此外，创造学者与全国各省市及有关电台、电视台、报社等新闻媒体一起，举办专题讲座、编写培训教材、制作音像制品，在全社会宣传普及创造、创新知识，提高人们对创造、创新重要性的认识。学会还与部分国际创造学组织建立了联系，组织会员参加国际学术交流活动。如美国创造教育基金会举办的“创造性解决问题研讨会”，欧洲创造力与创新协会的学术年会，日本创造学会的学术年会等，与世界各国的创造学者交流研讨，进一步提高了我国创造学在国际上的地位和水平。

虽然利用传统媒体方式在创造学的研究、宣传普及和推广应用方面我们取得了令人瞩目的地位和水平，但仅局限于学者、研究人员的学术专业领域和一部分创造学爱好者，离开创新国策对创造学面向全民普及与发展的无限性要求有本质差距，大部分人在进行创造、创新活动时，基本上通过“灵机一动”的潜意识的创造自发完成，并不懂得创造、创新活动有基本规律的可以遵循，以及如何运用创造创新的规律来开展创造创新活动，更不知道人们的创造创新能力可以通过科学的教育与训练不断被激发出来，并不断得到提高。

3 新媒体的无限性为创造学无限普及与发展提供了可能

新媒体维基百科上归纳的定义是泛指利用电脑(计算及资讯处理)及网路(传播及交换)等新科技，对传统媒体之形式、内容及类型所产生的质变，区别于传统媒体报刊、广播、电视媒体。

百度百科归纳的定义是，新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”，具有超文本、多媒体和互动性。

中国传媒大学的黄升民教授认为，“构成新媒体的基本要素是基于网络和数字技术所构筑的三个无限，即需求无限、传输无限和生产无限。社会关系层面的理解。”

新传媒产业联盟秘书长王斌认为，“新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。”

面向全民的新媒体基本要素的三个无限，为创造学的无限普及与发展提供了可能。通过新媒体对全民无限普及创造学的知识、原理和方法，提高全民的创造创新基本能力，这不失为实现创新国策的一条有效途径。

4 利用新媒体推进创造学无限普及与发展的几点建议

创新活动是一种非常复杂的人类活动，这种复杂性主要体现在：创新的多主体性、创新主体的主动性、创新系统的多层次性、技术本身的发展性、创新的涌现性和创新环境的复杂性3。如何利用新媒体推进创造学的无限普及与发展，构建并完善中国创造学会自身的资讯传播媒体，优化为全民服务的模式，传播学术研究的信息，提供学科的最新动态，介绍学会活动的即时信息，笔者提出几点建议。

4.1 构建面向全民的普及创造学的新媒体平台

互联网作为新媒体最重要的领域，在2007年得到了快速发展。2007年互联网市场规模超过400亿元，并保持超过40%的年均增长速度。中国互联网信息中心(CNNIC)《第23次中国互联网络发展状况统计报告》公布，截至2008年12月31日，中国网民规模达到2.98亿人，普及率达到22.6%，超过全球平均水平;网民规模较2007年增长8800万人，年增长率为41.9%。中国网民规模依然保持快速增长之势。因此，充分利用互联网这个新媒体构建面向全民的普及创造学的新媒体平台。

中国创造学会于2003年建立了学会网站，并于2005年重新设计网站栏目和内容，将学会通知、活动情况、创造学最新书籍等信息及时通过网站公布，使会员能更及时、全面地了解学会的资讯。但是学会网站目前的结构、信息量和信息更新速度仅考虑满足会员的需要，需要从为全民服务的高度重新设计、重新构建，我们应增加网站的信息内容，提供互动模式，扩大网站受众面，使互联网成为面向全民普及创造学资讯的主要途径。

因此，现有的中国创造学会网站从为全民服务的高度经过重新设计、重新构建可以成为面向全民的普及创造学的新媒体平台。

4.2 利用新媒体平台进行创造学普及和学术交流

学术交流是学会的生存之本，没有学术交流，学会也就失去了发展的可持续性，中国创造学会通过每年一次的全国学术研讨会，两年一次的国际学术研讨会，以及企业创新、创造教育等专题学术研讨会搭建学术平台。

网络学术交流，往往反映了最前沿的学术动态，历史资料在网络公布，网络显然是学术研究的一种现代化手段。它既使学术资源共享更为快速便捷，又令学术更加阳光透明，因而具有革命性意义。

传统的学术交流活动需要全国各地的专家学者在同一时间汇聚一地，耗时间、耗经费、耗资源。因此，可以利用新媒体平台中的博客、网络视频等方式构建创造学普及与学术交流的新途径。作为传统学术交流活动的补充，与传统学术交流活动一起利用各自优势，发挥各自作用，提高学术交流的实效性、及时性、客观性。

随着互联网的飞速发展，作为用户自创内容的重要应用，博客自诞生以来，一直保持快速的增长势头，截至2008年底，中国博客作者已经达到16200万人。可以在学会的网站上建立创造学专家、学者的个人博客，利用博客交流学者的学术观点、最新研究，以学者的所学、所研究、所获得，向百姓普及创造学的知识、原理和方法是一个有效的创造学学术交流和推广普及的途径。

根据CNNIC的统计，在大学生使用的网络应用中，网络视频较总体提升了一个位次，排在各个应用的第四位。因此，提供创造学专家学者的视频演讲，小型学术研讨的视频录像等是面进行创造学普及与学术交流的另一个有效途径。

4.3 利用新媒体平台探索创造教育、创新方法的新模式

利用新媒体平台面向全民普及创造学知识是探索创造教育、创新方法的新模式。面向全民普及创造学知识重中之重就是面向学生普及创造学知识，可以利用新媒体特点探索出学生们喜闻乐见、寓教于玩的创造学普及新模式。

新媒体技术可以实现教师教学内容的可视化、互动性与创意性，从而不再受时间、空间和人数限制，可以让更多的学生更加便利地享受到更加优质的教学资源。

教育部自2000年开始建设“校校通”工程，计划用5-10年时间使全国90%独立建制的中小学校能够上网，使师生共享网上教育资源，目前该工程已经接近尾声。因此，课程的信息化也变得越来越具有可操作性。

有关资料显示，10-19岁网民已成为2008年中国互联网最大的用户群体，互联网的娱乐特性加大了其在青少年人群中的渗透率，网络游戏在各个应用中排在第六位。在中小学生的应用排序中是第三的位置，网络游戏是中小学生上网的一个重要应用。根据中小学生的这一特性，一些学校开发出普及知识产权知识和创造技法的游戏软件，让孩子在游戏中学会如何创造，如何保护创造成果。

综上所述，我们完全可以利用新媒体的无限性构建面向全民的普及创造学的新媒体平台，通过创造学的无限普及与发展提高全民的创造创新能力，构建一条通过创造学的无限普及与发展推进创新国策的基本途径。

参考文献

[1]庄寿强.普通创造学[M].江苏徐州:中国矿业大学出版社,2001,4

[2]庄寿强.普通创造学[M].江苏徐州:中国矿业大学出版社,2001,4

一口水窖将无限爱心延续 第14篇