党员星级自我鉴定

党员星级自我鉴定（精选9篇）

党员星级自我鉴定 第1篇

中共射洪县映祥实验学校支部委员会

关于开展“微笑做教师创先共争优”星级党员评选活动的实施方案

为进一步巩固和扩大深入学习实践科学发展观的活动成果，扎实有效地推进创先争优活动，不断提高党员队伍整体素质，促进作风转变和效能提高。按照射教委发〔 2010〕 9号《中共射洪县教育局委员会关于学校党组织和党员开展创先争优活动的实施意见》精神，结合我校实际，现就开展“星级党员”评选活动提出如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会及省委九届七次全会、市委五届十三次全会、县委十一届八次全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习实践科学发展观、奋力推进“三个率先”为主题，紧紧围绕推进教育工作发展这一中心任务，改革常新，务求实效，切实加强师德建设和行风建设，努力打造一支政治强、作风硬、素质高、业务精的党员队伍和教师队伍，促进学校工作健康可持续发展。

二、参与范围

在职正式党员。有下列情形之一的，取消当的评星资格，情节严重的，按照党内有关规定和组织程序，予以组织处理：连续 6个月不参加党的组织生活，或不交纳党费的，或不做党所分配的工作的；煽动、参与、组织非法上访的；参加非法组织的；有违法违纪行为，受党内警告及以上处分的；触犯国家法律法规，被执法机关立案侦察或取保候审的；有其他违反党纪国法行为的。

三、评选内容

开展党员示范行动以“星级示范党员”创建为考核依据，主要包括以下 9个方面的内容和标准：、信念示范星。具有共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义信念；坚决贯彻执行党的路线和方针政策，忠诚党的教育事业；树立科学的世界观、人生观、价值观，对党忠诚，政治立场坚定，始终与党中央和各级党组织保持高度一致。

2、宗旨示范星。牢记全心全意为人民服务的宗旨；坚持党的群众路线，经常深入学生家庭、社区调查研究，与群众关系融洽；立党为公，执政为民，努力实践科学发展观。、学习示范星。积极学习党章、党的基本理论、基本路线和方针政策；主动学习社会主义市场经济理论、行政法律法规和教育教学业务知识；积极参加党员学习例会和各种培训。

4、创新示范星。坚持解放思想，实事求是，与时俱进，不断更新教育理念，创新教学内容、方法、手段和考评方式；认真调查研究，善于提出新思路、解决新问题、总结新经验。、师德示范星。爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义；具有良好的共产主义道德、社会公德、家庭美德和个人品德；模范遵守《教师法》、《教师职业道德规范》等法律法规，尊重学生人格和受教育的权利。、敬业示范星。对国家教育发展和学生成长有强烈使命感和责任感；热爱教育事业，热爱教育教学工作，珍惜工作岗位，认真负责、一丝不苟、精益求精地干好各项工作；热情关怀学生，始终坚持教书育人；顾全大局，服务服从工作大局。

7、奉献示范星。积极履行党员义务，自觉按时缴纳党费；以培养学生成人成才为最大责任，不计报酬，淡泊名利；立足岗位，积极为党的教育事业奉献才智，促进教育事业公平、均衡、和谐发展。、绩效示范星。有胜任教育教学工作的组织能力、文化水平和专业知识；率先垂范，勤奋实干，出色完成教育教学工作任务；创造性地开展工作，学生全面发展素质好。、法纪示范星。执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密；积极参与普法教育，自觉遵守国家法律法规；积极参与社会治安综合治理，敢于同各种违法行为作斗争。

四、工作步骤、准备阶段(2010年 9月)。通过宣传栏、公示栏等多种形式积极进行宣传造势，营造广大党员、群众积极参与的良好氛围。、实施阶段(201O年 11月)。召开“星级党员”评选活动动员会议，阐明开展这项工作的目的、意义、具体内容和方式，形成思想共识。结合自身特点，精心组织，认真实施好民主评议、组织考核评定、公示、上报审核等。、总结阶段(2010年 12月)。建立党员星级管理档案，实行动态管理，做好活动总结。

五、工作要求

1、要切实加强领导。开展“星级党员”评选活动是深入开展创先争优活动的重要载体，是党员教育管理的新模式，党支部要充分认识开展“星级党员”评选活动的重要意义，切实增强责任感和使命感，将“星级党员”评选活动作为当前创先争优活动和党建工作的一项重要内容，精心组织，周密部署，真正把此项工作抓紧抓实，抓出成效。、要培树宣传典型。要通过多种形式广泛进行宣传发动，取得党员的理解和支持，明白“星级党员”，评选活动的具体内容和操作程序。要高度重视先进典型的激励作用和示范作用，注意培树单位中的党员典型，及时挖掘和总结他们的先进事迹，加大宣传力度，引导广大党员以先进典型为榜样，争做优秀共产党员，努力形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。

3、要加强星级党员管理。对授予“星级党员”的，单位要给予一定的物质奖励和精神奖励。同时，党员星级评定情况作为优秀党员评选的主要依据。每次评选结束至下一轮评选开始，要对照“星级党员”的内容和标准，对每名党员进行监督，及时了解每一名党员的情况。如出现本文件第二条情况之一的，及时取消“星级党员”称号。

党员星级自我鉴定 第2篇

为了增强党员的质量意识，工作责任心，带动提高员工的操作技能，同时也提高党员之间相互竞争，相互协作，增强团队精神，逐步将车间党支部打造成为特别能战斗，特别善管理，特别讲团结，特别人性化的坚强集体。制订活动考核细则如下：

考核内容及评分标准：

1.工作数量及质量方面：

（1）.安排的工作任务是否按期保质保量完成。

A．优秀10分B.一般5分C.差2分

（2）.从事的操作内容是否符合工艺及技术要求。

A．符合10分B.一般5分C.差2分

（3）.工序装调质量自检情况，上下序之间质量的互检情况。

A.良好10分B.一般5分C.差2分

（4）.活动期间有无装配、调试质量问题发生。

A.无10分B.有0分

2．工作态度方面：

（1）.是否服从工艺及生产工作安排。

A.服从10分B.一般5分C.不服从0分

（2）.分担区域内文明生产是否合格。

A.合格10分B.一般5分C.不合格0分

（3）.对本职工作的工作热情及工作精神状态情况。

A.良好10分B.一般5分C.差2分

3．工作方法方面：

（1）.通过持续改进创新合理化建议精益生产，提高产品装调质量及提高生

产节拍情况。

A.良好10分B.一般5分C.差2分

（2）.节约降低生产成本完成情况。

A.良好10分B.一般5分C.差2分

（3）.安全生产实施情况。

A.无10分B.有0分

4．其他方面：

（1）.出勤及安排临时工作服从情况。

A.好5分B.一般3分C.差0分

（2）.工作量在同行中是否领先。

A.领先5分B.一般3分

共产党员要增强“四个自我”能力 第3篇

依靠自身的力量和人民群众的帮助解决自身问题, 是我们党的一条宝贵经验, 也是一种特有的政治优势。从一定意义上说, 我们党的历史就是一部不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的历史, 是我们党能够始终走在时代前列的基本能力, 是全党同志发挥先锋模范作用的重要素质。作为共产党员, 必须在这次教育实践活动中增强“四个自我”能力。

一、强化自我教育理念, 以党章为镜增强自我净化能力

共产党员强化自我教育理念就是“照镜子”。要学习和对照党章, 对照廉政准则, 对照改进作风要求, 对照群众期盼, 对照先进典型, 查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距, 正视自我、发现问题, 修身正己、知不足然后奋进, 增强自我净化能力。一要以党的基本理论为镜知信念。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系, 学习党的十八大报告和习近平同志一系列重要讲话精神, 强化理论武装, 防止信念动摇, 始终坚持共产党人的精神追求, 坚定共产主义理想信念, 坚定对中国特色社会主义理论、道路和制度的自信。二要以党章和党内法规为镜知标淮。依据党章之镜不定时的“照照镜子”, 对照检查在践行党章和党内法规上存在的差距, 用党性的要求、党员的标准对照自己, 警示自己, 对缺点和错误多往深处、细处照, 使之纤毫毕现, 修身正己, 加强党性修养和道德修养, 把党章从外在的规范转化为个人的内在要求与自觉行动。三要以群众的期盼为镜知言行。依据为民之镜, 瞪大眼睛往“实”处照、往“深”处照、往“小”处照, 要常问问自己究竟为了群众的能力够不够、依靠群众的作风正不正、服务群众的工作实不实, 反思工作中的差距和不足, 明确改进作风的方向, 弘扬正气, 当好表率。四要以先进典型为镜知差距。依据务实之镜和清廉之镜, 看到自身的不足。要学习优秀共产党员和先进人物的模范事迹, 自觉的向先进看齐, 学会剖析, 找出不足和存在的差距, 继承和弘扬党的优良传统作风, 知行慎行, 切实改进、规范和提升自己, 不断增强公仆意识, 讲党性、重品行、作表率。

二、强化揭短亮丑勇气, 从群众评判中增强自我完善能力

共产党员强化揭短亮丑必须“正衣冠”。要按照为民务实清廉的要求, 自觉接受群众评判, 勇于正视缺点和不足, 正视弱点和问题, 正思想、正作风、正言行, 从自己做起, 从现在改起, 不断增强自我完善能力。一要端正心态勤自警。思想正是立身之本, 勇于正视缺点和不足, 自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧, 以养成勤正衣冠的习惯, 坚定理想信念, 坚定共产主义信仰。作风正是为民之基, 必须严格遵守中央八项规定, 抵制歪风邪气。言行正是做事之要, 必须公道正派, 光明磊落, 身端影直, 经得起考验、纪律检查和群众评判。对存在的问题要自我警醒, 做到敢于正视、敢于纠正、敢于担当。二要揭短亮丑勤自律。古语说:每日三省吾身。说的是人应当经常反思、自省, 看自己哪里做得不好或不对。要针对“照镜子”发现的差距和问题, 以强烈的自省自律意识, 敢于把头脑中的私心杂念“揭”出来, 真正触及思想, 荡涤心灵;对“亮”出的矛盾和问题不漠视、不淡化、不回避、不推卸, 勇于正衣冠、抖掉灰尘污垢和陋习歪风, 抓紧解决, 自觉打理和完善党员的形象。三要依靠群众勤自省。要依靠群众“正衣冠”, 必须把思想、工作、作风和生活等方面都置于党和群众的监督下, 真心诚意地听取党和群众批评意见, 增强自我改正缺点、解决问题的能力。依靠群众自省就要带着诚意融入到群众中去, 实现与群众“零距离”接触和“并肩走”, 看看自己步伐是否和群众一致, 虚心向群众请教“走路”要领, 改正谬误、行止有度。还要带着问题到群众中去交心, 真正做到问需于民、问计于民, 看自己各方面群众满意不满意?回应群众诉求和期盼, 以取得正身、正行、正言、正心的实际成效, 进一步树立为民务实清廉的良好形象。

三、强化修身正己意识, 用批评与自我批评的武器增强自我革新能力

批评和自我批评是我们党的优良传统, 是纯洁党内生活的一剂良药。在党的历史上, 每一次整风活动的开展, 都伴随着批评和自我批评这一武器的运用。在党的群众路线教育实践活动中, 运用好这个武器, 通过群众提、自己找、上级点、互相帮, 有动真碰硬、敢于交锋的精神, 真正“红红脸、出出汗”, 开展积极健康的思想斗争, 使党员受到触动和警醒, 有利于扶正祛邪、增进团结、解决问题, 增强自我革新能力。一要经常用“洁水”洗澡去污菌。要经常用特别的“水”给灵魂洗一洗澡, 用党的思想、党的要求、党员标准来纯洁党性, 不断反思自己, 及时清除心灵污垢, 及时矫正人生航向;经常对照上级要求和本级职责规定, 查根源、找不足、补短板, 去污除菌、心地清净;对于思想上出现的与党性不符的“小苗头”及时清洗掉, 去除一下身上的不实之“泥”, 浮夸之“泥”, 教条之“泥”, 形式之“泥”, 培养健康向上的生活情趣和高尚的精神追求, 增强对各类诱惑的免疫力, 抵制病毒侵扰。二要经常用“流水”洗澡除病菌。自觉接受监督, 既是对党员党性的实际检验, 也是锤炼作风的有效途径。要充分发挥群众监督的“放大镜”和“显微镜”作用, 让群众参与、让群众监督、让群众评价, 在心态浮躁时冲个凉水澡, 打个冷战, 坚持高标准、严要求, 不护短、不遮掩、不怕丑、不怕痛, 警醒自己, 冲洗掉附着的“不良微生物”。在头脑禁锢时泡个“热水澡”, 舒张毛孔, 以干干净净做事、清清白白做人, 跟上时代变化, 跟上党的前进脚步。三要经常用“清水”洗澡筑防线。清醒、清正、清廉、清静”是“洗澡”的最高境界。党员时刻“清醒”, 就能把握正确的政治方向, 时时持有高度的政治鉴别力和敏锐性, 增强辨别是非的能力, 在大是大非面前始终保持政治上的坚定, 做到大事不糊涂, 遇邪恶不低头, 与不良风气和违纪违法行为作坚决的斗争。党员时刻“清正”, 就能筑牢“防火墙”、自念“紧箍咒”、自设“高压线”。以人民利益为重, 敢于说真话, 报实情, 做人办事公道正派。党员时刻“清廉”, 就能把牢欲望闸门, 坚守心灵的“防护堤”, 不受钱色所诱, 不为权势所迫, 不被情感所趋, 管住自己, 做到廉洁自律。党员时刻“清静”, 就能志存高远, 在提高党性修养, 树立正确的价值观、人生观和世界观的同时, 提高责任意识, 顾全大局, 淡化名利, 不计个人得失, 保持一颗平常心, 把精力放在工作上, 力求工作创新、成果出新。

四、强化对症下药抓手, 以整改行动增强自我提高能力

“治治病”是党的群众路线教育实践活动的归宿和落脚点。党员要把群众满意作为硬指标, 把民意测评作为硬要求, 把整改问题作为硬任务为抓手, 以壮士断腕、破釜沉舟的勇气, 踏石留印、抓铁有痕的劲头, 针对作风方面存在的突出问题, 找出“病症”, 找准“病灶”, 对症下药, 真正把自身问题改好, 增强自我提高能力。一是在理论修养上有提升。勤于学习、善于学习是党员提高素质、增强本领的重要途径。要有“本领恐慌”意识, 更加重视学习, 努力提高认识水平、理论水平、政策水平、知识水平。在学习理解党的创新理论的过程中, 准确把握精髓要义, 弄清内在联系, 不断提高理论素养和思维层次, 善于把理论学习成果转化为坚定的信仰, 转化为做好工作的思路办法, 并把加强思想修养的过程作为强化党性、完善自我、提升境界的过程, 坚定理想信念。二是在履职尽责上有成效。忠于职守、尽职尽责、勤奋工作, 是党员起码的党性要求和职业操守。应不断强化忧患意识、危机意识、使命意识, 真正把全部心思和精力用到工作上, 牢固树立一流标准和精品意识, 摒弃陈规陋习, 破解发展难题, 用新招、谋新路、创新绩。三是在遵纪守法上有强化。要以贯彻中央八项规定为切入点, 加强党性修养, 养成自觉学习法纪、遵守法纪、执行法纪、维护法纪的良好习惯;牢固树立党性意识、宗旨意识、责任意识;打造出一身“百毒不侵”的凛然正气, 使党员思想进一步提高, 作风进一步转变, 党群关系进一步密切, 为民务实清廉形象进一步树立, 真正把党员的先进性要求落到实处。

摘要：本文论述了在学习实践过程中, 共产党员要增强的“四个自我”能力。

党员星级自我鉴定 第4篇

学生党员自我教育独立院校教育机制一、独立院校学生党员自我教育的重要意义

独立院校作为普通高等学校按照新机制和新模式创办的二级学院，将普通高等院校的智力优势和无形资产与适应市场体制的筹资优势相结合，在人才培养、科学研究和社会服务等方面发挥着越来越重要的作用。切实增强大学生党员的党性修养和综合素质是独立院校学生党建的基础性工作，但相比普通高校，独立院校学生党建工作存在着工作队伍力量薄弱、工作对象个性突出等特点，这些都不利于学生党建工作的顺利开展。如何有效开展大学生党员教育是摆在所有独立院校党建工作者面前亟待解决的问题。

通过适时引导和实践载体，加强大学生自我教育，以社会主义核心价值观等社会主流思潮武装学生党员头脑。一方面，使其牢记宗旨使命，坚定理想信念，充分发挥主观能动性促使学生党员自我教育、自我管理、自我提升、自我完善，引导学生党员成为满足民族复兴需求的应用型创新人才；另一方面，做好党员教育工作，统一思想，使学生党员在学生群体中自主发挥示范引领作用。

二、独立院校学生党员自我教育现状和存在的问题

为了了解独立院校学生党员自我教育的现实状态，笔者以某独立院校学生党支部成员作为调研对象，共发放调查问卷260份，回收258份，有效问卷247份，有效回收率95%。问卷调查主要包括大学生党员入党动机、基本素养、自我教育意识等基本情况、党员对于自我教育形式、效果的认知情况以及所在支部教育活动开展情等内容。调查涵盖了工学、管理、艺术等不同专业背景、不同年级的学生预备党员和正式党员。根据依据抽样调查的分布情况，独立学院学生党员在自我教育方面的现状如下：

在自我认识自我评价方面，独立院校学生党员总体来讲思想积极

上进，集体荣誉感较强，非常珍惜自己的党员身份。96.8%的学生党员信仰共产主义，有为祖国和人民服务的决心；88.7%的学生党员认为加入中国共产党是对自己长期良好表现的一种肯定和激励，感觉非常自豪。经过组织长期考察培养，学生党员的党性修养有了较大提升。86.6%的学生党员尽力使自己的言行符合党员标准，91.9%的学生党员专业学习态度勤勉，成绩较好。但在服务群众、示范引领的实践中略显不足。在集体中认为学生党员服务意识一般的占41.7%。在发挥党员模范引领作用方面，36.4%学生党员认为对自己严格要求就行没必要去影响并带动其他同学进步。

在自我教育的意识方面，独立学院学生党员的思想意识较比成熟，超九成的学生党员有改变、教育、完善自己的诉求，希望能够从理想信念、道德情操、群众意识、为党和人民工作的科学知识和实践能力等方面提升锻炼自己。但因为学生党员教育多以管理和命令安排为主，学生党员长期作为“被教育者”，在习惯性思维和现存管理模式的影响下，其自我教育、自我服务、自我管理的意识较为淡漠。尽管76.9%的学生党员认为在社会转型期开展党员的自我教育活动、构建马克思主义意识形态非常必要，在学习工作生活实践中经常自觉对自己进行自我教育的只有26.7%。66.8%的学生党员认为自我教育意识不强，不知道如何开展自我教育。

在自我教育的内容方式方面，由于独立学院学生党员自我教育意识淡薄，绝大多数的学生党员自我教育都是以支部生活为主要平台载体。74.9%的学生党员认为从支部生活接受的党性教育最多并且印象最深刻，56.7%的学生党员曾经从大学课堂、42.1%从班级活动、21.9%从社团活动、13.8%从家庭或社区接受过不同形式的党性教育。在全媒体网络时代背景下只有17%的学生党员会主动从网络中关注党的理论知识和时政要闻，政治媒介素养亟待提高。近六成的学生党员认为党员培养的枯燥的理论教育过多，81.8%学生党员认为教育形式单调、70.9%学生党员认为教育方法单一，62.8%学生党员认为教育内容陈旧，不能贴近学生实际需要和现实生活。

在基层组织作用发挥上，基层党支部制度建设不健全，基层支部活动开展效果不理想。调查显示，87%的支部没有党员的考核制度；53%的支部有党员教育计划和支部活动计划，但是没有照计划执行；79.8%的支部没有党员激励和评估制度。超七成的学生党员希望能拓展志愿服务、岗位锻炼、参观学习、时事讨论等形式强化学生党员教育培养的主体作用，增强自身综合素质。组织在入党积极分子、发展对象的教育培养力度远大于学生党员，客观上不利于学生党员开展自我教育培养。

三、构建独立学院学生党员自我教育机制

1.优化自我教育环境，整合学院优质教育资源，激发学生党员自我教育意识。首先，校园文化建设等隐性教育资源在学生党员自我教育过程中发挥着潜移默化但关键性的影响作用。因此，全力营造积极进取、乐观向上、创新发展的校园文化，对于激发学生党员的自我教育意识具有极大的促进作用。其次，注重在学生党员教育培养方面形成教育合力。独立学院因人员岗位较为精干，多数学生党建一线队伍由辅导员或专业青年教师承担，要加强党建工作队伍与其他教育者的配合，实现全员参与，提高教育工作者的教育引导服务意识，使其认识到学生党员的自我教育潜能，在学生管理、课堂教学、实践交流等各个环节引导发挥学生的主体意识和学习积极性，强化学生党员自我教育的内在动力。

2.加强组织制度建设，强化党员发展过程管理，为自我教育提供有力保障。在学生党员培养发展过程中，按照党建工作规律分层次分阶段开展工作，大一的积极分子以党性教育和适应性教育、大二、大三的发展对象、预备党员以专业学习和示范性作用、大四的党员以适应社会、感恩教育为主开展教育引导工作。建立学生党员成长手册，在不同成长阶段定期组织辅导员、专业教师、支部成员、班级同学、实践岗位负责人等对学生党员进行360度考核评价，全面考察学生党员思想政治、专业学习、群众基础、日常表现等综合情况，从而增强学生党员教育引导的规范性和自我教育管理提升的内在需要。

3.搭建实践宣传平台，优化党员教育内容手段，提升学生党员自我教育能力。加强学生党员自我教育能力，要从学生党员的实际需要出发，充分考虑群体特点和党员教育的时效性和针对性，积极搭建各级各类实践平台，充分利用党团岗位、志愿服务、公益活动、党校学习等平台，以形式多样、内涵隽永的党建活动为抓手，培养锻炼学生党员的组织管理、沟通协作、责任意识。在深入社会的实践过程中了解社会、了解专业，明确差距和不足，充分发挥其主体作用，从而实现充分的自我教育管理服务，践行全心全意为人民服务的宗旨。此外，在自我教育过程中，要特别注意通过外部提醒或制度化方式强化自我教育成果。根据斯金纳的强化理论，强化到一定程度，人们的自我教育就会重复出现，自我教育会被固化成为习惯，自我教育的使命才能完成。

参考文献：

[1]孙文博，翟砚辉.新时期独立学院学生党建实践路径探索——以北京交通大学海滨学院为例[J].人民论坛，2016，（08）：172 .

[2][苏]苏霍姆林斯基.给老师的建议[M].杜殿坤 译.北京：教育科学出版社，1984.341 .

[3]黄轩庄.试论大学生党员的自我教育[J].高校辅导员学刊，2012，（02）：32.

星级党员 第5篇

他扶贫济困，乐于帮助群众，经常性联系走访联系群众、主动帮助贫困家庭、低保户寻找致富门路，热心为群众排忧解难。

在这次十二间屋城中村改造项目中，他作为队长，带领着对队委们，一户一户的向村民做解释工作，为了绝大部门村名的利益，他大公无私，理大于亲，在丈量青苗土地中，他大舅的一块青苗土地不愿意丈量，他维护大多村民利益多次的向大舅做思想工作，一次不行去两次，两次不行就去三次，一旦城中村改造指挥部新提出意见情况，他又去找大舅说理，每天反反复复的去灌输政策，但是，倔强的大舅依旧不同意丈量，最后，他说：“作为队长说服不了你，那么我就转换角色，担当妹夫的角色帮你丈量出来吧。”他便当机立断的帮大舅丈量的青苗土地。

日常中，他作为村中生产队队长经常注意收集和反馈民意，热情为群众提供力所能及的服务；积极宣传党和国家的方针政策，积极协助党和政府及基层组织化解村中各类矛盾纠纷，维护社会和谐稳定；教育引导群众向党组织靠拢，做好入党积极分子的联系培养工作。坚持党的基本路线和科学发展观，思想政治素质高；遵纪守法；积极发展现代农业，积极带动当地产业发展和结构调整，积极支持当地党委政府开展各项中心工作，热心帮助周边群众解决实际问题。

该同志遵纪守法，思想品德好、集体观念强，自2010年9月28日西塘社区巡防队成立以来，她作为巡防队队员尽心尽力的为社区的巡防工作做贡献，每周都坚持巡防巡逻，她力争有一分热，发一分光，希望在这支巡逻队中发挥自己的余热，力求在西塘社区中发挥自身的作用，力求用自己的实际行动为社区大家庭的安定祥和做出贡献。也因此成了街道各社区义务治安巡逻队中的主力军，结合创先争优活动，这位老党员义务巡逻队的工作职责以治安巡逻为基础，成为社区治安工作的带头人。

她模范践行社会公德和家庭美德；勤劳致富、诚实守信；崇尚科学、移风易俗、反对封建迷信，生活方式文明、健康、科学；家庭和睦、邻里团结互助，尊老爱幼、赡养老人、科学教育子女，家风好；少生优生、优育优教重视对子女思想品德、行为能力等各方面的培养；家庭成员和直系亲属公共道德良好，无涉黄、赌博、吸毒等违法行为；勤俭持家、讲究卫生、保护环境、美化家园。

该同志遵纪守法，思想品德好、集体观念强，扶贫济困，乐于帮助群众，经常性联系走访联系群众，热心为群众排忧解难；注意收集和反馈民意，热情为群众提供力所能及的服务；积极宣传党和国家的方针政策，特别是关于计划生育方面的政策。

提起XXX，在认识或听说过的人中，无不竖起拇指说好的，作为一个与育龄群众打交道最多也最得罪人的计生干部，她凭勤勤恳恳的工作态度、公正无私的办事原则和高尚的人格魄力，在广大人民群众中竖立起了一个共产党员的良好形象，也为街道办的计生工作作出了巨大贡献。生育工作是造福子孙后代、利在千秋的神圣事业，在她的努力下，街道办的计生工作取得了巨大的成绩：在她任职18年以来超额完成上级下达的各项工作任务，计生工作方法进一步科学化和规范化，计生氛围进一步巩固和发展，计生服务水平进一步提高„„。为了做好计划生育工作，XXX年复一年，心系计生事业，面对难事，她挺身而出；面对谩骂，她笑脸相迎；面对威胁，她坦然处置；面对委屈，她默默地忍受。为了帮助基层做好计

生对象的工作，加班加点，深更半夜回家是常有的事。

XXX为了计生工作，一腔热血、一身正气、一心务实，把道义担肩上、责任放心间、信心装胸中，义无反顾地辛勤耕耘，以自己的实际行动塑造了“计生人”的良好形象，诠释了“计生人”精神的深刻内涵。

该同志遵纪守法，思想品德好、集体观念强，模范践行社会公德和家庭美德；勤劳致富、诚实守信；在XXXX城中村项目启动后，XXX主动配合工作人员丈量土地、带头签订了拆迁协议。主动向村民宣传有关拆迁政策，林炳洁坚持“以人为本”的工作理念，以维护集体利益为根本目标，快速推动拆迁工作发展。她始终坚持以换位思考的形式开展工作，以“假如我是你”的思维方式跟随拆迁小组入户工作。她挨家挨户的积极做好其他村民的思想工作，为了绝大部分村民的利益，不怕村中钉子户的憎恨与唾骂。她坚持用政策引导村民，用事实说服村民，以自律的言行赢得了许多村民户的称赞。她通过调查理解村民情况，耐心的做工作。并以自己的经历现身说法解答其他村民的问题，为很多村民打消心中顾虑，促进了拆迁工作的顺利进行。

她崇尚科学、移风易俗、反对封建迷信，生活方式文明、健康、科学；家庭和睦、邻里团结互助，尊老爱幼、赡养老人、科学教育子女，家风好；少生优生、优育优教重视对子女思想品德、行为能力等各方面的培养；家庭成员和直系亲属公共道德良好，无涉黄、赌博、吸毒等违法行为；勤俭持家、讲究卫生、保护环境、美化家园

作为一名80后，XXX肯吃苦、勤于奉献的精神无疑当被同龄人视为楷模。在工作中，XXX善于同居民沟通，善于观察，不管什么琐碎的事他都耐心对待，能帮助别人时也是不遗余力。她常说，“授人以鱼不如授人以渔”，他热心为居民服务，得到了社区居民群众的充分肯定和认可；她刻苦学习，勤奋工作，积极钻研，成为社区工作技术攻关带头人。她利用所学的计算机方面知识，带领社区党员学习培训电脑技术，使社区党员再次就业致富得到了保障，教带社区职工学习计算机操作知识，她在各个方面表现出色。一直以来，她一如既往勤奋工作，任劳任怨，工作突出、成绩斐然，在各项工作中能够自觉起模范带头作用，工作成绩显著，曾多次受到有关领导的表彰。

十星级党员 第6篇

业务绩效星：爱岗敬业，履职尽责，出色地完成各项工作任务，业绩突出，被评为市、区以上先进或文明个人。

优质服务星：积极参加“三为一树”主题实践活动和“效能建设年”、“企业服务年”活动，党员服务意识强，服务文明礼貌、便捷高效、限时办结，依法行政，廉洁奉公，切实解决群众反映的“脸难看、话难听、事难办”问题，群众满意率达到90%以上。义务奉献星：热心社会公益事业、慈善事业和社会公共活动，为基层为群众办实事、好事，积极参与新农村建设帮扶和社区共驻共建活动。

学用技能星：每年参加党组织的活动不低于90%，刻苦钻研业务，熟练运用业务技能，是单位的业务骨干或技术标兵。工作创新星：创造性地开展工作，善于总结新经验，解决新问题，形成工作亮点，得到上级肯定。

承诺守信星：发挥自身专长，参加设岗承诺活动，兑现好；说实话、办实事，诚实不欺、重约守信。

政治坚定星：坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，不说违背党的路线、方针、政策的话，不办违背党的路线、方针、政策的事；按科学发展观要求办事；落实党组织的决议、决定，支持支部工作。

遵纪守法星：模范遵守党和国家的法律、法规和各项规定，遵守单位的各项规章制度，无违法违纪案件和安全生产事故发生。

勤俭节约星：坚持“两个务必”，爱护集体财物，爱护公物，时时处处厉行节约，不铺张浪费。

争创星级党员计划 第7篇

1、树立正确的世界观、人生观、价值观。世界观，人生观、价值观是决定人的思想观

念，决定人的行为准则，决定每个人的事业成败。我们共产党员的世界观是辩证唯物主义和

历史唯物主义；人生观是实现共产主义，有远大的理想和崇高的追求；价值观是全心全意为人民服务，做人民的勤务员。因此，要做一名合格的共产党员，就必须坚定理想信念，不断

地追求崇高的理想和远大的目标。

2、增强共产党员先进性意识。要扎扎实实地搞好“三个代表”重要思想的学习，不断深化对“三个代表”重要思想精神实质和科学内涵的理解和认识，增强用“三个代表”重要思想激励自己、塑造自己。在任何时候、任何情况下，都要坚定共产主义的理想信念，树立全心全意为人民服务的宗旨，积极参加党的活动，自觉接受党组织的教育和监督，以主人翁的姿态为党的建设新的伟大工程添砖加瓦，贡献力量。

3、明确共产党员先进性标准。“三个代表”要求是做一名共产党员是否合格的标准，也是衡量共产党员先进性的根本标准。做为一名共产党员都要认真对照“三个代表”要求，联系个人实际，结合自己的职责查思想、查作风、查纪律、查工作。凡是符合“三个代表”要求的，就要毫不动摇地坚持；不完全符合的，就要积极调整补充；不符合的，就要坚决改正。

4、实践共产党员先进性要求。把先进性要求贯穿于党员行使权利、履行义务的过程之中，贯穿于党员工作、生活的过程之中。主动深入到改革和建设的第一线去，到基层和艰苦困难和艰苦困难的地方去经受实践的考验，不断磨炼党员的意志和品质，提高自身的思想政治素质和业务素质，努力发挥先锋模范作用:首先是带头作用,就是共产党员时时处处事事都要走在群众前头，努力工作，好学上进，吃苦在前，享受在后，不尚空谈，多办实事，做群众的表率和榜样。

浅谈大学生党员自我管理和发展 第8篇

一、强自身, 勇担当, 打造大学生党员责任群体

党的十八大绘制了实现“中国梦”的路线图, “中国梦”已成为全国人民耳熟能详、梦寐以求的奋斗目标。人生因梦想而高飞, 事业因梦想而辉煌。大学生党员不仅承担着当代大学生的历史使命, 还肩负着当代党员应尽的责任。大学生党员应该遵循“把优秀作为一种习惯, 将付出当做一种责任”的思想, 要从以下几方面历练自己:

(一) 学习上树立榜样

学习榜样是大学生党员发挥示范作用的主要方面, 学生党员必须树立强烈的学习意识, 把学习放在第一位, 用先进的理论和科学文化知识武装自己。大学是增长知识的黄金时期, 应珍惜和利用好大学里丰富的学习资源、良好的学习环境和浓郁的学习氛围, 刻苦钻研专业知识, 注重提高动手能力, 结合学科竞赛和科技创新活动能将学到的理论知识应用于科研生产实际, 努力提高自己的文化知识素养。

(二) 工作上强化服务意识

为人民服务是党的宗旨, 大学生党员要在实践中培育为人民服务的精神, 大学生党员干部更要增强工作的责任感, 大力弘扬求真务实的精神, 尽心尽责, 扎实工作, 一步一个脚印, 切不可心浮气躁, 把共产党员的先锋模范作用体现到扎扎实实的学生工作中去, 从小事做起, 从身边做起, 大力传播我为人人的社会公德, 努力创造一流的工作成绩。用更加严格的标准要求自己, 凡是要求大学生做到的, 学生党员干部自己首先做到, 凡是要求大学生不做的, 自己坚决不做。不断丰富自身的社会活动经历, 注重全面发展, 带头参加志愿者活动和学校组织的各种公益性活动, 热心为同学服务, 为班集体、学校和社会服务。

(三) 在注重学习的同时不断地提高自身的思想品德修养

大学生党员必须牢固树立正确的世界观、人生观、价值观, 只有这样, 才能在政治上、思想上与党中央保持一致, 正确分析把握各种复杂矛盾, 透过现象看清本质, 自觉抵制各种错误思潮和拜金主义、享乐主义的侵蚀, 自觉践行社会主义核心价值观。

二、整资源, 聚优势, 实现大学生党员自我管理

党员干部作为管党员的党员、管同学的干部, 要满怀激情, 真抓实干, 以点带面, 共同进步。比如笔者所在的西南交通大学电气工程学院实行的学生党员发展中心自我管理发展模式:党员大会推选一些学习刻苦、工作积极、责任心强、乐于服务的各个年级的学生党员, 分别担任中心主任、部长、委员、干事, 组成学生党员自我发展中心, 成为学院学生党建平台。中心以服务党总支, 管理党支部为宗旨, 秉承学生党员自我发展、自我管理、自我服务的原则, 在学生党员发展流程、信息统计及档案管理等方面自主开展工作, 让学生党员及入党积极分子进行自我培养, 从而实现自我发展。中心所属组织部主要负责全学院学生党员档案管理、入党流程管理等;宣传部是组织的窗口, 主要承担对外宣传党员事迹、组织生活会等工作;纪检部负责监督各党支部入党、转正以及组织生活会等;培训部将定期组织党员、团员、积极分子进行各种培训。这样以来不仅可以锻炼学生党员干部自身的组织、沟通能力, 也可以在工作中更系统地学习掌握党建知识, 积累党务工作经验, 既锻炼了自己, 又可服务他人。

三、抓管理, 激活力, 促进大学优良学风建设

高校作为人才培养、科学研究和技术创新的场所, 学风建设是高校学生工作的一项重要内容, 学风建设至关重要, 优良的学风是高校培养高质量人才质量的根本保证, 也是大学文化的集中表现。在学院开展学风督察活动中, 将学生党建工作和学风建设相结合, 充分发挥学生党员组织凝聚、道德表率、学习榜样、以点带面的作用, 建立起党员服务队。通过学生党员承担上课时座位拍照, 结合课后班级学习委员根据照片确认本班同学出勤人数的办法, 开展上课出勤率检查工作, 公布逃课学生名单, 并将出勤率与班级评优挂钩, 同时将优秀的学习成绩纳入入党重点培养对象、预备党员、党员转正各环节的重要参考因素, 大大提高了同学们的上课出勤率和学习热情, 在学生中形成了带动学习、推动工作、凝聚集体、提高形象的良好学风。总之, 发挥学生党组织的主观能动性和学生党员的模范带头作用可以有效地推动高校优良学风的形成和巩固。

四、抓党建, 树理想, 筑起伟大复兴的“中国梦”

大学时期是形成良好思想道德品质和正确选择人生梦想的关键时期, 实现“中国梦”, 不仅需要一代代人的不懈奋斗, 关键还在党的领导, 加强党的建设是实现“中国梦”的关键。高校应以学生党建为抓手, 强化大学生政治思想教育, 及时了解学生的思想状况和工作表现, 充分发挥广大学生党员在学习、科研、社团等工作中的先锋模范作用, 及时引导教育大学生自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 积极践行社会主义核心价值观。树立远大理想与坚定走中国特色社会主义道路和祖国建设是紧密相连的, 当代大学生要立志高远, 自强不息, 创造一流的学问, 成就辉煌的事业, 把个人发展同实现“中国梦”紧密联系起来, 用“成才梦”托举“中国梦”, 为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献力量。

摘要：大学生党员群体作为高校大学生的优秀代表, 其自身素质的提高和组织管理, 不仅关系到年轻人能否健康成长, 而且关系到党在大学生心目中的光辉形象。在高校党建工作中, 加强大学生党员自我管理是提高大学生党员管理效率和质量的有效途径。

大学生党员自我教育的途径探析 第9篇

关键词：大学生党员 自我教育 基本途径

1 概述

自我教育，简单地说，就是学生个体以自身作为教育对象，按自身发展的需要和社会的要求，发挥个体的主体性或自主性，主动向自己提出任务，寻求让自身成长为社会所需要的人的教育活动。大学生党员作为大学生中比较优秀的组成部分，由于具有较高的思想素质，更可能实现自我教育。目前，在学生党团建设的管理过程中，“自我教育”的思想被越来越多的高校所应用，本文目的是要探讨实现大学生党员自我教育的各种可能的途径，从而实现外部教育与自我教育的结合，更好地提升大学生党员的综合素质。

2 大学生党员自我教育的必要性和可能性

2.1 大学生党员自我教育的必要性

现代社会是一个强调终身教育的时代，终身教育的一个典型特征就是要求学习者具有自我学习、自我教育的能力，大学阶段对学生自我教育能力的培养，将会为终身就业力的培养、未来的职业转换等奠定基础，大学生党员作为未来社会将要承担更大责任的群体，理应在自我教育方面有更好地表现。不仅如此，自我教育符合大学生党员继续教育的内在要求[1]，大学生党员通过自我教育不断对自身进行改造，不断提高觉悟，培养科学工作的思维，并形成自我管理、自我约束的能力，这是一种能尊重和体现党员主体地位、有效提升学生党员基础素质的教育活动，应该得到重视。

2.2 大学生党员自我教育的可能性

当今大学生自我意识较强，民主参与的愿望强烈，并且能够接受新事物、新思想，具有更强的可塑性，大学生党员作为大学生群体里的优秀成员，以上特征更为显著；由于多数大学生党员都担任学生会、团委、社团联合会及具体社团组织的管理职务，他们获得的参与机会和与外界交往的机会更多，并且经常性地与其他同学以团队的方式工作，这些机会将会为大学生党员实现自我教育提供更多的可能性；大学生党员具有比一般同学更高的政治素养，自律意识更强，如果被赋予更多的机会实行自我教育，效果将会非常明显。笔者通过在工作过程中对大学生党员的观察，发现上述可能性是客观的，但是需要适当的外界刺激，如果环境适合、机制合理、被充分授权，大学生党员能够很好地实现自我教育。

3 大学生党员自我教育的内容

大学生党员的自我教育内容主要包括自我教育意识与自我教育能力两个方面。所谓自我教育意识，就是主体能够认识到通过自身努力，自我完善、自我塑造的强烈愿望，通过不断对自身提出更高要求，使主体主动承担起对自己和他人的责任。

相比较而言，自我教育的能力机构主要由自我认知和评价能力、自我修养能力、自主学习能力、自我调控能力等四个方面所组成。其中，自我认知能力和评价能力主要是对自身优缺点、学生生涯目标、未来目标的明确程度，自我修养能力是大学生党员按照党性原则和社会道德规范的要求，自觉提高自身道德修养、思想觉悟的能力，大学生党员自我修养的水平越高，其自我教育的效果也就越好；自主学习能力就是能够认识到学习的重要性，并且学会学习的能力，而不是死记硬背，僵化理解课本知识；自我调控能力，是“情商”的重要组成部分，是大学生党员为了保证自我教育目标的实现，主动对自己的行为、情绪、心理状态进行控制和调节的能力，这种能力在未来职业生涯中，可能体现在职业韧性、职业抗压能力等方面。以上四种能力，将是高校党团工作者在促进大学生党员自我教育过程中，应当有意识培养的能力。

4 大学生党员自我教育的若干途径

4.1 强化大学生党员自我教育的环境建设

大学文化环境在教育学中，被称为隐性教育资源，校园文化在大学生党员自我教育中发挥着关键性影响作用。比如诸多大学都具有悠久的办学历史和办学传统，在大学发展历史上形成了诸多区别于其他大学的学校本身的精神特质，这些文化因子应在大学生党员的日常教育中，经常性被提及，让他们形成对真善美、积极人生、科学精神、人文关怀的向往，当这种向往内化到大学生党员的内心世界之中，他们将自然而然主动形成自我探究、自我管理、自我教育、自我督促与约束的行为习惯，不同的大学培养出来的大学生的个性不同，主要原因就在大学文化的因子不同。

校园网络建设对大学生党员自我教育有积极的推动作用。高校应加强校园网络建设，拓宽学生党员的视域，逐步引导大学生党员围绕某个主题建设网站，充分发挥他们的学习积极性。在这种有目的的探究过程中，他们的方向感、自豪感、成就感会更大，自我教育的动力会更足。

4.2 让大学生党员在高校社团建设中提升自我教育能力

高校社团组织是大学生党员发挥其战斗力的主要平台。然而，由于学生自身认识水平的局限，大学生所创立的新社团往往带有盲目性，故而高校社团管理部门或者辅导员的指导作用更为突出。辅导员通过细化指导的方式，以学生活动为抓手，充分培养社团成员的人际交往、组织管理、心理素质、责任感等，从而真正能起到“大学生素质拓展”的社团建设目标，从而实现充分的自我教育。其次，在学生社团的组织结构创新过程中，要充分发挥大学生党员的主体地位，以实现在此过程中的自我教育。通过学生组织结构设置的社会化，将学生组织与社会相联系，从而锻炼大学生的人际沟通能力、管理能力。最后，高校社团管理部门和辅导员老师等，作为大学生党员的领导者和管理者，要认识到大学生的自我教育潜力，尽量避免行政干预，而仅仅发挥其引导、服务的职能，这样有助于大学生党员积极性、主动性的发挥[2]。

4.3 以制度机制与活动展开来提升大学生党员自我教育能力

大学生党员自我教育，倡导的核心是自我管理——让每个大学生党员成为自我管理的主人。既然如此，其自我教育的成果也要通过外部提醒或者制度化方式，协助每个人进行自我强化。一旦强化到一定程度，人们的自我教育就会重复出现，“灵魂永动机”就会由神话变成现实，自我教育的使命才接近于完成。为实现这个目标，需要通过一系列制度或者活动来可以通过主题演讲比赛、个人进步展示、辅导同仁进步、个人品行优化积分、组织授予称号等方式来实现每个人的自我教育强化。可供选择的机制可以包括：①外显化机制；②外界强化制；③进步形象化；④角色化机制[3]。

4.4 搭建平台为大学生党员自我教育提供实践机会

大学生党员教育应从大学生党员的实际需要出发，充分考虑到这个年龄段的人的特点，增加党建工作的实践性环节，提高党员教育的实效性和针对性，让大学生党员在深入社会的实践过程中，了解社会，借助社会实践形象化、直观化的特点，深化思想认知，提高政治敏锐性和鉴别力，增强社会责任感和使命感。同时，由于近距离与社会接触，更让他们有直观的感受而知道自身在哪方面存在不足[4]。例如：实施“党员形象工程”，让学生党员参与日常教育和管理，全面提高大学生党员自身的综合素质，充分调动学生党员自我管理、自我教育的积极性，发挥党员的模范带头作用，给广大同学树立良好的榜样。组织大学生党员参与志愿者活动、“科技三下乡”、勤工俭学、公益活动等，充分锻炼和提高大学生党员的沟通能力、应变能力和心理素质，更重要的是使他们充分践行了“全心全意为人民服务”的宗旨，进一步增强党员先进性意识和社会责任感。

5 结论

自我教育的思想，是符合人性规律的思想，它是启动大学生主体性正面发挥的重要教育哲学。作为大学生中比较优秀的群体，大学生党员培养的成功与否，关系到国家、民族的未来，关系到大学生党员日后职业生涯是否成功，因此，促进大学生自我教育，实现更高的培养质量，具有特别重要的意义。本文的研究成果已在实践中得到了一定程度的检验，事实证明，如果大学生党员得到充分信任与引导，他们是完全可能通过自我教育而实现更快成长的。

参考文献：

[1]黄轩庄.试论大学生党员的自我教育[J].高校辅导员学刊，2012，1：32-36.

[2]石国亮，万磊.试析大学生社团的现实困境与突围之路[J].思想政治教育研究，2008，24（3）：12-15.

[3]齐善鸿.道本管理：精神管理学说与操作模式[M].北京：中国经济出版社，2007.

[4]黄月圆.大学生党员自我教育的特点及方法研究[J].兰州教育学院学报，2013，6：77-80.

课题项目：

本文为2013年南京信息工程大学党建研究课题研究成果。

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