六年作文上范文

六年作文上范文（精选6篇）

六年作文上 第1篇

六年级作文计划

1、草木亦有情，人间情更多。当你生病时，是谁嘘寒问暖，给予你无微不至的关怀？当同学由于家境困难面临辍学时，是谁解囊相助，给予他雪中送炭般的温暖？当小区里的“五保户”王奶奶由于体弱多病生活无法自理时，是谁义不容辞地将她接回家，给予她失而复得的亲情般的呵护？当我国的玉树地区遭受地震破坏时，是谁不假思索地伸出援助之手，给予灾区人民重建家园的美好希望……

请你以“情”为主题，写一篇记叙文。要求：内容真实、具体，情感真挚

2、从下面两道题目中任选一题作文：

（1）、书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题目自拟，全文不少于400字。

（2）、你最喜欢哪个季节？你喜欢在这个季节里发生什么样的故事，或者这个季节里曾经发生过什么样的故事？请你根据以上的提示，写一篇450字左右的习作，写作时注意写出这个季节的特点来，语句通顺，不写错别字，字迹端正

3、生活中，人人需要掌声，取得的成绩和荣誉，面对困难和考验。请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇400字以上的作文。

4、我的梦

提示与要求：

1、人的梦千奇百怪，不要选那些荒诞不经，没有实际内容的梦来写。

2、可加以丰富想象，扩展梦境。

3、在写梦的过程中要蕴含你的希望、你的期盼。

4、内容要具体，语言要流畅，书写认真工整，字数在400字以上。

5、我们的地球是美丽的，但是，她又是脆弱的。她已经被人类破坏得伤痕累累。地球是人类的母亲，是人类赖以生存的家园。为了人类的将来，我们必须行动起来，保护我们的家园，保护我的环境。给自己的家园增加一片绿色，给自己的生活增添一缕花香。让我们永远能听到鸟的歌唱，永远能欣赏溪流的琴声。请你以“环保”为题，写一篇记叙文。要求有重点、有条理，语句通顺，字数在500字以上。（6、题目：足迹

提示：每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹。有的已被时间的雨水冲刷得干干净净，有的却在时间的长河里经久弥新，历久不忘。每当我们回首走过的道路，审视留下的足迹，有的我们感到温馨、自豪、成功、喜悦，有的却感到悲戚、自责、失败、痛苦。敞开你的心扉，吐露你的真情，选取你觉得最值得写的事，把写出来，就是一篇很好的文章。

7、同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。请你以《爱》为题，写一篇记叙文。

8、“失败是成功之母”，其实，“成功也是成功之母”。在我们的生活中，经过我们的努力，会取得许多的成功。这些成功，树立了我们的自信，会使我们难以忘怀。请围绕“我成功了”写一篇作文，题目也可以自拟。要求：把事情的过程写具体，心理的活动写真实。

9、A、你有与他人合作的经历吗？选择一个合作成功的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎样合作，结果怎样。题目自己定。如：我是妈妈的好帮手，我们成功了，我们一起划船„„

B、语句通顺连贯，不少550字。

10、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇450字以上的作文。题目自拟。文中一律不能用真名。

1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。

2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。

3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。

4、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。

5、学习不仅要认真，还要有正确的学习方法。

六年作文上 第2篇

（一）一、日积月累

1、巧填谚语。

行不更名，（）。

以人之长，（）。内行看门道，（）。

刀子嘴，（）。

2、成语中有关“看”的可不少，我也要来填填看。

仰着头看天-----

从管子里看豹-----斜着眼睛看人-----

坐在井底看天-----观察表情和脸色-----

观察言语和表情-----左看看，右看看-----

看惯了，只当没看见-----看看前面，右看看后面-----

全世界的人都注视着-----一下子就看得清清楚楚-----

看见别的事物，就想改变主意-----

3、文学知识万花筒。

中国小说四大名著-----莎士比亚四大悲剧-----杜甫的三吏三别-----

4、满腹才华。

孔子开创的儒家文化以（）为核心的。

著名的赵州桥是一座（）桥。下列词人哪位属于婉约派？（）

A、苏东坡

B、辛弃疾

C、李清照

4、两位能言善辩的工匠，振振有词地讨论着某建筑物围墙的门该怎样修？

胖工匠说：“门一定要宽，这样才能体现开放。” 瘦工匠说：“

”

5、你知道破折号的作用吗？

①他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。（）

②他想，今年的收成一定可以让他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。（）

③“哗——哗——”我寻声望去，原来是一位清洁工。（）④“今天好冷啊！你什么时候回上海？”张丽对刚进门的小杨说。（）⑤远远望见一条明如玻璃的带子——河。（）

6、补充诗句。

①当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人（）的诗句“______________________”来教导我们。②当我们在外地过节时，我们常引用（）的诗“_____________________”

来表达对家人的思念。

③有些人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人（）的《题西林壁》中的诗句“_______________________”就说明了这一点。六年（上）语文综合训练

（二）一、日积月累

1、巧填谚语。

养兵千日，（）。

近朱者赤，（）。过五关，（）。

水能载舟，（）。

2、沙里淘金。从下面古文中找出成语。

今之为仁者，犹以一杯水救一车薪之火也。-----

虽鞭之长，不及马腹。-----士不可以不弘毅，任重而道远。-----

汝虽打草，吾已惊蛇。-----不徐不疾，得之于手而应于心。-----

我于彼前，皆现其身，而为说法，令其成就。-----见义不为，无勇也。-----

此三者，皆天下之所谓难能而可贵者也。-----

3、歇后语连线。

徐庶进曹营

没安好心

黄鼠狼给鸡拜年

摸不得

老虎的屁股

长不了

秋后的蚂蚱

一言不发

刘备借荆州

有借无还

4、下面一段话中画线的句子有语病，请修改过来。

春天来了，一切都显得那么温馨、和谐。海风轻拂，海浪轻逐。①天空中又一次飘满风筝和鸟鸣。沙滩上散落着各式各样的贝壳，在阳光下闪闪浮光。②我们漫不经心地走在沙滩上，呼吸着新鲜空气，享受着温暖的阳光。③在海天一色的美景中，使我们陶醉了。① ② ③

5、把下列词语补充完整。

冷（）热（）

（）出（）外

（）（）照料 不（）一（）

良（）吉（）

（）而无（）

6、巧加标点。

解放战争时期，国民党统治区某地刷出一条标语：“有粮不卖给解放军吃！后来我党地下工作者只在这条标语中加了一个标点，就把意思变得完全相反了。其实，在这条标语中加一个标点，有两种加法，而且意思是完全相反的。你知道加在哪里吗？

①有

粮

不

卖

给

解

放

军

吃！②有

粮

不

卖

给

解

放

军

吃！六年（上）语文综合训练

（三）一、必读名著试题精练。

1、《三国演义》是一部英雄志士的赞歌，塑造了一系列独具神采的人物形象其中具有影响最大的是毛宗岗所说的“三绝”，即“古往今来贤相中的第一奇人”（），“古往今来忠义名将第一奇人”（），“古往今来奸雄第一奇人”（）。

2、填人名，补全歇后语。

（）借东风——巧用天时

（）借东风——有借无还

（）进曹营——一言不发

（）喝酒——不怕脸红（）打（）——一个愿打，一个愿挨

3、写出下列语句与和人有关。

望梅止渴（）

杯水车薪（）

赔了夫人又折兵（）

乐不思蜀（）

鞠躬尽瘁（）

鸡鸣狗盗（）

宁叫我负天下人，休叫天下人负我。（）

逆来顺受（）

4、下面描写的人物分别是谁？

（1）纶巾羽扇，身披鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，春若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。（）

（2）头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。（）

（3）黑熊一身粗肉，铁牛遍体顽皮，交加一字赤横眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，天蓬恶煞下云梯。（）

（4）生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。（）

（5）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两眼之仇，娇袭一身之病，泪光点点，娇喘微微，娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（）

二、常见的文言虚词与断句。

1、常见的文言虚词。

句首：夫、而、然······

句中：以、则、而、故······

句尾：焉、也、矣······

2、文言句式。

·····者······也

不亦······乎

孰与······乎

何······为

3、①学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎

（用“/”断句并背诵）

②曾子之妻之市其子随之而泣。其母曰女还顾反为汝杀彘妻适市来，曾子欲捕彘杀之。六年（上）语文综合训练

（四）一、必读名著试题精练。

1、《西游记》是一部家喻户晓的神魔小说，主要讲述了唐僧师徒四人（）的故事，师徒四人经历（）载，历经（）难，终于取得真经，功成受封，唐僧被封为（），孙悟空被封为（），猪八戒被封为（），沙僧被封为（），白龙马被封为（）。

2、有一位作家曾对他的作品“批阅十载，增删五次”，这位作家是（）

3、那些人物的出身与吸取天地灵秀，日精月华的仙石有关（）。

A、贾宝玉

B、孙悟空

C、林黛玉

D、猪八戒

4、下面描写的人物分别是谁？

（1）已知天定三分鼎，犹竭人谋六出师。（）

（2）千古诗才，蓬莱文章建安骨。

一身傲骨，青莲居士谪仙人。（）

（3）译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊。

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。（）

（4）此地别燕丹，壮士发冲冠。（）

（5）沅湘流不尽，屈子怨何深。（）

5、文学常识填空。

（1）贾宝玉——《

》——（）（作者）——清

（2）藤野先生——《

》——（）（作者）—现代（3）武松——《

》——（）（作者）——明

（4）鲁肃——《

》——（）（作者）——明

二、常见的用法与考点

1、常见的文言虚词分类。

第一类指代作用：“之”、“其”、“何”

第二类组合作用：“以”、“于”、“为”

第三类连接作用：“而”、“乃”、“则”

第语助类作用：“也”、“乎”、“夫”、“焉”

2、考点。

考试常考文言虚词为“之”“其”“而”“以”“于”等。

3、常见的文言虚词。

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

4、与例句中“之”字用法相同的一项是（）

例句：岁寒，然后知松柏之后凋也。

A、学而实习之 B、醉翁之意不在酒

六年作文上 第3篇

去年3月22日晚，蔡远航在北京世贸天阶策划了一场浪漫的求婚，终于抱得美人归；今年8月4日，孙茜、蔡远航在众多亲友的祝福中迈入婚姻的殿堂。日前，刚刚新婚的夫妻二人共同做客《超级访问》，分享了他们童话般的爱情故事。

以80年代的方式谈恋爱，在后海坐在石头上喝汽水看月亮

孙茜与蔡远航的相识，并没有什么一见钟情、浪漫邂逅这样的桥段，他们是因为“相亲”而相识的，而且在第一次见面之后，两个人居然是“谁也没看上谁”，多亏介绍他俩认识的“红娘”给孙茜打了长达一个小时的电话，细数蔡远航的各种好，“快挂电话的时候，我摸着微烫的耳朵，觉得这么完美优秀的男孩，如果不赶紧去跟他领个证，我就太傻了。据说阿姨也给他打了一个类以的很长的电话。”这两通电话让他们决定给彼此一个机会，蔡远航开始主动出击，“傻呵呵”的孙茜被“骗”约会，“有一天他给我发信息，说你在干吗呢。我就很礼貌地说：我在排练，你呢？他说我感冒了，我回复说让他赶紧买药去。过了几分钟他回了一条短信说，我们家附近没有药店。我真没多想，就回了一条：怎么会呢？我们剧院附近到处都是药店。然后他就回了一个‘哦’。好像过了半个多小时，我又接到他一条短信，说我已经到你们剧院附近了，我买到了药，正在咖啡厅吃药，如果你排练完，也过来喝口水吧。那就是我们俩的第一次约会。”

多年来把所有精力都放在工作上的蔡远航在谈恋爱方面是个超级菜鸟，“我们俩谈恋爱属于轧马路的那种，绕着后海走了三圈，谈人生谈理想，没进一家酒吧，最后在后海的小卖部买了一罐可乐和一瓶汽水坐在石头上看月亮。”

孙茜的闺密感言：如果遇到有蔡远航一半好的男人马上就嫁

不久前孙茜不小心烧伤了角膜，一连四五天都处在失明状态，蔡远航细心的照顾让孙茜感动不已，“前几天我敷了一种面膜，不小心那个汁掉进眼睛里了，当时我以为没事，结果第二天早上我是眼睛疼醒的，他赶紧过来把我送到医院，大夫看完以后说是角膜烧伤了，开了好多药，有四五种眼药水，每一种都有不同的点法。当时我已经完全是失明状态，远航把我送到家以后，就写了一个类似课程表的单子，把每种药分开，注明上药的时间，每天给我上药，每次上完药就画一个‘正’。几天之后我能睁开眼睛的时候，看到床头放的这个单子，特别感动，赶紧摸索着拿起我的手机拍张照片，然后把它收好了。”

蔡远航对孙茜的疼爱与用心，感动了他们身边的每一个人。孙茜的闺密皓晤现场爆料蔡远航让人艳羡的爱情宣言，“他说我们以后的房以后的车，什么我都写茜茜的名字，我可以给她一切，真的我不介意，哪怕她不要我，哪怕她不跟我在一起，我愿意对她好。”这份用心，让皓恬感动不已，更是直言“我如果遇到有蔡远航一半好的男人，我马上嫁”。

蔡远航不仅对孙茜好，对她的父母也是照顾得无微不至，虽然孙妈妈没有一眼旧中蔡远航，但孙爸爸对蔡远航可是非常满意，“我一直觉得他挺好的，尤其是有一次我患了肾结石，那天晚上疼得一宿没睡觉，第二天早上他知道以后，马上赶过来，拉着我上医院，跑前跑后，又是拍片子又是透视，折腾得够呛，后来，他每天都要过来问几次。”对于两人的新婚，孙茜的爸爸妈妈现场送上祝福，而蔡远航大方地表示“造人计划”已经提上日程。

为了孙茜童年的木马情结，蔡远航把真的旋转木马搬上婚礼舞台

8月4日，孙茜、蔡远航在北京举办了隆重的婚礼，六年爱情长跑修成正果。为了迎娶孙茜，蔡远航精心筹备数月之久，只为了给她一场最完美最难忘的婚礼，“我搬了一个真的旋转木马上舞台。我觉得婚礼是个特固定程式的东西，总希望有一个东西是属于自己的，我就一直在想什么东西是我们两个人的故事，后来我就想到了旋转木马。”

旋转木马是孙茜与蔡远航爱情中的重要元素，是孙茜童年一个很重要的印记，“在我童年的记忆里有一个特别深的木马情结，在我们兰州有一个五泉山公园，我小时候就那个公园有旋转木马，每次去都是很多小朋友排队，我永远都是排了很久的队挤进去以后，被高个子男孩推开，从来都没有骑上过真正的木马，最后轮到我的永远是木马周围那种动不了的鸭子，我只能坐在里面，看他们骑那个能动的马。”6年前，孙茜跟蔡远航初相识时，带他回到自己的故乡，跟他讲述了旋转木马的故事，“远航跑去帮我买了10张票，他说你随便玩，我就特别踏实地玩了10遍，每次都在停下来的时候换一匹马，特别开心。我在马上不停地跟他讲我能想起来的童年的每一个故事，他就很安静，一直在帮我录那些画面。直到去年他求婚的时候，我在世贸天阶的大屏幕上看到了当年我的那个画面。”

六年上语文教学总结 第4篇

2017-2018学年度第一学期

和平中心小学

辛淑芬

本学期，我主要担任的是六年级的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：

一、坚持了课前认真备课。

我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。

二、坚持认真上课，向课堂要质量。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。

（一）注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。

为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

（三）、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。

本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强对学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组?，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。

四、注重课内外结合，培养大语文学习观念。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类发展的一种重要的精神资源。做为一名教育者，我充分利用这种资源，发掘学生多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了广阔的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开辟课外阅读更广阔的天地。

我班的许多学生有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。

人教六年上复习题)2 第5篇

1、科技是把（双刃剑），崇尚（科学）反对（迷信）和（邪教）。在中国，曾有一个邪教组织（法轮功），它利用人们渴求（健康）的心理，引诱人们练习（法轮功）。

2、扔一张纸、（吐一口痰）、（说一句脏话）看起来是不起眼的小事，然而，就是这一点点小事，能折射出一个人、一个地区乃至一个国家的（文明程度）。

3、每个人都有一块属于自己的生活空间。自己的信息不希望别人知道，自己的活动不希望别人打扰，自己的空间不希望别人闯入…….保持你、我他之间的距离不仅仅是（空间）的概念，也体现了对他人（隐私）和（权利）的尊重。在我们的实际生活中，随处都有这样一道看不见的（一米线）。

4、（文明），是人类和谐相处的金钥匙。

5、随着生活水平的提高，人们的休闲生活更加丰富多彩。追求（健康）、（文明）的休闲生活，逐渐成为更多人的共识。

6、俗话说：吸毒一口，（落入虎口）。

7、（毒品）是人类公害，这已是全世界的共识。吸毒不仅使吸毒者本人的身心受到伤害，也给（家庭）和（社会）带来危害。

8、（毒品）的危害有目共睹，打击（种毒）、（贩毒）、（吸毒），是全国人民乃至世界人民共同的任务。在反毒斗争中，许多人进行了不懈的努力，有的人甚至献出了宝贵的（生命）。

9、“七子之歌”中的七子指的是：（澳门）、（香港）、（台湾）、（威海卫）、（广州湾）、（九龙）、（旅顺和大连）。

10、（1840）年，英国对中国发动了鸦片战争，中国战败，被迫签订了丧权辱国的（《南京条约》）。

11、（1860）年（10）月，侵略军对圆明园进行了疯狂的掠夺，他们抢走了无数的珍宝。

12、（1931）年（9）月（18）日晚，日本驻中国东北侵略军----关东军自行炸毁了南满铁路的一处路轨，反诬中国军队破坏，借此突然袭击东北军通讯地址（北大营）和（沈阳城），拉开了日本侵华战争的序幕。由于中国政府军队未进行有组织的抵抗，不到半年，日军就占领了整个（东北三省）。13、1946年2月，中国南京军事法庭查证：（1967）年（12）月，日军侵占南京后，进行了长达六周的血腥屠杀，集体枪杀和活埋是国军民约（19）万人，零散被杀居民仅收埋尸体就有（15）万多具，南京超过（30）万军民先后被杀害。

14、（1839）年（6）月（3）日，虎门海滩上人山人海。（林则徐）亲自指挥监督销毁鸦片。销毁鸦片的行动进行了（二十多）天。

15、为了赶走侵略军，1841年5月30日，一场轰轰烈烈的抗英斗争展开了。一声锣响，大约二万五千人集合在（平英团）大旗下。这是一次中国人民自发组织抗击外国侵略者的战斗。16、1894年日本对我国发动了侵略战争，史称（甲午战争）。（黄海海战）是甲午战争中悲壮的一幕。在海战中致远舰上的（邓世昌）和舰上二百多名官兵壮烈殉国。

17、（1921）年（7）月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。它标志着（中国共产党的成立）。騜，我们把每年的（7）月（1）日作为中国共产党的诞辰纪念日。

18、中国共产党第一次代表大会正在进行，突然有暗探闯入会场，大会不得不临时休会。后业，会议转移到了（浙江嘉兴南湖的一条游船上）举行。19、1921年，中国共产党第一次代表大会召开时，出席代表13人，代表（五十多）名党员。2007年，中国共产党第十七次代表大会召开时，党员已有（7336.3万）人。20、长征从（1934）年（10）月到（1936）年（10）月，历时（两年）。

21、经过（28）年的艰苦奋斗，中国人民终于迎来了新中国的诞生。（1949）年（10）月（1）日下午3时，30万群众聚集在天安门广场，举行了（开国大典）。（毛泽东）主席在天安门城楼上亲自按动电钮，升起了第一面五星红旗。他身全世界庄严宣告（中华人民共和国中央人民政府成立了）！22、1949年9月第一届中国人民政治协商会议在北平召开，会议决定把北平改名为（北京），作为中华人民共和国的首都，以（《义勇军进行曲》）为代国歌，以（五星红旗）为国旗，并制定了国徽的方案。

23、（毛泽东）、（刘少奇）、（周恩来）、（朱德）等老一辈革命家是中华人民共和国的缔造者。24、2001年10月21日参加亚太经合组织会议的各国首脑，身穿唐装聚集上海。会议主题是：（新世纪，新挑战；合作、参与，促进工同繁荣。）那么上个世纪开端也发生了一个大事件就是1901年清政府与十一国列强在北京签订了丧权辱国的（《辛丑条约》）

25、每年的（12）月（25）日，是许多西方国家的重大节日------（圣诞节），（关心和救助穷苦人）是圣诞节的一项重要活动。许多西方国家都流传着与圣诞节有关的文学作品、歌曲和传统歌剧，如：（《卖火柴的小女孩》）、（《铃儿响叮当》）、（《胡桃夹子》）。

26、每年（11）月第（四个星期四）是美国早期移民独创的古老节日-----（感恩节）。它也是全家欢聚的日子。

27、（开斋节）是全世界穆斯林盛大的节日之一，它是穆斯林庆祝斋月结束的节日。

28、世界上不少国家都有狂欢节，而最负盛名的要数（巴西），这里被誉为“狂欢节之乡”。

29、见面礼是人们交往中的重要礼节，世界各地有着种多样的见面礼节，如：（鞠躬）、（拥抱）、（双手合十）、（握手），其中，（握手）是当今世界最流行的见面礼节。30、（因纽特人）是地球最北部的居民。（雪橇）是他们的主要交通工具。

31、澳大利亚人在平坦辽阔的草原上放牧牛羊，创造了发达的畜牧业，因此，澳大利亚有（骑在羊背上的国家）的美誉。

32、墨西哥北部干燥少雨，墨西哥人大量种植了适宜当地气候的（仙人掌），并把它制成各种各样的食品。人们称墨西哥为（仙人掌）的王国。33、1932年，（刘长春）作为第一名中国选手独自参加了在美国洛杉矶举行的第10届奥运会。52年后，1984年中国体育代表团再次出现在洛杉矶第23届奥运赛场上。此次奥运会上，（许海峰）一声清脆的枪响，实现了中国金牌零的突破，这次奥运会，中国运动员共赢得（15）枚金牌，位居金牌榜第四位。世界上再没有人敢讥笑中国人是（东亚病夫）了。34、2001年11月10日世界贸易组织（ＷＴＯ）审议通过了中国加入世界贸易组织的决定。它标志着（中国被世界最大的经济贸易组织正式接纳为成员，中国融入了世界经济之中）改革开放的总设计师（邓小平）。

35、（袁隆平）是中国工程院院士，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。1956年7月，（长春第一汽车）制造厂生产的第一批国产（解放）牌汽车出厂。从些，中国结束了自己不能制造汽车的历史。

36、我国的邻居都有（日本）、（朝鲜）、（越南）、（尼泊尔）、（老挝）（蒙古）等国家。

37、唐朝的时候，有一位叫（鉴真）的著名的僧人。他应日本僧人邀请，东渡日本讲学。明代初年，为了加强中国与东南亚国家的友好交往，（郑和）七下西洋，足迹遍布东南亚各国。

38、你能说出几个抗日时期的几次大的战役吗？ 答：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战。为了中华民族的崛起，许多爱国志士寻求救国救民的道路，你能说说都有哪些求国道路吗？ 洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四爱国运动。

39、在中华人民共和国成立的时候，54门大炮一齐打响了28响，你知道这是为什么吗? 答：这是因为从中国共产党成立到中华人民共和国建立，中国共产党领导人民经过了28年艰苦卓绝的斗争。

40、洋务运动：清朝末年，曾国藩、左宗棠、李鸿章等人掀起了一场向西方学习的洋务运动，主张采用西方的生产技术，兴办近代工业，并派遣留学生学习西方科学技术。他们开办了一系列近代军事工业和民用企业，建立了海军，希望通过这些措施来富国强兵。

41、戊戌变法：1895年，康有为、梁启超、谭嗣同等又上书皇帝，提出变法主张，企图通过变法，改变当时中国的落后状况。1898年，新法开始实施，这一年是戊戌年，因此史称这次变法为戊戌变法。但是在强大的保守势力下，他们的美好愿望化为泡影。

42、辛亥革命：1911年10月10日晚，孙中山领导的革命力量在湖北武昌发动武装起义，并取得了胜利。随后，在短短的一个月时间里，全国各地纷纷响应，成立革命政府，清朝腐朽的封建统治崩溃了。1911年12月，孙中山被选举为中华民国临时大总统。1912年元旦，孙中山在南京宣誓就职，中华民国正式成立。1911年为农历辛亥年，所以史称辛亥革命。

43、五四爱国运动：1919年5月4日，北京大学等十几所学校的学生三千多人，在天安门前集合，举行示威游行，高喊“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”“外争国权，内惩国贼”等口号。北洋军阀政府出动大批军警镇压，逮捕了许多学生。

44、二万五千里长征经历了哪些艰难困苦？ 爬雪山、过草地、飞夺泸定桥

45、你知道哪些为了独立自主的新中国而奋斗的英雄？ 江姐、杨靖宇、董存瑞、黄继光、方志敏

46、谈谈自己对新中国成立伟大意义的认识？

中华人民共和国的成立，不仅对中国人民是伟大的胜利，而且对爱好和平的人类来说，也是一个伟大的胜利。占全世界四分之一人口的中国人民已经赢得了自由，并将建设新社会。

47、老一辈革命家是中华人民共和国的缔造者，为了我们的民族和国家，他们鞠躬尽瘁，你能说出他们的名字吗？

毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德

48、北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了，世界把目光转向了中国。同学们想一想为什么一个体育运动会申办成功，会牵动那么多人的心？

答：北京申奥成功，不仅向世人证明了中国的体育实力和在世界的影响力，而且也反映了中国经济实力的增强和国际地位的提高。49、1949年新中国成立以后，我们依靠自己的力量，创造出了许“第一次”，实现了从无到有的变化，你能说出几个吗？

第一颗原子弹爆炸、第一颗人造卫星、第一条地下铁路、第一个南极考察站、第一个高科技基地、第一次载人飞船成功发射、50、二十世纪五六十年代的“老四件”是指：自行车、手表、缝纫机、收音机。八十年代的“新三件”是指：电视机、小汽车、商品房。九十年代消费档次再提高有了：电脑、小汽车、商品房、连线：

日本

长袍

印度

咖喱饭 泰国

手抓饭 阿富汗

生鱼片 连线：

埃及

横跨亚欧两个大陆（亚欧大陆的枢纽）古玛雅

悉尼歌剧院 希腊

圣彼得堡 巴黎

竞技场

维也纳

华尔街 纽约

音乐之都

罗马

卢浮宫、埃菲尔铁塔、蓬皮杜艺术中心 俄罗斯

西方文明的摇篮

澳大利亚

奇琴伊萨观象台、帕伦克宫殿遗址 土耳其伊斯坦布尔市

辽师大版六年品社上教案 第6篇

1.交通在线教案

流动的风景 【活动目标】

1.了解交通工具的发展史，知道交通工具是为适应社会的发展变化而不断发展进步的。

2.深刻了解并体会交通工具与人们生活的关系。

3.激发学科学、爱科学的兴趣与决心。【活动准备】

1.教师准备：课件展示各种交通工具繁忙工作的情景。

2.学生准备：调查了解交通工具的发展史、交通工具的用途；采访一下自己的家人，请他们谈一谈所经历的交通工具的变化。【活动过程】

一、结合生活实际，谈话导入

1.师讲述：老师上下班时最愿意骑自行车了，不仅可以锻炼身体，而且灵活性还很大，想去哪就去哪。如遇到雨雪天，就坐公共汽车；有时候时间来不及了，就打出租车。同学们都用过什么交通工具？你最喜欢哪种交通工具？为什么？

2.生交流交通工具的用途。

师：看来，各种各样的交通工具使我们的出行变得更加方便快捷。刚才有个同学问我，交通工具除了能满足人们出行的需要，还有别的用途吗？谁来告诉他？（结合多媒体，师生交流交通工具对经济的发展、物资、文化交流起到的作用）师小结：交通工具原来有这么大的能量，那么同学们愿意对交通工具作更多的探究吗？跟我来吧！（多媒体播放各种交通工具繁忙工作的情景，揭题）

二、探究交通工具背后的故事

师：关于“流动的风景”，你还想探究什么？生各抒己见。

1.生小组内结合课前搜集进行交流。

2.师生共同围绕交通工具展开交流。师根据生的汇报情况把握时机引出如下几个探究问题：

（1）你还知道哪些新型的交通工具？（渗透环保意识、节约意识）

（2）在古代时，我们的祖先也用我们现在的交通工具吗？

生小组交流，集中汇报“交通工具的发展史”。师引导生在了解了交通工具发展史的基础上，谈体会和感受。

（3）讨论：想象一下，如果没有了交通工具，我们的生活会怎样？

师生共同探讨。

师小结：交通工具发展到现在是不是达到顶点，不会继续发展了呢？

三、活动：设计未来的交通工具

师讲述：过去的交通工具我们已经知道了，现在的交通工具我们正在使用，那未来的交通工具又是什么样的呢？

1.师生大胆想象。

2.生以小组为单位设计绘画。

3.展示交流，评选最佳设计奖。

四、总结

师：这节课你最大的收获是什么？老师由衷地希望同学们设计制造的新型交通工具能成为未来社会中流动的风景！

【教学反思】

本课活动设计紧紧围绕新课标要求，力求从学生生活实际出发，体现以学生为主体，给学生创设良好的学习情境和宽松的学习空间，以兴趣做先导，让自主学习、合作探究的学习方式得以运用，给学生创设展示的舞台，从而使学生真正成为课堂的主人。

通向四面八方 【活动目标】

1.了解我国有发达的立体交通网（航空线、铁路线、公路线等），体会它在经济发展和人民生活中的重要性。

2.了解路的发展史，感受人类社会的发展历程。【活动准备】

1.教师准备：多媒体制作航空线路图、铁路线路图、公交线路图；实物投影。2.学生准备：了解家乡近年来的道路、桥梁的发展情况；了解路的发展史；请家长帮忙画一张你家附近的道路交通示意图。【活动过程】

1.利用学生课前画好的自己家附近的道路交通示意图导入：

（1）师：课前我布置同学们画的自己家附近的交通示意图带来没有？谁能给大家介绍一下？看谁讲得最清楚、最明白。生利用实物投影介绍。

（2）师：这一条条路伴随我们成长，伴随我们走向四面八方，这些路已经成为我们生活中不可缺少的一部分，那你对路究竟了解多少呢？ 生结合生活实际畅所欲言。

师小结：顺着同学们的思路，我们来全面地关注一下通向四面八方的路好吗？（揭题）

2.借助多媒体课件了解我国路的发展现状。

（1）师：你家附近都有哪些公交线路？它们通向哪里？你都坐过哪路车？又开通了哪些新线路？师生交流，总结出公交线路方便我们出行，节约时间，提高效率。

师小结过渡：生活中我们接触最多的是公交线路，如果要到更远的地方，就涉及铁路线路了。

（2）师：（多媒体出示铁路线路图）你都去过哪儿？走哪条线路？（3）师：我国的铁路线是怎么命名的？

（4）师：最近新开通的青藏铁路，被电视、报纸等媒体多次报道，为什么？ 生小组交流→适时想象在建设中会遇到哪些困难→探讨：开通的意义。师小结：青藏铁路的开通具有划时代的意义，加强了东西部的交流，为西藏地区经济文化的发展提供了良好条件。

2.现代信使教案

【活动目标】

1.知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法。2.感受通信与人们生活的关系。

3.懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。【活动准备】

1.教师准备：各种信件，歌曲《一封家书》，有关本课的文字及图片资料等。2.学生准备：课前搜集信件、通信方式的相关资料。【活动过程】

第1课时 写信传情意

一、谈话导入，激发兴趣。

师：同学们，你们喜欢过节吗？老师想知道你们与外地或国外的亲戚朋友是通过什么方式共祝佳节、互致问候的。

师：现代社会中，人们通过书信、电话、电子邮件等通信方式保持着密切联系。通信把你我他连在一起，缩短了人与人之间的距离，帮助人们实现了信息、情感和物质的交流。从今天开始，就让我们与“通信”亲密接触，好吗？

师：（出示古诗《秋思》，并简单介绍诗的意思：做客他乡，见秋风而思故里，托人捎信。临走时怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍）从这首古诗中你感受到了什么？生自由回答。

师：看来，古时候充满智慧的人们就知道“写信传情意”了。（板书课题）

二、讨论交流，获取新知

师：你们知道在古代人们还采用什么方式传递信息吗？现代人用哪些途径来邮递信件？生小组讨论后汇报。

师：假设现在让你与千里之外的亲人通信，你会选择下面的哪种方式？为什么？（出示图片：烽火、飞鸽、快马驿站、汽车、火车、寄信等）

师：看来，现代的通信方式更安全、更快捷。课前老师让大家搜集一些自己家中的信件，你带来了吗？生把搜集到的信件向其他同学作介绍。师出示其他信件并补充介绍。生把以上信件分类。师出示表格：信件种类项目特点邮资 师：如今，通过信件传递的内容更多了。（从邮政特快专递中拿出一张大学的录取通知书）

师：你知道信件还可以传播哪些信息吗？

师：其实如无特殊情况，平信以其方便、低价深受人们的欢迎。那么，你会书写普通信件并把它邮寄出去吗？

生按照书上第17页的要求书写信件及信封，比一比看谁书写得最正确。生自由介绍其他信件的邮寄方法。

师：小小的信件传递着消息，增进了人们之间的情感。下面这些人的做法是否正确呢？（出示图片，生判断）

生小组讨论这些行为会给别人带来什么样的影响。

师：如果情节严重，会构成妨害通信自由罪，将受到法律的制裁。

三、归纳总结，激发情感

师：假如你收到了在外地工作的爸爸的来信，你会是怎样的心情？

师：信件可以给亲人带来快乐、欣慰，亲人特有的字体也给人以亲近感，“见字如面”，这是不可取代的。最后让我们在《一封家书》的歌曲中结束本节课。（播放音乐）

第2课时 一线连千里

一、创设情境，激情导入。

师：同学们，我有一个朋友叫小明，他最近遇到了一件事需要大家的帮助，你们愿意帮助他吗？

师出示情境，提问：小明与远在美国的舅舅怎样联系好呢? 生回答，同时讨论：有了电话还要不要写信？

师：电话使远隔千山万水的人们能够清晰地听见对方的声音，拉近了彼此之间的距离。今天我们就来共同学习“一线连千里”。（板书课题）

二、师生共议，探讨求知

师：小明决定接受大家的建议给远在美国的舅舅打个电话，可怎样打呢？ 师：要想在中国拨打国际电话，首先应拨国际电话区号“00”，然后拨通国家区号，接着拨通城镇区号。

师：你知道怎样拨打长途电话能节省费用吗？生答。

师：谢谢大家刚才热心地帮助小明。现在老师就来调查一下，哪些同学的家里或亲戚家里安装了电话？

师：看来电话确实走进了千家万户。你有过打电话的经历吗？能不能谈一谈电话给我们的生活带来了哪些方便与好处？生自由回答。

师：电话可以称得上是人类最伟大的发明之一，你知道是谁发明了电话吗？ 生根据搜集到的资料回答。师结：

3.信息社会面面观教案

【活动目标】

1.知道报刊、广播、电视、网络等现代传媒是信息传播的途径。2.体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系。

3.学习利用传媒安全、有效地获取信息。努力增强对各种信息的辨别能力。4.遵守网络道德规范，做文明的小网民。【活动准备】

1.教师准备：课件、开通校园网站、相关资料、倡议书。2.学生准备：有关媒体的资料、最近比较热门的新闻及歌曲等。【活动过程】第1课时

一、引趣导入

（播放《新闻联播》栏目片头音乐）

师：这是一段大家都非常熟悉的乐曲，请你们说出这是什么栏目的开场音乐？ 师：你们常看这个栏目吗？既然大家都很喜欢这个栏目，谁能给大家说说，你为什么喜欢这个栏目呢？

师：是啊，在信息飞速发展的今天，我们的确需要不断了解、掌握各种各样的信息。那么这节课我们就来一起研究“不断涌现的信息”。

二、信息搜索

师：请同学们找一找生活中都有哪些获取信息的渠道。

师：生活中我们获取信息的渠道有很多，像刚才大家说到的电视、广播、网络、报刊等等，我们把它们称作大众传媒，也叫大众媒体。师：你们来谈一谈自己喜欢的媒体或栏目吧。

师：我们还可以依靠网络来获取信息。老师这有几个热门的网站，大家记一下。

三、解决难题

师：大量的信息是通过电视、广播、报刊、互联网等大众媒体传递给我们的。那我们怎样利用这些传媒来解决生活中的实际问题呢？有的同学遇到了困难，你们愿意帮帮他们吗？

（播放录像：十一期间出游的困惑：天气情况、选择旅行团、准备的用具等）师：遇到这样的问题怎么办呢？ 师：那你知道查询天气的电话号码吗？（12121）师：选择旅游团有什么技巧吗？谁来帮帮他们？

师：你怎么知道电话号码呢？师：你真是个细心观察的学生。

师：你的方法虽然没有直接用到大众传媒，但不失为一个很简洁的好方法。师：看来你一定是个网络高手，什么事也难不倒你。相信在大家的帮助之下，这次出游一定能够圆满成功的。谢谢大家。

四、埋下伏笔，结束本课

师：看来，同学们都会利用大众媒体来解决生活问题，相信今后遇到困难你们也能很快克服的。那你知道这大千世界中无数的信息是怎样传递到你的身边的吗？（播放卫星转播图）

师：当我们获得知识、享受媒体给我们带来的快乐的时候，你知道还有许多工作人员正在为此辛苦工作吗？

师：看了刚才的画面你有什么问题吗？ 师：你们打算用什么方法来找到答案呢？

师：老师相信通过今天对大众媒体的了解，你们一定会得到自己满意的答案。下次上课我们一起来分享你们的研究结果，有信心吗？ 师：那我们今天的课就上到这儿。

第2课时

一、兴趣导入

（播放2008年北京奥运会的吉祥物的图片）

师：今天老师给大家带来了几个好朋友，你认识它们吗？ 师：你知道它们的名字吗？它们各自都代表什么含义？ 师：你们是从什么地方知道的？

师：电视、互联网、报纸都是我们常说的现代传播媒介，在生活中，我们熟悉的现代传播媒介还有哪些？（手机、电话）这么多大众媒体会给我们带来哪些知识呢？又会给我们的生活增添哪些色彩呢？这节课我们就来了解一下。（出示课题：让生活更精彩）

二、信息发布

师：相信你们通过这些媒体也了解了不少新闻，课前老师让大家回去搜集近期同学们感兴趣的新闻，让我们一起分享一下吧。今天我们开一个小小新闻发布会，请同学上台发布自己感兴趣的新闻。

师总结：通过新闻发布，我们感受到大众媒体的神奇，天南地北、五湖四海，无论距离多远，发生的事情都可以通过传媒了解到。

三、畅谈媒体作用

师：各种各样的媒体与我们的生活有着千丝万缕的联系，那么在众多的媒体中你最喜欢的是什么呢？

四、教师总结

4.科技与人们的生活和生产教案

【活动目标】

1.了解科学技术与人们生活的关系。认识到科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活。

2.了解、体验现代先进的生产方式与生产工具，进而悟出科学技术是社会发展与进步的真正动力的道理。

3感受科技进步给我们生活带来的方便，培养热爱科学。【活动准备】

1.教师准备：搜集有关科技发展变化（航天、交通、运输、通信、生物工程等方面）信息及录像资料。

2.学生准备：课前搜集有关科技发展与发明的故事，调查科技在吃、穿、住、用、行等方面给我们带来的好处。【活动过程】 第1课时

一、创设情境，导入新课

师：通过上一单元的学习，我们知道了现代化的交通、通信和传媒拉近了人们的距离，方便了人们的生活，使我们的世界变得丰富多彩。这个单元我们就要循着科技发展的足迹，真切地感受“科技造福人类”的含义。（板书课题）

二、问题探讨，形成认识

１.师：教材中介绍了肥皂来历的故事，大家感受最深的是什么？同学们还知道哪些科技发明与发现的故事？

2.师小结：科技是人们在长期实践中积累的经验和知识，它来源于我们的生活，使我们的生活发生了巨大的变化。

3.师：在科学技术高速发展的今天，人们几乎每时每刻都受益于科技的进步，人们生活的方方面面都离不开科技，科技的应用使人们的生活变得更加方便、舒适、丰富多彩。

4.生说如今在拥有了一些科技产品后家里生活的变化。

生小组交流后填写表格。科技给我们的生活和学习带来的变化……

师小结：科技与我们的生活关系密切，我们的生活离不开科技发展，它给我们的生活带来了便捷，促进了社会文明的发展。（板书：科技改变生活）

三、体验内化，加深认识

师多媒体播放课本中演示做饭工具变化的图例。生小组交流感受。

四、实践体验，课后延伸

师：课后请同学们观察科技发展在美化城市环境、丰富人们生活中作出的贡献。

第2课时

一、录像导入，小组交流

１.播放课前搜集的录像资料。（从肩扛到机械装卸，从固定手摇有线电话到移动无绳电话，从望月兴叹到飞船登月等的画面）２.师：看到这些你有什么感受? 师：了解一下爷爷和爸爸两代人的工作条件、工作环境有什么不同。

师小结：你们还搜集到了哪些尖端的科学技术资料？请同学们分类在小组内交流。我们的生活在科技的推动下日新月异，在不久的将来，随着科技的不断发展，我们的生活将会发生翻天覆地的变化。

二、体验内化，加深认识

１.师：科学技术在２０世纪突飞猛进，人类创造了一个个科学奇迹，人类创造的科技成果极大地改变了人们的生产和生活方式。（播放汽车、电话、飞机、宇宙飞船、深海潜艇、计算机、互联网、基因工程、核能等新兴科技成果的影像资料）

２.师：看到这些科技硕果，你的感受如何？是什么推动了社会的飞速发展呢？（板书：科技推动社会发展）

３.师：在漫长的历史长河中，我们的祖先创造了辉煌的文明，为人类社会的发展作出了巨大的贡献，加快了我们的文明进程。我们每一个人都应该发愤图强，热爱科技，努力建设自己的国家，使我们的国家变得更加繁荣和富强。

三、共同探究，交流思想

师：过去，靠手工劳动来生产汽车，几天才能生产一辆，现在有了汽车生产线，几分钟就能生产一辆汽车；过去从我们乡镇坐火车到哈尔滨市里，需要2个多小时，而现在只需要１个多小时，科技给我们的生产、生活带来了许多变化。老师让大家课前作个小调查，看看身边都有哪些变化，现在就请同学们汇报交流。

四、师小结：科技已经成为生产的先导，改变了我们的生活和生产。

5.走进科技殿堂教案

【活动目标】

1.通过了解科学技术的重大发现与发明，懂得科学技术在推动人类社会文明与进步的进程中所发挥的重要作用。

2.通过开展活动来激发自主探究的积极性。3.激发爱科学、学科学的兴趣。【活动准备】

1.教师准备：科技发明相关图片，小课件，相关录像短片、有关本课的文字及图片资料等。

2.学生准备：搜集有关科技方面的信息。【活动过程】

第1课时

一、话题导入

师：我们从学习生活中已经深深地感受到科学技术给我们的生活带来很多的好处。那你们想不想知道科学家在发明过程中经历的艰难历程呢？下面让我们共同走进科技殿堂，探究其中的奥秘。（板书课题）

二、情景再现

师出示短片：科学家的重大发现、发明背后的故事，如：瓦特改良蒸汽机的过程等，组织生看后谈感受。

师：科学家追求科学精神和科学态度的确值得我们学习。

三、讨论交流

师：有谁知道科学家都有哪些重大科技发明吗？请同学们组内交流。每组统计结果不能少于5项，然后分组汇报。

师：你们能在这么短的时间内搜集整理这么多内容丰富的科技信息，说明同学们搜集整理信息的能力提高了。

四、探索新知

师指导生看书第52页的“背景资料”，然后请生回答人类经历了哪三次技术革命。

六、总结延伸

师：本节课通过同学们的互动交流，对一些科技领域的重大发现有了进一步的了解。课后请同学们搜集有关科学家科技发明方面的故事。

第2课时

一、问题导入

师：我们大家都知道是瓦特改良了蒸汽机，那谁知道他是受什么启发的呢？牛顿发现“万有引力定律”又是受什么启发？

师：你们有没有发现科技发明对我们每个人来说并不遥远，只要我们细心观察、善于思考，一定会有所发现。

二、故事比赛

师：本节课让我们共同感受一下科学家发明的经历。有谁愿意把你搜集的故事讲给大家听？

师组织学生讲故事，鼓励生积极参与，评选出3~5名故事大王。（要求：语言流畅，内容真实、生动、具体、感人）

三、奇思妙想

师：同学们的故事讲得即生动又感人，你们真了不起。下面剩下的时间请同学们以小组为单位讨论你们小组准备搞哪些方面的研究，然后分组汇报。（要求：说明你们的想法是以什么为依据，它有哪些好处，为了完成此项科研课题你们都做了哪些准备工作）师巡视过程中积极参与小组活动，鼓励生大胆去想，发现问题及时纠正。生各组选派代表汇报活动结果。

师：本次活动之所以进行得这么好，是因为在整个活动过程中大家能够积极参与、积极思考，真正体现集体智慧的结晶。

四、畅谈收获

师：谈一谈本节课你都有哪些收获。

师：本节课由于大家积极参与，开动脑筋，在活动中锻炼了自己，特别是从那些感人的故事中受到了鼓舞，提高了思想认识，更加促使我们从小学科学、爱科学。【教学反思】

在教学中密切联系学生实际，注重学生的情感体验。在培养学生思维方式和浓厚科技兴趣这个教学环节时，注重引导学生用事实说话，达到以事喻理，使学生在听故事的过程中对于科技领域的重大发现与发明有了进一步的了解。考虑学生年龄特点的同时，从兴趣出发，给学生一个轻松愉快的思考问题的空间，以达到激发他们从小学科学、爱科学的兴趣。

6.我们爱科学教案

【活动目标】

1.通过日常生活的感受，充分认识科技为人类造福。

2.通过对中外杰出科学家的了解，培养崇尚科学的精神和科学态度。3.围绕科技发展给人类带来的负面影响进行探究，树立正确的科技发展观。【活动准备】

1.教师准备：搜集科学家的故事、挂图、影视资料。

2.学生准备：一张四开纸，剪刀，胶水；搜集科学家故事、图片、影视资料；整理信息并汇报。

【活动过程】

第1课时

一、直观启发，导入主题

师：（直观展示生比较熟悉的中外杰出科学家的影视资料）通过前几课的学习，相信大家对科学技术的发展已经有了一定的了解，为了实现“科技造福人类”的理想和信念，有一些人在科学发展过程中作出了不可磨灭的贡献。谁能介绍一下他们的事迹？

师小结：科学技术的成果已经进入了千家万户，与我们的生活密不可分。今天我们就一起来学习。

二、探索交流，理解感受

1.师：有人说科学技术充满了神奇的力量，它改变了人们生活的方方面面，让我们共同来感受吧。

生分组讨论：科学发展史中都有哪些重要的发明，这些发明对人类有哪些作用。2.生汇报。师演示与生汇报的内容相关的照片、图片、实物等，以增加教学的直观性，激发学习兴趣。

3.师小结：科学技术与生产、生活密切相关，它可以造福人类，推动社会进步。

三、整理信息，情感体验

1.师：正是有了这些勇于追求真理、甘愿献身于科学事业的人，人类才有了美好的今天。现在让我们共享科学家的故事，交流汇报大家课前搜集到的关于科学家的故事、影像、图片等资料。

为了交流方便，生以小组为单位设计一个汇报主题，形式不限，可以讲故事语言描述，也可以播放影音资料。2.生小组活动后派代表展示交流。

师小结：听了同学们讲述的故事后，希望大家能以科学家为人类造福的科学精神、科学态度和高贵品质为学习动力，努力学习，用科学改变世界！

四、升华感悟，拓展延伸

1.师：课前老师也搜集到了一些科学家的故事资料。（大屏幕播放竺可桢、华罗庚等科学家有关影视内容）

2.师：为了奖励在科学领域中具有勇于探索、百折不挠的精神，为人类作出突出贡献的科学家们，许多国家设立了奖项和科学基金，你们知道多少？

师小结：通过同学们的介绍，我们知道了人们在享受科技成果的时候，并没有忘记对此作出贡献的科学家们，我们将铭记在心。尊重科学技术、尊重科学家已成为人类的共识。

五、实践应用，课后延伸

请搜集与“我心目中的科学家”有关的文字、图片等资料，为下节活动课：《我心中的科学家——主题手抄报展》作好准备。

第2课时

一、激发情感，崇尚科学

师：通过上节课的学习，我们知道了科技发展造福人类，科学家们功不可没，他们的科学精神、科学态度我们不能忘记。下面各小组相互交流自己搜集了解到的各领域中的杰出科学家的故事。生小组内合作交流，师适时补充引导。

师：我们应该怎样崇尚科学精神、培养科学素质？

师小结：在社会飞速发展的今天，科学技术可以说是无处不在，无论你从事什么工作，都离不开科学技术的支持。只有从小积累科学文化知识，将来才有可能更好地适应社会生活，如果不掌握科学文化知识简直是寸步难行。

二、探究活动，实践体验

1.活动准备。师：同学们可以根据自己搜集到的内容自愿结组。

2.研究过程。生根据选择的探究题目，小组成员合作，制作主题手抄报。3.收获分享。生根据主题手抄报内容，采取不同形式展示。4.评价。师生一起评价，选出最佳设计，并给予适当奖励。

【教学反思】

六年级的学生已经具备搜集信息的能力，只要教师在课前布置好要搜集的内容，学生就能通过查资料、上网等途径广泛、大量地搜集到信息，获取知识。课堂上通过讲故事、手抄报等形式能充分调动学生的积极性，学生在参与活动的过程中掌握新知识，从而激发学科学、爱科学的思想情感。

第三单元 劳动创造美好生活教案

7农业与人们的生活和生产教案 【活动目标】

1了解一些农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系。

2在了解农业生产与人们日常生活关系的基础上，进一步探究农业生产与各行各业的关系，知道农业是国民经济发展的基础。

3通过了解农村，感受到改革开放以后农村发生的巨大变化。

4在了解农村变化的基础上，进一步感受农民劳动的艰辛，他们的劳动成果来之不易，应珍惜农民的劳动成果。【活动准备】

1教师准备:有关农业生产方面的录像，农产品的相关资料，关于农业改革家、科学家袁隆平的资料、课件。

2学生准备:搜集家乡特产的信息和图片，了解发生的故事，整理资料。【活动过程】 第1课时

一、歌曲导入，激发情感

1师：（播放儿歌《金豆豆，银豆豆》）同学们，你们喜欢这首儿歌吗？歌曲表达了怎样的思想感情呢？

2师：歌曲唱出了农民丰收时的喜悦心情。“梅子金黄杏子肥，榴花似火桃李坠，蜓立荷角作物旺，欣欣向荣见丰收。”说明农村的发展变化，和国民经济增长是息息相关的。我们的生活越来越好了，农业生产在我们的生活中有着重要的作用。下面我们就来学习《农业与人们的生活和生产》。

二、提出疑问，展开讨论

1师：同学们，人类的生存离不开食物。你们一日三餐吃的饭菜，还有平时吃的其他食品，都是用什么农产品做成的？

2师：我们的一日三餐中不断变换着美味佳肴，是它们给我们的健康成长提供了保障。老师为同学们带来了一桌丰盛的佳肴，请同学们观察一下，在餐桌上发现了什么？加工这些美味佳肴的原料是从哪里来的？它们又和农业生产有什么联系呢？让我们共同来讨论一下吧。（结合餐桌上的发现，让生多动脑筋，认真思考）

师小结：米饭是由稻米做成的，糖果是以甜菜或甘蔗为原料加工制成的，有些食品本身就是农产品。

三、小组探讨，汇报交流

1师向生下发表格进行调查，生分小组积极地讨论。

2每年过春节时家里的餐桌上有哪些食品？它们的原材料是从哪里来的？ 3各小组将本组的调查情况向全班进行汇报。

四、拓展思维，了解农业与我们生活的密切联系

1师：同学们，除了我们的一日三餐与农业关系密切，你们还发现哪方面与农业的关系非常密切呢？举例说明。2生讨论，回答问题。

师小结：我们穿的衣服也大都是以棉、麻、丝、毛等农产品为原料制成的。我们住的房子、用的家具是木材、水泥、砖等做成的，木材来源于林业，也属于农业；水泥、砖是建筑材料，它们的原料来源于农业。车、船是交通运输工具，它们的原料均来源于农业。学习用品属于商业，它的原料也来源于农业。：很明显，工业、商业、交通运输业、建筑业等各行各业，都离不开农业，因为农业为各行业提供粮食、原料等等。

五、课后延伸

社会调查：到生活中调查我们有哪些农业产品远销海外。

六、总结

师：同学们，通过学习、讨论，我们知道了生活中的衣、食、住、行都离不开农业，我们生活质量的高低与农业的发展息息相关，它为我们提供了很多资源，让我们感受到了生活的美好与和谐，它是我们赖以生存的基础。如果离开了农业发展，我们将无法生存，无法向前发展。

第2课时

一、展开讲述，了解信息

师：上节课我们知道了农业与我们的日常生活息息相关，在全球经济稳步增长的今天，我国作为一个农业大国，对世界各国的经济发展有着重要影响。农业与国家经济联系很密切，你们想知道原因吗？下面我们就带着这个问题继续学习本课的内容。

二、分组调查，汇报资料

1师：我们的生活离不开农业产品，请说出几种生活中常见的农业产品的名字，其中哪些农产品远销海外？

2师：农业与生活中的各行各业有着密切的联系，请你们结合实际进行论证、考察，填好调查表。

3师生进行评价，对表现好的同学给予鼓励。

三、网上搜集，分组汇报

1师：改革开放前，我国的生产方式落后，发展缓慢，想一想，农民生活水平如何？（自学书中第72~73页）

2生分析原因，并谈谈对过去生活的感受。

3师：从刚才的汇报可以看出改革开放前，我国的农业生产非常落后，并且影响了人们的正常生活。

4播放纪录片《艰苦岁月》，让生了解以前人们所经历过的苦难，珍惜今天的幸福生活。

8工业与人们的生活和生产教案

【活动目标】

1知道一些工业和工业生产的简单常识，懂得工业在国民经济和社会发展中的主导作用；知道日常生活与工业的关系，了解工业产品的生产过程和工人的劳动情况。

2了解中国工业的发展史及改革开放以来中国工业飞速发展的状况；知道日常生活与工业的关系，了解工业产品的生产过程和工人的劳动情况；了解工业发展带来的一些负面问题。

3提高利用资料提取信息、分析问题的能力，培养自主探究与合作交流的学习能力，培养参加社会调查的能力。

4尊重从事工业生产的人们的劳动成果，激发自己为祖国经济的发展壮大而发奋学习的决心和信心，增强环保意识，做一个捍卫绿色家园的小主人。【活动准备】

1教师准备：多媒体课件、图片、记分台，课前搜集汽车、造纸等工业生产过程的录像，准备多媒体课件、图片。

2学生准备：课前以小组为单位进行调查活动，搜集有关资料，填写调查报告，准备竞赛内容，在互联网上搜集我国工业发展的历史及成就。【活动过程】

从姥姥的火盆说起

第1课时

一、情境导入，激发兴趣

1多媒体逐幅显示画面：采煤、造船、制造汽车、炼钢、生产布匹。

2师：这一幅幅雄伟壮丽的画面构成了一组画，反映了社会生产中的哪个行业？ 3由此导入本课课题：工业与人们的生活和生产。

二、讨论交流，初步了解 1师：什么是工业生产？

生读文归纳理解：①采掘自然资源，②对原料进行加工。

2再次显示开头的五幅图，说出每幅图表示的主题，区分哪几个是采掘自然资源，哪几个是对原料进行加工。生小组讨论。3交流讨论结果，集体评议，说出理由。

三、深入探究，感悟理解

1师：工业又可以分为重工业和轻工业。哪些是重工业？哪些是轻工业？ 组织生列举身边的工业，区分哪些属于轻工业，哪些属于重工业。（如，轻工业：大米、面粉、毛料、丝绸、家电……重工业：钢铁、化肥、农药、各种农具……）2生小组讨论，交流感悟。

3师小结：产品主要为满足人民生活需要的为轻工业；产 品要为工农业生产服务的为重工业。

四、畅谈交流，研讨作用

1师：社会生产中有哪五大基本行业？

生联系旧知，回忆社会生产中的五大基本行业：工业、农业、商业、交通运输和建筑业。

2师：工业在五大行业中起什么作用？工业在社会发展中的地位怎样？ 生畅谈交流。

3师补充：工业在五大行业中起主导作用，工业为各行各业制造生产工具，为国防建设生产各种装备，为人民生活提供丰富的日用品，一句话，没有工业，就没有社会的进步。

4师：那么，你在生活中都用过哪些工业产品？它们给你的生活带来了哪些方便？（出示表格）工业产品用途、衣、食、住、行、用

五、课外延伸，拓展思维

师：深入工厂，调查了解盘锦近几年的工业发展情况，有哪些轻工业、哪些重工业，作好调查记录。各小组准备“工业与我们的生活”汇报会，分别从衣、食、住、行、用五个方面的工业产品的生产过程、用途，工业产品在式样、功能、质量方面的变化、图片、感受等方面来叙述。（生利用所学到的知识，作一份社会调查，小组合作完成）

第2课时

“工业与我们的生活”汇报课。

一、教师导入

师：从姥姥的火盆的故事说起，说明工业的发展不仅给取暖方式带来了变化，各行各业也都发生了变化。大家通过调查感受应该很深，现在，我宣布各小组汇报赛开始！

二、专题汇报

各组代表对所研究专题进行汇报（衣、食、住、行、用）。： 1探究纺织厂、服装厂的加工顺序及生产过程； 2衣服的式样、功能、质量方面发生的变化； 3图片； 4感想。

三、交流探究

每组学生代表介绍结束后，让其他学生就这一小组的研究情况进行提问或发表自己的看法，然后由该小组的成员或其他组学生对提出的问题进行讨论，如果实在答不出来的则由教师进行适当的铺垫，或提出进一步研究的方法。

四、图片展示、各小组派两名同学对本组图片进行介绍说明。

五、最佳小组评选

六、师生总结，生谈收获

七、课后拓展

搜集我国工业自1949年以来发展的有关资料，下节课准备汇报。

9劳动光荣教案

【活动目标】

1通过日常用品给我们带来方便，了解各行各业的劳动者的辛勤劳动情况。2通过衣、食、住、行和普通工作岗位的关系，初步了解社会职业分工。3通过对身边人的了解与感受，进一步认识劳动只有分工不同、没有贵贱之分的道理，尊重劳动者、珍惜他们的劳动成果是做人的美德。

4懂得社会发展离不开普通劳动者的无私奉献。知道劳动是光荣的，养成从小爱劳动的好习惯。

5初步树立职业理想，有意识地多去了解自己所喜欢的职业。【活动准备】

1教师准备：录音机，歌曲《劳动最光荣》，多媒体课件，各种关于劳动场面的录像、图片。

2学生准备：搜集家人、亲人、邻里等的就业信息，了解他们的劳动过程；每位同学至少帮妈妈做三件家务活，体味和感受劳动的辛苦与光荣。【活动过程】

第1课时

一、听歌曲，激情趣，揭示主题

师：（播放歌曲《劳动最光荣》）同学们，这首歌唱的是什么内容？谁来说一说？师：对，他们都在劳动，正如歌中所唱：“幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造，劳动的创造最光荣！”（板书课题）

二、读故事，感实例，合作探究

师：请读书中第98页“实情回放”内容，边读边想：如果没有人劳动，我们的生活会是什么样子？生讨论并汇报。

师：大家说得都很好，是啊，我们的生活中如果没有劳动，就会受到严重影响，社会正常秩序将无法保证。

师：同学们想一想，现在我们生活的世界如此美好，每天的衣、食、住、行与劳动有关系吗？生思考后可依据自己的理解，结合生活实际谈一谈。

师：大家的回答都很有道理，看来大家都是懂事明理的好孩子。现在我想知道你们的一日三餐都是谁给做呢？ 生自由答。师：那你们了解爸爸妈妈吗？他们也是劳动者，除了给你们做饭、照顾你们外，他们也有自己的工作，说一说你的爸爸妈妈都是做什么工作的。生根据实际情况汇报。

师：听了你们的回答，我知道了你们的爸爸妈妈从事着各行各业的劳动，他们和其他劳动者一样，只是分工不同，没有贵贱之分。

师小结：各行各业环环相扣，构成了我们每天的生活保障体系。它是一个“我为人人，人人为我”的大链条，缺一不可。

三、看图片，再探究，深入思考

师：我们每天都离不开的起保暖和美化作用的东西是什么？生自由答。师：哈哈，是衣服。那你们想过衣服是从哪里来的吗？生可根据自己的想象，各抒己见。

师：你们的回答可真有趣，我们还是看图片吧！（展示“衣服的故事”图片，共6幅）你们知道我们穿的衣服要经过多少个行业的工人合作才能完成吗？大家都来说说吧！生通过看图，可小组内交流、探究，然后在全班发表自己的看法。师小结：通过看图片，大家对衣服的来历已经有了一定的了解，看来，不经过劳动，我们连衣服也穿不上，是吗？

四、勤动脑，进生活，拓展延伸

师：你已经对自己经常使用的日用品的来历感兴趣了吧？选择一种商品，和家人一起探究它的生产过程，并想一想在不同的生产阶段，工人们都需要哪些技能，他们的工作岗位与劳动过程和我们的生活有什么关系。

第2课时

一、看录像，入情境，顺势导入

师：（播放反映各行各业劳动者辛勤劳动场景的录像）建国五十多年，改革开放二十多年，是谁把我们的祖国、我们的家乡建设得如此美好？ 生自由发言。

师小结：对，大家回答得都很好，劳动创造生活，创造财富，劳动者最光荣。

二、边交流，边讨论，资源共享

1说一说。师：你了解哪些职业或哪些日用品的生产过程？生组内讨论、交流。师：谁愿意把自己了解的知识说给大家听？生自由汇报。

师：大家知道的真不少，看来我们的生活离不开各行各业劳动者的辛勤劳动。2读一读。师：打开书，看第100页的“背景资料”，谁想给大家读一读？ 生读资料。3填一填。

师：各行各业的劳动者为我们的生活付出了艰辛的劳动。把你了解到的有关知识填到表格里，然后小组内互相传阅，怎么样？

师在黑板上画表格，生在纸上画。（要求：生可相互交流、讨论后再填写）职业名称工作内容对我们生活的帮助

三、想一想，问一问，体验感受

师：我们身边有许多普通工作者，想一想你最喜欢的职业是什么，为什么？ 生思考后回答。

师：你了解你喜欢的职业吗？你想怎么去了解呢？生各抒己见。

师：是的，方法很多，可以上网查一查，可以亲自去看一看，还可以去问一问爸爸妈妈、亲朋好友或者劳动者本人，了解他们付出的艰辛劳动。如有可能，想不想亲自体验一下你所喜欢的职业呢？

四、小结