加强高校微文化建设

加强高校微文化建设（精选12篇）

加强高校微文化建设 第1篇

一、网络微博的特点及发展现状

1. 网络微博的特点

微博, 来源于英语词汇Micro Blog, 即微博客, 又被称之为“围脖”, 它是一种通过关注机制分享简短信息的广播式的社交网络平台, 单篇的文本内容通常被限制在140个汉字以内, 用户能够通过微博融合的多种渠道 (包括网页、手机、即时通信、博客、SNS社区、论坛等) 发布文字、图片、视频、音频等形式的信息, 具有三个特点。

(1) 微博传播的内容具有自主性的特点。利用网络微博的每个人都可以成为内容的制造者、见证者、传播者、评论者, 建立只属于自己的专属媒体。微客通过微博平台, 随时随地将自己的所见所闻所感用最精炼的语言向关注微博的人公开发表。

(2) 微博是一种使用方式便捷, 互动及传播性极快的工具, 传播速度甚至比媒体还要快。使用微博的用户可以通过电脑、手机等途径以最短的时间向你的关注者发布消息, 甚至有些大众媒体的新闻也来源于微博消息。

(3) 微博的信息传播互动性超强。微客与关注者的互动过程基本跟随所发布的信息事件发生的始终, 这种互动不仅客观地传递了信息, 也容易在信息传递中形成主导意见, 成为意见的指向标, 从而能够掌控事件的评论, 是不可小视的一种表达途径。

2. 网络微博的发展现状

2010年被称为中国的“微博元年”, 微博作为互联网信息时代的新兴传播媒介, 以其“病毒式”的传播速度很快渗透到大众生活的方方面面, 悄悄地影响着人们的信息获取渠道, 从而影响着人们的社会交往和生活。正因为微博为人们的生活带来了如此之多的便利, 市场上的微博平台不断涌现, 各类门户网站纷纷推出各具特色的网络微博软件供用户选择。越来越多的网民也加入到了“微客”这一群体生活中, 以致微博在新闻传播、信息交流、感情沟通等方面起到的影响也越来越大, 很多人也在逐渐增加对这一信息渠道的依赖性。这个形成时间虽短但发展却极具速度的新兴产物, 已经也将为中国乃至全世界的网民带来更多的便捷, 随着它的发展和推进, 也必将成为一个人们依赖且不可或缺的新信息平台和媒介。

二、网络微博对高校思想政治教育的意义

1. 有利于增强高校思想政治教育的宣传力度

作为一种信息传播的新兴媒介, 微博可以为高校学生提供最新和最全面的思想政治理论信息, 使学生及时了解国家相关政策和学校的规章制度, 以保障学生的知情权。同时, 高校学生辅导员可以利用微博, 以易于学生接受的方式发布有关学生学习、生活、工作等重要信息, 来扩大思想政治教育的时间和空间覆盖面, 增强教育的宣传力度。

2. 有利于加强高校思想政治教育的互动性

与高校思想政治教师单方向性的灌输授课教育方式相比, 微博思想政治教育更具互动性。通过微博信息, 教育双方可以平等的进行表达、评论、探讨和交流, 这种便捷的沟通方式, 减少师生间的生疏感, 增强彼此了解, 互相信任, 使教育者更好地掌握学生思想动态, 有的放矢的进行思想政治教育。

3. 有利于实现高校思想政治教育的实效性

网络微博对学生进行思想政治教育颠覆了传统的说教观念, 形成了思想政治教育的多元化, 它通过易于掌握和接受的形式, 充分调动学生的参与热情, 深受广大学生的喜欢。通过微博, 教育双方可以信息资源共享, 情感共鸣、思想分享, 增强思想政治教育功能, 从而提升思想政治教育的效果。

三、探索以网络微博为平台的思想政治教育的有效途径

高校思政教育工作者要深刻认识到利用微博开展学生教育工作的优势, 积极引导学生建立并利用好属于自己的微博。在网络微博上发表言论和想法是微博的最主要功能, 教育者应建立不同类别的“表白”板块, 进行消息发布、感情抒发、思想教育等工作, 而学生则会通过微博表达自己对学习、工作和情感的感受, 所以利用好微博的发表信息的功能是进行其他功能的基础;教育者应利用好微博的关注作用, 与学生建立双向关注的微博模式, 使教育者和学生能够相互了解彼此的思想状态和实际情况;利用微博的转发功能, 教育工作者可以将学生管理信息、时事动态、学习资料等信息通过微博“转发”给“关注”自己的学生们, 再利用学生间的彼此“关注”来发布信息, 从而提高日常学生教育管理工作的效率;利用微博的评论功能, 主动参与到学生关于学习、生活、情感和热点问题的讨论, 积极地引导学生的思想发展。结合具体实际, 做好学生教育管理工作。

1. 建立“我的大学, 我做主”的网络微博交流平台

建立“我的大学, 我做主”微博交流平台, 学生可以通过此平台进入交流版块, 较为便捷地与辅导员进行信息和情感上的交流, 将学习、生活、工作上遇到的问题和想法以留言或者评论等形式发给辅导员, 然后辅导员通过同一交流平台给予反馈, 从而避免了一些面对面交流引起的尴尬的局面。同时, 学生还可以将自己在生活中的所见所感在微博平台上自由表达, 便于学校和教师了解学生思想动态, 使思想政治教育工作中有的放矢。

2. 利用网络微博进行日常学生管理工作

学校和教师可以通过自己的专属微博向学生及时发布与其相关的国家政策法规、学校的校规校纪、学习、生活和工作信息, 从而增强教育信息的时效性。教育者还可以通过微博发起热点问题和学生关心的话题交流讨论, 这种由教育者作为主持人的讨论, 可以避免学生们面对面讨论时过于羞涩而无人发表意见的尴尬, 使教育对象可以畅所欲言, 在讨论中互相学习交流经验, 从而获得进步。在群体性的微博上树立学习榜样也是网络微博进行高校学生管理工作的内容之一。学校可以将毕业生和在校学生的优秀事迹在群体性微博上进行展播, 为学生树立榜样, 以此来营造健康向上的学习环境, 激励学生追求积极奋进的大学生活。

3. 高校教师应加强网络微博知识的学习

高校教师必须不断地学习网络微博知识才能适应当前高校教育的发展, 这就要求高校教师做到以下几点:应积极关心网络科学技术的发展动态, 能主动从各种媒体等不同渠道了解网络微博技术的发展与应用, 并将其运用于日常学生教育管理工作中;深入到学生中去, 了解学生在平时学习、生活和工作中所遇到的棘手问题, 清楚学生所关心的热点问题, 及时搜集信息, 并学会运用文字、图片及视频等形象的方式发布消息, 发起问题讨论, 充分调动学生的参与性, 帮助学生解决问题, 树立正确的“三观”;纷繁复杂的网络信息时代也要求教师了解信息安全、防范计算机病毒和抵制计算机犯罪的常识, 遵循应用信息的伦理道德规范, 同时积极引导学生建立健康的上网习惯。

四、结语

高校学生思想政治教育是高等教育的重要内容, 关乎到学生的成长、成才和祖国的未来。在网络信息化高速发达的当今社会, 利用网络微博进行思想政治教育工作, 发挥微博的思政教育功能是刻不容缓的。高校思想政治教育工作者结合学生工作实际, 积极探索网络微博在学生思政教育工作中的有效途径和措施, 为推进高校思想政治教育工作做出贡献。

参考文献

[1]高雄峰.微博对高校思想政治教育工作的作用探析[J].时代报告, 2012 (7) .

加强共青团微博体系建设的实施意见 第2篇

各镇、街道、开发区团（工）委，区直行业团（工）委、团总支，大企业团委：

2012年，在各级团组织的共同努力下，我区共青团微博建设取得初步成效，初步形成了**共青团微博工作体系。为扩大共青团微博集群的覆盖面和影响力，充分发挥微博在青少年思想教育引导和宣传团的各项工作的作用，按照上级团组织要求，现就进一步加强全区共青团微博体系建设有关事项通知如下：

一、稳步推进微博新建工作

前期尚未建立微博的直属团组织须于3月20日前在新浪、腾讯网站分别开通团组织官方微博和团干部个人官方微博。同时，各直属团组织要认真做好对下属团委、团支部的指导工作，其中：4月30日前，各镇、街道、开发区团（工）委须指导辖区内中心校、卫生院、驻地企事业单位等主要基层团组织完成微博建设工作（镇一级团组织班子成员要全部建立个人微博），区教体局须指导区属各学校团组织完成微博建设工作。其他区直部门团委、企业团委须于4月5日前指导下属团组织完成微博建设工作。

二、认真抓好微博实名认证

（一）微博未通过实名认证的原因

1.微博未上传头像或上传头像不规范。

2.前期上报的微博实名认证统计表信息填写不规范。包括认证备注填写不清晰，微博地址链接填写错误，QQ号码、非关联QQ邮箱填写错误（腾讯微博），手机号码未填写等。

3.活跃度不够。通过实名认证的微博，必须保证其活跃度，才能一直有实名认证的标志，不然就会自动取消。

（二）做好微博实名认证工作的措施

1.规范化上传头像。单位的上传单位头像，个人的上传个人头像，不得使用无关联的图标代替。

2.完善有关信息。凡在前期上报的微博实名认证统计表中信息填写不规范的微博，需重新填写《微博实名认证和新建情况统计表》（附件）。注意：(1)“微博名称”：可以使用真实姓名，也可以使用昵称，填写必须准确无误。(2)“认证备注”：填写时，如是个人微博，请填写单位全称加职务，例：**镇团委副书记；如是机构微博，请填写单位全称。单位全称要填写规范，写清所在区县、街道或乡镇等。(3)“微博链接地址”：须填写准确无误。(4)“真实姓名”：单位认证填写所在单位微博管理员的姓名，个人认证填写博主的姓名。(5)“手机号码”：须填写准确无误。(6)腾讯微博中，“QQ号”一栏必须填写，如微博是通过邮箱申请的，请在微博私信中找到系统发来的关联QQ号进行填写。(7)“非关联QQ邮箱”必须填写除QQ邮箱以外的电子邮箱。

3.保证微博活跃度。发微博至少3条，实名认证微博后每天至少更新一条微博。

加强对微博的运用

微博在青少年中运用广泛，是新媒体的重要组成。各级团组织和团干部一定要把微博体系建设作为运用新媒体开展工作的重中之重，进一步加强运用。要充分保证活跃度和发布数量，确保每天更新1条微博。要充分运用微博宣传推广团的工作，对团的亮点工作实行微直播。要结合不同时期团的重点工作，深入开展“寻找身边的雷锋”、“我们身边的好青年”、“青春共话团代会”、“我的中国梦”等话题讨论，进一步加强青少年思想教育引导，弘扬正能量。团区委将从3月份开始对各直属团组织的微博上传情况每月进行一次通报，并作为年底宣传工作考核的重要依据。

五、进一步形成工作合力

各级团组织和团干部要相互关注，加强转发、评论、@，进一步形成工作合力，建设全区共青团宣传思想战线微博集群。各级团组织要动员广大团干部、团员青年要及时关注收听**团区委官方微博（新浪：“**青年”http://weibo.com/u/2724253251；腾讯：“**青年” http://t.qq.com/zbbstqw）

有关要求

高校微课建设策略研究 第3篇

【关键词】高校 微课 建设策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）12C-0077-02

微课以短小精悍并符合数字化时代人们碎片化学习的特点，迅速成为我国教育领域研究的热点。然而，目前高校对微课理论研究偏多，且还处于探索阶段，应用就更是纸上谈兵。无论是微课的设计方面还是开发制作环节，均存在着许多问题，距离微课真正走进课堂应用还有很长一段路。鉴于此，本文从高校管理激励机制、微课教学设计培训、微课制作技术培训、团队协作共建等方面探讨了高校促进微课建设的策略，以此促进微课进入高校教学应用，发挥其对教育的影响力。

一、微课及其特征

2008年，美国墨西哥州圣胡安学院的“一分钟教授”David Penrose明确提出微课（Micro-lecture）的理念，2010年广东省佛山市教育局胡铁生教授首先将微课引入国内。教育部于2013年启动全国首届高校教师微课教学比赛，自此，微课教学理念的普及开始在我国高等院校拉开了序幕。

目前我国对微课的定义尚无统一标准，“微课”创始人胡铁生教授定义微课为：以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。华南师范大学教育信息技术学院焦建利教授定义微课：以阐述某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。上海师范大学黎加厚教授定义微课：是指在10分钟时间以内，有明确教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小課程。从众多定义中可以凝练出微课的特点为“小”“实”“新”。其中，“小”意指内容少、时间短，内容少则方便教师灵活组织教学内容，时间短，则有效地集中了学习者的注意力，学习效果更佳。“实”就是在教学内容、组织形式、教学方法上确有价值，并不只是形式上花哨、而缺乏实质内容。“新”体现在教学内容的新颖性、教学方法的创新性、教学过程的生动性、教学形式的创新性，微课不是简单地对一堂课的部分内容的截取，而是以学习者为中心，设计开发具有趣味性、交互性、更具吸引力的特色微视频，这要求教师具有较强的教学设计能力和较高的教学艺术水平。

二、高校微课建设的意义

（一）微课是多样化教学模式发展的骨架

传统“填鸭式”教学弊端已日渐显现，教师对着多年未更新的PPT“满堂灌”，学生早已感到枯燥乏味，失去学习的兴趣与积极性，信息技术的发展为教学模式的改革提供了契机，翻转课堂、混合学习、慕课等新型教学模式应运而生并已取得一定成效，而支撑这些新型教学模式发展的“骨架”是微课，微视频以生动活泼有趣且讲解清楚、富有条理的方式呈现，学生可以在家自主观看，通过微视频的学习与网络平台的交流，学生基本掌握了知识内容，在这种背景下，课堂学习形式更加灵活多样，实现多样化的教学模式的发展，微课的发展促进教学结构的进一步变革，朝着更丰富的方式转变。

（二）微课建设有助于促进教师知识更新与教学能力的提升

传统教学中，刚走上讲台的新教师在老教师提供的PPT，或是网络下载的教学资料的帮助下直接给学生授课，可以说是PPT行走的播放器，对45分钟的教学内容没有进行任何教学设计与编排，教学效果可想而知，微课的出现极大地推动了教师的专业发展。微课以学习者的需求为中心，兼顾实用性、趣味性、条理性、交互性，一堂微课好比一个“完整的故事”，需要精心的设计与组织，对开发者的设计制作能力要求比较高，教师需要重新梳理知识结构体系，将知识点专题化、系列化。微课的设计制作，需要教师反复修改，不断反思改进自己的教学，使教师隐性教学知识显性化，促进教师个人专业发展。

（三）微课建设有助于促进教学效果的提高

学生面对传统教学模式中晦涩难懂的原理图、僵化不动的图片、毫无激情的讲解，早已失去了兴趣，微课的制作以学生的需求为中心，兼顾实用性、趣味性，极大地激发了学习的积极性，同时微课内容少、时间短，符合当代学生碎片化学习的特点，且可以在智能手机、移动终端这些他们喜欢的设备上随时播放学习，学生利用业余时间，学习课堂没有理解的知识点，巩固教学中的重难点，从而提高学习效果。

三、高校微课建设的策略

（一）建立有效的微课开发制作激励机制

高校应对微课建设工作给予充分肯定，积极开展宣传与动员工作，并建立行之有效的激励机制来确保这项工作稳步前进发展。一方面，校内开展微课建设评优工作，如高校举办青年教师讲课比赛一样，定期举办优秀微课评选工作，可以极大地提高广大教师对微课建设的积极性与重视程度。另一方面，开展以评促建工作，将微课建设纳入教学质量评价体系中进行考核，优秀课程的申报必修完成一定数量的微课制作，以评促建可以将微课建设工作落到实处，增加教师建设应用微课的内在动力。

（二）自建团队协作共建微课程

微课资源的建设是一项系统工程，涉及教学设计、教学策略、技术规范等多个方面，仅靠教师的个人努力难以完成，则需要协作共建。一是教学团队的建立，由丰富专业知识和教学经验的授课教师为主导，梳理课程知识点，建立课程结构体系，甄别学科重难点，选择适合当前大学生的求知需求的专题进行快、准、精的微课选题。二是微课制作技术团队的建立，微课的制作者通常是一线教师，由于拍摄、制作和编辑水平的限制，一直是制约微课制作的瓶颈。建立专业拍摄制作人员的技术团队是高质量微课的技术保障。三是微课制作保障团队的建立，由高校党委统一部署，各学院分管教学副院长负责，建立微课制作保障团队，各学院从教育经费分拨一部分建立专业的录制场地和配备专业技术人员，让教师感觉制作微课并非难事一桩，可以极大地提高教师录制微课的动力与意愿。

（三）采用案例教学法开展微课教学设计培训

微课以短小精悍的特点吸引了广大学习者的眼球，微课的教学设计有其独特之处，包括教学目标的确定、学习者的特征分析、多媒体工具的选择、教学策略的制定等，是微课制作的核心内容，但由于广大一线教师缺乏对微课内涵的深度理解，以至于很多微课作品流于形式，不能真正应用于教学，造成资源的极大浪费。微课的教学设计直接决定着制作出的微课能否真正满足学生者的需求，能否激发起他们的求知欲与学习兴趣，因此是微课制作的关键环节。采用案例法开展微课教学设计培训，理论讲解结合优秀微课案例观摩，从各个方面感受“以学生为中心”的设计原则，并对微课设计中的关键问题进行剖析，通过案例明白微课设计的步骤与具体的实施方法，有助于教师迅速地掌握微课的教学设计，并为教师的微课制作积累经验。

（四）采用现场演示法开展微课制作技术培训

微課摄制技术的缺乏制约着教师制作微课的热情，一线教师认为自己制作微课的不足也主要是技术层面的，从一些微课作品中可以看出，存在视频画面不清晰、视频拍摄不稳定、录制手法单一、后期编辑粗糙等技术问题，在很大程度上影响了微课的教学效果。所以对教师开展微课制作技术培训已迫在眉睫，专业技术培训人员在高校自建的录制场地现场演示视频拍摄中要点与注意事项，如拍摄机位的选择、拍摄的角度、语言的通畅性、教师的着装要点等，同时进行多样化的微视频制作技术培训，如录屏软件、剪辑技术、视频后期编辑软件，供教师灵活选择、综合使用，只有克服这些技术障碍，才有可能使更多的教师自觉参与到微课建设中来。

四、结语

微课理念给高校教育带来巨大的冲击，也提供了极大的机遇。微课必然对教学模式的改革产生深远的影响，而这影响力发挥的前提是有更多的教师愿意投身微课建设的热潮，丰富微课资源，将微课引入教学，真正服务于教学，否则都是纸上谈兵，毫无实际意义。因此，如何提高教师制作微课的热情，降低微课制作难度、促进教师制作微课的动力，是值得我们思考的问题，未来微课对教育促进作用的发挥，取决于广大教师的努力与探索。

【参考文献】

[1]郭绍青，杨滨.高校微课“趋同进化”教学设计促进翻转课堂教学策略研究[J]. 中国电化教育，2014（4）

[2]胡铁生，周晓清.高校微课建设的现状分析与发展对策研究[J].现代教育技术，2014（2）

[3]焦建利.MOOC：大学的机遇与挑战[J].中国教育网络，2013（4）

[4]黎加厚.微课程教学法与翻转课堂的中国本土化行动[J].中国教育信息化，2014（14）

【基金项目】2014年高校教育研究课题（GJKTY2014-21）

【作者简介】管小燕（1980— ），江苏科技大学讲师，研究方向：绿色制造与高等教育。

加强高校微文化建设 第4篇

一、小微企业销售队伍的突出问题

1. 小微企业销售人才流动频繁。

近几年全国部分人才市场的供需状况呈现出一个普遍现象:销售类岗位人才需求大, 同时, 销售类岗位人员的流动性更大, 销售类岗位历来在高跳槽率排行中都是位居前列。由于小微企业自身的一些特点, 不管从薪资待遇、福利制度等方面都不能与大中企业同日而语, 在小微企业就职的销售人员很多都是抱着先在小微企业工作一段时间以积累经验然后再跳往大中型企业的想法。不少小微企业完全成为了大中企业的培训基地, 他们在不停的招聘销售人员中举步维艰。小微企业普遍面临的一个困局就是“招人难, 留人更难”。

2. 销售活动缺乏科学规划、随意性较大。

小微企业销售岗位入职门槛低, 很多销售人员缺乏专业的销售知识、不具备良好的销售技能, 他们自身的工作没有一个科学的规划设计, 对销售流程中比如预约、拜访、谈判、成交、售后等各个环节的重点事项没有清晰的认识。一方面, 销售人员开展起工作来没有系统性, 大多是自己在工作中慢慢摸索和积累, 这使得销售人员成长较慢, 同时也放慢了小微企业的发展步伐;另一方面, 销售人员与客户关系的维系主要是建立在客户与企业主或是客户与销售人员等的私人感情上, 但是商场上没有绝对的朋友和敌人, 仅仅凭借私人感情是不能够保证客户长久忠诚的。

3. 企业主销售队伍建设上的短视。

小微企业资金实力较弱, 企业主关心的是销售额、利润, 他们希望能够快速积累资金, 希望自己的公司能够快速成长、壮大, 这也无可厚非。但是, 由于小微企业招聘制度的不完善性使得其销售队伍中就更容易出现滥竽充数的现象, 而不少企业主还希望招来的人员马上就能为我所用, 希望企业制订好了销售任务后销售人员就能顺利实现, 他们只关注产出, 无暇顾及或根本就不会对销售人员有必要的投入。

4. 对销售人员的管理手段单一。

在不少小微企业中, 企业与销售人员的联系就是销售业绩。企业主凭销售人员的业绩来实施对他们的管理, 至于其他因素比如市场的前期开拓、竞争对手的变化、销售人员个人的努力程度等都被忽略;而在激励手段上, 销售人员是否完成销售任务最直接的差别就是收入的多少, 是否遵守公司规章制度也是通过货币来奖罚。

二、造成小微企业销售队伍问题的原因

1. 企业主自身的问题。

一方面从思想意识看, 很多小微企业主在经营管理上缺乏现代企业的经营理念, 企业发展没有长远的战略规划, 对销售队伍建设、培养不够重视。大部分小微企业是家族式企业, 本身在人力资源管理上就存在诸多弊端, 作为企业重要部门的销售部门更容易出现任人唯亲的现象, 一些真正有才能的销售人员常常受到不公正待遇, 他们只能无奈离开。另一方面从经营管理才干来看, 不少小微企业主多为初次创业的年轻人, 没有足够资本聘请能力较强的职业经理人, 而他们自身经营管理水平有限, 这导致了其销售队伍存在或多或少的问题。

2. 销售人员的问题。

小微企业由于组织机构简单, 经营灵活, 销售人员有更多锻炼自己、发挥自己创造性才能的机会, 这在一方面是小微企业的优势, 但从另一个角度来看, 销售人员的约束太少容易造成工作散漫, 这会为销售人员个人及企业的长期发展带来不利。另外, 小微企业常常面临的状况是有才之人要么根本招不来, 要么招来了也留不住, 销售队伍中留下来的多是能力平平者, 更有甚者或是职业道德不过关的害群之马。“鸡肋充斥”的销售队伍使得小微企业的健康有序发展受到很大影响。

3. 外部环境的影响。

近几年来, 中央和各级地方政府纷纷加大对小微企业的扶持力度, 从总体上看, 小微企业的发展环境有所改善, 发展质量进一步显现。但是首先从社会公众的思想认识来看, 社会对小微企业的歧视普遍存在, 对销售这个职业仍然有较大偏见, 这使得小微企业销售队伍的建设会面临不少困难;其次从社会保障体系来看, 由于社会保障制度的不完善, 为许多小微企业主的短视行为提供了可乘之机。如企业出于减少成本考虑而故意少缴甚至不缴员工社会保险, 这影响了民营企业的稳定性及对优秀销售人才的吸引力;第三, 由于社会信用和法律法规不健全, 一些小微企业销售人员出现了不少在利益驱动下不讲信誉的行为, 这在很大程度上影响了销售人员的配置和价值发挥, 加大了企业对销售人员的投资风险, 并进而制约了民营企业的发展。

三、解决小微企业销售队伍问题的对策

1. 从小微企业内部来看, 企业主与销售人员间要建立起“共生共荣”的相互依存关系。

(1) 从小微企业主角度。第一, 要从思想认识上重视销售队伍建设, 树立正确用人观。销售是企业的一线, 企业要最终实现利润, 离不开销售队伍。有人将销售人才比作企业的“金山”来突出销售队伍对于企业的重要性。因此小微企业主不能只顾眼前利益, 而是必须要更新观念, 放下“老板的意识”, 从思想上弄清销售队伍的管理目标以及与企业持续发展的关系, 并站在人才内在需求的角度, 尊重销售人员的选择权和工作的自主权, 切实为销售人才提供服务。第二, 要用事业、用文化、用成长环境留住人。小微企业主仅仅在思想上重视销售队伍是不够的, 还应在现实工作中运用各种激励手段, 加大对销售队伍建设的投入。首先是完善对销售人员的管理制度, 做到无论是从招聘、培训、选拔、薪酬、福利、职业生涯规划等方面都有据可循;其次是努力为销售人员营造一个公平、公正、健康的工作环境, 充分地调动他们的积极性;最后, 要重视培育积极向上的企业销售文化。 (2) 从销售人员的角度, 第一, 端正心态, 要有与企业共成长的心理准备, 从职业道德素质上规范自己, 提高对企业的忠诚度;第二, 将工作当做一份事业去经营。在销售工作中积极主动发挥自己的最大才能, 认真履行岗位职责, 这样才能与企业一起快速成长;第三, 不断学习。过去不代表现在, 更不能代表未来, 销售人员要在学习中不断提高知识水平, 改进工作方法, 在学习中不断成长。

2. 从小微企业外部来看, 需要多方力量的支持、扶持。

(1) 各级政府及相关职能机构为小微企业提供更多支持。第一, 从政策、制度上规范小微企业的经营行为。完善社会保障制度、健全社会信用和法律法规, 强制小微企业主及其员工遵守必要的企业道德、行为规范;第二, 给小微企业营造良好的生存环境。小微企业各个方面的实力都较弱, 各级政府及金融机构除了从资金、税收等方面给予小微企业支持外, 还可以从企业管理上提供持续的智力支持, 以弥补小微企业自身的不足。因此, 建议由政府相关机构牵头, 建立全社会范围的培训、咨询体系, 这种体系可以有盈利性的或非盈利性的, 专门针对小微企业提供多种形式的培训、咨询服务。 (2) 小微企业间的相互扶持。小微企业在大中企业及同类企业的夹击下生存, 小微企业间应该团结互助, 更大发挥其行业协会的作用。以小微企业的各类行业协会为龙头, 确立行业自律原则, 开展形式多样的企业合作自助, 例如行业论坛、企业联营等, 探索整合与共享行业资源, 实现小微企业共赢发展的新途径。 (3) 研究界及社会各界开展更多针对小微企业的深入研究或讨论, 共同为小微企业的健康发展献计献策。

加强高校校园文化建设的思考 第5篇

（四川轻化工学院 学生处，四川自贡 肖 强 643033）

摘要：本文通过对校园文化涵义的界定以及对高校校园文化特点和

加强校园文化建设必要性的分析，提出加强校园文化建设应坚持的原则和 措施。

关键词：校园文化思考

高校校园文化建设是高校发展的有机组成部份，实施素质教育、建设校园

文化、优化育人环境，是培养“大学生创新能力、实践能力和创新精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质”的重要保证。

一、文化校园的涵义

所谓文化就是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。校园文化作为一种文化，是一所学校在长期办学过程中形成的物质文化和精神文化的总和，有广义和狭义之分。从广义上讲，校园文化是指校园整体文化，包括学校本身从事的科学文化知识教育，实践活动和物质文化的创造与建设，还包括校容校貌、教学、管理制度、全校师生员工的共同遵守的价值观念行为准则等。从狭义上讲，校园文化是指相对课堂而言的课外文化，即非课堂文化，它是借助学校载体来反映和传播各种文化现象，包括舆论风气、生活方式、行为准则、人际关系、建筑环境、学术氛围等。由此可见，校园文化是以师生员工为主体，以课内外文化活动为主要内容，以校园为主要活动空间，以校园精神为主要特征的一种群众文化。

校园文化从内容结构上讲表现为三种形式：一是校园物质文化，主要指校园环境、图书资料、教学设施、文化设施等，是校园文化的基础，是精神文化与制度文化的外化形态；二是校园制度文化，主要是领导体制、组织机构、管理制度、行为规范等，是联系校园物质文化与校园精神文化的纽带；三是校园精神文化，主要是办学的指导思想、发展目标、价值观念、校风建设、文体活动等，是校园文化的核心。校园物质文化与校园制度文化的建设决定校园精神文化的建设，校园精神文化建设则对校园物质文化和校园制度文化建设 起着

1促进和推动作用，三者相互联系，相互促进，形成一个有机整体。

二、高校校园文化的特点

1、校园文化的高层次性

校园文化的高层次性主要体现在两个方面：一方面是作为校园文化主体的大学生和教职工大多具有较低高的学历水平和文化素质水平；另一方面是高校所从事的文化知识的传播和科学研究，有较高的学术性和科学研究水平。

2、校园文化的多样性

校园文化的多样性主要表现在：一是校园文化主体来源的多样性，高校的师生员工来源于不同专业、不同学科、不同地域、不同年龄、不同层次，有着不同的兴趣、爱好和特长。二是校园文化的内容和形式丰富多样。校园文化的内容不仅涉及到物质文化、制度文化而且涉及到精神文化，呈现多样性特点。校园文化的形式主要是指校园文化活动所涉及的科技、文化、体育、社会实践等活动，能适应不同层次、不同兴趣、不同年龄、不同群体的需要。

3、校园文化的超前性

高校校园文化相对于其它社会文化来讲，是一种更为开放的和面向未来的文化，它对社会文化不是简单、全面的认同，而是要根据社会发展的要求进行分析、筛选、吸收并加以整理，使其具有超前性，高校校园文化在一定程度上主导其它文化的发展，对社会的进步起着巨大的推动作用。

4、校园文化的感染性

校园文化是通过创造良好的精神氛围和与之相适应的和谐的物质环境，于潜移默化中感染人的情绪，陶冶人的情操，美化人的心灵，使全体师生员工受到启发和感染，主动完善自我，促进创新能力的发挥，使自已各方面素质得到全面发展。

三、加强高校校园文化建设必要性

1、加强高校校园文化建设，是加强高校学生思想政治工作和德育工作的重要途径

高等学校不仅向学生传授知识和技能而且还要提高学生思想素质。当前对学生进行思想政治教育，除发挥马列理论课和思想品德课的主渠道作用外，还

要加强校园文化建设，利用校园文化对学生进行思想教育，在学生中开展具有思想性、艺术性、教育性、趣味性的校园文化活动，来活跃学生思想、丰富学生才干、陶冶学生情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御自由化思潮的能力，只有把思想政治教育根植于校园文化之中，才能更好地引导加强对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的学习，潜移默化地提高学生的思想政治觉悟。

2、加强校园文化建设，是深化高等教育改革，优化育人环境的重要内容

加强校园文化建设，建设各具特色的校园物质文化、校园制度文化、校园精神文化，是丰富学校的教育容、教育活动和优化教育环境的主要内容。

3、强校园文化建设，有助于全面提高学生素质

加强校园文化建设，建设清新雅致的校园、团结向上的校风和学风，建设优良的教学秩序、生活秩序，对身临其境的师生员工有无形的感染力、约束力、促动力。开展多学科、多层次、多内容的校园文化活动，不仅有利于拓宽学生知识面，改善知识结构，而且有利于培养学生参与意识、竞争意识和成才意识；不仅有利于培养学生的思维表达能力，交际协调能力，组织管理能力，而且越来越促进小小说个性发展，增强学生自尊心、自信心和社会责任感、历史使命感，促进学生素质全面提高。

四、高校校园文化建设应坚持的原则

1、方向性原则。社会主义的办学方向决定了校园文化建设的方向，我国高等学校的根本任务是培养社会主义的建设 者和接班人，这种性质就决定了我国高校的校园文化建设必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论作指导，坚持社会主义方向，抵制消极、腐朽思想的渗透和影响，抑制低俗文化趣味和非理性文化倾向，引导校园文化向健康高雅方向发展。进一步加强邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”工作，邓小平理论要贯穿校园文化建设的始终。

2、育人原则。校园文化建设必须有利于人才培养，注重高校师生员工的思想道德文化素质的提高。校园文化建设作为高校精神文明建设的重要组成部分，其根本目的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人。

3、主旋律原则。校园文化建设要弘扬时代主旋律，倡导爱国主义、集

体主义、社会主义，讴歌时代真、善、美，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人，引导高校师生员工追求高尚道德情操、健康的审美情趣，倡导正确的消费观和生活方式，树立正确的世界观、价值观、人生观。既要充分体现社会主义的时代精神、又要继承和发扬中华民族优秀文化传统。

4、群众性原则。校园文化建设要广泛吸引师生员工的参与，充分发挥师生员工的积极性和创造性，尊重师生员工 在校园文化建设中的首创精神。校园文化建设如没有师生员工的参与，就会成为无源之水、无本之木。

5、系统性原则。校园文化建设是一项内容丰富的系统工程，要有目的、有计划、有目的地进行，在全校范围内形成一个校园文化建设网络。

6、开放性原则。校园文化作为一种文化，必然要与其他文化发生相互联系、相互影响，校园文化建设要吸收其他文化（如社区文化、企业文化、军队文化、乡镇文化等）建设的优秀成果，要充分利用和发挥社会主义文化设施和大众传媒对校园文化建设的积极影响。

五、加强高校校园文化建设的措施

1、加强对校园文化建设的领导

如何看待校园文化建设在人才培养中的作用及其思想政治工作中的地位，是关系到校园文化建设能否持续发展的关键，高校各级党政部门和领导都应当充分重视校园文化建设，一方面充分发挥各职能部门的作用，另一方面进行必要的协调组织和相应的管理规范，使校园文化建设主题鲜明，目标明确形成一个齐抓共管理、协调发展的良好运行机制。并通过纳入学校总体建设规划、加强管理等手段来强化对校园文化建设的领导，保证校园文化建设的社会主义方向，引导校园文化建设抵御西方不良文化的影响，逐步走上健康持续发展轨道。2、加强高校校风建设

校风建设是校园文化建设的核心。校风反映了学校在长期办学实践过程中所形成的鲜明的学校特色、风气。校风最集中的体现是学风和师风。学风是以学生为主体，其中既包括学习的动机、目的、态度、兴趣等内在因素，也包括学习的方法、纪律、主动性、刻苦性、创造性等外在因素；师风是以教师为主体，主要体现为教师的教学风气、学术风气、育人风气，以及教职工的工作作风和领导作风。当前，加强校风建设中，师风建设是基础，学风建设是

核心。教师要树立正确的教育思想，应在思想政治、道德品质和学识学风等方面以身作则，做到敬业爱生、严谨治学、教书育人、为人师表，形成求实、民主、高效的领导作风。学风建设就是要教育学生明确学习目的，树立对国家、对社会和对学校的责任感，通过积极引导和严格管理，让学生在学习中培养崇尚真理的风气、勤奋学习的风气、富于开拓创新的风气，在考试中培养诚实守信的风气、耐心细致的风气，在日常生活中培养敬重师长的风气、诚恳礼貌的风气、遵纪守法的风气、服务奉献的风气等。

3、加强制度建设，规范各种规章制度

校园文化建设一个主要内容就是制度建设，制度建设是指学校对各种规章制度的制订和完善、实施和执行以及由这种外在制度内化为师生员工自觉意识的过程。学校的各项规章制度要体现科学性、时效性、可操作性和执行的严严肃性。对学校师生员工的思想和行为有规范、制约、激励作用。规章制度的建设和落实，要紧紧围绕培养人才这一根本任务，要体现学校办学的指导思想、价值取向，维护学校正常的教学秩序、工作秩序和生活秩序。

3、增加投入，加强校园文化场所、环境建设

校园文化场所、环境建设是校园物质文化建设的主要内容，文明、整洁、优美、有序的校园环境，独特的建筑风格，有典型意义的纪念雕塑，伟人、名人的名言警句，校风校训的，同样使人身心愉悦，在潜移默化中受到教育和熏陶。学校要增加对校园文化建设投入，把校园文化建设纳入学校总体发展规划，保证必要的资金投入，使校园文化建设能健康持续地发展。

4、开展丰富多彩的科技、文娱、体育和社会实践活动

是校园精神文化建设的主要内容，校园文化活动要弘扬主旋律、提倡多样化，努力形成“以重大节日为契机、以爱国主义教育为主题，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础”的校园文化活动格局。在校园文化活动中充分发挥学生社团组织的积极作用，学生社团是校园文化活动的生力军，在学生思想道德修养的的自我教育方面起到积极作用，加强对学生社会社团的指导和管理，对思想意思类活动，要用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，多开展理论学习、理论研讨、经验交流等活动，注重提高学生的思想政治素质；对科技类活动，要鼓励学生参加教师的科研和学术活动或学生之间开展科研、学术活动，引导学生勤奋学习，立志成才；对文化、娱乐、体育类，要注重提高审美情趣，强身健心。对公共服务类活动，培养学生乐于助人的精神，弘扬社会主义美德。

5、广播、影视、报栏、校刊、校园互联网等宣传舆论阵地建设

高校学术期刊微信公众平台建设创新 第6篇

【关键词】移动互联网；高校学术期刊；微信公众平台

【作者单位】朱玉华，南昌大学新闻与传播学院。

当前中国已经进入移动互联网时代，很多高等院校的学术期刊纷纷开展微信公众平台的建设。微信可以作为营销的平台，其具备传统营销平台所不具备的优势。高校学术期刊应该把握微信公众平台的基本特性，通过微信公众平台，鼓励更多的人关注期刊内容，从而使高校学术期刊在社会上产生更积极的影响。

一、微信公众平台在移动互联网时代的核心竞争力

微信公众平台可以发展为高校学术期刊的营销平台。传统的学术期刊市场营销方式主要包括广告、传单以及相关的征订营销服务等，成本相对较高，且受众范围也相对较窄，信息的传送也不够及时，不能够推动高校学术期刊的有效发展，不能产生广泛的社会影响力。而采用微信公众平台等新媒体营销模式，能够帮助高等院校学术期刊快速产生广泛的社会影响力。微信公众平台在移动互联网时代的核心竞争力主要包括以下几个方面。

第一方面，微信公众平台市场营销模式更为私密化，更有利于互动传播。微信公众平台以朋友圈为基础进行市场营销，不同于微博营销当中的显性营销模式，朋友圈关注微信平台的好友才能够看到的。因此微信公众平台的信息传播是以朋友等紧密关系为基础的隐性营销。显性传播模式，虽然能够将信息传播给更大规模的受众，但是这种受众的不确定性，让信息的传播丧失了精准性。隐性营销模式，能够将高校学术期刊的信息传播给特定受众。由于微信用户需要关注微信公众平台，或者关注特定好友才能够接收到有关信息，可以判定关注学术期刊公众平台的都是对学术感兴趣的人。这种隐秘性更加聚集了学术期刊及本身内容的文化特点，基于“熟人”的扩散，最终提升高校学术期刊的文化影响力。微信公众平台推送相关信息的过程中，其发布的信息相对集中，且是一对一传播的，因此微信公众平台所推送的信息，不会被大量的信息流冲淡。微信公众平台传播模式，能够让高校学术期刊的口碑和影响力，通过朋友圈的熟人关系进行持续性的传播，从而让高校学术期刊的社会影响力通过隐秘关系不断地产生影响。

第二方面，微信公众平台能够低成本地分享信息。高校学术期刊传统的营销和传播方式成本较高，微信的信息分享和传播方式，相对于传统的信息传播方式而言，成本低廉。微信每M的流量可以传达1000条文字信息，3—5张压缩图片，相对于微博，其在流量收费的方式下传播成本更为低廉。微信公众平台的信息传播方式是以文字、图片、语音相结合的模式，在沟通和信息传递上更为灵活，即时有效。

第三方面，微信公众平台具备弹性社交的能力，可以更好地挖掘与高校学术期刊相关的受众。对于高校学术期刊而言，受众并非广泛地存在于社会范围之中，其传播的受众范围固定，针对性强，高校学术期刊应该更注重传播内容的针对性。弹性社交实际上就是具备关联的人，根据他们的兴趣而组建的相关的社会交往网络群组。在弹性社交条件下，微信公众平台能够利用手机的定位功能，更好地挖掘出周边相关的人，发掘他们对于学术期刊的特定兴趣。在这种技术的支持下，微信公众平台能够更加有针对性地将信息传导到所有有需要的人群中。微信的弹性社交方式能针对不同区域环境内人们对高校学术期刊的关注点，调整其信息传导的内容与方式，更好地针对不同人群提出推广策略。微信公共平台的定位模式，可以对微信使用者的需求进行充分挖掘，这样更有利于高校学术期刊的推广。给微信用户提供有用的信息，才能避免被用户屏蔽，从而获得传导的先机与价值。

二、把握高校学术期刊建设微信公众平台的基本点

第一，高校学术期刊应该根据微信碎片化信息的推送模式建设微信公众平台。微信的碎片化信息推送模式，不同于微博的碎片化信息推送模式，微信公众平台推广的信息量，大大地超过了微博所可以推广的文字信息量。微信可以控制文字内容和图片内容的长短，微信公众平台可以针对相关的信息进行简短的文字剪辑，也可以作更深层次的分析与讨论。高校学术期刊可以根据微信的这种信息传播特征，对相关的信息进行剪辑和加工，保证其信息的纯粹性，帮助使用者过滤冗杂信息，提供更为精准的信息，给予用户更好的阅读体验。这是高校学术期刊在建设微信公众平台的过程中需要紧紧把握的基本点。

第二，提高信息的到达精准度，让投放的信息能够发送到相关受众的手机中。当前是信息高效传播的时代，高校学术期刊要通过新媒体平台进行信息传播，应该提高信息的到达率。有针对性地推动信息的传播，才会有用户持续关注，也才能避免自己推送的信息被庞大的网络信息流所淹没。高校学术期刊微信公众平台所推送的信息是通过点对点的方式实现的，用户可以选择在不同的时间和地点进行阅读，而不会因此错过微信公众平台所推送的每条信息。保持信息的高送达率，可以更好地提升高校学术期刊所推送的信息的影响度，其投放的信息和手机受众需求的匹配程度也会更高，从而使学术期刊能够发挥持续性的影响。

三、高校学术期刊微信公众平台建设的优化思考

1.整合微信公众平台上的强关系和弱关系

高校学术期刊在建设微信公众平台的过程中，应该对微信公众平台上的强关系和弱关系进行整合，从而提升微信公众平台的互动性，增强不同来源的用户互相之间的交流，最终实现公众平台对于各类用户的持续影响。高校学术期刊的微信公众平台可以通过信息发布的方式，开展一些线上线下的互动活动，提高读者参与度，增强读者和微信公众号之间的联系，以此来提升微信公众平台订阅者的活跃性，保持高校学术期刊在社会上的影响力。此外，高校学术期刊的微信公众平台也可以运用合作推广的方式，与第三方机构合作，通过微信上的线上杂志、报纸或者是相关的新闻媒体，进行更大范围的多层次性的信息推送，从而让微信公众平台能够在强关系中产生影响的基础上，也能够拉动朋友圈的弱关系。微信公众平台的这种传播模式，能够让高校学术期刊在传播过程中持续性地影响强关系与弱关系，避免高校学术期刊仅成为小圈子中的文化品牌，而应使其进入到广泛的学术研究领域当中，成为一种真正具备影响力的文化品牌。高校学术期刊应该通过多种方式拉近与关注者的联系，增进与读者之间的感情，从而成为新媒体条件下读者阅读的选择之一。

2.实施差异化的内容推送

高校学术期刊应该对微信公众平台上所推送的内容进行差异化、个性化的制作。微信公众平台上所推送的内容不应该千篇一律，而应该根据不同的社会条件，特别是根据时事热点进行进一步的创作和更新，从而使高校学术期刊能够把握时代的脉搏，成为读者观察和思考当下问题的重要阵地。高校学术期刊在制作微信公众平台的发布内容时，要丰富信息的表现形式，形成更具备多元化风格的微信公众平台推送内容。同时，应该有个性化的制作内容，细化关注群体的类别，为不同人群提供不同的信息资源，保证信息的多元化和可读性。为保证为读者提供多元化形式的内容资源，高校学术期刊微信公众平台的开发团队，应该具备足够的内容资源和个人阅读偏好的相关数据，基于大量的数据分析，才能科学地设计信息的内容数量和推送结构。这样高校学术期刊的微信公众平台才能够实现内容、结构与广泛的读者关系网不断重构，在信息推广上更具备效率，以较高的服务质量获得读者长期的关注与支持。

综上所述，高校学术期刊在移动互联网时代进行微信公众平台建设，应该更注重高校学术期刊自身的内容特性，并遵循微信公众平台在传播上的基本特性和独特优势。这样才能够将高校学术期刊的社会作用更进一步凸显出来，真正带动高校学术期刊在移动互联网当中产生持续性的影响。除了精准发布学术期刊的相关内容，适当运用社会上的热点话题，以线上线下生动活泼的互动活动紧密联系作者，还能在一定程度上达到调动平台读者广泛参与的目的。

[1]郑兵. 基于微信公众平台的高校图书馆服务策略研究[J]. 学理论，2015（19）：169-171.

[2]李媛. 基于微信公众平台的图书馆信息服务——相关文献综述[J]. 河南图书馆学刊， 2015（9）：7-9.

“微时代”中的高校新媒体建设 第7篇

据《2012年高校微博发展报告》显示:“在国家政策的大力推动下, 高校微博在2012年迎来了快速发展的一年。搜搜新闻数据统计结果显示, 2011年腾讯有关高校微博的新闻数量是2010年的15.4倍。截至2012年12月, 通过新浪官方认证开通官方微博的国内高校达835所。”高校微博的媒体关注度在不断提升, 社会地位也随之加强。特别是依靠庞大的移动互联网用户做基础, 微博、微信、二维码等各种应用客户端席卷而来, 连通PC和手机终端的新媒体时代全面到来。任何信息都可以通过移动客户端“一触即发”, 人人都是“最快捷、最草根的新闻发布厅”, 信息传播时代的迅猛发展如同神话, 令人目不暇接。

2012年11月29日, 灵思营销新媒体研究中心联合中国人民大学舆情研究院在北京召开“首届中国媒体微博大会”, 对中国媒体微博2011年度至2012年度的内容经营、商业化进程、营销需求等方面进行了深入解读。在会上, 中国人民大学舆论研究所所长喻国明发布了《20112012年媒体微博运维白皮书》, 从微博地域、行业划分、粉丝数量和分布等不同侧面分析媒体微博运营和发展的概况, 通过对微博平台上线以来相关媒体开设账号的年度分布数据的分析, 指出媒体微博属于高活跃度微博, 2011年成为“媒体微博年”。

2012年, 政务微博的影响力也逐渐显现, 并因为与民生切身相关而更加引发社会关注。政务微博不仅是单纯的政务信息发布平台, 也是解决民生问题的有效渠道。在腾讯微博联合深圳市网络媒体协会召开的“2012政务微博创新发展研讨会”上, 腾讯集团副总裁孙忠怀表示, 经过2011年“政务微博元年”, 2012年的政务微博在微博平台功能技术发展的基础上, 已跨入集群化、专业化、多元化的爆发阶段, 进入更加务实的应用创新阶段。

媒体微博、政务微博的发展如火如荼, 与社会民生、文明进步密切相关的教育微博更是迅速爆发。从重庆大学党委副书记肖铁岩在微博上为学生排忧解难, 到山东女子学院教务处通过微博“卖萌”;从邹恒甫教授在微博上炮轰北大引起普遍关注, 到于丹教授就被轰事件发布微博声明引发争议国内高校也纷纷开通官方微博, 强化对微博、微信等新媒体平台的应用。目前, 这些新媒体平台已经渗透进高校工作和生活的各个层面:品牌塑造、招生宣传、危机公关等, 逐渐成为高校建设的重要部分。例如:2012年河南大学在百年校庆之际开通“河南大学百年校庆”微博, 建立了河南省高校第一个以重大事件命名的重要微博, 积极策划活动, 及时传递动态, 发布有关校庆的微博1392条, 吸引粉丝22820个, 与河南大学官方微博形成了良好互动, 仅校庆期间学校微博粉丝总量突破12万, 相关评论、转发总量近20万, 粉丝数量和社会传播都达到了十分理想的效果。

当然, “河南大学百年校庆”微博只是高校新媒体建设中的一个细节。2013年1月22日, 由教育部召开的全国教育系统微博工作交流研讨会在中央美术学院美术馆报告厅隆重举行, 来自31个省级教育行政部门及新疆生产建设兵团教育局、全国75所直属高校和8所省属高校的120余位新媒体宣传有关负责人莅临会场。在万众期待中, 教育系统官方微博联盟正式成立, 成为中国教育发展史上的第一个微博集群。联盟组长、教育部办公厅副主任、新闻办主任续梅在会议上指出, 联盟的成立标志着教育新闻宣传工作迈出了新的一步, 未来将在加强培训、及时通报舆情、设置激励机制等方面展开工作, 同时期望各官方微博加强策划、注重宣传、健全机制、充实力量, 因地制宜开展各种工作。毫无疑问, 微博已纳入教育部视野, 并将成为教育部开展高校建设、教育宣传、舆情监控的重要工具和平台。

不但教育部日益重视高校新媒体的应用和发展, 而且各大媒体也先后介入和推动高校新媒体建设。早在2010年, 新浪微博就在全国各个高校征选校园微博大使, 推动高校微博设立, 随后两年在各个高校推动建立微博协会, 制定规章制度, 提供奖励机制, 加强校园微博建设。据河南大学微博协会第一任会长王亚斌介绍:“微博协会将为学校各院系、社团微博提供认证服务和技术帮助, 组织协调全校微博的运营, 搭建微博信息发布平台、引导高校微博群体舆论, 使微博管理更加规范。”

随着技术的发展, 新媒体的内涵在不断增加。2012年, 由《中国青年报》发起组织的中国高校传媒联盟开始在全国推行校园青梅客户端, 在清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中国传媒大学等百余所高校分批进行试点。媒体公司如河南百度也将着手研发针对高校用户的校园客户端。部分高校学生甚至已经自主研发校园手机客户端, 如河南大学的“河大在线”手机客户端、百年校庆纪念版安卓应用软件等。

在“微时代”大潮的冲击下, 在教育部的支持和推动下, 在媒体和社会各界的关注和支持下, 2013年教育微博等新媒体建设必将进入快速发展时期, 成为高校建设的重头戏。而以官方微博、微信平台为代表的高校新媒体应用既有与企业微博、媒体微博、政务微博等相似的一面, 又有其要发挥教育性、服务性、公益性、舆论引导和文化引领等独特功能的一面。因此, 高校在新媒体的管理和建设上需要做好各方面工作, 最大限度地发挥新媒体的积极作用。

首先, 在整体规划上, 高校要有计划地建立并完善学校、学院、班级、学生四级“微”网络系统。众所周知, 微博具有快速传播和互动联动的优势, 但也存在碎片化的劣势。因此, 高校可以在教职工生和校友开通个人微博的基础上, 要求所有院系团支部、学生社团和部分职能部门都开通微博, 从而完善微博梯队建设, 最终形成以官方微博为中心, 构架起多级别、多层次的“高校微博矩阵”。同时, 高校要积极“整合学校各媒介新闻资源和传播渠道, 做好微博与校报、校园新闻网、广播台的资源整合, 做好学校各类机构、媒体以及个人的微博力量的整合, 统筹校级、院级、班级、个人等多种形式的微博, 统一标识系统, 形成层级丰富、落点众多的大学微博圈, 润物无声地发挥新闻宣传的整体效应”。

另外, 高校可以利用不同媒体的资源优势和应用特点, 打造具有不同特色的新媒体平台, 除了建设“微博矩阵”, 还可以打造微信公共平台等。与微博相比, 微信具有支持语音短信、视频、图片、文字以及支持多人群聊等优势, 而且内容条理清晰, 不容易被覆盖, 阅读起来也方便。因此, 微信公共平台更加简约、贴心和人性化, 其最重要的特点就是在信息推送方面受众更加精准、内容更加精致, 而官方微博则需要依靠一定频率的更新和转发, 才能使得信息有效传递到它的目标粉丝中去。高校在需要发布某类特定信息时, 除了在官方微博发布信息并置顶, 也可利用微信公共平台, 主动把信息传递到位, 达到更有效的传播效果。因此, 提高微信公共平台的微信好友数量, 提高官方微博的信息互动频率, 是加强这两个新媒体建设的重要方式。

其次, 在内容建设上, 高校要组建多方参与的新媒体管理、运营团队, 围绕学校生活打造具有独特个性的风格语言和集成模块。对于不同的新媒体来说, 内容是最重要、最核心的组成部分, 也是打造品牌时最关键的元素, 粉丝和用户首先也是根据媒体的内容信息来判断新媒体的应用价值。强化内容建设, 高校新媒体管理团队就要努力贴近师生需求, 打造原创精品。以多媒体形式做精、做靓微博内容, 以文字、图片、视频等多种形式融合发布, 重视内容的原创性, 以原创赢得关注度, 以原创形成影响力。在这方面, 高校可以充分利用学生团队, 由他们进行管理。例如:给他们分工, 分别负责微博相关栏目工作, 保证微博的更新条数, 回复微博上的相关问题, 形成信息的互通分享以及发布审查机制, 并分时间段对微博转发和评论情况进行监控, 确保微博的更新和活跃度, 做好舆论引导。这样, 既凸显了青春活泼的语言风格, 使新媒体内容具有一定的亲和力和号召力, 又锻炼了学生的综合素质。例如:河南大学官方微博和微信公共平台就由学校党委宣传部直管的微博协会来管理, 使官方微博的风格语言在微信公共平台上得到有益的延续, 官方微博相对成熟的板块 (模块) 设置规律和特点也会反映在微信公共平台的内容主题上,

再次, 在体制管理上, 高校要建立完善的奖励机制和成长机制, 制定相应的平台管理制度和队伍管理制度。新媒体的发展日新月异, 在这种背景下, 高校必须结合微博、微信等新媒体的传播特点制定相应的平台管理制度, 并与时俱进地不断完善。针对新媒体平台和管理队伍制定相关条例, 不但保证了新媒体内容信息来源的权威性、日常更新的规律性、内容发布的正式化、语言风格的校园化、舆情应对的流程化, 也对管理团队成员在提高新闻捕捉能力、语言写作能力、新媒体把握能力、活动策划能力等方面有所促进和提升。

加强高校微文化建设 第8篇

关键词：微博,校园文化,机遇挑战

0 引言

微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，“今天你织围脖了吗”迅速成为当代青年学生的流行网络语言。伴随着高等院校大学生成长环境和生活方式日益网络化的趋势，在当前高校中，微博这一新生事物也正在被越来越多的大学生所认识并使用，对高校大学生的思想品德、思维方式、行为规范、学习风气等日常生活和行为模式带来深刻影响和改变[1]。因此，如何利用好微博这一新兴媒体，开展校园文化建设，是网络时代下共青团组织需要面临的重大课题。

1 微博的特点分析

微博作为一种新兴的网络沟通交流模式，集信息发布、互动交流、视频转载、于一体，它之所以在广大青年学生中如此风靡，究其原因，在于其与以往的传媒相比，具备了很多新的特性[2]。

1.1 草根性

微博面对的多是普通的民众，体现的是一种草根的文化。微博不同于传统媒体信息的发布，它信息获取具有很强的选择性、自主性，它以其独特的传播方式使得每一个用户都可以根据自己的兴趣偏好，成为见证或者创造新闻的“草根记者”，人们可以随时随地运用电脑、手机等身边各种连接网络的平台进行微博的发布和浏览，这样的信息更贴近大众的生活，草根性更强。

1.2 互动性

以往的媒体，例如报纸，电视等，大众在其面前往往只是信息的接收者，每天被动地阅读或者收看媒体发布的信息。而微博的转发和评论功能使得大众能便捷地分享信息、无论何时何地都能发表自己的看法并与他人交流，从而实现互动，由此产生的现场感超过了其他的传媒方式。并且这一切都是在平台公开的状态下进行，这使得信息传播和评论的参与者会越来越多，大众之间的沟通对话也就越来越多，信息的传播半径也因此急速扩大。

1.3 原创性

相比于其他网络媒体的创作，微博“140字符的革命”对语言表达要求并不高，并且可以有针对性、选择性的加以视频、图片等附加资料，信息内容简单、清晰明了。因此，大量原创性的内容被爆发性的发布出来，伴随着短小精悍，诙谐生动的微博用语，使得微博在大学生群体中有着较高的流行度。

2 微博对高校校园文化建设的引导和推动作用

高校校园文化，是指高校师生在长期的教育教学实践活动以及管理服务工作中所传承、创造、积累并共享的物质文化、制度文化和行为文化、精神文化的融合。大学生是高校校园文化的主体，因此，我们要不断创新方法和载体，努力增强大学生工作的针对性和有效性[3]。开放式网络的发展对校园文化建设产生了巨大的冲击，微博这一新兴媒介的出现更是对校园文化建设起到引导和推动作用，借助微博平台，我们可以覆盖更多的大学生，增强团组织的凝聚力，确保高校校园文化建设的正确导向，推动校园文化建设不断向前发展。

2.1 了解大学生学生思想动态，有针对性的开展活动

高校共青团组织通过建立官方微博，可以加强学生与学校领导，学校老师及学生本身之间的互动交流，为高校共青团组织及时掌握学生的思想动态、把握学生的思想脉络，了解青年大学生的思想变化和实际需求，进而有针对性的开展活动创造了良好的平台，从而推动校园文化建设不断深入。

2.2 促进校园文化建设更具广泛性和个性化特征

借助微薄这种新媒体，高校团组织可以进一步整合校园各种活动的发布渠道，做到及时、准确、有效。学生可以通过微博了解各项信息，从而使校园文化活动参与的主体更为广泛，由相对封闭走向全面开放，广大学生都能参与到学校的校园文化活动中来，并能积极参与讨论、参加活动和反馈活动信息，对提高活动的创新性、增强活动的吸引力产生了良好的促进作用，这就极大的扩大了信息的传播范围，放大了活动本身的影响力。

2.3 有利于扩大高校在社会公众中的影响

社会公众对高校的校园文化建设仍然不甚了解，缺乏较为方便快捷的渠道，高校团组织通过微薄，可第一时间发布校园活动资讯，吸引广大的社会公众及时、快捷的了解大学校园的动态，为高校共青团组织走出校园，扩大社会影响力提供了极大的便利。

3 微博作用于高校校园文化建设的方法途径

伴随着微博的兴起和普及，一系列新的问题亦逐步显现，对高校校园文化建设工作带来了新的机遇和挑战，面对这些机遇和挑战，如何进一步加强微博管理、扩大信息含量、丰富表现形式，需要高校共青团组织认真规划，找准角度，掌握科学的应用。

3.1 健全对微博的管理，建立官方微博运行机制

将微博应用于高校校园文化建设工作中，有利于节约资源，提高工作效率和质量。与此同时，微博相对于传统的互联网平台也更加缺乏监督和约束。当前，很多高校建立的微博还不成体系，虽已进行官方认证，但尚未建立官方微博运行制度，导致发布内容比较混乱，不良信息传入。因此要完善相关管理制度，选拔思想政治素质硬、责任心强的工作人员作为微博管理员，积极进行舆论监控和舆论引导作用，加强管理，普及网络安全意识教育，控制把持信息的流动和发布，对大学生进行思想引导和教育，密切关注大学生的精神生活及心理健康等。以西安工业大学电子信息工程学院为例，由学院团委书记和副书记牵头，团委宣传部建立微薄管理条例，对微薄的意义目标，更新内容等作了详细的规定，通过活动的介绍、宣传、展示及热点话题的讨论，吸引凝聚更多的大学生加入微薄，不断拓宽校园文化建设阵地。

3.2 确保信息真实性

高校官方微博的每一次信息发布，每一次微博转发都会引起广大学生的关注与传播，而敏感话题和关注度较高事件，在微博上极易引起“围观效应”，这就要求作为微博的管理者在进行信息发布及互动沟通时，首先要注意言辞，确保发布内容的真实可信性；其次，要增强微博沟通技巧，避免出现过激言论及不恰当词语，及时澄清不实信息，避免由于细微的错误或虚假的信息给高校带来负面效应，确保校园文化建设的顺利开展。

3.3 提高更新及时性

微博的魅力在于迅速直接的传递消息，我们身处在信息瞬息万变的时代，这就需要我们不断的了解最新的信息，目前，学生在上课和住宿方面相对比较分散，以传统的张贴海报等形式无法覆盖大部分学生，随着网络的不断深入和普及，网络平台的日益方便快捷，青年学生获取信息的主要渠道是网络咨询，微博能够在第一时间将校园活动讯息图文并茂发布给广大学生，在微博的平台上，我们可以开阔视野、活跃气氛、加强联系、增进友谊。这就要求高校共青团组织要密切关注社会动态，结合学校重大事件及时对信息进行更新，让每一位同学第一时间了解到身边的资讯，增强校园文化建设力度。

3.4 增强微博互动性

要想让微博在校园文化中发挥好的作用，需要管理者和学生进行“双向”互动。以前的校园活动往往停留在策划—通知—实施这种“单向”模式，学生只能被动的接受活动，对活动的参与感不强，导致活动在举办过程中响应度不高，参与人数较少。我们应积极拓展运用微博的新兴网络媒介形式，一改这种传统的单向灌输式宣传，加强与学生的互动，通过讨论、投票，转发等方式，学生能够对校园文化建设进行评论，发表观点，策划活动的组织也能接受学生的信息反馈，不只对已举行活动的活动效果、影响力等有所了解，同时也能掌握广大学生的感受与需求，真正实现交流互动，沟通零距离，提高宣传工作的质量和效果，进而对校园文化建设进行改进，推进校园文化建设不断深入。

4 总结

当代青年学生的思想特征，决定了微薄发展趋势是无法阻挡的，在大学校园的交流平台上，微薄对校园文化建设工作具有重要的现实意义和实践价值，作为高校校园文化的建设者，应该借助和利用好这一新载体，充分利用其长处，克服其弊端，在实践中不断探索与创新，以更加时尚新颖的方式促进和谐校园文化的建设。

参考文献

[1]田和军.微博对高校网络思想政治教育的影响及对策[D].西安:西北大学,2011.

[2]王雪婷.高校微博与大学生思想政治教育[J].长江大学学报,2011,34(11):130-132.

高校官方微信团队建设实践研究 第9篇

关键词：高校,官方微信公众平台,团队,运营

1 高校官方微信公众平台发展概况

目前,全国近千所大学中,几乎每个大学都至少有1个微信公众平台。就江苏而言,在134所普通高校中,共有89 所高校建立起经过认证的官方微信公众平台(以下简称“官微”),覆盖率达66%。高校中的微信公众平台大致分为这样几类:代表学校的官微、团委微信、与学生联系较多的学校特定部门微信以及各学生团体的微信。高校官微作为高校对外形象展示和权威信息发布的重要窗口,与高校其他微信公众平台相比,占有最主要的位置。在高校,大多数官微由宣传部门主管,在校园文化建设、舆论引导、服务师生等方面发挥着越来越重要的作用。

基于微信公众平台每天只能发布1次,每次最多发布8 条信息的特性,综合用户的阅读习惯,一般高校官微每天发布信息在1~4 条之间。而评价微信内容优质与否,就集中于每条信息的阅读数量和点赞数。根据南方周末数据实验室统计的中国高校微信排行榜数据,南方周末实验室以7 天为一个周期,通过文章总数、阅读总数、平均阅读数、点赞总数、发布次数、WCI指数6 个维度进行综合考察,对列入统计的全国523个高校官微进行排名,每周的排名均有大幅度变动,目前还没有一个官微能够稳居榜首。在每一期榜单中,甚至连前100 名的名单都不断变化,可见官微竞争之激烈。江苏高校中,能基本稳定在前100 名的有南京审计大学(nau_1983)、南京航空航天大学(NUAA_1952)、南京农业大学(njau19021020)、南京工业大学(NJTECH1902)、河海大学(hhu-1915)和江南大学(jnu-1958)。

纵观这些官微的推送内容,可以总结出如下的基本特点:

(1)以校园新闻为主要宣传内容,突出各自办学特点。作为每日必须推送的及时性媒体平台,具有时效性的校园新闻成为官微的主要内容,集中于高校领导的重要新闻、学校取得的荣誉性事件以及学校的一系列大型活动等。如,南京审计大学、南京航空航天大学、南京农业大学、南京工业大学、河海大学和江南大学等几个公众号都会特别关注学校领导的最新动态和言论,对于学生在大赛中取得的重要奖项和最新研究突破都会在第一时间发布。这里值得注意的是,每个学校官微发布的内容,都是基于学校自身的办学特色,并形成了各自公众号的风格,这在各高校的官方微信公众平台的竞争中能够赢得优势。

(2)立足学生群体,较多地展现学生所关注、关心的内容。事实上,不管官微还是其他微信公众平台,最关键的是要明确自己的受众群体。高校官微信的受众中20%左右是教师群体,80%是大学生群体。因此发布与学生生活密切相关的内容才能赢得学生的长久青睐,这也是众多官微一直认同并努力追求的目标。所以,每逢新生入学、开学典礼、运动会、毕业典礼等,都是各家公众号极尽能力表现的时机。对于学生关注的话题,往往也纳入官微选材范围,比如,在招生宣传方面,各高校官微都会打“空调”牌、宿舍环境牌、校园风景牌等,而在暑假新闻空档期南京工业大学、南京审计大学、南京航空航天大学等官微都不约而同地给准大学生们介绍入学报到路线及校园生活手册。

(3)时时关注重大事件,体现大学的社会责任和担当。任何时代,大学生都不仅仅在象牙塔里埋首求学,也更应该关心“家事”“国事”“天下事”。为此,高校官微也对社会热点事件保持及时高度的关注,在适当的时候发挥舆论引导作用。比如在“8·12 天津特大爆炸事故”发生时,南京审计大学官微及时推出微信关心天津籍学生的安全,并通过微信互动向大家报平安,南京工业大学、南京航空航天大学等一些官微则呼吁“不信谣、不传谣”,同时发布号召大学生理性对待突发性重大事故,通过自己的点滴行动为伤者送去温暖等内容,及时进行舆论引导。

2 高校官方微信团队运营瓶颈

目前,高校官微大多在学校宣传部门的指导下运营,基本遵循“宣传部门—指导老师—官方微信学生团队”的运行模式。这种模式一方面保证了高校官微发布信息的统一性和权威性,但另一方面也限制了微信团队学生的自主性和创造性。这也是许多高校官微虽然在内容上有一定水准,但阅读量却远远低于期待值的原因之一。同时,由于官微运营主要依靠学生,而学生的作息时间又会影响编辑速度和审核时间,官微信息推送不及时的现象很普遍,多数官微呈现出学期开始时人气火爆、期末时人气不旺的现象。

在高校官微运营方面,困扰很多运营者的一个问题就是如何提高点击率、吸引更多粉丝?这是大多数官微的痛点所在,有些时候,不仅不“涨粉”,还会“掉粉”,这就要从官方微信公众平台自身来寻找原因了。

2.1 官方话语不适用于微信公众平台

高校官微主要功能之一就是传播校园的新闻动态。目前,大多数官微的做法是将原先发布在校园官方新闻网站上的新闻原文转载到官微平台上,虽然在编辑上节省了时间,避免了失误,保证了新闻的权威性,但是忽视了一个重要问题:一般校园新闻有其固有的范式,官网上的新闻以播报事件为主,交代清楚了事情的流程即可,往往忽视了读者的阅读体验。而官微为争取点击量,它上面的信息多以“有趣”“实用”为特点,十分重视读者的阅读体验,不仅在语言表达上,要尽量符合时下的流行语言,更在文档布局和图片编辑上充分创新,满足各种不同的视觉要求。

2.2 缺乏原创无法长久树立品牌风格

原创对于官微来说至关重要,特别是微信后台可以设置原创标签保护原创内容之后,原创内容也成为各家新媒体团队重点打造对象。纵观高校官微,主要有两大趋势:一种是全方位建设校园原创,不管是代表学校官方发布信息,还是代表学生贴出各种吐槽,或高冷幽默,或草根诙谐,都全权采用;另一种是形成固定模式,每天推送的信息均有固定的栏目和特色内容,专栏化推送,个性鲜明。这2种趋势各有利弊:全权采用原创,质量参差不齐,姿态或高或低无法突出特色;而固定模式下,特色鲜明,但时间久了却又容易造成阅读疲劳。

2.3 草根微信兴起挑战官微地位

在高校中,除了学校官微之外,各二级学院、学生社团、各职能部门甚至学生个人也都建立了自己的微信公众平台,隶属不同单位的微信公众平台,发布信息的侧重点也有所不同,与粉丝的相关性各有亲疏。同时,除了校内的微信公众平台之外,社会上各种自营微信媒体的兴起,其成熟化的运营方式,专业性和针对性强的微信推送内容,对受众的吸引力度也更大。微信公众平台多了,受众对微信的选择余地也增多,官微与各种微信公众平台形成了一种微妙的竞争关系,并且内容推送相关性的原因,官微在竞争中并不占优势。

2.4 高校官方微信的出路

高校官微遇到的运营瓶颈也暴露出官微团队运营的短板。

在高校中,相较于传统的新闻宣传媒体,如校报、官方网站,官微还未形成分工成熟的运营团队,与校报相比,其缺乏校园记者团这样的人员支撑;与官方网站相比,其与高校中各种新闻渠道互动不足。新兴的官微仅仅依靠每天推送信息的后台编辑来承担内容创新的任务,显然是不现实的。

在媒体融合的语境下,高校官微也不能独立于传统媒体自行发展,那么如何融合传统媒体,取长补短,突出高校官微特色?笔者认为需要从以下几方面着手:

(1)建立高校从机关到基层的微信信息源网络。这种网络应全面覆盖各学院师生群体,从校领导群体到基层校园服务人员群体,这样做既可以保证每一条有新闻价值的信息能够及时地通过官微直接发布,又可以因为内容的相关性、接近性等因素赢得粉丝的关注。

(2)融合校报记者团、学生社团和组织等新闻报道团队。由于微信公众平台是一个新兴媒体,要想做好,就必须有专业性较强、相对成熟的采编团队,而短时间内要想组建这样一支队伍比较困难,则可以整合校园中各种采写新闻的宣传报道团队,及时掌握学生身边的第一手资料,把脉校园动态。

加强高校微文化建设 第10篇

一、高校档案的文化功能

一所高校的档案文化就是这所高校整体文化的基石, 真实地记录了高校的过去, 客观地预示着高校的未来。

1. 高校档案的文化积淀功能。

档案记录着人类在各项实践活动中所获得的知识, 包括感性认识的知识和理性认识的知识。所以也可以说人类知识有很大部分来自于档案文化的历史积淀, 高校档案亦具有显著的文化积淀功能。如高校的档案中清晰地记录了校训的产生、发展和传承过程, 通过查阅档案, 人们能够了解到学校的历史, 本校的校训是如何在长期的办学实践和教学行动中逐步形成并体现本校的办学理念和精神风貌的。高校档案还记录着教学、科研及党政管理方面的情况以及大量教学教育经验总结。通过查阅档案资料, 可以帮助学校管理者借鉴前人的历史经验, 不断创新, 与时俱进, 推出符合学校办学理念、办学精神的各项政策。“以史为镜, 可以治天下”, 此道理可运用到高校的各项管理工作中去。

2. 高校档案的文化传播功能。

传播是档案贮存知识的直接目的。档案只有被人们在实践活动中使用, 才能起到传播知识的作用。从古代史官专门守藏档案到现代文化和科学技术发展中对档案文献的广泛利用, 足以表明档案是人类获取知识的重要途径之一。高校档案作为高校历史发展的记载, 汇集着高校几十年的发展史, 体现了学校的办学宗旨和办学特色。高校可以通过编辑校史书籍、建立校史陈列馆等将学校的历史及办学精神传播给广大师生, 激发广大师生的爱校热情, 努力学习, 发扬学校的光荣传统, 为报效祖国和地方经济而努力奋斗。

3. 高校档案的文化教育功能。

高校档案可以以多种形式作为广大师生的教育题材。如通过编辑校史可以将学校从建立初期到发展至今的历史轨迹凝练出来, 把学校历经风雨的艰难历程再现出来, 既可以让广大师生充分了解学校的办学历史, 办学宗旨, 而且激发师生以校为荣、尊师爱校的荣誉感和自豪感。高校人物档案, 不仅体现了学校对知识和人才的重视, 对广大师生起到积极的激励作用, 更重要的是为学校留下一笔可借鉴的丰富的精神财富。出色校友档案展现他们创业的艰辛、毅力、智慧和精神, 可以激励在校学生更加努力学习, 提高素质, 朝着奋斗目标迈进。

二、高校档案文化建设的意义

1. 为校园文化建设服务。

校园文化是高校在自身发展历程中形成和发展的物质文化和精神文化的总和, 是以学校办学理念、办学特色、办学环境等内容为主要表现形式的精神状态和物质显现的综合体现, 是一所大学的精神之所在, 对学校发展具有灵魂引领的作用。校园文化的建设离不开高校档案文化的支撑。加强高校档案文化的建设可以让师生了解学校发展历史、辉煌成就, 体会学校的文化底蕴和优良传统, 增强凝聚力。学校的历史人物、人文景观、制度规则都是校园文化的构成要素和重要源头之一。加强档案文化建设, 不仅能有效丰富高校校园文化的内涵, 同时还能强化高校校园文化的陶冶功能和激励功能, 突出校园文化特色, 提升高校的核心竞争力。

2. 推进高校档案工作发展。

高校档案既是高校文化的重要载体, 也是高校文化的具体产物。在信息化迅速发展的时代, 高校档案工作最主要的目的就是服务于高校的教学、科研、管理各个方面, 具有时代的人本化、个性化特点。由于高校档案工作面对的主要是高校师生, 视野开阔, 知识层次较高, 质量意识、服务意识和权利意识相对较强, 因而对高校档案工作的要求相对也更为苛刻。不仅要看档案信息的准确性、全面性和时效性, 对档案工作所蕴含和展现的文化要素也相当关注。这就要求高校档案工作应该以文化建设为己任, 将文化要素贯穿档案工作始终, 以档案文化特有的吸引力、感召力和亲和力服务于高校文化建设的需要。

3. 承担高校核心价值使命。

高校档案真实地保留着高校发展的痕迹, 凝聚了一代代高校人尤其是著名学者科研探索、追求真理的价值理念和思想光辉, 能使广大师生受到潜移默化的教育, 产生强烈的认同感, 并自觉效仿、学习、维护。高校档案文化以其所蕴藏的优秀传统文化和丰富的科技信息, 一方面可通过对人的教育, 提高人的综合素质, 培养爱国主义的情怀和民族自豪感, 另一方面又是人们获取知识的一个重要渠道, 是高校完成培养目标, 实现核心价值使命的重要内容。

三、加强档案文化建设的措施

1. 做好高校档案基础业务建设。

要加强高校档案文化建设, 就要做好高校档案基础业务建设。首先, 要加强档案知识的普及宣传, 让广大师生充分认识学校档案工作的文化意义, 加强档案收藏意识, 鼓励主动捐赠;其次, 广泛收集, 特别注重收集能够彰显档案工作文化特色的信息资料, 重点把反映学校历史渊源、教育特色、校园文化、教学管理水平、人文气息等内容的资料收集齐全;再次, 对收集来的档案材料进行“去粗取精, 去伪存真”的鉴别, 以不同的主题进行分类, 将原来分散、零乱、无序的档案材料进行系统化的整合。

2. 加强档案文献的编研与开发。

高校档案是一种固化信息, 又受孤本性的限制, 必须对其进行深度的加工, 形成二次、三次信息, 甚至是出版发行, 才能进入更广泛的流通领域, 发挥其文化价值, 因此, 要将档案编研放在突出位置。一方面, 加强对高校档案文化价值及其开发利用工作的认识, 挖掘其中蕴藏的教学、科研、名人、管理等文化信息, 对大量的文化资源进行科学的整理加工和系统的深层次编撰、研究, 为高校师生和社会用户提供准确翔实的档案编研成果。另一方面要转被动服务为主动服务, 开展广泛调研, 积极了解广大师生对档案文化的具体需求, 有针对性地提供个性化、多样化的档案文化产品。

3. 档案文化与校园文化相融合。

档案文化作为校园文化的重要组成部分, 与教学文化、科研文化、后勤文化等校园亚文化有着密切的联系, 因此, 高校档案文化建设必须与校园文化建设相结合, 与其他文化形成相互支持、协同共进的格局。首先, 要充分认识高校档案的文化属性, 充分发挥其面向师生和社会的文化沉淀与传播功能, 把档案部门真正建成一个集宣传、文化教育和信息服务为一体的文化机构;其次, 以校园文化的进步促进档案文化的繁荣与丰富。学校在开展校园文化建设和各类活动中, 认真收集积累包括学校在逆境中艰苦办学的创业历程、名师学者不求名利献身教育事业的动人事迹以及反映学校争先创优、服务地方经济等内容的材料, 以丰富馆藏资源, 促进了档案文化的发展。

4. 多渠道促进高校档案的开放。

通过多种方式展现高校档案文化, 充分发挥档案文化的传播功能和教育功能, 从而推进高校文化的和谐发展。如校史陈列室和特色档案展览区就是档案最直接最便利的利用途径。档案部门还可与学校有关部门加强联系, 结合特殊专题进行特色档案的展示。如基层党组织建设专栏, 鼓励大学生爱党敬业, 努力学习, 报效祖国;借助学校广播站、校报、墙报等定期发布信息, 传播档案信息;以网络为依托, 积极开展网络档案信息服务, 最大限度地发挥高校档案利用价值;利用网络平台让校园文化活动的场地拓展到网络上, 如在网上开展校史老照片展、历届学生优秀作品展等, 不仅能在师生中产生深远的影响, 还可提升学校文化形象, 扩大学校知名度。

参考文献

[1].徐溶.高校档案文化功能的实现途径[J].黑龙江档案, 2010.6

加强高校校园网络文化建设 第11篇

［关键词］高校网络文化对策

［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）03-0042-02

现代社会网络技术飞速发展，网络文化作为一种新兴的文化形式，已经潜移默化地对人们的思想方式、生活方式、行为方式等产生重要影响。网络文化建设已经引起党中央的高度重视。党的十八大报告中明确指出：“大力发展健康向上的网络文化，要认真贯彻积极利用、科学发展、依法管理、确保安全的方针，加强和改进网络内容建设，加强网络社会管理，推进网络依法规范有序运行，唱响网上主旋律，使互联网等新兴媒体真正成为社会主义先进文化新阵地、公共文化新平台、人们精神文化新空间。”近几年，我国各高校网络建设发展迅速，大学生在图书馆、教学楼、实验室甚至是宿舍里都能上网学习、交流。互联网已经成为大学生获取各种知识和信息的重要渠道。与此同时，网络文化也随之成为高校校园文化的重要组成部分。它对大学生理想信念的形成、道德素养的累积、行为模式的塑造都起着不可小觑的作用。因此，如何更好地依托校园网络这块阵地，加强网络文化建设，是值得我们需要深入思考的问题。

一、校园网络文化的内涵

校园网络文化是网络文化和传统意义上的校园文化相结合的产物。我国较早从事新媒体研究的著名学者匡文波先生认为，网络文化是“以计算机技术和通信技术的融合为物质基础，以发送和接收信息为核心的一种崭新文化。这是一种与现实社会文化具有不同特点的文化”。传统的校园文化是指在校园特定的文化氛围中，师生在从事课内外活动中所创造的精神财富以及承载这些精神财富的规章制度、组织活动等。可见，校园网络文化是以网络为媒介的，它突破了时空限制，比传统意义上的校园文化内容更丰富多彩。

二、高校校园网络文化建设的重要意义

高校校园网络文化建设首先具有整合不同形态校园文化的功能，可以实现文化知识教育、思想观念传播、思维方式与行为方式影响的一体化教化。其次，通过数字化管理及网络新媒介可以为全校师生提供高速、实时、全面的服务。最后，网络文化建设可以根据高校师生学习、工作、娱乐的需求创造虚拟化社区空间、版块，方便师生交流。

三、目前高校校园网络文化建设中存在的问题

（一）多数高校对校园网络文化建设缺乏足够重视

校园文化建设分硬件建设和软件建设两部分。一般认为硬件建设是高校校园文化建设中的重头戏，它包括建筑、设备、人文景观、校园环境等相结合而营造出的文化氛围。它作为软件文化的物质载体，具有很强的直观性，是高校评估中的重要指标参数。因此各高校长期以来都很重视校园文化中的硬件设施建设。随着校园网的普及，近几年各高校在校园网硬件建设方面投入很大，例如服务器的更新改造、校园网带宽的提升、无线网建设等，基本实现了校园网覆盖办公区、教学楼等区域，部分高校还实现了校园网进宿舍。可以说，校园网的飞速发展为高校校园网络文化建设打下了良好的基础。但是多数高校在大力发展硬件设施的同时，没有充分认识到软件，即校园网络文化的重要性，没有看到网络文化对师生思想意识方面深层次的引导作用。校园网络文化建设是高校信息化发展的必然要求，是高校深化教育改革的重要方面，不能仅仅流于形式，应该将其纳入学校工作的重要议事日程，健全工作体制，将其真正纳入校园文化的总体规划布局中。

（二）校园网站内容单调，网络文化活动缺乏

目前基本上各高校都有自己的校园网站，而教师、学生对校园网站的利用很大程度上局限于查看通知、查询成绩、浏览学校新闻等，这与校园网站内容单一、网络文化活动缺乏有很大关系。很多高校将校园网站作为说教阵地，笼罩着浓郁的政治色彩，在栏目设置、内容框架上考虑更多的是宣传教育功能。诚然，学校重视学生的思想教育无可厚非，但是面对新时代的大学生，教育不应该仅仅局限在正面教育、反复说教上面，引导很关键。而引导的前提首先需要吸引学生的眼球，要知道大学生的所思所想，有的放矢，这对塑造他们的人生观、价值观是非常重要的。

（三）对校园网络文化缺乏有效监管

大学生处于由学校到社会的转型期，对多数事物还缺乏明辨是非的能力，但是又存有很强的好奇心，网络是他们获取信息的主要来源和渠道。由于网络的隐蔽性和虚拟性，很多大学生在网上冲浪时肆无忌惮，随意性很强。有的学生浏览过不良网站，有的学生沉迷于网络游戏不能自拔，严重者上网成瘾，已经影响到了正常的学习和生活。这些情况的发生，与高校本身对学生缺乏正确的引导和有效的监管有很大关系。为了学生的身心健康，各高校应该尽快健全网络文化的监管机制。

四、新形势下，加强高校校园网络文化建设的对策

（一）转变观念，高校校园文化建设硬件软件一起抓

各高校在校园文化的建设过程中，首先要做的就是转变观念，与时俱进。要充分认识到校园网络文化作为校园文化建设中软件部分的重要性，要将网络文化纳入校园文化建设的总体规划中，要加大校园网络文化的建设力度，要硬件软件一起抓。

硬件方面，校园文化硬件建设程度关系到校园网络文化的孕育、成长和规模的形成，直接影响着高校校园文化建设的进程。前面已经提到，许多高校在校园网络建设上投入很大，尽量为学生从网上获取知识和信息提供良好的硬件环境，但是这和国外高校无线网全覆盖，可以随时随地上网的状态相比还是有差距的。各高校还是应该继续扩大硬件建设规模，为实现真正的信息化校园搭建良好的平台。

软件方面，校园网络文化跟每个学校的办学理念、历史沿革、依托的校园网络发展水平有密不可分的联系。校园网络文化建设应该有一个总体定位，根据学校自身特点确定是以人文历史积淀为主还是理工类自然科学的求真理念为主等。确定好定位后，要积极开发有利于网络文化建设的应用软件，要开发一些集思想性、知识性、教育性、艺术性、娱乐性和易操作性于一体的中文宣传教育软件，占领网络文化前沿阵地。

（二）完善校园网站建设，丰富网络文化活动

校园网站是校园网络文化的载体，是高校的网络门户，代表着学校网络文化发展的水平。学校要紧紧抓住校园网络这个平台，通过网络确保思想政治教育的正确导向。要深入挖掘校园网站的模块功能，除门户网站外，还要积极开设一些吸引学生兴趣的版块，增加学生的上网浏览量，丰富学生的网络文化活动。比如开设一些容知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网页，让学生在上网的同时也学习到一些专业知识；开办校园BBS论坛，给学生提供一个可以自由交流思想、发表言论的自由空间；为高校一些名师、专家建立特色网页，充分发挥名师的模范效应，让师生可以进行实时交流等，使网络真正融入师生的工作、学习、生活中，充分发挥其传播知识高速、及时、快捷的优势。另外还可以将一些现实中的校园文化活动和网络文化活动结合起来，创新活动形式，扩大活动的影响力和覆盖面，给学生以全新的网络体验和感受。这样有助于学生在各种积极向上的文化活动氛围中树立起勇于进取、健康的世界观、人生观、价值观。

（三）增强对校园网络文化建设的监管力度

首先要加强完善校园网络管理的相关制度和规范，使校园网的管理有章可循。目前利用网络犯罪和进行不法行为的现象时有发生，高校要做好防范工作，通过对师生上网行为、校内网络服务场所等的规范，减少校园网络的不文明行为。其次要通过技术手段对校园网络进行实时监控。要对校园网络信息进行搜集、分析、处理，把反党反社会、与社会主义道德违背的信息言论彻底清除。避免个别学生利用网络对他人进行人身攻击，造成恶劣社会影响的事件发生。最后要定期对学生进行网络安全和网络道德方面的培训，提高其自身对网络信息的识别能力以及对不良信息的分辨、抵制、自控能力。

［参考文献］

［1］欧阳佳玲，钱建平.大力加强大学校园网络文化建设［J］.中国建设教育，2008.

［2］戴放等.高等学校校园网络文化建设的几点思考［J］.中国林业教育，2009.

［3］王红玉等.高校校园网络文化建设的现状及对策研究［J］.潍坊高等职业教育，2008.

［4］涂青松.关于高校校园网络文化建设的几点思考［J］.湖北经济学院学报，2007.

［5］马丽丽.加强高校校园网络文化建设的思考［J］.淮海工学院学报，2013.

［责任编辑：陈明］

微时代背景下我国高校廉政建设研究 第12篇

关键词：廉政建设,高校,微时代,腐败

1、高校廉政建设的理论概述

廉政建设一词对于我们来说一点也不陌生, 廉政建设一直受到我们党和国家的高度重视, 党的十八大对党的廉政建设提出了新的要求, 并未此做出了战略部署。近些年来我们高校的一些腐败事件频频发生, 尤其是党的十八大以后, 处置我国高校的腐败事件都高达几十件, 由此可见我国高校的廉政建设的必要性和重要性。

1.1、廉政建设的内涵

随着社会的发展, 随着我们党和国家的不断发展壮大, 廉政建设无论是对于我们党还是国家的重要性也日益重要。在当今社会, 腐败事件处处可见。党的十八大以来每次处置因为腐败的政府重要官员高达上百件, 其中我国处置我国高校腐败事件也高达几十件。所以当前形势下, 研究弘扬廉政建设的重要性由此可见。要想更好的研究发扬廉政建设, 那么就必须真正的理解廉政建设的根本内涵。

1.2、高校廉政建设的界定

我国有着千年悠久历史, 腐败问题长期存在, 反腐工作一直都是国家政府工作重点, 尤其是随着我们经济的高速发展, 腐败问题已经渗透到各个方面, 反腐问题日益严峻。近年来由于受到外界的不良风气的干扰, 我国高校的腐败现象也时有可见, 在高校建立起反腐机制势在必行, 尤其是在当今微时代, 高校廉政建设应当在方法上要寻求创新。那么高校的廉政建设具体是什么呢?

1.3、高校廉政建设的意义

高校是我国人才输出地, 我国高校是推动我国科技发展、社会的进步、名族振兴的前沿阵地, 所以加强高校的廉政建设是培养人才的需要;高校承接着全民族的思想道德的教育, 是培养和宣传廉政文化的圣地, 所以加强高校廉政建设是我国建立廉政社会的必要要求;高校是教人育人的圣地, 这不仅仅需要良好的政治环境、良好的学习氛围, 也需要严明的廉政制度, 所以加强高校廉政建设是净化高校环境的需要。由此可见高校廉政建设的重要性和必要性。

(1) 、加强高校的廉政建设是培养人才的需要

大学是我们国家培养人才你的摇篮, 大学生是祖国的未来和民族的希望, 也是未来社会的建设者和接班人。大学生们的廉政观念、价值取向将直接影响到他们在未来的进入社会后的为人处世从, 从而直接影响到社会的廉政风气。由此可见高校的廉政建设是势在必行。

(2) 、加强高校廉政建设是我国建立廉政社会的必要要求

高校是先进文化的重要发源地和辐射源, 出了在人才的培养和输送方面扮演中重要作用, 那么还要当负有社会导向和团结、凝聚民众的作用, 这种作用实际上就是一种文化的引领和文化的服务。、加强高校廉政建设是净化高校环境的需要

高校是教人育人的圣地, 高校在育人时, 不仅仅只需要一个号的政治环境、学术氛围、和谐的人文环境, 并且也需要严明的廉政环境。当前我们正处在经济体制转型和改革的关键时期, 由于在体制和制度上的不完善性, 导致腐败现象时常发生, 这一些不好的社会腐败风气也将影响渗透到高校中去。当今我们高校的腐败现象也时有发生, 就在党的十八大以来, 也查处了一批高校腐败事件。由于高校本身也处在改革的关机时期, 新旧制度的碰撞, 这使得我国高校的廉政建设面临着严峻的考验, 其主要表现在:陈旧的管理体制已经不能适应高校自身的发展;高校的监督机制需要进一步完善。由此可见, 高校要当高度重视自身廉政建设, 并为大众做好正确的引导作用。

2、当今高校廉政建设的背景及其现状分析

到此为止, 我们对高校廉政建设的内涵、意义及其任务和目标有了了解, 那么当今我国高校廉政建设现状又是怎样的呢?如今高校廉政建设的背景又是怎么样的呢?带着这两个问题进入到下文, 我们将会一一的给大家道来。

2.1、背景

廉政建设在我国已经有着悠久的历史, 历代政府都对廉政建设高度重视, 但是腐败现象却一直得不到根本的解决。高校廉政建设也是一样, 尤其是近代, 由于受到社会不良风气的影响, 我国高校的腐败事件也频频发生。就在党的十八大以来的短短的一年事件里, 就处在高校的腐败事件高达几十余件。党的十八大以来, 我国党的新一界领导人, 对廉政建设的重视程度非常之高。

2.1、高校廉政建设的提出

在我国针对高校的廉政的文化建设有着专门的机构, 那就是高校廉政文化建设研究机构。该机构就是专门针对我国高校的廉政文化建设进行管理研究。高机构在我国已经具有10多年的历史, 该机构在我国高校廉政文化建设中起到了举足轻重的作用。该机构的组建也就标志着我国高校廉政建设正式提出。

2.2、高校廉政建设的发展

我国高校在在最近几十年的发展取得了辉煌的成绩, 我国社会主义事业的建设输送了一批又一批的高素质人才, 为党和国家的事业作出了巨大的贡献。

2.3、高校廉政建设的新时代背景

我们经济高速发展, 社会腐败现象乱成一团, 高校腐败气氛已经弥漫, 高校数目众多, 高校学生人数众多, 这就是我们高校的现状。当今世界科技日益发达, 我国服联网取得了飞速的发展, 如今网络已经覆盖到我国所有疆土, 微时代已经影响到人民生活的方方面面。在微时代, 我国高校的廉政建设可以充分利用微时代有了条件, 将会为我国高校廉政建设做出贡献。

3、新时期高校廉政文化建设的探索与创新

高校廉政建设的必要性, 高校廉政建设的必要性, 在上面我们都已经进行了详细的说明。高校廉政建设在新时代也面临着很多的困难和问题, 高校廉政建设需要我们有着创新探索的思维去思考, 要充分利用微时代的有利条件, 为高校的廉政建设服务。

3.1、国外高校廉政建设措施经验借鉴

国外在廉政建设上, 已经有着比较完善的体系, 并且已经取得了很多成绩。在此国外的廉政建设制度, 有很多地方值得我们去学习和研究, 并加以充分利用。国外廉政建设的主要制度包括高薪机制、监督机制、行政程序评估机制和行政伦理机制。下面我将对这几种机制进行详细的阐述。

(1) 、高薪机制

纵观古往今来的所有腐败事件, 往往都是因为金钱所致, 人都有对钱的欲望, 往往也就是因为人的这种欲望, 最终走向犯罪的道路。高薪制度, 能够在一定制度上满足人们的物质需求, 也学这样能够在一定程度上减少经济腐败事件的发生。

(2) 、监督机制

纵观古往今来的所有腐败事件, 往往重大腐败事件都是发生在一个单位或者部门等顶头上师, 从中分析我们可以发生往往就是因为没有完整的监督机制, 利用自己的职务和权利之便, 为所欲为。如果要是有严格的监督机制, 那么无论领导还是普通职员, 对自己的一些行为都将会得到收敛, 这样将会大大的减少腐败事件的发生。

3.2、国内高校在廉政建设方面采取的探索

高校廉政建设不仅仅能够维护和稳定学校安定团结的政治局面, 同时也是学校党风廉政建设的重要载体, 是深入贯彻党的反腐倡廉的有效举措。在新的时期, 为了加强高校的廉政建设, 应该从以下几方面做起:

(一) 建立高校廉政文化建设长效机制, 推进反腐倡廉工作深入开展

高校廉政文化建设是一项长期建设的系统工程, 为了切实有效的实现高校的廉政建设, 那么就必须要有长效机制提供保障。一要加强制度建设。要把校园廉政文化纳入学校制度建设中, 与学校物质文明、精神文明、政治文明建设相结合, 建立健全廉政文化建设的整体合力, 保障廉政文化的顺利进行。二要创新工作方法。要坚持与时俱进, 求真务实, 不断创新校园廉政文化的方式方法, 促进其向纵深方向发展。

(二) 把握校园廉政文化建设的思想基础, 突出廉政教育重点

校园文化是学校精神文明建设的重要载体, 对广大师生的思想教育具有潜移默化的作用。高校廉政文化建设的主体是领导干部、教师和学生, 由于三者的社会任务和角色不同, 廉政教育的重点和要求有所不同。

3.3、新时期高校廉政建设方法创新

在当今时代, 微信、微博、QQ等社交工具非常流行, 已经成了人们日常生活的一部分。微时代的高校廉政建设的创新探索, 应该可从以下几个方面出发:

(1) 利用微信、微博等平台实现腐败事件的举报曝光。在最近几年, 微信微博等社交工具为我国的反腐倡廉已经发挥了很大的作用。还记得“表哥事件”杨达才吗?他的腐败事件被曝光, 就是通过微博等社交平台被曝光的, 如果不是因为这一些平台, 我想他应该还一直逍遥法外。

(2) 利用微信微博等社交平台进行廉政文化教育。腐败现象的整治工作, 我想不能只是对那些已经发生了事件进行处理处置就完事了, 那样只是治标不治本。

(3) 充分利用零碎时间进行廉政文化教育和宣传。在当今快节奏的社会里, 时间就是金钱, 时间就是生命。但是人们有时候也为一些无聊的零碎时间而发愁, 比如我们在等车、坐车、排队这这一些零碎时间。

4、总结

高校廉政文化在我国廉政文化建设中起到了至关重要的作用, 加强高校廉政文化建设, 将会大大的加快和促进我国廉政文化建设的速度。在你新时代, 我国高校廉政文化建设也将会遇到一些新的难题。在微时代, 我们要从分利用微时代的优势, 为我们服务, 这样将会在我们高校廉政建设中起到至关重要的作用。

参考文献

[1]肖震.掘金微时代[M].科学出版社, 2013

[2]管鹏.走“近”微时代[M].北京高教电子音像出版社, 2013