会计的学习方法以及技巧_学好会计的方法和技巧

会计的学习方法以及技巧_学好会计的方法和技巧（精选13篇）

会计的学习方法以及技巧_学好会计的方法和技巧 第1篇

一、会计六大要素的概念和内涵烂熟于心：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润，概念帮助我们判断新事项如何归类，内涵帮助我们判断常规事项如何处理。其中这六大要素又可以分为两组：收入、费用和利润为动态要素，属利润表考虑范畴;资产、负债和所有者权益为静态要素，属资产负债表考虑范畴。这也是为什么我们通常将利润表形象的解释成流量、摄像机，而将资产负债表解释成存量、照相机的原因。因为利润表反映的是一个期间数，这个期间可以根据实际业务的需要分为月度、季度和年度，流量和摄像机的特点在于有开始有结束，在这段时间内发生了什么;而资产负债表是一个时点数，存量和照相机的特点在于反映当下是什么样子。

二、深刻理解、熟练运用“有借必有贷，借贷必相等”和“借正贷负”(复式记账法)，而不是读完之后脑子里面一片空白或者模棱两可。具体推导规则如下：

会计恒等式

教材版：

资产=负债+所有者权益

利润=收入-费用

小卡版：

已知：

资产T=负债T+所有者权益T

利润T=收入T-费用T

所有者权益T=所有者权益T-1+(收入T-费用T)

推出：

资产T=负债T+所有者权益T-1+(收入T-费用T)

资产T+费用T =负债T+所有者权益T-1+收入T

那么“有借必有贷，借贷必相等”可以这样来记忆，任何一笔会计分录可能涉及恒等式的一项或者多项，你最后做出的会计分录在反映经济业务实质的前提下使得上面Highlight绿的式子依旧成立。“借正贷负”是指该恒等式的左边两大要素(资产和费用)在复式记账法下满足借方表示增加，贷方表示减少;而右边的三大要素(负债、所有者权益和收入)在复式记账法下满足借方表示减少，贷方表示增加。至此，复式记账法理论上的问题解决了。

三、明确经济业务什么时候影响损益(利润表)，什么时候影响所有者权益(资产负债表)，将这两类不同的影响理解成审计的灵魂也不为过，为什么这样说?从企业内部来看，利润表和资产负债表直接同企业预算挂钩，而预算的实现程度和好坏又直接关系到企业中每个个体的切身利益;从监管层面来看，证券法对于上市公司的盈利有相应的要求，如果不满足就会面临ST或者退市的风险。当然，潜在的原因远不限于以上两点。这种背景下，如果没有相应的准则来指引，那么企业自由裁量的权利就太大，必然导致报表的失真，不同企业的报表不具有可比性。(这里我之所以使用了准则和指引这两个词，而没有使用法律法规和强制规定的原因其实涉及对于会计监管理念的争论，这又是另外一个话题，此处我们不过多展开，有兴趣的读者可以自行搜索相关材料。)，也是出于这个原因，我们国家从起至今制定和更新了一系列会计准则。此外理解这两类不同影响对于我们学习过程本身也是有益的，对于大多数初学者而言，会计的两大拦路虎无疑是金融资产(以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产、持有至到期投资、可供出售金融资产)和长期股权投资以及企业合并，对于前者如果你按照影响损益还是影响所有者权益的思路来学习，我相信学习的难度会大大降低。

四、明确报表科目的初始计量、后续计量以及处置，由于会计是一个动态记录企业发展变化的系统，所以几乎所有的报表科目均涉及这三个过程。那么提到这三个过程就不得不提各种计量方法：历史成本、重置成本、可变现净值(NRV)、现值和公允价值，其中又以历史成本和公允价值的争论为焦点。围绕的核心就是哪种计量方式能够真实的反映企业实际情况。(有兴趣的读者可以自行搜索相关方面的文章，这又是一个宏大的问题，作者才疏学浅，无法驾驭。)

五、了解企业做账的一般流程，不要陷入在某个细节中无法自拔。对于企业而言，会计处理的起点是经济业务，终点是这项经济业务如何在报表中得到呈现。具体流程如下：

经济业务真实发生原始凭证(证明经济业务发生的相关证据)通过原始凭证形成记账凭证&明细账根据明细账汇总形成总账科目余额表(总账的汇总版)报表(科目余额表的汇总版)，当然这个汇总不是一个简单相加的过程，还包含着在不同的阶段过入不同调整的过程，也就是会计当中常说的调整分录、抵消分录以及调表不调账(即在报表层面进行调整，而不修改明细账，发生这种现象的主要原因是由于企业的内部控制一般是在企业结账之后就无法再在财务系统中新增账务处理，但是此时又发现错误，要保证报表最终披露的准确性，才有了这种做法)。

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会计的学习方法以及技巧_学好会计的方法和技巧 第2篇

良好的阅读习惯对形成阅读能力、保证阅读质量、提高阅读效率、顺利达到阅读目的有着重要作用。小学语文教材丰富多彩，有文学性的、常识性的、说理性的、科普性的等等，学生读好这些文章在整个小学阶段至关重要。

要培养每天阅读的习惯。从一年级开始，逐渐培养学生在校在家经常阅读的习惯，保证每天都有一段读书时间。如此，学生就会自然而然地养成每天阅读的习惯，循序渐进，慢慢进入正轨，最后形成儿童的自觉行为。要培养专心阅读的习惯。

要给小学生营造一个良好的外部环境，使其能够集中精力、安心读书。同时，作息要有规律，该阅读时专心阅读，该休息时及时休息，该游戏时快乐游戏。

二、培养良好的书写习惯

写字是一项重要的基本功，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。有些小学生存在坐姿及执笔方法不正确，书写字体歪斜、不工整、字迹潦草，缺乏书写的自信心和自觉性等问题。

培养良好的书写习惯，首先要增强书写的自信心。由于小学生的自我认识和自我评价能力较差，往往老师一句不经意的表扬，一句勉励的话语都会影响他们一生。因此，要辩证地对待学生书写的问题和不足，正面地、积极地引导学生，在点评、打分的时候尽量放宽尺度，逐渐增强小学生书写的自信心，养成喜爱书写的习惯。

其次，要培养书写的兴趣。学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分。事实表明，小学生对不感兴趣的事是做不好的。因此，要培养良好的书写习惯，就必须培养浓厚的书写兴趣。要上好习字课，强化学生书写训练;要经常开展一些有趣的活动，比如“看谁写得好”、“争当小小书法家”等活动，让学生在活动中学习、锻炼和提高。

再次，教师的书写水平直接影响着学生的书写心态和情绪，因此要给学生树好榜样，让学生向老师学习、向老师看齐。

三、培养良好的复习习惯

孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”语文学习要战胜遗忘，就不能忽视强化学习即复习的重要性。学生是学习的主体，要想获得牢固的知识，不仅要靠课堂上老师的讲解和课堂上的练习，更关键的是还要培养学生主动积极复习的习惯。

会计的学习方法以及技巧_学好会计的方法和技巧 第3篇

关键词：会计电算化考试,应试技巧,帐务处理,报表

为适应形势发展需要, 山东省财政厅于2001年4月对原有的会计电算化培训、考试内容及形式进行了改革, 按照财政部《初级会计电算化考试大纲》的要求, 新编了《计算机会计》培训教材, 研制开发了新版会计电算化教学培训软件及考务、考试软件, 采取无纸化网络化形式考试等, 这些更有利于会计从业人员全面掌握会计电算化基础知识及技能, 同时也对会计人员提出了更高的要求, 那么怎样在较短的时间内学习掌握好会计电算化基础知识及技能并通过会计电算化初级考试呢?下面结合自己培训教学实践从几个方面谈谈学习方法和应试技巧。

1 山东省会计电算化考试简介

目前, 山东省会计电算化考试的内容分为两大部分:一是基础理论部分, 主要包括计算机知识 (计算机基础知识, Windows操作系统、文字处理软件Word2000、Excel应用基础和Internet应用基础) 、会计电算化知识 (会计软件应用基础、帐务处理、业务核算处理、报表管理和会计电算化系统的管理) , 此部分的考试题型有:单项选择题、判断题、多项选择题、操作流程题;二是会计电算化软件操作部分, 采用的是浪潮通用软件公司的国强财务软件6.3版本, 此部分要求考生操作财务软件完成一套会计业务、生成会计报表, 包括初始建帐 (科目设置、科目期初余额录入、凭证类型设置) , 填制记帐凭证、复核记帐凭证、记帐, 生成会计报表等操作。此部分是电算化考试的重点和难点, 也是影响考试合格率的主要因素。

2 会计电算化软件操作部分的学习方法和应试技巧

2.1 全面学习与重点练习相结合

2.1.1 全面学习教材内容结合教材附录1综合练习题, 进行全面练习。

综合练习题涉及帐务核算 (建立帐套、期初建帐、填制审核凭证、记帐、查询凭证帐簿、银行对帐) 、会计报表核算、固定资产核算、应收应付款核算、工资核算等内容, 基本上涵盖了日常会计电算化业务, 通过全面练习掌握各项核算的操作方法技巧, 为将来从事会计电算化工作打下坚实的基础。

2.1.2 有针对性地强化练习在全面学习的基础上, 针对考试内容强化练习。

业务核算题主要考核使用财务软件进行帐务处理和报表核算的操作技能, 在培训学习后期可着重练习帐务处理和报表核算。业务核算题给出了一个公司的12月份的期初余额及发生的30多笔经济业务 (其中前10笔业务的会计分录需要考生自己做, 后20多笔业务的会计分录已经给出) 资料, 要求考生完成初始建帐 (科目设置、科目期初余额录入) 、填制记帐凭证、审核记帐凭证、记帐、生成会计报表等操作过程。此部分操作工作量大, 常常有考生因操作不熟练而无法完成答题的情况出现。为此, 可以收集一些以往考过的业务题目进行强化练习, 熟练掌握操作过程及操作技巧。

2.2 模拟业务题考试环境练习

考试时业务题操作界面 (见教材附录2图1-3“业务题考试窗口”) 与平时使用会计电算化培训软件练习的界面主要区别在于下方多出了一个业务题说明窗口, 考试中需多次切换窗口查看业务说明。实现方法:

2.2.1 业务题说明窗口的模拟。

可事先建立一个业务题说明文本文件 (该文件可由教材综合练习题简化整理而成或者根据以往考过的业务题目修改而成) , 使用时打开该文件从而形成业务题说明窗口。

2.2.2 帐务处理窗口界面的模拟。

可采取下面方法之一。方法一、利用培训软件使用时可把帐务处理系统主窗口中的主要业务快捷按钮项和软件说明窗口关闭, 具体操作:选取“帐务处理”窗口中的“初始”主菜单项下的“系统设置”菜单项, 打开“系统设置”窗口, 单击“下次进入时打开桌面”复选框去掉框中的“√”, 然后关闭“帐务处理”窗口再重新启动即可。方法二、利用安装后的考试站系统软件在“程序”菜单中新建一程序项, 可命名为“考试练习”, 其下设置三个程序菜单项: (1) 环境配置其快捷方式对应文件为C:G E N E R S O F TK S R JC O N F I G.E X E, 用于建立考试用帐套 (系统默认帐套名称为“考试帐套”, 单位为“山东省财政厅”, 帐务日期为“2001年12月0 1日”) ; (2) 维护工具其快捷方式对应文件为C:G E N E R S O F TK S R JS E T C W.E X E, 主要用于设置用户及其操作功能权限和数据权限; (3) 核算管理其快捷方式对应文件为C:GENERSOFTKSRJPX.E X E, 用于帐务处理、会计报表等核算。这三项与正式考试中执行的“环境配置”、“维护工具”、“核算管理”三模块功能完全一致。

采用上述办法分别打开“帐务处理”窗口、业务题说明窗口后适当调整其位置、大小, 使屏幕上方为“帐务处理”操作窗口, 下方为“业务题说明”窗口, 从而模拟考试操作界面。

2.3 业务题错误查找与更正方法

业务核算题目操作难免不出现错误, 特别在紧张的考试气氛中更易如此。例如:会计科目初始化时输入的科目余额不平衡导致不能进行后续的记帐工作、凭证录入时科目串户及科目金额错误等导致资产负债表数据不平衡等, 这些错误大多是由于考生粗心造成的, 个别是由于业务题题目本身说明有误造成的。那么怎样查找并改正错误呢?

2.3.1 科目初始余额不平衡的查找及改正。

设置录入科目期初余额后, 单击“文件”菜单下的“平衡检查”菜单项, 对全部科目的期初余额进行平衡检查, 若提示不平衡, 可单击“检查报告”按钮查看资产成本类和负债权益类余额合计及两方的差额, 根据差额数据分析一下错误原因:若该差额能被9除尽则很可能是由于某金额数据数码颠倒、小数点错位造成的;若能被2整除则很可能是由于余额方向错误造成的, 查错时可带着此疑问有目的地进行。查找时要有耐心, 把上方“科目余额初始”窗口中的各科目余额及方向与下方的“业务题说明”窗口中的一一对照查找错误, 查出并修改后重新进行平衡检查。该工作耗用时间较长, 若反复两遍未有结果, 为节约时间且又能确保后续帐务处理的进行 (注:两方平衡是必须的, 否则无法记帐出报表) , 可人为地在某一方选取一科目加上或减去两方差额数据, 从而使两方平衡。当然, 这仅是考试时的权宜之计, 实际工作中绝对不能这样处理。

为避免出现上述错误, 科目录入时需注意以下事项: (1) 根据科目类别性质来判断余额方向。在“业务题说明”窗口中给出的资料一“期初各帐户余额”部分包括科目编码、科目名称、借方余额、贷方余额, 由于窗口较小不能全部显示, 并且这些内容又不是以表格的形式给出的, 窗口中显示的所有的借方余额、贷方余额数据没有全部上下对齐, 滚动查看后面的内容时, 有时难以分清某一数据为借方余额还是贷方余额, 此时需考生根据科目类别性质来判断余额方向, 要特别注意“坏帐准备”、“累计折旧”、“应收帐款明细科目”、“应交税金明细科目”、“利润分配--未分配利润”等科目的余额方向。 (2) 以“业务题说明”窗口中红色标尺线 (可用鼠标上下拖动改变其位置) 为参照, 避免金额录入时看错上下行。

2.3.2 利用虚拟记帐功能查找记帐凭证错误。

考试中全部记帐凭证录入完毕后, 不要急于把凭证复核、记帐, 此时可利用软件提供的虚拟记帐功能查找记帐凭证错误。通过浏览将所有未记帐凭证进行虚拟记帐后的科目余额表、明细帐、总帐数据是否存在异常从而发现记帐凭证中的一些明显的错误, 如:记帐凭证中科目金额多记、少记、科目串户等错误。以查询科目余额表为例, 其具体操作为:在帐务处理窗口中选取“帐表”主菜单项下的“科目余额表”菜单项, 打开“科目余额表”窗口 (注:设置查询条件时, 一定要选中“包含未记帐凭证”复选框) 浏览全部科目的期末余额数据查看是否存在异常, 如:损益类科目、“制造费用”科目期末应无余额, 若有则说明科目的发生数与期末结转数不一致;“生产成本”科目, 若生产产品全部完工入库, 月末无在产品则该科目也无期末余额;“本年利润”科目余额是否为0, 考试中所给业务资料日期为12月份, 若有将本年净利润结转到利润分配的业务, 则“本年利润”科目期末余额应为0;其他科目期末余额有无方向错误 (如余额本应在借方而出现在贷方) 或出现为负数。对于余额异常的科目需进一步查询其明细帐, 在“科目余额表”窗口中单击“联查明细帐”按钮, 查看当前科目明细帐数据, 查询时把显示帐页中的每一个业务行数据与业务题窗口中的各业务一一对照, 看是否漏记、多记了某项业务, 查询时可双击某业务行弹出“记帐凭证”窗口联查记帐凭证看有无科目金额多记、少记、科目串户等错误, 记下发生错误的凭证号及错误原因, 退出后选择“制单”功能修改错误凭证。

2.3.3 报表数据错误及更正。

在考试用帐套里预置了“资产负债表”、“利润表”, 不需考生再自行设置报表的格式及取数运算公式, 启动报表核算系统后直接打开并执行运算即可, 表中的数据特别是“资产负债表”中的数据常常出现错误, 根据错误情况采取相应的方法更正。

2.3.3. 1 未成功记帐引起的报表数据错误及更正。

在进行完报表运算之后, 打开资产负债表和利润表浏览报表数据有无错误。若资产负债表中“年初数”栏与“期末数”栏金额相同 (都为年初数) , 利润表中“本月数”、“本年累计数”两栏空白, 说明报表数据存在错误。这是由于未成功记帐造成的, 错误发生在凭证复核、记帐两个环节上。在帐务处理中, 由于系统规定凭证制单人与复核人不能为同一个人, 因此需更换操作员复核, 若未更换操作员, 虽然复核时能够执行最后也显示“复核完毕”, 但实际通过复核的凭证为0张, 因此复核凭证时应特别注意所选凭证是否全部通过复核。执行记帐时按照“记帐”窗口中的向导提示进行操作, 第一步“选取待记帐凭证”, 默认的为将全部已复核且已签字的凭证记帐 (注:在“记帐”向导窗口中, 以不同的颜色区分“未复核”、“未签字”、“已复核且已签字”、“已记帐”的凭证) , 注意是否有已复核且已签字的待记帐的凭证, 若没有需先对凭证复核通过后再记帐, 第二步“科目汇总表”, 即对所选凭证进行科目汇总生成科目汇总表, 第三步“记帐”, 在窗口中有“上一步”、“完成”、“退出”三个按钮, 注意此时还未真正记帐, 要单击“完成”按钮, 系统才真正记帐。经常有考生看到“完成”二字误以为记帐完毕而直接单击“退出”中断了记帐操作。把记帐凭证真正全部复核记帐后再转入报表系统, 打开报表重新运算即可。

2.3.3. 2 资产负债表数据不平衡错误及更正。

资产负债表中资产类年初数 (期末数) 总计与负债权益类年初数 (期末数) 不平衡, 这主要是由于记帐凭证错误 (如:凭证中科目金额多记、少记、科目串户等错误) 造成的。此类错误可利用帐务系统提供的查询功能, 查询科目余额表、总帐、明细帐、记帐凭证, 找出错误所在并进行改正, 具体操作与前面所述相同。找出错误凭证后采取相应的错帐更正方法进行更正。可采用类似手工会计处理中的错帐更正方法:红字更正法和补充登记法。处理时可直接录入凭证也可利用系统提供的凭证“对冲”、“复制”功能快速生成所需改错凭证。若凭证中科目串户, 可采用红字更正法改正, 录入或生成一张红字金额的冲销凭证和一张正确的凭证。若凭证科目金额多记, 采用红字更正法冲销多记金额。若凭证科目金额少记, 采用补充登记法更正, 按照少记金额填制一张记帐凭证。把新制作的凭证复核、记帐、重新运算报表即可修正对应错误。需要特别指出的是在实际更正凭证错误时, 若错误凭证数量较多, 采用上述方法更正起来工作量大, 此时可利用系统提供的“取消记帐”、“取消复核”功能, 将已记帐的错误凭证取消记帐、取消复核, 修改正确后重新复核、记帐即可。

造成记帐凭证错误的原因很多, 有些是由于考生对业务理解不当用错了科目造成的, 比如某笔业务发生的某项费用应计入“制造费用”而误计入“管理费用”, 将会导致资产负债表、利润表数据错误;有些是由于录入时粗心错录了科目编码、金额造成的;个别是由于业务题目说明存在错误造成的, 这种情况常出现在业务题说明后半部分中, 某笔业务说明与给出的会计分录中科目代码、名称、金额不一致, 该种错误往往特别明显, 因此在录入时要注意辨别业务说明有无错误。

查找并更正错误是一项非常麻烦、耗时的工作, 考试中要根据自己的答题情况和所剩时间是否富裕通盘考虑来决定是否进行该项工作, 以免顾此失彼。

3 结束语

本文以山东省会计从业资格考试会计电算化模块为例, 介绍了会计电算化软件操作部分的学习方法和应试技巧, 着重分析了模拟业务题考试环境进行练习的实现方法、科目初始余额不平衡的查找及改正方法、利用虚拟记帐功能查找记帐凭证错误的方法、报表数据错误更正方法与技巧。这些方法和技巧对我国其它省市拟参加电算化考试的考生也有一定的指导和借鉴意义。

参考文献

[1]邬海雄.谈谈会计电算化考试的应试技巧[J].江西财税与会计.2003, (7) :38-39.

[2]山东省财政厅.山东省财政厅会计电算化考试系统使用说明.2001.

[3]山东省财政厅.浪潮通用软件公司.浪潮国强财务软件

会计的学习方法以及技巧_学好会计的方法和技巧 第4篇

会计的学习方法以及技巧_学好会计的方法和技巧 第5篇

CPA旧制度考试已彻底退出了历史舞台，新制度第一年考试刚刚落下帷幕。粗略浏览了一下2009年新制度的考题，发现：并没有大家想得那么简单。题目或者不难但是题量超大或者依然比较难，没看出怎么“难度略有降低”。总之，想通过不是一件很容易的事。所以掌握一定的学习方法和技巧，对于考试来说依然非常重要。下面是关于我对考试的一些看法：

一、对各科都适用的观点

1、坚定信心，相信自己的实力

有信心这一点非常重要，如果连自己都觉得考不出来的话，那就不必浪费时间去考了。CPA是一场持久战，得有坚持下去的决心，坚持到底就是胜利。

2、提前准备

要准备2010年9月份的考试，现在就应该动手了。如果你不是全职备考，这句话非常适用。CPA考试的内容非常多，难度也比较大，要用一两个月的时间搞突击，我觉得是不可行的，或者不客气地说是根本通不过的。知识是一个日积月累的过程。另外，提前准备，如果中途有什么意外的事情耽误一点的话对学习影响也不大。所以要“从现在就动手学习”。

3、要有充足的时间来保障学习

如果全职备考，一天学习个七八个小时可能不在话下，但是全职备考成本太高，而且也不一定能100%过。上班族，一般一天至少拿出三至四个小时，一年过两科应该还是比较轻松的。双休日要尽力用在学习上，不能耽误太多。如果一天连三四个小时都保障不了，就很难说了。

4、合理搭配考试科目

一般来说，会计和审计一起考，因为审计中的调整分录会用到会计知识;两法一起考，都是背的;财管和公司战略一起考，原来也是一个科目的。如果想先拿下最难的，那就先考会计和审计;如果先给自己树立点信心呢，就先报两法，最简单的两科。建议一次报两科，不要凭一时的激情报四科，看三科，考两科，过一科，呵呵。那纯粹是为中注协捐款啊!一次报两科，全过，是比较好的方案。

5、要听课

自己学不是不可以，是太浪费时间。老师一句话能点透的东西，自己看可能需要半小时。而且会计审计等科目难度较大，侧重于理解，不是自己看能搞得定的。听课的好处是老师为你指出了重点，节省了时间。

6、要全面复习

考前老师一般可能会点一下考试的重点，不能不信，也不能全信!因为中注协不太按常规出牌。像2008年审计没考审计报告;09年会计没考合并报表，股份支付出了个9分的计算题，出乎大多数人的预料。所以要全面复习，才能胜算。不能不相信老师最后的押题，但是一定不要全信，否则如果有些内容你不看，下了考场可能就得后悔。想赌上题几乎是不可能的，如果有个和模拟题类似的就非常不错了。不要低估了中注协在出题方面的创意，否则怎么把80%左右的人拉下马呢。

7、要重视英语

老制度安排了个10分的英语附加题。新制度取消了附加题，但是有一个题可以用英语做答，用英语答加5分。别小瞧这5分，如果你英语基础还行，就

应该重视。这种题一般是相对容易的，一般会是计算题。考试是要分分必争的，一分可能就决定了成败。我08年审计64分中就有5分是英语提供的，如果没有英语的5分，后果就是59分。一个天上，一个地下。

8、考试的做题顺序

考试时先挑会的做，不会的直接跳过去。像09年老制度的财管，计算题比综合题还难，综合题比英语附加题难。所以如果你按顺序按部就班的做，因为时间是非常紧的，可能做不完。前面的比较难，耽误的时间过多，后来容易的可能就没时间来做，如果造成这样的后果就太可惜了。所以考试一定要看哪个容易先做哪个。不会的放到最后，有时间就做，没时间做也不用遗憾。中注协把难题放到前面，把容易的放到后在，可能是别有用心的。

9、辅导书

辅导书不用太多，研究透一本就够了。首先要做的是吃透教材，教材是制胜的法宝，所谓万变不离其踪。辅导书弄多了根本没时间看。所以要吃透一本辅导书就够了。何谓吃透?就是一道题要做上三遍。当然非常简单的没必要，重点的典型的例题至少要做上三遍或五遍。为什么是三遍?因为一遍根本记不住的。做上三五遍思路差不多也背下来了。

10、要能忍受寂寞

看起来非常可笑，但是实话。因为学习是比较枯燥的。需要家人的理解和支持。要减少一些看电视、看电影和与朋友喝茶聊天的时间。要牺牲双休日和节假日。

二、具体到各科的学习方法

(一)会计

会计是6科中最难的科目之一，与审计不相上下。建议大家听一下郭建华老师的课，为什么要听他的而不是别人的?一是他讲得非常细，重点也非常突出。像股份支付可能99%的老师认为不是重点，但是09年的老制度考题中的一个计算题(9分)与他讲的例题非常相似。二是他非常有激情，听他的课一般不会困。要抓重点章节重点突破：投资、企业合并、合并报表、日后事项、所得税、借款费用、收入、重组、非货币资产交换等是第一位的重点章，必须得拿下。其他章节基本上是为考试打基础的，像固定资产、无形资产、职工薪酬等，出大题的可能性不大，一般出客观题。重点章就得多听课，多做练习。

加强练习：在考场上，一般是没有思考的时间的，拿过题来你就必须得有思路，如果你在考场上再思考这个题的思路是什么，可能就做不完，题量大是公认的。也就是说光会做还不行，还得做得快。这就要求平时多加强练习。我强烈建议把一道经典的题做上三遍，而不是去做三道题。所以要挑经典的题，多做几遍。把08、09年的考题好好研究一下，这两年的题代表了最新的考试方向。很有借鉴意义。

要全面复习，尽量不要留下死角。按目前这种客观题的情景模拟的出题方式，出题的面比较窄，但是深度比较大，也就是比较难，拿出一章，就要考到底。用某网站的评论说是“没有最难，只有更难”。中注协这两年不按常规思路出牌，所以更得注重全面复习，老师强调的重点不一定考啊!09年没考合并报表。

(二)审计

建议参考一下我的一篇专门学审计的文章，里面有较为详细的说明。简单概括为：看书+听课+研究历年考题。审计不用搞题海战术。

(三)财管

财管对高中学理科的同学来说，可能是最为简单的一科，而对学文科的考生

来说，可能是最难的一科，因为公式太多。

财管首先自己预习一下教材，然后听一下网校老师的课。讲得的最大特点是讲原理讲得好，不用死记硬背公式。明白了公式是怎么回事，再去记公式会快得多。另外是结合做题记公式，比单独死记公式要好一些。

财管需要大题做题，从新制度今年的考题来说，题量还是超大的。如果做题不熟练，根本做不完。财管是比较适合搞题海战术的一门课，你做得多了，公式可能也就熟了，拿过题一看思路也就有了。

财管我感觉我学得不是很好，也没发现太好的学习方法

(四)经济法

首先提醒大家的是：不要以为经济法很简单，别小瞧它。如果你重视程度不够，可能就会栽在上面。

经济法与财管相反，对学文科的来说应该是最简单的一门，对学理科的来说可能是最头痛的一门。我07年经济法与税法的时间安排是3:7，结果经济法60分、税法63分。

经济法最好的学习方法是结合案例背法条。因为考试考的是运用，单独死记硬背的可能很少了。法条不但要背下来，还要知道在什么环境下用，怎么用，这就要结合案例。可能出综合题的章节，一定要多研究一下案例。

把80%的时间用在20%的章节上，因为经济法的考点、热点也是相当集中的：像公司法、证券法、合同法、票据法、物权法等等。重点章节突破了，其他章节把握一下客观题就行了。

(五)税法

税法介于财管与经济法之间。有公式，但是不像财管那么多，那么长，那么烦人。

学税法，要先搞懂经济业务的来龙去脉。也就是说要明白在哪个环节上征税。以工业企业为例：购买原材料——加工产成品——销售产品——收回现金。大体的业务流程是这样的。购买原材料，要支付增值税进项税，当然这个是可以抵扣的;签采购合同要交印花税;生产产品要有厂房，设备，要交房产税等，销售产品要计提销项税，如果是应征消费税的还要计提消费税。赚了钱要交所得税。总之，要搞懂经济业务的来龙去脉是非常重要的。

重点章节要重点学习：第一位的是增值税、消费税、营业税、两个所得税。其他像印花税、关税、土地增值税等也是非常重要的，经常会出个小的计算题。其他小税种关键是记住税率，做做练习题。

税法要大题做练习题，也是比较适合搞题海战术的一科。通过做题提高速度和准确率。

(六)公司战略

学好语文的方法和技巧 第6篇

1.学会快速阅读

在实际学习中，许多同学不爱阅读，更不用说大量地阅读课外书籍。长此以往造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。

这里所讲的阅读技能并不是指能简单地读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能理解的能力，即指能够根据文章不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。

做到这一点这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识地加快阅读速度，逐渐积累阅读技能。

2.做好笔记

做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。

课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。

需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理同类问题。

学好语文的重要性

语文学习的重要性首先体此刻学习上。语文是学习各科的基础。许多同学可能都有类似的经历：在做数、理、化题目时，往往会遇到一类实际运用题，觉得无从下手。而这并不是正因题目本身多难，而是题目太长，读了半天也不知所云。因此没有扎实的语文基础，其他学科往往也很难学好。

其次，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。在当今社会，一个人没有语文知识能够说是寸步难行。出门旅游，不认识路牌和地图上的字行路难;工作时，不识字就不可能掌握好先进的技术，甚至连起码的留言条、请假条也写不了。这些虽都只是一些假设，而历史上正因语文未学好而产生的教训也是有的。想当初，法拉第发现电磁感应的论文就是正因语言难懂而在很长一段时刻里未被人们所明白，直到另一位科学家以流畅、通俗的文字说了这一发现，世人才为之惊叹。作文网home。8

第三，语文水平是体现一个人内在气质和修养的重要途径。一个人的修养和气质往往能够透过他那口若悬河、妙语连珠的言谈、充满智慧的文字、一手漂亮的好字等形式表现出来的。而这一切都需要有深厚的语文功底和文学素养。

综上所述，语文学习相当重要。作为一名中学生，我们肩负着振兴祖国的使命，因此我们务必学好语文。让我们用“身体去读书，用头脑去读书，用心灵去读书”，在发奋加强书本知识学习的同时，多思索，多总结，多实践，力争更多地理论联系实际，发奋增强解决实际问题的本领吧。

如何学好语文

1、注意基础知识的日常积累。

语文有大量零碎的基础知识需要我们日常去记忆，比如字音、字形、成语、熟语、文言文的实词和虚词、文学常识、名篇名句等，这些基础知识的数量很大，怎么去记呢?我们建议大家可以准备一个小本子，记录到上面，可以利用每天的零碎时间去记忆。

2、课堂紧跟老师。

所有科目的学习，都要重视课堂的学习，语文这个科目也不例外，上课要好好听讲，跟随老师去分析文章的思路，语文的学习重要还是在课堂，比如学完鲁迅的小说，你能跟老师学会简单分析其它小说，学完一些书本上的诗歌，你也能掌握其它类似诗词的思想感情，语文的学习关键还是在课堂。

3、日常多读多写。

每天，能认真地练几十个字，每周能熟练地背几首诗，仔细地读几篇文章;一个学期读几本名著，做几本读书笔记，每天坚持写日记等，你的语文水平就会大有长进。

学好拼音的方法和技巧 第7篇

由于孩子对形象的事物比较敏感，所以借助实物来记忆是个很不错的方法。

比如学习声母时，“f”和“t”可以联系起来记忆，把他们看作一根弯头拐杖。当使用这根拐杖时，即可表示“f”;当这根拐杖不使用挂起来时，可以表示为“t”。

2、学动物鸣叫

一些拼音字母的发音很有特点，与一些动物的叫声很像，家长在教他们拼音时就可以利用这一特点帮助孩子记忆。

比如韵母“o”，其发音与公鸡打鸣声的“喔喔喔”相似等。不妨让孩子一边学拼音一边模仿动物的叫声，让学习充满乐趣。

3、观图法

如果孩子对图画比较感兴趣，家长可以利用这一点，用课本上的插图还帮助孩子学习记忆。

比如，一张插图里面有鹅，则可以用“鹅”来记忆“e”。这样孩子就能直观而形象地掌握这些字母了。

4、卡片法

家长可以把字母与音节写在小卡片上，并贴在对应的实物。比如在杯子上贴上“bei”，在桌子上贴“zhuo”等等。这样可以加深孩子对实物与音节的认知，有利于识记。

拼音的学习说到底是一种语言的学习，所以语言的学习环境不佳，如：太吵、父母发音不准、氛围紧张等都是会影响孩子语言学习的。

拼音教学的有效方法

一：框架法，外国学生在学习任何东西的时候，都希望有一整套逻辑和框架作为知识的基础，学习语言也一样，所以我们在给他们讲解语音的时候，一定要把基本的大框先给他们，然后再慢慢地扩展成具体的内容，这样学生在一开始就会觉得老师很专业，心理上比较信服。比如，我在讲课的时候，往往以“你好”作为引入，先告诉学生汉语分为拼音和汉字(同时把拼音写在黑板上)，然后拼音呢，也分为三部分，左边的是声母，一共21个，右边是韵母，一共39个，上边的叫声调，一共四个。接下来再具体的讲解每一个发音部位对应的声韵母。

二：体验法，在教学生最初几个声母的时候，我会先告诉学生这个音的发音部位在哪儿，比如 bpm 都是双唇音，所以我就把他们放在一起教，然后让他们自己体验从双唇发出来的音，发mnlr时，把手放在声带上去感受震动，mn时把手放在鼻孔处感受气息的流动等

三：观察法：语音教学要形象化，多用一些直观的手段来教学，比如六个基本的单元音可以通过正面的口型图来展示，让学生带一个小镜子，一边看老师的示范和图片，一边模仿，这种直观的方法，可以帮助学生把握嘴巴的靠口服，嘴唇的收拢，牙齿露出的尺度以及是否圆唇。

四：带音法，有的学生发v有困难，那我们可以让他先发i，然后保持舌位不变，嘴唇拢圆就是v了，学会发sh后，保持发音部位不变，震动声带就能发出r了。

五：手势法 ，比如在练习声调的时候，老师在用五度标记法展示了声调音高的变化之后，在练习时可以用手势起一个强调的作用，就像指挥一样，而且还可以用手势去模拟舌位的变化，比如发zcs和zhchsh平翘舌音的时候，手势的演示会让学生觉得简单很多。还有发jqx的时候，舌尖要下垂，而学生发这几个音时，舌尖常常碰到上齿背，发不准，教师可以用左手直立，比作下门齿，右手背隆起，指下垂，比作舌面，舌尖，这样示意，可以很形象的模拟发音并纠正错误。

学会拼音的重要性

1.有利于幼儿独立学习识字，让孩子学习更多的知识文化。孩子小的时候可以借助拼音认读汉字。

2.可以帮助孩子减轻幼升小最初阶段的压力，孩子学习知识的时候也更加轻松。小时候学习拼音，学习新知识的时候，孩子会更加轻松，也更加自信。

3.可以帮助孩子说好标准的普通话，如果父母在家一直说方言的话，孩子受到父母的影响也会说方言，久而久之普通话就不好。孩子从小开始学拼音，对于说好普通话有很大的帮助。

4.从小培养孩子学习拼音的兴趣，可以大大提高孩子的学习兴趣。拼音是文化课程中重要部分，幼儿时期学好拼音是培养孩子学习拼音的重中之重。

5、学习拼音可以独立查字典，有利于幼儿学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

6、学拼音有利于读准汉字发音 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

7、有助于识字的学习，借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的方法。

8、帮助孩子阅读 学习汉语拼音，一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音，另一方面让学生借助拼音朗读这些课文，借助汉语拼音进行自读实践，他们通过反复朗读，能把字音读正确，能把课文读通读顺，能提高朗读能力。

会计的学习方法以及技巧_学好会计的方法和技巧 第8篇

会计初级考试学习方法和考试技巧 第9篇

2、按计划进度复习。我对不太熟悉的课程，一般是背五遍以上(成功率在80%以上)。这样在二个月的时间里，一定要准确算出每天必须完成的背书量(如每天30-100页)，即使再苦再累也必须完成，保证在参加考试时，已背五遍，成功率很高。

对于一般的学员，基础不如我好，应该用四个月的时间进行复习，规划出每天应该完成的读书和做题时间，一般每天不能少于2小时。做出计划后，最关键的是严格执行，即使再苦再累也必须完成，这是最重要的一条。

3、框架记忆(逻辑记忆)。我读书时一般先翻书，即先看目录，分析本书的逻辑结构;理解了，再分析各章的逻辑结构;之后再记各章中的重点内容，即按照树型结构来背书。有了基本框架，一般50页的书在一个小时内能背完。如果不分析逻辑结构，直接从第一行读起，是根本达不到这个效果的。这里要特别强调的是，背书一定要在理解教材的基础上背;而理解教材，是参加辅导时应该完成的工作。

4、适度练习。现在综合题题量大，难度也大，平时要作练习，考试时才能从容应对。一般是读书占70%的时间，练习占30%的时间，效果较好。一些工作中的业务骨干，考试时通不过，很不服气，主要就是因为工作中的经验转换不到试卷中去，练习做少了。

5、充分利用考前一小时。如果考试在8：30开始，我在7：00就到了考场下，利用最后一小时再背最后一遍，这样在做题前仅半小时又背了一遍，瞬时记忆的效果非常好。如此，一般都能“早去早回”。

6、严格掌握考试进度。假如会计考3个小时，即180分钟，每1分题可用1.8分钟来做。假设第一大题10分，则只能用18分钟做完。有了很强的时间观念，保证会做的题都能做到试卷上。有些学员考试没有经验，对难题使劲抠，结果浪费了许多时间，会做的题没有时间做，反映不到试卷上，非常后悔。严格掌握考试进度，是避免失误的有效方法。

此外，考初级职称，必须初级会计和经济法基础两门同时过，因此要适当平衡学习时间。通常，初级会计考题难度大，及格率低，这是学员应该关注的。

学好小学语文的方法和技巧 第10篇

学好小学语文的方法和技巧

1、大量的阅读

古人云：“”写尽八缸水，池塘染墨黑。博采众家长，使得龙凤飞“”博览群书是培养孩子语文基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。

一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词，在阅读理解方面有独特的见解，在说话方面有超出他人的见识等。他们真的是见多识广，一点也不比大人逊色。

坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《唐宋八大家文集》、《诺贝尔奖获得者文集》、《读者》、《人民文学》、《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定yao读名著读经典作品，培养孩子阅读经典与名著，阅读习惯要从小引导，循序渐进。

不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

2、背诵

背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，小学毕业孩子如果能背诵100首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，5篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，100多条古今中外格言警句。

那么，他的语文基本功就有些本钱啦。如果在孩子记忆的黄金时间——13岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

3、写日记

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。

但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

只要老师与家长引导得当，一定能够稳步提升孩子的写作水平与语文水平。

4、写作

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

5分钟怎样背诵语文课文

一、读熟法。古人说：“读书百遍，其义自见”。“凡读书……须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。”

二、尝试背诵法。朗读三二遍后，就试着背。若背不出来，就打开课本看一看，然后再背，直到完全会背为止。

三、分解背诵法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、背记。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵。

四、摘关键词(提纲)法。把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己。

五、背默结合法。自己认为已能背诵了，就默写一次;默毕，翻开书页自己校正。凡有错处或漏处，自己划上记号，重新背记。再背再默，再默再背，直到连标点符号也无误为止。

六、浮现形象法。适用于背诵情景交融，文字画面强的文章与诗词。运用此法，还可在纸上随意地画简笔画，让画助背。

快速有效的背诵方法

一.明确目的，集中精力背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。

二.反复阅读与再现相结合背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，保持时间也长。

学好小学语文的方法和技巧 第11篇

1、大量的阅读

古人云：“”写尽八缸水，池塘染墨黑。博采众家长，使得龙凤飞“”博览群书是培养孩子语文基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。

一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词，在阅读理解方面有独特的见解，在说话方面有超出他人的见识等。他们真的是见多识广，一点也不比大人逊色。

坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《唐宋八大家文集》、《诺贝尔奖获得者文集》、《读者》、《人民文学》、《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定yao读名著读经典作品，培养孩子阅读经典与名著，阅读习惯要从小引导，循序渐进。

不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

2、背诵

背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，小学毕业孩子如果能背诵100首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，5篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，100多条古今中外格言警句。

那么，他的语文基本功就有些本钱啦。如果在孩子记忆的黄金时间13岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

3、写日记

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。

但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

只要老师与家长引导得当，一定能够稳步提升孩子的写作水平与语文水平。

4、写作

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

5分钟怎样背诵语文课文

一、读熟法。古人说：“读书百遍，其义自见”。“凡读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。”

二、尝试背诵法。朗读三二遍后，就试着背。若背不出来，就打开课本看一看，然后再背，直到完全会背为止。

三、分解背诵法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、背记。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵。

四、摘关键词(提纲)法。把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己。

五、背默结合法。自己认为已能背诵了，就默写一次;默毕，翻开书页自己校正。凡有错处或漏处，自己划上记号，重新背记。再背再默，再默再背，直到连标点符号也无误为止。

六、浮现形象法。适用于背诵情景交融，文字画面强的文章与诗词。运用此法，还可在纸上随意地画简笔画，让画助背。

快速有效的背诵方法

一.明确目的，集中精力背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。

二.反复阅读与再现相结合背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，保持时间也长。

会计错弊和查账技巧 第12篇

【关键词】会计差错；会计舞弊；查账

会计错弊的主要形式有两种。一种叫会计舞弊，是指相关人员进行的故意的、有预谋的，有针对性的财务造假和欺诈行为。另一种叫会计差错，是指相关人员的行为不存在主观上的故意，而只是在会计核算中存在的非故意过失。会计舞弊和会计差错是两类不同性质的行为。正确区分会计舞弊与会计差错，是财务管理工作中的重要内容之一。

一、会计舞弊和会计差错的区别

（1）会计舞弊和会计差错的成因不同。会计错弊的成因：第一，从宏观环境来讲，国家如果缺乏强有力的宏观经济调控机制，监督系统不完善，存在执法不严、知法犯法的问题；第二，从单位或部门来讲，在其内部存在管理混乱、内部控制系统不健全的机制情况；第三，相关人员的不良动机或企图也为制造会计弊端提供了条件。会计差错的原因，主要与相关人员的主观因素有关，当相关人员的业务水平和熟练程度较低时，往往会产生较多的差错。另外，当业务量大，会计人员也会由于劳累或大意等原因产生差错。（2）会计舞弊和会计差错的种类不同。会计舞弊大致有以下几种：对已发生的交易或事项采用伪造、变造的方法加以记录反映；侵占资产达到非法目的；对于不符合目的的交易或事项采用隐瞒或删除的手段不记录，不反映在会计凭证中；为了达到某种目的，采用虚假记录的方法实现不合法的意图；在会计政策选择时，故意运用有利可图的但不当的政策。会计差错的种类和会计舞弊不同。有原始记录和会计数量的计算、抄写差错；有对事实的误解；有对会计政策的误用产生会计差错。（3）会计舞弊和会计差错的形式不同。会计舞弊的形式有以下几种：一是经常发生在企业内部控制薄弱环节。二是内部人员相互勾结，串通舞弊。三是在记录交易时，隐匿或篡改凭证。四是有些企业为了向外界呈现较好的经营状态，会采用虚构收入等业务，多计费用支出的方法，实现让人满意的利润，进行舞弊。五是对于使用财务软件的企业，利用计算机舞弊。随着社会的进步，信息化的发展，会计电算化普及，舞弊者会采用更先进的方法进行舞弊，这些舞弊行为更具有隐匿性、破坏性。会计差错的形式：一是由于财会人员对专业工作的陌生，导致对相应技术运用不当的错误，例如，凭证填制错误、记账方向出错、数字位置填写错误、红蓝色用笔错等；刚刚涉及财会工作的财会人员，未经系统的专业训练或没有经过较长时间专业工作经验积累的财务人员也较容易产生差错；这些技术性差错产生的人，多为非专业人员。二是习惯性差错。例如，写数字时，经常少写或多写，将几个零连笔书写等。还有的是将账户使用不准确，与其他类型的企业会计制度混淆。有时字书写潦草，使人分辨不清，也容易造成差错。三是条件性差错。条件性差错的特征是客观条件影响主观行为，例如，当计算机系统出现故障不能使用而改为人工记账时，差错率会比计算机系统工作正常时有所上升。四是操作性差错。由于财务人员操作不当而导致的错误，如计算器按错键、笔误、眼误等。五是管理性差错。由于管理基础工作不齐备，有关财务人员的职责权限范围不明，而使财务人员造成的错误，如由于一些原因导致记账延误，没有人签字，造成应该入账的原始凭证未入账等。六是责任性差错。这是由于财务人员责任心不强，而造成的本可以消除的错误，如对有关账务记录进行核对时，由于缺乏责任心只做表面文章，造成一些表面的错账未能被发现和纠正。这类差错产生主要是与财务人员素质有关，如果合理管理，就可避免发生差错。

二、会计舞弊的内容

一是会计凭证的舞弊。对于会计凭证中的数字，应按规定规范书写。舞弊当事人为达到舞弊的目的，通常会将数字书写潦草或涂改有关数字；会计凭证中，有时也会删改、随意改动原始凭证。二是会计账簿的舞弊。由于不少企业内部会计控制制度不健全或不严密，舞弊当事人会不按要求启用账簿，账簿目录记明的账户名称与账簿内容不符，启用时不注明姓名和签章。并在登记账簿时，账簿摘要不真实、不清楚，故意隔页、跳行和留出间隙，不及时登账，不结出账户余额。三是会计报表的舞弊。常有以下几种情况：内容不完整、计算不准确、注释不清楚、数字错误等一些舞弊内容。

三、查账技巧

会计舞弊由于其具有不真实、不正确的特点，一旦发生后总会留下一些隐约可见的痕迹或线索，这就是会计舞弊的疑点。其实可充分利用这一特点，在阅读、审核会计资料中，发现异常疑点。例如，奇异的数字、时间地点、往来单位、业务内容及科目的对应关系，以捕捉疑点。利用各种查账方法对账目进行检查，再由疑点入手，分析原因，找出证据，将问题检查出来，利用顺查法、逆查法、抽查法等查账方法。一旦发现情况就要扩大检查的范圍，并将检查锁定在可疑问题上，再次运用查账的多种方法，找出证据以证明问题之所在。经过查账可对所捕捉的疑点进行全面而有力的证实，进而得出结论，整个舞弊问题便会水落石出。

参 考 文 献

[1]代义国．《单位负责人查账实战步步通》．广东经济出版社出版社，2008（9）

学好语文的方法和技巧有哪些 第13篇

一.学好语文的方法

1、注意基础知识的日常积累。

语文有大量零碎的基础知识需要我们日常去记忆，比如字音、字形、成语、熟语、文言文的实词和虚词、文学常识、名篇名句等，这些基础知识的数量很大，怎么去记呢?我们建议大家可以准备一个小本子，记录到上面，可以利用每天的零碎时间去记忆。

2、课堂紧跟老师。

所有科目的学习，都要重视课堂的学习，语文这个科目也不例外，上课要好好听讲，跟随老师去分析文章的思路，语文的学习重要还是在课堂，比如学完鲁迅的小说，你能跟老师学会简单分析其它小说，学完一些书本上的诗歌，你也能掌握其它类似诗词的思想感情，语文的学习关键还是在课堂。

3、日常多读多写。

每天，能认真地练几十个字，每周能熟练地背几首诗，仔细地读几篇文章;一个学期读几本名著，做几本读书笔记，每天坚持写日记等，你的语文水平就会大有长进。

二.如何才可以写好作文呢?

1.多阅读，累积素材。要想做到动笔如有神，還是需要寻常多读书，累积的素材充足才可以在写作文时信手拈来。

2.优良的开始相当于的一半。作文的开始要主旨主旨，让读者可以了解到文章立意，清楚这篇作文要讲的是啥。

3.語言简洁不拖拉。作文尽管有字数需求，很多学员都担忧字数不够，不过也不要凑字数，如此会弄巧成拙，作文如同流水账。好的作文，語言尽可能精练，句子畅通。

4.可以紧扣主旨，有感染力。一篇好的作文，离不了主旨旋律的渲染。无论是辞藻富丽還是浅显易懂，可以让读的人感受到到这篇作文是有真实情感在表露的，才算是好的作文。

学好语文的十个方法

首兴趣：知而好，好而乐

首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。

再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!

次自主：观千剑，操千曲

古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。

企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。

写好字

语文最重要的就是学生的字体，俗话说得好字如其人，一个人写的字好不好看，非常重要。

对于今天的高中生而言，阅卷时字体之重要性不亚于打仗时所使用的枪械，特别是一些知名的高中，他们对学生的字要求非常严格，每天都要反复练字，所以说高中生一定要重视字体书写。

上课专心听讲，不开小差

学什么东西都没有捷径，只有靠自已的努力，所以在上课的过程中，一定要认真听老师讲课，不要开小差，不要睡觉，往往很多同学一上语文课，就觉得老师在讲天书，不知所云，云里雾里，结果就跟周公约会去了。所以小编在此给同学们一个忠告，学好语文，必须要专心听讲。

认真做笔记

要学会做笔记、要认真做笔记、要勤做笔记，不仅如此，还要善于整理笔记，把老师所讲的重点，用笔标记出来，如分段、解释、翻译、段落概括、人物分析，等等都要做好笔记。

多阅读课外书

除了阅读语文课本之外，我们还要多阅读课外书，当然这里指的不是小说，而是一些文学、诗歌、散文、古文等。正所谓读书破万卷，下笔如有神，相信小编的话，只要你多阅读课外书，开阔你的视野，我相信不久，你就会喜欢上语文，而且学习成绩也一定会提高。

运用

俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。

学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。

背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文(每篇三五百字)、10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)、200多条古今中外格言警句，那么他的语文功底应该是不错的。

如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

学语文不仅靠技巧，更靠思维

有些同学尤其是男同学，认为万物有规律，所以总是把希望寄托于训练，希望题海锻炼出自己逢考必胜的能力。

男孩子往往喜欢通过大量训练熟能生巧之后，做题势如破竹的感觉。但是语文绝对不是技术，学不好语文也不是没有掌握什么神秘的“语文技巧”。

提高语文成绩绝对绕不开提高语文素养，如果没有语文素养，一切答题技巧都是无用，流于表面，只能撞大运。

所以一定要明确语文素养是打底的，打好底子，不急功近利，不盲目进行大量练习，才能最终让自己的成绩“一飞冲天”。

学语文不仅要走脑，更要走心

有的学生用理性思维学习语文，把文章信息化，接收到了“某人写了某某”“某人语言辞藻华丽或者朴实”“某某写文章表达了他的某某情感”等信息而已。

对于理性思维的孩子，不带入自我去读文章，文章中的事情永远和自己距离好远，仅仅是一个故事，仅仅是见识或者谈资。这样是学不好语文的。

用心体会，和文章试图找到共鸣，心有戚戚焉，你就真的理解了。这是语文提高的第一步。

学好语文必须养成的十大习惯

1、阅读优秀课外读物的习惯。

2、熟读、背诵的习惯。

3、推敲语言文字的习惯。

4、积累语言材料的习惯。

5、记日记的习惯。

6、规范地书写的习惯。

7、专注地听人说话的习惯。

8、说普通话、说话礼貌得体的习惯。

9、勤思考、爱质疑的习惯。