id创意设计大赛策划案

id创意设计大赛策划案（精选12篇）

id创意设计大赛策划案 第1篇

第一届高校物流设计

大赛策划书

一、活动背景

全国大学生物流设计大赛是一个层次高、专业性强、参与范围广的物流教学与实践结合的重大赛事。该大赛的目的是：实现物流教学与实践相结合，提高大学生实际动手能力、策划能力、协调组织能力，为全国高校搭建广泛的物流教学改革及学术交流平台，更好地培养和发现物流人才。

在全国物流设计大赛即将来临之际，为给每个想参赛的学子一个机会，选拔优秀的人才，武昌理工学院携手十几所高校共同进行第一届高校间“物流设计大赛”，为诸多学子提供展示自我的机会，为老师挑选人才提供平台。

二、大赛机制

主办单位：武昌理工学院

协办单位：各参赛高校

三、参赛对象

武昌理工学院

湖北语言文化职业学院

湖北第二师范

湖北财税职业学院

武汉东湖学院

四、参赛方式

要求参赛者自行组成优势互补、专业配备科学、人员结构合理的创业团队。根据案例要求，大赛要求各参赛团队组成人员为少于等于5人，并各自选出一名解说人员，鼓励不同院系、不同专业的同学搭配组队，以提高个人专业优势，优化团队的组织设计。要求队员有较高的创业热情和积极性，能遵守大赛的各项规则，服从组织安排。

五、比赛时间和地点

时间：2011年9月23日13点至17点

地点：武昌理工学院商学院八楼录播厅

六、活动宣传（负责：宣传部）

1.制作两条横幅

2.画两个宣传板（前期宣传与成果展）3.请记者团报道比赛 4.通过校广播台宣传

七、赛前准备

1.提前一个星期确认各参赛队伍是否能如期参赛负责：外联部

2.通知各参赛队伍提前五天把队伍的有关资料和案例分析上传到秘书处负责：外联部

3.制作比赛PPT及整理各队伍资料与案例负责：秘书处 4.联系评委老师负责：活动部

5.提前三天准备好比赛奖品与奖状负责：活动部、秘书处 6.提前三天借好教室负责：活动部 7.提前一天准备好比赛用水活动部

8.比赛前一天再次确认各队伍的参赛情况负责：外联部 9.请记者团报道比赛负责：宣传部

10.提前两小时布置比赛教室并确定比赛硬件是否齐全负责：活动部 11.上午在校门口接待各高校来宾负责：外联部、秘书处、宣传部

八、当日活动流程（9月23日）

九、总结

赛后各部门写活动总结心得上交秘书处

十、附录

物流设计大赛

初赛、复赛和决赛评审评分表

id创意设计大赛策划案 第2篇

一、大赛背景：

在药学院众多师生的期盼中，百草园终于被建立起来了。同时，标本馆也随之将要落成。当下，校园文化蓬勃发展，为了充分向公众传达出植物园和标本馆的内在素质，需要Logo这一独特的传送方式，更加有效的向外界展示百草园和标本馆的独特魅力。Logo设计大赛由此被提上了议程。

二、大赛意义：

集思广益，迸发出新的火花和灵感，同时锻炼同学们的学习能力，增加校园文化氛围。Logo不仅仅是一个图案，而是一个有价值的符号，就像图腾一般能够给百草园管理中心的每一个成员的心里烙下深深的印记。每当看到这个标准，都会想起百草园管理中心，将百草园管理中心的理念和意志传承下去。

三、大赛主题：

“创新走马，梦想行空。”

四、组织机构：

主办单位：

承办单位：百草园管理中心

五、参与对象: 面向赣南医学院全校师生

六、前期准备：

1、海报宣传，需要在活动前至少一个星期张贴赛事海报于学生人流量大的地点，例如食堂，必经过道等。

2、通知宣传，由部门为单位，发送赛事通知。

七、参赛作品要求：

1、主题鲜明LOGO必须是适用于植物园和标本馆而设计的。

2、色彩协调作品设计应关注色彩在LOGO上的运用，强调主色调和次色调的关系，灵活多样，既体现色彩的美学效果又避免过分复杂。

3、实用性强LOGO设计需结合实际，所设计的作品适用于烫金、旗帜、会议、文件、文艺汇演、PPT、网页、大屏幕、信函、锦旗、横幅、展板、海报、报纸等多种用途，即根据不同场合，可以用不同的方式呈现。如原版形式、抽象形式、艺术字体形式等等。每部分的格式能够独立展现（便于修改）。

4、规格要求手绘稿需在A4纸上完成，再转换成电子稿，注明创作者姓名、班级及联系方式，另标明所设计LOGO各个元素的尺寸大小，阐述设计理念及作品内涵。

八、初赛安排：

1、地点：待定。

2、前期准备：

a.选定通讯员，负责在赛前三天邀请百草园管理中心指导老师、主

席团，确定6位评委。通知参与活动的人准时到场。

b.选定两位主持人，主持人负责主持稿。

c.选定收集征集稿（手绘稿及电子稿）的人，确定邮箱收集电子稿，并负责

给作品按秩序编号。

d.选定制作PPT的人，在初赛开始三天前制作好各环节的PPT，准

备好赛前和流程中所需要的音乐或音频，并选定一人点PPT，在赛前两天开

始培训点放PPT。PPT做好后，设计座位表。检查PPT需两到三遍。e.请宣传部派4名人员负责拍照、出板报。（2名负责板报，一小

时前到，2名负责拍照。）

f.请组织部派4名人员负责迎宾和维持秩序。（工作分配：进场，2名人员负责维持秩序，2名人员负责迎宾和送水。初赛进行中：4名人员在教室后半部分形成矩形。）

g.选定一人在培训会前三天申请好一个中教室以及检查现场设备，若要借道具，前一天借好。（注意话筒电池电量。培训会当天再检查。）h.选定一人在初赛前半天打印好8份评分表和统分表。初赛时，在评委到齐后分发给评委及统分小组。

i.选好统分小组，在赛前熟悉统分表。

j.选好三名礼仪小姐，并在赛前五天组织培训。

k.工作人员须提前一小时到达现场，并做好准备工作，排练两到三

次。

3、初赛流程：

4、审核方式：

a.PPT展示电子稿，手绘稿下发给评委。

b.将由百草园管理中心指导老师和主席团以不记名方式对参

赛作品进行审核。如选票相同的将由评委商议后选取最优者留下。

5、初赛后期：

a.通讯员通知入围选手准备好决赛的创意展示及理念阐述。b.宣传部负责海报宣传，须包括初赛结果。

百草园和标本馆LOGO设计初赛评分表：另附 1百草园和标本馆LOGO设计初赛统分表:另附

2九、决赛安排：

1.地点：（待定）2.前期准备：

a.原通讯员邀请评委，通知赛事。b.原主持人写好主持稿。

c.原制作PPT的人，在决赛三天前制作好各环节的PPT，准备好决赛前和流程中所需要的音乐或音频，点PPT的人在初赛前培训点放PPT。PPT做好后，设计座位表。检查PPT需两到三遍。d.选定一人记时，创意展示10分钟，提醒主持人及选

手。e.其它准备和初赛相仿，根据决赛流程稍作改动。

3.决赛方式：

a.决赛采用答辩的形式。

b.答辩过程前先是创意展示环节，选手们可以通过任

何形式进行创意展示，之后是理念阐述环节。推荐利用多媒体展示参赛Logo，每人十分钟的阐述时间，阐述设计灵感、设计含义等，并由评审提问。

4.决赛流程：

百草园和标本馆LOGO设计决赛评分表：另附 3百草园和标本馆LOGO设计决赛统分表：另附

45.决赛后期：

a.宣传部负责海报宣传，须包括初赛结果及展出最终采

用作品。

十、总流程安排：

十一、奖项设置：

初赛设入围奖3名，每名同学都有纪念品。

最终采纳的作品，将被奖励人民币50元、纪念品。

十二、后期事项：

1、工作人员写一篇心得体会，内容包括通过这次大赛后的收获和总结，以及对百草园管理中心的未来的设想规划和诚恳的建议。

十三、注意事项：

1、如因不可预料的自然或人为因素，导致赛程无法按预定时间顺利开展，则通过短信等方式发布赛程延期或取消通知。

2、由于报名时间和提交作品的时间相隔较长，所以需要组织者适时提醒报名者提交作品，以免错过提交时间。

3、如果报名人数过少或提交作品数量过少，则取消初赛阶段，赛程也应做相应的调整。

4、参赛作品须为原创，未以任何形式公开发表过。

5、参赛作品的素材选取不得侵犯任何第三方专利权或其他权利。违规操作一经发现立即取消其参赛、获奖资格。

6、注意各部门之间的合理分工及合作，提高工作效率。

7、活动现场应该听从工作人员的安排，遵守纪律，不得擅自离开。

8、参加活动的新干事要求着便装，尽量不要携带刀具等易伤物品，以免活动造成不便或出现危险。

9、工作人员带好相关工作证。

10、若遇到中途有人受伤则立即送校医室处理，若是擦伤，则由创可贴临时处理，由工作人员负责。

11、主持人及工作人员注意好时间。

12、百草园管理中心有权发布并使用参赛者提交的设计作品。获奖作品一经选用，其使用权归百草园管理中心所有，并有权对作品进行修改以确定最终logo标识。

十四、经费预算：

1、纪念品6×10+310+1×10=100元

2、奖金50元

3、宣传及其它费用25元

id创意设计大赛策划案 第3篇

一、吉祥物的历史以及在世界的运用

各个时代也都有其不同的吉祥物。例如原始时代的图腾, 这是当时的人们对自然的畏惧与崇敬之情。而后来吉祥物本身也发生了变化, 它把不同的动物寓意为人们对“吉”、“祥”的不同追求。例如“寿”于“桃”与“琴”与“鹤”都有非常密切的关系。

吉祥物在外国也是如此, 例如第16届亚洲运动会吉祥物的化身是山羊, 解读名叫阿祥, 它就带着“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐”这就和古时候人们祈祷的“平安、远离病痛、祈求丰收”等有些距离, 不过总体来说从古到今, 人们祈求的还是“吉”、“祥”二字!而吉祥物本身就是寄予着当时人们愿望的物体。

而现在吉祥物在中国已经是非常常见的了, 现在吉祥物大都是拟人化的, 富有趣味性, 它反映一种积极向上的精神, 它与以前人们对自然的畏惧不同, 只是单单的一种祝福。它可以说是一种时尚, 走在流行前列的一种具现化的载体。例如中国的2008年的奥运五福娃, 世博会的海宝, 这些都是时代留下的痕迹。是人类社会不断进步的证明。

二、复旦大学的精神与猫

众所周知, 复旦大学自1905年创校以来校训一直都是“博学而笃志, 切问而近思”但是比较常见的一种“民间”说法便是“自由而无用”。“只有而无用”出自李泓冰的《复旦的灵魂:追求“自由而无用”?》。在这篇文章里也说明了这句话的意思:“所谓‘自由’, 是思想与学术、甚至生活观念, 能在无边的时空中恣意游走;‘无用’, 则是对身边现实功利的有意疏离。”

而猫的性格便是“我行我素”、“无忧无虑”、“爱睡觉”、“淘气”、“好动”、“爱撒娇”等。这与复旦大学的校训自由而无用有着狭义上的对接, 这也符合现在的大学生们。

而现在大学生的趋势, 从特征上说是知识丰富, 学识渊博;从个性上说是追求自由, 勇于挑战;从外表上说则是自信, 阳光, 可爱, 时尚。

三、卡通吉祥物形成的因素以及流行的趋势

从卡通猫设计的流行趋势上分析, 现在的主流类型分为五类。

1. 代表:动物“猫” (猫本身) 。2. 代表:动物猫 + 拟人配饰 (例如玛丽猫) 。3. 代表:动物猫 + 人态 (例如汤姆猫) 。4. 代表:动物猫 + 配饰 + 人态 (例如加菲猫) 。5. 代表:人态 + 猫头 (例如猫男爵巴隆) 。

现带卡通吉祥物的一些流行元素为:萌、憨、淘。需要注重的是:眼神、表情、体态、动作。还有附带品例如:眼镜、着装、领结、铃铛等。

如今最为流行的两代趋势范围分别是动物“猫”的形象加了拟人化的配饰但手脚还是“猫”的造型和动物“猫”采用人的比例结构或者更加大的人型比例化。

四、卡通的五大造型

通常来说卡通形象分五大造型, 他们有各自的优点和缺点, 正确的权衡两者之间的关系, 争取使优缺点达到平衡, 根据目的来设计, 这样可以有效的回避缺点所带来的不足。

1. 类造形。优点:保留了猫的形态, 造型简洁。缺点:互动性比较差, 表情变化夸张性不大。2. 类造型。优点:添加了拟人化配饰, 拟人化有所提升, 更加亲切。缺点:互动性比较差, 动作一般不会过于夸张。 3. 类造型。优点:拟人化程度进一步加深, 人性化更多, 表情丰富, 动作夸张。缺点:造型复杂, 不利于产品化。4. 类造型。优点:造型特征明显, 拟人化程度高, 互动性强。缺点:造型复杂, 不利于产品化。5. 类造型。优点:可以做很多动作, 基本就是人物造型。缺点:缺少了可爱元素。

五、成型的复旦卡通吉祥物

造型A:身体肤色为黄色身穿博士服、博士帽、皮鞋的卡通小猫 (图1) 造型两到三头身, 简洁, 轮廓性强, 颜色为普通家猫的颜色、易识别, 大眼睛, 动作夸张设计采用卡通造型比例结构, 头、手还是倾向于“猫”的造型。而造型B

( 图2) 的颜色为蓝色头部向上倾斜, 给人以胸怀大志的感觉。两者的风格截然不同, 形象具有代表性。性格上看来一个活泼, 一个沉稳。具有很强的代表性。

结语

吉祥物是具有代表性的, 同时也代表着一个时代愿望的一个重要的载体, 她能向我们反应许多。它是活泼多样的, 有着丰富的人文内涵。复旦大学的吉祥物就代表着复旦大学的学生们, 他们知识丰富, 学识渊博, 追求自由, 勇于挑战, 自信, 阳光, 可爱, 时尚。用“猫”来做吉祥物的载体再适合不过。象征着自由而无用着一种精神, 也象征着新一代年轻人们的激情、活力四射。

在吉祥文化中, 虽然吉祥并不是那么的炫彩夺目, 但是在文化的交流中还是起到很大的作用。总的来说吉祥物的产生源于当时的时代大部分人对生活的一种愿望。而且现代的吉祥物本身也被赋予人格化。从某种意义上来讲它更是一种代言, 代言城市的形象、文明、精神以及品格。

摘要：目前吉祥物在各个国家各个城市都有非常广阔的运用, 本文论复旦大学百年校庆吉祥物为例, 来对卡通吉祥物设计以及全世界吉祥物的发展历史以及意义进行探索和研究。

id创意设计大赛策划案 第4篇

第六届“航嘉杯”ID创意设计大赛决赛于2014年4月18日隆重举行，大赛邀请了深圳市设计联合会常务副会长秘书长刘振，厦门拓雅创始人廖珂，航嘉副总裁、深圳市设计联合会副会长刘茂起，康佳产品事业部总经理陈凯担任此次决赛评委。本次比赛采用导师带队制，大赛邀请到了深圳市设计联合会执行副会长、深圳市鼎典设计董事长陈向锋，美的集团生活电器事业部工业设计中心设计总监姚远，深圳市神田广告有限公司设计总监、总经理卢西蒙，以及中世纵横设计有限公司董事长张建民作为本次比赛的导师，活动则由这四位资深设计专家带领四支队伍进行创意对决，并将产品设计思路公布于众，接受全国网友的投票和点评。

“颠覆 跨界 融合”作为本届设计大赛的主题，充分展示出了创意在未来家居中所占的比重。

设计大赛的插座设计创意与插座点子创意两大分类，得到了全国设计师、设计工作室、设计专业学生及产品爱好者的关注。“航嘉杯”ID设计大赛发起人、航嘉机构副总裁、深圳市设计联合会副会长刘茂起先生对主题进行了讲解：“反过来看是惊喜，倒过来做是神秘，冲击的是眼球，碰撞的是智力，颠覆，讲述的就是这样的不破不立。航嘉杯，她是大赛的终点，也是新的开始。”

插座，生活中习以为常的产品，看似简单却又不可或缺。在大赛上设计师们颠覆了插座的传统形式，跨界采用创新结构材质，融合多元实用功能，赋予插座新生。大赛最后产生的八强作品向我们充分展现了未来排插的变革，有充满人文关怀的盲人插座，也有进行自动充电断电的“圆之有理”，颠覆传统思维模式的卷尺插座，还有从橘子仿生概念提炼出的Orange创意插座等。最后Orange创意插座摘得了本届“航嘉杯”的桂冠，鼎典设计陈向锋先生辅导的卷尺排插以大胆创意、颠覆性的创新获得不俗成绩，并获得优胜奖。

文化衫设计大赛策划案 第5篇

文化衫设计大赛

策

划

书

撰写人：Vic维克

前言

你怎样描绘自己的青春？

你如何展现自己的个性？

你是否用画笔定义过你的校园生活？

……

青春，是感情充沛饱满，激情昂扬四射的代名词；个性，是标榜时代精神的寄语，是时代赋予大学生的专属。如果你和我一样充满激情和憧憬，如果你想在学习之余有一个展现自我的空间和平台，请参与到我们的文化衫设计大赛之中，让你的活力青春激荡昂扬，让你的个性风采熠熠生辉……

一、活动背景和意义：

大学生活充满了无数的回忆和希冀，那份悸动的青春总会迸发活力，展示一份风采，书写一段纯真。校园文化的健康和充满活力的氛围有利于学生的全面发展和进步。为了促进我院的校园精神文明建设，丰富校园文化，同时也在我系迎来本科评估之际展现广告专业的教学成果，人文社科系团总支学生会特此举办文化衫设计大赛，希望藉此能够展示我院大学生的积极向上的青春风采，让同学们对校园精神文明建设和校园文化建设有更深更广的了解，对我系广告专业的教

学和发展有更加广泛的认识。

二、活动主题：

花young青春年华尽show个性风采

三、活动对象：

XXXX学院全体学生

（可单人参赛，也可多人组合参赛，最多不超过2人）

注：鼓励人文社科系广告专业的学生积极参与，充分发挥自己的专业特长，展现自我!

四、活动单位：

主办：人文社科系团总支学生会学习部

协办：人文社科系团总支学生会宣传部

五、活动安排及要求

（一）文化衫设计要求：

作品设计要求主题鲜明，积极向上，能够较好的体现青春活力，展现自我个性，颜色可随意搭配，可采取图案，图案和文字结合的表现手法，但必须切合主题，积极健康，体现创新元素。

（二）报名方式：

1、我们将于2011年5月12至13日在南校区第一食堂钱

设立报名点，有意者敬请关注。

2、报名选手可联系：（短信注明：系别、班级、学号、姓名）

XXX：152XXXXXXXX

XXX：152XXXXXXXX

XXX：159XXXXXXXX

（注：①报名截止时间5月14日晚6:00

②届时视报名人数和比赛进程，考虑是否现场随时报名参加）

（三）活动地点：

南校区五号宿舍楼后绿色长廊

（四）评选方式：

由主办方邀请人文社科系广告专业的专业教师，学生会各系部负责人和广告专业优秀学生共同在比赛结束后现场参加评选，做到公平，公正，公开。并将获奖作品在比赛结束后在绿色长廊公开展示。

评选规则：

1、紧扣主题，中心明确，表达健康积极，乐观向上。

2、文化衫文字和图案清晰，色彩明朗丰富。

3、内容时尚合理，具有创新元素。

（五）奖项设置：

一等奖一名：奖状及精美挂饰一个

二等奖两名：奖状及水杯一个

三等奖三名：奖状及笔记本一个

最佳创意奖，最佳色彩奖各一名，奖励精美饰品一个

（注：

1、最佳创意奖必须独树一帜，在所有参赛选手中没有同类主题；最佳色彩奖必须色彩搭配协调，特色鲜明。

2、所有参赛选手必须自己独立完成比赛，不许由他人代

为比赛，否则取消比赛资格。）

六、活动准备：

（1）比赛所有文化衫由学习部负责提供，一方面由运动会后表演所用的T恤代替，一方面由学习部负责采购。（负责人：XXX）

（2）颜料和画具由学习部委托宣传部提供和采买。参赛选手可自己准备。（负责人：XXX）

（3）比赛场地布置和准备由学习部负责。（负责人：XXXXXX）

（4）比赛进程指导和服务人员由学习部和宣传部干事负责。

（物品分发：学习部XXXXXXXXXXXX；打水：宣传部男生干事）

七、活动预算：

白色文化衫： ****件****元

擦拭用纸：4卷10元

丙烯颜料3盒+常用丙烯颜料颜料：**** 元

宣传单和条幅：50元

画具：**** 元

奖品：80元

其他：40元

合计：**** 元

八、应急预案：

（一）如果比赛当日的天气不符合要求，需及时通知相关人员改变比赛进程。

（二）如果参赛人员较少，无法举行比赛，将加大宣传和动员力

度，再次组织。

（三）如果参赛人员较多，将分段组织和进行比赛，具体视情况而定。

积极向上的校园文化需要你我共同创造，在这里，让我们一起缔造，体验自己的设计，发挥自己的才智，放飞你的个性。来吧！参与我们，人文社科系文化衫设计大赛期待你的参与！

人文社科系团总支学生会学习部

海报设计大赛活动策划案 第6篇

一 活动目的及活动意义：为了响应我院全面贯彻校团委增强团员意识主题教育，进一步凝聚我院团员青年，激发团员青年的积极性和创造性，强化团员主人翁的责任感与历史使命感，提升学风建设，增强爱国精神，我们决定策划“增强团员意识教育”为主题的海报设计大赛，目的是令新生在海报创作的过程中，在与队员的交流、合作中，以海报的形式呈现出团结、奋斗、拼搏、创新的精神，同时丰富团员知识，加深其对团员意识的理解。

二 活动要素：

1. 活动名称：经济与管理学院首届“新生杯“海报设计大赛

2. 活动主题：加强团员意识教育

3. 活动对象：全校大一新生

4. 活动口号：团员意识我来画

5. 参赛单位：以个人或班级为单位

6. 活动时间: XX-10-20――XX-11-10

7. 主办单位: 仲恺农业工程经济与管理学院团总支学生会

8. 策划承办单位: 经济与管理学院团总支学生会宣传部

9. 协办单位：经济与管理学院团总支各部门

三 具体实施方案:

(一)大赛的宣传

前期总宣传：XX-10-20-XX-10-23

宣传手段：通过宣传单、海报、召开宣传委员会议等

1) 10 月20日 中午12：45 召开经管宣传委员会议，派发策划书到各班宣传委员并通知在各班宣传

2) 晚上 10：00 向大一新生各宿舍派传单。

3) 10 月 21 日 向各院系的宣传部部长宣传今次活动

4) 10月21至10月22分别在南北区张贴海报以及分别在南北区悬挂横幅一条

5) 广播台报道整个活动过程

6) 在各个q群上宣传整个活动过程

7) 在学校论坛上公布整个活动过程

(二)物资准备：

物品： 电脑、音乐，计时器，卡纸、彩带、宣传单、图钉、钉书机、胶水、水彩、油性笔等

工作人员：宣传部的成员

(三)前期工作准备

1制作传单，横幅以及海报

2制作邀请函、评分表以及报名表、签到表

3.邀请嘉宾，初赛评委以及决赛评委

初赛评委：14个院系宣传部部长以及校团委的宣传部部长

复赛评委：周超雄老师 邓勿副书记 罗碧璇老师 团总支各书记 主席团 校团委的宣传部部长 书画协会会长

复赛嘉宾：14个院系宣传部部长

4邀请表演团体：吉他协会，魔术协会，书画协会

5建立投票网站

6统计、整理参赛人数及作品

四 大赛要求：XX-10-27-XX-11-02

(一)第一阶段：(XX/10/29XX/10/31)：

初赛：

(1) 上传参赛者的作品到网站

(2) 收集回来的海报作品呈递给初赛评委评点并进行打分

(3) 对网站投票的各个作品的票数进行统计

(4) 由宣传部的工作人员统计得分以及票数，由网站票数选出一名最具人气海报奖以及公布入围名单。

优秀作品：大赛评委会*60%+网站投票*40%

(二)第二阶段：(XX/11/02)

决赛：大赛时间：11月2日

大赛地点：南区篮球场

(1)播放背景音乐，邀请各嘉宾入坐

(2)主持人讲话，掀开比赛的帷幕，宣布比赛正式开始，介绍到场的来宾

(3)根据抽签的顺序，前十名参赛选手上场

注：每个单位限定在8分钟内，

(4)吉他协会进行表演，与此同时，组织部人员统计前十个参赛选手的得分。

(5)后十一参赛选手上场，形式同前面一样

(6)魔术协会以及书画协会进行表演，组织部记分并确定出名次

(7)来宾讲话。演说结束时，请评委老师就此次比赛状况点评

(8)颁奖。演说现场公布结果，现场颁发奖状、奖金和证书。

终分：作品分 *60%+现场展示分*40%

(三)参赛要求：

1.参赛作品的内容可根据主题自由发挥。但必须主题明确，构思新颖，主体以“增强团员意识教育“为主题的.海报作品。海报要求突出班级和个人风格。

2. 文字准确、有条理、能吸引评委会和观众的注意力。

3. 评委将从作品的主题，内容，形式，技术等方面进行综合打分。

4. 杜绝各种抄袭行为，必须为本人独立制作，否则取消入围资格。

5. 班级参赛作品每班至少一份，个人参赛作品随个人喜好

(四)技术要求：

1. 海报作品以喷画或手画式海报形式都可，必须同时提交电子版

2. 均以一开纸大小制作标准，颜料等作画工具自备。

(五)本次大赛设奖情况如下

团队奖项：

一等奖：1名 荣誉奖状和奖金50元

二等奖：2名 荣誉奖状和奖金30元

三等奖：3名 荣誉奖状和奖金10元

优秀奖：4名 颁发荣誉奖状。

个人奖项：

分别设为：最具人气大奖 、 最具创意大奖 、最具风采大奖、最具内涵大奖。

注：以上各奖项各设一名，所获得的均是荣誉奖状和文体分加1分

五、后期工作

1上缴获奖的班级及个人的获奖海报作品

2进行赛后总结，并进行后期展览工作的筹备

3 成果展示

1) 时间：11月5日11月6日

2) 地点：教学楼底

3) 前期工作

10月23日申请场地

收集整个大赛过程的相片及相关资料

4) 中期工作(11月3日11月4日)

布置场地

安排人员在现场处理突发事件

5) 后期工作：回收相关物品

6) 展示内容：

(1)本次活动获奖的参赛作品;

(2)本次活动的过程记录成果展;

六、人员安排

1策划组(宣传部)：负责物资的购买及活动后相关物资的回收

2宣传组(宣传部，网络部)：负责宣传单及海报的制作及网站投票工作的顺利开展

3秩序组(团总支各部门)：负责大赛过程的秩序及场地的布置以及负责突发事件的处理

七 经费预算：

项目

用途

费用(元)

物资

宣传单，报名表

宣传

50

海报 横幅

宣传

90

奖金

颁奖

90

其他

30

总计

260

来吧，为了发扬我们团员拼搏、创新的精神，增强大家的团员意识，赶快来加入我们吧!!这里是可以展开你想象翅膀的天空，让我们一齐飞翔吧

经济与管理学院团总支学生会宣传部

id创意设计大赛策划案 第7篇

4浙江大学DIY纪念品创意

设计大赛策划案

主办：浙江大学学生会 浙江大学教育超市

浙江大学学生会

1浙江大学学生会 浙江大学DIY纪念品创意设计大赛 活动意义

DIY纪念品创意设计大赛旨在培养学生的创新能力、发挥主观能动性，带领同学发掘浙大特色，提高学生的审美品位以及锻炼同学的动手能力。DIY纪念品创意设计大赛为全校学生提供了一个平台，让同学们可以自由发挥创意，设计出具有浙大特色的礼品、纪念品。不仅如此，本活动还加深了浙大学子对浙大的情感。

浙江大学学生会与浙江大学教育超市通过DIY纪念品创意设计大赛为即将毕业同学提供了又纪念意义的礼品；同时也为刚进校园的同学提供更多了解浙大的机会。对于浙江大学教育超市而言，销售和赠送纪念品可以为教超做品牌推广以吸引更多学生。

活动内容

浙江大学DIY纪念品创意设计大赛面向所有浙大学生征集浙大纪念品的设计方案，只要有灵感，人人皆可参与。我们还将请浙大艺术系的优秀老师以及教超后勤部门的负责人共同评选出获奖作品，并由浙江大学教育超市将获奖作品制作出来，在教超出售。获奖者不仅将得到奖品，还将得到教超赠送的由获奖者原创设计的纪念品。

校学生会在前期宣传的同时接受同学们的报名投稿，时间大致为3周。投稿时，学生应提供自己的姓名、手机号与其他关键个人性息。学生的设计要求具有可实现性，写明设计图样，材质，颜色等信息，以及该纪念品的内涵意义。校学生会将提供一份样稿供同学们参考，以避免投稿格式上的不同一带来的麻烦。校学生会接受书面投稿，也接受网络投稿。

校学生会将进行两次审稿。第一次为初审，由校学生会选派人员对来稿进行初步筛选，剔除一部分不符合规范或内容与本次大赛主题无关的来稿。并电话通知或邮件通知退稿或者返还修改。这项工作在接受投稿时即开始进行。

第二次审稿在投稿和初审结束后进行，将联络教超后请部门负责人及浙大艺术系相关专业的优秀老师担当评审对每个通过初审的作品进行评分。评审采用25分制，分别在外观，设计，工业可行性三个方面评分。其中外观和设计分别各有10分，工业可行性方面5分。

同时另一方面校学生会将在网站上及现场对所有作品进行公示，让同学们选择自己认可的作品投票，投票数以最高的作品为10分，其他作品按投票数等比换算成十分制分数，计入总分。

总分共计35分，以各作品得分为基础确定所获奖项。.本次大赛设置

一等奖1名学校纪念品价值800左右的礼品

二等奖1名学校纪念品价值400左右的礼品

三等奖2名学校纪念品价值200左右的礼品

优胜奖：初审通过作品中的百分之八价值50元左右纪念品

参与奖：明信片或其他小纪念品

参与者即可获得第二课堂的加分。

浙江大学学生会

2浙江大学学生会 浙江大学DIY纪念品创意设计大赛

该环节由浙江大学教育超市负责，校会只提供技术方案。

宣传手段

手段一：校内张贴物宣传

◆校内张贴物：海报；横幅；桌签

◆优点：简明易懂，一目了然，为主要宣传形式。

手段二：人人网

◆浙江大学学生会人人主页滚动发表相关状态作起势宣传，由同学们转发、扩散

◆优点：人人网是大学校内社交的主要方式，学校的重要活动快速宣传皆不可缺少此环节，且宣传手段力度强大，便捷易操作，成本低。

手段三：CC98论坛

◆从活动前十天开始将在CC98上建起本次活动的专版，并派专人管理，定期更新。◆优点：CC98论坛是浙大学生课余时间主要光顾的校内论坛，是同学们获取信息的主要途径之一，宣传手段便捷易被学生接受，成本低。

手段四：教超小票

◆在教超小票的正面或背面印上活动简介，进行宣传

◆优点：小票方便携带，教超人流量大，宣传力度大，范围广，简单易操作，成本低。手段五：校园广播站

◆利用校园广播站在活动前五天，每天在全校范围内播出活动信息

◆优点：广播台时效性强，宣传范围广，成本低。

手段六：VCR及其他影像资料

◆活动过程中求是潮视频团队和摄影部全程跟拍，拍摄VCR视频短片和相关照片，在各种校内外媒体上发布，并且作为资料保存

◆优点：VCR图像信息接受程度高，且可以为以后的活动做宣传准备，成本低。

手段七：高校通短信

◆面向全校师生以短信的形式发布活动信息

◆优点：即时接收，宣传力度大，范围广，简单易操作，成本低。

手段八：青年通

◆利用寝室楼下大堂青年通以图片和文字的形式宣传，并且在活动进行的同时更新 ◆优点：寝室楼下大堂人流密集，宣传范围广。

浙江大学学生会 3

浙江大学学生会 浙江大学DIY纪念品创意设计大赛

经费预算 项目 数量 单价 总价

宣传500

复印 1000 0.1（张）100

奖品2000

预备金200

总计2800

计算机网络IDS的优化与设计 第8篇

作为一种计算机网络安全防护技术,入侵检测可以积极主动地对网络系统进行实时保护。但由于入侵检测技术还不成熟, 误报率高,且只能对某些特定的或已知的入侵行为有效,所以对其进行性能优化设计,有利于提高系统的安全性与稳定性。

1IDS概述

IDS(入侵检测系统。Intrusion Detection System的缩写)作为一种主动的信息安全保障措施,对防火墙起到必要的补充作用。

1.1IDS概念

IDS是指对于面向计算和网络资源的恶意行为识别和响应的系统。IDS经济成本不能太高,这体现了经济性;自身系统必须安全,这体现了安全性;可以识别入侵者及入侵行为,发现漏洞并及时阻止事态恶化,这体现了可扩展性。IDS在检测到网络入侵后,可以立即阻止攻击行为,并同步调整完善防火墙的防护策略,使防火墙的防护体系动态并智能化。

1.2IDS分类

根据检测数据来源来划分,IDS可以分为两类:HIDS(基于主机的入侵检测系统)和NIDS(基于网络的入侵检测系统); 根据入侵检测使用的方法来划分,IDS可以分为三类:基于异常的入侵检测和基于误用的入侵检测。

1.3IDS优化及原因

1.3.1为适应网络通信的要求,提高检测速度

影响网络性能的一个重要因素就是网络安全设备的处理速度。目前IDS的检测速度往往跟不上网络数据的传输速度,检测一个网络数据包就需要大量的时间和系统资源,那么就会有部分系统包漏掉而得不到检测,从而影响系统的准确性与有效性。因此,提高IDS的检测速度是发展方向。

1.3.2为减少漏报和误报,提高安全性与准确率

IDS基于模式匹配分析方法,将所有入侵行为、手段及变异表示为库存模式或特征,一旦有新的攻击方法出现、新的漏洞发布,攻击特征库得不到及时更新时就会造成IDS漏报。IDS基于异常发现是通过流量统计分析建立系统正常行为的轨迹, 运行数值超过正常阀值时就会认为可能受到了攻击,所以技术本身就不够完善。此外,伪装或变形的网络攻击时,由于大多IDS是基于单包检查的,协议分析不够,也会造成漏误报。

2IDS系统优化

2.1系统概述

本文提及的IDS系统优化是将基于主机和网络的两种检测形式合二为一的集成性检测系统。单一的检测方法的能力毕竟有限,网络安全技术的需要,提高入侵检测传统的需求,将单一的分布式入侵检测、数据挖掘入侵检测、特征引擎分析入侵检测、核聚类和序列分析入侵检测等集成,构建入侵行为规则知识库,进行数据分析和算法匹配,从而提出一种基于多种检测方法的入侵检测系统,从而达到最佳的检测效果。

2.2系统构成框架

根据工作阶段不同,工作任务不同,系统框架一般由以下几个模块组成:

2.2.1控制中心模块

控制中心模块是系统模型的核心,由此产生系统的控制逻辑。总体分配调度系统工作所用到的函数,定义控制界面流程的一般函数:数据捕获类、预处理类、分析及响应类。主要功能是检测单元管理、接收报警信息并显示、日志数据管理、用户管理和定义规则。

2.2.2数据捕获

数据捕获逻辑上包括网络数据包捕获线程和主机系统调用序列捕获线程。前者以网络数据为数据源,实时捕获流经网卡的网络数据包,进行初始处理操作,完成进制转换,然后引入Libpcap开发包,通过恰当调用就可以将截获的数据包进行分析 (它支持针对网络层、协议、主机和网络端口的过滤)。如果数据包内内容使用十六进制形式,可以存入临时文件,交给预处理模块处理;后者以系统调用为数据源,应用strace程序截获系统调用,序列临时存入数据库。

2.2.3数据存储

数据存储负责把系统检测到的问题记录保留,便于以后分析研究。本着经济性原则,我们不能构造专门的存储系统,还是要运用现有的数据库系统进行数据存储。

2.2.4规则描述

优化系统借鉴改进Snort语言的规则语法,提出了一种更灵活实用,简单高效的规则存储方式,可以极大提高IDS的整体工作效率。

规则在内存中存储的主要数据结构就是几个描述规则库的链表。Rule List Node(主规则链表)是由Rule Head Node和Rule Opt Node组成。其中Rule Head Node描述规则头部分,Rule Opt Node描述规则选项部分。规则链表及数据结构如下(部分):

//NIDS主规则链表

typedef struct-Rule List Node

Rule Head Node*rhn}tr;/*规则头*/

Rule Ol:lt Node*ron}tr;/*规则选项*/

int active-flag;/*规则激活标志/

int rule-num;/*规则序号*/

int ron num;/*规则选项的数目*/

char *ron_name;/*规则选项名字*/

Struct-uleListNode *next:

l Rule List Node:

........

由此得出,系统设计的规则解析处理的算法流程为:开始 —打开规则文件,进行解析处理—逐条处理规则—解析规则头 —解析规则选项—向规则链表添加元素—结束。

3IDS优化系统设计

3.1系统分析模块

该模块内容包括协议解码、分析模块和数据预处理模块三部分。

协议解码的目的是为了让IDS正确检测入侵攻击行为。正确而准确地对TCP/P协议进行解码,转变为另外一种便利进行入侵检测的编码形式或者数据结构。

协议分析模块主要是针对特定的攻击行为所表现出来的网络特征进行分的。采用协议分析技术的IDS能够理解不同协议的原理,由此分析这些协议的流量,来寻找可疑的或不正常行为。协议分析技术观察并验证所有的流量,当流量不是期望值时,IDS就发出告警,因此能够检测到己知和未知攻击方法。 状态协议分析不仅仅检测单一的连接请求或响应,而是将一个会话的所有流量作为一个整体来考虑。攻击行为包含在多个请求中时,状态协议分析技术就显得十分必要。

数据预处理模块主要完成对未作标记的网络训练数据进行预处理操作,将训练数据数值化、去除冗余属性以及数据的存储等,以及对主机训练数据的预处理操作,如数据的转换、过滤等。

3.2系统响应模块

优化后的IDS系统设计结合主动响应与被动响应的优点, 对于那些模式库中己经存在的较常见的攻击类型,系统根据预先设计的动作,进行主动响应处理,对于通过异常算法检测到的那些模式库中没有存在的攻击,系统将该连接数据保存起来, 做进一步处理。在主动响应里,IDS应能够自动地(或在用户的控制下)阻塞或影响攻击,进而改变攻击的过程。在被动攻击里,IDS统仅仅简单地报告和记录所检测出的问题。

3.3模块间的通信

在这个模块中,主要采用多线程技术和进程间的套接字通信机制。日志服务程序与入侵检测模块都设计在sensor上,它们之间采用域套接字进行本地通信。服务程序既要接收入侵检测模块发出的报警信息,还要将报警信息转送到远程的数据中心,这里将涉及到通信同步的问题采用“报警队列”可解决。由于这个“报警队列”是个临界资源,接收报警信息和发送报警信息都要访问并操作队列,所以在设计时采用线程互斥锁(pthread mutex)解决这个问题。

3.4系统的工作流程

系统可在Windows XP平台下运行。具体工作流程图如下 (图1):

4结束语

本文依靠入侵检测系统知识和计算机学科相关理论,建立了一个粗略抽象的入侵检测体系结果模型和理论框架。为研制新的入侵检测技术产品提供了一定的理论和思想方面的帮助。

摘要：随着计算机网络的发展,在便利人们生活的同时,其不安全性也愈来愈受到人们的关注,因此入侵检测系统(IDS)及技术应用随之也得到了重视。本文从维护计算机网络安全角度出发,对入侵检测技术现状进行了分析,并对IDS优化系统设计进行了探究。

id创意设计大赛策划案 第9篇

一、项目背景

1.目前经济低迷的大环境下，大学生就业形式不容乐观，联想作为国内IT行业“领头羊”身份具有不可推卸的社会责任，引导广大高校学子树立正确的人生观，妥善安排未来职业规划；

2.校园现下已成为各大IT厂商最为关注的销售市场，是需要长期维护的庞大领域，品牌文化的渗入影响将为校园市场发展带来深远意义。NBA作为时下年轻人极度追捧的体育运动，在大学校园有着相应的学生基础，NBA纪念机型的营销大赛可以提高大家的兴趣和积极性。

二、项目目标

1、让更多的高校学生了解联想企业，了解联想文化以及联想的产品，建立学生对联想品牌的偏好度；

2、通过一系列专题比赛活动，让同学亲身感受到社会竞争的激烈，意识在校期间规划职业发展方向的重要性；

3、在校园内持续性的推广活动中，不断传播分区主推机型的优惠政策与优良品质，促进业务部门销售业绩的有效增长。

三、项目主题

四、项目受众

五、项目目标产品

六、项目推广时间

七、项目形式分析

1、产品形式分析

2、大学生分析

3、校园市场分析

4、竞争条件分析

八、项目营销创意

1、营销策略

2、营销手段

九、传播策略

1、媒体选择

2、媒体投放阶段

十、人员分工

网页大赛策划案 第10篇

网页制作大赛

策

划

案

——主办方：信息与技术学院学生会科技创新部

一、活动目的通过本次比赛，为我校同学提供一个自我展示的平台，开发我校同学创新思维和实践能力,进一步提高我校学生的计算机水平和网页设计水平，激发同学学习的热情，开拓其视野营与未来接轨，坚定同学未来发展目标，培养同学们的创新意识，能动意识，促进学风建设，同时丰富同学们的课余生活，为大学生活添一抹亮彩。

二、活动主题

科技创新，点亮未来

三、活动时间

2014年 月 日——2014年 月 日

四、大赛组织形式

主办方：信息科学与技术学院学生会科技创新部

参与对象：河北农业大学学生

参与方式：个人或团体

报名时间：2014年月 日——2014年 月日

（比赛报名表附后）

报名地点：大食堂

活动咨询： 另行通知

五、作品要求

符合大赛主题，健康积极向上。参赛者在课件的第一页上，必须在明显位置上写明“信息院多媒体课件制作制作大赛”、课件题目、制作者、制作日期等相关说明。参赛选手根据自己的创新理念制作网页，一旦发现抄袭行为将取消参赛资格。

六、比赛流程

（1）培训

邀请专业人才给参赛选手进行网页制作过程相关事宜和注意事

项及网页运行等相关知识的讲解。并告知选手比赛时间和大赛流程。

（2）初赛

在选手培训结束时，上交一份自选主题作品。在多份作品中进行审核，选出10份优秀作品进入复赛。

（3）复赛

①赛前准备

a.租借教室，联系专业评委

b.准备纸杯、热水、矿泉水，配备好足够的桌椅、签字笔、评分条、签到表

②比赛流程

a.工作人员布置比赛会场

b.组织参赛选手入场并令其签到，通知未到场的选手并问其原因；

c.评委入场，主持人介绍评审人员并宣布比赛开始

d.各比赛选手介绍作品创新主题及讲解作品

e.评委点评作品，打分

f.宣读各位选手成绩，公布入选决赛名单，最后谢场。g.工作人员打扫教室。

时间：2014年 月 日——2014年 月 日

地点：信息院科创办公室

（4）决赛

①赛前准备

a.在大食堂宣传比赛，将所有获奖名单及作品纸质版出海报进行全校公布

b.借用二教报告厅，联系专业评委、老师、主持人。c.准备相关物品：水、评分表、签到表、音乐（开场音乐及颁奖音乐），提前预借好音响及拱门，制作大赛的条幅（2条）。安排两名礼仪，以及当天负责拍照的人员。

②比赛流程

a.布置会场

b.参赛人员到达会场后，组织走场试音，进行简短彩排。c.礼仪在入口迎接领导，贵宾，评委，观众入场就座。d.播放开场视频，由主持人介绍活动目的及其意义，介绍到场评委及来宾，宣布比赛开始。

e.选手依次亮相展示自己趣味小作品

f.对通过初赛的选手选定一个网页模板，选手统一时间开始比赛，完成所有内容后，选手须将做完的成果统一保存在规定的地方，并到总台签名记下电子表当时的时间(该时间作为选手完成比赛的时间)。

g.选手展示讲解作评

h.评委点评选手作品，打分。

i.宣读各位选手成绩，公布出获奖名单（一等奖１名；二等奖２名； 三等奖３名）并颁发荣誉证书以及由赞助

单位提供的精美礼品。

j.比赛结束请领导讲话点评比赛

k.组织退场，工作人员打扫会场

时间：2014年 月 日——2014年 月 日

地点：二教报告厅

七、活动预算

物品：纯净水、证书、评分表、签字笔、气球、条幅、音响、服装、花束、笔记本（作为奖项）

数量：

金额：

八、人员安排

礼仪：2人

场务：2人

总台控制:2人

通知选手准备：1人

负责拍照：2人

主持人：2人

摄影大赛策划案 第11篇

以消费为导向的今天，人们越来越重视图像的运用。信息传递从最早的口头传播、文字传播已经迈入以视觉传播为主导的新时代。随着旅游演变为一种时尚生活方式，照相地点的选择也反映了时代的倾向和喜好，从观光到休闲度假，照相内容反映出的指数变化，也代表了旅游景区所能带给游客最直观的美丽印记。精彩的瞬间美图能更好的抓住读者眼球，激发旅游冲动。

2012年，国家旅游局推出“中国欢乐健康游”的主题活动，而市委市政府提出的“旅游惠及民生”的方针仍然是旅游业内的大势所趋。为此，特策划举办首届“光影长安，满园春色游人醉”长安区旅游摄影大赛活动，赋予旅游产品以特定的意义符号，用这些视觉符号来引发旅游者的旅游消费欲望。二

活动目的

依托长安区位于秦岭终南山下的特殊地理优势，把春意盎然的长安旅游景致通过摄影达人的瞬间精彩展示在游客的视野之内，激发市民游玩长安的旅游冲动，拉动长安旅游产业的蓬勃发展

通过活动引起西安市民、主流媒体关注，引发社会舆论热点，进一步提升长安旅游美誉度

通过活动征集大量长安旅游资源的精美图片，为长安旅游对外推广宣传积累素材

参与西安市旅游局走进区县、走进社区、走进高校“三进”系列活动，加大长安旅游在我市社区与高校中的曝光率与知名度。三：活动内容

（一）活动主题

本次活动的宣传口号为“光影长安，满园春色游人醉”，用游客手中的相机定格长安春韵的瞬间绽放。本次活动历经两个半月的时间，分别围绕 春意盎然映长安（山水景区秦岭风光）缤纷春韵闹长安（长安区民俗节庆演艺）七朝古意耀长安（长安区文物遗产展示）

魅力出行驿长安（长安区特色度假村、农家乐、宾馆酒店等）等四个主题进行。

（二）活动形式

整个活动过程将联合电视、平面媒体、台台、网络等传媒推进各项活动的不间断播报，并组织游客发动全民参与。力争将本活动打造为本西安春夏季旅游市场上最具影响力、最具核心价值、最能引发游客互动的一场全民运动的旅游盛事。

（三）预期效果

通过各个渠道征集出来的长安美图美景，评选出最值得观赏或旅游的风景名胜和旅游产业，为西安市民的出游提供权威的旅行优化行程。并筛选出最能代表长安区旅游发展前沿的景区和旅游形象项目，给长安区旅游的发展带来崭新的风貌。四：组织架构

主办单位：西安市旅游局

长安区旅游局 承办单位：《幸福生活天天游》杂志编辑部

陕西智盛广告有限公司 协办单位：西安市摄影家协会

色影无忌论坛 支持媒体： 《华商报》、《西安晚报》、《三秦都市报》、《地铁新报》、《幸福生活天天游》杂志、西安电视台《快乐旅游》栏目、西部网旅游频道、腾讯微博、荣耀西安论坛、户外联盟网、西安摄影网、幸福生活天天游•惠民旅游网”、陕西交通广播 五：活动流程

（一）前期活动推广阶段（3月上旬）

根据活动内容，由长安区旅游局提供区内各景区的通行方式、各节庆活动的举办时间与地点、各文物遗产的大致介绍、各度假村、酒店、农家乐的地址电话，汇同详细活动介绍、奖项设置通过以下几种渠道进行宣传，提高活动关注度：

①由长安区旅游局联合西安市摄影家协会、西安市旅游局《幸福生活天天游》召开关于本次活动的新闻发布会，邀请西安主流新闻媒体参加。②《幸福生活天天游》、《三秦都市报》、《快乐旅游》栏目《地铁新报》、西安交通旅游广播、官方微博等媒体进行前期预热宣传。③长安区旅游局官方网站、《幸福生活天天游》官方网站（与微博）、西安市摄影家协会论坛、色影无忌、影赛网、西安摄影网、荣耀西安、西部网旅游频道、大秦网社区等西安网络论坛以“活动贴”的方式进行宣传，并长期置顶。

④制作易拉宝与宣传单页，联合西安市旅游局走进区县、走进社区、走进大学“三进”系列与“幸福生活天天游”百家社区齐联动的活动，进入社区与高校进行宣传，并可接受现场提前报名。

（二）中期活动开展阶段 时间：3月下旬—7月

①《幸福生活天天游•旅游休闲指南》给予全程报道，在杂志“旅游广播台”栏目中进行活动宣传，在官方微博中进行全程活动详情的更新与报道，向210万读者发起参与号召。②制作易拉宝与宣传单页，在4月的旅交会与西洽会中对本次活动予以展示，引起媒体关注，引发公众兴趣，并可现场报名咨询；

③在大秦社区、西部网、荣耀西安、西安摄影网等各大网络论坛中以发帖形式实时更新活动详情，引起更多网友跟进参与；

④征集部分作品后，在公众评选阶段，跟随《幸福生活天天游》进入社区与高校进行摄影巡展（入围作品、活动易拉宝、宣传单页），发起投票、引起关注的同时，可邀请《地铁新报》、《快乐旅游》、《三秦都市报》、《西安晚报》、西安交通旅游广播等媒体予以报道。

（三）后续跟进宣传阶段 时间：7月7日—9月底

①在《幸福生活天天游》2012年第三、四期中选登获奖作品，推出长安旅游专版，结合长安旅游精美软文，以图文结合的方式激发读者对长安的旅游热情，吸引西安市民来长安旅游休闲。

②在《地铁新报》、《三秦都市报》等纸媒中展示获奖作品，进行一定量版面宣传。

③由长安区旅游局组织，举行颁奖仪式，主要领导为获奖者颁奖，邀请媒体参与，向西安市民发出旅游邀请；

④进入社区、高校展示获奖作品，在各高校举行“映画长安——高校旅行征文活动”（亲自寻找照片中的拍摄地，写下美文，最终由长安区旅游局与《幸福生活天天游》编辑部审核评奖，获奖文章将刊登在《幸福生活天天游》长安旅游专版中）。

⑤在大秦社区、西部网、荣耀西安、西安摄影网等各大网络论坛中公布获奖结果，开设专贴展现获奖作品，吸引网民前往长安旅游。

⑥筛选优秀及获奖图片编印成精美旅游画册《大美长安》或制作明信片，并配文字诠释，为长安区旅游局的各类旅游活动提供强有力的宣传产物。五：活动安排

（一）征集时间

2012年3月15日——2012年5月15日截止，为期2个月

（二）作品征集 ①网上投稿或来信邮寄皆可；

②各大论坛投稿，由色影无忌、西安摄影网论坛、大秦网社区、荣耀西安论坛等发活动贴，并于活动期间长期置顶，参与者跟帖投稿。

（三）作品展示（4月上旬起）

由《幸福生活天天游》杂志夏季版刊登优秀照片进行首次展示，公众可以编辑短信、微博、博客、网站、来信、来电方式参与评选推荐。由各大网络社区及长安区官方网站、《幸福生活天天游》官方网站以及官方微博进行作品展示，并发起网络投票。由“幸福生活天天游旅游进社区”活动，进入各大社区、高校内吸引社区及高校旅游群体，以摄影展的方式进行作品展示，并随展专设投票箱。

（四）作品评审（7月上旬）

本次活动评审以大众投票与专家评审共同进行，评审方式为作品初选、公众评选、专家评审等流程，确定获奖作品。专家评审组成：长安区旅游局、西安市摄影家协会、摄影网站版主、景区代表等

（五）评选结果公布与获奖作品展示（7月起—9月底）①评选结果由2012年《幸福生活天天游•旅游休闲指南》杂志分期刊登获奖名单及优秀作品，并选送刊登至西部网旅游频道、华商网、《三秦都市报》、《地铁新报》等媒体。②参赛优秀作品及获奖作品将集结成册，制作精美画册及明信片、作为长安旅游宣传的长期的生动展示。

③西安市旅游局旅游“进区县、进社区、进高校”系列活动中，制作做成图集分别展示宣传（不少于6场）。

④各大网络论坛设置顶专贴展示获奖作品。六：经费明细

（费用预估，具体执行依据活动环节及多方资源调整，可联络景区、摄影器材企业赞助）活动排期 项 目

内

容

形

式

报 价

活动前期

启动仪式

长安区旅游局联合西安市摄影家协会、西安市旅游局《幸福生活天天游》召开关于本次活动的新闻发布会，邀请西安市旅游局领导出席，本市主要新闻媒体及网络媒体强势报道 1万

社区活动

用于旅交会、西洽会、社区活动、高校活动，制作海报数量500张，宣传单页20000份、X展架、易拉宝若干

3万 活动开展

媒体报道 《华商报》、《西安晚报》、《三秦都市报》、《地铁新报》、陕西电视台《畅游天下》、西安电视台《快乐旅游》 西安市旅游局“旅游惠民网”、西部网、大秦网、华商网2万

社区活动

活动现场摄影作品展示，现场评选，提高广大市民的参与度，长安区旅游产品展示、接受社区居民咨询解答、现场报名等；

4万

活动开展

深度专题

《幸福生活天天游•旅游休闲指南》2012年第四、五期中展示获奖作品，推出长安旅游专版，每期2—4个版面，结合长安旅游配以精美文字，图文并茂的展示长安景致的丰富多姿

6万（特惠价）

后尾阶段

专家评审

摄影家协会联络 邀请专家 网站参与

2万

颁奖仪式

由长安区旅游局组织，举行颁奖仪式，主要领导为获奖者颁奖，邀请媒体参与，发布新闻通稿 1万(奖金奖品费用)合计

18万 另附参赛细则 一：参赛总则

①所有参赛作品必须是本人原创作品，严禁抄袭转载，一旦核实不是本人的真 实作品将取消比赛资格。

②所有参赛作品需为单帧照片，不接受合成照片、多次曝光照片。比赛不接收带有边框、背景或其他效果的照片。图片上不能包含摄影师、摄影机构或出版机构的名称。③参赛作品彩色黑白不限，胶片或数码均可参赛。

④递交作品时请放大至10寸；递交电子文件JPG格式需2M以上（其图片原文件必须保证长边在2400像素以上）。

⑤参赛作品请注明参加“专业组”或“爱好组”，并注明作品标题、作者姓名、通讯地址、邮编、联系电话及作品的简短文字说明、摄影时间、地点等。

⑥本次比赛获奖作品如需展览，获奖者需尽快提供原始图像文件或底片（底片归还）。⑦长安区旅游局有权使用获奖作品进行有关旅游宣传。⑧作品涉及的著作权、肖像权等法律责任由作者自负。二：评选范围、内容与奖项设置 参赛对象：

热爱摄影、热爱长安区旅游的各类专业摄影工作者、业余摄影爱好者均可参 加本次比赛。参赛者不限性别、年龄、职业。评选范围：

长安区各景点春景拍摄（山水景区 森林公园等）长安区节庆活动与民俗（包括演艺 风俗庆典等）长安区历史人文展示与非物质文化遗产表现 长安区度假村与宾馆酒店旅游特色特点 奖项设置：

id创意设计大赛策划案 第12篇

4C/ID模型是从全新的角度对传统学习的一种分析, 4C/ID模型的出现改变了传统学习不能适应复杂学习任务的局限性。传统学习是以教为主的教学设计模型, 是把复杂的学习任务分解为若干简单的学习任务, 分别对单个的任务进行学习, 而4C/ID模型针对的复杂学习任务, 是将知识、技能和态度三者协调整合, 从而使学得的知识、技能有效迁移到现实的生活和工作中。

4C/ID模型以训练复杂认知技能为目标, 对认知理论和信息加工理论进行了基于技术的创新性思考。在提倡终身学习和创新学习的社会环境下, 利用4C/ID模型的优越性在教学设计中可以协调复杂学习任务, 提高整体学习任务的效率。

1 4C/ID模型概述

4C/ID模型是Four-component Instructional Design Model的缩写, 指四要素教学设计模型, 由荷兰开放大学 (Open University of the Netherlands) 的约伦·范·麦里恩伯尔教授 (Jeroen J.G.van Merrienboer) 和荷兰土温蒂大学 (University of Twente) 戴杰克斯特拉 (Asnne Dijkstra) 教授等主持研发的一种面向复杂学习任务的整体性教学设计模型[1]。麦里恩伯尔教授指出复杂技能的学习并不是独立, 也不是学习各个不同技能的累加, 而是复杂学习的整体大于各个部分之和, 多出来的部分就是综合协调各个部分的能力。4C/ID模型认为学习任务应该被视为一个复杂的整体, 学习应该是以整体的方式进行的, 而不是分而时习之。

4C/ID模型提供一套具体的、真实的、面向工作实践的整体学习任务, 促使学习者在“做”真实的学习任务时, 以整体的观念协调综合地运用所学得的知识、态度及其技能, 并把它们应用到实际工作和日常生活中[2]。

4C/ID模型的理论基础是认知主义学习理论、构建主义学习理论、情境认知理论和信息加工理论。4C/ID模型强调学习的主动性、社会性和情境性, 这与构建主义学习理论、情境认知理论的思想是一致的。

2 4C/ID模型的要素研究

4C/ID模型的中心任务是复杂技能即学习活动的设计与实践技能的确定, 也就是与学习者实际面对的情境、面临的问题及其案例的结构等有关系。

4C/ID模型根据学习过程中的差异将复杂学习任务中的复杂技能分为非重复性技能和重复性技能两类构成性技能。非重复性技能和重复性技能是相对立的技能。非重复性技能是指在学习任务过程中对于学习者而言是不常使用的、新颖的, 并随整体任务难易的变化而变化, 需要努力学习才能够在新任务中灵活迁移的技能;重复性技能是指在学习任务过程中对于学习者而言是常规的、反复使用的, 并不随整体任务难易的变化而变化。因而在设计学习任务时对于非重复性技能的学习, 需要向学习者呈现具体的有意义的、真实的整体任务环境, 加之辅助信息, 用以引导和促进学习者完成认知图示的建构;对于重复性技能的学习, 呈现的学习任务的具体特征要与学习者的行为高度联系, 促进规则学习, 加之即时信息和部分任务练习, 用以帮助学习者实现规则的自动化[3]。在学习设计时要始终关注复杂学习的所有构成性技能的综合和协调, 使学得的复杂技能能够真正地迁移到具体的学习和真实的生活中。

4C/ID模型四要素教学设计模型的四个要素分别是“学习任务”、“辅助信息”、“程序性信息”和“子任务练习”。其核心要素是“学习任务”, 以“支持性信息”、“即时性信息”和“分任务练习”为辅助要素。该模型强调学习者能够将学得的知识应用到真实的学习实践和解决问题中。

2.1学习任务 (Learning Tasks)

学习任务是设计良好的复杂学习任务环境中的第一要素, 也是4C/ID模型四要素中的核心要素。

学习任务是一个复杂的从易到难的任务层所组成的学习整体, 应由各个技能、子技能与整体任务之间相互联系, 在执行学习的过程中要善于综合、协调的运用以促进他们之间的整合。面向复杂的学习任务, 尤其是内部知识高度整合和协调的学习任务时应以整体的形式逐级向学习者呈现出有效地减少学习者的认知负荷[4]。

2.2辅助信息 (Supportive Information)

辅助信息是指对学习和完成非重复性学习任务有帮助的信息, 辅助信息能够根据学习者的需要而贯穿于整个学习任务, 这些信息用以解决某一领域的构成以及如何完成该领域的学习任务和解决该领域的问题。辅助信息主要针对非重复性技能, 辅助信息使学习者根据概括出的知识来诠释不熟悉的环境。设计辅助信息时要针对各个层级任务提供有效的支持, 为非重复性技能的学习提供支持和保障。

辅助信息即一般性的理论知识, 所谓理论知识就是针对理解知识和技能表现的支持, 所以辅助信息又称为支持性信息。

2.3程序性信息 (Procedural Information)

程序性信息是在学习和完成重复性学习任务过程中, 随时提供给学习者的前提性信息, 这些信息不需要理解, 只需要记忆, 如事实、概念、计划、原理等前提性知识等。程序性信息又称即时信息, 它能够促进规则的自动化, 使学生熟练的使用复用性技能, 以节约学习时间。

程序性信息的组织形式要灵活多变, 即学即用, 即用即学, 呈现时要以较小的单元向学习者呈现, 在学习者完成复杂的重复性学习任务中首次感到需要时予以呈现, 以帮助学习者在长时记忆中逐步形成图式和规则自动化, 减轻工作记忆的负担, 当学习者成功完成所预期的目标时, 其帮助信息应慢慢减少直到不需要[5]。

2.4子任务练习 (Part-Tasks Practice)

子任务练习又称分任务练习, 是针对重复性技能的学习任务达到自动化而设计的附加练习, 通过子任务的练习达到高水平熟练程度, 也就是达到高度自动化。通常一个好的子任务练习是分散在整个任务中的, 对于简单的学习任务技能直接重复操作即可, 对于需要重复性技能的任务, 最好按照从简单到复杂的任务练习顺序, 应为学习者提供足够的练习机会, 促使学习者尽快达到规则的自动化, 节省后续重复性工作的时间[6]。

一般情况下, 一项学习任务如果从最简单的任务开始, 逐步增加难度, 不仅可以使学生在完成迁移问题时所需要的时间减少, 而且正确率也提高。这种从简单到复杂的学习方法更能有效的整合和提高学习任。

3结束语

近年来, 众多学校从多方面努力提高教学质量, 从传统的以教为主的教学方式到设置情境式教学方式, 都不容易真正的实现教学双赢。4C/ID模型突出了以学为主的理念, 充分体现了个 (下转第86页) (上接第62页) 性化的学习, 能有效地将所学的知识、技能有效地迁移到日常生活和工作中。4C/ID模型已经成功地在企业培训、航空和汽车等各个行业复杂技能的训练领域得到应用。4C/ID模型并非完全适应于教学, 但此模型中蕴含的教学思想是值得我们借鉴的。

摘要：本文从四要素教学设计4C/ID模型的基本概念、原理出发, 阐述了4C/ID模型的核心要素。4C/ID模型打破了传统学习方式, 探讨了基于4C/ID模型的复杂学习任务架构的优势, 对于提高终身学习、创新学习及促进技能方面的培养起到了积极作用。

关键词：复杂学习任务,4C/ID模型,教学设计

参考文献

[1]孙琼玲, 任翔.四要素教学设计模型 (4C/ID) 研究[J].软件导刊, 10 (=7) , 2011, 7.

[2]高佩红.4C/ID模型对我国课堂教学的启示[J].科协论坛, 2011 (7) .

[3]Jeroen J.G.Van Merrienboer Richard E.Clark and Marcel B.M.de Croock.Blueprints for Complex Learning:The4C/ID-Model[J].Educational TechnologyResearch and Development.2002, 50, 2:39-64.

[4]赵立影, 吴庆麟.基于认知负荷理论的复杂学习教学设计[J].电化教育研究, 2010, 4:45-47.

[5]Jeroen J.G.Van Merrienboer and John Sweller.Cognitive Load Theory and Complex Learning:Recent Developments and Future Directions[J].Educational Psychology Review2005, 17, 2:147-177.