考研英语复习经验分享

考研英语复习经验分享（精选10篇）

考研英语复习经验分享 第1篇

考研英语复习经验分享：按记忆规律背单词

我是从2012年正月初八开始复习考研英语的，其实不能算是正式复习，也就是趁着空闲时间背背单词，看看长难句。单词我用的是那个艾宾浩斯记忆法24天背单词的方法，前前后后背了大约有1个月，每天多 则5个小时，少则2个小时，严格按照记忆规律去背，有时候为了背单词甚至逃课，终于功夫不负有心人，一个月之后，红皮书上的内容我大概可以记下70%，然 后就开始案正常的顺序背，每天5个list，一直背到考研前一天。单词背了多少遍我自己也记不清楚了，大约在50遍左右，实事证明：单词很重要，必须下功 夫去记。在这里我想给很多记不住单词的同学提几个建议：

1.单词非常重要，而且必须不断地循环，不断地过遍数，要想英语取得好成绩，单词必须过关，这是一个必须要树立的观念，而且千万不要听信别人那种单词看了几遍就差不多记住的鬼话，更不要这样做，这些人最后的结果往往会很悲惨。

2.单词要突击，不要拉长战线(当然这是我自己的感觉，如果不同意，也可以采用自己的方法)，我所谓的突击是指，一定要用一个相对集中的时间去把大部分 的单词记住，然后再后面再一遍一遍过遍数，从我自己的经历来看，用所谓的零碎时间，卡片记单词，效果并不好。对你我这种记忆力并不超群的人来说，最好的方 法就是—艾宾浩斯记忆法

3.运用艾宾浩斯记忆法记单词最重要的就是：never give up。

我在背单词期间，穿插着看王若平的长难句，说实话，我并没有觉得这本书有多的的经典，看了两遍之后也没有发现自己又有很大的提高，相信这个可以再短期内让大家有很大的提高。

3月15日，我定义中正式复习开始的日子，由于前期已经把单词弄扎实了，所以现在就开始做阅读，用的是150篇，我想通过大约一个月的时间通过去分析文 章让自己的阅读能力有个提高，至于题目，并不是此时最主要的目的。这本阅读书，文章选的很不错，说是150篇，其实上册只有88篇，我一个月大约做了有 30篇左右，每天分析一遍，上来先快速通读一遍，然后洗洗的去分析每句话，主要是看句子的结构，遇见不会的单词也就是随便看一眼，并没有去特意的记忆，因 为里面的很多单词显然是超纲的，然后随便吧题目的答案选出来，对几个错几个自己没有很在意，也没有去研究为什么这个错了之类的，因为我觉得对着模拟题弄这 些没有意义。就这样每天一篇的过，一个月之后感觉自己在阅读方面的能力似乎是有所提高。

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    2015考研英语：提高翻译水平的四种策略

考研英语复习经验分享 第2篇

2010年考研英语，“我”考了80分。如今，虽然复试已经结束，我也即将进入心仪的大学开始研究生生涯之，但是那段复习英语时曲折又充满乐趣的生活至今仍记忆尤新，我从心底想把自己的一些经验拿出来与即将准备考研的学弟学妹们分享。

首先，必须申明，我认为学习任何东西包括语言都是没有捷径可寻的，如果说书山真的有路的话，那只有“勤”，但这个“勤”还必须遵循学习的规律方能攀上书 山见到一些风景得到一些体会。“ 勤”的具体方式我就不说了，因为每个人都有自己的学习方法，但无论怎样我想说的是只有用心学习的“ 勤”才能得到最好的学习花朵。所以我学习英语的最大的体会就是：遵循学习规律，用心做好每一步。

单词是学习英语的基础。所以要学好和考 好英语我们必须把单词放在第一位，花费大量的时间去记和背它们，也许别人都是在默背或者是通过上下文情境记忆单词，而我记单词的唯一方法就是先读再出声的 背同时拿笔写下我学的单词以及我学这个或这些单词时的灵感或者体悟。大学四年，我的英语一直都是系里比较优秀的，我认为我这样的背单词的方式对我帮助很 大。具体到考研词汇，我同样是那样背的，只是我背的更加用心，而且必须强调的是我不只用心背更是反复背，背了五六遍吧!当然我背的时间是随着我对单词的熟 悉和理解的加深而逐渐变少的，所以大家千万不要怕多背几遍单词，熟能生巧嘛!但是记住无论你什么时候背单词，都要专心都要用心，只有那样你才能巩固已学的 发现未知的，在熟悉和联想中达到温故而知新的效果。

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中考英语总复习的经验和体会 第3篇

一、树立信心, 确定目标

信心是成功的基础。一个人做任何事情没有信心都是不可能成功的。因此, 在总复习开始之前, 课任老师有必要给学生进行一次中考复习总动员, 把复习计划、预期目标告诉学生, 使学生充分认识到复习的重要性和必要性, 从而提高认识, 增强自信心, 这样, 在总复习过程中他们的主观能动性就能得到更好的发挥。在这一阶段, 教师还必须做的一件事情是按平时的成绩分类为学生确立复习目标, 当然, 这一目标不应是可望而不可及的, 而应该是通过努力、大都可以实现的。

二、以“大纲”和“中考说明”为依据, 以“教材”为中心

教师必须重视对教学大纲的学习, 让学生记住大纲所规定的单词、短语、句型, 弄懂要求掌握的各项内容。现行教材是一套结构与功能相结合的新型教材, 内容丰富、图文并茂、系列配套、设计新颖, 从语音到词汇, 从句型到语法, 从结构到功能, 从语段到语篇, 从语言到文化, 构成一个完整的体系。在复习中, 教师要按语言体系进行分类归纳、整理、概括, 使知识更系统化, 加强知识的纵横联系。同时要重视语言实践、语言交际功能的复习。

1. 要紧扣教学大纲进行复习。

《初中英语教学大纲》把初中英语教学分成两级, 中考英语复习按第二级要求复习。认真按照市中考英语学科考试说明中的考试内容和能力要求, 制定详实的复习工作计划。

2. 不仅要注意复习语言知识, 而且要注意语言的交际功能。

在复习阶段仍然要重视听说训练, 注意语言的实际运用。

3. 注意加强阅读训练, 增阅读量。

阅读能力提高以后, 不少语法和词汇题凭语感就能猜出。

4. 注意概括和总结课本所学的内容。

中考复习的时间短, 不可能像上新课一样, 逐课慢慢复习。可以采用语言知识的办法复习, 小结初中阶段所学的内容, 为中考做好准备。

为此, 我们可以把中考复习分为三轮进行。

第一轮:紧扣课本“课课过关”, 夯实基础, 通过单元知识要点指导及语言训练, 使学生加深对课文的全面理解, 更扎实地掌握每单元的重点、难点, 巩固双基, 扩展解题思路, 提高“四会”能力。教师把单元的重点、难点编成复习提纲, 在课堂上用十分钟讲解并要求学生做好笔记, 或通过提问要求学生作出解答, 使学生在课堂上速记所学内容。然后要求学生在二十分钟之内独立完成配套练习。最后用十分钟来讲评和总结, 落实好每节课所讲的内容。

第二轮:专项复习, “点点过关”, 深化基础, 分别通过词性、时态、语态、句型等辅导, 引导学生将分散零乱的知识内容集中起来, 形成系统体系, 进一步加强对规律方法的掌握运用, 发挥学生的综合潜能。

第三轮:“练习巩固, 提高能力, 通过专项技能辅导, 提高学生的题解题能力, 使学生掌握答题技巧;通过模拟测试, 对学生的复习体系进行查漏补缺, 并且调整好学生的状态, 这有利于学生综合能力和应试技能的提高。

三、复习方法

1. 循序渐进

按“复习金字塔”认真制定复习计划, 仔细规划各年级段、各册教材内容的先后顺序, 由易到难、由浅入深, 既要照顾中等学生, 又要培养尖子生。使学生从“题海”中真正解放出来, 更能调动学生的学习积极性。

2. 阶段侧重

在复习中, 重点放在按教材内容复习上, 其时间安排是总复习的一半。这有助于按教材内容顺序, 抓纲靠本, 分散难点, 各个击破, 一个一个项目地打歼灭战, 一个一个步骤地循序渐进, 打好基础, 使学生从零散知识学习自然过渡到知识的系统归纳上, 使基础知识更加条理化, 进一步培养英语运用能力。基础知识夯实后开展单项训练, 培养能力, 接着再进行综合训练, 以培养学生综合运用英语知识的能力, 提高解题技巧, 把所学知识落实到“用”字上, 这同时也是查漏补缺的过程。最后的模拟训练, 是实战演习的自我检查, 是应考必要的准备。

3. 精讲精练

“精讲精练”要求以教师为主导、学生为主体, 根据每一个阶段的重点、难点, 每次精讲一两个语音、语法项目, 一部分课本内容, 系统归纳, “画龙点睛”, 点到为止。然后让学生有针对性地做一些精心设计的习题, 教师精心批阅, 发现问题, 及时补差。

4. 五会并举

在复习中, 翻译作为一种教学手段应该大大加强。近年来, 由于听、说、读、写“四会”的提出, 许多教师对“译”忽视或漠视了。其实, 翻译作为中英对比的手段, 可以使学生发现两者的本质区别, 尤其是复习阶段, 翻译更是一条捷径。在复习时运用翻译手段可以使多种语言现象和多个语言点聚合在一个或几个句子中, 使学生能举一反三, 纵横对比, 加深印象, 方便记忆。而且, 在考试中, 完形填空、阅读理解和写作是需要一定的“译”的能力才能有效完成的。因此, 在复习中应听、说、读、写、译“五会”并举。

三、专项复习, 突出重点

通过第一轮的课本复习, 学生的基础知识得到了进一步的巩固和提高。那么, 在第二轮的专项复习中, 教师应系统地进行词法、语法专项复习和训练, 讲练结合, 使学生对词法、语法有更清晰的认识, 并能更牢固地掌握、更准确地运用。在这一阶段复习过程中, 一定要做到突出重点并以点带面, 点面结合, 也就是说, 既要有知识点, 又要有综合面, 做到结构清楚, 层次分明。并做到充分发挥学生的主观能动性, 以教师总结讲解 (教师采用启发式做提纲挈领、画龙点睛的讲解) 为辅, 学生自己复习为主。所复习的内容主要有词类 (重点讲名词、动词、形容词或副词) 、短语、动词时态、从句、语态等, 对学生已掌握的内容要少讲或不讲, 对学生不够熟练的或多次犯错的要重点讲、反复讲。如在复习“动词时态”时, 《课程标准》要求学生只需掌握运用五种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和现在完成时, 但学生对于这五种时态所包含的时间的理解不是很清楚, 因而导致表示时间的词、短语或有关副词混淆使用, 错误百出。针对这种情况, 应找出五种时态各自的特点、结构特征及不同点, 然后搜集编写代表性强的专项练习题对学生进行训练, 强化提高。我的做法如下。

1.利用早读时间, 让学生读错题, 小组之间互问互讲, 掌握出错原因。

2.重点进行词性和动词时态的复习, 其他的语法穿插其中。

3.每复习完一部分, 要依据知识的考点考向编写质量高的专项训练题 (含中考题型) 进行阶段性测试, 逐点突破。

考研英语复习经验分享 第4篇

二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章、一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。

三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。

五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。

六、基础，还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本？就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。

七、学文科，要“死”去“活”来。历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料，只能“死”记。要*多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓“死”去“活”来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。

八、“试试就能行，争争就能赢”。这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有勇气。“试试争争”是一种积骰的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”，不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努因而比较紧张的被动的，“不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。显然，后者心态较为放松。在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。

九、具备健康心理。“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常”。人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比较“皮实”——能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。

十、实力+心理。“高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察”。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。

十一、考试发挥。复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理调节得好吧？”诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

十二、“强科更强，弱科不弱；强科尤弱项，弱科有强项”。在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的；有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。

十三、打团体赛。“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平；好的要突出，使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考高考都是“团体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。

十四、记住该记住的。“该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆”。为了减轻记忆的负担，能够偷懒的地方犯不着去玩命——本来该背的就够多啦！根据知识的特点，在记忆和理解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的；只需记忆无须理解的（背下来就是了）；只有记忆才能理解的。只有记忆才能记住的。我们这里取得是“出力最小原则滚动式复习法。先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍；然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍……以此类推，犹如“滚动”。这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效果好。

十五、过度复习法。“过度复习法”记忆有一个“报酬递减规律”，即随着记忆次数的增，复习所记住的材料的效率在下降。为了这种“递减”相抗衡，有的同学就采取了“过度复习法”，即本来用10分钟记住的材料，再用3分钟的时间去强记——形成一种“过度”，以期在“递减时不受影响。

十六、“题不二错”。复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。

十七、要掌握考试技能。“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易，一般可分为基础题，一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分，难题不得零分。“保住应该保住的，往往也不容易；因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分，就是一种决不轻弃的的进取精神的写照，要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。

十八、“绕过拦路虎，再杀回马枪”。考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。

十九、“对试题抱一种研究的态度”。淡化分数意识，可能是缓解紧张心理的妙方。因此，对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。

二十、“多出妙手不如减少失误”。这是韩国着名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们考试也不无借鉴意义，特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生，要取得出色的成绩，创造高分，减少失误是为至要。

二十一、最关键是培养兴趣。美国教育学者布鲁纳说：“学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣”。还有一句名言说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣但是不得已的事情也得做，却何如有兴趣而乐此不疲？比如政治，因为它的理论性比较强，很枯燥，所以就多培养些对政治的兴趣。平时多关注些国家的大政方针政策，在遇到问题时，也会把自己想象成一个公务员，想象公务员是怎样解决问题的，这样政治就生动起来了，其实政治就在我们身边。

二十二、提高听课效率是最重要的学习方法。在我们的学习过程中，除了读书，还有一件大家几乎每天都要做，花的时间一样、内容也都一样的事情，那就是听课。它看起来十分平常，但当我们中的很多人花费时间和精力去探求各种“学习技巧”的时候，却往往忘记了：我们一天中的大部分时间都是用来听课的，提高听课的效率，比任何学习方法都重要。

二十三、不把作业带回家做。上课时间非常认真，课堂效率很高。学习上的事情要求自己在学校的时间全部解决，作业什么的争取不带回家做，这样回到家的时间就是属于自己的了，就可以做自己想做的事。

二十四、喜欢做笔记，把笔记整理得工整、全面。知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要，有了笔记就可以经常做有重点的复习，温故而知新。

二十五、“别把高考想像得可怕”。高三要有好感觉，不痛苦，很充实。不要紧张，只要从现在开始都不得及，努力做出，一定是有回报的。

二十六、善于总结，不断探索。平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支总结，探索新方法；并还是为了做题而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系，把题目做活。

二十七、发挥和幸运才是关键。要注意考试策略，实力只是一部份。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、总结教训。

二十八、班里的学习氛围很重要。班级就像家庭，好朋友臭味相投，压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融洽，平时也经常开开玩笑，有说有笑，复习时想到提问，气氛很好。

二十九、合理安排时间。早做准备，后期就不会觉得紧张。阶段性的时间分配，要注重各科要平衡用力，仅略有侧重，不要抓了这科，丢了那科，杜绝弱科的产生。

考研英语复习经验分享 第5篇

2018考研心得：学长分享复习经验

我是从2016年正月初八开始复习考研英语的，其实不能算是正式复习，也就是趁着空闲时间背背单词，看看长难句。单词我是跟着凯程辅导课程学习的，前前后后背了大约有1个月，每天多则5个小时，少则2个小时，严格按照记忆规律去背，有时候为了背单词甚至逃课，终于功夫不负有心人，一个月之后，迈西考研背单词软件的内容我大概可以记下70%，然后时不时还是拿来背，一直背到考研前一天。单词背了多少遍我自己也记不清楚了，大约在7-8遍左右，实事证明：单词很重要，必须下功夫去记。在这里我想给很多记不住单词的同学提几个建议：

1.单词非常重要，而且必须不断地循环，不断地过遍数，要想英语取得好成绩，单词必须过关，这是一个必须要树立的观念，而且千万不要听信别人那种单词看了几遍就差不多记住的鬼话，更不要这样做，这些人最后的结果往往会很悲惨。

2.单词要突击，不要拉长战线(当然这是我自己的感觉，如果不同意，也可以采用自己的方法)，我所谓的突击是指，一定要用一个相对集中的时间去把大部分的单词记住，然后再后面再一遍一遍过遍数，从我自己的经历来看，用所谓的零碎时间，卡片记单词，效果并不好。

3.单词记忆最重要的就是————never give up

我在背单词期间，穿插着看墨东博的长难句，说实话，我并没有觉得这本书有多的的经典，看了两遍之后也没有发现自己又有很大的提高，长难句可以看凯程的视频，详细这个可以再短期内让大家有很大的提高。

3月15日，我定义中正式复习开始的日子，由于前期已经把单词弄扎实了，所以现在就开始做阅读，我想通过大约一个月的时间通过去分析文章让自己的阅读能力有个提高，至于题目，并不是此时最主要的目的。张剑这本阅读书，文章选的很不错，说是150篇，其实上册只有88篇，我一个月大约做了有30篇左右，每天分析一遍，上来先快速通读一遍，然后洗洗的去分析每句话，主要是看句子的结构，遇见不会的单词也就是随便看一眼，并没有去特意的记忆，因为里面的很多单词显然是朝纲的，然后随便吧题目的答案选出来，对几个错几个自己没有很在意，也没有去研究为什么这个错了之类的，因为我觉得对着模拟题弄这些没有意义。就这样每天一篇的过，一个月之后感觉自己在阅读方面的能力似乎是有所提高。

4月20号左右开始上真题，关于真题应该怎么去用，可能很多刚开始准备的同学都会很迷惑，因为我刚开始也是这么过来的，现在就说说自己的一些看法。

我觉得真题至少应该做四遍，才能充分发挥它的价值，下面说说我的具体流程：

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

想都是一样的，用起来很顺手。

凯程的完型和新题型是放在一起讲的，新题型这块将的稍微有些欠缺，我自己总结了一些经验，可能你现在看会没有什么感觉，毕竟你们还没有接触真题，等以后开始做新题型了可以再来看我下面写的话：

我觉得做新题型的时候不能用正向思维的方法，而要用逆向思维，不管是7选5，填空还是排序都是如此。所谓的逆向思维也就是排除法，你根据题目当中的代词等提示词先把不能对应的选项去除，然后把似乎是对的选项写在每个题目的下方，一题一题的往后推进，最后就会发现正确答案就在眼前了。

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

十一月份以后再选择性的做一些真题里面比较好的题目，同时这时候要把150篇找出来继续做。虽然论坛里真题万能论甚嚣尘上，但是我觉得只做真题显然不够，因为只做真题的后果就是到了考场上，面对新的题目，可能会有很多句子读不懂，所以应该找一些难度略微大于真题的题目适当训练，150篇就是很好的材料。到了十二月份的时候，应该开始系统性的训练了，把完型，阅读，新题型，翻译这些题目的解题技巧，通过做题都熟悉一下，因为很多题目放下时间长可能方法都生疏了，最后，很重要的一件事就是,一定要在考试前十几天模拟几套题，张剑最后五套题就是很好的材料，难度比真题稍大，做题的过程中要注意时间，以及技巧的运用。

相信经过上面这样的准备后，英语一定能够取得一个很好的成绩。

考研英语复习经验分享 第6篇

背景资料：

高中：理科

本科：一本财经院校，非985.211，会计专业。

英语水平：六级一次过但只有四百多。

初试成绩：英语87，综合153，240压线进复试，英语错了一个完型，综合错了三个数学三个逻辑（综合考的太烂了。。）

全程规划：

因为是转专业的，大三补修课很多很忙，所以我跟室友（她考上财cc）从16年4月初就开始看书了，后来才后悔看的太早，到了后期就有一种无题可做的感觉，《数学高分指南》估计刷了5遍，真题也至少刷了4遍。所以建议不要把战线拉太长，毕竟好用的书就那么几本，而且cc不是高考，不需要你刷很多很多题，重要的是把你看的每本书都看透学扎实。暑假开始看的话，只要不是三天打鱼两天晒网的那种，时间完全足够了。觉得自己排列组合概率论有困难的可以提前看一些。但英语可以现在就准备起来了，平时背背单词看看阅读什么的，每天至少一篇阅读的状态要一直保持到考前）。九月底之前保证逻辑精点和数学高分指南比较熟练。十月一边温习一边准备做真题，建议前面一两遍用铅笔或者答案写在草稿纸上（英语二真题很少，且用且珍惜，最好剩一套到考前做）英语和中文的作文也可以看起来了。十一月查漏补缺，攻克短板，真题要已经摸清套路并熟练，每两天写一次英文写作，一周写两到三次中文写作，并保持到考前。十二月查漏补缺、继续看真题、回顾错题集、背作文素材。

初试：

英语：

老蒋系列除了翻译我差不多都用了，使用心得真是一言难尽。。首先《老蒋讲词汇》是必须的，当然如果你有更好的选择也可以试试。背完老蒋我还用了《恋恋有词》，它比较适合单词基础较好的人，因为对于单词基础还不够的同学它的作用只有背单词这一种，但它如果只作为一本背单词的书，里面的词是过于简单了的。此外，个人认为《长难句》对于语法不好的同学还是有帮助的，《高分教程》则主要是时态语法和搭配，也算是扎实基础的书。大家根据自己的基础选择。至于作文，我觉得《老蒋高分作文》跟《王江涛满分作文》各有优势，老蒋的作文更加容易上手，但模版化严重，王江涛的就比较不走寻常路，但那种没有固定套路的不好上手，练习和记忆也比较麻烦。可以两本都用，各取所需。《精读80篇》是前期做的，且一遍过，所以没什么印象了，但我记得当时感觉比《高分阅读80篇》好用，因为高分里据说都是六级和英一里选出来的题，我做了一点之后差不多能保持在四篇错两个以内，然并卵，跟英二的题目思路不同，室友觉得《精读80篇》更英二。最后，那个黄皮《阅读理解80篇》，闲得蛋疼找不到题做想找虐的宝宝可以试试，不把你虐哭算我输。总

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结一下，老蒋的书确实有很坑的地方，但你只能心甘情愿的被坑，因为暂时找不到比这个系列做的更好的英二辅导书了。

数学：

《数学分册》我做完觉得自己重新上了一遍小学。。总之就是超、简、单。个人认为理科生（学姐高中是学理科哒）完全不需要，文科生的话我不清楚排列组合和概率论那一块儿会不会觉得有难度，可以根据自己在大学里对它们的接受能力而定。

《数学高分指南》敲黑板！必买！而且必须认真做三遍以上！每一章有基础测试和提高测试，第一遍做的时候建议用铅笔或者写在草稿纸上，但对完答案要把错题标记出来，时间充裕的最好有一个错题本，每天晚上把当天的错题归纳整理出来。我因为开始的太早，所以这本刷了太多遍刷到吐，但不得不说确实是良心之作。

《数学真题名家详解》也是必买的，第一遍做的时候先做后面的历年真题，一套一套当成模考认真把时间定好做完，第二遍从前面开始做分类精解。重点是感受风格，体会套路。。不要问我怎么感受怎么体会，做多了自然而然就知道了。

逻辑：

《逻辑精点》很厚很有分量的一本书，入门必备，第一遍一定要很认真的看完，尽量不要留任何疑问，这本书由于太厚我就细过了一遍，略过了两遍。

《老吕逻辑要点精编》这本书的价值在于集合部分（就是那种“有的...有的...”的题目）的解题方法，赵的欧拉图很抽象很复杂，但吕的箭头法就很清楚明白。

《老吕母题800练》我书掉过一次，这是那段空窗期买来打发时间的，快速做完一遍，没啥新的收获，不推荐。

《周建武逻辑精选600题》共20套，本来是想用来当模考，但他里面的争议题和错误答案略多，后期时间充裕的可以拿来练练手，但不用把自己的错误率当回事。

《周建武逻辑历年真题分类精解》真题我跟我室友看了网上推荐就都用的这个，也不知道是不是有其他更好的，但真题本来也免不了有争议题，所以重点是自己认真看懂思路，对偏题怪题不必过多纠结。

写作：

《写作精点》我只用了这一本书，感觉不是很好，给的范文大多是那种辞藻华丽但思索起来没什么道理的类型，学不到什么东西。一起复试的宝宝说她用的王诚的写作，很好用，大家可以参考一下。

考研英语复习经验分享 第7篇

数学：

我的数学基础不好，高考也是因为数学考差了，因此我给自己定的目标就是110-120。先是过了教材三本并做了课后题，李王的复习全书三遍（不计翻看的，临考前还有一些不会就放弃了），张宇8套、张宇真题（从2000年开始做）、李永乐6+

2、哈工大5套（以上试卷都是按考试时间做一遍，改一遍，再做一遍，再错的题又做一遍，实在不会的，干脆背下来。

数学是个折磨人的小妖精，所以每天都要对它投入3-5个小时。

英语：

因为英语不用考听力，所以还是对我比较有利。我定在75以上，最后考了78。我先背了朱伟的恋恋有词4遍，视频看了一遍半（实在看不下去了）。然后直接上基础版的黄皮书，每天两篇阅读，将不懂的单词全找出来，多看几遍。过了一遍基础版后，就上黄皮书近十年的真题，过了3遍以上。每篇阅读的每句都抄在本子上，逐句翻译，再对照翻译，10月份开始每天读半个小时。作文背了王江涛的高分写作，并且自己动手写了10篇。

政治：

报了班，暑假后期开始上基础。到了9月份，对着辅导班讲义逐个单元来做1000题。1000题过了3遍以上。11月中冲刺背肖八肖四，做了蒋中挺的10套题的选择题。（今年选择题很难，因为考的比较细，而报班的讲义只讲重点，所以建议大家不要报班，好好看大纲跟着肖老走）

专业课：

109，考得很一般，所以建议大家看看其他学长学姐的帖子。六月份开始复习，把微观和管理学课本过了一遍，买了笔记，感觉一般，大家可以按照考纲自己做笔记，虽然会很费时间，但后期背起来会更加得心应手，并且预留出一定的空白，方便后期再增加内容。微观课本看了三遍，配套圣才。

我是10月中开始背的笔记，背到11月中就默写。微观注意理解，管理学靠背。

今年的题出的比较灵活，而且比往年的真题重复率较低，貌似只有微观的最后一道大题是重复的，其它的基本上是没见过的。

我的考研历程不是纯粹只是复习，还有二专业和班级的工作，还有开会。所以到了大四上学期，压力特别大，但是一定不能放松，抓住每分每秒。要坚信努力是会有回报的。临考前两个星期，数学模拟题还是错很多很多，学长都是说数学已经定型了，但我还是没有理会那么多，还是每天花3-5个小时在数学上，虽然最后数学没有很高分，但也是最后努力的结果。所以不到最后都不要放弃！

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如果有大一大二的学弟学妹看到这个帖子，我希望你们能参加一些项目和比赛，如果有发表论文就更好了，对复试有用。而且今年的复试笔试考得比较细但也很基础，所以大家先把初试给过了，这才是最重要的。

最后，大家如有需要的，可以在下面留言，我也会尽力回答大家。

小学英语复习导入法的经验浅谈 第8篇

一、自由谈话, 步步导入

小学生生性活泼、模仿能力强、爱表现, 遵循这个特点, 可以让老师和同学之间或者同学与同学之间通过自由谈话的方式来复习旧知识, 从而让学生很自然地做好认知的准备。 自由谈话就像聊天一样, 可以让学生在不知不觉中活跃起来, 在一种毫无任何压力的情景下开展口语活动。如在教学闽教版小学英语四年级下册Unit4 Transportation Part B时, 我的复习是这样开始的, 在利用卡片复习完by car , by bike , on foot, by shool bus等词组后, 师生、生生之间进行了这样的谈话:

T:How do you go to school?

S1:I go to school by bike.How do you go to school?

S2:I go to school on foot. (学生之间用开火车式的方式进行问答)

T:How do you go to Dalian?

S1:I go to Beijing by train.

师出示火车单词卡片教学, 此时, 学生的思维有了一定程度的扩展, 在进行教学新单词时更容易接受吸收。

二、学科联合, 妙趣横生

英语课可以结合绘画进行教学, 也就是在英语课中渗透美术课, 两科结合, 非同凡响。当然在英语课中的美术不要求精描细画, 使用简笔画就行了, 简单明了、直观形象、便于操作, 特别是在教学单词和复习中能起到事半功倍的效果。例如:教人体部位的单词时, 学生边说我边画, 随着我的简笔画, 学生不断说出单词eyes, face, mouth, nose, ear, arm, leg, foot, hand, head, 在轻松愉快的气氛中复习了单词。这样, 不仅激发了学生的学习兴趣, 还提高了学生的学习积极性。可以说将简笔画应用于教学和复习可以使课堂妙趣横生, 学生视听结合, 做到口到、眼到、手到、心到, 达到印象深刻的效果, 并且还可以培养学生的看图说话和联想能力。

三、创设情境, 寓教于景

情境复习是符合小学生认知水平和身心发展特点的教学方法。在小学阶段, 我们可以大力倡导这种教法。情境复习法中, 教师根据复习内容, 通过运用角色表演、实物演示、游戏活动和音乐渲染等形式, 设置与现实生活相联系的典型场景和情感氛围, 使英语复习导入过程情境化、具体化, 让学生以不同的身份和角色置身于情境之中, 亲身经历、体验和感悟, 以满足学生的心理需求, 调动学生的学习积极性, 提高课堂复习效果。这种教法一直深受老师和同学的喜爱。如在教学闽教版小学英语四年级下册Unit 5 Shopping Part B时, 可以在教室的一角开辟一个小商店, 一个学生当收银员, 一个学生当Sally, 另一个学生当Tom, 再请一个学生当Kate, 教师当Mom, 来表演本课的内容。“I like this toy train, Mom.How much is it?...”师生演完以后, 可以让学生以小组的形式再表演一遍, 这样学生就在创设的情境中学会了课文内容。因此, 在英语课复习环节中创设有特色的符合自己情景的语境, 并组织、自编对话, 让学生在一个或真实或虚拟的情境中进行交际, 培养发散思维, 有利于学生形成能够用英语进行简单日常交流的能力, 达到学以致用的目的。

四、游戏复习, 生动有趣

“兴趣是最好的老师”, 兴趣能够提高学生学习的主动性, 增强素质教育的针对性。而游戏可以把学生的认知活动和情感活动巧妙地结合起来, 调动学生全体参与, 激发他们的学习积极性。所以游戏通常用于巩固所学知识, 帮助教师将单调乏味的复习过程变得生动有趣, 引人入胜。如在复习单词cake, apple, melon, grape, peach, carrot等水果类单词和句型I like … 时, 拿出一张卡片, 放音乐进行传递, 音乐停止, 拿到卡片的同学把单词读出来, 读正确的话, 大家就跟读;读错了, 全班帮忙纠正。然后, 再开始第二张。单词的复习就在欢快的游戏中完成了。复习完单词后, 拿卡片的同学, 手举着卡片说I like cakes/apples/grapes/melons/peachs/carrots.其他同学说I don’t like cakes/ apples/grapes/peaches/melons/carrots等。学生在自主参与的情绪下热情投入, 并在一种没有任何压力的环境中开展英语练习。在玩中复习巩固, 既符合孩子们乐于模仿与爱玩的天性, 又充分发挥了主观能动性和创造性, 还调节了学习节奏。在愉快欢乐的气氛中, 学生将学到的语言知识得到了巩固, 语言运用的能力得到了锻炼。

五、直观呈现, 形象逼真

俗话说:“百闻不如一见。”在复习环节中, 采用色彩鲜艳、生动有趣的卡通图片和集图片、声音、动作、板书于一身的多媒体, 给学生视觉上的刺激, 能提高学生的学习兴趣, 使学生轻松复习知识。我在复习过程中准备了各种卡片和多媒体课件等让学生亲眼看见, 直观形象, 直接复习。在复习闽教版小学英语三年级下册Unit 5Parts of the body时, 我直接播放课件出示一张卡通脸, 让学生在我点击它的各个部位时, 分别说出每个部位的英文, 如arm, leg, foot, head, face等。以直观形象思维为主是小学生的思维特点, 卡片、实物、多媒体课件、教学挂图这类直观教具为学生提供了形象、直观、多种感官刺激的语言材料, 容易让学生把抽象的英语单词与具体的实物直接联系起来, 既激发了学生的兴趣, 又培养了学生用英语思维的能力。在复习中充分利用内容的直观性, 能使学生所学的知识建立在感性的基础上, 让学生的多种感官参加记忆, 从多种渠道输入, 使学生对单词的记忆更加牢固、准确。

六、童谣背诵, 朗朗上口

在小学阶段, 很多英语学习内容可以用歌曲、童谣和韵律诗等形式来表达, 这有助于激发学生学习的兴趣, 降低他们学习的难度。因此, 在英语复习中融童谣与英语为一体, 既可以帮助学生在说唱中复习英语, 又可以调节课堂学习气氛, 让学生从一种单调、枯燥、乏味的学习环境中解脱出来, 消除学习疲劳, 并感受到学习的乐趣。如在复习单词时, 可让学生背诵:sing , sing , I can sing; dance, dance, I can dance ;draw, draw, I can draw;run, run, I can run;....

在复习星期时背诵Sunday, Sunday星期天;Monday, Monday星期一;一直到星期六。内容通俗易懂, 节奏感强, 读起来朗朗上口, 有效地提高了学生识记单词的兴趣。

分享经验，迎接挑战 第9篇

由省商务厅、省劳动和社会保障厅、省妇联、省就业促进会协办，中加合作甘肃妇女就业项目办公室主办的“促进妇女就业与创业论坛”，于2006年9月14日至15日在兰州市宁卧庄宾馆如期举行。

论坛以“分享经验、迎接挑战，促进妇女就业和创业”为主题，各方领导、专家学者和实现再就业的妇女们共同商讨促进妇女就业与创业的大计，寻求妇女就业的途径与方法。特别值得一提的是，加拿大驻华使馆参赞兼发展处主任史凯先生、国家商务部副司长朱洪先生、国际劳工组织北京局局长康妮女士、国际劳工组织SIYB中国项目副主管培训专家邓宝山、以及人民大学博士生导师杨志等参加了本次论坛。

9月14日上午9点，论坛在愉快友好的气氛中拉开帷幕。各方代表发言演讲之后，下午召开了论坛分会，为创业论坛、就业论坛、社会性别主流化与妇女就业与创业论坛，大家进行了分组讨论。

就业论坛：以妇女为本，全社会积极行动起来

主持人：省劳动和社会保障厅副厅长吴铁鸿

代表们先肯定了中国在促进女性就业方面取得的成绩。有数据表明，到2005年，全国女性就业人数达到3.44亿，占总就业人数的45.4%。全国城镇女职工4325万人，占总职工人数的38%。这个数字是令人欣慰和鼓舞的，中国妇女的就业状况就是在世界上也是名列前茅的。

但代表们也看到了妇女在就业方面存在的问题。女性就业，尤其是40岁到50岁下岗女工的再就业，目前仍不容乐观。这些游走在社会主流之外的弱势群体，丧失了年龄的优势，又往往学历低，没有一技之长，重新进入劳动力市场后，面临着巨大的挑战。所以，论坛就女性职业指导、人员培训、创业促进、完善和落实有利于女性就业和再就业的政策措施进行了探讨。还对优化女性就业的社会环境、改变用人观念、消除歧视性用工要求等问题进行了讨论，提出应进行工作绩效管理、健全考核体系，以确保女性员工能够同工同酬。建立妇女职业指导室，对妇女就业进行专业、有效的职业指导和培训。

创业论坛：鼓励创业 宽容失败

主持人：国际劳工组织SIYB中国项目副主管、培训专家邓宝山

中国企业家协会、天津妇女创业中心以及成功女企业家代表在讨论会上进行专题发言，介绍了为妇女创业服务的一些好的经验和做法。

天津市妇联、天津市妇女创业中心在这方面的尝试是成功的。他们关注小企业创业者的重要目标群——女性中小企业主。对女性企业持一种“孵化理念”，即通过孵化发展快、不断创造就业岗位、有潜力的妇女企业，提高妇女的地位和利益。同时也通过孵化一些成功创业者，增强企业的生命力，创造更多的就业岗位。创业中心为创业的女性进行咨询培训、创业指导、资金支持、企业孵化的一条龙服务。将培训、项目推介、创业、就业、社会需求有机结合起来，形成系统的创业服务工程，为女性创业者提供综合性的服务。

代表们认为，女性在创业过程中遇到的主要问题有：社会歧视、家庭不支持、有些女性创业者在工作中会遇到性骚扰、小额贷款政策落实不够及时、得不到更高层次的创业培训等等。

甘肃省康辉国旅总经理龚羽飞、兰州青青草装饰材料有限公司董事长兼总经理冯莉莉也做了专题发言。她们认为，女性创业者应树立自强自立意识，有敏锐的市场观察力，发挥自身优势和特长，使自己的企业成长发展。

社会性别主流化与妇女就业创业论坛:共同营造公平、正义与性别平等

主持人：甘肃省妇联副主席李燕青

代表们讨论了社会性别主流化的意义、社会分工对妇女地位的影响。认为性别压迫与歧视通过角色定位得以传递和巩固。例如，农业女性化、低技术、低收入、低保障的就业方式。而且家务劳动的延伸、大众传媒的定位使得性别歧视变得司空见惯。例如太太口服液、送给妈妈的爱、女性挺美、汽车加美女、你有二房吗？……这些渗透到生活各个方面的广告，让很多女性也认同了自身的从属地位，把自己的希望和价值构建在男人身上，而不寻求自身的成长，承担政治经济生活的重担。

代表们指出了政府与社会组织在性别主流化方面的责任与作为：政府承担的具体事务多，如具体培训等但调查研究少，政策监督不够；妇联承担国家妇女发展事务，但资源少；企业缺性别视角，如培训员工的性别比例；妇女职业发展阻力大，就业难下岗多；培训机会少等等。

代表们建议，政府应更好地承担执法主体责任，发挥好推动性别平等的责任；全社会应该共同开展积极推进行动，包括修改法律政策、项目推进、发展非政府组织、资源倾斜等；加强妇女能力建设，培训资源向妇女倾斜；倡导与传统观念决裂，发展新型产业等等。

考研英语复习经验分享 第10篇

2018北大经济学院考研心得：复习经验

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彷徨跌倒的时候，请不要忘记，你本来就一无所有。

请问“三跨”是“跨系，跨校，跨地”吗?那么大概说的就是我，理工本科，外地考生。

一、先说说这一年的阻力吧：

一年中，我修了40来个学分，两门实验课导致我3月在ppt与报告中度过，而6月在试卷纸中度过。

大四上修了三门课，其中一门院系必修课考试时间在1月7日早10点，即考研转天，因为不好过，导致我考前一个月开始每天花半个小时到一个小时来复习，6号晚上通了个宵，一罐红牛，所幸最后擦边通过，不用延毕。

3月至5月都在重感冒，后来得了慢性病，考试前“大姨夫”频繁来访，较为疲惫。

7月前一直都是打算考道口的，后来说变专硕，12万8，压力有些大，遂转考经院，备考道口而看的专业课“货银(易纲)，国金，宏微观(高鸿业)”后来用处不大。

这些好像也都不是事儿，但是小事同时发生，就有点麻烦，这么说并不是为了证明我有多厉害，我清楚地知道自己在智力方面真的很普通，只是想说，既然我这样也能考上，那么后来的同学们，不要因为你复习得晚，杂事闹心而灰心放弃，记得一句话，阻碍的存在，是为了让你证明自己能变得更强。

我的考研成绩是政治69，英语77，数学145，专业课107，总398。

我复习总的策略是书不多，但学得精。

关于公共课，我只说几个自己看法，详细的大家可以参考其它经验帖。

二、政治

我用的材料有：田维彬10题，肖4，任4。

今年的政治我个人感觉有反压题的趋势，考前把田维彬10题，肖4，任4背的还可以，但印象里最后只压到了一个点。

三、英语

材料：凯程考研单词乱序版，10年张健阅读黄皮书(基础+提高)，13年张健黄皮书(基础)，10年凯程分类阅读高分进阶(120篇)，13年凯程拆分与组合翻译法(唐静)，13年凯程考研英语高分写作(王江涛)，13考研英语阅读理解partB高分突破(新题型50篇)(高教版)，黄皮历年真题，凯程作文的28道押题(最后压到了大作文)。

英语单词我在5月10号前反复过了x(约等于二十多)遍，之后再没记过，后来阅读都看得懂，但是抠一些细词就记不住了。

阅读9月前做得猛，后期放松，考前状态每天一篇，直接导致考时生疏，所以建议平均用力。

真题做了两遍，凯程考研，为学员服务，为学生引路！

要买成海豚出版社的)。

7月10号至9月10号把全书做了两遍(一题题做);后来把解析做了4遍，前2遍一题题做，后来只看错题和自以为比较经典的题目，最后把真题做了一遍。

对于660，400，我没做过，不算有发言权，但是„„(此处省略)

大家都说12年的真题简单，但是这是我做的

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

只看了这些书，最后考了107的不高分数，但是复试的时候跟同学交流，有个科班出身的同学可能基础的确比我好一些，她说宏微观也只看了张延张元鹏(不知道她政经看了哪些)，最后考了120+。

总结：

出结果的这些时间，我一直在思考为什么考上的是我，而我身边一起备考经院的同学没考上。

首先，我没有隐藏了什么不可告人的内部消息„„

其次，我也没有比他们更努力，在考研后来的两三个月，我每天睡8个小时，平均起床时间是8点;

再次，我觉得我的复习效率也不算高，就是普通的样子;

最后，我也没觉得我的理科背景有什么优势，我的智商也不高，普通而已。

不过，虽然我没有内部消息，但是我把手头的资料都吃得比较透;虽然我起的不早，睡得不少，但是我精神都还可以，到自习室一坐就是一整天，中午趴半个小时;虽然我的学习效率不算高，但是我持之以恒，没有三天打鱼两天晒网，没事给自己找个理由放松，喜欢看电影与看书的我，9月以后没看过一部电影，一本新书;

最后，我觉得我的心态一直还不错，考研期间我跟人聊天都说今年可能考不上，但我明年一定能考上，大家都觉得我是说丧气话，为自己的放弃找借口，其实我没有沮丧，没有放弃，说明年再来也不代表我今年就不努力，只是做好面对糟糕情况的心理准备，所幸的是，我今年就考上了。

对了，还有一点，在暑假后的六个月，我一直很专心，像找工作，保研这些事情想都没想，也许也是一个原因吧。

在本科阶段的学习中，我明白一个道理，当你得到一个结论的时候，重要的不是停下来休息一下，而是如何更好地去应用推广。

路漫漫，其修远。