爱哭的男孩五年级作文

爱哭的男孩五年级作文（精选14篇）

爱哭的男孩五年级作文 第1篇

爱哭的男孩五年级作文

我们班上有一个男孩，留着平头。白白净净的脸上，一双大眼睛特别有神。俗话说得好：男儿有泪不轻弹。但他不一样，可爱哭鼻子了。他就是咱们班的莫莫，外号“哭鼻子大王”。

瞧，音乐课上，我们正沉浸在音符王国里。王老师请我们轮流上台表演。同学们乐开了花，兴致勃勃地抢着上台一展歌喉。可一轮到莫莫，他却怎么也不肯上去。同学们你一言我一句地纷纷劝说，谁知他满脸通红，竟然“呜呜呜”地哭了起来。晶莹的泪珠仿佛断了线的珍珠不断从眼眶里滚落。老师和同学们被他的样子吓坏了，还以为出了什么事，纷纷围过来劝慰他，安慰了好久才让他止住眼泪。

还有一回，我的笔不见了。老师帮我找了一圈，还是没有找到笔的踪迹，于是开始询问班里的同学。“会不会被人偷了?”不知是谁小声嘀咕了一句。同学们四处张望。“莫莫哭了!”犹如平地一声惊雷，大家纷纷将目光投向莫莫。只见莫莫白净的脸已红得像一个苹果，泪水不停地在眼眶里打转。原来，有人开玩笑地问了他一句：“会不会是莫莫你拿的呀?”平白无故被人冤枉，难怪他委屈得哭了。

这就是我们班爱哭的男孩莫莫。我真希望他能变得大方又勇敢!

爱哭的男孩五年级作文 第2篇

有一次，我和妹妹玩捉迷藏，妹妹看见了我，就跑过来抓住我，我使劲一推，“啪”的一声，妹妹被我推到了地上，妹妹坐在地上大哭了起来，声音都快掀翻屋顶了，我赶紧把耳朵捂上。妈妈赶紧从楼上下来，问妹妹为什么哭!妹妹哭着说：“哥哥打我!”，边哭还边擦了把眼泪。妈妈安慰道：“妹妹乖，不哭，都是哥哥不好，妈妈来教训哥哥!”妹妹不说话，还是哭个不停。

妈妈把我叫过来，严厉地问我：“你为什么打她?”我老实交代：“在捉迷藏的时候，她来抓我，我一急，推了她一下，她就哭了。”?“那你下次动作轻点，要保护好妹妹，知道了吗?”我偷偷对妹妹吐了吐舌头，回答妈妈：“知道了!”于是妹妹很快擦干眼泪又跟着我玩了。

我的妹妹有时候很开心,比如我和她玩小游戏“老狼老狼几点钟”的时候的时候，我问妹妹：“老狼老狼几点钟?”妹妹说“凌晨十二点。”我说：“对了。”我再问妹妹：“老狼老狼几点钟?”妹妹说：“是下午三点半。”我答：“对了!”这时妹妹就特别得意，说：“耶!我对了!”于是“哈哈哈”笑个不停，乐得在地上打滚。

爱哭的男孩五年级作文 第3篇

一、社会文化导向应积极正面

时代的迅速发展, 导致目前的文化可谓“百花齐放”, 多元的文化中, 人们似乎更关注一些阴柔文化, 比如偶像剧、选秀节目, 像“快乐男生”“好男儿”之类, 里面的男生多数缺乏那种粗犷、豪爽的气质, 一个比一个精致, 这样的节目势必会对不少男孩产生影响, 使他们价值观混乱, 再加上孩子的自我辨析能力弱, 他们很难去判断真伪。因此, 培养阳刚、勇敢、有担当的小男子汉, 需要社会大环境中文化的积极导向, 多呈现有男子汉气概的英雄、模范形象, 帮助孩子树立正确的男孩子价值观, 激励他们以英雄为榜样, 从小树立远大的理想。

二、家庭教育应关注男女生教育方式的差异

如今的男孩子大多是独生子女, 家庭中几个大人共同呵护一个孩子, 宠爱有加, 真可谓“捧在手心怕飞掉, 含在嘴里怕化掉”, 家庭缺乏独立、耐心、有担当的教育。在家庭教育中, 尤其是小学阶段, 管孩子的责任多数落在了妈妈的身上, 女性的细腻, 情绪化可能会对孩子的性格形成影响, 使得孩子对问题的观察偏向细致, 缺乏整体的把握。上海师范大学教育学院小学教育研究所副教授钟文芳说:“男生和女生的差别是天然的, 但是在教育过程中, 我们逐渐忽视了这种差别。我们不是说要特意地保护男生或者女生, 而是说, 教育怎样能更好地尊重性别差异。”命运赋予了男子坚韧与顽强, 家庭教育中就应该注重男子汉的培养, 爸爸在家庭教育中应发挥有效作用, 可以有意识地讲一些小英雄的故事, 大一点的孩子可以推荐一些有关英雄的书籍, 他们在遇到困难时, 用榜样的力量来启发、引导, 渐渐地, 孩子就会自己想办法解决问题, 而不是事事依赖别人。同时应培养男孩子的劳动习惯, 作为家庭的一分子, 他们理应做些力所能及的家务, 这样既培养了其独立自理能力, 又培养了他们的责任心。

三、学校教育应关注健全人格的塑造

学校教育中, 我们似乎更多地关注知识的传授, 而对于心理健康、人格健全的关注、引导却很少, 或是关注力度不够。

小学高年级的学生, 他们的自我意识已进入迅速发展时期, 有了一定的独立意识, 总喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面来描述自我形象;这一时期的孩子处于小青春期, 虽没有太多学业上的负担, 情绪情感也日益丰富, 但仍缺乏自我分析、自我调节以及自我宽慰的能力, 同时在自觉性方面仍处于较低水平。幼稚性与心理发展中的独立性矛盾日渐突出, 容易固执己见、拒绝别人的劝告和建议, 还容易冲动、草率及情绪化。

“师者, 所以传道授业解惑也。”作为老师, 我们不能仅仅关注孩子知识的传授, 也应该了解学生不同阶段的心理特点及现状, 针对他们面临的各种心理矛盾, 进行释疑解惑, 通过提供正确的建议、途径, 使学生不断正确地认识自我, 增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力;此外, 还需要培养学生健全的人格和健康的个性心理品质。在高年级, 我们可以建立成长导师制度, 每个老师关注10~20个孩子, 做孩子的知心朋友, 组织谈话交流活动、定期走访, 要注意观察, 对于少数特殊孩子, 要制定个性教育管理方案, 实行个性化帮扶管理, 做到有的放矢, 因材施教, 老师要成为孩子健全人格成长路上的领路人。

四、多彩校园活动, 着力培养小男子汉

学校不仅是传授知识的场所, 也是促进学生全面发展, 健全学生人格的摇篮, 因此, 校园环境除了漂亮整洁外, 还应注重布置有利于男孩子人格塑造的环境, 如英雄人物的雕塑、英雄的事迹、体现坚韧勇敢的名言警句等的呈现, 让男孩子们在这样的校园文化中受到潜移默化的熏陶。学校可以进行有关“小男子汉”的主题教育, 充分利用黑板报、宣传栏、校园网、微信平台、广播以及家长会, 加强宣传, 营造一种良好的氛围, 使得每个男孩子都为自己身为男孩且行男孩之事感到自豪。同时, 各班级利用班会, 根据班级的实际情况, 开展树立男子汉形象教育, 用学生喜闻乐见的形式, 着力深化男子汉形象, 如“男生德行规范”“男子汉之星”等, 通过多样的班队活动, 帮助男孩子树立正确的男子汉价值观, 培养其责任感与使命感。学校还可以结合实际, 整合周边资源开辟相应课程, 如我校成立了校足球队, 还有垒球兴趣班、击剑体验课。每学期, 我校还开展全员运动会、阳光体育周, 这样的活动深受男孩子的喜欢, 也定会让男孩子更加健壮、勇敢, 变得更有男子汉气概。

爱哭的男孩 第4篇

明明长得人高马大，但个性却非常天真。比如老師在黑板上写了错别字，他会不顾后面坐着许多听课老师，随口就说：“老师也写错别字了！” 当他心情好时，会突然跳着出现在你面前，俏皮地向你打招呼；测验感觉自我良好时，他会在老师没批完试卷之前一次又一次地问成绩，甚至会打断老师讲课；上讲台来领作业本时，他总是一路蹦蹦跳跳地过来；当听到老师说今天作业会比较多时，没等老师布置完作业，他就开始哇哇大哭，教室顿时乱成一锅粥；遇到他做错了事，他会找各种借口为自己辩解，全然不理会同学气愤的“控诉”。这是个活泼外向但又比较任性妄为的孩子，很希望引起他人的关注。

面对这样的孩子，作为班主任要有更多的耐心和爱心，敞开心扉接受他，包容他，再慢慢去影响他。每当他取得了好成绩，我会及时在班级表扬他学习认真；每当他上课认真听讲，积极回答问题，我立刻夸赞他听课认真，善于动脑筋……在我的影响下，他不知不觉中成了同学们的宠儿——只要他遇到困难，同学们总会立即去帮助他，以免他又要嚎啕大哭。这似乎已成了班里孩子们和我之间一个心照不宣的默契。当然，也有的时候，还没等我们发觉，他就已经泣不成声了……

学期结束，因为接连几天超负荷地工作，正在讲课时，我的嗓子突然撕裂般疼痛。我停了一下，告诉学生我只能用比较轻的声音来讲课，希望他们能“照顾”老师一回。那一天，孩子们比往常更加认真听课，教室里也比往常安静了很多。放学时，我走下楼，明明忽然跳到我面前，小心地指着喉咙，轻轻地问：“老师，您的嗓子好点了吗？” 并递上金嗓子喉宝说：“老师，您吃了嗓子就不疼了！”药不贵，让我感受到的却是一种如孩子般被关怀的感动；他以为我没有听清楚他说的话，又关切地问了一遍。一股暖流顿时从我心中涌起，尽管嗓子还是疼的，可心里感觉非常满足与轻松——明明也学会关心他人了。

回想几年来与明明相处的日子，我心中有说不出的感慨。我为自己曾经对他有过的些许的厌烦和怨恨而感到羞愧，为自己后来的耐心和爱心感到庆幸。

爱哭的妹妹作文五年级 第5篇

别看她爱哭，其实她长得还是很可爱的呢!妹妹扎着一个马尾辫，我经常和她开玩笑说：“马的尾巴长在了马头上。”她白白胖胖的，我经常会逗她：“爸妈就是心疼你，一点好的都被你吃了，把你养得跟个猪似的。”她总是一脸不高兴地说：“哥哥你别瞎说，哪一次好吃的不都是你先吃的呀!”说完一双水汪汪的大眼睛，滴溜溜地转个不停。

妹妹的缺点不少了，但她最大的优点就是看书。有一次，爸爸妈妈不在家，只剩下我和妹妹。我有作业要写，没有时间管她。我便从书架上拿出一本《三毛流浪记》给她看，她拿起书高兴得手舞足蹈，一会儿就爱不释手的翻了起来。看到她这么乖，我就安心地去写作业了。

我是一个爱哭的男孩作文800字 第6篇

我是一个爱哭的男孩作文800字

我是一个爱哭的男孩男孩子一般都很刚强，俗话说：男儿有泪不轻弹，而我却是男同胞中的“另类”，不但爱哭，而且还内向。我上小学时，自知自己的脸皮很“薄”，总是动不动就像受到了天大的委屈，十有八九都会哭鼻子，像看了情感喜剧，潸然泪下。作为班长的我竟然这样软弱，自己也常常恨自己，也许是刚出生时养成的，总是情不自禁，日久天长，我也逐渐塑造了一个内向的班长性格。我想克制，可天不由人，无论在哪种场合，也无论在什么情况，只要有一点波折，我鼻子就酸了，泪像两条小溪，源源不断地在我那长板着的脸上留下来。久而久之，班长成了一个摆设，威信灰飞烟灭，该怎么样还怎么样。我也不太喜欢和老师交流，强制把自己的想法压在心底。但是，小学里，我的成绩还是不错的，一直在班上名列前茅，尤其突出的是数学，而且最爱做奥赛题，并在解题时毫不比老师逊色，这也时常安慰我：有个聪明的脑瓜子不错了，长大成了老板谁还敢对你的胆小指手画脚？每次想完我都会十分振奋，但又想：假如我不成功，还是个平民百姓，那脸岂不是丢光了，不行，一定要摆脱这个不好的性格。说是这样说，但都没有一次成功落实。机会终于来了。一次老师在讲一道小升初考试的应用题，我发现老师的一个步骤不太妥当，经过深思熟虑后认为老师真的错了，但自己又不敢提出，尽管条件十分充分了，但我还是在艰难的作着心理斗争。许久，我才缓缓地举起了手，并向老师有条不紊地陈述着自己的观点，但结果并不如人意，被老师轻易一口否认了：“不，这样做是不恰当的。”我听了后鼻子又一次感到酸涩，我知道大事不妙，那模糊的眼睛隐隐约约地感觉老师和同学正扭过头，用诧异的眼光盯着我看，那蓄势待发的.泪水更汹涌了，顿时肆无忌惮地倾巢而出，我脸一阵红一阵白，赶紧把头埋了下去。这件事后，我就再也不敢发表自己的意见了，并故意创造一个全新的自我，但真实的我并未改变，依旧怯懦。“放下，放下沉重的思想包袱，展露真正的自我，让世人明白，你不是一个懦夫！”这我已经在心中呼吁了很久，不知何时才能改变思想观念，使它变为现实？简评：爱哭未必就是懦弱，只是一种情感的宣泄。只要你勇于直面困难，你会笑对生活的。

爱哭的男孩五年级作文 第7篇

记得在暑假的一天，天气十分炎热。无情的太阳炙烤着大地，连树上的知了也声声叫“热”。这时的我，就好比这只知了，热得不耐烦了。于是，我脑海中蹦出了一个想法游泳。我想请求爸爸带我去海边。

“爸，你热不热?”我故意问道。

“热，怎么不热。你看看，这鬼天气。”爸爸不耐烦地说。

“爸，我想了想，为了你，咱们不如去海边游泳吧!”

“这事情太多了，走不开，没法。”爸爸无奈地说。

“求你了，老爸!”我装出一副请求的样子。

“不行!”老爸严肃地说。

好啊!老爸，是你“逼”我的，那就休怪我“不孝”了。照现在看来，我不出绝招哭，你是不会答应我的。

“哇哇哇”我一边大哭，一边说道，“你老是说公事、公事’，却从来不关心我，不喜欢我。哇哇哇。”哭声震动了全家。

爸爸着急了。看到老爸犹豫不决的样子，我为自己已经成功了一半，而暗自高兴，偷偷一笑。

为了提高效率，我把嗓门又提高了八度。“哈哈哈”老爸已经被我“征服”了。只见犹豫不决的老爸立刻答应了。怎么样，不赖吧!别急，好戏还在后头呢!

有一次，我和弟弟正在玩。玩得起劲时，爸爸回来了，手上还拿着什么东西。一瞧!噢!我的最爱鸟蛋。爸爸把它拿进厨房，用盆子盛了起来。

“吁，开赛!”枪响了。

我和弟弟像离弦的箭冲向厨房。我只拿了一只筷子，就不管三七二十一，先下手为强，立马用筷子扎蛋，就送进嘴里了。弟弟也不甘示弱，这颗还没吞下，那颗已经入嘴了。过了许久，鸟蛋已寥寥无几。不一会儿，就剩一颗了。一场“枪”激战开幕了。

“哥哥，懂得尊老爱幼’吗?我至少也少了你一岁了呀!”弟弟话中带着一种不屈的口气。

“那你听说过孔融让梨’吗?也不学学人家孔融，瞧瞧你这副样。唉，悲哀呀!”我也趾高气扬。

“自以为是。”弟弟装出一副“老大样”。

“还蛮拗的`嘛!纯属个纸老虎’。”

“你”弟弟很生气。

“我，我，我怎么了?哼!”我显得很神气。

我们吵得很激烈，我大，弟弟当然斗不过我了。吵闹声引来了妈妈。弟弟见“救兵”来了，便恶人先告状，向妈妈耍脾气。

“妈妈，你知道吗?哥哥他欺负我，抢我鸟蛋。你得给我做主呀!”弟弟装得很无辜。又躲在妈妈身后，冲我做鬼脸。

我的好弟弟，你怎么能不顾手足之情，陷我于“不义”呢?你不仁，就别怪我不义。那我们只有“决一死战”了。失传已久的“狮子吼”，那是攻无不克，战无不胜的。弟弟，我看你还能乐多久。

“哇哇哇”我又哭起来。

“妈妈，你看你，都把弟弟宠坏了。他仗着有你，无恶不作’，老欺负我。你还老相信他。”我演得可逼真了。

妈妈听了，似乎觉得有道理，便把弟弟训了几句，还把鸟蛋分给了我。我乐滋滋地吃起来。弟弟在一旁气得鼻孔冒烟，两脚直跺地。

作文爱哭的妹妹一年级 第8篇

我妹妹上幼儿园了，可是她在家里很爱哭，今天吃饭的时候，我洗过手，就跑去厨房拿筷子和碗，我妹妹在外面玩，我把筷子和碗拿到外面的桌子上，她看到了，非要她去拿碗，他跑去厨房，又拿了碗，妈妈不让他拿，他偏要拿，她就哭了。

她每天都会哭，每天都会被妈妈吵，哄也哄不住，你们说她爱哭吗?

作文爱哭的妹妹一年级 第9篇

我有一个爱哭的妹妹，她的名字叫臭妮。一听这个名字，你们肯定觉得我的妹妹很臭。其实她并不臭，她很香。但是妹妹爱哭，只要妹妹一哭，全家人都没办法。可是妹妹哭得越厉害，我就越喜欢她!

全家人都很惊奇，为什么我就这么喜欢妹妹哭呢?

我也不知道，可能是觉得好玩吧。

作文爱哭的妹妹一年级 第10篇

我有一个小妹妹，她长着小小的眼睛，一笑起眼睛眯成缝，有一张玲巧的嘴巴，一头羊毛卷的短发，她什么都好，就有一点不好那就是爱哭。

她看见别人说她的亲人比她漂亮，她哭，看见虫子哭有一次，她和我玩，我说：“我们捉迷藏，让奶奶找。”规则是一人藏一次，除了奶奶，每一次一个人藏，另一个帮找地方。前几次玩的很 好，我说：“你小藏的地方多，就你藏吧。”她说：“不行。”我让她跟我，可她一下就哭了起来，没办法又得哄她

真希望她能不哭!

爱哭的人七年级作文600字 第11篇

就在五一的前一天，听妈妈说大伯要带妹妹过来，听了这话，我高兴的不得了，一蹦三尺高，在上学的路上我不停地哼着小调，百灵鸟在枝头和我一起歌唱，仿佛也为我妹妹的到来感到高兴呢!

到了下午，她来到我家，好奇地看看这儿，摸摸那。这些东西似乎对他来说很新奇也很陌生。刚开始他和我弟弟玩的很开心，他们两个说说笑笑，原本小气的弟弟也显得很大方，常把自己的玩具和零食让给她。放学啦!爸爸开着车把我接了回来，一进门，原本家里热闹的气氛变得安静起来，妹妹看见我先是愣了一下，然后像炮弹似的扎进我怀里，奶声奶气的说：“姐姐，我可想死你了!”我也紧紧抱着她不松，弟弟看到了这一幕，也要我抱，妹妹手疾眼快推了他一掌，只见她嘟着肉嘟嘟的小嘴巴，双手叉着腰，瞪着她那明亮的大眼睛，生气的说：“哼!姐姐是我的，谁也不准碰!”弟弟被推后，愣了半天，不知所措，他瞪大眼睛：“你不是我好朋友吗?为什么要打我呢?这也是我的姐姐，凭什么是你一个人的?”最后他开始发怒了，他火冒三丈，像一头疯狂的狮子，脸因生气涨的头发都竖了起来，用尽力气狠狠地打了妹妹一下。只听“扑通”一声，妹妹一屁股坐在了地上，眼泪顺着她那通红的脸蛋滑下来，终于，她忍不住嚎啕大哭起来，还攥着小拳头，好像要狠狠的还回去似的，他的哭声震耳欲聋，房子好像随时都要塌了似的，弟弟被她的哭声吓到了一边儿，也只好乖乖投降了。

七年级作文爱哭的人800字 第12篇

这不，他的哭闹出笑话来了!今天，是小组长总结的日子。我总结完后，就到了下一组。只见那个组长，一本正经地开口了：“今天我首先要点名的是黄金阳，总是有人和我说他欺负女生”“我没有”这时，一个细小的声音冒了出来。我们都齐刷刷地把目光定格在了他身上。只见他那对眉毛瞬间成了一条七弯八拐的小蚯蚓，那双原本就很小的眼睛，几乎都扭到了一起。“黄金阳，不要辩解!”老师的脸色阴沉沉的，让人看着格外不适。“我本来就没有”他显得更委屈了，嘴巴撇在一边，眼眶红红的，眼角闪烁着几颗晶莹的泪珠。旁边的同学都哭笑不得，有的则为他抱怨，真是哑巴吃黄莲有苦说不清;有的则笑得合不拢嘴，为他的哭百思不得其解;还有的则静观其变，迫不及待地想看事情的发展。我也在想：你别说了呀!下次改_正不就可以了吗?台上的组长变得不知所措，只得换成其他内容。而他，把头深深地埋入了双手里，耳朵也是红红的，真是个“红老鼠”!慢慢地，他又低着头，干起了自己的事。突然，下课铃打响了，他也拖着沉重的步子走出了教室。

转眼，就到了吃中饭的时候。大家都坐在座位上安静地吃饭，他像变了一个人似的，忧愁在他脸上消失得无影无踪。他正在一旁飞快地动着嘴皮子：“黄巧瑛唱歌跑调跑到西班牙;李赏蓉就是个嗲嗲’声;王芝林根本不懂唱是什么意思”他的话语犹如滔滔流水川流不息。怒火渐渐从她们眼中燃烧，我也隐隐有些气愤。看他那副得意洋洋的样子：嘴角向上翘起，露出一口洁白的牙齿，仿佛是一排狰狞的鬼牙，眼睛则眯成了一条缝。教室逐渐充满火药味，她们都不约而同地朝他这边跑来，“黄金阳，站住!”“哈哈”唉!你惨了，谁叫你“出言不逊”啊!我就放过你吧，去看热闹了。他的“逃跑计划”要展开了哦!

爱哭的人七年级作文700字 第13篇

而且，这小妮子的苦功还真不是盖的，她要是哭起来，眼泪大颗大颗的，止都止不住。记得上个学期，我刚和她分到一桌时，我还不了解她的大小姐脾气，时常和她开玩笑。那一次，她感冒了，打喷嚏的样子特别好玩，我就打趣她：“你真像一个红鼻头小丑!”就是这一句玩笑话，一下子把她给点燃了。

她原本笑呵呵的脸一下子冷若冰霜，两只眼睛黯淡下去，抽搭了一声之后便放声大哭起来，“呜呜呜你欺负我”她哭得涕泗滂沱，一把鼻涕一把泪的，我完全不知道该怎么办了。见没人去安慰她，小妮子哭得更凶了，双手使劲地敲打着桌子，两条细长的腿狠狠晃荡着，两只眼睛不断滚出晶莹的泪珠来。最后，我只得向她求饶。

她的哭功啊，可是连授课老师都叹为观止。记得前不久，她考试考砸了，数学老师就批评她作业不认真，可谁知道，老师的话音还未落，她的脸色又不对劲了。眼眶红红的，蓄满了泪水，嘴唇嗫嚅着，十分委屈的样子。“我我不是故意的我也想考好成绩啊呜呜”她一下子控制不住自己，大放悲声，哭声撕心裂肺，肝肠寸断的，让整间教室里的同学都吓了一大跳。大家都赶来安慰她，她却不依不饶，还是伤心地哭着，两只手无力地搭在肩膀上抱紧自己，小鼻头一抽一抽的，腮帮子也一鼓一鼓的，像一只可爱的小青蛙似，“呜呜”

爱哭的女孩七年级作文600字 第14篇

有一次，英语老师把考卷发下来，我一看卷子上面写着92分，心里开心极了!过一会儿放学，我一出校门就以箭一般的速度跑到了妈妈面前，对妈妈大声地说：“妈妈你猜我这次英语考了多少分呢?”妈妈面无表情地说：“92分嘛!”妈妈怎么没有一点反应呢?我很失望，就一路跟在妈妈的后面回家。

回到家以后，妈妈从我的书包里拿出我的那张英语试卷，妈妈一看见我的英语试卷，就重重地拍了一下桌子，我的卷子就飞出了一米远，缓缓地飘落了下来。然后，她大声地对我说：“这道题不是做过了吗?还会错?还有这道题这么简单也会错，你是猪吗?”妈妈刚一说完，我就“哇哇哇”大哭大哭了起来，边哭还边擦眼泪，心里委屈极了!

还有一次，语文老师发下来了一张期中练习卷。我一到家就开始写起了练习，写错一个字我就划掉重新，又写错了一个字，我又划掉重写等到我做完的时候，练习卷被我画得乱七八糟，像小花猫的脸一样又脏又乱，难看极了，一点也不美观!妈妈看后，一把抓起我的衣服，一边骂我一边打我的屁股。接着，又把我的卷子揉成一团球，在桌子上使命地拍，像一只生气的老虎。这时候，我捂着眼睛害怕地哭了起来。妈妈生气地说：“什么事情就知道哭，哭能解决什么问题呢?”我听了之后，哭得更大声了，那声音大得连隔壁房间都可以听得到，妈妈都快被我气疯了，让我停下来不要哭了。可是我还是停不下来，接着，妈妈就拿起鞭子一阵猛打