课外科技学术类作品答辩

课外科技学术类作品答辩（精选8篇）

课外科技学术类作品答辩 第1篇

“挑战杯”课外学术科技作品大赛答辩流程

一、答辩准备工作

1.各参赛小组请将参赛作品的相关资料（包括答辩PPT、调查问卷、调查报告、学术论文等）准备好。

2.各参赛小组代表进行参赛顺序抽签活动。

二、答辩要求

1.每个参赛团队答辩的学生不少于2名(参赛团队仅1人除外)，答辩时间为8分钟，其中项目成员陈述时间为5分钟，专家提问3分钟，不得超时。

2.要求参加答辩的团队将陈述内容制作成PPT进行演示。在展示ppt的过程中，要伴随口头的陈述，讲解过程要把主要内容有机地串联起来，既不失完整、又重点突出、形象鲜明地介绍作品提出的问题及其依据、研究思路与对策、实验结果等，论据充足地导出结论，表达要清晰、流利。

3.答辩时应着装整齐，礼仪到位，重点突出，层次清晰，阐述简洁、明了。

4.参赛团队应提前30分钟到达指定答辩室，凡无故迟到15分钟以上者，则视为自动放弃，取消答辩资格（参赛团队到达后，团队负责人在工作人员处签到。工作人员提前20分钟按答辩顺序将PPT等多媒体文件复制到指定电脑上）

三、答辩内容

1.自然科学类项目

重点阐述作品的基本思路、研究意义、主要研究方法、研究结果及研究结果的意义、作品的实际应用价值和现实意义。要求携带作品、已发表的论文复印件(论文的封面、目录及正文)、专利证书复印件等材料。

2.哲学及社科类项目

重点阐述作品的研究依据和意义、调查方法与结果、研究或论述的结论、结论的社会意义/经济效益/现实作用等。要求携带作品、已发表的论文复印件、社会调查数据及相关材料。

四、答辩流程

1.活动主持人介绍到场嘉宾，请团委老师致辞；

2.参赛团队及个人结合其参赛作品及以ppt形式进行现场陈述和回答专家提问；每个项目5分钟陈述，3分钟问答；

3.现场评审过程中产生答辩成绩

五、评分细则

1.自然科学类学术论文作品评审标准：

（1）科学性占30%，其中包括：科学意义（15%）；研究方法合理性（5%）;结论重要性（10%）。

（2）先进性占20%，其中包括：先进程度（10%）；难度（10%）。（3）创新性占20%，创新程度（20%）。

（4）实践性占20%，其中包括：应用价值（10%）；影响范围（10%）。（5）现场答辩占10%

2.哲学社会科学类学术论文作品评审标准：

（1）科学性占40%，其中包括：理论基础和研究方法（10%）；论证的严密性与论证可靠性（15%）；论证的正确性（15%）。

（2）先进性占20%，其中包括：难易程度（10%）；学术水平（10%）。（3）创新性占10%，创新程度（10%）。

（4）实践性占20%，其中包括：经济效益与社会效益（10%）；影响范围（10%）。（5）现场答辩占10%

课外科技学术类作品答辩 第2篇

一、活动主题

创意设计 智能科技

二、组织机构

主办单位：xxxx职业学院第八届学术科技节组委会

策划承办单位：机电工程系团总支学生会

三、活动对象

xxx职业学院全体学生

四、报名时间和方式

1.现场报名：机电工程系团总支学生会工作人员在XX年5月4日和XX年5月5日两天的中午11:40-12:50和下午17:20-18:30在南、北校饭堂门口派发宣传单，届时可现场报名（各大校区学生也可通过网上报名，见2）

2.网上报名：各大校区同学都可以填写报名表（见附件1）发送到邮箱 进行报名（邮箱负责人：姚梓献）。报名截止时间：XX年5月8日晚22：00前。

五、活动形式

1.以个人或小组形式参加比赛并提交作品。

2.以小组形式参加比赛，小组人数不可超过5人。

六、活动时间安排：

1.报名时间：XX年5月4日--5月8日

2.作品制作：XX年5月10日-5月28日

3.作品收集：XX年5月28日-5月30日

（作品电子文件请发至邮箱 ；现成作品请在收集时间交至负责人：姚梓献（联系方式）

4.作品初评确定决赛选手：XX年6月2日

5.作品展示暨决赛：XX年6月7日

七、参赛要求

提交课外学术科技作品，要求内容健康积极，具有原创性（非原创作品将取消参赛资格）,并且不能是已参加过类似比赛的作品，可包括以下四种类型：

智能科技作品类：具有新颖性、创造性、实用性的生活小发明。(如智能家居开关、遥控开关等)

创意模型类：各种实用模型（如建筑模型、园林规划模型、机械产品模型等）。

创意设计类：具有实际价值的工程设计、创意图（如产品创意设计模型、工业产品创意外形设计等）。

高新技术作品类：高新技术产品设计作品（如3D打印作品等）

(注:其他具有创新性作品不限，审核后亦可参赛)

八、其他（注意）事项

其他具有创新性作品经过审核后亦可参加比赛

九、评奖标准

1.初赛以网上微博投票结合专家评分筛选出决赛选手。

2.参加决赛的选手通过讲解的形式对自己的作品进行介绍，承办方将在决赛组织评委老师对作品分别进行评审。

十、奖项设置

1、一等奖（1名），价值300元的奖品或奖金+荣誉证书

2、二等奖（2名），价值200元的奖品或奖金+荣誉证书

3、三等奖（3名），价值100元的奖品或奖金+荣誉证书

十一、大赛负责人

姚梓献，（）

课外科技学术类作品答辩 第3篇

关键词：大学生,课外学术科技活动,问题与对策

大学生课外学术科技活动是指高校大学生在学校和老师的倡导支持下, 利用课余时间, 以提高自身的能力与素质、培养科研精神和创新能力为目标所开展的科普、学术、发明, 科技制作、科技开发和科技服务等形式的活动。[1]研究高校大学生课外学术科技活动存在的问题及对策, 对于深化大学生课外学术科技活动, 培养适应社会发展要求的创新型人才具有重要的现实意义。

一、大学生课外学术科技活动面临的问题

1.科研态度不够端正。一是学生科技意识淡漠。对学术科技活动促进自身成长的重要性认识不足, 普遍认为学术科技活动是一种“高不可攀”的活动, 不是他们课程学习“份”内的事情, 因而较少予以关注。二是重短期突击, 轻长期研究, 不能持之以恒。多以各级各类竞赛为中心, 片面追求竞赛成果, [2]往往比赛活动结束后, 就不再继续深入研究下去。三是重利益结果, 轻能力提升过程。有的同学认为科研活动会消耗较多的时间和精力, 如果最终不能获奖就更加得不偿失。

2.课题选题不清。表现在: (1) 不知如何选题。不注意在日常学习和工作中积累知识、寻找课题, 导致前期准备不足, 选题只能局限于本专业甚至是课本中已有明确结论的课题, 视野不开阔, 找不到正确的选题方法。 (2) 选题不合理, 课题太大或是太小; (3) 重复选题, 选题多依学生兴趣爱好而定, 缺乏足够的市场调查和社会需求分析, 导致科研活动变成对别人研究的简单重复。 (4) 内容层次不能前沿化。未能关注人类社会生存发展的前沿。

3.学生缺乏科研时间保证。搞科研必须有足够的时间投入, 大学生课时多, 任务重, 又由于课程考试成绩是评价学生的主要标准, 因此学生的精力主要都放在课程知识的学习上。一、二年级打专业基础, 外语过级;三、四年级参加社会实践、准备考研、考公务员影响了学生对课外学术科研活动精力的投入。因此, 尽管各高校为营造学术氛围, 纷纷举办不同形式的“学术讲座”, 但实际参加的学生人数相对不多, 而且大部分学生是应学院的硬性要求才参加的, 讲座的教育效果并不理想。要让学生有时间投入科研, 就要优化课程设置, 让学生在课内学习, 提高能力, 在课外活动, 参加竞赛, 课内学习与课外科研要相互促进。

4.师资指导力度不足。在“挑战杯”活动中, 各高校为了竞赛出精品、出成果, 往往集中精力对种子选手加强师资指导, 如配教授予以重点培养, 并给予科研经费大力资助。而普通多数的学生课外科研活动, 则是由中青年教师担任。这些中青年教师教学任务繁重, 科研压力大, 而学生课外科研作为一项由团委组织和领导的青年学生第二课堂活动, 既不计算教学工作量, 在评职称中也没有硬性要求, 因此, 甚少教师为之投入大量时间和精力, 导致大学生课外学术科技活动缺乏高质量指导, 从而出现学生撰写科研论文格式不规范, 文体不对, 对研究目的、方法、手段、结果论证不清等问题, 暴露出学生知识层次和结构不健全、不完善, 实践动手能力低的一面。

5.信息网络化利用率不高。目前高校都拥有比较先进的校园网络, 但是在学生课外学术科技活动中的利用率却不高, 表现为:一是没有使用网络进行学生课外学术科技项目管理, 如选题指南, 作品立项申报、成果提交、作品评审、成果展示等工作都是依靠人力进行宣传, 力度不够, 范围不广, 程度不深, 这在一定程度上影响了科技创新活动组织管理工作科学化、规范化;二是很多学生不懂得使用电子图书数据库资料, 数据分析、数据查询和数据统计的网络利用能力低, 难以保证科研活动的前沿性、科学性和高效性。

二、深化大学生课外学术活动的对策

进一步深化学生课外学术科技活动, 应注意四个结合。

(一) 学术科技活动和思想教育工作相结合。

通过思想政治教育工作, 进一步强化学生的学术科研意识, 夯实思想基础。引导学生明确参与学术科技活动对促进自身成长进步的重要作用:有利于不断培养自己严谨求实的科研态度, 勤奋刻苦的求学精神, 克服功利主义和短期行为, 提高分析问题和解决问题的能力, 使自己成为适应社会需要的“复合型”人才。引导学生在科研活动中提倡团队合作精神, 鼓励学生在学习和科研中互相帮助, 共同提高, 发挥团体力量, 开拓视野, 拓宽学生分析、解决问题的思路。

(二) 学生学术科研活动和学科建设相结合。

一是教师、科研人员吸收学生参与前沿课题研究。让学生承担课题研究中的部分工作, 担任科研助手, 学生通过直接参与这些课题, 教师手把手传授有效的科研方法, 培养学生的创造性的观察能力, 思维能力和实践能力, 一方面能提高学生的科研兴趣, 同时有利于及时发现科研工作中的各种特色、有所“突破”;并保证了充足的科研经费和科研条件;使指导教师自身的科研工作和指导工作两不误, 有助于研究工作的有效开展。教师能够及时发现学生科研活动中出现的各种偏差, 保证项目有效、按时完成;指导学生正确地撰写科研论文;为学生今后的科研工作积累必要的经验。使学生能够逐步独立开展创新活动。

二是开展大学生科技创新活动, 要充分利用有效的社会资源, 要引进企业的资金来支持大学生科技创新活动, 让学生与教师参与社会单位合作项目的研究, 提高学生的科研能力。教师可以在指导实习过程中研究实习工作遇到的具体问题, 或者是接受实习所在单位委托的研究任务, 选送优秀学生到实习单位第一线, 接触实践, 注重社会经济价值, 让教师带学生开展课外社会科研, 及时把研究成果投入实践使用, 并在实践中不断改进和连续创新, 使学生课外科研活动与社会工作第一线实际需要相结合。

三是引导学生充分利用信息化网络进行数据查询、数据分析和数据统计, 使学生课外科研活动能够在学科发展的基础上掌握前沿动态, 把握时代脉搏, 开创科研新高点, 站在巨人的肩膀上攀登前进, 保证科研活动的前沿性、科学性和高效性。

(三) 学生课外学术科技活动和本科教学相结合。

大学生科技活动是全面推进素质教育的重要环节, 应当纳入正常的教学轨道, 作为培养学生创新素质的主要环节。主要对策有:1.对课程体系进行优化组合作出相应的调整, 尽量采用先进的多媒体教学手段来提高教学效率, 压缩理论教学的学时数, 使绝大多数的学生有充足的时间参与科技活动, 同时要求教师在教学中既要传授专业知识、书本知识, 更要给学生传授更多的新知识、新信息, 新技术, 传授好的学习方法和科研方法, 培养学生在学习中发现问题、分析问题和解决问题的能力。2.对参与指导的教师计算教学工作量, 学生给予学分, 对获奖的师生给予奖励, 并在评先评优方面给予优先考虑等等。该措施必定会激励更多的师生参与到活动中来, 扩大师生的参与面。另外必须创造活动条件, 如实验设备、指导教师、经费等。3.开设论文撰写指导课程, 传授论文撰写基本知识, 让学生掌握论文层次结构, 内容, 格式等相应的规定和模式。

(四) 学生课外学术科技活动与完善的组织实施体系相结合。

即由教务处、社科处与团委组成组织实施体系。1.由教务处通过计算教学工作量、教学奖评定、职称评定等措施调动教师积极性, 通过给予学分、学生评优激励学生, 组织课堂教学。2.由社科处列出各学科前沿选题指南, 引导教师、学生课外科研选题紧扣社科前沿, 使科研活动符合社会发展需求, 解决现实问题;发挥社科网络项目管理优势, 使用网络进行学生课外学术科技项目管理, 包括立项申报、成果提交、作品评审等工作;发挥社科处学科专家库资源, 组成教授委员会对学生课外科研作品进行立项评审、中期评审、结题评审乃至优秀作品的答辩等;通过借助计算机网络优势实行信息化管理, 提高工作效率, 确保活动与项目管理的质量。3.由团委加强宣传、广泛动员, 精心设计组织好定期的学术科技活动, 抓好每年的学术活动月, 求实效, 营造更加良好的学术科技活动氛围;组织学生开展社会实践活动, 突出学生的主动性, 推动课外科研, 促进学生能力及综合素质的全面提高;搭建创新服务平台, 组织学生参加各类创新科技竞赛:如“挑战杯”全国大学生课外科技作品大赛、创业设计大赛、数学建模竞赛、机器人大赛、全国大学生电子设计大赛等, 从而推动科技活动的蓬勃发展。

参考文献

[1]李修志.大学生课外科技活动的研究和探索[J].教书育人, 1999年第8期.

课外学术科技作品竞赛 第4篇

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，创办于1989年，每两年举办一届。竞赛旨在引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创新精神和实践能力，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。

该竞赛坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、迎接挑战”的宗旨，自创办以来，已分别在清华大学、浙江大学、上海交通大学、武汉大学、南京理工大学、重庆大学、西安交通大学、华南理工大学、复旦大学、南开大学、北京航空航天大学、大连理工大学、苏州大学等高校连续举办了13届。已形成校级、省级、全国的三级赛事，参赛同学首先参加校内及省内的作品选拔赛，优秀作品报送全国组委会参赛。

竞赛章程规定，凡在举办竞赛终审决赛的当年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校在校中国籍专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）都可申报作品参赛。申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三大类。自然科学类学术论文作者限本专科生。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。科技发明制作类分为a、b两类：a类指科技含量较高、制作投入较大的作品；b类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等。

竞赛以学校为单位计算参赛得分，团体总分按名次排列，按位次公布。最高荣誉“挑战杯”为流动杯，授予团体总分第一名的学校；设“优胜杯”若干，分别授予团体总分第二至第二十一名的学校。累计三次捧得“挑战杯”的学校，可永久保存复制“挑战杯”一座。

大赛影响

2013年10月13日至17日，第十三届“挑战杯”交通银行全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛在苏州大学举行。上海交通大学、清华大学并列以总分480分获得本届“挑战杯”。决赛期间，内地及港澳地区450余所高校的4000余名师生代表参赛参展。来自全国各地的教育界、科技界、企业界、新闻媒体代表和当地中小学生观摩了作品展。近百家企业与所关注的参赛作品作者进行了投资意向洽谈，有的还现场签订了投资合作协议书。

“挑战杯”竞赛共有两个并列项目：一个是全国大学生课外学术科技作品竞赛；另一个则是全国大学生创业计划竞赛。这两个项目交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届，目前共有2000多个学校加入。“挑战杯”系列竞赛，每一届承办都有独特的会徽、口号、吉祥物、展板、创新故事等线上和线下特色品牌活动，使得“挑战杯”与时俱进，不仅具有权威性更具备时尚、高端、大气的特性，更深入的走入了学生内心。

课外科技学术类作品答辩 第5篇

第九届“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛圆满结束了。在这场“崇尚科学，追求真知，勤奋学习，锐意创新，迎接挑战”的挑战赛中，我指导的作品《《让环保融入生活——淘米水代替洗洁精》和《株洲市化工行业发展面临的问题及对策分析》获得了决赛三等奖。虽然离特等奖还有很大的差距，但作为参赛选手的指导老师，我经历了本届挑战赛参赛作品的选题、设计、制作、预选赛、决赛等全部环节，深深体会到选题之艰难，准备工作之艰辛，取得成绩之不易。回顾三年多来的工作，结合参加挑战杯比赛的心得体会，我向学校领导及关心此项工作的老师和同学们汇报我对挑战杯的几点认识。

一、挑战杯突出先进性、创新性和实用性

第九届“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛，全省有90余所高校数万名大学生参与，400多件作品入围决赛。其中，有10件作品获特等奖，35件作品获一等奖，121件作品获二等浆，231件作品获三等奖。获奖作品在先进性、创新性和实用性等方面均具有比较优势，如，中南大学获得特等奖的项目“‘祥龙’高适应性、多功能蛇形机器人”及湖南科技大学获得特等奖的项目“纳米碳酸钙基耐水浸型特种合成纸”就具有上述特点。

作品的先进性、创新性和实用性来自那里，应来自社会需求。我指导学生参赛作品“株洲市化工行业发展面临的问题及对策分析”也基本具有了这个特点。作品选题来源于株洲市的化工行业发展现状——化工企业发展与创建节能环保型社会之间存在矛盾。株洲市是一个重工业城市，市区周边特别是石峰区有着众多大型化工企业。由于设备陈旧、管理达不到新的要求，导致厂房附近乃至整个石峰区的空气以及水源污染严重。这也是所有株洲人的一块心病。然而株洲市近几年意识到了环境保护以及可持续发展的重要性，为了后代的可持续发展、响应国家号召，正在全力打造一个全新的株洲——争创国家卫生城。对于这些发展上的矛盾，企业如何转型走可持续发展的道路，这是株洲市化工行业发展的一大难题。针对以上问题我们对株洲市的各个工厂、企业以及市环保局等单位进行了走访调查以及研究分析，并研究出了一些相应的对策及途径，给株洲市化工企业给予参考。这正是社会需求的体现。

二、参赛作品具有关注国计民生的特点

关注国计民生是本届挑战杯参赛作品的一大特点，大学生在指导教师的指导下，结合学校专业特色，设计开发了一大批涉及国计民生的好作品。如：中南大学参赛作品“核苷（酸）类似物对慢性乙型肝炎治疗效果的系统评价”，主要是针对乙型肝炎的治疗研究。目标是为研究出更有效的治疗药物。湖南师范大学参赛作品“散居型农村社区公共服务设施建设的问题与对策——基于湘中25个行政村的实证研究”主要针对社会公共服务的研究。作品实用性强，具有良好的市场前景或者关注国家公共事业，具有很高的参考价值。

三、挑战杯是学校办学特色和综合实力的展现

本届挑战杯，中南大学、国防科学技术大学、长沙理工大学、湖南科技大学、湖南师范大学、湖南工学院、中南林业科技大学、湘潭大学、湖南商学院都获得了特等奖的好成绩，这些学校办学特色明显，综合实力强。学风好，教风正，学校具有较强的创新人才培养的环境。以中南大学为例，学校环境优美，学术氛围浓厚。学生在耳熏目染中体会到了科学的力量，创新的乐趣，成果的甘甜。从而激发了学习的兴趣，创新的力量。

四、我校保持挑战杯竞赛区域优势，需要不断改进、提高和加强的几点建议

1、加强宣传、引导，创造良好的舆论氛围和政策环境；

2、加强学校学术氛围的营造，树立良好的教风和学风；

3、广泛开展各个层面的创新竞赛，选拔优秀指导教师和培养具有创新精神和扎实工作作风的大学生群体；

4、加大资金支持力度，形成良好的挑战杯竞赛机制。

以上是我个人的几点认识和建议，希望在今后的工作中自己能够更加认真、扎实的做好每一项工作，不断总结、提高、进步，为学院的思想政治教育工作和素质拓展教育工作尽一份力量。

课外科技学术类作品答辩 第6篇

第四届“挑战杯”大学课外学术科技作品竞赛 一等奖获奖名单

复旦大学 任忠民 载能束合成新型共价氮化碳（β-C3N4）超硬材料研究 河北大学 霍埏平BaZrXTil-x03固溶体的合成，结构与物性 华北师范大学 林 遥 松树花粉的培养和它萌发时营养万分的变化 吉林工业大学 马爱军 梁的大挠度强迫振动的非线性响应分析的新方法 暨南大学 卜桂学 物体三维形貌测试技术的研究

北京大学 项 飚 城市社会成长和民工问题研究—以广东东莞为个案 北京师范大学 辛 涛 论教师的教学效能感

南京理工大学 赵 宏 走出困境再创辉煌—重庆军工企业走上发展之路的启示 云南大学 杨正权 村落文化贫困地区农村妇女生育健康服务模式-武定县 中山大学 邵 捷 <劳动法>与外来工的权益保障 北京大学 生力伟 光WDM（波分复用）中的激光波长控制 北京航空航天大学 彭 虎 遥控多用途空中飞行平台 北京科技大学 王从庆 双拇指型多指手

大连理工大学 赵宇明 大学物理实验CAI教学软件包

华中理式大学 黄 培 新型宜人化计算机辅助设计绘图系统—开目CAD 清华大学 吴 昭 高速中西文激光打印/照排控制器 苏州丝调工学院 周亚萍 真丝新村料的研制及产品开发

武汉大学 胡蓉晖 高性能镍/金属氢化物电池和锂离子蓄电池

第五届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 一等奖获奖名单

清华大学 浦志勇 《十字路口看乡企》——中国农村乡镇企业转制问题调查报告

清华大学 白继红 蛋白质去折叠与折叠机制的研究 清华大学 陈益钢 基于界面设计的多层膜技术获得新型合金 清华大学 司 罗 文本无关的说话人语音语音识别系统 北京大学 郝津京 两家名油企业生活后勤体制变革 北京大学 张晨颖 股市中操纵市场行为及防范的法律对策 北京大学 刘宇峰 Runge—lenz矢量与升降算子 武汉大学 李 雄 武汉市再就业工程调研报告 南京理工大学 秦 鹏 小波变换中的视觉门限模型和图像的层次分割优生权编码 复旦大学 吴保国 通用工件识别系统生成工具VisionExport 南京大学 朱 光 水煤奖添加剂NDF 上海交通大学 朱海鸿 柔体机器人（组件）

云南大学 高志英 边疆民族地区生态环境变迁与脱贫致富——云南省怒江傈族自治州经济开发新模式研究

北京航空航天大学 万志强 三翼面微型无人驾驶验证机

国科学技术大学 胡 浩 酶反应的理论研究——方法及在葡萄糖异构酶中的应用 四川联合大学 林 炜 利用红矾母液和铬酐下脚料生产蒙囿吸收铬鞣粉剂 石油大学 朱光有 河南西峡恐龙蛋化石层及恐龙绝灭原因初探 中国政法大学 尹承武 青少年创造能力培养和知识产权保护教育调查报告 吉林工业大学 王 英 轿车车身焊装用微机控制自动螺柱焊机

第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 一、二等奖获奖名单

北京航空航天大学 梁建宏 鱼类运动仿生研究及其柔体舰艇模型 东北大学 张春晖 微型足球机器人系统 江苏理工大学 蒋益民 高性能铝合金材料的应用研究 复旦大学 李 辉 指间区纹的进化和遗传

南京大学 喻春红 体内可降解吸收医用高分子材料及其制品 大连海事大学 李 森 椭圆波导中的场

中国科学技术大学 刘 磊 关于α和β环糊精与苯衍生物之间的包含驱动力及包合结构的新模型

上海交通大学 王 玮 面向软件无线电的数字发射机（激励器部分）东南大学 郑凯东 中文个人数字助理（ASICPDA-2000）

北方交通大学 解安亮 大规模发展交通仿真及公交智能调度指挥平台开发 重庆大学 覃 胜 AV-100S型双面表格自动阅读机

苏州大学 林 红 真丝新材料-差别化柞桑弹力真丝的研制与产品开发 北京大学 冷 静 从法院状告新闻媒体谈起——一起名誉侵权官司引发的思考 复旦大学 王焱薇 适应环境变化，构建新型企业——上海国有外贸企业改革调查

华东师范大学 吴法源 师范大学生专业思想状况调查 哈尔滨理工大学 田 灼 侵华日军731部队罪证网站 国立华侨大学 王少宵 基于可持续发展的水资源定价试探 华中理工大学 李 辉 基于针式传感器的多功能扫描探针显微装置 南京大学 王 勇 电动自行车综合测试仪

吉林工学院 于 燕 轿车深冲件应用国产冷轧IF钢板研究 江苏理工大学 陈树人 4LGT-130型稻麦联合收割机的研制 重庆大学 谭善文 虚拟式小波变换信号分析仪 重庆医科大学 蒋振华 手握（傻瓜）式纯水检测仪 华东理工大学 吴银花 清洁化生产取代芳胺磺酸

中国科学技术大学 寇会光 超支化聚（胺-酯）的合成及其光固化性能研究 吉林工学院 于 苗 汽车内饰件粘合剂的研制

同济大学 沙海祥 茶多酚提取新工艺及其系列产品开发

无锡轻工大学 任洪强 UASB-CAAS系统处理高浓度有机废水的工程技术 无锡轻工大学 陈 燕 维生素在光滑球拟酵母发酵生产丙铜酸中的关键作用 广西师范大学 谭婉新 湘西洛塔植物区系及开发利用研究

重庆大学 刘国传 心肌收缩能力的一种无伤性检测和评估方法研究 山西大学 李晋斌 Hie Senberg 方程的换算表示 复旦大学 蔡伟新 国内首家微波硫灯的研制

桂林工学院 温锦山 NETWARE高级编程接口及未公开的核心技术 武汉交通科技大学 李若石 二维条码自动识别应用技术研究 西安电子科技大学 卫振宇 高速分组无线网

长沙铁道学院 郝苏华 空调客车状态参数集中管理系统 成都电子科技大学 唐 路 校园网上的学生管理信息系统 中国科学技术大学 尹 波 基于中文实时语音技术的有声电子系统 北京理工大学 庞 鑫 《圣林3.0》实时三维图象引擎 武汉大学 余 航 系列安全容错智能卡应用系统 重庆邮电学院 曹 耘 多链路中国NO.7的信令分析仪

华中理工大学 王有成 基于LAN/INTERNET的H.323视频会议系统 西安电子科技大学 许君华 自控光阀及其在防弧光领域的应用 清华大学 刘建辉 细菌基因快速鉴测仪 中国地质大学（武汉）俞国柱 油气资源储量评价系统 华东理工大学 郭 炼 无规共聚高分子相平衡的研究 武汉大学 王震宇 新型固相微萃取探针 复旦大学 陆 宇 智能酒气电子鼻

山东工业大学 邱 燕 弹性管束热交换器的结构、动态特性及自动控制过程仿真 重庆建筑大学 王朝均 新型高效掺合料 北京大学 欧阳觅剑 社区的构成

清华大学 温宗国 走近21世纪的中国环境技术 中国人民大学 庄 园 面对挑战，中国对外经济的立足点

北京师范大学 王天星 困境与出路——城镇企业下岗职工再就业状况调查 北京师范大学 李 爽 面向21世纪发展远程教育——关于中国远程教育中若干问题的调查与思考

中国政法大学 王海涛 中国农民法律意识现状探讨 西南政法大学 向 飞 典权的过程分析及性质研究 山西大学 赵志德 刚玉之路

河海大学 林海涛 江苏省水资源可持结发展模式探讨 中国药科大学 宋瑶瑾 我国药品价格现状分析及管理对策的研究 杭州商学院 王 海 论国有企业激励机制

湖南财经学院 冯海军 买方市场：高教与经济增长—发展高教是推动经济增长的重要途径

华中农业大学 周胜利 农业科技推广中的几点思考

第七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛获奖名单

特等奖

北京大学 金 舒 锆基固体电解质纳米晶薄膜材料的制备及微结构与电学性质研究 清华大学 张吴明 结构光三维扫描仪

北京航空航天大学 刁为民 数字立体电视其计算机成像系统 南开大学 张 磊 发光锌纳米分子

复旦大学 林 凌 上海越族后裔与台湾高山族的渊源 华东师范大学 王世伟 师范生对教育类课程看法的调查报告 东南大学 戴 戈 OSC2001微型掌上数字存储示波器 东南大学 杨 吉 南京市流动民工现状调查 山东大学 张彬彬 换热器动态仿真及智能控制系统 山东大学 张承乾 紫外倍频晶体K2AL2B207的生长技术

汕头大学 沈 奕 LCD生产过程的基板自动对位贴合及ITO、SPACER自动检测系统 电子科技大学 唐 彧 考虑交易费用与风险情况下移动平均交易规则的检验 四川大学 周 宇 论对抽象行政行为的司法监督

重庆大学 李 浩 “移民者的乐园”——三峡库区“棚户现象”调查研究与城市（镇）迁建、移民问题思考

渝州大学 陈延平绿色贸易壁垒及重庆之应对 贵阳中医学院 谢永明 《针穴II》虚拟三维教学系统

西安交通大学 刁佳杰 金纳米球壳微粒的空腔谐振吸收特性）西安交通大学 王 勇 一种适用于小C臂X光机的数字成像系统 一等奖

北京大学 顾大男 中国高龄老人健康状况和健康预期寿命研究 北京航空航天大学 崔秀敏 环形翼飞机

北京航空航天大学 昌 盛 弹射座椅地面综合测试仪及其嵌入式系统 北京航空航天大学 刘 淼 多机器鱼协调及机器鱼的机动性研究 北京科技大学 杜 江 喷丝板自动检测系统

北京科技大学 刘克明 灵丘贫锰银矿综合利用技术研究 北京理工大学 曾 加 哈勃常数的实验估计 北京理工大学 李 凯 发动机润滑系统仿真软件包

北京师范大学 杨凌燕 教师反馈、学生的归因模式与学生学业成绩关系的研究：一项行动研究及其对学校心理健康教育的启示

中国人民大学 李 悦 真茵寡聚糖诱导子诱导悬浮培养红豆杉细胞的信号转导途径及其过程模型的研究

天津理工学院 余 华 缔合色心型X线影像板 河北大学 杨啸风 陆马峰的发育与筑巢行为的研究

河北科技大学 赵琳静 L-抗坏血酸-2-三聚磷酸酯的合成研究 华北电力大学 王重阳 民事举证责任倒置问题探析 大连海事大学 牛井超 船舶运动控制试验平台 大连理工大学 戚正君 冰柜监控管理系统

大连理工大学 康喆雯 单金属、双金属催化剂表面CO氧化反应的模拟模型 大连理工大学 秦绪佳 医学层析图象三维几何重建与可视化仿真 东北大学 刘英魁 般若企业互联网络综合应用平台 吉林工学院 刘 贺 溶液法银纳米微粉的光化学制备 哈尔滨理工大学 李冬明 地下管线定位仪 东华大学 袁嘉颖 中国绿色服装发展探究 复旦大学 陆思渊 转动基板的激光测温 复旦大学 吕炳斌 知识产权新课题——基因专利 复旦大学 陈文娟 以企业信息化迎接B2B挑战

华东师范大学 缪晨辉 GSEEK码路天使——中西文著者号码自动生成系统 上海财经大学 魏 刚 高级管理层激励与上市公司经营绩效 上海交通大学 阎敏辉 全光通信系统仿真软件

上海师范大学 汪靠斌 如何在中国农村普及信息技术教育 同济大学 宫 海 多高层建筑结构设计系统（简称MTS）东南大学 顾菊平均压型行波形超声波电机

苏州大学 杨琪芬 真丝调拒水拒油防污多功能整理新技术研究及产品开发 苏州大学 王 健 非接触式高精度数字图像面积测量仪 苏州大学 周照华 激发型抗人CD40单克隆抗体的研制及产品开发

扬州大学 彭凌涛 Xa21基因导入水稻广亲和恢复系SWR20提高白叶枯病抗性 中国药科大学 高 捷 脆壁克鲁维酵母菌乳糖酶的开发与应用 浙江大学 徐颂华 基于综合推理的集成化智能书法创作 合肥工业大学 成 云 关于安徽农村税费改革的调查和建议 中国科学技术大学 双志伟 语音合成芯片

郑州工程学院 王 涛 河南省高校大学生创新能力现状调查与对策研究 郑州工程学院 袁少勇 在WTO框架下：中国粮食流通体制改革研究 华中师范大学 徐晓军 我国城市社区的阶层化趋势研究 武汉大学 戴 洁 用人市场对大学毕业生质量评价的社会学分析 武汉理工大学 宋建勇 谈广义M集的演化及其在图形防伪中的应用 中国地质大学(武汉)赵 坤 全球古大陆再造软件开发研究 国防科学技术大学 褚 瑞 Windows变速器 国防科学技术大学 罗 永 数字水印新技术

华南农业大学 许 涵 车八岭保护区及其邻近地区的木兰科植物种群及其群落特征的研究

中山大学 周人可 中国南沙群岛海域浮游原生动物生物多样性研究 中山大学 郑慧华 珠江三角洲富裕农村主观剩余劳动力问题研究 华南热带农业学院 王光旭 蝗虫霉菌的培养及致病性初步实验 西南石油学院 李勇明 油藏压裂模拟设计与分析软件系统 重庆大学 赵启胜 可穿戴式计算机——Netdaily 云南大学 陈英涛 便携式高精度数字燃油流量计

云南大学 王启梁 传统法文化的断裂与现代法治的真空——少数民族农村法治秩序建构路径选择的社区个案研究

长安大学 任兰滨 The Problems and the Solutions on Ecological Architecture in Developing Countries 西安电子科技大学 张 烨 单片机模糊控制软件仿真和生成平台 西安理工大学 侯 磊 Sn02：F透明电热膜加热管

兰州大学 孙 鹏 纳米微阵电极组装体系的制备和初步研究 宁夏大学 杨 龙 宁夏移民区可持续发展模式研究

宁夏大学 刘自强 历史上固原地区人地关系的两次转型对生态建设的启示 新疆大学 亚森·艾力 维－汉－英三向背单词系统、电脑词典 二等奖

北京大学 谢平碳纳米管的输运性质研究 北京大学 黎新平WTO与中国汽车工业的整合

北方交通大学 王力劭 CyberTraffic大规模城市交通流3D仿真系统 北京化工大学 潘军青 锌铁高能碱性电池

北京理工大学 殷 鹰 信用证欺诈例外制度及禁制令 北京师范大学 郝 丹 我国高校现代远程教育发展现状与思考 石油大学（北京）袁 英 抗高温油包水钻井液配方研制 清华大学 耿春亚 三维生物力学参数检测系统的设计与制作 清华大学 张 飞 全国普通高校招生网上录取系统

中国地质大学（北京）刘 琰 一种绿柱石类宝石新品种的开发——四川平武新型板状绿柱石宝石矿物学研究

中国人民大学 房志栋 高政治参与率和普遍政治冷漠：川豫两个行政村村民自治中政治参与的调查

中国人民大学 马芳馨 青春期性教育与成功社会化——基于北京市三所中学的问卷调查及分析

中国人民大学 唐 钧 大学生职业选择与就业政策之实证研究：模型建构、软件开发与模式变革

中国政法大学 张 弘 预防未成年人犯罪的社会调查及对策研究—— 中学生压力感与不良行为相关性研究

中国政法大学 尹立杰 试论钓鱼岛领土争端大学

中国政法大学 朱庆育 论破产制度之功能与破产程序启动方式——尝试一种功能学派的视角

中央财经大学 李 辉 我国财政政策和货币政策效应的实证分析 南开大学 方艳湘 便携智能测色仪

南开大学 高炽海 信息、效率与中国房地产市场制度创新 天津大学 谌雅琴 高速十二导心电图机

天津大学 王 洋 基于球面并联机构的数控回转台控制系统的关键技术及开发 天津理工学院 姚方耀 抗艾滋病药物中间体CBZ-S-苯基-L-半胱氨酸酯类化合物的合成

河北大学 张 昭 中国林蛙的人工养殖及性别诱导的初探 华北工学院 刘云辉 弹底压力及弹丸加速度测试仪 山西大学 何 强 光敏水解材料的制备及应用

山西大学 焦艳鹏 山西农村非法传教与邪教问题的调查与思考 太原理工大学 田原宇 NS导向提镏专用塔板的研究开发及工业应用 内蒙古工业大学 周 军 内蒙古草原牧民新概念住宅的初步探索 内蒙古农业大学 史树德 甜菜生产专家辅助系统（SPEADS）大连海事大学 许丽群 电子学虚拟教室系统

大连海事大学 沈 丽 强电离放电产生高浓度臭氧装置 大连理工大学 吴 超 井下光电成像系统 东北财经大学 姜清源 中国创业板市场启动模式设计 东北大学 刘 钊 论我国农业灌溉设施管理体制改革 沈阳工业大学 李希南 磁悬浮无轴承人工心脏旋转血泵

吉林大学 吴清军 征地过程中干群冲突的调查与分析——以“三家子村”为个案的研究

吉林大学 马道松 基于实时交通信息的车载导航系统 吉林工学院 刘廷霞 三表一卡控制器

哈尔滨工程大学 陈东良 四自由度拟人两足步行机器人 哈尔滨理工大学 李建举 线缆导电线芯直流电阻全自动测量仪 齐齐哈尔大学 张雪山 干红沙棘酒加工技术的研究

齐齐哈尔大学 温艳杰 Gemini阳离子表面活性剂/SDS复配体系的协同作用

复旦大学 刘 强 密码学新标准——椭圆曲线密码体制及Rijndael算法的研究和实现 华东理工大学 杨 剑 可折叠变升程螺旋拉杆式千斤顶 华东理工大学 卢智明 离心磨擦式高层建筑火灾逃生装置

华东师范大学 方建锋 略论我国教育的基本状况及其发展重心的选择

上海财经大学 黄 敏 薪酬制度中股票期权的法律问题思考—— 兼议对公司法的些许修改

上海第二医科大学 姜 虹 盲探气管插管装置

上海交通大学 樊 强 社区健身苑——上海全民健身的新兴之路 上海交通大学 盛鑫军 基于蓝牙技术的服务机器人 同济大学 周闻钧 Infoman 通用数据挖掘工具

同济大学 王 莹 西部开发 人才先行——甘肃定西县人才资源开发的调查与思考 东南大学 练宏俊 水锤型液压系统管路清洗设备 东南大学 王 超 无线掌上电脑

东南大学 陈继新 微波反射式公路自动收费系统

河海大学 李锦辉 高桩墩式码头疲劳可靠度分析及其软件开发

河海大学 侯德志 在千万间广厦的脚下—— 湖南省郴州市城市农民建筑工生活状况调查

江南大学 刘 强 可食性果蔬涂膜保鲜剂的研制 江南大学 高 珺 便携式蓄电池检测系统

江苏理工大学 焦峰华 耗散KDV方程的小波分析与数值分析 江苏理工大学 邹小波 电子鼻及其在食品质量评定中的应用研究 南京大学 秦 俊近20年青年大学生责任意识的变迁及教育创新 南京大学 史 军 家庭安全网络终端

南京大学 王 勇 非线性无模智能楼宇自控系统 南京大学 马江波 可嵌入式的语音保密通信模块的设计 南京大学 耿 皎 节能型三级组合式CO2变压再生闪蒸器研制 南京化工大学 邹群彩 颗粒与岩相的图像识别分析系统

南京理工大学 蔡 田 激光目标散射场偏振结构在目标识别中的应用研究 南京理工大学 鄂松昙 机器人特技表演队

南京理工大学 周双喜 厚积方能薄发——江苏省首批CAD示范企业应用情况调研 南京理工大学 刘建斌 一种新型气体发生器（PN）——汽车安全气囊的核心 南京理工大学 李蔚清 基于微机的虚拟战场仿真开发环境 苏州大学 方 宁 中国行政诉讼法实施现状调查报告

苏州大学 杨 瑶 用家蚕生物反应器生产鱼类生长激素及应用研究 苏州大学 吴健飞 无色透明新型光纤油膏的研制及产品开发 扬州大学 赵叶锋 稻麦秸秆切碎旋耕机

杭州商学院 齐 羽 电信产业管制体制改革的趋势与中国电信产业政策 浙江大学 王 猛 高分子线团的本征密度及其无干扰尺寸的关系 浙江大学 王 希 基于视频的虚拟现实漫游系统 浙江工业大学 虞 良 大豆水相酶解萃取油脂 南昌大学 朱建军 市场经济下的高教成本分担制度研究

安徽大学 丁婷婷 以微核反应和免疫活性等手段探讨准河治污的新途径 安徽工业大学 闵凡阵 壳聚糖生产的新工艺研究

中国科学技术大学 周 非 光子对撞机上X～O对产生的研究 中国科学技术大学 杨 洋 蓝鹰II队仿真机器人足球软件 福建农林大学 沙 莉 苏云金芽孢杆菌几丁质酶的基因克隆 福州大学 阮成功 基于神经网络分析的智能化公路自动收费系统 华侨大学 蔡 翔 可持续发展中环保投资效益模型及对策研究 华侨大学 杜秀宗 中日城市垃圾服务的比较研究 华侨大学 梁佛木 三维雕刻CAD/CAM软件系统

厦门大学 宋宇力 WTO争端解决机制中专家组程序若干问题的探析

厦门大学 郑崇阳 台湾民众对两岸关系的认知大陆与台湾民意调查结果比较研究 青岛海洋大学 陈建秋 棘轮式波浪能发电装置 山东大学 高功敬 对一个农业镇锐费改革试点的调查 山东大学 李玉忠 锅炉水膜除尘器脱硫除尘增效综合改造技术 山东大学（威海）管清友 威海市形象建设与旅游业发展关系浅探 青岛化工学院 王德高 U-CAN橡胶分析仪器多媒体使用指南 山东科技大学 翟海舟 内燃机气缸套梯度合金先进铸渗技术 石油大学（华东）韩 林 螺杆泵油井工况诊断与优化设计管理系统 河南财经学院 李 静 河南省高新技术企业人力资源管理调查报告 河南师范大学 李东亮 电路板快速制作机 河南师范大学 龚维华 外商直接投资对中国经济安全的影响分析 洛阳工业高专 徐忠生 双腔双动颚式破碎机 郑州大学 乔东梅 高校合并中的图书馆管理工作探讨

郑州大学 王 莉 郑州市住房困难户及住房需求调查详细工作方案 华中科技大学 喻锋荣 计算机终端系统信息安全平台

华中科技大学 谢水生 武汉地区高校、科研院所科技成果转化状况调查报告 华中师范大学 刘义强 制度变迁中的信任问题——对鄂西两村村治实践的调查分析 武汉大学 廖 奕 司法公正与法官文化

武汉大学 杨 智 基于PSD的单片机通用系统的设计与实现 武汉大学 李学文 内调制光电探测器的非线性与温度特性的补偿系统 武汉大学 黄卫华 一种新型低噪音的碳纤维纳米电极

武汉科技学院 蔡 燕 分散染料用多功能高效染色助剂WT-ZS2 武汉理工大学 林喜荣 无序输码电子密码锁 武汉理工大学 常 勇 柴油机气缸工作状态监测装置 国防科学技术大学 郭润博 高保密度密码输入系统

湖南大学 吴 滔 基于FPGA硬件可重构技术的多功能虚拟仪器 湖南大学 邓 琼 加入WTO：我国农业成本—收益分析及政策选择 湖南商学院 袁智敢 南山牧场畜牧业与旅游业协调发展战略研究 中南大学 汪海军 完善我国高等教育助学体系的构想 中南林学院 王保忠 南洞庭湖湿地资源生态旅游价值的研究

广州中医药大学 梁惠陶 基于Internet的远程教学——中医诊断学脉诊英语式课室的建立

广州中医药大学 周炳权 肾气甘草汤对慢性肾上腺皮质机能减退症模型影响的研究 暨南大学 曹毅强 “让生命永存”多媒体软件

暨南大学 陈丕积 BtoC电子商务下第三方物流系统模型的构建

汕头大学 吕建勋 早期人胚羊膜共聚焦激光扫描光学切片及F-actin的研究 汕头大学 许伟纯 数字集成芯片检测仪

深圳大学 吴 晓 收入差距扩大对经济发展的影响

广西大学 梁 莹 水稻黄单胞菌水稻致病变种rpfB基因的功能鉴定 广西师范大学 李永胜 多线程网页自动分类浏览器（ACBrowser）广西师范大学 陆 军 桂林王城历史文化资源调查与开发研究 桂林工学院 谢愈挺 NetWare用户信息管理监视系统V2.0 海南大学 许 轩 实现烟气中SO2高效脱除的可再生湿式氧化吸收剂新体系研究 华南热带农业大学 张汉尧 烟草赤星病抗性基因标记及遗传多态性的RAPD分析 四川农业大学 张 挺 天全牛膝组织培养快繁技术的研究 西南交通大学 谢黎文 大学生综合素质评价系统 西南科技大学 焦永峰 钙基蒙脱石制备方钠石分子筛的研究

第三军医大学 吴 强 缺氧复合梭曼中毒对胆碱能神经及其信号传导的作用研究 第三军医大学 贺伟峰 转CTLA4lg树突状细胞诱导特异性免疫耐受的实验研究 西南师范大学 赵 勤 耐高温高压全固态工业生产在线PH复合传感器 西南政法大学 赵 淼 论情势变更的几个基本问题

重庆大学 王远强 分子结构全息参数代表达用于生物功能预测

重庆大学 周 莉 “挑战杯”价值论及反思—关于“挑战杯”社会经济价值的调查及改革研究

重庆交通学院 邓静波 重庆公共交通综合车站构想及布局方案 重庆医科大学 吴雨佳 HP（幽门螺旋杆菌）酶免检测试剂盒 重庆邮电学院 段 跃 电信多业务灵活接入系统 重庆邮电学院 何 晓 多媒体邮件系统 昆明理工大学 余世科 家庭大屏幕投影电视

云南师范大学 李本发 葸醌类植物活性成分的高速逆流色谱研究 云南师范大学 朱海燕 在押毒品犯人格结构与类型特征的实证研究 贵阳中医学院 李朝曦 医疗信息网络系统

贵阳中医学院 冯 麟 信息教育多媒体软件《本草新编——草部篇》（贵阳中医学院）贵州工业大学 王林均 从黔灵山生态景观到贵州石漠化地区生态环境恢复的思考 西藏农牧学院 袁翰飞 林芝云杉光合作用、呼吸作用特性的分析探讨 西安电子科技大学 侯 雷 数字阻力产生系统

西安电子科技大学 姚 勇 Smart Filter中文智能搜索引擎（西安电子科技大学）西安建筑科技大学 何 清 软件安全技术研究

西安理工大学 陈 特 西部大开发中水资源利用极限及临界调控模型 西安理工大学 刘咏国 长安八水及社会经济生态环境调查报告 西北工业大学 董士伟 VDU远程无线侦收系统 西北农林科技大学 陈 林 蚜虫信息系统

西北农林科技大学 袁万哲 山羊早孕因子的测定及其与CD58之间关系的研究 西安交通大学 贺群武 网上趣味传热学

西安交通大学 高 琦 真核基因的计算机识别程序 西安交通大学 张 强 基于人脸识别的个人信息安全系统 甘肃工业大学 李 强 试题管理与试卷出版系统

兰州大学 赵 瑾 内吗啡肽拮抗血管紧张素II对离体血管的收缩作用的研究 西北师范大学 汪 磊 关于引大入秦灌区土地和水资源开发利用的调查报告 宁夏大学 马亚琼 通用电子系统实验、开发平台 石河子大学 孙少明 农用滴灌毛管回收机的研制 新疆大学 胡尔西丹 天山词霸系统的开发与研制 三等奖（略）

第八届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一等奖获奖名单

北京大学 司法判决书中“双高”现象并存的另一种解释进路

北京大学 贫困学生怎么上大学？——中国高校学生贷款运行机制案例分析及其国际比较

北京航空航天大学 北京航空航天大学 清华大学 中国地质大学（北京）中国农业大学 AISCR-1-100中国人民大学 行为研究

北京城市学院 天津大学 河北科技师范学院 山西财经大学 大连理工大学 吉林大学 吉林大学 北华大学 哈尔滨医科大学 复旦大学 上海财经大学 上海交通大学 上海交通大学 client)同济大学 同济大学 同济大学 东南大学 东南大学 南京大学 南京大学 南京工业大学 仿生飞翼布局飞机 纳米光催化空气消毒净化器

北京市流动儿童受教育状况及心理健康现状调查报告

大学生创新精神和实践能力培养的调查研究——团体创新模式分析 微机控制全自动智能除雪机器人

资本市场融资条件与产品市场竞争双重约束下的中国上市公司融资北京市乞丐现状调查报告

桩基承台前方设挡土结构的大型码头结构 杏树新害虫---JT虫生物学特性及无公害防治研究 货币需求中的认知因素分析

基于元胞自动机和Penna模型的生态系统模拟模型 国有经济控制力及控制方式新探

兽疫链球菌突变株产生的透明质酸的纯化及表征 气动蠕动式缆索机器人

中药复方抗心律失常药物筛选平台的建立 手晃电子显示棒

城市轨道交通投资对周边地价变动影响的实证分析 新型水葫芦打捞船

基于 Inter PXA250的无线个人客户端的开发(wireless personal 轨道交通运输组织仿真系统开发

城市之桥—上海世博会人行过江“花”桥的结构概念设计 四轮独立驱动燃料电池微型汽车 通用手持概念仪器

江苏省企业电子商务应用调查研究报告 一种新型的磁力吸盘

他们怎样生存——三峡移民迁前生存状况调查 绿色紧凑的冷冻式空气干燥机 南京理工大学 鱼类旋涡射流推进理论及其应用 南京师范大学 稀土有机配合物生态转光剂的制备

南京师范大学 推进乡镇机构改革的对策研究——苏南、苏北若干典型乡镇机构改革的比较分析

南京邮电学院 基于动态路由控制的高性能IP宽带接入网关 中国矿业大学 花生收获机 华东船舶工业学院 仿生波动推进器

绍兴文理学院 组织的镶嵌、链接和整合——中国轻纺城地方商会个案分析 浙江工业大学 “AH-Assemble”汇编语言集成开发平台

浙江师范大学 村委会选举中乡镇政府的角色转换——以浙江省昌镇村委会选举为个案

中国科学技术大学 σ键超共轭作用在丙烯旋转能垒中的重要性

中国科学技术大学 最小超对称标准模型下的R宇称破坏机制对CERN LHC上轻子对产生过程的影响

中国科学技术大学 Bcl-rambo β的发现和功能研究

福建农林大学 甘蔗近缘属植物斑茅的杂交利用与抗逆性评价 福州大学 基于评价方法属性层次的组合评价研究 华侨大学 三维自然纹理的反求设计与制造

厦门大学 从“三农”问题透视乡镇政权——以福建省枫亭镇和大济镇为例 山东理工大学 竹红菌甲素--一种新型抗生素的抑菌作用研究

郑州工程学院 大学生诚信缺失徂源及对策——转型期大学生信用行为分析 湖北大学 论诚信的劣变与对教育理性的质问----关于当代大学生诚信状况的分析以及对当代教育的反思

华中科技大学 北京、武汉高校人才培养与学生素质状况调查报告 武汉大学 绿色铅酸蓄电池及其生产工艺 武汉化工学院 水性聚酯树脂的合成及其涂料研制 中国地质大学（武汉）求解动态TSP问题的新型演化算法 国防科技大学 新概念路标系统与无人驾驶汽车模型 湖南大学 RSY-1肉类水分快速测定仪

湖南大学 入世过渡期：银行不良资产处置模式的比较分析与路径选择 湖南师范大学 传统文化与党风廉政建设

湖南师范大学 走向权利时代的民工权益——来自深圳民工的调查

中南大学 三峡移民的文化差异与文化融合——以湖南岳阳地区新市、杨林两地三峡移民为样本分析的调查报告

中南大学 基于等离子体聚合膜技术的压电免疫传感器的研究及其在急性白血病免疫分型中的应用 广州大学 岭南城市广场与公园热环境研究 华南理工大学 新型高分子点阵发光显示屏

华南农业大学 园艺植物自然分类系统及其汉拉英名称对照 广东商学院 21世纪中国人口老龄化与银色产业开发 四川大学 通过分子复合实现聚乙烯醇的吹塑成膜 西南石油学院 现代试井分析技术及软件系统

第三军医大学 以纳米金为报告系统的病原体快速检测基因芯片

第三军医大学 通讯功能影响的研究

重庆工学院 究

云南师范大学 长安大学 西安科技大学 西安交通大学 西安交通大学 宁夏大学 新疆大学

抑制胆固醇合成对乳腺癌细胞离子跨膜流动、细胞骨架形成及细胞一个非常值得关注的“三农”问题——重庆市农村养老问题调查研微波加热技术在催化化学反应中的应用 环保型野生植物杀虫剂的研究

基于虚拟仪器技术的多种机械量测试系统 透平叶片型线设计及优化软件 金纳米棒状微粒的吸收光谱

课外科技学术类作品答辩 第7篇

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是一项由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办，国内著名大学和新闻单位联合发起并组织的全国性大型赛事，旨在全面展示我国高校教育成果，激发广大在校大学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战，为国家培养跨世纪的创新人才。自1989年以来，大赛已成功地举办了12届，并逐步发展成为包括全国所有重点高校在内的300多所内地高校，以及港澳台地区和新加坡等国十多所知名高校参加的科技盛会，影响力辐射至整个东南亚地区。

创办至今，“挑战杯”发现和培养了一大批在学术上有所作为的尖端人才，为青年大学生提供了实现自我价值与理想的现实途径。由于其在较高层次上展示了我国高校的育人成果，有效推动了高校与社会之间的交流，如今已成为高校学生课余科技文化活动中的一项主导性活动；更因在全国大学生课外学术科技领域的导向性、示范性和群众性，而被冠以中国大学生学术科技界“奥林匹克”的美名。

“挑战杯”是未来科技精英交流的舞台，自1989年开始举办以来，先后有120万大学生直接或间接参加此项赛事。获奖者中现已有30多名成为了各学术科研领域的教授和学者，2位长江学者，6位国家重点实验室带头人。

“挑战杯”更是我国大学生课外学术科技成果交流的一场盛会，每年有近1500多个项目参与竞技，其中第六届大赛期间科技成果转让成交额突破1亿元人民币，为促进我国高校科技成果向现实生产力转化作出了不可磨灭的贡献。

1993年8月4日,中共中央总书记、国家主席江泽民为“挑战杯”竞赛题写杯名，李鹏、李岚清、吴邦国等党和国家领导人为竞赛题词。著名科学家苏步青、钱三强、费孝通、卢嘉锡、朱光亚、周光召等也纷纷寄语大赛。在国家及社会各界的共同支持下，“挑战杯”正向着既定的目标稳步前进。

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程

（2004年6月10日全国组委会第一次全体会议通过）

第一章 总 则

第一条 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每两年举办一届。

第二条 竞赛的宗旨：崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。

第三条 竞赛的目的：引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创新精神和实践能力，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。

第四条 竞赛的基本方式：高等学校在校学生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科技成果的展览、转让活动。

第二章 组织机构及其职责

第五条 竞赛设立领导小组，由主办单位和承办单位的有关负责人组成，负责指导竞赛活动，并对全国组织委员会和全国评审委员会提交的问题进行协调和裁决。

第六条 竞赛设立全国组织委员会，由主办单位、承办单位和联合发起单位（含高校、新闻单位、相关企业）的有关负责人组成。主办单位和承办单位分别委派有关负责同志作为组委会成员，各联合发起单位推荐一名主管领导作为组委会成员。全国组织委员会设主任一名，副主任若干名。

第七条 全国组织委员会的职责如下： 1．审议、修改竞赛的章程和评审规则；

2．筹集竞赛组织、评审、奖励所需的经费； 3．投票表决竞赛承办高校； 4．议决其它应由组委会议决的事项。

第八条 全国组织委员会下设秘书处，负责按照全国组委会通过的章程组织竞赛活动并向全国组委会报告工作。秘书处设秘书长一名，由承办单位有关领导担任；设副秘书长若干名。

第九条 竞赛设立全国评审委员会，由主办单位聘请的相关学科具有高级职称的非高校专家组成。全国评审委员会设主任一名，常务副主任二名，评审委员若干名。

全国评审委员会经主办单位批准成立，有权在本章程和评审规则所规定的原则下，独立开展评审工作。

第十条 全国评审委员会职责如下：

1．在本章程和评审规则基础上制定评审实施细则； 2．审看参赛作品及其演示，对作者进行问辩； 3．确定参赛作品获奖等次。

第十一条 竞赛设立作品资格评判委员会，在全国组委会第二次全体会议召开时成立，由全国评审委员会常务副主任1名、评审委员3名（根据被评判作品学科分布选定）、主办单位各1名代表、全国组织委员会高校委员中抽签产生的10名代表组成。资格评判委员会主任由全国评审委员会常务副主任担任。资格评判委员会会议由资格评判委员会主任负责召集。

第十二条 作品资格评判委员会职责如下：

1．授权全国组委会秘书处在预审开始至终审决赛结束前接受参赛学校和学生、评委、社会各界人士对参赛作品资格的质疑投诉；

2．在终审决赛结束前，如出现被质疑投诉作品，资格评判委员会应召开会议，对被质疑投诉的参赛作品的作者及所属学校进行质询；

3．投票表决被质疑投诉作品是否具备参赛资格。

第十三条 全国组委会秘书处对质疑投诉者的姓名、单位予以保密。质疑投诉者需提供相关证据或明确的线索。资格评判委员会开会时，到会委员超过2/3方可进行表决；表决时实行回避制度；若参加表决委员中有2/3以上认为该作品

不具备参赛资格，则评委会对该作品不予评审，其参赛得分随之取消。全国组委会秘书处不受理匿名质疑投诉。

终审决赛结束后，对作品的质疑投诉继续按本章程第三十三条执行。第十四条 主办单位根据团体总分优先原则，确定上届竞赛总分前70名的学校为联合发起高校，并可根据终审决赛规模、地区平衡、学校类别及代表性、承办地区等因素作部分调整。

第十五条 各省（区、市）、各高校应举办与全国竞赛接轨的届次化的学生课外学术科技作品竞赛。各省（区、市）团委、科协、教育部门、学联联合设立省级组织协调委员会和评审委员会，负责本省（区、市）竞赛的组织协调、参赛作品资格审查和作品初评等有关工作。

第三章 参赛资格与作品申报

第十六条 凡在举办竞赛终审决赛的当年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校在校中国籍专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）都可申报作品参赛。

第十七条 申报参赛的作品必须是距竞赛终审决赛当年7月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60%以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者，合作者必须是学生且不得超过两人；凡作者超过三人的项目或者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品。集体作品的作者必须均为学生。凡有合作者的个人作品或集体作品，均按学历最高的作者划分至本专科生、硕士研究生或博士研究生类进行评审。

毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛中获奖的作品、获国家级奖励成果（含本竞赛主办单位参与举办的其它全国性竞赛的获奖作品）等均不在申报范围之列。

第十八条 申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三大类。自然科学类学术论文作者限本专科生。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。科技发明制作类分为a、b两类：a类指科技含量较高、制作投入较大的作品；b类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等。

第十九条 参赛作品涉及下列内容时，必须由申报者提供有关部门的证明材料，否则不予评审。

动植物新品种的发现或培育，须有省级以上农科部门或科研院所开具证明； 对国家保护动植物的研究，须有省级以上林业部门开具证明，证明该项研究的过程中未产生对所研究的动植物繁衍、生长不利的影响；

新药物的研究，须有卫生行政部门授权机构的鉴定证明；

医疗卫生研究须通过专家鉴定，并最好附有在公开发行的专业性杂志上发表过的文章；

涉及燃气用具等与人民生命财产安全有关用具的研究，须有国家相应行政部门授权机构的认定证明。

第二十条 参赛作品必须由两名具有高级专业技术职称的指导教师（或教研组）推荐，经本校学籍管理、教务、科研管理部门审核确认。

第二十一条 每个学校选送参加竞赛的作品总数不得超过6件，每人限报一件，作品中研究生的作品不得超过作品总数的1/2，其中博士研究生的作品不得超过l件。参赛作品须经过本省（区、市）组织协调委员会进行资格及形式审查和本省（区、市）评审委员会初步评定，方可上报全国组委会办公室。各省（区、市）选送全国竞赛的作品数额由主办单位统一确定。每所发起学校可直接报送3件作品（含在6件作品之中）参加全国竞赛。

第四章 展览、交流、转让

第二十二条 全国评审委员会推荐通过预审的一定比例的自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文及全部科技发明制作类作品参加展览。科技发明制作类作品须有实物或模型参展。

第二十三条 全国组委会将在竞赛的终审决赛阶段组织多种形式的学术交流和工作交流活动，并适时举办单项展示赛或邀请赛等丰富“挑战杯”竞赛的活动

第二十四条 全国组织委员会在终审决赛期间，举办成果转让活动；成果是

否转让不作为作品评审获奖的依据。

第二十五条 全国组织委员会拥有组织转让获奖作品的优先权。成果产权及利益分配由学校和作者协商确定。

全国组织委员会可以结集出版竞赛获奖的作品及评委评语。

第五章 奖励

第二十六条 全国评审委员会对各省级组织协调委员会和发起高校报送的参赛作品进行预审，评出80%左右的参赛作品进入终审决赛。参赛的自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品各设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。各等次奖分别约占进入终审决赛各类作品总数的3%、8%、24%和65%。本专科生、硕士研究生、博士研究生三个学历层次作者的作品获奖数与其进入终审决赛作品数成正比例。科技发明制作类中a类和b类作品分别按上述比例设奖。

第二十七条 参加全国终审决赛的作品，确认资格有效的，由全国组织委员会向作者颁发证书，并视情况颁发相应的奖金。参加各省（区、市）预赛的作品，确认资格有效而又未进入全国竞赛的，由各省（区、市）组织协调委员会向作者颁发证书。

第二十八条 竞赛以学校为单位计算参赛得分，团体总分按名次排列，按位次公布。最高荣誉“挑战杯”为流动杯，授予团体总分第一名的学校；设“优胜杯”若干，分别授予团体总分第二至第二十一名的学校。累计三次捧得“挑战杯”的学校，可永久保存复制的“挑战杯”一座。

第二十九条 各等次奖计分方法如下：特等奖作品每件计100分，一等奖作品每件计70分，二等奖作品每件计40分，三等奖作品每件计20分，上报至全国组委会但未通过预审的作品每件计10分。如遇总积分相等，则以获特等奖的个数决定同一名次内的排序，以此类推至三等奖。

第三十条 竞赛设10个左右省级优秀组织奖和进入终审决赛高校数30%左右的高校优秀组织奖，奖励在竞赛组织工作中表现突出的省份和高校。省级优秀组织奖由主办单位根据《优秀组织奖评选办法》评定，报全国组织委员会确认。高校优秀组织奖由各省（区、市）组织协调委员会参照《优秀组织奖评选办法》提

名，主办单位确定后报全国组织委员会确认。

第三十一条 在符合竞赛宗旨、具有良好导向作用的前提下，可联合社会有关方面设立、评选专项奖。专项奖不计分。

第六章 附则

第三十二条 竞赛联合发起高校应向全国组织委员会交纳规定数额的发起组织费。参加全国终审决赛的作品，作者所在学校应向全国组织委员会交纳规定数额的参赛费。发起组织费、参赛费主要用于竞赛的组织、评审、奖励所需经费的补充。

第三十三条 竞赛结束后，对获奖作品保留一个月的质疑投诉期。若收到投诉，竞赛领导小组将委托主办单位有关部门进行调查。经调查，如确认该作品资格不符者，取消该作品获得的奖励，重新计算作者所在学校团体总分及名次，取消该校、该省所获的优秀组织奖，通报全国组织委员会成员单位；并视情节轻重，分别给予所在学校取消下届联合发起单位资格或参赛资格的处罚。

竞赛组委会保护投诉人的合法权益。

第三十四条 承办竞赛的高校应按当届组委会通过的申办办法，申请承办下一届竞赛活动；获得历届“挑战杯”和“优胜杯”的学校具有承办下届竞赛的优先权；当届组委会通过一定的民主程序产生下届承办单位。

第三十五条 竞赛承办单位有权以全国组织委员会名义寻求赞助。最高荣誉“挑战杯”不得用于寻求赞

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛评审规则

（2004年6月10日全国组委会第一次全体会议通过）

一、本规则依据《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程》制定。全国评审委员会依据本规则制定评审实施细则。

二、全国评审委员会的组成

1．全国评审委员会由主办单位聘请非高校的具有高级职称的40名左右自然

科学领域的专家和20名左右哲学社会科学领域的专家组成；

2．全国评审委员会设主任一名，常务副主任2名，副主任若干名，秘书长一名。下设若干专业组，各组设组长一至二名；

3．全国评审委员会下设由秘书长领导的秘书处，负责对参赛作品分类、统计、送阅和评审的组织服务工作；

4．全国评审委员会成员名单（正、副主任、秘书长除外）在终审完毕之前实行保密，在终审结束后可以公布；

5．全国评审委员会在向全国组织委员会报告终审结果后解散。

三、评审工作的基本原则

1．参赛作品分自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类。自然科学类学术论文的作者限本、专科生。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。

2．评审过程中综合考虑作品的科学性、先进性、现实意义等方面因素。3．全国评审委员会的评审工作分预审、终审二阶段进行。预审要评选出省级组织协调委员会和发起高校报送作品的80%左右的作品进入终审。终审要按自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类分别按照3%、8%、24%、65%的比例评出特、一、二、三等奖。科技发明制作类A类和B类作品分别按上述比例设奖。各奖励等级之间的标准是相对的。

4．评审注意本（专）科生、硕士研究生、博士研究生在学识水平和科研能力上的差异，三个学历层次作者的作品各等奖的获奖比例与其进入终审的比例基本一致。

5．涉及需由有关部门出具证明材料的参赛作品，须按章程第三章第十八条的规定严格把关。

6．评审实行回避制度和保密制度。评委不得参与对其同省（区、市）高校、其本人亲属作品的评审工作。在评审结束之前，任何评委不得以任何方式对外宣布、泄露评审情况和结果。

7．全国评审委员会的评审工作按《评审实施细则》规定执行。

四、评审程序

1．各省（区、市）的组织协调委员会要按照《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛资格及形式审查实施细则》的规定，对报送的作品进行严格的资格和形式审查，省（区、市）评审委员会对报送作品进行认真的初评。

2．全国组织委员会秘书处对各省（区、市）组织协调委员会报送和发起高校直送的参赛作品进行资格及形式审查，不合格的作品取消参赛资格。

3．自然科学类学术论文和科技发明制作类的作品在承办高校所在地进行预审，预审要提出是否进入终审和获奖等级初步意见，哲学社会科学类社会调查报告和学术论文在全国评审委员会负责哲学社会科学类作品评审工作的常务副主任的主持下先期进行评审，选出一定比例作品赴承办高校所在地进行展示。

4．终审决赛期间，评委在组委会安排的专门时间集体到展厅对作者提出问辩，并审看发明制作类作品的实物。每个评委须同在场的属于自己负责评审的作品的作者至少接触一次。

5．评委可以对所评审的作品的资格提出质疑，并提出质疑理由、证据或线索。受到评委质疑的作品，将提交竞赛作品资格评判委员会按程序评定其参赛资格。

6．评委会应于终审开始时在主任的主持下召开评委会全体会议，听取组委会对竞赛活动情况的通报。

课外科技学术类作品答辩 第8篇

一、大学生课外学术科技活动的意义

大学生课外科技活动主要是指在相关专业教师指导下, 利用业余时间开展的专业知识领域内的科技活动, 包括各种专业社会调查活动、学术性竞赛活动和发明创造活动。由于它属于课外活动或者第二课堂的范围, 因此一般没有具体反映在人才培养方案当中。从学校的人才培养的角度来看, 课外科技活动是促进大学生成才的重要渠道和手段, 是高校素质教育的重要组成部分。

1、大学生课外科技活动具有完善实践教学的作用。

课外科技活动本身就是一种实践, 而且是专业领域内的具有一定学术水准的专门的社会实践, 为实践教育教学活动的开展提供了广阔的平台。通过课外科技活动, 学生可以在一种十分接近或者完全真实的环境中运用自己所学的专业知识开展实践活动, 培养解决问题和动手操作能力, 为今后的就业打下良好的基础。

2、有利于培养创新意识。

科技活动作为一种探索性的实践过程, 具有科技性、实践性和探索性的特点, 其任务是探索未知, 其最为突出的特征就是“创新”。通过课外科技活动发现问题、分析问题、解决问题, 逐步形成善于思考、追求创新、崇尚创造的意识;促使大学生去思考, 并努力寻找解决问题的办法, 从而激发大学生研究问题的兴趣和创新欲望, 促进和提高大学生的观察能力、联想能力、动手操作能力、运用基本知识和基本理论解决问题的能力, 进而锻炼大学生的创新能力。

3、有利于拓宽大学生的知识面。

参加一项学术科技活动, 常常需要较强的专业技能和宽广的知识面;同时, 在参加活动的过程中, 学生通过查阅资料、了解信息、参观访问或是社会实践来开阔视野, 增加知识容量。通过参加一项课外科技活动可以系统的全面的去运用知识去尝试解决现实问题, 在这个过程中对自己已具备的知识查漏补缺, 拓展自己的知识面。

4、有利于形成良好的学风、校风。

大学生课外学术科技活动的开展, 在丰富广大学生课余文化生活的同时, 也将一部分学生从游戏厅、网吧等娱乐场所吸引过来, 使他们纷纷走向图书馆、自习室、实验室或广阔的社会实践基地, 围绕自己所参与的课外科技活动去思考、学习、探索。在校内外形成浓郁的崇尚科学, 追求创新的氛围, 极大地激发学生们的学习热情。在营造良好的学术科技氛围的同时, 学风、校风明显好转, 校园文明建设得到加强。

5、有利于促进高校教师科研工作和教师水平的提高。

高校教师通过指导大学生课外科技活动, 系统地运用自己所了解的知识去帮助学生解决问题, 在这个过程中对自己的知识掌握也是一个检查, 督促自己不断地完善自己掌握的知识, 以适应教学、科研的需要;同时, 教师在指导的过程中可以来了解学生对所学知识的掌握, 以便于指导教师在以后的教学中调整教学的方法及内容等, 提高学生对知识的掌握和应用, 促进指导教师教学水平的提高。

二、新建本科院校大学生课外学术科技活动存在的问题

新建本科院校在大学生课外科技活动开展方面, 一般来说都介入的较晚, 参与度有限, 在大学生课外学术科技活动开展中主要存在以下几个问题:

1、学校重视和支持力度不够。

大学生课外科技活动对于一些新建本科院校来说是介入的较迟, 在这方面的经验和水平都较低, 需要在这方面给予足够的支持, 但由于一些新建本科院校在人、财、物、机制等方面跟不上大学生科技活动发展的需要, 特别是在场地和资金方面支持不足, 严重地制约了大学生课外科技活动的开展。

2、大学生课外科技活动内部运行机制不够完善。

一些新建本科院校在大学生课外科技活动开展方面缺乏经验和有效的组织运行机制, 往往是某一部门单枪匹马, 其他相关部门缺少配合, 从而限制了科技活动的开展。有的学校甚至是各行其是, 缺乏对大学生课外科技活动的有效组织领导, 影响了课外科技活动的开展质量和效果。

3、指导教师主导作用发挥不充分。

在大学生课外科技活动的开展过程中, 有些活动的专业性特别强, 比如数学建模、创业计划书大赛、电子设计大赛等, 要求教师有较高的指导水平或者是一个知识全面的指导团队来进行指导, 但由于参赛学生和指导教师之间的协调缺乏有效性、缺乏对指导教师的激励机制等原因, 使得指导教师参与指导大学生课外科技活动的热情不高, 这些也是限制大学生科技活动向高水平发展的主要因素。

4、大学生积极参与的主动性不足。

大学生一方面崇尚科学, 表现出积极、主动的精神, 而另一方面由于自己知识能力的欠缺, 关注和参与科技活动的勇气和信心不够, 使得大学生参与课外科技活动的积极性、主动性不足。

5、学校内部院系之间缺乏有效协调。

通常在参与一些综合性的课外科技活动的过程中, 有些院系有好的技术和专利, 却缺乏经营管理方面的专业人才参与, 有些院系有经营管理方面的学生参与, 但缺乏核心的技术支撑, 由于院系之间的协调不力、争夺荣誉等问题的存在, 没有在全校内形成一个知识互补的合力, 影响了参赛团队的组建, 影响了参赛的效果。

三、加强大学生课外学术科技工作的措施

1、加强领导, 健全相关组织机构。

大学生课外科技活动对人才的培养具有重要作用, 是学校教学工作的组成部分, 是学校科研工作的潜在力量, 是学生德育工作的有效载体, 是校园文化建设的重要内容。学校应重视大学生课外科技活动的开展, 建立大学生课外科技活动领导小组和指导中心。领导小组由主管领导挂帅, 教务、科研、宣传、学生工作的各个部门和各级团学组织应齐抓共管, 形成合力, 引导大学生课外学术科技活动沿着正确的方向发展。

2、加大投入, 提供有效支持。

大学生课外科技活动是具有一定学术性的实践活动, 也是一项需要投入的活动。因此, 学校须在活动经费特别是场地方面为大学生课外科技活动提供必要的条件, 如图书馆、实验室以及一些活动中心要利用课余时间向学生开放。应建立开放性实验室, 充分利用各院 (系) 的实验室师资、场地、设备等现有教育教学资源, 为学生开展科学研究创造良好的环境。学校以专业实验室为依托, 组建学生教学创新基地, 建立了科技活动区, 包括报告厅、展厅和交流基地等, 使学生能获得开展科技创新活动所需的知识、信息、技能和示范经验, 并形成相互交流的机制。

3、建立规章制度, 促进活动有效开展。

学生课外科技活动要长期健康地开展下去。就必须有相应的一系列可行的管理制度、运行机制和专门的组织机构来负责该项工作的组织与协调。应当建立一整套相关的管理制度和运行机制, 为学生课外学术科技活动的开展提供保证, 通过建立相关的规章制度, 引导学生积极参加课外科技活动。

4、加强大学生课外科技创新活动, 指导教师队伍建设。

指导教师的科技水平在很大程度上制约着学生的科技活动水平, 要使学生的科技水平上档次, 只有建立一支高水平的指导教师队伍。每次开展大学生课外科技创新活动时, 学校相关部门都与各院 (系) 进行沟通, 获得支持, 选拔和培养一批既有丰富理论知识, 又有很强实践技能, 耐心和责任心兼顾的高素质教师担任指导教师, 为大学生科技活动的开展提供技术支撑。对教师指导学生课外科技活动所付出的劳动和取得的成绩, 学校按相关制度予以补偿和奖励。

5、建立激励机制, 提高教师指导热情。

学校通过相应的机制, 进一步提高教师的指导热情。可对指导学生课外科技创新活动的教师在职称评定、绩效工资考核等方面予以倾斜;对于优秀的指导教师, 学校根据实际情况给予专项支持, 激励教师参与指导学生科技创新活动。只有建立了比较完善的激励机制、评价机制、奖励机制和管理制度, 才能充分调动教师参加学生课外科技创新活动的积极性和创造性, 建立激励机制是学校对大学生课外科技活动的支持保障的必要举措。

6、加强校园文化建设, 营造课外学术科技活动开展的良好氛围。

新建本科院校相对来说起步较晚, 学生对一些课外科技活动不是很了解, 所以说对于这类院校大学生课外学术科技活动的广泛开展, 需要通过一些校园文化活动来营造浓厚的校园科技学术气氛, 引导活动的开展。可结合重大学术科技事件, 进行科普宣传, 举办科技报告;结合本校实际情况及学科知识, 进行如数学建模、电子设计大赛、创业计划书大赛等竞赛;可结合暑期社会实践, 进行科技服务、科技下乡、暑期社会实践等活动。只有进行广泛的宣传和发动, 才能激发广大的教师和同学积极地加入到科技活动的行列中来;才会有大量的科研成果涌现;才能有助于更多的同学锻炼成长;使素质教育真正落到实处, 提高新建本科院校的人才培养质量。

在大力倡导素质教育的今天, 新建本科院校应更加重视大学生课外科技活动的重要作用, 并建立有效的组织、经费、物质和人员保障机制, 大力支持和鼓励大学生群众性课外科技活动的开展, 营造以科技创新文化为主导的校园文化, 发挥大学生课外科技活动的育人功能, 以提高新建本科院校的人才培养质量。

参考文献

[1]陈艳, 曾嘉华.发挥课外科技活动优势提高大学生综合素质[J].科技创新月刊, 2006.3.

[2]单联娟.提高大学生就业能力的科技创新活动的思考[J].西安邮电学院学报, 2009.14.