教员个人工作述职报告

教员个人工作述职报告（精选6篇）

教员个人工作述职报告 第1篇

党校个人述职报告

目录

入学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》等重要党内法规和文件，认真领会其精神实质，把握纪检工作方向。同时，积极参加县纪委组织的全县纪检监察干部培训班的学习，切实掌握了纪检监察工作常规业务知识。通过学习，努力使自己从业务上的“门外汉”转变为“门内汉”，适应工作需要。

二、以纪检监察工作为己任，深入推进党校党风廉政建设工作

作为纪检员，我认真贯彻南委[XX]43号文件精神，并结合党校工作实际，切实履行纪检监察职能，具体做了以下几个方面的工作：

一是认真开展勤政廉政教育，不断加强单位党员干部的党风廉政学习。以县乡换届为契机，组织党员职工学习了中纪委、中组部“五个严禁，十七个不准”和“五个一律”的换届纪律要求，确保了换届纪律风清气正。组织党员干部收看《堂堂下的真相》等警示教育片，增强了全校干部职工勤政廉政意识和遵章守纪意识。二是进一步落实了党风廉政建设责任制。今年年初我校制定了《党校XX年党风廉政建设工作计划》，同时与各科室签订了《XX年党风廉政建设目标责任书》，形成了“常务副校长负总责，副校长、教师、工人各负其责，党组织机构组织协调，全体员工积极参与”的反腐倡廉工作机制，三是不断完善内部制度。在制度建设上我积极给主要领导当好参谋，进一步健全和完善了一系列制度规范。重点完善了《集体领导制度》、《财务管理制度》、《车辆管理制度》、《考勤制度》等职工关心的有关制度。如在车辆管理方面，强化了领导干部严禁私驾公车、公车私用，以及小车集中管理，统一调度等规定。四是认真开展了机关效能建设。根据县委安排，组织单位职工学习了《xx县整肃干部作风的十条规定》，认真开展了机关作风整顿。规定并严格执行了上班签到制度，有事必须请假，上班时间

严禁打麻将、在电脑上玩牌、打游戏等娱乐活动，机关作风得到明显的转变。

三、爱岗敬业，认真做好教学科研工作

始终牢记自己是一名教员的职责，在双肩挑的岗位上一刻也不放松自己的教学科研任务。一年来，我主要完成了大学生村官培训班、事业单位法人代表培训班、人社局技术工人等级考试培训班的教学和

县 还存在一定的距离。譬如思维方式、管理方式、工作能力还不能完全适应新形势的要求；工作标准还需进一步提高。在今后 的工作中我一定继续加强学习，努力提升综合素质，适应时代要求，始终保持清醒头脑，做到：勤、清、廉，以更好的工作业绩和自身形象，回报党和人民对我的培养和厚爱。

二〇一四年十二月二十六日

习了管理导科学、教学科研管理和学习型组织建设等理论知识，掌握了一定的管理技能技巧，较快地适应了教理工作。

时刻要求自己奋力工作。时刻牢记岗位是人民赋予的，必须全力为民工作，多做贡献。年内分管教育会培训和科研调研工作，在领导和同仁的大力支持下，无论的班次数量，还是办班的质量和影响(感谢访问好：)，都程度的提升。党员干部教育培训方面，年内已举办“入党积极分子培训班”、“新任公务员培训班”培训班”等常规班次14期，培训人次超过3000人；协助市委申报江苏省委党校现场教学基地，在教同志的协助下完成了首期现场教学课程和接待方案的编制，所编制方案得到了市委领导和省委党校的 按照市政府部署和市人保局要求，组织团队高效完成了全市镇级事业单位人员1500多人竞争上岗的命题阅卷工作，完成了全市部分事业单位工作人员招录笔试面试工作，严肃纪律，严密组织，整个过何差错，没有任何不良反应；组织完成了南通市党校系统函授观摩课活动，群体参与，精心组织，陈所上的《企业文化建设》课程得到了与会专家学者的一致好评；推进教师专题课试讲，17位专兼职个专题课已试讲评课过半，为明年的主体班课程和各单位学习准备了专题菜单。社会培训与市药品与管理局、市人保局紧密协作，已举办培训班12期，完成了药品行业1502人、南通市药监局市场管理多人、村级劳动服务保障平台协理员3[新文秘网：:// 建议结合实际修改此文章]29招收人力资源管理资格培训120多人，以上培训均创造了一定的经济效益；继续办好南师大smba班农业推广硕士班，考前辅导和日常教学井然有序。科研调研突出党校职能转型，聚焦中心工作，年内过70多篇，其中调研成果23篇；上半年聚焦学习型组织建设，完成专题科研成果4项，聚焦转型升调研成果15篇，下半年聚焦江海联动开发，完成调研科研成果6篇；我校开展调研工作的经验和做党校系统科研工作会上作专题发言，并在省内党校系统产生一定影响，常熟、海安等党校前来学习交个人还完成了南通市纪委、市委组织部下达的调研课题2项，纪委课题获南通市评比 课”，提升教研质量，加强队伍和校园建设，全力构建和谐党校活力党校，推动党校科学发展，努力以奋发有为的精神积极投身于我市“四大一新”发展战略的伟大实践,多项工作得到市委市政府的表彰和社会各界的肯定，被市委市政府授予、文明单位、被月湖区委区政府授予和谐平安单位和全区社会治安综合治理目标管理先进单位。

一、把服务市委市政府中心工作作为思谋党校工作的着力点，紧扣我市“四大一新”发展战略来谋略教学、科研重点，全面推进党校教学科研水平提高，以有为求有位。

1.突出教学中心，教学新布局上做到“四贴近”:贴近我市“四大一新”发展战略、贴近鹰潭科学发展的实际、贴近鹰潭市情实际、贴近干部思想实际。

5月以来共举办主体班5期，轮训培训学员600人次，教育培训人数大幅度提升。对外办学培训3000人次，大教育大培训的格局初步形成，较好地发挥了党校的阵地和熔炉作用，有以下几个鲜明的特点：

一是紧扣工作大局，服务中心工作。通过多渠道、多形式解读和策应市“四大一新”发展战略，搅动学员进一步解放思想，与时俱进，勇于实践，从而提升全市广大干部对推进我市“四大一新”发展战略的紧迫感、责任感和使命感。

二是结合鹰潭实际，创新教学内容。坚持以中国特色社会主义理论体系为中心内容，围绕“学什么，教什么”和“怎么学，怎么教”，不断优化教学布局。从鹰潭实际出发，构筑和完善具有鹰潭地方特色的教学新布局和教学内容。教学内容紧紧围绕市委重大战略部署展开，围绕学员最想学到的知识、最想了解的情况、最想解决的问题进行，尤其是狠下功夫，在干部“有本事”，“靠得住”方面加大教育培训力度，提高干部的理解力、执行力、操作力。主体班共开设教学专题60多个，新专题占90%以上。

三是根据学员特点，改进教学方法。从紧贴市委中心工作出发，以解决干部思想实际为突破口，大力推进研究式教学、案例教学，探索现场教学等；开设“名家论坛、学员论坛、领导论坛”，不断提升论坛的水平和影响力，宣传和扩大鹰潭的美誉度，激发广大干部群众的建设热情和干劲。

四是联合有关部门，围绕市中心工作，深入机关、社区、企业、学校等开展宣讲政策和发展战略特别是科学发展观的“四进”宣讲活动。如在全市深入学学习实践科学发展观活动中，组织教师深入到市直有关单位宣讲科学发展观近百次，听众达3000多人次，有力配合了全市学习实践活动。

五是联合市有关媒体发挥党校理论宣传作用。借助市一报两台等新闻媒体，发挥党校理论宣传优势，宣讲市委市政府重要工作部署及其理论解读，扩大党校的影响力，提升党校的地位。

2.强化科研基础地位，科研新格局上做到“四结合”：科研与教学结合、科研与“咨政”结合、科研与学员资源结合、科研与重大理论与现实问题结合。5月份以来，科研成果不断涌现，共发表省市级理论文章20多篇。有三篇论文在全省党校系统纪念改革开放30周年理论研讨会上获三等奖，一篇论文获全省党校系统 二是以鹰潭经济社会发展实际为纽带，整合力量，立足市情搞科研。以市情课题研究为纽带，整合研究力量，加大对市情市策的研究。

三是以为市委市政府中心工作服务为导向，跳出鹰潭搞科研。加大对重大课题申报立项的组织力度，紧紧抓住重大课题这个牛鼻子不放松，对重大课题的申报、立项和调研进行全程跟踪，科学选题、反复论证、组织力量，发挥团队优势和集体作战能力，提高重大课题申报水平和重大课题立项的成功率。通过多申报省级以上规划课题，多获取省级以上科研成果奖项，多发表高质量文章、出版专著或提高转载率等措施，在更大范围内研究鹰潭超常发展和“保增长、保民生、保稳定”中的经验、问题及对策，并展开对其它地区好做法、国共产党纪律处分条例》，学习了《党章》、《公务员条例》、《行政监察概论》和《领导干部廉洁从政准则》，力求准确掌握内容。在工作中虚心向同志们学习，勤商量、多请教，在工作实践中有所学、有所悟、有所为。

二、加强廉政建设，增强防腐抗变能力

作为纪检干部，自己必须率先廉洁自律，自觉抵制腐朽思想的侵蚀。严格遵守《党章》和《领导干部廉洁从政准则》、《关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若干规定》，严格执行“四大纪律、八项要求”，增强廉洁自律意识，防 1 微杜渐，自觉从俭，不断提高拒腐防变能力，在思想上筑起牢固的防线。我在各项工作中始终注意不以权谋私，并严格要求自己，约束自己，自觉遵守各项规章制度，未乱花学校一分钱。

三、干好本职工作，圆满完成各项工作任务

1、协助主要领导做好党风廉政建设工作。年初与各科室签订了党校党风廉政建设责任书，并与各班子成员家属签订了家庭助廉责任书。年初对全年的党风廉政教育活动做了安排，按照党要管党的原则和党建目标管理，加强了对党员教育监督管理，使组织生活制度化，正常化。

2、成立了党校信访工作领导小组。全年无一例信访案件。

3、按照有关规定对单位内部事务运行管理监督。今年纪检组充分行使了监督权。纪检干部的工作主要是监督检查惩处，通过监督检查来维护党纪政纪，保护教育干部。全年无一例违纪案件。

4、强化教育培训工作。党校承担全市领导干部的廉政培训任务，反腐倡廉教育进主体班次培训班和基层理论辅导是党校教育的优良传统。今年以来，我们一是选好教师，打破传统做法，聘请纪委机关中既有理论知识又有办案经验的同志或者有关领导代课，提高了反腐倡廉教育课的吸引力。二是作好教案，在上课前充分备课，力求做到理论与实践结合，备课要经过试讲后经党校和纪委双重同意后才能上课，保证了教学质量。

三是制作课件，充分利用多媒体教学手段，制作了声色并茂、喜闻乐见的教学课件，提高了教学效果。据统计全年办培训班3期，共有500余名党员干部受到教育，收到了良好的效果。

四、团结协作，维护党校班子形象

我始终自觉地维护领导班子的团结统一和集体形象。真诚待人，团结协作，注意维护大局，自觉维护主要领导的权威，公开场合尤其如此。其次尊重其他领导班子成员，工作中注意分清职责，把握分寸。不属于自己工作范围的事决不干预，属于自己职责范围的事决不推卸。处处以诚相待友好合作。在同其他同志的合作中，重视尊重他人，摆正心态，力戒指手画脚。遇事不张狂，能与群众打成一片。无论在工

五、改正缺点，在今后的工作中取得更好的成绩。

在一年的工作中较好的履行了自己的职责，在党风廉政建设和反腐败工作方面，做了一些有益的工作，取得了一定的成绩，但仍有一些不足。一是理论学习上还不够深入、系统，对新形势下反腐派工作的新路子、新方法探索还不够。二是深入基层开展调查研究，开拓创新方面仍有待进一步加强。三是自身建设有待进一步加强。今后要进一步加强政治理论学习，注重业务知识学习，不断提高自身的业务工作水平，适应工作需要。努力克服“惰性”思想，真正做到勤政务实。工作上勤思勤做，不断思索新的工作方法。创新工作经验，为党校的党风廉政建设工作和其它业务工作当好参谋和实施者，全面完成工作任务。

XX年12月

作或生活中，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。3 xxxxxxxxxxxx 2XX年10月9日

工作以来，我一直在教育一线从事教学工作，政治思想过硬、作风正派，敬业献身、尽职尽责，刻苦钻研业务知识，不断进行教学改革和创新。到党校工作的半年时间里，在校领导及同事的帮助和支持下，我严格要求自己，在教学方面积累了更多的经验，按照党校的教学要求，我克服各种困难，全身心投入到工作中去，较好地完成了自己的工作任务。现将我的工作情况总结如下：

一、提高政治素质、搞好民族团结，任何时候我坚决做到讲政治，自觉与党组织及校领导保持一致，坚定地贯彻执行县委、县人民政府的文件会议精神，严格按照优秀教师的标准要求自己。在工作中，自觉维护民族团结，与同事之间互相信任，互相尊重，互相谅解，互相支持，密切配合。注意严于律已，宽以待人，大是大非讲原则，小是小非多谦让。自觉在站在维护民族团结的平时，我们办公室教师经常在一起探讨教学上的问题，结业迎考，大家精诚合作，采取了统一进度，统一教案的方法。根据学员的具体情况将其分为三层,在课前检测和目标检测两个阶段设置不同深度的练习题,以保证尽量能满足所有学生的要求。在具体的教学过程中，都以抓好基本知识为主,搞懂弄通书本上的知识结构、知识点、重点和难点。为此，在课堂上我尽可能举一些身边的学生感兴趣的实例来说明问题，并且尽可能用多种方法来培养学员的学习兴趣。有时也穿插一些课外的材料以激发他们的学习积极性。

在工作中，我取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处，作为一名教育工作者，教学中的不足之处我敢于去面对，勇于接受，在批评中寻找不足，总结经验，从而进一步增强做好教学工作的自觉性和主动性。

希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步！不断加强政治理论学习以及提高业务水平，扎实工作，尽最大的努力改正自身存在的不足，履行好党和人民赋予的职责。

以上是本学期我的教学工作大体情况。我们向您推荐相关范文： 党校工会述职报告 XX年党校述职报告

党校教学的年终述职报告例文 XX年市委党校副校长述职报告 党校年度述职报告范文

党校教员个人述职报告

不畏艰难，以信心履行工作之责 作为党校教员，本人的工作单纯而自信，认真履行职责。抽调到县委中心工作办公室后，本人以同样的信心，履行自己的工作职责。本人的主要工作是起草文件，撰写各种材料。在注重宣传研读党的方针政策同时，肩负着检查开展活动情况的工作任务，工作量大而繁重。在走村访寨检查工作的同时，收集好各种原始资料，为撰写汇报材料、总结做准备。一年来，本人始终坚持把到工作 勤奋敬业的工作精神、超越自我的工作目标、精益求精的工作干劲、争创一流的工作业绩来要求自己，锁定自己的工作目标，与同事们一道坚持不懈地工作。经过共同努力，本人与同事们一道，较好地完成县委、县人民政府交给的工作任务。总之，在一年中，本人做了自己力所能及、职责所在的工作。但与领导的要求和期望还有不小的差距，这局限于自己的理论水平还不够高，工作能力和创新能力还不够强，本人真诚欢迎领导和同志们的批评指正，在新的一年里进一步做好本职工作，不断充实完善自我。

教员个人工作述职报告 第2篇

性 别：女 出生日期：1992-04-27

婚姻状况： 政治面貌：

民 族： 特长概括：熟悉民航英语

身 高：0 体 重：0

最高学历：大学本科 所学专业：民航英语

毕业学校：中国民航大学 毕业时间：-06-10

户 籍：上海市浦东新区 现所在地：上海市浦东新区

求职意向

职位性质：不限 到岗时间：随时

月薪要求：面议 求职状态：

意向岗位：航空公司类飞行翻译/飞行资料管理,航空公司类航空公司运行管理,航空公司类资料管理,航空公司类航空公司收益管理,航空公司类飞行教员/飞行教官

意向行业：民用航空类,通用航空类

工作地区：上海市,天津市,国外国外

教育背景

学历 学校名称 专业 时间范围 专业描述

大学本科 中国民航大学 航空教育/院校 9月-至今 民航英语专业，熟悉民航知识，具备阅读及翻译民航资料能力。

语言能力

外语语种 掌握程度

英语 熟练

技能专长

能良好运用microsoft office软件

熟练的英语口语和写作，已通过专业四级

提高非现役文职教员工作满意度 第3篇

一重视自我发展

根据马斯洛的需要层次理论, 自我实现的需要是最高等级的需要, 满足这种需要就要求完成与自己能力相称的工作, 最充分地发挥自己的能力。对于军队院校的非现役文职教员来说, 他们最关注的还是在工作岗位上能否最大限度地发挥自己的能力, 自己的工作未来的发展前景如何。因此, 军队院校管理部门应尽可能提供给非现役文职教员施展才华和提高自身素质的机会, 教学中给他们一定的自主权去激发他们的工作热情, 对非现役文职教员的培养、使用和考核等各个环节通盘考虑, 建立一体化的保障措施来促进他们工作满意度的提高。

1抓好教育培训

促进非现役文职教员的自我发展, 抓好教育培训是关键。现代社会知识更新速度加快, 只有不断地参加学习, 才能紧跟时代的步伐。同时我军正处于建设信息化军队的关键时期, 更加需要高信息素质的人才。非现役文职教员进入军队为国防建设贡献自己的力量, 就必须要加强培训, 这既是非现役文职教员更好地履行岗位职责的现实需要, 更是加强军队现代化建设的客观要求。

针对非现役文职教员应该建立一整套的培训体系, 将岗前培训、在职培训、专业培训和军事训练等内容统筹安排。

一是注重岗前培训。岗前培训是非现役文职教员接触部队的基础课, 目的是强化其对军队的认同感, 尽快完成由一名社会人向军队成员的转变。招聘院校应把对非现役文职教员的教育培训提高到与现役干部培训同等的高度, 详细周密制定训练计划, 注重考核验收, 通过培训不但要提高非现役文职教员的整体业务水平, 更重要是要意识到军队院校工作的特殊性, 增强其对学校的认同感, 迈好进入军营的第一步。

二是加强专业培训。针对一些应届毕业非现役文职教员存在专业技能不过硬的问题, 业务部门应该根据各专业的特点, 按照按需施教、注重实效的原则定期组织非现役文职教员进行专业培训, 通过培训达到掌握专业知识和提高业务水平的目的, 以便更快地进入角色, 适应岗位需求, 更好地为军队建设服务。

三是不放松军事训练。组织军事训练是由非现役文职教员的工作岗位性质决定的。军事训练是提高非现役文职教员执行作战任务和处置突发事件任务能力的必经渠道, 非现役文职教员要更好地融入部队, 提高履职尽责的能力, 就需要常抓军事训练不放松。通过训练, 可以培养他们顽强刚毅的思想作风和身体素质, 增强责任心和荣誉感, 创造团结和谐的工作氛围, 使军队的应急保障训练机制全面到位无疏漏[2]。通过调查发现, 针对非现役文职教员的军事训练较少, 很多非现役文职教员对军事训练的重要性认识不足, 积极性也不高;军队院校对非现役文职教员军事训练重视不足, 还需要加强改进。

2搞好职业规划

促进非现役文职教员的自我发展, 搞好职业规划是前提。新实施的《文职人员管理规定》针对非现役文职教员的岗位设置、晋升路径等方面做了更加具体合理的规定, 这为搞好非现役文职教员的职业规划创造了条件。

首先, 聘用单位要主动了解非现役文职教员的自我需求和岗位要求, 引导他们将个人的职业规划与单位建设要求结合起来, 帮助他们根据岗位需求客观地制定发展目标和成才路径, 提升非现役文职教员的发展信心。其次, 要提供发展机遇。聘用单位要为非现役文职教员的发展多创造机会, 满足他们成就一番事业的愿望。非现役文职教员学历层次较高, 事业的发展是具有进取心的知识分子的第一心理需求, 对非现役文职教员具有强烈的吸引力。在教学管理中, 不仅要为非现役文职教员创造学习深造和进修的机会, 还要满足他们参加科研工作和学术研究的需求, 多鼓励教员之间以及教员与上级之间的学术交流, 增强内部的凝聚力, 改善院校的学术氛围, 不断提高整体的学术水平。

二提高职业认同感

职业认同是指一个人对所从事的职业在内心里认为它有价值、有意义, 并能从中找到乐趣。职业认同与整体工作满意度的相关系数较高, 提高职业认同感是提高非现役文职教员工作满意度的重要途径。

1加强相关政策法规的学习

通过组织非现役文职教员学习有关的政策法规, 教育引导他们认清非现役文职教员制度的重要性, 使他们意识到非现役文职教员制度是优化军队体制编制结构和加强部队建设的重要举措;非现役文职教员与现役人员都是部队的重要成员, 要具备为军队建设奉献的思想, 真正把自己看成部队的一分子, 努力为部队建设贡献自己的力量。

2营造和谐的人文环境

非现役文职教员进入军队工作, 现有工作人员对其是否认同会对其产生巨大的影响。日常管理中, 要真正地把非现役文职教员当成自己人, 给予足够的尊重和关心爱护, 注重在生活上为他们排忧解难, 切实解决他们的思想疑虑;同时要充分信任他们, 把非现役文职教员当成可依靠的力量来培养使用, 提高主人翁意识, 为他们营造良好的人文环境。

3提高对学校的认可度

要提高非现役文职教员对工作院校的认可度, 院校应立足于自身搞好建设, 营造有利于非现役文职教员成长发展的氛围。院校不仅要加强基础设施建设, 为非现役文职教员教学提供物质保障, 更应下功夫改进院校的人文环境。管理者应树立以人为本的管理理念, 为非现役文职教员创造成长和发展的机会, 努力营造和谐有序、人尽其才的校园文化氛围, 使非现役文职教员在潜移默化中受到校园文化的熏陶, 在一点一滴中增加对工作院校的认可度。当非现役文职教员的目标通过军队院校这个平台得以实现时, 他们对工作院校的归属感和认可度就会增强, 在工作中就会投入百倍的热情, 对工作的满意度也会大大增加。

三科学调整薪酬体系

薪酬虽不是调动积极性的唯一因素, 但却是激发非现役文职教员工作动力的重要因素。薪酬体系的不合理会在很大程度上影响到非现役文职教员的情绪, 对非现役文职教员队伍建设造成负面影响。近年来, 非现役文职教员的工资福利待遇虽得到很大程度的提高, 但是与现役干部和地方高校相比仍有很大差距, 这就需要做好以下几个方面的工作。

1重视绩效工资

绩效工资设立的目的在于防止平均主义, 客观反映实际工作状态, 强化竞争意识, 激发非现役文职教员的工作热情。绩效工资的发放应遵循公平公正、按劳分配的原则, 以绩效考核成绩为依据, 力求全面体现非现役文职教员的工作状态, 保证工作的付出得到回报, 充分调动非现役文职教员的工作动力。

2提高津贴福利待遇

目前非现役文职教员的福利津贴与现役干部和地方高校相比差距很大, 完善津贴福利对提高非现役文职教员的职业认同和社会地位十分重要。非现役文职教员的福利待遇应参照现役文职干部的福利待遇合理地进行设置, 除一般性的工作津贴外, 还应针对非现役文职教员的特点和部队建设需要设置更多的奖励性津贴。同时, 还应适度提高“五险一金”和“住房补贴”等非现役文职教员十分关注项目的补助标准, 从而吸引更多的地方优秀人才到部队, 激励非现役文职教员在本职岗位建功立业。

四建立科学有效的考评体系

目前, 非现役文职教员实行的是合同聘任制, 在合同期内面临着解聘续聘及薪酬调整等重要环节, 因此需要建立一套科学合理的考评体系作为评价考核非现役文职教员的依据。建立非现役文职教员绩效考评体系需要从以下几个方面下功夫:

1选取合适的衡量指标

《文职人员条例》虽将绩效考评指标概括为“德、能、勤、绩、廉、体”六个方面, 但比较笼统。军队院校应在总体目标的基础上, 结合本单位非现役文职教员的实际, 进一步细化提炼, 使评价标准尽可能量化, 方便信息获取和避免主观随意性, 保证绩效考核的科学性和说服力, 建立符合本单位实际的非现役文职教员绩效考评体系。

2完善考评方法

目前针对教师的考评方法层出不穷, 但评价标准大多以论文发表和参与科研项目的数量为标准, 军队院校在确定考评方法时应考虑到非现役文职教员身份的特殊性, 适当借鉴地方和外军先进的考评方法加以改进, 力求确定一套适合非现役文职教员的考评标准[3]。

美军非现役文职教员考评注重针对不同岗位设置不同的考评指标, 根据上级、同事、下级、自我等不同角度进行全方位考核。我军现役人员的考评也是通过多个方面来考核官兵的工作成绩, 非现役文职教员也应以我军现行的考评制度为基础, 针对非现役文职教员的岗位特点, 采用自评、互评、上级评价相结合、平时与定期考核相结合的全方位考评标准, 客观公正评价非现役文职教员工作绩效。

3规范考评流程

考评指标和方法确定后还需要通过规范的考评流程才能得出客观、公正的考评结果。在考评过程中应坚持公开、民主的原则, 加强与考评人员的沟通交流, 广泛征求意见, 加强考评工作的组织领导和检查监督, 保证考评过程的严密正规;考评结束后及时公布考评结果, 并通过制定相关制度使考评结果与非现役文职教员的职称评定、薪酬调整、解续聘等工作挂钩, 真正发挥好绩效考评对工作的激励作用。

参考文献

[1]国务院、中央军事委员会.中国人民解放军文职人员工作条例[M].北京:中国法律出版社, 2005:9.

[2]路璐.军队院校非现役文职人员的管理机制研究和实践[J].中国管理信息化, 2012 (12) .

教员个人工作述职报告 第4篇

【关键词】教学竞赛 基本功 感悟

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）19-0240-01

一、简介

同其它许多著名大学一样，空军工程大学也为各个级别的教职员工们搭建了展示各自教学风采的平台。每学年都要组织开展各级别的教员们进行基本功竞赛活动，其他教师们也经常抽出时间旁听他们的授课，大家每次都有特别的收获和感受，可以说大众们真是受益匪浅。同事兼好友们会互相交流其听课感受，其中心思想总是：听君一席话，胜读十年书。对于有些没能直接参加听讲课的人来说，他们总是有点遗憾，为此我们都暗自发誓要珍惜每次难得的向大家学习的机会，认真听取和学习他们的授课方式方法，努力汲取更多知识和能力养分，以滋润我们的职业生涯，更好地履行自己教书育人的神圣工作。空军工程大学教学基本功竞赛已经成为了大学每年都举办的王牌项目，而且年复一年都能够“更上一层楼”，催生出越来越多的教学能手。

不出所料，同绝大多数同行的感受一样，我们今年再次体悟到了大学年复一年举办教学比武活动的美好初衷和与时俱进；我们领悟到了各位教员，特别是教授们炉火纯青地驾驭大班、传道授业解惑的得心应手和扬威耀武于三尺讲台的大师风范；我们震撼于风华正茂的青年才俊们不断创新的精神风貌、锐于进取和朝气蓬勃；我们感悟到了不同专业的老师们的匠心独运、别出心裁和鬼斧神工；我们感受到了自己要履行好自己本职工作面临的重重压力、重任在身和不能示弱的进取需求。

二、教学基本功竞赛的开展

教学基本功竞赛主要围绕着如何有效组织好课堂教学实现教学目的展开的，因为学习的途径渠道和方式方法越来越多元化，这的确是目前每个大学任课老师必须关注的焦点和核心。能够最终参与大学级别竞赛的老师们都是各学院层层筛选出来的优秀老师，他们都各自在自己的专业领域和教育教学等方面做了大量的探讨和实践，并在教学和科研方面有一定的建树。他们精明干练的外表、平易近人的教姿、图文并茂的资料、风趣幽默的谈吐及求真务实的作风，无不令人钦佩。这些佼佼者们深厚的文化功底、渊博的专业知识、敏锐的思维及反应能力、巧妙的组织和引导才华，无不令人叹服。各院系的相关领导也经常亲临比武场所，专家代表和机关领导对整个教学基本功竞赛活动安排的介绍和闭幕式上的精彩总结点评，言简意赅，画龙点睛。每次教学基本功竞赛活动都做到了“精”字当家，每位参赛者都在充分准备了精品课件、精品教案及精品讲授演练的前提下，不同程度地展示了自己的授课风采，他们的谆谆教诲和徐徐引导给许多参与者留下了深刻的印象，聆听他们的讲述和参与相关的活动，我自己对多年来开展教学基本功竞赛的切身感悟主要有以下四点。

第一：成果展示高屋建瓴。老师们根据不同课堂教学的内容采用多种引人入胜的引入法，聚焦教授信息和内容的必要性和重要性，指出教学面临的重点和难点，结合课堂教学理念的理论框架和执行课堂教学理念的策略，展现了自己多年在该领域不断完善的研究成果，经常会令人眼前一亮、耳目一新。他们深入浅出、系统全面地阐述了自己各自的教学目标、教学内容、教学组织及评估手段的相关知识，展示出极强的学术性、实用性、系统性和前瞻性。能走上竞技台的同人们肯定事先做过大量实质性的工作，正所谓厚积薄发。

第二：讲授过程有张有弛。在全体老师的整个主旨讲解过程及丰富多彩的观摩讨论活动中，老师们的口头讲解及屏幕上的信息展示，由于内容繁多，信息量大、时间紧迫，尤其是老师们在整个过程中都穿插提出了许多问题，他们的提问、提示、引导不时令人思想紧张，并且不时让学生们所给资料，在单位时间内给出相应的反馈信息，常令人头脑发麻而不敢直面老师们慈祥而冷峻的面孔，和善而犀利的目光；许多老师的自问自答，转移话题或者继续讲解则会缓解听者的情绪。在时而紧张时而松弛的氛围里，同学们聆听着少年才俊和博学大师们运筹帷幄于三尺讲台的谆谆教诲，沐浴在特别的知识财富中。

第三：观摩讨论形式多样。众所周知，一味的讲解会令人走神，一味的视频会令人生厌。竞技老师们能够因地制宜、因势利导地将讲解内容、典型的案例及具体相应的问题讨论有机结合起来；主讲老师有男老师有女老师，所授课目有文科也有理科，代表层次有专科、本科、研究生及任职教育课程，这种活动就像是一场知识的嘉年华。依据他们各自在课堂讲解前的说课情况及所提到的理论知识的支撑，在观摩和评价他们的示范授课时，同学们及评价者大都能做到有的放矢，课堂上踊跃的发言和提问使得参与者们不仅从老师们那里学习到不少知识，得到思维的启迪，也从其他同行和专家那里学到不少道理。

第四：互动活动有声有色。当代课堂教学对老师一堂言的做法普遍持否定态度。讲课者可能面对的是人数庞大的学员和思想睿智的专家，他们自始至终都能灵活巧妙地使用多种教学方法传授相应的知识和演示不同的技能。不难看出提问法，启示法，释义法，案例法和任务法等被他们使用得炉火纯青，尤其是后半场的观摩课，可能包括分组讨论，点名发言等，大家的踊跃发言和各抒己见在巧舌如簧、妙语珠玑的授课者们的导引和解释下常常令人忍俊不禁，笑声朗朗，整个竞赛场充满生机活力，这给所有参与者上了一堂生动的活学活用的示范课。

总之，三尺讲台是竞技教员们高屋建瓴地展示学术成果的平台；是他们有张有弛传道授业解惑的操作间，是他们组织灵活多样观摩讨论活动的作坊，是他们有声有色开展与学习者互动活动的交易所，是他们完成一项系统工程的展示塔。

三、结语

教员团体述职报告 第5篇

二年级孩子年龄小，理解能力有限，为了上好一节课，碰到难度大的题，我就特地准备了大量的教具，精心的安排，使教孩子动，不沉闷，授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的PPT，让孩子能够更容易的接受。上课时在孩子开展合作学习时，在孩子情绪激昂、忘情投入的时，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这是，我都尽量不轻易否定孩子的思维成果，不把自己的意见强加给孩子。于是孩子都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于孩子提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让孩子有机会说出自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思考的基础上的答案。就这样在我长期的努力下孩子们渐渐喜欢上我的课了，有时候在校园里碰到我，还大老远的跑过来甜甜的叫我：“品德老师好！”，那种发自内心的感动往往让我回味好长时间。

当老师辛苦，当低年级孩子的老师更是辛苦，这学期我教的是二年级品德，虽然我不是班主任，但在上课、下课时依然会碰到许多问题，二年级孩子事情特别的多，芝麻大的小事都觉得天要塌下来了，都要跑过来要告诉你。“老师，他拿了我的橡皮擦。”“老师，他打我。”“老师，他刚刚去后操场了。”这些声响，不绝于耳。一堆的琐事，萦绕在身旁。有时，真的想去逃避，逃脱这群小鬼，孩子当然是要管的，不管就不听话了。尤其是低年级孩子，刚走出家庭，将对父母的依赖转移到教师身上来。因此，事件虽多，但也要一件件处理。只要孩子把状告到我这里，就是对我的认可，哪怕我不是班主任。最头痛的就是孩子打架的问题了，孩子你一言我一句的，“他先打我，他先骂我的”。每每听到这些，我都听得云里雾里的，到底是谁打谁，谁的错，都分不清楚，更不用说怎么去处理了。只说以后可别打架了，打架不能解决问题。这类事情处理多了，我也悟出了点点的方法。现在遇到此类事不仅仅是警告一下就了事。而是让他们说明自己打架的动机，这样的话对方会有什么感受，如果别人对你这样你会有什么感觉。让孩子换位去思考，让孩子自己认识到自己的错误。这往往比我讲的“以后不准打架”效果要好是百倍。

曾经听别人说过教师就是无偿的付出，有很多老师带病依然坚持在教学岗位……就是在这样的情况下，我们学校的全体老师，依然是惺惺相惜、精诚合作、无私奉献，在喜悦流淌、幸福洋溢、工作快乐的氛围中愉快而出色的完成了学校布置的各项工作。回顾这学期我们的所做所为，我的心中除了感动还是感动，就是因为这些榜样在我身边让我变得坚强，从此一双隐性的翅膀伴着我不断飞翔。

有压力才有动力，我们学校规定是写反思，写随想，也可以写一个活动的感受，可以写教学过程中的一个小细节，也可以写好的教学设计……刚开始没有什么可写的，但是经过几个月之后即使没人要求话也说不完了。我在不断的反思中进步着，教学上有了一定的提高，思想上也有了进步。

做为年轻教师，我很珍惜每次听课的机会，这个学期我上了一次公开课，我精心备课，设计教案，预设课堂中可能出现的各种问题，把自己听课的经验应用于自己的课堂，课后我还认真听取组内老师好的建议，我想做为初涉小学的年轻教师，也许我的经验还不足，我的成长就来源于“借鉴”，借鉴是为了创新，借鉴是为了自己更好、更快的成长为名师。

时间过得真快，一个新的学年转瞬即逝，这学年来，由于自己能够真正做到为人师表、教书育人，脚踏实地，尽职尽责。因此，圆满完成了学校分配的各项任务，成绩突出，得到了学校领导的充分肯定。为了能在新的一年里能再接再励，使教育教学质量更上一层楼，现将20××的工作回顾如下：

(一)、在德育方面

本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，服从学校领导的工作调配，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨，对待学校分配的工作，在思想上不敢有半点懈怠，总是积极认真地去完成，向优秀的同事看齐，用更高的标准要求自己。

(二)、在出勤方面

这一学年里，我继续担任九年级语文教学工作，每天都坚持提前半小时进教室辅导学生，从不间断，坚持做到不迟到，不早退;无论自己有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。

(三)、在教学能力方面

在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采用最新颖的方法去引导学生;我从不打“无备之仗”，无论是新课还是复习课，每天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍，坚持做到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的热情去面对我的学生，来完成教学任务;在教育教学工作中，我乐于接受学校分配的各项任务，并积极认真地去完成;我重视班风、学风的培养，经常深入了解每个学生的思想动态，积极与家长配合，研究教育引导学生的有效方法，及时发现问题，恰当处理问题;对学生常规工作常我抓不懈，在班内实施量化制度的管理，创造了一个团结向上，富有朝气的班集体，所以我认为自己完全能够胜任教育教学工作。

(四)、取得的成绩

一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。一年来，我出色地完成了学校分配的各项教育教学任务，教育教学成绩总是名列前茅，所代科目和班级多次得到表彰和奖励。

在今后的工作中，我会更加努力，用心去教诲学生，用情去培养学生。把自己一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给我的学生们。

在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。

一、思想上

一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。

二、工作上

一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。

在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。

在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶。

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。为今后更好的工作，现将一年的工作做如下汇报：

一、完善师德-----为师之本

“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。

二、虚心学习------智慧之源

作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠智慧来解决，其实，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。一年来，我通读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，魏书生的《教学工作漫谈》、《现代人智慧全书》、《道德经》等书籍。同时个人博客中结识很多名师和青年教学骨干，从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。

三、教研工作------求真务实

教员团体述职报告 第6篇

热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，始终保持鲜明、崇高的政治觉悟，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则;时刻注意思想品德修养，积极参加政治学习，关心时事;忠诚于党的教育事业，坚持教书育人相结合;热爱学校，积极进取，甘于奉献，兢兢业业，尽职尽责，勇于承担工作，任劳任怨，做到个人利益服从集体利益;待人热情，关心集体，处事公正，团结同事。

二、思想教育管理

第一、保持高度的责任心和严谨的工作作风，注意教师形象和素养，严格按照学校的要求做好教学和辅导、批改作业等工作，能够认真完成教研组和备课组分配的各项任务。

第二、热爱、关心所有学生，能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观，培养学生养成勤奋学习、尊敬师长的良好习惯，注意激发学生奋力拼搏的信心和勇气。

第三、坚持勤跟，坚持常规工作常抓不懈，严格管理，细心观察，发现问题及时处理;发现错误，坦诚交流。既关心爱护，又严格要求。

三、课堂教育教学

第一、根据学校的高考任务和教材内容，认真研究资料和方法。通过钻研教材、研究教法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了教学工作的顺利开展。准确把握考试说明、正确理解教材、合理安排复习资料的使用，制定了切实可行的教学目标。

第二、有机地结合各种教学方法，坚持教师主导、学生主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动学习兴趣及学习积极性，培养创造性思维方式。自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

第三、严格要求自己，切实抓好教学工作的各个环节，在备课、辅导、考练三个环节上下功夫，花气力，进行了较为深入的研究：备教材、备学生、备重点、备难点;较好学生点拨式辅导、较差生详细型辅导、很差学生鼓励性辅导;考练不超越考试说明、注意结合课本、注意考题的固定性和灵活性，考后认真改卷，及时反馈并查缺补漏。

经过努力，虽然作为普通班无尖子生、整体基础差，但所带班级月考语文成绩明显上升(所带班级在第三次月考中语文成绩名列普通文科班第一)。

四、教研教改方面

第一，认真组织教研组工作。根据教学实际，共同探讨并制定上报教研组计划。坚持教研组内有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依据，鼓励为主，客观评价，促进了我校语文教学水平的提高;同时，期末进行认真总结。

第二，协助教研室完成校刊编辑工作。

第三，注意抓好第二课堂。根据高考实际，结合语文学习，发掘写作兴趣，进行提高培养，使大多数同学的写作水平有了较大提高。本学期初，组织学生观察二部风景，撰写旧体诗词一百二十多首。