开展方向范文

开展方向范文（精选9篇）

开展方向 第1篇

关键词：网球,发展现状,方向

网球运动, 作为一种老少皆宜的运动项目, 一经引进我国, 就受到了很多人的喜爱。不仅因为它有着悠久的历史, 也是因为它极具魅力。但是, 在我国由于生活水平以及设施方面的限制, 普及率还很低, 近几年来, 在一些赛场上偶有佳绩, 但是仍难有突破。想要网球大众化, 似乎还很遥远。

1、研究方法

(1) 通过访谈这种形式, 透过一些网球界资深影响人来了解网球在我国的发展情况, 以及现阶段网球在我国的开展情况。

(2) 通过对一些理论以及文献的查询, 了解当前我国在有关网球后备人才培养方面的机制以及国外机构在这方面与我国的不同点。

2、专业网球运动员培养

2.1、国外网球运动员培养状况

网球事业的发展, 在世界级国家中, 尤以俄罗斯青少年最为突出。在我国, 和外国最大的差距体现在网球场管的设施上。俄罗斯的青少年, 在接受正规教育的同时, 大多在学校时就已经开始接受训练, 对于那些表现优异的学生, 会给予经济上的支持。这样就很容易培养出优秀的选手。

而美国, 在这方面的投资, 更为明显。在全国, 其公立的网球场众多, 各种网球俱乐部比比皆是。加之各种的训练营以及学习网球的学校等。同时, 在各州还有巡回赛事, 给青少年们创造了太多锻炼的机会。

2.2、我国的网球运动员培养机制

由于网球运动是高消费的运动项目, 对于青少年的培养, 需要更多社会力量的积极涌入。在我国, 业余体校一直作为我国体育人才培养的基础。但由于网球的社会化程度很低, 在市场的导向以及产业化发展上, 我国的网球运动被融进了更多职业化的特点。因此, 作为国家级人才的培养, 应该有利于青少年综合发展的方向。采用一些有效以及有力的途径是当务之急。而在国外, 对于网球运动员的培养, 基本上以家庭独立培养的模式, 以学校以及训练营为基础, 在资金上, 也以赞助商或者网协提供。这种模式, 虽然和我们目前实行的培养模式不冲突, 而且还能相辅相成。由于网球比赛的职业化, 最终决定了网球运动员的职业之路。因此, 我国在网球运动员的培养上, 也要兼容训练营以及网球学校的模式。

2.3、我国网球运动的开展状况

(1) 俱乐部状况。

随着我国经济的发展, 带来了人们生活水平的大幅度提升, 体育事业更是蒸蒸日上。一个运动项目的普及, 在很大程度上取决于消费市场以及一些体育性赛事。经调查, 我国的网球活动其参与者已经超过了一百多万。到2008年, 有望突破五百万。仅在京津沪三地, 男性消费者就占据了一半以上, 其中, 年轻人占到了47.1%, 31至40岁之间的参与人数也达到了23.4%。高家庭收入的人占到了41%。虽然, 其总体能力在足球以及篮球之下, 但由于网球运动是高消费运动, 其运动群体的素质以及品质都很高, 这对于网球的球技以及知识都有着很好的传播作用。目前, 高校俱乐部拥有着很好的技术学习氛围, 但力量薄弱, 与外界交流甚少。

(2) 业余比赛组织状况。

在我国, 随着赛事的增加, 网球的热度逐渐上升。一些城市的业余性比赛也已经很具规模。比如北京、广州以及上海等地, 在每一年都要举办各种网球赛事, 虽然属于业余性质, 但是, 全国性质的业余比赛也是如火如荼。比如:2004年的网球公开赛, 虽然在这种类型的比赛, 在赛事安排以及执行方式上有着不同程度的不足, 但是, 通过比赛, 不仅交流了经验, 也推动了地方网球事业的发展。

3、结论与建议

3.1、结论

(1) 目前, 我国在网球运动员的培养上, 已经取得了一定的成绩。网球运动, 作为一种朝阳产业, 必将迎来新的发展。

(2) 虽然, 朝阳产业一般都有着很好的发展前景, 但是, 由于经济以及设施的限制, 在我国, 网球运动想要大面积的普及, 还有一段时间。

(3) 业余赛事能较好开展, 但是, 在运营方面, 略显不足。

3.2、建议

(1) 加强培养力度, 加大设施性基础投资。奥运带动了我国网球事业的开展, 但是, 仍缺少一些高水平的运动员, 因此, 要从多方面, 给他们提供机会。

(2) 加强网球俱乐部的建设, 笔者认为, 对于现阶段的一些中小型俱乐部, 我们要加大基础性设施的建设, 扩大人口分布。同时, 建立一些网球培训班, 这对于青少年的培养, 必然起到积极的促进作用。

(3) 利用高校资源, 充分发展网球运动。

由于现阶段, 我国网球场地严重不足, 很多高校却拥有者很多的网球场, 作为拓宽网球发展渠道之一, 建立高校网球俱乐部, 利用高校的各种资源, 面对社会进行招收网球运动员。这种模式, 不仅有助于网球运动员人才的培养, 也有利于高校自身力量的强大。

(4) 加强教练的培养。

当前, 我国网球发展的现状, 一个很突出的问题是教育环境以及教育水平。对于网球的普及, 同样需要高质量的网球教练以及师资队伍。

参考文献

开展方向 第2篇

一、制约当前民事行政检察工作的几个因素。

目前，制约基层民行工作开展的原因主要有以下几点：

1、监督方式的单一性。

目前民事检察监督采取的主要形式是抗诉，而抗诉的对象只能是人民法院已经发生效力的判决、裁定，凡是没有生效的判决、裁定，检察机关无权抗诉。这样就把民行检察监督的形式局限于“抗诉”一种了。实际上，随着法院审判制度的改革，法官素质的不断提高，民事、行政案件质量有了整体提高，从我们目前办理案件情况开看，近几年审结的案件符合提请抗诉的案件在减少，若仍使用过去单一的抗诉形式，对人民法院的审判监督力度将是很单薄的。

2、监督内容的局限性。

根据民诉法审判监督程序第一章的有关规定，检察机关对民事审判活动实行事后监督，而这种监督的模式越来越不适应我国市场经济的建立和发展，特别是在当前涉及到公共利益的民事行政案件，如违反环境保护法的公害案件，因渎职损害国有资产的行为等案件，由于受害者是国家利益或不特定的自然人、法人及其他组织利益，往往没有代表出面提出抗诉，从而导致对违法行为的放任自流和国家社会公共利益损害结果的不可避免发生，国家和公众的利益不能得到切实维护。

3、检察环节宣传力度不够，民事行政检察工作未深入心。

检察机关从九十年代初创设民事行政检察工作至今已愈十年，就民事行政检察工作而言，一直处在不断摸索和调整之中。加之在检察环节对此项工作的宣传力度不够，人民群众对民事行政检察工作还缺乏系统和完整的了解，当事人根本不知道还可以通过人民检察院申诉来维护自己的合法权益。

4、法院的审判质量有了明显的提高。

随着人民法院进一步深化审判制度和审判机制的改革，建立了一系列的办案责任制，从而提高了审判人员自身素质，解决了一些影响司法公正和司法效率的问题，使民事行政案件审判质量明显提高。况且，近年来法院案件的调解率不断上升，有效地提高了案件审判质量。加之近年来，检察机关的监督在一定程度上促进了民事行政案件审判质量的提高。因此，民事行政错案的发生有所减少。

二、解决以上问题的有效途径。

针对存在的以上因素，我认为应从以下几点做起：

1、针对监督形式的单一性，及时拓展监督的渠道和方式，也即开展以抗诉为中心的多元化监督格局。在运用抗诉形式监督的同时，大胆灵活地运用包括督促起诉、支持诉讼、进行庭审监督、对法庭发表意见和建议、提起再审程序、支持上诉、发送纠正违法通知书等其他监督形式，如针对判决中错误不大的或调解中的错误提出检察意见；针对法院审理案件过程中有待改进的问题提出检察建议；针对法院审理案件过程中审判人员的违法违纪行为发出纠正违法通知书；非抗诉形式进行监督的依据，一方面，这是民诉法、行政诉讼法规定的人民检察院的诉讼监督权；另一方面，是人民法院在诉讼过程中或裁判中的错误，只要人民法院诉讼过程中或裁判中确有错误，并达到一定的条件，我们就要大胆监督。

2、针对抗诉形式的局限性，赋予人民检察院提起诉讼的权利，建立起检察机关公益代表诉讼制度。各个基层院应加大对于在发展社会主义市场经济过程中维护国家和公众利益，制止环境污染、破坏矿产资源、国有资产流失等现象，具有强烈的现实意义。对人民检察院树立国家代表形象，维护司法公正，也具有重要的现实意义。

3、大力开展民事执行监督和民事和解工作的开展。深入开展民事执行监督的探索与实践，推进执行监督规范化发展，增强监督实效。对一些典型违法执行的问题和案件，要积极争取人大和党委的支持。加大民事行政案件检察审查环节中的和解工作力度。对于符合和解条件的（(1)确有错误、符合抗诉条件的判决、裁定可以通过和解，使当事人之间达成变更执行标的的协议，当事人自动履行；（2）对于存在一定错误，但是尚不需要抗诉的判决、裁定，当事人要求执行和解，检察官可以主持进行和解，达成协议后，当事人自动履行；（3）对于没有错误的判决、裁定，当事人要求和解并达成和解协议的，检察机关不予干预；（4）对于法院出具的调解书申请抗诉，双方当事人自愿达成执行和解的，可以确认。）当事人自愿和解的，检察官应当准许；或者在检察官的主持下，双方当事人达成和解协议。

4、加大检察环节的宣传力度。各基层院应加大检察环节的宣传力度，采取多种形式，多种渠道，加大网络和新闻媒体的宣传力度，增强广大群众对检察机关民事行政工作的认识度。加强与当地党委和人大的沟通联系，取得当地人大和党委的有力支持。

5、在监督的同时，作好服务工作。由于目前客观上存在抗诉的滞后性，诉前、诉中监督的开展还需要一个过程，因此，人民检察院应在开展事后监督的同时，为有关单位、自然人作好诉前、诉中的服务工作。我们知道任何不良的民事公益诉讼，大多是由于国有企业的管理者，经营者疏于管理和防范造成的，为了堵塞国有企业管理上的漏洞，防止国有资产的流失，检察机关平时应开展一些送法到企业的活动，以提高企业的法制水平。在查办企业经济案件中，以向企业发送检察建议书的形式，帮助企业及时加强管理，以防止各类纠纷的发生。并在辖区开通法律服务的绿色通道接受群众的咨询，使诉前、诉中服务与诉后监督齐头并进。切实做好服判息诉工作，对于一些确实不符合抗诉条件而当事人仍存有争议的案件当事人我们应加大释法说理工作，使得双方当事人能积极的履行判决、裁定。坚持实行案件回访制度，对于办理的案件，坚持案件回访制度，积极听取案件当事人的意见和建议，对于我们今后更好的开展工作，对于提升群众满意度也是具有很好的作用的。

虽然，当前制约民行检察工作发展的因素很多，但是我们相信只要我们能积极探索民行检察工作的新方法，切实做好以上几项工作，对于今后民行检察工作的更好开展具有很大的帮助作用。我们民行检察工作者更应以高度的热情和足够的信心去努力开展工作，为民行检

开展方向 第3篇

【关键词】企业员工；思想政治工作；开展方向前言

在新形势下，企业如何引导员工形成与市场经济发展相适应的生活方式和思想观念，并充分调动企业员工的工作积极性和创造性，成为了企业思想政治工作需要研究的难点，也是需要解决的重点。

1加强企业员工思想政治工作的重要性

1.1统一企业员工思想，为深化企业改革提供思想基础。企业思想政治工作必须要适应企业自身发展形势的需要，从而为企业实现经济效益打好思想基础。思想政治工作的首要目的就是消除企业员工的思想障碍，把全体干部员工的思想统一到企业提出的战略目标上来，尤其是要引导员工满怀信心的搞好企业生产经营，从而实现企业未来发展的各项工作任务。

1.2构建和谐企业，维护企业稳定。通过加强企业思想政治工作，可以化解领导和员工在生产经营过程中产生的问题和矛盾，营造出轻松、和谐的工作环境，从而使企业上下产生强大的向心力和凝聚力，调动员工工作积极性，为实现企业的生产经营目标而做出自己最大的努力。

2铁路建设工区如何开展思想政治工作

2.1完善思想政治工作联络员制度。许多铁路建设工区都会建立思想政治工作联络员制度，并根据具体情况将思想政治工作开展区域划分开来，且责任到人。联络员负责及时向协作队伍传达上级文件精神和具体工作安排，组织协作队伍进行思想政治理论方面的学习，掌握协作队伍党员的基本情况，争取将党的思想准确无误的传达给协作队伍。与此同时，联络员要通过召开座谈会或者个别谈心的形式了解员工的工作生活状况和思想状况，从而分析在实际工作中可能会存在的不稳定因素，找出切实可行的办法来化解这些矛盾。

2.2思想政治工作围绕工区各项工作目标开展。思想政治工作联络员需要深入到队伍基层，确保思想政治工作能够目标到位、责任到人、全员覆盖。铁路建设工区的联络员需要就自己负责的工作区域的目标任务、环境特点等进行适度把握，争取将思想政治工作开展到位。铁路建设工区的联络员需要根据本地区的实际情况成立“青年突击队”、“青年安全生产监督岗”等岗位，以提升日常工作效率，为工区员工的工作、生活排忧解难。

2.3狠抓业余文化生活。想要实现工作目标，首先是要稳定军心，使大家劲往一处使，对于员工来说，丰富的业余生活能够更加拉近企业与员工之间的距离，使员工保持着主人翁的心态来进行工作。思想政治工作联络员深入到工作基层，在建设工区要开展类似于“创建学习型组织，争当知识性员工”的活动，并开办一些“协作队伍读书之家”、“青年书屋”等读书组织，利用心得交流、专题知识讲座等方式开设安全知识、业务知识、劳动保护法等课程。在工作之余，联络员也要根据员工的喜好，组建乒乓球隊、篮球队、羽毛球队等，加强彼此之间的交流，增进员工之间的感情。

3新形势下企业员工思想政治工作的开展方向

3.1狠抓思想政治工作，企业领导要做好表率作用。火车跑的快，全靠车头带。只有企业领导重视思想政治工作的开展，以身作则，企业员工才会以其为标杆来约束自己的行为。因此，企业如若要狠抓员工的思想政治工作，首先要让企业领导起到表率作用。具体来说，企业需要对领导干部就思想政治、专业知识、全局驾驭能力等进行专业化培训，进一步提高企业高层的领导水平。同时，企业领导者需要注意自己的言行，以自身良好的思想道德和高尚的人格修养来感染企业员工。表率作用的关键是行动，言传不如身教，做到远远比说到更值得人信服和尊重。在实际工作当中，领导者要注意将工作落实到位，不要以为“既然事情已经吩咐过了，网上也有‘明确’的指示，那么你们就要做好”。领导并不仅仅只是企业的一名指挥官，也应当是充满工作激情的“战斗员”。如果企业领导阶层团结协作，那么企业势必也会健康稳定，这在某种意义上来讲能够坚定企业员工的工作信念，使企业上下真诚相对、言行一致，从而营造一个心情舒畅的办公环境。

3.2完善企业交流沟通机制。员工的思想动态、文化程度、爱好、家庭背景、年龄等都是不尽相同的，因此在开展思想政治工作时所采取的手段和方法也应不同。如何了解员工与员工的不同之处，笔者认为需要建立完善的企业交流沟通机制。员工思想政治工作并不是“台上讲、台下听”的关系，而需要“具体问题具体分析”、“因人而异”、“特殊情况特殊处理”。要及时的了解和掌握企业每个员工不同的思想状况和变化情况，深入到基层对员工进行沟通、交流，分析员工普遍存在的心理动态和思想状况，进行统一思想领导。针对每个员工的不同情况，再进行划分归类，并采取不同的形式进行教育，做到有的放矢。

3.3关心企业员工工作、生活，帮助员工解决实际困难。 企业要定期组织员工召开谈心会或者个别交流，要担负起政治法规的宣传工作，将被动的事后管理转化为主动的事前管理。具体来说，企业不仅要关心员工的工作，也要关心员工的生活。虽然工作的好坏会直接影响企业的经济效益，但是员工生活会影响到工作，因此，企业要在这两个方面上为员工有效的解决实际困难。比如定期做免费体检、食堂卫生安全、春节包车返乡、团体购票等系列性服务活动的开展。

4总结

总而言之，只有不断创新思想政治工作，企业上下才能时刻保持活力，才能保持优良的光荣传统和良好的工作作风，才能学会从问题中分析出解决的办法，才能真正适应新时期市场经济的发展要求。新形势下企业思想政治工作任务会更加的艰巨，其需要随着时代的前进而不断的努力创新，从而推动企业实现又好又快发展。

参考文献

［1］黄玉婵；　浅谈新形势下供电企业如何开展职工思想政治工作［J］；广东科技；　2008（16）

［2］李玉福，马易难；　思想政治工作扎根戈壁滩——兰新铁路第二双线甘青段一工区党建工作纪实［N］；　铁道建设报；　2012第一期

开展方向 第4篇

关键词：分层教学,小学英语,实施

小学英语是我国现阶段教育领域的基础教学科目, 其主要的教学意义是从小培育学生的英语学习能力, 为以后的英语学习奠定基础。但是, 在应试教育的影响下, 小学英语的教学方式一直以传统的传授式教学为主, 这种教学模式的开展习惯于以教师为中心, 要求教师在课堂上按照准备好的教案进行讲学, 不需要学生进行任何的交流探索活动。在这样的教学下, 学生的学习积极性受到了严重的限制, 缺乏学习热情, 所能学习到的英语知识也十分有限。同时, 在小学英语的教学课堂上, 经常会出现这样的状况:不同班级内的学生, 所拥有的英语学习能力和兴趣也是不同的。有的学生对于英语的学习兴趣相对较高, 学习地十分快, 教师的英语教学流程也就相对较快。而面对较快的教学流程, 学习能力较弱的学生接受起来相当困难, 很快便跟不上教师的教学进度, 教学效益严重降低。为了改变这种状况, 英语教师可以实时地在英语教学中开展分层教学, 即根据学生不同的学习能力制定相应的教学策略, 分区域、主体地进行教学, 使他们能够较好地掌握住自己能力范围之内的英语内容。

一、对小学英语教学内容的分层

在很多教师的认知里, 分层教学指的是对学生展开不同层次的教学, 这样的想法明显存在一定的片面性, 这里的的分层可以划分为几个层次, 包括教学内容分层、教学对象分层、教学目标分层等, 它们的共同点在于围绕着学生这一学习主体进行开展。对于小学生而言, 小学阶段的英语属于最简单的部分, 而且有多种趣味的图像, 它们在学习的进程中能感受到快乐, 十分享受学习的过程。但是, 随着传统教学模式长期如一地开展, 学生逐渐地失去了学习兴趣, 随之出现了跟不上教学内容的状况。同时, 不同的英语教学老师, 开展英语教学的方式也不同, 对于学生的影响也最为直接。为了提高英语分层教学的有效性, 教师可以从基础的英语教学内容出发, 开展由简单到难的教学, 实现一个较好的过渡过程, 鼓励学生进行积极有效地学习。通过这样的教学内容分层过程, 不仅能够给予学生一定的学习缓冲期, 便于沉淀知识, 形成稳定的英语基础, 还有利于学生迅速地学校和掌握学习内容, 提高自身的学习效率。此外, 教师在对英语教学内容进行分层的时候, 应当注意到学生的课堂注意力, 如果长期地进行英语难点讲述, 会使得学生降低学习兴趣, 导致分层教学的实际效用严重下降。为此, 在开展分层教学的时候, 教师需要对课本内容进行科学地分析, 进行认真积极地备课, 发现其中较难的知识, 进行标记, 再进行教学时最后再讲这部分的内容, 提高分层教学开展的可行性。

二、以学生学习能力为基础对教学任务进行分层

在面对不同学习能力学生的时候, 教师所设置的教学任务也需要有着一定的区别。如果教学任务较为简单, 且过于统一, 英语学习能力较强的学生能够迅速地完成这一任务, 其他时间则过于空闲, 会使得教学任务失去其原有的教学意义。如果教学任务设置的比较高, 很大一部分学生又会觉得难以完成, 与学习能力强的学生形成明显的差距。为此, 在小学英语的分层教学中, 教师应当对英语教学任务进行分层, 为学习能力不同的学生, 设置相应的成长目标, 以最为实际地促进学生英语学习能力的提高。比如, 在学习“what colour”的时候, 教师可以要求学习能力较强的学生, 迅速地掌握住各种颜色的英文词汇, 如“white、black、red、blue”等, 同时需要掌握它们在英语句子之中的用法, 能够达到良好的交流水平。对于学习能力中等的学生, 教师可以要求他们在掌握颜色英语词汇的基础上学习课文中的相关句子, 加深对这些单词的认知。而对于学习能力相对较弱的学生, 教师可以要求他们对这些单词进行基础的掌握, 了解每个词汇对应的颜色, 能够在英语课本遇到时, 准确地分辨出来即可。

三、以学习兴趣为基础对学生进行分层

小学英语分层教学的开展, 主要目的在于深层次改变教学现状, 促进学生的英语学习水平。而这里的学生, 包含了班上的所有学生。但是, 在实际的教学中, 不同学生对于英语的学习兴趣和接受能力是不同的, 有的学生对英语的学习兴趣十分高, 渴望通过英语教学实现流畅的英语表达。有的学生英语能力十分差, 对于英语内容的掌握, 需要通过一定的时间来进行消化。因而, 教师需要对这些学生进行分层。对于学生的分层, 英语教师可以将分层标准放在学生的学习兴趣上, 并对不同层次的学生采用实际科学的教学方法。对于学习能力较强的学生, 教师可以采用拓展其英语知识运用水平的方法, 以进一步促进学生的英语学习深度。对于学习能力较差的学生, 教师可以采用帮助其迅速掌握英语知识的教学方法, 如信息技术教学法、情景教学法, 以逐步地改进学生英语学习能力。

总而言之, 小学英语的分层教学, 需要教师较好地关注学生的英语学习兴趣, 正确认识学生英语学习过程中存在的问题, 并以此为依据, 对学生、教学内容、教学任务进行合理有效地分层, 进而提高教学效率。

参考文献

[1]王鑫, 张波.分层教学在小学英语教学中的应用[J].吉林省教育学院学报 (学科版) .2011 (10) .

开展方向 第5篇

关键词：农机化；教育；培训

中图分类号：S23文献标识码：ADOI编号：10.14025/j.cnki.jlny.2015.10.016

1围绕农机装备的新变化，与时俱进开展培训

当前，我国处于农机化事业快速发展的黄金时期，各项农机惠农政策的实施，推动了农机装备数量的增长和装备结构的改善，农机装备更新速度加快，并在市场上得到了广泛应用。但对于大多数农机从业人员而言，其知识水平和适应能力远没有跟上农机化形势发展的需要，所掌握的知识和本领还停留在以往的水平能力范畴内，人员年龄日趋老化、学习意识缺乏主动性、接受新知识能力弱等问题依然存在，严重影响农机化事业的发展。不进则退，尤其在当下，随着工业化、城镇化进程的加快，一些地方呈现出农业兼业化、农村空心化、农民老龄化倾向，许多新生代农民不愿被束缚在有限的土地上，一年到头只收获自己土地上产出的效益，而是选择外出打工或搬离农村。农村劳动力向城市转移的趋势不可阻挡，导致务农人员数量的不足，农民对农机化的依赖越来越明显，从种到收，从粮食作物到大农业领域，从生产到加工，每个环节都离不开农机。如今，市场上一线优秀技能人才、复合型技能人才十分缺乏，尤其是新型農机服务组织的建立与发展，迫切需要一大批高素质人才来支撑，这就给农机化教育培训提出了新问题和新思路。农机化教育培训不能固步自封走老路，而要与时俱进，结合现代农业技术装备的新进展，开展有针对性的培训，促进现代装备、人员、技术的集成运用，着力提高劳动生产率，推进农业生产规模化和产业化。

2围绕劳动者素质的提升，有针对性地开展培训

当前，大多数农机使用者知识水平不高，接受新知识能力不强，对新技术新装备的掌握程度不高。他们对农机的使用不精细，管理粗放，往往只重视作业速度而不注重保养，造成机具达不到使用年限就报废了，没有真正发挥农业机械的利用潜力。有的驾驶员认为农机操作上手就会，没有什么大不了的，在实际操作中野蛮操作，导致作业期内出现这样那样的问题，耽误农时，甚至出现安全事故。例如，机械播种不能超过规定的速度，否则会出现重播、漏播、缺苗、断条现象，但一些农机作业者只图挣工时，超速作业，导致出苗率不高，农机合作社受到不应有的损失。玉米及水稻收获机结构复杂，需要使用者细心操作，否则维修起来费工、费时、费钱，但一些操作者并不在意，可能今年不会出现大问题，但如此使用终会产生大问题。收获作业时不按规定操作，导致出现果穗、籽粒损失过大问题。在对深松作业项目检查过程中发现，操作者为了提速、省油和集领取政府发放的项目补贴作业费，常常敷衍了事，蒙混过关，根本达不到深松深度标准，有的深度甚至不及

15厘米，难以达到深松的效果，影响农民对深松的认识。对于农机专业合作组织的牵头人而言，多为农机大户、种植大户、村领导牵头成立，他们有一定的实践能力，但缺乏管理经营能力。在创业之初，管理经营能力的不足显得不那么突出，但到合作组织发展到一定规模，其管理经营能力的欠缺就表现出来，导致合作组织做不强做不大。农村经济的发展，离不开新型职业农民，在农机化教育培训过程中，既要重视劳动者的培训，加强农机驾驶操作、维护修理、技术指导等实用人员的培训，提高农机手掌握使用现代农业装备的水平，培养更多农村实用人才，同时，又要重视管理者的培训，培养一大批农村经理人，提高农民组织化程度，带领农民增收致富找出路。

3围绕新型农机经营主体，开展重点培训

新型农机经营服务组织是适应农村新形势和农机新发展而建立起来的，是当前农机社会化服务的主力军。通过新型农机经营服务组织，可以实现农机有限资源的整合放大，提高农机作业的覆盖面，增强社会化服务能力，以规模化作业降低作业成本，既解决了农民种地问题，又解决了经营者的效益问题。在农机化教育培训中，要更多的针对这些新型农机经营服务组织，加强实践操作者和组织管理者培训力度，促进农机合作组织发展壮大。及时总结推广新型农机服务组织发展的成功做法及发展经验，通过典型带动，培育更多农机服务组织，吸引更多农民加入，发展壮大农机化市场经营主体，提高农业组织化、规模化、社会化水平。各级农机主管部门要以农机合作社、农机大户等农机化市场经营主体为重点，打造一支管理能力强、乐于奉献的农机化管理人才队伍，充分发挥他们的领军作用、带动作用和示范作用，提升农机化服务水平和农机手综合素质。

4围绕当地农机化重点工作，适时开展培训

各级农机化主管部门要把农业机械化教育培训工作摆上重要位置，纳入重要工作日程。充分发挥农机化学校、农机推广、鉴定、监理和职业技能鉴定等机构的培训主体作用，利用地方资金，探索对培训用机具进行补贴的方式和方法，加强对推广和培训机构的扶持，指导农民和机手有效的开展农业机械化生产。坚持政府推动与市场引导并重，发挥市场主导作用，以市场需求为导向，以效益为中心，以提高机具利用率为手段，按市场机制配置资源，保证农民用好农机、用出效益。

开展方向 第6篇

最近几年, 产业工人的职业病防治问题受到社会关注。科学的防治方法一直是职业卫生学研究的重点。煤矿生产因为环境上所存在的原因, 造成作业现场的条件较差, 存在的危险因素较多, 主要包括粉尘、毒物、噪声、振动、高温高湿5大类, 是煤矿工人的主要职业危害因素, 尘肺病的危害又是重中之重。

我国的职业病发病人数是世界上最多的国家, 尘肺病的职业病患者中, 我国占一半。而煤矿工人又占尘肺病的职业病患者的一半。据卫生部统计, 2012年报告的职业病27420余例。而尘肺病就有24206余例, 尘肺病报告病例数占2012年职业病报告总例数的88.28%。煤炭产业工人尘肺病报告病例13399例是报告例数的73%。

2007年河南农民工张某就职业病开胸验肺事件, 揭开了患职业病的维权困境。随后, 人大修改了《职业病防治法》, 卫生部也修改了尘肺病诊断标准, 并在全国范围内开展职业病诊断与鉴定现状调查。

二、现状

1、法律法规在不断的健全和完善

陆续颁布了一系列的职业危害防治的法律法规, 如《职业病防治法》、《尘肺病防治条例》、《煤矿安全规程》、和《煤矿安全监察条例》等, 把职业病的防治提高到法制的高度。规范了煤炭企业业主的行为。

2、迫使煤炭企业业主重视对职业病的防治

许多煤炭生产企业建立了职业病危害预防系统, 基本建立了相应的管理制度和职业卫生管理机构。配置了职业卫生管理人员。

3、开始了对职工的职业病健康监护

多数煤炭生产企业按照《职业病防治法》的要求, 每年都对职工进行身体健康检查, 对尘肺病疑似病例和确诊的尘肺病人进行复查。与此同时, 对配齐了相应的劳动防护用品和技术措施。

4、开展职业卫生宣传教育活动

为深入贯彻落实《职业病防治法》, 加强职业病防治知识宣传, 切实维护劳动者职业健康权益, 市各级卫生行政部门和卫生监督机构在全市开展了“防治职业病, 幸福千万家”为主题的《职业病防治法》宣传周活动。

5、煤矿安全监察机构依法深入煤矿生产现场监察

煤矿安全监察机构依法深入煤矿生产现场监察, 能够督促煤炭生产企业对职业病危害防治工作的重视, 并推动煤炭生产企业对职业病危害因素检测与评价工作的开展, 对职业病的防治起到积极的作用。

三、存在的问题

1、劳动者法律意识淡薄, 自我保护意识不强

按照《劳动法》、《职业病防治法》的规定, 劳动者与用人单位签订劳动合同时, 用人单位应当将工作过程中可能产生的职业危害因素以及引起后果和要采取的职业病防护措施如实告知劳动者, 并在劳动合同中注明, 不得隐瞒。但事实上不少煤矿与劳动者签订的劳动合同中不明确说明。在小煤矿中招工难, 煤矿业主也不愿告诉职工过多的职业病情况, 仅仅对职工进行简单的下井安全及防护知识培训, 未正式开展全面的职业卫生知识培训。由于缺乏对法律知识的了解, 导致大部分煤矿工人缺乏职业病危害防治知识和技能, 缺乏对职业病防治的维权和自我保护。

2、职业卫生经费投入不足

煤矿企业在职业病防治工作中经费投入不足, 导致煤矿在建矿井和煤炭生产过程中没有按照《职业病防治法》的要求进行职业病危害预评价、控制效果评价以及职业危害因素日常监测。职业卫生的各种技术设施没有按照“三同时”规定进行同时设计、施工和验收, 导致职业病防护设施先天不足, 投产后不能满足要求, 主要表现为安装数量较少或者未按要求安装防尘设施, 没有达到应有的防尘效果。另外, 企业未按要求对职工开展职业卫生知识教育培训, 导致工人自我防护意识差, 生产施工时也未养成使用防尘设施的习惯。煤矿企业职业卫生经费投入不到位, 使煤矿工人职业病特别是尘肺病发病率居高不下。

3、煤矿企业职业卫生管理机构及管理制度不完善

煤矿企业大都设立了职业卫生管理机构和职业卫生管理人员, 但是大部分职业卫生管理人员由非专业人员兼职管理, 专业知识不足, 管理水平低, 职业病防治工作基本处于空白状态。多数企业也建立了部分职业卫生管理制度, 包括职业健康体检制度, 职业卫生培训制度, 劳动保护用品发放制度, 职业危害申报制度, 职业危害事故应急救援预案等。但是绝大多数煤矿企业制度不全, 未按照《煤矿作业场所职业危害防治规定 (试行) 》要求制定全部的13项制度, 且实际工作也未完全按照制度要求执行, 大部分制度形同虚设, 只是为了应付检查而制定。

4、煤矿工人流动性大, 职业健康体检未按要求进行, 职业病得不到及时诊断

煤矿行业由于工作环境复杂艰苦, 体力劳动强度大, 煤矿工人流动性极大, 而用人单位并未按照规定对每位员工进行岗前体检, 定期体检和离岗体检, 使得煤矿工人身体健康得不到及时监护, 职业病无法及时发现, 待到病情发作时才进行职业病鉴定, 病情得不到及时控制和治疗, 导致煤矿职业病死亡人数增多。

5、政府监管力度不到位

目前, 政府对煤矿的监管主要是对安全生产的监管, 避免突发性的安全事故, 而职业病又因具有迟发性而被忽略。虽然国家立法层面上十分重视职业病防治工作, 但基本都停留在职业病鉴定和对患者的治疗层面, 煤矿监管部门没有把职业卫生的日常监测工作纳入安全生产日常监管。

四、下一步工作开展努力方向

1、加强职业卫生知识的教育培训

企业对职业病防治工作做得如何, 关键看管理者对职业病防治认识是否到位。因此, 对煤矿负责人进行职业卫生知识的培训, 提高其对职业病防治重要性的认识, 确保经费的投入和应用。同时, 由安全生产管理部门对从业人员进行职业病防治方面的相关法律知识的培训, 使其知晓自己的权利和义务, 重视劳动过程中职业危害因素, 增强法律意识和职业卫生意识, 增强自我保护能力。

2、发展职业病防治队伍, 加强职业卫生技术服务机构的建设

依法取得资质的职业卫生技术服务机构是职业病防治队伍的主力, 包括各级疾病预防控制中心、职业病防治院、职业病研究所、职业危害检测与评价公司以及企业内部的职业卫生管理部门等, 这些机构承担着对建设项目的职业病危害预评价、控制效果评价、现状评价、职业危害因素检测、职业病防护设施的技术指导、健康检查、职业病诊断与统计等工作。引进社会力量, 增加经费投入, 充实人员和设备, 规范服务行为, 提高服务水平和能力。

3、设置职业病防治专项经费, 加大投入

职业病防治经费对搞好职业病防治工作至关重要。煤矿企业为节约成本, 而不愿在职业卫生工作方面投入经费, 导致职业卫生工作很难正常开展。如果政府出台政策, 设置职业病防治专项经费, 鼓励煤矿企业开展职业卫生工作, 从经费上保证职业卫生工作顺利开展, 职业卫生检测与评价、职业健康体检、职业卫生防护设施、个体劳动防护用品等工作才能真正得到实质性开展。

4、加大政府监管力度, 完善协调机制

只有政府加强监管力度, 制定相关政策和规定, 煤监机构真正把职业危害监督检查纳入日常安全监督检查工作之中, 严格按照法律法规督察煤矿企业开展职业卫生检测与评价、职业卫生培训、职业卫生健康监护、职业卫生管理制度、职业防护设施等工作, 建立惩罚机制, 督促煤矿企业落实职业卫生管理工作, 重视职工健康, 维护职工正当权益。如果未按照法律要求和政策规定开展上述工作的, 按照规定严惩不贷, 若发现一名职业病患者, 即按安全事故进行处理, 只有这样才能改善煤矿行业职业卫生工作严重滞后的局面。同时, 必须加强煤矿企业、职业卫生服务机构与各级监管部门及相关部门的信息沟通, 促进各部门有效协调, 全面推动煤矿职业卫生工作的开展。

摘要：我国是世界上职业病发病人数最多的国家, 尘肺病的职业病患者中, 我国占50%, 而煤矿工人又占尘肺病的职业病患者的50%。作者通过实地调研, 总结出目前煤矿职业卫生相关问题以及努力整改方向, 希望能推动煤矿职业卫生工作的向前发展。

开展方向 第7篇

电子商务专业教师广泛进行行业政策、企业市场及毕业生跟踪调查等调研, 形成了8631调研模式, 即每年对毕业生进行调研, 毕业一年的学生调研至少80%, 毕业两年的学生至少调研60%, 毕业三年的学生至少调研30%, 同时每年至少调研10家企业, 调研通过网络进行, 自动统计调研结果。根据专业调研和问卷调查, 经过整理分析、专题研讨、专家论证等, 确定电子商务人才培养的三大岗位:网店美工岗位 (主要从事网络广告设计、商品详情设计及网店装修等工作) 、运营管理岗位 (主要从事网络营销、网店运营、电子商务物流管理、移动商务、跨境电商等工作) 、客户服务岗位 (主要从事售前客户咨询、售后客户服务、销售数据分析等工作) 。

二、经济管理系与多家企业深度协同分方向培养电子商务人才

(一) 我系与阿里巴巴共建大学生就业创业孵化基地, 培养跨境方向电商人才

2014年8月, 经济管理系与阿里巴巴—青岛光谷教育科技有限公司签订校企合作协议, 双方共建大学生就业创业孵化基地及跨境电子商务生产性实训基地。在校企合作过程中, 双方共同制定孵化基地培养计划、共同编写教材、共同培养双师型师资、共同进行学生管理。同时, 充分发挥阿里巴巴等电子商务平台企业在全国广泛的会员企业体系作用, 确保学生都有实习和就业岗位可以选择。引企入校, 实现企业用人与学校育人要求的无缝对接, 达到学业、产业、企业相通, 真正实现了校企强强联手, 产学深度融合, 开创了校企共育人才的新局面。

(二) 我系与网商协会—山东联荷电子商务产业有限公司合作, 协同培养电商运营管理方向人才

2016年我系与山东联荷电子商务产业有限公司合作, 成立山东网商协会订单班。首届订单班经过严格的面试与筛选, 招生38人, 为电子商务专业的蓬勃发展注入了活力, 校企合作共同培育电商人才, 提升毕业生的培养质量, 提高其就业竞争力和就业水准, 为电商行业和地方经济建设做出更大的贡献。山东联荷电子商务产业有限公司为大学生提供择业、创业的政策指导, 同时为毕业生提供就业培训与就业帮扶工作, 最大限度地为毕业生搭建与企业无缝对接的桥梁。发动园区与网商协会的力量开设针对电子商务毕业生的专场招聘会, 建立毕业生在线档案, 通过媒体宣传引入更多的电子商务企业, 为学生择业创造更多的机会, 并努力实现该专业毕业生的“双高”就业。

(三) 我系与山东深泉问道网络科技有限公司合作, 共同培养移动商务方向电商人才

为了培养与时俱进的技能型人才, 我系及时捕捉移动电子商务技术的发展态势, 在2016年与山东深泉问道网络科技有限公司深度合作, 依托双方资源, 创新合作模式及内容, 积极在校内建设电子商务综合服务类创新创业孵化基地———电商创新创业工作室, 以支持电商创客发展, 打造省劳技电商创业生态圈、经管系电商创新创业孵化基地。学生能够对企业移动电子商务的运营内容、方法和机制亲自参与和了解, 做到理论与实际相结合, 融通行业发展, 真正培养移动电子商务人才。学生通过实训, 提高了专业技能和职业素养, 提高了就业竞争力, 提高了高校就业率, 进而以培训资源、创业货源资源及政策资源带动学生直接就业或亲身创业, 辅助创业型学生成长, 以创业带动就业。学生掌握并提升企业所需电商人才实战技能, 获得商品分销奖励, 锻炼团队协作及自身营销创意。通过活动为企业培养、选拔所需的实际实战人才, 为社会解决学生就业问题, 为企业解决网销人才缺乏问题。

总之, 通过与校企协同电子商务分方向人才培养, 可以推进产学融合, 促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程, 实现专业技能与产业需求对接, 课程内容与职业标准对接, 职业教育与终身学习对接, 提高人才培养质量的针对性。校企协同培养, 学生实践能力提高, 在循序渐进的指导中潜移默化地进行, 学生对自己将来要在企业中所从事岗位的选择及学习与岗位匹配的能力从校企联合培养中接受相关的指导和锻炼, 从而更好地提升电子商务人才的实践能力。

摘要：校企合作培养人才是职业教育发展的大势所趋, 而电子商务人才的培养尤其需要紧跟时代和信息技术发展的潮流, 密切与企业合作。近几年国家出台一系列政策, 以加快发展现代职业教育。相关文件中多提及企业和职业院校要加强合作, 不断创新合作模式。山东劳动职业技术学院经济管理系电子商务专业以2012年山东省技能型特色名校重点建设专业为契机, 不断探索和尝试校企深度协同合作, 在电子商务人才分方向培养的实践中取得显著的成效。

关键词：校企协同,电子商务,分方向人才培养

参考文献

[1]李琪, 张利, 彭丽芳.多样化复合型电子商务人才培养模式思考[J].经济管理, 2007 (14) .

[2]殷琴.电子商务人才校企合作培养模式的研究[J].教育时空, 2013 (9) .

开展方向 第8篇

关键词：大学生创新性实验计划,问题,改进措施

一、引言

“国家大学生创新性实验计划”作为教育部质量工程的重要组成部分, 已经在部分高校实行6年多了, 我校是教育部第一批“国家大学生创新训练计划项目”实施院校之一。为了培养大学生的创新精神和自主创业的能力, 鼓励和支持大学生尽早地参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动, 学校认真履行教育部和江苏省教育厅的总体安排, 积极开展以学生为主体的创新创业训练计划项目, 还特别制定了项目成果奖惩办法, 用以表彰在项目实施过程中表现突出的学生和指导教师。在开展“国家大学生创新训练计划项目”工作的几年来, 根据个人的工作经验总结该工作中普遍存在的问题, 并提出相关解决方法, 以共探讨[1]。

二、“国家大学生创新性实验计划”工作中存在的问题

(一) 创新项目中由申报创新项目的本科学生完成的部分较少

项目在申报“国家大学生创新性实验计划”时, 创新项目评审专家组通常会根据该项目所填写的申请表或者是开题答辩的内容进行初步筛选工作, 这就会导致部分小组为了在评审中获得高分而故意夸大项目内容和结果, 但在实际的项目开展中, 由于本身的知识水平和经验的缺失, 不得不找有经验的研究生来帮忙完成, 而由本科生亲自完成的部分少之又少, 有的甚至是仅仅打下手, 帮着洗洗实验器具而已, 这类现象在理科类专业尤为严重。以我校为例, 有部分药学类或者生命科学类的创新实验项目其实是研究生毕业论文的子实验, 由本科生进行申请, 等到项目正式开题进行实验时, 本科生真正参与的部分很少。结题答辩的时候, 虽然答辩的材料非常漂亮, 可能还发过几篇论文, 但是如果仔细看的话就会发现这些论文的第一、二作者甚至是第三作者都不是本科生而是研究生, 本科生在整个论文中的工作可能仅仅是进行校对等细小的工作, 对于实验中最为核心和关键的实验步骤也不能说出所以然来, 没有实实在在地参与到实验工作之中。虽然在这种“打下手”的工作中也能得到一定程度上的锻炼, 但是和我们开展“国家大学生创新性实验计划”工作的初衷相距甚远, 学生并没有在科研能力等方面得到真正意义上的提高, 没有在学术研究或者社会实践中充分锻炼自己。

(二) 指导教师所应该提供的指导程度把握不准

在实施“国家大学生创新性实验计划”过程中, 教师的指导是必不可少的。“国家大学生创新性实验计划”中, 指导教师的作用主要表现在三个方面, 包括指导学生主动学习新知识、掌握科研创新的方法、形成创新能力。除了教师指导之外, 我校还通过其他的要求和规定来帮助学生提高综合能力, 比如鼓励学生进行跨专业、跨年级的团队合作, 在同等条件下, 优先选择那些由多名来自不同年级和专业同学参与的创新实验项目, 力求学生在团队协作中掌握科研团队管理的能力和人际关系协调的能力, 等等。但是这些都只是辅助教师的指导工作, 创新实验项目的中心指导仍然是由教师团队负责。

然而作为教师, 特别是首次指导创新项目的教师, 多少会有以下疑问:我要以何种方式对项目进行指导、应该给予学生怎样的帮助、在什么时候给予帮助等。由于部分学校缺少关于指导教师工作的具体要求和考核, 导致有极少数不认真负责的教师几乎没有和项目成员见过面, 对于项目进展情况也不过问, 使得学生在项目实施过程中不知所措, 得不到应有的提高和锻炼;而另一种情况则是, 指导教师过于负责, 所有的事情都一手包办, 学生只是按照教师的要求按部就班的执行, 这也与创新型实验项目的最终培养目的不符。

(三) 中期检查形式化, 完成效果不好的项目并没有得到终止

大部分高校为了确保“创新性实验计划”的顺利开展, 都纷纷设立了相关职能部门专门负责, 并提出适用于本校的相关评价方法。以我校为例, 学校对申报的创新实验项目进行三个环节的评价工作。首先是学生申请项目的评审立项。每年项目申报之后, 学校组织校内相关领域的专家对所申报项目根据其研究价值、可行性等进行客观详细的评审, 选择那些选题新颖同时有深入研究价值的项目准予立项, 并根据评审结果将项目分为校级、省级和国家级项目, 予以不同程度上的资金支持。其次是实施过程中的评估审核。学校会在项目实施中期组织学生对项目进展情况进行汇报, 并由专家组给予评价和指导。在中期检查的时候, 完成情况不理想的项目会被终止, 其余项目会根据完成情况和后期计划等进行重新分级。项目结题时, 小组成员向专家组汇报自己项目的成果, 由专家组对项目的实施情况做出鉴定, 遴选优秀项目。如此严格的评审制度, 有效地保证了我校“创新性实验计划”的顺利实施。

但是在实际的实施中, 中期检查环节出现了较大的问题。部分老师出于不打击学生的积极性或者对项目发展未来前景的看好等诸多原因, 对部分未能按照计划实施或实施情况不理想的项目手下留情, 使得90%以上的项目都能通过中期检查。虽然这部分项目可能在后期迎头赶上, 但是在前期更大程度上是对项目成员懒惰、松懈的一种纵容, 也为之后的学生做出了不好的范例, 让学生认为中期检查只是走形式, 随便唬弄就能通过, 不利于培养学生的责任意识和严谨的科研精神, 也不利于对创新项目整体工作的管理。

(四) 学校的创新性实验项目经费的分配和使用存在不合理的现象

俗话说巧妇难为无米之炊, 进行科学调查研究也是一样, 没有人力、物力和财力的保障, 是很难进行的。以我校为例, 学校要求立项经费必须用于项目研究, 实行专款专用, 项目经费采取立项管理、滚动下拨方式。立项时拨约50%左右作为启动经费, 中期检查合格后下拨剩余经费, 对于优秀项目还会有后期的追加经费。

但是实际中存在创新性实验项目经费分配和使用不合理的现象, 并不是说项目经费被乱用于其他与项目无关的地方或者是经费虚高上报, 而是指部分项目的经费不能满足项目正常开展所需。比如校级项目的整体经费是800元, 基本没有后期的追加;如果项目需要到人口密集的地方实地调查或团队成员根据项目内容发表论文, 都是需要大量经费支持的, 仅仅800元很难满足开销, 导致参加创新实验项目的同学自己出钱进行实验, 这在一定程度上打击了学生的积极性。

三、“国家大学生创新性实验计划”工作的改进措施

(一) 加强对学生申报项目内容的审查工作

在前期审查项目申请表的时候, 应该要求学生认真阐明在本次创新项目中每个小组成员的分工, 标明目前实验中小组成员不能自行完成的步骤和解决方法, 由项目评审专家组进行留存和记录;在中期检查时对于此部分内容进行详细考核或审查, 根据学习效果或完成情况决定项目是否可以继续进行。与此同时, 学校在项目评审时, 也应该重点审查选题自主性和可行性, 坚持以申请学生为主体, 避免出现脱离本科生实际能力的前沿性课题出现。

(二) 加强对于教师指导工作的监督, 确立相关管理办法

学校应出台相关管理办法, 明确指导教师在整个创新实验项目中的主要工作, 对于那些为了获得项目的立项机会, 申报书和计划书等材料几乎由指导教师独立完成的项目应不予立项, 并不再允许该指导教师进行创新实验项目的指导工作。同时, 学校应该鼓励指导教师在初期选题阶段适度与学生进行交流, 介绍学科的前沿动态, 参与学生的讨论, 启发学生的思维, 让学生在兴趣驱动下自主选题。在项目实施阶段, 指导教师可以通过每周例会等形式加强与学生的互动, 了解项目的进展, 对于出现问题的地方及时予以纠正。这种做法一方面减少了指导教师的参与度, 有利于充分发挥学生的创新能力, 另一方面, 指导教师的指导和引领作用也得到了展现。

(三) 适当提高中期检查的要求, 设立相关奖惩制度

提高中期检查的要求并不是要求看到学生得到什么样惊人的实验结果, 结果仅仅是创新实验性项目的一个小小的部分, 只要学生真正作为主体参与项目的全过程, 并得到创新思维和科研实践能力的收获, 即使最后结题时没有能发表文章、获得专利, 甚至是实验没有成功, 其结果应该都是可以接受的。学校应该更加关注学生在实验中获得哪些方面的锻炼、学生的动手能力和团队协作能力是否得以提高以及研究性教学方法是否得以推广等指标。我认为这些指标应该成为创新性实验计划项目的中期检查和结题验收标准的内容, 鼓励学生真正投身于创新实验之中, 而不是集中精力将报告材料弄得完美。

(四) 适当加大校级项目的扶持力度

加大资金扶持力度并不是盲目的按照项目成员的申报进行的, 而是要结合项目特点、所进行的工作、资金的利用是否合理、是否充分等条件进行审核。如果超额的资金对于推动项目进展有积极的意义, 是保障项目顺利实施的重要条件的话, 可以批准增加经费, 不能满足上述条件的则不予批准。这样可以在一定程度上保证资金的合理充分利用。

四、结语

总之, 高校在开展“国家大学生创新性实验计划”过程中, 要坚持以学生为主体、以教师为主导, 并加以相应的规章制度辅助, 逐渐形成自主实践与培养指导的有机结合, 使得“创新性实验计划”真正成为人才培养的全新途径。同时, 高校负责人也要及时发现制度在实施过程中的漏洞和弊端, 积极进行改革创新, 增强学生的实践创新能力, 为国家和社会培养优质创新人才。

参考文献

开展方向 第9篇

一、研究的对象与方法

( 一) 研究对象

在哈尔滨学院体育场( 馆) 、哈尔滨理工大学体育场( 馆) 、黑龙江大学体育场( 馆) 、哈尔滨第十四中学体育场、哈尔滨新三中学体育场、哈尔滨体育学院体育场、哈尔滨体育学院帽儿山滑雪场、儿童公园、和兴公园、秋林公司、锦江小区、辰能集团、哈尔滨师范大学体育场、哈尔滨医科大学体育场、鸿朗花园小区、西典家园小区、松花江江边等地,对参与体育锻炼的居民进行随机抽样调查。

( 二) 研究方法

1. 文献资料法

广泛收集国内以及国外有关社区体育方面的著作、论文,群众体育锻炼方面的著作、论文,对这些资料中进行整理、分析和研究。

2. 访谈法

对有关专家进行访谈,并查阅国内外的相关资料,获得与研究有关的信息。

3. 问卷调查法

在哈尔滨学院体育场( 馆) 、哈尔滨理工大学体育场( 馆) 、黑龙江大学体育场( 馆) 、哈尔滨第十四中学体育场、哈尔滨新三中学体育场、哈尔滨体育学院体育场、哈尔滨体育学院帽儿山滑雪场、儿童公园、和兴公园、秋林公司、锦江小区、辰能集团、哈尔滨师范大学体育场、哈尔滨医科大学体育场、鸿朗花园小区、西典家园小区、松花江江边等地,向参与体育锻炼的居民随机发放问卷1 000份,回收有效卷916份,有效率为91. 6% 。

4. 数据统计法

整理和统计所收集的资料,进行相应的处理。

二、结果与分析

从调查结果分析哈尔滨市社区体育的现状。

( 一) 社区体育组织管理体制

目前,哈尔滨市群众体育活动点呈多样化状态,分为体育辅导站、普通活动点、人群队( 协会) 等。其中普通体育活动点比例最多,群众体育活动大多都是自发性的,这种组织的锻炼水平普遍不高,急需专业人员的指导。

( 二) 社区体育设施现状

目前,哈尔滨市社区体育活动点大多数是不正规的,各类活动场所中,居委会场地、街头、公园排在前三位。这种情况与国家的社区体育场地缺乏有关。

( 三) 社区居民参加体育锻炼人群的各项指标分析

1. 社区锻炼人群的基本情况

从表1可以看出,在性别方面,男性在体育锻炼的人群中占52. 40% ,女性在体育锻炼的人群中占47. 60% 。男性多于女性,但是女性进行体育锻炼的人数比以前有了较大的增加。主要原因就是随着生活水平的提高,女性逐渐摆脱了繁重的家务劳动和以往封建传统观念的束缚。在年龄方面,锻炼的人群呈现两头多、中间少的特点,特别是50岁以上的中老年人最多,他们当中离退休的占总人数的42. 60% ; 25—50岁的中年人最少,主要是因为他们是家庭的主力军,平时工作比较繁忙,而且家里通常有老人和小孩需要照顾,因此这部分人只占总人数的24. 00% ; 25岁以下的青少年参与锻炼的人数居中,占总人数的33. 40% 。从表2可以看出,参与社区体育锻炼的企事业职工和学生比较多,个体经营者比较少。随着社会经济的发展,个体经营户和外来打工者在城市买房的逐渐增多,这类人群在社区进行体育锻炼是自发的、无组织的; 公务员参加社区体育锻炼的最少,最近几年的调查显示,公务员身体状况较差。这些问题应该引起政府的高度重视。

2. 社区居民参加体育锻炼的场地选择、锻炼项目分析

从表3中可以看出,哈市社区居民参加体育锻炼所选择的场地主要是街道、公园、广场。这主要是因为公园的场地和街道在清晨人少可以随意使用,而选择其他的场地进行锻炼的花费比较大。选择在公园、广场、街道进行锻炼的人群,25岁以下的占37. 5% 、26—50岁的占41. 3% 、51岁以上的占56. 6% 。选择学校或单位者中,25岁以下的占46. 1% 、26—50岁的占30. 3% 、51岁以上的 占28. 8% 。而选择社区场地和收费场馆的比较少。

从表4可以看出,哈市社区居民选择体育锻炼的项目中,徒步、跑步的比例最高,其次是瑜伽、舞蹈。此外,通过表中的数据可以看出,有些老年人比较喜欢冬泳,但是还没有正规的冬泳场所,只能在松花江中进行,安全没有保障。哈尔滨是环境、气候特殊,属于季节分明的城市,在冬季可以开展滑冰、滑雪、冬泳等适合居民锻炼的活动。

3. 哈市社区居民参加体育锻炼人群的月收入、体育消费分析

从调查表5显示的信息可见,月收入3 000元的只占3. 06% ,1 000元以下的占23. 47% ,1 000—1 500元的占61. 35% ,因为人均收入比较低,所以导致体育消费水平也比较低。

三、结论与建议

( 一) 完善社区体育组织管理

目前,哈尔滨市居民体育活动管理水平还不够高,活动场所非正规化,体育设施损坏不能及时修复。因此,亟待建立、完善社区体育的组织管理机构。

( 二) 加强社区体育宣传

目前,大多数人在主观上对体育锻炼不够重视,参与锻炼的主要是老年人,青少年次之,中年人最少,这与老年人空闲时间多和自身健康问题突出有关。另外,一些体育活动难以令青少年感兴趣,再加上家长对孩子的学习比较重视,学习任务比较紧张,很难有充足的时间进行体育锻炼。因此,加强社区体育的宣传非常必要。

( 三) 筹集活动资金,兴建场地、配备设施器材

目前,哈市社区体育活动缺乏相应的场地,多数地方存在场地拥挤、体育设施不完善的情况。因此,有关部门应多方筹集资金,积极兴建活动场地,配备活动设施器材。

( 四) 加强地域特色项目的建设与推广