科技主题班会主持稿

科技主题班会主持稿（精选10篇）

科技主题班会主持稿 第1篇

科技改变生活主题班会

A：亲爱的老师 B：亲爱的同学们 合：大家早上好！

A：随着科技的发展，人类的不断创新，我们的生活正发生着翻天覆地的变化呢。B：科学就在我们身边，假如你想把世界看清，就请睁大你的眼睛。这一期的“科技改变我们的生活”主题班会现在开始。

A：在我们的生活中也常常会有一些司空见惯的科学现象，你们能发现先其中的奥秘吗？下面请大家欣赏魔术。B：播放PPT 1 A：大家是不是觉得很神奇啊，知道这个魔术是怎么变出来的吗？请两个同学来猜一猜，答错也有奖品的哦！（请同学说）

B：刘谦的魔术之所以能够“千变万化”，是因为背后有高科技的支持。他的牌之所以能跳能变，是他的助理遥控了开关装置帮助完成的。魔术中的每一张扑克牌都配有微电子接收装置、磁性装置、电子显示屏，他的助理通过遥控电子技术和微电子显示技术帮助其完成的。

A：其实，不光是魔术表演，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活。请同学们说说现代科技给我们的生活带来哪些新变化？

（请两、三个同学来说）

B：（点PPT 2、3、4、5读上面的文字）A：（PPT6 读灯的故事）B：（读PPT7的文字）A：PPT8 B：PPT9 A：PPT10 B：PPT11 A：是什么让我们的科技发展如此迅速？

B：我想一定是前人们的代代努力，迎来了科学的春天。

A：下面进行知识抢答赛时间，回答者将得到一个奖品

• • • • • • • • • • • • • • • 谁发明了电灯？（爱迪生）

发明电话的科学家是谁？（贝尔）

发电的方法？（火力发电、风力、水力）电池的发明人是谁（伏特）麻醉术是谁发明（华佗）中国谁发明了导弹（钱学森）

那种污染被称为“世界头号杀手“（水污染）被称为风车发电王国是（丹麦）

飞机上为什么要装黑匣子？（它是用来记载失事时飞机上的各种情况的，帮助人们了解事故的原因的）橡皮是谁发明的? 答案： 爱迪生。飞机是谁发明? 答案：莱特兄弟。

世界上第一个两次获得若贝尔奖的是谁？答案：居里夫人。中国最早的名医是谁? 答案：扁鹊 冰淇淋是哪个国家发明的? 答案：中国。什么动物是人最早驯养的？ 答案：鸡。

A：同学们的知识真丰富，长大后一定是未来的科学家 B：你知道我们的科技现在发展到什么程度了吗？ 请看视频，播PPT(按照PPT内容读)

A：相信通过这次活动，热爱科学、勇于探索的美好种子一定会播撒在我们的心中。

B：让我们携起手来，努力学习科学知识，掌握科学方法，提高科学素养，使自己成为爱科学、用科学的小科学家、小发明家和小能手！

合：今天的班会到此结束，谢谢大家！

科技主题班会主持稿 第2篇

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家下午好，这次心理团课我们很荣幸的邀请到了心理老师，首先让我们用最热烈的掌声欢迎老师的到来。

伴随夕阳的柔和，踏着金色的余晖，我们迎来了“健康心理,和谐青春，”为主题的心理团课，看着台下一张张可爱的笑脸，可以看到大家以高昂的精神姿态来展示着健康的心理，释放着青春的激情。

下面有情我们老师宣布信管心理团课“健康心理,和谐青春,”现在开始。

俗话说：爱情永远是伟大作家写不完的话题，对于大部分人来说爱情是贯穿一生的线，把那些苦的，甜的。辣的。酸的连在一起，就创造了人生。如今，在大学的校园里面我们充满着各种曲折甜美的爱情事迹。但是如何拥有一个健康良好的心态面对一段爱情呢。我们知道爱情分为追求爱情和经营爱情，面对这些，让我们看看同学们是怎样认为的，他们会给我们一个答案。

下面有请信管108 班的双方辩手给我们呈现关于以相爱容易相处难还是相处容易相爱难为话题的精彩辩论会，正方是来自以为代表的队

反方是来自以为代表的队，最后比赛结束后，我们要有老师为我们评出现场最佳辩手。

爱在飘渺中，不知道它会飘到哪里？人世间的真爱，无法言表，真爱的脚步总是远离我们。我们不是圣人，谁不希望婚姻是如此的完美！想要找到一个豁达、呵护你的人，只要你用心去寻找！你看风雨后的彩虹多么靓丽，可那里也有它的凄凉。人非草木，熟能无情，有谁能逃脱感情，加入得到一份爱情一定要用心去珍惜，用一颗健康的心理去对待爱情，爱需要宽容，爱需要理解。

很感谢双方辩友给我们呈现了一场精彩纷呈的辩论会，很感谢。谢谢你们。

同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们手牵手，心连心，无论前程多么坎坷，无论前方荆棘纵，我们都要永不言弃，努力拼搏，用我们的双手打造一片属于我们自己的天空，我们信管108班永远在一起，因为我们坚信明天会更好！下面请欣赏大合唱《明天会更好》。

回答者

主题班会课该由谁主持 第3篇

主题班会课是否都要由学生来主持,的确是一个值得探讨的话题。

一、主题班会课的三种类型

主题班会课的内容是丰富多彩的,具体的形式也有很多种,所起的作用则各不相同。但是,根据内容、形式和作用三个方面,主题班会课一般可分为“思辨说理型”、“体验感悟型”和“宣导歌颂型”这三种类型。

1. 思辨说理型

思辨说理型班会课的内容关系到价值的澄清和引领。如,“让责任与我们同行”、“诚信大家谈”、“小学生和网络”等,其主要形式为“观点分歧,思维碰撞,语言交锋,求同存异”,通过教师引导,起到“廓清是非、提高认识”的作用,这种类型的班会课具有讨论、争论、辩论的性质。

2. 体验感悟型

体验感悟型班会课统称心理辅导活动课,它的教学内容即是团体心理辅导的范畴。如,“男孩女孩面对面”、“初三,我该如何度过”、“从容镇定进考场”等,其主要形式为“倾诉宣泄,互动交流,活动体验,经验分享”,通过教师组织,起到“调节情绪、成长心灵”的作用,这种类型的班会课具有感知、感悟、感染的性质。

3. 宣导歌颂型

宣导歌颂型班会课的内容涉及到知识传播和佳节喜庆两个方面,前者如“我为神八’喝彩”、“低碳生活,细节做起”等,后者如“剪个福娃迎奥运”、“七一颂歌献给党”等,其主要形式为“知识竞猜,才艺比拼,文娱表演,讴歌赞颂”,通过学生主持,起到“拓宽视野、展示个性”的作用,这种类型的班会课具有热爱、热情、热烈的性质。

二、主题班会课的两种主持方式

从班会课的具体主持方式看,主要有教师主导型和学生自主型两大类。

1. 教师主导型

教师主导型班会课,指的是班会课由教师主持,教师对整节班会课起到调控作用。这样的班会课,虽然有教师预设的框架,但是教师仍应很好地对课上生成的问题进行处置。在教师主导型班会课上,教师根据班会课的主题,进行必要的准备,然后以主持人的身份,引导学生积极参与到班会课中来,并及时应对课堂上生成的问题,对学生进行价值观上的引领。

随着班主任专业化发展的推进,班主任主持班会课的水平需要进一步提高。教师主导型班会课,便于教师借班上课,进行展示、交流和评比,是班主任必须掌握的一项专业技能。在当下中小学的班会课实践中,教师主导型班会课并不多见,能上好教师主导型班会课,这也是当前班主任亟需掌握的一项基本功,有必要引起学校和教育行政部门在班主任培训中加以重视。

2. 学生自主型

学生自主型班会课,指的是班会课由学生主持,班主任退居幕后,一般只在整节班会课结束前进行必要的总结或点评。当然,对于主题班会课的准备,班主任可以根据实际情况参与班会课的设计,或者完全放手让学生自主安排。学生自主型班会课是引导学生参与班级管理,提高班级管理水平的有效抓手,同时也是提高学生能力的有效方式。

学生自主型班会课,融入了学生的思考,很容易被学生接受,但限于学生的认知水平,很难根据实际情况进行相应的调整。而且,学生自主型班会课,往往会占用学生大量的课余时间来精心编排,也不宜举行太多。

三、主题班会课的类型决定主题班会课的主持方式

内容决定形式,形式要为内容服务,符合内容的形式才能更好地发挥作用。教师主导型和学生自主型班会课,作为班会课的两种主要方式,究竟采用哪一种,应根据班会课的不同类型来确定。

1. 思辨说理型班会课适合教师主导型方式

思辨说理型班会课上有语言的交锋、思维的碰撞、认识的提升,学生是难以独立承担这种类型班会课的组织的工作的,这就应采用教师主导型方式。对于这样的课,学生与学生、学生与教师的观点碰撞,如果不考虑学生的真实感受,说假话、走过场,是起不到应有的效果的。这样的课一定要有较高思想水平教师的引领,对学生提出的问题,能作出价值澄清,进而进行有效的引导。

以一节在全国第四届中小学班队课比赛上获得一等奖、主题为《让责任与我们同行》的班会课为例,这节课就采用了教师主导型方式。

在这节班会课上,教师利用“大连司机黄志全在生命最后一刻,亦没有忘记自己职责”这一事件贯穿活动始末,引发学生对“职责”这一话题的深入思考,并在学生中组织讨论,以此让学生明白责任这一词语的份量;同时借助该个案分析,启发学生认清无责任心的人对社会的危害;最终让学生联系日常生活细节,引导他们如何去做一个有责任心的人。应该说,教师在全国大赛的现场,仅和学生沟通了10分钟,就进行了这堂主题班会课的教学,与学生自主型的班会课要花费大量的准备时间相比,就显示了“低碳”的优越性。而且,在整堂主题班会课上,教师能根据学生的实际情况进行很好的引导,也使班会课具有了动态生成的性质,取得了很好的效果。

又如,《初中生与手机》的主题班会课,如果采用教师主导型方式,教师可以把初中生使用手机过程中可能遇到的一些困难、疑惑展示给大家,引发大家的辩论,更深入地展现未成年人使用手机的弊端,以及对青少年所产生的危害,并尝试讨论解决这些问题的途径。反之,如果采用学生自主型方式,整堂班会课可能会出现热热闹闹的“小晚会”盛况,而对初中生如何正确使用手机,难以获得一种理性的认识。

2. 体验感悟型班会课适合教师主导型方式

体验感悟型班会课即心理辅导活动课,特别强调的是“活动”,旨在让学生在活动中产生内心的碰撞,从而获得相应的心理体验,并上升为正确的认知,进而内化为自己的行为习惯。这中间,需要教师运用心理辅导的理论和技巧,引导学生倾诉宣泄,组织学生互动交流,达成学生经验分享,以发挥心理辅导活动课调节学生负性情绪、促进心灵成长的作用。很明显,这种教学能力是学生无法企及的。

如,一堂主题为《架起沟通的桥梁》的班会课,目的是要促进师生的交流与沟通。显然,这样主题的一堂班会课,如果采用学生自主型方式,学生主持人是难以驾驭班会课节奏的,因为课堂上随机的生成,往往会让学生主持人束手无策。而教师则不同,他可以通过创设情景鼓励学生积极参与,并可随时针对学生提出的疑虑和困惑,给予必要的启发和引领。因此,体验感悟型班会课,须采用教师主导型方式。

又如,一堂主题为《学会放下》的班会课,目的是让学生正确地看待在学校生活中与同学之间的矛盾,教会学生包容他人,增强宽容意识。同样,这样的主题班会课,学生自主型方式也是很难应对的。

3. 宣导歌颂型班会课适合学生自主型方式

喜庆歌颂型主题班会课,主要活动有知识的竞猜、才艺的比拼、文娱的表演、个性的展示,这样类型的班会课比较适合学生自主型方式,而且,这种方式对于丰富学生的课余生活,培养学生多方面的能力,包括自我管理能力是很有帮助的。

如,一节主题为《感受世博感悟生活世博精神红黄绿》的主题班会课,就采用了学生自主型方式。这节主题班会课分三个部分,分别是:“红”系列祝福祖国篇;“黄”系列感悟生活篇;“绿”系列倡议行动篇。

在“红”系列中,师生在观看了上海世博会宣传片《梦从世博起,风从东方来》后,两位学生主持人登场,介绍红、黄、绿3位领队和竞赛规则。之后,师生互动并以抢答的形式讲述世博知识,体会世博来之不易,歌颂祖国的繁荣昌盛。

在“黄”系列中,红队代表主题汇报学校的发展历程;黄队代表主题汇报所居城市的变迁;绿队代表主题汇报祖国的腾飞。在“黄”系列中,既有知识介绍、现场访谈,又有诗歌朗诵、小品表演及才艺展示。

在“绿”系列中,红队倡议“文明礼仪伴我行”并引领全班宣誓“文明世博,我们同行”;黄队倡议“世界在你眼前,我们在你身边,”并唱响歌曲《上海世博之歌》;绿队倡议“绿色世博,从我做起”,号召全体同学从身边做起,做爱绿、护绿的使者。最后,班主任作总结,全体师生共唱歌曲《明天会更好》来表达心中的美好祝愿。

纵观本节主题班会课,班主任是退居幕后的,一切皆由学生唱主角。当然,从这节课的类型来说,也是完全可以由学生唱主角的。

主题班会课该由谁主持 第4篇

主题班会课是否都要由学生来主持，的确是一个值得探讨的话题。

一、主题班会课的三种类型

主题班会课的内容是丰富多彩的，具体的形式也有很多种，所起的作用则各不相同。但是，根据内容、形式和作用三个方面，主题班会课一般可分为“思辨说理型”、“体验感悟型”和“宣导歌颂型”这三种类型。

1.思辨说理型

思辨说理型班会课的内容关系到价值的澄清和引领。如，“让责任与我们同行”、“诚信大家谈”、“小学生和网络”等，其主要形式为“观点分歧，思维碰撞，语言交锋，求同存异”，通过教师引导，起到“廓清是非、提高认识”的作用，这种类型的班会课具有讨论、争论、辩论的性质。

2.体验感悟型

体验感悟型班会课统称心理辅导活动课，它的教学内容即是团体心理辅导的范畴。如，“男孩女孩面对面”、“初三，我该如何度过”、“从容镇定进考场”等，其主要形式为“倾诉宣泄，互动交流，活动体验，经验分享”，通过教师组织，起到“调节情绪、成长心灵”的作用，这种类型的班会课具有感知、感悟、感染的性质。

3.宣导歌颂型

宣导歌颂型班会课的内容涉及到知识传播和佳节喜庆两个方面，前者如“我为‘神八’喝彩”、“低碳生活，细节做起”等，后者如“剪个福娃迎奥运”、“七一颂歌献给党”等，其主要形式为“知识竞猜，才艺比拼，文娱表演，讴歌赞颂”，通过学生主持，起到“拓宽视野、展示个性”的作用，这种类型的班会课具有热爱、热情、热烈的性质。

二、主题班会课的两种主持方式

从班会课的具体主持方式看，主要有教师主导型和学生自主型两大类。

1.教师主导型

教师主导型班会课，指的是班会课由教师主持，教师对整节班会课起到调控作用。这样的班会课，虽然有教师预设的框架，但是教师仍应很好地对课上生成的问题进行处置。在教师主导型班会课上，教师根据班会课的主题，进行必要的准备，然后以主持人的身份，引导学生积极参与到班会课中来，并及时应对课堂上生成的问题，对学生进行价值观上的引领。

随着班主任专业化发展的推进，班主任主持班会课的水平需要进一步提高。教师主导型班会课，便于教师借班上课，进行展示、交流和评比，是班主任必须掌握的一项专业技能。在当下中小学的班会课实践中，教师主导型班会课并不多见，能上好教师主导型班会课，这也是当前班主任亟需掌握的一项基本功，有必要引起学校和教育行政部门在班主任培训中加以重视。

2.学生自主型

学生自主型班会课，指的是班会课由学生主持，班主任退居幕后，一般只在整节班会课结束前进行必要的总结或点评。当然，对于主题班会课的准备，班主任可以根据实际情况参与班会课的设计，或者完全放手让学生自主安排。学生自主型班会课是引导学生参与班级管理，提高班级管理水平的有效抓手，同时也是提高学生能力的有效方式。

学生自主型班会课，融人了学生的思考，很容易被学生接受，但限于学生的认知水平，很难根据实际情况进行相应的调整。而且，学生自主型班会课，往往会占用学生大量的课余时间来精心编排，也不宜举行太多。

三、主题班会课的类型决定主题班会课的主持方式

内容决定形式，形式要为内容服务，符合内容的形式才能更好地发挥作用。教师主导型和学生自主型班会课，作为班会课的两种主要方式，究竟采用哪一种，应根据班会课的不同类型来确定。

1.思辨说理型班会课适合教师主导型方式

思辨说理型班会课上有语言的交锋、思维的碰撞、认识的提升，学生是难以独立承担这种类型班会课的组织的工作的，这就应采用教师主导型方式。对于这样的课，学生与学生、学生与教师的观点碰撞，如果不考虑学生的真实感受，说假话、走过场，是起不到应有的效果的。这样的课一定要有较高思想水平教师的引领，对学生提出的问题，能作出价值澄清，进而进行有效的引导。

以一节在全国第四届中小学班队课比赛上获得一等奖、主题为《让责任与我们同行》的班会课为例，这节课就采用了教师主导型方式。

在这节班会课上，教师利用“大连司机黄志全在生命最后一刻，亦没有忘记自己职责”这一事件贯穿活动始末，引发学生对“职责”这一话题的深入思考，并在学生中组织讨论，以此让学生明白责任这一词语的份量；同时借助该个案分析，启发学生认清无责任心的人对社会的危害；最终让学生联系日常生活细节，引导他们如何去做一个有责任心的人。应该说，教师在全国大赛的现场，仅和学生沟通了10分钟，就进行了这堂主题班会课的教学，与学生自主型的班会课要花费大量的准备时间相比，就显示了“低碳”的优越性。而且，在整堂主题班会课上，教师能根据学生的实际情况进行很好的引导，也使班会课具有了动态生成的性质，取得了很好的效果。

又如，《初中生与手机》的主题班会课，如果采用教师主导型方式，教师可以把初中生使用手机过程中可能遇到的一些困难、疑惑展示给大家，引发大家的辩论，更深入地展现未成年人使用手机的弊端，以及对青少年所产生的危害，并尝试讨论解决这些问题的途径。反之，如果采用学生自主型方式，整堂班会课可能会出现热热闹闹的“小晚会”盛况，而对初中生如何正确使用手机，难以获得一种理性的认识。

2.体验感悟型班会课适合教师主导型方式

体验感悟型班会课即心理辅导活动课，特别强调的是“活动”，旨在让学生在活动中产生内心的碰撞，从而获得相应的心理体验，并上升为正确的认知，进而内化为自己的行为习惯。这中间，需要教师运用心理辅导的理论和技巧，引导学生倾诉宣泄，组织学生互动交流，达成学生经验分享，以发挥心理辅导活动课调节学生负性情绪、促进心灵成长的作用。很明显，这种教学能力是学生无法企及的。

如，一堂主题为《架起沟通的桥梁》的班会课，目的是要促进师生的交流与沟通。显然，这样主题的一堂班会课，如果采用学生自主型方式，学生主持人是难以驾驭班会课节奏的，因为课堂上随机的生成，往往会让学生主持人束手无策。而教师则不同，他可以通过创设情景鼓励学生积极参与，并可随时针对学生提出的疑虑和困惑，给予必要的启发和引领。因此，体验感悟型班会课，须采用教师主导型方式。

又如，一堂主题为《学会放下》的班会课，目的是让学生正确地看待在学校生活中与同学之间的矛盾，教会学生包容他人，增强宽容意识。同样，这样的主题班会课，学生自主型方式也是很难应对的。

3.宣导歌颂型班会课适合学生自主型方式

喜庆歌颂型主题班会课，主要活动有知识的竞猜、才艺的比拼、文娱的表演、个性的展示，这样类型的班会课比较适合学生自主型方式，而且，这种方式对于丰富学生的课余生活，培养学生多方面的能力，包括自我管理能力是很有帮助的。

如，一节主题为《感受世博感悟生活——世博精神红黄绿》的主题班会课，就采用了学生自主型方式。这节主题班会课分三个部分，分别是：“红”系列——祝福祖国篇；“黄”系列——感悟生活篇；“绿”系列——倡议行动篇。

在“红”系列中，师生在观看了上海世博会宣传片《梦从世博起，风从东方来》后，两位学生主持人登场，介绍红、黄、绿3位领队和竞赛规则。之后，师生互动并以抢答的形式讲述世博知识，体会世博来之不易，歌颂祖国的繁荣昌盛。

在“黄”系列中，红队代表主题汇报学校的发展历程；黄队代表主题汇报所居城市的变迁；绿队代表主题汇报祖国的腾飞。在“黄”系列中，既有知识介绍、现场访谈，又有诗歌朗诵、小品表演及才艺展示。

在“绿”系列中，红队倡议“文明礼仪伴我行”并引领全班宣誓“文明世博，我们同行”；黄队倡议“世界在你眼前，我们在你身边，”并唱响歌曲《上海世博之歌》；绿队倡议“绿色世博，从我做起”，号召全体同学从身边做起，做爱绿、护绿的使者。最后，班主任作总结，全体师生共唱歌曲《明天会更好》来表达心中的美好祝愿。

纵观本节主题班会课，班主任是退居幕后的，一切皆由学生唱主角。当然，从这节课的类型来说，也是完全可以由学生唱主角的。

主题班会主持稿 第5篇

合：节日快乐!

洲：儿童是祖国的花朵。祖国啊，是您给予我们生命，让我们在辽阔的大地上茁壮成长。

张：祖国啊，是您哺育了无数英雄儿女，您为了明天的灿烂和辉煌，付出了多少艰辛和汗水。

晗：祖国啊，您虽然饱经风霜，经过了上下五千年的坎坷，却依然像青松一样挺拔在地球的东方。

孙：祖国啊，您像妈妈一样用坚强的臂膀，挺拔的身躯，顽强的毅力为我们撑起了一片蔚蓝的天空!

洲：我们是龙的传人，今日的东方巨龙，载着秦关汉月、唐疆元界的战鼓声。

张：载着高峡出平湖的澎湃诗篇。

晗：载着改革开放的旗帜。

孙：载着中华民族的憧憬向前飞奔!

合：《我爱祖国》四三班主题班会现在开始。

洲：周恩来曾经说过：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

张：肖邦曾经说过：爱祖国高于一切。

晗：首先有请第一小队为大家朗诵有关祖国的名人名言，大家掌声欢迎。

孙：谢谢第一小队的精彩朗诵，接下来有请刘嗣聪为大家演唱《我的中国心》和《我爱祖国》，大家掌声鼓励。

洲：刘嗣聪演唱得真好，听完了歌声，就让我们去听听诗歌吧!下面请俞洋、陈广重、陈嫣然等同学为我们带来的诗歌朗诵。大家欢迎。

晗：同学们，历史的接力棒即将传到我们的手中，我们作为21世纪的新中国的未来建设者，我们又有什么志向呢?让我们畅想未来，想象一下我们在后都在什么岗位上工作。

张：下面我们就进入未来时空，看看xxx、xxx和xxx正在干些什么?

孙：在我的心中，祖国是一幅美丽的画，有巍峨的高山，有澎湃的江河，怎么看都看不厌。

洲：在我的心中，祖国像一首感人的歌，有时舒缓，有时激昂，怎么唱都唱不完。

张：读着祖国妈妈那沧桑的历史，我饱含着激动的泪水。

晗：祖国永远都像一颗闪耀的明珠屹立在世界东方。

合：我们坚信，中华民族未来的崛起，必将让世界为我们自豪!祖国啊，我们永远热爱您!

主题班会主持稿 第6篇

主持人(女)：亲爱的同学们!

主持人(合)：大家好!

主持人(男)：伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们““争创一流班级，争创一流学生””主题班会的序幕。

主持人(女)：“争创一流班级，争创一流学生”是个诱人的字眼。

主持人(男)：“争创一流班级，争创一流学生”是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。

主持人(女)：一个没有“争创一流班级，争创一流学生”的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。

主持人(男)：没有“争创一流班级，争创一流学生”，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。

主持人(女)：罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。

主持人(男)：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。

主持人(女)：我们头上的一颗指路明星就是“争创一流班级，争创一流学生”。那么，什么是“争创一流班级，争创一流学生”?“争创一流班级，争创一流学生”就是对未来的向往和憧憬。

主持人(男)：现在请听诗歌朗诵《“争创一流班级，争创一流学生”》，表演者：彭兵、李又丰。

二、畅谈“争创一流班级，争创一流学生”，明确自己人生目标

学生A：(扮演小记者，介绍自己并采访数名同学的“争创一流班级，争创一流学生”和为什么要树立这个“争创一流班级，争创一流学生”。)

小记者冯湘：很高兴来到242班，听说咱们班正在开一个“争创一流班级，争创一流学生”主题班会，那么我就现场采访一下在座各位同学们的远大“争创一流班级，争创一流学生”吧!

冯湘：这位同学，请问你的“争创一流班级，争创一流学生”是什么?

学生1： 学生2学生3

冯湘：恩..好的!希望你努力学习实现这个目标!(接下来)请问这位女同学，

冯湘：这位同学说的真好，那么接下来，我再采访一下同学们。

这位同学，你的“争创一流班级，争创一流学生”是什么呢?(学生4)

冯湘：恩，那么，这位同学，你的“争创一流班级，争创一流学生”又是什么呢?

学生5：将来我要做一名救死扶伤的女医生

冯湘：：哇~这位同学的这个“争创一流班级，争创一流学生”真是一个太伟大了.经过我的采访，发现242班的同学们都有很好的“争创一流班级，争创一流学生”，希望同学在今后能够实现!

主持人(男)：我们每个同学都有远大的“争创一流班级，争创一流学生”，有的同学长大后要成为一名光荣的人民教师，有的同学要成为医生，有的要成为人民警察，而有的同学只想做个普普通通的快乐的人

主持人(女)：其实“争创一流班级，争创一流学生”不分好坏，只要是为了祖国的振兴，为人民造福，为了社会的进步，那就是个伟大的“争创一流班级，争创一流学生”!不管我们将来干什么，我们一定都是社会的需要，祖国的需要。

三、规划自己的人生

主持人(男)：有了远大的“争创一流班级，争创一流学生”，就有了明确的奋斗目标。

主持人(女)：恩，更重要的是要为实现自己的“争创一流班级，争创一流学生”目标不懈努力!

主持人(男)：为了更好地实现自己的人生目标，我们可以对目标分期规划，并逐步完成它。

1、规划三年人生

主持人(女)：今天的班会课，我们要对自己的人生的目标作一规划。

主持人(男)：我们的“争创一流班级，争创一流学生”也有远近之分，目标也有远近。我们先规划近期(就是三年后)的人生。让我们一起设计自己人生的第一张名片。现在开始。

主持人(女)：三年后的今天，我们在哪里?干什么呢?我想我们的同学早已有了自己的答案了，那先有请几位同学介绍自己三年后的情况吧。

学生6：

学生7：

学生8：

学生9：

主持人(男)：有了自己的“争创一流班级，争创一流学生”，我们就必须为实现自己“争创一流班级，争创一流学生”而努力;

主持人(女)：对，从现在开始就应该去努力，要是光有“争创一流班级，争创一流学生”而不去行动。我想到头来还是一事无成。

主持人(男)：是啊，没有行动，“争创一流班级，争创一流学生”的翅膀再长最终将摔得越疼。

掌声欢迎黄小健、罗宇成为我们表演相声《我的“争创一流班级，争创一流学生”》

主持人(女)：未来是多么灿烂!我们的“争创一流班级，争创一流学生”是多么美好!只有努力奋斗，才能使“争创一流班级，争创一流学生”早日得以实现。

2、规划7年人生

主持人(男)：三年后，我们是一名高中生了，那在今后7年，我们又会怎样去努力呢?7年后的今天你将成就怎样的你?

主持人(女)：请大家开始规划并设计人生的第二张名片。7年后的我，那时的我们要么在读大学，要么在参加工作就业了。

小记者冯湘：时隔7年，大家没有忘记我吧。

采访：学生10：学生11学生12

(同学说话，并介绍7年后今天自己的职业、单位或就读学校。)

3、规划人生

主持人(男)：15年后的你情况如何呢?让我们一起去展望美好的15年后吧，请设计出自己的第三张人生名片。

主持人(女)：我们最宝贵的“争创一流班级，争创一流学生”名片。

请三四位同学上来介绍自己15年后的情况

主持人(女)：光阴似箭，岁月如梭，一眨眼，就到了15年后的今天，我们5班同学又相聚在一起，请各界成功人士相互交换自己的名片!

(大家相互交换名片，相互握手、问好)

主持人(男)：成功的花朵，有赖于辛勤的汗水去浇灌;

主持人(女)：“争创一流班级，争创一流学生”的果实，靠知识的土壤去培育。

主持人(男)：15年后或许我们硕果累累

主持人(女)：或许我们一事无成。

主持人(男)：我坚信我们的未来是有成就的未来，是有辉煌业绩的未来!

主持人(女)：有请 为大家做演讲《畅谈“争创一流班级，争创一流学生” 展望未来》

四、努力实现“争创一流班级，争创一流学生”，坚定信心，增强毅力

主持人(女)：对，只要我们从小便树立，并为之不断地努力，我们的“争创一流班级，争创一流学生”就一定能实现!现在请听马和平等人表演小品三国名人的“争创一流班级，争创一流学生”。

主持人(男)：真叫人热血沸腾，我们每个同学都有远大的“争创一流班级，争创一流学生”;下面我们来看看，三国名人的“争创一流班级，争创一流学生”。表演者：马和平、黄振星、任益。

主持人(女)：有了“争创一流班级，争创一流学生”就有了希望，现在请听 等人的《希望》。

主持人(女)：同学们韩剧《大长今》中，长今为了实现自己的心中的“争创一流班级，争创一流学生”不怕辛劳，历尽千辛万苦，克服种种困难。那么同学们，你认为你该为实现“争创一流班级，争创一流学生”做什么?

主持人(男)：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗?

同学1：我要珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻;

同学2：树立远大的“争创一流班级，争创一流学生”，并为之不断地努力;

同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒;

主持人(女)：是啊，我们必须从今做起，为自己“争创一流班级，争创一流学生”的实现而努力;

主持人(男)：不仅仅这样，我们还要把自己的“争创一流班级，争创一流学生”和前途与祖国的命运和前途结合起来，上海在20xx年也要召开世博会，到那个时候正是我们发挥聪明才智的时候，我们应该从现在起，确定目标，努力学习，为中华民族的伟大复兴而贡献自己的青春与才华;

主持人(女)：据我所知，我班高文盖和戴蓓蓓同学就是这样的人才呢!

主持人(男)：不错，请欣赏他们的小品：《面试》。

主持人(女)：真是有趣极了，你们知道小品说明了一个怎样的道理吗?

〔同学们答：略。〕

主持人(男)：主题班会进行到这里，让我们来玩个游戏轻松一下。

主持人(女)：对，我们在上课前听到《水手》这首歌，看谁把其中重复多遍的歌词记了下来。

一同学：他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。

主持人(男)：对，下面请同学们说一说“风雨”和“痛”是指什么?

甲同学：我认为“风雨”是指崎岖的人生道路，“痛”是指挫折和失败。

乙同学：我觉得“痛”还可以指逆境、困难。

主持人(女)：是的，歌词告诉我们，无论学习，生活中我们都会碰到的挫折、失败或困难，但我们必须勇往直前，不畏艰难险阻，才能实现自己的“争创一流班级，争创一流学生”。

主持人(女)：收获的季节是欢乐的，但他必须付出汗水为前提，我想每个人的奋斗过程都会有一个激励自己前进的座右铭。

主持人(男)：是啊，18岁的刘欧已是北京大学化学与分子工程系的一名学生，15岁的他已成为首批进入国家重点实验室的中学生，他一直以“机遇对于每个人都是均等的，而成功者往往善于抓住机遇。”自勉，这是他获得成功的重要因素之一。那么，在座的同学们，你们的座右铭是什么呢?

主持人(女)：请同学们踊跃回答。同学们自由回答。

主持人(男)：同学们的发言是认真的，是对“争创一流班级，争创一流学生”追求的一种执着，我相信，同学们有了时时激励自己的座右铭，“争创一流班级，争创一流学生”是一定可以实现的。

主持人(女)：我们在不同年龄有不同的“争创一流班级，争创一流学生”，每个人都有一个最初的梦想，现在请黄欣等人演唱《最初的梦想》。

主持人(男)：同学们“争创一流班级，争创一流学生”有近期高远之分，还可以分为职业“争创一流班级，争创一流学生”、道德“争创一流班级，争创一流学生”、人生“争创一流班级，争创一流学生”。现在最迫切的“争创一流班级，争创一流学生”是期末能考个好成绩，我想每个人心中都有一份期末“争创一流班级，争创一流学生”了吧。

主持人(女)：我很开心!同学们对“争创一流班级，争创一流学生”的实现都充满了信心。下面让我们来齐唱《明天会更好》。

主持人(男)：歌声是美好的，悦耳动听的。时间是有限的。

主持人(女)：天下没有不散之筵席。

主持人(男)：班会无限好，只是近铃声。

主持人(女)：我想，大家通过这次班会，定会树立远大“争创一流班级，争创一流学生”，创世纪辉煌，为自己的人生书写一首不朽的诗篇。

主持人(男)：现在有请我们的班主任作总结，掌声欢迎。

四、班主任总结：

首先很感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们!本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的“争创一流班级，争创一流学生”，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的“争创一流班级，争创一流学生”一定能实现。

是的，“争创一流班级，争创一流学生”是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天，“争创一流班级，争创一流学生”的实现前提是把握人生。

把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。

命运在自己主宰，人生由自己把握。

主题班会主持稿 第7篇

主持人甲：我是今天的主持人xx

主持人乙：我是主持人xx

主持人甲：首先衷心欢迎大家来参加我们的主题班会。我们的班会一定不会让大家失望。

主持人乙：现在我宣布展示班级风采，增强班级凝聚力，倡导真善美的校园主题班会现在开始!

主持人甲：真者，为道中之道也，善者，原人之初也。人类大自然的骄子，一代又一代地生存在这个美丽的世界上，许多人舍己救人、无私奉献，诠释着真善美。

主持人乙：真”“善”“美”这三个字并不难理解，只要细心观察我们身边的小事，其实每一件的事情都有“真善美”的含义在里面。“真”就是“真诚”，“诚信”，下面我们一起来观看小品《展现我们的“真”功夫》。

主持人甲：(看了小品后)大家看了我们同学表演的小品，有什么感受?下面请同学来谈谈自己的感受。

主持人乙：我们现在来个“真心话大考验“吧!我想问问我们班有哪些同学耍过”真“功夫?(谈谈亲身经历和感受)。嗯，大家都对“真诚“理解得挺深刻的，希望我们真诚对人，真诚对已。

主持人甲：说得对。XX，我想问问你是如何理解“善”这个字的呀?

主持人乙：“善”就是“善良”，恰如老子所言：上善若水。善利万物而不争。先有善心，而后能善治。善是一种超越文明和文化的涵养，是一种穿透所有物质的精神意蕴，是一种延展生命的超能量。

主持人甲：是啊，尤其是在面对灾难的时候，人心的善更能体现出来。下面我们观看一段有关雅安地震的视频。

(看视频后)主持人乙：天灾无情，人间有情。看了这段视频，相信我们都有很深刻的感受，有哪位同学愿意分享一下自己的感受。

主持人甲：大家都谈了自己对善良的看法，因此我们要弘扬“善”的精神。我们要多多帮着别人想一想，别人需要帮助的时候，要雪中送炭，带给别人温暖，赶走黑暗的角落。让我们一起做一个具有善良品质的人，时常留心在我们身边所发生的“真善美”吧!

主持人乙：XX你觉得我们身边有哪些事物是美好的?

主持人甲：我觉得美在生活中，只要你细心观察发现，生活中处处都存在美。

主持人乙：美，是外貌的美，美，是内在的美;美，是人性的美;美，是生活的美，美其实就在我们的身边。

主持人甲：美，无时无刻不围绕在我们身边，美，一直都是那么简单，哪怕那一花一草一小事，那都是美的发现，美开启了我们的心灵之眼。美，是一个话题，是一幅纷彩的画。

主持人乙：是的，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛

合：让我们一起用我们的眼睛去发现美，用我们的心灵去感受美，用我们的.双手去创造美。

主持人甲：现在让我们大家一起来谈谈我们身边的“美”吧。

主持人合：(结束语)世界很大，我很渺小，但我有一颗很大的心。

我能容得下天地，为一切生灵，提供我心中的温暖;

我能擎得起梦想，憧憬未来，汲取精华，努力奋斗;

我能建得起友谊，用我的真诚带给大家温暖与舒心!

主题班会主持稿 第8篇

经过本次班会，期望同学们能进一步明确自我的职责，更清楚地认识自我与班级的关系，树立主人翁意识。最终到达过有意义的初中生活，使自我在班级的提高中成长的目的。

下头进行第一项：我是班级主人翁

为了更有效地利用时间，我们班对所有班级事务进行了明确具体的分工，真正做到“事事有人做，人人有事做”。下头就请大家说一说自我所负责的工作吧。由张士博开始。

班级事务就是我们自我的事情，九班就是我，我就是九班。这早已成为我们每个九班同学的共识。我们每一天都应“三省吾身”：我的职责尽到了吗?我的一日常规做好了吗?我今日努力学习了吗?

没有竞争就没有提高，在合作互助中竞争才能让我们提高得更快。

下头进行第二项：我们小组最优秀

首先请各组组长简要点评本组成员。从杨春蕾开始。

每个组都是人才济济，但具体衡量起来总有个第一第二之分。我们经过小组积分的形式，使各组的日常表现量化在分数上，每周一总结，每月一表彰。当我们组全体同学拿到奖状，站在讲台上合影并理解同学们的掌声的时候，我真的觉得，我们就是最棒的!(赵：这是我们的小组积分记录本、周总记录表，墙上是每月小组积分前三名的奖状)

完美的生命仅有一次，激扬的青春因拼搏而绽放。为“感悟青春，不负过往”，我们把每个同学的座右铭轮流在小黑板上展示。激励自我，也激励所有的同学。期望同学们牢记自我的座右铭，不忘初心，砥砺奋进，，每个人都展现出各自最精彩的青春!(赵：这是我们的座右铭)

不断反思，才能不断成长。“周总结”就是我们反思一周得失的最好方式。在周总结中，我们能够回顾一周的学习和生活，品味咀嚼其中的苦与乐、欢笑和泪水、收获与不足、成果和失败，能够撷(xie)取一周里最有意义的生活片段，以及其他同学的座右铭带给自我的启迪。还能够跟教师说一说悄悄话，道一道青春的迷惑、成长的烦恼，在教师的鼓励和指导下，更快更好地成长。(赵：这是我们的周总结)

我爱九班!如果你和我一样对九班这个大家庭爱得深挚，那就一齐大声地、深情地说出你对九班的爱吧!(全体起立)(大屏幕)(起头：我爱九班-起)请坐!

最终，让我们经过一个短片来向各位领导教师汇报我们的收获吧!

主题班会主持稿 第9篇

乙：对啊，刚步入高中的我们就有了一次深刻的奋斗体验，下面让我们重温军训奋斗的时刻，欣赏两位同学为我们精心制作的幻灯片。

甲：军训生活令人难以忘怀，彷佛那一切就发生在昨天，我们稚气未脱，步入三中的大门，看着一张张的新面孔，从陌生到熟悉。

乙：我们迈着矫健的步伐，享受烈日的爱抚，队伍从凌乱到整齐，由一盘散沙变成一块坚石，最终在会演中取得了优秀班级的称号。望着教室后的奖状，我们为之骄傲而自豪，那是我们拼搏的见证，是我们奋斗的成果!

甲：而现在，到了真正拼搏的时刻，我们需要全身心的投入到学习中来，奋斗，再奋斗，创造尖刀一班的神话!

乙：班会无限好，只是近铃声。

甲：我想，通过这次班会，大家定会树立远大理想，努力奋斗。

乙：让我们携起手来，挑战极限。我们将用拼搏扼住命运的喉咙，用自信铸就明日的辉煌，在市三中发展写下光辉灿烂的一页!

主题班会主持稿 第10篇

欢迎来参加本次关于班级学风建设的主题班会！

我是黎映宏，我是陈培森。

首先，允许我为大家介绍出席本次会议的老师，他们分别是化学科的龙盛京老师，班主任黄静老师，和我们的导航学姐何冠兰。让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！

学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是一个班级的立班之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量。本次班会的主题就是班级的学风建设。

召开本次班会旨在于构建良好的班风、学风，提高同学们学习的积极性，加强宿舍内部和谐，增进同学间的友谊。促进我们班成为一个风气好，同学间团结友爱的班级。

下面，我宣布主题班会正式开始，首先为大家介绍一下本次班会的流程： 1.班长周承瑾发言：说明学风建设的意义； 2.主持人提出当前班级学风建设存在的问题； 3.跟据前期讨论的结果，每组选一名代表发言，讲述自己组内的意见和看法，每人5分钟左右。

4.请我们班零挂科宿舍研二—709谈如何做到零挂科。5.请存在不良学风的宿舍说一下该如何把思想转换过来，向学风好的宿舍学习。6.请龙老师谈谈如何才能学好有机化学，介绍一些学习方法和技巧； 7.班主任做活动总结；

8.主持人宣布班会结束，欢送老师。

那么，接下来请班长周承瑾上台发言。

感谢班长的发言！既然是建设学风的主题班会，那么我们就就班里存在的一些问题进行讨论，提出解决方案。

我们班亟待解决的问题有以下两个： 1.宿舍里同学补考人数占一半，平时宿舍学风风气不佳，你是宿舍其中一员，从自己谈起，如何促进宿舍优良学风？ 2.同学学习积极性不高，上课迟到甚至旷一些非专业课，上课不认真听课，经常玩手机，作为同学的你该怎么样劝解？下面，请每组派一名代表发言，讲述自己组内对这两个问题的看法和意见。首先请第一组进行发言。

四位代表做了很好的总结发言，相信大家都学习很多的解决方法，今后，希望我们都能意识到自己的缺点和不足并改正，向优秀的同学学习，朝着好的方向发展。

我们班上学期有一个零挂科的宿舍，那就是709，现在，让我们欢迎该宿舍的代表跟我们谈谈如何做到零挂科，让我们也学习一下。请709代表上台。

听了某某同学的发言我们也学到了一些好的方法，那么接下来请存在不良学风的宿舍谈一下该如何把思想转换过来，向学风好的宿舍学习。请该宿舍的同学上台发言。

感谢龙老师的发言！传授了我们那么多的方法技巧，今后我们会更加努力，学好有机化学这门课。最后，有请班主任为这次班会做最后总结，大家鼓掌欢迎！

感谢班主任的总结，到这里，本次班会圆满结束，感谢老师、同学们的参加！谢谢大家！篇二：主题班会主持稿 13班主题班会主持稿

吴：星空是星星的家，树林是树木的家

陈：花园是花朵的家，大海是水滴的家

合：13班是咱们的家。现在我们郑重宣布：主题班会《八年13班，我为你骄傲》正式开始 活动一：游戏<<团结一致>> 吴：为了调节现场气氛，让我们先来玩一个游戏《团结一致》。

陈：规则是这样的，我们选五位男同学，五位女同学出来分为两组，男女各一组，我这里有两张报纸，放在地上，那么两组的五位同学就一起合作想办法站在报纸里面，坚持15秒，先有同学离开报纸的话，那么就要为大家表演学鸭子走，如果两组都没有离开的话，那么报纸再折叠一半，再站上去坚持15秒，直到一组有离开为止。

吴：我们重在娱乐，重在模仿，让我们大家一起来期待，看谁最有模仿能力、最有娱乐精神。音乐，开始。（第一位同学表演）

陈：**同学??（表演得很逼真！/模仿能力很强！/表演给大家带来了欢乐，很有娱乐精神。）（第二位同学表演）

吴：**同学??（表演得很逼真！/模仿能力很强！/表演给大家带来了欢乐，很有娱乐精神。）（第三位同学表演）

陈：**同学??（表演得很逼真！/模仿能力很强！/表演给大家带来了欢乐，很有娱乐精神。）吴：梓烁，你说几位同学表演得如何？

陈：**同学表演得很逼真！**同学模仿能力很强！**同学的表演给大家带来了欢乐，很有娱乐精神。他们都表演得不错，不光有胆量上台表演，而且表演也很认真、很投入。

活动二：我为你骄傲，吉他弹唱《老男孩》

吴：是的，只要认真，什么事情都能做得很好。那让我们认真得来看一组弹唱歌曲

陈：好，那让我们掌声欢迎弹唱的同学。

陈：正大，他们表演的歌曲有没有感觉像是你我啊？

吴：是啊，我也有同样的感觉，看来我们都老了，陈：我们告别了七年级的幼稚，迈进新的天地，代表着成熟的八年级，来到一个新的集体我们在这个集体里和睦相处，而且能彼此以诚相待，相互协作，共同进步。

吴：是的，在这个集体的大家庭里，我们不但生活得快乐，而且也会学到很多知识。但愿我们能在这里更好更健康的成长

陈：我们13班的同学都能互帮互助，我们13班的同学都是团结上进的，我们生活在13这个班级是幸福的。

活动三：找一找身边的榜样

吴：马克思说：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。”

陈：苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。

吴：我们都希望被尊敬。

陈：正大，那我们要怎么做才能让人尊敬？那先让同学们欣赏由***同学为我们带来的葫芦丝表演《 》让我们在乐声中思考这个问题 欣赏完了美妙动听的音乐，那接下来就要大家来说说自己的想法了

（同学回答）

吴：我想首先我们就应该有让人尊敬的资本，譬如：品德优秀、有一技之长等优势。三个臭皮匠都能顶个诸葛亮，我们全班同学的智慧才是无穷的。不妨让我们全班同学一起来找找我们身边的榜样。

陈：好呀，那我们就来说说我们班中体育、音乐、学习高手，品德优秀、热心助人的同学，平时卫生做得及时干净、劳动一点不含糊的同学，我说都说不过来，大家来一起说说吧！（逐一叫同学发言，如遇到不全面的，请体育委员、文艺委员、学习委员、团委书记补充。）

吴：我们的班级可真是人才济济啊，我们班个个很优秀，只是我们不能在今天一一细说，我相信，我们能在以后的学习和相处中发现越来越多的榜样。梓烁，我对我们班级能取得校级先进班级越来越有信心了，你呢？

吴：我也是啊，我为能是这个班中的一份子而自豪，我会在以后的学习中为班级争光添彩，使班级更出色。

吴：梓烁，你说得真好。同学们，你们愿意为班级荣誉奉献你的热忱吗？有信心为实现班级目标而努力吗？（全班回答）

陈：正大，我现在全身沸腾了，浑身有使不完的劲。

吴：是的，我也是，同学们肯定也都跃跃欲试呢。那么就让我全班一起合唱一首我们的班歌《为自己鼓掌》

班主任寄语：

吴：我们来到13班是我们的缘分，我们要相亲相爱，珍惜这段情。陈：我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分。对于需要帮助的同学，我们都应该敞开臂膀，以最真诚的心去容纳他们。吴：全班一心，众志成城，期待着我班更上一层楼。

下面，我们请班主任陈老师讲话。（鼓掌）

希望我们13班的每一位同学，为营造团结和谐积极向上的班级氛围，都贡献自己的一份力量，用进取书写成长，用辉煌记录青春。八年十三班，我为你骄傲。结束语：

吴：感谢陈老师为我们付出的点点滴滴，我们将谨记陈老师对我们的期望，并为之努力不懈，奋斗不止。也感谢所有关心爱护我们的老师们，我们将不辜负老师们的期望，一路前行！（鼓掌）

陈：激流勇进，我们翱翔在智慧的蓝天里；畅想未来，我们将拥有美好的明天！吴：《八年13班，我为你骄傲》主题班会到此结束。篇三：主题班会主持稿(正稿)我爱我班 我爱我校

高一（3）班主题班会

张洋：各位同学

刘晨炀：各位老师

合：大家好！

张洋：今天是我们高一（3）班第一次开展主题班会“我爱我班 我爱我校”。欢迎大家来到今天的活动现场。

刘晨炀：我们来到这个班级已经一个多月了，大家对这个班级肯定也十分熟悉了吧。张洋：一开始我们就来做一个游戏吧，这个游戏叫做《谁是3班的名侦探》。下面由刘晨炀来介绍一下游戏规则。

刘晨炀：分3组学生，每组4人，每组给张物品清单，在2分钟内各搜集20样物品。看哪组最快。物品全部来自班级的各个角落，在寻找物品的时候，不能发生抢夺，请求借东西时要礼貌。

(10分钟)。。游戏中。。

张洋：调皮的三班沉浸在欢乐的海洋中，辉煌的三班沐浴着爱的阳光。

刘晨炀：我脑海中突然回忆起我们在前几天运动会上的情形。

张洋：那我们来看看在运动会上我们的风采吧~ 播放视频„（5分钟）

刘晨炀： 看来大家都看的很开心呢。我们在欣赏运动员精彩的表演的同时，我们可别忘了还有一群在运动场上默默奉献的同学，（搬水：陈远明、朱啸彬。搀扶：何乐怡、陈晓凤、夏平、肖文豪。送水：吴艳红、吴小涵、张洋。）

张洋：（小记者：邵辰珏、姚莉娜、张丹燕。志愿者服务队：刘晨炀、徐景、朱啸彬、朱强、王龚峰。垃圾桶：鲁智伟。）

刘晨炀：（扫把：朱仪雯、赵思思。簸箕：陈杰璐。打扫场地卫生：胡敏晨、夏丽、高雯婷。总负责人：张洋。）

张洋：虽然3班是一个崭新的集体，但是已经有这么多令人感动的故事了，不过正如视频里说的，这只是3班的开始，3班的故事还在继续。

刘晨炀：没错，3班的故事还在继续。

张洋：我们来到了一个崭新的世界，我们曾经素不相识，但命运把我们紧紧相连，我们相聚在这里，刘晨炀，你能说说你刚来到二附中高一（3）班是一个怎样的心情吗？

刘晨炀：我刚来到那在座的同学们的心情是怎样的呢？对我们的新班级有怎样的想法呢？

请同学说。。（10分钟）

张洋：生活在高一（3）班这个温暖的班级体中，你的生命之树将会常青。在这个欢乐的集体中，你的忧伤，能为你抚平。

刘晨炀：下面请听许小同为大家朗诵《爱在三班》。（5分钟）

张洋：缘让我们相聚，爱让我们相知

刘晨炀：缘是令人难忘的往昔时光的起始点，爱则是串联精彩缤纷的往昔时光的那条丝线。张洋：每一份你们的笑脸,如冬天第一片飘雪,让人兴奋;每一份你们给的温馨,如黑暗第一缕阳光,让人感动;每一份你们传递的快乐,如初春盛开的第一朵花,让人永远难以忘怀.。

刘晨炀：其实下面还有一个更大规模的游戏，需要我们全体同学的参与。合：那就是“我想对你说声谢谢”

张洋：寻找班级里的热心人，或者自己特别想感谢的人，对他说“谢谢你，谢谢你??（某件事）”，然后，班级同学一起对他说：“谢谢你，谢谢你为我们??”（5分钟）刘晨炀：我先开个头吧。?? 张洋：一声声谢谢在我们耳边响起，久久不能散去。

刘晨炀：人生有多少个高中？

张洋：人生有几个高一（3）班？

刘晨炀：很多事情一生中我们只经历一次!张洋：朋友，我不允许自己错过你们！

刘晨炀：我们快乐的班级不能缺少的更是我们三位辛苦的班主任。请大家给我们的班主任一(转载于:主题班会主持稿)点掌声

张洋：接下来请班主任老师上来做总结发言。（5分钟）

张洋：我爱我班,希望无论日月几次变幻,我们会一起走;无论春秋几度,我转头,希望你们还在...刘晨炀：庆幸身为高一（3）班的一份子，3班属于你、属于我，属于我们大家。高一（3）班的辉煌需要我、需要要你，需要我们大家.合：我们坚信我们是团结合作的高一（3）班、创造辉煌的高一（3）班！今天的主题班会到此结束，谢谢大家参与！篇四：主题班会--梦想主持稿

主持稿

主持人上场

班会 开始

第一部分 梦想是什么 1：梦想是什么？是一朵绚烂、美丽、长开不败的春花。它婀娜多姿，随风婆娑 起舞，月光下还留下了娇小的影子。2：梦想是什么？是一眼泉水，一眼长流不息的泉水。朱熹有曰：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”所以说：梦想如泉是纯洁的，不加一丝功利色彩。1：梦想是什么？是一座高而险的山。只有锐意进取，不懈奋斗，永不停息，才有 可能登上最高最美的顶峰。2：梦想是什么？是一只海燕。在心灵的海面上骄傲的翱翔，是一种美、一种积极。1：梦想是什么？是一弯新月，是缺憾。不是所有的梦想都会实现，失望和不完满才是它的大部分。正因为如此我们才努力让它完满、没有缺憾。2：梦想是什么？是好多好多的山，过了这一座还有那一座，真是“正入万山圈子

里，一山放过一山拦。”但是，我们没有放弃，我们深信在山的那边，是海，是 广阔无边的海。1：梦想是什么？是回环曲折的小路。常常会走出正确的路线，但只要把持住自己，就不会误入歧途。2：梦想是什么？是虚无漂渺的天上的街市。也许它本身就很可笑，本身就不可能 实现，但是在一个孩子的稚嫩的心田里，在一颗天真的纯洁的童心面前，梦想 是快乐、幸福和美好，是一种向往。1：梦想是什么？只有我们自己知道，只有自己体会的到。那么，大家觉得什么是 梦想?（同学回答）

总结：1：同学们说的都很好，提到梦想，很多人认为梦想实现不了则是幻想。梦想其实就是人们在内心深处对某一种成功的渴望。人人都想成为一个成功的人士。追求成功是个人提升和社会的驱动力。2：而对于梦想人们总存在一个误区，那就是梦想需要很长的时间来思考.其实梦想有长期梦想和短期梦想.长期梦想我们可以用很才时间来思考.而短期梦想其实就是目标,如果我们没有目标或用过多的时间制定目标,就只有时间去后悔了.第二部分 目标的重要性

1:下面有请一位同学来读下小猴子掰玉米的故事.(读故事中„)2:听完这个故事,同学们说下自己的想法?(回答问题中„)总结1:现在的我们就像这只猴子一样,没有目标.所以总是学一些,丢一些.最终的

我们就似乎什么也没有学过一样.2:刚上高中时,大家有没有感觉有些迷茫、不知道想要什么、不知道自己为什么而努力？

（大家回答）

2：这就是我们没有目标的原因。并且哈弗大学做了关于目标对人生影响的跟

踪调查。3%有清晰且长期的目标，几乎都成了社会各界的顶尖，成功人士 10%有清晰但短期的目标，大都生活在社会的中上层60%有较模糊的目标 乎都生活在社会的中下层面；27%无目标，几乎都生活在社会的最低层，常常都在抱怨他人、抱怨社会和抱怨世界。1：由此看来人必须要有清晰的目标，利用目标来牵引实现个人发展。下面就请同

学们说说自己这三年的目标。

（同学回答中„）

第三部分 如何实现梦想

1: 同学们说得很好,可是在通往梦想的路上，我们总是遇到很多挫折和阻碍.接下来

我们主要说下我们的学习方面的。2：大家觉的我们存在哪几种学习困惑，比如有一种就是我们天天学习可成绩却还 上不来，还有哪些学习困惑同学们说说？

（发言中。。）

2：我来总结下，一种就是我刚才说的那种天天学习可成绩却还上不来，我们把这

种称为窦娥冤，因为天天都在学可成绩却上不来，所以好冤呐好冤呐。1：第二种是眼会手不会，这种特点是上完课之后，老师讲过的知识我都记住了，可到了第二天，回想老师前一天讲过的知识大多都给忘了。第三种是任务就是学习，特点是慌忙做作业，一遇问题，赶紧翻书，看一眼书中的例题，然后继续做。就这样，看看书做做作业，总算把作业做完了，觉得完成了学习任务。这种做作业的习惯好吗?有效吗?所以我们就要改正我们的学习方法。

2：首先来看看有哪些学习方法不当的表现，学习无计划、不会科学利用时间、不

求甚解，死记硬背、不能形成知识结构、不会听课、不会阅读、抓不住重点和难点、理论与实际脱离、不善于科学用脑。这些中我们重点讲下什么叫不会听课。1:有以下四种不记笔记、课前不预习、录音机的角色、不及时复习。不预习，那么

我们对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学。并且不做笔记，为以后复习也会带来一种困惑。

2：那么同学们有没有什么好的学习方法？

（同学回答中。1:同学们都说的很好，下面我们就来看看有哪些科学的学习方法。首先预习方面，在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥、挖掘自己的自学能力。并且理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白分别标出并记下来，这样上课就有选择的听课了。2：接着是听课方面，做好课前准备，精神上的准备十分重要。集中注意力，靠意

志来排除干扰。认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。抓住老师讲课的重点。如果老师讲课的开头、结尾和反复强调的部分，我们就要做笔记了。1：最后就是复习方面了，课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。我们

称之为睡前放电影。或者精读教材，对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。在复习时也可以看整理笔记，如你自己的错题集、类似题目的归纳，因为这些都是我们出错的地方，不停的看我们下次遇到同样的题目就不会出错了。还有注意补缺补漏，有哪些知识点没有掌握在复习中就可以发现。2：时间是短暂的，今天的主题班会已接近尾声，最后有请我们的班主任吴老师做

总结。

结束：班主任总结

强调树立目标的重要性，学习时间的分配，上课做笔记，还有复习方面。（如果还有时间在放一个视屏）篇五：梦想主题班会主持稿

梦 想 主 题 班 会 主 持 稿

高一（18）班“坚持孕育希望，汗水成就梦想”主题班会现在开始： 今天的关键词是梦想。那么，什么是梦想？为什么要有梦想？你的梦想是什么？怎么实现梦想呢？通过今天的班会，是否会让你“怀揣梦想相信未来”呢？

首先，什么是梦想？

作家认为：

梦想是一朵绚烂、美丽、长开不败的春花。它婀娜多姿，随风婆娑起舞，月光下还留下了娇小的影子。

梦想是一座高而险的山。只有锐意进取，不懈奋斗，永不停息，才有可能登上最高最美的顶峰。梦想是一只海燕。在心灵的海面上骄傲的翱翔，是一种美、一种积极。梦想是一弯新月，是缺憾。不是所有的梦想都会实现，失望和不完满才是它的大部分。正因为如此我们才努力让它完满、没有缺憾。

梦想是回环曲折的小路。常常会走出正确的路线，但只要把持住自己，就不会误入歧途。

梦想是快乐、幸福和美好，是一种向往。梦想是什么？只有我们自己知道，只有自己体会的到。因为人生的路上，给我们许多感悟！

名人认为：

受到创伤千万不要沮丧，要继续挺起胸膛。百折不挠才会有荣光，坚持到底就能实现梦想。（申宝峰）

只要有梦想在心中，努力去付之于行动，每个人都会变成龙。（申宝峰）梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。（古龙）

梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？（丁尼生）

而我认为：

梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望，有时梦想是不切实际，但毫无疑问，梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的愿望。

梦想在大部分人的字典里，定义比较接近“念头”，一闪而过，来来去去，所以，拥有梦想很容易，放弃梦想也很容易。“这世上没有从未负债累累的富人，却到处是没有赔过一块钱的穷人。”容易放弃梦想的人自以为毫发无损，不过一个念头的生与灭，其实是比较像没有赔过一块钱的穷人。但其实，梦想应该是一个人对自己一生的“承诺”，必须严肃认真地面对它、实践它。

为什么要有梦想：

梦想:即是人们在梦里所大胆的想象，不一定会实现，但只是一个美好的期望.有梦想的生活才是真正意义上的生活，它便是人生活的动力！梦都是美的，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰．

梦想可以通过一定的方式和途径，通过自己的努力和拼搏成为现实。梦想最大的意义是给予人们一个方向，一个目标。如果只把梦想当做梦，那么这样的人生可以说没有什么亮点。梦想使人伟大，人的伟大就是把梦想作为目标来执着的追求！

梦想是一个人在很多时候的信仰。它是人在做事情的时候的动力。并且，梦想也理应被渲染上浪漫的色彩。它没有宗教，不爱金钱，不图权力，它是一个人心里的美好部分。它可以默默无名，但是，它不可以蹂躏践踏！

在很多时候，梦想与规划是联系在一起的。没有梦想，也就失去了方向，何来规划？反之，如果只有规划而没有梦想，那么这个规划则是盲目的。

如果说人生规划是为人生设计一条路去走，那么梦想则是这条路的终点。所以，停止漫无目的的彷徨，为漫漫人生路寻找一个方向吧。

你的梦想是什么？(请大家把自己的梦想写在小纸条上，写完后传给主持人)书山有路，梦想无价！

在日常学习生活中，这些现象是否也在你的身上发生呢？（请看大屏幕）我们该如何解决这些问题呢？（讨论）

怎么实现梦想，努力努力再努力，还要有方法。

拥有明确的梦想——我到底想要什么？我想成为什么样的人？做什么？拥有什么？排除什么？追求什么？获得什么？

拥有分级梦想

3年后，我想......大学毕业后，我想......工作后，我想......其实，成功并不像你想像的那么难 1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。

作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔·布雷登教授。布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是个新发现，这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。惊喜之余，他写信给他的剑桥校友--当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人--朴正熙。他在信中说，“我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我敢肯定它比你的任何一个政令都能产生震动。” 后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了。这本书鼓舞了许多人，因为他们从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛业汽车公司的总裁。

温馨提示：

人世中的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。

为梦想而战，真的开始啦，你准备好了吗? 这些天的学习劲头不是很足,是不是因为还没有到高三啊? 是不是对自己没有信心，是不是总感觉到“累”啊!失败并不可怕，可怕的是不能站起来，考不好又有什么所谓？

大不了从头再来

现在努力是必须的,再过五年或六年后,你们会在哪里呢? 我想班级的大多数同学都会去这个地方（看大屏幕）

看到这些，大家在想些什么？

看到这些，我们还有什么理由懈怠吗？

看到这些你还有时间玩乐吗？

你还有什么理由上课睡觉！

你还有什么理由上学迟到！

你还有什么理由不交作业！

你还有什么理由让手机分散你仅有的一点学习精力！

你还有什么理由让感情问题成为你学习上的障碍！

你还有什么理由在文明班上扣分而使得老师和你一起浪费宝贵的工作时间和学习时间！

你还有什么理由晚自习大声说话，即影响自己又害了别人！

真正奋斗两年多后，你们将会在哪里？

（观看大屏幕国内知名高校图片）