集体研讨范文

集体研讨范文（精选6篇）

集体研讨 第1篇

活动由青翠苑学校副校长胡学兵主持,共分为四个板块。活动开始由钢城九校校长张志斌(小学第四学区学区长)致欢迎词,张校长代表第四学区欢迎全区四年级语文教师前来观摩,并期望大家在此次活动中,真正收获集体教研的智慧。

紧接着全体老师观摩了青翠苑学校陈瑶老师执教的四年级语文阅读教学课《倔强的小红军》,课堂上陈瑶老师紧紧抓住小红军和陈赓的四次对话这一主线展开导学,在教法上,只抓四次对话中的第一次,剩下的三次交给学生,充分调动学生的自主学习性,课堂气氛活跃,课后情感升华,很好地展现了集体研讨后的磨课成果。

课后学区内的四年级语文教师分别展示了配乐散文朗诵,这也是本次活动的亮点之一。“你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天。”来自钢城九小的老师朗诵的《你是人间四月天》将全场带入到醉人的诗情画意中;钢城十二小老师朗诵的《小雨之歌》描绘出一幅“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的画面;钢城十七小朗诵的《荷塘月色》,不禁让人想起“低头弄莲子,莲子清如水。”最让人回味的是青翠苑学校老师朗诵的散文《水墨江南》,那江南的美,古朴、典雅、宛如千年柔情的流淌,在四位身着古典长裙老师的演绎下,美轮美奂,博得在场老师的一片掌声。这也充分展示出了小学语文老师的基本素养。

在享受了一番美妙的视听盛宴后,进入到阅读教学研讨的评课环节。青翠苑学校陈瑶老师针对《倔强的小红军》一课先进行文本解读,钢城九小余红老师就“本课的目标定位的几次变化过程”与大家进行了交流;钢城十小陶倩老师针对“本课重难点的把握”作了发言;钢城十二小舒兰秀老师在“教学环节、教案的变更方面”作了汇报;钢城十七小罗敏老师对“教学效果、学生的学习效果”进行了点评。几位老师的介绍与点评,让在座的每位老师感到受益匪浅。

说课集体研讨记录 第2篇

我是这样设计的以三只小猪要保护家园为切入点，在这个故事中因为灰狼要吃小猪，小猪想到要盖房子来保护自己，此时提出问题我们怎样帮助小猪规划一下他们的家园呢？ 薛蕊辰：

我觉得这个想法很好，以故事这种方式导入课题使本来不易理解的 PPT 主题框架让学生有个总体方向，导入自然，能够激发学生进一步学习PPT 的热情。

王云爽：

在小学的课程中，学生已经了解了制作 PPT 的基本操作。初中阶段则要求他们能够完整的制作一个多媒体演示文稿，制作过程是有目的、有计划、有步骤的一个小组活动。

于群：

规划我“家”这节课的一个重点就是制作多媒体演示文稿的一般过程中的组成小组确定主题和根据主题确定框架，教师此时要充分发挥主导作用，组织学生合理分组，并根据小组分工表明确组内成员分工。教师可以提前准备多个主题如：校园风采、成长足迹、家庭相册以供学生参考。

宋瑶：

由于本节课的知识点相对来说比较容易，教师完全可以引导学生由浅入深，循序渐进的自学。

薛蕊辰：

综合大家以上的发言，本课的教学目标可分为三个小任务展开，任务一通过填写小组分工表完成主题确定和成员分工；任务二学生自学教材 P45-P47 的内容；任务三初步建立框架 PPT。

王云爽：

教师在小组活动过程中，听取学生解决问题的方法，观察他们解决问题的具体操作，鼓励学生寻求找到答案的多种方法和途径。

于群：

最后学生总结本组活动的情况，教师可根据共性问题予以讲解和指导，对学生的作品及时作出肯定和表扬。

焦点问题：

制作多媒体演示文稿的一般过程，既是本课的重点也是难点，如何使学生熟悉和掌握作品制作的正确方法和流程是整个教学的焦点。

小组达成的共识：

教师在整个教学过程中始终引导学生以“制作多媒体演示文稿的一般过程”为框架进行思考，以制作“我爱我“家””为主题展开教学活动。

有待解决的问题：

集体研讨 第3篇

【关键词】区域活动 集体教学 重要性 整合 幼儿发展

【中图分类号】G61【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0028-01

1.区域活动与集体教学活动整合的概念

区域活动与集体教学活动已成为目前我国幼儿园课程中的主要形式。在强调文化多元与交流的时代背景下，两者在我国幼儿园课程中呈现出复杂多样的关系形态，如排异、顺应、并存。我们这里所说的区域活动与集体教学活动整合是两者并存的一种状态。区域活动具有自由性、自主性，强调幼儿个性的发展，而集体教学活动则是以教育目的和教育内容为主要依据，可以充分利用教学资源，在相对固定的时间，固定的地点，以集体授课的形式，在教师引导下进行学习。相对于区域活动而言，集体教学活动具有控制性、引导性、共同性等特点。

2.区域活动与集体教学活动整合的重要性

在中国古代的思想中，幼儿就是成人的附属品，幼儿缺少自己独立存在的价值。这种文化的主体表现形式就是整体教学活动。在整体教学活动中，儿童教育是以成人为中心，用统一的思想，统一的标准，统一的行为规范塑造标准化的社会人。

集体教学活动作为一种教育思想发端于西方，那些留学归国的人将这种教育思想引入中国。这种教育思想也是存在一定的弊端。将区域活动与集体教学活动整合在一起，有利于两者之间的互补，各自发挥自己的长处，从而促进幼儿教育事业的蓬勃发展。

3.区域活动与集体教学活动整合对幼儿发展的贡献意义

3.1有利于幼儿个性化的发展

“一百个人有一百个哈姆雷特”，这句话的意思就是说一个人和一个人的思想不同，一个人和一个人的性格不同。在现代社会中，我们不需要统一标准下出来的统一的人才，我们需要标新立异，有自己独特个性的人才。而这种人才的培养，要从小开始。

区域活动给幼儿灌输的一种思想是，幼儿不再是成人的附属品，而是独立的个体，有自己的个性和想法。这可以帮助幼儿树立正确的自我认知。在开放的区域活动中，幼儿可以根据自己的喜好和自己的想象力，来进行对自己所想事物的描绘，即便是让幼儿去模仿画一个东西，幼儿还是会从中加上一些自己的想象。在自由宽松的环境下，幼儿自由地去进行一些创作，渐渐地，幼儿才可能表现出自己的个性，从而符合整个社会对人才的要求。

3.2有利于活跃幼儿思维，提高幼儿表达能力

通过整合式的区域活动课程后，我们可以欣喜地看到幼儿们的变化，幼儿在这种教学环境中明显活跃很多，没有各种条条框框的束缚，没有优劣好坏的评价标准，幼儿们在这种环境下都是优秀的，都是活泼的。那些以前可能不太爱与人交流的孩子，在这种自由的氛围中，也不会顾及什么，可以真实大胆地将自己的想法表达出来。

3.3有利于创新教学模式

区域活动与集体教学活动的整合，带动了很多教师积极参与这样的活动，在教师们的实际操作和运用中，二者的整合取得了良好的教学效果，为在今后开拓教育新路的过程中，提供了更理智，更科学的例子。同时，这种教学模式也会更大的激发教师的热情，教师以百倍热情投入到教学中，自然最受益的是幼儿，而且也有利于创新教学模式，为逐步构建科学的园本课程奠定了坚实的基础。

3.4有利于提高幼儿学习质量

区域活动对幼儿发展有其有利的一面，但在重视发挥教师作用上却不如集体教学活动。在过去的经验中，我们可以看到，当一位教师充分了解幼儿的学习特点和规律、熟练掌握了学科知识的构成形成规律，并善于将一定的教学要求转化成全班幼儿共同的学习需求，形成相应的学习动机，这样集体化的教学，幼儿们之间会形成浓厚的学习氛围，幼儿们之间可以经验共享，这种学习方式就会提高幼儿的学习质量。

3.5有利于充分发挥教师在幼儿教学中的作用

在当前的幼儿园区域活动中，活动的形式往往只是孩子们聚在一起胡乱玩闹，教师们趁机聊天，更有甚者，还美名其曰尊重孩子自由玩乐的权利，还孩子一片快乐的天空。而这，完全就是抹杀了区域活动的核心价值。而集体教学活动正好弥补了这一漏洞，因为它强调的是“教学”二字，既然是教学就应该是在教师的指导下进行，就不能忽视教师的主导作用。

综上所述，区域活动与集体教学活动两种教学形式各有所长，也各有局限。区域活动不是万能的，而传统的集体教学活动也还未到寿终就寝的时候。面临新的形势，我们也应该以一种新的姿态，兼容并蓄，让这两种教学形式各自发挥自身优势，共同为提高幼儿教学质量所努力。

参考文献：

[1]朱静怡.区域活动之我见[J].早期教育（教师版），2008，01：54-55.

[2]秦元东.区域活动与集体活动关系的形态分析与演变趋势——兼论我国幼儿园课程观的过去、现在与未来[J].幼儿教育（教育科学版），2008，Z1：26-29.

集体研讨 第4篇

一、集体备课中进行教后反思研讨的重要性

教师的教后反思不是个人的“小锅菜”, 更不是自我的“闭门思过”, 而是集体备课菜谱上的一道亮丽而丰富的“山珍海味”, 是备课组教师共享的思想精华。

在每一节课后, 我们每一位教师都会以反思札记的形式写下教后感或是教后反思。教学反思是教师在教学实践活动结束后, 通过课前教学目标预设与自身教学活动过程的比较、分析、反思和总结的行为。在分 析和比较中, 预设的教学目标是否能达到?如果没有 达到, 是什么原因?如何改进?在教学中对课堂的驾 驭和效果如何?在教学中又有哪些值得继续去应用和发展的优势和亮点?这为后续教学实践的开展和调整提供了宝贵的条件。

的确, 教后反思是必 要的。但是, 教后反思 是躲在某个角落里自己开设 的“小锅菜”吗?能不能拿 出来与其他教师共享和共同探讨呢?

我们在开展集体备课时, 对后阶段的教学实践活动进行了严格的安排。采取了“中心发言人+全组教师讨论”, 明确主讲人, 由备课组组长负责, 全体教师参与研讨的形式。在进行集体备课中, 统一教学进度、统 一教学目标、统一教学内容、统一教学重难点、统一 预习案、习题等;也做到了备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题。我们很明显重视的是对后阶段教学任务的预设和准备, 而忽略了在备课开始时对前阶段教学思维的共享和研讨。

萧伯纳说:“如果你有一种思想, 我有一种 思想, 彼此交换, 我们每个人就有了两种思想, 甚至多于两种思想。”在备课开始时, 进行教后反思的交流非常 重要, 可以提能力、补不足。

1.提能力

通过集体备课, 为各位教 师提供交 流自身教 学方法、经验和优势亮点的平台。一般而言, 同一学科 教师在教学方法、教学风格和能力上也各有千秋, 各位教师结合自身教学, 分享教学方法和经验, 进行深入而宽泛的讨论, 组成一道丰富的“山珍海味”。通过交流, 相互的学习、切磋、善取“他山之石”, 对教师教学能力和业务水平的提升产生积极的影响, 形成更为成熟的认识, 也为即将进行的后阶段教学任务的研讨提供了更深层次的理性思考和参考。

2.补不足

补不足可以弥补两个方面的不足, 一是教师自身在教学上的不足, 取“他山之石”, 补自身之不足;二是弥补在上次集体备课中存在的不足。通过研讨, 比较他人, 发现自我不足之处, 进而学习、弥补;通过教学反思及心得进行交流和研讨, 去认识前阶段集体备课的不足, 看看是对教学目标 不够明确、对 重难点的 研讨和解 决不力, 还是在教法和学法上存在不足。然后在本次即将进行的后阶段教学任务的集体备课中, 针对所发现的问题和不足, 加以弥补和解决。

二、集体备课中进行课后反思的策略

集体备课中首先进行课后反思有其重要性和可 实施性, 在备课组建设中, 我们如何有效地实施和探讨呢?备课组在开展教学和备课时从以下几方面推行, 取得了一些效果。

1.及时思考, 撰写反思札记, 梳理认识

在教学的过程中, 师生互动课堂是实践集体备课预设目标的阵地。我们发现许多“亮点”, 发现学生带来的疑问和智慧, 也有在课 前备课中 预设不到 的问题和 不足。因而, 在完成每一节课的教学任务后, 要求每位 教师将教学实践活动形成的想法、认识、体会, 以教后记或随笔的形式撰写成文。反思教学中, 要求对上次集体备课形成的共案、共识等内容与课堂教学的结合情况进行比较和总结, 列出要点, 主要包括这样几方面:课堂教学中对集体备课预设目标和所探讨的问题在实施中有何成功之处和不足之处;将教学中师生共同探讨问题、思维和情感交流中碰擦出的“智慧火花”在课后及时记录下来;对二次备课的个性教案根据课堂教学修改和再设计。

2.集体讨论, 汇总反思结果, 取长补短

下次集体备课开始后, 在备课组长的组织和中心发言人的主持和带动下, 从中心发言人、备课组长开始, 对上节课开展的教学活动和所形成的教学反思进行讨论和交流。首先是每个人对教学中集体备课预设的教学目标达成和对集体备课存在的不足进行交流、讨论并形成改进的方案和方法。然后对课堂教学中学生提出的问题和对重难点问题的不同见解予以讨论, 以便在下次课堂教学中进一步引导学生理性思考。接下来, 对于个人在教学中形成的教法创新、问题设计的独到之处等方面进行交流, 同时也吸收其他教师在教学过程中的宝贵经验, 取“他山之石”, 为我所用。通过集体 讨论、交流, 共性反思和个性反思的结合, 取长补短, 形成对课堂教学的创新性认识, 为新阶段教学建立良好的基础。

3.回归教学, 课堂实践反思, 交流讨论

教学反思是为了下阶段的教学做好准备, 奠定成功的基石。因而, 我们教学过程中, 将在集体备课 时所形成的反思通过教学进行再实践, 对集体备课不足改进状况检验、再思考和再形成有效及可取的成功方面;对自己吸收他人成功的经验和自己个性教学特征的结合进行教学尝试和融合。在整个教学活动中, 再次思考、总结, 形成新的教学反思, 达到承前启后的效果。

集体研讨 第5篇

集体备课研讨是教师教学理念的体现、教学方法的创设和对教学活动的预设，在集体备课中通过教师个人的反思、同伴的互助作用为教师的专业化发展提供机会。

只有备好课才能上好课，才能真正提高课堂教学质量,因此扎实、有效地开展集体备课对课堂教学质量的提高以及教师业务素质的提高起着重要的作用。

总的来讲，此次活动老师认真准备充分，在现场活动过程中，在大家的共同努力下，能做到主动献言，积极参与到研讨中来，现场研讨活动能保持一种热烈而有序的氛围，使此次活动取得了较好的效果，达到预期目的。

集体研讨 第6篇

很高兴和大家在美丽的夏都西宁见面。

今天, 总社集体经济和手工业指导部把“集体经济转型升级、改革创新”研讨会暨中国集体经济杂志理事会第五届年会放在西宁召开, 和大家一样, 刚刚走进高原的门户, 就已经感受到西宁人民的浓浓热情和高原夏都的宜人清爽。在这里, 首先代表中轻联和总社对理事会和研讨会的召开表示热烈祝贺, 并代表总社步正发主任, 向莅临会议的同志们表示诚挚的问候, 并对筹办这次会议付出辛勤工作的青海省联社和青海省军区招待所的同志们表示真诚的谢意。

下面我就“集体企业转型升级、改革创新”讲几点意见。

一、加快转型升级、改革创新是城镇集体经济面临的迫切任务。

城镇集体经济经过多年改革发展, 在城镇集体经济全体员工的顽强拼搏奋斗下, 已走出了最困难的时期并取得持续稳定发展的好成绩, 集体经济已成为极具活力的公有制经济中的重要组成部分, 为经济建设作出了巨大贡献。一是结构调整取得新的成效。在各地联社的带领下, 一批以“两个联合”为主要特征的股份制和公司制、集体联营、中外合资企业成为集体经济新的实现形式;一批优势企业不断成长壮大, 成为地方经济骨干力量;一批困难企业走出困境, 通过创新和技术进步在“小、精、特、专”发展上迈出了新的步伐;手工业、工艺美术产品设计生产、经营出现了蓬勃发展的势头, 涌现出一批各具特色的新兴企业和产业集群。二是集体经济在恢复性增长的基础上, 出现较快增长的可喜局面。2011年全国规模以上 (年主营业务收入2000万元以上) 工业集体企业、股份合作制企业和集体联营企业完成工业总产值17501.1亿元, 同比增长25.71%;主营业务收入17302.2亿元, 同比增长26.07%;利税总额1815.4亿元, 同比增长29.95%, 其中利润1226.8亿元, 同比增长32.68%, 分别高于全国工业企业平均增幅4.8和7.3个百分点。

可以说目前城镇集体已具有加快发展的条件和基础, 因此不失时机地加快改革、加快转型升级, 促进集体经济持续稳定发展, 加快推进集体经济迈上新台阶, 进入新的发展阶段, 是我们面临的重要任务。

5月份, 总社在兰州召开了七届二次理事会议, 步正发主任向理事会作了2011年总社的工作报告, 总结回顾了一年来总社取得的主要工作成绩, 分析了城镇集体经济面临的国内外形势、主要困难和有利条件, 提出了2012年两个“贯彻落实”, 四个“牢牢把握”的总体工作思路和要求, 即:我们要深入贯彻落实科学发展观和中央经济工作会议精神, 继续贯彻落实中央关于发展多种形式集体经济、合作经济的指示及中央领导在总社“七代会”上重要讲话精神, 牢牢把握发挥集体经济的优势和特色, 促进集体经济发展壮大;牢牢把握结构调整, 深化企业改革改制, 加快产业转型升级;牢牢把握依靠科技、管理创新和劳动者素质提高, 提升企业竞争能力;牢牢把握创新完善职能, 夯实壮大基础, 提高总社和各级联社经济实力和服务能力。

步正发主任对今后一年要重点做好的六方面工作提出了明确要求, 一是推动各项扶持政策的落实, 促进集体经济平稳较快地发展;二是加快结构调整, 促进产业转型升级;三是加快工艺美术和手工业的发展;四是做好先进模范评选表彰工作, 进一步加强人才队伍建设;五是进一步完善联社职能, 提高服务能力;六是积极争取政府加强领导和支持, 创造良好发展环境。

当前总社和各地联社正在认真贯彻中央决策部署和总社“七代会”精神, 认真落实七届二次理事会提出的各项工作和任务, 各地联社和企业都在认真探索如何进一步发挥集体经济的优势, 深化集体企业改革, 推动结构调整和产业转型升级, 力争城镇集体经济迈上新的台阶。都在认真思考如何突破集体经济发展的瓶颈制约, 针对城镇集体经济总体创新能力弱和竞争能力不强, 有关集体经济法规政策滞后, 相关扶持力度乏力等研究对策, 力争取得突破性进展。同时正千方百计克服在当前经济形势严峻的环境下, 集体企业面对市场需求减弱、生产要素成本的上升等实际困难, 确保集体经济继续保持平稳较快增长。

在集体经济进入攻坚阶段, 及时举办主题为“集体经济转型升级、改革创新”论坛是非常及时的、非常有意义的, 是根据城镇集体经济面临的形势和任务, 紧扣主题, 符合实际, 方向明确。

二、全面分析和认识城镇集体经济面临的挑战和机遇, 深入进行集体经济、合作经济理论研究, 共同探索城镇集体经济“转型升级、改革创新”之路。

这次研讨会和《中国集体经济》杂志社理事会第五届年会, 聚集了集体经济方面的专家、学者, 聚集了长期从事集体经济工作、经验丰富的各位同仁以及企业家, 希望大家贡献智慧经验和真知灼见, 畅所欲言, 为进入新的历史发展阶段的城镇集体经济发展贡献力量。

建国初期, 在“一穷二白”和生产力水平非常不发达的情况下, 党中央国务院为支持“两个联合”的城镇手工业合作组织的发展, 于1955年1月3日批准成立“中华全国手工业合作联合总社”。50多年来, 因“两个联合”资产的集体性质, 城镇手工业合作组织逐步演变为城镇集体工业, 后又逐步被冠以“轻工城镇集体”和“二轻”等带有行政和行业色彩的称谓。

50多年来, 手工业合作和城镇集体发生翻天覆地的变化。一是在所有制方面, 以传统“两个联合”为主的集体所有制已发展为股份合作制、混合所有制、中外合资、股份制等多种形式, 同时在私营企业中也较普遍出现了技术与管理骨干持股等具有集体性质的新型集体成分, 集体所有制实现形式已经多元化, 新型集体经济体不断涌现。二是随着经济快速发展, 由城镇集体工业逐步发展到各个领域, 于是集体经济概念出现了, 集体经济涵盖了包括城镇集体工业在内的各种经济业态, 涉及工业、金融 (信用社) 、流通 (供销合作社) 、服务、农业等, 其中工业包括农村乡镇企业和各类涉农合作社等。三是手工业概念已从过去以从事简单手工劳动为主, 代表生产力水平不高的代名词, 发展成具有特殊技艺的专有名词。目前手工业已从过去简单手工劳动逐步集中到工艺精湛、艺术水平高、附加值高、创造力强的手工工艺的生产上来, 还包括动漫产业中动漫制作等。四是关于“合作”, 合作是生产组织一种形式, 目前已从过去的生产合作社、互助组、作坊发展到工厂制、公司制和股份制等多种多样现代企业组织形态。当前, 特别是在农村各类合作社发展迅速, 据农业部统计, 农村各类合作社已达50多万个。与此同时, 随着村办工业和农业产业化经营的迅速发展, 这类集体性质的组织也越来越多。

面对新形势、新变化, 各地联社结合各地实际始终坚持改革、与时俱进、不断创新, 积极探索城镇经济有效实现形式, 发展多种形式的集体经济、合作经济, 结构调整不断加快, 产业转型升级稳步推进, 集体经济生机活力和优势得到充分发挥。各地联社也积极主动创造性开展工作, 浙江联社提出“二次创业”;广西联社突出特色区域、工艺美术和职业教育;山西联社着力推进两个传统转变战略, 即由传统二轻行业管理向集体资产管理运营转变, 由传统手工业向手工艺、工艺美术转变, 向文化产业和旅游产业跨域发展, 并提出在“十二五”期间, 力争在十个方面实现转型跨越;上海、山东、吉林、福建等地联社在壮大实力、服务基层等方面都取得新的成绩。

随着改革的不断深入, 轻工集体经济在全国发展不平衡状况越发明显和突出, 东部沿海和经济发达省联社各级组织健全、经济实力强, 而不少地区, 组织不健全, 企业改制后, 联社基本队伍大幅减少, 一些在历史上做出重要贡献的集体企业退出历史舞台, 造成联社基础薄弱。

面对这种情况怎么办, 是摆在我们面前的一个现实问题, 是实施“转型、升级、改革、创新”战略不可逾越、不能回避的问题。我们应从各地实际出发, 沿海发达地区和联社基础较好的地区要抓住机遇, 加快转变发展方式, 加快结构调整, 努力提高服务能力和服务水平, 带领各类新型集体经济实体, 加快迈上新台阶。联社基础相对薄弱的地区, 要坚定信心, 知难而上, 适应新形势, 继续高举中华全国手工业合作大旗, 紧紧抓住集体经济中“手工业”和“合作”这一核心和本质, 突破行业经济的界限, 集中力量抓好手工艺品、工艺美术品、旅游产品、地方特色用品、少数民族用品及特色区域产业集群的发展。同时要面向新型集体实体、村办工业、各种合作社加大服务力度。一是要扩大工作基础, 积极发展和吸纳新的联社成员。二是要进一步转变观念, 以更宽的视野, 面向各类新型集体、合作经济实体, 扩大服务范围。三是要提高服务能力和服务水平。山西联社成立山西省集体合作经济协会, 并以此为依托, 吸纳全省各类集体经济, 包括新农村建设和民营企业先进单位、村办工业, 共同振兴山西经济, 具有较强的影响力、号召力, 这一做法值得大家借鉴。通过协会把企业联合起来, 反映企业诉求, 搭建好政府和企业之间的桥梁和纽带, 通过服务赢得话语权, 也赢得联社的地位, 这是应该坚定不移要走的路。总社也将充分发挥中国工业合作协会和中国工业合作经济学会的作用, 三位一体, 共同做好总社的服务工作。

三、进一步办好《中国集体经济》杂志, 为集体经济发展营造良好的舆论

《中国集体经济》杂志秉承展现时代精神, 贴近现实生活的办刊宗旨, 承载着组织研究和宣传集体经济的任务, 在各理事单位的大力支持下, 较好地反映了城镇集体经济、合作经济取得的辉煌成就, 集中宣传、报道了总社、联社和企业改革发展的成功经验。作为总社主办的刊物, 一直努力地为企业深入改革、扩大开放、抓住机遇、应对挑战, 实现可持续发展服务, 较好地发挥了杂志的桥梁纽带作用。

随着集体经济改革发展的实践, 我们的杂志也要在理论和实践的结合上, 不断下功夫, 提高杂志的品质和宣传效果, 在始终坚持正确的导向, 积极宣传中央的方针政策和地方法规, 推进集体经济理论创新, 全面反映集体企业改革创新、转型升级的发展动态, 深入交流集体企业改制重组、维护权益和经营管理等方面的实践经验, 讨论研究改革发展进程中的焦点、热点、难点问题, 及时反映企业和职工呼声, 成为集体经济战线的重要舆论阵地的同时, 注重杂志的服务功能, 增加信息量和可读性。

当今的媒体发展面临极大的机遇与挑战, 一种全新的全媒体概念, 已经渗透到生活的角角落落, 传播工具囊括了报纸、杂志、广播、音像、电视、电影、网络、电信、出版, 还有卫星通讯, 特别是互联网包括移动互联网的诞生, 从某种意义讲颠覆了传统新闻载体和人们的阅读方式, 所有这些给《中国集体经济》杂志带来严峻的考验。

杂志社的全体同志, 要在理事会的领导下, 群策群力, 开拓进取, 拓宽视野, 努力奋进, 进一步面向企业, 面向各级联社, 贴近生活, 服务大众, 办出特色。以昂扬的斗志, 积极做好走向市场、参与竞争的思想准备。更希望杂志社在激烈的市场竞争体制中脱颖而出。

也希望大家一如既往地继续关心、支持《中国集体经济》杂志的采编、发行工作, 共同为集体经济发展营造良好的舆论氛围。