经济法知识论文

经济法知识论文（精选12篇）

经济法知识论文 第1篇

一般地，“知识经济(Knowledge Economy)”，是指区别于以前的传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托的新型经济，它以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托。知识经济是以知识为基础的，人力资本和技术是知识经济的主要推动力，高技术产品生产和服务部门是知识经济的支柱，强大的科学系统是知识经济的坚强后盾。

知识经济带给我们诸多方面的变化。如生产力要素结构中，更强调知识创新、技术创新。高新技术产业成为新的经济增长点，知识的剧增、技术的提高无一不成为知识经济发展的要素。经济结构中，知识经济是以新知识、新技术为基础的经济，它已经创造出新的工业，而且扩散到传统的工农业中，引起较大的变化，成为创造高附加值的行业。就业结构中，服务行业的就业人数大大高于物质生产部门的就业人数，脑力劳动者人数高于体力劳动者人数。

基于这种种方面，新的经济增长理论，即知识是经济增长动力的理论也就应运而生了。这个理论说，人才是知识的载体，没有人才，就没有知识。一个国家、一个行业、一家公司能拥有的主要优势，就在于它能获得更多的知识和人才。

2 关于信息经济

20世纪40年代开始兴起信息经济，自20世纪中叶以来，人类又进一步学会了比较系统地利用信息资源，把它转化为知识并和动力与材料巧妙的结合起来制造更为先进的生产工具。今天的世界正处在社会生产力由工业时代向信息时代大规模转变的时代。所谓“信息经济(Information Economy)”，是以现代信息技术等高科技为物质基础，信息产业起主导作用的，以信息化为发展方向，基于信息、知识的一种新型经济。在信息经济中，占有重要地位的要素是电脑的硬件和软件、集成电路、光纤等各种制造和传播信息的物质。

信息经济的发展，不仅不会否定农业经济、工业经济的存在，相反的会促进经济在信息化后大大地提升，并会向更高方向发展。我国的农业期盼着用先进的信息化的生产工具来改造和提升，特别是社会主义市场经济更急切地需要先进的信息化的基础结构来支撑。所有这一切表明：信息经济的发展是正确的必要的。

美国同信息直接与间接有关的部门在国内生产总值中所占比重已达到80%,1996年国内生产总值增幅有三分之一来自以数字化和网络化为特征的信息产业。从这其中不难得出：信息经济推动经济发展的新起点。

3 信息与知识的关系

关于知识经济与信息经济的关系之所以存在许多不同观点，是因为大家对知识与信息的认识的不同所造成的。所以弄清楚知识与信息的区别、联系，是弄清楚知识经济与信息经济的区别、联系的前提。

信息随处可见，随手可得，既普通又神秘。信息，按照信息科学的创始人美国数学家申农最早给信息下的定义，信息是两次不确定性之差。正因为是一种不确定性，所以就要求人们对其进行去粗取精，去伪存真，从而使人们真正获得可靠、有用的知识。信息作为人类以及自然界中的一种特定物质，它不可避免的具有很多形式和形态。这种种的形式和形态，在人与人、人与自然等等其它更广泛的范围内存在和传递。

信息的普遍存在，造就了知识的产生。知识是信息的一部分，是经过人类大脑加工处理的部分。信息是客观存在的，并不是随人的产生而产生。有的人主观的把信息与人的产生联系起来，他们忽视了信息的客观性。这是信息与知识混淆的主要原因。不论是否有人类的存在，地球上的物质属性都是客观存在的，即信息是存在的。

信息作为知识的原材料，是经过大脑加工的产物，就如一座工厂对各种各样的原材料进行加工后，才能做出产成品一样。信息进行分类、加工、整理、概括、归纳、取精后，就可以产生知识。所以知识是人类主观的产物，而知识反映的却是客观存在的内容。人脑作为知识的载体，并不是简单的储存、加工，更重要的地方体现在对知识的创新。如果不存在创新，那么任何一台电脑都比人脑的储存要大、加工得更快。

我们可以通过下面的流程图对信息与知识关系进行进一步分析：

通过对流程图的分析，可以表明信息与知识的关系。信息是自然界、人类社会和人类思维活动中普遍存在的一切物质和事物的属性。信息与知识所侧重的方向不同，前者侧重于客观，而后者则侧重与主观。

1997年4月欧盟高级专家组完成的一篇题为“建设我们大家的欧洲信息社会”中，也有专门讨论区分信息与知识的部分。报告指出，“首要的是在数据、信息和知识之间划分出清楚的界限，无序的数据并不会自动变成信息，信息也不等同于知识。”

我们可以把国际上许多人接受的一种金字塔的简化模型来加以说明，其关系如下图：

从以上的论述和图例，我们不难得出：知识是以信息为基础的。

知识经济与信息经济的区别与联系。

通过上面我们认识了信息与知识的关系，也就可以分清知识经济与信息经济的区别与联系了。

我们都知道20世纪九十年代初美国首先提出信息高速公路的概念，其名为“国家信息基础结构(National Information Infrastructure,NII)”;1998年世界银行发展报告中则出现了“国家知识基础结构(National Knowledge Infrastructure,NKI)”的提法。我们可以从两者所含要素对其进行分析：

从这两种存在不同侧重点的结构，我们可以得出一些关于知识经济与信息经济的关系。在这之前我们先来看一下1996年经合组织关于知识经济的报告是怎样说的。在这份报告中区分了编码型知识(codified knowledge)和意会型知识(tacit knowledge)。编码型知识一般指可以由计算机处理的知识，这可以说是大量的信息;意会型知识则是指与人的主观智能活动有关的判断，是无法测量和计算的，也就是通常情况下难以言传的部分。

4 结论

这样的定义给了我们较为清楚的回答：在知识经济中，扮演着重要角色的就是这种意会型知识，也就是我们人类的经验和创新能力。知识经济侧重点在于一些“软件”上，如人的创造性、创新能力;而信息经济侧重点在于“硬件”上，如一些国家信息基础设备的完善。

知识经济依赖于各种知识产业的创造和创新。正如最早提出知识产业的马克卢普认为，知识产业是由教育、研究开发、传播媒介、信息设施、信息服务业组成的。马克卢普并没有完全断开知识与信息的关系，这说明我们前面所提出的知识不能离开信息而产生，即知识经济不可能完全脱离信息经济而单独生存和发展。信息经济是依靠收集、传输、储存信息的产业而发展起来的。比如，图书馆储存信息，广播、电视、报刊和网络传输信息，这些都是属于信息产业的范畴。

知识经济与信息经济也有相同相似的地方。首先，知识经济与信息经济拥有相同的目标，通过对知识资源和信息资源开发利用，推动经济的发展和社会的进步;其次，知识和信息的产生、存储、运用是知识经济与信息经济发展的坚固基础;最后，知识经济与信息经济两者是相互交织的发展关系，依靠高科技的信息技术产业在社会中的利用和发展。

知识经济与信息经济的关系，可以看成我们有了原材料可以加工成产成品，与此类似，有了信息才可以加工成知识，所以信息经济是知识经济的基础。但是，即便你拥有再大量的信息，不通过人类大脑进行加工，也是不可能形成知识的。如果让英国著名学者费兰西斯培根把那句“知识就是力量”改成信息就是力量，我想一定会招来强烈的反对。

知识经济是一种信息经济，知识经济是以信息经济为基础的。

摘要：知识经济与信息经济就如同知识与信息一样,逐渐地被人们认识、讨论、发展。近些年来,知识经济与信息经济被越来越多的人所关注,在社会发展中扮演着重要角色。首先,让我们抓住知识与信息的产生、发展过程,然后,我们就可以对知识经济与信息经济有清晰地认识。

关键词：知识经济,信息经济,知识,信息

参考文献

[1]张基温.中国信息化进程中的几个关键问题.科学决策,2000(2).

[2]吴季松.知识经济.北京科学技术出版社,1998.

论知识经济对知识经济的影响 第2篇

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创业　知识≠经济 第3篇

然而，即使知识和经济有着某种近似的基因，要把，知识转化为经济资本，也需要一个适合的环境和一个转化的实践过程。

病 例

中关村一家公司，拥有一项成熟的技术，这项技术在国内是填补空白的。由于技术的先进与实用，争取到了国家科技部无偿资助的创新鼓励基金和一些投资者的资金。他们还找到了一位“曾经在投资公司干过”的MBA做经理人。在20多个人的公司里，核心技术人员4人，全部为研究生，其他管理人员，包括市场开发、人事、财务全部是MBA，成立了几个项目组。

至此，豪华的创业阵容形成了：领先的技术+数百万资金+20个博士、硕士、MBA。结果半年后，产品没生产出来，大家散伙了之。

诊 断

1、他们不是在创业，是在演出一场以创业为名义的戏剧。他们不懂得创业的真谛和创业的内涵是什么，以为以学历为代表的知识密集便是创业的优势，这是他们失败的致命原因。

2、离谱的分析。当事人分析失败的原因是：“应该早些拿出产品”、“信任代替不了制度”、“相互交流不够”、“不能当断不断”、“激励机制不合理”等，这些原因都没有说到点子上。其实他们失败的根本原因是没有资本之魂。离开资本的灵魂，知识就是知识，技术就是技术，而不是可以创造财富的“经济”。

3、概念的束缚。传统的资本概念是指物质要素和知识、技术。一涉及创业，则一个项目、一个技术、一笔资金、一伙人、一张执照——干起来了，干不下去了，就认为是项目不行。创业行为就是这样此起彼伏、前赴后繼。其重要原因，是传统的资本概念和时髦的知识经济观念引导人们，把创业投资理所当然地认定是投入资本要素。

药 方

1、知识≠经济。经济中包含知识，而知识中没有经济，知识本身也不可能成为独立增值的“经济”。尤其是对创建一个经济实体的产业投资而言，知识同土地、厂房、设备、原材料、劳动力一样，是构成项目的资源或要素，尽管与其他要素相比有时更重要，但它终归是要素。结论是：经济中有知识，知识中没有经济。知识是一种资本形式但不是经济。

2、走出知识创业的误区。把知识与经济联系在一起，叫“知识经济”。突出了知识的作用，也引导人们把知识本身看成经济。而大量的事实证明，任何传承的专业知识都代替不了创业的真正本事，光凭知识投资创业的，都避免不了在历经失败之后，补上“经济”这门课。

3、知识与经济之间的三个转化：理论到技术的转化，技术到产品的转化，产品到市场的转化。这是三个绝对不可逾越的过程，其艰难程度往往不亚于知识本身的创造。越是高新、尖端的技术，这个过程可能就会越长，因为它碰到的转化所需要的条件更多。什么是完成转化的关键性力量?谁来完成知识向经济的转化?是灵魂资本。比尔·盖茨曾说微软的几千亿美元都在他的脑袋里，这当然是对的。但人们把他脑袋里的东西看成是软件、OFFCIE、WINDOWS、XP——错了。软件占10％，90％是资本。因为软件的价值是由流通的数量决定的，制造流通数量的是把软件市场化的能力，是商业才干和商业手法，比方说把应用软件捆绑在视窗上一块儿卖。知识本身不能“经济”，能“经济”的是资本。

4、明确资本积蓄的方向。灵魂资本的观念揭示了创业的本质，是投入一种创造性能力。而这种能力又只能通过实践获得。这样，就明确了获得这种资本的方向。实践对创业能力是自古华山一条路，有实践就有能力，没实践就没有能力。

5、决定转化的是“灵魂”资本。一个“投”字，把“资”与这个行为的主体——人连接起来。这样，人的灵性就渗透到物中，物就成为人的灵性的载体。这样，是“灵”决定物的一切。作为投资中的“资”，当然不能排除包括知识在内的资本要素；但是，作为投资中的“资”，从时间顺序上说，首先不是知识资本要素；从重要程度上说，也不是知识资本要素；从对投资成败的决定作用上说，则完全不是知识资本要素。

灵魂资本是相对于要素资本而言、具有“灵魂”性质的资本。灵魂资本是投资人应该具有的资格、本领、资质等等以人为本的隐性要素。

结 论

创业成败的主要衡量因素是创业者这个人本身。知识、技术、信息与货币等等其它可以看得到的东西，都是创业中的资本要素，而且很多情况下，这些要素并不是一定都需要的。

浅谈知识经济与经济增长 第4篇

知识经济是区别于以前的以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托的新型经济。信息产业是知识经济的基础，具有高附加值的高科技产业是知识经济的核心，具有高素质并会用高科技手段处理信息的各类人才队伍建设是知识经济发展的关键。

1.1 知识经济的内涵

OECD在世界上1996年的报告《以知识为基础的经济》对知识经济的内涵进行了界定：知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。OECD的另一份报告中把迄今创造的所有知识分为四类形态：事实知识(know-what)，原理知识(know-why)，技能知识(know-how)和人力知识(know-who)，并用统计数字说明知识是支撑经合组织国家经济增长的最重要因素。目前，尽管对于知识经济定义本身仍有不少争议，但知识经济被用于描述世界未来经济形态的名词得到了各国经济界和科学界的普遍认可。

1.2 知识经济的发展现状

在知识经济的发展过程中，信息和通讯技术处于中心地位。在全球的GDP中，有约70%的产业与信息有关。1982年，全球信息产业销售额定2370亿美元，1985年为4000亿美元，1995年达6400亿美，而2000年则将超过18000亿美元。在美国，由于信息技术产业的增长速度是经济增长的两倍，其产值已占国内生产总值的60%以上，使美国享受到了自越南战争以来经济成就最辉煌的时期。据我国科技部技术创新战略与管理研究中心设计的包括知识的生产、投入、激励、存量、流通等指标体系，若把美国现有发展标准用1来衡量，视为刚进入知识经济阶段，则我国仅有0.26，尚处于知识经济的萌芽期。但90年代以来，我国的信息技术和信息产业发展同样迅猛之势，1990年我国计算机工业产值才500亿元，平均增长速度超过了50%.而到2000年，我国计算机信息产业产值将达1700亿元。但是，和发达国家相比还有很大差距，因此，我国确定了“科教兴国”战略和“技术创新工程”、“211工程”、“信息产业工程”等政策和措施，以刺激知识经济的发展。

2 知识经济与经济增长的关系

经济学界认为知识已成为一种无形的“第一生产要素”具有了第一生产要素的基本特征：逐步成为经济增长的主要动力和根源，具有配置资本等生产要素的能力，拥有知识很大程度上意味着取得了对经济的支配权力。知识密集的高科技产业成为主要产业等等。

2.1 知识经济促进了产业结构的调整。

在知识经济时代的形式下，经济增长是经济结构(核心是产业结构)的升级，经济增长的实质性内容是结构高一档次的优化，经济增长是结构升级的一种表现。具体表现从需求结构变化方面、科技发展方面和全球经济一体化方面等都加快了产业结构的调整。

2.2 知识经济为经济的可持续发展提供了新的机遇。

可持续发展是集约型经济增长方式的重要表现，人们在工业经济时代下，实施可持续发展主要紧紧依靠科学技术这把利剑来解决，虽然使有些问题得到缓解，但是影响可持续发展的主要问题并没有得到根本解决，如生态环境还在恶化，资源枯竭势头没有得到抑制，发展中国家在重复发达国家过去的“高生产、高消耗、高污染”的传统发展模式等。因此，只有更加充分发挥科学技术作用，使高新技术产业成为主导产业，知识资源成为主体资源，实现从工业经济向知识经济升华，才能从根本上解决可持续发展问题。具体表现有：一方面，知识经济时代下高新技术发展迅猛，为经济可持续增长提供了可能;另一方面，知识经济时代下知识成为主体资源，为人类社会的可持续发展提供了保障。

2.3 经济增长推动了技术进步，加快了知识经济的发展。

经济增长对技术进步的推动作用，可以从三个方面来考虑：(1)随着经济的增长和国民收入的增加，用于教育和科研的经费增加。教育投入的增加，不仅培养了具有知识创新和技术创新能力的高级人才资本，而且培养了大批在技术的传播和应用方面起重要作用的实用性人才，从而缩短了科学技术产业化的周期，提高了劳动生产率。(2)随着经济的增长，市场竞争更加激烈，资本和劳动力等投入要素虽然是重要的因素，但对经济增长的贡献已在下降，真正起主导作用的生产要素是能够引起投入要素不断提高效率的技术进步。(3)随着经济的增长和人均国民收入的增加，人均收入也快速上升，人们的消费观念、消费方式将发生变化，从而导致需求结构的变化，产品的供需出现不平衡，导致产品结构调整、资源的重新配置，甚至导致相关产业的调整。所有这些调整，都要求有相关的新技术，出现了对新技术的需求，从而促进了技术，出现了对新技术的需求，从而促进了技术的进步。

3 大力发展我国知识经济的对策

在我国目前改革和发展的关键时期，知识经济的形成和发展为加速我国经济增长方式的转变和产业结构的调整，缩小与发达国家的差距提供了难得的机遇。为此，我国必须采取以下措施迎接知识经济的挑战。

3.1 调整产业结构，加快传统结构向知识经济的转化。

在世界经济全球化、国际投机资本无孔不人的今天，东南亚金融危机对日本之外的发达国家影响有限.其根本原因之一就是这些国家知识经济的发展、产业结构的成功转型和高科技的迅猛发展。我国正处在产业结构全面升级的工业发展阶段，高科技成果为我国因地制宜地选择先导产业，改造传统产业，加速产业结构和产品结构调整提供了新的途径.为此，我们必须抓住这个难得的机遇，加快我国的产业结构调整，加快传统结构向知识经济的转化，使高科技产业成为我国经济的增长点。

3.2 加快我国经济增长方式的转变。

我国的经济增长方式是以高耗、低效为特征的。这种经济增长方式带来了难以回避的问题和矛盾:资源浪费、通货膨胀、经济增长难以持续。而知识经济是资源节约型经济，在知识经济时代，知识与经济的结合，可促使经济迅速发展。这些对人口众多，人均资源甚少的中国.有着更为重要的意义。所以.我们必须发展高科技产业，加快高科技的开发运用，利用我国的人才优势，尽快把科技成果转化为生产力，实现经济增长方式的尽快转变。

3.3 发展高科技产业，加快科技进步的步伐。

科学技术是知识经济的一个重要基础，科学技术与生产的结合程度是今后经济增长的关键。知识经济的发展最关键的是高科技的发展。为此，发达国家纷纷增加对科研的投人。1990年.美国在信息业的投资首次超过了对其它产业领域的投资。1994年，美国研究与开发投资达到了1730.2亿美元，占美国国内生产总值的12.61%。据分析，美国经济增长中约有1/3是信息业发展带动的。因此，我们必须贯彻实施科教兴国战略，发展高科技产业，促进科技进步。

3.4 重视人力资本，提高劳动力素质。

人力资本是知识经济社会中知识的另一个载体，也是经济增长的核心要素。美国经济学家舒尔茨发现:从本世纪初期到50年代，促使美国农业生产产出迅速增加，和农业生产率提高的重要原因，已经不是土地、劳动力数量或资本存量的增加，而是人的知识、能力和技术水平的提高。一般来说，构成人力资本的是劳动者的知识存量、技能水平和健康状况。人力资本通过人力投资而形成，主要的人力投资包括正规教育和职业培训.而我国人力资本较为匾乏，劳动力素质较低。因此，必须全社会范围内提倡学习、再学习，重视教育，不断提高劳动力素质。

摘要：在知识经济时代, 知识已成为经济增长的内在核心因素, 对我国经济的增长起着重要的作用。本文深入分析知识经济与经济增长的关系, 并提出大力发展我国知识经济的一些对策。

关键词：知识经济,经济增长,对策

参考文献

[1]刘磊等.知识经济:第三次经济革命[M].中国大地出版社, 1998.

[2]韩莉.知识经济条件下的经济增长[J].北京联合大学学报, 1999 (02) .

经济法基础重点知识 第5篇

银行汇票是出票银行签发的，由其在见票时按照实际结算金额无条件支付给收款人或者持票人的票据。银行汇票可以用于转账，填明“现金”字样的银行汇票也可以用于支取现金单位和个人的各种款项结算，均可使用银行汇票。

(二)银行汇票的出票

申请人使用银行汇票，应向出票银行填写申请书，记载有关事项并签章。出票银行受理银行汇票申请书，收妥款项后签发银行汇票，将银行汇票和解讫通知一并交给申请人。申请人应将银行汇票和解讫通知一并交付给汇票上记明的收款人。

(三)填写实际结算金额

收款人受理申请人交付的银行汇票时，应在出票金额以内，根据实际需要的款项办理结算，并将实际结算金额和多余金额填人银行汇票和解讫通知的有关栏内。

(四)银行汇票背书

银行汇票的背书转让以不超过出票金额的实际结算金额为准。未填写实际结算金额或实际结算金额超过出票金额的银行汇票不得背书转让。

(五)银行汇票提示付款

银行汇票的提示付款期限自出票日起1个月。持票人超过付款期限提示付款的，代理付款人不予受理。持票人向银行提示付款时，须同时提交银行汇票和解讫通知，缺少任何一联，银行不予受理。

(六)银行汇票退款和丧失

浅谈知识经济 第6篇

[关键词]知识经济 生产力 管理者

一、知识经济的由来

在人类即将步入21世纪的今天，一场新的革命正在悄然兴起，这就是以信息技术、知识产业的迅猛发展为主要标志的知识经济革命。知识经济作为一个全新的经济形态，经历了20多年的演进才逐步完备定型，这一过程即是一个科学的提炼过程。

综合多年来关于知识经济的各种提法，“知识经济”比较确切的概念应该是：知识经济是以知识为基础的经济，它是以现代科学技术为核心建立在知识和信息的生产、存储、分配和使用之上的经济（根据国际经济与合作组织发表的《以知识为基础的经济》的报告所给的定义）。这里所说的知识，是包括人类迄今为止所创造、积累的全部知识，其中,最重要部分是科学技术、管理和行为科学的知识。与以往经济形态相比，知识经济的最大不同在于，它的繁荣不是直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量，而是直接依赖于知识或有效信息的积累和利用。

二、知识经济是生产力发展的必然产物

在长达2000多年的物质经济发展进程中，从原始经济、农业经济到工业经济，付出了自然资源过量消耗和生态环境严重失衡的巨大代价，建成了当代的高度文明。当我们全面审视世界2000年来的经济形态演变，无争的事实是，靠传统的土地、劳力、资本等生产要素支撑的物质经济走到了尽头，地球已不堪重负，可持续发展出现深刻危机；无可选择的选择是，在现有文明的条件下，大规模地应用新兴的信息、知识和科技等生产要素替代传统的要素，构造和发展人类社会的最新文明——知识经济。

1.知识经济是知识积累和科技进步的必然

据OECD发表的《以知识经济为基础的经济》的报告中所下的定义：“知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。”所谓“知识”，它包括人类发明和发现的所有知识，其中，主要是科学技术，管理和行为科学的知识。知识是人类对客观世界认识的反映，也是进行生产活动和社会实践不断积累的经验的总结。从有人类社会存在的那一天起，知识便作为社会的一个重要元素而存在。在人类社会自然界获取生存必需品的竞争中，人类经济经历了游牧经济、农业经济、工业经济这些形态。然而，哪种经济形态能缺得了知识呢？如农业经济讲究“适时播种”，“适时”就是知识，没有这种知识，错过了节气，轻则减产，重则颗粒无收。工业经济更是如此，瓦特发明的蒸汽机，以及后来发明的珍妮纺纱机和电动机，使人类的体力得以延伸和解放，带来了我们当今正在享用的工业经济文明，这种蒸汽机、纺织机、电动机都是那个时代人类最尖端的知识结晶。谁都可以认识到，在以往的这些经济形态中，经济形态越发展，所需的知识就越多，知识所起的作用就越大。量变引起质变，终于会到达比任何其他要素，如海洋、土地、森林、矿藏、工厂、机器设备、货币（资本）等都更为重要的这样一个转折点，于是就产生一种新的经济形态——知识经济。人类开始进入一个全新的社会经济形态。

2.知识经济的本质就是社会生产力的高度智能化

知识经济的本质就是社会生产力的高度智能化,因而它是生产力发展到电子信息时代的产物。社会生产力以科学技术为基础、以升级换代为形式的不断智能化规律，反映了发展的历史趋势和一般结果，反映了生产力从低级到高级的的发展过程。这一趋势和过程大体经历了两个发展阶段:一是“自然的人化”阶段，即人类运用自己的智慧，从自然界获取物质和能量，并利用各种物质手段武装自己，以增强利用、改造、征服自然的能力。这一般结果是人类创造了以农业和工业经济为代表的物质文明，使物质资料的直接生产达到了很高的水平，人类先后进入了农业社会和工业社会。二是“人的自然化”阶段，即人们在开发利用自然的长期过程中，随着经验的积累和技术手段的改进，人们逐渐认识了自然的本质并掌握了自然运动变化的法则，并把这些认识抽象和内化为人的智力和知识等本质力量，从而实现人的自身塑造，使人的本质日益丰富和完善，行为更加合乎客观规律，自身能力更加全面强大，能够在自然面前有更大的自由，能够日益削弱自然因素对社会生产力的消极制约，能够按照人类的积极目的去改造自然和社会。这一过程的一般结果是人们在物质经济的基础上创造了新的经济类型——知识经济，使社会生产力上升到更高的发展阶段——电子信息生产力阶段。此时，物质财富的增长，主要不是靠增加资源、劳动、资本和场地，而是靠知识、技术等智力资源的作用，带动物力资源的深度开发与利用，以尽可能少的劳动时间，创造日益丰富多样的社会必需品（物质的和精神的）。

三、知识经济是一种高级的经济形态，因为相对于传统经济而言，知識经济实现了四个转变

1.从有形资产向无形资产的转变。知识经济中的第一生产要素是作为无形资产的知识。这种经济不再依托稀缺资源，它通过知识，对自然资源进行合理的、科学的、综合的和集约的配置，实现了资源的优化利用，通过知识，不断开发出富有的，甚至是取之不尽用之不竭的自然资源，从而创造出新的巨量财富。因此，知识成为最主要的资产，是新一代企业实力的主要标志。

2.从知识本身的获取向求知能力的开发转变。在工业经济高度发展的时代，知识的获取已经是厂商的基本生产要素。在知识经济时代，单纯地获取知识是完全不够的。知识作为商品的一个突出特点就是它的独一无二和不可替代性。知识的供方是垄断的，知识产权和知识保密使知识成本十分高昂，因此形成自身的知识生产能力就成为至高无上的任务。同时，由于技术的更新换代加快，知识更新的周期缩短，从而任何知识都只有暂时性的意义。所以，对企业员工来说，是否具备不断掌握最新知识的能力，比掌握多少现存的知识要重要得多。亚洲开发银行在最近的报告中指出，今后的几十年东南亚国家尽管仍然可以把大量劳动力资源用作工业的补充力量，但关键“要看这些国家能否把人变成人力资源”。这里所说的“人力资源”，就是那种具有随时掌握新技术、新知识的能力和素质的人。

3.从重视引进模仿能力向强调创新能力转变。在工业经济时代，通过技术引进实现技术转移，曾经是一些国家企业实现赶超的基本途径。如20世纪80年代的日本。然而，在知识经济时代，这种单纯引进模式正在受到严峻的挑战。首先,是因为随着全球大市场的激烈竞争，由于企业普遍奉行成本—质量战略，又由于全球信息网络的形成。技术扩散的速度加快，因而造成产品和工艺在技术上的趋同化，为提高竞争实力，就必须加大创新力度，不断推出新技术产业和技术产品。与此同时，技术贸易壁垒也必然随着市场竞争的加剧而日趋强化。在此种形式下，开发自己的技术，提高本国和本企业的创新能力，就成为知识经济的基本要求。这样一来，企业管理就不是一般的信息管理，而是创新管理，即通过管理提高企业的创新力和创造力，并把这一点看作是企业经营的中心任务。

浅谈知识经济 第7篇

在人类即将步入21世纪的今天, 一场新的革命正在悄然兴起, 这就是以信息技术、知识产业的迅猛发展为主要标志的知识经济革命。知识经济作为一个全新的经济形态, 经历了20多年的演进才逐步完备定型, 这一过程即是一个科学的提炼过程。

综合多年来关于知识经济的各种提法, “知识经济”比较确切的概念应该是:知识经济是以知识为基础的经济, 它是以现代科学技术为核心建立在知识和信息的生产、存储、分配和使用之上的经济 (根据国际经济与合作组织发表的《以知识为基础的经济》的报告所给的定义) 。这里所说的知识, 是包括人类迄今为止所创造、积累的全部知识, 其中, 最重要部分是科学技术、管理和行为科学的知识。与以往经济形态相比, 知识经济的最大不同在于, 它的繁荣不是直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量, 而是直接依赖于知识或有效信息的积累和利用。

二、知识经济是生产力发展的必然产物

在长达2000多年的物质经济发展进程中, 从原始经济、农业经济到工业经济, 付出了自然资源过量消耗和生态环境严重失衡的巨大代价, 建成了当代的高度文明。当我们全面审视世界2000年来的经济形态演变, 无争的事实是, 靠传统的土地、劳力、资本等生产要素支撑的物质经济走到了尽头, 地球已不堪重负, 可持续发展出现深刻危机;无可选择的选择是, 在现有文明的条件下, 大规模地应用新兴的信息、知识和科技等生产要素替代传统的要素, 构造和发展人类社会的最新文明——知识经济。

1.知识经济是知识积累和科技进步的必然

据OECD发表的《以知识经济为基础的经济》的报告中所下的定义:“知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。”所谓“知识”, 它包括人类发明和发现的所有知识, 其中, 主要是科学技术, 管理和行为科学的知识。知识是人类对客观世界认识的反映, 也是进行生产活动和社会实践不断积累的经验的总结。从有人类社会存在的那一天起, 知识便作为社会的一个重要元素而存在。在人类社会自然界获取生存必需品的竞争中, 人类经济经历了游牧经济、农业经济、工业经济这些形态。然而, 哪种经济形态能缺得了知识呢?如农业经济讲究“适时播种”, “适时”就是知识, 没有这种知识, 错过了节气, 轻则减产, 重则颗粒无收。工业经济更是如此, 瓦特发明的蒸汽机, 以及后来发明的珍妮纺纱机和电动机, 使人类的体力得以延伸和解放, 带来了我们当今正在享用的工业经济文明, 这种蒸汽机、纺织机、电动机都是那个时代人类最尖端的知识结晶。谁都可以认识到, 在以往的这些经济形态中, 经济形态越发展, 所需的知识就越多, 知识所起的作用就越大。量变引起质变, 终于会到达比任何其他要素, 如海洋、土地、森林、矿藏、工厂、机器设备、货币 (资本) 等都更为重要的这样一个转折点, 于是就产生一种新的经济形态——知识经济。人类开始进入一个全新的社会经济形态。

2.知识经济的本质就是社会生产力的高度智能化

知识经济的本质就是社会生产力的高度智能化, 因而它是生产力发展到电子信息时代的产物。社会生产力以科学技术为基础、以升级换代为形式的不断智能化规律, 反映了发展的历史趋势和一般结果, 反映了生产力从低级到高级的的发展过程。这一趋势和过程大体经历了两个发展阶段:一是“自然的人化”阶段, 即人类运用自己的智慧, 从自然界获取物质和能量, 并利用各种物质手段武装自己, 以增强利用、改造、征服自然的能力。这一般结果是人类创造了以农业和工业经济为代表的物质文明, 使物质资料的直接生产达到了很高的水平, 人类先后进入了农业社会和工业社会。二是“人的自然化”阶段, 即人们在开发利用自然的长期过程中, 随着经验的积累和技术手段的改进, 人们逐渐认识了自然的本质并掌握了自然运动变化的法则, 并把这些认识抽象和内化为人的智力和知识等本质力量, 从而实现人的自身塑造, 使人的本质日益丰富和完善, 行为更加合乎客观规律, 自身能力更加全面强大, 能够在自然面前有更大的自由, 能够日益削弱自然因素对社会生产力的消极制约, 能够按照人类的积极目的去改造自然和社会。这一过程的一般结果是人们在物质经济的基础上创造了新的经济类型——知识经济, 使社会生产力上升到更高的发展阶段——电子信息生产力阶段。此时, 物质财富的增长, 主要不是靠增加资源、劳动、资本和场地, 而是靠知识、技术等智力资源的作用, 带动物力资源的深度开发与利用, 以尽可能少的劳动时间, 创造日益丰富多样的社会必需品 (物质的和精神的) 。

三、知识经济是一种高级的经济形态, 因为相对于传统经济而言, 知识经济实现了四个转变

1.从有形资产向无形资产的转变。知识经济中的第一生产要素是作为无形资产的知识。这种经济不再依托稀缺资源, 它通过知识, 对自然资源进行合理的、科学的、综合的和集约的配置, 实现了资源的优化利用, 通过知识, 不断开发出富有的, 甚至是取之不尽用之不竭的自然资源, 从而创造出新的巨量财富。因此, 知识成为最主要的资产, 是新一代企业实力的主要标志。

2.从知识本身的获取向求知能力的开发转变。在工业经济高度发展的时代, 知识的获取已经是厂商的基本生产要素。在知识经济时代, 单纯地获取知识是完全不够的。知识作为商品的一个突出特点就是它的独一无二和不可替代性。知识的供方是垄断的, 知识产权和知识保密使知识成本十分高昂, 因此形成自身的知识生产能力就成为至高无上的任务。同时, 由于技术的更新换代加快, 知识更新的周期缩短, 从而任何知识都只有暂时性的意义。所以, 对企业员工来说, 是否具备不断掌握最新知识的能力, 比掌握多少现存的知识要重要得多。亚洲开发银行在最近的报告中指出, 今后的几十年东南亚国家尽管仍然可以把大量劳动力资源用作工业的补充力量, 但关键“要看这些国家能否把人变成人力资源”。这里所说的“人力资源”, 就是那种具有随时掌握新技术、新知识的能力和素质的人。

3.从重视引进模仿能力向强调创新能力转变。在工业经济时代, 通过技术引进实现技术转移, 曾经是一些国家企业实现赶超的基本途径。如20世纪80年代的日本。然而, 在知识经济时代, 这种单纯引进模式正在受到严峻的挑战。首先, 是因为随着全球大市场的激烈竞争, 由于企业普遍奉行成本—质量战略, 又由于全球信息网络的形成。技术扩散的速度加快, 因而造成产品和工艺在技术上的趋同化, 为提高竞争实力, 就必须加大创新力度, 不断推出新技术产业和技术产品。与此同时, 技术贸易壁垒也必然随着市场竞争的加剧而日趋强化。在此种形式下, 开发自己的技术, 提高本国和本企业的创新能力, 就成为知识经济的基本要求。这样一来, 企业管理就不是一般的信息管理, 而是创新管理, 即通过管理提高企业的创新力和创造力, 并把这一点看作是企业经营的中心任务。

摘要：本文阐述了知识经济的内涵、由来, 以及发展知识经济如何促进生产力的发展, 最后阐述了社会管理者如何应对知识经济的冲击。

知识经济时代知识型员工的有效管理 第8篇

1 充分了解知识员工的特点

根据彼得德鲁克的定义,知识型员工属于“掌握和运用符号、概念,利用知识或信息工作的人”。从这个概念出发,当前很多中层经理、管理者和专业技术人员都属于知识型员工。一般来说,企业中的知识型员工人数占企业总人数的20%～30%,他们的工作集中了企业80%～90%的技术和管理工作,创造了企业80%以上的财富和利润,是企业的核心员工,也是企业的灵魂和生产经营骨干。知识型员工具有比其他员工更强的竞争性,因此,企业必须调整管理模式,把企业建成知识型企业,并建立有利于知识型员工彼此进行合作的工作环境。彼德德鲁克说:“知识型员工不能被有效管理,除非他们比组织内的任何其他人更知道他们的特殊性,否则他们根本没用。”为此,必须充分了解及掌握知识型员工的特点,才能有效地管理好知识型员工。

1.1 需求层次

知识型员工追求自我价值的实现。相对于终身就业的岗位来说,他们更倾向于获得终身就业的能力,因此,他们的学习意愿强烈,需要经常更新知识。

1.2 心理特征

知识型员工具有强烈的成就欲望,热衷于具有挑战性、创造性的任务,并尽力追求完美的结果,渴望充分展现个人才智,实现自我价值。知识型员工具有强烈的个性,他们不仅充满才智,精通专业,而且大多个性突出、具有极富个人风格的思维与行为方式。在对待激励方式的态度上,他们高度重视成就激励和精神激励。在知识型员工的激励结构中,成就激励和精神激励的比重远大于金钱等物质激励,他们认为成果的质量才是工作效率和能力的证明。不仅如此,由于对自我价值的高度重视,知识型员工同样格外注重他人、组织及社会的评价,并强烈希望得到社会的认可和尊重。

1.3 能力特征

知识型员工拥有知识和技能,具有相应的专业特长和较高的个人素质,他们一般都有很强的任务导向,并且具有强烈的专业认同和归属感。

1.4 工作意愿

知识型员工具有很高的工作自主性。这种员工不喜欢上司把要做的每一件事的计划与措施都已安排得非常明确,这样会使员工觉得是被上司完全摆布,缺少自主性。一般说来,知识型员工倾向于独立自主,这种特性表现在对工作场所、工作时间方面的灵活性要求,以及宽松的组织气氛需要。知识型员工不仅不愿意受制于物,甚至无法忍受上司的遥控指挥,而更为强调工作中的自我引导和自我管理,体现出强烈的自主性。

1.5 工作及成果特点

从知识型员工的工作及工作成果看,主要表现为知识创造过程的无形性。工作没有确定的流程和步骤,对其业绩的考核很难量化,对其管理的“度”难以把握。首先是劳动过程很难监控,知识型员工的工作主要是思维性活动,依靠大脑而非肌肉进行,劳动过程往往是无形的,而且可能发生在每时每刻和任何场所。其次是劳动成果难以衡量,在知识型企业,劳动成果多是团队智慧的结晶,这给衡量个人的绩效带来了困难。

1.6 工作的流动性

知识型员工具有较高的流动意愿,不希望终生在一个组织工作。一方面,在信息经济时代,科学技术飞速发展,企业与企业之间竞争的焦点表现在技术的竞争上,技术的竞争实际上是人才的竞争,特别是知识型员工的竞争,这一大环境为知识型员工的流动提供了宏观需求。另一方面,随着全球化和信息化的不断深入,国与国之间的界限日益模糊,这为知识型员工的流动提供了可能。信息经济对传统的雇佣关系提出了新的挑战,“资本雇佣劳动”这个定律开始受到置疑。因为在信息经济时代,资本不再是稀缺要素,知识取代了它的位置,企业与雇员之间长期保持雇佣关系的稳定性不断降低。

2 选择有效的管理策略

知识型员工是在知识经济时代出现的新型工作群体。由于该类员工在个人特质、心理需求和行为方式上有着上述与非知识型员工截然不同的特点,因而传统的人力资源管理模式显然不完全适用于对他们的管理。为此,企业有必要认真探索针对知识型员工的特殊管理方式。

2.1 充分发挥员工的自主性和创新性

由于知识型员工具有独立自主性特征,企业应更加重视发挥员工工作的自主性和创新性。通过授权为团队提供其创新活动所需要的资源,包括资金、物质上的支持,也包括人员调用,并利用信息技术来制定他们认为是最好的工作方法,建立自我管理正式组织及非正式组织。自我管理式团队的形式也符合企业信息化的要求,能使信息快速传递和决策快速执行,提高企业的市场快速反应能力和管理效率,并且能满足知识型员工工作自主和创新的需求。知识型员工更多地从事思维性工作,固定的工作场所和工作时间对他们没有多大的意义,他们更喜欢独自工作的自由和刺激,以及更具张力的工作安排。为了鼓励知识型员工进行创新性活动,企业应该建立一种宽松的工作环境,使他们能够在既定的组织目标和自我考核的体系框架下,自主地完成任务。

2.2 积极为员工创造个体发展空间

知识型员工对知识、个体和事业的成长不懈地追求,某种程度上超过了他们对组织目标实现的追求,当员工感到自己仅仅是企业的一个“高级打工仔”时,就很难对企业绝对忠诚。因此,企业不仅要为员工提供一份与其贡献相称的工作报酬,使其分享到自己所创造的财富,而且还要充分了解员工的个人需求和职业发展意愿,为其提供适合其要求的发展道路,给员工创造个体的发展空间,给员工更大的权利和责任。员工只有清楚地看到自己在组织中的发展前途时,才有更大动力为企业贡献自己的力量,与组织结成长期合作、荣辱与共的伙伴关系。所以,企业必须根据各个职位资源,为知识型员工提供足够大的实现其成就的空间。当然,企业还可通过其他方式加强员工与企业的关系。如,目前已经出现的股权激励就是对知识型员工管理策略的一种尝试。拥有股权使得员工把自己的创新活动看成是一笔可观的投资,因而更能激发其全心全意地投入精力,实现组织目标与个人目标的趋同。股权激励是一种可行的激励方式,将员工的收益与企业的发展前景紧紧捆绑在一起。

2.3 让员工参与企业管理

与一般性员工不同,知识型员工不习惯受人指挥、操纵和控制,他们往往追求较强的自主性,所以,企业的人力资源管理中要考虑这一特点,给予知识型员工以一定的权力,让其参与企业的发展决策和各级管理工作的研究和讨论。事实证明,让知识型员工参与与他们分工业务或利益直接相关的决策,可以充分表达企业对他们的信任和尊重。知识型员工由于拥有专业知识和技能,往往最了解问题的状况、改进的方式,以及客户的真实想法。一旦员工对公司事务有了更强的参与感和更多的自主性,他们对工作的责任感就会大大增加。而仅仅通过授权,公司就可以以低成本获得更高的效率。

2.4 创造一个良好的软环境

良好的软环境,即注重人情味和感情投入,给予员工家庭式的情感抚慰。索尼公司董事长盛田昭夫认为,“一个日本公司最主要的使命,是培养它同雇员之间的关系,在公司创造一种家庭式情感,即经理人员和所有雇员同甘苦、共命运的情感”。《财富》杂志评出的最受欢迎的100家最佳公司之中的几十家公司慷慨地为员工提供“软福利”,即为员工提供能够进一步协调工作与生活之间关系的各种便利,诸如在公司内部提供理发和修鞋等多项生活服务,以及免费早餐等看起来不起眼的福利,这为员工提供了极大的方便。而接受调查的员工都表示他们非常珍视这一点。目前,许多企业都定期举办各种宴会、联欢会、生日庆祝会、舞会等,通过这些活动,不但可以加强人与人之间的联系,管理者还可以倾听职工对企业的各种意见和建议。总之,知识型员工需要获得尊重的需求非常强烈,管理者应经常深入下属,与下属平等对话,并经常组织集体活动,加强人际沟通,把企业建成一个充溢亲情的大家庭,使员工具有归属感,而不是成为组织的边缘人。

2.5 加强员工的培训与教育

由于科技发展高速化、多元化,大部分知识型员工发现,知识与财富成正比例增长,自身已掌握的知识很快过时,需要不断地学习新知识,只有不断更新自己的知识才可能获得更高的收入。因此他们非常看重企业是否能给其提供知识增长的机会。如果一个企业只给员工使用知识的机会,而不给其增长知识的机会,企业不可能保证员工永远为企业服务,当然也就不能期望员工对企业永远忠诚。同时,大多数高素质的员工在一个企业工作,并不仅仅是为了通过工作挣钱,而是更希望通过工作得到发展与提高。企业举办的各类培训,能在一定程度上满足知识型员工的这一需求。在信息经济时代,人才的竞争将更加激烈,企业必须吸引和留住优秀人才。因此,在知识型员工更加注重个人成长需要的前提下,企业应该注重对员工的人力资本投入,健全人才培养机制,为知识型员工提供受教育和不断提高自身技能的学习机会,从而具备终身就业的能力。

2.6 实施全面的薪酬战略

知识经济时代,员工的薪酬不再是简单的收入分配问题,而成为知识型人才实现价值的一种形式。企业制定合理的薪酬制度,不仅是吸引和留住一流知识型人才的前提,也是人力资本不断增值的重要基础。但是,令员工满意的薪酬并不单纯意味着高额的收入,还包括许多金钱以外的内容。正如《财富》周刊所分析的,一旦人们在物质满足上达到了一定程度,他们关心更多的就是自我价值的实现,以及令人满意的工作环境。知识型员工由于占有最具升值潜力的生产要素知识,在与企业的付酬博弈中具有较强的谈判实力,加之优秀人才的资源紧缺和供不应求的现实状况,使得他们的市场价值不断攀升。因此,高报酬对知识型人才来说已并非是其选择企业和决定去留的唯一因素,而非金钱因素在他们的需求结构中所占比重越来越大。为满足知识型员工的薪酬需求,目前发达国家企业普遍推行一种称为“全面薪酬战略”的薪酬支付方式。所谓“全面薪酬战略”,即公司将支付给雇员的薪酬分为“外在”的和“内在”的两大类,两者的组合即为“全面薪酬”。“外在的薪酬”主要指为员工提供的可量化的货币价值。比如,基本工资、奖金等短期激励薪酬,股票期权、认股权、购买公司股票、股份奖励等长期激励薪酬,退休金、医疗保险等货币性福利,以及公司支付的其他各种货币性开支(如,住房津贴、俱乐部会员卡、公司配车等)。“内在的薪酬”则是指那些给员工提供的不能以量化的货币形式表现的各种奖励价值。比如,对工作的满意度,为完成工作而提供的各种便利工具(如电脑),培训的机会,提高个人名望的机会(如为著名的大公司工作),吸引人的公司文化,良好的人际关系,相互配合的工作环境,以及公司对个人的表彰、谢意等。外在的薪酬与内在的薪酬各自具有不同的激励功能,它们相互联系,互为补充,构成完整的薪酬体系。实践证明,由于知识型员工对企业的期望和需求是全面的,其中包括物质需求,更包括高度的精神需求,因而实施“全面薪酬战略”,是实现对知识型员工全面激励的有效模式。

2.7 建立对知识员工的激励机制

激励活动是由谁激励、激励谁和怎样激励这3个主要要素构成。正确的激励是人力资源管理的关键所在,正如美国哈佛大学的管理学教授詹姆斯所说:如果没有激励,一个人的能力发挥不过20%～30%,如果施以激励,一个人的能力则可以发挥到80%～90%。激励是一种特殊的社会活动,它自身是有规律可循的。具有普遍意义的激励活动规律主要表现在以下几个方面:①激励必须考虑人的需求(依据马斯洛的需要层次理论)。②激励必须制度化、规则化,且具有相对稳定性。③激励具有全员性,即必须针对全体员工,这样才能起示范作用。④激励应当公开、公平、公正。美国的知识管理专家玛汉坦姆仆经过大量实证研究证明:激励知识型员工的4个因素依次为个体成长、工作自主、业务成就和金钱财富。知识型员工由于其文化水平较高,更多的是考虑其发展潜能和成就感,并获得与其贡献相匹配的合理公正的报酬。所以,企业在进行激励选择和设定时应针对性地满足知识型员工的需要,从而激发其工作的积极性。当然,还应该注意对工作进行设计,因为对于知识型员工而言,有意义的工作本身就是一种享受、一种激励因素。

知识型员工追求自我价值的实现,他们的成果应该得到企业和社会的承认。据此,要在企业建立知识激励机制。首先,要建立知识明晰制,明确员工的知识成果,体现知识型员工的创造成果。其次,要建立知识绩效机制,核实员工的知识成果并评价其价值。再次,要建立知识奖励机制,将员工的绩效具体化为员工愿意接受的收益,对不能实现企业知识管理目标的员工进行处罚。

2.8 实施分散化管理方式

知识型员工具有较强的获取知识、信息的能力,以及处理、应用知识和信息的能力,这些能力提高了他们的主观能动性,因而他们常常不按常规处理日常事情。与这些员工进行沟通时,传统的官僚管理作风只会碰壁,因此,需对知识型员工实行特殊的宽松管理,尊重其人格,激励其主动献身与创新的精神,而不应使其处于规章制度束缚之下被动地工作,磨灭员工知识创新激情。应该建立一种善于倾听而不是充满说教的组织氛围,使信息能够真正有效地得到多渠道沟通,让员工能够积极地参与决策,而非被动地接受指令,这就需要一种新的管理方式,如,分散化管理方式。在信息经济时代,分散化管理已经成为一种必然的管理趋势。在组织中拥有较高职位的管理人员并不一定拥有较多的信息,电脑网络的存在使我们进入了一个平行的世界,知识型员工也由于自己的专长而自信,对权威的顶礼膜拜已经成为历史。为谋求决策的科学性,更重要的是求得知识型员工对决策的理解,定期与雇员进行事业的评价与探讨,吸收他们的意见和建议,施以“分散化管理”,这应是信息经济时代管理的一种趋势。

综合上述,知识型员工是企业的核心员工,是企业的骨干和核心力量。因此,对知识型员工的管理,企业必须坚持以人为本,尊重人性,并结合知识型员工的特点,选择高效、实用的管理方法和措施,只有这样,才能真正有效管理好知识型员工,留住人才,为企业的发展创出最佳绩效。

摘要：知识经济时代,知识型员工是企业的核心员工,对知识型员工的管理是企业的核心管理内容。与非知识型员工相比,知识型员工在个人需求、心理特征、能力特征及工作方式等方面有着诸多的特殊性。因此,要有效管理知识型员工,应采取充分发挥员工自主性和创新性、积极为员工创造个体发展空间、让员工参与管理企业、创造良好的软环境等措施。

关键词：知识经济,知识员工,有效管理

参考文献

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[9]孙建国.论信息经济条件下知识型员工的激励[J].前沿,2001 (3):9-12.

经济法知识论文 第9篇

一、信息经济与知识经济的关系

（一）信息经济

信息经济主要是指将信息技术等这些高新技术作为物质基础，信息产业在国民经济当中发挥主导作用的基于信息、智力及知识的一种经济结构。信息经济是在信息经济化以及经济信息化的基础之上，由相关经济学家、信息学家、社会学家以及未来学家共同提出并研究完善的一个概念。而从形成的角度上来看，信息经济是随着人类需求的渐进、物质经济的滞胀以及信息的发展而形成的一种经济结构。

（二）知识经济

知识经济则是将知识与信息作为基础，以创新为基本源泉、以科技产业为基本载体的一种经济结构，同时也是在知识与信息生产、储存、分配及利用的基础之上而建立起来的一种经济结构。知识经济在强调对知识进行利用的同时，更注重知识、技术及效益之间的有效转化。作为一种以计算机技术及网络技术为基础的管理型的信息体系，可持续发展及全球性是知识经济的主要特点;而推动世界经济文化以及精神文明的发展则是知识经济的主要作用。

（三）信息经济与知识经济的关系

说到信息经济与知识经济的关系，从高低级次的观念以及认识的发展观念上来看，两者之间是一种互相联系、密不可分的关系，毕竟知识的生产、传播及利用其实就是信息加工、传输及存储的一个过程，这一过程离不开计算机以及相应的网络。可以说只是其实就是信息的一种升华之后的成果，也可以说是浓缩的、系统化的信息，其中知识是信息的核心，而信息则是知识的基础，没有信息经济的发展，就不会推动知识经济的不断革新。

从信息经济与知识经济之间所存在的包含关系来看，两者之间又存在一定的差异。信息经济是一种基于信息技术的经济结构，知识经济则是一种基于科学技术的经济结构，尽管两者都属于知识密集型的结构，但是知识经济的范畴其实要更广泛一些。

总之，信息经济与知识经济正逐步改变着我们的生活与环境，同时也改变着整个世界，可以说信息经济与知识经济使我国乃至于世界经济的文化生活都达到一个新的境界。那么对我国水泥行业而言，信息经济及知识经济具备怎样的价值呢?

二、信息经济与知识经济在我国水泥行业的价值

要探讨信息经济与知识经济在我国水泥行业的价值，首先应当对我国水泥行业的发展现状及整体价值进行简单的了解。

（一）我国水泥行业基本现状

2009年，我国出台了关于十大行业结构调整与振兴的规划，其中水泥行业就包括在内。从这一文件中可以清楚地了解到，产能过剩及企业分散的问题已经成为我国水泥行业面临的重要问题。从世界水泥行业的发展来看，布局合理，通过大集团的主导作用以及不同企业之间的协同来推动行业的整体发展已经成为主流的发展模式。但我国水泥行业当前在区域的划分方面还并不是很明显，不同区域的市场当中，压价竞争的混乱状况依然较为严重，这对于整个水泥行业的发展而言造成了严重的影响，而针对这一情况，解决产能过剩是可以是关键所在。

另外，随着全球低碳、节能、环保的生产需求的不断深入与发展，作为高能耗、高污染的行业，我国水泥行业在生产技术上也丞需改善，以便于实现其社会价值与经济价值的进一步提升。

（二）信息经济与知识经济在我国水泥行业的价值

信息经济与知识经济作为两种新型的经济结构，为我国水泥行业乃至与国民经济的发展提供了机遇，通过对现代信息技术及科学技术的应用，可以使水泥行业的结构进行调整，使其布局更加合理;同时利用信息技术及现代科学技术，可以对水泥行业现有的技术水平进行优化调整，使其更加节能减排。

首先，信息经济与知识经济可以推动我国水泥行业结构的不断优化。通过对现代化的信息技术及网络技术的应用，可以使我国水泥行业当中不同规模的企业汇集到同一个系统性的网络系统当中，进行集中的调控与管理，有效地进行不同区域的划分;而通过对各种最新的生产知识、管理知识以及营销知识的应用，则可以使水泥企业的经营发展更具前瞻性，同时也可以实现其内部控制水平的提高，有效保证其内部财务管理、人力资源管理等工作的整体效率与质量，当然，也可以有效保证其销售额的全面提高，进而实现企业价值的不断提升。

另外，在信息经济及知识经济的环境当中，随着现代计算机技术、信息技术及网络技术的发展，可以使不同企业或者是不同行业之间的沟通与交流更加便捷，更加畅通，这对于水泥企业控制自身水泥生产量具有相对重要的意义;另外，通过知识经济环境下各种高新技术的不断发展，水泥行业生产技术的革新、生产效率的提高以及技能减排技术的发展也将得到有效保障，进而实现其行业价值的更大化。

三、结论

在信息经济与知识经济并存的环境之下，为我国水泥行业的发展提供了有力的发展契机，同时也对其经营管理提出了更为严格的要求与挑战，对水泥行业的整体发展而言，信息经济与知识经济的深入都具备较高的现实价值。抓住机遇，提升对信息技术及各种高新技术的应用，则是当前我国水泥行业实现自身价值最大化的必然之举。

参考文献

[1]朱雪尘.水泥行业价值亟待提升[J].英才, 2009, (06)

经济法知识论文 第10篇

一、知识经济时代的特征

知识经济顾名思义是基于知识产生的, 它与传统的经济模式不同, 因此知识经济时代有其鲜明的特征。首先是知识本身的特殊性。没有人可以准确衡量知识在经济发展中所代表的角色以及所起到的作用。知识在经济活动中更为具象的阐述为信息, 创新能力还是观念, 这些都没有定论, 那么知识变成为了服务的源泉, 不是指服务本身。其次, 在知识经济时代, 生产要素的定义界限已经没有那么清晰。全球一体化的经济模式改变了人类传统的生产方式, 生产者之间的界限远没有原来那么清晰。第三, 知识经济时代依然受到传统经济环境的影响, 包含好的影响与坏得影响, 例如原来资源经济发展带来的环境污染。知识经济在适应传统经济环境的影响同时还需要改变现有的经济环境。最后, 知识经济时代需要做更多的投资分析, 考虑更多的因素。知识经济时代的投资要与现代会计制度区别开来, 未来企业将面临更多的是无形的投资, 例如网络投资, 这一类投资都是很难以现实的物质环境衡量的经济活动。

二、新经济时代下的知识经济管理

知识经济管理主要可以分为三个阶段:创造知识, 发现知识, 传递知识, 这三个阶段组成了知识经济管理体系的主要内容。知识经济管理可以利用现代化的信息技术, 例如信息传递, 工作流程和复制技术的改变。企业应该充分认识到知识经济管理是未来企业竞争的核心竞争力, 因为知识管理具有较多益处。知识改变命运, 当然企业命运的改变在新的经济时代很大程度上依靠知识。知识可以全面提升企业人员的综合素质, 进而提高员工的工作效率, 最终提升企业经营效益知识经济管理企业并不遥远, 近十几年来, 通过我国政府单位以及国有大型企业的不断努力, 已经为知识经济管理积累了一定的经验、数据, 以及规章制度, 企业通过知识经济管理在竞争激烈占有一席之地。

三、新经济时代知识经济管理的发展趋势

1. 加强创造价值与核心能力的培养

创造价值是新的经济时代的鲜明特征, 它是在能力基础之上建立的竞争模式, 集体的价值来源于组织中的每一个个体。因此, 企业在寻求自身发展的同时务必要加强能力的培养, 在培养的同时还要积极发展创造价值以及核心能力。以解决问题与改善现状为目标, 可以延伸到企业的人力资源管理, 在新的经济时代, 人力资源管理的重点在于人员创造价值的能力和解决问题的能力。当然, 目前在知识经济的管理过程中, 创造价值存在一定的风险, 这个风险是指企业在人才管理中伴随着人员的流动, 会给企业发展带来财政与竞争的风险。在知识经济管理的发展趋势中, 企业的核心技术人员必将成为发展趋势的佼佼者。

2. 中层管理者组织地位的确定

知识经济管理强调创新, 所以在组织管理中, 中层管理者务必要扮演好具体落实创新管理决策的角色。知识经济管理趋势必然是自上而下和自下而上的双向管理的模式。自上而下的管理模式是基于传统的管理模式, 但是知识经济的管理过程中要在此基础上勇于创新, 此创新需要组织中的高层管理者发动, 由中层管理者具体落实, 起传达信息的作用。自下而上的管理则是知识经济管理的创新, 颠覆了传统的经济管理模式。因为知识创造起源于具备创新精神的个人, 高层管理者在其中只是起到指引的作用, 知识主要集中在个体之中, 隐性的在小范围内流传, 沟通方式的选择也是符合组织人员偏好的, 如此依赖, 可以节省很多的因为沟通障碍造成的时间浪费。

3. 知识经济将成为未来企业的核心竞争力

知识经济管理是企业参与行业竞争的基础保证, 隐性知识的共享成为企业知识经济管理最大的挑战。一个企业一旦迈入知识经济管理的步伐, 便可以将管理重点转移到如何激发员工的创造能力。一个成功的企业知识的变现形式应该是分散的而不是聚拢的, 因为分散的知识有利于循环利用。知识经济管理可以最大程度的激发员工创新的积极性, 也便于企业的人员管理, 最终可以使得企业的监督机制淡化甚至是消除。

四、结语

新经济时代下, 知识经济管理的发展趋势对于人类社会的发展都具有重要作用。科学技术给人类文明生活带来的改变是巨大的, 相信知识经济管理给知识经济时代造成的影响也是不可忽视的, 相信知识经济管理会给企业以及人类带来超乎想象的改变。

参考文献

[1]潘连乡, 叶传财, 韦凯华.新经济时代知识经济管理的发展趋势研究[J].企业经济, 2013 (2)

[2]杜慧珠.知识经济时代知识管理发展趋势[J].哈尔滨商业大学学报, 2005 (3)

经济法知识论文 第11篇

关键词:知识型员工;激励;绩效管理

中图分类号:F120.2 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2010)14—0037—02

一、知识经济时代的知识型员工

彼得·德鲁克在1969年就预言将有一种新的类型的劳动者出现,即知识工作者。他认为,知识工作者是指那些受过教育,掌握和运用理论和概念、利用知识和信息工作的人。他在1999年出版的《21世纪的管理挑战》中将“新兴经济”定义为:提高知识工作者的生产率。在知识经济时代知识工作者必须被视为资产而不是成本,必须使得知识工作者在有其他机会时,仍愿意为这个组织工作。知识工作者的智力和知识是企业的资本,知识工作者的流失就是企业资产的流失。

在知识经济时代,知识和信息是生产经营和企业发展的重要资源,而这一资源掌握在知识型员工手中,从这一意义说,知识型员工是企业的核心员工。按照“二八”原则,企业核心员工会占到企业总人数的20%～30%,创造了企业80%以上的财富和利润,企业绩效的最大源泉就是知识型员工的绩效。因此,管理和提升知识型员工的绩效和绩效能力已成为管理活动的重要任务和目的。

二、知识型员工的个性特征

知识型员工与普通员工相比,具有明显特殊性,他们的个性特征主要表现在以下几点:

1.职业特征。第一,以脑力劳动为主。知识型员工的生产原料是以信息、资料、数据、文字等形式出现的知识,生产过程是以人的大脑为主体,以计算机等仪器设备为辅助的搜集、存储、整理、加工和输出的程序过程,生产产品是以方案、报告、建议书等形式呈现的知识成果,因此知识型员工的最大职业特点是以脑力劳动为主。第二,工作过程的监督困难。知识型员工的脑力劳动的过程是看不见、摸不着的,因此知识型员工的工作过程往往没有固定的流程和步骤,而呈现出很大的随意性和主观支配性,甚至工作场所也与传统的固定生产车间、办公室环境迥然不同,灵感和创意可能发生在每时每刻和任何场所。第三,劳动成果难以量化和精确测评。从劳动成果的最终形式看,作为一种思想、创意、小革新、小发明、小创造、好主意、好点子、好方案等,很难用值多少钱、创造多大产值和利润、降低多少成本等精确的量化指标来衡量,只能从这些成果运用过程中产生的影响粗略地估计其带来的价值。但是由于成果产生效果的滞后性和影响成果绩效因素的多样性决定了知识型员工的绩效难以衡量。

2.对工作需求的心理特点。第一,自主性很强。由于知识型员工接受过系统的专业教育和训练,在自己的专业领域内拥有一定的特长,对如何解决实际工作问题有自己的见解,通常依靠自身拥有的专业知识,进行创造性思维,并不断形成新的知识成果。在就业观念上,他们有很强的自主性,表现在工作上要求有一定的挑战性,不愿意像流水线上的操作工人一样按部就班,被动地适应设备运转;在工作环境的氛围上,要求具有人性化、个性化的办公区间,排斥刻板的工作场所,希望在工作中能够自我引导;在工作时间和地点的安排上,希望具备一定的灵活性,体现出宽松、和谐的人文关怀。第二,独立性很强。知识型员工的创造性工作特点要求其必须具备追求真理、相信科学的独立精神。他们会因执著于对知识的探索和真理的追求而蔑视任何权威。此外,由于知识型员工掌握着特殊专业知识和技能,可以对上级、同级和下属产生影响,因此,传统组织层级中的职位权威对他们往往不具有绝对的控制力和约束力。他们有非常明确的奋斗目标,有展示自我的强烈欲望。第三,流动性很高。知识型员工由于占有特殊生产要素:知识。他们有能力接受新工作、新任务的挑战,再加上部分专业劳动力市场上供小于求的形势,因而拥有远远高于非知识型员工的职业选择权,一旦现有工作没有足够的吸引力,或缺乏充分的个人成长机会和发展空间,他们会很容易地转向其它组织,寻求新的职业机会。所以,知识型员工更多地忠诚于对职业的承诺,而非对组织的承诺。第四,自我价值感很强。知识资源的稀缺性和市场需求高增长之间的矛盾,使得知识型员工自我价值感很高。如果从人力资本投资的角度看,知识型员工在积累知识的过程中曾经支付了较高的成本,因此知识型员工选择职业或跳槽的过程实质就是寻求投资收益最大化的过程。这种收益既包括代表自身价值的经济因素,也包括象征价值的地位因素,还包括弥补心理成本的心理因素。

三、如何建立与知识型员工相匹配的激励体系

(一)建立合理的绩效考核原则

1.透明原则。考虑到知识型员工本身的较高素质,他们自身有较强的自我分析能力,在对他们进行绩效考核时要更注意考核的透明,在考核流程、方法和指标上都是清晰明确的,而且要与他们在业绩考核目标上基本达成一致。这样才能保证考核的有效性和准确性。当然需要对所有的知识型员工进行考核以确保公平性,并针对多项考核内容的多种综合指标进行考核以确保考核的全面性和准确性。

2.沟通原则。沟通在绩效考核中至关重要,沟通会决定绩效考核的效果甚至考核的成功实施与否。知识型员工工作环境面临更多的变化和未知因素,因此考核者在对员工进行考核的过程中,需要与被考核者进行充分交流,听取他们的评价与意见,使考核结果更为合理。此外,最为重要的是在考核结束后,能够将考核结果及时反馈给被考核者,让他们及时了解自己的工作情况和在下一期考核中应该完善的方面。

3.时效原则。员工考核是对考核期内工作成果的综合评价,不应该将本考核期之前的表现强加于本次的考核结果中,也不能将近期的不良绩效表现或者比较突出的一两个成果来代替整个考核期业绩,以保证绩效考核的连贯性。

4.差异化原则。针对知识型员工,绩效考核应该有明确的目的和针对性,要根据不同岗位和工作职责设计不同考核指标、考核周期和考核方式等。目前大多数企业采取的高层管理人员绩效考核以年度为考核周期,对中层管理人员以季度为考核周期,基层管理人员以月为考核周期就是一种差异化的体现。此外,由于工作性质的不同,也要对考核相应采取差异化。

(二)知识型员工的激励因素

知识管理专家玛汉·坦姆仆经过大量研究后认为,激励知识型员工的前四个因素分别是:个体成长(约占总量的34% )、工作自主(约占31% )、业务成就(约占28% )、金钱财富(约占7% )。与其他类型的员工相比,知识型员工更重视能够促进他们发展的、有挑战性的工作,他们对知识、对个体和事业的成长有着持续不断的追求;他们要求给予自主权,使之能够以自己认为有效的方式进行工作,并完成企业交给他们的任务;获得一份与自己贡献相称的报酬并使得自己能够分享自己创造的财富。

安盛咨询公司与澳大利亚管理研究院经过三年的合作研究,分析了澳大利亚、美国和日本多个行业的858名员工(其中包括160名知识型员工)后列出了知识型员工的激励因素。名列前五位的激励因素分别是:报酬、工作的性质、提升、与同事的关系和影响决策。对于工作保障和顾客关系的看重程度,知识型员工却弱于其他类型的员工。

(三)知识型员工的激励机制

知识型员工及其所工作的特点分析,对知识型员工的激励,理想的状况是,知识型员工基于对付出的劳动能得到企业合理回报的心理预期,不需企业的干预,实现自我激励,调动积极性,发挥潜能,为企业和自己的共同成长尽心尽力。为此应从以下几方面入手:

1.构建有竞争性的经济回报机制。(1)建立公平而有竞争力的薪酬制度。要以业绩和技能为基础,从内部公平和外部竞争性两个方面提高薪酬制度的竞争力,注意程序公平和结果公平的结合,重视工作分析和工作评价等人力资源技术的运用,让员工参与薪酬制定过程,畅通申诉的渠道,适当提高总体薪酬水平,达到吸引员工、激励员工的目的。(2)健全知识资本化激励。充分体现知识对价值创造的贡献,要探索、创新知识价值的实现途径和方式,建立知识激励制度。

2.关心员工成长,实现共同发展。(1)关注员工职业发展与教育培训。应将教育与培训贯穿于员工的整个职业生涯,提升其人力资本价值,增强终身就业能力,也为组织培养充足后备人才,还可以避免出现企业因掌握核心技术人才流失而造成危机。 (2)充分授权,委以重任。既对知识型员工充分的授权,吸纳参与决策,又积极努力提供工作支持,表达信任和尊重,能够激发知识型员工内在潜力,焕发出巨大的创造性,增加责任感,推动知识型员工不断进取,能够大大提高效率,降低成本。

3.构建和谐工作环境将企业发展与员工个人发展融为一体,通过充分沟通,达成共同愿景,创造出众人一体的环境,让员工与企业一起,共荣辱,同发展,提高员工忠诚度,降低流动率,增强企业对人才创业干事的吸引力。

四、结语

知识经济下,竞争日益趋向于依靠知识转化生产力的员工,因此对知识型员工的关注变得越来越重视。通过明确知识型员工的个性特征以及职业特征,我们知道知识型员工更加的要求自我实现,自我效能感较强,工作的独立性和难监督与考核性等等特征,使得我们在对知识型员工的管理方面,尤其是激励方面需要调整,了解他们的激励因素,分析知识型员工的激励管理体系,最终能够有效地调动知识型员工的积极性,并且能够留住这些企业的核心员工,对企业的未来发展有至关重要的战略意义。

参考文献:

[1]黄培伦,李鸿雁.知识型员工激励因素研究评述[J].科技管理研究,2007,(1).

[2]尚国栋.知识型员工激励机制刍议[J].现代商业,2009,(23).

[3]孙慧芳.知识型员工的特点及其激励原则[J].合肥工业大学学报,2004,(4).

[4]徐丽娟.知识型员工的特征与激励[J].人才开发,2004,(9).

经济法知识论文 第12篇

1 图书馆知识资本的基本概念、组成结构

1. 1 基本概念

20世纪80年代末期,美国经济学家加尔布雷斯提出最早的知识资本概念,这是西方经济学界所提出的与图书馆知识资本联系最为紧密的概念,加尔布雷斯认为知识资本是动态且无形的资本,是一种只是色彩浓重的智力活动,同时是一种可以产生只是价值的活动。对图书馆来说,知识资本担任了无形资本这一重要角色,它不仅可以让知识本身有所增值,而且还能够有效提升图书馆的核心竞争力。再者,从某种层面上来讲,图书馆知识资本是有形资本和无形资本的结合体,在图书馆知识的利用、传递和创新方面提供了新的视角。

1. 2 组成结构

在知识经济的时代背景下,知识是图书馆的重要资源,知识资本成为图书馆提升竞争力的关键因素,所以管理知识资本成为当下急需解决的问题。而要想做好知识资本的管理工作,首先就应该明确知识资本的组成结构,根据组成结构提出对应的管理模式,以此提升知识资本管理的效率和质量。关于图书馆知识资本的构成要素,可以分为以下三个方面:

第一,人力资源。图书馆的知识资本与人力资源联系紧密,而且人自始至终都是知识资本管理行为的主导力量,由此可见,人力资源对知识资本的管理影响颇大,也是图书馆知识资本的重要组成部分。图书馆知识资本中人力资源因素主要体现在图书馆工作人员的知识和技能方面,诸如工作人员的知识辨别、获取交流、利用和创新能力均为考察内容。

第二,知识资源。知识资源占据着图书馆知识资本的核心位置,知识资源的质量和外延价值直接影响到图书馆知识资本的创新水平。存在于图书馆内部的知识资源主要有两种形式,分别是无形资本和有形资本,不管是各个领域的纸质期刊、杂志、古籍等图书资源,还是国内外的数据库、期刊书籍还是各种电子知识资源,抑或是图书馆的知识产权、申请的各类项目等等内容,全部都可以囊括到知识资源的范畴中去。

第三,信息技术资源。由于互联网技术和信息通讯技术的迅猛发展,使得图书馆的知识资本管理和安排方式也在变革与创新,先进的信息技术日渐支撑起了知识资本管理的重担。如今,在图书馆知识资本的管理过程中,网络技术、知识存储传播技术和知识挖掘技术应用最为广泛,成为三大主要信息技术支撑资源,为图书馆的进步和发展提供了坚实的推进性力量。

2 图书馆知识资本管理的必要性

立于知识经济时代,图书馆的知识资本管理遭受到内部因素与外部因素的相互作用,日渐出现了管理失误的问题,直接降低了知识资本的管理效率。关于此处所说的内部因素、外部因素,主要指的是: 其一,图书馆的内部管理系统不够完备,存在些许不足之处,缺少对图书馆在职员工的培训和锻炼,致使整个图书馆工作团队素质偏低,难以有效应付图书馆的知识资本管理工作,阻碍了图书馆的成长; 其二,由于社会的不断发展和进步,当下建成的图书馆规模已经难以满足人们对知识的渴求欲,所以图书馆的资源数量和人员服务态度必须有所改善,朝向美好方向发展。因此,在严峻的内部因素和外部因素的相互作用下,图书馆必须要尽快强化自身的管理水平,保证知识资本管理的科学、高质。

3 加强知识经济时代下图书馆知识资本管理的对策方略

图使馆资本知识的管理是一个复杂结合体,具有多层次、多构造、多因素的特点,因此要想知识资本有效地发挥其作用和价值,必须要做的一件事情就是建立起一套综合性的知识资本管理模式,给知识资本提供一处合理化的运作空间。至于图书馆知识资本管理模式的有效建立,可以从通过以下三种对策方略来实现:

3. 1 倡导以人为本管理模式,提升两个主体对象的重要素质

以人为本的管理模式是针对人力资源因素所提出来的,它指的是图书馆在知识资本的管理过程中,应用一系列以人为中心的管理理论和实践活动形式,旨在提升馆内工作人员的重要素质。此种管理模式涉及馆内全体人员( 内部) 和广大读者群体 ( 外部) 两个主体对象,所以在实行“以人为本”时,要照顾到两种主体对象的需求,体现出管理中所彰显的人文关怀,将“人”置于一切管理活动的重要资源,充分发挥人的积极性和创造性,进而为图书馆知识资本管理服务。

应该重视馆内全体人员的职业技能培训,挖掘在职工作人员的潜能,提升馆内工作人员的综合素质。影响图书馆知识资本管理水平的因素多种多样,但主要是“人”的影响,图书馆馆内人员的信息触角、知识结构、专业技能、服务观念以及领导者的管理能力等,均会影响图书馆知识资本的产生、发展、进步、创新。因此,图书馆可以把“以人为本”的管理要务放在馆员身上,定期开展一些知识资本管理的讲座、培训活动,强化馆内工作人员的专业素质和知识技能,挖掘出他们自身的潜能,为高品质的工作打下坚实的基础。其次,致力于和谐愉悦的良好环境氛围的创设,为广大读者提供良好的阅读环境。广大读者是“以人为本”模式中的第二个对象主体,为了确保广大读者群体能够感受到图书馆知识资本管理后的成效,图书馆开展的任何工作都应该秉持民主、尊重、宽容、公平的宗旨,为读者营造出人性化、和谐愉悦的阅读环境,让他们感受到优质的服务和顺心的享受,推进图书馆知识资本管理的步伐。

3. 2 重视知识主导管理模式,强化图书馆的整体知识力量

知识经济时代以知识为主导,形成了特定的知识资本产物,因此图书馆在进行知识资本管理工作的时候,必须为自身的强大储备好足够的知识资源,为自身的发展建立起坚实的后盾,确保知识资本的运作环境优良且完备。与此同时,图书馆还应该认识到每一类知识资源的价值,有针对性地将它们分类规整,让知识价值和财富总和能够有效整合,让知识呈现出条理性、清晰化的状态。加之知识主导的管理模式具有针对性,所以一定要处理好此模式和知识资源的关系,进而强化图书馆的整体知识力量。

首先,图书馆应该做好有形资本和无形资本的充实,利用各种合理渠道吸收尽量多的知识资源,比如各个领域的纸质期刊、杂志、古籍等图书资源,还有国内外的数据库、期刊书籍等,以及图书馆的知识产权、经营权和申请的各类建设性项目,都应该将它们视为图书馆重要的知识资源,将它们作为知识资本有效运作的强大后盾; 其次,对于各式各样的图书资源,图书馆可以安排一定的人员做好图书资源的分类、重组,进一步完成吸取、甄别、创新的工作,让图书资源在馆内人员的手中明晰自己的归属与价值,使得图书资源真正转变为知识资本; 最后,图书馆可以依据自己强大的知识资源后盾,借鉴国内外先进的知识库系统形式,建立起一个彰显自己图书馆特色的知识库,在知识库建设的过程中一定要注重知识点和图书资源的分类、存储等工作环节,杜绝知识资源混淆的事件发生,同时要严格以知识点为建设基础,体现知识库的动态性、信息性,而且在后期调试的过程中认真对待每一处纰漏,让知识资本管理工作落实到实处,积极应对新时代、新形势和新环境的各种挑战。

3. 3 信息科技推动管理模式,增强图书馆的实践工作效率

21世纪是一个信息化、网络化、经济化的新时代,互联网技术和各类科学技术的迅猛发展,使得各式各样的信息资源以迅雷不及掩耳之势传输到社会的方方面面、角角落落,影响着人们的生活方式和工作习惯。最让人振奋和开心的事情,无疑是网络技术发展的各项作用,使得知识和信息的传播跨越了一个高度,完成了质的飞跃,作为知识集散地的图书馆,必须要将信息科技应用到实处,将其引荐成为图书馆知识资本的一大管理模式,以此增强图书馆的实践工作效率,推动图书馆资本管理的长远发展。

从某种层面来说,知识资本的管理目的就是为了使知识发生增殖。对图书馆知识资本管理来说,知识的收集、转化、创新和积存是知识资本管路的四个重要阶段,同样也是知识资本发生增殖的四个进程,图书馆可以巧借信息科技技术推动四项环节,完成好四个阶段的重要核心任务,实现隐性资本和显性资本的对接,实现知识的有序化、关联化,达到知识的创新。再者,图书馆庞大知识资源的准确运用、汇总、快速传输以及精确索引,一看便知道是一种十分繁杂、负重的工作,而信息技术恰可以凭借其独特的优势开创出一条稳定的知识价值锁链,保障知识资本增值的过程顺利且完备。因此,在图书馆知识资本的管理过程中,有必要、有意义应用信息科技推动管理模式,这不仅给图书馆带来了丰富的知识资源,而且也便捷了管理工作,增强了图书馆的实践工作效率。

4 结 论