开学第一课观后感强

开学第一课观后感强（精选19篇）

开学第一课观后感强 第1篇

开学啦!开学啦!九月一日傍晚，我早早地蹲在电视机旁等待《开学第一课》播放，这次是以“少年强，中国强”为主题。

新冠病毒很可怕，但好在关键时刻出现了一群白衣天使，挺身而出为我们的生活撑起了一片天。第一位站在讲台上的是钟南山爷爷，钟南山爷爷已经八十多岁了，但还是像一个年轻小伙一样，有着强壮的身体。钟南山爷爷的体育很厉害，突破了记录，就要当上运动员了，他的父母是医生，所以钟南山爷爷当了一位医生，来救治患者。他说过的一句话还让我记忆犹新，终生难忘。“人的命最重要的人权，我们保住了那么多人的命，这是我们最大人权的表现。”这一幕令我感触很深，我们要热爱生命才是最重要的。

金银潭医院张定宇院长得了渐冻症，但是他的背挺得笔直，而这一挺，支撑的是我们万家灯火的希望，祖国民族未来希望的光芒，张定宇院长的腿已经开始萎缩，但他站立的地方，是最坚定的阵地。医院里没有人知道，张定宇院长那高低不平的脚步，缘于渐冻症的折磨。他还说过：“我必须跑得更快，才能跑赢时间;我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人!”

看完了《开学第一课》，我知道了生命是多么宝贵，明白了很多道理。所以我要好好学习，希望能为祖国做出一份贡献。

开学第一课观后感强 第2篇

在人的一生中，应该要有两位母亲，一位是亲生的母亲，一位是祖**亲。热爱祖国就像是爱自己的妈妈一样。今天是妈妈保护我，明天就应该是我来保护妈妈;今天我以祖国为荣，明天祖国以我为荣。宁做流浪汉，不做亡国奴。’像这样的爱国主义精神，按道理来说，是每个人都应该具备的，也只有这样才能使国家强大起来，才能使这个国家在世界上有立足之地。

在抗日战争时期，我国出现了一大批爱国的人，正因为这样，我国才取得了抗日战争的胜利。但是，也有一些亡国奴’，他们为了自己的那一点点利益，不顾国家的生死存亡去给日本人做事。这些人最后都没有什么好结果而且他们的名字终将遗臭万年;而那些爱国者们，他们的名字终将流芳千古。像鲁迅，他为了唤醒国人的那种精神上的麻木，他弃医从文，以笔代刀，成为了一位伟大的革命家;像我国西汉时期的名将霍去病，匈奴未灭，何以为家’这一豪言壮语把他的那种爱国情怀表达得淋漓尽致。

《开学第一课》观后感 第3篇

写一篇看电影或电视剧的观后感。

(北师大版五年级上册“习作8”)

9月4日晚,我早早地吃完晚饭,迫不及待地坐在电视机前等候央视一频道的《开学第一课》。20点整,我按照老师的要求分毫不差准点收看。

《开学第一课》开始了,首先映入眼帘的是“大圣归来”,我的兴致一下子提高了一百倍。哇,真的好精彩,一切画面内容都是我们所喜欢的,绝不是那种枯燥乏味的课堂,我深深地记下了每节课所讲内容。

第一节课主题:爱国。主持人向我们引荐了秦怡奶奶,她与我们分享了《义勇军进行曲》创作的故事,那一句句振奋人心的歌词是出自著名音乐家聂耳,听着我们的国歌,我仿佛看到战争年代中国人民为了保卫祖国,抵御外敌入侵所做出的殊死搏斗。课堂中提到了许多参加战斗的英雄,我印象最深的是东北抗日联军赵一曼与抗日英雄左权,他们英勇善战,为了祖国大家的安全毅然舍弃自己的小家。爱国就要像他们一样,为了祖国的安危,奉献自己的一切。

第二节课主题:勇敢。要保护中国,不能没有勇敢。《歌唱二小》中的王二小,他为了保护全村群众及抗日组织的安全,不顾个人的安危,把敌人带进了我们的埋伏圈,而自己被敌人凶残地刺死在尖刀上。其实,在中国还有许许多多像王二小一样的英雄,他们勇敢,无畏无惧,是他们这种不怕牺牲的精神保卫了祖国的安全。

第三节课主题:团结。一个人的力量是微薄的,正是因为我们团结了一切可以团结的力量,国共合作,一致对外,才最终战胜了日军。在那场反法西斯战争中,有很多外国朋友主动地担负起保护中国难民的责任。所以,团结就是力量。

第四节课主题:自强。自强,就是自己努力向上,奋发图强,落后就要挨打。自我强大了,就不会被人欺负,就能够骄傲地向一切邪恶说不。小小飞虎队靠自己的努力向大家表演了精准地控制飞机、坦克,使它们到达指定地点,我们都啧啧赞叹,他们这种勇于探索、自强不息的精神正是我们当代青年应该普及的。

《开学第一课》让我们了解到了当年抗日英雄是如何爱国、勇敢救国;如何团结国内外一切可以团结的力量,自强不息奋斗的历史。正是因为他们的浴血奋战,才有我们今天的幸福生活,他们是我们心中不朽的英雄,我们一定要记住历史,记住他们。

（指导教师：张英云）

教师点评

《开学第一课》观后感 第4篇

看完了《开学第一课》，我对“美”有了更新的认识。我知道了美是一个巨大的花园，里面收藏着人世间的种种美。那里有宇航员心中的“探索美”，动物身上“奇特的美”，奥运冠军“合作的美”，还有许多“自然之美”。让我记忆深刻的是：最美司机——吴斌叔叔。吴斌叔叔开着一辆满载着26个人的客车行驶在高速公路上，突然一块铁板砸破玻璃，砸到吴斌叔叔的腹部上。那一刻，我流下了眼泪，仿佛那块铁块也同时砸到了我的身上，我的心真痛！别的司机可能会因为疼痛无法控制，立即转弯，造成难以想象的灾难。而吴斌叔叔不是，他忍着巨痛安全停车后，才让乘客把他送去医院，不幸的是最后他还是去世了……这“帮助美”是多么的感人啊！爱会创造奇迹啊！像这样的人还有白方礼，孟佩杰等，他们各自有一种高尚的美！我再次知道，美的里面有信念，有道德。把自己的爱传递给别人，也是一种美。

美是爸爸妈妈给孩子的爱，美是帮助你的双手，美是一轮辉煌的太阳，美是一汪清澈的泉水。我们心中要有光明，让自己的光照亮别人吧！让我们一起点亮世界！

《开学第一课》让我懂得了什么叫美，我要向那些“美”的人学习！

【点评】

观后感该怎么写？本文的小作者抓住《开学第一课》里的其中一个事例谈感想，把自己融到事情中去，比如“那一刻，我流下了眼泪，仿佛那块铁块也同时砸到了我的身上，我的心真痛”。联系了自己之前对美的认识，再通过吴斌叔叔的这件事情，写出了自己现在对美的理解。原来，写好观后感关键是把“感”写具体，而不是重点写“观”。

少年强中国强开学第一课观后感 第5篇

从大学开始,我一直在思考,我该如何将自己的个人成长与国家民族的复兴结合在一处,如何才能做一个于国家于社会有用的人;后来,我又将其从我个人扩展到青少年群体,如何引导青少年正确认识社会主义核心价值观,进而推动青少年思想道德建设工作,这对我来说是一个很大的课题.个人的能力与智慧有限,所以我不得不从其他的地方寻求可以解惑的答案.

一百一十五年前,近代政治家梁启超曾撰文《少年中国说》,“少年强则国强”的呐喊至今仍然萦绕耳边,这,也是我今天将要说的重点.

红日初升,其道大光.河出伏流,一泻汪洋.潜龙腾渊,鳞爪飞扬.乳虎啸谷,百兽震惶.鹰隼试翼,风尘翕张.奇花初胎,矞矞皇皇.干将发硎,有作其芒.天戴其苍,地履其黄.纵有千古,横有八荒.前途似海,来日方长.

寻章摘句之间,依稀可以看见百多年前梁公豪气干云的场景.梁公在文章中所陈述的事实已经随历史的变迁发生了极大的变化,但“少年强则国强”这一因果关系并没有随着时间的推移而发生改变,“少年强”在今天依然是国家兴盛的根本.

那么何谓“少年强”?不愿意劳作而只坐享其成,这是懒惰;为人辛勤但品味低下,这是低俗;情操高洁但是体衰多病,这是孱弱;身体健康强壮但是学识欠缺,只能说是悍勇;学识丰富但是徳行败坏,比之学识欠缺的人,只会危害更大更广.所以,所谓少年强,就是要“德、智、体、美、劳”全面发展,让青少年能树立远大的理想,并付诸行动.

在全面发展的大前提下,德育首当其冲,这也是素质教育的核心.我的老师曾经告诉我,所谓人才,应当先成人,再成才.一个品德高尚的人,即使平凡,也会有益于家庭,有益于社会.但一个德行败坏的人,能力越大,危害就越大.

在我们的社会主义核心价值观中,将一个合格公民的基本道德规范浓缩为“爱国,敬业,诚信,友善”八个字.其中含义深厚,细说起来意义丰富.那么仅对于大多数为学生的青少年来说,如何将这八个字落到实处呢?

以振兴中华为己任,将促进民族团结、维护国家利益作为行为准则,并时刻提醒自己报效祖国,这是爱国.

以学习于国有用的知识技能为重点,尽可能节约教育教学资源,优化学习方法,奉行科学与实践的原则,并在能力所及的范围内多去帮助其他人,这是敬业.

以诚实劳动、诚实学习为中心,正所谓“言必忠信,行必笃敬”.诚恳待人,信守承诺,这是做人的诚信,有始有终,细致踏实,这是做事的诚信.

与人交往懂得相互尊重、相互帮助,和睦友好,并能以此为基础建立社会主义的新型人际关系,这是友善.

培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务.培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起.坚持育人为本、德育为先,将立德树人作为根本任务,落实到教育教学和管理服务各环节,覆盖到所有学校和受教育者,形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台,不断完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.

在我个人的学习成长过程中,有许多人物和事迹曾激励鼓舞着我,也鼓舞着许许多多的青少年.

林浩,这是一个普普通通的.名字,但在汶川地震发生时,这个名字爆发出了闪耀的光芒,这个名字的主人,当时年仅9岁.就是这个9岁的小男孩,在被压在废墟下的时候,没有惊慌失措,用他那不与年龄相符的成熟镇定,安慰着一同被困在废墟下的同学.也正是这个9岁的小男孩,在爬出废墟,脱离险境后,毅然决然再次以身涉险,营救被困在废墟下的其他同学.最后,当有记者问这个满身伤痕的小男孩为什么如此,他回答道:“我是班长.”

人的天性,总是趋吉避凶的,对于危险的事物,人们都会有本能的抗拒.但是林浩却像我们展示了一个青少年,在面对危险和困境的时候,勇敢无畏,正气浩然.

在那次大地震中,更多让人震撼和感动的事情不断地发生和上演,全国各地许许多多的青少年,身赴灾区,用免费物资、义务志愿劳动等各种力所能及的方式,帮助灾区的人民渡过难关.在那一刻,我仿佛看到了冥冥中有一只大手,将中华大地上的青少年们聚拢在一起,攥成了一个拳头,其力量无可匹敌.我就像看到了近百年前的革命先辈们的身影,投射在当代青少年的身上,于大灾大难的黑暗中,放出灼灼光华.

少年强中国强开学第一课观后感 第6篇

从电视里面我知道了，是因为人类的自私，让野生动物蝙蝠出现在了餐桌上，才会造成蝙蝠身上携带的病毒，在人类之间爆发。这次的疫情让我们明白大自然的任何生物都值得被敬畏，我们绝对不能再食用野生动物了!

虽然病毒的爆发让我们看到了某些黑心商人的可耻行径，但是更多的是中国人民的团结和大家互帮互助的精神，我在电视上看到某某地区的一名初中数学老师，在疫情期间刚好被评为市级模范班主任，国家给他上千元的奖励，他毫不犹豫的全部用微信转账的方式捐给了一线。疫情爆发地武汉封城隔离，山东的农民运去大批的蔬菜，支援疫区，这就是中华民族的美德!

在这个紧张万分的疫情期间，白衣天使们不辞艰辛，不分昼夜的在一线辛勤工作着，他们无怨无悔。在重症患者的面前，他们微笑着、安慰着说：“不要放弃，要相信我们，相信国家，相信你自己，一定能够康复!”他们的话语让无数个病人从绝望变得有活下去的希望。在面对着被新型冠状病毒感染的巨大风险下，他们还是坚持着自己的工作：“我们是医护人员，我们的任务就是治好病人。”我从来没有发现，原来当医生也是有危险的。许多的医生、护士们舍小家为大家，和家人一隔离就是一两个月，有的医生护士因为离家太久，回家后，自己年幼的的孩子都认不出他来，是他们依然不后悔，这是一种多么崇高的精神啊!

我只是一名学生，我无法为抗击病毒做出什么巨大的贡献，但是我们只要听从祖国的安排，待在家里，勤洗手，勤消毒，保持好个人与环境卫生，保证自己不被感染，就是对抗击疫情做出了最大的贡献。

少年强中国强开学第一课观后感 第7篇

九月一号的到来，预示着学生们新学期学校生活的到来，而央视大型教育公益节目《开学第一课》会像往年一样于9月1日晚在中央电视台播出，为全国中小学学生，家长以及老师等带来一堂生动形象的课堂，相信从中会带来意义非凡的心得感悟。

依稀记得《开学第一课》这个节目是从2008年开始播出的。汶川的惨重，奥运的欢庆，节目以“知识守护生命”为主题，以事件为背景，给全国人民带来了深刻的印象。处于这样的一个社会背景，作为中小学生其中的一员，可以说它是我们学生对于世界观和价值观构建的萌芽。可见《开学第一课》这个节目创办的非凡价值和影响。

2020年的主题是“少年强，中国强”，教育我们在疫情面前勇敢担当，向英雄们学习。

上好“开学第一课” 第8篇

整体观感:既有仪式感又很好地融入了时尚元素,孩子们超级喜欢的偶像天团和硕果仅存的老红军同台,没有任何的违和感,确实是大制作。

我也有自己的“开学第一课”,且往往从八月初就开始纠结“我该怎么上”和“我要上什么”。按理说,现在正是信息技术学科发展环境最好、软硬件条件也最优越的时段,我们只需放开手脚干就行了!还纠结个啥呢?

现实却绝非如此。一方面,我们的教育对象是一群数字小土著,我们是否有足够的能力通过信息技术这门学科让他们对数字化生活(生存)有更深刻的认识?另一方面,也正因为条件的足够优越,所以当各种新玩意层出不穷且以最快速度侵入课堂时(用“侵入”一词是觉得很多时候教育界接受新技术多多少少有些被绑架的意思),我们反而更容易迷失。因此,怎么上好第一课,给自己未来的教学定一个什么基调,显得尤为关键。

那么,到底该如何上好开学第一课呢?

没有明确答案,当然也可以解释为我们有无数条路径。首先需要的是脑洞大开!

比如,今天早晨(9月1日),五年级的老师正用手机拍摄大同学牵手一年级小朋友进校门的友爱场面,我赶快咔嚓一张美女老师神情专注的照片发过去,她手机里的那些鲜活素材很快就会飞到我的课上来。

又如,刚进机房就有好几个孩子一个劲地问:“老师老师,今天我们学什么?”好吧,既然孩子们这么关心上什么内容,我就直接翻到教材的目录页和他们神聊了40分钟。

再如,江苏教材三年级的第一课是“信息与信息技术”,要在开学第一课的40分钟内,让孩子们明白什么是信息的获取、传递和处理,什么才是信息技术,我还真没这个本事。怎么办?我的方法简单、粗暴且绝对有效!就是,嗖嗖嗖嗖直接跳过了。既然我讲不清楚,那就不讲了!

有趣的是,同事在公开课选课时来征询我的意见,在我一脸正经地希望他能“选一节有挑战性,不考虑那种网上能找到至少一千种教案的所谓典型课”这样一个“建设性”意见时,他居然直接来一句:“那就‘信息与信息技术’?”够狠!于是我再补刀:一定要上得不像(至少是不太像)信息技术课,所谓得其“意”而忘其“形”者是也。

结果还真是有趣,课堂上老师居然带着孩子做“拓展训练”,而一切关于信息传递和处理的相关知识,都已蕴含其中。

还如,G20新闻说选杭州除了环境美还因其数字化生活的水平高。大苏州表示不服!现正准备带着孩子们找个杭州的对标学校做一些比较(PK)研究,你杭州有“支付宝”,我们身边多的是“剁手党”!随便来几个标题,像“妈妈是个购物狂”“忘带手机就出门(带上手机就出门)”,等等,也可以来畅想一下如果用“数字钱包”收压岁红包,就再也不用担心爸爸妈妈……哎呀,想想都很爽的样子。

真的,至少还有1000种天方夜谭一样的设想还没说呢……

想想,若大家都这么来上课,是不是很好玩呢?一定好玩!问题是,好玩以后怎么办?这个很关键。但这是后话,一节课,我们不可能解决所有问题。

那,开学第一课,我们就负责好玩!

《开学第一课》观后感 第9篇

今年的《开学第一课》以“先辈的旗帜”为主题，一共有四节课，其中我对开场中侯勇朗诵的《七律·长征》印象最为深刻：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”听妈妈说，这是毛主席对长征的概括。通过妈妈的讲解我知道了红军战士之所以能取得长征的胜利，是因为他们发扬了“一不怕苦，二不怕死”的革命乐观主义精神。（再现毛泽东的《七律·长征》，一是突出这首词对自己印象很深刻，二是表達自己对红军精神的由衷赞美。）

让我印象深刻的还有第二节课“勇往直前”中贺捷生讲述的自己与父亲贺龙的长征故事。贺捷生被称为“长征中最小的红军”，因为她出生仅18天就跟着爸爸妈妈踏上了长征路。有一天，妈妈病了，贺龙把贺捷生裹在怀里指挥战斗，结果贺捷生被摔到了草丛里，贺龙却没有发觉，后来被后面的伤病员捡到。我们可以想象当时的战斗是多么的激烈啊！（“激烈”写出了当时的战斗场面，也表现出了贺龙在战场上的勇猛，为了取得战斗的胜利，他忘记了一切，甚至是自己的女儿）长征途中常常一粒黄豆就是一天的食物，在这样艰苦又危险的环境里，贺捷生在爸爸妈妈和战士们的保护下顽强地活了下来，长大后成为了一名女将军，真是太了不起了！（千言万语汇成一个“了不起”，表达出了小作者对贺捷生的钦佩与赞美之情。）

回想一下我们现在的生活，家家衣食无忧，安居乐业，这样美好的生活都是父母辛苦工作换来的。（“衣食无忧”“安居乐业”两个词语写出了现在我们生活的美好，与前面激烈的战斗和缺衣少食的恶劣条件形成了鲜明的对比，告诫我们要更加珍惜这来之不易的生活）总有一天我们会长大，要肩负起建设祖国的重担，在学习和成长的道路上，会遇到挫折和失败。这时我们一定不能灰心丧气，想一想“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，只要做到不怕苦，不怕累，就一定会像红军叔叔一样“三军过后尽开颜”。（用诗句结尾，表达了自己的志向与心情，简洁有力。）

开学第一课观后感强 第10篇

“少出门，不访友，勤洗手，常通风，不信谣，不传谣，大家众志成城，抗击疫情。”

在这场疫情中，奋斗在最前线的医护人员，我不知道他们是为了什么、为了准，但我知道他们是最可敬的人。他们中有的孑身其行几十里，只为早点奋战在抗疫的前线;有的人夜以继日地工作，脸上被口罩勒出深深的瘀痕;甚至有的人因不幸感染，献出自己的生命。有人说他们是天使，但他们说“我们不是天使，我们没有翅膀”;也有人说他们是超人，但他们说“我们没有超能力，我们不是超人”。但在我的心中，他们虽然平凡，但他们是真正的英雄。这些医护人员献出己的生命，在全国各地努力奋战。

俗活说“人心齐，泰山移”，我相信这场疫情很快会被打败。待在家里的我们要做好后勤，做到“少出门;勤洗手;不到人群聚集地;与人说话相隔1米;出家门，戴口罩。”为战胜疫情供献出自己的绵薄之力。

开学第一课观后感强 第11篇

风华正荗的少年，指点江山，激扬文字，用他们年轻的肩膀担当起重大的责任，因此，每一个青春的脚步都注满了血和泪，每一个成长的足迹都洋溢着欢乐和自豪，面对汹涌澎湃的人生大河，叹一声，待到中流击水，浪遏飞舟!

命运坎坷的中国啊!当残酷的侵略、无情的压迫来袭时。本该如雄鸡高歌的您，却被摧残蹂躏，但您没有屈服，您的少年也没有屈服。在新中国成立前，站在战争的前线，背井离乡，保家卫国，抛头颅，洒热血时是青年。站在革命的前沿，进行英勇的斗争，发表着自己的看法是青年，因为年少或许轻狂，但更多的是满腔的热血，是义无反顾的执着，是作为是作为一位青年保卫国家的勇敢担当。少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球。

命运坎坷的中国啊!当灾难恶魔般来临时，便失去了生命天堂滋味。地震强烈震痛了祖国的心，汶川的血一滴滴从心口最软弱的地方滴落，滴落在每个少年的心中。同此国殇，大爱无疆。真因为有了爱，也有了年轻爱的心，就算在苦难的地狱里，也看见了天堂的光芒，在废墟里穿梭的绿色希望。这些年轻的军人，冒着死的危险，寻找活着的希望。在血泊里忙碌的希望，那些年轻的医务人员，不抛弃，不放弃的努力着，在灾区里前进的那些五颜六色的希望。那些年轻的志愿者，用心灵来抚平另一颗受伤的心。因为他们知道，作为少年就应学会担当，作为生命，就应值得活。

开学第一课观后感强 第12篇

9月1号的晚上，我准时守在电视机前，观看了《开学第一课》节目的直播。今年的主题是“少年强，中国强”，普及防疫知识、弘扬抗疫精神。我想，这与当前国家的形势是密切相关的。看完之后，我的内心久久不能平静，它让我重新置身于这场水深火热的劫难之中。

20注定不平凡，疫情的爆发打破了生活原本的平静，掀起了一场人心惶惶的风浪，无人幸免。街上无一行人，道路上无一车辆，宁静得仿佛时间停住了一切。作为学生的我们，也只能被迫停学停课，呆在家里。

如今，战疫已经取得了阶段性的胜利，街上行人驻足，公路上车辆来往，企业复工，学生复课一切似乎在朝着生活原本的轨道进行着。而这一切主要得益于在这场战疫中为祖国，为人民做出无私贡献的人们，他们舍己为国，为我们上了一堂生动的课。

看完《开学第一课》，我从中学习到了很多东西。

首先，是关于防疫方面的知识。这次疫情本身是一件公共安全卫生事件，由于人们缺少对疾病，对健康的了解，导致了疫情的发生。因此，普及防疫知识，加强卫生健康的了解，是很有必要的。节目中涉及了很多防疫知识的讲解，比如个人做好自身的卫生，勤洗手，出门在外佩戴口罩，时刻保持室内环境通风等等，保护自己的同时也在保护周围的人。

另外，节目中最重要的是向我们阐述了“少年强，中国强”这个主题。我们都知道，在这场战疫中，青年一代表现出了无私的奉献和无畏的勇气，肩负起了保家卫国的重任，这是我们时时刻刻需要学习的精神和品质。许许多多的90后和00后，尽管稚嫩未经大事，但在疫情面前，披上铠甲，勇敢地冲到战场上。我想，这是时代的进步和必然。少年强，则中国强，年轻一代应时刻担负起这个责任，以这段经历为教训，以抗疫英雄为榜样，大力弘扬抗疫精神，向逆行者学习。

开学第一课,让安全先行 第13篇

我们的开学安全第一课由排查、讲座、训练、登记四个环节组成。

一、排查。即排查校园安全隐患, 建设校园安全文化

在学生入学前一天, 学校必做三项工作:

一是消除安全隐患。做好校园校舍维护、教学设备设施维修、购置等工作, 认真排查并及时消除校园安全隐患。给每个办公室、每栋教学楼以及学校重点防火部位配备灭火器, 并教会教职工正确使用。对教室、厕所、办公室等场所进行全面消毒, 把卫生防疫工作做到位。统一购买学生学习用的小刀, 交给班主任保管, 课程学习要用时, 由科任教师在班主任处领取、分发, 课后及时回收交还班主任。

二是用红油漆画线。在楼梯间、第一栋教学楼前的小操场和第三栋教学楼后的运动场上, 用油漆划上醒目的红线。楼梯间画线用于规范学生上下楼梯靠右行;第一栋教学楼前的小操场画线, 则是要求全校所有班级所有学生按顺序排队, 学校统一集中放学, 学生顺次离校;第三栋教学楼后的运动场画线, 则是规范全校学生上操、大型集会的行走路线及进场、退场顺序。

三是建设校园安全文化。在安全教育橱窗和教学楼过道处张贴“珍爱生命, 注意安全”等安全教育宣传画;在各楼梯口张贴“安全出口”标志;在运动场栏杆、院墙上张贴“珍爱生命, 禁止攀爬”警示牌;在学校红领巾广播中设置“安全常识”栏目, 购买《中小学生应急避险知识手册》, 以备广播时组织师生学习;准备好《流泪的花季》《爱心托起的篮球女孩》等安全教育专题片, 以备学期中有计划地组织学生观看。

二、讲座。即阐述安全工作思路, 做好安全工作部署

开学第一天, 由分管安全工作的副校长进行安全教育专题讲座。讲座的内容一般包括这样几个方面:

一是学习学校安全制度, 健全安全教育体系。学习《突发公共事件综合应急预案》和《教师关于履行告知义务的规定》, 解读学校安全工作职责示意图, 实行安全工作整体联动的层层责任制;安排学校领导班子成员及教师值周顺序, 强调值周巡查的相关要求, 实行楼梯口教师值日制度, 每天有固定的教师管理学生上下楼梯的安全;严格学生考勤, 要求每天早上和中午上学、中午和晚上放学四次清点人数, 落实学生请假续假销假制度;规定各班每周至少进行一次管制刀具及其他危险物品检查;学校与教师签订安全责任协议书, 要求学科教师要管理好课堂, 确保课堂教学安全。

二是规范集合放学、课间操或大型集会时的行走线路及顺序。为避免学生放学、上操、大型集会时造成拥挤, 学校编制了学生放学、进场、退场顺序及路线图, 并在每个楼梯口设有专门的教师维持秩序。开学当天的讲座, 会细化学生进场、退场顺序及行走路线, 使各班做到心中有数, 并严格按照规定执行。

三是安排专题教育活动。学校常规的安全专题教育活动包括女学生的自我保护教育、消防安全教育、交通安全教育、食品安全教育等。开学时拟定一学期的安全专题教育计划, 如, 各班上一节以食品安全为主要内容的健康教育课;聘请县卫生监督局工作人员担任学校食品安全辅导员, 并邀请来校做专题讲座;针对低、中、高年段的女生分别进行自我保护及生理卫生教育;制定《避震疏散演练方案》, 开展避震疏散演练;聘请县电力公司工作人员为全体师生进行保护电力设施及安全用电教育;请公安交警对学生进行交通安全教育; 安排学校心理咨询室的心理辅导员对学生进行心理健康专题讲座;在地方课程中落实防毒防艾、环境保护、国防教育等八个专题教育;利用班队会、课后整理时间、红领巾广播, 对学生开展安全预防教育, 使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。

三、演练。即规范学生行走路线, 养成安全行走习惯

在讲座结束之后, 利用学校低音广播系统进行统一调度, 训练学生按照学校编制的入场、退场顺序和行走线路, 进行入场、退场演练。

为改善校园狭窄、人多拥挤的被动局面, 学校着力培养学生安全行走的意识和习惯, 除了开学当天的规范训练之外, 还特别强调各班平时要不定时地利用体育课进行专门的行走训练。

四、登记。即分类别对相关学生进行逐一登记

学校进行了如下四种情况学生的登记:乘车乘船学生, 留守儿童, 特殊体质疾病学生, 心理疾患学生。

学校注重调动家长落实学生的安全教育, 开学时给全体家长下发“致家长信”, 提醒家长高度重视学生的安全;与各位家长签订《交通安全公约》, 对上学、放学需乘坐车、船的学生进行登记, 建立台账, 准确把握情况, 并电话告知家长学生乘车、船应注意的事项, 同时, 将相关情况报告县交警大队龙舟坪中队;实行特殊体质疾病、心理疾患学生登记, 要求各班教师对特殊学生给予特别的关爱;学校每年还投资万余元购买校园责任方保险, 从而降低学校承担安全事故的风险。

开学第一课观后感强 第14篇

在这一课中给我印象最深的一位英雄叫赵一曼。她是一位巾帼英雄，更是一位伟大的母亲。敌人怕她、恨她。在一次战斗中，她不幸中弹被俘。尽管日军对她严刑拷打，把她折磨得奄奄一息，但她至死都没有说出和游击队有关的任何信息。郭沫若也曾为其题诗纪念：“蜀中巾帼富英雄，石柱犹存良玉踪。四海今歌赵一曼，万民永忆女先锋。”在介绍到她给七岁儿子留下的那封家书时，我情不自禁地流下了眼泪，这样的母亲是何等伟大啊！

国歌的创作是让我感触最深的一个故事。对于我们每个同学来说，国歌再熟悉不过了。每次升国旗，我们都要唱国歌，可又有多少同学知道国歌背后的故事呢？节目中，93岁的秦怡奶奶用语言给我们重现了国歌中描写的真实战斗。“把我们的血肉筑成我们新的长城”原来是一个真实的故事。1933年，日军一直攻打到了长城脚下，用重炮把长城轰开了一个大大的缺口。为了把日军阻挡在长城外，无数的守军从四面八方赶来，和敌人进行殊死拼杀，用他们的身躯死死地堵住了这个缺口。

“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候……”当再次齐唱起国歌的时候，我的胸中有股热血涌向心头，一幅幅浴血奋战的场景浮现在眼前。

同学们，先辈们就是这样抛头颅，洒热血，用汗水和鲜血才换来新中国。让我们勿忘国耻，好好学习，成为祖国的栋梁之才，共同振兴伟大的祖国！

226300 江苏省南通市理治小学

指导老师 季 锋

开学第一课观后感强 第15篇

时间过得非常快，在不知不觉中，我们迎来了金秋时节。在这个季节中，大家最关心的“开学第一课”终于来了，我也抑制不住内心的激动，终于可以看到这个节目了，全国中小学生统一观看的节目“开学第一课”!

开学第一课是让我们重温了这段抗疫的经历，虽然早在开学之前就已经学习过相关的内容，但每次学习都会被震撼。我们小学生应该学习这些精神，将之作为我们学习的动力，争取早日为祖国献上自己的一份力量。现在的人太过于浮躁，做一件事没有认真做下去，短期内看不到效益就要放弃，缺少坚持奋斗的毅力。作为当代小学生，一定要摒除这种浮躁的心理，学习不可一日而弃，好成绩都是靠平时点滴积累的。

看完开学第一课以后，我对以后的学习有了更清晰的规划，首先是要树立正确价值观，明确自己的奋斗目标;然后学习不能只看表面成绩，而是让自己接受更多的知识，做一个自强上进少年;再之后就是遵纪守法，在能力范围内主动帮助他人;最后就是听父母的话，勤俭节约，培养艰苦奋斗的精神，这才是新时代少年应该具备的品质。

开学第一课观后感强 第16篇

九月，代表着新的学期和新的起点。疫情的有效防控为新学期开学工作提供了稳定的保障基础，学校正常开学，学生们告别了暑假迎来了新的学校生活。在开学之际，大型教育公益节目《开学第一课》也如期而至。

教育部在八月底的时候发布了《开学第一课》的收看通知，在老师的强烈要求下，九月一号晚上我观看了央视CCTV1播出的《开学第一课》。节目以“少年强，中国强”为主题，以生动形象的演绎课堂为形式，向处于疫情背景下的我们上了一堂开学之课，人生之课。

作为全国青少年中的一员，在观看了这个节目之后，心里有了别样的启发和感想，我想，这是硬搬搬的书本所不能带来的。

首先，节目让我对疫情防疫的相关知识有了更多的了解。相信很多人在疫情发生之后，更加注重个人卫生防护和个人健康生活。《开学第一课》为我们科普了一系列关于防疫，关于卫生以及健康等知识，让我们了解更多防疫知识，不仅仅是应对这场还未消散的疫情，更是为以后做好保障。

接着，《开学第一课》着重为我们赞颂了在疫情中保家卫国，众志成城团结抗疫的所有英雄们，无论是医生，还是护士，甚至是一些“小人物”，因为他们的存在，我们国家才有了现在抗疫的阶段性胜利，而我们的爱国心也更加坚不可摧了。学习弘扬他们这种抗疫精神，是我们青少年应该做的。

开学第一课观后感强 第17篇

今年的《开学第一课》首次在武汉设立了课堂，地点就位于“武昌方舱医院”洪山体育馆，由撒贝宁、朱广权担任武汉课堂的主持人。

在这个特殊的“课堂”里，《开学第一课》请到了特殊的“老师”“人民英雄”国家荣誉称号获得者、武汉市金银潭医院院长张定宇。

作为一名渐冻症患者，张定宇曾经拖着蹒跚的脚步奋斗在抗疫一线。这次，他来到洪山体育馆，给孩子们讲述自己和同事一起抗疫的故事。张定宇说，疫情发生后自己就下定决心，一定要为病人、为武汉这座城市、为国家筑起一道生命的长城。讲完课，同是武汉人的撒贝宁感动哽咽，与张定宇紧紧拥抱。

多姿多彩的开学第一课 第18篇

一.最有内涵的语文开学第一课

新学年的第一课《马年话马》, 教师从“马”字出发, 逐层深入地解读中华语言的博大精深、趣味良多。课堂由“马”的字形演变引申到汉字的演变过程, 再由包含“马”字的成语接龙、成语猜猜看让学生在游戏中识记成语、感受成语的魅力, 然后通过猜歇后语的方式让学生了解中国民间文化的独特趣味。整个课堂由活动和游戏为主导, 学生在玩的同时快乐地接受了知识, 也了解了语文这门学科的趣味性, 较好地调动了学生们的学习积极性, 营造出轻松愉悦的课堂气氛, 让学生感受到了语文博大精深的独特魅力。为接下来的语文学习注入一股活力。

二.最丰富多彩的语文开学第一课

《开学第一课》是这样设计的:第一个环节:给同学们拜年, 然后谈春节的习俗, 说马年的成语, 以一到十、百、万开头的成语结束第一个环节。第二个环节:看一段视频:《感动中国2013年度人物》, 鼓励同学们幸福生活, 幸福学习。第三个环节:听唱一首歌《第一课》, 引入课堂。第四个环节:进入新旅程, 介绍本学期的主要内容。第五个环节:讲述六个故事, 总结六种学习方法, 提出学习要求。第六个环节:听王铮亮的歌《时间都去哪儿了》, 在唱歌中轻松结束。

三.最别样的数学开学第一课

没有一门课比数学还让我们头疼, 把问题抛在课堂, 绝大多数同学都摇头, 开学第一课应当杜绝回归传统。数学老师从希尔伯特和闵可夫斯基的故事出发, 引出“最聪明的孩子适合学习数学, 最笨的孩子更适合学习数学”, 用游戏的方式教授学生控制自己的行为和情绪开心愉悦地去学习数学, 各尽所能学习有用的数学。

四.最炫的英语开学第一课

由一个英语游戏热身 (chant) , 调动气氛尽早进入集体的状态, 之后是欣赏并学唱英文版的《爸爸去哪儿》。《爸爸去哪儿》是去年很火热的一个大型亲子类互动综艺节目。学生喜闻乐见, 兴趣浓厚, 学唱容易。设计思路是:1.聆听中文版歌曲, 学习英文版歌词, 学唱英文版歌曲。2.提出学期初要求, 鼓舞学生士气, 大声呼号, 自我鼓励。学生气氛活跃, 增长了知识, 激发对英语学科的兴趣。

五.最轻松的化学开学第一课

教师将一首与初中化学有关的古诗词, 化学谜语和歌曲引入课堂, 既有复习知识的作用, 又有轻松愉快的学习氛围, 唤起他们对学习的兴趣, 使他们能积极主动自觉地学习。兴趣是求知的巨大动力, 发明创造的源泉。然而兴趣的培养在于诱导。面临中考, 不能让繁重的任务扼杀求知的兴趣, 不能让枯燥的课堂埋葬学习的热情。最后是教师寄语:新学期希望同学们做好新学期计划, 让自己的生活过得充实而有意义。思想认识得到了提高。

这种聊天、漫谈、游戏式的上课看似浪费时间, 其实有以下几方面价值:1.可以让学生体会到, 老师不只是某一学科的活课本, 他更是一个有自己经历和故事的人。2.一个师生之间畅所欲言环境的营造, 可以为班级的管理等工作奠定扎实的基础。3.这是学生即兴发言、熟悉有效发言以及培养美德的极佳机会。还有什么机会, 能比这样的形式更有效地让学生学会各种形式的课堂发言和口头报告呢?每个师生都需要这样一种规划清楚、调理明晰的校园生活, 也是学校在单纯的知识传授上体验的另外一种经历。

开学第一课 第19篇

因此，我就用这一节课的时间，让学生消除对本学科的错误认识，端正学习态度，激发学生学习兴趣和动机，了解学习方法，培养其对思想品德课及其老师的情感，为以后的教学打下良好的基础。于是，这节课就做出如下安排：

一、让学生明确思想品德课的性质

本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。主要有以下特点：

1.思想性

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密联系社会生活和学生思想实际，帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义的思想情感，逐步树立中国特色社会主义的共同理想，为学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

2.人文性

注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，进而培养其坚强的意志和团结合作的精神，以促进学生人格健康地发展。

3.实践性

注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

4.综合性

从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机整合。

二、让学生了解思想品德课的基本理念

1.初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础

人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。初中生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。本课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，为他们正确认识自我，处理好与他人、与集体、国家和社会的关系，促进其思想品德健康发展，提供必要的帮助。

2.帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求

初中学生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。本课程的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，从而学做负责任的公民，过积极健康的生活。

3.坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则

思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进学生思想品德的形成与发展。

三、让学生知道思想品德课的目标

本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

四、让学生明白思想品德课的地位、作用以及与其他课的关系

在整个初中学科体系中，思想品德课应居首位。它除了传授知识，还在于着重育人、培养思维能力。教育德为先，是国家一贯坚持的方针。在培养人的过程中，思品课有着绝对不可替代的作用。它是初中育人的主要阵地。只有心理健康了，品德良好了，学生才能更好地学习其他的知识，才能更好地发展。我常常给同学打一个比方：我们每个人就好像一辆汽车，学习其他课就给这辆车安上了动力系统，而学习思品课就等于给它安上了方向盘。假如一辆车没了方向盘，将会是什么后果？动力越强，它对社会的危害就越大。这样的车能上路行驶吗？所以有人总结说，有德无才是次品，有才无德是危险品，有德有才是精品。近年来，社会上出现的青少年思想道德水平下降，犯罪率上升现象，无一不在提醒我们加强思品课教学的重要性，要求我们各科老师都要贯彻育人的理念。

其实，思品课提高了学生对学习的认识，端正了学习态度，激发了学习兴趣与动机，就为学生学习其他课打下良好的基础。不仅如此，思品课还能极大地锻炼学生的思维能力，更能直接地提高学生的学习能力，为学习其他课提供帮助。经过20多年的教学，我发现许多政治成绩好的同学往往数学成绩也好，反之亦然。我从中似乎悟出了其中的道理。表面看来，政治课与数学课是风马牛不相及的，但实际上二者有着很大的关联，那就是都有很强的逻辑性。政治课包含许多哲理（哲学是它的有机组成部分），这些观念是需要很强的思维才能理解的。通过政治课的教学，就能提高学生的思维能力，尤其是逻辑思维能力。而这种能力恰恰是学习数学所必需的，也对学习其他课程有巨大的促进作用。

五、让学生更新老师“教”与学生“学”的关系

由于各种原因，在许多学生的心目中，思想品德课就是老师讲学生听。照本宣科是最差的教学，能把思品课上成故事会是最好的老师。一学期没有作业，到临考前，老师勾勾重点，学生死记硬背就行了，这就是当前学生心目中普遍存在的思想品德课的“教”与“学”。对此，我从以下几方面予以纠正：

1.师生角色的转变

在传统的教学中，老师是主角，是主宰，学生处于从属和被动地位。而在现代教育中，教师是教育教学的引导者、参与者、合作者，是学生的朋友，学生才是主体、主角。师生是平等合作的关系。

2.教学更注重过程和情感交流

教学的方式更多的是合作式、探究式。学生是课堂的主角，老师只是起主导作用的配角。老师把时间、空间还给学生。让学生真正享受主人翁的待遇。

3.教学相长

通过教学，既促进学生的发展，也促进教师的专业成长。“一切以学生为中心”绝不是一句空话。在教与学中，学生不断地成长，学生的“学”时时刻刻都在评价老师的“教”，而这种评价则默默地促进教师的发展。

六、介绍本学期的要求

1.课前准备

准备好书、笔记本和笔，在预习的基础上带着问题准备听课，或者在完成其他课前准备活动之后静候老师。

2.在严格遵守纪律的前提下，应全身心地投入到教学中

积极自主探究、提问，愉快地合作学习，师生之间、同学之间互相尊重、互相学习，形成良好的学习氛围和融洽的关系，让每个人感受到教学的快乐！

3.课后及时复习，将学习的知识运用到生活中去，做到知行统一

七、简单介绍本学期的教学内容

以每册书的目录为主，介绍本期的学习内容，以及通过教学应达到的教学目标，让学生做到大致了解，心中有数。

八、小结

通过本节课的教学，同学们了解了思品课的性质，本学科的教学理念、教学目标，知道了教与学的方式与方法，消除对思想品德课的种种误解，从而端正学习态度，为以后的学习打下较好的心理基础。

九、布置作业

制订本学期思品课的《学习计划》。

（作者单位 四川省南充市七中）