翱翔作文范文

翱翔作文范文（精选16篇）

翱翔作文 第1篇

蓝天翱翔作文

梦想这个词语，也许在每个人的心中也许会感到迷茫，但在我的人生世界中却是一个奴隶前进的一个目标。小时候，我的梦想是成为一名美少女超人，去打救这个世界中的不幸之人，让他们过上幸福而又美满的生活。把损害人们利益的坏人绳之于法，让这个世界变得美好而又和平。

但随着岁月的流逝，我知道成为美少女超人是一件很可耻而又美好的幻想。成为美少女超人也许是小时候最天真最无邪最美丽最可爱的愿望的。

直到有一天，我看到了5月12日汶川大地震和青海玉树大地震的时候，让许多人无家可归，但我看到了许多“白衣天使”出现在电视屏幕中努力救人的场景，这时我不禁潸然泪下。当我看到在地震中的受伤病人那种很无助的眼神，和那已逝人们的家属的那种悲痛的心情，我无语了。比现在身在福中不知福的我们，真应该感到庆幸。

从那一刻起，我便有了当一名为国家奉献的“白衣天使”的念头。医生这个崇高而又令人充满敬佩的职业，也是我多年以后想要担任的职业。当我看到“白衣天使”们奋不顾身地挽救病人的生命，我的.心情却感到万分地感慨，他们用自己的聪明才智去抢救每一个人的生命。

诸葛亮说过“志当存高远。“只要你心中有一个坚韧不拔的梦想，它会催人上进，是梦想化为了动力激励着我前进。当飞蛾扑向火烛的那一刻，它实现了梦想，追求到了光和热;当雄鹰搏击长空的那一刻，它实现了梦想，追求到了自由与翱翔;在滴水汇入大海的那一刻，它实现了梦想，追求到了恒久与永生。梦想是促使每一个人前进的动力。

为了我的梦想可以再蓝天当中翱翔，从现在开始，我要努力学习。为了梦想，我们要拼搏努力，梦想就像一只小鸟，你不能将它束缚在笼中，一定要伸出双手通过自己的努力，让它展开双翅，在蓝天中自由自在地翱翔。

为了我的梦想，我要好好学习，天天向上。从现在开始，从小事做起，从身边做起，为了它，努力前进，为了国家的未来，我更要努力。让医生这个职业变得更加崇高而又伟大，让我的梦想在这天空中翱翔吧!

翱翔作文 第2篇

花儿梦想点缀大自然，却不曾想过频临寒冬时的凋零。蝴蝶梦想为蓝天增彩，却不曾想过她的美束缚了她飞的灵魂。雨水梦想滋润干旱的大地，却不曾想过奉献背后隐藏的悲剧。四季轮回，年华一点点流逝，是否每一个生命都有愿为之付出一切的梦想?谈到“梦想”，相信很多人都会陷入深思吧。问自己，是否为梦想奋斗过，也许这并没有答案。

曾梦想过能在有生之年游历气势磅礴的山川大河;梦想过能取得令人羡慕的傲人成绩;梦想过能让亲爱的父母过上让人眼红的日子;梦想过自己能够拥有一双翅膀，自由地展翅翱翔高空。年少的我们拥有过很多多彩的梦想，当总是转瞬万变，或许梦想对于那时年少的我们而言，并不曾为之去努力奋斗过。但是，如今埋头苦读于学习中的我们，难道不是为了自己的未来在奋斗吗?难道不是为了自己的梦想在拼搏吗?也许处于青春期的我们对于梦想并不坚定，但迷茫的我们坚信自己的奋斗拼搏是在为了自己那未知数的梦想，是在为了将来能为国家奉献做准备，或许有时候梦想是为自己，也为国家!

追梦的道路上往往是荆棘丛生，绊脚石是无处不在的，但为了我们能够完成自己的梦想为国家贡献力量，为国家争光，我相信用坚定的信念和不懈的奋斗、努力定可跃过坎坷的道路。用一滴滴汗水播种梦想，用一滴滴心血浇灌梦想，为中国的腾飞努力学习，决不让自己的.辛勤付诸流水。用坚定的信念、汗水、努力铺垫梦之路，一步步抵达梦的彼岸!

让自己的梦成为中国的梦!让自己的梦展翅翱翔!让自己的梦为自己、为国家叙写一篇美的乐章!让自己的梦不再是梦!

翱翔作文 第3篇

一、动画教学, 记录印象故事

作文教学中, 兴趣是直接推动学生写作的一种强大的内在动力, 是写作的最佳导向。它能使学生萌发强烈的求知欲, 能直接推动学生习作的积极性和创造性。我根据本班学生缺乏作文兴趣, 习作水平低的特点, 给他们播放网上搜集的《从小学作文》的作文教学动画。由动画片里的大脑袋小博士教孩子怎样写作文, 由组词造句连句成段整理思路孩子们看得兴致盎然, 对幽默风趣的小博士留下了深刻的印象, 也对动画片中林子、小胖、静静等的表现回味无穷。于是我就布置他们自由写, 也不作字数上的要求。大多数学生马上动笔, 而且有的一边写一边发笑。个别学生迟迟没有动笔, 我过去询问, 原来他觉得好笑是好笑, 但不知从什么地方入手, 于是我指点他们, 鼓励他们大胆写, 想怎么写就怎么写。不过提醒他们, 最后得谈点自己的感受, 可长可短。这下, 学生便没有顾忌了, 真正是我心写我事, 想写什么就写什么。

二、捕捉动画, 指导有序观察

小学生智力发展尚处于低级阶段, 他们的自制力不强, 由于受情绪和兴趣的影响, 注意不够稳定, 一会儿看这, 一会儿看那, 观察条理混乱, 常常是顾此失彼。因而有必要指导学生要做到有顺序地观察。如先看什么, 后看什么, 是从上到下或是从下到上, 是从左到右或是从右到左, 由远到近或是由近到远, 是从整体到局部或者从局部到整体等。通过指导, 使学生观察事物变无序为有序, 为表达奠定基础。例如有一次, 我让学生观察动画片中的一个小博士。其中一个学生观察后, 写了这样一段话:

小博士戴着一个十分大的眼镜, 有一个小小的红鼻子, 像一颗小樱桃, 脚下两只毛茸茸的小鸭子的, 脑袋又大又圆, 像个大皮球。

从学生的描写来看, 句子挺生动的。但仔细一揣摩, 描写的顺序很乱。于是我借机向学生讲解了观察的顺序, 学生听得津津有味。最后, 再回到范文, 让学生想“如果再写这位小博士, 应该怎样观察?”有的同学说:“可以按照从头到脚这样的顺序来观察。”还有的说:“写头的时候按眼睛-鼻子-嘴巴的顺序观察。”通过指导、交流, 学生不仅体会到观察顺序的重要性, 而且还明白了怎样按顺序观察。

三、移情动画, 再现精彩镜头

电视动画片中的主人公有很多是活泼可爱的动物, 它们展示给学生的是动物间充满神奇而又有趣的故事。教师可以顺应儿童这一心理特点, 利用欣赏动画片来开展作文教学, 引领学生进入想象的世界。值得一提的是学生们喜闻乐见的动画片《猫和老鼠》, 猫汤姆和老鼠杰利同住一起, 汤姆总是想方设法要捉弄杰利, 但杰利最终都能把汤姆整得很惨, 让人啼笑皆非。动画片几乎没有对白, 靠的是曲折的情节与丰富的想象。我们就可以利用这一点, 创设写作氛围, 让学生在不知不觉中投入进去, 唤起和激发某种情感, 产生写作冲动, 再现这个精彩的瞬间。

比如有这么一个镜头:汤姆大摇大摆地走进主人的书房, 关上门, 它想今天清闲地看会儿书。它像主人一样躺在安乐椅上, 随手翻着身边的书。突然, 一篇印着猫头和铃铛的文章把它的目光吸了过去, 内容大概就是关于猫给鼠戴铃铛的故事。汤姆灵感突来, 兴奋地在椅子上打转;何不给杰利也挂个铃铛呢?这样就能轻而易举地抓住它了。

看了这个镜头后, 学生可能只是觉得好笑, 情绪状态较好, 为写作创设了良好的前提。随机引导学生根据动画中的内容, 把自己所经历、所了解的生活中有关的人或事补充到画面中去, 填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这些内容不是凭空而来的, 而是紧扣画面分析来的。所以, 进行联想的依据就是画面本身。此外, 我们在引导学生发挥联想时要善于由此及彼, 化静为动, 由形绘声, 由表及里, 前后引伸。合理联想是动画作文的一个重要方面, 但是决不是海阔天空的遐想, 既要紧扣画面, 又要合情合理, 既不脱离画面, 又不离奇古怪。

四、续编故事, 创作个性童话

续写故事, 必须大胆合理地想象。续写就要靠想象, 想象要大胆、新奇, 但又要合乎情理。怎样才能做到这点呢?开始时教师可有意识地指导学生观看电视动画片, 启发学生注意运用自己平时的生活经验, 以及读书报积累下来的知识续编故事。在续写时要注意运用自己平时阅读时的积累和收获, 融进自己的生活体验, 这样写出来的想象作文就容易合理、也容易出新, 有你自己的个性。

为了让学生续编故事时有章可依, 有法可依, 教师应采取从“扶”到“放”的指导方法, 即先提供故事的开头, 让学生找出故事的线索, 然后顺着这个线索, 把故事编写完整。指导学生续编故事, 要尽量让学生做到“瞻前顾后”和顺藤摸瓜。如《喜洋洋和灰太狼之牛气冲天》电影版, 目前农村学生一般都没有看过, 于是我利用班队课给学生播放半个多小时的电影, 然后让学生回家自己续编故事, 看看谁的故事发展更精彩, 老师粗选出好作文后放图书室供同学们阅读, 评出若干最佳编剧奖, 下周颁奖并继续欣赏影片, 学生兴致盎然, 个个跃跃欲试。

让学生在作文的天地中翱翔 第4篇

关键词：作文写作教学实践

作文该是学生的精神家园，是自己人生的史记。在作文中说真话、抒真情是学生学做真人的一种历练。然而，现在小学生对写作文普遍存在着恐惧心理，这给我们语文教师进行习作教学带来了不少困惑。因此，大部分的语文教师认为习作教学难以指导，苦口婆心说半天，学生写出来的作文却要么干巴巴的没有什么内容，要么语无伦次，前言不搭后语；学生则常常感觉写作文时总是无话可说，绞尽脑汁还是难以写出令老师满意的作文。笔者就自己在习作教学实践中的具体做法，与大家共勉。

一、细心观察

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。因此写作者必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。只有热爱生活，笔底才会流淌出源源清流，妙笔才会生花。观察生活，发现生活中的真善美、假恶丑，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解。对生活观察得越细致，则描写的事物越生动形象。

作文教学应注重学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习写家乡美景的作文，很多学生都说：“老师，我们家乡在农村，没山没水也没什么名胜古迹，我们怎么写?”我就顺势问：“那你家乡都有什么?”学生你一言我一语地说开了：农家小院多美啊，一望无际的田野，农村人怎么吃饭的……在我的引导下，学生的思路打开了，不用去找什么山、水、名胜古迹了。

通过这样的教学方式，我发现激发了学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成观察的好习惯，学习通过观察、积累大量素材，学生再写起作文就不会觉得难了。

二、激发兴趣

兴趣是一个人获得知识、发展能力的巨大动力，它可以使学生就被动为主动，充满自信，主动探索，勇于创新。因此在教学作文《我学会了……》时，为了调动学生的写作兴趣，我采用变魔术的方式，让学生回去学习变魔术，有的学生一回家就查找有关变魔术方面的资料，有的学生向家长请教，同学们学习变魔术的兴趣可高了。由于这节课学生课前作了充分的准备，上课时又欣赏了魔术《空中取蛋》，看到精彩的魔术，学生变魔术的兴趣更高了。当学生的魔术变结束后，我进一步引导他们：这些精彩的魔术你是怎么学会的?在学习魔术的过程中又遇到了哪些困难，你是怎样克服的?学会变魔术后的心情怎样?在老师的引导下，学生会说了，也会写了。这次作文课，一方面学生做了大量的准备工作，一方面对魔术很感兴趣，所以这次作文课学生在写时不再抓耳挠腮，而是奋笔疾书，一个个把自己想说的话都写了出来。

三、说真心话

文章应该事真，情真，理真，否则，就犹如剪彩为花，刻纸为叶，不可能有生命力。然而，当前小学生作文中普遍存在的一个问题是说假话、说空话。如何克服学生作文中的这些弊端，引导学生说真话、实话、心里话呢?

生活是写作的源泉。每一个学生的生活都是一部内容丰富的书，我们要引导学生选择自己熟悉的对象，即自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事来写，为说真话、实话、心里话提供基础。长期以来我都主张学生写日记，也积累了不少学生日记。

如写植物的：

“我家有一盆米兰花。春天来了，米兰花发芽了，它的叶子很小，也很绿，像一把小小的扇子，扇走了冬天的寒冷。渐渐地米兰花开了，它的花骨朵很小，就像米粒一般，包着即将绽放的花朵。慢慢地在我的精心呵护下，米兰长大了，叶子也长长了。我爱我家的米兰花。”

写动物的：

“我家有四只小螃蟹，他们的颜色是棕色的，你如果把它玩恼了，它就会把两只钳子举起来，好像在告诉你：‘别靠近我，要不我就夹你。他们的两个钳子就像两把剪刀，八条腿就像八根小棒，走路的时候它是横着走的，八条腿不停地划拉着，样子很威武。它的眼睛很小，比一滴水还小。我喜欢我的那些小螃蟹，因为他们太可爱了。”

像这样的日记还有很多，这一篇篇内容丰富的日记告诉我们，在平时的作文教学中教师要把“厚积薄发”的道理讲给学生，让学生学会观察生活、体验生活，这样学生在写作时就会养成说真话，说实话的习惯。

四、诉说真情

文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。

作文教学中，教师要让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流，要鼓励学生说真话，诉真情，求真知，做真人。这样，学生对生活和人生的情感态度就会自然而然地在自己的文章中表现出来，使文章具有真情实感。如我班学生的一篇文章就抒发了自己的真情实感，题目是《爸爸当学生》：

“有人说母爱是伟大的，亲情是无价的，现在我来告诉你父爱也是伟大的。每天晚上吃完饭，我们家的英语课堂就开始上课。老师由我来当，学生自然是爸爸了。每次看到爸爸地认真地做学生，我好像找到了当老师的快乐和价值。每次当爸爸学会一个单词时，我就高兴得手舞足蹈。看着我这样开心，爸爸露出了幸福的微笑。其实我知道爸爸心甘情愿地做我的学生，那完全是出于对我的爱。我非常感谢我的爸爸，今后我一定好好学习英语，不辜负爸爸对我的期望。”

让梦想翱翔作文 第5篇

生活对于任何人来说都非易事，我们必须有坚韧不拔[注: 形容意志坚定，不可动摇。]的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的能力，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能问心无愧[注: 问心：问问自己。扪心自问，毫无愧色。]地说：”我已经尽我所能了。”

我的理想是当一名设计师，我不想追求任何的荣华富贵[注: 荣华：草木开花，比喻兴盛或显达。形容有钱有势。]，只想追求到我小时候梦寐以求[注: 做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。]的东西。或许因为是女孩子的原因吧，我从小的时候就爱买衣服，选衣服，挑衣服，而这也为我的理想打下了基础，从那时候起，我便决定要为了那个理想而奋斗，或许在我实现理想的道路上会有许多的跌跌撞撞，但这也不能然我放弃自己的理想，不管面前的路有多黑暗，我也要用我的光明点燃前进的道路，让路途中不会那么孤单害怕。我要用我的双手去创造财富，而不是去坐享其成[注: 享：享受;成：成果。自己不出力而享受别人取得的成果。]的享受财富。我不会被任何事情所打压，因为我坚信我的理想可以成功。

翱翔优秀作文 第6篇

某，一介书生耳，而昂藏七尺，心雄万夫，素有远志，愿效凤之激昂青云，直冲九天。

余之奋发，在乎学舍。

春风送暖，柳绿桃红，处处莺歌燕舞，绿树映掩，篱落花馨，周围青烟如缕。余师张氏，踱入堂，颊似桃花笑春风，余等亦精神焕发，师乃曰：众生安否?对曰：皆安，师亦安乎?笑而不答。少顷，乃云：今日之课堂，师生同乐，文明远扬下皆兴高昂。但闻流水之汤汤，若太白庐山之瀑景，若干瞻滚滚之长江，引人入胜，或忍俊不禁，或慷慨激昂，或热血沸腾，或义愤填膺。炯炯之目光，足彰显之奋发图强。

余之图强，在乎校野。

白老诗有之足蒸暑士气，背灼炎天光，值六月三伏，余等习骑射于学堂之后园。

夫武试者，无外乎走也，与诸同窗赛，哨声响，疾走，似离弦之箭。回望，皆落余后也。方三匝，力竭，乃缓走，落后。拂愤然怒，奋起追之，彼似生双翼，追之不及，苦也!

忽忆昔誓翱翔诸天，有朝一日，纵横天下，不负大丈夫之志。卒之胜矣。望天穹，斯方余奋翼之然也。

夫为人者，当如鹰击长空，如东坡之会挽弓雕如满月，似太史公之，人固有一死，死或轻于鸿毛，或重于泰山。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人?

大鹏飞兮振八裔，大鹏舞兮震天地!《诗》有之高山仰止，景行行止虽不能至，然心向往之。

翱翔在天空作文 第7篇

可是有一天，我忽然发现：我必须学会飞行，不然等待我的只有一个结果死。

妈妈把我赶出家门，临行时她告诉我：以后的路不能再靠我，而是由你自己来走。你要记住，所有的磨难都打败不了你，它只会让你变得越来越强。

起初心中满是失望，因为与我相伴的只有孤独。可我要生存下去，必须学会觅食，否则只能被饿死。

于是，我只能反复的练习飞行。可刚飞起来，无情的风就向我径直撞来，将我打落在地上，猛烈的雨点如石头一般重重击打在我的身上......我只好临时落在山上，可一步没踏稳，便又滚到山底......日复一日，筋骨渐壮，浑身上下亦是遍体鳞伤。

傍晚，皎洁的月色常常陪伴着我，每到这个时刻我总是会想起我的母亲，想起她时常告诫我的话：成功与天赋没有关系，只要你肯努力，就一定可以得到你想要的一切。如果一倍的努力不行，那就两倍......在黑暗中，边思量着妈妈的话，边等待着随时而来的黎明。思绪渐渐清晰，心里愈发坚定。我要擦干眼泪，因为无所依靠，只能选择坚强，因为选择坚强，所以无怨无悔。不为遥远的大陆，只为在天空的征程。

蜕变的过程是无比煎熬的，也是十分痛苦的。可我在那一片黑暗中看见了一丝光明，我要抓住那一丝光明，紧紧的抓住，这一次，我一定不放弃......

翱翔作文 第8篇

一、以社会生活为原型,构造想象空间

众所周知,想象力是人最宝贵的一种思维能力,但这种“想”不是“胡思乱想”,而是“奇思妙想”。“胡思乱想”是指没有根据、不切实际的瞎想,而“奇思妙想”是思维散发的一种形式,是一种与众不同的观点或想法,它应以生活为前提和基础。叶圣陶先生说,“生活充实,才会表白出、抒发出真实深厚的情思来”。因此,要想构造想象空间,教师就必须充分尊重学生的生活情感体验。

现实生活色彩缤纷,或令人向往留恋,或令人记忆犹新,或令人感慨万千。小学生涉世不深,缺乏社会阅历,表达能力有限,要想写出富有情趣的想象作文确属不易。因此,教师应指导学生学会观察生活,并鼓励学生积极投身生活实践中,以此丰富他们的生活情感,进一步增进对生活、对社会的了解,为创作想象作文奠定坚实的生活基础。

如很多小学生都有喜欢动物的天性,教师可以引导孩子们多观察猪、猫、狗、牛、羊、鼠、小蚂蚁、蝉、鱼、麻雀、啄木鸟等动物的生活习性,然后以学习小组为单位创编童话故事;或者把自己当成一种动物来表达内心的喜怒哀乐,这样的“人物设定”无疑给学生创造了广阔的想象空间。

二、以科学知识为基础,丰富想象空间

科学是打开小学生心灵的另一扇窗。浩瀚的科学知识不仅会极大地满足小学生的各种好奇心,同时也为丰富学生的想象空间提供了知识基础。在语文教学中,如果有机会教师可以带领孩子们参观科技馆、举办一些科技制作小活动、阅读一些适合儿童的科普读物等。在这些活动当中,学生们会潜移默化的了解一些科普知识,会发现自己的一些兴趣点,并以此展开联想和想象,这无疑对他们创作想象作文大有裨益。

如很多小学生都对太阳系内的行星感兴趣,教师可以向学生逐一介绍每个行星的气候特征和岩石地表情况,组织学生以小组的形式展开讨论:人类生存的基本条件是什么?为什么迄今为止在太阳系的其他几个行星上没有发现生命的迹象?引导学生进行想象:如果“火星人”真的存在,会是什么样子呢?他们要克服怎样的困难才能生存下来?如果“火星人”要造访地球,他们乘坐的宇宙飞船的速度是光速,需要多长时间呢?假设“外星人”真的存在,对地球上的人类而言是进步还是灾难?以《火星探险记》为题,编写一个科幻小故事。

正是有了科学知识为基础,学生们的大胆想象才能“有凭有据”,否则只能是无稽之谈。

三、以影视作品为媒介,拓展想象空间

黑格尔曾经说过:“真正的创造就是艺术的想象活动。”文学巨匠鲁迅也曾惊叹于儿童的想象,他说:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言;他想飞上天空,他想潜入蚁穴。”近年来,随着科学技术的快速发展,人们对科技的热情越来越高涨,纷纷把探索的目光投向宇宙、史前文明,投向未来。于是,一大批富有想象力和创造力的影视作品应运而生。这些作品的主题发人深省,有较强的教育意义;与此同时,作品中所呈现的场景往往充满奇幻色彩,令人拍案称奇,情节起伏跌宕,引人入胜,这对于丰富小学生的想象空间起到了极好的促进作用。

敢于翱翔，才能翱翔 第9篇

飞机降落后,飞行员马罗尼便被潮水般的人群围住了。人们不但羡慕他的勇敢,更是对飞机这个怪物能够翱翔于高空充满了好奇。

这时,马罗尼笑着问周围的群众:“有谁愿意和我一起飞上天去试一试吗?”连问三遍,无人应声——对飞机这种新鲜事物,人们好奇的同时,也对它生有无穷的恐惧:这东西飞在空中,上不着天下不挨地,谁知道它会不会摔下来?

这时,一个青年人霍地站出来,大声对马罗尼说:“先生,我想我可以同你一起飞上天!”

飞机在马罗尼的操纵下,稳稳地飞上了天空,然后在空中做着各种精彩的动作。那个青年人尽管平生第一次飞上天,心里有些害怕,可还是好奇地问这问那,不住地观察马罗尼驾机的每一个动作。20分钟过后,在人们的欢呼声中,飞机稳稳地降落下来,青年人面带微笑走出机舱,他大声向周围的人们呼喊:“真的不错,可以上去试一试!”

观众包括飞行员马罗尼都为年轻人的勇气报以热烈的掌声。这个年轻人从此对飞机产生了浓厚的兴趣。不久,他就萌生了制造飞机的念头。在好友的帮助下,他用当地廉价的木材制造新型的轻便飞机。1916年,这个青年人制造出了世界上第一架浮筒式小木飞机。在人们惊讶的目光中,青年人亲自驾着自己研制的飞机进行飞行试验,一举成功!此后,这个青年人在西雅图郊区正式成立了“太平洋航空产品公司”,1917年改名为“波音公司”。这个敢于挑战蓝天的青年人就是“波音”公司的创始人——威廉·爱德华特·波音。90多年来,波音公司始终致力于新产品、新技术的探索和开发,从民用飞机、军用飞机到航天飞机、运载火箭、全球通信卫星网络、国际空间站,成为全世界最大的航空航天公司。第二次世界大战中赫赫有名的B-17(绰号“空中堡垒”)、B-29轰炸机,以及东西方冷战时期著名的B-47和B-52(绰号“同温层堡垒”)战略轰炸机,美国空军中比较出名的KC-135空中加油机以及E-3(绰号“望楼”)预警机均是波音公司的产品,就连美国总统乘坐的专机“空军一号”也是由该公司出产的波音707以及波音747改装而成的。

独自翱翔作文 第10篇

。其实，这世界上并不是所有事情都能依靠别人，要是有一天，那个人不见了，你也就没东西可靠了。

这整件事情就像老鹰抓小鸡一样，一旦母鸡累了，后面的小鸡也就跟着完蛋。世界上每件事情都是如此，就算你有个靠山，他终究还是会消失。小时候，我的家庭是我唯一的靠山，他们是我最稳固、稳健的堡垒，从小到大，它从没山崩过，一直强壮地保护着我，使我免于灾害，它是我最安全的一座山，永不倒塌，

小学生作文大全

只不过，总有一天我会长大，我将会离开这座坚固、稳健的大山，我必须变的自主，不再被别人保护，变得勇敢，换我保护别人，而不再是别人保护我了。

总有一天，我要独自翱翔在这世界中，不管年纪或伴侣，我就是我自己的靠山，不会再改变，这终究会变成理所当然。

翱翔的作文示例 第11篇

一张微黄的面庞，一颗黑色的痣，生动的嵌在上唇右边，一头花白的卷发，一副金色的眼睛，衬托出她学识的渊博。

“叮铃铃”一位熟悉的身影大踏步地走进教室，嚓嚓嚓粉笔摩擦着黑板，随即出现几个大字：《小桥流水人家》……。

此刻的我正透过玻璃望着天空中翱翔的鸟儿，心也就禁不住离开了教室，离开了黑板，离开了正在津津有味讲着课的她，飞到了操场上，又飞向白云，飞向天空。

过了一会，她发现了我，用一个眼神警告我，见我毫无反应，于是啪的一声，板擦重重的拍在课桌上，可是我还是收不回那颗游荡的心。

这个问题你来回答，她走到我身边，用课本轻轻敲了一下我的头。

无奈我只好站起来，在五十五双眼睛的注视下，我脸红了，你着头，没有认真听讲，也就回答不出老师的问题。

不会是吧，下课到我办公室去。

我坐在她对面，静静的.听着她给我补课。我看到她的嘴唇干得发白，又听得出她的嗓子也有些哑了，深深的感觉到，她疲倦了，一种愧疚油然而生。

向着阳光翱翔作文 第12篇

时光如流水一般，一去不复返。转眼间这学期过去了一大半，已经是第十三周。下面，就由我来总结第十三周的情况吧!

这周虽然徐老师生病不在，但我们铭记徐老师的教导养成老师在与不在一个样的好习惯。我们在龚老师的协助下，小管家井然有序地组织完成了这次校眼保健操的比赛，所有同学表现都非常好,都穿了班服，很有集体意识,也谢谢各位家长们的支持。可惜唯独10号同学没有穿班服影响了我们班总分评比，请10号同学和家长重视和关注群信息，集体荣誉感很重要，请大家都要珍惜!

早读方面：在早读时，大多数同学都读得非常认真。但有时早读也会吵吵闹闹，特别是收本子的时间，请同学抓紧早上这最美好的时光，认真读书让我们班变成一个书声琅琅的班级。

本周的迟到情况不太理想，人数稍多了一些：13号周二迟到，12号周三迟到，13、37、28号周四迟到，2号周五迟到，请这些同学珍惜时间，改正迟到是坏习惯。其他同学都很棒继续保持下去哦。

用餐方面：表扬并恭喜这周的光盘小能手：15、13、33、28、4、6、1、32、23、38、17、34、24、36、35号，这15位同学，希望这些同学可以继续保持光盘的好习惯哦。也请其他同学向他们学习，不要浪费饭菜噢。

值日方面：还是遗留了上几周的一些问题，在中午值日时，总有人未来做值日或是值日不认真，使我们班失去了许多宝贵的.卫生分。希望在以后的日子里，值日组长及时提醒和督促值日组员，值日认真、不打闹。让我们保持一个良好的卫生习惯，无需打扫就是我们的目标，加油吧!

这周的飞盘课上，一些同学相互发生了冲突。要知道在激烈的比赛中，难免会有肢体碰撞，可同学们千万不能因一点儿摩擦而斤斤计较。玩飞盘本应该高兴地玩，可不要因为输赢而哭鼻子噢。

与胰岛素共同翱翔 第13篇

噩梦造访

作为一名飞行员, 最可怕的梦魇就是体检合格证被剥夺, 进而失去继续飞翔的资格。而这件事, 在1986年不偏不倚地发生在我身上。那一年, “1型糖尿病”的诊断结果造访了我, 于是我被告知:停止飞行!

因为依照加拿大和世界上许多国家的国际民航组织 (ICAO) 标准和推荐实践, 胰岛素依赖型糖尿病患者将不予颁发任何类型的飞行执照。ICAO认为:1型糖尿病患者很难保证饮食、运动和胰岛素用量的平衡, 并且容易产生疲倦, 此类飞行员也不可避免地存在这些隐患。如果一名飞行员在驾驶过程中出现低血糖, 就有可能丧失意识, 进而导致灾难性后果。所以, ICAO禁止任何1型糖尿病患者成为飞行员。

就这样, 我在加拿大航空 (以下简称“加航”) 公司八年的飞行生涯瞬间停止了。在加航的支持下, 我用五年的时间获得法律学位, 继而担任了三年的执业律师。尽管我从不打算利用法律知识来帮助自己重新踏上飞翔之路, 但不可否认的是, 这段学习和工作历程为我回归飞行生活做了良好的铺垫。

这八年间, 我被加航聘为模拟飞行指导员。

法律协助

其实, 早在1982年, 加航医学部就已决定重新审议关于糖尿病患者能否担任飞行员的政策, 但这条路走得非常艰难。

1986年, 加拿大运输部开始评估可以重新获得飞行执照的糖尿病飞行员, 可这些飞行员仅靠口服药控制病情, 并不依赖胰岛素。所以, 这次评估依然与我无关。

从1982年到1992年的这10年间, 加拿大糖尿病协会一直竭尽全力通过法律手段解决这一问题。协会利用加拿大权利与自由宪章敦促加拿大运输部尽快制定相关政策, 帮助1型糖尿病飞行员恢复原职。结果, 加拿大联邦上诉法院规定:在加拿大法律中, 拒绝给糖尿病患者颁发飞行员执照是合理的。尽管这有歧视之嫌, 但法院认为:一方面没有给1型糖尿病飞行员单独驾驶的执照类型;另一方面也没有胰岛素依赖型飞行员单独驾驶安全性的医学评估和共识。所以最终裁定:加拿大运输部禁止1型糖尿病患者担任飞行员是合理的。

转机出现在1992年。一组专家开会讨论现代航空环境中的糖尿病患者。多亏几位关键专家的提议, 一项关于1型糖尿病飞行员的新政策诞生了。

于是, 一个个曾经不幸终止飞行生涯的人们开始回归。

回归天空

加拿大军用机飞行员Chuck Grenkow, 是全世界第一位重新获得体检合格证的1型糖尿病飞行员。1987年, Chuck被诊出患有糖尿病。不过, 他幸运地遇到了一位非常有远见的医生Dr.Gary Gray。这位医生在内分泌科医生Dr.John Dupre的帮助下, 对Chuck的糖尿病管理能力进行了为期两年的监控和评估, 并最终助其重返飞行岗位。1989年, Chuck回到飞行中队担任飞行员。现在, 他在加拿大继续其飞行生涯。

可是, 对于民航飞行员来讲, “回归”的过程更加漫长。

John Mc Dermott是第一位重新获得体检合格证的1型糖尿病民航飞行员。他曾是加航波音727的机长, 于1981年查出糖尿病。通过各种努力, 直到1999年, John才重新获得体检合格证, 返回加航。不幸的是, 他始终被一些其他的事情所困扰着, 无法全身心投入工作。可以说, John是糖尿病飞行员重回民航飞行岗位的先驱, 若没有他的努力, 我们后来的所有人也许都将永远告别飞行生涯。

第二位是Brett Walker。他在1998年12月被诊断为糖尿病。那时他并不需要胰岛素, 但是到了2000年12月, 他必须要用胰岛素才能控制病情, 于是他的体检合格证也被收回。所幸经过努力, Brett重新获得体检合格证, 并回到多伦多担任空客的大副。可以说, Brett是第一个飞国际航班的1型糖尿病飞行员。

接下来就是我和另外一名加航的大副Tom。我们都是在2001年12月重新获得体检合格证的。Tom已于2002年1月就返回空客A320, 现在已是巴西航空公司在多伦多分部的机长。

而我返回飞行岗位所花的时间更长。1994年, 我放弃律师职业, 迁至香港, 担任模拟飞行指导员。2002年11月我由香港再返回加拿大, 回到加航担任空客A320的机长。这份新的工作协议要求我首先作为大副试飞6个月, 以保证一切正常, 到2003年10月, 我就回到机长的岗位了。于是, 我成了世界上首位使用胰岛素的商用机机长。2006年, 我被调到波音767, 这样, 我又可以幸福地绕着地球飞国际航线了。

Ron Swaisland是目前最后一名返回驾驶员岗位的糖尿病患者。他在1996年8月被诊断为2型糖尿病, 但他一直都能通过饮食和运动来控制血糖水平以保证良好的飞行状态。直到2004年7月, 他不得不开始使用口服降糖药, 不幸的是, 降糖药也不能帮他很好地控制血糖。于是很快地, 10月, 他就开始使用胰岛素了。2006年, Ron以空客A340机长的身份回到飞行岗位, 2007年6月1日便从加航退休了。

启迪

加拿大是世界上唯一一个允许糖尿病患者担任商用飞机驾驶员的国家。但这些特殊的飞行员们都要遵守一份非常严格的协议以保证飞行的安全。比如, 起飞前30分钟内必须测血糖一次;飞行途中至少每60分钟再测一次, 万一血糖读数低于安全读数范围, 则要将测血糖的频率降为每30分钟一次。所有的血糖读数都要发给加拿大运输部以备案, 并作为决定我们的体检合格证是否依然有效的重要指标。可以说, 目前我们是世界上体检最严格的飞行员, 而我们的飞行执照在每个体检周期都会被收回, 然后经过对我们飞行情况和身体状况的全面评估后再重新颁发。

让智慧自由翱翔 第14篇

一、游戏引入，激发情趣

师：同学们喜欢做游戏吗？这节课我们先来玩一个用七巧板拼图的游戏，请大家拿出学具袋（内装若干个同样大小的正方形，若干个有一条直角边与正方形边长相等的直角三角形），每次只许用一个正方形，两个直角三角形拼图，比一比，看谁拼出的图形既多又漂亮？

師：谁愿意到前边利用实物投影仪展示你的作品，让我们欣赏一下？（学生拼成了平行四边形、梯形、长方形、小房子、钻石等许多图形。）

师：仔细观察这些图形有什么联系？

生：因为这些图形都是由同样大的一个正方形，两个直角三角形拼成的，所以面积相等。

师：哪些图形的面积算法我们学过？公式是什么？

生：长方形，公式是长方形的面积=长×宽。

（以上问题的解决完全是按着我的设计展开的，当我正准备进行下一环节时，突然有一个学生举起手，“老师，我还会计算三角形的面积=底×高÷2”经他这么一启发，又有几个学生举起手。）

生1：我会算平行四边形的面积=底×高。

生2：我会算梯形的面积=（上底+下底）×高÷2。

师：（先是一愣）老师首先表扬这几个同学敢于发言的勇气，然后老师要告诉你们，你们说的方法是正确的。最后老师建议同学们要学习他们这种主动学习的好习惯。

二、操作探索，推导公式

1第一次探究：猜想公式

师：请同学们利用手中拼成的平行四边形和长方形，带着以下思考题小组合作学习。

思考题：

（1）所拼成的平行四边形和长方形什么相同？什么不同？

（2）长方形的长与平行四边形的底，长方形的宽与平行四边形的高有什么联系？

（3）猜想一下平行四边形的面积公式是什么？

2第二次探究：验证公式

师：刚才同学们通过拼图形，发现了长方形与平行四边形的关系，并猜想出了平行四边形的面积计算方法，这个公式是否正确呢 ？是不是所有的平行四边形都可以转化成长方形呢？平行四边形还能转化成别的图形吗？同学们想不想继续去探索？

师：独立探索后可以小组交流做法并思考以下问题：

（1）转化过程中，你发现什么变了？什么没变？

（2）长方形的长与平行四边形的底，长方形的宽与平行四边形的高有什么联系？

（3）我们猜想的公式对吗？

生：老师，我能根据三角形的面积公式推出平行四边形的面积算法，把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，（一边说一边用七巧板演示）三角形的面积=底×高÷2，一个平行四边形的面积等于两个三角形的面积，所以把两个三角形的面积乘2，就推出平行四边形的面积等于底乘高。

生：老师我能根据梯形的面积公式推出平行四边形的面积算法，用两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，平行四边形的底等于梯形（上底+下底），它们的高相等，所以平行四边形的面积=（上底+下底）×高÷2×2，也就是底×高。

“你的这种方法实在太好了！老师没想到，同学们，你们想到了吗？让我们一起为这两名同学的创造性方法叫好！”

师：面对着平行四边形的面积问题，同学们用剪拼、割补等方法转化成长方形，用旧知识解决了新问题。更可贵的是有两名同学还超前学习，将三角形、梯形转化成平行四边形，推出平行四边形的面积公式。知识是相互联系的，希望同学们课后能运用各种平面图形，通过剪、折、拼、转化等方法，创作一幅你最满意的作品。

感悟：

让梦想翱翔的作文 第15篇

每个人都有美好的梦想。有的人想当白衣天使护士;有的人想当人类灵魂的工程师教师。因为梦想是每人一辈子的追求的目标，有了目标，我们的生活才有方向，人生才有价值。

有梦想就有动力;有梦想就有坚持;有梦就能出彩。

一位八零后女孩的飞天梦，因为坚持、努力。成功的成为神州十号的一名女宇航员，圆了自己的梦。13岁的付丽娟，接受长达6小时的训练。她，是中国跳伞队里年龄最小的女生，她也是坚持、努力，终于知道跳伞的滋味。在地震中失去双腿的廖智，为了坚持自己的舞蹈梦，戴上假肢继续练习舞蹈。郎朗是一位著名的钢琴大师，他钢琴弹得这么好，他并不是天才，也是一步步艰辛得走来。因为他坚信机会是留给已经有准备的人。她，自学钢琴陪养智障孩子。为什么，她要花11年的时间去教这个孩子呢?她，不仅仅是一位加油站的普通女员工，还是一位无私奉献的母亲。88岁的潘其华是一位退休老教师，一个人教了八千多名学生，这是多么了不起啊!

他们因为坚持、付出，他们的梦圆了。我是不是只要坚持、努力、付出就能圆梦?不，不能。自己的梦想还是要靠自己。

刚进小学时，我看见一位又一位的.老师站在讲台为我们讲解知识，用她们辛勤的汗水来浇灌我们。所以我的梦想就是当一位出色的人民教师。

当一名教师是一个神圣又辛苦的的职业，它的任务是为祖国培养未来的人才。正因为这样，我就更想当一名人民教师。现在我觉得，当一名教师，除了要把知识掌握好，还要有见解，这样才能把知识教给同学们。

自由翱翔优秀英语作文 第16篇

one windy spring day， i observed young people having fun using the wind to fly their kites。 multicolored creations of varying shapes and sizes filled the skies like beautiful birds darting and dancing。 as the strong winds gusted against the kites， a string kept them in check。

instead of blowing away with the wind， they arose against it to achieve great heights。 they shook and pulled， but the restraining string and the cumbersome tail kept them in tow， facing upward and against the wind。 as the kites struggled and kept them in tow， facing upward and against the wind。 as the kites struggled and trembled against the string， they seemed to say，” let me go! let me go! i want to be free!” they soared beautifully even as they fought the restriction of the string。 finally， one of the kites succeeded in breaking loose。 “free at last，” it seemed to say。 “free to fly with the wind。”

yet freedom from restraint simply put it at the mercy of an unsympathetic breeze。 it fluttered ungracefully to the ground and landed in a tangled mass of weeds and string against a dead bush。 ”free at last”， free to lie powerless in the dirt， to be blown helplessly along the ground， and to lodge lifeless against the first obstruction。how much like kites we sometimes are。 the heaven gives us adversity and restrictions， rules to follow from which we can grow and gain strength。 restraint is a necessary counterpart to the winds of opposition。 some of us tug at the rules so hard that we never soar to reach the heights we might have obtained。 we keep part of the commandment and never rise high enough to get our tails off the ground。