传染病控制预防应急程序

传染病控制预防应急程序（精选14篇）

传染病控制预防应急程序 第1篇

（四）传染病控制预防应急程序

1．目的为控制、预防和消除传染病的发生与流行，保障全体员工的身体健康，维护社会稳定。

2．使用范围

使用于公司分公司及各工程部的工作、生活场所对非典型性肺炎、鼠、霍乱等传染病的控制和预防。

3．机构

公司成立由综合办公室主任叶金地为组长，各部门、分公司、项目负责人才为成员的疫情控制预防领导小组，各分公司、工程部也应成立相应的领导小组。负责传染病控制、预防的宣传、布置、组织领导。

4．疫情的报告与处理

任何人在公司内发现传染病病人或传染病疑似病人，都应向公司、分公司办公室或项目部负责人报告，有关负责人接到报告后，必须采取应急措施，及时向附近的医疗保健机构或卫生防疫机构报告。

5．控制与预防

5．1在发生疫情的当天，有关单位的疫情控制领导小组，应根据《中华人民共和国传染病防治法>和本单位的疫情控制预防预案展开工作.5.2将病人用过的食物进行无害化销毁,将病人的衣物、用具就地进行全面消毒、封存。

5．3对与传染病人或疑似病人有过亲密接触者，进行隔离观察、预防服药、应急接种。

5．4对单位内所有人员实行预防服药、应急接种等。

5．5机关、工地的食堂须对所有外购食品进行严格消毒；食品应消毒煮透，人员用餐应实行分餐制。

5．6公司综合办公室应组织有关人员及时通报疫情，宣传控制、预防常识，做到家喻户晓。

5．7在传染病流行其间，各单位应尽量避免人群聚会等活动：项目部应尽量避免新人员进入，对切实需要新进人员，须经公司工程部审察批准，并对新进人员先进行隔离观察，待观察期满，确无症状，放可接触人群、投入工作。

五、其他要求：

各项目部应及时编制针对本项目部实际的、有效的安全生产事故应急援救预案。

各项目部应认真执行“安全事故应急援救制度”，落实应急援救教育与培训、器材与设备。

传染病控制预防应急程序 第2篇

为了提高我校预防和控制突发传染病事件的能力和水平，减轻或消除突发事件引起的危害，保障全校师生的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突法公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》、《国务院办公厅转发教育部、卫生部关于加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作意见的通知》等法律法规和规范性文件，结合本校实际，特制定本应急预案。

一、工作原则：

1、全面认识防治“传染性疾病”工作的重要性。

2、采取一切必要措施，防患于未然。

3、坚持“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。

4、加强领导，加强检查，及时沟通信息。

5、做好网民以及媒体宣传引导工作，确保校园稳定。

二、工作目标：

1、明确卫生防病的任务和应采取的措施。

2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作，提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能，增强传染病和突发事件报告认识。

3、建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行机制。

4、学校应遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，成立传染病防控领导小组，建立防控传染病应急预案，使学校对各类传染病的预防措施落实到位，责任到人，切实有效地开展传染病防控工作。

三、组织管理：

成立学校 “传染病”防控工作领导小组：

组长：郭余华

副组长：李维琴

组员：赵富 陈夏颜 肖祯荣 李志坚 王龙春

四、传染病的防治：

按照《传染病防治法》，主动配合卫生部门，及时对发现传染病或暴发流行的传染病采取必要的措施，针对传染病流行的三个环节(传染源、传播途径、易感人群)，重点抓好传染病预防和报告工作。

1、疫情报告

一旦发现师生患有传染病或发现有传染病流行时立即报告当地疾病预防控制中心。为及早发现和及时报告疫情做到：（1）切实落实非常期间的晨检制度;（2）值周教师每天进行巡视;（3）定期对学生进行健康体检；（4）专人负责学校疫情报告；（5）建立专门的传染病登记本。

2、疫情控制

一旦发现疫情，主动配合疾病预防控制机构开展调查处理工作：

（1）协助开展个案和爆发疫情的流行病的调查和采样工作。根据病人的流行病学史、症状、体征和实验室检查结果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的呕吐物、排泄物、血液和水、食物等标本。

（2）做好消毒隔离工作。配合医疗卫生部门做好对传染病患者进行隔离医疗，对病人的呕吐物、排泄物及被污染的环境进行严格消毒处理;开展对传染病接触者的医学观察。

（3）根据控制疫情需要对密切接触者进行预防性服药或疫苗应急接种。

（4）发生疫情重大流行时，执行政府依法做出的停课决定。

3、预防措施

（1）把传染病预防控制工作列入学校工作计划，有专人负责，并列入工作考核。

（2）开展对学生常见病、传染病的防病知识教育，开设健康教育课，使学生掌握有关预防传染病的知识，培养学生优良的卫生习惯。

（3）开展爱国卫生运动，搞好室内外环境卫生，改善卫生设施，切实做好学校食品卫生和饮水卫生，防止病从口入。

（4）根据卫生行政部门制定的预防接种程序，配合疾病预防控制机构对学生进行疫苗接种。

五、应急处置措施

(一)班级教师

1、负责每天对本班学生健康状况动态观察，发现发烧、咳嗽、皮疹、疱疹等症状的学生，立即通知其父母将孩子带往医院就诊，经医院排除传染病后，须持医院证明方可回校上课。对因病缺课的学生，应及时与父母联系，了解是否是传染病发病缺课，并做好追查登记记录，并及时报告卫生保健老师。

2、发生传染病事件后，应提供教室学生的基本情况和学生当时的身体状况。

3、突发事件发生后，对教室学生的发病情况作动态了解后，每天2次报告值周教师老师。

4、在学校上课时发生疾病，及时送学校卫生室，同时与父母取得联系，由父母领回隔离治疗。或紧急情况，由值周教师教师及班级教师直接护送学生去相关医院确诊治疗，并同时与父母联系。

(二)值周教师

1、负责每天接受班级教师晨检情况，做好全校因病缺课统计。教导处负责统计教职工缺席情况。值周教师做好统计后报校长室，并及时向中心学校及卫生部门报告。

2、出现传染病例时，应第一时间将突发公共事件发生地点、时间、主要病症、发病人数、发病教室、可能原因、采取措施、现状和趋势，向县疾病预防控制中心和中心学校等部门报告。同时主动配合卫生部门开展疫情调查和处置工作，共同做好学校预防。

3、负责对出现症状的学生进行暂时隔离，必要时护送相关医院就疹。

4、发生突发事件后，负责每天2次接受班级教师晨检情况，统计后报 学校领导组。

5、对病愈返校的学生，返校当天必须先到学校教务处，经教务处检查持有卫生部门出具的返校证明，方可进入教室上课。

6、开展防治传染病的宣传，培养学生优良的个人生活、饮食卫生习惯。

(三)学校领导

1、学校传染病防治领导小组的领导负责统一组织、协调应急工作，各职能部门，明确职责，严格执行传染病监控制度、传染病报告制度、消毒隔离制度。

2、当发生突发公共卫生事件时，学校应根据疫情波及范围和流行的情况，停止进行集体性活动，避免发病教室学生进入集体活动场所(公共计算机教室、写字室、实验室、图书室等)，对发病较多教室的学生，相对限制活动区域，必要时使用备用教室，防止发病教室之间的交叉感染。疫情严重时，报请相关部门后，根据相关指示再确定工作方案。

六、应急程序

1、一般突发事件

所在地区发生属于一般突发事件的疫情，启动第三级应急响应。（1）各班启动报告和零报告制度。

（2）学校做好进入应急状态的准备，各部门落实各项防治措施。

学校内如尚无疫情发生，听从上级行政部门及卫生部门的管理。

（3）呼吸道传染病流行期间，教室、食堂等公共场所必须加强通风换气，并采取必要的消毒措施;肠道传染病流行期间，对厕所、食堂应加强消毒，并加强除“四害”工作。

（4）严格执行出入校门管理制度。

2、重大突发事件

所在地区发生属于重大突发事件的疫情，启动第二级应急响应。除对接触者实施控制外，全校保持正常的学习、工作和生活秩序。在第三级疫情防控措施的基础上，进一步采取以下措施：

（1）教导处负责开展针对性的健康教育，提高师生自我保护认识和防护能力。

（2）教室领导负责对全体学生每日定时测量体温，发现异常情况及时上报。

（3）对重大传染病的密切接触者，学校要配合卫生部门做好隔窗、医学观察和消毒等工作。

（4）加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。

3、特大突发事件

所在地区发生属于特大突发事件的疫情，启动第一级应急响应。在二、三级疫情防控制施的基础上，进一步采取以下措施：

（1）教室领导对缺课原因，及时上报。

（2）学校避免人群的聚集和流动。

（3）学校负责对教室、活动室、食堂、图书堂、厕所等场地使用期间每日进行消毒，通风换气。

4、校内疫情

一旦发生传染病流行，应在卫生部门的指导下，启动传染病流行应急预案：

（1）值周教师、班级任课教师或在场教师要立即把事件通知学校的传染病流行应急总指挥。

（2）校长及值班领导要立即赶到现场，统一指挥，并在第一时间报告上级行政主管部门、卫生主管部门等;并做好预情的续报工作，在传染病流行事件得到控制后，要将该事件的详细情况和处理结果向上级主管部门报告。

（3）班级教师负责传染病流行时加强对发热症状的同学及时处理并立即将发病学生送往医院，协助医疗部门治疗，联系学生父母，安抚他们的情绪，取得父母的合作。

（4）安排卫生消毒相关事宜及后勤保障。

（5）教导处对教职工和学生进行正确的引导，消除不必要的恐惧心理和紧张情绪，维护校园稳定。

（6）学校领导和教师(非密切接触者)要坚守岗位，加强与学生和父母的联系。

（7）突发传染病流行得到控制后，争取在最短时间内恢复正常教学秩序。

（8）对传染病流行反映出来的问题，要进行整改，防止事件再发生。

传染病预防控制的健康教育 第3篇

关键词：传染病,预防控制,健康教育

通常情况下, 在传染病的预防控制过程中, 健康教育包括两方面的内容, 即较为常见的健康教育和针对突发情况的健康教育。传染病的防治原则以预防为主, 必须加强健康教育, 这是预防传染病的基本方法[1]。所以, 我们应该动员全社会的力量进行传染病防控的健康教育, 使广大民众了解并能正确应对各种传染病。

健康教育目标

较为常见的健康教育:经常性宣传普及传染病防控知识, 并深入开展传染病防控的教育工作, 让普通民众也能了解并简单实施传染病防控的方法, 注意个人卫生, 保持环境清洁, 可以极大程度地降低传染病的发病率[1]。

突发疫情时的健康教育:在疫情来袭时, 通过对民众进行健康教育, 增加其自我防护及自我保护的意识。传达政府的传染病防治工作意义, 引导民众正确实施传染病防控[2]。消除民众对传染病的恐惧心理, 在搞好个人卫生及传染病防控的同时, 指导民众如何配合相关医疗机构实施隔离及治疗, 阻止疫情蔓延, 保障了民众身心健康及生命安全, 实现社会安稳。

健康教育原则

传染病防控的健康教育需遵循以下三原则: (1) 传染病健康宣教方法及宣教内容应遵循科学性原则, 即传染病防控的健康宣教应建立在科学的基础上, 要求实事求是地对民众进行宣教, 不可虚假夸大宣传, 也不应缩小宣传, 应根据民众所在地的具体情况进行合理宣教。例如, 进行AIDS的健康宣教时应告知民众, 当前还未发现非常有效的药物和治疗方法, 但应对民众讲清楚其传播途径是非常明了的, 只要切断其传播途径, 就可有效降低AIDS的感染率[3]。传染病防控健康宣教的内容也应该因民众群体的不同而有所差异, 应注意宣传语和宣教内容的有机结合, 不可对民众的心理产生负面影响, 让宣教对象能全面认识传染病防控的重要性。 (2) 传染病健康宣教应具有群众性, 即针对不同地区的不同阶层群众, 应详细了解各阶层民众对医学常识及心理反面的需求, 实施具有针对性、简单扼要的宣教, 在宣教时尽量减少专业用语及专业知识的使用。在进行传染病健康宣教时, 应尊重当地的风俗习惯、民众的生活习惯, 使民众乐意接受宣教[4]。同时应注意宣教态度, 语气应温和, 使健康宣教符合民众的需求。 (3) 传染病健康宣教还应该体现感染力, 即将宣传内容进行艺术加工, 使其具有艺术性, 同时对民众产生感染力, 还可通过丰富宣传方式、活跃宣教氛围、使用民众喜闻乐见的宣教方式, 并结合使用道具等, 达到吸引民众的目的[5]。

传染病健康宣教的受众及其侧重点

领导干部:即对普通百姓起到引导作用的群体。这类受众的文化程度及素质较高, 且其对传染病防控的意识也较高。这类受众可影响普通民众的思想, 或具有引导性。针对此类受众, 应大力宣传其对传染病防控工作的重视和支持, 明确宣传其在普通民众中发挥的表率作用[6]。还应让这类受众清楚传染病防控是一项长期的工作, 应确保健康宣教持续进行。由于我国各地区及各民族有其特别的生活习惯、宗教信仰等特点, 应对这类受众进行有针对性的宣教。

普通民众:针对普通民众进行的传染病健康宣教应包括平时宣教及突发疫情时的宣教。平时宣教的受众包括所有普通民众, 即工厂、社区以及学校等固定群体和高危人群。对这类受众进行宣教的重点内容包括传染病基本知识、可疑情况的早期发现, 让其清楚传染病可防可治, 若对于症状产生怀疑, 应早期就诊, 并告知其就诊的详细地址等[7]。突发疫情的宣教受众为民众密集地区的普通民众, 应教会他们辨别可疑人员, 并会识别与疑似人员接触过的人员。对于这类受众, 还应重点关注民众是否伴有恐惧心理。应帮助普通民众建立自我保护意识, 并建立正确的思想道德观, 树立传染病是可以防控的观念。

传染病防控健康教育的内容

对于传染病的健康宣教, 必须结合传染病给普通民众带来的身心健康的伤害、对经济及环境的影响, 还应该向这类民众介绍相关法律条文, 向其重申传染病防控的重要性, 增强普通民众对传染病防控的责任感。应向民众宣传传染病的相关基础知识, 表明传染病是可防可控的, 并向民众展示我国传染病防控取得的成就。教会民众辨识传染病早期的症状、了解就医地址、明确传染病早诊早治的重要性。引导病患进行合理诊治, 按时检查, 做好自我防护。并帮助普通民众树立信心, 增加对社会团体的宣传, 让民众正确认识传染病防控, 消除对病患的歧视。

传染病防控健康宣教的方法

传染病防控方法包括口头宣教、书面教育及综合教育等。

口头宣教方法:包括讲座、报告、演讲、随访、咨询等。口头宣教是日常较为常用的一种宣教方法。这种宣教方法易操作, 可以针对不同地区的不同阶层人群, 有针对性地进行宣教, 并且不受时间、地点的限制。

书面宣教方式:主要有传单、板报、杂志、报纸、图片等形式。这种宣教方式具有真实性, 并不受时间及空间限制, 因此容易给民众留下深刻印象。包括丰富多彩图片、生动文字的健康宣教内容可取得更好的教育成果。

综合宣教:此种方式覆盖范围广, 将口头宣教、文字及图片影响等形式有机结合, 将宣教内容进行艺术化加工, 以丰富多彩、群众喜闻乐见的宣教形式进行宣传, 普通民众理解起来较容易, 民众更加乐意接受。

传染病防控健康教育的策略

应增强当地各级政府对传染病防控健康宣教的重视, 充分发挥政府的带头作用, 集文教、卫生、广电等部门之力量共同开展传染病健康宣教[8]。应注重宣教过程中的技术引导, 有计划地开展有针对性的健康宣教, 宣教内容及形式可根据当时实际情况实时调整。以为广大普通民众普及传染病防控要点为宣教的核心, 采取形式多样化、多渠道进行宣教。应将传染病健康宣教作为日常工作项目之一, 实时开展有针对性的宣教, 对于高危人群, 应广泛开展行为指导, 以避免传染病发生流行。

应尽力争取当地政府相关部门的政策支持, 取得各级领导干部、居委会成员及宗教领袖人员的支持。应广泛邀请各界民众参与, 以多样化的宣教方式, 来达到提高各阶层民众对传染病防控的认知度。还应考虑不同地区的不同种类的传染病情况, 根据当地传染病的主要危害进行有效的宣教, 还应结合当地民众对传染病防控相关知识的需求点, 并一定要注意结合当地的文化及风俗习惯, 开展有效的传染病防控健康宣教[9]。

采取多种形式结合, 有效开展宣教工作, 对于不同阶层、不同生活、工作环境的民众进行的传染病健康宣教内容及形式, 应有所不同。传染病健康宣教的形式, 应以当地民众乐意接受的方式开展宣教工作[10]。还应该将宣教的各种方式及方法与媒体等宣传媒介相结合, 来提高传染病防控健康宣教的效果。

参考文献

[1]苏晓婷, 姜戈.健康教育在传染病预防控制中的作用探讨[J].中国健康教育, 2002, 18 (11) :722.

[2]朱展鹰, 李东悦, 黄国超, 等.新发传染病带给疾病预防控制健康教育工作的思考[J].职业与健康, 2009, 25 (8) :878-881.

[3]张胜年.上海市主要传染病流行趋势和防治对策[J].世界感染杂志, 2005, 1 (1) :25.

[4]薛然.浅谈健康教育在传染病区的实施[J].传染病信息, 2002, 15 (1) :45.

[5]范幼兰.小学生结核病防治知识的健康教育干预效果[J].浙江预防医学, 2012, 24 (11) :82-83.

[6]付文亚.对主要传染病实施的健康教育[J].按摩与康复医学, 2012, 3 (35) :439-440.

[7]王俊, 白廷军.建筑工地外来务工人员传染病宣传干预效果分析[J].浙江预防医学, 2012, 24 (1) :76-78.

[8]林健东, 杨北兵.新发传染病流行特点及对应策略[J].中国热带医学, 2007, 7 (4) :597-598.

[9]张旻.大庆市龙凤区居民传染病防病知识普及情况及干预分析[J].齐齐哈尔医学院学报, 2013, 7 (2) :196.

校园传染病的预防与控制 第4篇

【关键词】学生;传染病;预防控制

学校是人口较为密集的场所之一，一旦出现传染疾病，则极有可能大肆蔓延，引起学生感染导致流行，甚至暴发流行，对校园内部正常教学教学秩序产生严重的影响[1]。据近年来相关研究统计表明，各类传染病在不同学校内部的暴发情况有所上升，从一定程度上影响了学生的学习及校园内部的管理，给大部分学生带来了身心方面的双重折磨[2]。基于此，为探讨预防与控制校园传染病的发生，维持校园内部良好的教学教学秩序，本文根据传染病的发病特点，对校园传染病的预防与控制进行了研究分析，并提出了相关的防控措施建议。近年来，各级教育部门与卫生部门相互合作，改善学校卫生工作，加强学校预防传染病管理措施工作。这些工作虽然取得了一定的效果，但是并不理想，特别是农村学校的卫生管理、卫生宣传工作不到位，卫生设施以及卫生意识不强，一旦到了春秋季节传染病开始蔓延，学生容易受到传染病的侵害[3]。所以学校领导要高度重视传染病的预防与控制措施，以预防为主，重点加强传染病的控制与管理，防控传染病在学校蔓延。

1学校常见传染病及其来源

学校人群密度较高，常见的传染病主要有：流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核、乙肝、风疹、血液传染病、动物性传染病等。这些常见的传染病主要来自学生、教师、外来办事人员、临时劳务人员等，这些传染源携带的传染病有潜伏期、不典型症状期、健康带菌者等，非常容易造成传染病在学校发生和流行。

2学校传染病发生的特点

2.1年龄性学生的年龄一般在6～20岁左右，学校传染病的发生与流行可因学生年龄的不同而不同。比如，小学生容易发生呼吸道传染病，这是由于小学生的基础免疫水平不高导致的;中学生较易发生呼吸道和肠道传染病，这是由于中学生正处于青春发育期所决定的。

2.2季节性学校传染病的发生与流行和社会上传染病的发生与流行一样，具有明显的季节性特征，但是学校传染病还与寒暑假开学有着密切的联系。呼吸道传染病多发生在冬季和春季;肠道传染病多发生在夏季和秋季。另外，寒暑假学生开学时也是传染病高发的时间段，因为学生和老师一起集中到学校，很可能把各地的传染病病菌带到学校来，致使传染病急剧增加。

2.3易发性学校的人群密度高，通常情况下，很多人聚集在一个教室里，每天一起生活、学习，接触密切。如果学校的卫生条件和卫生设施不好，就为传染病的传播创造了良好的传播途径，再加上传播源、易感染人群，极易造成传染病流行。传染源越多、易感者的密度越大、传播途径越有利，学校传染病的流行就越严重。

2.4流行性学校主要是由学生组成的，学生是一个特殊的社会群体，其年龄构成从儿童、少年到青年。学生每天从千家万户汇集到学校里来，又从学校分散到各个家庭里去。病菌传染非常容易从某一个角落被传播到学校里来，而后又从学校流向家庭和社会。可见，学校是传染病的集散地，具有扩散性的特点。

3学校传染病的预防与控制

3.1学校传染病的预防

3.1.1加强学生卫生知识教育针对比较容易在学校发生、传播的传染病，比如流行性感冒、水痘、腮腺炎等，有针对性地开展卫生宣传教育工作。定期组织学生开展卫生知识竞赛活动，增加师生的卫生知识和意识，使师生养成良好的卫生习惯，加强自我防范。

3.1.2做好预防接种工作，创造良好的卫生环境现代学校预防各类传染病发生的主要措施之一是给学生注射防病菌疫苗。与此同时，加强学校卫生管理工作的进行，完善卫生设备，引导学生不随便扔垃圾，保持教室、宿舍的卫生条件和室内空气流通。俗话说“病从口入”，所以，学校应特别注意食堂卫生管理工作，定期检查学校食堂的卫生条件，如：食品原料的检查、炊事员是否定期体检、食堂售票工具的卫生情况等等，保证学生的饮食安全。

3.1.3加强学生的体育锻炼，培养学生良好的生活习惯预防学校常见传染病传播根本方法是加强体育锻炼，增加自身的抵抗力。老师要引导学生经常锻炼身体，除了平时的体育课外，还可以开展一些课外体育活动，鼓励学生参加各种体育竞猜[4]。另外，培养学生良好的生活习惯，做到勤洗手、勤换衣、勤晒被褥，不随地吐痰;作息时间规律、饮食均衡，多吃蔬菜和水果。如果发现身体不适或者类似传染病反应时及时向老师反映、及时诊治。

3.2传染病的控制管理

3.2.1及时发现传染源在日常生活中，只有及早地发现传染源，才能有目标、有計划地防止传染病的进一步扩散，具体做法有很多种，可以成立疫情报告网，以班级为单位，由校医担任学校的疫情报告员。校医一旦发现就诊的学生是传染源，及时向当地卫生部门及教育主管部门报告。在进行病情处理时，对不同的传染源进行不同的处理，比如：对于呼吸道传染源病的传染源，应该立即隔离，并做好消毒工作，并且对于密切接触者进行观察，做好登记。

3.2.2及时隔离隔离是控制传染病的主要措施之一，将携带传染病菌的患者与健康人群隔离开来，防止病原体随着空气传播扩散，同时便于管理与消毒、治疗等。根据传染病的类型安排不同的隔离方法，起到真正隔离的作用。对于受到感染而成为潜伏期病人或病原携带者，也需要及时进行隔离观察，如果一直观察到潜伏期过去，仍没有发病症状，才可以解除隔离[5]。

3.3及时消毒控制学校常见传染病的发生和传播，除了及时发现、及时隔离外，还要进行及时的消毒，以彻底摧毁病菌。对于患者居住的宿舍和生活场所，进行彻底的消毒，可以采取有效的化学或者是物理消毒法，消除学校内外的病原体，从而切断传染源的传播途径。消毒的方式、方法也应该根据不同的传染病类型进行具体的安排，比如：呼吸道传染病的空气消毒可用开窗通风、紫外线照射、漂白粉上清液喷雾消毒等;对于生活饮用水的消毒，可采用每50kg的水加0.5～1.0g左右的漂白粉，加药后搅匀（漂白粉要晾晒20～30min方可进行消毒工作）;也可采用臭氧消毒、紫外线消毒、碘消毒、二氧化氯消毒等

4小结

学校传染病的预防与控制工作关系到学生的健康、家庭的幸福、祖国的未来，学校要认识到学生卫生工作的重要性，加强卫生管理工作，控制学校传染病的传播。总之，学校传染病的的预防和控制不是一朝一夕的事，需要学校领导高度关注，不停监督与观察，做好卫生管理工作，培养学生良好的卫生生活习惯。另外，引导学生加强体育锻炼，增强体魄，提高自身免疫力，增强健康意识，从源头上减少或清除传染病的发生与传播。

参考文献：

[1]秦玉梅.学校传染病的预防与控制[J].中国社区医师（医学专业），2012，07：396.

[2]李凤伟.对新发传染病的预防与控制探讨[J].中国保健营养，2012，22：5515.

[3]白燕.学生常见传染病防控与管理.中外医学研究，2010，08（17）：142-143.

[4]鲁小凡.学校常见传染病的预防与处理.神州，2012，26：226-227.

预防与控制传染病应急预案 第5篇

一、预防与控制传染病应急指挥领导小组 组长：杨文华 副组长：蒋剑伟

组员：李海容、赵向红及各班主任

二、预防与控制传染病的预防措施、我校学生或教职工一旦出现禽流感、风疹、流脑、麻疹、流感等传染性疾病，应及时就医并向学校请假，不得带病上学、上班。经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班； 2、学生或教职工在校内出现传染病，及时组建处理病情的领导小组，在领导小组成员的统一安排下，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，到学校隔离室休息，并由学校安全管理人员或卫生保健老师立即通知传染病医院，需转医院治疗的立即转传染病医院。学生出现传染病症状的班主任立即通知其家长，由家长陪同去医院，家长不能到校的，由班主任老师护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套）。如果是本校教职工出现传染病，也要求戴防护口罩、手套，由医生初步检查后，是传染病立即转市传染病医院并通知其家属，家属不能到校的由工会小组长护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套）。3、在校内发现传染病的学生或教职工，学校应急小组领导立即亲临现场指挥，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并由学校安全管理人员或卫生保健老师马上打“ 120 ”电话，送定点传染病医院诊治。4、学校对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散，迅速切断感染源。5、传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。、学校师生员工中发现传染病人，立即上报中心学校。报告电话：中心校电话：2822266 7、如传染病烈性感染，请示上级有关部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。具体做到：

①封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在办公室，暂停学校一切活动。停止校内人员相互往来和与外界往来，等待卫生部门和上级主管部门的处理意见。如校领导已隔离，由中层干部等组成临时班子，负责处理日常工作。待疫情解除后，校领导班子开始工作。

②疫点消毒。对学校所有场所进行彻底消毒。此项消毒可请防疫站操作，消毒结束后进行通风换气。

③疫情调查。学校密切配合疾控中心进行流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。8、学校领导发现传染病人后，迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。

三、应急救援小组

根据学校特点和需要，分别设置： 总指挥：杨文华

（1）师生联络小组负责人：蒋剑伟

（2）疏散引导小组负责人：赵新社

（3）医疗救护小组负责人：赵向红

（4）安全保卫小组负责人：尹晓辉（5）后勤保障小组负责人：李海容（6）信息宣传小组负责人：蒋翠英

四、应急救援通讯录应急电话：火灾：119

报警：110

预防控制传染病传播应急预案 第6篇

为了有效预防、及时控制和消除传染病的发生、流行，保障顾客的身体健康，维护正常的经营秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》的有关要求，结合本经营场所的具体情况，特制定本工作预案。

一、工作原则

传染病防控工作在卫生行政部门的统一领导下，接受上级卫生监督等部门的业务指导，实行预防为主、防治结合、分类管理的原则。

二、组织领导

1、成立预防控制传染病传播与健康危害事故应急工作

小组。

组 长：杨晓安 副组长：李 杰

成 员：各班班主任及各科科任老师

2、小组职责：定期开展预防传染病的健康教育宣传活动，积极配合卫生部门开展传染病防治工作。消除各种传染性疾病和其他有碍公共场所传染性疾病对人体的危害。组织本部门员工搞好室内外的环境卫生，加强对卫生设施的监督管理，承担责任范围内的传染病防治管理任务，明确组织分工和职责，建立健全预防传染病及危害健康事件的各项规章制度。

三、传染病预防

1、利用宣传栏、宣传单、广播等宣传形式，开展健康教育。开办健康知识讲座。加大卫生宣传力度，增加自我保健知识，养成良好的卫生习惯，加强自我保护能力。

2、搞好公共场所环境卫生，对顾客使用的公共用品用具等做到一客一换，一客一消毒。

3、加强卫生检查工作。对存在问题提出整改意见并及时进行整改。

四、事故报告

当发生以下突发公共场所卫生事件时，应立即启动突发公共场所卫生事件的应急预案，单位负责人及卫生负责人应按照《中华人民共和国传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》的要求及时向卫生行政部门报告及区教育局报告。

1、室内空气不符合卫生标准所致的虚脱休克。

2、饮用水遭受污染或饮水污染所致介水传染病的流行

和中毒。

3、公共用品用具和卫生设施遭受污染所致的传染性疾病和皮肤病。

4、意外事故导致的：一氧化碳、氨气、氯气、消毒 剂、杀虫剂等中毒事件。

五、控制措施

1、发生卫生突发事件时，应立即停止相应的经营活动，及时抢救中毒人员(事件病人)，并负责保护好事故现场。

2、积极配合卫生行政部门(卫生监督机构和疾病预防控制机构)，进行现场事故调查，控制事故蔓延。

传染病预防与控制应急预案范文 第7篇

为更好地贯彻执行《中华人民共和国传染病防治法》及其《实施办法》和教育局通知等文件精神，进一步做好预防手足口病、甲型HINI流感、红眼病等工作，结合我校实际，制定本预案。

一、危险源分析：我校学生中大部分是附近村庄的学生。

二、组织领导的组成：学校领导，学校值日教师，卫生防疫部门人员。

三、领导小组： 组 长 ：刘春生

副组长 ：赵金旺

组 员 ： 各班班主任

疫情报告人： 赵金旺

四、职责：

1、落实晨检制度，切实做好晨检工作；

2、在传染病爆发期间，学校必须有人值班，保证24小时（每天）通讯工具畅通。

3、在传染病爆发期间，加强门卫护校管理，不准任何不明身份和外地人员进入校园。

4、在传染病爆发期间，对师生家属、亲友、邻居从外地返家的人员进行情况排查，对有接触的师生进行严密观察，发现情况及时隔离上报。

5、开展形式多样的主题宣传教育工作，把预防手足口病、甲型HINI流感等传染病的意识深入人心，时刻加以警惕。

五、报告程序：

1、学校领导。

2、根据事件需要，经学校校长同意报告当地和上级卫生防疫部门。

3、经学校校长同意后报告当地政府、教育局领导。

六、处置措施

1、学生或教职工一旦出现流感、非典、手足口病、风疹、流脑、麻疹、肝炎、严重皮肤病等传染性疾病时，应及时就医并向学校请假，不得带病上学、上班。经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班。

2、学生或教职工在校内出现传染病，在学校的统一安排下，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，进行隔离室休息。学生出现传染病症状，要立即送往指定医院进行诊断治疗，及时通知其家长，前往指定医院按照要求监护管理学生。如果教职工出现传染病，也立即到指定医院进行诊断治疗，防止疫情扩散。

3、出现疫情，学校领导要亲临现场指挥，落实具体工作措施，加强预控工作。

4、学校对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散，迅速切断感染源。

5、传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。

6、学校师生员工中发现传染病人，立即上报。

7、如传染病烈性感染，并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。具体做到：

（1）封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在办公室，暂停学校一切活动。停止校内人员相互往来和与外界往来，等待卫生部门和教育局的处理意见。如校长已隔离，分别由副校长、教导主任、总务主任、少先队辅导员组成临时班子，负责处理日常工作。待疫情解除后，校领导班子开始工作。（2）疫点消毒。对学校所有场所进行彻底消毒。

（3）疫情调查。学校密切配合疾控中心进行流行病调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。

8、学校领导发现传染病人后，迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。

七、注意事项：

1、一旦发生疫情，学校各班级应该根据具体情况向学校校长申请变动教学时间，待批准后及时调整工作时间、工作内容。

2、为防止传染病病毒的传播，学校将按照有关要求，停办或延办大型集会等活动。

3、学校传染病防控工作领导小组将根据疫情发展情况请示上级，做出是否停课、局部停课、全部停课的决定。

4、正确做好舆论宣传引导工作，做到信息准确、公开、透明，确保校园稳定。

5、一旦发现疑似病人或传染病病例，学校要在执行正常上报制度的同时，随时发现随时报告，不得放松警惕，杜绝麻痹思想。学校要随时将病例发展情况及时上报，做到不瞒报、缓报、漏报。

6、疫情期间实行每天“0”报告制度。

7、教职工生病被诊断为传染病或疑似传染病，要及时主动报告学校。

试论传染病的社区预防控制对策 第8篇

1传染病标准

传染病标准是指诊断、处理、预防控制传染性疾病, 并对实验室安全及人群监测等相关要求做出相应的基础规定。我国卫生部依据《中华人民共和国传染病防治法》规定了47项现行传染病标准, 从而实现传染病患者的早发现、早报告、早隔离及早治疗等, 上述标准包含了传染病预防控制的各个环节, 并认为传染病传播中人为重要的传染源, 因此, 在疾病传播的控制中, 常将传染患者的诊断作为预防和控制传染病传播的重要环节。而社区作为人群密集地, 极易出现疫情传播, 因此, 做好传染病的社区预防控制已经成为临床的重要课题。

2健康宣传教育

传染病管理中仍将预防作为主要防控手段, 疾病健康宣传教育为传染病工作提供前提, 尤其是新发传染病[1]。新发传染病的发病机制、传染源及传染途径等在短期内未能被明确, 因此, 针对性预防治疗措施提出的难度较大, 此时疾病预防对于疫情的控制有着重要的作用。通过传染病健康教育的宣传, 使群众认识到传染病的相关知识、疾病预防的重要性及预防措施, 能够方便社区传染病的良好控制, 同时易感人群能够积极配合疾病的预防及控制。

在传染病健康宣传教育中, 需要区分开普通民众及医务人员, 给予不同的宣传教育。对医务人员掌握疾病的程度及临床实践技能等进行综合评价, 从而给予其系统、专业的护理及治疗技能培训, 帮助医护人员不断提高自我防护的意识及能力, 从而为疾病的预防控制提供硬件基础。对于民众宣传教育, 先收集民众的基础资料, 并根据其文化程度及基础资料划分健康等级选择宣传方式及内容, 综合采用咨询台、宣传栏、座谈会、宣传手册、广播、电视宣传等方式, 通过图片、文字及语言等形式帮助社区民众了解疾病的传染特征、发病机制及防护要点等, 引导民众能够自行判断是否为易感人群[2]。对民众的基础情况进行总结分析, 并选择性地为其提供相应指导, 主要包括生活作息习惯的调整、保健措施的选择、适当参加体育锻炼、科学接种及用药、卫生消毒的强化等, 从而提高其机体抵抗力。

3传染源及传染媒介的控制

传染源是传染病传播的因素, 控制传染源对于疾病控制有着重要作用。在传染源及传染媒介的控制中, 社区卫生服务机构要定期、不定期地进行传染病检测, 及时发现传染病患者, 并上报, 实现传染源的锁定追踪。在第一时间对传染源的资料进行全面搜集及掌握, 及时判断、分析可疑传染源, 一旦明确, 则立即给予隔离和治疗。并及时将传染源的相关信息完善后上传给上级网络, 及时更改疑似传染源及传染源的检查、控制和研究的最新结果, 保证信息的及时性和准确性。相关部门要着重对全科医生传染病专业防控技能、防治技能及信息管理技能等进行培养, 从而为传染病的控制提供坚实的基础。

传染媒介的控制对于传染病蔓延、传播的控制有着显著作用。因此, 社区卫生服务机构在疾病的宣传教育中, 需要将传播媒介管理及环境治理的重要关联性告知民众, 从而使其在工作和生活中养成良好的饮食、卫生、作息习惯等, 积极参与体育锻炼, 尽量改善居住环境、公共场所的卫生, 从而减少经呼吸道、胃肠道及虫媒传播疾病等的控制。

4加强人口、疫情监测管理

社区卫生机构根据传染病的控制蔓延现状、特点等制定针对性的监控方案, 根据制订的监控管理方案指导医务人员准确、及时地整理并上报掌握的医学观察结果、最新研究资料、病理排查情况等, 从而建立疫情交流信息网络, 将最新疫情管理、控制及研究信息及时、准确地发布。从而使民众能够尽早掌握疫情的病原体检测方式、结果、疫情防控状况及疾病防控药物等, 不断提高民众自主防控疾病的能力及意识, 稳定民众情绪;同时最大程度降低传染病传播对政治、社会及经济带来的负面影响。在传染病的控制中, 不同地区、社区要加强沟通及交流, 尤其是流动人口的网络管理, 从而保证本社区信息的有效性及真实性。

综上所述, 在传染病的预防控制中, 社区卫生服务机构有着重要的作用, 能够为疫情第一时间发现提供有效的依据, 因此, 提高传染病社区预防、控制、对策有着重要的作用。相关机构要不断加强对工作人员及社区人口的宣传教育, 为传染性疾病的控制提供保证, 同时实现全民预防传染病, 从而保证社区居民的安全。

参考文献

[1]王茹.浅谈新型农村合作医疗的商业化运作[J].保险职业学院学报, 2012, 26 (1) :56-58.

浅谈传染病的预防与控制对策 第9篇

【关键词】 传染病；特点；防控措施

传染病总是存在于人类的发展进程中，直到20世纪中叶之前人们都对很多传染病束手无策，而随着二战之后人类社会的迅猛发展，医学领域也取得了很大的进步，这对传染病的防控产生了积极的作用，特别是抗生素的出世对很多传染病有明显的控制作用，全球传染病死亡率也从50%左右下降到10%以下¹。但是由于近年来很多新病原的爆发和一些旧传染病的复活让传染病的防控工作面临着新的挑战。

1 传染病的发病特点

随着社会的发展，人们的日常交际更加频繁，人员流动量增大，这样一来传染病的发现难度和控制难度就更大。

1.1 病原体 任何一种传染病都是由病原体所引起的，这里的病原体包括各种微生物和寄生虫，按照病原体分类也是对传染病进行分类的方法之一。

1.2 传染性 这是传染病与其他疾病的主要区别特征，传染病的传染性意味着病原体将会通过各种渠道导致人们感染，这种传染性的强弱一般与被感染者的免疫能力和免疫状态有关。

1.3 感染后的免疫性 在传染病人康复后，往往会对其之前感染的病原体产生免疫能力，而根据其所获传染病的不同，这种免疫状态也不一致，比如有的人在传染病康复一段时期后又会感染同一种传染病，而有的人只经过一次感染并痊愈，今后都对某种传染病有免疫作用。

1.4 流行性和季节性 传染病的流行性指的是在某一地区的某一时间段内，某种传染病发病率超过历史同期水平；其中大流行指的是在短时期迅速传播的传染病，其传播速度和范围超过流行的强度；而暴发就是在更短的时期内，传染病的蔓延和传播速度远远超过大流行²。另外传染病还具有季节性的特点，某些特别的病原体会在特定的季节滋生蔓延³。

2 传染病的防控对策

2.1 提高民众的自我保护意识 传染病的预防和控制不仅仅是政府部门的职能，而应该依靠全体社会人员的共同努力。笔者认为，对传染病的预防工作应该放在防控工作的首位，只有从根本上切断传染病的根源才能够对传染病进行有效控制。因此提高人们对传染病的认识和防治知识是非常重要的，如果每个社会成员都具备科学的预防知识，那么传染病也就失去了蔓延的机会，政府有关部门应该加大宣传力度，把防控重心放在指导人们科学防治上来，从根本上预防传染病的发生。

2.2 建立合理的医疗控制体系 目前我国很多农村地区的医疗建设还处于发展阶段，特别是在一些经济特别贫困的地区，医疗基础建设还处在建国时期的水平，传染病的防控措施还不健全，由于缺乏有效的防控设施，传染病在病人与病人、病人与健康人之间就很容易流行。要防止这类现象的发生就必须改善医院的治疗环境，完善医院的医疗条件，构建科学合理的医疗控制体系，最大限度的避免病原体在医院中传染。

2.3 完善传染病的预防控制机制 一是要对传染病加强监测，这是预防传染病发生的主要手段之一，主要要求加强发病、死亡和病原体的监测力度；二是要建立健全传染病的预防和控制体系，如卫生监督体系、公共卫生治疗救助体系等；三是要加强卫生检疫工作，特别是在国境检疫，以防止传染病病原体进入国内。除此之外，我们应当认识到，单纯的预防工作并不能让传染病得到彻底遏制，我们还需要加强对其的控制力度，有关部门应当积极履行职责做好传染病的防控工作。

2.4 其他措施 除了上述几点措施之外，还可以加强传染病疫苗的研制和普及工作，政府部门应该积极的对现有的传染病疫苗进行全面推广，让人们认识到接种疫苗是防止传染病传播的重要手段之一；同时应该加大对传染病防控的资金投入，加快对这方面人才的培养，促进对传染病的防控研究；最后还可以通过建立传染病防控相关的研究机构来提高我国对传染病的预防能力和控制水平。

3 结 语

肺结核、病毒性肝炎等常见的流行性传染病严重威胁着人类的健康，特别是当今社会飞速发展，各种交通工具日渐增多，人与人之间的交往也日益密切，如果不加强做好传染病的防控工作，将会带来非常严重的后果，甚至造成人们的恐慌和社会的动荡。

综上所述，在开展传染病防控工作时，我们首先必须对传染病的特点充分了解，并结合每种传染病不同的发病特点采取有针对性的防控措施，同时要加强传染病防控的宣传力度，努力提高人们的自我保护意识，动员社会全员参与，努力做好新形势下的传染病防控工作。

参考文献

[1] 张薇薇，梁景青.我国传染病流行现状分析[J].中华实验和临床病毒学杂志，2004（09）：P194.

[2] 姜建明.试论传染病的预防控制[J].医学信息，2010（07）：P1933.

传染病预防控制卫生监督应急预案 第10篇

为了有效预防控制重大传染病疫情与群体性不明原因疾病的发生和流行，保护广大人民群众的身体健康和生命安全，维护社会稳定和经济发展，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规和有关规定，结合实际，制定本预案。

一、适用范围

本预案适用于在本区域内涉及重大传染病疫情和群体性不明原因疾病及其它严重影响公众健康事件（以下简称重大疫病）的预防控制监督工作。具体适用范围如下：

㈠发生鼠疫、肺炭疽、霍乱、传染性非典型肺炎和禽流感暴发； ㈡发生动物间鼠疫，发生布氏菌病和炭疽等流行； ㈢乙类、丙类传染病暴发或者多例死亡； ㈣发生脊髓灰质炎野毒株感染病例； ㈤发生罕见或者已消灭的传染病； ㈥出现新发传染病或者疑似病例；

㈦可能造成严重影响公众健康和社会稳定的传染病疫情； ㈧上级卫生行政部门规定的重大疫情。

二、工作原则

㈠预防为主。坚持“预防为主”的卫生工作方针，按照“早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗”的传染病防治原则，提高警惕，加强监测，及时发现病例，采取有效的预防与治疗措施，切断传播途径，迅速控制重大疫病在本区的传播和蔓延。

㈡依法防控。为有效切断传染病的传播，根据有关法律法规，结合重大疫病的流行特征，在采取预防控制措施时，对疑似病例、病原携带者、临床诊断病例及实验室确诊病例依法实行隔离治疗，对疑似病例、临床诊断病例及实验室确诊病例的密切接触者依法实行隔离和医学观察。㈢及时处置。对疑似病例、病原携带者、临床诊断病例及实验室确诊病例，要做到“及时发现、及时报告、及时治疗、及时控制”。同时，对疑似病例、临床诊断病例及实验室确诊病例的密切接触者要及时采取隔离控制措施，做到统一、有序、快速、高效。

㈣属地管理。重大疫病的监督监测、预防控制、疫情分析预报、疫情报告、医疗救治、实施隔离和医学观察等工作实行属地管理。

三、应急组织机构及职责

卫生监督所重大疫病防控应急领导小组。成立红桥区卫生监督所重大疫病防控应急领导小组。

组 长:殷耀运 副组长: 徐荣清

成 员: 裴建国 孙宏升 谢岭 电 话：0719-6225448 主要职责：

㈠参加突发事件的现场取证和违法事实的调查工作；

㈡监督检查突发事件应急处理措施或疫点、疫区预防控制措施的落实情况；

㈢监督检查收治病人的医疗机构及有关卫生单位的消毒、隔离、防护和医疗废弃物的处理工作；

㈣监督检查医务人员个人防护措施的落实情况；

㈤监督检查医疗机构、疾控机构的疫情报告和突发事件中危害公众健康，造成人员病、死、伤的报告情况；

㈥监督检查公共场所消毒

㈦监督传染性疾病密切接触者的医学观察，疫点环境的消毒的落实情况； ㈧监督检查使用单位的消毒产品、防护用品的索证； ㈨监督检查学校、托幼机构和公共场所等预防控制工作； ㈩依法进行其它监督检查工作。

四、疫情的分级

根据重大疫病的流行特征及流行强度，分级实施临时紧急控制措施，以达到最有效的预防控制效果。分级控制措施以疾病是否传入、是否形成传播链、是否发展为暴发和流行为基本特征，实行蓝色、黄色、橙色、红色四级预警控制措施。

五、疫情应急响应

卫生监督所要按照本预案所确定的工作任务，在工作职责范围内，分工负责，密切配合，形成合力，做好我区重大疫病的预防控制工作。

六、监测与控制的监督

㈠建立监测网络。根据重大疫病的流行特征及防治工作需要，建立监测网络。各监测点医院要根据重大疫病的疾病分类及诊断标准开展病例监测，每日定时报告监测情况及收治病人的动态情况，执行“零报告”制度。区疾病预防控制中心要汇总有关情况上报区卫生局和市疾病预防控制中心。

㈡预防控制措施。

⒈流行病学调查。调查工作原则上要由两名流调专业人员共同完成。调查时，要追踪调查该病例的所有密切接触者，掌握密切接触者与患者的关系、与病人接触的时间、地点、接触方式等，并做好记录。

⒉隔离治疗和医学观察。对疑似病例、临床诊断病例、实验室确诊病例的密切接触者，要实行隔离医学观察。

在对病人（包括流动人口）隔离治疗、对密切接触者医学观察时，若病人、密切接触者拒绝合作的，应参照《中华人民共和国传染病防治法》的有关规定，由公安部门协助有关单位采取强制隔离措施。

⒊消毒处理。医院门诊、急诊、病房和放射科、转运病人的专用救护车、公共场所以及疫点、疫区等的消毒处理工作按照有关消毒规定执行。

⒋划定控制区域。疫点、疫区的确定及采取的控制措施按照有关法律法规执行。

⒌紧急措施。可以在本行政区域内采取限制或者停止集市、集会、影剧院演出，以及其它人群聚集活动；停工、停业、停课；封闭或者封存被传染病病源体污染的公共饮用水源、食品及相关物品等紧急措施。

⒍开展群防群治。街道、乡镇以及居委会和村委会要协助卫生部门，做好疫情信息的收集、报告、人员分散隔离及公共卫生措施的实施工作。

⒎健康教育。大力开展健康教育，利用各种宣传形式，针对性开展有关防治知识的宣传，提高群众的自我防护能力，并积极配合和参与所采取的控制措施。㈢疫情动态报告。定点医疗机构收治重大疫病疑似病例、临床诊断病例和实验室确诊病例后，病人救治情况要向区疾病预防控制中心进行日报告；病人病情发生明显变化时，要随时报告。

监测点医疗机构收治重大疫病留院观察病例后，也要按上述方式向区疾病预防控制机构进行日报告和随时报告。

八、保障措施

（一）物资保障

有关部门要相互配合，做好重大疫病预防、监督等工作所必须的消毒药品、现场处理的防护用品等物资的储备工作。

（二）人员保障

应急处理人员要经常开展业务培训、实习演练，不断增强应急处置能力。培训工作要自上而下、逐级进行，使每位参与重大疫病应急处置工作的人员都能熟悉业务、掌握各种法律法规，胜任本职工作。

郧西县卫生监督局

小学预防与控制传染病的应急预案 第11篇

组长：z

副组长：z

成员：z各年级组长

二、预防与控制传染病的预防措施

1、我校学生或教职工一旦出现非典、禽流感、猪链球菌感染、风疹、流脑、麻疹、流感等传染疾病或其他原因不明的群体疾病，应及时就医并隔离治疗，不得带病上学、上班。经医院诊断排除传染病后方能回校上课、上班。如系传染病，必须经治疗痊愈，并经确认没有传染可能后方可出院休养，休养结束回校恢复正常工作。

2、学生或教职工在校内出现传染病，防控传染病工作领导小组建立并投入工作(由学校安全工作领导小组负责组建)。学校迅速疏散可封闭管理的一个楼层作为隔离室，要求染病者立即戴防护口罩、手套，到学校隔离室休息。安全员姚惠珍立即向县教育局和县疾控中心报告，并通知传染病医院来校救治，需住院治疗的立即转送传染病医院。染病学生所在班级的班主任立即通知染病学生家长，请家长陪同护送学生去医院，家长短时间不能到校的，由班主任老师护送去医院(护送人员要按照医生要求穿好防护服，戴口罩、手套)。如果是本校教职工出现传染病，也要求戴防护口罩、手套，由医生初步检查后，是传染病立即转县传染病医院并通知其家属，家属不能到校的由工会主席护送去医院(护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套)。医生不允许护送的，不派员护送。

3、在校内发现传染病的学生或教职工，学校应急小组领导立即亲临现场指挥，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并由学校安全管理人员或卫生保健老师拨打“120”电话，送定点传染病医院诊治。

4、学校对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散，迅速切断感染源。

5、传染病人在医院接受治疗时，未经学校和医务人员同意，并有确切医学保护，任何同学、同事不得前往探望。

6、学校师生员工中发现传染病人，立即上报县教育局、县疾控中心，并对病人作跟踪了解。

报告电话：z

县疾病控制中心：z

7、如属非典、禽流感、猪链球菌、出血热、鼠疫等烈高危传染病或疑似烈传染病，应立即请示县教育局和其他政府部门，实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，防止疾病扩散。

具体做到：

①封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在办公室，暂停学校一切活动。停止校内人员相互往来和与外界往来，阻断可能造成扩散的一切联系，等待卫生部门和县教育局的处理。

②疫点消毒。由县卫生防疫部门对学校所有场所进行彻底消毒。对易感人群注射疫苗或进行预防性治疗。

③疫情调查。学校密切配合疾控中心进行流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。

8、迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。

传染病控制预防应急程序 第12篇

学校人群聚集，流动性大，接触面广，是传染病的易发场所。青少年由于其免疫功能尚不完善，抵御各种传染病的能力较弱，是多种传染病的好发年龄，一旦发生，极易传播和流行，并可扩大到家庭和社会。必须高度戒备地重视传染病的预防和控制。为有力地保障我校师生身体健康和生命安全，促进学校发展，维护学校稳定，将传染病预防控制工作依法纳入科学、规范、有序的轨道，形成工作常规，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规及相关文件精神的要求，特制订@@镇中心学校“传染病”预防控制措施及应急预案，确保一旦发现疫情，及时采取坚决措施，控制传染病，阻断传播途径，坚决防止疫情传播及蔓延。

一、健全领导机构，加强统一领导

1、成立传染病防控领导小组

组

长：

@

副组长：

@

成员：

各校（园）长

2、职

责：

（1）负责领导、协调、组织全校传染病预防控制工作，提供必要的预防经费和物资保障。

（2）负责传染病防控工作的组织开展、检查督促、资料收集与归档等工作。

二、遵循预防为主，狠抓措施落实

1、做好传染病防治宣传工作，增强师生卫生防疫意识和自我保护能力。

（1）通过多种形式对学生进行预防传染病知识的宣传教育，办好宣传专刊。

（2）利用健康教育课，开展好以预防传染病为重点的健康知识教育。

2、印发《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等有关法律法规，供全校教职工传阅学习，增强教职工法律意识和责任感。

3、开展“三管四灭”（管污水、管粪便、管垃圾处理、灭蝇、灭蚊、灭鼠、灭蟑螂）为中心的爱国卫生运动，搞好环境卫生，在卫生防疫部门的指导下做好环境消毒工作。

4、加强饮食、饮水卫生宣传，严防食物中毒和传染病发生。

5、有计划地做好师生健康体检和常见传染病的预防接种工作。

6、教育学生养成良好的个人卫生习惯，不与传染病人接触，生病及时就医；教育学生坚持锻炼，增强对疾病的抵抗能力。

7、积极争取相关部门的支持，共同做好学校周边不符合食品卫生要求的饮食摊点的整治，消除引发学校传染病的隐患。

8、加强门卫管理，切断外来传染病源。

9、做好预防常见病的必要药品等物资储备。

三、坚持晨检制度，畅通报告渠道

1、班主任要按照要求，坚持对学生每日晨检，把预防传染病工作真正落到实处。对因病请假在家的学生要通过电话等方式询问病情；在校生病的学生要及时送医院诊治，并及时报告学校。

2、教职工生病被诊断为传染病或疑似传染病，要及时主动报告学校。

3、健全传染病监控信息表册，做到发现疫情能快速、准确的向学校报告。

四、应急处理措施

一旦学校发现传染性疾病后所采取的一些措施：

1、我校学生或教职工一旦出现甲流感、风疹、流脑、麻疹、流感等传染性疾病，应及时到正规医院就医并向学校请假（需签批完整的请假条），不得带病上学、上班。经医院诊断排除传染病后出具康复证明（或返校证明）才能回校上课、上班；

2、学生或教职工在校内出现传染病，及时组建处理病情的领导小组，在领导小组成员的统一安排下，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，到学校隔离室休息，并由学校安全管理人员或卫生保健老师立即通知医院。学生出现传染病症状的班主任立即通知其家长，由家长陪同去医院，家长不能到校的，由班主任老师护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套）。

3、在校内发现传染病的学生或教职工，学校应急小组领导立即亲临现场指挥，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并由学校安全管理人员马上打“120”电话，送医院诊治。

4、学校对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散，迅速切断感染源。

5、传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。

五、应急处理报告流程

学校（幼儿园）—@—@—镇卫生院—区教育局

学校秋冬季传染病预防控制对策 第13篇

学校秋冬季常见的传染病

呼吸系统疾病

秋冬季气候变化大, 容易引发流行性感冒、腮腺炎等上呼吸道感染。根据“中国疾病预防控制系统”的数据, 封开县2015年报告流行性感冒40例, 其中3-20岁年龄段27例, 占67.50%;流行性腮腺炎报告128例, 3-20岁年龄段118例, 占92.20%。这类疾病多发于秋季, 主要通过飞沫、空气等途径传染。这类疾病具有明显的季节性, 并且其感染速度非常惊人, 而大规模的流感爆发或流行也会给学生的健康和学校的管理带来严重不良影响。

肠道疾病

肠道疾病也是学校中常见的传染病之一, 例如手足口病、痢疾、感染性腹泻等。2015年, 封开县报告手足口1138例, 其中20岁组 (含20岁) 以下1131例, 占99.39%;痢疾报告15例, 其中20岁组 (含20岁) 以下13例, 占86.67%;感染性腹泻408例, 其中20岁组 (含20岁) 以下254例, 占62.30%。这些数据都充分说明学校是传染病多发的地区。但是在现阶段的很多学校中, 对于食品安全却没有高度重视。这种疾病一旦大面积传播, 会直接影响教学进度和学校管理, 所以采取针对性的解决措施是必要的。

水痘

这种疾病多发于小学生群体当中。2015年封开县报告水痘47例, 其中3-20岁年龄段31例, 占65.96%。一旦病情发作, 大面积的感染也使得治疗和控制的难度大大提升。由于该疾病发病年龄普遍较小, 所以如何做好该疾病的预防和控制工作也成为了学校和家长密切关注的问题。

如何有效预防和控制传染疾病

学生入学前体检是有效预防传染病的方式。这要求校方在学生入学前, 建立完善的健康管理制度, 从而对学生的接种情况进行全面了解, 所以接种空白学生的补种非常重要。而现阶段很多传染病的发生正是由于未进行接种或接种不及时所导致的。因此, 做好入学前的体检工作, 是有效降低传染病发生概率的一种可行方式。近年来频发的食品安全问题也说明了学校对于这一方面的工作力度有待加强。食药监局和疾控中心要配合校方, 对学校的食品安全工作进行严格管理。对学生的饮食、饮水安全要高度重视, 要将工作落到实处, 以实现从食品采购、加工、储存、销售等一系列环节的监控。与此同时, 也要做好各种卫生工作, 对于虫害、鼠害等情况要采取有力的措施, 减少食源性疾病, 保障学生的身体健康。对于学生来说, 健康教育知识的掌握也是必不可少的。很多传染病的产生都是由于自身行为不当所导致。因此, 学校要利用课余时间进行健康教育知识的宣讲, 疾控中心也可以安排工作人员进入学校进行讲座式的宣传活动, 从而让学生保持良好的行为和生活习惯。

对于学生情况的及时了解是控制传染病大规模扩散的有效方式。教师要及时报告, 学校也要将情况与学生家长进行反馈。这种方式有助于家长和学校双方及时了解学生的情况, 一旦出现疾病也能及时发现和处理。校方做好必要的后勤保障工作也是必不可少的。如配备专业的医护人员或兼职的卫生教师等。同时, 学校除去基本的报告制度以外, 还应该与医疗机构或疾病控制单位做好配合工作。当出现疑似病例时, 就要对患者周围密切接触过的人群进行排查, 防止疾病进一步扩散。而发生食物中毒时要及时检查现场, 减少病情传播的可能性。

传染病控制预防应急程序 第14篇

关键词：学校；传染病；预防控制

G478；R183

学校是人口较为密集的场所之一，一旦出现传染病，则极有可能大肆蔓延，引起学生感染，对校园内部正常教学秩序产生严重的影响。据近年来相关研究统计表明，各类传染病在不同学校内部的暴发情况有所上升，从一定程度上影响了学生的学习及校园内部的管理，给部分学生带来了身心方面的双重折磨。为了减少常见传染病给学生的生活和学习带来困扰，维持校园内部良好的教学秩序，预防是学校卫生工作的重要任务之一。

一、了解传染病及学校常见传染病的预防措施

传染病就是一种能在人群中被相互传染并流行的一种疾病，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就不可能传播。以流行性感冒为例，来说明传染病流行的三个基本环节。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就有可能引起流行性感冒。可见，流行性感冒的传染源主要是流感患者，传播途径是飞沫、空气传播，易感人群则可以包括大多数人。那么，怎样预防传染病呢？

（一）预防传染病的一般措施：传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止。 预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。

1.控制传染源

这是预防传染病的一项重要措施。就像现在的H7N9禽流感，对患病的人要隔离治疗，患病的鸭、鸽子等禽类要捕杀并做无害化处理、患水痘、腮腺炎、结核等学生不能正常来学校上课，从而做到传染源的有效控制。

2.切断传播途径

切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。可以使病原体丧失感染健康人的机会。如：不要吃病死禽、勤洗手等。

3.保护易感者

在传染病流行期间应该注意保护易感者，不让易感者与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。对易感者本人来说，应该积极参加体育锻炼，增强抗病能力。

（二）预防传染病的具体措施：不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，包括现在的H7N9禽流感，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。

1.合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如鱼、吓和新鲜蔬菜、水果等。

2.尽量不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、游艺活动室等；

3.勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手，特别是每次接触畜禽类动物后及每天回家后都要彻底洗手，才能减少“病从口入”的可能。

4.每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等。

5.合理安排好作息时间，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，以免抵抗力下降。

6.不吃不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。尽可能减少与禽畜不必要的接触，特别注意尽量避免接触病死禽畜，食用禽肉蛋时要充分煮熟。

7.注意个人卫生，不随便吐痰，不对人打喷嚏；出现打喷嚏、咳嗽等呼吸道感染症状时，要用纸巾、手帕掩盖口鼻，预防感染他人。

8.出现发热、咳嗽、咽痛、全身不适等症状时，及时到正规医疗机构就诊，以免延误诊治。

9.避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。

10.传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。

11.学校发现发热（特别是体温超过38°、咳嗽等症状）及出疹学生必须要求其立即离校就医，注意追访就诊及病情发展情况，并严格要求其在家隔离治疗至该病的隔离期满，凭医疗机构返校证明复课，密切注意病例班级内有无续发病例，如有续发，及时报告，同时采取相应的预防性措施。还要做好缺勤的学生统计工作。

虽然传染病种类繁多，只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播.校园内常见的传染病，学校除了做好预防与控制，也应从监督、制度、管理等层面上做好预防与控制工作。

二、学校如何预防控制传染病

建立完善的传染病管理机制。

1.健全学校传染病防治工作制度。

各学校应按照要求建立传染病防控工作责任制，应将防控责任分解落实到各部门和具体责任人，确保职责到位、检查到位，共同做好学校传染病防治工作。

学校应建立健全的制度主要包括：传染病疫情报告制度；学生晨检制度；师生定期体检制度；教学场所通风与重要场所定期消毒制度；课堂、宿舍、公共场所卫生清扫制度；个人卫生清洁制度；食品卫生安全制度；体育活动卫生制度；学生健康档案管理制度等。

2.加强学校传染病监测与报告工作。

按照传染病防控“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的“四早”原则，学校需要建立由学生到教师、到专职（兼职）卫生保健人员或学校传染病疫情报告人、到学校领导的传染病发现、疫情监控与报告机制。

（1）学校应按照《学校卫生工作条例》等有关规定，根据学生人数配备一定数量的专职或兼职卫生保健人员或学校传染病疫情报告人。专职（兼职）卫生保健人员或学校传染病疫情报告人应负责学校传染病预防与控制的日常工作和疫情报告工作。

（2）学校专职（兼职）卫生保健人员或学校传染病疫情报告人应按照要求，建立健全师生员工的健康档案（包括因病缺课登记等），随时了解师生员工的身体健康情况。

（3）学校应坚持实施晨检制度，加强对学生身体状况的监测。

3.建立应对传染病疫情流行的应急预案。

为了确保学校出现传染病突发疫情事件时处置有序高效，各学校对疫情发生要有足够的思想准备，制定详细的应急预案。一旦发生疫情，要有专人指挥，有人值班，有隔离、消毒、防护、救护等具体措施和物质保证，确保在第一时间内控制疫情的发展，阻断一切可能传播的途径，遏制校内传染病的暴发和流行，确保学校正常的教育教学秩序。